班主任工作总结班级管理情况怎么写 【篇1】1450字
班主任班级管理工作总结
班主任工作总结
班主任工作在学校工作中有着十分重要的地位。怎样开展班级工作？怎样当好班主任？这是我当班主任以来一直在思考的问题。班主任工作除了需要兢兢业业的工作态度，克己奉公的奉献精神，还需要确立科学的班级观、班主任观，运用正确合理的工作方法。本学期我有以下几点收获：
一、加强班级管理建设班集体
一个好的班级需要有能力的干部，本学期我十分重视小干部的培养。公开竞选班干部，如果谁想当班干部就自我推荐，竞选气氛十分热烈。有的学生说：我想竞选班长，协助老师做好班里的工作，请大家支持我。有的学生说：我要当副班长，和班长一起做好班级工作。也有人说：虽然我不如某某，但是我会尽力做好班里的工作，请大家相信我。更有学生自信地说：如果你们选我当班长，我一定是个好班长。真不敢想这些话是出自
一群三年级孩子的口。接着召开班干部会议明确各自的职责，小干部各司其职，班级管理基本上了轨道。
学生年纪小，自我控制能力很差，活动能力较强，是小学阶段最难管理的时期。因此培养学生自我管理能力十分重要。我采用班干部管理制度，身为班干部就要以身作则，当好榜样。平时发现有同学违反校规校纪应当立刻制止，并对其进行说服教育，这一方法很有起效，学生管理学生，同龄人管理同龄人，更容易沟通，班干部也更加严格要求自己，使班级能够通过传帮带，从而良性循环。
二、运用激励手段调动积极性
要提高教育质量，小编在加强目的性教育的同时，要优化学生的心理状态，而要做到这一点，需要了解学生的思想，接近学生的心灵至关重要，所谓亲其师，才能信其道。运用激励手段，开发学生的潜力，调动学生积极性，再对学生进行教育，不失为一种较好的手段。我班的海松奎，你批评他对他没有多少用处，我就换种方式采用鼓励为主。
上课时，只要他不认真听讲，我就看他一眼，这时他会认真一点，我马上就说：“这节课海松奎听讲很认真。”那么这堂课他一定会很认真地听完。在学习上尽量调动学生的积极性，开展小组评奖活动，每节课哪个小组表现最好，哪个组就可以得到一分，到放学时累积分数最多的小组可获得一面红旗，一周累计红旗最多的可得一颗金星，就可以得到奖品，学生各方面表现比以前进步多了，科任老师也认为纪律大有改观。
三、加强家校联系
多年来的班主任工作，使我体会到，要管理好班级，要教育好学生，就要对事业、对学生有充分的爱心投入。要像父母爱子女那样去理解和关心学生，做学生的良师益友。平时，我关心爱护班里的每一个学生。范文写作对一些表现不太好的同学，更是倾注了更多的爱和心血。一旦发现他们在学习上、身体上、思想上有什么特殊情况，我总是及时主动和家长联系，向他们了解情况，耐心地做他们的工作。互相配合，使每一位学生健康成长。这学期，根据学校安排，召开了几次家长会。会上，我向家长们介绍了学校本
学期的一些要求和如何加强对学生的安全教育，并虚心听取了家长的意见。通过一系列的工作，更好的教育了学生。
除此之外，在班级管理工作中也存在一些困惑，现在现在的学生很有主见，有一些比较调皮的学生平时经常对其进行教育，可总是屡教不改，常常惹事生非，让我感到不知该怎么做。
以上，是我本学期的一点工作体会，班级的管理工作想要做好并不容易，今后，我还要虚心向有经验的教师学习，更加努力的做好班主任工作。
班主任工作总结
三 年 语
篇1书写经验143人觉得有启发
班主任工作总结班级管理情况怎么写
做班主任工作，特别是做管理工作，得先搞清楚自己的角色定位。说到底，班主任既是学生的学习引导者，也是日常行为规范的监督员，更是班级氛围的营造者。在实际工作中，要让自己既能站在全局的角度统筹规划，又能在具体事务中灵活应对。如果只是机械地照搬规章制度，那效果肯定不会好。所以，总结时要把这些思路理清楚。
每次写总结，都得回顾这一阶段的工作重点。比如最近一个学期，有没有遇到什么特别棘手的问题？这些问题是怎么解决的？解决过程中有哪些值得借鉴的经验？当然，有时候工作上的细节容易被忽略。像某次班会的主题其实挺好的，但当时为了赶时间准备得太仓促，结果效果一般。类似这样的小插曲，总结的时候也得提一下，不然就显得不够全面。
班里的学生情况变化很快，每个学生的性格、习惯都不一样，这就需要班主任不断调整管理策略。有的学生基础薄弱，学习态度不积极，就得花更多精力去鼓励他们；而那些成绩优秀但纪律性稍差的学生，则需要在保持成绩的同时加强纪律观念。在这方面，总结里得体现出来班主任的具体做法，不能光喊口号。比如，某个学生因为家庭原因情绪低落，班主任是怎么通过家访和谈心帮他走出困境的？类似的事例最好能详细描述一下。
班风建设也很关键，这直接影响到整个班级的学习氛围。如果班风不好，即便单个学生再努力也难以取得理想的成绩。所以，平时要多组织一些集体活动，增强同学间的凝聚力。像运动会、文艺晚会之类的活动，都是很好的机会。不过，有时候活动安排得太多，反而会让学生觉得疲惫。总结的时候要注意把握这个度，既要突出活动的意义，也要反思是否有改进的空间。
跟科任老师的合作也得重视。毕竟教学工作不是班主任一个人的事情，全班的成绩提升离不开各科老师的共同努力。如果发现某些科目成绩普遍偏低，就得主动找相关老师沟通，看看是不是教学方法出了问题。总结里可以把这类协作的例子写进去，让大家看到班主任在协调工作中的作用。
最后想说的是，写总结的时候不要只盯着成绩看。偶尔也会有一些突发状况，比如某个学生突然生病住院，班主任除了关心他的身体状况，还得想办法帮他在学业上补课。这些事情虽然不起眼，但却是班级管理的重要组成部分。总结里提到这些，能让读者感受到班主任工作的细致和用心。
2025班主任日常管理工作总结优秀怎么写 【篇2】 900字
班级管理：
一、常抓常规管理，初步养成良好习惯
学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人，建立了一个完整的班干部体系，细致到分管地面，黑板，桌椅，扫帚等管理员。同时，我利用班队、晨会让全班同学讨论，明确小学生应做到哪些，不能做哪些。我又组织学生每周进行总结评比，表彰日常行为规范好的同学，以此不断强化，帮助学生初步养成良好的学习、生活习惯。
二、选好班干部，发挥小干部作用
俗话说：火车跑得快必须车头带。同样的道理，要带好一个班级，班干部的作用是老师也无法取代的，所以，我在班级管理中特别重视班干部的选拔和培养，本学期，我采用了岗位聘任制，先出示了岗位名称和岗位职责，然后让学生自愿报名竞选。班干部产生后，我和他们经常召开班干部会议，要求他们在各方面严格要求自己，明确自己的职责，做好自己的工作。这样选出来的班干部在工作中积极主动，而且工作起来也得心应手。每过一段时间，我都会召集班干部开一次会，让他们谈谈得失，以及今后的打算等。这样，既为班干部进行了指导，又提高了他们的工作积极性。
三、开展各种活动，提高学生素质
本学期，学校开展了创建快乐中队的活动，为了让活动更深入、更具体、更全面，我鼓励学生人人参与，互相合作，并和争章活动相结合，以此来调动学生活动的积极性，共同创建一个真正的快乐中队。在学校举行的跳绳比赛中，我事先利用班队课及课余时间为他们逐个考核，考核合格的颁发运动章。运动章的获得者再进行角逐，优胜者代表班级参加比赛。结果，我班赢得了好几个项目的好成绩。此外，我们有组织开展了争夺讲故事章、卫生章、安全章等活动，为学生创设了多种锻炼自己，展示自己的机会，提高了学生和班级整体的素质。
在对个别学生的教育中，我总是利用课余时间与他们谈心，化解他们心中的隔阂，让学生感到老师对他们的关心与爱，使他们愿意以自己好的方面展示给老师看。
篇2书写经验173人觉得有启发
____班主任日常管理工作总结优秀怎么写
做班主任这行儿，总结这事说复杂也复杂，说简单也简单。关键得明白啥叫总结，总结不是流水账，也不是单纯的罗列事情。平时工作里头，班主任该干的事太多了，从学生的学习到生活，再到思想引导，方方面面都得操心。要是真想写出个像样的总结，得先把思路理清楚。
头一件，得弄明白总结的核心是什么。就拿教学这块来说，一个学期下来，教学计划是不是落实了？教学目标有没有达到预期？这些都得好好想想。有时候看着课堂秩序挺好，学生也都安安静静坐着听讲，但这只是表面现象。真正重要的，是学生学到了多少东西。如果成绩没啥提升，那课堂秩序再好也没太大意义。所以，总结的时候得把这些问题琢磨透。
再有就是学生的管理。学生，尤其是青春期的，想法多，情绪也容易波动。班主任得随时关注他们的状态，要是发现某个学生最近表现反常，就得及时找他聊聊，看看是不是家里出了什么事。这种事不能拖，拖久了可能就麻烦了。还有就是班级纪律，有时候看似没什么大事发生，但其实隐患一直都在。比如，有些学生表面上遵守纪律，背地里却搞小动作。这种情况下，班主任就得想办法去发现，去纠正。
书写注意事项：
跟家长沟通也是个重要环节。家长会开得再多，如果沟通不到位，效果也会打折扣。家长会上说得天花乱坠，回去之后家长对孩子在学校的表现还是不清楚，那家长会的意义就大打折扣了。所以，平时得多跟家长保持联系，有什么情况及时反馈。当然，这事也不能太频繁，太频繁了反而会让家长觉得厌烦。这就得把握好一个度。
还有就是个人成长。作为班主任，不能只盯着学生，自己也要不断进步。比如参加培训，多看看教育相关的书籍，听听别的老师的课。这样不仅能学到新东西，还能让自己保持新鲜感。不然的话，老在一个地方转悠，思维容易僵化，工作起来就会越来越没劲。
不过，写总结的时候有时候会遇到点小麻烦。比如，有时候明明记得某件事很重要，但具体细节却一时想不起来了。这时候就得翻翻笔记，或者问问同事。有时候自己记的笔记可能也有遗漏，这就需要多花点时间去查资料，去核实。
班主任班级管理总结怎么写 【篇3】 3050字
班主任班级管理总结范文
从本学期开始我担任三（八）班的班主任工作，我班共有学生53名，男生24人，女生29人。在开学初，我在要求学生在学好文化课的同时，还要加强自身素质锻炼和品德修养，作为三年级的孩子自觉能力差，针对这点，我首先从他们自身的性格特点出发，加强对孩子们思想素质的教育，让学生明确自己除了学习以外要做的事情还很多，让他们懂得既要成材又要成人的重要。让孩子们给自己定一个目标，然后向着这个目标努力。学期末，我从以下几方面做总结：
（一）月训练重点中班级管理亮点工作的成效及经验。
应学校要求，我班开展了“间操、集会安静有序”主题班会，效果良好。
1、教师在思想上重视，常抓不懈
结合《小学生日常行为规范》、《小学生守则》，我利用班队活动等时间，班级黑板报、手抄报等阵地，带领学生学习守则，对学生进行思想教育让他们明白该做什么，怎么做，帮助学生树立明确的行为目标，养成良好习惯。
2、集队间操规范行为，反复训练
集队下楼梯时要求：不拥挤、不推搡、不说话，体育委员负责前面纪律及安全，教师负责负责队伍后面。升旗时的要求学生队伍快、静、齐，升旗时肃静，不做小动作，认真听听演讲内容。间操的要求:队伍横竖行对齐，认真做操，不说话，不做小动作，不与他人玩耍，间操秩序好。而且每天早上第一节课前、间操后，都要对学生行为习惯进行及时的要求、规范、小结。
3、潜移默化，班主任以身作则。
教师的行为对儿童品德形成有决定性的意义，教师做的常常要比他们对儿童说的起着更大的影响作用。正所谓“身教重于言教”，小学生爱模仿，而学生接触最多的就是班主任，是学生模仿最多的对象，所以要求学生遵守的规范，班主任首先要做好。如：升旗仪式要求学生肃立的时候，我也会和学生一起肃立、唱国歌，绝不会随意走动或和其他老师说话。在我潜移默化的影响下，学生自然也会遵守规范，我的说教才更有说服力。
4、引导学生自查自纠树立典型，教师反思改正。
学生还有爱受表扬，积极向上的心理，也希望自己能成为先进典型。我根据这一特点，在进行规范训练时，坚持正面教育，注意树立典型，经常宣传学生中的学生行为的.楷模，如做操认真的田馨如、守纪律的陈嘉裕、讲礼貌的张佳欣、升旗纪律好的刘乃真，以激起学生心灵的共鸣，让同学们了解榜样，以榜样形象起导向作用，同时对榜样自身也是一个鞭策。利用每天早上第一节课前、间操后，都要对学生行为习惯进行及时的要求、规范、小结。如我发现，集队时我发现男生在外行纪律较差，不好管理，于是及时调整队形，把男生调在里行，便于自己随时督促，整顿纪律。发现间操时后面的纪律较差，我一般情况跟在队伍后面。
二、培养助手，加强监督。
小学生自制力和持久性差，我在向学生讲清“是什么，为什么，怎么做”的同时，还制定了班级公约，推选出一些有能力的学生担任监督员，明确分工，各司其职，随时随地督促其他同学的行为，这是我的具体做法。如：“环境监督员”赵子渊负责班级、包干区的环境卫生清扫、督察；“路队监督员”桂佳琦负责上学不准早到、放学时的路队纪律；“两操监督员”胡奋泽要督促同学认真做好眼保健操和广播操；“课间行规监督员”刘宝倩巡视提醒同学开展正常的活动，看到追跑、打闹现象立即制止……在这些小助手的管理监督下，我的工作轻松了，班级里的违规犯纪现象也逐渐减少，学生慢慢地养成了良好习惯。
三、与家长沟通，促习惯养成
家庭是习惯的学校，父母是习惯的教师。要教育好一个孩子，家长与老师之间的配合是多么重要。我也及时通过校信通联系平台把学生在校的学生行为习惯情况通告家长,如某某家长您的孩子很有礼貌,一定是您家教有方的原因,请保持。如今天表扬了谁集队纪律好，发挥家长的作用帮学生形成良好行为习惯，使良好行为习惯养成教育做到学校和家庭同步进行，共同巩固提高。这也是我在这项工作中的小亮点,习惯养成贵在坚持，关键在前一月，重在持之以恒。学生行为规范的训练，是一项系统工程，贵在坚持。三年级学生正处在身心迅速发展又极具可塑性的年龄阶段，是施教的最佳时期。如果我们能提高认识、注重方法、常抓不懈，我们的学生将形成良好的行为习惯，也将受益终生。
（二）本班开展的班队活动及效果。
１．利用班队培养学生遵守纪律的习惯。在学校，纪律是教学质量的保证。本学期，我经常利用班会课，教育学生怎样遵守课堂纪律，平时上课发现某些同学做得好的及时表扬，增强学生的自信心，在班中树榜样，发现不良现象及时纠正。经过一个学期的努力，班里几位同学基本都能做到上课不说话，积极举手发言，配合老师上课，但其中还有个别纪律观念薄弱者经常要老师提醒才能做好，以后还要加强教育。
２．利用班队会培养学生文明礼貌的习惯。即要求学生做到仪表美、语言美、心灵美。强化要求学生执行学校的学生行为规范，衣着整洁，佩戴好红领巾升旗、做操，由班干部督促检查，结合学校评比制度，促使学生养成良好的习惯。在语言行动上，同学们懂得讲文明礼貌，无论在校内、校外，他们见到老师都很有礼貌地向老师问好，同学之间团结友爱，互相帮助，和睦相处。
3．利用班队会培养学生良好的卫生习惯。良好的卫生习惯有助于孩子健康成长，我结合搭班老师利用早读课期间及时纠正同学们错误的读书写字姿势，检查他们的个人卫生。教育学生保持环境卫生，除了教室卫生，还有包干区卫生。如何增强学生的卫生意识，让学生从小养成爱劳动的好习惯，成了我下学期的工作重点之一。
4．做好学生的安全教育工作。我几乎每天都会抽些时间进行安全教育，教育学生遵守交通规则，注意人身安全，一个人在家时不要爬高，不要玩刀玩火做危险的游戏，不要随便使用电器。学生课间玩耍时也要求他们注意团结，不打架，不追跑，以免出现事故。把安全隐患消灭在萌芽状态。
（三）反思本学期班级管理中存在的问题及下学期工作设想。
班级管理中仍存在着诸多的问题：例如小学生年龄小、自控性差，怎样让学生养成的良好习惯持之以恒很重要。还有有的家长因溺爱，对孩子的不良行为坐视不理，甚至助长坏习气，如何解决这一问题，值得我们共同思考。
为此在下学期的班级管理中，我有如下设想
1.重视主题班会与主题队会的开展。通过班会组织学生学习《规范》《守则》等知识。可别小看这班会课，班队活动课可是对学生进行养成教育的有效途径之一。它让学生在活动中，学会关心周围的人、事和环境、关心身边的整个社会，这不仅提高了学生的自主自立能力，也大大地增强了学生的社会责任感。我们还开展“值日班长制”，这一天，早读课、广播操、课外活动等，都得值日班长负责。学生在活动中确立了自主意识，自觉做到老师在与不在一个样。
2、重视学生日常规范教育，加强训练监督的力度。
3．协调与科任老师和家长的关系，与家庭相结合，形成养成教育的合力。学生行为习惯的养成，单靠学校教育是远远不够的，学校要主动与家庭密切配合，以促进学生良好行为习惯妁养成。我首先沟通家长和老师之间的情感，通过见面谈或电话联系，对家长进行潜移默化的影响，对家庭教育提出明确的要求，如让孩子承担一定的家务，不让孩子进游戏厅，如何培养孩子在家的习惯养成等，形成共识。要求家长能以自己的道德行为、良好家风、规范的礼仪、礼节、礼貌影响孩子、督促孩子，以形成教育和训练的合力。组织学生进行实践体验活动，充分利用社会为我们提供的丰富教育资源，让学生在实践中获得全新的感受，形成良好的行为习惯。
总之，本学期在班主任工作中取得了一定的成绩，但有不足，班机的纪律还有待加强，学生的良好学习习惯还须进一步培养。常规纪律常抓不懈。相信在以后的日子里，我们班会越来越出色。
篇3书写经验67人觉得有启发
班主任班级管理总结怎么写
写好班级管理总结需要一些技巧，尤其是对于长期从事这项工作的班主任来说。这类总结既不能太简略，也不能冗长得让人看不明白。开头部分最好先回顾一下这一阶段的基本情况，包括学生人数、班级的整体表现以及主要活动。这部分内容得让领导一眼就能知道这是哪个班的情况，不然容易让人摸不着头脑。
接着就是重点了，要详细描述具体的管理措施。比如针对纪律问题采取的具体办法，是通过班会教育，还是个别谈话？对于学习成绩提升，有没有制定特别的辅导计划？这些都要写清楚。记得用些专业点的术语，像是“学情分析”、“家校合作机制”之类的，这样显得更有深度。当然，具体案例也是少不了的，最好能举几个典型的例子，让大家明白你的做法是有依据的。
不能忘了强调团队协作的重要性。班级管理不是一个人的事，需要科任老师配合，也需要家长的支持。所以这部分得提到和各科老师的沟通情况，还有定期召开家长会的效果。如果能提到一些具体的互动细节就更好了，比如某个家长提出的建议被采纳后带来的积极变化。
书写注意事项：
关于成绩的部分也要实事求是地反映出来。无论是进步还是存在的问题，都得客观呈现。要是只报喜不报忧，反而会让领导觉得不够诚恳。至于结尾，可以稍微展望一下未来的工作方向，比如说希望在下个学期进一步巩固现有的成果，同时解决某些薄弱环节。
写总结的时候，有时候难免会出现一些小问题，比如某个数字写错了，或者某句话表达得不太清晰。但这都是正常的，只要不影响整体理解就行。毕竟人无完人，偶尔的小瑕疵不会影响大局。而且，写总结时要注意语言平实，别用那些花哨的辞藻堆砌，这样反而会让人觉得不踏实。
写总结时还有一点需要注意，就是避免过于模式化。虽然大家都按套路来写，但如果你能在某些地方加入自己的思考，哪怕只是一个小点子，也能让总结显得与众不同。比如可以尝试从学生的角度出发，谈谈他们眼中的班级管理和成长经历，这样的视角可能会让总结更有温度。
小编友情提醒：
检查一遍是必不可少的步骤。不仅要核对数据是否准确，还要看看有没有明显的语法错误。有时候忙起来，可能会忽略掉一些小细节，比如把“已经”写成“以经”，或者多了一个多余的逗号。这些问题虽然不起眼，但也会影响总结的质量。
班级管理的几点尝试的体会-班主任工作总结怎么写 【篇4】 1250字
今天认真听取了关于班级管理的报告，收获很多。郭主任虽然年轻，但班主任工作经验丰富，头脑灵活，点子多。面对学生的各方面的问题，既能讲清道理，又能措施到位的管理学生，效果明显。下面是自己的几点体会：
一、关于“班级文化的创设”
班级文化以前我一直没有重视，其实它也是班级管理的重要组成部分。郭主任分为：绿色景区，学科重点归纳区，成绩变化发展区，评优选模表彰区。班级大的环境有了，再就是软环境，班级制度的建设。班内的制度包括学生常规量化奖惩制度，学生班级奖学金制度，学生学习规范化制度，评选班级之最的实施意见和关于班级日志的讨论。班级精神，班级目标，班歌，我们都通过学生自己讨论，自己设计。
二、关于“严中有爱”
管理学生中，严和爱并不矛盾，既严又爱才能收到好的教育效果。郭主任是这样做的：我们该对学生好的地方我们要好，比如学生生病没来上学，我们打个电话，学生思想上有问题，我们与之交流，请学生到家里吃顿饭，为学生的生日买个笔记本等等。但我们也要让学生知道，我们也不是大好人。作为学生，对老师必须要尊敬。老师在学生面前也必须要有威严。当然严要有度。要让学生能接受。面对学生就如同面对一面镜子，你对他和风细雨，他就还你杨柳依依，你对他横眉冷对，他就还你雨雪纷纷。
三、关于“言必行，行必果。”
平时我们要说了就算。这样学生才会信老师的，听老师的。
四、关于“重视民主，讲究策略”。
现在的学生越来越重视自己的权利，越来越要求民主。我们不妨就给他们这个民主。比如在选团员的时候，班主任老师可能更重视成绩，但是未必成绩好的学生们就一定能选出来，这个时候，我们让学生们投票，但我们可以不亮票。但是结果要让班委公布。就像我们现在制定一个政策，明明是领导的意愿，却还要进行人民代表大会举手表决是一个道理。共识不是强加的'，而是讨论的结果。
五、关于“师生家长联系方式的多元化”
无论我们与学生还是家长沟通，仅仅通过打个电话，甚至家访并不能收到很好的效果。因为你不可能天天家访，天天打电话。我们学校今年从学生家长中选出了一批比较有代表性的家长成立了家长委员会，每两周学校都要给这些家长委员发调查问卷，反映老师的问题，反映学校的问题都会及时的汇总上来，便于问题的解决。作为班主任，我平时比较重视与学生家长短信的沟通，有时候是群fa，比如说考试前，给学生家长发短信，让家长给孩子打个电话为孩子加油，考试后，让家长及时地问孩子成绩。再就是书信沟通。班主任老师给个别的家长写一封信，或者说让孩子给老师，给父母写一封信，说说心里话。包括现在网络的普及，很多学生都有qq号，作为班主任我们也必须适应现在的发展，让自己能够通过聊天，电子邮件等方式和学生进行心灵上的交流。很多时候隐性的交流更有利于孩子说实话。
有一位教育家说：头脑不是一个被填满的容器，而是需要被点燃的火把。我们应该用教师的一勺水，引出学生的一杯水；用教师的一杯水，引出学生的一桶水，用教师的一桶水，引出学生的无穷水。
篇4书写经验124人觉得有启发
班级管理的几点尝试的体会-班主任工作总结怎么写
做班主任工作多年，写总结这事一直是个头疼的事。每次到了年底，就感觉脑子里乱糟糟的，各种事情堆在一起，不知道从哪里开始梳理。后来慢慢摸索出一些门道，觉得总结还是要结合实际情况来写，不能太虚。
一开始写的时候，总觉得要把所有的成绩都罗列出来，好像这样才能体现工作的价值。其实不然，关键是要把那些真正有意义的事情写清楚。比如有一次组织学生搞了个环保主题活动，初衷是为了增强学生的环保意识，结果活动开展得很顺利，学生们都很积极。这件事看起来不算大，但对培养学生的责任感很有帮助，这就值得好好写一写。
还有一次处理学生之间的矛盾，当时两个学生因为一点小事闹得不可开交。我先是找他们单独谈心，了解情况后再组织双方家长一起调解。这个过程挺繁琐的，但最后事情圆满解决，两家的关系也缓和了不少。这种具体的事例写进总结里，既真实又生动。
写总结时，难免会遇到一些细节模糊的情况。比如说某个活动的具体时间，可能记不太清了，这时候可以参考当时的记录本或者照片。有时候为了凑字数，可能会把一些无关紧要的小事也写进去，这其实没必要。总结的重点在于突出亮点，反映工作成效。
书写注意事项：
写总结的时候，要注意用词恰当。比如形容学生进步时，说“有了显著提高”就比“有了很大进步”显得更正式些。不过有时候也会不小心用错词，比如把“促进”写成“促进”，虽然意思差不多，但仔细看还是会发现问题。这种情况在写总结时偶尔会发生，只要不影响整体表达就好。
总结还要注意分层次。先写总体概况，再写主要做法，接着谈取得的成绩，最后简要提到存在的不足。虽然这样的结构很常见，但合理安排内容顺序能让总结更有条理。不过有时候也会忘记调整顺序，导致前言不搭后语，这就需要反复修改了。
写总结的过程中，常常会想起平时的一些小感悟。比如看到学生在活动中表现特别出色时，心里就会想，是不是自己的引导起到了作用？这种想法虽然有点主观，但也提醒自己在工作中要多反思。不过有时候因为赶时间，这部分内容就草草带过，这是个需要注意的地方。
班主任班级管理总结：用心做细学生工作，努力打造和谐班集体怎么写 【篇5】 1100字
带着留恋离开二中，带着憧憬投入豪迈，一切都是崭新的，有挑战，也有新的机遇，有欢乐也有新的烦恼，但无论如何，只要把一个班交到我手上，我就有有责任、有能力、有信心让它足够强大。细数过往的一个多周，在班级工作方面，工作的中心主要就是“用心做细学生工作，努力打造和谐班集体”。具体总结如下：
【自身修养篇】
1、树立自信。要有一种“打不垮的小强”精神。
2、摆正位置：学生的指路明灯；任课老师的坚强后盾；班级的“后勤保障”。
3、己所勿能，勿求与生：减少牢骚次数，树立积极的榜样。
4、班主任宗旨：心中容得下每一个学生（每一个孩子的背后都有一个家庭的希望。）
5、舍得投入，有一种“将教室、办公室坐穿”的精神。
【班级管理篇】
一、真情投入，营造温馨和谐的“家庭”气氛。
1、赏识自己的学生：打造你心中的梦。
2、用爱心打动学生，从细处关心学生：吃放、睡觉、穿衣时的一个小小的提醒也远远胜于犯错时的一声狠狠地怒吼。
3、营造一种班级格调：和谐、团结、勤奋、认真、主动、自控。
二、营造积极竞争氛围，树立“勤奋出机遇”的理念
（一）营造积极竞争氛围：积极的集体，才会充满力量。消极的集体，只会死水一潭。
方法：1、座次暗示法。2、小组竞争法
（二）树立“勤奋出机遇”的理念，让学生明白：
教室是给愿意为学习全力付出的学生准备的，它绝不是“不思进取的学生的安乐窝”。实施教室静班管理办法。
班主任工作的终极目的：让每一位学生积极进取，充分挖掘自身的潜能，养成良好的意志品质，实现自己的最大成功。
三、关注学生心态，锤炼学生意志
如今的中学生，大多是独生子女，从小被父母呵护着，承受挫折的能力比较差。作为家长，他们能够帮助孩子理顺各种关系，铺好通向成功的道路，但无法帮助孩子学会在逆境中保持不馁的斗志。进入初中，一切需要自理、自立，需要学生学会独自承受、承担，而部分学生在这方面的素质确实不尽人意，我们班主任需要做好及时的心理疏导，善于观察，善于沟通，要把孩子当成孩子，把孩子当成自己的孩子。
四、工作要有耐心，学会容纳学生
1、俗语云：“大千世界，无奇不有。”我们的学生，来自不同的家庭，有着不同的教育背景，他们自然地也就有着独特的时间观、人生观、价值观。当学生的价值观念和我们发生冲突时，要学会宽容。记得刚开始担任班主任的时候，我也会对学生的不同看法产生过厌烦，甚至将之划入“不受欢迎的学生”之列，但当时校长的一句话提醒了我：“心中容得下每一个，学生才会成为你的朋友。”是的，林肯都能将敌人变成朋友，师生之间，怎可因着一点点的不同而心理排斥。
2、足够的耐心，真心的交流，有时候我们真的无法帮助他们解决问题，但我们的用心交流，至少可以帮助他们指明方向。
篇5书写经验91人觉得有启发
班主任班级管理总结：用心做细学生工作，努力打造和谐班集体
班主任的工作繁杂琐碎，需要投入大量精力和耐心。在日常管理中，最重要的就是关注每个学生的成长动态，及时发现并解决问题。有些时候，班主任可能因为事情太多而忽略了一些细节，比如某位同学情绪低落，或者某个小组合作出现了矛盾。这就提醒我们，管理工作不能只看表面，而是要深入到每一个角落。
为了营造一个和谐的班集体，我觉得首先要建立良好的师生关系。平时多跟学生聊天，了解他们的兴趣爱好，这不仅能拉近彼此的距离，还能更好地开展教育工作。比如有一次我发现班上有几个孩子特别喜欢篮球，就组织了一次小型比赛，没想到活动效果出奇的好，大家的积极性一下子被调动起来，班级凝聚力也得到了提升。
其次，制定合理的规章制度也很关键。规章制度不是用来限制学生自由的，而是帮助他们养成良好的习惯。当然，规则的执行过程中难免会遇到挑战，比如说有的学生总是忘记带作业，这时候就需要反复强调纪律的重要性，同时也要给予适当的鼓励和支持。有时候班主任可能会觉得自己的方法不够好，其实只要坚持下去，慢慢摸索，总会找到适合的方法。
书写注意事项：
家校沟通也是不可忽视的一环。很多问题单靠学校一方很难解决，必须依靠家长的力量共同配合。在与家长交流时，要注意方式方法，既要客观反映情况，又要顾及对方的感受。如果沟通不到位，可能会引发误会，甚至影响孩子的学习态度。所以，每次开家长会前，我都提前做好准备，列出想要讨论的重点事项，这样既能提高效率，也能避免遗漏重要信息。
除了上述几点，班主任还需要具备敏锐的观察力和灵活的应变能力。毕竟每个班级的情况都不一样，遇到的问题也会千差万别。记得去年有个学生因为家庭原因成绩下滑得很厉害，我主动找他谈心，帮他分析原因，后来通过不断鼓励和辅导，他终于找回了自信，重新回到了正常的轨道上。这件事让我深刻体会到，作为一名班主任，只有真正关心学生，才能赢得他们的信任。
班主任创先争优管理工作总结怎么写 【篇6】 2500字
班主任创先争优管理工作总结
在近年的班主任工作中我有不少感受和体会，班主任工作也要创先争优，我对自己工作的总结，可以概括为四个方面。
一、理论联系实际，借鉴他人经验
要搞好班主任工作，就得多学习借鉴别人的经验，在实践中不断的完善工作法，并且不断完善班级管理制度。比如，在上学期的班主任经验交流会上，班主任们的发言令我获益非浅。除了学习同事的经验，另一提高班主任工作能力的绝好途径是从各种书籍、报刊杂志中获取丰富的理论知识，我尝试着把它分为两类：一类是有关人生哲学的诸如《嫉妒心理学》、《错误与人生》、《成功启示录》及戴尔·卡耐基的人生哲学丛书等，这类书能丰富思想，帮助我们在向学生说明某个问题时，可以侃侃而谈，滔滔不绝，令其信服;另一类就是指导班主任工作的书籍，诸如图书馆的《班主任工作手册》等书籍，阅览室的《班主任工作之友》等杂志，每一次阅读后我都大有收获。工作中遇到的问题，往往在看到有关文章时迎刃而解。当在书籍或报刊杂志上看到有助于班主任工作的好文章，我会将它剪贴或作一些摘抄，这些理论和经验对我的班主任工作帮助极大。我深感活学活用班主任工作的经验，能使我们的工作更轻松活泼而高效。
二、规范班级制度，放手学生管理
班主任要管理好一个班级，该用什么手段呢?这个问题我进行了思考。战国时百家争鸣，其中的儒家和法家，一个是推崇仁义，另一个是强调法制，极端强调法制易导致法西斯，今天的台湾提倡儒家学说，但黑社会问题严重;我觉得儒法结合的新加坡，既讲民主又有法制，是很值得推崇的。治理国家如此，管理班级也应该是民主与法制的结合。明白了这一点，我在培养班级民主气氛的同时，制定了详细的班规，使班级管理有法可依。虽然在制定班规时是需要花费不少心思，但是“磨刀不误砍柴功”班规定下之后，我感到班主任工作十分轻松。当然我班班规的制定是经过了一个循序渐进的过程的：首先在开学前夕，初步制定了一些管理的要求。整个一学期中，我发现好的方法，便付诸实践，前前后后宣布了好些班规，但因为是不成文的，有时会出现法度不一的混乱情况。因此，我一直在考虑将这些规定用文字进行规范化。新学期一开学，我就主持全班讨论，经反复修改，将班规规范成文，制定出了详细的班规，并且自己打印出来，发到每一位学生会手中，督促学生执行。我们班除了位班委及课代表，每组设有组长、副组长、背书组长、卫生组长，每天有值日班长，联络员，并从每组选出一位值周班长。班里的同学差不多个个是干部。组长管全盘并负责收作业;副组长主要负责登记日常德育加减分情况，每周末在班里汇报一次，并负责德育考核;值日班长、值周班长的职责在班规中都有明确的规定。因为管理规范，我班基本达到了人人有事做，事事有人管的目的。在实践中师生不断完善班规，形成了良好的班风。那么在整个管理班级的过程中，我有一点最大的体会，就是所有的事情，尽量让学生自己去做，当班主任就好比做父母，如果什么都是包办代替，那是培养不出成才的子女的，而应该是在民主的对待他们的同时，充分发挥他们的自主性，适当的时候加以引导。在学生进校的第一天报名时，我就让学生自己去领书，发书，而且从中发现了哪些同学比较大胆;每周班会先由学生自己总结上一周班级的情况，然后由我总结;每天的值日班长都要上台总结当天情况;课堂纪律扣分的学生进行演讲;凡有班级问题需要讨论时，鼓励每一位同学发表见解等等。经过锻炼，我班学生的胆量越来越大，能力越来越强，慢慢出现了许多人才，第二课堂活动效果显著。
三、充分利用班会，做好思想工作
想让学生切实按照老师的要求做，就必须在思想上让他们想通，思想工作做好了，其它问题也就迎刃而解了。我深感思想教育是非常重要的，在这方面，我主要有以下一些做法：
1、在班会课上对全班进行思想教育;
我们班的班会通常先由学生自己总结，然后是我讲近期发现的问题并以多种形式进行教育。有些老师觉得班会没啥可讲的，而我发现班会课其实有很多很多内容可讲。目前，我们面对的学生思想比较复杂，作为班主任得时时刻刻了解他们的想法，然后有针对的做全体学生的思想工作。比如，开诚布公的给他们讲嫉妒心理，使学生对此有清晰的认识，从而正确对待;我要求学生遵守的班规，我就在班会详细解释为什么这样要求;要他们不要早恋，首先从思想上让学生正确认识，然后就以自己的切身体会，同时举各种事例进行说明教育;要他们上课发言，就教育学生举手发言是给自己一个锻炼的机会，是对自己自信和勇气的一次锻炼，当前的社会需要的就是有自信，充满勇气的人;要他们努力学习，注意学习方法。当然，讲的最多的，是关于理想，如何做人的道理。每次要讲某个问题前，我会查一些书，想想大致该分几层说，如何尽量吸引学生。我常用一些故事、事例，以风趣、幽默的语言让学生在笑声中受教育。平时看到有利于学生 的好文章，就将它收集下来，班会或星期五在班级念念。另外，我在班会上提出的各种问题经常让学生讨论，鼓励每一位同学发表自己的意见，而我表现的非常尊重他们的意见。小编 网
2、每一次活动前后作好思想动员和总结;
不管是学校组织的各种比赛，还是外出活动，我总是事前作好思想动员。如:军训前，给学生讲了很多一个人只有能吃苦，才能成才的道理，(我讲自己的切身体会，还以中国与日本的小学生一起夏令营的事实说明)然后说大家现在是没什么苦受，但是自己不要娇惯自己，应自己锻炼自己，而军训正是一个绝好的锻炼机会。这样，使学生端正思想，增强了坚决克服困难的决心，因此在整个军训中，我班没有一个同学请假，甚至晕车呕吐、肠胃疼痛等仍坚持训练;又如：进行演讲辩论比赛前，举各种事例给学生讲口才的重要性，于是同学中掀起了一股学习演讲热。另外，每一次外出前，都强调纪律性和同学的互助友爱;外出回来，再让学生自己进行总结做的好的和做的不好的，表扬热心助人的同学。
3、做好个别同学的思想工作;
关于这一点，我不想展开说，有一点让我体会很深的就是尽量不对学生大发脾气，有力度的批评是需要的，但不要辱骂，当某些很让我生气的事发生后，我常采取冷静法，先不找学生谈话，等自己冷静下来并已想好怎么谈话后再找学生谈。这时心平气和，思路清晰，谈话往往能达到最好的效果。
篇6书写经验237人觉得有启发
班主任创先争优管理工作总结怎么写，工作，不管是啥样的岗位，都得讲究个方法。先说总结，它不是简单的流水账，也不是随随便便就能应付过去的。咱们得把这事做得像样点，不然领导看了也觉得敷衍。
头一条，得把这段时间干的事理清楚。比如学生管理这块，哪些是重点，哪些是难点，都得有个说法。有的班主任可能就只记了个大概，这就不太好。要具体到某件事，比如某个班的学生纪律不好，你是怎么处理的，用了什么办法，最后效果咋样。这些细节很重要，不能光喊口号，得有实际行动。
再说了，总结里边少不了要提成绩。成绩不是吹出来的，是要靠事实说话。要是某个活动搞得好，那得把过程写明白。比如学校组织了个比赛，你们班得了奖，那你得写清楚为啥能获奖，是靠学生的努力，还是老师的指导，还是两者兼备。这样写出来才让人信服。
总结不能光看表面的东西，得往深里挖。比如，这次的工作中遇到过困难，你是怎么克服的。不能一遇到问题就推脱，得主动想办法解决。就像上次有个学生不听话，我先是找他谈心，了解他的想法，然后再联系家长一起做工作，最后这个学生的态度改了不少。这样的事例写进去，能让人看出你的责任心。
不过，写总结的时候也要注意措辞。有时候可能因为忙，就把一些关键的地方忽略了。比如，某个活动的具体时间写错了，或者数字对不上。这不是故意的，但确实会影响总结的质量。所以写的时候得仔细检查一下，别让这些小问题影响了整体效果。
书写注意事项：
总结不能太笼统，得有针对性。不同的班级情况不一样，总结也不能一个模子套到底。像有的班学习氛围好，你就得着重写教学方面的经验；要是纪律差些，那就得多写写管理上的办法。这样写出来才有针对性，才能显示出你的专业水平。
小编友情提醒：
总结不是一天两天就能写好的。得花点心思去琢磨，多看看以前的材料，再结合当前的情况，慢慢整理。写完之后最好放一放，隔几天再拿出来看看，说不定还能发现新的问题。这样反复几次，总结才会更完善。
五年级班主任管理工作总结怎么写 【篇7】 8900字
一、学生情况分析
接手半个学期下来，学生情况基本做到全部的了解。本班的整体素质较好，学生绝大多数能够做到遵守纪律，听从教师的教导，但是也有极个别学生自我约束能力有待提高。值得欣慰的是，本班有一批得力的小班队干部，他们在班里起着良好的带头作用。
二、班级工作目标
1、继续发挥班队干部的领导带头作用，力求从各方面给全班起到模范带头作用。
2、设岗位，定人员，定工作，把班级工作分成若干岗位，每个岗位专人负责，使学生的实践能力、社会责任感得到提高。
3、积极参加学校组织的各项活动，使学生在活动中受到教育。
4、配合学校大型活动和班级目标，定期召开有针对的主题班会，从而提高学生的道德观念，纪律观念，增强集体凝聚力。
三、班级工作措施
(1)礼仪教育
1、开展文明安全的课间活动，不做不安全的游戏，不追逐、奔跑、推搡和打闹等。
2、上课专心听讲、积极发言，并保持良好的坐姿、站姿，学会做笔记。
3、老师或家长讲话时不插嘴，不在旁边吵闹，学会尊重他人。
4、同学之间交往不说脏话粗话，不骂人打人。
5、周一升旗时庄严肃穆，高唱国歌，服从队列统一指挥。听领导、同学讲话时保持安静，讲话结束后热烈鼓掌致谢。
(2)习惯培养
1、学习习惯：按时保质保量的完成各科老师布置的作业，及时改错;课前准备好上课书籍和学习用品;举手发言，认真听课。
2、路队习惯：课间操、放学站队要做到快静齐，上下楼梯靠右行。
3、卫生习惯：不乱扔纸屑，桌洞及时清理。
(3)班级活动
1、配合学校举行的各项活动，
2、根据学校的大事安排，有针对的在班里组织相应的活动比赛，提高班级凝聚力。
(4)安全教育
1、时刻提醒学生上学、放学队伍中间不打闹，上、下楼梯不追逐， 马路行走看车辆，陌生人不搭话，安全回家。
2、开展安全主题队会，让学生从认识上重视起来，并且要进行安全演练，了解危急时刻的防范措施。
(5)家长工作
1、班主任留有每位学生家长的电话号码，学生每有进步或特殊情况在第一时间告知家长。
2、每两周一封致家长的一封信，加强家校沟通。
3、建立qq群，及时与家长沟通，交流孩子的学习情况。
(6)自我发展
1、提高自身的业务水平，多读书，不断地完善自己。
2、多请教有经验的教师，多像别人学习，加强自己的管理水平。
篇7书写经验185人觉得有启发
关于五年级班主任管理工作总结该怎么写，其实挺多老师都有自己的想法，但说到底，写总结还是要结合实际工作情况。比如我做班主任这些年，觉得总结得先从班里的纪律开始说起。
班上的纪律一直是个大问题，尤其是这学期，我发现有几个学生特别爱说话，上课老是交头接耳。一开始我是直接批评他们，效果不太好，后来我就调整策略，利用课间跟他们聊聊天，了解他们为啥喜欢讲话。慢慢发现，有些孩子是因为家里没人陪，想找人说话解闷儿。针对这个情况，我在班会上专门讲了上课专心听讲的好处，还表扬了一些表现好的同学，渐渐地，课堂秩序就改善不少。
除了纪律，学生的成绩也是重点。我们班有个学生数学特别差，每次考试都垫底，家长也很着急。我找他谈了好几次话，才知道他父母忙生意，没时间辅导他。我就建议家长每天晚上花半小时陪他复习，我自己也抽空给他补课。到学期末，他的数学进步不小，家长特高兴，我也挺欣慰的。
写总结的时候，这些事不能光说结果，还得把具体做法写清楚。比如，我怎么发现纪律问题的，又是怎么解决的，还有那名学生成绩提高的过程，这些都要详细描述。这样写出来的总结才够实在，也能给其他老师一些参考。
不过有时候写着写着，可能会漏掉一些细节。像我上次写总结，就把某次活动的时间记错了，后来同事提醒我才改过来。这类小问题其实挺常见的，只要不是原则性的错误就行。另外，总结里最好能用点专业术语，比如“家校共育”“因材施教”之类的，显得更有水平。
小编友情提醒：
总结写完后别忘了检查一下格式，看看有没有错别字啥的。我有一次写总结，因为赶时间，结果把“表扬”写成了“表杨”，好在后来发现了。所以写总结的时候一定要细心点，不然会影响整体效果。
班级管理高中班主任工作总结怎么写 【篇8】 900字
本学期，我担任高二年级二级部文科小班xx班的班主任，我就班级管理工作以及班级成绩进行如下总结。
一、班级管理方面
1、我对班级管理的理念重点是培养学生的
自学能力，培养学生养成良好的学习习惯，让学生尽力提高学习的基本素质。
2、通过班会进一步增强班级的凝聚力，确定我们班的竞争目标就是一级部的xx班。每次班会前20分钟由每个小组轮流开。学生按学号轮流写自己的班级誓词，在班会上带领大家宣誓。让整个班时刻处在一种昂扬奋进的状态。
3、由于是小班，学生的行为习惯基本可以，违纪现象较少，本学期我严格要求每一个细节，对个别违纪现象教育督促为主，同时也有严格的处理。
4、每天在黑板上写一句自己的名言，激励每一位同学。
5、在班内墙壁上开辟每一小组的园地。
二、教学方面
1、充分发挥班内六个学习小组的作用，每次月考后，及时进行小组分析，对单科平均分、总平均分前三名、小组分之和前三名的小组贴小红旗，期末进行总评，对前三名小组进行奖励。
2、结合学生的情况，给每一位学生制定目标，每次月考后对实现目标的同学进行奖励，并制定下一次的目标。对差距较大的同学点名鼓励，适当降低下一次的目标。给进步较大的前五名和班级的前十名发奖状。
3、每次月考后把xx班和xx班的成绩进行对比，找到自己的差距，督促学生写考试反思。
4、逐步确立了尖子生范围，召开尖子生和任课老师的座谈交流会，让老师更多地关注指导尖子生。
5、利用课余时间，和个别学生谈心。
三、存在的问题
1、尖子生的成绩波动较大。
2、个别学生有偷懒现象。
3、学生的心态还需要指导。
4、学生的学习效率需要进一步提高。
四、下学期的工作计划与目标
1、开学初一个月，安排本班任课老师每人开一次班会，强调学法。
2、进一步抓实尖子生，让他们精益求精，在学习上和心态上在上一个台阶。并保证每次的年级第一在xx班。
3、定期召开尖子生之间、尖子生和老师之间的交流会，让学生之间互相帮助，共同提高。
4、进一步要求课余时间，在抓好数学英语两科的基础上，及早进行文科综合的训练，准备利用周日下午2个小时进行小测。
5、邀请学校在文科小班管理方面有成功经验的班主任，召开班会。从不同方面加大对学生的指导。
6、重视文科学生的自主招生。
篇8书写经验107人觉得有启发
做班主任工作这么多年，写总结这事还真得好好琢磨。这总结不是简单地把事情罗列出来就完事了，得有点门道。比如开头，别上来就喊口号，什么“为了提高学生综合素质”，这听着就假大空。不如直接从某个具体的活动说起，像班会，或者一次家访啥的，这样接地气。
写总结的时候，专业术语得用对地方。比如说教学这块，你可以提一下“学情分析”，这是个挺重要的概念。还有“德育渗透”，这词儿在教育圈经常被提到。不过有时候写着写着，可能就会把“德育渗透”打成“德治渗透”，这事偶尔也会发生。虽然意思差别不大，但仔细看还是能觉出来。
再就是数据这块，最好能具体点。像说这次月考成绩，光写“进步明显”没多大意义，得给出数据支撑。比如班级平均分提升了多少，优秀率提高了几个百分点之类的。不过有时候写总结时，数字可能记不太清，只能凭印象写个大概，这就容易出问题。像我有一次就写了“提升了十几个百分点”，后来一核对才发现只有五点几。
还有一点要注意，总结里头别光谈成绩，问题也得提出来。比如说纪律管理方面，是不是存在一些漏洞？像是课间操秩序不太好，或者自习时间有人说话。这些问题要是不提出来，领导看了会觉得你工作不到位。不过有时候写着写着，可能会忘了把问题部分写全，只顾着说好话，这可不是好事。
跟家长沟通也是重要环节。每次开家长会，都得提前准备，列出重点。像这次家长会上，我就着重讲了孩子的心理变化，特别是高三阶段压力大的情况。结果会上有个家长问了个特别尖锐的问题，当时我愣了一下才回答上来，这说明准备工作还是不够充分。以后得在这方面多下功夫，不能光靠临场发挥。
书写注意事项：
总结里头的措辞也很关键。有些话听起来很官方，比如“进一步加强管理力度”，这话说多了显得没诚意。不如改成“尝试新的管理办法”，这样更有新意。不过有时候写着写着，可能又会习惯性地用那些老套的说法，这得时刻提醒自己改掉。
