语文教师期末工作总结范文 【篇1】1350字
本学期，我任教三年级的语文，能认真贯彻党的教育方针，热爱教育事业，把教书育人作为自己的天职。自觉遵守《教师法》，结合当前的社会发展，教育改革的形势以及学生的实际，努力提高自己的教研、教育、教学的能力。我任教的班级教学质量也能达到学校制定的成绩指标。现在将我的工作总结汇报如下：
一、爱岗敬业，尽职尽责。
在教学工作岗位上，我认真执行教师的职业道德。爱岗敬业，热爱学生，服从学校领导的工作安排，一切从集体利益出发，为搞好教育教学工作尽职尽责，坚守岗位。做到坚持早到学校，不迟到，不早退，不缺课，不无故请假，认真执行学校的作息制度和各项规章制度。
二、与学生和睦相处，做学生的知心朋友。
要使自己的教学取得好成绩，就必须要想方设法使学生喜欢自己，亲近自己。所以教师和学生在人格上是完全平等的，师爱是一种无私的爱，爱得深沉，持久，学生对老师的爱往往刻苦铭心，终身难忘。我在实践中找到了'对症下药'的良方，就是：管理好班级学生，要学生都喜欢自己，首先是深入实际，从每个学生入手，一有空我就常到班上去，除了尽快地认识学生的名字，避免弄错学生的现象之外，更重要的是通过与学生的交流中了解每一位学生的实际情况。如他们的兴趣、性格、学习情况、家庭情况等，同时知道了哪些学生的性格是内向的，哪些学生的个性是好动、顽皮的。从中找到制订帮助学生上进的方法，做到有法可依。确实，沟通与交流成了师生之间的一条重要桥梁。由于我常与学生促膝谈心，和睦相处，逐渐地我与学生的关系更为密切，从中也物色了一些得力的助手协助我顺利地开展教学工作。
三、自订学习的奋斗目标，制订好工作计划，增强学习信心。
学生的学习成绩相差悬殊，统一标准，统一要求是不可能的，老师靠硬手段去压更是不行。怎么办好呢？我一改以往的教育方式，采取发挥学生的主体作用，让学生自我管理，自我约束，由家长协助监督。让学生自己订出每一单元测试的目标成绩，每个人都以第一单元测试成绩为基础标准。指导学生订目标成绩时要结合自己的实际，订出的目标成绩要明确，要紧紧围绕自己的目标成绩去学习。每次订出的目标成绩都先由家长过目、签名。每次实现了目标成绩都在班上给予表扬、鼓励，并向家长报喜。不能实现目标成绩的则鼓励他继续努力，直到达标为止。在实施学习目标时，我还采用了'一帮一'的方法，以优带差，营造一种互相学习，互帮互助，你追我赶的优良学风。诱导他们明确学习目的，明白个人成绩关乎到整个班集体的荣誉，能否取得先进班，班级的学习成绩是最重要的。因而我通过各种途径，鼓励学生为班集体的荣誉而共同努力，为实现自己的目标成绩而奋斗。通过这一活动的开展，学生之间的竞争意识强了，学习成绩也提高了，学习成绩终于能达到学校的成绩指标。
四、家访工作。
我深深地体会到：学生取得好的成绩，除了他自身的努力，老师的教导外，也离不开家庭的教育。我非常注重家访工作，除了利用电话与家长联系，互相沟通教育孩子外，还利用节假日、晚上亲自到学生家中与家长座谈。我觉得家访工作做得好，是教育学生的成功之路。
以上是我本学年度在思想，工作，学习上所下的功夫，取得了一定的成绩，课堂教学质量有所提高，有待认清形势，更新观念，不断地挑战自我，努力向上，争取更大的进步。
篇1书写经验23人觉得有启发
语文教师期末工作总结该怎么写？这事说复杂也复杂，说简单其实也不难。咱们得从头说起，先把这一学期的工作内容理清楚，看看都干了什么。比如，这一学期教了哪些课文，带学生搞过什么活动，课堂上遇到啥问题，这些问题又是怎么解决的。把这些事情一件件列出来，就有点像做账本一样，把每一笔账都记下来。
记得有个同事，他特别喜欢在总结里写自己的教学方法，结果写得太花哨，反而让人摸不清头脑。其实，总结不是秀才艺的地方，而是要把工作情况说清楚。比如，这一学期用了哪种教学模式，效果怎么样，有没有达到预期目标。如果没达到，那原因是什么，是不是教材太难，还是学生基础差？这些都要写明白。
还有一个要注意的点，就是不能光写成绩，缺点也要提一提。比如，课堂互动是不是还有提升空间，作业批改有没有做到及时反馈。不过，写缺点的时候不能一股脑全倒出来，得带着改进的想法，比如以后打算怎么做才能补上这些短板。
再来说说数据，这个很重要。要是能拿出一些具体的数据来支撑自己的总结，那会更有说服力。比如，学生的平均成绩提高了多少分，优秀率提升了几个百分点。当然，数据也不能瞎编，得是真实的。要是数据不准，那就麻烦了，领导一看就知道你在糊弄事。
书写注意事项：
别忘了写写自己的心得体会。心得体会不是那种空洞的大道理，而是结合实际工作谈感受。比如，通过这次教学，发现自己在讲解古诗词的时候有点生硬，以后打算多看些相关的书籍，增加自己的文化底蕴。这样写起来就不会显得空洞无物。
还有个小细节，写总结的时候，最好能结合学校的总体要求。每个学校可能都有自己的特色和重点，比如有的学校强调阅读能力的培养，有的学校注重写作水平的提高。如果你的总结能跟学校的要求结合起来，那肯定会让领导觉得你很用心。
小编友情提醒：
写完之后别急着交上去，最好能找个同事帮忙看看。有时候自己写的东西，自己看不出来问题，别人一眼就能看出毛病。比如，句子不通顺，或者表达不清楚的地方，别人一提醒就能改过来。要是没人帮忙，那就只能自己多读几遍，仔细检查一下了。
语文教师期末总结范文 【篇2】 1150字
关于语文教师期末总结
随着时间的流逝，转眼一学期又过去了。期末临近，回想这学期以来的教学工作，感觉真累，也觉得很失败，虽然能明显感觉到学生语文学习的进步，但是离我的理想目标还是相差好远。
在这一学期里，我虽然也坚持认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作；严格要求学生，尊重学生。可是结果总是不尽人意。我想从以下几个方面加以反思和总结。
一、 课堂教学中， 课堂是学生获取知识与培养能力的主要阵地。这一学期，我在这一方面下的工夫还不够。教材钻研的不够透，没有很好的调动学生的积极性。此外，对后进生的鼓励语言不够多，其实应该提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。
二、 通过多途径培养学生各种能力与习惯，促进学生的全面发展。1.运用多种途径，培养学生良好的学习习惯。二年级是学生养成良好习惯的关键所在。因为自己经验的欠缺和性格的使然，虽然也采取了一些小组评分等类似的竞争机制。可是，学生良好的学习习惯养成并不是很好，以至于课堂纪律性有点差。其实，如果我能把学校的星卡和自己的奖励机制联合起来，每日一评比，评选出优秀小组长，既培养学生的组织能力，又培养学生的领导能力。相信经过一段时间的努力，学生上课的热情一定会有所提高，自我组织领导能力也能得到锻炼。2.通过多种方法，培养学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写话能力。二年级是学生写话的正式开始。首先为激发学生的写话兴趣，我从写话的选题入手，以编童话、想象文为主，适合二年级学生的思维特点，另外，积累大量的语汇是写好作文的关键。我鼓励学生没看一本书，就把自己认为的好词好句抄写在练习本上，因为自己要求的不够到位，听话的学生写作水平都有了比较明显的提高。可是只有班上的几个学生，我想，如果我能严格要求下来的'话，效果一定会更明显的。3.写字指导，提高学生的写字能力。本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，在这方面做的相对还是比较到位的，课堂中注意提醒，利用语文课对学生进行写字指导，课外严格要求学生认真书写。
三、 培优补差工作，促进全体学生得以发展。
班中学生存在的差异很大，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，我在班中找了优秀生当“小老师”以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。
通过一个学期的课余辅导， 班上的两名学困生有了明显的进步。
本学期以来，我虽然尽心尽力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，也运用到自己的教学实践中，教学效果有了明显的提高，可是由于自身的能力有限，教学的经验的不足，课堂教学还是有许多需要改进之处，在今后的教学中我一定不断学习、不断进取。
篇2书写经验214人觉得有启发
语文教师的期末总结该怎么写？这事挺讲究，得把专业的事整明白。平时教学工作多，琐碎事不少，到了期末总结的时候，就该把这些事好好梳理一下。先从日常的教学情况说起，像是课堂上的表现、学生的学习状态、作业批改的情况等等，都得提一提。比如，有些学生的作文进步特别大，从开头写得乱七八糟到后来能写出点章法来，这就是个亮点。
再就是考试成绩，这可是硬指标。每次测试后，都得分析试卷，看看学生哪块知识点没掌握好，是阅读理解的问题还是作文扣分太多。要是发现普遍存在的问题，就得反思是不是自己的教学方法出了偏差，是不是讲得太快了，学生没跟上节奏。还有就是学生反馈，如果学生对某些教学方式有意见，也得认真考虑下，毕竟教书不是单方面的输出，得双向互动才行。
除了教学本身，还得顾及到学生的思想教育。期末总结里，这部分也不能落下。比如班里有个同学，平时调皮捣蛋，但期末突然变得懂事了，还主动帮老师干活，这就值得表扬。这种例子不仅能体现教育成果，也能给其他学生做个榜样。
书写注意事项：
一些课外活动也是总结里不可少的内容。比如组织过什么朗诵比赛、书法展览之类的，学生参与热情高不高，效果好不好，都得记录下来。要是有啥特别的活动，比如请作家进校园讲座，也得提一下，毕竟这类活动对学生影响不小。
写总结的时候，有些细节容易被忽略。比如，有的老师在写学生名字时，会把同音字搞混，像“李娜”写成“李娜”，虽然名字一样，但还是要注意别出错。还有就是引用数据时，得确保准确无误，要是写错了数字，那可就麻烦了。再比如，有些老师喜欢用些比较生僻的词，结果学生听不懂，这就得改改措辞，换成通俗易懂的话来说。
小编友情提醒：
写总结的时候，最好能结合学校的实际情况。每个学校的情况都不一样，有些学校注重素质教育，有些则更看重考试成绩。所以总结的时候，得根据自己学校的特点来调整内容，这样才能更有针对性。要是写得千篇一律，那就没啥意义了。
2025年语文教师年度期末工作总结模板范文 【篇3】 1450字
____语文教师年度期末工作总结模板
这一年，在学校领导的正确领导下，我时时处处以一名人民教师的标准严格要求自己，以创新教育方针为指导，以教好学生，让学生全面发展为己任，踏踏实实，任劳任怨，顺利结束了本学期工作。为使今后更好地开展工作，紧跟时代的步伐，现将本人在这一年来的思想工作表现总结如下:
一、思想方面:
一年来，我坚持学习毛泽东思想、邓小平理论，认真学习、践行xx大精神，坚持时事政治的学习和新闻报纸的收看，积极参加党课的学习，认真做好政治笔记，积极参加学校组织的各项活动，处处以一个党员的标准来严格要求自己，用教师的职业道德要求来约束自己，为人师表、教书育人、爱岗敬业，服从组织分配，对工作尽职尽责，任劳任怨。能严格遵守校级校规，严格按照作息上下班，团结同志，能与同事和睦相处。教育教学中，始终把关爱学生，使学生的身心健康发展当作自己德育工作的终结点。时时事事以平等的、愉快的、平常的心态善待每一件事，每一个人。一年来，我从不因故请假、迟到、旷工。不怕苦，不怕累，以负责为己任，以助人为乐趣，以百倍的热情积极的工作。
二、教学及教育工作上:
教学工作是学校各项工作的中心，也是检验一个教师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大主体参与教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在:
1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目标时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果。针对学生特点，以主体参与教学模式为纲，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。
3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教并经常在一起讨论教学问题。听公开课多次，自己执教两节公开课，尤其本学期，自己执教的公开课得到了学校领导和教师们的肯定，同时也给我提出了不少宝贵的建议，使我明确了今后讲课的方向和以后语文课该怎么教和怎么讲。本年度外出听课2节，在校内听课22节。
4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
5、我虚心向同事请教，积极参加教研及网络教研活动，认真学习《新课标》，领会新的教学理念，合理有效的利用远程教育资源进行教学，坚持把微笑带进课堂，把爱心带给学生，注重学生身心的全面发展，认真，耐心的教好每一个学生，上好每一节课。为能把工作做扎做实，工作中我不耻下问，坚持学中干、干中学，边学边干，在教育教学中，我努力将新课程理念及网络教研中较好的思想及方法充分运用到教学设计的全过程，同时为使自己的工作有方向，我坚持学习课改理论知识，与同行共同探索交流，不断更新观念积极参加网络教研，认真书写案例、反思，总结自己教育教学中的成败，并将它撰写成论文，以求不断提高自己的教育教学水平。
回顾这一年的工作，学校提供了各种让自己快速锻炼成长的平台，学校领导给予自己很多工作上的关心，老教师给自己提供了很多宝贵的经验和帮助，这一切让自己在各方面都取得不同程度的进步。当然，自己也存在着许多需要改进的地方。在今后的工作中，我将继续以务实的工作态度，一如既往地认真学习工作，争取工作水平的更大提高。
篇3书写经验199人觉得有启发
做总结这事，说难也难，说简单也简单。得看个人水平了，有些人写得一手好总结，可有些人就挠头抓耳地想不出个所以然来。写总结前，得先搞清楚总结到底是为了什么，是给自己看的？还是给别人看的？要是给领导看的，那得把重点放在成绩和经验上，成绩要具体，经验要实在，不然领导看了心里没底，还以为你在糊弄事。
成绩这一块，数字最有说服力，比如这个学期我带的班，期中考试平均分是78分，到了期末就涨到了85分，进步幅度不小。再比如说教学方法，以前用的是传统讲授法，效果一般，后来改用了小组讨论法，学生参与度提高了，课堂气氛也活跃了不少。当然，成绩背后肯定得有付出，得把做了哪些工作交代清楚，像备课花了多少时间，作业批改了多少次，这些细节都不能省略。
经验这部分，就得多动脑子想了。可以想想平时工作中遇到的问题，是怎么解决的，解决了之后有什么启发。比如有个学生基础特别差，上课听不懂，作业也不会做，我就给他单独辅导，从最基础的概念开始讲起，慢慢地他成绩有了起色，我也明白了耐心的重要性。还有就是和同事的合作，大家一块儿探讨教学方法，取长补短，这都是宝贵的经验。
不过，写总结的时候容易忽略一些细节，比如时间线可能记不太清，这时候就得翻翻记录本，看看日历啥的，别张冠李戴了。还有就是总结里的措辞，最好别太夸张，成绩，实事求是就好，不然给人感觉像是在吹牛。至于格式，每个单位的要求不一样，有的喜欢分条列项，有的喜欢一段段写，这得根据实际情况来定。
书写注意事项：
总结里提到的数据要真实可靠，不能瞎编乱造。要是有数据支撑，那就更有说服力了。比如说班级管理方面，这个学期我组织了三次家长会，每次都有超过九成的家长参加，这说明家长们对学校的工作还是很支持的。还有班级活动，像读书分享会、演讲比赛啥的，都搞得挺成功，学生们的积极性很高。
总结归总结，可别为了写总结而写总结，该干的事还得好好干。写总结的意义就在于回顾过去，展望未来，让自己知道哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。如果只是应付了事，那写再多也没多大意义。
2025小学语文教师个人期末工作总结范文 【篇4】 1200字
1.贯彻新的教育理念。
我在课堂上努力创设轻松民主的教学氛围，鼓励学生踊跃发言，形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的尝试因素，引导主动探究，自主获取知识，提高学生的能力。结合本班学生的实际特点，采用生动活泼的教学形式，激发学生的学习兴趣。在教学时我首先注重要求学生掌握基础知识，以课本为主，以课外知识为必要补充。要求优生在牢固掌握课本知识的基础上利用《新课程》报或其他资料进行课外知识的补充，给他们能“吃得饱、吃得透、吃得香”。在教学中重视中等生和学困生，提供更多的机会给他们，使他们也能取得进步，产生浓厚的学习兴趣。在激发他们的学习兴趣后再给他们多辅导，让他们能将书本知识消化掉。
2.加强写字指导，提高学生的写字能力。
三年级的写字教学往往被老师忽略，本学期，我重视了学生的写字习惯的培养，课堂中注意提醒，利用写字本对学生进行写字指导，课外严格要求学生认真书写。
3.重视朗读能力的培养。
在教学中我继续加强词、句训练，引导学生自学运用、联系上下文的方法准确理解词语。在进行课文学习时，我首先进行范读，发挥示范作用。其次引导学生把自己当作课文中的人物去感觉、去体验、去思考。善于用指导朗读和学生有感情朗读的方法，培养语感。
4.重视积累，提高学生的写作能力。
三年级是学生写作的正式开始。首先为激发学生的写作兴趣，我从作文的词句积累入手，要求学生每天坚持读记好词好句。经过一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作能力也有了比较明显的提高。
5.注重口语交际能力的训练。
口语交际是培养学生写作能力的一个有效途径，只有肯说会说才会写作。因此我重视每一次口语交际的机会。在每一节上，要求学生说话完整、围绕主题。每一节口语交际课带领同学们创设交际情境，全员参与交流，重视说与听的训练。
四、因材施教，促进学生全面发展。
我班的学生呈两极分化状况较为严重。对于不同的学生我采用不同的教育方法和教育方式。在课堂上遇到难题让学优生先做示范，带动中等生，再检查学困生。当发现学困生对知识点难以掌握时，就给他们反复指导。在教学中，我善于发现学生身上的闪光点。通过彰显学生的闪光点，引导学生改正缺点，激发学生的学习兴趣。
五、积极反思、认真批改，做好教学的后续工作。
为提高自身的业务水平，本学期我积极参加各级各类组织的教研活动。除外出听课外，我还积极坚持向本校老师听课学习。每一课我都认真撰写了教学反思。从多方面反思教学效果。为提高自身的业务水平，我还经常阅读一些教学书籍，作记录，写感受，收集最新的教学信息，获得最新的教学理念，以弥补自身的不足。
总之，本学期以来，我尽心尽力做好自己的教学工作，严格要求自己，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教学效果，使每一位学生都能真正提高自己的语文素养。今后，我会加倍努力，把教学工作做得更出色。
篇4书写经验167人觉得有启发
小学语文教师的工作总结，其实更像是对自己的教学工作做一个全面的回顾和反思。每个学期结束时，我们都会面对这样的任务，这既是对自己工作的交代，也是对未来教学的一种规划。在这个过程中，很多人会感到困惑，不知道从哪里开始，也不知道该写些什么。今天就来聊聊怎么写好这样的总结。
首先，明确总结的目的很重要。它不是为了应付检查，而是为了让自己的教学思路更加清晰。可以从平时的教学记录入手，比如课堂上的突发情况、学生们的反应、自己的教学策略调整等。把这些零散的信息整理出来，就能形成一个初步的框架。不过有时候，手头没有详细的记录，就只能靠记忆去拼凑，这就容易漏掉一些重要的细节。
接着，要注意总结的语言表达。作为教师，我们的文字应该体现出专业性，但又不能太过正式。比如，描述学生的进步时，可以用“孩子们在阅读理解方面有了显著提升”这样的表述，既简洁又有条理。不过有时候，因为时间紧张，可能会直接套用一些模板化的句子，导致语言显得单调乏味。所以，适当的个性化表达还是很有必要的。
书写注意事项：
总结中提到的问题部分也很关键。比如，在拼音教学这一块，可能有些学生始终掌握得不太好，这时就需要深入分析原因，是教学方法的问题，还是学生自身的原因。这类问题的探讨可以帮助我们找到改进的方向。但有时候，由于对问题的认识不够全面，可能会只看到表面现象，忽略了深层次的因素。
关于教学成果的部分，除了列举成绩外，还可以结合具体的案例来说明。例如，某个学生从一开始对作文完全没兴趣，到最后能写出一篇完整的小故事，这样的例子不仅具体生动，还能更好地展示自己的教学效果。只是有时候，为了突出成果，可能会无意间夸大事实，这需要在写作时保持客观公正的态度。
小编友情提醒：
总结还应该包括对未来工作的展望。这部分可以结合当前的教学现状，提出一些可行的改进措施。比如，针对班级里存在的薄弱环节，可以计划引入更多互动式的教学活动。不过有时候，因为缺乏长远规划，提出的措施可能会流于形式，没有实际的操作性。
初三语文教师期末工作总结范文 【篇5】 1300字
光阴荏苒，转眼间一个学期又结束了。
这学期我继续担任初三(3)(4)班的语文老师。
总算改变了以往频繁换班的命运，我不由得松了口气。要知道去接别人的班级，付出的代价是双倍的，我真的有点厌烦了。
一切都按计划有条不紊的进行着。
第一阶段：我主要是完成第六册的语文课程并配以____的九地市中考卷。
教授新课程，我主要是利用教材进行补缺补漏，让学生学会从文章中捕捉语言信息，提高他们的阅读能力。
上课的方式也加以改变，主要是以学生分析文章为主。我让语文成绩比较优异的学生自行分析课文，学生分析完以后，我再针对他们上课中存在的不足加以补充。亲自实践后，很多学生对于分析文章，有了自己独特的思路。这样的教学方式不仅让他们个人受益良多，而且也让下面听课的学生有新鲜感。当然，这也让我要更认真的备课，因为学生上课的思路与我是有很大区别的。
____的九地市中考卷主要目的是训练培优班学生的答题速度及答题技巧。我们必须分批完成学校定的指标，如果沙县一中的提前批考试录取了他们，那么我们的任务就更轻了。所以，我将试卷的批改及个别辅导的重点放在了这些学生身上。经过大家的努力，(3)(4)班学生在一中提前批考试中取得了优异成绩(3班7名;4班12名)，4班名列年段第一，3、4班总数也位居年段第一。可以说，我们打响了第一炮。
第二阶段，我主要是围绕三明市考试大纲分块复习。
针对三明卷考试内容进行答题指导，让学生对考试有明确的目标。并辅以大纲外的专项练习，如五本名著专项练习、课外文言文专项练习、常见文言一词多义、开放性古诗词默写(风花雪月、春夏秋冬等)。
第三阶段，我主要是根据质检考试的成绩，狠抓边缘生。
我想，完成学校定的指标应该是轻而易举的了(3班差4个、4班差3个，合计7名学生即可)。但是我觉得：有希望的学生我一个也不应该放弃，于是我利用周一第四节、周四第七节下课后义务为他们24个学生补缺补漏。这期间我主要是抓他们背诵默写、字词拼音，文言注释等，这些基础的东西是中等生最薄弱的，但是也是最能见成效。我希望他们能在这几方面有新的突破。当然，不管最终结果怎样，我已经努力过了。
当然，完成教学任务的同时，一些教学常规工作仍持续进行着。如每周四上午第三节的教研活动我从不缺席;所编写的教案被评为优秀教案等。
此外，除了正常的教学常规工作外，我还额外承担了培优b2班的班主任工作并兼任培优b1、b2班的语文教学任务。
班主任工作水到渠成，没有什么特别的难度。(因为学生已经深刻了解我的行事作风，很配合我的工作。)
至于语文教学，我主要是对上个学期分块未完成的部分进行复习。比如对历届中考文言文练习、基础知识练习、历届中考话题作文荟萃、中考对联题集等进行专项训练。
特别是五次的提前批模拟考试对学生帮助很大。通过考试让他们加快了答题速度、掌握了答题技巧以及提高了应试作文的能力，这些努力都为他们参加提前批考试打下了坚实的基础。
所幸，在今年的一中提前批考试中，三中取得了优异的成绩(录取的140名学生中，三中占了93名，再创历史新高)，而我的b1、b2班也翻倍完成了学校给我们定的指标。
可以说，培优班的老师为今年的中考提前打了个漂亮战。
篇5书写经验142人觉得有启发
初三语文教师的期末总结该怎么写？这可不是简单的事。期末总结得有点讲究，不是随便写写就能行的。既得体现工作成果，还得反映教学中的问题，尤其对初三这种关键阶段，总结更要细致入微。
先说总结的内容吧。开头最好能简要回顾这一学期的教学情况，比如教学目标达成度如何，学生整体进步幅度怎样。记得结合具体的例子来说，别光喊口号。比如，这次月考班级平均分提升了多少，优秀率增加了几个百分点，这些都是很实在的数据。不过有时候容易漏掉一些细节，像某次作文讲评课上学生反应特别好，这种具体事例就值得提一提。
接着就是讲教学中的不足之处了。这一步很重要，得诚实地面对自己的短板。比如课堂互动环节可能还有提升空间，部分后进生的辅导工作做得还不够细致。这里头可能就会有点小疏忽，比如把“互动环节”写成“交流部分”，虽然不影响理解，但仔细看的话会发现不对劲。还有，对于某个学生的跟踪记录可能没完全做到位，这部分内容也得好好反思。
再就是针对存在的问题提出改进措施。像课堂互动这块，可以多设计一些小组讨论活动，让学生动起来；后进生辅导，得制定个性化的帮扶计划，不能一刀切。有时候写的时候可能会遗漏一些关键步骤，比如忘了提到要定期召开备课组会议，集思广益解决难题。另外，教学方法的调整也不能光靠自己琢磨，得多向有经验的老教师请教。
最后这部分得稍微展望一下未来。可以谈谈下学期的工作重点，比如如何进一步提高学生的阅读理解能力，或者加强古诗文背诵的检查力度。但这里需要注意，不能只顾着说大方向，还得结合实际情况，不能显得太笼统。比如说到阅读理解，不能只是泛泛而谈要提高学生的素养，得具体到怎么通过专题训练来实现。
语文教师年终期末工作总结精编（2025年）范文 【篇6】 1400字
语文教师年终期末工作总结精编（____）
本学期，本人担任初二7、8 班语文课教学工作。一学期来，本人以学校及各处组工作计划为指导;以加强师德师风建设，提高师德水平为重点，以提高教育教学成绩为中心，以深化课改实验工作为动力，认真履行岗位职责，较好地完成了工作目标任务，现将一年来的工作总结如下：
一、加强学习，努力提高自身素质
一方面，认真学习教师职业道德规范、“三个代表”重要思想，不断提高自己的道德修养和政治理论水平;另一方面，认真学习新课改理论，努力提高业务能力，参加自学考试，努力提高自己的学历水平。通过学习，转变了以前的工作观、学生观，使我对新课改理念有了一个全面的、深入的理解，为本人转变教学观念、改进教学方法打好了基础。
二、以身作则，严格遵守工作纪律
一方面，在工作中，本人能够严格要求自己，时时处处以一个共产党员的标准来要求自己，模范遵守学校的各项规章制度，做到不迟到、不早退，不旷会。另一方面，本人能够严格遵守教师职业道德规范，关心爱护学生，不体罚，变相体罚学生，建立了良好的师生关系，在学生中树立了良好的形象。
三、强化常规，提高课堂教学效率
本学期，本人能够强化教学常规各环节：在课前深入钻研、细心挖掘教材，把握教材的基本思想、基本概念、教材结构、重点与难点;了解学生的知识基础，力求在备课的过程中即备教材又备学生，准确把握教学重点、难点，不放过每一个知识点，在此基础上，精心制作多媒体课件。备写每一篇教案;在课堂上，能够运用多种教学方法，利用多种教学手段，充分调动学生的多种感官，激发学生的学习兴趣，向课堂45分要质量，努力提高课堂教学效率;在课后，认真及时批改作业，及时做好后进学生的思想工作及课后辅导工作;在自习课上，积极落实分层施教的原则，狠抓后进生的转化和优生的培养;同时，进行阶段性检测，及时了解学情，以便对症下药，调整教学策略。认真参加教研活动，积极参与听课、评课，虚心向同行学习，博采众长，提高教学水平。一学期来，本人共听课32节，完成了学校规定的听课任务。
四、加强研讨，努力提高教研水平
本学年，本人参加省级教研课题“开放性问题学习的研究”的子课题及县级课题'开放性教学课型的研究'的子课题的研究工作，积极撰写课题实施方案，撰写个案、教学心得体会，及时总结研究成果，撰写论文，为课题研究工作积累了资料，并积极在教学中进行实践。 在课堂教学中，贯彻新课改的理念，积极推广先进教学方法，在推广目标教学法、读书指导法等先进教法的同时，大胆进行自主、合作、探究学习方式的尝试，充分发挥学生的主体作用，使学生的情感、态度、价值观等得到充分的发挥，为学生的终身可持续发展打好基础。
五、正视自我，明确今后努力方向
1、在课堂教学中充分利用多媒体课件，调动了学生的积极性，但对学生基础知识的训练不够，致使课堂教学效率不高;
2、对知识点的检查落实不到位;
3、对差生的说服教育缺乏力度，虽然也抓了差生，但没有时时抓在手上。
4、教学中投入不够，没能深入研究教材及学生。
下学期改进的措施：
1、进一步加强对新课改的认识，在推广先进教学方法、利用多媒体调动学生学习积极性的同时，努力提高课堂教学的效率。
2、狠抓检查，落实对知识点的掌握。将差生时时放在心上，抓在手上。
3、加强学生的阅读训练，开阔学生的视野，拓宽学生思路，提高学生解决问题的能力;
4、采取措施，加强训练，落实知识点。
5、加强对学生的管理教育，努力教学提高成绩。
篇6书写经验242人觉得有启发
语文教师年终期末工作总结精编（____年）怎么写
对于语文教师来说，年终期末工作总结是非常重要的环节。这不仅是对自己一学期工作的回顾，也是对未来教学规划的重要参考。那么，这样的总结应该怎么写？
首先，写总结的时候应该从教学目标开始。比如，这一学期设定的目标是什么，最终达到了多少。在这个过程中，可能会遇到一些困难，比如学生的基础参差不齐，有些学生理解能力较强，而另一些则需要更多的帮助。这就需要老师根据实际情况调整教学方法，比如增加小组讨论的时间，或者针对个别学生进行一对一辅导。
接着，要关注学生的成绩变化。通过分析考试成绩，可以清楚地看到哪些知识点学生们掌握得较好，哪些还需要进一步加强。这里需要注意的是，如果某次测试的成绩普遍偏低，可能不是因为学生的能力问题，而是试卷难度设置的问题。因此，在总结时，不妨也提一下试卷本身的合理性。
书写注意事项：
教学活动的开展也很重要。这学期组织过哪些活动，比如朗诵比赛、作文竞赛等，这些活动的效果如何，是否达到了预期的目的。例如，有一次班级举办的诗歌朗诵会，初衷是希望提高学生的语言表达能力，结果却发现不少学生在准备过程中提高了自信心，这对他们的成长也有积极的影响。
还有就是教学资源的利用情况。这一学期有没有引入新的教材或者参考资料，它们的实际效果怎么样。有时候，新教材可能带来了一些挑战，比如某些章节的内容比较抽象，不容易讲明白。这时候就需要教师多花时间去研究教材，找到适合学生的讲解方式。
工作中难免会有一些小插曲。比如，有一次布置作业的时候，忘记将某个重要的要求告知学生，导致部分同学没有完成作业。事后发现这个问题后，及时进行了补救措施，比如通过短信提醒家长，同时在课堂上详细解释了作业要求。类似的小问题虽然不算大，但也值得记录下来，以便以后避免类似的情况发生。
小编友情提醒：
关于个人的成长和发展。作为教师，也需要不断学习和进步。这一学期是否有参加培训或者研讨会，这些经历对自己有哪些启发。比如，参加了一次关于现代教育技术应用的讲座，了解到许多新的教学手段，这对提升教学质量有很大的帮助。
一年级语文教师的期末工作总结范文 【篇7】 2650字
一年级语文教师的期末工作总结
工作总结是以年终总结、半年总结和季度总结最为常见。一年级语文教师的期末工作总结，我们来看看。
一年级语文教师的期末工作总结1
本学期我担任一年级二班的语文课教学，一学期的教学工作转眼落下了帷幕，回首起来有收获、有充实、也有遗憾，现将一学期的教育教学工作总结如下;
一、备课、上课
一年级新课程的内容多、知识面广，但又是打基础和培养良好习惯的关键时候，而学生活泼好动、自我控制能力较差，对大量枯燥的练习不感兴趣，容易产生厌倦心理，教学中如果把握不好，有可能使学生获得的知识显得很零碎，不扎实。因此我每节课前都精心备课，认真钻研教材，仔细阅读参考书，结合学生的实际来精心设计教学过程，从来不打“无准备之仗”。教学中总是努力采用学生感兴趣的方法，让学生轻松快乐地学习知识。每节课前都要制作教学课件，辅助教学，有效地激发学生的学习兴趣，努力提高课堂教学的效率。为了能更好地立足课堂搞好教学，平时注重自己业务能力的提高，积极参与学校组织的日公开课活动，学习其他教师教学上的优点。
二、具体教学工作
(一)打好汉语拼音知识的基础
汉语拼音知识既是学生学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让学生能把这看似枯燥的知识学得生动有趣，又能很好地掌握，我与同组里的班级老师经常交流，并向她们学习教学经验，以使自己能让学生学得轻松、学得扎实。同时，在开学前一个半月教学拼音的时间里，我针对学生因材施教，每天鼓励学生读课外书，发动学生家长与学生一起，利用各种方式和途径，如和孩子用卡片做读拼音的练习，用各种方式来激发孩子学习拼音的兴趣。学校很重视学生的拼音学习对每个孩子进行测试，为了让每个孩子扎实的打好拼音基础，我利用每天的课间和中午时间，对每个学生逐一过关，反复强化。
(二)抓好写字训练
写字教学是一年级语文教学工作的难点。要让每一个学生写一手好字，一年级特别关键。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文班级老师，我更注重自己在课堂板书、给学生做一个很好的示范。其次，从习惯方面的严格要求学生。如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。所以在课堂上常常提醒学生“注意做到三个一。打好学生的写字基础.
(三)培养学生的朗读
首先，调动学生读书的积极性是最为重要的，在课堂上，我经常设立各种各样的读书比赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在一定程度上激发了学生读书的兴趣;其次，我注重在阅读教学的过程中，尽量引发学生能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注重自己的示范性。由于一年级的学生模仿性较强，所以在教学生读课文之前，我都要特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，尽可能地为学生作出很好的示范。有感情地读书也是我的乐趣，与孩子们一同感受读书带来的快乐，使我的课堂丰富而生动。
(四)做好培优补差的工作，提高教学质量
一个班级每个孩子都不一样，接受能力也有不同，面对孩子们的个别差异性，我努力抓好培优补差工作。坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的知识，让他们在学习上有所进步。特别是班上的问题学生,我总是利用课余时间给他们补课.努力不让一个学生掉队.
总之,一学期的工作结束了,回首起来很是充实.孩子们从一个孩童成长为一个讲文明爱学习小学生,不能不让班级老师感到欣慰.反思自己的工作也有许多不足之处,我将在新的学期的工作之中,继续努力提高自己的课堂教学实效,加强对学生的严格要求,,努力提高学生的学习成绩,培养学生的语文学习能力和语文素养。
一年级语文教师的期末工作总结2
一学年来，在上级领导的关心指导下，我在课改的天空里尽情翱翔，感受着教改的春风吹遍祖国大地。
一、理解课改理念，提高教学质量
一年级是学生从幼儿园到小学的转换点，这阶段的儿童感性多于理性，对于外界事物，侧重于主观认识。为此，一学年来，我一直用童化的语言和形象生动的直观事物来指导教学，让学生能迅速接受知识。当学生把班级老师当成一位良师益友对待时，他的思维就像草野上的野马天马行空，于是，交流的火花拼出了个性的'思想；当学生的交流成了断线的风筝时，教师也要及时遏制，这时教师的权威也是不容置疑的。
学生有着自己的个性思想，如何让他们有个表现的机会呢？在实验教学中，适当的小组合作学习、“我当小班级老师” 、“你能我也能，你行我更行”等教学手段让我的教学如鱼得水。
每个人都渴望着别人用赞赏的眼光来对待自己，当班级老师一句“嗯 ，～～同学读得极为流利，如果他读得慢一些，加上些动作，那就更棒了！”或同学们的一片热烈的掌声，会让他觉得上课是一件愉快的事情。评价机制的建立和灵活运用，能充分调动学生的积极性和学习热情，活化课堂，让学生的情感得到认可，在评价中促进成长。
“兴趣是最好的班级老师”，只有学生想学爱学主动学了，那么，教师的主导作用和学生的主体性才能充分发挥出来。
二、注重自身形象，提高自身素质
一年级小学生年龄小，对周围事物极为敏感，有着太阳般金灿灿的心，他们对外界是好奇的，有着极强的模仿能力。“有什么样的班主任就有什么样的学生”，做为实验班的班主任，我注重学生的心灵感受，用爱和发展的眼光来看待每一个学生，建立一套行之有效的班级规章制度。在制度下，人人平等，班委更要以身作则，否则，“君子犯法，与民同罪”；班主任做事做到公平公正公开，实施“放权”，一些卫生、纪律上的事交给相应的班委自行处理，解决不了才来寻求班级老师帮助。注意自身形象，提高自身素质，在学生心目中树立一种良好的形象，让他们感受到你是位有魅力的班级老师。经过一学年来的整治管理，我班的班风有了很大的改观。学生乐学了；卫生无死角，地上无纸屑；桌椅整整齐齐；同学之间和睦相处少有纠纷发生。班级的集体荣誉感提高了。班主任工作细如雨丝，在这里只做抛砖引玉的介绍。
三、实验中的困惑
1、课改有利于推进素质教育，但课改的教学却和统考有点“较劲”，如何建立一套有效的评价机制来准确地评价教学质量和教师教学水平呢。
2、教材的针对性过于城市化，不大适合于农村和偏远山区的辅助教学，建议教材有地方性。
孩子的心纯洁如白纸，笔墨挥毫间的作品好坏取决于教育。以上是我一学年来的工作总结，不知妥否，请指正。
篇7书写经验76人觉得有启发
作为一年级语文教师，在学期结束时写一份总结是很重要的事情。这不仅能让学校了解教学情况，也能帮助自己反思教学中的得失。其实写总结并不难，关键是要有条理地梳理整个学期的工作。
一开始可以从备课入手，回顾一下备课的过程。记得刚开学那会儿，为了给学生们讲好拼音，我可是下了不少功夫。有时候准备教案到很晚，但看到孩子们能顺利认读拼音时，心里特别满足。不过有时候备课时会忽略一些细节，比如某个知识点可能讲解得还不够透彻。还有一次，因为没仔细检查课件，课堂上发现有个小错误，当时有点慌，还好调整得及时。
接着就是上课部分了。一年级的孩子们注意力不太集中，所以课堂管理很重要。刚开始的时候，我总是担心纪律问题，后来慢慢摸索出一些方法，比如通过游戏调动他们的积极性。不过也有几次课堂秩序不太好，可能是活动设计得不够吸引人，下次得注意改进。另外，有时候提问时忘了关注个别学生，这可能是需要改进的地方。
作业批改也是教学的重要环节。每次批改作业都能发现学生们的进步，但也有些共性的问题需要重点讲解。比如，有的孩子写字姿势不对，提醒多次效果也不太理想。还有一次，发现全班有三分之一的学生在某类题型上出错，这让我意识到这部分内容讲得还不够扎实。
课外活动也很重要。本学期组织了几次读书分享会，效果还不错。孩子们都很踊跃地分享自己的阅读感受，这让课堂氛围变得活跃起来。不过有一次活动准备得稍微仓促了些，导致现场有些混乱，以后得提前做好充分准备。
高一语文教师期末工作总结样本范文 【篇8】 3250字
高一语文教师期末工作总结样本
20xx高一语文教师期末工作总结
一、思想方面:
一年来我依然以一名优秀的xxx中学人严格要求自己，一直怀着一种青年语文教师的神圣使命，勤奋学习，锐于进取，强化师德修养。本着“一切为了学生，为了学生的一切”的思想，诚实做人，踏实做事，敏于事而慎于言，以现代的教育教学思想，指导学生，关注学生心理，以丰厚的知识使之敬，以亲切的态度使之爱，以严谨的标准使之慎，以灵活的方法使之能，以实力化魅力，使学生行以我为范，言以为我据，想看我思路，写按我要求。让自己切实地努力成为学生人生航程中的一盏明灯。
二、教学能力方面:
本年度是我教学能力急大提高成熟的一年，课堂驾驭游刃有余，教学方法灵活新颖，教学思想成熟稳定，指导学生深入有效。一年来我的语文教学因不断探究而激情常在，因思考深入而境界犹高，因务实高效而成绩优秀，因重能挖潜而动力充盈。为了不断地充实自己提高自己，还特意自费订阅《语文教学与研究》《语文教学通讯》等语文教学理论性杂志，虚心学习，勤于总结，锐于改革，勇于科研，论文先后在《中学生阅读》《语文周报》《语文学习报》等国家级杂志上发表，获省教研室论文一等奖，本人获得xx市优秀辅导教师、市级公开优质课一等奖。教学成绩优秀人数远远超过学校规定指标。总之一年来，慎言力行，提高业务为根本;务实求效，增强能力是天职。一年来因教学能力的提高而快乐地工作，更从快乐的工作中得到了无限的快乐。
三、职责履行方面:
本年度忠于职守，严格遵守学校的各项规章制度，认真履行做为一名xxx中学人的各项职责，出满勤，干满点，一年来无任何违纪现象，服从领导，听从指挥，忠实本份，爱岗敬业，与各科老师紧密合作，加强协调，营造了一个真正有利于学生发展的教育教学氛围。
四、成绩完成方面:
本年度各项成绩优异，教学成绩每次超额完成学校规定的任务，科研方面，完成了多篇教学论文的创作发表。
20xx高一语文教师期末工作总结2
时光飞逝，日月如梭，暮然回首，我同那些活泼可爱的孩子们在不知不觉间已共度了一个学期的学习生活，虽紧张而忙碌，但无不充满着快乐与幸福。
看着空荡荡的'教室里孩子们扒过的课桌、坐过的板凳，跟随记忆的脚印，顿时脑海里如放电影般，又出现了一幕幕令人难以忘怀的画面，仿佛那一张张天真的笑脸又出现在我的眼前，侯嬉的活泼，景虎鹏的可爱，贾洁的文静，王宁贵的调皮……每当站在三尺讲台上，面对着一张张活泼可爱的笑脸，一双双渴求知识的眼神。我甚至身为一名教师的责任。
一、常规管理，将班主任工作进行到底
作为班主任，我深深懂得教师的一言一行都影响着学生，对学生起着言行身教的作用。所以，在工作中我一直遵循“严要求，高标准”因为制度是保障，就要严格要求学生遵守校规校纪，另外还要注重学生各方面习惯的培养，根据学生心理及年龄的特点，对学生具体学习习惯进行指导的基础上帮助学生逐步形成良好的学习习惯，从而带动其他习惯的养成，促进班风班貌的整体发展。管理上，不忽视，不放松，各个方面都严抓、狠抓，卫生上坚持检查，角角落落，点点滴滴不可马虎，让学生做到我不丢，我来捡，从而使整个校园都干净整洁，有一个良好的学习环境，有一份舒畅的心情。纪律上，严格要求学生站如松，形如风，坐如钟，队伍时时整齐，有气势。宿舍要求哑语洗刷，行动迅速，地面干净，床下整洁，饭堂更是做到哑语，不浪费。要求人人遵守教师纪律，做到一纪律三遵守。总之，要用多心，勤观察，严要求，这样才能搞好管理，让学生从自我做起，从小事做起，养成良好习惯，是人生一个美好的开始。
二、 发挥教师为主导的作用
1、备课深入细致，平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。在课堂教学时，要非常注意学生的实际情况，不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果，针对小学生的特点，以愉快的教学方式为主，不高满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导，教学为主线，注重讲练结合，在教学中注意抓住重点，突破难点。
3、坚持教材教研，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平，经常向有经验的教师请教并在一起讨论教学问题，听课使我明确今后讲课的方向和以后语文课怎么讲怎么教。
4、在作业本批改上，认真及时，力求做到全批全改，个别学生批面改，重在订正，认真记录，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢，不断更新教学观念。
三、调动学生的积极性，让学困生投入课堂
1、在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己的不同的风格，不搞满堂灌，有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏，比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性，让他们的天性和个性得以自由健康的发挥，变“要我学”为“我要学”。极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。
2、教学要生活化，课文内容要联系生活实际，导入生活，激发学生的学习兴趣，教学语言生活化，让学生易学易懂，针对课堂上个别不积极的学生，我们不应批评而要多给予鼓励，像杨卓雅，吕润之，何晓瑞这些内向不自信的学生，要给他们多一些发言的机会，让他们很好地展示自己，表现自己，认为自己其实很棒，是他们充满自信和力量。
3、针对学困生，积极开展小组互助的学习方法，发挥小组长的作用，让学生团结互助，共同努力，通过鼓励和表扬，让小组里面的优等生自愿帮助差生，向我们班的杨卓雅是个内向胆小的女生，学习成绩很不理想，但在赵慧娣的帮助下，她每次的模拟测试都有很大的提高，课堂上也大胆积极的发言，慢慢变地自信起来，对学习有了极大地热情。
总之，要努力实施创新教学，激发学生学习兴趣，鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断地促进学生，是差生不断进步，优生更加优秀。
四、 深入生活，关爱学生
孩子很小就离开父母，身为教师作为孩子的第二个母亲，对孩子要倍加关爱。天冷了要孩子及时加衣，值班时帮孩子盖好被子，生病了带孩子去看医生等等，要真正深入到学生当中，真情付出，爱的呵护，让学生感受到“家庭”的温暖，享受到“慈母”的疼爱，把校园变家园让家长放心，八十爱化母爱，让亲人放心，融亲情与管理，让孩子开心。
五、 课堂的巧妙驾驭工作总结
孩子毕竟是孩子，自控历史比较弱的，当我站在讲台上，讲的津津有味的时候，像张雪松，王宁贵却没有什么积极的反应，开小差，小动作等现象就会出现，我不得不停下来维持课堂纪律，这样上课不仅累，而且课堂效率也不会很好，我得到了深刻的教训，所以在升入五年级后，对于这些爱玩的孩子，必须时时刻刻，方方面面都严格要求。同时，针对自己还要备课充分，才能调动学生的积极性，上课效果就好，总之，要有驾驭课堂的能力，自我提高是必然。
科学施教的同时，教师要不断完善自身，提高业务水平，扩大知识面，因为学生形成好的学习习惯以后，他发散思维得到了开发，提得问题自然就多了，面也广了。所以在本学期学校组织的公开课上，为我提供了一个吸取他人经验，弥补自己不足的机会，是提高和完善自我的有利渠道，从而使我的课堂更加丰富多彩，也使我在学生心中的地位上升，所以我感到万分欢喜。小组合作上，我们以为毫不势弱，因为在组长王鲜红老师的带领下，齐备进、共努力。在教学中，我会源源不断地碰到许多问题，需请教。她们像一盏明灯为我指引前进的方向，使我少走弯路。他们对我的帮助、指导让我在教学上又上了一个新的台阶。在教学教研时，我认真记录，积极发言，虚心请教，同时阐述自己的见解。教研是充实老师的课堂，可以填补一些知识在我头脑中的空缺，是自己的大脑更加充实，一个为自己充电所必需的教学过程，同时也可以提高自我的教学素质，作为教师，知识面越广，学生对你的感觉也就越好，自然也就会爱上你的课堂。
要做好它十分不易，教育一项高难度的工作。所以身为一名教师我时刻注意培养自己良好的师德，关心和爱护每一位学生，做他生活中的良师益友，时刻严格要求自己。今后的路上，会更加谨慎走好每一步，用自己的努力实践，勇于探索使自己的业务素质和工作能力再上新的台阶!
篇8书写经验114人觉得有启发
做总结这事，说难也难，说简单也简单。关键是得先把材料理顺，不然东一榔头西一棒子，写出来的东西既乱又没重点。我刚当老师那会儿，就老是抓不住重点，后来慢慢摸索出些门道。
材料是基础，这一点特别重要。比如给学生上课，哪些课讲得好，哪些地方学生反应一般，这些都得记下来。要是平时不留意，到了写总结的时候就会手忙脚乱。记得有一次，我临时抱佛脚，翻了半天笔记才凑齐材料，结果写出来的总结漏洞百出，连自己都不满意。
总结，不能光罗列数字或者事件。要有点分析在里面，这样才显得有深度。比如，这次考试成绩提高了多少个百分点，不能只是干巴巴地写个数字，还得想想为啥能提高，是教学方法改进了，还是学生努力了？这部分最难把握，有时候想得太多反而把自己绕进去。
写总结的时候，最好能结合实际情况。像我们学校，每个班的情况都不一样，有的班纪律好，有的班纪律差。如果只是一味地夸奖，那就不够客观了。说实话，刚开始写总结的时候，我就总是避重就轻，只挑好的说，结果被领导点名批评过。后来我就改了，该表扬的表扬，该反思的反思，这样写出来的东西才真实。
书写注意事项：
总结里最好能提一些具体的例子。比如某个学生进步特别大，可以从他身上入手，分析一下原因，是家庭教育起了作用，还是辅导班的效果明显？当然，例子不能太多，多了反而显得啰嗦。我记得有一次写总结，为了显得内容充实，一口气写了五个例子，结果自己都觉得累赘。
字体格式什么的也要注意。有时候写得太随意，字迹潦草不说，排版也不整齐，给人的感觉就很敷衍。我以前写总结，总是觉得反正领导看一遍就完了，结果有一次被同事笑话，说我的字跟小学生似的。从那以后我就认真对待，哪怕没人盯着，也得对自己负责。
小编友情提醒：
总结写完后，最好能找人看看。有时候自己写的东西，自己看不出来毛病，别人一眼就能看出问题。我有个同事，每次写完总结都会找教研组的其他老师帮忙审阅，然后再修改。这种方法我觉得挺实用，毕竟一个人的思路难免局限。
