高中语文教师期末工作总结范文 【篇1】1700字
一学期来，在校领导的正确领导下，得到同事们的帮助，我圆满完成了教学任务，思想理论素质和业务水平上有了较大的提高。我担任高一（3）班、（4）班的语文教学，能更好的保证教学质量的前提下能更好的完成了教学任务。现就一学期的工作总结如下：
一、努力提高思想德道水平，端正自身工作态度
热爱教学事业，自觉向身边的优秀同志学习，从中吸取营养与力量，进行自我教育，严格要求自己。工作态度端正，教风良好，能认真落实学校对备、教、批、辅、考各教学环节的各项规定和知道思想，认真备课，提高课堂教学质量。
二、认真探索业务，努力提高自身理论素质
作为语文教师，要有高尚的道德修养，更要有广博的语文知识。为此我十分重视知识水平的更新和提高。在语文教学上认真学习大纲，学习新课改理论，积极参加由清镇市第一中学承办的贵阳市青年教师课堂教学研讨会、贵阳市举办的三次教研会、并积极参加北京大学中小学教师远程教育培训。自主学习传统文化与语文教学知识，并通过上网，查阅资料等方式不断加强自身素质，给自己充电，主动参与语文组“老带新”教学活动，并撰写学习心得体会，进一步更新自己的专业知识，参加“师德师风”教育培训，不断正确认识教师的职业道德和师表功能，加强理论素养。
三、加强教学基本训练，搞好常规教学
1、个人备课。
刻苦挖掘拓展知识重点范围，扎实备课。我在备课时，采用网络、教材和教案等相联系的方法并用，使得教学时不断拓展和顺手。在备知识的同时，还要备人，不断加强“以人为本”的教学建设。通过一个学期的的接触，基本掌握所教班级语文学科的整体水平，了解学生的实际水平，对症下药。
2、课堂教学。
在课堂教学中，力求让学生“感兴趣”，使学生在语文学习中享受学习的乐趣，培养学生的语文素养。重视提高课堂效率环节，采取灵活多样的教学方法，活学活用。学习远程教育技术理论后，我结合学生实际，采用了“表现性教学方法”，在教学中坚持教师为主导、学生为主体、训练为主线的原则，努力调动学生的积极性，极大地激发学生的学习兴趣，让学生在愉悦中学到知识，提高能力。发挥学生的主观能动性，积极性。提高教学效率，克服教学的盲目性、随意性，一定程度上提高了教学质量。
教学中，认真执行学校教育教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，不断探索，收到很好的效果。教学之余，我积极探索，积极主动与语文教学组的同事们讨论交流经验，不断更新自身教学意识和知识结构。
3、抓紧抓好批改、搞好各种考试。将语文知识、阅读训练、作文训练等结合。批改作业是教学工作中不可缺少的组成部分，通过批改作业可以了解学生对知识的掌握情况。认真批改作业是语文组的重头戏，为了提高学生的作文水平，坚持两周批改一次大作文，批改时全批全改。全面了解学生的作文水平，讲评作文时能做到有的放矢，切实提高学生的写作能力。
考试、测验是教学的重要环节，积极批改单元测验，各次测试。进一步了解学生对知识的掌握情况，发现问题，及时解决。做好月考和单元测试的批改，及时正确找到学生的缺陷，有利于更好地促使学生在平时下功夫，巩固了学生所学，也让教师对学生学习情况了解得更加清楚。我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，认真总结工作，虚心向学习。
四、在教学实践中不断总结经验，进行教学反思
除了进行教学交流外，还注重教学反思，在教学实践的基础上，随时记录，随时总结，撰写教学反思，并按照自己的教学思总结进行思考，探索教学方法。
五、存在的不足
这学期的教学，实属辛苦。取得了自己满意的成绩。但还有一些不足。由于参加工作时间较短，工作经验不足，教学思路有待于进一步调整，对自己的要求进一步加大，还得抓紧时间充电，不断提升自己的理论素质和业务水平。在教学重心、学生底子上还要进一步加大力气继续深入。
六、下学期设想
教好高中语文课对我而言是个不小的新课题，下学期，我将继续努力，进一步有经验的同事学习，不断提升自己，争取在将来的教学工作中有更好的表现。再经过新的一个学期的努力，不断自我提高，增强学生的语文水平，将会有更理想的成绩。因此，无论怎样辛苦，都将继续努力，多问，多想，多学，百尺竿头，更进一步。
篇1书写经验29人觉得有启发
期末总结对于教师来说是个重要的工作环节，它能帮助我们回顾一学期的教学情况，找出问题并改进。作为一个高中语文教师，写总结的时候得注意几个关键点。比如，要结合自己的教学计划，看看哪些目标实现了，哪些没实现。在这个过程中，可能有些地方会因为时间安排紧张而没有做到位，这就需要特别提出来。
在写总结的时候，可以先列出这学期的主要工作，像课堂上的教学活动、课外辅导、学生作业批改之类的。接着，就可以针对这些工作逐一分析成效如何。比如，某次公开课准备得很充分，效果也很好，那就可以详细描述一下准备的过程和收获。如果某些活动效果不太理想，也得诚实地写出来，这样有助于下学期调整策略。
书写注意事项：
总结里还可以提到一些具体的例子。像某个学生在作文方面的进步特别明显，从一开始的语句不通顺到现在能写出结构完整的文章，这样的案例就很有代表性。通过这些具体的事例，能让总结更有说服力，也能让领导看到你的努力和成果。
写总结的时候，也要注意语言的表达。有时候为了强调某个问题的重要性，可能会用比较重的语气，这没问题，但要注意措辞不要太过尖锐。毕竟总结的目的不是批评自己，而是找到改进的方向。
还有就是，写总结的时候可能会遇到一些困惑，比如怎样才能既全面又简洁地反映整个学期的工作。其实，这需要多花点心思去梳理思路，先把所有的材料整理好，再从中提炼出重点。有时候，可能写着写着会发现自己遗漏了一些重要的细节，这时候就需要回过头去补充。
高中语文教师个人期末教学工作总结范文 【篇2】 2000字
转眼间，我在语文教师的语文教学岗位上又平凡地走过了一年。追忆往昔，展望未来，为了更好的总结经验教训使自己迅速成长，成为一名合格的人民教师，无愧于这一称号，我现将本年度教学工作情况总结如下：
一、师德方面：加强修养，塑造师德。我始终认为作为一名教师应把师德放在一个极其重要的位置上，因为这是教师的立身之本。学高为师，身正为范，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的人。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。
二、语文教学方面：虚心求教，强化自我。本年度我的语文教学工作分为两个阶段：
去年x月我担任xx级xx班的语文教学工作，本年x月至今担任本级xx、xx两个实验班的语文教学。对于一名教师来说，加强自身业务水平，提高语文教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的流逝，伴着我语文教学天数的增加，我越来越感到我知识的匮乏，经验的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重大。为了尽快充实自己，使自己语文教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进行了强化。
首先是从语文教学理论和语文教学知识上。我不但自己订阅了三四种中学语文语文教学杂志进行语文教学参考，而且还借阅大量有关中学语文语文教学理论和语文教学方法的书籍，对于里面各种语文教学理论和语文教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自己的语文教学实践的同时，我也在一次次的语文教学实践中来验证和发展这种理论。
其次是从语文教学经验上。由于自己语文教学经验不足，有时还会在语文教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老教师学习，力争从他们那里尽快增加一些宝贵的语文教学经验。我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强。
第三是做到不耻下问
语文教学互长。从另一个角度来说，学生也是老师的教师。由于学生接受新知识快，接受信息多，因此我从和他们的交流中亦能丰富我的语文教学知识。
我第一年带高三毕业班，我深感责任之重大。为了不辜负领导的信任和同学的希望，我决心尽我所能去提高自身水平，争取较出色的完成高三语文语文教学。为此，我一方面下苦功完善自身知识体系，打牢语文基础知识，使自己能够比较自如的进行语文教学；另一方面，继续向老教师学习，抽出业余时间向杨远大老、王喜刚、曹秋菊等具有丰富高三语文教学经验的老师学习。对待课程，虚心听取他们意见备好每一节课；仔细听课，认真学习他们上课的安排和技巧。这一年来，通过认真学习语文教学理论，刻苦钻研语文教学，虚心向老教师学习，我自己感到我比前两年的我在语文教学方面有了较大的提高。学生的语文成绩也证实了这一点，我教的班级在历次语文考试当中都取的了较好的成绩，名次一般保持在年级前三四名。接手这两个外语实验班的语文教学，我更是一点不敢放松，每备一节课我都向老教师年轻教师虚心的求教力争尽善尽美。一学期的工夫没有白费，这两个班语文成绩都比较优异。
三、班主任工作：全心全意，尽职尽责。我所带的xx级x班是我踏上语文教师岗位第一年就担任班主任的班级。从担任班主任第一天开始，我就兢兢业业，把自己大部分时间和精力放在班级和学生上面，甚至不惜牺牲自己大量业余时间。古人云：其身正，不令则从。其身不正，虽令不从。在管理班级、教育学生的过程中，我始终坚持这一原则，要求学生做到的，我首先做到；反对学生做的，我也坚决不做。经过一年多的言传身教，我班学生基本做到令行止禁，班级风气正，同学关系融洽。由于我处理班级事务坚持对事不对人，从不歧视任何一个学生，因此学生和我关系非常融洽，班级工作开展的有声有色，取得大量成绩。不谦虚的说xx级xx班在学校开展的各项工作取得的成绩都名列前茅，先后获得：学期学习成绩第一，校运动会团体总分第一，校篮球赛第一，校辩论赛冠军，校日常工作评比第二，卫生流动红旗数次等等荣誉称号。随着升入高三，我把班级工作的重心转到学习上来。如果说高一高二我是在培养学生全方面发展，给他们打好一个良好的素质基础，那麽现在高三我的班主任的工作任务就是在学生各方面能力大幅提高的基础之上使他们专注于他们的学业完成和实现他们自己的大学梦。我希望从我带的班走出去的学生都是合格品，都是有用之才。
四、学校各项活动情况：积极参与活动，严格要求自我。认真参加学校组织的各项活动。除婚假七天外从未请假一天，也未耽误一节课。上班开会不迟到不早退，较好的遵守了学校的各项规章制度，今后继续坚持。
旧的一年即将过去，新的一年马上来到。我又要踏上新的征程，道远任重，我仍需继续加倍努力，争取在平凡的岗位上做出不平凡的成绩。
篇2书写经验196人觉得有启发
写总结不是写心得也不是写范文，它需要结合专业知识和经验，从实际工作出发，提炼出有价值的东西。对于高中语文教师来说，一个学期的教学工作结束，总结该怎么做？这得先明确总结的目的，是为了梳理教学过程中的亮点与不足，也是为了给下个学期的工作打基础。
一开始，可以从日常教学入手，回顾这一学期的教学计划是否顺利完成，包括课堂讲授、作业布置、考试安排等方面。比如，某次作文课上，我尝试让学生分组讨论后发表观点，结果发现这种方式激发了学生的兴趣，课堂气氛比以往活跃不少。不过这个环节花的时间有点多，下次调整一下时间分配就更好了。
接着，要关注学生的学习情况。每个班的学生水平参差不齐，有些学生对古诗词的理解比较吃力，我就针对这部分同学加强了辅导，通过一对一讲解让他们逐渐掌握了基本的鉴赏方法。当然，也有部分学生基础较好，对现代文阅读理解得心应手，这类学生可以鼓励他们参加一些文学竞赛，拓宽视野。但这里有个小问题，就是辅导时可能忽略了那些中间层次的学生，他们也需要额外的关注。
书写注意事项：
教学总结还应该提到一些具体的措施和效果。比如，为了提高学生的写作能力，我在课堂上增加了仿写练习，每周挑选一篇经典散文供学生模仿写作。起初学生们普遍反映难度较大，但坚持几周后，他们的文章质量有了明显提升。而且我发现，这种方法不仅锻炼了学生的写作技巧，还培养了他们的审美情趣。
除了课堂教学，课外活动也很重要。本学期组织了一次班级读书分享会，学生们积极性很高，每个人都准备了精彩的发言。虽然前期筹备工作比较繁琐，但看到大家在活动中收获满满，我觉得这一切都是值得的。只是当时安排的时间稍显仓促，如果能提前一周通知，效果可能会更好。
小编友情提醒：
总结不能光谈成绩，也要反思存在的问题。例如，有些学生在背诵古诗文时总是记不住，这让我意识到传统死记硬背的方法可能不太适合所有人。于是后来改用了情境教学法，通过讲述诗人创作背景来帮助记忆，果然取得了不错的效果。不过在这个过程中，也遇到了新挑战，就是如何平衡趣味性和知识点覆盖范围。
高中语文教师期末个人工作总结范文 【篇3】 950字
这个学年，我担任高二年13、14班语文老师。我热爱本职工作，认真学习新的教育理论，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，下面是我本学年的工作总结：
一、备课
开学初，在备课组长的指导下进行集体备课，仔细听，认真记，领会精神实质。不但备学生，而且备教材备教法。根据教材然后根据要求，提前两周备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、教学参考，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教，做到学习别人的优点，克服自己的不足。力求吃透教材，找准重点、难点。并利用多媒体教学吸引学生注意力，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
二、上课
上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练，这样使得讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。
三、辅导
我利用课余时间对学生进行辅导，注意分层教学，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度，不明白的耐心讲解，及时查缺补漏。并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行辅导。总之，要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。
四、作业
根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，有针对性，有层次性，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业，同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
当然，由于本人的知识水平有限，在教育教学工作中有很多不足。在今后的教育教学工作中，我将更严格地要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，争取取得更好的成绩。
篇3书写经验62人觉得有启发
期末到了，每位老师都得交总结，这事挺重要，关乎考核和评优。作为高中语文老师，写总结不是简单的事，既要展现工作成绩，还得体现教学特色，同时还要让领导觉得你认真负责。下面我就说说怎么写好这个总结。
先说说内容，得包括日常教学情况、学生表现、考试成绩分析。像我这学期带了两个班，一个普通班一个重点班，重点班还好，普通班就有点费劲了。他们基础差，上课注意力也不集中，布置作业总是拖拖拉拉。不过我还是坚持给他们补课，每周固定时间让他们过来复习古诗文，效果还不错，期末考试平均分提高了五分。至于重点班，这就好办多了，他们自觉性强，每次作业都按时完成，课堂互动也很积极，成绩一直很稳定。
再说说教研活动，这学期我们组开了三次教研会，主要是讨论新教材的使用和考试方向。说实话，每次开会我都提前准备，把想说的话写在笔记本上，这样不至于忘词。会议上大家交流得很热烈，特别是关于文言文的教学方法，我觉得很有收获。不过也有点遗憾，有些同事的观点跟我不太一样，我也没太说服他们，下次得想办法多表达自己的想法。
再就是学生管理方面，这学期我特别注重学生的阅读习惯培养。我给每个学生发了一本读书笔记，要求他们每周摘抄一篇自己喜欢的文章，还鼓励他们写读后感。一开始大家都敷衍了事，后来慢慢有人开始认真对待，甚至还有几个同学主动找我讨论书里的内容。看到这种变化，我心里挺高兴的。
不过，有时候确实会遇到一些麻烦事。比如有个学生老是缺交作业，我找他谈话，他说家里事情多，没时间做作业。我当时也没太当回事，只是提醒他抓紧时间。结果期末考试他的成绩直线下降，我才意识到这个问题的严重性。以后得更加关注这类学生的情况，不能光靠口头教育，还得想办法帮他们解决问题。
最后再说说教学反思吧。我觉得自己在课堂掌控力上还有提升空间，有时候讲得太快，部分学生跟不上节奏。下学期得调整教学计划，适当放慢速度，确保每位学生都能跟上。另外，批改作业也得更加细致，尤其是作文，不仅要指出问题，还要给出具体的修改建议，这样才能帮助学生进步。
总结，写的时候要注意条理清晰，既不能太啰嗦，也不能太简略。可以分块写，比如教学情况、学生成绩、存在问题、改进措施这几部分。记得要用专业术语，别太口语化，但也不要堆砌那些高大上的词，让人看着费劲。希望我的分享对你有所帮助，写总结这事，多练几次就好了。
高中语文教师期末工作总结参考范文 【篇4】 1300字
高中语文教师期末工作总结参考
一、激发兴趣、提高课堂质量
大部分学生总觉得语文学与不学一个样，高考语文成绩完全靠运气，而且到高三，各学科大量的做题，势必给可怜的语文学习带来了没时间做语文看语文的局面。语文教学在夹缝中求生存，只能在课堂上要质量，要效率。努力为学生学语文、自己教语文营造良好的心理环境，学习环境。
二、营造民主课堂。
让学生在轻松愉快的环境中学习。在课堂上多关注语文弱科同学，给他们精神鼓励，让学生在自信的阳光下成长，学习。对各班成绩优秀但语文总拖后腿的学生，利用课余和周六时间帮他们扫除学习中的疑问，耐心的讲解以此打动他们，激起他们学习语文的热情，收到良好效果 。 善于捕捉每个学生在语文学科方面的某一闪光点，以此增强他们学习语文的信心。
三、.提高效率，上好讲评课
进入高三，面临着内容多、任务重、时间紧等一系列困难，学生的复习训练也很多，但我们不能因为时间紧就忽略训练和试卷讲评的过程。我认为认真抓好讲评课的重要环节，通过讲评帮助学生牢固掌握所学知识，提高运用所学知识的能力，培养学生良好的思维品质和习惯，是高三复习教学的一条有效途径。讲评前认真分析试卷，有明确的目的性;讲评过程引思路、给时间、讲技巧、富有针对性;讲评后，引导学生领悟小结，注意深化巩固，突出实效性。
其次，讲清试题的角度，即是怎样来考的'，如，试题自身是给科技短文选择题，实质是考查文章作者的思想倾向，文章的主要内容的。再如，以变换了的种种说法，考查对句意或文意的理解;文言文中，以句间关系的理解，考查翻译能力(即翻译时加上什么样的关联词)……
第三、讲清解题规律或方法。如判断语句是否有语病常用三种方法：语法结构分析法、逻辑事理分析法和表达效果分析法。
第四，纠正错误务必落实。对于教师而言，要了解学生错在何处，为何错，哪些学生错，有针对性地改进复习教学工作。对于学生而言，要求答错的学生要找出答错的原因，并改正，掌握避免差错改正错误的规律。
第五，要讲究拓展。某题考查某内容、某种角度，同样的考查内容，还可以从哪个角度考。同样的要补充，有些变化的更应补充。这样，即可以以一定的量的重复，加上一定的变化，来增强对此一类题的理解，做到练一些题，通晓某一类题。对于学生而言，还可以自选课外题，以拓展对某一类题的范围、考查方式的认识。另外，还特别注意在讲评中坚持正面教育，保护学生的自尊心，充分调动学生的学习自觉性和主观能动性，促使成绩较好的学生看到差距，向更高远的目标奋进;引导成绩较差的学生总结教训，鼓起勇气，树立信心。批评、指责、扬一批人压一批人，或者以“高考题比我们的练习更难”相威吓，都只能收到适得其反的负面效应。
四、瞄准高考，狠抓常规，注重平时积累
语文学科是一门特别注重积累的学科，很少有人能够不真抓实干就能取得成功。进入高三我布置了学生以下几项常规性工作：按照高考考纲，每天积累易读错、写错的字词5个，成语1个;每个月除常规考试外额外完成习作;坚持在每节课前五分钟开展诗词赏析或演讲成语故事或介绍名句等小活动，通过这三项常规训练，使学生的听说读写等各种能力同时发展。
篇4书写经验182人觉得有启发
期末到了，老师们都得写总结，这很重要。高中语文这一块，总结可不是随便写写就行，得有点门道。先说内容，别光写成绩，还得说说问题在哪。像这次期末复习，我原计划重点抓古诗词鉴赏，结果发现学生对现代文阅读理解掌握得不太好，这事得反思下。
材料准备也很关键。平时听课记录不能丢，那些课堂上的突发情况，学生提问的小细节，都是好素材。记得有一次讲《雷雨》，有个学生突然问周朴园为什么那么自私，当时没答好，后来想想其实可以结合他性格成长背景来说，下次得记下来。
写总结时要注意层次，但别太刻意。开头可以从教学进度说起，接着聊聊教学方法，再谈学生表现。比如这次月考后，我发现学生作文结构问题挺多，我就调整了讲评方式，从立意到段落布局一步步细讲，效果还不错。不过有次备课时，我把某篇课文的重点弄错了，以为是分析人物心理，结果发现是探讨主题思想，差点误导学生。以后得更加仔细点。
还有就是数据。期末考试成绩要列出来，但别只看分数，得结合学生答题情况分析。像这次选择题得分率不高，主要集中在成语运用这部分，说明学生积累不够，这提醒我在日常教学中得多布置相关练习。
总结里还可以提提学生反馈。我收到过一张纸条，上面写着“老师，您讲课很有趣，但有时候太快了”，这让我意识到节奏控制很重要。还有次公开课，学生说我的板书设计挺好，但字迹有点潦草，这事我也记住了。
最后别忘了附上改进措施。针对前面提到的问题，得列出具体办法。像这次阅读理解没教好，下学期就得提前安排专题训练，多给学生时间消化。还有作文批改，我打算每次挑几个典型例子讲评，让学生明白自己哪里不足。
写总结时别太紧张，保持平常心就好。当然，千万别漏掉重要环节，像教研活动参与情况、听课节数这些都要写清楚。要是能加上一些个人感悟就更好了，但别太多，点到为止就行。
高中语文教师期末工作总结报告范文 【篇5】 1050字
在本学期中，我不断研讨教学方式方法，并积极进行课堂教学改革尝试，有所收获，当然对于语文实践活动实施也有一些尚未解决的问题。现在将这一学期的语文教学工作总结如下：
一、加强教研，创新有为，提高业务素质
素质教育要求搞好教研教改。要求每一名教师都要不断提高业务素质。为此，我积极探索，大胆实践。我积极向教师们学习，努力实施创新教学，积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性，让他们真正尝试到成功的喜悦。在教学中，我努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素质的提高。
为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一环节我都精心设计，力求做到学生愿学。在集体备课中，我认真记录，积极发言，虚心向有经验的老师学习，同时阐述自己的见解。
二、依托语文综合实践活动教学，提高学生的知识积累
本学期的努力方向是学生的古文诵读。在教学中，针对我的学生的实际，充分激发他们的古诗文诵读积极性，每天早上，我都坚持在黑板上抄写优美的古诗文和学生一起诵读。激发学生背诵古诗文的兴趣。
为了更好地培养学生的自学能力，我一直要求学生坚持写阅读笔记，并且鼓励学生大胆展示自己的阅读成果，通过手抄报等形式进行展示。
三、抓科学研究，阅读教学的主旨性的研究有一定的认识
本学期，我的科研目标是对研究阅读教学目标的研究。我认为首先应加强学生基本技能的培养。学生的基本技能的形成以基础知识的全面掌握为前提。我们在四年级语文组将大力加强语文基础知识的教育教学，进而不断巩固基本技能。
抓好探究性学习方法的研究，让探究性学习方法真正为教师们所掌握并灵活运用。注意发展学生的能力，强化好奇心，启发学生敢于想象，勇于质疑，鼓励学生逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维，努力开发学生思维的深度与广度。
教学中始终坚持以学生为主体，以教师为主导，教师的创新建立在此基础上。搞好创新，积极实施探究性学习方法的研究，让每个学生都成为探究性教学的主体。
积极创设情境，让学生在探究性学习中培养兴趣，激发好奇心和求知欲。我们使学生成为学习的主人。认真指导学生自主学习、独立思考，鼓励学生自主地发现问题，提出问题和解决问题。
改革教法，注重学法。变满堂问式教学为学生自由发展式教学。教师加强学法指导，给学生学习充足的时间与空间，让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。教师适时加以点拨，迸发学生好学的火花。
总之，经过一学期的语文教学工作，我的教育理论水平有了进步，课堂教学能力也有了提高。但也存在不足，今后会立足实际，开拓进取，不断前进。
篇5书写经验155人觉得有启发
高中语文教师期末工作总结报告该怎么写？这事说复杂也复杂，说简单，还真得下点功夫。
先说，准备工作很重要。平时教学里，老师得养成记笔记的习惯，不管是课堂上的突发灵感，还是学生反馈的小问题，都得及时记录下来。为啥？因为期末总结不是凭空捏造的，它需要有依据，有支撑。比如某堂课上讲到《背影》，有同学提问说为什么朱自清的父亲爬月台的动作那么笨拙，是不是作者故意贬低他父亲啊？当时没想好怎么回答，后来查资料才明白那是父亲对儿子深沉的爱。这样的事情就值得写进总结里，既能体现备课时的不足，也能展示后续改进的过程。
还有就是数据统计了。教学工作不能光靠感觉，得有点数字说话才行。比如这个学期一共上了多少节课，布置了多少次作业，批改了多少份试卷，组织过几次活动之类的。这些数字放进去，能让总结显得更具体，而不是干巴巴地一堆感慨。当然，要是能加上一些对比就更好了，比如上个学期跟这个学期相比，学生的成绩有没有提高，课堂活跃度如何变化等等。
书写注意事项：
关于学生方面的内容也不能少。毕竟老师的工作核心还是教书育人。可以写写学生们在学习过程中遇到的主要困难是什么，比如古诗词背诵总是记不住，或者作文思路打不开之类的。针对这些问题，老师是怎么引导的，采取了哪些措施。比如说通过小组讨论的方式让学生分享记忆古诗的方法，结果发现效果还不错。这部分内容最好能结合实例来谈，这样更有说服力。
不过，写总结的时候，有些地方容易搞混。比如有的老师喜欢把教学计划和总结混在一起写，这就不太好。教学计划是未来的事，总结是对过去工作的回顾，两者性质不一样。还有就是有些老师会把总结写得太过笼统，比如“本学期工作很顺利”，这样的话既没有具体内容，也没法看出努力的方向。所以，该详细的地方就得详细，该概括的地方也不能太啰嗦。
写总结的时候，格式上也得注意一下。开头部分可以简单介绍下基本情况，比如带几个班，教授什么科目之类的。中间部分就是正文了，可以根据不同的板块来分段，像教学工作、学生活动、个人成长啥的。结尾，可以提一提下学期的打算，但别写得太具体，留点空间给新的探索。
