有关综合实践活动总结范文 【篇1】1350字
总结是对自身社会实践进行回顾的产物，那么关于“综合实践活动总结”有哪些呢？一起来看看吧！
三下乡社会实践工作总结
为了积极响应校团委开展新时期大学生暑假“三下乡”社会实践的号召，信息技术学院采取切实措施广泛动员组织学生开展“三下乡”社会实践活动。近年来，相继开展了以“开展社会实践，助推文化经济发展”和“实践激扬青春志奋斗成就中国梦”为主题的社会实践活动，引领广大团员青年学生在推动科学发展、促进社会和谐的伟大实践中受教育、长才干、做贡献，奉献青春、服务社会，充分发挥社会实践活动对大学生在实践中不断提升自身思想道德素质和科学文化素质，增强社会责任感的重要作用。
一、学院高度重视、精心组织指导
历年来我院都十分重视暑期三下乡社会实践活动，从初期队伍的组建到后期的调研总结，我院都给予充分的指导和帮助，合理规划，周密布置，为我院的暑期社会实践活动取得累累硕果奠定坚实的基础。
为了组织好大学生暑期“三下乡”社会实践活动，院团总支、学生会深入开展调查研究，制定了详细的、有针对性的活动计划，并通过学院通知、制作宣传海报等方式广泛动员了近800多人次，其中学生党员17人，共组成2支校级重点团队，17支院级团队（两支调研山东团队）参加各类社会实践，以各种形式展开了对社会现象、社会问题的理性思考和理论研究，积极主动、独立地进行社会实践活动。
二、发挥专业优势，服务广大群众
针对我院开设的计算机科学与技术、数字媒体（艺术设计方向）、电子商务、多媒体技术等专业，所有队伍的队员们均利用掌握的专业知识，结合自身学科专业特点和学院特色，近年来分别为裴家园村建立特色农业网站两个，就元代古沉船发掘与修复进行义务网站建设一次，到长清区平安镇纪店小学进行支教5次，“蓝色梦想”先锋队到济南市长清区开展义务服务，“红色梦想”先锋队传承红嫂精神服务老区人民，深入临沂、日照等地开展调研、帮扶、支教，为农村青壮年妇女和留守儿童提供创业指导、学业辅导、亲情陪伴以及网络安全普及等方面的服务。在实践中，同学们不仅将个人所学运用到实践中去，巩固并提升了自身的专业技能，还为调研当地的网站建设、网站维护、电脑维修等方面提供了大量技术上的帮助。
三、媒体报道频出，成绩硕果累累
纵览近年来暑期的大学生“三下乡”社会实践活动，学院重视、组织精心、注重实效、学生参与面广、活动内容丰富、社会反响强烈，效果良好，取得了一定的成绩和突破。
学院积极筹备参加了“调研山东”实践活动，两个调研项目成功立项，在“三下乡”社会实践活动中我院团队获得省级优秀实践团队称号，1名教师获得省级优秀指导教师荣誉称号，先后有2名学生获得省级优秀实践个人称号，收到具体、详实的各类社会实践报告57，为我院大学生社会实践工作积累了丰富的资料。历年来社会实践活动的开展也得到社会的广泛认可，中国青年网、团省委、教育厅网站、调研当地政府和媒体（大众日报、菏泽日报等媒体）先后进行了多次报道并给予高度赞扬和一致好评。
四、及时总结经验，放眼展望未来
相信在今后的工作中，我院将进一步发扬优良传统，认真总结以往“三下乡”社会实践活动的经验，加强宣传，大力推进大学生社会实践工作的深入开展，使更多学生能通过社会实践锻炼自己、增长才干、服务社会、奋发成才、为我国基层建设以及教育事业的发展做出贡献。
篇1书写经验129人觉得有启发
写总结的时候，得先把材料理顺。有些时候，材料多到让人头大，这时候就需要静下心来慢慢看。先从整体上把握，看看哪些是关键点，哪些是可以忽略的小细节。当然了，不是说所有的小细节都得忽略掉，要是活动里有特别重要的环节，那肯定得提一提。
接着就是整理思路了。每个人都有自己的方式，有的人喜欢列个大纲，有的人直接在脑子里过一遍。我个人觉得，列个简单的提纲挺好的，能帮助自己理清头绪。比如，这次活动的背景是什么，目的是什么，过程中遇到了哪些问题，又是怎么解决的，最后达到了什么样的效果。把这些要素都涵盖进去，基本就不会漏掉重要信息。
不过写的时候也得注意，别光顾着堆砌事实。适当的分析也很必要，尤其是对于活动中遇到的问题，不仅要描述问题本身，还要谈谈自己是怎么看待这个问题的，有什么想法。如果能结合一些理论知识就更好了，这样显得更有深度。
语言表达这块儿也不能太随意。虽然是总结，但还是要注意措辞得当。有时候一个词用得不对劲，就会让整句话的意思跑偏。比如上次我就差点把“成效显著”写成了“成效明显”，虽然差别不大，但仔细想想，“显著”更能突出成果的重要性。这种地方得留神，不然写出来的东西看起来就不够严谨了。
书写注意事项：
时间线也是需要注意的地方。总结通常是对过去事情的回顾，所以时间顺序不能乱。要是前后的事件颠倒了，读者看着就容易糊涂。当然，也不是说非要死板地按照时间顺序来写，可以根据内容的重要程度调整一下顺序，但整体上还是要保持清晰的时间脉络。
再说了，总结不是单纯的记录流水账。如果只是把做过的事情原原本本地记下来，那意义就不大了。关键是要从中提炼出有价值的东西，给以后的工作提供参考。比如这次活动有哪些经验值得吸取，哪些教训需要避免，这些才是总结的重点所在。
小编友情提醒：
检查修改这一步也不能省略。写完之后最好放一放，隔段时间再拿出来看看，说不定就能发现一些之前没注意到的问题。有时候重新审视一遍，会发现某些地方表述得不够清楚，或者干脆就是写错了。这时候就得及时修正过来，确保最终呈现出来的是一份质量较高的总结。
最新小学综合实践活动总结范文 【篇2】 1700字
小学综合课与社会生活相联系，既是现代社会发展的要求，同时也是现代教育思想指导下的产物。要传递和交流人类经验，就必须把学校教育和社会生活密切联系起来。小学综合课堂教学回归生活和社会”，目的就是让学生参与社会生活，使学生所拥有的经验尽量丰富，在现代”中不知不觉渗入未来”，以改变过去那种与社会生活相脱离的教育灌输。
小学综合课回归生活和社会”是坚持学生的自主选择和主动探究，为学生个性的充分发展创造空间；面向学生的生活世界和社会，帮助学生体验生活并学以致用；推进学生对自我、社会和自然之间内在联系的整体认识与体验，谋求自我、社会与自然的和谐发展。因此，让小学综合课回归生活和社会，才会有知行和谐统一的可能，才会使小学综合课成为学生喜欢的一门生活课程。那么，如何才能使小学综合课回归生活和社会呢？
首先，要选取贴近生活的课题，培养学生丰富的情感。
小学综合课强调有意义的学习，注重知识的获取和技能的掌握与情感教育相结合，陶冶情操，培养兴趣。因此，学生的学习内容主要来源于儿童生活经验，以日常生活中的问题选取学习课题，建立与生活目的的联系，使学生产生情趣，这是维系学习的原动力。因此，选取学习课题时，就应当使课程和学生的生活和社会实际相关联，缩小与学生的距离，为学生的知行统一搭起一座桥梁，使它们得以沟通。例如：在教授三年级《我眼中的秋天》时，可以让学生们去走一走、看一看、找一找，真真切切地去感受秋的变化，秋的气息，这毫无疑问比书本中的描述要更有说服力。
其次，要注重生活时空的多元，实现学生乐学的需要。
小学综合课要回归生活和社会，我们不能将学生圈于学校，而要以学生的活动和交往为线路，构建学校、家庭、社会三维的活动网络，全面实施教育。引领学生走出校门，走进社会，在家庭、社区开展丰富多彩的活动，用自己的眼睛观察生活，用自己的心灵感受生活，用自己的方式去研究生活。因此，活动的组织形式要根据时空的特点，或班级，或小队，因地制宜，因效”制宜。要通过各种生活体验活动，满足学生的天性，让学生在活动中获得快乐和愉悦的同时获得发展。例如：在教授三年级《我与学具》时，教师可在教学过程中引导学生自主从身边熟悉的事物入手，留心观察社会生活中发生的变化，体会社会进步与发展给人们的生活带来的积极影响。通过简单的观察、调查锻炼和提高调查、探究及搜集资料的能力，学会讨论与合作。从而让学生们在自主学习中了解到了通信及交通的发展与人们生活之间的密切联系。
最后，要发挥时间上的近距离效应，实施学生生活中的教学。
早在上个世纪二、三十年代伟大的人民教育家陶行知先生就曾提出生活即教育”理论，大力倡导生活教学。他指出，教育的根本意义是生活之变化。生活无时不变，即生活无时不含有教育的意义”，要使学生充分得到自由的生活，从自由的生活中得到真正的教育”，生活就是教育，就是教育的内容”。由此他认为生活的过程就是教育的过程，教育应该在种种生活中进行，从中可以看出他极其重视学生在生活中的亲身经历、和创造，注重教育向生活的回归。因此，理论联系实际是小学综合课的最大特点，当今世界的社会现象千变万化，学生生活在充满各种信息的社会里，适当引入一些社会热点问题会激发学生学习兴趣，有助于目标的有效达成。
由此可见，小学综合课先有系统性知识教学是不够的，学校现实生活中的各种生活事件随时发生，因此，教师要注意把握时机，抓住教育的切入点、结合点，针对学生的思想和具体表现找准时机，然后结合教材内容和学生实际情况，有目的地渗透，使学生随时随地受到教育，从而促进生活世界和科学世界的统一，生活与发展的统一。
总之，小学综合课回归生活和社会”是立足于以人为本，以学生为本的主体性思想；立足于课内外结合，课堂与生活、与社会联系，促进知情意行统一的整体性思想；立足于学生社会活动的性思想的合理教学思路。是力求教学目标、教育内容的选择与组织实施符合学生的生活逻辑，建立在学生生活经验基础上的，根据学生生理、心理发展的内在规律安排教育活动的开放性教学。这种教学思路既为广大教师所认可，又为全体学生所接受。唯此，才能使小学综合课真正成为一切学生喜欢的、真实有效的生活课程。
篇2书写经验136人觉得有启发
写总结这事，得从头说起。活动搞完，材料堆了一桌子，这时候就得动手了。先别急着下笔，脑子得理清思路，不然东拼西凑出来的肯定乱七八糟。
第一步，要把整个活动的大背景交代清楚，像是啥时候、什么地方、什么人参与的。这部分不能太啰嗦，点到为止就行。比如，“某年某月，某校组织了一次以‘环保’为主题的综合实践活动”，这就够了。
接着就是讲活动的过程了。这一块得有点条理，不能一上来就一股脑全倒出来。可以按时间顺序来，也可以按事情发展的逻辑来。要是时间跨度大，最好分阶段说。比如先介绍前期准备，说什么宣传动员之类的，再讲中间开展的各种具体活动，最后说后期的成果展示。
说到成果展示，这是个重点。得把活动取得的成绩给列出来，数字、图片啥的都可以用。不过要注意的是，成绩得是真的，不能为了显得好看瞎编。另外，成绩不只是表面的东西，还得深入分析一下为啥能取得这样的效果，这叫归纳经验。
再来说说不足之处。没有哪次活动是完美无缺的，总会有这样那样的问题。比如，有些环节配合得不够默契，或者资源利用得不够充分。这些问题提出来不是为了找借口，而是为了以后改进。
小编友情提醒：
得有个展望。这次活动的成功经验也好，失败教训也罢，都是为下次做铺垫。所以得想想下一步该怎么走，目标是什么，计划怎么做。当然了，这个展望不能太虚，得结合实际情况来。
写总结的时候，语言要简洁明了，专业术语该用就用，但别滥用。还有，字迹得工整，尤其是打印稿，排版也要整齐，这体现态度嘛。要是手写的话，那就更得仔细点了，别字迹潦草让人看不清。
有时候写着写着会发现，材料太多，不知从何下手。这时候可以先列个大纲，把想写的内容大致框一下，这样心里就有谱了。还有，写总结不是一个人的事，最好能跟同事交流交流，听听他们的意见，说不定能补充些自己没注意到的细节。
总结写完后，别急着交上去，搁那儿放几天再拿出来看看，可能就会发现一些问题。比如有的地方表述得不够清晰，有的地方逻辑不通顺。这时候就该动手修改了，改到自己满意为止。
有关于综合实践的活动总结范文 【篇3】 1050字
有关于综合实践的活动总结
对于这样一个全新的课程，我们东港里小学教研组坚持以提高教师教学研究能力为突破口，促进教师专业成长为目标，认真组织任课教师进行广泛深入地教研活动。
一、加强理念及课程内容的学习，为教师奠定必要的理论基础
针对综合实践活动课程理念及课程内容的要求，本学期初，我们教研组活动时向全体综合实践教师明确提出，利用自学和研讨等多种形式多渠道搜集活动信息资料，加强理论学习。
在本学期，我们开展综合实践活动理念及课程内容的学习，为我校教师有效地实施综合实践活动课奠定了理论基础。本学期我们教研组一起学习了《综合实践活动课程实施指导纲要》这些具有实际指导意义的文章，可以说使不少老师豁然开朗，对更好地开展综合实践活动充满了信心，老师们还结合自己的教学实际写了学习反思，并在教学实践中有效地运用别的老师先进的经验、方法，使我校综合实践活动真正落实到课堂之中。
二、采用课例研讨的形式，每位任课教师都上了一节活动展示课
老师们从活动开题、活动的中期指导和成果展示指导等多角度展示了自己和学生对综合实践活动的认识和理解，活动中，每上一次课全组老师都认真听课，评课，提出改进意见，及时反馈给上课老师，无论是授课教师还是听课老师，大家畅所欲言，讨论热烈，在充分肯定了优点的同时，又找到了上课中存在的不足。大家讨论的是那样的真诚，那样的中肯。陈蕊老师、贺丽平老师的课获得校级优质课。四五六年级九个班在学生成果展示中获得优胜。
三、创造性开发校本教学资源，保证综合实践活动的顺利实施
为了推进小学综合实践活动课的实施,服务于学生,目前我们综合实践活动课的教学资源采取由学校综合实践课程领导小组负责开发。在课程资源的开发与建设工作中，通过调查问卷和访谈，结合本校传统特色和本地丰富的教育资源，以“寻宝”为综合实践大主题，指导内容从学生与自然、学生与社会、学生与自我三个维度出发，根据学生的心身特点和知识能力发展水平来设计，把小组探究、团队活动、社会实践基地活动相结合。我们本着做有根的中国人的目标，以“寻宝”为活动大主题，纳入课程，开发了学生综合实践和德育实践课程，主要内容包括：“寻宝之玩具”“寻宝之游戏”“寻宝之老照片”“寻宝之秦皇岛文化古迹”和听风听雨过清明、菖蒲艾叶迎端午、九九登高过重阳、举国欢腾迎国庆、团团圆圆度中秋、欢欢喜喜过春节的德育实践活动，积极利用和开发信息化的课程资源，为课程的发展提供资源保障。逐步建立并完善综合实践活动实施的课程资源库。
篇3书写经验219人觉得有启发
写总结的时候，关键是要把事情的过程、成果和经验都梳理清楚。一开始可以从活动的目的入手，说清楚为什么要开展这个活动，是为了提升某项技能还是为了完成某个目标。接着描述活动的具体情况，包括时间、地点、参与人员、主要流程等。这部分要注意的是，不要光罗列细节，而是要把重点放在活动中发生的重要环节上，比如遇到了哪些困难，又是如何克服的。
在讲到成果的时候，要客观地列出取得的成绩，可以用数字说话，这样更有说服力。比如说参加人数有多少，完成了多少任务，获得了什么奖项之类的。同时也要提到一些具体的例子来支撑你的结论，这样能让读者更好地理解整个活动的效果。
说到经验教训这部分，就要结合实际情况去分析了。可以从多个角度出发，比如组织协调是否到位，成员之间的配合怎么样，还有就是活动策划有没有需要改进的地方。这里可能就会出现一些小问题，比如有些地方表述得不太清晰，导致大家对某些事项的理解存在偏差，这就影响了工作效率。
书写注意事项：
总结里还可以提一下未来工作的方向。基于这次活动的经验，接下来可以怎么做，有哪些计划或者设想。这一步很重要，因为它连接了过去和未来，能够让后续的工作有个明确的方向。
综合实践活动课的总结范文 【篇4】 650字
这一学期，我把综合实践活动的重点定为“如何把问题转化为研究课题”。在每一个大主题活动开始，我都要给学生讲到一个问题，就是问题转化为课题的6个条件。
在第一个班级的课中，我这样设计:教师讲授，向给学生抛出6个条件，通过6个条件来判断问题能否转化为课题，然后让学生自己根据6个条件来判断自己提出的问题能不能转化为课题。
我预设这个过程是比较合理的。但实际操作中我发现:整堂课老师讲得多，学生参与少。这样就违背了我们开设综合实践活动这门课的初衷，又在走其他课程的老路，我们该如何来改造呢?
我与我校综合实践活动教师团队研究，通过听课、反思、评课的方式提出修改意见，归纳出先把6个条件呈现给学生，让学生来讲述自己的理解，然后再由教师来讲解。
我眼前一亮，这个方法不错!但是，随即我又否定这个方法，“学生没接触过，他们能讲得出东西来吗?”
主抓综合实践活动的徐主任说:“不要害怕学生犯错，综合实践活动允许学生犯错，允许学生失误，在纠错的过程中，学生的体会才会更加深刻。”
我怀着忐忑不安的心情，在第二个班实验着这一“模式”。学生太可爱了，没想到课堂气氛极其活跃，他们的潜力可真大，第一个问题抛出，学生就及时的回答了出来，
现在，已经是x月末，回想起一学期的大主题活动，期初确定的重点问题基本解决。我的感受是:在今后的课程实施中应该把学生的参与放在教师的讲解之前，让学生去探索、去发现，让他们在发现失误、纠正失误的过程中体验快乐、健康成长?这种方式是否更符合综合实践活动课程设置的的本意呢?
篇4书写经验283人觉得有启发
综合实践活动课的总结该怎么写？这事说起来挺重要的，尤其是对老师来说。写总结得有点讲究，既要体现活动的效果，还得能反映出学生们学到的东西。不过，要是写得太过花哨反而会让人觉得不实在。
先说个关键点，写总结的时候别光顾着夸奖，得实事求是。比如这次活动的主题是环保，那就要具体提到学生都做了哪些事，像去社区捡垃圾，或者在学校搞了个垃圾分类宣传展什么的。把这些细节写清楚了，大家看了才觉得靠谱。当然了，写的时候可能会不小心漏掉一些重要环节，这就需要回头再仔细检查一下，看看是不是把所有的重点都涵盖了。
还有就是，总结里最好能带点数据，这样显得更有说服力。比如说参与的学生人数、收集了多少垃圾袋之类的。但有时候写总结时可能会因为粗心，把数字记错了，比如本来是五十个人参加的活动，一不留神写成了六十个。这种小地方虽然不是大问题，但还是要注意一下。
书写注意事项：
总结里头还可以提提学生的反馈。有的学生可能觉得活动很有意义，学到了不少东西，也有的可能会提出改进建议。把这两方面的内容都写进去，能让总结看起来更加全面。不过有时候写总结的人可能会忘记这一点，只顾着写自己的想法，结果忽略了学生的感受，这就不太好。
总结，归根结底还是要能反映实际情况。写的时候尽量保持客观公正，既不要过分吹嘘，也不要一味地批评。要是不小心用了些不太合适的形容词，比如把“效果显著”写成了“成果辉煌”，虽然意思差别不大，但还是得注意一下措辞。
综合实践活动课课题总结范文 【篇5】 3550字
综合实践活动课课题总结
技高速发展，知识经济和信息社会加速到来的今天，基础教育的内容必须来自于生动的当代生活，单纯的课本知识和课堂教学难于满足现代教育的需要。这就要求我们的教育要走进社会生活，在丰富多彩的社会资源中，选取知识，培养学生的能力，提高学生的素质，促进学生的
发展。“利用社会资源开展综合实践活动课的研究”就是顺应了这一时代教育的要求而适时提出的。其研究目的是：研究收集有利于“综合实践活动课程”的优质社会资源；研究“综合实践活动课”利用社会资源的有效途径及方法；研究“综合实践活动课”利用社会资源后，对学生学习兴趣、习惯、方法以及心理素质方面的影响。通过对本课题的研究，培养学生收集信息、加工信息的能力，动手操作的能力，与人合作的能力，创新能力等，从而丰富学生的学习方式，提高学生的综合素质，促进学生健康发展。为了使课题得到有效地实施，我校从课程的设置、任课教师的安排、课题组主要成员、课题实施方案、阶段研究内容及研究成果都作了细致、深入的研讨与安排。从实验与研究阶段成果看，我们的课题研究是可行的、有益的，是有利于促进学生发展的，是可推广实施的。下面将我校对本课题实验与研究的相关工作及阶段研究内容和成果做扼要汇报，敬请教研室领导及相关活动课程专家、领导审阅。
一、简介活动课程开设及立项课题实验与研究的组织保障
葛洲坝西陵中学附小，现有25个班级，1148名学生，教师总人数62人，活动课专职教师3人，活动课兼职教师16人。____年9月1日，葛洲坝城区进入新课程改革试验，小学三年级开设综合实践活动课。西陵附小积极加入到课改的浪潮中，坚决贯彻执行党的教育方针、政策、法规，全面落实《课程计划》。特别是综合实践活动课，作为独立的课程形态来加以设计和实施，学校给予高度重视，不仅严格按葛洲坝教委相关规定开设综合实践活动课，安排专、兼职教师任教，而且成立了综合实践活动课教研组，通过多种途径学习、探索，我校的综合实践活动课能根据相应的课程资源，进行校本开发和实施，力图体现学校特色，满足学生的个性差异。学习方式强调学生亲历，注重多样化的实践性学习，学习的时空突破课堂时空的局限，向社会生活领域和自然环境延伸。促进学生多方面的情感、态度和价值观的发展，培养学生的动手能力，利用信息的能力和创造精神。在开展综合实践活动时，我校还努力去做好综合实践活动过程中的评价，发挥评价促进学生发展的作用。采用“自我参照”标准，引导学生对自己在综合实践活动中的各种表现进行“自我反思性评价”，强调师生之间、学生同伴之间对彼此的个性化的表现进行评定，进行鉴定。注重把评价作为师生共同学习的机会。学校要求教师要鼓励每个学生建立自己的综合实践活动档案，以便学生深入地了解和肯定自己的能力，并能与其他人分享自我探索的体会以及进步的喜悦。通过近两年的实践，我校的综合实践活动课程从课程实施、课程管理，到课程评价已形成系列，并取得了一定成绩，受到葛洲坝教委及兄弟学校的高度肯定。
省立项课题《利用社会资源开展综合实践活动课的研究》，得到了葛洲坝教育实业集团教研室的高度重视。我校刘立丹校长（省心理学会会员），葛洲坝教育实业集团教研室主任丁朴（省教学学会物理教学研究会理事）共同担任此课题实验与研究的负责人。葛洲坝教育实业集团领导及教研室主任丁朴曾多次到我校莅临指导，参与课题的实施与督导。课题组主要成员囊括了学校教学管理的各个层面，它由教务处主任，教科室主任，综合实践活动课教研组长，综合实践活动课、信息技术课和劳动课教师等7人组成。3—6年级学生是本课题实验与研究对象，3—6年级班主任也是本课题的参与者与组织者。学校70%的学生及教师加入到此课题的实验与研究中。此项实验与研究工作是我校教科研工作的重中之中，为此学校拟定了实验方案，确定了实验步骤，保证实验工作有条不紊地进行。同时，每月召开一次课题实验与研究工作会，实验学生与教师汇报实验进展，提出遇到的问题，共同讨论解决的办法。本课题除了在人员组织上得到保障以外，学校还投入了一定数量的科研经费，购置了一些在实验过程中所需的设备（如：电脑、数码摄象机等）、工具（剪刀、纸张等）、书籍等。对积极参加本课题研究及作出突出贡献的教师给予一定的物资奖励。所有这些，调动了教师参与科研工作的积极性，发挥了教师的聪明才智，使本课题的实验与研究在一种愉快的氛围中进行，使每一阶段实验与研究都取得了良好的成绩。
二、阶段实验与研究的内容及成果
本课题实验与研究的`主要步骤：
（一）准备实施阶段：____年9月—____年3月，成立课题组，拟定课题方案，进行课题方案论证。
（二）启动阶段：____年3月—____年6月，组织课题组成员学习教育理论及相关文件，经验材料，学习新课程标准，进行学科综合现状调查，拟定具体实施方案。
（三）实施阶段：____年9月—____年12月，实施研究计划，展示研究成果。本阶段是课题研究的重要阶段。
前两个阶段已顺利完成，目前，实验正处于第三个阶段。在第三阶段——实施阶段中，依据学生、学校、社区及地理环境，分别进行了三个内容的研究，并且取得了可喜的成绩。
1、内容一“利用废旧材料美化校园环境”。
我校地处葛洲坝西坝小岛上，学生家庭环境、经济状况不一，在学校、家庭中常有一些学习、生活废旧物，丢之可惜，留之又无用。如何使这些废旧材料再利用，让它们来美化我们的生活呢？为此，“利用废旧材料美化校园环境“这一子课题便应运而生。政教、少先队先后在全校开展了“巧手扮我家”、“环保小制作”、“争当环保小卫士”等活动。通过一系列活动的开展，使学生在实践活动中动手、动脑，运用劳动技术、绘画等手段制作出了一幅幅精美的装饰品。在葛洲坝综合实践活动课成果展反应能力、审美能力、与他人合作能力等，都有很大程度的提高。
2、内容二“寻找葛洲坝人的足迹”。
这一课题来源于葛洲坝学生特殊的家庭环境。我校位于宜昌市葛洲坝，紧邻三峡工程，我校千余名学生都是“三峡世纪工程”建设者的后代。工程的设施、施工技术人员、当地的风土人情等都为本课题提供了得天独厚的广泛的社会资源。____年10月15日，我校综合实践活动课科研课题组向全校学生发出倡议：寻找前辈的足迹，了解葛洲坝人为祖国水利事业发展所做的贡献。学生通过各种方式收集到了葛洲坝人曾修建的大坝、大坝的所在地、大坝修建的时间，坝长、坝高、大坝水利发电装机容量、年发电量、大坝所在地的风土人情、建大坝时的趣闻或感人事迹，与大坝有关的实物、图片等。在收集资料的过程中，学生动用了身边可利用的调查手段：⑴访问爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等亲人、朋友，或让他们帮助查找资料；⑵访问知情的相关人士；⑶查阅书籍、报刊杂志；⑷网上查询；⑸让老师帮助查找等。在课题的实验与研究中，学生把收集到的信息有的制成表格，有的在日记中记载，有的学生在老师的指导下写了调查报告。通过此课题的实验与研究，培养了学生收集信息、加工信息的能力、动手操作的能力、与人合作的能力、创新能力等，促进了学生综合素质的提高。____年2月，在葛洲坝综合实践活动课成果展示中，六年级学生撰写的调查报告“寻找葛洲坝人的足迹”获报告类一等奖，学校被评为综合实践活动课实验与研究先进单位。
另外，在进行第二个内容“寻找葛洲坝人的足迹”的实验与研究时，第一个内容仍在学生的实践活动中进行。____年2月，葛洲坝综合实践活动成果展示中，我校的手工制作有8人获一等奖，6人获二等奖，8位教师获优秀辅导奖。
3、内容三“走进三峡，感受三峡文化”。
随着三峡工程的兴建，三峡越来越受到世人的关注。三峡文化的内涵不断丰富，它不仅包含有数千年历史长河里沉淀下来的古老文化遗存，还包含有现今三峡建设者所创造的新文化。作为地处宜昌，三峡建设者的后代，他们对三峡有着浓厚的感情，他们更愿意亲近三峡、走进三峡、感受三峡地区的呼吸和脉动。随着第二个内容的深入，学生对三峡文化有了浓厚的兴趣和愿意探究的愿望。为此，第三个内容“走进三峡，感受三峡文化”便应运而生。围绕此内容，政教、少先队组织学生参观“三峡大坝”，游览“三峡风情园”，感受农家生活。学校语文教研组在充分利用现有课程资源基础上，努力挖掘三峡区域的诗词文化资源，提出了“三峡诗词文化探究”的课程开发方案，此研究拓展了学生的视野，并在实践中提升了学生的语文、审美素养。通过此内容地开展，有效利用了本地区域文化，将区域文化资源与综合实践活动课有机结合起来，发展了学生动手、动脑、收集信息的能力，学生在实践体验和搜索、记忆中综合素质得到全面提高。
三、下一步实验与研究工作打算
1．进行阶段实验与研究工作总结，撰写阶段实验报告或实验论文。
2．挖掘新的社会资源开展综合实践活动课的研究。例如：开展长江水污染调查；长江鱼类资源扫描；宜昌土特产概况调查等。
3．反思本课题实验与研究过程中存在的问题。
4．参加____年湖北省活动课程实验与研究优秀成果评比。
篇5书写经验165人觉得有启发
综合实践活动课课题总结怎么写，一开始得明确总结的目的，是想让大家知道做了什么，还是为了展示成果，或者是两者都有。要是目的不明确，写出来的东西可能就东拼西凑，看着乱七八糟。
写总结的时候，材料收集很重要。活动过程中肯定做了不少事，这些都要记下来。但不是一股脑儿全倒出来就行，得挑关键的说。比如这次活动的主题是什么，目标定得怎么样，参与人员的情况，还有活动开展的具体步骤。要是漏掉重要环节，别人看了会一头雾水。
分析成果这部分也不能马虎。活动搞完后到底达到了什么效果，这个得好好分析。可以用数据说话，也可以通过对比来看变化。不过有时候写总结的人可能会忘记把一些关键的数据列清楚，这就不太好。另外，分析的时候也要结合实际情况，不能光凭感觉下结论。
在写总结时，语言表达也很关键。既要能让读者看明白，又不能太啰嗦。有些人写总结喜欢用大段的话绕来绕去，结果重点反而被掩盖了。还有的人可能在描述某个环节的时候，突然冒出一句跟前面完全不搭边的话，这就会让读者觉得突兀。
小编友情提醒：
总结里最好能提到一些反思。活动过程中有没有遇到困难，是怎么解决的，以后再做类似活动应该注意些什么。但要注意，反思不能写得太消极，毕竟总结的主要目的是展示成绩嘛。不过偶尔也会有人在这里犯点小毛病，比如反思的部分写得太过悲观，影响整体的积极氛围。
写总结是个细致活儿，既要全面又要突出重点，还要注意语言的准确性。要是把握不好分寸，很可能就会写出四不像的东西。
环境设计公司综合实践活动总结范文 【篇6】 1450字
环境设计公司综合实践活动总结
在____年秋学期中，我小组认真贯彻市教育局教研室以及学校综合实践课程计划的有关精神，坚定不移地依照新课程理念，开展综合实践活动，将综合实践活动课程推向深入，着重培养既有底气又有灵气且具有创新精神、实践能力的现代小学生，全面实施素质教育。我组负责的主要工作是对：精灵趣味屋的环境及展台设计和制作，因此，针对这次活动设计了一个环境设计方案，该方案的课程目标是：
1、让学生学习“有用”的美术，使学生能将所学知识迁移到日常生活中。
2、通过引导学生进行市场调查，感受商业环境的重要性，再通过思考、采购、制作等教学活动，提高学生对艺术要素的感知和想象力。
3、通过本活动教学，让学生更加热爱生活，懂得劳动创造美。
方案确定以后，我组老师带领学生收集市场信息，观察房屋设计，引导学生懂得环境跟商业的关系，确定设计方案，然后通过各种渠道收集城堡图片，引导学生观察，感知，利用美的原则综合信息，提高学生的艺术素养，确定城堡设计方案图片。根据设计方案带领学生进行市场采购。最后学生在多功能教室与老师共同进行方案制作，提高学生的动手和操作能力，将制作好的城堡模型进行现场摆放，并根据现场进行调整。巡视其他营业点的设计成果，再一次进行艺术修养的提高，让学生通过比较学会鉴赏。商业活动完成后，总结自我设计方案，让学生反思自己在这次活动中的收获，学会在今后的生活中寻找、发现、探究、认识和掌握艺术。
随着课程的进一步实施，存在的问题也渐渐凸现：
1、教师对该课程从理念上还未真正把握，感觉还是有些虚幻。没有现成的教材体系和指导体系，学习不够。
2教师的综合素质与该课程实施还未匹配，该课程实施需要全方位的素质和较强的能力，在实践操作中教师觉得无从着手，业务素质不够；
3由于是一门开放性、实践性很强的课程，活动的真正开展需要相配套的物力、财力，而这方面学校很难提供，教师个人很少能独立解决，保障不够；
针对以上现状，在新学期中我组将着重从以下几个方面入手，做好工作：
1、转变观念，和学生一起成长。开展综合实践活动，必须让教师的.教育思想进行一次深刻的革命，要让教师站在未来人才的需要和学生可持续发展的高度上来认识。在综合实践活动中，学生的自主选择和主动实践是关键，教师的作用是有效的指导，要大胆地让学生去闯，失败了也是一种体验、一种收获，让学生在实践活动中，体验科学（教学案例，试卷，课件，教案）态度和科学（教学案例，试卷，课件，教案）规范，体现与人合作和分享成果的乐趣。在综合实践活动中，注重发挥教师群体力量，倡导教师之间的合作，成立综合实践活动“智囊团”。根据农村小学学生的实际情况，在充分尊重学生意愿的基础上，把学生分成若干小组，由教师分别指导，让教师和学生在活动中一起成长。
2、拓展外部环境，营造有利于教学的氛围。要加大宣传力度，综合实践活动不仅仅是学校、教育部门的事，而应当是学校、家庭、社会共同的责任。开展综合实践活动，全社会人人有责，我们要呼吁全社会都来关心下一代，为孩子们提供必要的学习环境。
3、建立切实可行的评价办法。综合实践活动不像其他学科一样可以用考试来测定，它强调多元价值取向和多元标准，不仅允许学生对问题的解决可以有不同的方案，而且表现的形式也可以丰富多样；而且综合实践活动的评价重视学生的过程而不在于结论。它是以形成性、发展性的评价为主，注重学生主体参与实践的过程及在这一过程中所表现出来的积极性、合作性，操作能力和创新意识。
我组成员相信，有了第一次的经验，在今后的综合实践活动中，我们能做的更好。
篇6书写经验82人觉得有启发
环境设计公司搞活动总结该怎么写？先得弄清楚这次活动的目标是什么，是为了展示成果还是为了团队建设？要是目标模糊不清，那总结起来就容易跑偏。
写总结的时候，要把活动的主要内容都涵盖进去，别漏掉重要环节。比如说活动流程、参与人员名单、活动地点啥的。这些信息最好提前整理好，不然到时候东拼西凑，写出来的总结就不够完整。不过有时候人一忙起来，容易忘记记录一些关键细节，这就需要活动结束后赶紧补一下笔记。
活动的效果评估也很重要。可以用量化的方式，比如参加人数、活动满意度调查结果之类的。也可以从定性的角度出发，听听大家对活动的看法。但要注意，不能光听领导的意见，也要收集普通员工的想法。毕竟活动是大家一起参与的，他们的感受同样有价值。
书写注意事项：
总结里可以适当加入一些感想，但别太多，点到为止就行。比如通过这次活动学到了什么，对以后的工作有什么启发。不过有时候写着写着，就会忍不住多写几句感慨的话，这样就有点偏离主题了。
写总结的时候，格式要尽量清晰，条理分明。可以按照时间顺序来排列内容，也可以按照事情的重要程度来排序。不过有时候写总结的人可能会觉得两种方式都不太合适，就想另辟蹊径，结果反而弄得乱七八糟。
小编友情提醒：
检查一下总结有没有错别字，标点符号是不是用对了。有时候忙起来，写完就直接发出去了，没仔细校对，这样会显得很不专业。
校本综合实践观摩活动的总结范文 【篇7】 750字
宁围镇是杭州市标志性教育强镇，党委、政府以前瞻的目光，不凡的气度，把宁围教育与宁围融入杭州大都市建设一起规划，高起点打造宁围教育品牌，继顺利实施“二中四小”工程实现规模办学优质办学后，全镇又开始实施“塑造宁围教育品牌，精心打造‘一校一品’”工程。近年来，各校办学层次日益彰显，各类教育亮点纷呈，教育资源不断扩张，素质教育硕果累累。
宁围一小为贯彻落实《____国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，根据学校的实际情况，以校本教材为依托，以厂校共建为抓手，通过开展“知我宁围、爱我家乡”为主题的校本综合实践活动，引导队员关注家乡事，教育队员学习身边人，促进队员思想道德素质的全面提高。实施地方课程和校本课程，是新课程改革中的一个重要举措，宁围镇有着丰富的乡土校本素材，高科技园区和钱江世纪新城落座宁围，万向轴承名扬四海，传化洗涤品盛传美名，宁围苗木进京迎奥运，江宁丝绸力创外汇，一代代普通、勤劳而质朴的宁围人都是我们少先队员学习的榜样。学校立足本地的特点和特色，开发了《走进宁围，爱我家乡》的校本课程，这对正在从农村走向城市，对生养、培育自己的土地知之甚少，对这一块土地所蕴含的深厚文化产生疏离感的少年儿童来说，无疑是一次非常好的教育。这是非常有意义和有价值的一件事。通过学习，必将扩大学生的知识面，进一步了解家乡风土人情，知晓祖辈和父辈创业的艰辛，体会家乡人勤劳质朴、开拓创新的优秀品质，从而激发学生爱国爱家乡的热情，最终实现地域文化的纵向传承。
今天，宁围一小的少先队员们将通过欢声笑语颂宁围、沧海桑田话宁围、童心童手绘宁围三个环节全面展示学校实施校本课程的成果。相信，宁围一小的这一实践必将对我们全区同类学校开发校本课程、全面实施素质教育起到很好的示范作用。
篇7书写经验221人觉得有启发
校本综合实践观摩活动的总结该怎么写？这事说起来，其实跟一般的总结还不太一样。为啥？因为这类活动本身就带点现场感，写总结的时候既要顾着事情本身的发展脉络，还得能提炼出一些有用的东西。
一开始，得先把活动的整体情况交代清楚，这就像给读者画个地图似的。比如说活动的时间地点，参加人员，还有活动的主要目的，这些都得提一提。这里头要注意的是，别光顾着罗列数字啥的，稍微带上点描述性的语言会更好。像是“春日暖阳下，师生齐聚校园操场”，这样的开头就比冷冰冰地列出时间地点显得生动些。
接着就是讲活动的具体内容了。这部分得有点层次感，不能一股脑儿全倒出来。比如先说开幕式的情况，再谈中间环节的表现，最后再提到闭幕式的亮点。但这里有个小地方需要注意，有时候写的人容易把顺序搞混，特别是当活动环节比较多的时候，很容易漏掉某一段经历。所以，写的时候最好提前想好顺序，不然回头一看，发现前后颠倒了，那就尴尬了。
再往后，就得谈谈活动的效果了。这个部分比较关键，主要是看看通过这次活动，大家学到了什么，有没有达到预期目标。这里可以举几个例子，比如某个学生在活动中表现出色，或者团队合作出了什么新成果之类的。不过，写的时候别光顾着夸，适当提点不足也是必要的。毕竟，总结，就是要全面，不能只挑好的说。
还有个地方也挺重要，那就是对活动组织工作的反思。毕竟，没有完美的活动，总会有些地方需要改进。比如，场地布置是不是合理，流程安排是不是紧凑，这些都可以拿出来讨论讨论。当然，这里头可能会有一些小问题，比如有些细节考虑得不够周到，导致某些环节出现了小小的混乱。不过这些问题都是正常的，只要能从中吸取教训就行。
小编友情提醒：
还得展望一下未来。可以想想下次类似的活动应该怎么搞，有哪些地方可以做得更好。当然，这一步不是说非得写出多宏伟的计划不可，主要是给读者一个感觉，就是这次活动并不是结束，而是新的开始。这样写的话，整个总结就会显得更有延续性，也更能让读者感受到一种积极向上的氛围。
学校组织综合实践活动总结范文 【篇8】 1200字
学校组织综合实践活动总结
综合实践活动是学生自主进行的综合性学习活动，是基于学生的经验，密切联系学生自身生活和社会实际，体现对知识的综合应用的实践性课程。
新课改方案把综合实践活动课程定为必修课程，这是教学改革的重大举措。通过设计和实施综合实践活动课程，改变了学生的学习模式，培养了学生实践能力和创新精神。在此基础上，我校把综合实践活动课程与各门文化课程紧密结合，不但激发了学生的学习兴趣，而且奠定了文化课质量提高的坚实基础。如在与语文学科的密切配合中，开展读书乐，组成小组读书会，组织故事会，展示学生的才智，取得了可喜的成绩。通过这些活动，使学生更喜爱文学知识，重视语文课堂教学的实施，为提高语文学科的教学质量、构建校园文化、熏陶文学人才起了事半功倍的作用。
学生生活在现实世界中，存在于他人之中，世界之中。教育就需要使学生具有强烈的现实感、生活感。这种现实感、生活感的获得与体验，是其存在和生活的直接目的。在处理与自然、社会关系的进程中，逐步认识自己存在的价值和意义，这就需要学生自己去研究生活、社会调查。为了帮助学生实现这个期望，在综合实践活动中，注意引导学生进行社会调查。如调查大涌牛仔服的发展，生长过程和取得的成就等，希望通过这个调查活动，学生对于自己家乡的特色产业就有了更清楚的认识。还有调查自己家周围的古树名木，这些学生都比较容易进行，做得非常好，锻炼了能力。
综合实践活动的精髓在于“实践”二字。教学中让学生亲身参与、主动实践，在实践中综合运用所学知识解决各种实际问题，提高解决实际问题的能力，实践的内容是丰富的，实践的方式也是多样的。实践并不仅仅意味着让学生作社会调查、参观、访问，更重要的是要为学生营造实践情境，通过引导，让学生自己能够发现问题、提出问题、解决问题。特别是学生能够面对生活世界的各种现实问题，综合运用所学知识，主动地去探索、发现、体验、重演、交往，亲历亲为，获得解决现实问题的真实经验，从中培养实践能力。随着综合实践活动广泛的开展，拓宽了学生动手的空间，为学生自主动手、独立制作、体现个性化特征的设计提供了时间的保障。本着为全社会培养有知识、有能力、有理想的建设人材的目标，开设综合实践活动课程，很有必要。这学期组织了小制作比赛、设计大赛等等，学生的动手能力及创新能力得到了提高。
存在的不足：
1、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在对学习生活理解和认识上有很大进步。
2、加强课堂纪律管理，使学生不仅在班级集中注意力学习，在课堂上按规定严格约束自己。
回顾这学期从事综合的`教学工作，我基本上是比较顺利地完成了教学任务。当然，在工作中也出现不如人意的事。但我相信在今后的教学中，处处留心，时时注意，不断创新，一定能将教学水平提高到一个新的高度，让学生能愉快地学习和掌握生活中的技能。
篇8书写经验203人觉得有启发
学校组织综合实践活动总结怎么写
学校开展综合实践活动，总结这一块确实得好好琢磨。这类总结跟平常的工作总结不太一样，它既涉及活动的具体内容，也得体现参与者的收获。先说说准备阶段，从方案制定到人员分工，每个环节都得细致到位。比如制定方案时，要考虑活动目标、时间安排、场地选择等问题，这一步要是马虎了，后面的事可能就麻烦了。
活动中期的情况记录也很关键。每个小组的进展如何，有没有遇到什么困难，这些问题都要及时记录下来。记得有一次我负责一个小组，当时大家在讨论环节出现了分歧，好在及时调整了策略，不然活动效果可能就不理想了。这种细节一定要写清楚，因为这反映了团队协作的能力。
到了后期总结阶段，就得把前期的材料整理一下，看看哪些地方做得好，哪些地方还有提升的空间。比如，这次活动的主题是环保宣传，我们通过问卷调查了解到学生们对垃圾分类的认识有所提高，这一点就可以作为亮点写进总结里。当然，也不能光说成绩，问题也要提出来，比如有些学生反映活动形式比较单一，下次可以尝试增加互动环节。
书写注意事项：
总结的时候还可以结合一些具体的数据。像这次活动总共组织了多少场讲座，发放了多少份宣传资料，参与的学生人数是多少，这些数字能增强总结的说服力。不过有时候写总结的时候会不小心把数字搞混，比如把“500”写成了“50”，这种情况虽然不常见，但也得注意检查。
还有一点要注意的是，总结里最好能提到领导的支持和指导。毕竟活动的成功离不开学校的统筹规划，这一点不能忽视。比如这次活动得到了校领导的高度重视，他们不仅提供了经费支持，还在活动策划过程中提出了很多宝贵意见。
小编友情提醒：
写总结的时候语言要简洁明了，尽量避免冗长的句子。有时候为了表达清楚，可能会写出特别长的句子，这样反而会让读者觉得累赘。比如有一回我写总结时，写了一句话长达三四十个字，后来改了好几次才让它看起来更顺畅。
