中学教师工作总结 个人范文 【篇1】2250字
自1994年7月参加工作以来一直在雪野旅游区上游中学从事教育教学工作。十五年来,一直奋斗在教学第一线,爱岗敬业,无私奉献,勤勤恳恳,任劳任怨, 脚踏实地的做好一个教师的本职工作，认真完成学校领导交给自己的各项任务，虚心向各位老教师和优秀教师学习先进的教学经验，并注意不断阅读有关教育教学理念和实践的书籍，充实自我。多年来我一直向教科研要质量，向教科研要素质，努力推行素质教育，坚持教改代教研，先后荣获莱城区“教学能手”、莱芜市思想品德课“学科带头人”荣誉称号。深受同行的好评,领导的肯定,学生及家长的欢迎。现将五年来我在教育教学方面的工作简要总结如下：
一、为人师表，率先垂范。
欲给学生一滴水，老师先要有一桶水，尤其是在当今知识更新迅速的年代。从事思品教学和班主任工作以来，我潜心钻研青少年的有关教育理论，苦练基本功；为更好地适应工作，订阅了大量的相关书籍资料;从网上认真学习、吸纳别人的有效经验;还积极参加省市区的各种培训活动：____年7月参加莱芜市骨干教师培训，____年8月参加山东省骨干教师培训，每年暑假参加莱城区的专题培训。因为我明白：今天的学习就是为了明天更好的工作。干到老，学到老，才会永远站在教育领域的前端。要想让学生学到多的知识，首先要提高教师自己的教学本领；要想提高学生素质，首先就要提高教师自身的素质。在教育工作中，做到为人师表，率先垂范。____年荣获雪野旅游区雪野镇授予的“十佳优秀班主任” 荣誉称号，连续多年获雪野镇授予的“优秀教师”荣誉称号。
二、精益求精，追求卓越。
“学高为师，身正为范”，教师职业须永远保持“学高”这一范畴，“逆水行舟不进则退”。多年来，我从教育教学刊物中汲取了丰富的知识和宝贵的经验。目前，新一轮的基础教育改革已经在全国全面推开，我在认真学习新课程理念的基础上，结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法，在多次执教省、市公开课、示范课、录像课中，又进一步的探索和实践，逐步形成“激情、务实、求活、高效”的思想品德课教学风格。“激情、务实、求活、高效” 情感型教学风格表现在教师善于用丰富激越的感情和绘声绘色的不同载体来感染学生，促使学生入情入境明理知味，同时着眼夯实能力的训练，致力于学生思想素养的全面发展，提升课堂效率，达到教学的境界。
三、扎实工作，实在收获。
通过十多年的实践，我的教育科研工作取得了明显的成效。首先，教师的教育理念进一步得到提升。通过自我学习、自我反思、合作交流和专业引领，我的理论水平有了明显的提高，课堂教学变得有思想、有个性，教学工作不再是重复昨天的故事。能从理论的高度分析研究教育教学实践中的困难和问题，从而找到解决问题的突破口，使自己逐步向学者型、专家型转化。其二，课堂教学焕发了活力。通过学习，在课堂上，教师角色发生了根本性的变化，师生互动、合作探究明显增加。学生成了课堂的主人，师生关系和谐，课堂气氛活跃，教师和学生的积极性、创造性得到充分发挥。
通过努力，我本人也取得了一点可喜的成绩：
（1）坚持主持并参与教育课题的研究工作，效果优秀。
____年6月，主持研究的《利用信息技术实践初中思想品德课新型教学模式的研究》被山东省电教馆立项为“十一五”教育技术研究课题的子课题。____年6月在课题中期评估中被评价为二等奖。
（2）注重研究，不断地总结经验并撰写成文；积极参加各种活动，并且获得各级奖励。
①有20余篇论文在国家、省、市、区级比赛中获奖和发表。其中____年2月在《莱芜教育园地》发表“新课改下的思想品德课学习方式探索”。____年6月在《现代教育》发表“浅谈思想品德课逆向课堂教学模式”。撰写的《张扬个性，走自己的路》一文获“山东省教育科学研究所教研成果”论文评选一等奖，《活动课，真正“活动”起来》一文获“中国教育教学研究会”论文评选二等奖。《因势利导，提高活动课教学质量》一文获“中国教育学会”论文评选二等奖。
②在技能比赛方面：单元试题、教学案例、教学设计、网络课件多次获区、市、省级的奖励。其中____年4月我自己撰写的教学设计《调节和控制好自己的情绪》获省教研室评比一等奖并入选《山东省优秀教学设计》一书；____年9月我制作的网络课件《行为不同 结果不同》获省电教馆二等奖。多件课件获市、区电教馆、教研室组织的评比中获一、二等奖。
③多次在省、市、区优质课评比中获奖，并多次执教过市、区公开课。其中____年12月执教莱城区公开课一节，____年18月执教莱芜市公开课一节，其中____年11月执教《行为不同 结果不同》获山东省第xx届优质课三等奖;____年2月执教《大自然的不和谐之音》获省教科所第xx届优质课三等奖。____年8月执教《面对生活中的不良诱惑》获市电教优质课一等奖。____年7月执教《面对生活中的不良诱惑》获省电教优质课二等奖。
（3）兢兢业业，努力工作，教学工作一步一个台阶。
加里宁说：教育不仅是科学，而且更是一门艺术，只有在教学实践中，在教学甘苦中去寻找，自我参加教学工作以来能依纲扣本，吃透教材，备学生，备教材，以学生的发展、学生的需要来实施教学，做到“晓之以理，动之以情”，针对学生智力层次，知识能力的分布，设计不同的教案，采用不同的教法，上课时尊重每一位学生，真正做到了“以人为本”。在课堂上，巧设情景，创造适合学生发展的氛围，力争使全体学生动口、动手、动眼、动脑，积极参与到教学活动中去，学生的思维能力，想象能力，良好的心理品质都得到了发展。我的付出也得到了丰硕的回报：____年5月获莱城区教育局“教学能手”荣誉称号。____年10月获旅游区“教学工作先进个人”荣誉称号。____年10月获莱芜市思想品德课“学科带头人” 荣誉称号。
篇1书写经验165人觉得有启发
中学教师的工作总结，写起来确实需要一点技巧。我刚工作那会儿，总觉得总结就是把这一年干的事堆在一起，结果交上去领导看了直摇头。后来慢慢摸索出一些门道，今天就和大家聊聊怎么写好这个总结。
写总结前得有个大致的方向，别上来就埋头苦写。先想想这一年教书育人过程中遇到的问题，比如学生的学习习惯培养，课堂纪律管理，这些问题是怎么解决的，用了什么方法。这就好比种庄稼，得知道哪儿出了问题才能调整策略，不然光顾着浇水施肥也没用。
接着说说具体的教学工作吧。平时备课的时候是不是总想着怎么把知识点讲清楚？其实总结的时候也一样，要把备课的情况写出来。比如说备课的时候参考了哪些资料，有没有结合学生的实际情况进行调整。有时候为了让学生理解某个难点，可能还会设计一些小游戏或者活动，这些都可以记下来。还有，讲课的时候有没有注意到学生的反应，要是发现有学生听不懂，后面是怎么改进的，这些都是总结里该有的内容。
批改作业也是教学的重要环节。记得有一次我改作业时发现不少同学对某一部分的知识掌握得不太好，后来我就专门抽出时间给这部分同学辅导了一下。这样的例子最好能写进总结里，这样不仅能体现你的责任心，还能展示你在教学上的灵活性。
除了教学方面的内容，还要注意写一些课外活动的情况。比如组织学生参加比赛、搞班级文化建设之类的。这些活动不仅能让学生学到东西，还能增强班级凝聚力。当然，写这些的时候也要实事求是，不能夸大其词。
书写注意事项：
写总结的时候要注意条理清晰，但也不要太死板。比如可以先写教学工作，再写课外活动，中间穿插一些感悟和体会。这样既能让读者看到你的工作成果，也能让他们感受到你的思考深度。
写总结的时候还有一点很重要，就是要用自己的话来写。有些老师喜欢在网上找范文照搬，这样很容易显得千篇一律，缺乏个性。而且有时候照搬的话，可能会出现一些不合适的表达，比如把“学生学习兴趣”写成“学生学习兴味”，虽然意思差不多，但听起来总觉得怪怪的。
中学教师个人学期总结范文 【篇2】 600字
中学教师个人学期总结范文
本学期我担任高一5、高一6的语文教师，在这学期中，能用心参加各类学习，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己与其他教师间的差距，努力提高自己的政治水平和理论修养。同时，服从校园的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。
求实创新，认真开展教学、教研工作，教育教学是我们教师工作的首要任务。课前，我认真钻研教材、教参，课程标准，认真分析教材，根据教材的特点及学生的实际状况设计教案。虚心向有经验的老师学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点。课堂上，努力将新课程理念应用到课堂教学与教育实践中，用心利用远程教育资源，运用课件，运用多种教学方法，精讲精练，从学生的实际出发，注意调动学生学习的用心性和创造性思维，力求用活教材，实践新理念，增加课堂教学的吸引力，增强学生学习的兴趣和学习主动性。
我在工作之余，把自己在教学中反思、案例、收获等收集起来，并记录一些自己的工作过程、生活故事、思想历程，精选和积累了自己最为需要的信息资源，并用心与其他教师在进行交流、讨论在教学中存在的问题。
反思本学期的工作，发现自己在工作中的不足，如对教学的理论学习还不够深入，还需要进行不断的反思;教育科研在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没到达自己心中的目标;今后还要努力探究一些自己在语文教学中的特色点。
篇2书写经验184人觉得有启发
学期结束的时候，不少老师会开始着手写个人总结，这不仅是对自己工作的回顾，也是提升教学水平的重要环节。写好这样的总结，需要一些技巧和思路。
开头怎么写？
很多人觉得应该从某个具体的事件说起，这样显得真实具体。但其实并不一定非要这样，可以根据自己的习惯来决定。有些人喜欢开门见山地谈谈这学期的整体感受，比如“这一学期过得特别快，转眼间又到了总结的时候。”这样的开场白简单明了，也能迅速进入正题。
正文怎么写？
这部分是总结的核心。你可以从几个方面入手，比如教学工作的情况，学生的表现，还有自己遇到的问题和解决办法。对于教学工作，可以详细描述一下课程安排，重点讲解哪些内容，用了什么样的方法。记得提到一些具体的例子，这样能让别人看到你的努力。比如，“这个单元我尝试了一种新的教学方法，学生们反映还不错。”
说到学生的表现，这里要注意客观公正。既要表扬他们的进步，也要指出存在的不足。比如，“大部分同学都能按时完成作业，但也有个别学生存在拖延现象。”这样的表述既实事求是，又能引发进一步的思考。
至于遇到的问题，每个老师都会碰到各种各样的挑战。可能是课堂纪律不太好，也可能是某些知识点讲不清楚。重要的是要把这些问题写出来，并且尝试给出解决方案。例如，“面对课堂纪律的问题，我调整了一下座位布局，效果有所改善。”
还有一些细节需要注意，比如语言要简洁明了，避免啰嗦。有时候为了表达清楚，难免会写得长一点，但最好控制在合理范围内。另外，尽量少用那些复杂的词汇，除非确实有必要。毕竟总结不是论文，太晦涩反而不好理解。
写总结的时候，心态也很重要。有的人可能会担心写得不好，怕被领导批评。其实大可不必，只要认真对待，把自己的真实情况写出来就好。即使有一些小地方没注意到，也没关系，以后慢慢改进就是了。
最新中学教师个人工作总结范文 【篇3】 5600字
最新中学教师个人工作总结
中学教师个人工作总结
这学期是我任教的第一学期，我担任初一级七班，八班的英语教学。由于教学经验颇浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。但一开始我就碰了钉子。在讲授第一课的时候，我按照自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期理想，怎知小测出来才知道不如人意。后来听同学们反应，才知道我讲的口语大部分同学听不懂，而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。从而可知，我在上课前根本没有了解清楚学生的实际情况：一方面，农村的学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，七班的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，而八班的同学比较沉静，学习欠积极性，虽然优良生比例大，但中下层面而也广，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在教授unit 3 . lesson 9 的时候，这课的主题是“如何询问和回答时间”，教学难度比较大。如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。当讲到“half”的时候，我拿出准备好的圆卡纸，把它剪成一半，告诉学生这是圆的一半，也就是half。讲到”quarter”时，又把半圆剪成一半，那么剩下来的就是圆的四分之一，也就是”quarter”了。这样学生就形象地明白了这两个单词。而讲到如何表达时间时，我用了一个用红卡纸做的大钟，同学们一开始就被它吸引住了，显得颇有积极性。用实物让学生练习”what’s the time? it’s……”的句型，学生特别用功，教学效果十分理想。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。
备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。
英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不原学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是帮助班上的同学改英文名，尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，近来更帮部分同学交上了”penfriend in america”，让他们更了解英语，更喜欢学习英语。因为只有英语水平提高，他们才能达到交异国笔友的目的，同时也可以提高同学们的英语写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。
因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。例如在七班，我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平; 第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高;第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。
英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。
期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果，因此应该予以重视。考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结。从中段考试可以看出两个班的平均水平相当。所以在中段考后的时间里，我把力量主要集中在两班的差生辅导上，以缩短差距。另外，还发现学生的综合能力不够强，所以以后的教学中要加强这方面的训练。让学生轻松学，容易掌握。而期考结果证明，适当辅导差生对班的整体发展有很大帮助。
经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，争取进步。
中学教师个人工作总结
为了今后更好地开展班主任工作，现对本学期班主任工作总结如下：
一、把握班级情况
基本情况：我班底子薄，原先是大家都不愿意接任这个班的班主任，经过上学期的整顿，班风学风有很大好转，全班共有38人，有近6人无心向学，纪律散慢，上课经常睡觉、迟到也较为严重，有两个曾有过顶撞老师的行为，还有一些自理生活的能力较差。这些都给管理好这个班级带来了较大的阻力。
二、进一步完善班级管理建设。
本学期重新通过民主选举新班委和团支委人选，在入围学生中指定人选组成新班委、团支委，制定班级管理量化评估积分细则(奖惩条例)，对班干部进行定期培训指导，充分利用班会课对学生进行思想教育和学法指导。但在物色确定的班干部中，部分工作态度不够认真，工作能力不突出，中途更换了两名班委。实行值日班委制度，经过半个多学期的努力逐渐培养出一批工作能力强、责任心强、威信高的班干部，并进一步带动了班风学风的好转。实行安全、赌博一票否决制，严禁学生下沟河游泳和聚众赌博。这些制度的实施都收到较大的成效，班风、学风都有较大的转变。
三、抓典型，以点带面以点补面。
本班学生特点是两极分化：成绩两极化，思想也两极化，特别是双差生较多。所以要管理好这个班，首要的工作就是如何发挥优等生的榜样作用和教化差生，即抓好典型。对学生因材施教，分批集中进行指导教育，主要分为四种类型：双优生(成绩思想都好的)、中等生、成绩差的、双差生。对双优生还需多关心和鼓励，对双差生实行及时鼓励和严格要求、奖罚分明相结合。
四、质量检查成绩的正确归因及对策
1、压力过大，焦虑过高。因上学期大部学生成绩有较大的提高，考前担忧考不出以前的成绩，给自己过大压力，导致考试时焦虑过高，发挥不好。
2、学习兴趣和热情有所降低。平时自觉性不够强，课堂回答问题积极性不高，不善于思考。
3、准备不足，方法欠妥。一些学生不结合自己的实际，喜欢做难题、怪题，抓不准重点。
4、粗心大意，审题失误，答题技巧不妙。
5、过于自信，有骄傲的表现。
6、考试方式的改革，部分学生答题时间分配不得法。
根据上述的原因，主要采取如下一些对策：
1、改善学习行为习惯
a、科学调整各科学习时间。
b、改进学习方法，难题怪题少做或不做，要重视基础性知识的理解和应用，及时巩固和多次重复训练重点知识。
c、要丰富自己的学习生活，调节紧张的学习情绪，使自己过得既轻松又充实。
d、引导学生培养间接兴趣，对无兴趣的科目要采取“强化学习”的方法，有一种强迫自己成功的意识。
2、发挥自我暗示的积极作用。
3、讲究“战略和战术”。
战略：以竞争的精神去拼搏，抛开保守思想的束缚。
战术：强科争优势,弱科保底线。(最低要求必须以比省平均分低5分为底线)
五、家长会形式的变革效果良好
本次家长会采取分批的形式进行，离校最近的学生家长利用晚上的时间来开，其它分为双差生、退步大的学生、尖子生分别进行召开，到会的科任主要是语数英和x科的老师。在召开家长之前首先把学生名单发到科任老师手中，科任老师又先找这些学生深入一层谈心进一步了解学生。开家长会时，到会的家长和科任都有说不完的.话。这种对话式的家长会，比以前只是老师在上面说，家长在下面听老模式效果好多，以前家长听完老师的说话之后想个别了解情况就没有时间了，现在这种谈话式的家长会能及时回答家长的问题，深得家长的好评，收到良好的反应。
六、喜忧参半。
虽然为建设这个班花了不少心思，特别是在转化差生的过程中，有一二个双差生总是我行我素，效果不太明显，无心向学的学生还没有能够有效地激发他们的斗志，还没能触动他们的灵魂，给班级学习风气的好转带来了较大的阻力。还在部分学生对某些科任老师产生对立情绪，工作中要更加注意与年段和学校配合，借力使力。主要收获是：能让大多数学生快乐的地度过在学校的每一天，教书又育人!每天给孩子一些笑脸!做到了不在课堂当着全班同学的面发怒!规范学生行为!掀起学习的热潮，完善自我形象。进行高三冲刺阶段的学习中同学们能互相帮助。采取多鼓励少批评的方法，基本上做好后进生的转化工作
中学教师个人工作总结
本学期我担任高一1、2两班的数学教学，完成了必修1 、 2的教学。本学期教学主要内容有：集合与函数的概念，基本初等函数，函数的应用，空间几何体，点、直线、平面之间的位置关系，直线与方程，圆与方程等七个章节的内容。现将本学期高中数学必修1 、必修2的教学总结如下：
一、教学方面
1.要认真研究课程标准。在课程改革中，教师是关键，教师对新课程的理解与参与是推进课程改革的前提。认真学习数学课程标准，对课改有所了解。课程标准明确规定了教学的目的、教学目标、教学的指导思想以及教学内容的确定和安排。继承传统，更新教学观念。高中数学新课标指出：“丰富学生的学习方式，改进学生的学习方法是高中数学课程追求的基本理念。学生的数学学习活动不应只限于对概念、结论和技能的记忆、模仿和接受，独立思考、自主探索、动手实践、合作交流、阅读自学等都是学习数学的重要方式。在高中数学教学中，教师的讲授仍然是重要的教学方式之一，但要注意的是必须关注学生的主体参与，师生互动”。
2.合理使用教科书，提高课堂效益。对教材内容，教学时需要作适当处理，适当补充或降低难度是备课必须处理的。灵活使用教材，才能在教学中少走弯路，提高教学质量。对教材中存在的一些问题，教师应认真理解课标，对课标要求的重点内容要作适量的补充;对教材中不符合学生实际的题目要作适当的调整。此外，还应把握教材的“度”，不要想一步到位，如函数性质的教学，要多次螺旋上升，逐步加深。
3.改进学生的学习方式，注意问题的提出、探究和解决。教会学生发现问题和提出问题的方法。以问题引导学生去发现、探究、归纳、总结。引导他们更加主动、有兴趣的学，培养问题意识。
4.在课后作业，反馈练习中培养学生自学能力。
课后作业和反馈练习、测试是检查学生学习效果的重要手段。抓好这一环节的教学，也有利于复习和巩固旧课，还锻炼了学生的自学能力。在学完一课、一单元后，让学生主动归纳总结，要求学生尽量自己独立完成，以便正确反馈教学效果。
5、分层次教学。我所教的两个班，层次差别大，1班主要是落后面的学生，初中的基础差，高中的知识对他们来说就更增加了难度，而2班也是两极分化严重，前面16个学生的基础扎实，成绩在中等以上，而后面的30个学生的成绩却处于中下以下的水平，因此，不管是备课还是备练习，我都注重分层次教学，注意引导他们从基础做起，同时又不乏让他们可以开拓思维，积极动脑的提高性知识，让人人有的学，让人人学有获。
二 存在困惑
1.书本习题都较简单和基础，而我们的教辅题目偏难，加重了学生的学习负担，而且学生完成情况很不好。课时又不足，教学时间紧，没时间讲评这些练习题。
2.在教学中，经常出现一节课的教学任务完不成的现象，更少巩固练习的时间。勉强按规定时间讲完，一些学生听得似懂非懂，造成差生越来越多。而且知识内容需要补充的内容有：乘法公式;因式分解的十字相乘法;一元二次方程及根与系数的关系;根式的运算;解不等式等知识。
3.虽然经常要求学生课后要去完成教辅上的精选的题目，但是，相当部分的同学还是没办法完成。学生的课业负担太重，有的学生则是学习意识淡薄。
三、今后要注意的几点
1.要处理好课时紧张与教学内容多的矛盾，加强对教材的研究;
2.注意对教辅材料题目的精选;
3.要加强对数学后进生的思想教育。
总之，作为一名刚教高中的新教师，对教材的不熟悉，对重难点的突破，对考点的把握，对学生的方法指导，对高中教学的经验都是一个很大漏洞，我将把握好每一天，继续努力，争取更好的成绩。
篇3书写经验169人觉得有启发
最近接到了不少同事关于如何写好个人总结的问题，特别是年轻老师，总觉得自己写的东西缺乏亮点，又担心领导看了不满意。其实，写总结这事，说难也不难，只要抓住几个关键点就行。
开头怎么写？
很多人喜欢绕弯子，结果一开头就写了半页纸还没进入正题。我觉得不如开门见山，直接讲清楚这一年的主要工作内容。比如教学任务完成情况，带了几个班，上了多少节课，参与了哪些教研活动之类的。当然，数字要真实，不能瞎编，不然到时候被发现反而尴尬。
接下来就是重点了，这部分得突出成绩和经验。比如在课堂教学中采用了什么新方法，取得了什么样的效果，学生的反馈怎么样。还有就是一些创新的做法，哪怕只是小小的尝试，只要有效果都可以写进去。不过这里有个小问题需要注意，有些老师会把别人的经验直接搬过来用，表面上看挺好的，但其实未必适合自己学校的情况，这样反而容易出岔子。
书写注意事项：
总结里还可以适当提到工作中遇到的困难和解决办法。比如说某个学生特别调皮，常规手段不管用，后来通过家访找到了突破口。这样的例子能让总结显得更有血有肉，而不是冷冰冰的数据堆砌。
至于格式，不用太死板，但也要有点条理。可以按照时间顺序来写，也可以按照工作的类别来写，关键是要让读者能快速抓住重点。字体大小、行距啥的最好统一一下，这不仅显得专业，也能减少视觉疲劳。
中学教师年度考核个人总结400字范文 【篇4】 400字
在政治思想方面，我坚定不移地拥护党制定的各项方针政策，认真学习“三个代表”重要思想，学习xx大会议精神，在行动上与思想上与党保持一致。在师德方面虚心向老教师学习请教，从中学习高尚、严谨的教师风范。
在教育教学方面，我以严要求高标准来衡量自己，不断给自己施压，主动参加各级各类的教学活动。教学中，针对学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。同时，认真做好作业批改和辅导工作。
在纪律方面，本人严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。
在教学成绩方面，随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学中文本科并积极参加各类现代教育技术培训。教学成绩得到了教研组内其他老师的一致认可。我所带的班级，总体来说，成绩较好。
篇4书写经验40人觉得有启发
写年度考核总结对于中学老师来说是很重要的事情，毕竟这关系到工作表现的记录和未来的进步空间。一开始得想清楚自己的教学成果有哪些，比如课堂效果如何、学生的学习成绩有没有提高，还有那些特别成功的教学案例，这些都是可以写进去的亮点。
平时要注意积累材料，像教案设计、课后反思之类的都别忘了保存好。要是有参加过什么培训或者教研活动，也别漏掉，尤其是学到的新方法、新理念，能结合实际运用到教学里的就更好了。要是带了班主任，那班级管理方面的成绩也不能忽视，比如班风建设、学生活动组织之类的事情。
说到成绩，还应该提到一些学生的成长故事，特别是那些进步特别大的例子。不过这里头有个小细节需要注意，有时候老师可能记不清具体的数据，像某个竞赛拿了第几名这样的事，如果不确定最好别乱写，以免到时候被查出来不符实情。
除了成绩，还得提一下存在的不足之处。比如说有的课堂互动还不够充分，或者对学生个别辅导的时间安排得不够合理。这些问题该怎么改进也要有个大致的想法，这样显得既真实又有诚意。
书写注意事项：
总结里还可以稍微提一提未来的工作计划，像是希望在哪方面提升自己的专业能力，或者是打算开展哪些新的教学尝试。这样能让领导看到你的进取心。
最后记得检查一遍，看看有没有错别字啥的，还有标点符号是不是都对。有时候写得太匆忙，标点符号就会出问题，像逗号和句号的位置弄混了，虽然不影响大意，但总归不太好。
中学教师个人学期工作总结范文 【篇5】 1700字
中学教师个人学期工作总结范本
自工作以来，我本着积极认真的态度投身到学校的各项工作中去，坚持努力提高自己的思想政治水平和教学业务能力。新的时代，新的教育理念，教育也提出新的改革，新课程的实施，对我们教师的工作提出了更高的要求。我从各方面严格要求自己，努力提高自己的业务水平，丰富知识面，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教育教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。具体总结如下：
一、思想政治方面:
我坚决拥护中国__的领导，拥护xx届xx全会以来的路线和政策，积极参加学校的政治学习，提高思想觉悟，热爱党的教育事业，自觉遵守《教师法》中的法律法规，认真执行教育方针，努力探索教育教学规律，积极参加教研活动，服从分配，认真完成各项工作，处处以身作则，为人师表，不断提高自己的业务水平。在新时期，我牢牢树立服务学生的理念，以学生为中心，使所有学生都能学有所得，学有所长。
二、教学工作方面:
(1)在日常工作中，我坚持认真备课。备课中我不仅备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做出记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来“，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课做出总结。
(2)我努力增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。根据数学课的特点，采用多种教学方法，并进行有机整合，强调学生自主学习能力和学生在课堂上学习积极性的培养，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，给他们设计不同的教学任务，提出不同的教学要求，让各个层次的学生都得到提高。有些学生厌学情绪严重，认为数学难学，作为教师，我首先从思想上进行转化工作，积极引导，解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。进一步通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情，而是充满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴，强制学习转化到自觉的求知上来，在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。
(3)我虚心请教组长和其他老教师，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，形成具有自己特色的教学风格。
(4)认真布置和批改作业:布置作业做到精读精练，有针对性，有层次性。我经常上网查找相关内容的题目或根据实际自己出题目。同时对学生的作业批改及时，认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题在上课时作出分析总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
(5)注重个别学生的辅导，注意分层教学。在课上练习时间或在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度，通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，使所有学生都愿学，乐学，学有所得。
三、学生管理方面:
我于20__年x月起担任班主任工作，至今已经有二年多了。班主任工作是一件责任大，事烦琐的工作。普通班的学生原先基础一般，对大部分同学来说，学习起来都比较吃力，我首先做好他们的思想工作，克服他们的自卑心理，树立学习的信心和勇气，树立班级良好的学风。部分同学品行有缺失，遵守纪律不够，我多次找他们谈心，从思想上引导他们，增强他们的纪律观观念，形成好的班风。在平时，我从生活上和学习上等方面关心爱护学生，和学生打成一片，做学生的良师益友。
总之，在过去一年中，我的努力得到了回报，取得了一定的成绩，但也发现了许多不足之处，如在教学上创新有余，稳重不足，对学生的管理还缺少经验。在以后我会继续努力丰富自己，提高自己，不断提高自己的业务水平，为祖国的教育事业努力奋斗。
篇5书写经验178人觉得有启发
学期结束了，写总结的时候得好好梳理一下这几个月的工作。作为中学老师，平时忙得脚不沾地，现在该静下心来想想这一学期到底干了什么。
一开始就得把教学计划拿出来看看，对照着看看哪些目标完成了，哪些没完成。比如说这学期我打算让学生多背点古诗文，结果发现期末考试成绩出来后，学生的平均得分比上个学期提高了五分，这个目标算是完成了。还有就是备课情况，得回忆一下有没有漏掉什么知识点，教案是不是都写全了。有时候写着写着就忘了检查材料，结果课堂上讲到某个细节时才发现少准备了一张图，这种情况挺让人懊恼的。
听课也是重要的一部分。这一学期我听了好几位同事的课，有些老师的课堂设计特别巧妙，让我学了不少东西。比如有个年轻老师上课时用了投影仪展示学生作业，这种方式很直观，能让学生一眼看出自己的问题在哪里。不过也有个别时候，因为临时有事没能去听课，这事得记下来，下次尽量调整好时间。
学生那边也不能忽略。有些学生进步明显，像小王同学，上次月考只得了六十分，这次居然考到了八十五分，这说明辅导还是有效果的。但也有一些学生始终提不起劲儿，这部分学生需要单独谈一谈，看看是学习方法不对还是有什么其他原因。有时候看到这些孩子状态不佳，心里挺着急的，想着是不是自己的教学方式出了问题。
除了教学工作，还有一些杂七杂八的事也得记录。比如家长会的筹备，这回开得还算顺利，家长们普遍反映不错。但也有个小插曲，打印会议材料时忘记核对份数，结果临时加印耽误了一些时间。这种小事情看似不起眼，但积累起来会影响效率。
管理班级的事情也不能落下。这一学期班里的纪律总体还可以，偶尔会有几个调皮鬼闹事，处理起来费了些心思。有一次一个男生跟同桌吵架，我找他们谈话时发现原来是误会，后来让他们互相道了歉，事情才平息下去。这种小事虽然麻烦，但对学生来说却是成长的机会。
最后就是自身专业能力的提升。这学期参加了几次教研活动，学到不少新理念。不过有时候参加完培训回来后，觉得理论挺好，但在实际操作中却遇到困难，比如尝试用新的教学方法时，发现部分学生适应得比较慢。这个问题需要慢慢摸索解决办法。
写总结的时候，把这些零零碎碎的事情整理清楚，条理清晰地写下来就行。记得不要光说好听的话，要把问题也写进去，这样领导看了才能了解实际情况。如果只报喜不报忧，那就失去了总结的意义。
中学信息技术教师个人工作总结范文 【篇6】 1500字
中学信息技术教师个人工作总结范文
本学期即将结束，回顾这一学期，本人能够努力工作，认真学习，从多方面进行计算机教学和管理工作。有辛勤的耕耘，有收获的喜悦。我将享有的收获用于下个学年的工作中，将所碰到的问题认真思考，加以总结，千方百计，想出良好的解决办法。
一、教学工作
１、备课方面
开学初，根据学校要求，认真写好教学计划，提前备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材，学习好《中学信息技术课程指导纲要》和《中学信息技术新课程标准》。力求吃透教材，找准重点和难点。为上好每一节课，我上网查资料，集中和汲取别人的优点，确定自己的教学思路。为学生能更直观地感受所学的知识内容，我积极制作课件，准备各种直观教学软件，搜集制作各知识点优秀案例展示给学生。
２、上课方面
上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗，尤其本学科主要课程都要上机完成，每节都要认真做好上机备课，检查机器状态，有无“不可用机器”。上课时认真讲课，做到演示到位，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力，注重学生创新思维的发展，培养学生的创新能力。在学生完成上机任务时，在每台计算机前巡视，注意对学困生进行手把手的辅导。课后，及时做课后记，找出不足，总结一堂课的得失，并似出解决不足的方案。
二、学习生活
积极学习各种理论，严格要求自己，充实自己，以便在工作中有坚实的理论作指导，更好地进行教育教学。此外，利用业余时间认真络知识，学习制作课件、网站，为学校的教育教学服务。同时，帮助其它学科老师制作多媒体课件，对其它学科老师的个人网页进行技术指导。认真做好电子备课室的日常管理工作，加强学校网站的维护和管理工作。
三、课外活动
学期初，成立信息技术兴趣小组，把学有余力且对本学科感兴趣的学生召集到小组中来，利用课余时间，向他们介绍办公软件的应用，扩大学生的视野，丰富他们的业余学习生活，教会他们一些操作技巧；把实际应用到学习中去。激发学生的学习兴趣，提高水平。
四、今后打算
１、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清、段段清，成功地完成每堂课上各项任务。
２、对学困生多关心，多爱心，再多一些耐心，使他们在对计算机的认识上有更大进步，激发他们对信息技术学科的学习兴趣，提高水平，顺利地通过高中信息技术会考。
３、加强机房纪律和机器使用道德方面的教育，杜绝在微机室里制造垃圾。使学生不仅在班级集中注意力学习，而且在机房上机时也要按规定严格约束自己。
４、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力，培养学习兴趣和学习热情。
５、在网站设计和多媒体课件制作上下功夫，努力使学校的网站和学校的多媒体课件的水平在原有的基础上有更大的`进步。
教育教学工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的个性特点和学习问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。
一份春华，一份秋实。在教书育人的道路上我付出的是汗水，然而我收获的却是那一份份充实，那沉甸甸的情感，和那一颗颗的果实。我用心去教诲我的学生，用情去培育我的学生。我无愧于我心，我无悔于我的事业。我愿把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵，将来一定能结出成熟的果实。
篇6书写经验174人觉得有启发
写总结的时候，关键是要把自己这一年的工作梳理清楚。先得有个大致的方向，比如教学任务完成情况、学生的学习效果、还有自身专业成长之类的。把这些东西都想明白后，就可以开始写了。不过有些地方需要注意，比如在写教学成果的时候，最好能具体点，别光说“成绩显著”，可以举几个例子，像组织了几次活动，带的学生参加了什么比赛，这样显得更有说服力。
说到学生的学习情况，这很重要，毕竟这是工作的核心部分。可以写写学生们掌握了哪些技能，比如说学会了编程基础还是网络知识，要是能提到一些典型的学生案例就更好了。当然，也不能只讲好的一面，也要反思一下教学过程中遇到的问题，像是有的知识点学生理解起来比较困难，或者是课堂管理上存在的一些不足。这些问题提出来，后面才能想办法改进嘛。
接着就是自己的专业发展了。作为信息技术老师，平时肯定也在不断学习新知识，像最新的软件技术，或者教育理念上的更新。这部分内容可以稍微详细一点，说明自己是怎么学的，又有什么收获。如果参加过培训或者研讨会，也可以写进去，这样显得自己很上进。
写总结的时候，细节很重要。比如教学计划制定得怎么样，是不是合理；备课有没有认真对待；上课时有没有灵活调整策略。这些都是日常工作的一部分，写总结时不妨多留意下。不过有时候写着写着，可能会忘记检查句子是否通顺，比如把“信息技术”写成了“技术信息”，这类小问题其实不影响整体表达，只要大意没错就行。
书写注意事项：
总结里还可以涉及下学校层面的合作情况，比如和其他学科老师的交流互动，或者是参与学校组织的各种活动。这些都能体现一个人的工作态度和团队精神。不过要注意的是，写的时候要实事求是，别夸大其词，不然反而会适得其反。
优秀的中学教师年度考核个人总结范文 【篇7】 850字
一年来，本人热爱党，热爱人民,坚持党的教育方针，忠诚党的教育事业。思想端正，作风正派，服从领导的工作安排，办事认真负责。
在工作中，能充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习情绪，合理运用教学手段，以学生为主体，教师作主导，以探究的方式创设教学情境，开拓学生思维，民 挥学生的想象力，切实地向课堂四十分钟要质量。开学初，能很快要组织好班委会，选出班级骨干，努力培养班级骨干。例如杨金花、罗福权、邓丽花等同学，能积 极配合老师抓好班风学风建设，创建优良的班集体，形成良好的班风学风。所以一年来，学生违法犯罪率为0，差生率为0，在学校中被评为先进班级。
在教学工作中，做到认真备课，认真批改作业，作业格式工整、规范，并养成良好的学习习惯。对个别的差生，能悉心辅导，经常面批作 业，找出知识的薄弱环节，及时进行补漏。例如，自己经常利用课余时间，落班辅导学生，有针对性地制定帮教计划，有目的有计划地做好后进生的转化工作。在课 堂上，采用多提问，多检查，及时疏导，及时反馈的形式，努力提高后进生的文化基础知识。同时，在班级中开展互帮互学小组，进行一帮一的学习活动，使学生端 正思想，互相学习，互想促进，形成你追我赶的良好学习氛围。平时，自己还注意“两手抓”：一方面培养好尖子生，一方面通过尖子生辅导后进生，以先进帮助后 进，以好带差，促进双赢效果。例如，学期初，我制定了帮教计划，开展“伸出你的双手，帮助你的朋友”的互帮互学主题活动。定期检查，发现有进步的同学，及 时表扬，奖励。这样，就充分调动了学生的学习积极性，掀起学习热潮。
在学生的思想教育工作中，做到谆谆善诱，耐心疏导，耐心教育。例如当时有一个调皮学生，他叫郭华富。他学习成绩差，经常逃 学，在班级中是“小霸王”。我采取和他经常谈心的方法，与学生交朋友，做学生的知心人，与家长紧密配合，发现有一点儿进步的就及时表扬他，鼓励他，树立起 他在班级中的威信。通过教育，他进步很快，后来还成为三好学生。
篇7书写经验148人觉得有启发
作为一名长期从事教学工作的老师，每年的年度总结都是一项重要任务。写好这样的总结，既要体现专业性，也要展现个人特色，还得符合学校的要求。这可不是一件简单的事，尤其对于刚入行的新手来说，很容易被各种条条框框束缚住。
写总结的时候，得先把这一年的教学情况梳理清楚。比如，这一年教了几门课，带了多少学生，参加过哪些培训，有没有参与教研活动，这些都得记下来。要是能拿出具体的例子就更好了，像某次公开课的效果特别好，或者某个学生的进步特别明显，这些都是亮点。不过有时候想不起来具体细节也没关系，大概有个印象就行，毕竟人脑不是电脑嘛。
接下来就是总结经验教训的部分了。这部分很重要，因为这是展示个人成长的地方。可以想想这一年里遇到过什么困难，是怎么克服的，又学到了些什么。比如，以前总觉得课堂纪律不好管，后来发现多跟学生交流，了解他们的想法后，情况就好多了。当然，写到这里可能会忘记提到某次重要的教学反思会，但只要大致记得当时讨论的重点就行。
别忘了提一下自己的不足之处。这并不是认输，而是为了让自己知道以后努力的方向。比如，觉得自己在某些学科的知识点讲解上还不够深入，这就需要在下一年花更多时间去钻研教材。当然，有时候写着写着可能就会漏掉一些重要的反思点，这也是正常的，不用太担心。
至于格式，虽然学校一般会有统一的要求，但也可以稍微灵活一点。比如，可以先写教学工作概况，再写成绩和收获，最后写存在的问题和改进措施。不过有时候顺序搞反了也无妨，只要整体看起来条理清晰就行。毕竟谁也不是完美的，偶尔写错顺序也不是什么大事。
书写注意事项：
写总结的时候，适当用些教育领域的专业术语会让内容显得更有分量。像什么“因材施教”、“启发式教学”之类的词，既能彰显专业素养，又能避免内容过于口语化。不过有时候可能会不小心用了不太恰当的专业术语，比如把“教学方法”写成“教学方式”，但只要不影响理解就没关系。
小编友情提醒：
写总结的时候千万别忘了带上一点感情色彩。毕竟这是对自己的总结，既然是总结，就得诚恳点。可以写写自己对教育事业的热爱，对学生的期望，对未来工作的憧憬。这样不仅能提升总结的感染力，也能让领导看到你的热情。不过有时候可能会把“热爱”写成“热衷”，但这并不影响整体表达的意思。
中学英语教师教师年终个人工作总结范文 【篇8】 2100字
中学英语教师教师年终个人工作总结
英语教师年终工作总结转瞬一学期的教学工作即将结束，现我对本期教学情况作如下总结：
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者，英语教师年终工作总结。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对性地教对教学成功与否至关重要。最初接触广州学生的时候，我一点都不了解他们，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，一厢情愿的认为学生这样就易接受。但一开始我就碰了钉子。在讲授第一课的时候，我按照自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期理想，结果后来下课一调查，一听同学们反应，才知道我讲的口语大部分同学反应跟不上，而教学的部分内容同学们有的以前从来未学过。于是，我在课后更多的主动走近学生，与他们聊天谈心，增进彼此的了解，从而更进一步了解了学生的状况：
一方面，学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，三、四班的同学虽然比较活跃，上课气氛积极，但中差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体。由此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。 教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，记得一位优秀的老师曾说过：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在教授《unit3.lesson9》的时候，这课的主题是“如何询问和回答时间”，教学难度比较大。如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷，工作总结《英语教师年终工作总结》。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。当讲到“half” 和 “quarter”时的时候，我通过画图，用数学上的“圆”来加以充分形象的讲解和说明。这样学生就形象地明白了这两个单词，学生听懂了，也就显得颇有积极性。因此在练习”what’sthetime?it’s……”的句型时，学生特别用功，教学效果也十分理想。可见，认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。
听课也是提高自身教学能力的一个好方法，新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。听课的主要对象是我们组的优秀老师的课，同时也听其他老师的课。本学期，我听了二十多节课，我的收获很大，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完课之后，把教师们上课时讲到的记在听课记录上，然后对我自己的备课教案进行修改，将他们很多优点和长处应用到我的课堂教学当中去，取得了较好的效果。
因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现优差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。为此，我制定了具体的计划和目标，对同学进行有计划的辅导。在三班和四班，我把同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学我采取适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的'成绩方法，当然不能操之过急，并且多鼓励，只要他们肯努力，成绩有望提高;第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人我进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会静下心来学习。我想只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。
英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，口语操练时，我充分利用有效时间，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。
精讲多练是我采取的另一个巩固学生所学知识的方法。在课堂上，我少讲精讲，让每位同学做好笔记，掌握知识重点难点，然后给予他们更多的时间练习加以巩固，课后留有适当不同层次的作业让不同层次的学生去练习，这样通过精讲，多练，让学生在听的过程中掌握知识，在练的过程中巩固知识。同时，我又让每位同学准备一个错题本，在我每次评讲习题的过程中，把他们易错的习题和知识点重点记在错题本上，以便于平时有重点地去记忆和理解。事实证明，这一方法切实可行，也行之有效。
总之，经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验。无论成绩高低，都在一定程度上体现了我在这学期的教学效果，也是我和学生共同努力的见证，更会促使我继续努力，多问，多想，多向优秀教师学习，争取更大进步。
以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能有机会在各位领导老师的指导下，取得更好成绩。
篇8书写经验259人觉得有启发
中学英语教师年终个人工作总结怎么写
年终总结，说起来简单，做起来得花点心思。特别是咱们当老师的，平时忙得脚不沾地，到了年底，总得把自己的工作好好梳理一遍。写总结不是为了应付检查，而是对自己一整年工作的回顾和反思。如果写得好，还能为来年的教学提供一些思路。
先说个基本思路吧。写总结前，先把自己这一年的工作情况理清楚，比如带了几个班、教了多少课时、参加了哪些培训、组织过什么活动之类的。这些具体数字和事实能给总结增加说服力。不过有些老师可能觉得记不清了，这时候可以翻翻备课本、听课记录本，甚至微信聊天记录，说不定能找到一些灵感。
接下来就是写具体内容了。写的时候，可以按照不同的工作内容分类去写，比如教学工作、班级管理、教研活动等等。教学工作这部分，重点可以放在课堂效果和学生进步上。比如，某节课采用了新的教学方法后，学生的参与度提高了多少个百分点，考试成绩有没有提升。当然，这些数据不一定精确，但大致有个方向就行。
班级管理这部分，主要是谈谈这一年带班的感受。可以写写如何处理突发状况，比如某个学生突然成绩下滑，你是怎么找到原因并解决问题的。也可以聊聊跟家长沟通的经验，比如哪次家访让你印象特别深。不过，这里要注意一点，写的时候别太情绪化，毕竟总结是要体现专业性的。
教研活动这部分，主要是写参加过的培训、公开课之类的经历。可以提一下学到了什么新技能，或者有什么新的教育理念让自己深受启发。要是有机会主持过教研活动，也可以详细描述下活动的过程和效果。但这里有个小提醒，有些人可能会忘记标注活动的具体时间和地点，这样就显得不太严谨了。
除了这些常规内容，还可以适当加入一些创新性的尝试。比如，今年是不是尝试了一些新的教学手段，像多媒体课件的应用或者在线互动平台的使用。这些尝试的效果怎么样，有哪些值得改进的地方，都可以写进去。不过，写的时候别光顾着吹牛，要实事求是，否则给人感觉有点虚夸。
小编友情提醒：
写总结的时候，语言要简洁明了。别动不动就用大段话堆砌，这样不仅浪费时间，还容易让人抓不住重点。尽量用简练的语言表达自己的想法，这样既节省时间，又能突出关键点。
