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书香活动总结范文(精选8篇)

发布时间:2025-07-20 09:24:02 查看人数:38

书香活动总结

书香活动总结范文 【篇1】16150字

书香活动总结1

在20xx学年第一学期书香校园建设中,我校进一步营造浓郁的书香校园文化,开展丰富多彩的读书活动,有组织、有目的、有计划地对学生系统地施加德育,让学生在阅读文化环境的浸润中实现道德品质的主动建构,使学生在良好的阅读文化环境中成长为“现代文化人”。为学生铺垫“与童书相约,与快乐同行;与经典相约,与智慧同行”的书香人生,现将本学期书香校园建设工作总结如下:

一、浓郁书香校园之环境文化

本学期以承办“温州市书香校园工程暨经典诵读推进会”为契机,梳理学校环境文化,全面服务学生,在学校的每个角落提供各类形式的阅读空间,进入城沙一小像看一本打开的书。

1、走廊门厅成书海:本学期打造的“三字经”校门口文化长廊,一至十级的诗词长廊,学生文化活动展示的博艺长廊,低段学生的文化长廊,富有艺术气息的艺术长廊,别具学科特点的英语走廊、综合实践走廊、数学走廊、科技走廊,处处洋溢书香。每个楼梯下面布置成了以“科技”、“棋类”、“艺术”为主题的楼梯书吧,让学生随处可以阅读。为校园文化环境的提升奠定了良好的基础。

2、露天书吧溢书香:让书走到孩子身边去,秉着这样的理念,我们让阅览室里的书放到露天书吧里面,每学期定期更换,当孩子们徜徉在“沐阳书吧”中,行走在“书馨阁”里,感受到浓浓的书香,品尝到深深的书香,如今“到书吧看书去!”成了孩子们津津乐道的口号。

3、古色古香阅览室:本学期重点打造了“博古书屋”,温州市教育局基础处万小峰处长说:博古书屋布置的雅致而富有内涵。温州装备中心潘永芳副主任说:非常精致,凸现了博雅、童趣、灵动。博古书屋分为教师阅览室、学生阅览室、师生共享藏书室,引进了计算机管理系统,满足了藏书、阅读、上网及借阅等各项功能。学校安排转款用于图书室书籍的添置,做到藏书结构多元化。阅览室实行电子借阅,做到管理流程科学画。师生人手一张借阅证,全天候开放,师生可以随时借阅。

二、深化书香校园之课程文化

1、提炼书香校园校本课程

本学期在王素雅的组织下,学校全体语文教师和书香工作小组成员针对本学学生情况,提炼了校本课程《书香童年》,分为低段、中段、高段三册,供全校学生使用。我校将每周一下午第一节课定为班级读书会,全校开展阅读活动。如“导读课”,以激发阅读兴趣,产生强烈的阅读期待;“小主题推进课”,以对整本书的小主题进行交流,以引导儿童不断深入阅读、理解该书;“主题探讨课”,是整本书共读最关键的一节课,强调在教师的引领下,合理选择该书的主题,引导儿童获得成长的启迪,同时还开展“班级图书漂流会”、“班级读书交流会”,“好书推荐课”等等。在丰富多彩的读书课中,激发学生的阅读期待,引导学生不断深入阅读,分享阅读成果,深化阅读体悟。

2、加强经典诵读课程推进

学校于____年开发了校本课程《诵读经典》,本学期又再次对《诵读经典》进行更新、补充、完善,推出了《诵读经典》第二稿。每周三定为国学日,利用晨读时间让学生诵读经典,二年级为《弟子规》,三四年级为《三字经》,五六年级为《论语》,晨会时由领读员指定班级背诵经典,让学生与经典为伴,为人生奠基。

3、丰富书香校园之活动文化

(1)勤动笔墨。3—6年级每周摘录读书笔记,学生有的摘抄精美词句、内容摘要,有的写上自己的读书体会。为了鼓励学生养成阅读与写读后感相结合的好习惯,本学期开展了“与美同行”读书征文评比,通过撰写读书征文让学生学会总结阅读心得,并及时收集作品,本学期还开展了班级小文学家个人作文集展览会,展示学生的阅读历程和阅读成果。

(2)书香进社区

打造学校、家庭、社区一体化是我们的追求。校园书香,家庭书香已经逐步形成。本学期继续开展学习型家庭评选,并将浓浓书香辐射到社区。本学期11月份,3——6年级的同学带着宣传单,带着书籍,带着朗诵节目走进了城沙社区。同学们给社区的居民分发“致城沙社区公民的一封信”,倡议城沙社区公民参与书香阅读,给社区的老爷爷送学校校刊《笋芽儿》,举行社区图书跳蚤市场,四(3)、四(4)、三(4)三个班级的学生还表演了《弟子规》和《诵读经典》朗诵节目,同学们积极参与社区的“文化节宣传”,将读书的种子传播到四面八方,让社会共同沐浴书香。

(3)考级活动,智慧沉淀

本学期继续开展古诗和阅读考级活动,根据校本课程的要求制定了一至六年级考级的内容,学生按照背诵的篇目和推荐书目进行考级,过关的同学获得一张过关证书。当小考官说:你通过了!同学们就欢呼起来,享受到阅读的喜悦和成功。

(4)校刊彰显风采

本学期德育处梳理学生书香活动,并收集资料,汇编成册,制作了《最是书香能致远》书香画册。在画册中,有学生的真情演出,精彩瞬间,感人故事,师生的共读情景,教师的心灵鸡汤掠影,记录了城沙一小师生沐浴书香成长的历程,更是城沙一小文化的沉淀。

(5)承办温州市书香校园工程暨经典诵读推进大会

12月20日我校承办的温州市书香工程暨经典诵读活动在全体教师的努力下圆满落幕,此次会议全方位展示了城沙一小的书香历程,领导、与会嘉宾一致评价:精心、精致、精彩。

书香活动总结2

教育的本质属性是人的培养、人的塑造、人的成长。人的精神成长靠什么?靠读书。____年下半年以来,以中华经典文学为主要内容,我校开展了“营造书香校园 师生共同成长”主题读书活动。

一、主题的产生

“真正的阅读能够吸引学生的理智和心灵,激起他对世界和对自己的深思,迫使他认识自己和思考自己的未来。…… 无论什么都不能取代书籍的作用。”

当今社会,信息技术的高速发展和电子出版物的大量涌现,阅读受到了前所未有的挑战,能够真正静下心来读书的人越来越少了。我们通过问卷调查发现,现在学生的课外读物不外是作文、卡通等,对中国传统文学,特别是一些经典作品知之甚少,而教材和影视中的精彩片断也已激发起学生的兴趣,学生特别想读到这些文学原着。

针对这一状况,我们以本土文化景点——施耐庵故里为突破口,把目光瞄向了中国古典文学名着。将“诵中华经典 扬民族精神 做龙的传人”确定为阅读口号,以中华经典诗文为主要内容,以一个学年段为阅读周期:低年级学生以阅读三字经、百家姓、千字文和寓言为主,中高年级学生以阅读《西游记》、《水浒传》、《三国演义》和《红楼梦》为主线,辅以一到六年级的古诗文考级活动,要求每个学生在读书活动期间坚持读完一本经典文学着作,背诵一定量的古诗文。开展了“营造书香校园师生共同成长”的读书活动。

二、活动的实施

1、精心建设校园文化,让书香弥漫校园

(1)优化图书室的装备。我们新建了一个图书室,一个电子图书室,一个师生阅览室,新购图书万余册。阅览室全天候向学生免费开放。

(2)构建富有浓郁书香气息的校园文化氛围。教学楼前的喷水池取名“思源”,既有“饮水当思源”的含义,又让人很自然地想起“问渠哪得清如许,为有源头活水来。”的诗句;校园进校路两旁的古诗墙和名人画像让人不由自主地想读书;“沁园”的长廊长满了葡萄,一年四季是孩子们读书的好场所;校园的木制凉亭显得古朴、优雅;校园的橱窗和手抄报成了各班读书成果最好的展示台。

(3)充分利用社区文化资源。孔尚任曾在团西写下脍炙人口的《团西记》、施耐庵故里就在我们附近、张士诚就是团西人……我们将他们的画像、生平介绍与文学家、诗人一起陈列在校园内。

2、强化师资,以教科研促进教师阅读

我们充分利用学校现有的图书资源,要求所有教师开展读书活动。教师采取自主借阅和学校安排相结合的方式,利用双休日和节假日及课余时间进行阅读,不断充实自我,并利用学校安排的阅读课师生共读。学校向教师推荐了100本专业阅读书,同时,积极鼓励教师开展个性化探索,寻找适合自己学科教学、个性风格的领域开展相关的阅读研究,确立研究子课题,将“营造书香校园”与学科教育相结合,从不同的领域引导学生读好书,好读书。

3、立体推进,让阅读伴随孩子成长

我们注重整合各种教育资源,从各个方面立体推进,真正地让阅读伴随孩子成长。

(1)有一个固定的读书时间。学校把读书活动确定为学校的地方课程,每周安排一课时为阅读课。

(2)制定切实可行的读书计划。根据学生的年龄特点、兴趣爱好制定符合学生实际的班级读书计划。

(3)每班设立一个红领巾图书角,每学期举办一次红领巾书市。通过开展“买一本、换数本、看百本”活动,让学生花最少的钱,看更多的书!

(4)写读书心得,汇编成册。学校在学期结束时择优汇编成《浪花集》。

(5)以中队为单位,共办一份小报《山海娃》(团西古名山海镇)。

(6)以学段为单位,每学期举办读书专题讲座,由本学段的语文老师轮流主讲。

(7)把阅读与评星活动相结合,开展了“读书小状元”、“故事大王”、“阅读之星”等评选活动。

(8)每学期由少先大队部组织开展了一次读书知识竞赛活动。

(9)学年结束时,学校组织评选“红领巾读书活动优秀组织奖”。

三、逐步形成四大阅读特色

书香校园与学科课程相整合。

让学生给古诗配画,自办手抄报等促成了我校阅读与美术课程的融合;让学生根据自己的阅读体验,激情书写名言佳句、根据课文内容表演课本剧成了我校一道靓丽的风景线。音乐课上让学生学唱配乐诗词,使原本生疏拗口的诗词在我们的学生口中优美、亲近起来,更增添了学生对古诗词的兴趣与向往。四大名着中的人物和情节,大多学生耳熟能详,培养了学生创新思维和能力,充分彰显了阅读的魅力。语文课上,学生学习了课文后,教师再加以适当的点拨、诱导,触发学生的灵感,让他们改写、补写、续写等,进一步激发了孩子们的阅读与创作欲望。100多名学生作文在全国省市级获一二三等奖。

书香校园与环境课程相融合。

学校做到了“让每一面墙壁、每一寸土地、每一株花草、每一个角落都会说话。”在显眼处张贴学校的《读书宣言》和读书口号,道路走廊配以名人名言、经典介绍等。充分利用每一寸空间、每一个角落,或用古今中外的名家简介、或用名言佳句妆点学校的走廊、墙壁。教室环境更要求体现班级特色,每个班级都辟有读书栏,如“开卷有益”、“芳草地”、“书香致远”等。

书香校园与活动课程相结合。

学校每学期除了举行读书节以外,还结合重大节日,举行演讲会、故事会、赛诗会、红领巾书市等。为了让学生们交流体会,辩明道理,好多班级充分利用“综合实践课”开设演讲、故事赛等一系列活动,让每个学生在读书活动中找到自己的位置和感觉。通过“红领巾广播站”、手抄报、推等,给孩子们提供抒写生活、抒写感受的舞台,激发孩子们的文学创作爱好和欲望。

书香校园与校本课程相结合。

我们把学生古诗文考级所需背诵的古诗文汇编成册,加以作者简介和难点注解,既方便了学生诵读,又减轻了理解的难度,深受学生和家长的欢迎。为了方便指导学生写好读书笔记,我们专门编印了“书海淘贝”读书笔记,便于学生笔记和学校老师的检查与批阅。学生优秀的读书笔记,又成为后面学生学习的范本。

营造书香校园,是万里长征刚刚迈出的.第一步。虽然取得了一些成效,但我们知道未来任重而道远。读书的关键是——坚持!坚持!再坚持!

开展中华经典诵读活动,困惑、桎梏很多,但无论怎样,为了学生的长远发展,为了我们的学生读有品味的书,做有根基的人,我们将引领学生在读书的道路上一路前行!

书香活动总结3

以诗意打造特色,以诗意追求卓越,是我校师生一个美好的理想追求。本学期我们以“营造诗意校园”“在校园里掀起了一次又一次的读书热潮。 一个学期过去了,为了下一步更好地开展工作,下面我就这一学期开展诗意校园的工作做一个总结。

一、明确目标

1、打造一个充满浓郁文化气息的“诗意校园”,积累文化底蕴,塑造内涵丰富、特色鲜明的校园文化,让阅读与写作促进师生共同成长,使学校真正成为教师和学生享受成长快乐的理想乐园。

2、激发学生阅读兴趣, 引导学生读大量的书,读各方面的书,用教师教给的方法及自己的方法进行读书,养成良好的读书习惯,使学生喜欢读书,有效读书。通过阅读使学生开阔视野,增长知识,发展智力,陶冶情操,充实学生文化底蕴,提高学生综合素质。

二、采取措施,落实活动

1、以创诗意班级为重点,全面推进诗意校园建设。在实践与探索中,我们深深体会到,要营造真正的诗意校园,关键在教师,基础在班级。因此,我校在注重教师学习与反思的基础上更加注重诗意班级的创建与评比,广开书源、保证时间、适当指导、激发兴趣、品评引领,保证了读书、写作活动的深入开展。制定了班级读书活动具体要求,根据学生不同年龄及其接受理解能力,围绕促进学生素质提高这个中心,列出必背书目、必读书目和选读书目。开展星级阅读,有计划的推进诗意校园的建设。

2、注重学习与反思,促进教师专业成长。教师要提高自己的专业水平,成为研究型教师,必须从扎扎实实的读书学习、认认真真的反思感悟做起。为了推进教师的读书活动,我们主要采取了三条措施:⑴利用原有校图书室书本资源,加上新购买的教师阅读用书,采用借阅的方式,由全校教师自由选择自己所喜好的书本。⑵切实执行“好书每天读”活动,教师坚持每天挤出时间读书,或是读经典、文学、教育专著等。⑶教师在读书的基础上,结合自身教育生活实际,教师制定个人读书计划。⑷作好相关的读书摘录、体会,并上传校园网或自己的博客。

3、本学期,诗意校园的创建工作重点围绕第二届“读书节”展开。在9月30日的“诗意校园”读书活动启动仪式上郑主编给同学们提出了明确的读书方向:读名著、读经典、读科普、读时文、读绘本(小学生)。读书活动期间午后开展了创建“诗意班级”主题班会活动为读书活动的开展提供了新鲜血液。

三、成绩与不足

通过这一阶段的活动,不仅使学生拓宽了知识面、提升了水平,而且使学生孕育了文化气质、提升了综合素养,促进了学生的德行教化。部分学生无家庭读书现象,让大好时光白白浪费。具体体现在:①读书不深入,反思不深刻,存在应付现象。一些学生摘抄的多,自己的认识写的少,反思更少,没有写出自己的真情实感。②知识不全面,名著读的多,科普读的少。③学校图书室中优秀图书所占比例偏低,且构成不尽合理,时文、科普类太少。

四、今后的努力方向

1、加强课题组管理,继续提高校本课程的研究与开发重视程度,进一步完善校本课程机构,积极开展校本课程的研讨,提高实施水平。定期召开课题组会议,通报一段时间内的工作情况,对存在的问题提出改进措施,修正下一步的工作内容。通过集中学习,提高课题组成员的理论水平和课题管理能力。通过开展评选诗意班级、办公室进一步浓郁读书氛围,营造诗意氛围浓厚的校园。

2、继续健全读书写作评价体系,进一步深入“诗意班级”创建活动。从读书数量与质量

两方面确定评价指标:⑴读书数量分低、中、高三个年级阶段,严格按照新课标中关于“课外阅读量”的规定而定。⑵读书质量以读书笔记、读书类别以为评估指标。避免简单化,力求既富有情趣又具有教育意义。

一学期的工作即将结束,虽然我们在新教育的研究与实践上取得了一些成绩,但我们的工作中还存在一些不足的问题,还有许多工作需要进一步扎实下去。“只要行动,就有收获”;“只有行动,才会收获”,只有认真总结过去,才能在下一步的工作走的更踏实。社会在发展,课程在改革,我们将再接再厉,虚心学习,边学习边实践,在实践中不断学习、不断反思,不断总结,在反思、总结的基础上再进一步学习,进一步实践,我们的校园必将诗意四溢。

书香活动总结4

王庄镇北尚小学为加强校园文化建设,积极打造“书香校园”,让读书成为习惯,让书声充盈校园,规范学生在早晨进校和中午进校后这两段自由时间内的行为,制定并启动“晨诵午读暮吟”制度。学生每天早晨、中午、晚上固定时间、规定内容、灵活形式地读书写作,日积月累,让习惯成就素养,让素质奠基人生。

1、晨诵

在黎明中吟咏。师生坚持每天早上15分钟的晨诵。新课程标准要求,小学阶段学生应该背诵积累大量的中华经典美文。晨诵,可以激发孩子内在的活力,可以将学生从沉睡中唤醒,让他们在一天的学习中充满精神。学校不把诵读当做任务强迫学生死记硬背,而是要求教师饱含深情地、一遍又一遍地领着学生去“诵”,激励学生增强自信,充实自我。

2、午读

师生与经典为伍。每天中午到校后,全体师生坚持20分钟的默读。在固定的时间读书,有利于师生养成良好的读书习惯。要好读书,更要读好书,读有品位的书。每个月前半月师生共读,后半月进行自由阅读。共读,师生拥有了共同的密码,有了共同的语言,便于互相交流,有了交流才能产生教育。自由阅读,帮助学生培植兴趣,拓宽学生阅读视野。每天午读课,都能看到各年级老师手拿一本书,坐在教室里和学生一起阅读,给学生做出榜样和示范。一二年级学生小,认字数量有限,由老师读书给孩子们听,每人一本同样的书,教师读,学生指着书在心里跟读。月末进行学生读书交流活动,畅谈本月读书收获,展示自己的读书卡片,积累装入自己的阅读成长袋。学校每月安排两次读书沙龙活动,让老师交流读书感受。

3、暮唱

享受生命的快乐。以“百首中华经典诗文吟唱进课堂”活动为契机,让学生与古诗交朋友,与古诗吟唱相伴,歌声飘扬,让书香伴学生成功、成长、成才。

书香活动总结5

随着时代的发展,在今日的教育背景下,社会对初中教学成绩的期望越来越高,学校管理工作越来越细致,老师的工作负担与工作压力与日俱增。我们学校仍然注重教师发展工作,深知教师是学校最宝贵财富,而让财富永不贬值的方法就是不断督促教师发展提升自我教育思想和教学能力,成为教育领域大军中永不落队的成员,甚至成为先行者。学校特别强调通过引导教师阅读来提升教师队伍的素质,所以,我们每年都设计安排多项工作来达成愿望。 现将我们所做的工作汇报如下:

一、统一订购书香校园活动所用书籍

学校每年都直接从新华书店为每位教师统一订购一些教育教学类理论与实践性书籍,作为学校对教师培训的统一读物,如近年我们先后为老师购置了《新课程下我们怎样当老师》、《教师的幸福人生与专业发展》、《英才是怎样造就的》、《好教育好人生》、《教师人文读本》、《北大才斋讲堂》、《学生第一》、《为心灵解压》等图书,要求老师在平时的工作过程中认真研读,并在教师继续教育本上进行重点摘抄点评,要求老师撰写读书心得或读后感,并专门安排时间组织举行读书研讨会来进行心得交流,近期我们就分别组织了班主任交流研讨《学生第一》的阅读情况以及各年级实验班老师交流研讨《北大才斋讲堂》的阅读情况。定期选取优秀发言在《中学教育研究》。

二、与书店联合举办书香校园活动

初中老师平时集中的阅读时间较少,而暑期是难得的集中学习与休息的时间,我们学校与新华书店联系合作,每年暑期与其联合举办初中书香校园活动,教育局团委领导、学校领导和书城领导对活动十分重视,几乎每次都要出席隆重的开幕式并讲话。学校组织各学科组为学生推荐阅读书篇目,教学处制订成《初中学生阅读推荐书目》,教学处结合《中国教育报》每年的《教师阅读推荐书目》以及我们学校实际情况,制订《中学教师阅读推荐书目》,指导师生购买阅读。

图书馆则为一中师生开辟推荐专柜并提供全场7。5折购书优惠。学校为每位教师发放面值125元的购书卡,鼓励老师利用集中时间进行阅读学习,暑期教学研讨会中,再为参会教师发放同等面值购书卡。假期中,组织老师在学校图书馆举行两次读书沙龙,共同探讨读书情况与思考。

三、充分有效利用校刊

将《中学教育研究》作为引导老师拓展阅读和反思阅读的重要平台,每期都选刊文化教育类的专家文章,并将老师优秀的阅读反思刊登在专题栏目中。

四、鼓励教师参与活动

组织在职教师积极参加各级读书活动及读书评比活动,学校为教师承担参赛参评费用,以表对教师读书发展的支持,对于获奖教师还要进行一定奖励。

在长期营造的良好阅读氛围下,教师普遍具有阅读意识,形成阅读习惯,并涌现出许多教育家培养对象和大批优秀阅读先进个人。

书香活动总结6

为了进一步深入开展打造“书香校园”活动,让读书成为每位师生的习惯,努力培育师生人文素养,让阅读成为学校、家庭、社会的一种良好风气,现对我校本期开展书香校园活动总结如下:

一、教师读书活动

每位老师结合个人实际,制订了本期读书活动计划,明确了读书书目内容、目标、措施、效果等。树立“时时学习、处处学习”的意识,充分利用假期、周末以及课余时间,进行自我充电,走近经典,品味名著,提升个人综合素养。

建立了教师月读书制度,每位教师每月至少读一本好书。提倡“不动笔墨不读书”,促使教师养成良好的阅读习惯。每天记录至少200字学习笔记或读书随笔。学校定时督促检查。

加强教师读书成果展示交流,积极开展主题阅读沙龙、读书笔记展评、读书知识竞赛、经典诗文诵读、读书典型事迹宣讲等活动,评选学习标兵,营造良好的校园读书氛围。

开展与学生“同过一个节”(阅读节)、“同读一本书”、“同背一首诗”活动。充分利用晨会课、阅读课组织学生朗读经典美文。教师在读书、学习、思考的基础上,不断地练笔,不断提升自己的文化素养及教学技能,每位教师本期至少有稿件发送到网上进行交流。

二、学生读书活动

1、营造书香环境。

(1)拓展图书来源,建立班级图书角。学校继续开放图书室,各班级安排学生随时到图书室借阅图书。各班级教育学生充分利用好平时零花钱,让家长有目的地帮学生买书。同时为了使有限的图书发挥最大的效益,各班级定期在班级内进行图书交流。

(2)利用黑板报向学生介绍优秀的读书方法,采用多种方式激发学生的读书热情。

(3)保证阅读时间。设置“阅读课”,大力开展“大阅读”活动。“晨诵”、“午读”时间为学生到校后到预备前,“暮省”时间为放学后的20分钟。“阅读课”由语文老师确立主题,并加以指导。各班小助手,组织班级晨间、午间及下午放学后的阅读活动。

2、加强读书交流。

(1)七八年级的读书笔记以摘抄为主,九年级的读书笔记以写心得体会为主,教师定期进行检查指导,对于好的读书笔记在班级、学校进行交流。各班安排课前演讲,让学生介绍自己读过的书,一方面检验了学生的读书效果,另一方面锻炼了学生的口才。

(2)学校对学生的读书作具体的安排,读书活动以学生自主管理、自主锻炼、自主学习、自主发展为指导思想,课内外互动、读评讲写结合,让校园真正成为学生的精神乐园。为了培养学生的读书习惯,学校规定,各班每天开一次读书交流会,每天记一句名言,每周背两首古诗词,每周精读两篇文章。

(3)学校在本期进行了以下读书活动:举办了古诗词积累竞赛;课本剧自编自导自演比赛;师生同读活动。定期开展朗诵会、故事会、

读书知识竞赛、征文比赛、读书笔记评比等展示读书成果。

3、继续以“每日一诗”为主要形式,广泛开展“走近经典”诵读活动。

七年级熟读背诵比较简单、易理解的诗词20首;八年级熟读背诵经典诗词40首;九年级熟读背诵有一定难度的经典古诗文60首。

三、加强保障

学校在本期之初投入一定资金,购买一定数量的适合师生阅读的图书,切实加强图书的管理,充分发挥其作用,积极为广大师生阅读提供良好的平台。

本期学校切实加强对“书香校园”活动的领导,认真组织开展形式多样的阅读活动;为读书活动提供导读、评价等服务;促进班级读书群体之间的交流和联谊;广泛开展主题读书活动。

加强了学校图书馆与阅览室的管理,充分发挥其作用。购买了师生推荐阅读书籍,并适当购置了一批适合中学生阅读的书籍。让学生自由选择喜爱的图书。

进一步完善考评机制。认真做好读书活动的检查与评比工作,通过考核进一步推动“书香校园”活动的开展。把“书香校园”活动与红旗班级评比有机地结合起来,认真检查并做好记录。不断完善“书香校园”活动的各项考评机制,切实做好“书香教师”、“书香班级”、“书香学生”的申报、评比和表彰工作。

书香活动总结7

为节约资源、物尽所用、为母校献爱心,营造互助和谐的校园文化,由校图书馆、校团委、校工会倡议在全校师生员工中开展“共享书香,爱心建校”捐书活动,历时半月,在学校领导的带领下,经过周密的安排、广泛的宣传以及全校师生的共同努力,取得了丰硕的成果。我校师生共计捐书3667册,其中教工捐书2862册,学生捐书805册。图书馆将对这些图书进行编目、加工、入库,并在三楼阅览室进行展示。

此次活动涌现出一大批先进的部门和个人,其中教务处捐书946册,梁校长捐书1000余册,位居前列。此次活动是图书馆成立以来持续时间最长、规模最大、涉及面最广、参与人数最多、效果最好的一次活动,对图书馆现有馆藏进行了有利的补充。

对在这次活动中发动深入、组织得力、成绩显著的学院和部门,图书馆将报请学校进行通报表彰并颁发爱心证书。涓涓细流,汇聚成海。也许个人的捐赠有限,但有全校师生的踊跃参与,定会汇成知识的海洋。活动虽然结束,但捐书行动没有截止,图书馆鼓励长期奉献爱心者。学校是我家,建设靠大家。让我们积极行动起来,响应捐书号召,从我做起,捐出几本书,献出一片爱,为学校的建设发展贡献力量。

书香活动总结8

营造书香校园,是新教育实验的十大行动之一,我校开展新教育以来,在学校领导的组织下,积极打造“书香校园”,以晨诵午读暮省为抓手,让读书声充盈校园,让师生爱上读书,养成读书的习惯,并开展了丰富多彩,形式多样的阅读活动。本学期就我校营造书香校园的活动总结如下:

为学生营造读书的氛围,每个教室配备书橱,设立班级读书角。孩子们把自己喜爱的书籍拿到学校,和其他同学一起分享,交流收获的知识,享受读书的快乐。

晨诵,在黎明中开启诗意的一天。每天早上坚持20分钟的朗诵时间,师生共读,激发孩子内在的活力,可以将学生从沉睡中唤醒,让他们在一天的学习中充满精神。要求每个教师都上一节晨诵展示课,大家齐分享,共进步。每天早晨,老师们都饱含深情地、一遍又一遍地领着学生去“诵”,琅琅的读书声不绝于耳,令人沉醉,也激励着学生增强自信,充实自我。

午读,畅游书海齐分享。中午到校后,师生坚持20分钟的默读。在固定的时间读书,有利于师生养成良好的读书习惯。要好读书,更要读好书,每个月可以进行师生共读,还可以进行自由阅读。共读,师生拥有了共同的密码,有了共同的语言,便于互相交流,有了交流才能产生教育。自由阅读,帮助学生培植兴趣,拓宽学生阅读视野。每天午读课,都能看到各年级老师手拿一本书,坐在教室里和学生一起阅读,给学生做出榜样和示范。

暮省,给心灵加油。低年级以小日记为主,把自己每天的收获写上几句话,那怕是只言片语。中高年级以写心得体会为主,定期老师检查指导,并相互交流,既提高了写作水平,又能养成好的学习习惯,每天给自己加油!

同时还开展了亲子共读、精彩一刻、朗诵比赛、制作读书手抄报等形式丰富多样的活动,大大推进了书香校园的顺利进行,为学校营造浓郁的读书氛围。

在全校老师的共同努力下,读书已融入到我们生活的每一天,成为一种习惯,书香校园伴师生同欢乐,共成长!

书香活动总结9

书籍是人类进步的阶梯。为创设“书香校园”的读书氛围,丰富广大学生的学习生活,进一步实施我区教育局在全区中小学联合开展“书香校园建设系列活动”的工程,促进学生“好读书,读好书,读书好”。让学生与书为友,和书作伴,使读书成为一种习惯,成为一种生活,成为一种兴趣。我校在本学期开展了丰富多彩的系列活动,现将活动总结如下:

一、以班级为单位,开展精彩纷呈的读书活动

小学阶段是学生阅读积累的黄金季节,为学生播下爱读书的种子,让他们从小把读书当作生活的一种习惯,一种享受。我们教师要抓住学生的少年黄金时代,帮助他们树立正确的世界观、人生观、价值观,真正做到在书香校园里营造精神家园。

1、资源整合,好书共享

针对个别学生家庭条件不宽裕,藏书不能满足学生阅读需要的实际问题,班级开展了“好书共享”的活动,在班内交流、互换读物,实现“以一当百”的目标,丰富读书资源。在班级设立图书角,成为学校阅览室和家庭藏书的延伸,整合了学校、班级、个人的图书资源,达到了资源的共享。设立班级图书角,能切实让每个学生都能多读书、读好书,传承和弘扬学校的读书传统。并让学生在这种氛围中团结向上,合作互助,感受集体的魅力,增强了班级荣誉感。

2、开展“晨诵、午读、暮省”活动

读书是一个不断积累、常常沉淀的过程,细流汇成江河,跬步终至千里。在日常教学中坚持好“晨诵、午读、暮省”活动,各年级制定计划,认真组织实施,每天晨诵15分钟,午读30分钟,暮省要求学生每周写两篇日记,各年级基本统一。

3、定期组织读书展评活动

每个学生一本读书笔记,用于摘抄佳句佳段,编写阅读提纲、写体会等。每月举行一次读书展评活动,进行读书笔记评比活动,树立起优秀学生典型,推动学校读书活动的深入开展。

在整个读书活动中,同学们在书海中尽情地遨游,不断地吸收知识,取得了较为丰硕的成果。学生的作文水平有了很大的提高,知识面也扩大了。此外,通过发动各家长也参与评价,为本次读书读书活动扩大影响,增强了学校与家庭的联系,使学校和家庭形成一股合力,共同为孩子的读书活动提供优良的条件,并且拓展读书活动的空间。

4、举办读书沙龙,师生同读共写

在我们学校,一直提倡不动笔墨不读书的习惯。不管是教师还是学生,我们要求只要读书就要把自己的所思、所感、所悟随时记录下来。读书笔记可长可短,只要是自己的有感而发。

有这样一句话:“你交流一点知识,我交流一点知识,对一个人来说他就知道了很多知识。”所以我要求学生通过不同的形式进行读书交流。比如:不定期地进行读书评比、交流活动。每次我们的读书交流活动,大家都畅所欲言,两节课下来,大家还觉得意犹未尽,都觉得时间不够用。

二、在阅读中思考,在阅读中成长

在知识高度增长的今天,作为新世纪的老师,要追求自我完善,就要把眼光放开,而阅读书籍是吸收民族传统文化和世界先进文化的根本途径。阅读可以让贫乏和平庸远离我们,可以让博学和睿智丰富我们,阅读是使老师获得最简单、最快捷、最有影响力、见效最快的成长方式。要让教师和学生一起成长,就必须认真抓好教师的校本培训,要让教师勤读书、爱读书,和学生共读一本书,学会思考、记录。定期举办扎实有效的读书活动,能够有效地推进书香校园的建设。制定教师近期、中长期读书书目,让书香伴教师一起成长。教师为学生作表率,以教师的读书活动带动全体学生读书活动的开展。建立教师读书制度,每位教师至少读一本好书。所读书籍可以是学校推荐的,也可以是个人自选。鼓励教师互相推荐自己喜爱的教育理论书籍,扩大教师的理论胸怀。倡导教师写教育日记、读后感。

三、家校携手,倡导家庭读书活动,争创书香家庭

良好的读书习惯的养成离不开家庭的影响,读书活动要真正取得成效,争取家长的支持、配合至关重要。我们利用每次家长会,向家长宣讲全面的质量观,激发全体家长关注孩子阅读的积极性。宣传读书对于学生成长的重要性,以此改变家长的观念,赢得家长的支持。号召家长参与我们的亲子共读的活动。并且,我们把“书香校园”与“书香家庭”创建联系起来,可以拉动学校教育、家庭教育、社区文化建设,具有一定的社会意义。

四、凸显办学特色,体现优质教育,形成教育品牌

(一)营造书香的环境校园文化建设中,尤其是班级的文化布置,墙上都悬挂了名人名言,如“书籍是人类进步的阶梯”等,让学生时刻感受到读书的重要,养成良好的阅读习惯。

(二)开展“书香满校园“的活动

1、领学生参观图书室,感受氛围。让学生练习在图书室中查找资料,培养获取信息的能力。

2、尽可能地加大学校图书阅览室的投入,加强学校图书室、阅览室的建设,建立开放式读书广场。让所有的教室成为阅览室。

3、把阅读纳入所有学科教学的研究内容。不光是语文课,其他学科也指导了学生进行相关领域的阅读,任课教师负责该学科相关图书的推荐,为培养学生不同学科的兴趣,扩展学生的专业知识打好基础。

4、组织学生开展了作文大赛、“我爱祖国”诗歌朗诵比赛等和阅读有关的活动。

书,引导学生养成了良好的学习习惯;书,培养了学生对文学作品的鉴赏能力;书,促使学生吸取了人类文明优秀成果的精华;书,提高了学生的综合素质。书是我们校园文化中一道亮丽的风景线,愿读书能够成为孩子们的习惯和乐趣,让他们在溢满书香的校园中成长、进步!

书香活动总结10

各位领导、老师、家长:

大家下午好!

作为一名语文教师,从教二十余年的经验使我深知,课外阅读应该是每一个孩子必备的营养餐,而一本本好书则是成长中的孩子最宝贵的精神财富。为了激发学生读书的热情,开阔学生的视野,学校开展了“让读书成为习惯,使书香充满校园”的读书活动。而我班也积极投身于这次读书活动中,以“营造书香班级,让好书陪伴学生”为座右铭,积极构建特色书香班级。

一、营造书香氛围,让孩子有读书的欲望。

班级氛围也是一种语言,蕴含着巨大的潜在的教育意义。我们的倡议是:读好一本书——师生携手共读一本书,读完、读懂;做好一件事——教师带领学生精读一本书,写好读后感;树好一榜样——树立一个读书好榜样,实践一种读书精神。

1、积极动员,激发读书兴趣:

在实施读书计划伊始,我在班级里进行了一次以“我读书,我快乐”为主题读书动员班会。班会上,同学们向大家介绍了自己读过的好书,讲述了读书带给自己的好处。同学们还踊跃上台向全班同学展示了自己在阅读中摘录的一些好词、好句、好的片段。“我读书,我快乐”的主题班会中,同学们更深刻地认识到了“书”带给他们的无穷乐趣。

2、美化教室布置,营造良好的读书环境。营造一个好的读书环境,对激发孩子的阅读需要是行之有效的。为了营造一个浓浓的书香环境,我们在教室的墙上创建一个读书专栏:“雏鹰展翅”。同学们把自己制作的推荐好书的小报,撰写的读后感、好作文等贴在“雏鹰展翅”里。定时更新作品,在雏鹰展翅专栏里,孩子们和书中的主人公对话,和同学们交流读后的感想,和同学们一起分享写作的乐趣,读书的妙趣。

3、建立班级图书角。在教室的最醒目处建立图书角,班上每个同学至少带来了三本书,使小小读书角拥有了一定数量的书籍,涉及人文历史,天文地理以及童话动漫等。为了提高班级图书的流通率和进行有效的管理,制定班级图书借阅制度,班中特设了工作责任性强的薛欣雨同学作为图书管理员,负责做好同学们每天借阅和归还的记录,同

时也负责做好图书的更新、交换和补充。教师定期检查阅读情况。表扬先进,激励后进。通过开展“献三本看百本”的活动,丰富了同学们的阅读资源。同时学校图书馆的开放也更充实了了学生阅读资源。

4、落实好读书时间。为了让读书活动有序开展,我认真制订了“书香班级”的读书计划。计划中为了保证学生读书时间,安排学生每天中午到校半小时是读书时间。每周四大课间固定为学生自由阅读课外书的时间和读书交流时间。

二、保证阅读时间,给孩子读书的空间。

1、晨读。合理利用晨读时间,进教室就读书。“入室即坐,入座即读,入读即思”是

我们共同的目标,从一日的清晨便进入角色,让琅琅的书声伴随孩子开始新的一天,真正让读书成为孩子们的一种不可或缺的习惯。

2、“午读”。中午到校后的20分钟作为学生课外阅读的时间,在这段时间只进行课外阅读,不做其他各项作业。这也同样督促学生纠正了废话连篇的坏习气。

3、“晚读”。为了保障学生回家的读书时间,我布置的家作尽量少一些简单的抄写词语作业,而给学生看书提供时间保障。同时把读书也作为一项重要“家庭作业”布置,每天的作业中都要求学生有一定时间的课外阅读,每天读书不得少于20~30分钟。并且大声读给家长听,即实现亲子共读的目的,又增进了亲情。

三、教给阅读方法,助孩子提高阅读效率。

1、“授之以鱼,不如授之以渔。”教给学生简洁、实用的读书方法是搞好读书活动的关键。一直以来,我不仅告诉学生读书的重要性,还重点在学生读书方法上下功夫。为此,我专门在班级里上了一节阅读指导课,加强对学生读书方法的指导。从网上搜集了一些名人读书的故事讲给学生听,再引导学生品读自己搜集的读书名言,让他们懂得读书要有选择,要广泛,要善于挤时间,更要善于思索、质疑的道理。1。在变通中求效率。班级每周开设一次课外阅读课,教给学生阅读的方法,指导孩子读书;定期开展读书交流活动。如:对不同的读物,要采用不同的阅读方法。读报纸时,可以“浏览”、“跳读”、“略读”等;读故事情节强的文章,可以默读;读优美的诗歌、散文、书信时,可以美美地朗读。掌握了这些方法,学生读书的效率提高了,阅读量也提高了

2。在阅读中积累知识。为了营造书香班级的氛围,培养学生良好的读书习惯,我和学生们制定了“我读书,我快乐”的班级读书口号,定期举行读书汇报活动,让学生畅谈自己的读书收获和感想,引导学生在读书中积累,坚持写读书笔记。并建立读书档案卡,

让学生采用自己喜欢的方式装饰自己的读书卡,培养他们良好的读书兴趣。将好的作品展示出来,让大家共同欣赏并得到启示。

3。在交流中共享资源。我常常教给学生这样一种道理:“你交流一点知识,我交流一点知识,对一个人来说就知道了很多知识。”在读书活动中,我要求学生通过不同的形式进行交流。交流课上,学生对读过的寓言故事进行“讲一讲”、“演一演”、“评一评”,大家畅所欲言,一节课下来,还觉得意犹未尽,充分调动了阅读寓言的兴趣,进一步形成了阅读寓言故事的习惯。四、开展阅读活动,使孩子收获读书的乐趣。

为了充分发挥课外阅读的作用,使学生在交流中达到积累语言、提高能力、获得成就感的目的,我们还开展了多层次交流和评价活动。

1、开展读书活动:我在班内积极组织开展了故事会、读书心得交流会、赛诗会、语文乐园竞赛活动等。召开“故事会”,让学生讲自己通过读书获得的故事;举行读书心得交流会,让学生向其他同学推荐自己读过的一些好书,大家一起进步;举行“赛诗会”,开展古诗接龙等丰富多彩的古诗朗诵比赛。在读书活动过程中,尽量提供多种机会让学生及时运用知识拓展技能,提高语文素养。

2、写读书笔记:学校一直提倡不动笔墨不读书的习惯,因此我让每个学生准备一本读书笔记,用于摘抄佳句佳段,编写阅读提纲、写体会等。每月举行一次读书笔记展评活动,树立起优秀学生典型,成为“读书之星”评选的依据。

3、建读书档案卡:让每个学生制作一张读书卡,展示自己的才艺,卡上写上读书格言、我读过的书、我记下的诗、我的读书收获等内容。通过展示、评比,进一步激发了学生制作读书档案卡的兴趣。

4、出读书小报:学生在老师或家长的帮助下,收集有关读书、报刊小资料、格言和读书心得体会等,每月出一期“读书小报”,班级定期组织全班学生参观、评比。同时,还积极响应学校号召,让学生制作一些精美的书签。在活动过程中,学生各显神通,有许多精美的作品出现,也充分展示了学生才能。

5、评比每月“读书明星”。结合读书笔记、阅读课上的表现、诵读情况、“雏鹰展翅”专栏的参与情况,读书小明星表格记载及课外阅读本上记载情况每个月评比出五名“读书明星”,及时利用校讯通发送到家长手机上进行表彰,为孩子们树立学习的榜样,同时争取家长的支持。学期末推荐他们参加学校评选。

6、在班会中举行丰富多彩的读书活动:课本剧表演,让学生把读到通过演加去深体会。“故事大王”比赛,让孩子把看过的口头表达出来。“作文比赛”,让孩子用书面表达出自己的感受。此外,还有“读书交流会”、“名人读书故事会”,让学生在活动中充分感受到读书的乐趣。

五、营造良好的家庭读书氛围,实现亲子共读

我班积极开展“小手拉大手,同读一本书”亲子共读活动,将家庭引入到热爱图书、享受阅读、热爱母语、享受经典的行动中来。为了取得家长的支持,开校初我将创建书香班级、创建书香家庭的计划发给家长,争取了家长的积极支持和配合,为孩子创建了良好的家庭读书氛围,使学校和家庭形成一股合力,共同为孩子的读书活动提供了优良的条件,拓展了读书活动空间。

六、收获硕果,让读书大放异彩

本学期,我班开展“我读书,我快乐”读书活动,从总体上来说取得了一定的效果,每个孩子都从不同程度上感受到了课外阅读给他们带来的快乐,达到了“享受阅读,做一个快乐的读书人”的活动目的。在整个读书活动中,同学们在书海中尽情地遨游,不断吸收知识,取得了较为丰硕的成果。学生的作文水平有了一定程度的提高,知识面也扩大了。如梅亚楠、何佳乐、薛欣雨、白轲等同学在学校开展的“书香之家”比赛中获“读书小明星”。黄欣、张婷婷、秦思璇、周静怡、崔可等同学获得市、区级作文竞赛

一、二、三等奖。我班在____年获得“书香班级”荣誉称号??

读书活动的开展,有力地强化了班级的文化氛围,一定程度上提高了学生的文化品味,克服了学生中普遍存在的浮躁情绪,帮助学生发展了自我,完善了自我。孩子们徜徉在书海中,明白了事理,学会与人分享,有好书向同学推荐,与同学传读,并把已看过的书捐给班级图书角。班级中形成了比阅读课外书、交流阅读心得,积极写读书随笔的风气,促进了学风的良性发展。在今后的学习生活中,我将继续倡导孩子读好书,为孩子创造好的阅读环境,同时希望各位家长也和孩子一起读书,以身作则,坚持不懈,一起做最美丽的读书人。

篇1书写经验45人觉得有启发

书香活动总结该怎么写?这事挺讲究,得先把活动的背景和目的交代清楚,不然读者会摸不着头脑。比如说这次活动是为了推广阅读文化,具体目标就是让更多人参与进来,感受书籍的魅力。这部分内容不用太复杂,简明扼要是关键。

接着就该说说活动的过程了,这部分需要细致一些。活动中有哪些环节?比如邀请了哪位嘉宾做分享?安排了哪些互动项目?还有就是场地布置得怎么样?这些细节很重要,能让人对整个活动有个直观印象。不过有时候描述起来可能会有点啰嗦,比如把每个环节都列出来,这样反而显得不够精炼。

再来说说成果,这是总结的重点部分。活动结束后取得了什么效果?有没有达到预期的目标?参与者的反馈如何?这里最好能举几个例子,像是有人在活动后表示自己的阅读习惯发生了变化,或者分享会上的某句话让他深受启发之类的。当然,这类总结可能会出现一些小问题,比如数字记得不太准确,或者把某些事件的时间顺序搞混了,但只要大方向没错就行。

最后别忘了提一下存在的不足之处。活动中肯定会有做得不到位的地方,比如场地选择不太合适,或者宣传力度不够之类的问题。不过这些问题怎么改进,这得留到下次活动去解决,总结里点到为止就好。要是不小心漏掉了某些重要的点,那也只能怪自己当时没注意到,只能下次多留个心眼了。

开展书香阅读的活动总结范文 【篇2】 3000字

一、了解学生读书现状

阅读课上,学生带着自己喜爱的书投入阅读,教师观察学生读书情况:书的类型、读书兴趣、阅读习惯等。在自主读书并交流阅读书目的墓础上,每个学生列出《我的读书清单》内容包括―读过的书、最喜欢的书、希望读到的书、推荐老师同学读的书等。教师由此了解每个学生的读书情况以及班级整体阅读情况为读书活动的开展提供参考依据。随着活动的延续还可以进行第二次、第三次《读书清单》统计分析表扬先进激励全体。

开展读书活动的起点就定位在“了解学生读书现状,曹重学生喜好,力求在原有基础上激发学生阅读兴趣养成良好的阅读习质达到博览群书读有收获”

二、师生相互推荐、借阅图书

培养学生广泛的阅读兴趣,增加阅读量扩大阅读面,多读书读好书好读书读整本的书,是师生间开展推荐、借阅图书的目的。

推荐图书,包括阅读课上的口头书目介绍和通过读书清单好书推荐”等形式进行的书面推荐介纫。通过这种活动,肯定学生读书的收获激发他们浓厚的阅读兴趣在此基础上鼓励相互借阅引导学生去读更多的书收获更多的知识和快乐。

在此过程中,教师的积极参与会起到一定的推荐和引领作用,也能从学生那里得到知识的浸润与真诚的友谊。例如我向学生推荐过《爱的教育》《淘气包马小跳》《窗边的小豆豆》《绿野仙踪从夏洛的网就小王子》《一百条裙子》;向学生借阅过《假如给我三天光明》《会飞的教室》《神秘的女老师》《福尔摩斯探案集》《尊重,从心开始》(希腊神话》《三班的坏小子》,学生向我借阅过《爱的教育》《淘气包马小跳》《昆虫记》等。

学生的阅读兴趣被激发出来后,相互借阅图书就成了他们的自主活动,教师只是为部分学生提供适当的帮助传递信息,协调借阅速度。只要班级上有一两个学生读过某本书,教师给予鼓励、表扬、推荐不久就会发现这本书的阅读有了响应者。一次次的推荐,一本本的借阅,最后班级形成一个个阅读兴趣点老师同学喜欢的书籍都得到了很好的推荐和大面积的阅读。

三、提供平台师生共读

男生比较喜欢读自然科学书,女生则喜欢读故事书,怎样在尊重个性化阅读基础上,让学生交流读书收获、体会,拓宽视野呢?我们在开展班级凄书会的过程中尝试开展了系列活动。

在静谧的氛围中读书是一种享受;培养良好的读书习惯,是教师应尽的义务。当学生能够选取自己喜爱的书籍,专心阅读约他们能读出或讲出自己感兴趣的内容时,要力争让学生的阅读话动能引发他们对社会、对人生严肃而又深刻的思考感受到阅读带来的精神愉悦和心灵震撼。

篇2书写经验193人觉得有启发

关于如何撰写开展书香阅读活动的总结,其实这里面有不少讲究。一开始得明确这次活动的目的,是单纯为了推广读书,还是想借此机会增强团队凝聚力?这决定了总结的方向。接着就是回顾整个活动的过程,哪些环节比较顺利,哪些地方可能出了点状况,这些都是需要提到的。

活动中涉及的人物和他们的表现也不能忽略。比如,组织者有没有尽到责任,参与者是否积极投入。这里头要是能具体举几个例子就更好了,这样显得真实可信。当然,活动成果也是重点之一,无论是参与人数的增长,还是大家对书籍理解的加深,这些都是值得记录的成绩。

说到成绩,除了正面的描述,还应该提及一下不足之处。比如场地布置上是不是还有改进的空间,宣传力度够不够大之类的。但这里得注意措辞,说问题的时候不要太直白,毕竟总结的目的是为了改进工作,不是挑刺儿。可以换个说法,比如说“如果下次能在这方面再多下点功夫,效果可能会更理想”。

还有就是,总结里最好能包含一些具体的数字,像活动持续了多少天,有多少人参与,借阅了多少本书之类的信息。这些数据能让总结看起来更有说服力。不过有时候数字太多反而会显得啰嗦,所以关键的数据点选几个突出就行。

小编友情提醒:

关于总结的格式,其实没有特别固定的要求,只要条理清晰就好。不过,有时候写作者可能会因为赶时间,就把事情一股脑儿地堆在一起,这样看起来就有点乱。建议把不同的内容分块处理,用小标题或者自然段隔开,这样读者看起来也方便。另外,写总结的时候千万别忘了检查一遍,尤其是那些容易混淆的字词,比如“书香”和“书箱”,虽然意思差别不大,但写错了可不好。

开展书香活动的总结范文 【篇3】 600字

开展书香活动的总结范文

七年一班有组织的读书活动一直在悄然无声中进行着,持续到今天,在我们不懈地努力下,在“大阅读”这块热土上,我们获得了一定的收获。

在我的指导和建议下,我班有十几个同学都向大家介绍了自己如何选购优秀书籍并谈了自己的读书打算。同学们读书的热情越来越高涨。好多学生在日记里流露出喜欢看书,都说这一年的读书给他们的生活带来了新鲜的空气,也表达了对学校的举措非常满意。我班有的同学在读书笔记里写道:每周一到阅览室读书真是一种享受。有的同学说:我们每月读一本书,只要这样一本一本坚持去看,相信我的知识一定会越聚越多。

读书使孩子们成了主动学习的人,他们会自主探究学习过程中出现的各种问题,通过各种信息渠道来解决问题;读书,使孩子们成了生活的主人,他们的独立精神、自我意识在多样的读书活动中日益彰显;读书,使孩子们成了善交流、会合作的人,他们的团队精神、责任意识在逐步形成;读书,使孩子们成了有思想,有个性的人;读书,更使孩子们懂得了许多做人的道理,明白了人生的价值、生命的意义。

11月份在开展读书征文活动中,张萌获一等奖,杨晶波、毕远鑫获二等奖,张建于合心、韩晶获三等奖,还有三名鼓励奖。

的确,读书的孩子越来越聪明,一份耕耘一份收获,读书活动使我们这个原本充斥着各种叫喊的教室比以前明显安静了许多,书香和全班读书的静谧慢慢赶走了打闹的喧嚣。

篇3书写经验249人觉得有启发

开展书香活动的总结怎么写

最近单位组织了一次读书分享会,大家积极参与,气氛特别好。总结这类活动的时候,既要全面反映情况,又要突出重点。开头部分可以简单介绍一下活动背景和目的,这样能让读者快速了解整个活动的大致情况。比如这次活动是为了提升员工的文化素养,营造良好的学习氛围。

接下来就该详细描述活动的具体内容了。比如说这次读书分享会设置了几个环节,首先是主持人介绍书籍概要,接着是个人阅读心得交流,最后还有集体讨论。每个环节都得具体说清楚,尤其是那些互动性强的部分,可以让读者感受到现场的热烈程度。记得要把参与者的发言摘录一些下来,这样显得真实可信。

至于活动的效果,可以从多方面去评估。一方面看大家的反馈意见,如果多数人都觉得收获很大,那这个活动就成功了。另一方面也可以观察一下后续影响,比如是不是有人因为这次活动开始养成定期读书的习惯。这部分最好结合具体事例来谈,这样更有说服力。

还有就是要注意总结中的一些细节处理。比如时间安排上,一开始担心时间不够,后来发现节奏把握得很好,每个人都得到了充分表达的机会。还有就是场地选择,原本以为会议室可能有点单调,结果布置得很温馨,大家都很满意。这些小细节往往能给总结增添不少色彩。

在写总结的时候也要注意语言的准确性。有时候为了追求简洁可能会省略掉一些关键信息,这就需要仔细检查几遍,确保没有遗漏重要事项。另外,数字方面的数据一定要核实准确,毕竟这是衡量活动成效的重要依据。

最后别忘了提到组织过程中遇到的问题及解决办法。这次活动筹备期间确实遇到了不少挑战,像是场地协调、人员调配之类的,但通过大家共同努力都一一克服了。把这些经验写进去,既能展现团队协作能力,也能为今后类似活动提供参考。

开展书香阅读活动的总结范文 【篇4】 900字

开展书香阅读活动的总结范文

喜欢读书的人,必定都是学识渊博。古人就曾说过“书中自有黄金屋,书中自有颜如玉”这样的美言。书是传承文化的工具,因为书,我们达理;因为书,我们有素养。

我很荣幸,因为我是一名教师,因为职业的选择,我天天与书为伴。我觉得偶尔会有一些好词佳句从我大脑跃然而出,但是因为人的惰性我不再去汲取新鲜的养份,我发现我那仅有一点墨水渐渐在流失。记得那会读书,一封信,文章,洋洋洒洒一会便写起。自己细细读来觉得有甚回味。然而事过几年,如今叫我酝酿文章,却如同登天,不知如何起笔。曾经想过原因,却没有去深究,也不愿去思索,抱着得过且过的态度在继续着这种空虚的日子。

不久前,在我们县城教育局发起了读书活动,看着学校那一幅幅标语,我内心深处似乎触动了什么,我觉得自己似乎想起点什么东西来。听着学生那慷慨激昂的发言时,我仿佛回到了读书时代,我想起了自己这么久丢失的东西,真的是太重要了。在把书放到教室与同学们见面时,我意味深长的对同学们说:“书籍是人类进步的阶梯,从小的方面讲,要提高自身素质,从大的方面讲,要提高整个国民的素质,这都需要与书交朋友。”我跟他们讲起了西方教育,在西方发达国家中,不管男女老少,每天除了正当的学习外,都会有两至三个小时的课外阅读时间。这不是强行规定,是他们已经养成的良好习惯,所以他们的国民素养、礼仪程度都很高。学生睁大着眼睛听我讲,也纷纷表示愿意做到。

通过此种活动的推行,学生确实比以前更懂事了,也汲取到了一些课外的知识,从课堂的回答中,我都看到了,但这只是开始,学生还不够投入,可是我相信会越来越好的。空闲的时候,我也会拿出书本来读一读,有时也上书店走一走,顺便也买回一本两本。我比较钟爱散文集,在心情烦躁的时候,一个人静静地去看一看、品一品,与文章一起哭,一起笑,一起忧伤,一起感慨。忽然间,我便觉得心情豁然开朗了许多。

我非常感谢这一次的读书活动,它不仅在帮助学生提高知识面,同时也在帮助老师提高品格,希望这样的热潮能在每一个人身上自觉的形成。让我们以书为伴,塑造美好心灵,点亮我们心中那盏智慧的心灯。

篇4书写经验163人觉得有启发

开展书香阅读活动的总结该怎么写?其实总结这事挺讲究技巧的,既不能太敷衍,也不能太过冗长。一开始得想清楚这次活动的主要目的,是为了提升大家的文化素养,还是单纯为了营造读书氛围?这点很重要,因为目的决定总结的方向。

比如,活动期间组织了不少讲座,这些讲座的主题是什么?有没有邀请到业内知名的专家?如果有的话,他们的分享肯定是一大亮点。还有就是参与者的反应如何,是不是每个人都听得津津有味?这些细节都值得记录下来。当然了,讲座的效果怎么样也是个关键点,有没有人反映收获很大之类的,这都能反映出活动的成功程度。

再来说说书友会这部分,书友会的形式多样,可能有小组讨论,也可能有自由交流。小组讨论的话,每个小组的话题设定应该提前规划好,不然很容易跑题。至于自由交流,那就得看现场气氛了,要是气氛热烈,大家积极发言,那肯定是个好兆头。不过有时候也会遇到冷场的情况,这时候就需要主持人稍微引导一下,不然场面就尴尬了。

活动中还搞了些读书笔记评比吧?这个环节特别能体现大家的积极性。看看谁的笔记最认真,内容最充实,这样不仅能激励参与者,也能给大家树立榜样。不过评比的标准最好事先明确,不然会引发争议。还有就是评委的选择也很重要,得选那些对文学有一定研究的人,这样才能保证公平公正。

说到阅读成果展示,这可是重头戏。可以是个人朗诵自己的感悟,也可以是集体表演一段经典片段。这种方式能让更多人看到阅读带来的改变,无形中也促进了大家对阅读的兴趣。不过在准备过程中,可能会遇到一些小插曲,像是排练时间不够,道具准备不到位之类的问题,但只要处理得当,这些问题都不会影响最终效果。

书写注意事项:

活动期间的宣传工作也不能忽视。可以通过海报、微信公众号等多种渠道进行推广,让更多人知道有这样的活动。宣传的效果怎么样,可以从报名人数上看出来,如果报名踊跃,说明宣传到位了。不过有时候宣传文案写得不好,可能会让人摸不着头脑,不知道活动的具体内容,这就需要反复修改,直到达到理想的效果为止。

书香班级活动工作总结范文 【篇5】 550字

书香班级活动总结

书香班级可以促进一个班级的文化内涵,使得提高一个班的阅读气氛,下面由好总结整理班级举办书香活动的工作情况汇报.

“ 营造书香班级,让好书陪伴学生。”这些理念随着学校组织的读书活动的推进越来越深入每一位同学的心,也渐渐地成为我们班里的一种氛围。班里有组织的读书活动一直在悄然无声中进行着,持续到今天,在我们不懈地努力下,在“大阅读”这块热土上,我们获得了一定的收获。

1、我班读书活动形式可概括为开始领着读,慢慢放手读,后来各人自己读;读书内容从开始的背诵古诗词到阅读背诵简短精悍的经典之作等;读书展示也从开始不会到不敢到后来很愿意把自己的学习成果与大家分享。为了保证学生读书时间,我安排学生每天要坚持半小时的晨读,还要求学生每周写一篇日记,每周都利用一两节早读课让学生交流读书心得,以激发他们进一步阅读的热情。现在,班里乐意读书、乐于表现自己的同学与日俱增。

2、做好教室的环境布置,让班上的墙壁、窗户充溢着浓烈的书香。

3、与学生共同朗读,让老师的读书去影响学生,用自己的爱好潜移默化地感染学生。

4、读学生推荐的好书,和学生交流读书感受。

5、征集读书名言。在学生当中根据自己对读书的理解和感受征集关于读书的名言。

6、要求每个学生每学期要读5本书以上,并精读其中5篇文章。

篇5书写经验62人觉得有启发

书香班级活动开展后,需要对整个活动进行梳理和归纳,以便为后续类似活动提供参考。写总结时,可以从几个方面入手,比如活动目标达成情况、参与人员的表现、活动中遇到的问题及解决办法等。这一步很重要,因为如果忽视了这些细节,总结就可能流于形式。

活动目标是活动的核心,回顾时应着重看是否达到了预期效果。例如,若目标是提高学生的阅读兴趣,就要看看学生们的阅读量是否有明显增长,或者他们的阅读习惯是否有所改善。这一部分需要具体的数据支撑,像参与人数、阅读书籍的数量等,这样能让总结更有说服力。

书写注意事项:

参与者的反馈也是不可忽略的部分。可以组织一次小型座谈会,听听学生们的想法,他们觉得哪些环节最有趣,哪些地方还可以改进。这些第一手资料能帮助我们更好地了解活动的实际影响,同时也能反映出组织工作中的亮点和不足。

活动中难免会遇到一些突发状况,比如场地临时变更或是设备故障之类的问题。对于这些问题,应该详细记录当时的应对措施,包括采取的补救行动及其结果。这样做不仅有助于总结经验教训,还能为未来活动提供宝贵的参考。

还有一点需要注意的是,总结并不是单纯地罗列事实,还需要结合实际情况提出建议。比如,针对某些环节效率低下的问题,可以尝试优化流程;对于受欢迎的活动,则可以考虑增加投入资源。这样的建议应当基于客观分析,而不是凭空想象。

在撰写过程中,可能会因为时间紧张而遗漏了一些重要信息,这时候不妨回头再仔细检查一遍笔记。有时候,一些看似不起眼的小事,实际上可能是成功的关键因素。因此,务必确保所有关键点都被涵盖进去。

小编友情提醒:

记得将总结整理成文档形式保存下来,方便日后查阅。文档格式可以根据单位内部的规定来定,但要保证内容清晰易懂,条理分明。这样不仅能提升工作效率,也有助于促进团队间的沟通与协作。

开展班级书香活动总结范文 【篇6】 4350字

1.开展班级书香活动总结

本学期围绕“书香班级”这一特色开展了有意义的班级读书活动,我们的口号是“读好书,好读书,与好书为友”,这也是我们特色创建的目标。为努力营造良好的班级读书学习的氛围,我们班在这方面花费了大量的精力和时间,整个过程,学生们都能积极参与到这个活动中来。期末取得了良好的效果。回顾这一学期来的工作有许多感慨:有取得了成绩而带来的喜悦,有面对一些不足而产生的遗憾;有令人难忘的美好时刻,也有让人苦恼的短暂瞬间;有在工作中付出的艰辛和努力,也有取得成绩后的幸喜和快乐。总之,这学期的创建工作使我想起了很多。现将一学期来的工作做以总结:

一、初期的工作,忙碌并快乐着

期初,学校要求各班创建书香班级,并要围绕书香主题拟定工作,让他们在活动中获益。

1、师生共同讨论。

学生是特色创建的主人。晨会课,我和学生们一起讨论创建特色班级的事,一来征求他们的意见,二则可以调动孩子们的积极性,意在让学生能全程参与,能在接下来的活动中更自主地将其执行完成。

2、用心布置教室。既然是创建书香班级,就该把教室布置出具有浓浓书香味的韵味来。于是,我设计了以下的特色内容:在教室两边的墙壁上,一边帖着“万般皆下品,惟有读书高”的对联,我们班还出了一期全新的黑板报,在不停手的忙碌中,教室终于布置一新。看着学生如此充满浓浓书香的教室里学习,心里真高兴。晨会课,我向学生介绍班级布置的意义,要求他们能在课间仔细去阅读,我告诉孩子们我们的特色班级正式成立,我们要按照计划努力做好制定的工作。

3、忙碌中收获快乐。初期是个繁忙的阶段,占据了大量的时间,每当看见孩子们驻足观望教室文化的时候,我想着:忙碌也是快乐的,它给了我更多的信心。

二、读书活动的开展

我们班始终以开展有益的读书活动为中心,吸引学生坚持读书,培养良好的读书习惯,让孩子在书的海洋中自由畅游,汲取养分,与好书结成朋友,将创建工作积极的开展下去。

1、利用晨会、班会,阅读课向学生推荐一些适合他们阅读的图书,介绍一些同龄儿童读书受益的先进事迹,并定期开展古诗词小小讲座,拓宽学生的视野,提高学生课外阅读的兴趣和能力。

2、坚持召开每月一次的有关读书方面的主题队会,如故事会、读书心得体会交流,精品故事大赛等等,给学生搭建展示自我的舞台,让学生充分显示自己的才能,提供进行互相交流,彼此学习的机会,同时增长知识,增进了解和友谊。

3、充分发挥班干部、小小读书迷的模范作用,经常召开小干部座谈会,商讨、研究班级特色工作,肯定长处,指出不足,逐步带动整体共同学习,共同成长。活动中,涌现一批故事大王和小小读书迷。学生在活动中学得轻松,学得快乐。

4、利用家庭的力量,亲子读书收益颇丰。班级的读书活动也得到了家长的大力支持,家长热情地为孩子选书买书,还一起参与活动,利用休息时间与孩子共同读书,进行交流和讨论,使得孩子更有信心和兴趣把书一一读好读完。

2.开展班级书香活动总结

为了进一步深入开展打造“书香校园”活动,让读书成为每位学生的习惯,努力培育学生人文素养,让阅读成为学校、家庭、社会的一种良好风气,现对我校本期开展书香校园活动总结如下:

1、营造书香环境

(1)拓展图书来源,建立班级图书角。学校继续开放图书室,各班级安排学生随时到图书室借阅图书。各班级教育学生充分利用好平时零花钱,让家长有目的地帮学生买书。同时为了使有限的图书发挥的效益,各班级定期在班级内进行图书交流。

(2)推荐优秀的课外读物、展示“书香学生”读书事迹和图片。向学生介绍优秀的读书方法,采用多种方式激发学生的读书热情。

(3)保证阅读时间。实行“三读”(晨诵、午读、暮省),设置“阅读课”,大力开展“大阅读”活动。“晨诵”、“午读”时间为学生到校后到预备前,“暮省”时间为下午课外活动时间。“阅读课”由语文老师确立主题,并加以指导。各班小助手,组织班级晨间、午间及下午活动课的阅读活动。

2、加强读书交流

(1)低年级的读书笔记以摘抄为主,中高年级的读书笔记以写心得体会为主,教师定期进行检查指导,对于好的读书笔记在班级、学校进行交流。各班安排课前演讲,让学生介绍自己读过的书,一方面检验了学生的读书效果,另一方面锻炼了学生的口才。

(2)学校对学生的读书作具体的安排,读书活动以学生自主管理、自主锻炼、自主学习、自主发展为指导思想,课内外互动、读评讲写结合,让校园真正成为学生的精神乐园。为了培养学生的读书习惯,学校规定,各班每天开一次读书交流会,每天记一句名言,每周背两首古诗词,每周精读两篇文章。

(3)学校在本学期进行了以下读书活动:举办了古诗词积累考级竞赛;师生同读活动;读书皆活动。

3.开展班级书香活动总结

自从我们班首次开展了创建书香班级的活动后,书的香气就像花香一样弥漫在校园的各个角落,读书对老师、学生来说成了最自然的事情,大家都从书中汲取阳光和水。我们班也积极组织学生在本班开展了一些活动,比如“课前五分钟”、“日有所诵”,每一个天以点星星的形式抽查一位学生上台讲述他读过的文章,要求他们阅读过后写下读书心得,摘抄好词好句制作“采蜂集”,以保证每个孩子至少有二十分钟以上的看书时间。为进一步激发学生读书的热情,增长学生的知识,拓展学生的知识面,提高我班学生语文素养,活跃校园文化,营造浓郁的书香校园,进行了一系列的班级读书活动,现将我班的主要做法及效果总结如下:

一、创设良好的读书的氛围

1、教室布置书香气。在黑板上方,开设“格言栏”、“成语苑”、“诗歌园”,引导学生阅读、理解、背诵名人名言,学习名人的读书方法,感受读书名人刻苦读书的精神。“学生园地”有关读书知识及学生的读书心得。在书柜旁粘贴图书管理制度、推荐书目、“读书明星”评比栏,营造出了一种让学生一进教室就想起读书的氛围。

2、建立班级图书角。为了让学生有书读,资源共享的目标。学期初我号召每个学生积极捐出自己喜欢的课外书籍,要求每人捐书2本以上,放到班级的图书角,由图书管理员负责图书的借阅、登记、归还等工作。班级图书角的建立,极大地方便了学生闲暇时间的阅读,也为学生多读书、读好书提供了条件,营造了良好的班级读书氛围。

3、安排好读书时间。为了让读书活动有序开展,我认真制订了“书香班级”的读书时间。安排学生每天中午到校半小时是读书时间。

二、培养学生的读书习惯

1、为学生开出推荐书目。我通过对孩子和家长的调查,了解当代儿童的阅读兴趣和实际需求,每月为学生开列相应的推荐书目供他们选择阅读,并在班级开展“好书推荐”活动,让同学们把自己喜欢的书推荐给大家,写明推荐理由,让同学们互相影响,养成选择读好书的习惯。

2、引导学生在读书中积累。为了营造书香班级的氛围,培养学生良好的读书习惯,我和学生们制定了“知识改变命运,读书成就梦想!”的班级读书口号,课前十分钟让学生畅谈自己的读书收获和感想,引导学生在读书中积累,坚持写读书笔记,并制作“采蜂集”,让学生采用自己喜欢的方式装饰自己的读书笔记,培养他们良好的读书兴趣。将好的作品展示出来,让大家共同欣赏并得到启示。

4.开展班级书香活动总结

在我们书香校园的熏陶下,也为了培养学生的读书兴趣、读书能力和读书习惯,扩大阅读量,我班结合学校读书活动,努力为学生营造一个书香班级,使读书成为学生的习惯,共享读书乐趣。现就我们的做法总结如下:

一、建立图书角

建立班级书架。学期初,班上建立了图书角,我鼓励班上的孩子人从家里带一本自己喜欢的图书放到班级的图书角里。平时,也鼓励每人带一本书到班级里与同学交换,这样一本书就可以换四十来本。学校还未我们学校每个班级购置了四十来本的新图书,这样可以方便学生自己课余阅读。

二、师生共读

组织读书活动,一年级的孩子还是小,自己阅读的能力有限,有些孩子与课外书本接触的不多,通过我课间的观察,班上能自主越多的孩子甚少,我想引导孩子阅读是最基础也是最重要的,于是,我经常给孩子读绘本或故事书,我读你听为主的阅读。到拼音学完后,我推荐孩子去读绘本、小说《小猪唏哩呼噜》等,阅读课上,让孩子交流“我看到小猪唏哩呼噜”等。看完一本书,会以绿卡“小书虫”来奖励。

三、保证阅读时间

1、“日有所诵”的诵读积累

孩子们在晚上回家、早上晨读时都会积累诵读“日有所诵”。因为儿歌等非常符合孩子的年龄特点,因此孩子诵读的积极性都比较高。

2、保证中午的阅读时间

孩子们到校便自由阅读,可以选择自己带的书阅读,也可以到班级图书角找书阅读。图书角有的图书管理员,班长组织借书的排队借书,秩序井然,按照规定学校图书角的书当天借当天归还,不允许带回家,午练结束后,班长组织,图书管理员协助,孩子们便归还图书。

3、鼓励晚间半小时阅读

每天晚上完成家庭作业以后,鼓励学生能自觉主动地阅读课外书籍,时间不少于30分钟,并学会与家长一起分享自己的读书心得。有了时间的保证,学生的阅读效果自然不言而喻了。如今,在班级中,学生一部分有了自觉阅读的习惯,有个别学生甚至连课间的十分钟也不想错过,匆匆地捧起书本读起来。

4、鼓励亲子共读。

为了让孩子在家也有个看书、读书的环境和氛围,在家长会上与家长共商创建书香家庭的相关事宜。部分家长能积极为孩子购买图书、创造条件为孩子办图书馆的借书证,经常读书读报以做好孩子的榜样,有个别家长还能和孩子共看一本书,共同谈读后的感想和体会,为培养孩子的读书兴趣做了很好的铺垫。

5.开展班级书香活动总结

有书就有希望,读书就有幸福。读书的最终目的是为了提升师生的底蕴,让师生在读书的过程中不断充实,不断对生活、学习产生新的追求目标,从而从容当书生,这是我们最终的追求。

1.开学初,以拼音为主,借助拼音,引导学生阅读《365首儿歌》中的儿童喜闻乐见的儿歌、童谣,适当引导学生进行背诵、积累。

2.学生认字量加大后,逐步引导学生读《跟着地图去阅读》中的书本、故事等,并适当推荐经典读物引导学生进行阅读,如《安徒生童话》、《格林童话》等,教师还在家长会上向家长介绍我们的读书计划,让这项活动得到家长的重视和大力支持,能为孩子购买适合孩子读的书,在家营造良好的读书氛围,督促孩子每天在家不少于半小时的读书时间。

3.经常进行读书汇报课展示,指导帮助孩子在校在家的读书情况。教师坚持为学生诵读经典;教师利用阅读教学时间交给学生读书的方法,并鼓励学生写读书感受。

4.课内外及时衔接,教师辅导学生链接课内延伸至课外的相关书籍文章,拓宽视野。

5.在开展“好书推荐”主题综合实践活动。让孩子们在自己的舞台上,尽展自己的阅读风采。

6.每个学期,家长都和孩子一起来写一本“书”,就是和孩子一起写日记。一部分家长的行动,来带动更多的家长参与进来。

7.每周五的阅读课,课后学生根据自己理解创作的“诗配画”、“改编诗”、“创作诗”等。而老师要整理好每次晨诵课的作业;每周三节绘本课,每节绘本作业采用统一纸张,要装订成册,并有主题名称,逐步形成有本班特色的成果集;

篇6书写经验111人觉得有启发

开展班级书香活动总结该怎么写?这事得从几个方面入手,关键是要把活动的过程、成果和下一步打算说清楚。

先说活动的过程,这部分得具体点。比如,活动是从什么时候开始的,当时是怎么组织起来的,用了哪些资源。记得把细节写上,像谁负责策划的,有没有遇到什么突发情况,是怎么解决的。这部分可以写得详细些,毕竟这是基础嘛。如果能提到一些具体的场景就更好了,比如某个同学分享时的表情,或者大家讨论时的热烈气氛,这样能让读者感觉更真实。

接着讲成果,这是总结的重点之一。成果可以分成几个方面来说,比如学生的阅读量是不是增加了,大家对书籍的兴趣有没有提高。还有,活动中有没有涌现出一些特别积极的学生,他们的表现怎么样。这里可以举几个例子,但别太啰嗦,一句话带过就行。要是有数据支撑就更好了,比如统计一下有多少人参与了,读了多少本书之类的。

再就是对活动的反思,这部分也很重要。可以想想活动有没有达到预期目标,过程中有哪些地方做得好,哪些地方还可以改进。比如,是不是活动形式单一了,下次能不能增加互动环节;或者,是不是有些书目选择不太合适,下一次能不能调整一下。这部分不用写得太正式,带点个人感受也行,但要注意语气不要太随意。

小编友情提醒:

别忘了提一下未来的计划。可以简单聊聊接下来还想做什么,比如继续举办类似的活动,还是尝试新的形式。这部分不用写得太复杂,有个大致的方向就好。

写总结的时候,可能会遇到一些小问题。比如,有时候想表达的意思跟实际写出来的不太一样,这很正常,多改几次就能好。还有,有时候为了凑字数,可能会写一些比较空的话,这个得控制住,不然会显得很虚。另外,要是活动期间有拍照或者录像,最好能把这些资料用上,图文结合会让总结更有说服力。

总结,说到底就是把事情说清楚,让大家知道你们做了什么,有什么收获。写的时候别太紧张,按照自己的思路来就行,只要条理清晰,该有的内容都涵盖了,那就是一份不错的总结了。

法律文化节之书香满园活动总结范文 【篇7】 850字

法律文化节之书香满园活动总结范文

书是逆境中的慰藉,而书房则是文人精神的巢穴,是生命的禅堂。循借着内心的光亮,在生命折转的光阴中,静心品读,掬一捧茗茶,点一盏心灯,撑一叶扁舟,在文学的朝堂嗅到淡淡墨香。一点一划、一钩一折、一撇一捺,书中的每个字都是生灵的情感寄托,蕴藏着扑面而来的难以抵挡的人文气息。

书籍并不狰狞,在读书的过程中大可不必味同嚼蜡、食之无味。只要将心潜伏进书中,伺机等待的情感共鸣和共同认知将会迸发。书籍不可全都泛泛而读,这种横扫千军万马的气势虽然壮阔豪迈,却有着糊弄和应付之嫌,容易漏去许多精华。书籍也不可全都咬文嚼字,揉弄文字,掰碎内涵,这样的吹毛求疵会导致严重的一叶障目、管窥蠡豹。真正的读书,精泛结合,才会有嚼蕊淋竹、唇齿留香的无穷韵味。

为了进行学院内部文化宣灌,书籍是一个良好的媒介。阅读法律书籍抑或是文学书刊,都能使人达到内省并逐渐外扩的效果。介于此,法学院举办了法律文化节之书香满园的阅读活动。

一、学习成果展示:

以宿舍为单位分组,针对本宿舍所选书目从中选取一章或某一部分阐述自己的观点,以ppt的形式展示本宿舍的阅读成果,包括介绍书目的写作背景,作者简介,内容梗概以及读后的感想看法。书籍中发人深省和引发共鸣的地方引起师生彼此交流并产生思维碰撞。

二、自我展示:

针对每个宿舍所选书目进行提问,提问涉及法律知识、人生规划、社会动态等许多方面,在学生群中关注度颇高。同学阐述自己读书感想,并对书中内容加以具体化的.拓展,以展现自己的阅读成果,分享阅读知识,交流阅读经验。

三、观赏微电影:

选取与法律和文学有关的励志微电影,以书籍为主线,讲述感人故事,引发深刻思考。观赏完毕后同学之间交流看法和感想。

本次活动圆满结束,不仅加强了同学之间的沟通和交流,还增强了班级凝聚力和团队协作的能力。在学习的同时增加了同学彼此之间的了解,加强了同学们对法律的理解,促使法律文化节更加顺利地进行。通过这次活动,同学们对优秀书籍的理解更加深入,对阅读书籍并借此提高个人文化修养有了更深的感悟。

篇7书写经验142人觉得有启发

在准备法律文化节书香满园活动总结的时候,需要特别注意一些关键点。这类总结既要涵盖活动的全貌,又要突出重点,不能过于笼统。开头部分应当简明扼要地介绍活动背景和目的,这样能让读者快速抓住核心内容。例如,可以提及这次活动是为了弘扬法治精神,提升校园文化氛围。

接着,要详细描述活动的具体安排,包括时间、地点、参与人员等基本信息。这部分内容最好能够结合实际情况展开,比如提到某位嘉宾的演讲如何精彩,或者某个环节的设计如何别具匠心。这里需要注意的是,如果活动涉及多个场地,记得逐一列出每个场地的情况,以免遗漏重要细节。

在阐述成果时,可以着重讲一下活动取得的实际效果。比如,通过这次活动,同学们对于法律知识的兴趣是否有所提高,或者是参与者的反馈是否积极。这一部分还可以加入一些具体的数字来增强说服力,像参加人数、举办次数之类的统计数据往往能给总结增色不少。

书写注意事项:

关于活动过程中的一些亮点也不能忽视。例如,某些环节的设计非常新颖,吸引了大量关注,这样的例子可以用来展示活动的独特之处。当然,如果活动中出现了突发状况,也应如实记录下来,这不仅体现了总结的真实性,也能为未来的类似活动提供借鉴。

总结撰写时还应该留意语言表达的准确性。有时候,为了追求简洁,可能会省略掉一些必要的连接词,导致句子看起来有些突兀。例如,“活动结束后,大家反响热烈”这样的表述虽然简练,但如果能在后面补充一句“并且纷纷表达了期待下一次活动的到来”,会让整个句子更加完整流畅。

此外,对于一些专业术语的使用也要格外小心。虽然适当引入术语有助于体现专业性,但如果运用不当,反而会增加理解难度。因此,在确保准确传达信息的前提下,尽量选择通俗易懂的表达方式。比如,可以用“普及法律知识”替代“推广法律意识”,这样既不失专业水准,又便于普通读者理解。

小编友情提醒:

不要忘记检查一下总结的整体格式。一个整洁有序的排版不仅能提升阅读体验,还能体现出撰写的认真态度。尤其是涉及到表格或者图片时,务必保证其位置恰当且清晰可见,这样才能更好地辅助文字内容,使总结更具说服力。

开展书香活动的总结模板范文 【篇8】 2600字

王庄镇北尚小学规范学生在早晨进校和中午进校后这两段自由时间内的行为,制定并启动“晨诵午读暮吟”制度。学生每天早晨、中午、晚上固定时间、规定内容、灵活形式地读书写作,日积月累,让习惯成就素养,让素质奠基人生。

晨诵——在黎明中吟咏。师生坚持每天早上15分钟的晨诵。新课程标准要求,小学阶段学生应该背诵积累大量的中华经典美文。晨诵,可以激发孩子内在的活力,可以将学生从沉睡中唤醒,让他们在一天的学习中充满精神。学校不把诵读当做任务强迫学生死记硬背,而是要求教师饱含深情地、一遍又一遍地领着学生去“诵”,激励学生增强自信,充实自我。

午读——师生与经典为伍。每天中午到校后,全体师生坚持20分钟的默读。在固定的时间读书,有利于师生养成良好的读书习惯。要好读书,更要读好书,读有品位的书。每个月前半月师生共读,后半月进行自由阅读。共读,师生拥有了共同的密码,有了共同的语言,便于互相交流,有了交流才能产生教育。自由阅读,帮助学生培植兴趣,拓宽学生阅读视野。每天午读课,都能看到各年级老师手拿一本书,坐在教室里和学生一起阅读,给学生做出榜样和示范。一二年级学生小,认字数量有限,由老师读书给孩子们听,每人一本同样的书,教师读,学生指着书在心里跟读。月末进行学生读书交流活动,畅谈本月读书收获,展示自己的读书卡片,积累装入自己的阅读成长袋。学校每月安排两次读书沙龙活动,让老师交流读书感受。

暮唱——享受生命的快乐。以“百首中华经典诗文吟唱进课堂”活动为契机,让学生与古诗交朋友,与古诗吟唱相伴,歌声飘扬,让书香伴学生成功、成长、成才。

篇8书写经验98人觉得有启发

开展书香活动的总结模板怎么写,这个问题其实挺关键的,尤其对于那些组织过类似活动的人来说。写总结的时候,得把事情的过程好好梳理一遍,这不仅是对自己的负责,也是对参与者的尊重。

一开始,得把活动的基本情况说清楚,像是活动的主题、时间、地点之类的,这些都是基础信息。比如我们这次活动是以“阅读点亮人生”为主题,定在了四月份,地点就在社区文化中心。这部分要是写得模糊不清,后面的内容就容易让人摸不着头脑。

接着,就要讲活动的具体安排了。这个部分需要详细一点,毕竟活动是怎么一步步进行的,大家做了什么,这些都是重点。像我们那次活动,先是邀请了一位知名作家来做讲座,然后设置了几个读书分享环节,最后还有互动问答。这些步骤要是没写全,就显得总结不够完整。

然后就是效果这一块,得实事求是地评估一下活动的效果。比如参加人数有多少,大家的反馈怎么样,有没有达到预期目标。我们那次活动来了不少居民,反响还不错,大家都觉得收获颇丰。当然,这里头可能会有些小偏差,比如有参与者反映环节衔接有点仓促,这就得提出来,但不用太纠结。

再往后,就得谈谈活动中遇到的问题了。每个活动都不可能一帆风顺,总会碰上些状况。比如说我们那次活动,场地布置上出了点小问题,音响设备调试了半天才好使。这类问题要提出来,不然总结就显得不全面。

小编友情提醒:

还得提一下后续的打算或者建议。毕竟总结不是为了总结而总结,而是为了让下次活动办得更好。我们可以考虑增加一些新的元素,比如多设几个主题讨论区,这样能吸引更多人参与。不过,这部分内容可以根据实际情况来调整,不一定非要照搬。

书香活动总结范文(精选8篇)

书香活动总结该怎么写?这事挺讲究,得先把活动的背景和目的交代清楚,不然读者会摸不着头脑。比如说这次活动是为了推广阅读文化,具体目标就是让更多人参与进来,感受书籍的魅力。这部分内容不用太复杂,简明扼要是关键。接着就该说说活动的过程了,这部分需要细致一些。活动中有哪些环
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