优秀班主任的自我总结怎么写 【篇1】2600字
记得在一本书上看到，老师分四种类型：智慧爱心型，爱心*劳型，*劳良心型，良心应付型。 记得一个优秀班主任在做经验报告的时说：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任;班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任;班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。 多年以来，我一直积极思考如何做好班主任工作，希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任。 下面，我就谈谈我的具体工作和具体做法。
一.开学三步曲 在新生入校的第一天，我设计了三个活动：
1.自我介绍，就是给每个同学一分钟的时间介绍自己，姓名，年龄，爱好，特长，愿望。主要是给学生一个锻炼机会，让每一个学生敢于站在讲台面对大家讲话，要讲的精练，生动，精彩，令人难忘。
2.竞争班干部。每个同学都可以来竞争一个职位。主要是培养学生的竞争意识，挑战意识，领袖意识和参于意识。
3.给每个学生一封公开信，在信中，我首先对学生进入我的班级学习表示欢迎，也介绍了我自己的情况，并且对学生提出了具体的要求。
营造家的氛围
1.学唱班歌，“因为我们是一家人，相亲相爱的一家人，有缘才能相聚，有心才会珍惜，有福就该同享，有难就要同当，用相知相守换地久天长。”歌声把大家的心连在了一起，把家的氛围营造了起来。
2.生日祝福，鲜花，值日生档案 在同学过生日的那天，由班长主持，大家一起给他唱生日歌，让他感受来自同学的祝福;教室里要保证每天有鲜花，让自然的美带给大家好的心情;在后面的黑板报上有一个值日生档案，让值日生写上自己的生日，爱好，最想说的话，让同学们更多的了解他。
3.图书角：由每个学生志愿捐书，集中起来构建了一个小小的图书角，现在已有藏书一百余本。图书角大大的丰富了同学们的课余生活，也使同学们更加热爱我们的“家”了。
4.写日记 我要求学生每周写三篇日记，有一篇是写给老师的心里话，每周一我会收上来认真的阅读和批改。这样，即可提高学生的写作水平，又开辟了一条师生沟通的渠道，同时还增进了师生的感情。学生有了说心里话的地方，感情也就有了归属了。
争当文明班级 在军训的时候，在学校组织的文明礼貌月的活动中，我们都力争做到最好，无论是在艰苦的训练中，还是在平时的学习中，我们都有一个共同的信念：做最好的自己，创最好的集体。 我们获得了军训队列比赛的一等奖。 我们获得了文明礼貌月的优秀班级的称号。
二.创特色班级
特色之一：明确育人的目的：正直，善良，智慧，健康。
我认为，成人比成材更重要，要培养对社会有用的人，要让学生成为建设祖国的栋梁，必须要有强烈的社会责任感，积极向上的团队合作精神，丰富的文化科学知识以及健康的身体和心理。 设计并在班里开展了“五心”活动：忠心给祖国;爱心给社会;诚心给朋友;孝心给父母;信心给自己。 我给同学们介绍了一篇一位台湾教育工作者的文章-----“天下兴亡，我的责任”。让同学们明白我们是国家的主人，祖国的兴亡和我们每一个人有着很密切的联系，爱国，就要从身边的每一件小事做起，捡起地上的一片纸屑，不闯红灯，帮助同学，遵守纪律，爱护集体等等，都是爱国的行动。 通过这样的教育，同学们的思想觉悟有了很大的提高。在运动会结束的时候，同学们看到草坪上有很多表演时留下的彩纸，就主动要求留下来捡，全班同学都自觉的参加了这次活动，受到了大会的表扬。
特色之二：有较强的组织纪律性
1.规范早读，午休，自习课的纪律 早读：在老师来之前，听写英语单词，每天十个，由英语课代表负责。 午休：分时间段安排学生复习功课，写作业，休息。由指定的学生负责。 自习课：要求学生必须安安静静的上自习，不准说话，下位，开始的时候要求要到位，处理要严，等学生养成了好习惯就可以放手让值日生管理了。
2 力争在升旗，做早*和学校的各种大型活动中表现突出。 在升旗的时候，要求同学们站队要快，静，齐，要站的挺，直。要有饱满的热情和向上的精神。 在早*的时候，要求同学们每次都要争取第一个站好队，要求动作整齐，标准。我们已经很多次的受到体育老师的表扬了。现在同学们已经养成了处处争第一的习惯了。 在学校组织的各种活动中，我们都力争做到最好，同学们心里都有一个信念：我要为集体争光。 我们在板报评比中，广播*比赛中，运动会的比赛和评比中都得了奖。
3.狠抓课堂纪律，养成良好的学习习惯 要求学生“学会倾听”，在课堂上，尊重老师的劳动，尊重知识，也遵守了纪律。 要求学生要放得开，收得住。要配合老师上好每一节课。 由值日生每天总结当天的纪律情况，评出每天的先进组。 我们班被选中上中央电视台的史社和科学的录象课，被多次选中上青年教师的优质课，受到校领导和老师们的一直好评。
特色之三：注重能力的培养和锻炼
期中考试后，为了培养同学们的竞争意识，为了给更多的同学锻炼的机会，我们进行了第二次班干部竞选，组成了两套新的班委会，让他们互相监督，互相学习，轮流执政。在这种氛围下，班干部的工作很尽心，很认真，很负责任。 我把自习课分给班干部，让他们组织讲课，讲题，听写，默写。这样，即锻炼了能力，又树立了威信。
我们还策划了很多的活动，如：主题班会，圣诞晚会，学习竞赛，小组竞争，辩论会，跳绳比赛，下棋比赛，大合唱等等，这些活动，都教给班干部们自己组织安排，既锻炼了能力，又给班级带来了活力，还给同学们带来了很多的快乐! 我们还成立了足球队，篮球队，运动队，啦啦队，让我们的生活更丰富多彩!
特色之四：注重师生的情感交流
没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。 走进学生，和每一个学生成为朋友，让他们尊重我，喜欢我，理解我。就象“班歌”里唱的那样：处处为你用心，一直最有默契，请你相信这份感情值得感激。 日记，是我和学生交流的主要渠道。在去军训的路上，我收了同学们的日记，利用学生军训的时间批改出来并发给他们，我这样做的目的是想让学生养成坚持写日记的好习惯，并且用自己的行动告诉学生，对工作要投入，认真，负责。每个星期一我都会在学生的日记上认真的写上评语，现在，学生已经习惯了在日记上和我交流了，而且，他们的日记也写的越来越好了。
日记，是我和学生交流的主要渠道。在去军训的路上，我收了同学们的日记，利用学生军训的时间批改出来并发给他们，我这样做的目的是想让学生养成坚持写日记的好习惯，并且用自己的行动告诉学生，对工作要投入，认真，负责。每个星期一我都会在学生的日记上认真的写上评语，现在，学生已经习惯了在日记上和我交流了，而且，他们的日记也写的越来越好了。
篇1书写经验82人觉得有启发
写总结这事，说起来简单，真要做起来还挺讲究。有些人一提总结就发怵，觉得像是写论文，其实不然。总结得结合自己的实际情况，不是一味地抄别人的东西。
先说个关键点，写总结的时候，别光顾着堆砌那些大道理。像什么“提升班级凝聚力”“提高学生学习成绩”之类的词儿，固然重要，但最好能具体化一点。比如，你班上有个学生特别调皮，成绩一直垫底，后来通过家访了解到他父母常年在外打工，没人管教，于是你就针对这个情况制定了专门的辅导计划。这样的例子就比泛泛而谈更有说服力。
总结里提到的成绩和问题都要真实。要是你为了显得自己工作干得好，把一些根本没做到的事情也写进去，那反而会露馅。比如你可能想说自己组织了几次大型活动，但如果同事们都清楚你压根就没参与策划，这就尴尬了。所以，写总结的时候，心里得有谱，哪些事是真的做过，哪些是想当然编出来的。
有时候写着写着，难免会跑题。就像我刚才说到家访的例子，本来是要讲具体事例的，结果又扯到其他地方去了。这事也正常，写总结时思路容易乱，写着写着就偏离主题。不过只要回头看看，把那些无关紧要的部分删掉就行。记得有个同事写总结时，把学校布置的任务忘了个干净，最后交上去的全是些不痛不痒的话，领导看了直摇头。
再来说说格式吧。总结一般分三部分：开头、正文和结尾。开头简单介绍下基本情况，比如任课多少年，带过几届学生啦之类的信息。正文就是重点，把主要工作和成果都列出来，最好分条写，这样看起来清爽。至于结尾，可以稍微展望一下未来，比如打算如何改进教学方法，或者希望在哪方面取得突破。
不过要注意，总结不是流水账。有些人写总结喜欢把每天干了啥都记下来，从早上起床到晚上睡觉，恨不得把一天的生活全写进去。这样写不仅啰嗦，还容易忽略重点。建议把注意力放在那些有代表性的工作上，比如搞过的活动、参加的培训、获得的荣誉等等。
书写注意事项：
总结最好能有点亮点。像有的老师总结里提到，自己利用课余时间学会了编程，还开发了一个小程序帮助学生记忆单词。这样的内容就很吸引人，会让领导对你刮目相看。当然，前提是这个亮点确实跟你的工作有关，不能为了装酷硬凑上去。
实习班主任工作自我总结怎么写 【篇2】 1200字
我在xx学院附属中学进行了为期42天的学校实习生活。在实习的六周中，我担任了高二(6)班的实习班主任。担任班主任工作虽然非常辛苦，但却也是受益匪浅。下面我将实习期间担任班主任工作的情况全面进行一下总结。
高二(6)是理科尖子班，一开始我非常担心自己不能胜任这个班的老师，认为他们是尖子生，而且是高二了，我一个未毕业的实习老师怎么能在他们那里建立威信呢?但是经过一段时间的相处后，我发觉自己的担忧是多余的。因为全班学生都非常地自觉，他们能够体会实习老师的艰辛，总把我当成姐姐来看待，除了尊敬之外还多了一份亲切。和他们在一起，我学习到了很多东西。
1、了解学生，沟通交流
作为班主任，必须要了解学生的个性特点和学习情况和思想情况，才能“因材施教”有的不矢地开展教育活动。实习期间，我积极主动地向原班主任了解班集体的基本情况，并通过语文老师的介绍初步了解学生的整体情况。在整体了解的基础上，再通过细心的观察，熟悉每个学生的姓名，了解学生的个性特点和思想情况。每天提前到学校，监督学生做操、晨读、课间眼保健操和自修情况，确保班秩序有条不紊地进行。通过修改学生的周记、作文、试卷和课间跟学生的交流，我了解了学生的心理问题和成绩情况，并及时对他们进行心理辅导和悉心指导，引导他们积极健康地成长。通过和学生的交流，我的实习班主任工作开展得很好，深得学生的喜爱和原班主任的赞扬。
2、尊敬学生，一视同仁
在实习期间，我和学生建立了良好的师生感情。我很尊敬他们，对他们一视同仁。学生都是勤奋好学的好学生，虽然有个别同学的成绩不够好，有时也不按时交作业，但是我能够发现他们的亮点，对他们进行表扬，重拾他们的自信心。学生都喜欢老师的表扬，毕竟他们还是个孩子，适时的赞扬能够激励他们向前走。由于我对他们一视同仁，很多学生对我都爱戴有加，他们都喜欢向我倾吐他们的苦闷，希望得到我的鼓励。从学生的诉说中，我懂得了教师不但要充当指导者、领导者的身份，也要充当他们的朋友，扮演父母的角色。要成为优秀的班主任，就要尊敬学生，维护他们的人格，成为他们的良师益友。
3、主题班会
主题班会是班主任的一项重要工作。在最后一周的实习中，我和令外四位实习老师一起筹划了“我的大学，我的梦想”的主题班会。通过这次班会，学生更加明确了自己的奋斗目标。他们对这个主题班会很感兴趣，积极地展开了梦想告白和梦想策划，我觉得这次主题班会是很成功的，至少对学生起了激励的作用。但愿他们努力朝着自己的大学奋勇前进!
一个多月的实习生活虽然短暂，但是我得到了一次全面、系统的锻炼机会。作为实习班主任，我认识到了班主任对一个班级的重要性。班主任是一个班集体的____，必须为学生营造一个健康的成长环境，使学生能够健康快乐地成长。在实习中，我也认识到自己在班主任工作方面的欠缺，但我以后一定会努力克服自己的缺点，争取成为一名优秀的班主任。
篇2书写经验268人觉得有启发
实习班主任工作自我总结该怎么写？这事说起来还挺复杂的。其实，总结，关键是要把自己干的事都梳理清楚，不能糊里糊涂地交差。一开始得想清楚，这段时间做了哪些事，哪些做得好，哪些没做好，这个很重要。
比如你带班的时候，肯定组织过不少活动吧？像主题班会之类的。这些活动是怎么策划的？有没有达到预期的效果？如果效果不太好，是不是准备方案的时候考虑不周全？还有，平时跟学生沟通得多不多？有些学生性格比较内向，可能不太愿意主动说话，这时候就需要你多观察、多引导。要是觉得自己在这方面做得不够，以后就要注意了。
再说了，班主任的工作可不是光靠嘴上说说就行的，得有具体的行动。比如，班级纪律管理这块儿，你是怎么处理突发状况的？遇到调皮捣蛋的学生，你是直接批评还是想办法让他们意识到错误？还有，跟任课老师之间的配合也很重要。要是发现班上的学习氛围不好，是不是该跟科任老师一起商量对策？
有时候，总结写出来容易显得空洞，这就需要具体例子来支撑。你可以回忆一下，有没有哪个瞬间特别难忘？比如某个学生突然进步了，你当时是怎么鼓励他的？或者是某次活动中，学生们表现得特别团结，你又是如何调动大家的积极性的？把这些细节写进去，总结就更有说服力了。
不过，写总结的时候也别太追求完美，毕竟谁都不是完人。有时候难免会出现一些小问题，像是记录学生的成绩时漏掉了一个重要的分数，或者是在布置任务时没交代清楚。这些小事情虽然不影响大局，但还是得反思一下，下次怎么避免。
写总结的时候最好能结合学校的规章制度。每个学校的要求都不一样，你的总结要是能体现出对这些规定的理解和执行情况，那就更好了。比如学校提倡素质教育，那你是不是在日常工作中融入了这方面的内容？要是没有的话，那接下来是不是应该加强？
小学一年级班主任自我总结怎么写 【篇3】 1400字
小学一年级班主任自我总结
时光飞逝，转眼间和可爱的孩子们已经相处了一个学期，回想这学期以来的工作，有苦也有甜，真是累并快乐着。有人说：一个好班主任就是一个好班集体。为了让班级充满活力与创新，为了能更好地塑造孩子们的心灵，让他们得到全面的发展，也为了使新学期班级上能有更新的气息，我特将本学期的工作总结如下：
一、常规教育重点抓。
刚踏入一年级的小学生，对于学校的日常生活和学习还不太适应，每一项规章制度对于他们来说是极其陌生的。为了使学生能够及早进入角色，适应学校的生活，在日常生活中我经常有序的引导，并时时处处向学生进行有针对性的常规教育。从以下几点入手：
1、充分利用班队会及晨会的时间学习《实小一日常规》、《小学生守则》、《三字经》和《小学生日常行为规范》，学习的过程中让学生知道什么行为是对的，什么是不对的，使学生养成良好的学习和生活习惯。
2、合理利用队活动，重大节日，加强学生的德育教育。这学期利用教师节，国庆节，家长开会日和元旦等重大活动举行了一些有意义的主题班团会，使学生懂得做人的道理，培养其爱国主义情感。同时，让学生在各种活动和劳动中学会合作，学会生活，学会学习。
3、充分发挥各项活动中的教育阵地的作用，增强学生的荣誉感，使学生心中有他人，有集体。比如：我充分发挥教室内外的黑板报和墙报的教育作用，采用“天天学习”，“天天进步”和“我最棒”等栏目进一步规范学生的行为习惯。对于学生的书写读的姿势，我采用“谁的小树长得最直”的活动进行监督，并在课堂上随时提醒与帮助。
二、班级纪律要加强。
一个班级，要想有良好的班风，必须要抓班级纪律才行。因而，我强化以下工作：
1、课堂纪律
首先师生共同制定一年级四班班规，并制定相应的奖惩办法。这样学生既感到有趣，又有动力，而且可以在不知不觉中遵守纪律。
2、课间纪律
课间是学生轻松休息的时间，良好的课间纪律将会给整个校园带来活跃而轻松的气氛。然而，丰富多彩的课间活动，就是解决课间纪律乱的法宝。我将针对学生的年龄特点，采用师生共同参与的方式，开展“跳绳、做游戏、唱歌”等活动，使学生既健体又受教育，还能增进师生之间的感情，扩大交流的空间。同时，随时提醒学生要注意的危险活动和场地，寓教于乐。
三、卫生方面是重点。
俗话说，病从口入，收拾好卫生，既能使身体健康，又能养成良好的生活习惯，还能创设一个良好的学习环境。
1、班级卫生：每天上午放学和下午放学后清扫教室，并设立卫生班长，每节下课后，进行检查与监督。
2、个人卫生：利用晨读时间，检查学生的.个人卫生，不好的给予提醒。
四、班干部的培养千万别放过。
班级管理光靠班主任一人来管理是不够的，而班干部却是班级管理的小助手。这学期我采取班干部轮流制（包括班长和组长），使班级自主化管理形成机制，让每个孩子的潜能都得到充分的挖掘，培养有个性的人，使孩子们学会学习，学会生活，学会合作和学会管理。
五、其他方面
班级管理中还应注重个体的发展，在各项活动中挖掘各种人才及学生的潜力，使班上的每个同学都能在某一方面得到进一步的发展。因此，在班级开展各种活动。在这些活动中，大力推出了新人、新作，让每个孩子都敢于面对大家展示自我，充分锻炼自己，提高学生的自信心。
班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。在今后的工作中，我将不断地加以改进自己的工作，力求更上一层楼。
篇3书写经验123人觉得有启发
小学一年级班主任自我总结怎么写
做班主任工作确实是个细致活儿，尤其是带一年级的小朋友，每天都有新情况冒出来。想把总结写好，就得先把这一学期的工作理清楚。比如，开学初搞班级纪律，那会儿孩子们刚入学，规矩意识还不强，我就得花时间教他们排队、举手发言啥的。这期间也遇到些小麻烦，有的孩子总是忘带作业本，我得一个个提醒，后来干脆让他们互相检查，慢慢就改过来了。
再比如，教学这块儿，我主要抓的是拼音和识字。一开始担心小朋友学不会，结果发现只要方法对路，他们学得还挺快。像教拼音的时候，我编了些顺口溜，像“b”像个小耳朵，“p”像个半圆球，孩子们记起来就轻松多了。不过也有个别学生反应慢一点，我就利用课余时间单独辅导，效果还不错。
家长沟通也是个重要环节。我经常通过微信跟家长们交流孩子的表现，有进步的地方及时表扬，遇到问题也会一起想办法解决。有时候家长会问一些专业问题，比如怎么培养孩子的阅读兴趣，我就结合自己的经验给出建议，比如多买些有趣的绘本，陪孩子一起读。
工作中难免会有些疏忽。有一次组织活动，忘记提前通知部分家长，结果那天到场人数少了点，有点尴尬。后来吸取教训，每次活动都会反复确认，确保信息传达到位。还有一次批改作业时，把两个学生的分数弄混了，虽然及时纠正了，但还是觉得挺不好意思的。
学生自我管理班主任总结优秀怎么写 【篇4】 1350字
班主任对学生来说，他的一举一动、一言一行都可能一起他们的情感变化。班主任仅靠自己的力量去帮助、教育学生总会感到自己力不从心的感觉。班主任应该如何为学生创设一个自我管理的环境，倡导学生互相合作、互相帮助、的意识，这样他们可以学到许多课堂上学不到的东西。如何给学生创设一个自我管理的环境呢？
首先，作为班主任首要的任务是选好班干部。一个好的班集体必须有一个团结、进取、互相协作的领导班子。班干部的各项分工要明确责任，要相互协作。选班干部要竞选和推荐相结合，首先让想当班干部的同学讲演如何当好班干部，管理好自己的班级。这样产生的班干部工作积极性高，在同学们当中也有威信。
其次，班内的日常工作要放手让他们去做，学校布置的一般工作都让他们去处理，尽量让每一个学生都参与到班级管理中去，教育他们对自己的行为要负责。对工作中出现的失误，班主任要给予宽容和理解，帮助他们找出失误的原因。同时还要对成绩给予肯定。总之要放手让他们大胆的工作。
第三，作为班主任对班级要宏观调控。既要大胆的放手让班干部去管理，同时又要细心地观察指导他们的工作。他们工作中出现的问题要及时解决，甚至在问题出现以前要打预防针，对个别干部工作中出现的错误做法及时给予纠正。
第四，实行班干部任期制，每学期该选一次。还让每位同学每周当一次班长助理，调动每个人班级管理的积极性。使班级工作事事有人干，人人有事干。
相信一点：伸出双手抓一把泥土也会培育出盛开的鲜花。
曾经有学生对我说：老师的最大悲哀就是他的价值只有通过学生体现。
我为学生拥有这样深刻的思想感到骄傲，我也为学生如此尖锐的话语尴尬了一回。有一段时间，我确实感觉教师真的没有了自己，为一届一届的学生没日没夜，鞠躬尽瘁。而自己收获着什么？分数，这大概是最应该收获的，也是最值得收获的。于是竟生出了几许凄凉。
是啊！凄凉之余，我们怀疑什么？当初的选择？每天的奔波？我们竟真的没有理由怀疑。因为有一个事实让我们坚信：教师的职业生命在于学生，教师的职业价值也在于学生。
学生是我们的产品，更是我们的作品，最高境界的应该是我们创造的艺术品。有谁的价值可以通过这样鲜活的生命如此生动地展示自身的魅力？这不应该成为老师的悲哀，应该是老师的幸福所在。只不过这种幸福还只能在夹缝中艰难地生长。
我们有很多的倦怠，在一照一夕奔波的脚步中流失着激情；我们有许多的无奈，在汹涌澎湃的课改中害怕迷失自己。然而我们不能丢失生命中曾经牵肠挂肚的梦想，不能丢失摇曳的灯光下依晰可见的灿烂。既是职业，就要把日积月累的思考幻化成教育的底蕴；既是事业，就要在有限的时光挥撒无限的智慧。当时间的急流飞逝而过，我们已经把职业和事业锻烧成了一把不锈的刻刀，深深地轧进了生命的每一个年轮。于是我们的生命与之同化，与之不朽。于是我们需要追求，需要生长，需要壮大。
教师没有高级，教学的生命永远年轻。我常常对自己说。尽管我已经是高级，已经到了不惑之年。也许就因为这样，在一批批学生成长远去的时候，有一种渴望油然升起：我们也要成长。就像小树已经长成了森林，它依然沿着自己的轨迹向上再向上，壮大再壮大，直到生命的尽头出现枯木逢春的奇迹。
攀沿，在夹缝中攀沿，去触摸那种生长的快乐，去迎接那分成长的喜悦。
篇4书写经验145人觉得有启发
写总结的时候，得考虑清楚到底想表达什么，别一股脑儿地把想到的东西都塞进去。有些同学可能觉得总结就是简单地把事情罗列一遍，其实不然。总结不是流水账，它需要提炼关键点，把重点突出出来。
比如，咱们得明确总结的对象是谁，是个人还是团队。如果是个人的话，就着重讲自己的成长经历，遇到的问题怎么解决的。要是团队的话，就得从整体出发，说说大家共同努力的结果。不过有时候容易忽略细节，像是具体的数据没写全，只顾着写大概的情况，这就不太好。
在写总结时，用词得精准，别含糊其辞。有些同学为了显得自己厉害，喜欢用一些大词儿，结果反而弄巧成拙。比如写到某次活动的成功举办，直接说“圆满成功”这种空话就没意义了，最好能具体描述一下活动中有哪些亮点，让大家一看就知道成果在哪里。
时间顺序很重要。有时候写着写着就乱了，一会儿提过去的事，一会儿又跳到现在的状态，这样会让读者摸不着头脑。当然，偶尔也会有这种情况发生，写着写着就跑题了，这时候就需要回头看看是不是偏离主题了。
书写注意事项：
总结里最好带上一些反思的部分。不能光看成绩，还得想想过程中有没有不足的地方，下次该如何改进。不过有时候会忘记这一点，只顾着夸自己做得好，忽略了反思这一块儿。
最后一点，总结不是写给自己看的，是要给别人看的。所以写的时候要注意语气，别太自嗨，要站在对方的角度去思考，这样写出来的总结才更有说服力。
一年级班主任的自我总结怎么写 【篇5】 2100字
一年级班主任的自我总结范文
工作以来，今年是第一次教一年级，如何成为孩子知识的启蒙者、习惯的培养者，担负起教育的“初创”任务，完成幼小衔接，成为摆在我面前的首要难题。一学年下来，通过不断的摸索和思考，从茫然和不知所措中一路走来，逐渐对一年级班主任工作有了粗浅的认识，下面结合实际谈谈一学期来的想法和体会。
一、培养良好的习惯
良好的行为习惯对人的一生起着重要的作用。小学阶段是人的成长的起步阶段，也是人的基础素质形成的开始阶段，一年级是基础教育的起始阶段，更是进行良好行为习惯培养的'关键时期。习惯的好坏，不但影响孩子的生活、性格、行为等，还直接关系到学习和工作的成功与否，甚至会影响孩子的将来。
1、低起点
一年级的学生，只有六、七岁，他们年龄小，依赖性强，动手能力差，加上现在大多是独生子女，长辈宠爱有加，大多习惯不好，有的甚至刁钻任性。这时，教育切不可太心急，可以先降低要求，教师学会换位思考，站在学生的角度设身处地地考虑学生的承受、掌握情况，学生才能踏踏实实、循序渐进，也才能树立学生养成良好行为习惯的自信心。如刚入学时，学生还不懂得怎么做作业，为了克服学生对做作业的畏难情绪，为以后养成良好作业习惯打下基础，我布置较少的作业；在课堂上留下足够的时间让学生做作业；并只提两个小要求：做作业时一不讲话，二不玩，只要做到了，就是认真做作业的好孩子。要求低学生很容易就获得了满足感、成就感。这个要求做到了，再提新要求。这样为学习设置台阶，使其不断进步。
2、细要求
一年级学生，天真活泼，以形象思维为主，对抽象的要求不能理解，也把握不好尺度。为此，我用一首首生动活泼，朗朗上口的儿歌来指导学生的行为习惯，学生一听就懂，可操作性强。这样，既便于记又起到规范学生行为的作用。如：小眼睛看黑板，小耳朵竖起来。要发言，先举手。学写字，要记牢，头正身直腿放好，一尺一拳一寸高……上课时，老师说前半句，学生马上接着说后半句，既复习了常规，又有效地提醒、督促了不守纪律的孩子。
3 、强训练
提出了一些细小的要求，如果不进行扎实有效的训练，等于是空话一句。而且训练要严格，要有一种不达目的誓不罢休的耐心。如为培养学生正确的坐立行姿势，光靠课堂上的讲、练还远远不够，我利用班队活动课分组进行“坐立行姿势”的比赛，请各组做的好的同学上台示范，做的不规范的大家一起帮助他纠正。平时也以比赛、竞争、夺红旗等方式来巩固学生的良好习惯。在师生双边活动中，及时提醒、督促，使之形成行为迁移，养成良好习惯。虽然刚开始时花时较多，但这样几次三番强化训练，行为要求已深入学生心田，并化为自觉行为，良好习惯也就慢慢养成了。
4、常评价
一年级的学生都急于想知道自己通过努力所做的事会得到老师怎样的评价。为了迎合学生的这种心理，我平时细心观察，好的、进步的及时表扬。有时是一个赞许的微笑，有时是一次亲昵的抚摸，有时是一句由衷的赞扬，有时是一个苹果或一张贴花。学生得到老师的表扬往往更加积极，表现更出色，对其他同学也起到了一定的榜样示范作用。如，我班的屈立志每天总是第一个吃完饭，把教室打扫干净，同学的饭盒也收拾得整整齐齐。经过我多次表扬后，其他同学也纷纷效仿。
二、真诚交流，细心呵护
一年级学生天真无邪，对什么事都好奇，爱问为什么，班主任要用心倾听孩子的心灵，与其真诚交流、谈心。平时，我把他们当做和我女儿一般大的孩子，经常把女儿的小故事讲给他们听，把女儿爱看的书带给他们看，同时也让他们讲一讲自己的心里话，了解他们的兴趣爱好。
我们班学生大都来自农村，家长大多干农活、做生意，有的长期在外打工，跟孩子交流很少，关心也很少，这就更需要老师跟他们诚挚的沟通和真诚的关心呵护，让他们感受到学校大家庭的温暖。学生病了，给他们倒水服药，学生吐了，帮他们清理污秽，衣服破了、拉链坏了，给他们修补……当学生遇到困难的时候，班主任更要献出加倍的爱去关怀他们，和他们肩并肩共同克服，这样才能拉近师生间的距离。
平时，除了关心学生的思想、学习生活外，还要虚心听取学生的意见。如有一次板书时写错了声调，费陈晨马上给我提出来，我及时夸他眼睛亮。还有一次上公开课，眼保健操音乐一响，王亮就提醒我要做操了，我及时停下没上完的课。这样做，虽然少了一些“师道尊严”，但却多了一份坦诚。从那以后，同学们听课更认真了。
三、及时与家长交流沟通
一年级的家长在家庭教育方面往往不知从何入手，对孩子的教育存在过于溺爱的倾向，为此，我精心准备了开家长会的内容，针对学生的行为习惯、学习习惯的养成与家长和谐交流，对家长的教育观念认真疏导，细致说理，共同探讨教育的有效方法，努力赢得家长的信任、支持和配合。平时发现问题及时通过电话和短信平台和家长联系，争取第一时间得到家长的配合，孩子取得进步也及时发短信给家长。每天放学后，我也和来校接孩子的家长做短暂的沟通，及时让家长了解孩子的在校情况。
作为一名一年级班主任，我已深切感受到这是一项艰巨而又辛苦的工作，要做好一年级班主任，任重而道远，今后还需要在实践中不断向经验丰富的老师请教，在挫折中不断进步。
篇5书写经验146人觉得有启发
做班主任工作几年了，最近接到任务，要写个年度总结。说实话，刚开始真有点发怵，不知道从哪儿下手。后来慢慢理清头绪，才明白写总结跟平时做事一样，得把事情一件件捋清楚。
一开始，我列了个提纲，把这一年的班级管理分成了几个部分，比如班风建设、学生思想教育、家校沟通啥的。每个部分都得有个大概思路，不然写起来东一榔头西一棒槌，自己看着都乱。班风建设这块儿，我就想，这一年里，学生们有没有形成好的习惯，比如按时到校、遵守纪律之类。要是有进步，就具体说说哪些地方做得好，用了什么方法。记得有一次开班会，我特意设计了一个互动环节，让大家轮流发言，说说自己觉得班里最需要改进的地方。结果同学们积极性特别高，还真的找出不少问题。后来我结合大家的意见，制定了一些新的规则，效果还不错。
说到学生思想教育，这可是个大头。孩子们年纪小，想法单纯，有时候一个小小的事情就能触动他们。比如有个孩子因为成绩不好被同学嘲笑，情绪很低落。我找他谈了好几次话，告诉他每个人都有自己的节奏，不用跟别人比。我还让他负责管理班里的植物角，每天浇水施肥，慢慢地，他的笑容又回来了。这类事情多了，我就琢磨着能不能把这些经验总结出来，给其他同事参考。
家校沟通也很重要。我这学期开了几次家长会，每次都会提前准备好材料，把孩子的表现详细记录下来。有的家长可能对孩子在学校的情况不太了解，我就耐心地解释，让他们知道孩子在哪方面进步了，哪方面还需要努力。当然，也有个别家长比较急躁，总觉得孩子不够优秀。遇到这种情况，我尽量安抚他们的情绪，告诉他们每个孩子都有自己的特点，别太焦虑。其实，我觉得家长的心态对孩子的影响特别大，如果家长能积极配合老师的工作，那很多事情就好办多了。
写总结的时候，千万别光想着把事罗列出来就完事了。最好能加上点自己的思考，比如为什么这么做有效果，以后还能不能继续沿用。比如我搞的那个班会互动环节，初衷是为了让孩子们参与进来，没想到效果这么好。以后再遇到类似的问题，我打算多尝试这样的方式，看看能不能激发更多学生的主动性。
话说回来，写总结的时候，有时候也会出现一些小问题。比如，有时候记不清具体的日期或者数字，只能凭印象大致写一下。还有一次，我把“表扬信”写成了“表扬函”，虽然意思差不多，但回头一看还是觉得不太妥当。不过这些问题，只要认真核对一遍，应该就不会出太大差错。
高中班主任工作的自我总结怎么写 【篇6】 2300字
一、 用精神的力量、人格的魅力感召学生
班主任的思想作风、人格个性、价值取向、言谈举止、兴趣爱好乃至每天的心情表情对学生都有莫大的影响。我是一个比较急噪的人，一不高兴就写在脸上，由于朝夕相对，情绪的波动很容易影响学生，对他们的学习非常不利。出于对学生的关爱，在高三这一学年，我要求自己不论怎么紧张、烦恼，都要克制，不乱发脾气，每天都保持良好的状态，笑着面对学生。
1.严格要求学生
老师的目标高，对学生的要求也就严。“严”表现在思想、纪律、学习上，时时处处严格要求，即使是小事也不能放松，我不认为毕业班就可以搞特殊。从严要求，形成过硬的作风、良好的班风、严谨的学风，才能为高三冲刺提供保障。早读、上课、眼保健操、自修课、卫生等各个环节都作了具体而严格的规定，要求全体同学持之以恒地自觉遵守，由我和班干部狠抓落实。
比方，级里从高二开始就要求学生早上7点到校，在整个过程中，班主任都不敢怠慢，经常坚持7点前站在课室门口迎接学生，对迟到的同学每次都进行教育并提出要求，逐渐地大家都重视起来了，很少人迟到，读书气氛也很浓。
又如卫生，不管是平时的清洁或者是学校的检查，我都要求学生一定要做好，整个高三，我们班的卫生是全级最好的一个班级。
学风，更是工作重中之重，我要求学生自修课老师在与不在应该是一个样，我们班的纪律是大家有目共睹的，级长多次做了肯定。
2.把真情送给学生
真诚关心和爱护学生，不仅在思想上、学习上、生活上等给予关心，而且要具体体现在实际行动上，平等对待每一位学生，不论是成绩好的还是成绩差的，不论是家庭富裕的还是条件较差的，不论他是否犯过错误，我都一视同仁，不搞特殊化，不偏见，要尊重学生人格，公平、公正、平等对待班上每一位同学，融洽师生关系，增强师生情感交流渠道，让学生学习有一个温馨的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。例如，我们班有个学生，父亲是保安，每月600多元，母亲在家照顾有精神病的姐姐，家庭比较拮据，而该学生学习很刻苦，成绩中上水平，知道情况后，我多次找他聊天，能帮的我都尽量帮他；每次数学测验或作业，我都会找几个差生补一补；天气变化了，我都会提醒学生添减衣服；我不嫌弃差生，反而尽量去满足他们的要求。平时我送出的是真情，收获的是更多的真心回报。
二、用学生的心声激发学生团结奋进的斗志
学期初，我动员学生把自己的心声大胆地表达出来，后面黑板“我的理想：每个学生心中的大学”，前面标语是“稍一放松，理想化空”伴随着学生；高考前后面黑板又出现“自信、乐观、平常心 坚持到最后一秒=成功！”警句。高三不仅仅是学习实力的竞争，更是意志品质、心理素质的较量，在被许多学生形容为“煎熬”的日子里，这些催人奋发的心声，激发着每一个人去挖掘自己的潜能，他们用行动和成绩证明着当时的誓言。
三、聆听学生心声，为他们排忧解难
高三的学生承受升学竞争的重负，寄托着家长、老师的众望，思想的负担和心理的压力可想而知，加上处于青春期，少男少女特有的感情萌动、敏感的人际关系等，都给他们带来了无尽的烦恼和困惑，有时会严重地干扰学习。班主任就要扮演心理医生的角色，深入细致地观察，及时发现问题，做好学生思想引导和心理辅导的工作，帮助他们舒缓压力、调节情绪，走出感情的困境，处理好同学、朋友、师生的关系，以寻求更多的支持力量。这一过程中，我们可以通过个别谈心等方式与学生沟通，要特别注意做一个耐心的聆听着，让学生有发泄的渠道和机会。
在高三过程中，经常有学生主动找班主任聊天，这时，我们要充分给他们时间，而不能敷衍了事。
四、做好高考前的疏导工作，让学生自信走向考场
做好学生的心理辅导工作，让学生保持良好的精神状态。本学期学生先后经历了一模、二模两次大的模拟考试直至最后的高考，他们往往承受着很多压力（尤其是现在的学生心理承受能力较差），学生的思想一直处在紧张状态。在高考中学生心理素质的高低直接影响到学生知识水平的发挥。我多次利用网上资源，收集了一些谈高考的资料，如“如何减轻心理压力”“如何帮助孩子树立信心”“考前如何度过”等，让学生充分了解有关高考的心理准备工作，并利用每次月考的机会对学生进行应试能力的训练和学法指导，并印发资料，如“百日冲刺”“如何写好高考英语作文”“XX年高考作文该如何备考”等。在此过程中，我尽可能做学生心灵的聆听者和引导者，给他们一些建议，采取集体方法指导、个体情况分析，有计划、有步骤地克服学生的怯场心理，逐步提高学生应试的自信心。加强对学生心理素质的训练、提高学生的应试能力。
高考专家根据多年指导高三学生复习应考的经验，总结出一套“增值高招”，其中特别强调一条“增值基本公式”：
扎实基础＋纯熟技能＋良好身心＋正确策略=高考成功增值
高考的前两天下午，我们班都在很宽松的环境下度过，7月5日下午，由张东颖和罗海华同学带领下全班齐唱《真心英雄》《明天会更好》等歌曲，7月6日，我们分批唱歌，这时，学生已经完全没有高考可怕的心情，沉浸在欢乐的气氛中，当时《广州日报》的记者也过来了，而且对我们的做法赞叹不已。高考的第一场考试前，我让学生互相拥抱、互相鼓励，然后我们一起说“我们行，我们一定行”，看着学生自信地离开课室，我都放心多了。
除此之外，在毕业班集体的建设过程中，还有很多工作都是必不可少的，如密切联系各科任老师，及时与家长的沟通；培养干部，发挥班干部的核心作用等等。
总而言之，要倾注无数的心血和汗水，调动一切有利的因素才能建设好一个班集体；而一个良好的班集体，又是每一个学生健康成长的肥沃土壤，是学生放飞理想的保证，对每一个走过七月、走过高考、走向成功的毕业生而言，更是如此。一年的高三班主任工作，我变得更加成熟。
篇6书写经验105人觉得有启发
高中班主任工作繁杂琐碎，做好总结并非易事。工作中涉及学生管理、教学配合、家校沟通等方方面面，要把这些都梳理清楚，确实需要花些心思。先得明确总结的目的，是为了回顾过去的经验教训，还是为了规划未来的工作重点，这个定位很重要。如果定位不清，总结就可能东拼西凑，流于形式。
写总结的时候，最好能从日常记录入手。平时开会的笔记、学生的反馈、自己的反思，这些都是很好的素材。但要注意，不能照搬照抄，得提炼出关键点。比如说某次班会的主题和效果，就可以简明扼要地概括，而不是把整个流程复述一遍。这样既节省篇幅，又能突出重点。
有些老师在写总结时容易陷入误区，比如只谈成绩，不提问题。其实总结的目的不仅是展示成果，更是找出不足之处。不妨从几个角度切入，比如班级纪律管理、学风建设、活动组织等方面，看看哪些做得好，哪些还有提升空间。当然，这需要平时多观察、多记录，不然到了总结时就只能凭印象说了。
书写注意事项：
总结的语言要朴实，不要堆砌华丽辞藻。毕竟这是工作汇报，不是文学创作。可以用一些专业术语，比如“德育渗透”“家校共育”之类的，显得更有针对性。但也不要滥用，否则会让文章显得生硬。适当的例子能增强说服力，比如某个学生转变的例子，或是某项活动的成功案例，都能让总结更加生动。
有时候，写总结会遇到时间跨度大、事件繁多的情况。这时候可以按时间段划分，把每个阶段的重点分别列出。比如高一侧重常规管理，高二注重学习指导，高三则聚焦冲刺备考。这样的安排能让总结条理清晰，不至于杂乱无章。
值得注意的是，总结里提到的成绩和问题都要有依据，不能凭空捏造。如果引用了数据，记得核实准确；如果提到某项措施的效果，最好能附上具体事例。这样不仅能增加可信度，也能为今后的工作提供参考。
2025班主任工作自我鉴定 班主任个人工作总结心得怎么写 【篇7】 1500字
班主任工作是一门很深的艺术，一个班级的种种琐事都在自己的管理范围内，一段时间下来，班主任总有太多的工作自我鉴定总结。现在，小编小编来告诉你____班主任工作自我鉴定总结心得。
____班主任工作自我鉴定总结心得 篇
三年的磨练，三年的努力，从初为人师的新鲜稚嫩，到渐渐适应并跟上工作节奏。我体验到了身为一名教师的酸甜苦辣，也深切地体会到当一名教师所肩负的责任。
一、春风化雨，用自己的师德感化学生
有人说：教师是人类灵魂的工程师。身为低年级的班主任老师，我深刻地领会到教师的言行和品德对学生的潜移默化的重大影响，这就促使着我严格要求自己，为学生做好榜样，引导学生树立正确的人生观、世界观、价值观，养成良好的生活行为习惯。
二、十年树木，引领学生学习知识
作为教师，首要任务就是授课。
为了上好课，我做了下面的工作：
课前准备。备好课：认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好;了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施;考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
其次要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
然后积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
最后培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液
次课下来，我的体会是必须把学生的学习兴趣调动起来，兴趣是学生最好的老师，只有在乐趣中学习才能使学生爱上学习
三、桃李不言，当好一班之主任
在班主任工作方面，一开始的时候，我们在与学生沟通了解方面做得不够好。经过老师的指教，后来的几个星期，除了上课时间，我们基本上是跟班的。因为是2年级的孩子，很多孩子在跟我们交流方面比较主动，我们都很快地融入了这个班级，师生之间就应该多交流，只有这样，才能充分了解学生。在我担任班主任工作的时间里，我更多的是监督学生的学习、纪律以及卫生。在监督的同时，不忘给他们灌输一些道理，结合他们的年龄特点进行思想道德教育。
当好一个班主任，除了要关注学生的学习卫生纪律以外，更要留心他们的心理状况，使他们无论在学习上还是生活上都应具有一个良好的心理素质，这样对他们开展工作也会容易些，效果也明显些。在担任班主任的期间我和班上的学生也建立起一种友爱、和睦的良好关系。
展望未来，身为青年教师的我任重而道远。今后的岁月里，我一定要不断努力学习，不断反思改进，用爱心、信心、耐心、恒心、宽容之心，把祖国的花朵浇灌得更加艳丽多姿!
____班主任工作自我鉴定总结心得 篇。
篇7书写经验192人觉得有启发
____班主任工作自我鉴定 班主任个人工作总结心得怎么写
班主任工作涉及方方面面，总结起来确实不容易。有些老师觉得总结就是流水账，把事情一件件记下来就行，其实不然。真正的总结需要结合实际情况，既要客观反映工作内容，又要体现个人思考。
做总结前，得先理清思路。可以从日常管理、学生情况、教学配合等方面入手。比如日常管理这块，就得关注纪律、卫生、活动组织等具体事项。每个部分都要有数据支撑，像某段时间内违纪次数减少了多少，班级清洁评比连续几次优秀之类。这样写起来才不会空洞，也显得真实可信。
在记录学生情况时，要注意分类整理。可以把成绩进步明显的学生单独列出来，分析他们进步的原因。还有那些表现反复无常的学生，也要仔细观察，找出背后的问题所在。这不仅有助于了解学生个体差异，还能为后续工作提供参考。
至于教学配合，这是班主任工作的重要环节。要和科任老师保持良好沟通，及时反馈班级动态。比如某次月考后，发现数学成绩下滑比较严重，就可以召集相关老师一起探讨对策。这样的互动不仅能提高教学质量，也能增进团队协作。
不过写总结时容易忽略细节，比如时间点没交代清楚，或者数字前后对不上。这就要求平时养成记录习惯，随时把重要事件记下来。否则等到真正写总结时，可能连自己都搞不清楚具体情况了。
书写注意事项：
总结语言要简洁明了。不要堆砌太多形容词，而是用事实说话。比如说“班级氛围更加和谐”，不如直接写“班会讨论积极踊跃，同学间矛盾显著减少”。这样既直观又容易让人信服。
还有个需要注意的地方，就是总结格式要符合单位要求。有的学校可能规定了固定模板，那就得严格按照模板来写。如果随意发挥，可能会被退回重写，耽误不少时间。
学期末班主任工作自我总结怎么写 【篇8】 1500字
学期末班主任工作自我总结
时间飞逝，转眼间一学期即将过去，回想做班主任的工作，真像打翻了五味瓶酸甜苦辣洒遍全身。因为我热爱这份职业，喜爱我淘气可爱的孩子们，所以我始终觉得快乐。哪怕是很多的麻烦和心酸，过后也是甜蜜的回忆。
由于这个班是个特别的班，所以我要找特殊的方法来对待每一个孩子，我深深地感到想当好这个班主任太不易了，于是，我努力地接近他们，把自己融进孩子们的心中。为了当好班主任，能和学生融洽地生活、学习在一起，我认真制订计划，从孩子们的角度考虑，给孩子自由的空间，让他们得到更多的锻炼。
做好学生的思想工作，培养学生良好的道德品质，净化学生的心灵，努力培养德智体全面发展的人才。做好学生的思想工作从两方面入手，一是重视班会，开好班会;二是重视与学生的思想交流，多与学生谈心。重视班会，开好班会，为的是在班中形成正确的舆论导向，形成良好的班风学风，为学生提供一个好的大环境，重视的是学生的共性。配合学校各项工作，我们班积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动，让学生在活动中明事理、长见识。开班会不一定要等一节完整的课，遇事就讲，利用一些零碎的又不影响学科学习的时间开短小精干的班会也能取得良好的效果。不必长篇大论，班主任把及时发现的不良思想的苗头一针见血地指出来，对事不对人，进行警示性的引导教育，往往能把一些影响班风、学风的不良思想消灭在萌芽阶段。
重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。我常利用课余时间和学生促膝谈心，及时对学生进行针对性的教育。例如，我们班里的xx同学，是一个爱“拉帮成派”的学生，在班里可称得上“小霸王”，因为他长得五大三粗，“拳头又硬”所以同学们都怕他，又不得不听他的，以至于影响到整个班风，我了解到此事后，就多次找他谈心，给他讲道理，从侧面和正面去了解他的过去和他的家庭，当面给他谈以后的打算，我不但在学习上关心他，在生活上也是一样照顾他，一次他病了，我主动带他到医院看病，给他买药送水，当他犯错误时，我了解分析原因，耐心教育，正面引导，制度约束，多方面帮助其进步。给他改正的机会，并在学校搞的“我是教师，我承诺，我是学生，我承诺”中在全校宣读他的承诺书，以此来晓之以理，动之以情。有了进步及时表扬。渐渐的他真的转变了，不是以前的那个xx了，现在学习非常认真，也不和别的学生打架了，和班里的同学团结得很好，他们还互帮互学呢。每每看到他们在一起讨论难题、快乐玩游戏时，我真的有说不出的快乐。班里还有一个名叫xx的女生一次给她补课时，了解到她的妈妈不在了，我的心一下子沉了下来，失去母爱的孩子是多么的让人可怜呀，于是我从生活上关心照顾她，把自己女儿的.衣物送给她，多和她谈心，以前的那个少言寡语的她慢慢地开朗了，学习进步也很快。
每个学生都是家中的宝，他们需要爱、需要激励、需要赞美......我不会吝啬自己的赞美声，于是我慷慨的把赞美送给每一位学生，哪怕他是班里学习最差的。当然，事物不是绝对的，而是相对而言的.我不是一味的赞美和包容，有时也会严厉的批评，这就是把握谈心的尺度了。特别是对严重犯错的学生，要让他知道自己的错误所造成的后果，并鼓励他们下决心改正，给他们信心。由于，我重视与学生的思想交流，多与学生谈心，注重的是学生的个性和因材施教。也正因如此，我不仅得到了班上大多数学生的喜爱和信任，也得到了家长和学生的信任与尊重。
总之，在这一个学期里，通过我的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高。但我还会不断的努力，及时总结经验教训，争取取得辉煌的成绩。
篇8书写经验267人觉得有启发
学期末班主任工作自我总结怎么写
学期结束的时候，很多老师都会开始准备工作总结，这是一件挺重要的事情。其实总结，说到底就是对自己工作的回顾和梳理，看看哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。做总结的时候，得先想清楚自己的主要任务是什么，然后围绕着这些任务去展开。
比如，作为班主任，日常管理班级是最基本的工作。这期间肯定会有不少事情发生，学生的表现，各种突发状况，都得记下来。把这些零散的事情整理一下，就能看出一些规律了。像是班风建设这块儿，有没有达到预期的效果？如果发现某些活动没起到太大作用，那下次就可以调整策略。还有就是跟家长沟通这一块，是不是每次都能及时反馈孩子的表现？要是觉得效果不好，就得想想是不是沟通方式出了问题。
除了日常工作，还有一些特别的任务也得重点提一下。比如组织大型活动的时候，从策划到执行再到总结，每个环节都要认真对待。记得去年我们搞那次读书分享会，前期准备还挺充分的，但中间环节出了点小问题，导致气氛没那么热烈。事后我就反思了一下，发现可能是流程设计上有些欠缺，下次再办类似活动的时候就注意了。
还有一个关键点就是学生的成长情况。每个学生都是独特的个体，他们的进步和变化都需要关注。作为班主任，平时多留意学生的作业完成情况，课堂上的参与度，还有他们之间的相处模式。把这些点滴记录下来，到了期末就能有个全面的认识。比如有个学生原本成绩不太理想，后来经过鼓励和支持，慢慢有了起色，这样的例子在总结里可以好好夸奖一番。
不过，写总结的时候有时候会遇到点小麻烦，比如有时候想表达的意思总觉得没写到位，或者一不小心用了不太恰当的词语。这种情况很常见，不用太担心，只要大致能传达出你的意思就好。还有就是，有些内容可能涉及具体数据或者事例，这个时候就要确保信息准确无误，不然会给别人造成误解。
另外还有一点需要注意，就是总结里的语言尽量简洁明了，别太啰嗦。有些人写总结喜欢堆砌华丽辞藻，其实这样反而会让重点模糊掉。所以最好是直奔主题，把该说的都说清楚就行。当然，适当的修饰也是可以的，能让总结看起来更有吸引力。
