综合实践活动总结600字范文 【篇1】850字
综合实践活动总结
综合实践活动课程是面向学生生活而设计的一门经验性、实践性的课程。能够说，综合实践活动是学生的实践，是学生的活动，透过一学期的实践，我深深地体会到，实施综合实践活动，关键在于要突出学生主体。当然，要在活动中充分突出学生的主体地位和主动性、用心性，务必要加强对综合实践活动教师的有效指导。
由于综合实践活动课程是一门实践性、经验性课程，因而，务必突出学生在综合实践活动课程实施过程中的主体地位和主体作用。综合实践活动离不开学生主动用心的实践和各种实际操作活动，如果离开了学生作为主体的实践活动，综合实践活动课程就会沦为认知性的课程了。
1、建立新型的师生关系。
综合实践活动课程作为一种实践性课程，要求以学生活动为中心。教师在学生的活动过程中起着指导的作用。综合实践活动不是教师“教”出来的，而是学生“做”出来的，因而，教师与学生的关系是指导与被指导的关系。教师的主要作用就在于指导学生开展综合实践活动的全过程。
2、充分发挥学生在课程实施中的能动性。
学生是综合实践活动课程的主体，一方面是指学生是课程的直接实施者，另一方面是指发挥学生在课程实施中的能动性，综合实践活动课程不完全是设计者预设的发展路径，学生也不是完全地透过对成人生活方式的复制来成长的。因此，在教学中，我不把课程及其教材看作是学生务必毫无保留地完全理解的对象，而应发挥学生对课程的批判潜力和建构潜力的作用。
3、尊重学生的兴趣、爱好和需要。
综合实践活动课程是一种学生本位课程，从学生出发是体现学生本位课程的基本要求。它要求我们在综合实践活动实施的准备阶段、开展过程、总结与交流等环节都就应尊重学生的实际，关注他们的兴趣、爱好和需要。
“综合实践活动”作为活动课程的一种特殊发展形态，在我国新一轮基础教育课程改革中备受关注，但是综合实践活动课程实施的现实复杂性超多存在，在实施过程中，我也迷茫、忧虑和担心，但是我坚信，在大家的共同努力下，我班的综合实践活动做得更好！
篇1书写经验257人觉得有启发
写总结的时候，得先把活动的整体情况搞清楚。像是这次综合实践，到底干了些什么事，参与了多少人，这些都要心里有数。然后就是要把活动的目标列出来，看看是不是达到了预期的效果。目标很重要，就像去爬山，没个方向就乱走。
接着就要说说活动中遇到的问题了。比如，可能一开始计划得很完美，但执行起来才发现某些环节不太顺畅。这些问题得好好分析一下，是因为准备工作不到位，还是方法不对头。找到原因后，才能想出解决的办法。
再来说说活动中那些亮点吧。比如有没有特别成功的案例，或者是一些创新的做法。把这些记录下来，以后还能借鉴。要是能拍点照片啥的，那就更好了，图片能直观反映活动成果，比文字描述更有说服力。
写总结的时候，别光顾着写成绩，也要反思一下不足之处。当然，这可不是说要一味地批评自己，而是要从中吸取教训，为下次活动做准备。有时候，一个小细节没注意到，就可能影响到整个活动的效果。
书写注意事项：
总结最好能结合一些具体的数据。像参加人数、活动时间、覆盖范围之类的，这些数字能让总结看起来更客观、更有依据。要是能引用一些权威资料或者专家的意见，那更是锦上添花了。
还有哦，写总结的时候，语言要简洁明了，别太啰嗦。毕竟总结的主要目的是提炼经验教训，不是写小说。不过有时候写着写着，可能会不小心用错词，比如把“效果显著”写成“成效显著”，虽然差别不大，但还是要注意一下。
小编友情提醒：
写完总结后，最好能让同事或者领导帮忙看看。他们可能会从另一个角度提出建议，这样能让总结更加完善。不过千万记得，写总结是个细致活儿，不能急于求成，慢慢琢磨才好。
有关于综合实践活动的总结范文 【篇2】 1200字
有关于综合实践活动的总结
结合我校学生生存的实际，根据综合实践活动中学生的年龄特征确定综合实践活动主题。目的在于让学生通过观察、拜访、入手、动脑、体验等实践手段，来提高自己的交际能力、合作能力、自理自主能力、创新能力、以及发现题目和办理题目的能力。在这一学期的学习活动中，学生实践热情不断提高，同时同学们的身上也发生了很多可喜的变化。在浓重的实践氛围中，同学们也体会到了综合实践活动的魅力所在：
一、提高参与的趣味性
轻松愉悦的活动气氛是萌发创造性头脑的动力。孔子曰：“知之者，不如好之者；好之者，不如乐之者。”可见，只有激发学生存动的兴味，调动他们的积极性和自动性，才气使学生在轻松、活泼的活动中学到知识，发展能力。为此，在综合实践活动的教研活动中，集思广益，确定出符合儿童的心理特点的主题。在具体的操纵过程中，西席们设计一系列活动，激活学生的学习兴味。
结合我校学生生存的实际，凭据学生的年龄特征确定综合实践活动主题。目的在于让学生通过观察、拜访、入手、动脑、体验等实践手段，来提高自己的交际能力、合作能力、自理自主能力、创新能力、以及发现题目和办理题目的能力。在这一学期的学习活动中，同砚实践热情不停很高，同时同砚们的身上也发生了很多可喜的变化。在同砚们浓重的实践氛围中，西席们也体会到了综合实践活动的魅力所在：
二、突出活动的综合性
在活动的所在、方法和方式中及活动结果的展现中，我们还分外突出了“综合性”。活动所在有的在家里，例如“学做劳动东西”；有的在学校里，例如“学习官方文化——彩龙船”；有的在社区里，例如“我为街道添光彩”、“环保小卫士”、等活动。在活动情势中，孩子们主要接纳的是口头拜访、搜集资料、亲身体验，体验劳动的艰辛。在活动成果展现中，孩子们有的经心制作了贺卡、有的仔细写了发起书、有的入手制作精细的劳动东西、还有的进行了汇报上演。
三、重视活动的实效性
在进行口头拜访，网络资料的过程中，老师赐与学生具体详细的活动方法，二是学生在活动中没有动脑，没有自主发展的认识。我们经心安排活动努力引导学生用眼睛看一看，用嘴巴问一问，用脚走一走，用心想一想，这样活动结果比较好。在这些活动中我们能感觉到孩子们在这些活动中的确用心去做了。他们能在实践活动中自主实践、自主发展，而且能在活动中自己发现题目，办理题目。
四、发扬学生的创造性
人的创造力要在创造活动中表现出来。在学习官方文化——彩龙船的的实践活动中，先让同砚们自己通过向自己的爷爷奶奶或爸爸妈妈询问，上彀查询资料，末了让同砚们学习，激发了学生的想象兴味。同砚们充分发扬了自己的想象能力，有的在实践日记中畅所欲言，有的用俏丽的画笔把自己的劳动东西勾勒出来，还有的试着做一做。这一环节的目的是让学生通过多种感官交叉活动，通过“发展”途径进行“提高再造”的训练，使创造潜能得到掘客，创造性头脑得到发展。同时让他们了解了官方文化的魅力，更加喜爱官方文化从而热爱家乡。
篇2书写经验164人觉得有启发
写总结的时候，很多人会觉得自己平时积累的东西不少，但真到动笔的时候却不知道从哪儿下手。其实总结不是单纯地把事情堆在一起，它得有点条理，能让人看明白。先想想你要总结的是什么活动，是学校组织的社会实践，还是单位里的项目推进？搞清楚这一点很重要。
先列出关键点，比如这次活动的目标是什么，达到了没有，过程中遇到了哪些问题，又是怎么解决的。这些问题的答案就是总结的基础。当然，光有这些问题还不够，还得把它们串起来。比如，目标没达到的原因可能是准备工作做得不够细致，这背后可能反映了团队沟通上的不足。这样的分析就比单纯罗列事实更有深度。
记录下活动中的一些细节也很重要。比如在一次社区服务中，你们原本计划帮助孤寡老人修缮房屋，但实际操作时发现老人们更需要的是陪伴。这个变化虽然是意料之外的，但也值得提出来。这不仅能让读者了解情况，还能体现你们的灵活应变能力。
写总结的时候最好能结合一些专业术语，这样显得更有说服力。像是在教育领域，可以用到“学生主体性发挥”之类的词儿；如果是商业活动，就可以提到“资源整合效率”。不过，术语不能滥用，多了反而让人觉得啰嗦。就像有一次我写总结时，本来想用几个专业词儿撑撑场面，结果越写越乱，后来干脆删掉了一些。
书写注意事项：
写总结的时候要多留意时间线，把事情的发生顺序交代清楚。比如某次活动是先进行了培训，然后进入实施阶段，最后评估效果。如果顺序颠倒了，读者就容易糊涂。当然，有时候为了突出重点，也可以稍微调整一下顺序，但这得看具体情况。
有时候写着写着，可能会发现有些地方记不太清了。这种情况下，不妨找找当时的笔记或者照片，有时候一张图片就能提醒你很多细节。不过要注意的是，引用别人的观点时要标明出处，不然会给人抄袭的感觉。有一次我写总结时忘了标注来源，被领导指出后改了好几次才过关。
综合实践活动教研总结范文 【篇3】 1900字
综合实践活动教研总结
岳云华
综合实践活动课是一门新课程，它的出现说明课改已进入以人为本、以发展能力、培养兴趣____教育本位论阶段。新课程的的开发，为拓宽学生的视野，锻炼各种能力，提高综合素质等都提供了更好的机会。但是，新生事物的发展总是由不成熟的摸索阶段向成熟的发展阶段过渡，而现在我们的综合实践课正处于起点的位置上 。
我平直中心小学校从本学期起始刚刚开设综合时间活动课。学校领导及老师们都给予了高度的重视，利用暑假期间编写了适合我校，突出办学特色的“健康之我行”综合实践活动总方案，及校本教材模块。而从xx----xx学年第一学期首先由三年级担任了综合课的试点试验教学。三年级的分活动的方案为“饮食与健康”。围绕这一主旨，由校长挂帅，教导处搭台，三年级组实施这样一套程序，来进行实验操作，并加入计算机老师，配合综合网络教学，根据校长室、教导处和综合组成员的摸索与实践，我校这个学期的综合实践活动课将研究侧重点放在了知识性与研究性相结合这一块。由于三年级学生年龄小，一味地开放，似乎有点无的放失，故此，有老师的带领，以学生自主性、差异性、开放性和体验性为主要特征的研究性活动，它不仅使学生的学习方法、教师的教学观念得以改变，而且也使创新精神和实践能力的发展有一个切实可行的切入口和落脚点。
综合实践课程的目标不在于给学生灌输和传授多少知识，而主要在于塑造学生的完美人格，特别是要把学生的人格、情感、审美、行为等素质的发展均纳入课程目标的范畴来设计，来实施，以让学生生动活泼、主动地发展。综合实践课程目标涉及丰富的发展领域，而其中态度、情感、技能的发展尤为突出。为此，我们努力建构有助于学生自主学习、探究、合作与创新的活动机制，充分重视学生对大自然的体验，对社会生活的体验、重视观察、实验、操作等体验性和探究性学习。在课程的实施过程中更着重可持续发展能力的获得，以追求人文精神与科学精神相融合的价值取向，真正培养具有实事求是的科学精神、有具有乐观积极的人文情怀的人，使学生不仅能认识自然和社会，而且能认识自己，不仅使自己能主动适应社会，而且能够在社会实践中不断创新，成为社会发展的促进者。
在方式上强调一切有利于调动学生活动的积极性和探索领域的活动形式，强调多种感官的参与和多种心理能力的投入。活动的形式丰富多样，如实践操作、专题研究、亲身体验、尝试实验等，不论是侧重观察、测量、记录、收集、整理、操作、讨论、比较分类、撰写报告或动手制作包装设计的科学制作活动，还是侧重社会考察、访谈等社会性活动方式，都注重引导学生进行自主探究、发现，从不同的角度对生活、社会问题和科学现象进行研究，自己去发现问题，并作出结论，在组织形式上更加灵活。既有培养独立精神的个人活动，又有体现合作精神的小组活动等。比如，调查学校中餐的浪费现象，并由此引起得一系列思考，采取哪些措施……正是在这些独立活动与他人的互动和合作中，把创新的机会交给学生，让他们用自己的智慧解决问题。
让学生走进了社会大课堂，了解学校、社区、社会的现状与发展趋势，认识周围的生活环境，并在活动中学会与人交往，锻炼自己勇于参与，大胆尝试的品质。让学生在活动中体会了参与与社会服务的意义，并帮助自己及他人，在活动中增强了竞争意识、合作意识，因此，我们说综合实践教学的出发点和归宿点都要以学生的发展为根本。
综合实践学科基于网络环境下的学习已成为时代的要求，同时也是综合实践学科的要求，虽然三年级的学生还仅仅涉足阶段，还没有完全体会到“资源共享”“信息量大”“传输速度快”等带来的好处，但是我们相信只要我们不懈努力，相信一定能让学生去认识多彩的社会，触摸社会发展的脉搏。
通过一学期综合课的教学也引起了一些思考：
1、师资定为可否专职
2、大量的现成资源如何开发利用
3、综合实践课该怎样上，有待规范。
4、教师的教育观念要发生重要改变。
教师之间逐渐形成研讨、协作氛围。
教师要展开广泛的继续学习，不再本本主义。
总之，综合实践课的产生确实向老师们提出了挑战，要让它成为通往成功殿堂的又一条捷径，要让它真正成为服务于学生的大众学科，那老师们的教法必须研究的，这一条路该怎么走，确实是值得我们大家深思的一个问题。
展望未来，希望通过综合实践活动课，进一步更新教师的教育观念，彻底转化陈旧的教学模式，用开放性学习激发学生的研究兴趣，激励学生的研究功能，激活学生的研究思维，使他们问题意识、探索兴趣、及素养方面、能力方面都能相对提高。总之，我们希望通过这门新兴学科，使大家明确一个根本问题，那就是------在____的起跑线，“我们和学生同成长”。
篇3书写经验177人觉得有启发
做总结这个事情，跟别的文章不一样，它得结合实际情况，把关键的地方点出来，让看的人能明白你在说什么。要是写得不清晰，别人看了摸不着头脑，那就白写了。所以开头的时候，先要想清楚这次活动的主要目标是什么，然后围绕这个目标去整理材料。
比如搞一次综合实践活动，前期准备啦、实施过程中的各种情况，还有最后的效果评估，这些都是需要重点记录的。把这些东西罗列出来之后，还得想想它们之间有什么联系，不能只是单纯地堆砌事实。这里有个小技巧，就是找几个核心词，围绕这几个词展开描述，这样既不会遗漏重要内容，又能保持条理性。
再来说说写作风格吧。如果是给专业人士看的，就得多用专业术语，这样显得更严谨。比如说在教育领域，提到教学方法的时候，就可以提一下“情境教学法”、“探究式学习”之类的概念。不过要注意的是，别为了用术语而强行塞进去，那样反而会显得生硬。
书写注意事项：
写总结的时候，难免会遇到一些模糊地带，这时候就需要用自己的经验来填补空白了。比如说某个环节的效果不太理想，但又不是完全失败，这个时候就可以分析一下原因，是准备工作做得不到位，还是执行过程中出了问题？然后再给出一些建议，下次遇到类似的情况该怎么改进。
还有个需要注意的地方，就是时间顺序。虽然我刚才说不要按总分总的结构写，但这并不意味着可以乱来。总结里的时间线还是要理清楚的，不然读者会觉得你的思路很混乱。当然，如果某些事件发生的时间间隔比较长，也可以跳过去直接讲重点，只要确保前后衔接自然就行。
说到衔接，这里有一个小问题需要注意。有时候为了强调某一点，可能会多写几句，结果导致上下文连接不紧密。比如前面刚说完一个结论，后面紧接着又抛出一堆新的信息，这会让读者感觉突兀。所以写的时候要时刻留意段落之间的过渡是否顺畅。
有关于综合实践活动总结范文 【篇4】 1450字
综合学习、实践学习、生活学习、研究学习是学生知识获得和能力发展的重要途径。特将本学期的综合实践活动情况总结如下：
一、研究性学习
研究性学习是是指学生在教师指导下，从学习生活和社会生活中选择和确定研究专题，主动地获取知识、应用知识、解决问题的活动。根据国家教育部规定研究性学习属于综合实践活动板块的一项内容。
1.研究性学习的主题
结合我校的校本课程——中国传统节日研究。我在三年级开展了以介绍中西方节日为主题的研究性学习。
9月份关于中秋节的研究;10月份关于重阳节的研究;11月份关于万圣节的研究;关于感恩节的研究;12月份关于圣诞节的研究。
2.研究性学习的方式
同学们以小组为单位，按照自己小组的分工，搜集大量关于以上节日的文字资料和图片，在综合实践活动课上，积极发言汇报自己所知道的信息。然后，在小组之间交流的基础上，组内合作共同完成研究性学习报告。
3.综合实践活动课需要大胆实践和发挥创意
在关于感恩节的研究中，我把研究报告制作成一张明信片。请同学们来设计明信片的封面和邮票，然后在明信片的内容上写上自己对最想感谢的人说的感谢的话。这节综合实践课让同学们懂得感恩，懂得写好每一个字，上好每一节课，平安健康的成长也是对父母老师的感恩。虽然感恩节不是中国的传统节日，但感恩的心在全世界都是相同的。
在关于圣诞节的研究中，首先让同学们向圣诞老人提问题，说出自己最想知道的关于圣诞节的事情，再一起观看关于圣诞节的动画片、听圣诞节的歌曲，形象感受圣诞节的气氛。在研究性学习报告中，我把学生们自己确定的四个题目的相关图片：圣诞礼物、圣诞袜、圣诞树和圣诞老人，给学生们印在研究性学习报告上，请同学们来配上文字、涂上颜色、装饰圣诞树，把美术、语文、音乐等学科综合在一起，感受学习的快乐。
二、今后努力方向
1.以转变学生的学习方式为出发点。
综合实践活动和研究性学习是对传统的接受式学习的一种变革，实施研究性学习的根本目的和价值在于让他们在研究过程中获得一种积极的学习体验，受到新的方法的熏陶，从而实现学习方式的有效转变。
2.强调知识的联系和综合运用。
由于研究性学习涉及的学习内容大多来自学生周围的现实生活，许多问题自身带有很强的综合性，这些问题的解决自然要求学生调动多方面的知识，并综合运用这些知识于问题解决过程中。
3.注重过程。
强调对过程的参与、理解与体验，是研究性学习的一大特色。从课程的实施与评价两方面来看，注重学习者对过程的参与和在过程中的表现，都应是研究性学习坚持的一条基本原则。在这个意义上甚至可以说，对研究性学习而言，学生的广泛参与就是目的，在过程中获得了积极的体验就是成功。
4.强调开放。
从课程建设的角度看，综合实践活动作为一类正规课程，必须具有自己特定的目标、内容、实施规范和可依据的相对稳定的学习材料。但综合实践活动自身的课程性质在本质上又决定了它有着不同于其他类型课程的一个基本特点：开放性。因此，综合实践活动和研究性学习的目标、过程、评价诸环节都呈现出很强的开放性，为师生自主选择活动和创造性地设计、组织、实施、评价活动留下了必要的空间。5.重视师生互动。
正因为研究性学习具有很强的开放性，因此实施过程中的师生互动就成为一个非常重要的问题。研究性学习要求师生之间建立一种新的关系：教师不再以知识权威的身份将预定的知识传授给学生，学生也不再作为被动的接受者接受教师发出的指令。在开放的情境中，师生将共同作为课程的开发者、创造者和实施主体，依赖自己的智慧和创意，在交互过程中共同构建课程的内容，设计实施的方案，完成课程的评价。
篇4书写经验91人觉得有启发
综合实践活动总结怎么写这个问题，其实很多人都想弄明白。平时做活动，忙起来就顾不上记录，等到要写总结的时候，就只能东拼西凑。这样写出来的总结，既没深度也没条理。要写出好的总结，得先把活动的目的、过程和结果搞清楚。
一开始要明确目标，比如这次活动是为了提升团队协作能力。然后把活动中遇到的问题和解决办法都记下来。比如，某次活动需要大家分工合作完成一个项目，过程中有人不配合，后来通过沟通才解决问题。这部分内容要具体描述，不能太笼统。
活动中的一些细节也很重要。像是活动中用了哪些资源，怎么分配的，还有参与者的反馈。要是活动效果不错，最好能附上一些数据支持，比如参与人数、满意度调查的结果。这能让总结更有说服力。
不过有些人在写总结的时候，会忽略活动中的不足之处。其实坦诚面对问题是很有必要的。像某次活动时间安排不合理，导致参与者疲惫不堪，下次就可以调整时间。这种反思能让总结显得真实可靠。
写总结的时候，语言要简洁明了。别用那些花哨的词藻堆砌，简单直白反而更能突出重点。当然，有时候写着写着，可能会不小心把“提高”写成“提成”，但只要不影响理解就行。还有些人喜欢用一些专业术语，但要注意别滥用，不然会让读者摸不着头脑。
小编友情提醒：
总结不是为了应付差事，而是为了总结经验教训，为以后的活动提供参考。所以写的时候要多动脑筋，把活动中的亮点和问题都说清楚，这样才能真正起到总结的作用。
综合实践活动开展情况阶段性总结范文 【篇5】 1700字
综合实践活动开展情况阶段性总结
综合实践活动是教师与学生合作开发与实施的。教师和学生既是活动的开发者，又是活动方案的实施者。有效实施综合实践活动是我们开展综合实践活动的主要目标。新课程实施以来，就我校如何开展综合实践活动，下面作一个简单的回顾与总结：
一、为了充分挖掘本地教育资源，开发出符合桃花本地特色的校本课程，学校自上至下，共同参与，学校成立了以校长为主任、付校长、教导处、政教处、教科室、教研组。
综合实践活动课程是超越书本，超越体系化的教材，是超越封闭的课堂，面向自然、面向社会、面向学生的生活和已有经验，在开放的时空中促进学生生动活泼地发展，增长学生对自然、对社会、对自我的实际体验，发展综合的实践能力。因此，综合实践活动实施的一个最基本的要求，就是密切联系学生的生活和已有经验，从学生所处的实际的自然环境和社会环境出发，展开综合实践活动的全过程。在过去的一学期中，首先，我们确定综合实践活动的项目、活动主题或活动课题，因为桃花地处海岛，又是著名的旅游区，因此，学校根据实际情况，在编写了有关关于桃花旅游资源的校本教材的基础上，我校把综合实践活动这一块重点放在了旅游这方面。学校组建了校“小小导游培训班”、“环保调查小组”、“社区服务队”等，深入到工厂、农村、机关、学校、敬老院以及社会的各个层面进行社会实践活动，事实上，综合实践活动的主题或课题越贴近生活、贴近学生的经验、贴近社会现实，学生越能够较好地操作，越有积极性，通过活动的开展，取得了很好的效果。
第二，在综合实践活动的实施过程中，我们正确引导学生在具体的自然情境和社会情境，或特定的活动场所（如劳动基地、旅游景点等）中开展调查、考察、参观、访问、实验、测量、劳动、服务等实际的活动。我们没有把综合实践活动的实施仅仅停留在纸上，也很少把学生关在教室里进行综合实践活动，更没有把综合实践活动当作一门具有系统的书本知识的课程，一个单元一个单元、一课一课地来教，学生在很大程度上获得了活动的时间和空间。
第三，能在教学中把信息技术与综合实践活动的内容和实施过程有机整合起来。
因为综合实践活动不是一种简单的手工劳动，不同于简单的兴趣活动。实施综合实践活动，要考虑信息时代对学生发展的现实要求，要把信息技术有机地融入综合实践活动的内容与实施过程之中。所以，我们在进行综合实践活动的过程中，强调信息的重要性，为学生获取广泛的信息而广开门路，为此，学校开放了微机房、报刊杂志阅览室、诚信图书馆、校刊专栏等等，为学生广泛采集信息提供了多条渠道。
第四，我们实施了学生要形成问题意识，善于从日常生活中发现自己感兴趣的问题的学习方法，要求学生善于选择自己感兴趣的`课题。在课题的展开阶段，可以采取多种多样的组织方式，主要包括：个人独立探究的方式；小组合作探究的方式；班级合作探究的方式；跨班级与跨年级合作探究的方式；学校合作探究的方式；跨学校合作探究的方式；我们还提倡在课题的探究过程中要遵循“亲历实践、深度探究”的原则，要求学生亲身体验社会生活，引导学生对自己感兴趣的课题持续、深入地探究，防止浅尝辄止。
第五，手工劳动我们不再单纯的看作是一项简单的操作，而是作为发动学生集思广益、合作学习与研究性学习相结合的学习方法。我们追求的不是死板的动手能力，更注重动脑。一期中，我们制作出了许多连我们平时想都没有想到过的作品，很有创意和新意。
通过我们全体师生的共同努力，我校的综合实践活动取得了瞩目的成绩：其中由学生撰写的、关于诚信的调查研究报告，获区一等奖；学校小导游组在桃花旅游季节出去服务于社会活动中，获得了许多游客的称赞；在区教育局组织的科技艺术节中，我们以团体第三名的成绩获团体三等奖；多篇关于桃花环境调查方面的小论文发表于校级刊物上。
虽然取得了一定的成绩，但由于综合实践活动这门课是一门全新的课程，还没有一个固定的标准来进行评价，因此，我们正处在不断的探索阶段，很多我们还不懂、还不知道的东西需要我们去探索，去完善，去修正，我们相信只要我们努力地去做了，一定会有所收获。
篇5书写经验167人觉得有启发
综合实践活动开展情况阶段性总结怎么写
综合实践活动搞起来后，发现有些地方需要好好梳理一下，这样既能知道做了什么，也能为下一步打个基础。写这类总结，先得弄清楚几个关键点，比如活动目标有没有达到，过程中遇到啥问题，还有大家的表现如何。
活动一开始设定的目标很重要，它就像是导航仪上的目的地。写的时候要把目标写清楚，这不仅是对前面工作的交代，也是后面继续推进的基础。如果目标实现了，那得具体说说是怎么做到的，用了哪些方法，谁起了主要作用。要是没实现，也要说明原因，是因为资源不足，还是计划本身有问题。
过程中遇到的问题挺多，就像路上的坑洼一样。这些问题有的是预料到的，有的是突然冒出来的。写总结时别光说问题本身，还要讲怎么解决的，比如找了谁帮忙，用了什么策略。如果问题还没解决，那就得写清楚目前的状态，以及接下来打算怎么做。
团队成员的表现也不能忽略。有些人特别积极，有些人可能参与度不高。写总结时可以提一提那些表现突出的人，他们的做法值得借鉴。对于参与度低的，也可以分析下原因，是不是任务分配不合理，还是激励机制不到位。
材料收集也很重要，没有足够的材料，总结就空洞无味。平时要注意记录，不管是文字的还是图片的，都要留着。整理材料的时候，可以按时间顺序排，也可以按类别分，看哪种方式更适合自己的情况。
写总结时语言要简洁明了，别绕弯子。有时候为了表达清楚，会用一些专业术语，这没问题，但得确保大多数人都能理解。另外，数字和例子能用上的尽量用，这样更有说服力。不过有时候为了凑字数，可能会写一些无关紧要的话，这就不太好，还是得聚焦核心内容。
写总结的时候，可能会因为赶时间而草率行事，这样容易漏掉一些重要的细节。还有些人可能记不住所有的事情，这时候可以找同事帮忙回忆，大家一起补充完整。有时候写完后才发现格式不对，或者字体大小不合适，这些都是需要注意的小问题。
小编友情提醒：
写总结不是为了应付检查，而是为了更好地推动工作。所以写的时候得用心，既要回顾过去，也要展望未来，这样才能写出一份有用的总结。
综合实践活动的总结模板范文 【篇6】 2500字
这学期我们课题组对今年流行个人装扮进行了课题研究。在这次活动中我们学会了很多，了解了很多关于服饰搭配的知识，让我获益匪浅。在今后的实践中，我也将运用到这些知识，为我的生活添姿加彩。
经过这次研究性学习，我感受到这种活动的重要性。社会实践告诉我，在新经济时代学生应当具备创新观念和掌握成熟技术的能力，善于经营和开拓市场，富有团队精神等素质。要有严密的思辨能力和理性的思考能力，致力于探索理性、情操、才智、体质之完美，只有做到全面发展才能适应社会的需求，并立于不败之地。
我们要时刻与外界社会保持同步发展做到与时俱进，不与社会脱节。我也了解到一个人外在形象是很重要的，他给别人留下的印象，会为你赢得多一份欣赏。我们在学习之余，没有太多的时间，没有花在个人装扮搭配上，那么，我们小组针对这一实际问题来研究这个课题，来为我们的同学提供更多的建议。
我也了解了今年的服饰搭配知识，对我们的学生生活很有用处，所以，我觉得我们应该在以后的研究中多进行这方面的研究。不同性格的人选择服装时应注意性格与色彩的协调一个人的服装颜色必须与周围环境与气氛相吻合、协调，才能显示其魅力。
我们要使服饰的色彩搭配协调，原则上，就要尽量使得服饰的色彩属于同一色系。这是一种最基本的搭配方法。要是再结合上面介绍的极色、辉光色的灵活搭配运用，就能使你的服饰搭配得心应手，千变万化。
篇6书写经验214人觉得有启发
综合实践活动的总结模板怎么写
写总结这事，说复杂也复杂，说简单也简单。关键在于把事情说清楚，把过程交代明白。有些人觉得总结就是抄抄写写，其实不然。要是想写出一份让人看一眼就明白的总结，那得花点心思。
一开始得把活动背景说清楚。比如说这次活动是为了什么，目标是什么，背景是什么样的。这部分不能太啰嗦，但也不能含糊其辞。要是背景都说不明白，后面的内容就悬在半空了。有时候写的人没注意，就把背景写得模模糊糊，这就会让人看不懂到底是在讲什么。
接下来就得说说具体的活动情况了。这个部分得按顺序来，不能乱。要是活动环节很多，最好能分条列出，这样看起来会清晰一些。但有时候写的人会搞混顺序，把后面的事情写到前面去了，这就容易让读者糊涂。还有，活动的过程要写具体，不能只说个大概。要是写得太笼统，读者就抓不住重点。
再就是结果了。活动的结果是怎么样的，达到了预期目标没有，这些问题都要回答清楚。要是没达到预期，原因得分析透彻。有时候写总结的人容易忽略这一点，只顾着说过程，结果反而轻描淡写带过，这就有点本末倒置了。
最后还得谈谈活动的意义。这个部分很重要，得让别人知道这次活动的价值在哪里。要是意义说得不到位，活动的效果就会大打折扣。不过有些人在写这一部分的时候，可能会用词不当，比如把“影响”写成“效应”，虽然意思差别不大，但总觉得哪里不对劲。
写总结的时候，语言得简洁明了，不能拖泥带水。要是语言啰嗦，不仅浪费时间，还容易让人失去耐心。有时候写总结的人为了显得内容丰富，故意堆砌词语，这就适得其反了。
书写注意事项：
总结里最好能有一些具体的数字或者案例。这样能让总结更有说服力。要是光靠空洞的描述，读者可能不会太信服。但有时候写总结的人可能会忘记这一点，只顾着说道理，忘了举例子，这就显得单薄了。
写总结不是一件轻松的事，但只要用心去做，肯定能写出一份让人满意的总结。
外国传统节日的综合实践活动的1总结范文 【篇7】 1250字
外国传统节日的综合实践活动的1总结范文
写作要求：活动形式：搜索材料活动目标：接触了解异国文化，有兴趣参与各种英语实践活动我主要写的是复活节
具体活动总结范文如下：
中国传统节日丰富多彩，是中华民族历史悠久的文化的一个组成部分。春节、元宵节、端午节、清明、七夕节、中秋节、重阳节等等传统节日都是历史文化精髓的积淀。一到过节，举国同庆，这与我们民族源远流长的悠久历史一脉相承，是一份宝贵的精神文化遗产。而它在今天正受到日益严峻的挑战。面对诱惑与挑战，从优秀传统文化节日
中传承中华民族的优秀文化及其精神是我们这个时代义不容辞的责任。
通过学校开展的中国传统节日的探究活动，学生不光从学校学到了书本上的知识，还了解了我国的最传统的一些节日，让他们懂得了流传下来的一些书本上没有的文化知识。如：重阳节为敬老节，教师节辛勤园丁的节日，中秋节为团圆节，国庆节，劳动节广
大劳动人民的节日，还有春节等等。这都能教育现在的孩子，让他们从小懂得敬老爱幼，团结互助，尊师重道。但我想：在保留我国的一些基本节日时也可引进西方的一些有教育意义的节日如：父亲节和母亲节，让孩子懂得父母之恩重于泰山的道理。它能更好的引导我们的孩子成为一个德智体全面发展的好孩子。同时他们也了解了一些传统节日的由来——中秋节、端午节等，并且懂得了一些相关的诗歌、民俗，并且老师教他们制作了小报、贺卡等，中秋节还教他们用橡皮泥制作了月饼，阅读、制作，动脑、动手，兴趣盎然。
通过活动发现许多需要注意的方面：
一如何对待学生提出的问题：对学生提出的问题，教师整理得较好，整理成了三大类别，但这三大类别，或者说三个问题都是比较大的，其实，下面还可以有一些小问题，老师应该把学生提出的一些问题归纳到大问题之下，而不应该把这些小问题删掉，学生可以从大问题中选择感兴趣的小问题进行研究，因为，往往问题越小，越容易操作。
二如何进行小组合作。综合实践活动倡导团体学习与协同学习。为了提高本堂课的学习效率，老师可以分成几个大组，每个大组又可以分成几个小组，分别研究不同的问题。相同的问题可以在一起研究，充分发挥集体的智慧，这样效果更好。
三如何更有效地交流。应该说，这堂课，教师对学生的自主探究很重视，但学生的.交流方式比较单一，特别是研究之后的结果，因为时间关系，很多学生没来得及上传，集体交流基本没有。整合以后，交流形式应该更丰富：生生交流、生机交流、师生交流等等，应该是一种立体化的交流模式，这一点，老师做得不够。
四如何进行评价。评价不应该是形式，不应该简单为：你收获了什么？还应该对学习过程中自己的各方面表现进行反思，不仅仅对个人进行反思，对小组、集体的活动进行反思。这一点，在本堂课上是做得不够的。
通过一系列活动的开展，学生不仅了解了很多与节日有关的风俗习惯，而且在动手参与的过程中进一步感受到节日的快乐，更使他们在尊重我国传统文化的基础上增强他们的民族自豪感，受到爱祖国、爱生活的教育。
孙锋
篇7书写经验122人觉得有启发
做总结这事，说起来简单，真动笔的时候却容易乱套。尤其是像搞外国传统节日这样的综合活动，头绪太多，很容易顾此失彼。总结要是写得不好，不仅浪费时间，还可能让别人觉得你没用心。
先说素材整理，这是个基础活儿。那些活动的照片、记录本上的笔记，还有孩子们写的感想啥的，都得好好收罗起来。有时候忙起来，随手一放，过几天找起来就费劲了。像我有一次，就把几张关键的照片放在抽屉角落，差点给忘了。后来多亏同事提醒，才及时补上了这部分内容。
接着就是提炼重点。每个活动都有亮点，但不是所有细节都能放进总结里。比如有个外国节日的主题活动，孩子们画了不少关于当地风俗的画作，其中一幅特别有创意，把节日里的食物画得惟妙惟肖。这幅画就得单独拿出来提一下，因为能体现孩子对文化的理解深度。不过有时候会漏掉这类细节，要么是因为当时忙着别的事，要么就是觉得没啥大不了的。
然后就是用词的选择问题。总结里用词要精准，不能太口语化，也不能太正式。像“效果显著”这种词，虽然听着挺高级，但用多了反而显得空洞。有一次写总结，我就用了“气氛热烈”这样的表达，后来领导看了说稍微有点笼统，建议改成具体的描述，比如“通过互动游戏，增强了团队协作能力”。听上去是不是更有说服力？
最后说说格式。总结不是流水账，要有条理。可以按时间顺序，也可以按活动类型分类，但千万别东一句西一句的。比如写外国节日活动总结时，可以先说开场仪式，再说具体的文化体验环节，最后聊聊后续的影响。但要注意，有时候顺序弄错了，读者就会觉得思路混乱。就像我有一次写总结，把活动后的反思写在前面，结果大家都觉得开头部分跟主体脱节，读起来怪怪的。
总结，说到底就是把事情说清楚，既不能太啰嗦，也不能太简略。既要突出重点，又要兼顾全面。如果把握不好这个度，很可能写出来的总结就四不像了。
小学综合实践活动科组总结范文 【篇8】 3700字
本学期，综合实践活动科组继续以“xx小学综合实践活动学科教学领域进一步深化素质教育试点学校工作方案”为依据，始终把课程作为学校办学特色来抓落实，坚持综合实践活动的开展与学校发展、校本课程的开发相结合，与学校课程的研究性学习相结合，与学生的兴趣爱好和学生的发展相结合，走“开发社区文化资源之路”，大力发扬科组的团队精神，努力创建品牌科组，凸显我校的办学特色，促进综合实践活动课程“有效化”发展。
一、科研促动，打造学校办学特色
教育科研引领学科教研，教育科研促进教师专业发展。我校坚持以课题研究为抓手，扎实开展综合实践活动，利用社区资源，深入开发综合实践活动主题。 XX年11月5日上午， 我校承担的广州市xx区“十一五”规划课题面上一般课题“在实施综合实践活动课程中开发xx社区文化资源的研究”结题报告会隆重举行，并以“特优”的好成绩顺利结题。此课题自XX学年开始实施，课题组开展了扎实而有效的研究工作，取得了丰硕的成果：学校出版了专著《利用地域文化资源，开展综合实践活动的探索》；7篇论文刊登在市级以上刊物上；编写出版了xx文化校本教材——《探寻xx文化之旅》；建成了意义重大的创新之作——xx文化博物馆。课题推动了学校综合实践活动课程的实施和发展，学校先后成功举办了广州市课程资源开发研讨现场会和全国第八次综合实践活动参观考察现场会，综合实践活动已成为学校鲜明的文化特色。学校办学成绩不断涌现，并产生了较高的知名度和影响力。
历经三年的课题终于成功结题，但这并不意味着我校对综合实践活动探索的结束，11月25日，广州市第15届综合实践活动特约教研员培训在我校隆重举行。广州市教研室理论科邹立波科长对广州市第15届综合实践活动特约教研员、广州市教育科学规划“十一五”面上课题“广州市义务教育阶段综合实践活动指导教师专业发展研究”子课题（第一批）负责人以及市教研会常务理事及小学、初中、高中中心组组长、副组长进行了教学指导能力培训及特约教研员工作研讨。我校潘国洪校长承担的广州市第15届综合实践活动特约教研员课题：“综合实践活动课程实施与教师教学能力发展的研究”及广州市教育科学规划“十一五”面上课题“广州市义务教育阶段综合实践活动指导教师专业发展研究”子课题：“小学综合实践活动科组建设研究”进行了开题。两个课题的选题、研究目标以及研究路线等都得到了专家们的一致肯定，专家们针对课题内容提出很好的建议，为课题的研究开展提出了宝贵的意见。我校将不断深化对综合实践活动课程的研究，致力于教师的专业成长，不断丰富和积累成果，创造新的佳绩，不断推动学校教育教学工作迈上新台阶！
二、骨干教师带动，打造品牌科组
一个优秀的科组是培育人的好场所，是教师成长的沃土，要打造品牌科组，必须从培养教学骨干开始。本学期，我校积极搭建成长平台培养学科的骨干教师，让积极进取的教师脱颖而出，使他们成为享有较高威信的学科带头人，黄少燕、苏映铮、吴小敏等老师逐渐成熟，成为我校综合实践活动的学科带头人。潘国洪校长被聘任为广州市综合实践活动特约教研员，不仅组织和领导我校综合实践活动的开展和实施，还亲自任教综合实践活动，率先垂范，亲自上校内示范公开课，从理论和实践上指导老师们开展研究活动。
学校以课题牵动，鼓励骨干教师积极进行有关综合实践方面的理论研究和实践，组织骨干教师参加各类培训，外出参观学习。积累了一定的经验后又作为龙头带动同年级或同学科其他老师，让老师知道每个阶段该干什么，应注意什么，老师在其中如何扮演角色等，不少老师很快进入了角色，取得一定的成果。
作为广州市中小学综合实践活动学科教学领域进一步深化素质教育试点学校，我们在几年的摸索中，逐渐从课程实施常态化走向有效化发展道路。在“摸石过河”的日子里，得到了来自省、市教研室、区教研室领导的大力支持，为我们指出了前进的方向和方法。XX年9月28日，我校成功举办“全国课程改革实验区综合实践活动第八次研讨会参观考察现场会”。潘国洪校长作了题为“以综合实践活动为突破口，促进学校快速发展”经验报告，向全国同行们分享了我校近三年来实施综合实践活动课程所做的工作、特色和成果。四位年轻的教师分别展示了四节精彩纷呈的研讨课，分别是李玮兰老师的资源加工课——《寻访xx名人》，黄少燕老师的选题课——《走近xx大桥》，林舒婷老师的方法指导课——《如何设计调查问卷》，苏映铮老师的中期汇报课——《珠江新城旅游资源的开发与利用》。活动成果得到了省教研室黄春青主任、区领导及来自全国各地莅临观摩的两百余名同行的好评和赞誉。
三、科组联动，培育学科教学特色
为了加强综合实践活动指导教师的专业素养，力争能从理论和实践两方面取得长足的提高，学校坚持采用“请进来，走出去”方针，多次邀请省、市、区专家到校指导综合实践工作，组织老师们到示范学校参观、听取优秀经验做法，同时，积极参加市区教学研讨活动。本学期，我校先后组织科组老师参加了在番禺举行的“全国课程改革实验区综合实践活动第八次研讨会”、参加了在花都冠华小学举行的“广州市小学综合实践活动课程指导教师专业发展研讨现场会”以及在第四十七中学汇景实验学校举行的“广州市初中综合实践活动科组建设研讨会”，还多次邀请广州市教研室的邹立波科长到校指导教研工作。我校综合实践活动科组在潘校长的带领下，共同寻找开发综合实践有效化之路，本学期认真落实并努力做到以下三点：
1、加强学习，不断提高课程开发能力
我校坚持以xx社区文化资源为载体开发活动主题的基础上，鼓励老师们不断拓展和延伸周边社区资源，把珠江新城作为另一个资源挖掘点开发活动主题。在“坚持请进来，走出去”方针的指引下，教师的课程意识不断增强，课程开发能力不断提高。本学期，教师们充分利用学校周边的社区课程资源，自主开发了一系列综合实践活动课程内容。例如：四年级的老师抓住xx回迁在xx孩子们中引起的广泛关注开展了“新城古村展新颜——关于xx复建区村民安置小区的调查研究”；五年级的老师充分利用珠江新城的现代化建筑，引导孩子们开展“走进省博物馆”、“走进cbd大家族”等主题的研究；六年级的老师抓住亚运开幕式在xx海心沙举行的契机，组织孩子们开展了“走进xx大桥”以及“海心沙探秘”等主题活动。
2、重视资料积累，完善成果管理
为了不断促进老师们在活动中反思提高，也为今后的活动课教学留下第一手教学资料。本学期，加强了科组管理，重视活动阶段性的总结，不仅要求老师们对主题活动结束后进行案例的撰写，还对活动过程中学生的一些成果资料做好规范的整理和管理，并在学期末进行各班学生成果展示活动；同时，教师要根据每一阶段的活动情况，对照新的教育理念和活动中的实际情况，经常进行反思，并形成论文。对典型问题科组要组织统一学习、讨论、研究，找出解决问题的方法，及时进行总结与推广；不但要求每位教师讲好优质课，而且要求他们要整理好课堂实录，并对自己的课堂教学进行点评与反思，在整理的过程中不断反思、提高。并把近两年来，教师在开展课题研究中形成的论文、教学案例、课堂教学实录、教学反思、教学随笔等成果集萃成书籍。
3、善于发挥网络平台功能
实地研讨需要外出的时间比较多，外出活动有时不能得到时间上保证。但是，网络研讨打破了时间和空间的限制，既可以实现跨校级的研讨，也可以不受定点定时的限制，实现资源共享。本学期，我校积极组织老师们参与区的网络研讨，与其他学校的老师共同学习研讨，在交流中不断完善自己的知识体系和实践指导能力。同时，我们还坚持以学校课题博客为平台，把老师，学生的成果以电子形式上传，既保存了资料又加强了和外界的联系沟通。
本学期，在专家的指导和引领下，在实地教学研讨的听课、评课中，老师们指导学生开展综合实践活动有了更好的理论基础和具备更强的课程开发能力以及实践指导能力，使老师们的专业水平不断得到提升。
四、督查奖励鼓动，有效开展综合实践活动
综合实践活动课程的开放性特点，决定了它容易成为一门虚设的课程，必须加大督查力度。校领导经常性地随堂听课、检查备课情况，检查老师是否在学科教学中结合综合实践活动；经常性地对学生研究性课题进行中期检验，参与成果验收，检查执行情况。对于贯彻较好的教师和积极开展活动的学生给予精神和物质奖励，以此促动综合实践活动的有效开展。 五、存在的问题以及努力的方向
在下一阶段的研究中，我校将接续严格执行原方案的计划，致力于课程的深度开发和课程的有效实施。
1、评价体系尚未完善由于内容的不具体性，从一定程度上给综合实践活动的评价带来一定的难度，目前我校还没有一套完善的对对教师、对学生的评价体系。
2、活动深度不足。
本学期，尽管老师们课程开发的意识增强了，主题开发的范围也从单纯的xx社区延伸到珠江新城，但是老师和同学们兴致勃勃开发出来的活动主题由于涉足的范围扩大，却面临着调查困难，难以深入开展研究的问题，导致有些主题活动研究深度不足，甚至半途而废。
3、各项制度建设还需进一步完善。确保校本开发建设和实施有章可循，保障活动的有序、有效开展。
4、进一步规范和完善档案资料的管理。
我校将以取得的成绩为起点，以创建“广州市优秀科组”、“xx区特色学校”为目标，努力打造xx文化品牌学校。
xx小学综合实践科组
篇8书写经验100人觉得有启发
写总结的时候，得先把活动的整体情况梳理清楚，这样能有个大致方向。比如这次小学综合实践活动中，哪些项目是重点，哪些环节是难点，这些都是需要明确的。再就是参与人数、活动时间、地点这些基本信息也得记下来，不然到时候写起来会漏掉重要信息。
接下来就是把每个活动的具体成果列出来，这个部分最好能有具体的数据支撑。比如说某个手工制作活动，一共做了多少件作品，其中有几件获得了优秀奖之类的。要是能附上一些照片就更好了，毕竟直观的东西更能让人信服。
还有就是要注意活动过程中遇到的问题，这些问题是怎么解决的，有没有什么好的办法可以推广。比如有一次户外实践活动，天气突然变冷，学生们都冻得不行，后来大家集思广益，用随身带的衣物互相帮忙保暖，这事就可以写进去，既反映了团队协作精神，也能给以后的活动提供参考。
书写注意事项：
总结的时候别忘了提到老师们的付出，他们为活动做了哪些准备，付出了多少精力。其实很多时候，老师们都是默默无闻地工作，他们的努力往往被忽略，所以在总结里特别提一下也是应该的。
写总结的时候，有时候会因为赶时间，就把一些细节给省略了，这是需要注意的地方。比如有的老师可能为了某个活动专门去查了很多资料，这部分如果没写进去，就显得总结不够全面。还有就是有些活动的效果可能不太好，这时候就得实事求是地写出来，而不是一味地夸奖。
小编友情提醒：
写完总结后最好能多检查几遍，看看有没有错别字，句子是否通顺。有时候写作者可能会一时疏忽，把“计划”写成“划计”，这种小地方虽然不影响大意，但还是尽量避免的好。
