2025生物教师个人年终工作总结范文 【篇1】1350字
一学期来，本人认真备课、上课、及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
下面是本人的教学经验及教训。
1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
⑴课前准备：(备好课)
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
⑵课堂上的情况：
①组织课堂教学：关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。始终关注学生的听课情况，提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，采取多种教学手段来调动学生的积极性―――导演好每堂课。使每个学生都参与其中发挥她们的主动性。改学生被动听课为主动学习，想学习，要学习。
②课堂语言：本人特别注意语言的锤炼，力求语言简洁明了而且要生动，克服重复的毛病。因此我不断的有意识的锤炼自己的课堂语言。现在已经克服了以前的许多不规范的教学语言，慢慢的在这方面完善自己的基本功。
⑶课后的情况：
①要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，我校的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，常找她们谈心，了解她们的思想状态，放大她们的优点，给她们信心，让她们看到自己的希望。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
②课后作业要少而精，作业一定要有代表性，减少学生的作业负担，绝对不能搞题海战，否则学生会作业多而感到厌倦，从而对生物学科的反感。学生的作业教师要认真的逐题批改，同时及时的评讲，指出不足和值得肯定之处。
2.积极的虚心的向其他教师请教，特别是向老教师学习教学方法，在这方面特别感谢几位前辈的指导和帮助，在今后的教学中我会加倍的努力，博采众长，提高教学水平。
3.培养多种兴趣爱好，经常阅览各种书籍，特别是本学科的书籍，生物科学是不断发展的一门科学要不断了解本学科的发展状况的一些前沿知识，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
4.'金无足赤，人无完人'，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂组织上还有些不尽人意之处，有待改进。平时考试较少，试卷有时过难，对学生估计过高。学校没实验器材，实验教学方面不如人意，也有待改进。
走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
篇1书写经验137人觉得有启发
写总结这事，尤其是做生物老师这一行，总结不光是给领导看的，也是给自己留个底儿。总结得有点技术含量，不是随便写写就行。
一开始，得先把这一年干的事理清楚。比如说教了几堂课，带了几个实验，搞了多少次教研活动。这些事别漏掉，但也不能一股脑全写上去，得挑重点。像我去年就记得特别清楚，有次实验课出了点小意外，试剂没配好，结果学生们的观察数据全不准。这事后来我就反思了下，是不是准备工作做得不到位，所以今年就改了，提前两天试了一遍，果然顺利多了。
总结最好能带点数据。数字最有说服力，像是学生的考试平均分提高了多少，课堂出勤率是多少，这类信息一摆出来，立马显得专业。不过也有个小问题，就是有时候统计数据的时候会有些疏忽，比如去年统计学生成绩时，我把一个班的平均分算错了，多加了一个人的成绩，结果差点闹笑话。后来仔细核对才发现，这才改过来了。
写总结的时候，还得注意语气。不能太随意，也不能太死板。比如说讲到自己的不足之处，就不能太轻描淡写，得让人觉得你是真的在反思。像我上次写总结时，提到自己在教学方法上的改进，就用了“尝试”这个词，但后来想想，好像用“探索”更合适些。不过当时也没太在意，就那么交上去了。
书写注意事项：
总结里边最好能提一下未来的计划。这个计划不用太具体，但得有方向。像今年我就打算多搞几次跨学科的交流活动，把生物课和地理课结合起来，让学生们能从不同的角度理解生态系统。这主意是我跟地理老师的闲聊时冒出来的，我觉得挺有意思的，就记下来了。
总结，归根结底就是个回顾和展望的过程。写的时候别太拘泥于形式，关键是要真实。要是觉得自己写得不够好，那就多看看别人的总结，找找感觉。不过，有时候看到别人写的总结，总觉得哪儿不对劲，可能是因为人家用了一些自己不太熟悉的表达方式吧。
高二生物教师个人期末总结范文 【篇2】 1550字
本人本学期担任高二年1-6班生物科教学工作，能认真做好各项教学常规工作，不断提高自己的教育教学水平和业务素质，教育教学工作顺利完成，并取得了一定的成效。现总结如下：
（一）、思想作风
我能坚持每天看书看报,收看收听新闻,养成关心国内外大事的习惯,努力提高自己的政治思想水平，牢记全心全意为人民服务的宗旨。坚持理论联系实际，学以致用，端正自己的世界观、人生观、价值观，注重日常良好工作作风的养成。自觉做到政治上、思想上、行动上与____保持高度一致。拥护党和国家的路线、方针和政策，自觉遵守国家的法律、法规及各项规章制度和职业道德。顾全大局、服从安排，积极参加学校组织的一切会议和各种活动。
我积极参加学校各种活动，加强师德修养，严格约束自己，教书育人，为人师表，服从领导安排，注意与同事、学生搞好团结，虚心向老教师学习。通过学习新的《课程标准》，使自己逐步领会到“一切为了人的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿，重视学生独立性，自主性的培养与发挥。
我严格遵守学校的各项规章制度，我能严格遵守学校各种规章制度不迟到、不早退、有事全安排在节假日，从不请假。在工作中，积极、主动，任劳任怨，具有强烈的事业心和高度的责任感。平时，尊敬领导、团结同事，对人真诚，能正确处理好与领导同事之间的关系，从不斤斤计较，人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。
（二）、工作敬业
1、用一颗热爱教育的心去抓好生物教学工作。
教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。热爱教育教学工作是教师的天职。我是属于热爱教学工作的那种教师，我深爱着我的学生。一学年来，我在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，改革教学方法，取得了明显效果。在担任八年级的生物教学中，我竭力做到上好每一堂课;尽力关心和爱护每一位学生，不放弃每一个学生。现在在校的学生多数学习习惯差：上课不听讲，爱接嘴，老师说上句，他说下句，平时大部分学生经常不完成作业;基础知识差，写字 “草书”现象非常严重，面对这样的一群学生，我没有埋怨和气馁，而是面对现实，用发展的观点看学生，因势利导，化消极因素为积极因素，真正做到晓之以理，动之以情，千方百计改变自己的教育教学方法。
2、用活到老学到老的心去充实自己。
不满足现状，积极参加各类进修，不断提升自身业务能力。这几年我利用节假日休息时间自学专业知识，参加了江苏教育学院生物教育自学考试，几乎每门科目都“进修”两次或以上才能过关，在即将拿到本科文凭时我真正学会了自学的本领。这几年每年的暑假我总是利用休息的时间，参加省级、市级的各种培训，学会了如何运用网络资源优化课堂教学，学习制作课件丰富课堂教学，学会了管理学校机房，学会了协助学校管理教育系统的教职工人事电子档案、省人事厅职称电子档案、泰州市职称电子档案和学生学籍电子档案。本学年，我又协助教导主任完成教导处的部分工作，有机会多次到市级学校参悟新课程改革精神，平时工作中做个细心的人，记录下教学中和教务中的点点滴滴。
在高中生物教师德育工作总结的上述中，在生物教学中渗透德育教育也要注意策略性，要提高渗透的自觉性，一定不能喧宾夺主，把握渗透的可行性，注重渗透的反复性。我相信只要结合学生思想实际情况，和知识的接受能力，进行有机渗透，潜移默化，从而达到德育、智育的双重教育目的。
篇2书写经验213人觉得有启发
高二生物教师个人期末总结怎么写
学期结束的时候，每个老师都得写总结。这个总结很重要，能反映出一个学期的工作情况。对于高二生物老师来说，写总结的时候要特别注意一些细节。比如，记得把这学期的教学计划和实际完成的情况对比一下，看看哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。平时上课的时候，可能有些知识点讲得不太透彻，现在就可以专门提出来，想想下次怎么调整。
书写注意事项：
学生的学习效果也是总结的重点。可以回顾一下学生们在课堂上的表现，特别是那些进步比较明显的学生。当然，也要提到一些成绩不太理想的同学，分析一下原因，是自己的教学方法有问题，还是学生的接受能力有限。这部分内容要写得具体些，最好能举几个例子，这样显得更有说服力。
还有就是教研活动的参与情况。这一块儿得说清楚参加了哪些培训、研讨会之类的，学到了什么新的教学理念或者技巧。如果有机会去别的学校听课交流，也别忘了提一下，说说人家的优点在哪里。不过有时候写的时候可能会忘记记录具体的日期或者地点，这时候就得靠记忆补充完整了。
批改作业这方面也不能忽略。要谈谈自己是如何检查学生作业的，有没有发现普遍存在的问题，比如有的学生总是搞混某些概念。针对这些问题，是不是采取了一些措施，比如增加辅导时间，或者调整讲解方式。这些都是总结里应该包含的内容。
小编友情提醒：
别忘了提到自己的不足之处。每个人都会有短板，作为老师也不例外。比如有时候备课不够充分，导致讲课的时候思路有点乱。这种情况虽然偶尔发生，但也需要反思，争取下个学期改进。当然，写的时候要注意措辞，不能太自责，毕竟人无完人嘛。
初一生物教师个人工作总结范文 【篇3】 1250字
为了使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对自己教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。
在教学的过程中,如何在轻松的气氛中让学生学好知识是我一直的探求方向。学生是主体。因此,在教学之前,认真细致地研究教材,研究学生掌握知识的方法。通过钻研教学大纲和教材,不断探索,尝试各种教学的方法,这些都是必不可少的前提。作为生物课单单做好这些还远远不够,要让生命活动的过程留在学生的记忆中。提高学生学习生物的兴趣和提高课堂的时间效率是关键。
首先,我常常利用网络资源、各类相关专业的书报杂志了解现代生物科学的动向,搜集一些新的生物学成果介绍给学生,以激发学生的学习兴趣,也开拓自己的教学视野和思维。我在教学中,同时也鼓励学生收集身边有关生物的问题,在课堂上开辟一片互相交流、互相讨论关注问题的天地。通过这样的资料互动形式把课堂教学与社会生活联系起来,体现生物学科的社会性一面。
其次,教育心理学研究表明:人的认识活动总是和情感紧密联系的,是在情感的推动下进行的。丰富多彩的生物课活动符合学生的生理和心理成长规律,既扩大学生的知识视野,激发求知兴趣,也增强他们学习生物学的积极性和主动性。通过课外科技活动把生物课堂延伸到课外,为他们发展自己的爱好和特长提供了机会,通过发现、探索和解决一些生物学问题,了解生物科学在人类生存和发展以及现代化建设中的使用,更有助于学生的兴趣、爱好升华为理想和志向,有利于因材施教和培养生物科学的后备人才。
再次,教育心理学的研究还告诉我们:具体的东西比抽象的东西容易被感知,人获得知识是通过各种感觉器官来感知的,使用的感官越多收获也越大。因此,课堂上,我习惯通过媒体影片、实物观察、实验操作、挂图演示、实地参观、事例说明、角色扮演等手段把复杂的问题简单化处理后呈现在学生面前,让学生学得更轻松也让学生能够更多的参与到课堂之中得到更多的操作技巧。同时,课堂上我重视德育的渗透工作,让学生在学习生物知识的同时,陶冶他们爱自然、爱科学、爱祖国、爱劳动的思想情操,树立关心生态环境等的思想,促进学生全面发展和个性培养。
通过两年的努力,我根据生物学科的特点,迎合学生好奇心强的特性,大胆地进行课堂改革。把课堂与生活拉近,以形式多样的探究活动为主,让生物课的范围扩大到生活的方方面面。教学上基本创建了一个师生同乐,以生为本的课堂氛围,学生们都喜欢我的课,所教班级的生物考试成绩均能保持前列。同时,教学过程中,我善于总结经验,撰写学术论文,和同行进行交流,提高自己的专业知识,撰写的论文多次获奖。我积极地担任学校的生物公开课任务,积极参与市区交流活动、培训课程,提升自己的教学能力。
最后，工作中我取得了一定的成绩。但存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，学生的知识系统还存在很多真空的部分。尤其是后进生的转化工作方面作的不够，使他们学得不轻松，进步也较慢，兴趣和求知欲有待于增加。
篇3书写经验199人觉得有启发
初一生物教师个人工作总结怎么写
作为一名刚入职的初一生物教师，工作总结这块确实得好好琢磨一下。毕竟这关系到自己的教学成效和成长路径。总结不能太虚，也不能太实，得把握好这个度。
写总结前，最好先把教案、课堂记录翻出来看看，尤其是那些听课反馈。我记得有一次备课的时候，想当然地认为学生应该能理解dna复制的过程，结果课堂上一片茫然。后来调整了教学策略，用了模型演示，效果就好多了。这事就该记下来，不然过段时间可能都忘了。
还有一次，有个学生问我：“老师，为什么我们吃肉也能长高？”当时我愣了一下，才意识到自己在讲解营养吸收时忽略了蛋白质的作用。后来专门补了一节课，还带了些鸡胸肉样品让学生观察纤维结构。这件事也得写进总结里，毕竟这是个提升教学能力的好契机。
写总结时，数字和例子很关键。比如这次月考，班级平均分提高了五分，我觉得跟增加了实验环节有关。不过具体哪个实验起的作用最大，还得仔细分析。另外，有几个学生进步特别明显，像小李同学，从原来的不及格到现在稳定在七十分以上，我觉得这是个亮点，值得单独提出来。
不过有些地方写总结时容易混淆。比如有时会搞混不同学期的数据，这就得格外小心。记得去年写总结时，我就差点把上学期的实验完成率当成本学期的了，还好后来核对了一遍。所以平时做记录的时候就要规整些，表格也好，笔记也好，条理清晰才能避免出错。
还有就是不要光写成绩，问题也要实事求是地反映。比如我发现有的学生对显微镜的操作还不熟练，这可能是课程设置上的一个不足。我打算下学期调整一下，增加几次集中练习的机会。这种改进计划也应该写进去，这样领导能看出你的用心。
写总结时语言不用太华丽，平实一点就行。但要注意表达准确，像“大部分学生掌握了基本概念”这样的表述就比“绝大多数学生都能理解”显得更实在。不过有时候写着写着可能会用错词，比如把“概念”写成“观念”，虽然意思差不多，但还是会被细心的人发现。这种情况就需要多检查几遍。
高三生物教师个人总结范文 【篇4】 4500字
____年高三生物教师个人总结范文
____年高三生物教师个人总结范文1
时光匆匆，转眼间，一个学期即将过去。在校领导和同事们的帮助下，我顺利的完成了本学期的各项工作。回顾这一学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。为了更好地总结过去，着眼未来，全面提高自己的业务素质，提高教育教学质量，现将本学期的工作做一个小结，借以鞭策自己、促进提高。
一、加强学习，不断提高政治思想业务素质。
“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。一直以来我都积极学习教育教学理论。认真学习党的方针、政策，遵纪守法，忠诚人民的教育事业，积极参与教学改革实验、探索教育教学规律，以满腔的教育热情献身于这一光辉的职业。遵守学校各项规章制度，团结同志，真诚合作，关心同学，做合格的人民教师。以“尽我所能，甘为人梯”为座右铭，以“坦诚做人，认真读书”为班训严格要求学生。模范地遵守《中小学教师职业道德规范》，严格要求自己的言行，培养良好的师德，树立自己教书育人、为人师表的形象。本学期，结合学校教学处确立的学习重点是新课程标准及相关理论。我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，我还利用书籍、网络认真学习了生物新课程标准，熟悉了苏教版高中生物新教材，以及相关的文章如《教育的转型与教师角色的转换》、《教师怎样与新课程同行》等。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。平时有机会还通过技能培训、外出听课、开课等使自己在教育教学方面不断进步。本学期被评为建邺区生物学科带头人。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和经验、为自己更好的教学实践作好了准备。
二、求实创新，认真开展教学、教研工作。
教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新课程理念。”力求让我的生物课堂教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高教学质量。
1、夯实基础，突出重点，抓好一轮复习工作。
结合高二年级的要求和内容，我感到时间紧、任务重，作为备课组长，我积极带领本组教师认真研究教法、合理设计教学案，帮助学生梳理知识重点、难点、易错点和易忽略点，构建完整的知识体系。上课时语言精炼、重点突出、难点突破有新法、构思精巧有新意，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习积极性和灵活发散的创造性思维，透彻理解问题，运用举一反三。备课时考虑到学生懒于记忆的特点，尽可能地利用图文曲线再现知识点，构建知识网络。在练习的选用方面，结合高考对学生的解题要求，精选典型例题和案例，提高学生综合分析问题的能力。作业量整体上适中略有不足，同时对学困生作业降低了要求，力争让他们也能看到自己的进步与提高，获得成功的体验。我任教高三年级的两个生化班的生物课，共计18节课，在迎接综合考试前的复习阶段，每周课时都在20节以上，课时量比较大。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到课堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同层次的学生采用不同的批改方法，使学生对生物更有兴趣，同时提高每一位学生的文化成绩。
2、认真反思，及时总结，提高教育教学水平。
授课后根据得失及时写些教后感、教学反思，从短短几句到长长不等，目的是为以后的教学积累经验。同时，我还积极和班主任进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。针对旧教材内容陈旧、单一、脱离学生实际等问题，我积极进行校本课程的开发与设计，设计了“现代生物技术(生物工程)”、“物种入侵专题(生态学)”、“禽流感专题(设计题型)”、“神奇的微生物(微生物专题)”等18个高考热点专题内容，让学有余力的学生吃的饱、消化得了，以提高学生对高考新题型的适应能力，激发学生学习生物学的兴趣，着重培养学生的综合实践能力和创新思维能力。在及时总结教学工作的同时，积极撰写教育教学论文，本学期有文章在省级以上报刊发表，其中《新课程理念下的高中生物集体备课》发表在国家核心期刊《生物学教学》____年第一期。
3、研究教法，提高效益，发挥集体备课优势。
高三的生物课的集体备课活动，按时开展、取得实效，我采用系统性、阶段性相结合的原则，做到定时间、定地点、定内容，讨论上课复习思路、考查的重点难点、练习的选用、阶段性测试与周练的编写等，写出具有实效的一体化教学案，使每堂课都能让学生有收获，帮助学生把书看薄，沉淀知识，形成能力，完善知识结构。总之，不管在课堂教学，还是课外辅导中，我都以培养学生能力，提高学生的素质为目标，力求让生物教学对学生的成长和发展起到更大的作用。
三、任劳任怨，完成学校其他工作。
本学期我校开展了一系列的比较大型的教学活动，“青年教师说课比赛活动”，大型“新教师招聘活动”，“微生物培养与食用菌栽培实践活动”等等;同时还有鸟类保护专题讲座、植物叶脉标本制作活动、提优补差辅导活动、新课标观摩课活动及参加市、区教学研究活动等，我都积极组织备课组教师参加，以提高全组教师的教育教学能力。其中不仅涉及到很多的课外时间和精力，有的更是需要我们全程积极参与指导活动。对于学校布置下来的每一项任务，我都能以我最大的热情把它完成好，基本上能够做到“任劳任怨、优质高效”。
四、加强反思，及时总结教学得失。
反思本学年来的教育教学工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的.不足。主要的不足有以下几点：
1、对于生物新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思考得还不够多，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思;
2、教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究工作做得不够细和实，没有达到自己心中的目标;
3、生物教学中有特色、有创意的东西还不够多，本来想在生物辅导课开设“生态环境调查”兴趣小组，但由于种种原因也没能实现，今后还要努力找出一些生物教学的特色点，为开创我校生物教学工作的新天地作出贡献。 其他的有些工作也有待于精益求精，以极大的热情和顽强的毅力，更加兢兢业业，让生物教学工作具有更加蓬勃的生命力。
____年高三生物教师个人总结范文2
高考战役的落幕，带给我们的是无限的惊喜，我任教的高三取得了优异的成绩。如何抓住高三时期提高他们的生物成绩呢？我认为除培养学习信心外，一条重要的出路就是抓好课堂教学细节，提高课堂效率，培养他们良好的学习习惯，并且通过考试做好反馈，提高学科内综合能力。现就教学中我的几点做法与大家交流一下：
1、抓好课堂教学细节，提高课堂效率
课堂是教学的主阵地，课堂教学效果的好坏直接决定学生成绩的高低。在平时教学中我首先抓好自己教学的细节。
1.1抓住讲听细节，调整三个时差
教师讲解时要讲重点、讲难点、讲疑点、讲规律、讲思路，重过程。讲，要有针对性，重视学情，简明扼要，有新意，忌简单压缩，蜻蜓点水，机械重复。讲，要到位，重刺激，讲到关键处。教师要与学生一道，通过对知识的整理，达到学为我用，并使知识网络化。比如在复习到氨基酸的脱水缩合时，我邀请表现欲强而且有感召力，宋遇印同学和我共同演示；做关于细胞质的实际流动方向和液泡的位置实验题时，让玄玉双同学上讲台向同学展示自己对显微镜成倒像的理解。
1.2抓住动手细节，增加参与程度
好的课堂应该是学生思维异常活跃，最大量的激活学生大脑皮层细胞，使其建立起更广泛的神经联系，从而达到对知识“易记牢，善悟透、爱求真”的目的，以提高课堂效率。这就要求老师精心设计教法，以形式多样的课堂调动叙述主动性，积极参与，师生互动。不易理解的内容以老师讲授为主，要多设问，把一个大问题分解许多小问题，层层设问，让学生思考做答，最后解决问题，对知识的理解就能水到渠成。
学生能亲身参与，兴趣很高；别人当场给自己挑毛病，记忆深刻；再分析解答的思路，答题的方法和技巧也逐渐得到提高。每次学生回答完问题，我总是及时给予学生充分肯定和表扬，使学生享受到成功的喜悦，增强他们学好生物的信心。
2、抓好自习和平时，培养良好学习习惯
自习课学生自主学习，让学生有进行深入细致思考的自我体验的机会。自主不是学生愿意干什么就干什么，我给规定学习内容，主要是近两天讲的内容，做过的错题进行回顾整理，整理过程中要求写出错因、正确的解题过程、相关的知识链接、经验教训，并要求学生对所学内容提出至少一个不懂的问题写在本上，学生的错题本由学生相互批阅，批阅后写上姓名，最后我再收上来统一看。这样有助于培养学生深入思考问题，也帮助学生系统知识，避免为了交作业而写作业。
2.1指导真做，培养学生操作能力
一是做好归纳整理工作：生物学习中的归纳整理工作一般有以下几个方面：一是将知识点按顺序汇总，找出相互关系，加强记忆；二是将解题技巧一一记载；三是将综合性例题记录在案；四是将自己解错的题型汇编并找出原因。在学习过程中，许多同学的“笔记”都会有从少到多，从多到少的过程。这个办法看起来似乎费时费力，事实上起到省时省力的效果。
二是记录课外补充材料，一本好的参考资料总会在以下一个或几个方面做深入细致的剖析：
（1）教材的重点和难点。
（2）知识点间的联系网络。
（3）学习方法。
（4）典型例题剖析。
（5）知识的延伸和拓展等。
这些内容中总有一些往往是教材所无法包含或所未直接给出。因而，在研读这些内容时，应及时把有价值的东西在教材相应的空白位置中予以记录，以便复习时总结与提高。通过指导学生真做，激发学生兴趣，他们的生物成绩有很大程度的提高。
2.2强化训练，提高学生得分意识
要提高考试的成绩，平时就必须加强对知识输出的训练。加强训练是一种高强度的知识运用训练，通过训练能大大地提高学生输出知识的能力，提高成绩。我对学生的强化训练主要有两种方式：
首先在平时的练习中进行强化训练，即把平时的训练当考试。在规定的时间内、独立、闭卷完成，途中不能中断，不能查阅书本和答案，直到把所有学生认为会做的题目完成后才能翻看答案，看书、讨论或问老师。这样有利于保持思维的连续性，提高反应速度和熟练程度，消除对课本和答案的依赖，培养自信心，同时减少因重复翻阅答案而消费的时间。
其次在课堂小测时，利用多媒体进行展示，逐渐训练学生快速审题、理智答题，这样做能够强化学生的记忆力和反应速度，增大了学生的思维训练量。
3、指导对比，培养迁移类推能力
要教会学生在学习新知识的过程中，不断地和以前的知识进行类比，运用迁移和类推的方法把旧知识进行系统化网络化的对比复习。例如：原核生物与真核生物、同化作用与异化作用、有氧呼吸与无氧呼吸、自养型与异养型、无性生殖与有性生殖、激素调节与神经调节……。对这些知识进行对比，找出异同点，便于记忆。
总之要想提高学生的成绩，就要多想方法，多找出路，结合学生的具体情况，遵循循序渐进的原则狠抓基础和落实，在此基础上加强能力训练，心理素质训练，提高非智力因素水平，保持稳定的心理状态。只要扎扎实实打好基础，全面提高学生素质，学生一定能取得理想成绩！
篇4书写经验215人觉得有启发
高三生物教师在写个人总结时，得先搞清楚总结的核心是什么。既然是总结，那就得围绕教学工作展开，包括备课、上课、批改作业和辅导学生这几块。备课的时候，得把教材吃透，不然课堂上讲起来就没底气。教材里的知识点要弄明白，还有那些实验部分，最好能提前做一遍，这样心里有底。
上课的时候，得注意学生的反应。如果发现某一部分学生听不明白，就得调整讲解方式，可能一开始的思路不太对头。有时候准备了很多内容，结果讲得太快，学生跟不上节奏，这就得重新规划教学进度。毕竟高三的学生时间宝贵，每一分钟都得用在刀刃上。
批改作业这块也很关键，不能光看答案对不对，还得看看学生解题的思路有没有问题。有些学生做错了，表面上是计算错误，实际上可能是概念没理解透彻。这时候就需要耐心地指出问题所在，让他们重新理解概念。不过有时候改作业量太大，难免会有遗漏，这是需要注意的地方。
辅导学生就更有讲究了，特别是针对成绩不理想的学生。得先了解他们的薄弱环节在哪里，然后有针对性地进行辅导。有的学生可能只是某个知识点没掌握好，给他补上这部分就行；有的则是整体学习方法有问题，那就要从头到尾帮他们梳理一遍。不过有时候辅导的时间有限，想面面俱到也不太现实，只能挑重点突破。
除了教学工作，还要关注学生的心理状态。高三学生压力大，作为老师得留意他们的表现，要是发现有情绪低落或者焦虑的情况，得及时跟家长沟通，必要时可以建议他们寻求专业帮助。这方面的经验很重要，因为心理问题往往会影响学习效果，处理不好可能会适得其反。
小编友情提醒：
总结的时候得实事求是，把自己做的工作详细记录下来，哪些做得好，哪些还需要改进，都要写清楚。不过有时候写总结时会忘记一些细节，尤其是那些临时应对的问题，写的时候得特别留心，别漏掉重要的事情。
生物教师个人教学工作总结范文 【篇5】 1500字
一学年结束了，对于这一年的工作，有喜有忧，为了总结经验，并从经验中取得进步，现将本学期的工作总结如下：
一、教学思想方面：
本人思想进步，积极向上，拥护中国共产党，以党的方针政策作为指导思想。注意团结同事，不做不利于学校发展或有损学校利益的任何事情。本人教育思想端正、关心、爱护每一个学生，尊重每一个学生，教书育人，具有良好的职业道德;认真执行课程标准和教学计划，积极完成本职工作，从不无故迟到或早退。本学期，为提高自己的教育教学水平，并能适应新时期教学工作的需要，本人从各方面都严格要求自己，勤勤恳恳，积极向各位教师请教，学习他们的优点，克服自己的不足。
二、教学工作与学习方面：
在教学上我的一贯作风是：
1、认真备好课，一方面钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，并能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样教才能更好。另一方面了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、他们的需要、他们的学习方法及他们的学习习惯，学习新知识可能会有哪些困难等等，在读透教材与学生后，及时采取相应的预防措施。制定符合学生的教学方法及教学内容。在课堂上激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习生物的兴趣。
2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。
初中学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我做好学生的思想教育，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，对调皮的学生我做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。这样，学生对我也就漫漫的喜欢和尊重，也开始喜欢学习生物。本学期的作业情况：本人在作业这一环节上也下了不少工夫。主要是以发给学生的试卷为主，共二十五份，认真批改的共16次。总之，抓住教学工作的主动性，作业布置得有针对性，有层次性。为做到这点，我经常到网上收集资料，对各种资料进行筛选，然后印发给学生。同时，关注国内及本地区敏感事件，认真钻研这些事件中与初中生物学知识有联系的知识，并引导学生掌握这些知识，以题目的形式来加强学生的印象。这样做，就有了很好的效果。
3、为提高自己教学质量，为上好课，我积极参加备课组的主备试讲活动。本学期我本人试讲了5次，每次都有很好的收获，我们组的老师给我提出的宝贵意见让我更上一层楼。听其他老师试讲共10次，也有很好的收获。总之，博采众长，弥补自己的不足，以提高教学水平。老师随着课程改革的推进，对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
三、取得的成绩及反思：
通过努力的工作，教学上也取得一定的成绩。上学期期末考试中我带的6个班中有5个班排在前十名。本学期生物作为会考科目，目前成绩还没有出来，但我相信努力过了肯定会有收获。另外上个学期写过论文《在生物教学中如何渗透生态环境的保护》获三等奖。十一月份，与其他生物老师一起利用课外时间指导学生的实验操作，并在海南省第xx届中学生生物实验操作能力竞赛中获奖。下学期跟王新华老师编写整理了七年级上册的整套习题，这个工作让我们对课本及课标内容有了更深的理解，并丰富了我们的教学资源。
这一学年，我作为一个平凡的人，虽然没有很显著很耀眼的成果，但作为一名人民教师，我尽心尽力做完我该做的，做好我该做的，我无愧于我的学生，无愧于我的工作。
篇5书写经验34人觉得有启发
生物教师的教学总结是对自己一阶段工作的梳理和反思，写好这样的总结有助于提升教学能力，也能为后续工作打下基础。不过，这类总结容易写得空洞无物，这就需要掌握一些技巧。
开头部分要概述整个教学工作的基本情况，包括所带班级的数量、学生人数、教材版本等基本信息。这部分内容要简明扼要，最好能体现出工作量的大小。比如，“今年我负责高一年级三个班的生物课教学，每个班大约五十人左右，使用的是人教版教材。”
接着，可以从课堂管理入手展开叙述。提到课堂纪律时，可以结合具体案例来说明如何应对突发状况。例如，“有一次上课时发现有几个学生在后面偷偷讲话，当时我就停下来观察了一会儿，发现他们是在讨论昨天的家庭作业。”这里就可以省略掉后续处理的具体步骤，只留下现象描述即可。
关于教学方法的选择，应该结合自身的专业背景进行阐述。如果擅长实验教学，那么可以着重强调这一点。“通过多次实践证明，利用实物标本进行讲解确实能让学生更容易理解抽象的概念。”类似的表述能够体现个人特色。
在分析成绩与不足的时候，需要注意措辞。一方面要肯定取得的成绩，另一方面也要诚实地指出存在的问题。“尽管期末考试整体成绩有所提高，但仍有部分学生对某些知识点掌握得不够牢固。”这样的表达既不过于乐观，也避免了过度悲观。
对于未来规划这部分，建议从实际出发提出改进措施。比如，“针对上学期发现的问题，计划增加课后辅导时间，尤其是针对基础薄弱的学生群体。”这表明了积极的态度，同时也给出了具体的行动方向。
书写注意事项：
写总结时还要注意语言的生动性。可以通过引用学生的反馈来增强说服力。“有同学在评语中写道‘老师讲得很清楚，特别是那些难懂的地方’，这让我感到自己的努力得到了认可。”这样的细节能够让总结更加鲜活。
小编友情提醒：
检查一遍全文，确保没有遗漏重要的事项。可以回顾一下是否涵盖了所有的关键环节，比如备课情况、与同事的合作交流、家长沟通等方面。如果觉得还有欠缺，不妨补充进去。
生物教师个人工作总结范文 【篇6】 700字
随着新一轮课程改革的深入，对教师综合素质的要求越来越高。新课程理念下的教学开放性强，要求培养学生创造性思维，这就要求教师在课堂上要留给学生更多的发散性思维的空间，这同时也提高了对教师的要求。本学期在个人发展上面我做了一下工作
一、深入学习专业知识
俗语说“要给学生一杯水，老师要有一桶水。甚至要成为一眼泉。”那么要给学生一桶水，教师一定要有一缸水，或者是成为一口井。人对知识的记忆是会遗忘的，而且知识是在不断更新的。所以周总理有一句名言说得很好：人要“活到老，学到老。”因此我要利用课余时间继续深入学习高中教材和大学教材，并且订阅了《生物教育》、《中学生物教学参考》等专业性强的杂志，了解最前沿的学习动态，力争使自己做知识上的先锋。
二、深入研究新课程理念下的教学方法，提升自己的教学技能。
读有关新课程理念的书，如《新课程下教师怎样教学》、《走进新课程》、《人民教育》等书，并记笔记，写体会，多读、多记、多思考、多反思、多实践，使学到的知识对自己的教学有所指导。同时，积极参加学校组织的四杯赛活动。多听课，多评课，取人之长，补己之短。
三、搜集网上的教学素材，积累，实践
尽量每一节课都制作出精美的课件，利用多媒体辅助教学，生动、形象、感染力强，能充分激发学生的学习兴趣和求知欲望，易于激发学生内在的学习动机，有效地创设教学情境，利用多媒体教学变抽象为形象，突出教学重点，突破教学难点，有利于提高课堂效率，加强学生掌握知识的长久性。所以平时注重积累素材很重要。我们争取每一册书每一节课都有自己的课件。形成自己的资源库。
总之，学习是无止境的，我会一如既往的致力自己热爱的生物教学的。
篇6书写经验219人觉得有启发
生物教师的工作总结写起来得讲究方法，这跟其他学科教学总结有所不同。因为生物涉及实验操作、理论讲解以及学生动手能力培养等多方面内容，所以在总结时既要突出专业性，也要兼顾具体工作成效。
记得去年我刚接手高二生物课的时候，一开始总觉得总结没啥好写的，后来才慢慢摸索到门道。比如，教学方面得先梳理下本学期都教了哪些章节，每个章节的重点难点在哪里，学生普遍反映较难掌握的部分又是什么。像基因工程这部分内容，我发现不少学生对于限制酶的作用机制理解起来比较吃力，于是就专门设计了一套练习题，通过反复练习加深印象，效果还不错。
书写注意事项：
实验课也是生物教学的重要组成部分。这学期我们做了好几次分组实验，像观察植物细胞有丝分裂这样的经典实验。刚开始时，有些小组总是弄不清染色步骤，导致显微镜下看不清楚目标物象。后来我就在课堂上多演示几遍，还录制了小视频供学生们课后复习，这样一来，大家的操作熟练度提高了不少。当然，有时候也会遇到突发状况，比如某个班级的显微镜镜头突然损坏，临时换仪器就耽误了些时间，这也是需要记录下来的。
除了课堂教学和实验指导，课外辅导也得提到。有些学生课后会找我问一些比较深入的问题，比如dna复制过程中为什么会出现碱基配对错误之类的。这类问题挺有意思，解答时不仅要讲清楚原理，还得引导他们思考如何避免这类错误发生。所以我在总结这部分工作时，就把这些问题整理出来，看看有没有系统性的改进办法。
还有很重要的一点，就是与同事间的交流。我们教研组每个月都会开一次研讨会，每次讨论都能学到不少东西。比如有一次，有位同事分享了他利用多媒体软件制作互动课件的经验，我觉得特别实用，回去后就试着用在自己的课堂上，果然学生的参与度明显提升了。这种跨学科的交流机会千万别错过，毕竟一个人的力量有限，集思广益才能事半功倍。
不过，写总结的时候容易忽略掉一些细节。比如，有时候我会把某次公开课的时间记错，明明是上周五上的，结果写成周四了。还有一次，统计学生作业完成情况时，由于数字太多，一时疏忽把两个班的数据搞混了。这些小问题虽然不影响大局，但最好还是仔细核对一遍，以免留下遗憾。
最后想说的是，写总结不是为了应付检查，而是对自己工作的回顾和反思。通过总结，可以发现自己在教学中的不足之处，也能为下一阶段的教学提供参考依据。所以不管怎么说，认真对待这件事，对自己对学生都有好处。
2025生物教师个人年度考核总结范文 【篇7】 5200字
时光匆匆，转眼间，一个学期即将过去。在校领导和同事们的帮助下，我顺利的完成了本学期的各项工作。回顾这一学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。为了更好地总结过去，着眼未来，全面提高自己的业务素质，提高教育教学质量，现将本学期的工作做一个小结，借以鞭策自己、促进提高。
一、加强学习，不断提高政治思想业务素质。
“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。一直以来我都积极学习教育教学理论。认真学习党的方针、政策，遵纪守法，忠诚人民的教育事业，积极参与教学改革实验、探索教育教学规律，以满腔的教育热情献身于这一光辉的职业。遵守学校各项规章制度，团结同志，真诚合作，关心同学，做合格的人民教师。以“尽我所能，甘为人梯”为座右铭，以“坦诚做人，认真读书”为班训严格要求学生。模范地遵守《中小学教师职业道德规范》，严格要求自己的言行，培养良好的师德，树立自己教书育人、为人师表的形象。本学期，结合学校教学处确立的学习重点是新课程标准及相关理论。我认真参加学校组织的新课程培训及各类学习讲座。另外，我还利用书籍、网络认真学习了生物新课程标准，熟悉了苏教版高中生物新教材，以及相关的文章如《教育的转型与教师角色的转换》、《教师怎样与新课程同行》等。通过学习新课程标准让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。平时有机会还通过技能培训、外出听课、开课等使自己在教育教学方面不断进步。本学期被评为建邺区生物学科带头人。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和经验、为自己更好的教学实践作好了准备。
二、求实创新，认真开展教学、教研工作。
教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新课程理念。”力求让我的生物课堂教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高教学质量。
1、夯实基础，突出重点，抓好一轮复习工作。
结合高三年级一轮复习的要求和内容，我感到时间紧、任务重，作为备课组长，我积极带领本组教师认真研究教法、合理设计教学案，帮助学生梳理知识重点、难点、易错点和易忽略点，构建完整的知识体系。上课时语言精炼、重点突出、难点突破有新法、构思精巧有新意，精讲精练。运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习积极性和灵活发散的创造性思维，透彻理解问题，运用举一反三。备课时考虑到学生懒于记忆的特点，尽可能地利用图文曲线再现知识点，构建知识网络。在练习的选用方面，结合高考对学生的解题要求，精选典型例题和案例，提高学生综合分析问题的能力。作业量整体上适中略有不足，同时对学困生作业降低了要求，力争让他们也能看到自己的进步与提高，获得成功的体验。我任教高三年级的两个生化班的生物课，共计18节课，在迎接综合考试前的复习阶段，每周课时都在20节以上，课时量比较大。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到课堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同层次的学生采用不同的批改方法，使学生对生物更有兴趣，同时提高每一位学生的文化成绩。
2、认真反思，及时总结，提高教育教学水平。
授课后根据得失及时写些教后感、教学反思，从短短几句到长长不等，目的是为以后的教学积累经验。同时，我还积极和班主任进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。针对旧教材内容陈旧、单一、脱离学生实际等问题，我积极进行校本课程的开发与设计，设计了“现代生物技术（生物工程）”、“物种入侵专题（生态学）”、“禽流感专题（设计题型）”、“神奇的微生物（微生物专题）”等18个高考热点专题内容，让学有余力的学生吃的饱、消化得了，以提高学生对高考新题型的适应能力，激发学生学习生物学的兴趣，着重培养学生的综合实践能力和创新思维能力。在及时总结教学工作的同时，积极撰写教育教学论文，本学期有文章在省级以上报刊发表，其中《新课程理念下的高中生物集体备课》发表在国家核心期刊《生物学教学》____年第一期。
3、研究教法，提高效益，发挥集体备课优势。
高三的生物课的集体备课活动，按时开展、取得实效，我采用系统性、阶段性相结合的原则，做到定时间、定地点、定内容，讨论上课复习思路、考查的重点难点、练习的选用、阶段性测试与周练的编写等，写出具有实效的一体化教学案，使每堂课都能让学生有收获，帮助学生把书看薄，沉淀知识，形成能力，完善知识结构。总之，不管在课堂教学，还是课外辅导中，我都以培养学生能力，提高学生的素质为目标，力求让生物教学对学生的成长和发展起到更大的作用。
三、任劳任怨，完成学校其他工作。
本学期我校开展了一系列的比较大型的教学活动，“青年教师说课比赛活动”，大型“新教师招聘活动”，“微生物培养与食用菌栽培实践活动”等等；同时还有鸟类保护专题讲座、植物叶脉标本制作活动、提优补差辅导活动、新课标观摩课活动及参加市、区教学研究活动等，我都积极组织备课组教师参加，以提高全组教师的教育教学能力。其中不仅涉及到很多的课外时间和精力，有的更是需要我们全程积极参与指导活动。对于学校布置下来的每一项任务，我都能以我的热情把它完成好，基本上能够做到“任劳任怨、优质高效”。
四、加强反思，及时总结教学得失。
反思本学年来的教育教学工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。主要的不足有以下几点：
1、对于生物新课程标准的学习还不够深入，在新课程的实践中思考得还不够多，不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思。
2、教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究工作做得不够细和实，没有达到自己心中的目标。
3、生物教学中有特色、有创意的东西还不够多，本来想在生物辅导课开设“生态环境调查”兴趣小组，但由于种种原因也没能实现，今后还要努力找出一些生物教学的特色点，为开创我校生物教学工作的新天地作出贡献。其他的有些工作也有待于精益求精，以极大的热情和顽强的毅力，更加兢兢业业，让生物教学工作具有更加蓬勃的生命力。
篇7书写经验276人觉得有启发
做总结的时候，有些地方得注意，尤其是对于生物老师来说，总结不仅是个形式，更是对自己工作的一次梳理。开头可以先回顾一下这一年的工作情况，像教学任务完成得怎么样，有没有遇到什么特别的事，比如某个实验没达到预期效果，这都是需要提到的。还有就是跟同事的合作情况，大家是不是配合得挺顺畅，要是有摩擦，也得说说怎么解决的。
接着就该谈谈自己的专业成长了，这一年有没有参加培训或者研讨会之类的，学到的新东西能不能运用到课堂上，这些都值得记录下来。如果参加了课题研究，那成果如何，哪怕只是个小进步，也是值得骄傲的。另外，学生的表现也不能忽略，他们的成绩提高，或者是某位同学在竞赛里获奖了，这些都是亮点。
说到学生，平时的教学方法得调整调整，看看哪些方式有效，哪些可能还需要改进。比如以前讲遗传学的时候，觉得ppt已经够直观了，但后来发现互动讨论更能调动学生的积极性。当然，有时候也会因为准备不足，导致课堂气氛冷场，这种时候就需要反思一下了，下次提前做好功课，多准备几个例子，这样就不会再出现类似的情况。
资料整理这方面得下点功夫，教案、试卷分析啥的都要归档好，方便以后查阅。有时候忙起来，资料乱放，找起来特别费劲，这事得改改。另外，学校组织的各种活动也要参与进去，不仅是对工作的补充，也是个提升自己的机会。要是能给活动提些建议，那就更好了，说明你用心了。
小编友情提醒：
记得把总结写得具体些，别光喊口号，像“提高教学质量”这种话听听就好，具体的行动才是关键。比如通过这次总结，发现自己在讲解细胞分裂时总是讲得不够透彻，那下学期就得想办法改善，可能是多做演示实验，也可能换个角度去讲解。总结，就是要让自己看到问题，找到办法，然后继续往前走。
生物教师教学个人年度总结汇报范文 【篇8】 1250字
一、提高教学质量，关键是上好课。
1 、 为了上好课，我做了下面的工作：
⑴课前准备：备好课。①认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。③ 考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
⑵课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言尽量简洁明了，形成语言专业化，在学生有疑问的同时再以通俗的语言加以解释。克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习生物的兴趣。
2 、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。
现在的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我着重抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，课上尽量让学生将作业完成，布置的作业求精不求量，并做到及时对学生出现的错误进行点评，学生也就慢慢开始喜欢学习生物，掌握基本的学习方法后，成绩也能得到明显提高。而高中的学生主要问题在于基础太差，在学习新知识的同时要不断注意旧知识的巩固，才能达到预期的教学目的。
3 、积极参与听课、评课。
虚心向老教师学习教学方法，博采众长，以提高教学水平。随着课程改革的推进，对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
二、不断学习、更新理念
生物学知识日新月异，发展很快。在备课过程中，我在熟悉教材的基础上，不断查查阅资料，不断更新教学理念，并在教学中实施。为了赶上时代步伐，我在复习大学教材内容的基础上，还经常上网查阅资料，了解现代生物学新成果、新观念。取别人之长、补自己之短。并注意创新，形成自己的教学风格和特色。
三、成绩与反思
在教学中，大部分的学生上课认真，学习积极，也掌握了一些学习生物的方法和生物实验技能。但有部分同学上课没有课本，不听课，不思考，不做作业;有些同学考试不认真，成绩很差也没有羞耻感。由此，导致部分同学学习成绩很差。但本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛获取各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。通过新的课标的实施学习，充分调动了学生的学习积极性和自主创新能力，提高了学生学习生物的兴趣。
篇8书写经验37人觉得有启发
生物教师的教学工作涉及方方面面，写年度总结时既要涵盖重点，又得突出亮点。一开始，可以从本学年的教学计划入手，回顾年初设定的目标是否达成。这部分内容最好结合具体的教学实例，比如某次实验课上学生们的反应如何，或者某个知识点讲解后学生的掌握情况怎样。这样能让人直观感受到你的教学成效。
接着，可以谈谈在这一年里遇到的一些挑战。比如，教材更新换代后，部分内容需要重新调整教学策略；又或是班级人数较多，个别学生的学习进度难以兼顾。这些都是比较常见的问题，处理起来需要一定的经验和技巧。在这个过程中，可能有些方法试了好几次才见效，不妨分享一下具体的操作步骤，这会让总结显得更加真实可信。
教学工作中也少不了团队协作。如果有机会参与教研活动，跟其他老师交流教学心得，这也是值得记录的部分。可以简要描述下讨论的主题是什么，大家提出了哪些不同的见解，最终达成了怎样的共识。这样的互动不仅能提升自己的专业水平，还能促进整个团队的成长。
再者，对于一些特别有意义的活动，比如组织学生参加科普竞赛、开展校园植物观察项目之类的，也可以适当提及。这类活动不仅能让学生学到书本以外的知识，还能培养他们的实践能力和团队精神。记得描述下活动的效果如何，学生们有哪些收获，这对展现你的教学成果很有帮助。
小编友情提醒：
关于未来展望这部分，不必太笼统。可以根据当前的教学现状，提出一两个切实可行的改进措施。例如，想尝试新的教学工具来辅助课堂讲解，或者计划开发一些针对薄弱环节的练习题集。这样既表达了对未来的期待，也让领导看到你积极进取的态度。
需要注意的是，写总结的时候语言要朴实无华，尽量避免使用过于华丽的辞藻。毕竟这是工作汇报性质的文件，重点在于传递信息，而不是追求文采。另外，数字和数据是很好的佐证材料，如果有相关的考试成绩统计、竞赛获奖名单之类的，都可以附上，这样会更有说服力。不过，有时候在描述某些细节时，可能会不小心漏掉一些关键点，导致表达稍显模糊，但只要不影响整体理解就行。
