班主任工作总结班级管理怎么写 【篇1】2300字
一个班，关起门来就是一个大家庭。如果，这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着，那么他便是温馨的，温暖的。那么我是如何努力来营造一个温馨的班级的呢？
1、“偏爱”后进生
在班级管理中，我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生，给他们以更多的关注，更多的投入。在班集体中，我总精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地。大胆吸收这些后进生参与班级管理，让他们在管理中克服自身不良的行为习惯。就说我们班的王壮吧，因为天生反应慢，动作慢，她很贪玩，经常不能按时完成作业，没过几天，他就会积起一大堆作业没有完成。同学给他起了个绰号叫“懒洋洋“，有时也真是气极了，但静下心来想想也挺可怜他的。有一次我进教室找他要作业，听到他正大声给同学们讲笑话，大家都笑成一团。于是我趁机也给他起了个绰号“喜洋洋”，当着他的面对同学们说：“没想到王壮这么会讲笑话，这么爱笑，如果我们大家多去督促他，指导他完成作业，相信他完成作业后会是更加的喜气洋洋，大家能听到更多的笑话。”这令他感到很意外，马上坐下刷刷刷地做作业。这以后，大家都热情地帮助他，我也时时提醒他，他的情况也有所好转了。
这学期，我把“黑板清洁员”的任务交给了他，更是让他喜气洋洋，信心百倍。我认为，这种委以任务的方法也不失为转化后进生的一种行之有效的方法，用的热情，去争取哪怕百分之一的效果。
2、严爱优等生。
优等生，谁都爱他们。也正因为如此，优等生的缺点往往容易被忽视，掩盖，被原谅、袒护。但小的缺点也会造成大的隐患，
对这类学生，我从不宠坏他们，更不迁就他们。时时提醒他们'做学问得先做人'，做一个正直的人，热情的人，向上的人。优生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康。成天被人赞誉的学生，只能在理智深沉的爱之中，严格要求，警钟常敲，才能克服自身的弱点，扬起风帆前进。
3、博爱中等生
中等生往往是一个班中容易忽略的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不像优等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易自暴自弃。他们是班级体的一面镜子，他们希望老师重视他们，但又害怕抛头露面。对这类学生我掌握他们的心理特点，调动他们的积极因素，正确对待他们的反复，始终如一地尊重、理解、信任他们。比如，我们班的张城超，他学习成绩一般，但很关心集体，家里是卖花的，说起花，他便头头是道，我就让他当“花卉栽培员”。在他的精心护理下，如今教室里的小桃树已长满了樱桃般大小的小桃子。
二、实施自我管理，培养管理能力。
班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的积极因素调动起来，才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制。因此，我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗“施政”，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会。当然，班规的具体内容每学期都根据班级的实际和学校的要求，及时地作出适当的调整，使班规跟上学生、班级的变化，不断提高要求，引导学生的行为和品德向更高的层次发展，促使学生通过自我教育、自我调整而不断成长。
1、建立值日班长制。
按学号轮流来当值日班长，班中的事由值日班长全权负责，常务班长协助工作。值日班长负责检查当天的卫生、纪律，督促每一位同学做好自己的份内事，记载班务杂志，检查班干部的工作情况。这样极大地激发了学生的主动性，培养了他们的才能，班组的自我管理得到了加强，班集体内部也日趋团结。
2、民主改选班干部。
为了使更多的学生有当干部的机会，让每一个学生都相信“我能行”。同时也能时时督促班干部把事情做好。我采取干部定期轮换制的方法。班干部从同学中间选举产生。由学生自我推荐作竞选演讲，再由学生无记名投票，民主选举，组建班委会。这样既可以给更多的学生提供锻炼的机会，又有利于学生干部摆正个人
和集体的位置，正确处理个人与集体的关系。班干部的职责是协助值日班长管理班级，负责文娱、体育、劳动、学习等各方面的工作，并记录工作情况。
3、事事落实到个人。
明确每位学生在班级中的位置和责任，使学生体会到自身的价值和尊严。为调动每一个学生的积极性，就要使每一位学生都可以在班级中找到一个合适的位置，担负一项具体的工作，人人都为集体作贡献，人人都意识到自己是班集体中不可缺少的一员。我在班级管理中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度。它包括班干部管理制度、值日生管理制度和任务承包责任制度。在这种广泛的参与过程中，使学生在集体中找到自己的“位置”，觉察到自己的利益所在，从而形成责任意识。
走进我们班，也许你会感觉不那么美观大方，墙上的张贴物甚至还有些东倒西歪。但我觉得很自豪，因为这些，都是学生在班干部的带领下，自己做的，没有一样经过我的手。我想：这些在别人眼中并不美观的东西，在他们眼里却是那么美好，因为那是他们的杰作。三、建立竞争机制，形成竞争氛围。三、塑造自身形象，赢得学生信赖孔子早在两千年前就说过：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”因此我努力做到以下两点：
1、好学上进，不辜负学生
教好书是育好人的前提。同时，班主任日常表现出来的事业心和忘我工作精神，也能给学生以极强的示范作用和影响，从而转化为特殊的感召力。因此，我不断地给自己充电，参加中文函授，参加计算机考试，认真钻研教材，努力让学生喜欢上课，喜欢学习。
2、尊重学生，不远离学生。
俗话说：“严是爱，松是害，不教不管会变坏。”我努力做到真心爱护我的学生，严格要求他们，但是是在充分尊重学生的基础上严格要求的。
篇1书写经验54人觉得有启发
班主任工作里的总结，其实挺讲究技巧的，尤其是关于班级管理这部分。很多老师在写的时候，总觉得头绪太多，不知道从哪里下手。其实，关键是要把平时观察到的情况梳理清楚，然后再结合自己的管理思路去整理。
比如，一开始就得把整个班级的基本情况交代一下，像是班上学生人数，大概的学习氛围如何，还有班干部的作用发挥得怎么样之类的。这就好比是一幅画的背景，先把底色铺好。要是这一块没写清楚，后面再怎么写也显得空洞。当然了，这里有个地方容易出错，就是有些老师会把班干部的工作描述得太过理想化，好像什么事都处理得妥妥帖帖的，这样反而不真实。毕竟每个班都有自己的特点，不可能事事顺心。
接着，就要具体说说在管理过程中遇到的一些问题。这些问题可能是学习上的，也可能是纪律方面的。记得去年带的那个班，午休时间总是有人说话，影响别人休息。当时我就想了个办法，让大家轮流当值日班长，负责监督纪律。刚开始效果并不明显，后来我发现，原来是排班表不太合理，导致部分同学觉得自己被冷落了。调整了一下之后，情况就好多了。写这类内容的时候，最好能举个具体的例子，这样更有说服力。
另外还有一点很重要，就是对学生的评价。班主任在总结的时候，总喜欢提学生的表现，但要注意措辞。比如说有个学生进步很大，如果只说“他学习态度积极”，就有点太笼统了。应该补充一些细节，比如“他在数学课上主动提出解题思路，带动了全组同学的积极性”。这样的表达会显得更加生动具体。
对于一些活动或者比赛的成绩，也要实事求是地写进去。像我们班参加学校的演讲比赛，虽然只拿了二等奖，但我还是觉得值得表扬，因为参赛选手是从班级里推选出来的，背后付出了不少努力。不过这里有个小地方需要注意，有的老师可能会把成绩写得过于夸张，比如说是全校第一之类的，这就不太好，容易误导学生。
小编友情提醒：
别忘了提一下自己的反思。比如在管理过程中有没有做得不到位的地方，以后打算怎么改进。这一步特别重要，因为它体现了班主任的责任感和专业性。就像我今年带的这个班，我觉得在课外活动组织方面还可以加强，计划下学期多开展一些团队合作类的游戏，增强班级凝聚力。
班主任年度教学管理工作总结怎么写 【篇2】 1250字
____年度班主任总结班主任工作千丝万缕、繁琐罗嗦。一个学期来，卑人能时刻牢记“爱岗敬业”和“为人师表”的职业道德之宗旨，在实际工作中不辞劳苦、焚膏继晷地主动开展班级管理和德育建设，在上级诸多领导的关心、支持、指导和帮助下，取得了一定的收效并且有了良性的发展。概括性地说有以下几点：
一、主动贯彻落实学校以及各职能部门各个阶段和突发性的工作要求，做到坚决服从、动作迅速、部署到位、落实有策，经常性抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查和小结环节工作。
与其他班主任一样，经常性加强对学生的集会、早读、课间操、卫生清洁、午休、晚修、晚休等督促检查并考核登记，阶段性地或持续某段时间坚持每天对早读、午休、清洁卫生情况或晚修情况进行突击检查，经常性、随意性地观察其他课任教师上课时学生的学习和纪律状况，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加强动态管理，在深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成，同时发挥教师的言传身教之示范效果。
二、主动、大胆搞好对学生干部的发掘、使用、扶持、教育和培养工作，尽可能的发挥学生的自我管理、自我监督和自我教育能力，培养和提高学生的“五自”能力。
该班“难得”的班干部从总体上说：“领头雁”几乎冇、表率网射作用差、胆小怕事常拖拉。针对本班学生干部胆小怕事、明哲保身而不能形成班集体的核心这一状况，深入学生生活，善于洞察和了解情况，。我更多的采取定期召开班干部会议或个别谈话，分析研究之根源、指出教育其不足、授之建议以方法；同时进行职责分工，做到人人有权、人人有责、互相监督、相互协调，实行民主管理，逐步培养出像周桂芬、张倩欢、陈燕姗、孔泳仪等这样一批较为得力的班干部，使班级管理有了良性的互动，此一状况在中段考后有了明显的改观。
三、始终贯彻分层次教育，坚持“抓两头、促中间”，不厌其烦地耐心做好后进生的帮教转化工作。
针对本班如：xxx，xxx等纪律或学习双差的后进生多且突出之头疼状况，我班实行了《学生每天情况登记表》、《学生思想动态情况每天公布》制度，坚持每天登记、每周公布、每月小结的做法，发现问题及时纠正教育，做到“小犯指出批评、多错检讨通报、大错约见家长、累犯严肃处理”，更主要的是班主任经常性加强督促和引导，充分利用班会、集会小结、召开座谈会、电话通知其家长、开展“告别不良行为，重塑文明形象”等进行苦口婆心的教育，从情入口、感之以心。同时，有的放矢地“约法三章”，狠治各种歪风邪气，培育正确的舆论导向，耐心做好后进生的教育转化和家长的配合督导；充分利用班（团）会、课余时间以及校内外各种方式的活动，结合《德育量化考核实施细则》和文明学生的评比，培育正确的舆论导向和核心集体，多发现他们的“闪光点”、多些“暖处理”给他们定目标限期改正，扩大积极分子队伍，形成良好的学风、考风和班风。。通过坚持不懈的“苦心经营”，特别是大力加强班主任与课任教师、与家长之间的经常“合力教育”，违纪现象有效地得到了遏制，班级纪律迄今终于有了根本性的扭转
篇2书写经验177人觉得有启发
做班主任工作多年，每年都要写教学管理工作的总结，这是一项很有必要的事情。写好这样的总结，既能梳理一年的工作得失，也能为今后的教学管理提供参考。写总结的时候，有些细节需要注意，不然就可能写得不够全面或者不够深刻。
一开始，要把这一年主要做了哪些事情简明扼要地列出来。比如说组织了几次大型活动，带学生参加了什么竞赛，给学生开展了哪些专题教育之类。这些内容不能省略，因为它们是整个工作的重要组成部分。不过有时候可能会漏掉一些关键点，比如某个特别重要的课外实践活动，如果没写进去，别人就不知道这项工作的重要性了。
接下来就是分析这些工作的成效。有的班主任可能会觉得自己的工作效果不错，但具体体现在哪里却说不清楚。这就需要结合具体的例子来说明。例如，通过某次班会活动，学生的团队合作意识增强了，这可以从他们在小组任务中的表现看出来。不过有时候在描述成效时，容易只谈表面现象，比如“学生纪律明显好转”，却没有深入分析背后的原因，这样就显得不够透彻。
还有一点很重要，就是要反思工作中存在的不足。每个班主任都有自己的短板，可能是对个别学生的情况了解不够深入，也可能是对某些突发事件的处理方式欠妥。这些问题不能回避，要坦诚地提出来。但有时在写不足之处时，可能会因为担心影响个人形象而说得比较模糊，比如“在某些方面还有待提高”，这样的话就缺乏针对性。
书写注意事项：
写总结的时候要注意结合学校的要求和自身的实际情况。学校可能会有一些特定的目标，比如提升学生的综合素质或者加强家校沟通。班主任在总结时就要把这些目标融入进去，看看自己是否达到了预期的效果。不过有时候会忽略这一点，只顾着罗列自己的工作内容，而没有和学校的总体目标对接起来。
小编友情提醒：
总结中还可以提到一些创新的做法。比如今年尝试了一种新的管理模式，取得了意想不到的好结果。这种做法可以详细描述一下实施的过程和产生的影响。不过有时候可能会因为急于求成，把一些初步尝试的结果夸大，这样就可能误导他人。
初中班主任个人教学管理工作总结怎么写 【篇3】 1250字
班主任是班级工作的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力量和骨干分子，对良好班风和校风的构成起到举足轻重的作用。所以说，一个班的好坏与一个班主任的工作关系十分紧密。那么怎样去管理好一个班呢？下面我就从以下几个方面谈一谈自己的看法。
一、建立良好的师生关系
作为一个班主任，就应与学生建立良好的师生关系，这一点十分重要。因为一个中学生，已经初步构成独立的人格，独立的人生观和价值观，所以一个老师第一就是要尊重学生，真诚关心和爱护学生，用情感去教育学生，去感染学生，滋润学生的心田；感化学生的心灵。在思想上、学习上、生活上等给予关心，，增强师生情感交流，让学生学习有一个温馨和谐的场所，这样他们才能好好学习，才会有学习的动力。
二、建立好的班规，规范学生的日常行为。。
在每学期初，会组织学生认真学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》等规章制度，制定班规，使学生认识到没有好的班规，没有严格的行为规范，学生在思想品德、文化、身体素质等方面的培养和提高就会落空，就不可能有好的班风。制定班规时，实行广泛的民主，先由班、团干部制定出讨论稿，印发给学生，组织大家反复讨论，收集、整理大家的推荐和意见，然后定稿。班规的资料不有损学生自尊心、体罚学生等与教育规律、教育法规相违背的资料。班规具体，可操作性强，例如制定“管理制度奖惩办法、清洁承包职责制、课堂纪律连带职责制、午休纪律分管制、作业质量天天报、班级日记人人记”等等。透过制定规范化，制度化，经常化的班规，学生自我管理得到强化，学生实现自我的监管潜力增强，，学生养成良好的礼貌习惯和行为规范，建立了良好的班风，到达“真正的教育是学生的自我教育”的目的—。
三、培养学生团结友爱的行为习惯。
群众是在活动中产生的，大群众如此，小群众也一样。我每月组织一次班干部群众做好事活动。例如搞大扫除等，透过活动扩大班干部在同学中的用心影响，透过活动加强班干部之间的协作精神和团体意识。这样既能在班干部的纪律及常规管理上起到明显的效果，又能使班干部之间也能因此养成团结友爱的习惯，在班级中孕育团结友爱的风气，使班级成为一个大家庭。班主任还应尊重学生应有的权利，充分相信学生，发挥学生的创造力和自我管理的潜力。班级各项活动充分放手让学生去做，如：主题班会、运动会、班干选举及班级日常工作等。培养学生的处事潜力。
四、加强安全管理
安全工作历来都是学校各项工作中的一个重点工作，它关系到学生的人身安全，关系到学校的声誉。作为班主任，安全教育经常挂在嘴边，从学生的安全意识，校园安全，饮食安全，交通安全，消防安全，网络安全等各方面进行教育和提醒，并组织学生多次召开安全教育的主题班会。
总之、回顾一年的工作，有辛苦，也有欣喜，但家长的感谢、同学的笑脸就是对我付出的肯定，我也不会因此而满足，我深知，成绩属于过去，前路依然漫长。在今后的工作中，我将发扬优点，克服缺点，再接再厉，奋发图强，为培养祖国的栋梁之才倾尽自己的毕生力量。
篇3书写经验195人觉得有启发
初中班主任个人教学管理工作总结怎么写
做班主任工作，尤其是教初中这个阶段，确实需要不少心思。总结这一块，说起来简单，但要是想写得让人看了觉得靠谱，那可不是随便写写就行的。有些人觉得总结就是把事情罗列出来，其实不然，它得有点深度，能体现出你的思考。
一开始的时候，要把整个学期的工作情况梳理一下，哪些事做得比较顺手，哪些地方出了问题，心里得有个数。比如，班上的纪律管理，开始的时候可能不太好把控，学生总是喜欢打闹，后来通过制定一些规矩，慢慢就好多了。这部分内容最好能结合具体的事例，这样看起来更有说服力。当然，写的时候别光顾着说成绩，也得反思下为啥会出现那些问题，这样显得真实。
还有就是跟家长沟通这块儿。现在家校联系很重要，不能只靠开家长会。平时多跟家长聊聊孩子在学校的表现，让他们了解孩子的进步和不足。有时候你会发现，有些家长对教育不太懂，这时候就需要耐心地给他们讲解，告诉他们怎么配合学校的工作。写这部分总结的时候，可以提几个典型的例子，比如有个学生的成绩突然下滑，家长很着急，经过几次交流后，家长明白了问题所在，也开始帮忙监督孩子学习，结果孩子的成绩慢慢回升了。这样的事例能让总结更有吸引力。
书写注意事项：
教学方面的总结也很关键。每个学科都有自己的特点，作为班主任，不能只关注自己的科目，还得关心其他老师的情况。比如数学课上，学生普遍反映作业量大，影响了其他科目的复习。这就需要班主任协调一下，看看能不能调整下作业布置的方式。这类总结要具体，不能只是泛泛而谈，否则别人看不明白你到底做了什么。
有时候，写总结的时候容易忽略掉一些细节。比如，某次班级活动组织得特别好，但没及时记录下来，等到写总结的时候才想起来，这就会漏掉重要的素材。所以，平时就要养成习惯，把重要的事情都记下来，这样到写总结的时候就不会手忙脚乱。还有，总结里提到的数据最好真实可靠，如果凭空捏造，别人一眼就能看出来，那就没意义了。
再比如，有时候班主任会遇到一些棘手的问题，像学生之间的矛盾。处理这类事情的时候，既要公正又要灵活。有个学生因为和同桌闹矛盾，上课老是分心，成绩下降得很厉害。班主任找他谈话，了解清楚情况后，不仅批评了他，还让他主动向对方道歉。结果两人和好了，学生的学习状态也改善了不少。这种案例在总结里可以适当提及，但别写得太啰嗦，点到为止就好。
高中班主任学生管理工作总结怎么写 【篇4】 850字
高一下学期期末班主任工作总结 担任班主任工作以来，在我的心里，一直装着这样一句话：学会合作，学会学习，学会做事，学会做人。在班主任工作中，我一直是这样要求自己的，也以此为宗旨来教育学生。时间飞逝，转眼一个学期又将结束。我将这一学期班主任工作做如下总结。
一、学会关爱，营造团结向上的班集体。
一个班，就是一个大家庭。如果，这个大家庭中的每一个同学都如兄弟姐妹般互相关心着、帮助着、照顾着、鼓舞着，那么他便是温馨的，温暖的，团结向上的。
1、“偏爱”后进生。
在班级管理中，我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生，给他们以更多的关注，更多的投入。在班集体中，我总精心营造一种平等、和谐、友爱的气氛，让他们体验集体的温暖和同学间的友谊，让他们感受到自己在班上有一席之地。
2、严爱优等生。
优等生，谁都爱他们。也正因为如此，优等生的缺点往往容易被忽视，掩盖，被原谅、袒护。但小的缺点也会造成大的隐患，
对这类学生，我从不宠坏他们，更不迁就他们。时时提醒他们“做学问得先做人”，做一个正直的人，热情的人，向上的人。优生不单纯是学业要优，更重要的是人品要优，心胸要广，心理要健康。
3、博爱中等生。
中等生往往是一个班中容易忽略的群体，他们有比较稳定的心理状态，他们既不像优等生那样容易产生优越感，也不像后进生那样容易自暴自弃。他们是班级体的一面镜子，他们希望老师重视他们，但又害怕抛头露面。对这类学生我掌握他们的心理特点，调动他们的积极因素，正确对待他们的反复，始终如一地尊重、理解、信任他们。
二、实施自我管理，培养班干部管理能力。
班级常规管理是一项整体的育人工程。把学生的积极因素调动起来，才能形成合力，共同构筑学生自我管理机制。因此，我想方设法构建学生自我管理体制，为学生设置多种岗位，让每个学生都有机会上岗 “施政”，有服务同学、锻炼自己、表现自己、提高自己的机会。
当然，班规的具体内容每学期都根据班级的实际和学校的要求，及时地作出适当的调整，使班规跟上学生、班级的变化，不断提高
高中班主任学生管理工作总结
篇4书写经验129人觉得有启发
做一名高中班主任，学生管理这块的工作头绪繁多，得讲究方法。每个班的情况都不一样，所以总结不能千篇一律。我一般会从几个角度去梳理，一个是学生的日常行为表现，这需要平时多观察记录，比如谁上课爱说话，谁经常迟到，这些情况得心中有数。另一个重点是学习成绩，成绩波动背后可能有各种原因，得找机会跟学生聊聊，了解他们的想法。
还有就是班级氛围，一个团结向上的班集体很重要。要是发现班里有人闹矛盾了，就得及时调解，不然会影响整个班级的凝聚力。处理这些问题时，要注意方式方法，不能简单粗暴地批评，得让学生认识到错误的同时还能接受建议。
记得有一次，有个学生因为考试没考好情绪低落，我就主动找他谈心，帮他分析原因。后来他还真慢慢调整过来了，成绩也有所提升。这种事例在总结里可以提一下，但不能太具体，毕竟涉及个人隐私。
书写注意事项：
家长那边也不能忽视。有些家长可能不太配合学校的教育工作，这时候就需要耐心沟通，让他们理解学校的做法。其实很多家长也是为了孩子好，只是表达方式可能不太恰当。
有时候写总结容易忽略细节，比如时间久了就把一些重要事件记混了。所以平时最好养成写工作日志的习惯，把每天发生的事都简单记下来，这样到写总结的时候就不会遗漏关键点。不过也有时候会不小心写错字，比如把“纪律”写成“纪律”，虽然不影响理解，但还是需要注意。
总结里还可以提到一些计划性的内容，比如接下来打算采取什么措施来改善学生的学习习惯。毕竟学生管理工作不是一蹴而就的，需要持续努力。但要注意不要把计划写得太空泛，得结合实际情况来制定具体方案。
2025年班主任工作发展与班级管理研讨会总结怎么写 【篇5】 1750字
5月13日我有幸参加了在xx中心校举行的xx县班主任工作发展策略和管理创新研讨会。观看了xx中心校七（15）班的主题班会《心怀感恩》，听了xx中心校、xx中心校、xx中心校等优秀班主任的经验总结，这些经验和班会活动，值得我们学习和借鉴。下面，我从三个方面来谈谈感受：
一、主题班会活动的意义
主题班会是班主任对学生进行思想教育的重要途径，同时也是培养学生能力，增强学生团结和合作意识的主阵地。一次成功的主题班会，会让学生在心灵上受到很大震动，对学生的行为产生深远的影响，从而推动良好班风的形成，使班级成为一个文明、有集体荣誉感的班集体。当前的教育是“以育人为本，以学生为主题”的，作为当代的班主任要有推进班会创新的思想，使主题班会更加生动活泼。我们要根据学校的实际情况和学生的年龄特点，开展有序的主题班会教育活动，比如“诚信教育、行为习惯养成教育、感恩教育、安全教育”等等，这些内容丰富而形式多样的主题班会，焕发了学生的青春，起到了教育的实效性。
通过开展主题班会，还可以激发学生积极向上的进取精神。班会的形式可以更丰富多彩。像这次xx中心校七（15）班的班会课那样，有小品、快书三句半、表演唱、诗朗诵等多种形式，大多是同学们自主、合作、探究的基础上自行设计、自编自演来完成的。学生们对班会课表现出很高的热情，他们也从中体验到开展活动的快乐和成就感。
主题班会的开展，让有才能的学生受到了锻炼，活跃了学生枯燥的学习生活，也让那些平时被人冷落的学困生，在主题班会中找到了自己的位置，实现了自身的价值。主题班会的开展，使学生从过去由知识的被动接受转向主动的探究知识。为了让主题班会更精彩，学生之间主动学习、合作探究的机会增加了，学生们成为学习上真正的主人。与此同时，和老师交流的次数也增多了，团队的凝聚力也得到进一步的提升。
二、主题班会的选题
要想开好主题班会，班会的主题很重要。主题确定的明确，有真意，学生在40分钟内能够完成才行。否则就有勃于我们开班会的初衷。主题是班会的核心，只有选好主题，才能开好班会。一节成功的班会课，应该是师生之间就共同关心的话题进行交流、互动的结晶。学生的心灵世界不同于成年人，他们有自己的喜怒哀乐，在不同的时期有不同的特点。一个贴近学生心灵的话题，很容易让学生产生共鸣。这就是说，班主任在设计主题班会的时候，必须结合学生实际情况，选择那些容易引起学生兴趣的话题，这样才能激发学生的热情。例如：现在人们的经济收入存在着很大差异。学生中的干部家庭，“大款”家庭，父母离异家庭，“特困”家庭等等，或多或少都给学生带来影响。有的学生依赖性强，有的学生由于受到社会或家庭的压力产生了心里失衡，有的学生仰仗父母的特权而对老师的正面教育不理不睬，等等，针对这些问题，我们可以设计“我们为什么学习”、“我是理财小专家”、“尊重他人，传递温暖”、“让他人生活更美好”、“阳光总在风雨后”等主题班会。选择这样的主题，学生看得见，有话可说，很容易引起学生兴趣，更可以彰显学生的积极性。
班会的主题不要过大，尽量从小处着眼，从一个点、一个侧面或者一件小事上反映比较丰富的内涵。主题小而又贴近学生，这样学生有话可说。比如，“我爱我班”、“我帮妈妈做家务”、“课间怎样利用”等等。
三、主题班会的设计
我们的主题班会除了临时定性和固定班会以外，就是我们班主任根据年级学生情况、时间以及固定的节日有计划的制定班会主题。比如每学期期中考试前、后都要安排一次主题班会，通过考前的班会来有效提高学生的复习效率而提高学习成绩，而考后的主题班会主要是激励和挫折教育，这样选择的内容非常适合学生的心理需求，把握了学生成长发展的特点和规律，学生能够积极主动参与。由此可见，班主任无论组织什么样的班会，必须提前有详细计划，做到心中有数。
主题班会还要有创新。每年的五月是感恩的季节，年年感恩，形式和内容要有所区别，并不是一谈到感恩就是感恩父母和老师，可以是亲人、朋友、同学以及曾经帮助过我的人，形式上可以通过小品、表演剧等来表达，这样既拓展了学生的知识面，也提高了学生的各项能力，同时起到教育学生的作用。
总之，主题班会的开展，没有固定的模式，只要能够起到教育学生，唤醒学生的激情，培养学生的能力，提高学生的主动参与的积极性，让学生从中体会到快乐和集体的温暖，感受到学习的幸福，这样就达到了我的目的。
篇5书写经验142人觉得有启发
____年班主任工作发展与班级管理研讨会总结怎么写
前几天参加了这个班主任工作发展与班级管理研讨会，回来后有不少收获。这次会议主要围绕着班主任如何更好地开展工作展开讨论，涉及了班级文化建设、学生心理健康辅导以及家校沟通等多个方面。每个环节都安排得挺紧凑，也确实让我学到了不少东西。
首先谈谈关于班级文化建设这部分内容吧。会上几位资深班主任分享了他们的经验，提到文化建设不是一蹴而就的事情，而是需要长期坚持和维护的过程。他们强调，班主任在建设过程中要注重细节，比如教室布置、班规制定等，这些看似小事，实际上对学生的日常行为习惯有很大影响。记得有一位老师提到，她会定期组织一些主题活动，通过这种方式让学生参与进来，增强集体荣誉感。我觉得这个方法不错，但具体实施起来可能得结合实际情况调整。
再说说学生心理健康辅导这块。现在的孩子面临的学习压力很大，作为班主任，我们不仅要关注学习成绩，还要留意学生的心理状态。会上专家指出，班主任首先要学会倾听，给学生一个倾诉的空间。同时，也要掌握一些基本的心理疏导技巧，当发现学生情绪异常时，能够及时介入。不过，这并不是件轻松的事，毕竟每个学生的情况都不一样，处理方式也不能千篇一律。
家校沟通也是会议重点之一。大家普遍认为，良好的家校合作能为班级管理工作带来很大助力。有位老师分享了自己的做法，她经常利用微信建群，方便家长随时了解孩子的在校表现。另外，她还会不定期举办家长会，面对面交流孩子的问题。我觉得这种做法值得借鉴，只是执行起来可能需要花费较多时间和精力。
班主任学年教学管理工作总结怎么写 【篇6】 1000字
在不经意间，学年-学年度新的学期已经如期开课，就班级的学习、卫生、纪律等方面等问题，现总结如下：
1：强化对学生的行为习惯养成教育，树立正确的人生观。
对于刚刚步入高一的学生来说，这对他们来说尤为重要。与我带的上届学生相比，这一轮的学生给我感觉还可以。但是他们中有32名同学是来自于其他旗县区，甚至一些是农村过来的。由于他们之前所接受的教育、养成的习惯、学习的方法等不同，他们来到高中后往往还按着原先的方式方法区对待自己。这时候，就应该强化对学生的养成习惯教育，让他们真正知道什么可以做，什么不可以做。尤其是对于住宿生来说。以前，班级纪律扣分的绝大数是住宿生造成的。
2：增强班级干部的自我约束能力，抬升班级干部的管理水平。
我选择的班级干部应该是自我约束能力强，干劲足的品学兼优的学生，这样的话首先能够在班级学生心中树立正确的形象。要经常帮助班级干部解决他们在工作中遇到的常见问题，和他们交流经验并要求所有班级干部要协作至上，彼此间要加强沟通。对于班主任来说，务必要信任於班级干部，学生能做的事，尽量让他们自己去办，这样不仅减轻班主任的工作压力，还助于班级干部在学生中的威望。
3：说到做到
班主任要求学生做到的，自己首先必须做到，而且要做好。一切要以给学生为榜样，真正让学生佩服。谈到这里，班主任还应该公平的对待每一个学生。不管他的学习如何，应该以平等的眼光来对待，并让学生意识到“知错就改”的好习惯和“互相尊重”的办事态度。
“以身作则”是我做班主任工作的一方面。几年来，我觉得只有这样，才能赢得学生对你的尊重和爱戴。
4：要处理好差生的问题。
一个班级的月评比好坏往往就是班级那么几个造成的。就我班级而言，本学期进复读生达12人，这样的话给班级管理和学习带来很大麻烦。作为班主任，应该以一个平和和正确并且宽容的心态来对待他们，对待他们的错误，要让他们学会改正，学会不畏惧困难。而且在每次学生犯错误后，要和他一起来研究“为什么和怎么办”，使得班主任能够进入他的世界，这样的话就利于将来的各项工作的开展。
还有一个就是处理差生的方法。不要总是抱怨他们，反而要经常地给予其鼓励，也不能不分青红皂白地给予批评甚至体罚学生，这样做的目的只能坏不能有进展。
那么，对于上学期班级所得到的一切，作为班主任的我。应该也用一种正确的眼光来进行衡量，看待每一项工作。相信，在本学期，班级的各项工作都会取得较大成绩。
篇6书写经验65人觉得有启发
班主任的工作琐碎而繁杂，做好学年教学管理总结并不轻松。这事得从头到尾梳理一遍，先列个大致框架，把一年下来的大事记一下，像是开学初的计划制定，期中检查，还有期末总结之类的，这些都是不能漏掉的。当然，具体到每个阶段的细节，比如学生的学习情况、课堂纪律，还有各种活动组织得好不好，这些都要好好琢磨琢磨。
整理材料的时候，最好能有点分类意识，像学生表现这一块儿，可以分成学习态度、行为习惯两部分，这样看起来会清晰一些。记得要把平时记录的一些小笔记拿出来看看，那些东西特别有用，很多细节就在那里面藏着呢。不过有时候写着写着，可能会把某件事情的时间点搞混了，这就得仔细核对一下原始记录，不然容易出岔子。
写总结的时候，语言尽量简洁明了，别绕来绕去让人摸不着头脑。比如说表扬某个学生进步明显，就直截了当地说他这次考试成绩提高了多少名次，以前上课爱说话现在认真听讲了之类的具体例子。要是总结里全是空话套话，那就没啥意义了。不过有时候写着写着，可能会不小心把“进步”写成“进步大”，虽然意思没差太多，但总归不太严谨。
书写注意事项：
跟同事交流也很重要，有时候你觉得自己做得挺好的事，别人可能一眼就能看出不足之处。所以多听听其他老师的意见，说不定能发现一些自己忽略的问题。当然，交流过程中也可能会因为措辞不当，导致误会，这就需要多注意沟通的方式方法了。
小编友情提醒：
总结不是写完就完事了，还得留点时间反复修改几遍。有时候第一稿写出来可能感觉还不错，但仔细一看，就会发现这儿缺个数据，那儿少了个例子，这时候就得耐下心来补充完善。要是草草交差，不仅影响效果，还显得不够负责任。
初二班主任期末管理工作总结怎么写 【篇7】 1300字
初二班主任期末管理工作总结范文
一学期匆匆而过.奋斗的脚印还依稀可见,收获的枝已经硕果累累.
一、继续抓好养成教育。
初二的学生处于心理和生理的转轨时期，学生在这一时期变化很大。部分学生已经失去了初来到一个新环境的陌生和拘谨变得放松和随意起来。为了防止这种倾向的蔓延，我在班级管理上首先就是重视养成教育。把对学生的思想教育放在了重要的位置，通过多种途径对学生进行教育。使得学生懂得自己应该做什么和怎么做.
二、营造氛围，促进优良班风的形成。
1、树立正确的舆论导向。
在集体中占优势并为多数人所赞同的言论和意见就是舆论，它以议论等形式肯定或否定集体中个别成员的言行乃至集体的动向。对于班级舆论，班主任必须加以引导。错误的舆论对于班风建设的不良影响是巨大的，学生毕竟思想还不成熟，容易附和盲从，我经常组织学生讨论《中学生守则》和《中学生日常行为规范》，在此基础上，订出切实可行的、为绝大部分所能遵守的《班级公约》，这更贴近学生的生活，更容易为学生接受优秀初二班主任工作总结优秀初二班主任工作总结。经常通过班会让学生发表自己的见解，使学生通过自己内心的警醒，从而达到自我教育和互相教育的目的`。
2、鼓励竞争。
没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，更没有创造的火花闪耀。要打破这种相对平衡的状态，创造出一种充满活力的竞争局面，就必须鼓励竞争，用竞争激发学生高昂的斗志，发掘学生巨大的潜能。为此，我采用多种途径激发学生的竞争意识。尤其是把班级学生分成学习水平均衡的12个小组进行动态管理,课前演讲、体育活动、从手抄报制作到漫画比赛，只要一有活动，我便鼓励学生参加，并且用加红旗、上红花、小组之间，男女同学竞争等多种方式进行激励，学生的竞争意识明显的增强了。
三、重视与家长的联系与沟通活动，形成合力，使学生能快乐成长。
1、 精心准备家长会，对家长进行家教指导，提高家长的教育水平。
在工作中，我越来越深刻的体会到家庭在孩子成长中的关键作用。父母是孩子的第一任教师。父母的言谈举止对孩子的影响是深远的。而我们的家长，目前的这种主动教育孩子的意识几乎还没有，为此，我在本学期共召开大型家长会四次，每次会前我都要精心的准备，力求给家长以切实的帮助。《让目标可望又可即》、《山顶风光无限》、《帮助孩子，永远不晚》、《全面出击 迎接期末》等为主题的家长会，给家长以强烈的震撼。一方面给家长以教育孩子的理论指导，另一方面，及时下发学生的作品，如日记、作文、小制作等，使家长认识到孩子多样的才能，和家长共同体验孩子成功的喜悦。同时，还邀请学校的领导，优秀家长对学生家长进行主题讲座，使家长在不断学习中获得提高优秀初二班主任工作总结工作总结
我们班的家长会不再被学生所惧怕，家长也纷纷表示每一次的家长会自己都受益匪浅。而学生则说家长会后家长都帮助自己学习了、并且不再一味的责怪自己了。家长会家长的参与率接近百分之百，家长会真正达到了教师、家长、学生的相互沟通，共同促进。
2、扎扎实实，做好家访工作。
在上学期的家访工作基础上，我注重了对学生的有针对性的家庭访问。
篇7书写经验156人觉得有启发
初二期末班主任工作这一块，不少人都觉得总结起来挺麻烦。其实，总结关键是要把工作里的重点理清楚，别光堆砌事情。一开始得把这段时间的主要任务列出来，像是学生的思想教育，班风建设呀，还有跟家长沟通的情况等等。这些事情可不能一笔带过，得具体说说怎么做的。
比如说思想教育这部分，就不能只是说做了啥活动，得讲讲效果怎么样。像有个学生小王，以前上课老爱睡觉，后来通过个别谈话，他慢慢开始主动参与课堂讨论了。这样的例子能让人看到工作的成效。不过这里头也有个地方需要注意，就是描述的时候别太笼统，得有点细节支撑，不然别人看了也不知道到底咋回事。
班风建设也是重头戏。这学期我组织了几场班级活动，比如读书分享会之类的，初衷是想增强大家的集体荣誉感。结果发现，这些活动确实让同学们的关系更紧密了。当然，也不是说每次活动都能达到预期，有些活动因为准备时间不足，效果就差强人意。但总体来说，还是有不少收获的。
至于家校沟通，我觉得这是个长期工程。这学期我开了几次家长会，还单独联系了一些家长。有个学生的家长起初对我有一些误解，后来通过几次交流，她慢慢理解了我的做法。不过这里有个小地方要注意，就是记录沟通内容的时候，最好记下家长的具体反馈，这样下次再聊的时候就有话题可谈。
还有一个容易忽略的地方，就是学生档案的整理。每个学生的情况都不一样，有的成绩起伏大，有的性格比较内向。把这些情况都记录下来，对后续的工作很有帮助。但有时候因为忙，可能会忘记及时更新档案，这就需要提醒自己定期检查。
2025年高三班主任备考教学管理总结怎么写 【篇8】 750字
在学校领导的高度关注下，在学校各处室的鼎力支持下，在年级组的细致领导下，经过一个学期的努力拼搏，我班较好的完成了学期初制定的工作计划。回首一个学期的高三备考，现将我班各项工作总结如下。
一、班级整体情况
本学期我班共有45名学生，其中男生27名，女生18名。班级整体情况发展良好，学生学习劲头十足，学习氛围浓厚，为今年高考取得优异成绩打下了良好的基础。
二、年高考情况
依据学期初学校给高三年级制定的高考任务，我班的目标为本科以上7人，一本2人。围绕此目标，1班全体师生团结一心，奋力拼搏。天道酬勤，我班终于用努力的汗水换来了今年高考成绩的辉煌。我班取得了我校历史上文化班最好的成绩。
三、主要开展工作
1、围绕目标，努力拼搏
看着学校给我班制定的高考目标，1班的老师和所有学生没有害怕和胆怯，因为我们相信天道酬勤，付出就一定有收获。自信是成功的基石，拼搏是成功的保障。根据我班学生的实际情况，我班六位任课教师商议讨论，定出了班级的具体目标生，确定重点培养对象，一对一和一对多的强化辅导。
2、强化辅导，力争突破
认清任务，确定目标，这是首先就要完成的工作。干任何事情都要有的放矢，在和任课教师讨论后我班确定了几位同学为目标。利用下午和晚上第四节课重点一对一强化辅导，并结合复习方法和心理等方面进行辅导，为后期的高考打下了坚实的基础。
3、开展活动，调节状态
为了缓解学生紧张的备考压力和情绪，除了参加学校组织的大型活动外，我班定期组织班级活动。主要就是模拟考试后的班级总结表彰会，结合学生自己定的目标，依据每次考试的成绩，我班购买物品奖励成绩优异和实现目标的学生。有板蓝根、纯牛奶和安神补脑液等。这一系列活动极大的提高了同学们的备考热情，真正把学习当成一种乐趣和挑战，把高考当成实现自我价值的一条途径。
篇8书写经验164人觉得有启发
____年高三班主任备考教学管理总结怎么写
高三班主任的工作繁杂琐碎，涉及学生的学习状态、心理建设、家校沟通等多个方面。写好一份总结，不仅有助于梳理一年的工作得失，还能为下一年的教学管理积累宝贵经验。以下是一些关键点供参考。
首先，明确总结的重点在于“教”和“管”。教学方面，要详细记录本年度各阶段的教学计划落实情况，比如月考成绩变化趋势、班级整体进步幅度、尖子生培养策略等。这里有个小技巧，就是将这些数据分类整理，用表格呈现会更加直观。例如，可以列出每次月考的平均分、优秀率、及格率等指标，这样既能看出整体走势，也能找到薄弱环节。而管理方面，则需要关注学生日常行为规范的养成，包括课堂纪律维持、卫生习惯培养以及突发事件的处理。这部分内容建议结合具体案例进行描述，这样更有说服力。
其次，关于总结的形式，既要简洁明了又要全面细致。有些老师喜欢从头到尾洋洋洒洒地写，但这样反而容易让读者抓不住重点。不妨尝试用小标题分块，比如“教学成果回顾”“班级文化建设”“家校合作亮点”等。当然，这里有个需要注意的地方，有些老师可能会忘记标注时间线，比如某项活动是在哪个月份开展的，如果遗漏了这些细节，就可能影响总结的真实感。所以，每条内容最好都能附带一个大致的时间节点。
书写注意事项：
不要忽视总结中的反思部分。每个班主任都会遇到棘手的问题，比如个别学生情绪波动大、部分家长配合度不高。对于这些问题，不仅要记录当时的应对措施，还要分析后续的效果如何。例如，针对某个经常迟到的学生，班主任采取了谈话、家访、建立目标计划等一系列手段，最终这名学生的出勤率有所提升。这样的例子能够体现班主任工作的细致程度和解决问题的能力。
还有一点很重要，就是总结中要适当融入一些专业术语。毕竟高三班主任的工作离不开教育学理论的支持。比如，“因材施教”“循序渐进”这样的概念可以用来概括教学策略；“自我效能感”“归属感”则可以帮助解释学生行为背后的心理动因。当然，这里有个小问题，有些老师在引用术语时可能会稍显生硬，像是直接搬过来套用，没有真正结合实际情况去阐述。因此，引用术语的同时，要确保它们能为总结增添价值。
小编友情提醒：
家校沟通也是总结中不可忽略的一环。现代教育强调多方协作，班主任需要与家长保持密切联系。这一部分可以提及定期召开家长会的具体成效，比如通过家长会解决了哪些共性问题，又达成了哪些共识。当然，有些班主任在记录这类内容时可能会忽略细节，只说“效果很好”，却没有具体说明有哪些改进措施。这种笼统的说法虽然听起来积极向上，但缺乏说服力。所以，建议用具体的例子来支撑总结内容。
