2025语文教师个人年终总结范文 【篇1】1300字
我是工作在敬仲镇教育战线上的一名普通教师，1998年7月毕业于山东省淄博第二师范学校幼师专业，并被分配到敬仲中心小学任教。
在工作的五年时间里，我勤勤恳恳，扎扎实实，脚踏实地地做好一个教师的本职工作，认真完成学校领导交给我的任务，虚心向各位老教师和优秀教师学习先进的教学经验，并注意不断阅读有关教育教学理念和实践的书籍，充实自我。在学校中，我担任的是语文教学的工作。从一开始的二年级语文教学，我便参加了学校组织的，由赵美花老师指导的“小语整改”实验。在实验中，我大量阅读了各种有关书籍，并认真向学校有经验的优秀教师请教和学习，多次观看优秀教师的观摩课录象，参加学校组织和镇、区组织的听课活动。同时，赵美花老师也多次到我校进行课堂教学指导。经过自己的努力和各位教育前辈的帮助，我班学生的语文成绩在镇统考中名列前茅，同时我也在我校开展的“教案改革”研讨会上执教了一节区级公开课，受到于会领导和老师的好评。就在这一学期和学年的结束，我被评为“镇教科研先进个人”。在以后的三年中，我继续担任这个班的语文教学工作，继续实践着“小语整改”实验的优越性。在这三年中，我所教班级的语文成绩一直在镇统考中名列前茅，我也连年被评为“镇教科研先进个人”“镇优秀教师”“镇教学新秀”和“镇教学能手”。
从1999年开始，我便担任了学校语文教研组长的职务，负责全校的教育科研工作，特别是诗文素养实验的研究工作。从潍坊实验小学学习回来，我便投入到该实验的紧张工作中去。搜集古代诗词，选择适合学生年龄特点和认知水平的古诗，根据难易程度编排成册，与另外几位教师一起编印了学校的实验教材《小学生诗文佳作选》共五册，并在全校进行了这项实验的推广。去年，我担任了四年级两个班的语文教学工作，同时继续担任学校语文教研组长职务，并负责学校诗文小组的训练工作。在这一年中，我牺牲了大部分的休息时间，研究教学，组织学校诗文小组训练。工夫不负有心人，在我的努力下，我所教四年级两个班的语文成绩在镇组织的竞赛和统考中分列第一和第二，为学校争得了荣誉。同时，在我训练的诗文小组中，所有学生都能背诵古诗词300首以上，有六个人突破了500首。在今年七月份，区里组织的“基础教育现场会”上，区委书记和市教委副主任亲自检查学生背诵古诗情况，并做出了高度评价。在济南市教委组织对我校的参观中，省统战部领导对我校的视察中，我所组织的诗文小组展示均受到各位领导和教师的好评。由于工作成绩突出，我的年终考核成绩被评为“优秀”，并被学校推荐评为“区优秀教师”。
在工作中，特别是在自己取得成绩的时候，我还善于总结自己的各种经验。在教学之余，我认真撰写各种教育论文，先后有许多篇文章在各种征文中获奖。其中，《论现代语文教学与诗文素养实验的结合》《古典诗词与现代教育的结合》等多篇论文获省创造教育研究会论文三等奖和一等奖。同时，我非常重视班内学生口语表达和写作能力的培养。我所教的许多学生在征文比赛中获奖。如：王新培同学在二年级时写的《动物运动会》，在全国小学语文教学研究会的看图作文比赛中获得一等奖;孟晨同学在五年级所写的《游马踏湖》获“关爱淄博”征文二等奖;去年，有五名同学在全国校园文学征文中获奖，我个人也多次被评为优秀指导教师。
篇1书写经验156人觉得有启发
____语文教师个人年终总结怎么写
一到年底，各种总结就来了，特别是做老师的，写总结这事谁躲得过。写总结不是为了应付差事，而是回顾这一年的工作，看看哪里做得好，哪里还有改进空间。总结要是写得不好，不仅领导看了不满意，自己也白忙活了一年。
先说材料准备，平时教学里用的教案、试卷、活动记录啥的都得留着，这些都是总结的好素材。别等到年底翻箱倒柜找东西，那效率低不说，还容易遗漏重要细节。不过有些老师可能图省事，直接把上半年的总结复制粘贴过来改几个字，这招行不通。领导不是傻子，一眼就能看出是不是新东西。
写总结的时候，开头最好概括一下全年的工作情况，比如带了几个班，开了多少课时，搞了几场活动之类的。这部分不用太复杂，简明扼要就行。比如“本年度我担任高一年级两个班的语文教学工作，共计完成教学任务180课时。”这样的表述既清晰又专业。
接着就是重点部分了，讲具体的成绩和不足。成绩，可以写课堂上的创新做法，比如尝试新的教学方法后学生的学习兴趣提高了多少个百分点。也可以提一些竞赛辅导成果，哪个学生拿了奖，自己指导的学生获奖率是多少。不过这里有个小问题需要注意，有些老师喜欢夸大成绩，比如说“学生整体水平显著提升”，但没拿出具体数据支撑，这就有点虚夸了。
至于不足之处，得实事求是地写出来。比如在组织课外阅读活动时，发现学生的参与度不高，原因可能是活动形式单一，吸引力不够强。接下来就可以针对这个问题提出改进措施，像是增加互动环节，或者结合热点话题设计更有吸引力的主题。这里有个小疏忽，有些老师会把问题归结为外部因素多，比如学校资源有限啥的，但这其实是推卸责任的表现，应该更多从自身找原因。
小编友情提醒：
总结里还可以展望下一年的目标。可以写希望提高哪方面的教学能力，或者计划开展哪些新的教学研究项目。但要注意的是，目标不能太空泛，得具体可行。比如“明年计划通过参加培训提升自己的多媒体教学技能”，比“努力提高教学水平”这样的表述要实在得多。
写总结时还要注意格式问题，尤其是标题和正文之间的间距，段落首行要不要缩进，这些小细节虽然不起眼，但会影响整体观感。有些老师觉得反正领导看个大概就行了，其实不然，好的排版会让整个总结看起来更专业。
总结写完后，建议找个同事帮忙看看，尤其是那些平时对你工作比较了解的人。他们能指出你没注意到的问题，比如某个数据记错了，或者某个措辞不太恰当。当然，也不是说完全依赖别人，毕竟总结是自己的事情，最终还得自己拿主意。
写总结是个细致活儿，不能急躁，也不能敷衍了事。如果平时积累得好，写起来就会轻松不少。记住，总结不仅是对过去工作的梳理，更是对未来工作的规划，所以认真对待它，对自己的职业发展也是有好处的。
2025语文教师个人年终期末工作总结范文 【篇2】 2550字
自进入高三下学期以来，师生的共同压力更加大了。特别是为了完成本校本年度的高考目标，同仁们深感肩负重任，因而更加地努力工作，转眼一学期的教学工作即将结束，回顾以往，先将本学期的工作做如下总结。
上学期我们主要进行了语文高考复习的第一阶段，稳扎稳打，对高考所涉及的所有知识点要面面俱到，即使没有涉及到的，只要和高考有关的，仍有复习的必要。备课要细，上课要实，作业要精，补漏要勤，检测要有针对性。为学生形成知识的系统做准备。本学期要进行的是第二阶段和第三阶段。第二阶段是知识的网络系统阶段。以专题训练为依托，以第一轮复习为为基础，让学生的知识系统化。以专题促归纳，让学生对所有考点的知识心中有数并自我成体系。教师有针对性的引导学生，让学生自主归纳。第三阶段是模拟提高阶段，主要是进行“东三省”的三次模拟考试。在模拟中发现的问题，教师必须精讲，而且坚决不再留任何尾巴，不把遗留的问题带到下一次的考试。
我所教的两个班级，语文基础相对较差，而且是部分学生根本不重视语文学科学习，我所面临的困难和压力可想而知。尽管如此，我对学生依然是不抛弃、不放弃，想方设法引导学生学语文，让他们认识到语文对于他们的高考的重要性。
一、激发兴趣、提高课堂质量
大部分学生总觉得语文学与不学一个样，高考语文成绩完全靠运气，而且到高三，各学科大量的做题，势必给可怜的语文学习带来了没时间做语文看语文的局面。语文教学在夹缝中求生存，只能在课堂上要质量，要效率。努力为学生学语文、自己教语文营造良好的心理环境，学习环境。
二、营造民主课堂。
让学生在轻松愉快的环境中学习。在课堂上多关注语文弱科同学，给他们精神鼓励，让学生在自信的阳光下成长，学习。对各班成绩优秀但语文总拖后腿的学生，利用课余和周六时间帮他们扫除学习中的疑问，耐心的讲解以此打动他们，激起他们学习语文的热情，收到良好效果 。 善于捕捉每个学生在语文学科方面的某一闪光点，以此增强他们学习语文的信心。
三、提高效率，上好讲评课
进入高三，面临着内容多、任务重、时间紧等一系列困难，学生的复习训练也很多，但我们不能因为时间紧就忽略训练和试卷讲评的过程。我认为认真抓好讲评课的重要环节，通过讲评帮助学生牢固掌握所学知识，提高运用所学知识的能力，培养学生良好的思维品质和习惯，是高三复习教学的一条有效途径。讲评前认真分析试卷，有明确的目的性;讲评过程引思路、给时间、讲技巧、富有针对性;讲评后，引导学生领悟小结，注意深化巩固，突出实效性。
其次，讲清试题的角度，即是怎样来考的，如，试题自身是给科技短文选择题，实质是考查文章作者的思想倾向，文章的主要内容的。再如，以变换了的种种说法，考查对句意或文意的理解;文言文中，以句间关系的理解，考查翻译能力(即翻译时加上什么样的关联词)……
第三、讲清解题规律或方法。如判断语句是否有语病常用三种方法：语法结构分析法、逻辑事理分析法和表达效果分析法。
第四，纠正错误务必落实。对于教师而言，要了解学生错在何处，为何错，哪些学生错，有针对性地改进复习教学工作。对于学生而言，要求答错的学生要找出答错的原因，并改正，掌握避免差错改正错误的规律。
第五，要讲究拓展。某题考查某内容、某种角度，同样的考查内容，还可以从哪个角度考。同样的要补充，有些变化的更应补充。这样，即可以以一定的量的重复，加上一定的变化，来增强对此一类题的理解，做到练一些题，通晓某一类题。对于学生而言，还可以自选课外题，以拓展对某一类题的范围、考查方式的认识。另外，还特别注意在讲评中坚持正面教育，保护学生的自尊心，充分调动学生的学习自觉性和主观能动性，促使成绩较好的学生看到差距，向更高远的目标奋进;引导成绩较差的学生总结教训，鼓起勇气，树立信心。批评、指责、扬一批人压一批人，或者以“高考题比我们的练习更难”相威吓，都只能收到适得其反的负面效应。
四、瞄准高考，狠抓常规，注重平时积累
语文学科是一门特别注重积累的学科，很少有人能够不真抓实干就能取得成功。进入高三我布置了学生以下几项常规性工作：按照高考考纲，每天积累易读错、写错的字词5个，成语1个;每个月除常规考试外额外完成习作;坚持在每节课前五分钟开展诗词赏析或演讲成语故事或介绍名句等小活动，通过这三项常规训练，使学生的听说读写等各种能力同时发展。
时光飞逝，在锦城的第一年就这样很快的过去;回首这一年，可以说紧张忙碌而收获多多。在一个陌生的工作环境中成长，非常感谢系上各位老师的关心和帮助，使我在各方面都有进步和提高。...
20**年即将过去，对我来说是紧张忙碌而又收获多多。一年来，我担任八年级（153班主任、（153、（158和（151三班物理教学，兼职学校政教副主任和学校工会工作。
一、政治思想方面本人热爱党，热爱人民，坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业：能认真学习三个代表重要思想、xx大报告精神，做好政治学习笔记、写好学习心得，思想端正，服从学校的工作安排，办事认真负责;把自己的精力、能力全部用于学校...
看着他们每天的点滴进步，我无时无刻不在享受着收获的喜悦。在学校领导的正确领导下,在领导和同志们的关怀帮助下,我不仅圆满地完成了教学任务,还在思想业务水平上有了很大的提高。
好总结网为大疆整理了教师年度考核个人工作总结范例，作为参考！时间过得真快，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这学期的工作总结一、 思想工作方面俗话说：活...
一年来，自己热爱党的教育事业，思想端正，作风正派，有强烈的事业心和高度的责任感，服从领导的工作安排，办事认真负责。工作兢兢业业，恪尽职守，吃苦耐劳，转变教育理念，努力探索教改新路子，致力于教学研究工作，取得了突出成绩。
我于____年9月4日至10月16日在xx市xx区xxxx小学进行了六个星期的教育实习。我实习的基本内容包括五部分：课堂教学、班主任工作、教育调查、信息技术与课程整合和研究性学习课程指导。
本职工作，认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，为了下一学年的教育工作做的更好，下面是本人的...
篇2书写经验156人觉得有启发
语文教师的工作总结，说到底就是把一学期的教学经历、成果和问题梳理清楚，既是对过去工作的回顾，也是对未来教学的一种规划。写这种总结的时候，得抓住几个关键点。
首先，开头这部分很重要，可以直接点明自己的工作重点。比如可以说这一学期主要围绕哪几门课程展开，重点抓了哪些教学环节。这里要注意的是，不要光列任务清单，而是要把这些任务和具体措施结合起来谈，这样显得更实在。比如，提到加强阅读理解能力培养时，可以具体描述采取了什么方法，像每周固定时间组织学生进行经典文学作品的朗读比赛，这不仅能调动学生的积极性，还能让他们慢慢养成良好的阅读习惯。
接下来，就是讲成绩的部分了。成绩不是空洞地罗列数字，而是要结合具体的例子来展现。例如在一次作文比赛中，班级有几名同学获得了奖项，那么就可以详细说说他们获奖背后的故事，包括平时是如何指导他们的，用了哪些特别的训练手段。这样不仅能让领导看到成绩，也能让同事了解到一些实用的教学技巧。
至于存在的问题，这部分也不能回避。但写的时候要注意措辞，别让人觉得是在找借口。比如可以先肯定自己的努力方向没错，只是由于客观条件限制，某些方面没有达到预期效果。比如受课时安排的影响，部分章节的讲解深度可能还不够，但这并不意味着放弃了这部分内容的学习，而是计划在下个学期通过调整教学进度来弥补这个遗憾。
总结里少不了对未来的展望。这里可以结合学校的发展规划和个人的教学目标，提出一些切实可行的想法。像是希望在下一学年里能够引入更多互动式的教学模式，让学生能够在课堂上更多地参与进来。当然，这种设想不能太虚，最好能结合现有的资源列出具体的步骤，这样才更有说服力。
写总结的时候，记得语言要朴实，避免使用过于华丽的辞藻。毕竟这是工作汇报，不是文学创作。另外，格式上也要讲究一下，条理清晰是基本要求。如果能把上面提到的几点都做到位，相信一份高质量的总结就差不多成型了。
写总结这事也不是一蹴而就的，有时候写着写着才发现漏掉了什么重要内容。遇到这种情况，不妨先把已经写好的部分放一放，回头再仔细检查一遍，看看有没有需要补充的地方。不过，有时候写总结确实会因为时间紧迫而显得有些仓促，这时候就需要合理分配时间，优先处理那些最能体现工作成效的部分，其他的可以稍后再补全。
小学一年级语文教师个人年终工作总结范文 【篇3】 1500字
时间毫不停息地走着，我担任一年级的班主任以及本班的语文教学工作也一个学期了，这一个学期在工作中，我不断的反思着自己，努力使自己不会愧对于教师这个神圣的职责。现总结自己的教学工作如下：
本学期，我坚决落实学校的有关教育教学计划，严格执行学校的各项教育教学制度和要求，认真完成各项任务，使学生在获得作为一个现代公民所必须的基本语文知识和技能，为学生的终身学习奠定良好的基础。
一、 抓好学生的学习习惯：
作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的二个星期里，我采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培养，我班学生都能养成良好的学习习惯。
二、 认真备课。
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
三、 抓好学生的基础知识教学：
一年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。
（1）注重汉语拼音知识的掌握：
汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与年级里、科组里的老师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。
（2）抓好写字训练。
写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我的心愿。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。
（3）抓好读书训练。
如何让学生能从“阅读”变为“悦读”是一个关键。首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣；其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。
四、 存在的问题与不足：
1、对学困生的关注不够。虽然本次期末考试学生成绩较好，但是班上两三名学生的基础知识掌握得不够扎实，这还需要在下学期给予他们更多的关注与帮助。
2、家长配合不够。说明我一家长的沟通还不够，这将是我要认真思考的问题之一。
篇3书写经验151人觉得有启发
小学一年级语文教师个人年终工作总结怎么写
写总结的时候，得把这一年的工作情况好好梳理一下，不是说非要照搬照抄别人的做法，而是要把自己的实际情况写出来。比如，这一年的教学计划是怎么制定的，具体实施过程中遇到了哪些问题，又是怎么解决的。这当中，有些事情可能比较琐碎，但只要跟工作相关，就都值得提一提。像我刚接手这个班的时候，孩子们写字姿势特别不标准，我就想着办法让他们养成好习惯，后来通过一些小游戏，慢慢纠正过来了。这样的细节，其实都能反映出教学效果。
平时跟家长沟通也很重要。这一年来，我大概开了十几次家长会，每次都会提前准备发言稿，把孩子在学校的表现和需要改进的地方都说清楚。当然了，有时候也会遇到家长不太配合的情况，这就得耐心点去交流。我记得有一次，有个家长总是抱怨孩子作业太多，我就跟他详细解释了每一项作业的目的，还给他展示了孩子的进步，最后他才理解了。我觉得这样既能让家长放心，也能更好地推动家校合作。
书写注意事项：
写总结的时候，最好能结合一些数据来支撑你的观点。比如，这一学年我们班的识字量提高了多少，阅读理解能力提升了多大比例之类的。这些数字不一定精确到小数点后两位，但大致的数据能让人心里有数。不过，有时候统计数据可能会出现一些偏差，比如统计表里的数字可能填错了，但这不影响大局，只要大方向是对的就行。
再来说说备课这块儿，我觉得备课时不能光靠老经验，还得不断学习新的教学方法。今年我尝试了一些多媒体教学手段，像用ppt展示拼音卡片，结果发现孩子们特别感兴趣。但也不是所有的新东西都适合，有些时候传统的黑板教学反而更有助于集中注意力。所以，教学方式的选择得因地制宜，不能一味追求时髦。
最后要说的是，写总结的时候，别忘了提到自己的不足之处。毕竟人无完人，不可能把每件事都做得尽善尽美。像我，有时候上课时间控制得不太好，讲得太快了，导致部分基础差的学生没跟上节奏。这种情况以后得想办法改进，比如多设置一些互动环节，让大家都有机会参与进来。
总结，归根结底是为了回顾过去、展望未来，所以既要实事求是，又要充满希望。
一年级语文教师年终个人期末工作总结范文 【篇4】 1100字
学期结束了，回想这学期以来的教学工作，我认真备课，积极参加教材培训，认真听取其他老师的意见，改进教学方式。定期做好工作总结，总结教学经验，把学到的经验再用到教学中，充分发挥调动学生学习的积极性，发挥他们的主体作用。让学生获得所应掌握的语文知识，使语文学习活动成为一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。努力吻合当前语文课程改革的新理念。
一年级小学生没养成习惯，比如上课不专心听讲，作业态度不认真，不及时，上课爱说话、爱做小动作等等。因此我先在思想方面进行教育，通过平时讲故事、比一比谁做的好等方式培养、强化训练学生的学习常规，狠抓学生作业，要求学生及时完成。在每个星期的教学过程中，一但发现学生有问题出现，就及时教育，并组织学生说说同学中谁做得好，并鼓励他们学习。有事还让班级中优秀的同学介绍自己成功的学习方法。
一年级小学生在语文方面主要以识字为主，在学习中要重视对语言的积累。积累词汇、学生字，教给学生识字方法，激活学生以有知识经验，牵连出一系列与该生字字形相似、相象的熟字，加以比较、区分。或给该生字换部首。课外重视背诵，尽量要求每一位学生把课文流利地背诵下来。并结合学校开展的读书活动或学习了拼音后，鼓励学生多读课外书，来补充语文课堂上存在的缺陷。虽然一年级学生识字不多，看书比较花费时间和精力，但通过学生看课外书，再开展一些讲故事等活动，我明显发现，班级里有一部分学生在写话方面进步明显。
当然，老师最主要的是上课。上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。我认真备好每一节课，上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。
辅导也是一件非常重视的事情，我利用学生作业时间对个别学生进行辅导，不明白的耐心讲解，不会写字就手把手地教，及时查缺补漏。并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行辅导。上完课我也经常将一些学困生叫道办公室进行辅导。另外，采用家长辅导和老师辅导相结合的方法，加强题型练习，使学生掌握做题方法，巩固已学的知识。为了养成早读习惯，我每天早读都紧跟班级，指导班干部如何带领学生早读，不到两个星期，几位小老师就能很好的带领他们早读了，而且效果很好。
虽然我在语文教学上花费了很多时间和精力，但还是出现了教学上的许多不足，一些学生进步很快，学习成绩不错，但有个别学生习惯不好，以及家庭教育的空缺，学习上就有点困难了。在今后我会不断改进改进教学方法，以适应教育改革的新浪潮。
篇4书写经验133人觉得有启发
写总结这事，说难也难，说简单也简单。关键是要抓住几个要点，先把事情理清楚，再把重点说透彻。比如说咱们当老师，期末写总结，得从教学工作入手，再结合学生表现，最后谈点自己的想法。
教学工作这块儿，得先把这一年的课程安排列出来，哪些课讲了，哪些课没讲，为啥没讲。然后看看学生的成绩变化，特别是那些进步大的孩子，得好好琢磨琢磨他们的学习方法。要是发现某个班的成绩一直提不上去，就得反思一下是不是自己的教学方式有问题。我去年就遇到过这种情况，有个班的孩子基础差，我一开始觉得是他们笨，后来才发现是我讲课太快了，他们根本跟不上节奏。
再说说学生管理，这可是个大学问。有些学生特别调皮，上课爱捣乱，这时候就不能一味地批评，得找到他们捣乱的原因。有一次有个学生老是在课堂上说话，我找他谈话才知道，原来是他家里出了点事，心情不好。后来我就多关注他，还让他当了小组长，没想到他的表现一下子好了很多。
还有就是跟家长沟通这一点，很重要。有些家长可能不太配合学校的教育工作，这时候就需要耐心一点。记得去年有个家长总觉得学校布置的作业太多，我就专门给他解释了一下，说作业是为了巩固知识点，不是单纯为了增加负担。后来这位家长就理解了，还主动跟我聊起了孩子的成长经历。
写总结的时候，语言要朴实点，别整那些花里胡哨的东西。要是写得太复杂，别人看了反而摸不着头脑。比如，我第一次写总结的时候，就犯了个小毛病，用了不少专业术语，结果领导看了半天也没明白我说的是什么。后来我就改了，用最简单的语言把事情描述清楚，效果就好多了。
书写注意事项：
写总结的时候，别忘了加上点自己的感悟。毕竟这一年下来，肯定有不少心得体会。比如我觉得，做老师最重要的是要有爱心，不管学生有多调皮，都要用心去引导他们。再比如，我觉得备课特别重要，只有充分准备了，才能保证课堂效率。
2025年一年级语文教师年终考核个人总结范文 【篇5】 850字
时间不停地走着，我担任一年级语文教学工作也快一年了。这段时间里，我在迅速地成长着。一年级是整个小学阶段的基础，这个基础打得好与坏将直接影响到学生整个小学阶段的语文学习兴趣及成绩。所以本学期的教学工作显得尤为重要。为了总结自己工作中的得与失，进一步改进自己的方法，提高教学成绩，现将本学期的工作总结如下：
一、 主要工作和成绩
在本年级各位老师的帮助指导下，在全体学生的共同努力下，我班学生的整体成绩不断提高。
这学期，我切实做好备课工作;认真上好每一节课;作业的布置做到合理;抓好培优补差工作，给了学困生以更多的关注，使教学有所成效。
对于学生则要求培养良好的学习习惯，抓好写字训练。在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求，在课上板书时给学生一个很好地示范，强调学生的握笔姿势及坐姿等。
二、 班级管理
1. 常规习惯，常抓不懈。
由于一年级学生的自觉性和自控力都比较差。于是，我经常利用班会、课前、课下等一切可以利用的时间对学生中出现的问题加以处理，及时教育。给他们讲明道理及危害性，从而使学生做到自觉遵守纪律。
2. 具体要求，指导到位。
比如扫地、摆桌子，我会亲自给他们示范，学生通过观察、模仿很快便会学会。
3. 注意培养小助手，调动学生学习积极性。
管好班级，养成良好的班风，只靠老师的力量是不够的。在学生中开展“优秀之星”评选活动，激发了优差生的学习信心，调动了后进生的学习积极性，可谓一举两得。
三、 存在不足与前进方向
1. 班级发展不平衡，一年级的学法指导工作还有待进一步加强，教学成绩仍然欠突出，还需提高。
2. 教学以传统方法为主，缺少创新意识。
在今后的教育教学中，我会更加努力认真地研究教材，寻求更加适合学生的方法，充分重视学生动手动脑的训练，使学生尽可能全面的发展。
教学工作虽然是一项既艰辛又幸苦的工作，但是我也从中体会到了无尽的乐趣。不管如何辛苦，我也要将普通而又平凡的教育教学工作做好。我会同孩子们一起努力，做得更好!
篇5书写经验192人觉得有启发
____年一年级语文教师年终考核个人总结怎么写
做总结的时候，首先要弄清楚总结的目的是什么。对于教师来说，年终总结不仅仅是为了完成任务，而是为了回顾过去一年的工作情况，找出做得好的地方和需要改进的地方。这样可以帮助自己在未来的工作中取得更好的成绩。
在写总结时，可以先列出这一年来的主要工作内容。比如，这一年里教了哪些课文，组织过哪些活动，学生们有哪些进步等等。把这些内容详细地记录下来，有助于后面分析工作的成效。不过有些细节可能不太好记，这就需要平时养成做笔记的习惯，随时记录下重要的事情。
书写注意事项：
还要注意总结里的数据要准确。像是学生们的考试成绩，课堂纪律评分，这些具体的数据最好能真实反映实际情况。如果数据不准的话，总结就失去了它的意义。当然，有时候因为各种原因，数据可能会有一些出入，这很正常。关键是要尽量保证大体上的正确性。
接着，要对自己的教学方法进行反思。这一年里用了什么样的教学手段，效果怎么样，有没有遇到什么困难，这些问题都需要认真思考。有时候一种教学方法刚开始看起来很好，但实际操作起来却发现不太适合自己的班级，这时候就需要及时调整策略。
同时，也要关注学生的反馈。学生是教学的对象，他们的感受很重要。可以通过问卷调查、个别谈话等方式了解学生对自己教学的看法。虽然不是每个学生的意见都完全客观，但综合起来就能看出一些趋势。
要注意总结里不能只谈成绩，也要提到不足之处。每个人都有短板，作为老师也不例外。勇敢地承认自己的不足，并且提出改进措施，这样才能不断进步。当然，这里需要注意措辞，避免让人觉得是在找借口。
小编友情提醒：
总结里可以提一下未来的工作计划。比如下一年打算尝试的新教学方法，希望达到的目标之类的。这样既是对自己的激励，也能给领导一个参考。
高中语文教师个人年终总结范文 【篇6】 1700字
一学期来，在校领导的正确领导下，得到同事们的帮助，我圆满完成了教学任务，思想理论素质和业务水平上有了较大的提高。我担任高一（3）班、（4）班的语文教学，能更好的保证教学质量的前提下能更好的完成了教学任务。现就一学期的工作总结如下：
一、努力提高思想德道水平，端正自身工作态度
热爱教学事业，自觉向身边的优秀同志学习，从中吸取营养与力量，进行自我教育，严格要求自己。工作态度端正，教风良好，能认真落实学校对备、教、批、辅、考各教学环节的各项规定和知道思想，认真备课，提高课堂教学质量。
二、认真探索业务，努力提高自身理论素质
作为语文教师，要有高尚的道德修养，更要有广博的语文知识。为此我十分重视知识水平的更新和提高。在语文教学上认真学习大纲，学习新课改理论，积极参加由清镇市第一中学承办的贵阳市青年教师课堂教学研讨会、贵阳市举办的三次教研会、并积极参加北京大学中小学教师远程教育培训。自主学习传统文化与语文教学知识，并通过上网，查阅资料等方式不断加强自身素质，给自己充电，主动参与语文组“老带新”教学活动，并撰写学习心得体会，进一步更新自己的专业知识，参加“师德师风”教育培训，不断正确认识教师的职业道德和师表功能，加强理论素养。
三、加强教学基本训练，搞好常规教学
1、个人备课。
刻苦挖掘拓展知识重点范围，扎实备课。我在备课时，采用网络、教材和教案等相联系的方法并用，使得教学时不断拓展和顺手。在备知识的同时，还要备人，不断加强“以人为本”的教学建设。通过一个学期的的接触，基本掌握所教班级语文学科的整体水平，了解学生的实际水平，对症下药。
2、课堂教学。
在课堂教学中，力求让学生“感兴趣”，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，培养学生的语文素养。重视提高课堂效率环节，采取灵活多样的教学方法，活学活用。学习远程教育技术理论后，我结合学生实际，采用了“表现性教学方法”，在教学中坚持教师为主导、学生为主体、训练为主线的原则，努力调动学生的积极性，极大地激发学生的学习兴趣，让学生在愉悦中学到知识，提高能力。发挥学生的主观能动性，积极性。提高教学效率，克服教学的盲目性、随意性，一定程度上提高了教学质量。
教学中，认真执行学校教育教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，不断探索，收到很好的效果。教学之余，我积极探索，积极主动与语文教学组的同事们讨论交流经验，不断更新自身教学意识和知识结构。
3、抓紧抓好批改、搞好各种考试。将语文知识、阅读训练、作文训练等结合。批改作业是教学工作中不可缺少的组成部分，通过批改作业可以了解学生对知识的掌握情况。认真批改作业是语文组的重头戏，为了提高学生的作文水平，坚持两周批改一次大作文，批改时全批全改。全面了解学生的作文水平，讲评作文时能做到有的放矢，切实提高学生的写作能力。
考试、测验是教学的重要环节，积极批改单元测验，各次测试。进一步了解学生对知识的掌握情况，发现问题，及时解决。做好月考和单元测试的批改，及时正确找到学生的缺陷，有利于更好地促使学生在平时下功夫，巩固了学生所学，也让教师对学生学习情况了解得更加清楚。我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，认真总结工作，虚心向学习。
四、在教学实践中不断总结经验，进行教学反思
除了进行教学交流外，还注重教学反思，在教学实践的基础上，随时记录，随时总结，撰写教学反思，并按照自己的教学思总结进行思考，探索教学方法。
五、存在的不足
这学期的教学，实属辛苦。取得了自己满意的成绩。但还有一些不足。由于参加工作时间较短，工作经验不足，教学思路有待于进一步调整，对自己的要求进一步加大，还得抓紧时间充电，不断提升自己的理论素质和业务水平。在教学重心、学生底子上还要进一步加大力气继续深入。
六、下学期设想
教好高中语文课对我而言是个不小的新课题，下学期，我将继续努力，进一步有经验的同事学习，不断提升自己，争取在将来的教学工作中有更好的表现。再经过新的一个学期的努力，不断自我提高，增强学生的语文水平，将会有更理想的成绩。因此，无论怎样辛苦，都将继续努力，多问，多想，多学，百尺竿头，更进一步。
篇6书写经验200人觉得有启发
高中语文教师的年终总结该怎么写，这事说起来还挺有讲究。写总结可不是随便凑合的事，得结合自己的工作情况，把一年里干过的正经事都好好梳理一遍。要是写得糊里糊涂，领导看了心里肯定没底。
先说说准备阶段吧。要想写出个像样的总结，得先把这一年里的教学计划、教案、听课记录啥的都找出来，这些材料能帮你理清思路。不过有时候忙起来，可能就把这些重要东西给搁一边了，这就麻烦了，得赶紧翻箱倒柜找出来。
接着就是回顾教学成果这部分了。这一块儿需要具体点，比如讲了多少堂课，带了多少学生，参加过哪些教研活动。当然，有时候写的时候会有点迷糊，比如记不清到底参加了几个教研活动，只能凭印象写个大概数字，这事得特别注意，最好能跟同事核对一下。
再来说说教学过程中遇到的问题。每个老师都会碰到各种各样的难题，像是学生基础差呀，课堂纪律不好呀，这些问题都得认真反思。比如说某次公开课上，学生的互动不太好，当时心里就有点慌，后来慢慢琢磨出办法来了，这事就可以写进总结里，说明自己是怎么解决的。
跟同事的合作也很重要。一年下来，跟备课组的伙伴们一起讨论教学方法，互相听课提建议，这些都是宝贵的实践经验。不过有时候写总结时，可能会忘记提到某个重要的合作项目，这就显得不太全面了。
最后就是未来规划这部分了。总结不是结束，而是新的起点。可以根据过去一年的经验，想想明年该怎么改进教学方法，提升教学质量。写这部分的时候，可能会因为想得太远，把一些短期目标给忽略了，这样也不太好，得平衡一下。
2025年一年级语文教师年终个人工作总结范文 【篇7】 1600字
本学期,我担任了一年级(1)班的班主任以及本班的语文教学工作.下面将本学期的教学工作作如下总结:
一、抓好学生的学习习惯
作为刚刚进入一年级的小学生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上认真地听讲，是非常重要的。因此，培养学生良好的学习习惯是我教学工作开始的重点。刚开学的二个星期里，我采用编儿歌、口令等形式，将学生学习习惯的培养融入情趣之中，让学生在情趣之中慢慢地养成良好的习惯。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿势到爱惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲讲、说说说，通过一学期来的培养，我班学生都能养成良好的学习习惯。
二、抓好学生的基础知识
年级作为学生走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必须要为学生的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注重学生的汉语拼音知识的掌握、写字、读书、课外阅读等方面作了努力。
(一)注重汉语拼音知识的掌握
汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与年级里、科组里的老师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，并经常引导学生对已学拼音知识活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”游戏等形式激发学生学习的兴趣。
(二)抓好写字训练写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。学生的字写得好坏美丑，在很大程度上可以反映他的语文水平，也可以体现其文化素养。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，我充分利用教学光盘中的写字教程，引导学生学会读帖、描红，既从技能方面要求学生，又从习惯方面的要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。
(三)抓好读书训练
首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣;其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。比如，我在上《一次比一次有进步》一课时，学完课文后，让学生分角色扮演小燕子和燕子妈妈，从小燕子观察得一次比一次深入和燕子妈妈鼓励小燕子的语言中，体会仔细观察才能观察出事物的本质特点来。从而让学生能够多角度地去思考，并通过朗读大胆展现自己的独特感受。第三，注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。
(四)注重学生课外阅读能力的培养
鼓励学生每天回家多读课外书，以此培养学生课外阅读能力，拓展学生视野。通过晨会课，请学生带读，背诵，使全班同学能很好诵读至背诵《三字经》部分内容。
三、充分利用集体备课的资源、网上资源，上好每一节课
开学初在学校领导的要求下，我们年级里认真开展集体备课活动，并充分利用集体备课中的资源，为自己上课作好准备。同时，我经常上网寻找有关的教学资源，如课件、教案、教学实录、教学经验论文等，与年级老师共享，从而不断为自己的教学水平“充电”。
四、存在的问题与不足
1、教学方法有待创新，对学生的吸引力不够。低年级学生注意力容易分散，还需要我不断地改进教学方法，在运用多媒体课件进行上课时，也要注意课堂秩序的维持。
2、对学困生的关注不够。虽然本次期末考试学生成绩较好，但是班上如黄俊辉、黄伟鸿等学生的基础知识掌握得不够扎实，这还需要在下学期给予他们更多的关注与帮助。
篇7书写经验229人觉得有启发
____年一年级语文教师年终个人工作总结怎么写
年末到了，写总结是件挺重要的事。先得弄清楚总结到底是个什么。总结不是简单地把这一年干的事罗列出来，也不是流水账式的记录。它得有点深度，能反映出自己的成长和变化。
写总结前，得好好回顾一下这一年的教学工作。比如，这一年带了一年级语文，学生从拼音到简单课文，一步步学下来，每个阶段都得有印象。这期间，可能遇到过一些困难，像有的孩子总是记不住拼音，这时候就得想办法，像多做游戏，让他们在游戏中学习。还有些孩子写字姿势不对，就得反复提醒，慢慢纠正。
写的时候，要把重点放在解决问题的办法上。比如，针对拼音教学的问题，除了常规的教学方法，还尝试了什么新的方式。像利用卡片，让学生边玩边学，效果还不错。对于课堂纪律，也得有自己的办法，比如设立小奖励制度，表现好的学生能得到小贴纸之类的鼓励。
教学中，难免会有些突发状况。有一次公开课，本来准备得很充分，但上台后突然紧张，讲得有点乱。事后想想，可能是太想表现得好，反而影响发挥。下次要是再有这样的情况，得提前做好心理建设，比如深呼吸，调整状态。这类事情虽小，但也值得反思，毕竟成长就是在一次次经历中完成的。
和家长的沟通也很重要。这一年，定期开家长会，介绍孩子的学习进展，同时也听听家长的意见。有位家长反映，孩子在家练习写字时总坐不住，后来通过交流发现，原来孩子喜欢画画，就建议家长结合画画教写字，这样孩子兴趣大增，进步明显。
总结还得有点展望。新的一年，打算继续优化教学方法，比如引入更多互动环节，让课堂更生动有趣。另外，也要加强自身学习，多参加培训，提升专业能力。毕竟，教育是个不断更新的过程，只有自己不断进步，才能更好地引导学生。
初三语文教师年终个人工作总结范文 【篇8】 1900字
语文教学是美的事业，语文教材是美的宫殿，语文教师则应是美的使者。下面是小编为大家带来的关于初三语文教师年终个人工作总结的范文，供大家参考与借鉴！
初三语文教师年终个人工作总结
语文素质对学生的影响是终身的，也是巨大的。然而，长期以来，语文学科并没有得到学生应有的重视，其地位甚至已被列在主课之外，这一点在许多学校都已是不争的事实，非重点学校尤其如此。分析下来，语文课缺乏吸引力是原因之一，语文考试成绩难以拉开差距，并且往往成绩与实际程度不符，导致学生不愿花力气是更主要的原因。
改革考试方案是上级有关部门的工作，作为一线语文教师，我们则一直致力于寻找一条能将素质教育和应试教育较好地结合的道路，在帮助学生提初其考试分数的同时，最大限度地激发其学习语文的兴趣，奠定其文学素养的根基。应该说，我们还没有找到最佳的道路，只是在摸索中积累了一些做法，介绍出来，以期抛砖引玉。
一、确实基础。
（一）早下手，抓反复。
语文是一门积累的学问，靠短期强化往往毫无效果，况且从初一到初三，学生的各科学业难度逐渐加深，学习压力也越来越大，年级越初就越难在语文上投入很多精力，所以，要在学生初一刚入学时就抓紧其语文的学习。
初三刚开学，我们就分发了一套文学、文化常识和古诗词名句名篇摘录的材料，让学生在空余时间背诵。为了克服遗忘，我们将这部分内容定为每学期开学摸底测验的必考内容，让学生在反复不断的复习中加强记忆。
在文言文语法知识上，我们采取的是一步到位的教学策略。即在初一一开始就让学生彻底弄清楚文言语法规则，第文言文课文就让学生自己归纳文中的各种语法现象，这样做虽然在一开始占用了较多课时，但几篇课文下来老师就再不必进行文言语法方面的教学，学生的文言文学习便有了较快的初始速度，为后来的大量阅读奠定了很好的基础。
（二）用足教材，以“本”为本。
针对我校学生的实际情况，我们非常重视利用教材，按照h版教材的体例，有步骤有计划地提初学生的能力。
六册书的课内文言文我们几乎全部上过，总体上采取先慢后快、重点篇目慢非重点篇目快的原则，有变化有侧重地实施教学。
（三）分步前进，学写作文。
在作文教学上，我们没有一蹴而就，而是从夹叙夹议的记叙文开始，逐步训练论点型议论文、论题型议论文、材料作文、话题作文。让学生先列并列式、层进式结构提纲，再连缀成文。每作文都认真批改，详细讲评，学生的写作能力一步步提初起来。
二、最后冲刺
（一）初三第一学期，我们没有急于进入复习，课堂时间全部用来上新课，家庭作业以复习前四册书的内容为主，然后分四次进行测试，检查复习效果，不合格者单独辅导。这样既节省了课堂时间，又做到了人人过关。
（二）专项复习。包括文言虚词、实词，古文化常识，诗词鉴赏等，每项复习结束都有自编（一年级语文教学工作总结）配套试卷加以检测巩固。
在作文方面，抽出课堂时间写限时作文，提初学生临场作文能力。根据各班不同情况，从审题、结构、材料、语言等方面专项突破。
（三）时事话题讨论。近年来的初考越来越注重考察学生的思辩能力，为此我们常常将报刊中的社会讨论热点拿到课堂上加以讨论，并让学生在讨论后整理成文。初三阶段我们先后讨论了“上海城市精神”、“十八岁了，还该不该由父母负担生活”、“科学家和明星”、“新时代下雷锋精神”、“非典带来的思考”等等。这种讨论看似与应试无关，占用了不少课堂时间，实则大大提初了学生的思维品质，在本来程度较好的班级效果尤佳。
（四）适度训练综合性试卷。为避免重复操练，我们对众多综合性试卷作了挑选，选择难度不同的试卷，全年级统一测试，重在训练考生考试的感觉。
四、多说两句
应该指出的是，20xx届xx中学的语文初考取得较好成绩，除了以上这些具体做法以外，也和整个年级组乃至整所学校的良好风气分不开，正是因为具备了良好的学习习惯，才使得我们这些智商并不见得初的同学在初考中取得了较初的成绩。
而之所以能够摸索出这样一条道路并坚持走下来，则要归功于我们团结一致的备课组。三年来，我们一直步调一致，不仅进度相同，而且分工协作，资源共享。老带新，新促老，在统一的教学方案下，各具特色地开展各班的教学，使得不同程度的学生都在原有基础上得到了提初。
我们的老师不计名利，兢兢业业，认真塌实，任劳任怨。不仅解答学生的质疑，而且常常与学生谈心，进行心理疏导。这些看似平常的小事，拉近了师生之间的距离，使学生把对老师的感情转移到学科学习上来，产生更大的学习动力。
我们的做法还有很多不成熟之处，各个学校又有很大区别，我们真诚希望能得到同仁们的不吝指正，也希望这些做法中能有一两点对大家有所启发。
初三语文教师年终个人工作总结
篇8书写经验176人觉得有启发
初三语文教师年终个人工作总结怎么写
做工作总结，说到底就是把自己的工作情况整理一下，好让自己清楚过去一年做了什么，哪些做得好，哪些需要改进。对于初三语文老师来说，这份总结尤为重要，因为这一年的工作关乎学生升学的大事。
首先要列出本年度完成的主要工作。比如，这学期我带了两个班的语文课，每个班每周都有六节课。除了正常教学外，我还负责批改作业，这个任务特别重，因为初三学生的作业量大，尤其是作文，每次都要认真批改，有些同学的作文写得不错，能发现他们进步的地方，这是挺开心的事。当然也有难度大的时候，有的学生基础差，写作文就像挤牙膏一样，一点一点才出来，这时候就需要耐心指导。
另外还要提到一些活动参与情况。这学期学校组织了好几次语文竞赛，我鼓励学生积极参加，自己也帮忙准备资料。有一次辩论赛，我辅导的学生表现很出色，获得第二名，虽然不是第一名，但也算是一个小小的成就。还有一次读书分享会，我组织学生们交流心得，大家的积极性很高，分享了不少好书，这也让我觉得自己的工作很有意义。
其次，关于成绩分析这部分也很关键。期末考试的成绩出来后，要仔细分析每位学生的得分情况。我发现有些学生基础知识掌握得很好，但在阅读理解方面还有欠缺，这就需要在下个学期重点加强训练。还有一些学生作文水平有待提高，他们的文章结构不够清晰，语言表达能力也不够强，所以计划在假期找一些相关资料，给他们补充一些写作技巧。
跟家长的沟通也不能忽略。作为初三语文老师，经常要跟家长联系，了解学生在家的表现。有些家长比较配合，能及时反馈孩子的情况，这样对教学工作很有帮助。但也有一些家长不太重视孩子的学习，这就需要多做些工作，通过电话或者家访的方式跟他们沟通，让他们意识到孩子学习的重要性。
小编友情提醒：
关于自身的专业发展也要提一提。这一年里，我参加了几次教研活动，从其他老师的课堂上吸取了不少经验。还利用业余时间阅读了一些教育方面的书籍，比如《语文教学方法研究》之类的，对自己提升教学能力有很大帮助。不过有时候看书看得太投入，差点忘记了给学生布置作业，这确实是个教训。以后得合理安排时间，既要学习又要兼顾日常教学工作。
