数学教师年度个人工作总结范文 【篇1】1600字
我热爱党、热爱人民，忠于教育事业。认真学习“三个代表”重要思想，深入贯彻党的“十x大”精神，切实转变观念，投身于教育改革实践。人民教师这一职业是非常辛苦的，不仅担负着教学工作，更担负着教育学生的重担。自担任四年级数学教学工作以来，本着无私奉献、敬业爱岗的精神，在这个新的领域中，认真履行自己的职责。现将一年的工作作如下总结。
一、思想方面
本人能积极参加政治学习，关心国家大事，拥护以___同志________的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结同志，热心帮助同志；教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；工作认真负责，关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神。
二、教学工作
１、备课
开学初，积极参加教研室组织的教研活动，在师校教研员的指导下进行集体备课，仔细听，认真记，领会精神实质。然后根据要求，提前两周备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、教参，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教。力求吃透教材，找准重点、难点。
为了上好一节课，我上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，常常工作到深夜。为了学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极查找课件，制作课件，准备、制作教具。复习阶段，我把每一单元的词语、重点内容用电脑打印在四裁的图画纸上，为的就是让学生有个清晰的复习印象。每次，当我工作完的时候，脖子就已经感到十分僵硬而疼痛。而家人都已熟睡，时钟已悄然滑过深夜十一时、十二时，有时已经凌晨一时多了。
２、上课
上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。桌间巡视时，注意对学困生进行面对面的辅导，课后及时做课后记，找出不足。
３、辅导
我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，不会写字就手把手地教，及时查缺补漏。并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行辅导。为了辅导学困生，我常常在班后把他们带回家，给他们吃小灶。
４、作业
根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业。
三、教育工作
育人是学校工作中的重中之重，而育人的秘诀就是'爱'。师爱是伟大的、神圣的。师爱是人类复杂情感中尚的情感，它凝结着教师无私奉献的精神。师爱是'超凡脱俗'的爱。这种爱没有血源和亲情，没有私利与目的，然而这种爱却有一种巨大的力量。爱学生要深入地爱，爱学生要理智地爱。就是要严格要求学生，对学生不娇惯、不溺爱。对其缺点错误，不纵容、不姑息、不放任。师爱既蕴含着强烈的情感色彩，又表现出深刻的理智，不仅着眼于学生目前的得失和苦乐，更注重学生未来的发展和前途。
四、个人学习
积极学习各种教育理论，以充实自己，以便在工作中以坚实的理论作为指导，更好地进行教育教学。努力学习英语，以适应当前教育的形式，给自己充电，为进行双语教学做好准备。积极进行学历进修学习，争取三年之内拿下本科。我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，同时也帮助其他同志制作课件，上网查找资料等等。积极撰写教育教学论文，本学期有两篇论文同时获奖。
五、努力方向
１、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清。
２、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
３、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。
４、教育学生要注意保持环境卫生，增强主人翁意识和责任感。
５、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。
篇1书写经验131人觉得有启发
写总结的时候，得知道总结不是简单的罗列事情，而是要把一年的工作情况梳理清楚。数学老师的工作很特别，既要教书又要育人，所以总结起来就有点复杂。开头可以先简单说下这一年的教学任务，比如带了几班课，有没有新开班级，课程安排上有没有遇到什么特殊情况。
教学方面，得详细点，讲讲平时的教学方法，用了哪些教材，课堂上是不是有一些创新的做法。像有的老师会搞小组合作学习，把学生分成几个小组，让他们互相讨论解题思路，这就能提高学生的参与感。还有就是作业布置这块，是全班统一布置还是分层布置，分层布置的话效果怎么样，这些问题都值得提一下。
辅导学生这部分也不能少，可以写写辅导过的学生里有哪些进步明显，参加竞赛的情况怎么样，有没有获奖之类的。辅导的形式也可以多写写，一对一辅导和集体辅导哪种效果更好，这都是需要总结的点。
除了教学，班主任工作也得写进去。作为数学老师兼任班主任，肯定得关心学生的学习和生活，学生的思想动态也要掌握。可以写写这一年里组织过哪些活动，像主题班会、社会实践之类的，这些都能体现一个班主任的责任心。
工作中也会遇到各种问题，比如学生厌学情绪比较严重怎么办，考试成绩不理想怎么调整教学策略，这些问题都需要认真反思。可以把自己的解决办法写出来，这样别人看了也能学到东西。
小编友情提醒：
总结的时候别忘了写点自己的感悟，但不能太抒情，得保持专业性。比如说通过这一年的工作，觉得自己在某些方面还有不足，像对新课标的理解还不够深入，以后要加强这方面学习之类的。这样显得总结既有深度又务实。
高三数学教师个人工作总结范文 【篇2】 1250字
高三阶段，重点结合教学改革，深刻研究考纲，不断改进和制定复习的策略和方法。无论那一阶段的研究，我们都借鉴现有的教学成果，提出新的教学设想，大胆尝试，以公开课和示范课的形式进行实践。
高三复习的点滴感悟
回顾高三复习的全过程，总结经验与教训，我们得到以下的点滴感悟，以期对未来的高三复习提供借鉴。
注重以人为本，营造和谐、健康的复习空间是成功复习的基础
教育改革的首要目的就是“以人为本，促进学生和谐健康地发展”，高三数学教学当然也不例外。
重视学生的个别差异，实行分层教学。进入高三，每一个学生都有一个努力学习，取得好的学习成绩，考取一个理想大学的美好愿望。这是我们高考复习成功的有利因素。如何因势利导，调动起学生的学习积极性。首先要关爱学生，了解学生，注意到学生的个别差异。在教学中，要考虑到各层次学生的实际情况，实行分层次要求，分层设置问题。在课堂上使不同层次的学生都有所获，每天的学习都有所感悟。这样就会调动起学生的学习兴趣，保持良好的学
重视学生的心理素质的培养，在数学学学习中，健全学生的人格品质。心理素质是适应环境，赢得学习，取得成功的必要条件。注意学生的心理调节，是高考复习的重要环节。
首先应注意学生意志品质的培养，提高学生心理的耐压力。由于数学的抽象性，数学的学习会经常伴随着困难，数学为磨练意志，提高耐挫力提供绝好的平台。在高三数学复习过程中，要注意教育学生勇于面对失败，对学生提出的问题，不要轻易解答，而是要帮助他们探索。同时要淡漠学生的考试成绩，要关注学生的进步，发现学生的问题，鼓励学生再接再厉。只有经历磨练，才会真正体会成功的快乐，自信心才会得到加强。这有易于提高考生的心理应变能力。
其次是培养学生严谨的治学态度，在钻研数学中品质得到发展与健全。高考的另一个重点则是对学生严谨的能力，语言表达能力的考察。所以在高三数学复习中必须要注意培养学生严谨的治学态度，一丝不苟的学习精神。
注重“双基”教学，夯实基础是成功复习的保证
重视课本，狠抓基础知识的教学，建构学生的良好知识结构和认知结构。数学基础知识是培养能力、提高数学素质的载体，良好的知识结构是高效应用知识的保证，必须给予高度重视。纵观高考试题，许多试题源于课本，是课本例题、习题的组合、加工和拓展，充分表现出课本教材的基本作用。以课本为主，重新全面梳理知识、方法，注意知识结构的重组与概括，揭示其内在的联系与规律，从中提炼出思想方法是成功复习保证。
加强学生数学思维能力的训练和培养，确保学生能力水平的发挥。高考数学命题注重能力立意，数学的核心能力是思维能力，它包括空间想象、直觉猜想、归纳抽象和运算求解等诸多方面。在整个复习过程中，我们力争做到精讲题，练得法，重过程，讲到位。选题要注意典型性、目的性、针对性。训练题不在“多”而在“精”。要精选一些在多个知识层面交汇且综合性较高的题型进行训练，注重解题过程，通过解题搞清知识的形成过程和问题的破解过程，以提高学生的思维能力和在不同情景下的知识迁移能力。
篇2书写经验230人觉得有启发
高三数学教师的工作总结该怎么写？毕竟总结，既要体现专业水准，又得反映真实情况，不能光喊口号。先说个大概思路，得把自己这一年的工作梳理清楚，像是备课、上课、批改作业这些基本功，还有辅导学生参加各种竞赛之类的事，都得涵盖到。
备课这块，得强调自己是怎么钻研教材的，教学设计有没有啥创新点。比如，针对高考题型变化，是不是调整了讲义？用了哪些新方法？像我去年就琢磨出一套适合班上尖子生的解题思路，效果还不错。不过有时候也会遇到难题，有些知识点理解起来挺费劲，自己搞明白了之后再教给学生，那种成就感真是没法形容。
上课，重点在于课堂管理。高三学生压力大，注意力容易分散，所以讲课的时候得想办法抓住他们的兴趣。我通常会用一些生活中的例子来引出数学概念，这样学生听起来就不会觉得枯燥。当然，有时候讲着讲着就跑题了，讲着讲着就忘了时间，结果一节课下来重点没讲透彻，这也算个小教训吧。不过后来调整了一下节奏，情况就好多了。
批改作业这事，其实挺花精力的。不仅要及时改完，还得有针对性地反馈。有的学生错题反复出现，这就需要单独找他们聊聊，看看是不是哪里没弄明白。有一次我发现好几个学生都在一个地方卡壳，就专门开了个小型答疑会，效果挺好。不过也有时候改作业改得头疼，尤其是那些字迹潦草的卷子，看得人眼花缭乱，差点儿没认出来写的是什么。
说到辅导学生参赛，这事就更有意思了。带学生备战数学竞赛的时候，既要注重理论讲解，还得让他们多做练习。有个学生基础不错，但比赛前状态特别紧张，我就陪着她一起复习，帮她缓解压力。最后她拿了奖，那份喜悦真是无与伦比。不过也有遗憾的时候，有些学生天赋很好，但因为准备不够充分，成绩不太理想，心里难免有些失落。
2025年初二数学教师个人年度工作总结范文 【篇3】 1200字
本学期，为适应新时期教学工作的要求，本人从各方面严格要求自己，认真钻研新课标理念，改进教法，认真对待工作中的每一个细节，结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为总结过去，挑战明天，更好地干好今后的工作，现将本学期本人的的教学工作做一简要小结：
一、思想政治方面。
本学期本人始终拥护国家的教育方针、政策，始终拥护国家目前进行的新课程改革，始终坚持教育的全面性和终身性发展。热爱教育事业，热爱自己所教育的每一个学生。严格遵守学校的各项规章制度，不迟到早退，积极参加各项活动及学习，团结同志，积极协调工作中的各个方面。
二、在教学中的主要环节是以下几方面：
1、做好课前准备工作。除认真钻研教材，研究教材的重点、难点、关键，吃透教材外，还深入了解学生，根据的学生学习能力和接受能力拟定了课堂上的辅导、教学方案，使课堂教学中的辅导有针对性，避免盲目性，提高了实效。
2、提高上课技能，提高教学质量。让讲解清晰化，准确化，条理化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次学生的学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
3、认真批改作业，布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。在设置作业中，仔细阅读教材，搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出及时反馈，针对作业中的问题确定个别辅导的学生，并对他们进行及时的辅导。
4、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，努力提高后进生的成绩。
三、教学工作中存在的问题
1、教材挖掘不深入。
2、教法不够灵活,不能总是吸引学生学习,对学生的引导、启发不足。
3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习,合作学习,缺乏理论指导.
4、后进生的辅导不够,由于对学生的基础知识掌握情况了解不够,对学生的学习态度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了,学生掌握的情况怎样,教师心中也知道,有的学生只是做表面文章,“出工不出力”
5、教学反思不够。
四、今后努力的方向
1、加强学习,学习新课标下新的教学思想。
2、学习新课标,挖掘教材,进一步把握知识点和考点。
3、多听课,学习同科目教师先进的教学方法和教学理念。
4、加强转差培优力度。
5、加强教学反思,加大教学投入。
篇3书写经验47人觉得有启发
____年初二数学教师个人年度工作总结怎么写
今年过去了，回顾这一年的工作，确实有不少值得记录的东西。作为一名初二数学老师，我的主要任务就是教好学生们的数学课，让他们能掌握基础知识的同时提高解题能力。这期间遇到了不少挑战，也积累了一些经验。
一开始接手这个班的时候，我发现学生的数学基础参差不齐，有的同学能轻松解答难题，有的却连简单的计算都会出错。为了缩小差距，我花了大量时间备课，针对不同层次的学生设计了不同的教学方案。记得有一次讲到因式分解这部分内容，我发现有些学生理解起来比较困难，于是就用生活中的例子给他们举例，比如用买水果打折来比喻公式变形，结果效果还不错，很多学生开始慢慢明白了。
除了课堂教学，我还特别注重作业的批改。每次收上来后都会认真检查，看看哪些地方学生做错了，为什么会错。有时候会发现一些共性的问题，比如在解方程时总是忘记检查结果是否合理。遇到这种情况，我会专门抽出一节课集中讲解，帮助大家纠正错误习惯。当然，批改作业也是个费时的过程，有时候忙起来难免会有遗漏，但这并不是说可以忽视细节，毕竟学生的学习进步离不开老师的及时反馈。
为了提高课堂效率，我也尝试过多种教学方法。比如说利用多媒体展示图形变换的过程，这样比单纯画图讲解直观多了。还有一次讲几何证明题时，我让学生分组讨论，通过互相交流找到解题思路。这种方式不仅活跃了课堂气氛，还增强了学生的团队协作意识。不过这种方法也不是每次都奏效，有时候学生讨论得太热烈反而影响了进度，这就需要在控制时间和引导方向上多下功夫。
家长沟通也是工作的一部分。这一年里开了几次家长会，每次都会详细汇报每个学生的成绩和表现，同时也听取家长的意见和建议。有位家长曾经提到希望我能多关注孩子学习的积极性，这让我意识到仅仅传授知识还不够，还要激发他们的兴趣才行。后来我尝试在课上增加一些趣味性的环节，比如数学小游戏，果然有不少学生因此变得主动起来。
一年级数学教师个人年终工作总结范文 【篇4】 1600字
一年级数学教师个人年终工作总结____
本学期我继续担任一年级的数学教学任务。经过上一学期的努力，本班学生绝大部分上课能够专心听讲，积极思考并回答老师提出的问题，下课能够按要求完成作业，具有良好的学习习惯。但是也有一部分学生的学习习惯较差，有的上课精力不集中，思想经常开小差，纪律性不，特别是本学期新转来的两名学生黎凯成和施苏祥，其中黎凯成同学经过一学生的培养，学习习惯有较大的改善，学生成绩也有了质的飞跃;而施苏祥同学则进步不大。为了激发学生的数学学习兴趣，更好的培养学生的学习兴趣，针对本班的实际情况，对本学期的教学情况做如下总结，以利今后更好的上好这门课。
一、主要教学成绩
全镇期末统考，40人参加测试，最高分100分，最低分72分，及格率100%，优良率达到97.4%，平均分为93.06，在全镇六个教学单位评比中名列第二。
二、教学工作回顾
1、刚开学的时候,我认真钻研了《数学课程标准》、教材、教参,制定好教学计划,对学期教学内容做到心中有数。学期中,每讲一单元前都要仔细再阅读一遍教参,以了解编者的意图,并在脑海中设想学生的学习情况。思考学生将会产生什么疑难,该怎样解决。这样在上课的时候就可以得心应手。
2、由于一年级的孩子好动,注意力集中时间短,因此我创设各种情境,激发学生思考。然后,放手让学生探究,动手、动口、动眼、动脑。学生进行比较、交流、讨论后,从中掌握知识,培养能力。接着,学生练习不同坡度,不同层次的题目,巩固知识,形成能力,发展思维。最后,尽量让学生用学到的知识解决一些简单的实际问题，让他们知道学以致用，也更能感受到数学与生活之间的关系。
3、本学期在教学人民币、找规律等知识时，我充分放手，给孩子们充足的时间，让他们去交流、去购物、去换钱，力求让他们“自然”学会新知识，降低难度，培养兴趣。
4、给后进生一定的时间让他们去发现数学的奥秘。在教学中我注意降低难度、放缓坡度,允许他们采用自己的方法慢速学习。注重他们的学习过程，并尝试努力培养他们的学习兴趣,提高他们的学习自信心,从而使后进生敢于在课堂上举手发言。
5、精心设计练习课，由于我们用的是新教材，书上习题内容丰富、形式多样，但习题量特别大，因此我在上课的时候特别注意练习的方式，提高练习效率。
6、注重与其他教师之间的交流，积极参加学校组织的教学教研活动，在组内集备与教研中都能有自己独特的见解，力图努力提高教育、教学质量。
7、本学期我特别重视与家庭的联系，通过家访、话访等与家长取得联系，让他们知道孩子在校的表现，并能针对薄弱的地方使他们尽快跟上。
三、不足之处
1、有一些孩子独立解决问题的能力有待加强，将所学的数学知识应用于生活的能力不够。
2、一部分学生上课不认真听讲，家庭作业完成的质量不高。
3、一些家长对孩子的学习不够重视，在家里不能及时为孩子讲解困惑之处。
4、班内有几个学生，成绩总是很不理想，暂时还没找到切实可行的方法。
5、学生的书写不认真，强化不到位。
四、今后努力方向和设想
针对本学期在教学工作中存在的问题和不足，在今后的工作中着重抓好以下几点：
1、精心上好每一节课，不断提高自身的`业务水平，特别注重学习习惯的培养，以激发学生学习的兴趣，提高他们的学习成绩,自己还要不断学习，不断提高自身的业务素质。
2、对后进生的辅导要及时，力求学一些会一些，不要等到最后再抓就来不及了，另外，要抓住他们的闪光点，给予放大，以鼓励其进步。
3、继续利用直观手段及多媒体教学，把难点降低难度，调动学生学习的积极性。对学生进行强化训练，争取教学内容一课一清。
4、充分利用数学教材，挖掘教材的趣味性，以数学知识本身的魅力去吸引学生、感染学生。
5、及时与家长取得联系，与家长配合抓好学生的学习。
每一学期的结束，其实也是每一学期的起点，在这期间我会不断的思考，思考自己怎样才能更有艺术地去教育学生，去提高自己的人生价值。“没有最好，只有更好。”我会继续努力，为了孩子，为了学校，把教学及各项工作做得更好。
篇4书写经验223人觉得有启发
作为一名一线的数学教师，写总结的时候得好好琢磨一下。总结，不是简单的流水账，也不是那种花哨的东西，得有点专业味道，又要能让领导看明白你的工作情况。
先说内容，得涵盖教学任务完成情况。比如这一年的课程安排，哪些章节教得好，哪些地方学生反应不太好。记得要把备课的情况也写进去，像是用了哪些教材辅助材料，有没有结合多媒体教学之类的。要是搞过什么特别的教学活动，比如小组讨论、竞赛之类的，也别忘了提一下效果如何。
还有学生的成绩也是重点。这里不光是平均分，还得看看优秀率、及格率啥的。如果发现某些知识点学生普遍掌握不好，就得反思一下是不是教学方法有问题，或者是学生的基础没打牢。当然，不能只盯着分数，还得留意学生的课堂表现，那些平时爱提问、积极发言的孩子肯定要表扬下。
除了教学工作，班主任的工作也不能落下。班级管理这块得写清楚，比如班风建设、纪律维护之类的事情。要是组织过什么活动，像运动会、主题班会啥的，得把过程描述下，最好还能点名表扬几个表现突出的学生。
写总结的时候，得注意语言不能太死板。比如说数字的时候，就别老是干巴巴地写“本学期共开展……次活动”，可以改成“这一年来，我们开展了将近二十次形式多样的活动”。这样显得生动些。
有时候写着写着可能会忘记一些细节，比如某个教研活动的具体时间，或者某个比赛的获奖名单。这种时候就要翻翻记录本，别凭记忆写，容易出错。还有就是，千万别把学校的名字写错了，这可是大忌。
总结里头，经验教训这部分很重要。要是发现某个教学方法不太适合，就得想清楚原因。可能是因为学生基础差，也可能是因为自己的讲解不够清晰。不管怎么说，都要找到解决办法，为下一学年做准备。
小编友情提醒：
写总结的时候，最好能找个同事帮忙看看。有时候自己写的东西，自己看不出来问题，别人一读就能发现漏洞。不过，找人帮忙的时候也要注意态度，别让人家改太多，毕竟这是你自己的工作总结。
写总结这事，说难也不难，说简单吧又得花点心思。关键是要实事求是，既不能夸大其词，也不能藏着掖着。只要用心去写，把一年的工作认真梳理一遍，肯定能写出一份合格的总结。
四年级数学教师个人工作总结范文 【篇5】 1350字
本学期，我担任四年级数学的教学工作，本班学生人数多，而且大部分都是男生，调皮的学生比较多，基础知识差，学困生比较多，优生比较少等。根据学生的这些情况，在教学中，本人认真学习教学大纲，参透教材，特别是学校进行“生本”教学后，我坚持用“生本”的课堂形式上课，改变全统的教学摸式，给学生以新意，激发学生的学习热情。在这个学期里，我根据学生的情况，坚持设计前置作业，在课堂里，为了调动学生的积极性，集中学生注意力，启发学生积极思考等，我开展了很多丰富的教学活动。为了提高学生的学习能力与他人合作能力。课堂上用学生自己讨论、交流、汇报的形式上课。把学习的主动权交给学生。让学生成为学习的真正主人。下面是本人对本学期在教学工作中的一些做法的总结：
一、课堂模式的改变。
每学习一个新内容时，我都认真备课，尽量设计丰富多彩的课堂教学，坚持设计前置作业，让学生做到先学，提高课堂教学效率。在课堂上，坚持让学生讨论、汇报的形式上课。学生汇报时，提醒他们声音要响亮、要自信大方、要有礼貌。没有汇报的同学要善于聆听、引导学生进行质疑，及时提出问题。遇到同学们都不懂的问题，引导他们进行小组讨论，小组讨论时，鼓励他们人人参与，做到充分有效。学生自己能解决的问题让他们自己解决。学生解决不了的问题，我才加以引导解决。把学习的主动权交给学生。
二、作业的批改和设置。
作业的设置分两部分：（一）前置作业，以第二天学习的新内容为依据，让学生做到先学。（二）巩固作业，根据学生在课堂上的表现为依据。做到课后巩固。（三）作业的批改。在课堂上当面批改学生的练习，发现问题及时解决。我考虑到四年级学生的年纪比较小，自觉性较差。对学生在作业中出现的错题，我都让他们当面改正，遇到他们不会的题时当面解释，直到他们把问题弄懂。尽量不让他们掉队。
三、课前3分钟的落实。
为了让学生充分利用时间。我根据学生每一段时间的学习内容，进行了课前3分钟的指导。如：学习了“四则运算”后，我要求班长出几道对应的练习给学生做。而在后半学期里，我把课前3分钟改成24点的练习：每天上学前，在课前3分钟由班长抽几道题有学生同学解答。经过指导和同学们的不断练习，同学们慢慢的掌握了解题的方法，最难得的是同学们都喜欢上了24点，他们的学习兴趣很高，而且做的很快。直到学期末，我把24点停下来，同学们都不愿意。经过课前3分钟的实施，同学们的计算能力有了不同程度的提高。
四、每一个知识点过关。
我坚持每学习完一个单元后，都进行小测。在期末复习中，我尝试了用生本的考试方式进行（两评两研），每一个知识点出一份评研题，同学们做完后，首先小组交流改，遇到都解决不了的问题再由我来解决。然后根据学生的情况进行分析，找出多学生错的题，进行评讲，然后让学生当面把试卷的错题改好。最后让学生仿试卷出一张试卷。我找出的一张复印再测一次。经过不断的评研，同学们对各个知识点都掌握的比较好。
通过一个学期来师生的共同努力。四年级的的大部分同学对数学的知识都掌握的比较好，同学们都非常喜欢上数学课，同学们的分析能力、解题能力有了不同程度的提高。但是，还有个别同学的自觉性不够，还有一部份同学没有完成作业，基础比较差，上课不够认真，期末考试不理想。这些同学还没有养成认真读题的习惯，学生在做题时出现错误等，这些有待以后继续努力。
篇5书写经验186人觉得有启发
四年级数学教师个人工作总结怎么写
做总结的时候，得好好琢磨一下，到底该从哪里下手。说起来，总结，既不能太笼统，也不能太细碎。我以前写的时候，就经常纠结，不知道该怎么组织语言。后来慢慢摸索出来一些门道，觉得还是得先把这段时间的工作情况梳理清楚。
比如，这学期带了两个班的数学课，每个班的情况都不一样。一个班的孩子基础还不错，上课的时候能跟着节奏走，偶尔提个问题还能举一反三。另一个班，基础差一点，上课老是要反复讲，不然他们就搞不清楚概念。这两种情况都要考虑到，不然总结写出来会显得很片面。
还有就是，教学方法这块儿，也需要提一提。我用了不少新招数，像多媒体课件，小组合作学习，这些都挺管用的。特别是小组合作，孩子们互相帮忙，效果比单打独斗好得多。不过有时候也会出点状况，比如有些组里的学生不配合，导致整个进度拖慢。这种情况就需要及时调整策略，不然会影响整体的教学质量。
作业批改也是个大头，每天都有那么多本子要看，说实话挺累人的。但我发现，认真批改作业的好处在于，能及时发现问题。有些孩子在课堂上没听明白的地方，通过作业就能看出来。这时候就得单独辅导，不然他们就跟不上趟了。当然，批改作业的时候也难免会有疏漏，比如有时候批错了分数，或者漏看了某些细节。
跟家长沟通这一点也很重要。这学期开了几次家长会，主要是反馈孩子的学习情况。有些家长特别关心孩子的成绩，每次都会问得很详细。也有个别家长不太重视，觉得只要孩子不调皮就行。对于这样的家长，就得耐心解释，让他们意识到教育的重要性。
六年级数学教师工作个人总结范文 【篇6】 850字
本学年，本人担任六年级数学教学工作，现已到学年末，在此对一学年的教学工作作以回顾和总结。
一、班级基本情况
我班有56人，优生有5人，差生在20人左右，一部分学生对加减乘除四则运算都没有掌握，尤其是小数、分数计算不会。上课回答问题只有两三个，多数同学跟不上计算速度和正确率，解决应用题也无从下手。
二、采取措施
1、课前5分钟的口算题。坚持每节课前抽一组答口算题，这样一周下来四个小组每人轮一次，不仅有个人比较，也有组与组比较，起到激励作用。
2、坚持每天写数学笔记，从六年级下学期开始我有意识地指导学生写数学笔记，从一开始二三句话到后来的整段文字，从开始少数同学写到后来全班同学写，从开始的单一、生硬到后来的充满个性思考，学生学习数学兴趣也较为浓厚。这些学生笔记会在课前5分钟内在小组读，选代表在全班读，最后会选出优秀笔记定期展示在后面的黑板栏内。
3、课堂中坚持老师少讲，学生多练。坚持不是简单地给学生知识，而是注重知识的生成过程，思考方法。在计算方面，(1)强调书写规范，这样会整齐美观。(2)强调计算的简便，这样会突出学数学的巧。在应用题方面：(1)学生读题，现解题意。(2)学生自己根据已有知识结构拿出解决新问题的方案。(3)师生共同探讨，摒弃不合理，错误的知识点，补充新知识，得出正确的答案。(4)进一步要求一题多解，拓展学生的思维，达到解题的灵活性。
三、总结得失
1、成绩：通过学年末检测，全班有12人在90分以上，80分以上有9人，其中有2人100分。这个成绩说明班级优秀率还是不错的，注重了对一部分学生的培养和拔高。
2、不足：不及格人数有18人，这也占据了相当的比例，其中有4人是属于大脑有损伤的孩子，另有4人是属于基础极差，接受能力非常慢的孩子，还有10人在50分左右，这一部分学生在教学中没有调动起来，课堂上讲的对他们并没有消化，课后辅导不够，这也成为我今后教学工作的一个经验教训，要特别关注差生对基础知识的掌握，使他们能对够得着的知识掌握精准，熟练。
篇6书写经验186人觉得有启发
六年级数学教师工作个人总结怎么写
写总结的时候，得从自己的工作出发，把事情一件件理清楚。像我们教数学的，每天都有很多事，上课、改作业、备课，还有辅导学生什么的，这些都是需要提到的。比如说上课，这学期我用了新的教学方法，让学生多做练习题，效果还不错。不过有时候会遇到问题，比如有些孩子基础差，理解起来慢，就得花更多时间去辅导他们。
改作业也是个大头，每次批改作业都能发现不少问题。有的学生做题马虎，数字抄错了，还有的是公式记不清。我就得一个个指出错误的地方，让他们改正。还有些学生喜欢问问题，这也挺好的，说明他们在用心学。不过有时候批改多了，眼睛就有点累，这个情况大家应该都懂。
备课这部分也很重要，得提前准备好教案，不然上课的时候容易乱。我一般会把重点难点标出来，还会找一些相关的习题给学生练手。有时候网上也有现成的资料，可以借鉴一下。不过有时候会遇到资源不足的情况，这就得自己想办法补充了。
除了这些日常工作，还得关心学生的成长。有些学生进步明显，我会鼓励他们继续努力，也有些学生状态不太好，这时候就需要多沟通，看看是不是家里有什么问题影响到他们的学习。其实每个学生都不一样，得针对他们的特点来调整教学策略。
说到底，总结就是把自己的工作梳理一遍，把做得好的地方记录下来，不足之处也要承认。这样既能给自己一个回顾的机会，也能为以后的工作积累经验。当然，写总结的时候要注意条理清晰，别东一句西一句的，不然别人看了摸不着头脑。要是能配上一些具体的例子就更好了，能让总结更有说服力。
有时候写总结会遇到时间紧张的情况，特别是月底的时候，各种任务堆在一起，可能就会匆匆忙忙地写完交上去。这种情况其实不太好，因为总结是对自己工作的反思，马虎不得。要是实在赶时间，也得尽量保证基本的质量，不能敷衍了事。
书写注意事项：
总结里的数据很重要，像考试成绩之类的，得准确无误。要是写错了数字，那总结的可信度就大打折扣了。所以写之前最好核对一下数据来源，确保万无一失。还有就是语言要简洁明了，别用那些太复杂的句子，否则反而让人看不明白。
写总结的时候，心态也很关键。要是抱着应付的态度，写出来的内容肯定不会太好。要是能认真对待，把总结当成一次提升自己的机会，那写出来的总结肯定会有价值得多。
中学数学教师评职称个人工作总结范文 【篇7】 1350字
本学期以来，本人热爱本职工作，认真钻研业务知识，刻苦学习新的教育教学理论，努力延伸相关专业深度，不断提高自己的教学水平和思想觉悟，基本形成了比较完整的知识结构。在教学中严格要求学生，尊重学生，以学生为中心，以教师为主导，发扬教学民主，实施因材施教。使学生学有所得，不断提高，为了下一学年的教育工作做的更好，本人特将本学期教学心得总结如下：
一、政治思想方面：
我认真学习和研究中国特色社会主义理论体系，在实践中深入贯彻和落实科学发展观;树立高尚的世界观，人生观，掌握马克思主义的立场、观点和方法，用学科的思想武装自己，用高尚的精神塑造自己，用社会主义核心价值体系要求自己，坚决抵制各种错误和腐朽思想影响自己，以为人民服务为宗旨，以集体主义为原则，不断加强自身思想道德修养，与时俱进，使自己跟上时代前进的步伐。
我坚决拥护党的路线、方针和政策，遵守国家法律、法令;关心时事政治，关心学校的改革与发展，认真执行学校的决议和各项规章制度，尊敬领导、团结同事、乐于助人、勇于奉献、虚心向他人学习，具有良好的道德品质和思想修养。
二、教育教学工作方面：
“学高为师，德高为范”。所以工作以来，我不断加强学习，丝毫不敢松懈。我一方面参加新课程培训，掌握新课程理念;另一方面，我便潜心研究教学方法，学习教学技术，将所学的教学理论与教学实践相结合;精心备课，上课，做好课后反思，在不断反思中积累宝贵的经验。我还积极去听各位老教师的课堂，吸取前辈的经验，完善自己的不足。
要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
1、课前准备：备好课。
2、认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
3、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
4、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
5、课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
6、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，有点的学生不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
7、 积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
8、热爱学生，平等的对待每一个学生，让他们都感受到老师的关心，良好的师生关系促进了学生的学习。
我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己分内的工作。
篇7书写经验157人觉得有启发
评职称的个人工作总结对于教师来说很重要，这不仅反映了一年的教学成果，也是对自己工作的全面回顾。写这样的总结时，得从自己的教学实践入手，结合课堂内外的具体情况，详细记录下取得的成绩和存在的不足。
在写教学方面的内容时，要具体到每一门课的教学情况，比如备课、上课、批改作业等环节。记得要把重点放在如何提高教学质量上，可以谈谈采用了哪些新的教学方法，这些方法是否有效，学生们的反应怎么样。比如，去年我尝试了小组讨论式的教学法，效果还不错，学生们参与的积极性提高了，课堂气氛也活跃了不少。
接着就是关于学生管理和思想教育这部分。作为班主任，这一年我特别注重学生的心理健康和品德培养。组织过几次主题班会，比如“诚信做人”的活动，通过讲故事、讨论等形式，帮助学生树立正确的人生观和价值观。还有一次，我发现班上有几个同学因为家庭原因情绪低落，就主动找他们谈心，后来他们的情况有了改善。
工作中难免会遇到一些挑战。像有的学生基础比较薄弱，辅导起来费劲不少。有时候为了给学生补课，牺牲了自己的休息时间。但看到学生进步了，那种成就感是无法用语言形容的。
书写注意事项：
科研工作也不能忽略。这一年里，我参加了一个关于数学教学改革的研究项目，主要负责数据分析部分。这个过程中学到了很多新知识，也提升了自身的专业水平。希望未来能继续深入研究，为教育教学贡献更多的力量。
小编友情提醒：
别忘了写一下对未来工作的规划。比如打算进一步提升自己的业务能力，争取多参加培训和交流活动。同时，也希望能在科研方面有所突破，发表更多有价值的论文。
数学教师年度个人考核工作总结范文 【篇8】 2000字
一、一些做法
1.认真做好前期工作总结，和二册教材培训，保证实验稳步发展。
寒假期间，教研室组织任课教师，进行了培训。培训中，布置了典型个案发言(9人次)、论文交流、专家讲座以及教材教法分析等。老师们通过这些不同的形式，总结第一学期实验工作，找到经验，反思不足，并展望第二学期的工作，为实验的顺利进行打下了坚实的基础。
2.以专题研究的形式，推动课改的发展。
要想让课改稳步发展，只靠几个人来推进是不行的，必须要调动广大教师的积极性。因此，就必须为老师们提供一个研究的载体。否则，老师们还会用以前的方法，来教现在的教材。如果真是这样的话，就失去了实验的意义。
出于上述考虑，在实验中，我以“任务驱动”的方式，让老师们确定专题，为其自我发展，搭建平台。首先，我组建了课题组。组建的办法是：老师自己报名，只要有愿望，愿意在课改中展开研究，就可以报名。结果70余名教师报了名，老师们积极性很高。第二步，让课题组老师确定自己的研究专题。我先公布区里的专题“情境化课堂教学”，并配发了一些相关的资料。课题组老师在确定自己的专题时，可以在区内专题下来研究，也可以从自己的实际教学工作出发，自己来确定专题。现在，已在区里备案的专题，包括来自22所学校的23个，占全部实验校(35所)的63%。
本学期末，准备进行专项总结。
3.加强实效，组织课题中心组献课活动，促进实验的深入发展。(因课题组过于庞大，我又在此基础上，确定了20人的课题中心组。)
本学期，课改的任务很重。要进一步的学习、贯彻新理念;要进行二册教材的使用实验;并要进行评价方案的实验;及专题的研究等。
为了完成上述的工作任务，我区组织了课题中心组献课的活动。组织课题中心组成员(20人)，每人献课一节。献课过程向全区任课教师开放，自愿参加听课、评课。活动中，老师们通过听课、评课，思考新理念在课堂教学中的贯彻与落实，并观摩、研讨教材的使用;通过自评、他评等形式，来学习和使用基教研中心的评价方案;结合献课活动，进行短期专题的研究。我们把这次活动的专题定位在“计算教学”的研究上。通过研究，找出了计算教学低年级的一些方法，确定了基本思路：积累表象→发展思维→形成技能，并拿出了研讨课，在全区展示。
另外，本学期，我区还完成了全市研究课、与宣武区交流研讨等任务。
二、课改以来，课堂的变化
1.课堂教学气氛发生了很大变化。
通过一年的课改，我区一年级课堂教学的气氛，与以前相比有很大变化。以前的课堂，教师总是认为学生不懂事，尤其是一年级学生，主体意识差，所以更多的是指令性语言。学生的一举一动都是在老师的指令下，这样直接导致了课堂气氛沉闷。
现在的教学，老师们认识到了学生的重要，努力创设宽松、和谐的氛围，减轻学生的心理压力，让学生轻松、自如地学习。现在的课堂，老师的指令性语言越来越少，而与学生商量、征求学生看法的语言越来越多，批评性的语言在很多学校的很多班级中已经绝迹，激励性评价已深入人心。
2.教师的教学方式有了根本性转变。
原来的课堂教学，教师更多的思考知识如何传授，强调知识的完整，是以教知识为目的的。教师把学生看作客体，忽视了学生的主动性。
现在，教师在设计课堂教学时，更多的关注学生的情况。绝大多数老师能从学生的年龄特征、认知特点出发(即从学生共性特征出发)，并有一些老师能针对本班学生情况，以及本班学生中的个别学生情况出发(即从学生的个性特征出发)，来设计课堂教学，使教学过程更具有针对性。另外，教师在教学设计中，更多的关注学生的思维，关注学生的情感，把知识的积累、技能的形成作为学生的发展要素来看待，而不再是关注知识的本身。
3.学生的学习方式有了较大的转变。
随着课改的进行，学生的学习方式发生了重大的变化。从传统的接受式，转变为自主、探究的学习方式。学生成为学习活动的主体，教师为学生的学服务。
4.教学模式发生了变化。
随着“情境化课堂教学”专题的实施，课堂中教学的情境化已得到落实。
从情境的组织形式上，老师们根据教学内容的不同，来选择不同的形式。一些老师在教学“计算”或其他思维密度较大的内容时，根据学生的认知规律，采用“并列式”方式组织教学(多个情境依次出现，相对独立)，通过不断变换情境，吸引学生注意力;而在一些与生活实际联系紧密的课中(如统计等)，则采用“因果式”组织形式，即后一情境的出现是前一情境的结果(或说由前一情境推出后一情境)。
从设计情境的内容选择上，老师们紧贴生活，有的就从身边找素材，有的则直接组织学生活动参与，有的则与现实世界相联系。(如一位老师在加法的教学中，与今年春季北京沙尘暴相联系，设计了环保主题。)
从情境使用的目的上，有的老师创设情境，让学生感受数学的价值，调动学生积极性;有的老师创设情境，利用学生的好奇心理，激发学习兴趣;有的老师创设情境，让学生通过操作，获得自我发展……
总之，随着课改的实施，课堂教学已摆脱了原来那种严肃、死板的模式，一种活泼的、充满童趣的、更为贴近学生生活的课堂模式，正逐渐形成。
篇8书写经验189人觉得有启发
写数学教师年度个人考核总结的时候，得把教学工作方方面面都涵盖到。比如教学计划制定得怎么样，有没有按时完成。还有学生的学习情况也要提一提，看看他们进步了多少。如果能附上一些具体的例子就更好了，像某个学生从不及格提高到了良好之类的。
在备课环节，要反思一下自己的准备是否充分。教案是不是写得很详细，课堂上的突发状况有没有及时调整。有时候可能会出现教案写得很好，但实际操作起来却不太顺利的情况，这就需要多琢磨琢磨了。
批改作业也是个重要环节。不仅要检查学生的作业完成情况，还得留意他们的解题思路对不对。要是发现普遍存在的问题，就得想办法改进教学方法。比如某次作业批改后发现学生对几何证明掌握得不好，那就得花更多时间讲解这部分内容。
参加教研活动也很关键。通过和其他老师的交流，可以学到不少新东西。有时候听别的老师上课，会发现自己忽略了很多细节。不过有时候可能因为记笔记不够仔细，导致回忆起听课内容时有点模糊，但这并不影响整体的收获。
课堂管理也不能忽视。要关注学生们的纪律情况，确保课堂秩序良好。如果课堂纪律不好，即使老师讲得再好，效果也会打折扣。有时候可能会因为一时疏忽，没注意到个别学生开小差，这就需要多留心观察。
