高二地理教师工作总结范文 【篇1】2400字
高二地理教师工作总结范文
本学期我担任高二年级2个班(13、14班)的地理课。根据学生实际，认真专研课程标准，结合备课组的教学计划，积极完成了教学任务。结合备课组的教学计划，积极完成了教学任务。具体总结如下：
一、学习新课程标准，以当前先进的教学理念为指导，提高学生学习积极性
高中地理课程的总目标是要求学生初步掌握地理的基本知识和基本原理，或得地理技能，发展地理思维能力，掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段;增强爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。在教学中进行目标的细化，从知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个维度进行落实。即不但要求学生掌握基本的地理知识和学习地理的基本技能，同时还要求学生掌握获得知识的方法或了解知识获得的过程，为了培养合格的社会主义现代公民，在教学过程中培养学生形成正确的人地关系、可持续发展观念及爱国情感。
教学中，要视学生为知识的创造者，而不仅把学生当作一个知识的接受者培养。教学的目的就是让学生学会学习，只有学生学会了学习，教学才变得有意义和有希望。要实现这一教学理念，教学手段要灵活多样，让学生学会主动学习。在班级教学中，班级之间有差别，学生个体也有差异，教学中根据学生实际情况，采用分层教学，以先带后，承包互帮，展现学生个性风采，凸现团队式学习，建立学习型小组。遵循进步就是优秀的原则，突出过程性评价，提高学生的学习的积极性
二、结合学生实际，加强学生的地理基础，培养学生的地理思维
这批学生在初中没有系统的学习地理，地理基础较差，甚至一些地理常识也不具备，更不用说养成地理思维和方法，在观念上他们把地理当作副科、次科，对地理学习不重视。对高二的学生来说，由于地理是综合科科目，在高考中所占的分数不多，学生也轻视地理学习。我们的学生在初中阶段成绩也很差，从小没有养成良好的学习习惯和学习方法，缺乏自信。学生在课堂上注意力不集中，学习不认真，练习作业应付了事。针对这些情况，我在课堂上时刻通过激趣是学生保持注意，重点要求学生掌握地理基础知识。多从高中生活，地理学习等方面给以方法的指导，在教学中渗透先进的学习观念，让学生体验成功，培养自信;培养学生良好的学习习惯，突出强化地理思维能力的培养。
三、抓紧、抓好课堂教学环节，搞好常规教学，开展多样化的学习形式
由于高中地理强调对地理事物原理的分析，重在说“理”，与初中比较，难度加大。因此，我在备课前，认真研究教学标准，综合各种版本教材，结合学生实际，适当增加学生对问题的理解深度。平时多收集一些相关的时事材料，如“赤潮”，油轮泄漏，神州五号成功返回，地震事件等，结合晋江市的自然环境和经济建议成就，注重生活与所学知识内容的联系，以生活中的材料作为知识兴趣的切入点，把握好每节课的重点、难点，认真备好每一节课，写出较好完整而详细的教案。
在备好课的基础上，讲好每一节课，提高课堂45分钟的教学效果，是提高地理教学成绩的关键。在课堂上准确无误的向学生传授教材知识，经常启发学生思维，注重教学语言的生动性、趣味性，分析问题深入浅出，列举学生喜闻乐见的事例剖析难点，创设宽松的课堂气氛，师生互动，极大的提高了学生学习地理的兴趣性。另一方面我充分利用多媒体教学增强了学生的感性认识，加深对教材知识的理解和记忆，又培养了学生的读图能力，课堂效率有较大提高。第三，在教学过程中，结合有关章节内容，对全体学生进行环境保护方面的教育，培养学生的环境意识，如可持续发展，中国的可持续发展等。
我在教学中尝试评讲练习时，不是单纯告诉学生正确答案，而是对题目所体现的知识点进行一次交流复习，辩析错误所在，适当变换练习的提问角度，启发学生思维。教育学生学会如何审题，如抓住“题干”(关键词)等，以及如何更规范，体现地理学科特色的表述来回答问题，提高学生和文字表达能力是近一、二年，着重考察的方面，因此，练习中适当让学生练习此类题目。让学生的所学知识得到巩固、提高，这是提高学生成绩的重要方面。通过培养学生自主学习的能力，发展学生的个性，使学生具有活跃的思维，从而达到培养创新精神与实践能力的目。
通过一学期教学，使学生的各方面素质都有了很大的提高。尤其是思考能力、识图能力、分析和解决问题的能力等方面提高迅速。
四、在教育教学中的反思与感悟
在这学期的地理教学中，我不断反思，总结了一些自己的教学感悟。
1、重视地理知识的应用教学中应注意与学生生活实际联系。帮助学生通过熟悉的现象理解所学地理知识。如气温在冬夏季节的分布规律，降水的分布，天气预报等等。让学生知道地理知识在生活、生产和科学试验中的广泛应用，增强学习地理的兴趣和信心。
2、应通过读图、学生练习和课堂讨论等方式培养学生应用地理知识解决简单问题的能力。在讨论中，教师要做必要的讲解。做练习时，要求学生弄清地理事实，独立思考，自己提出解决问题的办法，并能对所得结果进行分析、判断。
3、考核是教学中不可缺少的环节，是检查教学质量的重要手段，能激发学生的主动性、创造性。在重视考试的同时也要形成对学生多方面的评价而不是仅停留在成绩上。
五、存在问题及改进方法措施
当然，在教学中，也存在着不足之处，一节课下来，总觉得课堂时间比较紧，学生的学习状态也时好时坏，尤其是学困生，如学习困难生的转化工作，原来会的还会，不会的还不会。另外，并不是所有的地理知识都教的有新意，有时内容讲解不灵活，没有吸引力，致使学生产生厌烦情绪。在以后的教学中，努力做到：
1、以学生为主体，注意基础知识教学，调动学生的学习兴趣;
2、加强教学改革，引入新的教学模式，提高课堂教学效果;
3、重视地理概念和规律的教学方法;
4、重视地理知识的应用;
5、在开展教学活动的过程中，注重对学生进行心理教育;
总之，我要不断改进工作方法，更好的完成地理教学工作。总结经验，查找不足，争取在新的一年，取得好成绩。
篇1书写经验151人觉得有启发
高二地理教师工作总结怎么写
作为一名高二地理老师，工作总结的撰写是一项重要的任务。这不仅是对自己教学工作的回顾，也是对未来教学改进的重要参考。写总结的时候，需要结合自己的教学经验和专业知识，把这一年的工作梳理清楚。
首先，要对自己的教学计划有个全面的认识。比如上学期我制定的教学目标是让学生掌握基本的地理概念和区域分析方法，但在具体实施过程中发现有些学生对地图判读还存在困难。于是我就调整了教学策略，增加了地图练习的时间，效果还不错。这部分内容可以直接写进去，用具体的例子说明教学计划的执行情况。
接着，要注意记录一些日常教学中的亮点和不足。比如说有一次讲到工业区位选择时，我准备了一个本地工业园区的案例，没想到学生们特别感兴趣，讨论得很热烈。但也有一些地方做得不够好，像有的章节内容讲解得过于枯燥，学生参与度不高。把这些细节都记下来，有助于以后优化教学设计。
书写注意事项：
还要关注学生的反馈。去年我带的班上有几个学生反映作业量有点大，后来我就适当减少了作业量，改成每周一次综合性的复习题。从期末考试成绩来看，这种做法还是有效的。所以，工作中多倾听学生的意见，及时调整教学方式很重要。
还有就是，要把参加的各种教研活动和培训经历写进去。比如参加了市里的地理教学研讨会，听了几位专家的讲座，学到了不少新的教学理念。这些外部的学习资源对提升教学质量很有帮助，记得详细描述一下收获。
至于总结的格式，我觉得不用太拘泥于形式。可以按照时间顺序来写，也可以围绕不同的主题展开。不过有时候写着写着会发现自己漏掉了某些重要的事情，这时候就赶紧补充上去。毕竟总结不是为了追求完美，而是为了真实地反映工作情况。
小编友情提醒：
别忘了加上一些个人的感受。就像有时候备课的时候会遇到瓶颈，感觉怎么改教案都不满意，但经过反复琢磨后突然灵光一闪，那种成就感是很独特的。把这些真实的体验写出来，能让总结更有温度。
高二地理教师个人总结范文 【篇2】 1150字
本年度我担任高二(4)——(9)、高一(5)共七个班级的地理教学工作，任高一、高二段地理备课组组长，下学期还管理学校的网站。本年度我严格遵守学校的各项规章制度，积极参加各项政治和业务活动，从不无故缺勤，工作勤勤恳恳，踏踏实实。积极做好各项工作，积极要求进步，团结同志，协调同事们之间的关系，使自己的教学工作和其它工作都取得了较好成绩。教学工作中我做到：
1、认真备好每一堂课，从不潦草从事。包括新课和所有的习题课，都写教案，都认真作题研究教法。在备课中不断引入新的知识、新的教学思想、新的教学方法。在备课中,我认真研究教材，力求准确把握难重点、难点，并注重参阅各种杂志、网络信息，注意弱化难点强调重点,举例深入浅出，尽量想办法吸引学生的注意力。为了加大课堂教学的信息量，激发学生的兴趣，更好的突破难点和重点，我还制作和搜集了大量的课件来辅助教学，尽量使用课件上课，深受学生的欢迎。
2、认真上好每一节课。上课时注重学生创新精神的培养,发散学生的思维,注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质.保证每一节课的质量.
教学中关心学生，尊重学生，爱护学生，和学生关系密切融洽，能把握学生的心理需求，使教学工作恰好与学生的心理需求相结合;注重培养学生的学习方法、学习能力，注重基础知识的形成和培养、深化，先打好基础，再扩展发挥。不搞题海战术，不搞偏题怪题;注重素质教育，尤其是落实还学生为学习的主体。
3、认真及时批改作业，做到全批全改。注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。
4、坚持听课，注意学习组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式.通过听课，学习其他同事的优点长处，对自己的教学促进很大。
5、对于备课组长的工作，我认真组织本备课组成员进行每周的集体备课活动，详细记录有关内容，搞好教研活动，认真组织课题研究，为保证高一高二地理教学的顺利进行以及保证学生顺利通过会考，我钻研考试大纲，分析总结教学重点，担负起本年度大部分复习资料和测验、段考、期考的出题工作。
6、另外，我注重教育理论的学习,并注意把一些先进的`理论应用于课堂;备课教案资料齐全，建立了学习地理的专业网站，及时总结教学中的经验体会，及时调整教学思想和教学方法。上学期期末考试，我任教的高一(5)班在平行班级中,平均分、优秀率名列第一。我任教的高二所有文科班里，期中考试中也取得了教好的成绩，各班平均分都达到70——80多分。
这学期就要结束了，通过又一年的工作与学习，我在教育教学等方面都有了很大的进步，但同时也注意到自己还有不足的地方，在以后的工作中，我会更加尽心尽力，争取取得更好的成绩。
高二地理教师个人总结
篇2书写经验120人觉得有启发
作为一名高二地理教师，总结工作的时候得考虑很多方面。平时教学中的点点滴滴，比如课堂上的互动、学生的表现、备课的情况，还有考试成绩分析，这些都是需要梳理清楚的。有时候自己会想，是不是把每个细节都记录下来，这样以后回头看看就能知道自己在哪方面进步了，又在哪方面可能还存在不足。
备课的时候，教材上的知识点得琢磨透彻。有时候翻看教材，会发现有些地方文字描述很模糊，这就得结合地图和实际案例来讲解，让学生理解起来更容易一些。比如说讲到地形地貌这部分内容，光看书上的文字说明，学生可能觉得枯燥无味，但如果能结合当地的山川河流照片，或者用一些视频资料辅助教学，效果就会好很多。
批改作业也是个重要环节。每次看到学生的作业本，心里都会有点紧张，担心有没有漏掉什么重要的问题。有时候改着改着，会突然发现自己之前对某个知识点的理解还不够全面，于是赶紧去查阅资料补充一下。当然，这也提醒我下次讲课的时候得更加注意，避免误导学生。
说到考试成绩分析，这可是个细致活儿。每次考试结束，都要把试卷上的题目仔细研究一遍，看看哪些题目学生普遍答得不好，是不是自己的教学方法出了问题。有时候发现某道题的错误率特别高，就反思是不是讲授的时候没讲清楚，或者是练习的机会少了些。如果发现是因为题目本身有问题，那下次就得调整策略了。
除了教学方面的总结，还得关注学生的思想动态。毕竟高中生正处于青春期，心理变化挺复杂的。有时候上课时发现某个学生情绪不对劲，下课后就得找机会聊聊，看看是不是遇到了什么困难。这种沟通很重要，因为一个学生的状态可能会影响到整个班级的学习氛围。
不过有时候也会遇到一些小麻烦。比如有时候想得很周全的教学计划，到了实际操作时却发现有些地方不太适合当前的学生情况。这就得灵活调整，不能死板地照搬计划。还有一次，准备了一节关于气候变化的课，结果发现教室里的投影仪坏了，只能临时改成黑板板书，结果效果还不错。看来面对突发状况，保持冷静是很关键的。
高二地理教师个人工作总结范文 【篇3】 1450字
____年下学期我担任了xxx学校六个班的地理教学工作(高二两个文科班、两个理科班和高一两个班的)，并担任高一地理备课组长的工作，任务艰巨，在与诸位地理教师的协同合作下，明确职责，脚踏实地的工作，各项教学活动开展的井井有条，现将一学期的具体工作总结。
积极参加课改培训，加强理论学习、促进观念转变根据学校的统一安排，我与备课组其他老师顶高温冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店参加了高二地理学科新课改培训。三天培训期间，通识培训，对《普通高中课程方案(实验)》进行了解读；人民教育出版社、课程教材研究所的专家从教材编写方面对人教版普通高中地理课程标准实验教科书必修《地理2》、《海洋地理》《自然灾害与防治》的设计思想和教材内容作了介绍；广东省的一线教师介绍了课改实验区的教学经验和教训；省地理教研员对普通高中新课程实验地理学科的开设时间、方式、课时安排、教学和教研等提出了指导意见；科学的培训使我们对国家新一轮高中课程改革的背景、理论、目标、策略、步骤等方面有了一定的认识，理论学习的加强是走进新课程的第一重要关口。
认真做好本职工作及高一地理备课组长的工作本学期切切实实做好高中地理会考工作，力争全部学生达标，重点做学习困难学生的工作。注重对高二文科班打好基础及培优，组织高一备课组成员做好下列工作：
1、学习地理课程标准，做好新课程培训工作认真学习和钻研学科课程标准新教材，对实践中出现的一些问题进行研究反思与调整，力求实现突破课改中的重点和难点。
2、安排每一个星期的教学进度、课时安排，每堂课的大致上法，从而保证十个班级的教学进度一致。高一备课组内，每位科任老师上俩次公开课，取长补短，教学相长。
3、做好期中、期末复习工作、认真学习考试说明，探讨复习教学策略，做好期中、期末考试的组织、阅卷、分数统计和阅卷分析等有关工作。
4、抓教学常规组织有关学习活动，多研究探索教法，不断提高课堂效益，研究学法，将如何引导学生改善学习方式，促进学习方式多元化，为研究重点促进学生学习方式的转变。主要措施：培养良好的道德规范和学习习惯，在教学中多采用启发式创造性的教学方式。鼓励学生动脑思考、大胆想象、主动参与。课堂上精心设计各种丰富多彩“任务性”活动，设计各种真实的活动，通过各种实践，达到有利于学生综合能力提高的目的。
投身单元备课活动，研究新课标、把握新教材为了更快更好的适应新课改的要求，早在暑期培训期间高一地理备课组就拟订了针对必修《地理1》的备课畅想，开学后及时制定了周密详细的计划并已把任务落实。安排我承担第一章四两节与第五章的集体备课主讲任务。备课组采用“个人精备-集体研讨-个人修改”的备课新模式，发挥了个人的优势和特色，整体提高了备课效率。通过举办组内备课活动，老师之间的交流、研讨、相互借鉴的机会增多，对更好的把握、驾驭新教材起到了较大的促进作用。通过几次集体备课活动不仅积累了宝贵的经验，教师的研究视野也开阔了，目光更明亮了，把握新课程的能力增强了。此外还积累搜集了大量的可共享交流的课程资源。
寻求理念与课堂的契合，发现问题、找出困惑新课改实施各种各样的问题不断涌现，经过多次认真分析总结，本学期主要在以下几个方面存在明显问题：1、课时紧张与教学任务繁重的矛盾2、理念与现实之间的落差较大，“一言堂”“满堂灌”仍然存在3、初高中地理衔接问题和矛盾突出4、配套习题难度较大，与教学进度不统一问题回首这即将过去的一学期，各项工作扎扎实实、井井有条，这让我略感欣慰。
篇3书写经验246人觉得有启发
写总结的时候，大家得知道总结不是随便拼凑就行的。尤其是高二地理这门课，教学内容多，学生情况复杂，总结起来不容易。开头最好先把这段时间的教学目标说清楚，比如说提升学生的空间思维能力，或者加强他们对地图的理解。当然了，这里头得包含一些专业术语，像“区域认知”“综合思维”这些，听起来就显得专业。
接着就是讲做法，具体是怎么教的。比如我用过的一些方法，像利用多媒体展示地貌变化的过程，还有结合时事热点讲地理现象。不过有时候会遇到些意外情况，像是投影仪突然坏了，就得临时改用黑板讲解，虽然有点手忙脚乱，但效果还不错。这部分一定要结合实际情况，不能光说理论。
然后就是成果展示的部分，这个很重要。可以看看学生们的作业完成度有没有提高，考试成绩有没有进步。不过成绩不是唯一的衡量标准，还得看他们在课堂上的参与度。有时候你会发现，有些学生虽然分数不高，但提问特别积极，这就说明他们对地理感兴趣了。这部分最好能附带一些具体的例子，这样更有说服力。
小编友情提醒：
得说说自己在这段时间里的不足之处。比如我发现自己在处理学生个别辅导方面做得还不够好，有时候顾不上那些需要额外帮助的学生。这也不是什么大事，只要意识到问题所在，以后慢慢改进就行。还有，时间安排上也存在点问题，有时候为了赶进度，忽略了对重点知识的反复强调，这点得记在心里。
总结不是流水账，不能只罗列事情，还得有自己的思考在里面。比如这次尝试了新的教学手段后，发现学生接受起来比以前快了不少，这说明创新很重要。不过有时候也会遇到挫折，像设计好的活动因为某些原因没开展成功，这也是宝贵的经验。
高二地理教师工作总结ppt范文 【篇4】 1700字
本学期本人担任高二（274，275，283）班的地理课程，为了抓好教学，本着认真负责的工作态度，课前认真备课，上好每一节课，督促学生及时完成作业并复习，使学生能较好地掌握教材的基础知识和基本观点。具体主要是做好以
下几项工作：
一、提高教学质量，上好每一堂课。为了上好课，我课前做了下面的工作：
1、今年是我校实施新课程教学的第二年,为了把自己的教学水平提高,我坚持课前阅读《中学地理教学参考》,《地理教学》,《地理教育》等书籍。在备课过程中认真分析教材，钻研新课标,根据教材的特点,如教材的结构，重点与难点，和学生的实际情况设计教案.
2、了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
3、考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
二、重视课堂管理。
做为一名教师，我十分清楚课堂管理的重要性。我深知，有了一个科学的课堂管理，那教学就等于成功了一半。为此，我十分重视课堂管理，在课堂上向45分钟要质量。一般我一进课堂，就以自身饱满的情绪影响全体学生，使学生
们也能以饱满的，高涨的情绪来上的我课，然后抓紧学生精力最集中的时间把本节课的重点学习完，把难点剖析清楚。接下来学生的精力开始涣散了，课堂秩序有些不稳定了，这时我来个地理小故事或小幽默，改变一下课堂气氛，待学生精力又集中时，及时把重点，难点巩固。至于简单易懂的知识，我一般是让学生相互讨论来完成，这样学生的积极性很高，效果也不错。
三、虚心学习，提升自身的课堂教学能力。
一个教师最先被要求的往往是他的教学能力。教学能力的高低直接影响着学生们的健康成长。是做一个成功的教师，还是成了一个误人子弟的教书匠。我毫不犹豫地选择前者。多次的听学校各位老师的公开课，让我有了学习观摩的机会，取其之长，补己之短；多次的组内教研活动，让我有了检查自己的时机;通过梁永禄老师，张郁老师的尽心指导，各位组员的大力帮助，改变自己，提高自己。要“备好每一堂课；上好每一堂课；评好每一堂课；反思好每一堂课”成了我提升
自身教学能力的途径。
四、教学中注重培养、提高学生的地理素养。
这是高中地理课程改革的一个重大特点，我在教学中经常围绕这一主题来展开教学，发挥地理教育的功能。如：培养学生的综合思维能力，培养学生科学的世界观、资源观和人口观等。比如在讲到“西藏是我国太阳能最丰富的地区”时，以课本中的地图为素材，进行探究，并对课本知识进行了拓展。这样，既培养了学生的地理读图分析技能，又发展了学生的综合思维能力。又如：在讲到“水资源对人类生存和发展的意义”时，着重教育学生：要珍惜和节约使用水资源，要保护水资源，以利于人类的可持续发展。树立学生科学的资源观和可持续发展观。
六、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。
中学的学生爱动、好玩，有些学生缺乏自控能力。针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去；还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始。比如，对学生微微笑，说说笑，或者说说他的优点。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
七、真心真意抓“补弱”
首先通过谈话、问卷、课堂提问、作业及检测等方式明确弱情，找准弱点。理清是共性存在的问题，还是个别学生个体的问题，作到心中有数。把问题落到知识点的层面，不大而笼统，使学生在补弱的过程中真正能了解清楚、学得明白；其次，制定具体措施。先制定整体补弱计划。根据所了解的弱情，作好具体分工，使每位老师明白自己所负责的具体知识内容，并先期着手准备，以利补弱工作的顺利展开。指导组内教师制定个性补弱计划，要落实到学生姓名、弱点、解决的措施、实现的目标。补弱时间，精讲精练，有的放矢，按照既定的补弱计划认真执行，在教学后及时反思，发现问题，快速调整，为下次补弱做准备。利用学科自习，指导学生复习预习，学会自主学习。
篇4书写经验276人觉得有启发
写总结这事，说复杂也复杂，说简单也简单。尤其是做老师的，到了学期末，总结工作得好好琢磨下。要是做不好，就容易显得乱七八糟，抓不住重点。那咋才能写出个像样的总结？今天就来说说这事。
先说材料收集，这是基础。你得把这一年的教学情况都梳理清楚，比如上课节数、批改作业数量、学生考试成绩变化啥的。当然，光记数字没用，还得结合自己的观察，看看哪些方法效果好，哪些地方还有改进空间。比如，我去年带高三的时候，发现学生在地理选择题上的得分率不高，后来调整了一下讲授方式，结果发现效果挺明显的。这个例子就可以写进去。
再就是教学反思了。每个老师都有自己的教学风格，但不管啥风格，总有需要调整的地方。像我有个同事，她特别喜欢用多媒体教学，课件做得特别漂亮，但有时候就会忽略跟学生的互动。后来她意识到这一点后，就在课件里增加了不少互动环节，课堂气氛一下子就活跃起来。这样的事情也可以提一提，能体现你的成长和思考。
还有就是对学生的情况要有所了解。每个班的学生水平都不一样，有的班可能基础比较好，有的班就需要多花点时间辅导。记得有一次，我带的那个文科班，有几个学生特别爱问问题，我就专门抽出时间给他们开小灶。后来他们的地理成绩提高了不少，还主动帮我整理笔记，这让我特别感动。这种师生互动的小故事，也能给总结增添一些温度。
不过，在写总结的时候，要注意语言要简洁明了，别啰嗦。有些人写总结，恨不得把一年的工作全写进去，结果整篇文章又长又散。其实，关键是要抓住几个重点，把最想表达的东西说清楚就行。像我有个朋友写总结，洋洋洒洒写了七八页，结果领导看完了也不知道他到底想说什么。所以呀，写总结的时候，得学会取舍。
书写注意事项：
总结里最好能带上一些数据。数据最有说服力，能让别人一眼看出你的工作量和成果。比如你可以写“本学期共完成教学任务xxx节，平均每周授课xx节”，这样一看就知道你工作量不小。不过，有些数字得核实一下，别写错了。我记得有一次，有个同事写总结时，把学生人数写少了两位数，结果被同事笑话了好一阵子。
最后要说的是格式问题。现在很多人写总结都喜欢用ppt，觉得图文并茂更有吸引力。确实，ppt是个不错的选择，但也不能太花哨。有些人为了追求效果，把ppt弄得五颜六色，结果反而分散了注意力。我觉得，简洁大方就好，配图也别太多，两三张就够了。要是图片太多，反而会让观众觉得你是在炫技，而不是认真总结工作。
高二地理教师工作总结1000字范文 【篇5】 1200字
本学期我担任高二3班(文科)以及理科高二4班、5班、6班地理课的教学工作。
高二的学生已经有了一年的高中地理学习的经历，积累了一定的高中地理知识。因本学期理科班的要会考，会引起部分学生的重视，会有一些学习动力，但缺乏学习方法，这方面的技能教师要多指导。
我教的文科班是平行班，生源较差，其理解能力往往不能满足教师的要求。为顾及全班学生的学习，讲课速度不能太快。在本学期初，我主要抓高二地理的基础知识部分，重在地理分析思路的培养——自然地理特征和社会经济特征的描述和归纳上。规范学生上课纪律、完成作业，纠正学生学习地理术语和地理事物地理名词的基础上。期末复习的时候对一些重难点尽量每一位学生在指定时间内过关，对出现的共同错误课堂讲解，对个别学生出现的个别问题要单独辅导，晚自习的时间不够，那就要占用师生的休息时间。在复习期间，应注意对学生已学的基础知识加以巩固和落实。以避免出现教师讲过多次，但学生仍然无法理解;或者是部分同学理解，而其他同学仍然不能理解的现象。而且对于本学校的学生应该实事求是，尤其是中等及差生，不要对他们做出太高的要求，只要求其掌握能够掌握的内容;对于难于掌握或者是理解的，有时可以放弃。只有做到真正的落实，才能使学生打好扎实的基础，从而谋求更进一步的发展。
地理学科最突出的特征是大量运用各种地图、图表、照片、图片来表达空间的概念和地理事物的空间结构联系及其发展变化过程。总复习过程中特别强调熟练解读各种比例尺的地图及地形剖面图，并能在图上填绘重要地理事物的位置或分布区;熟练使用和说明各种等值线图、示意图、景观图像，各种自然要素和社会经济的统计资料及图表等，并能根据要求绘制简单的地理图表。运用图导法建立各章节之间的知识结构，运用图解法将提供新材料、新情境的文字式选择题进行换向突破，化难为易;运用图图互变、文图互变、图表互变法转换思考问题的角度，推导地理规律和原理;通过各种读图、填图、绘图、分析示意图题型训练提高应变能力和地理综合思维能力。
我教的理科班一个快班，两个平行班。快班的学生接受能力强，所以讲完本课的知识点以后尽量做题落实，同时反馈存在的问题，尽量当堂课解决，少遗留问题。平行班的学生几乎每节课都有一些要睡觉的学生，对于这些学生我从没有放弃过，或是鼓励、或是激发、或是语重心长的教育，尽我的努力让他们尽可能多的听课，有各种方法干扰他们他们“做梦”。理科班要参加福建省的高中地理会考，所以教学上重在课本基础知识的讲述，知识点的难度系数较低，并且教学速度高于文科班，这样可以提前一个月进入高一必修1和必修2的总复习，并在后期一周进行会考纲要的总复习，把握会考纲要，结合课本，进行复习，迎接会考。对学习好的学生给一些难度高的题，而那些学习有困难的同学教师要抽时间单独辅导补差，对那些基础、比较简单的习题要学会，建立起他们的自信，进而有信心学下去。
篇5书写经验40人觉得有启发
高二地理教师工作总结1000字怎么写
高二地理这一学期的工作算是结束了，作为老师，这几个月的经历值得好好总结一下。一开始接到任务的时候，心里还挺没底的，毕竟地理这门课知识点繁杂，学生理解起来不容易，教学方法也得不断调整。不过经过一段时间摸索，总算积累了不少经验。
备课环节很重要，每次上课前都得仔细研究教材，把重点难点梳理清楚。有时候备课的时候会突然想到一些新的例子，就赶紧记下来，课堂上用起来效果不错。不过也有时候太想多讲点内容，结果时间控制得不太好，导致后面有些知识点一带而过，下次得注意把控节奏。
上课的时候，我发现互动特别重要。刚开始讲课时，总觉得学生可能听不懂，所以讲得很慢很详细，但后来发现这样反而会让一部分学生觉得无聊。后来我试着多提问题，让学生参与进来，课堂气氛果然活跃不少。当然，提问也要有技巧，不能太难也不能太简单，得把握好分寸。
批改作业也是个大头，每天都要花不少时间看学生的作业本。有些学生做题思路清晰，答案也很完整，看到这样的作业，心里特别欣慰。但也有一些学生总是马虎大意，经常漏掉关键步骤，甚至抄错数字。这些问题需要单独找他们谈话，帮他们找到原因，不然老是这样下去成绩肯定受影响。
考试分析也很关键，每次考完试都要认真统计成绩，看看哪些知识点掌握得不好。有时候发现某个知识点全班都没答对，这就说明教学过程中可能存在漏洞。针对这些问题，我会重新调整教案，把这部分内容讲得更透彻些。
除了日常的教学工作，还得多关注学生的学习状态。有的学生基础薄弱，上课跟不上进度，这时候就需要额外辅导。我一般会在课余时间多给他们讲解，有时候也会建议他们利用假期补习。其实每个学生的情况都不一样，作为老师，得耐心对待每一位学生。
期末总结的时候，我还发现一个现象，就是平时表现不错的同学，到了期末复习阶段反而有点松懈。这让我意识到，期末复习阶段的管理同样重要。我打算以后多组织一些模拟测试，帮助学生适应考试节奏，这样既能巩固知识，也能提高应试能力。
高二地理教师教学工作总结范文 【篇6】 1400字
高二地理教师教学工作总结
20__—20__学年度，我担任高二(11)、(12)、(13)班地理的教学工作，为了抓好教学，本着认真负责的工作态度，课前认真备课，上好每一节课，督促学生及时完成作业并复习，使学生能较好地掌握教材的基础知识和基本观点。具体主要是做好以下几项工作：
1、了解学情
为了上好课，在课前准备中了解学情时，我从以下几方面着手：
①了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
②了解学生的学习心理。
2、备课有侧重点
①认真钻研教材。了解教材的基本思想、基本概念;了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②注重教法的选择。
在教学中，我尽量构建一个宽松的环境，让学生在教师，集体面前想表现、敢表现、喜欢表现，活跃课堂气氛，增加师生的互动与交流。尽量精讲，节省出时间给学生精练，让学生在课堂上当场掌握，一是可以减轻学生的课后作业负担，二是可以促进学生提高上课效率，有时效性。另外适时的设计一些问题让学生讨论，可以深化他们对问题的理解，并提出新的问题，有利于递进式教学。
3、注重课堂管理
我深知，科学的课堂管理，会使教学成功一半。为此，我十分重视课堂管理，在课堂上向40分钟要质量。一般我一进课堂，就以自身饱满的情绪影响全体学生，使学生们也能以饱满的，高涨的情绪来上的我课，然后抓紧学生精力最集中的时间把本节课的重点学习完，把难点剖析清楚。接下来学生的精力开始涣散了，课堂秩序有些不稳定了，这时我来个地理小故事或小幽默，改变一下课堂气氛，待学生精力又集中时，及时把重点，难点巩固。至于简单易懂的知识，我一般是让学生相互讨论来完成，这样学生的积极性很高，效果也不错。同时，注重课堂语言的简洁明了，形成语言专业化，在学生有疑问的同时再以通俗的语言加以解释。课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习地理的兴趣。
4、指导学生做好地理课堂笔记。
心记不如墨记，做好地理学笔记是学习地理学的重要方面，是学生学法的重要组成部分，是培养学习能力的重要途径。对于做笔记，学生往往有两种情况：一是认为书上有，懒得做;二是想做笔记，但由于上课速度及其他因素的影响跟不上，有些学生半学期过后仍没做任何笔记，甚至在书本上连记号都没有，这样给学习带来诸多不便，学业成绩也往往很差。因此，在绪论课上就要介绍地理学笔记的作用、方法、要求，在以后教学中更进一步指导和督促检查，促使学生形成记笔记的良好习惯。
笔记是一项具一定技巧性的活动。学习记笔记不但要求学生具有一定的书写、绘图能力，而且要求学生具有一定的学科知识和提炼笔记内容的能力。刚一开始学生可能跟不上，可适当放慢教学速度，提醒学生记笔记的内容，每节课可留适量时间让学生整理补充笔记。尤其要避免学生将笔记记为教师上课的流水帐，不加选择地全部记下，也要避免将笔记记成教师板书的翻版。上课是紧张的脑力劳动过程。地理课是理科课程，理解思维是上课的关键所在，因此要教学生处理好听课、思考和记笔记的关系。如果思考与记笔记发生矛盾，要先跟随老师思路思考，避免因记笔记而使后继内容无法理解，对于笔记可写标题留空课后补充。对于新课要安排学生预习，先对内容有一个粗浅、大致的了解后，就可减少上课时听课的压力，记笔记时更有针对性。
篇6书写经验130人觉得有启发
高二地理教师教学工作总结怎么写
教书育人是一件很讲究方式方法的事，尤其是当个地理老师，既要让学生明白地球是怎么转的，还得让他们知道地图上的那些线是啥意思。总结，说到底就是把自己干的事理清楚，把经验教训都摆出来，好为下一年的教学做准备。
先说说备课，这是个基础工作。备课的时候得琢磨教材，看看书本上的知识点跟现实联系到哪儿去了。有时候会遇到些突发情况，比如临时改课表，这就得赶紧调整计划。记得去年有个单元讲的是气候类型，本来打算用一周时间讲完，结果赶上学校组织活动，只能压缩到三天。当时急得不行，后来想想，其实也没那么难，只要抓住重点就行。比如温带海洋性气候的特点，就讲风向、降水分布这些关键点，学生也能听明白。
上课的时候也得注意方式方法，不能光顾着自己讲，得看学生的反应。有时候讲得太快了，发现学生一脸懵，就得停下来重新解释。还有一次讲地图的时候，有个学生问：“老师，为什么这儿画了个箭头？”当时愣了一下，仔细一想，原来是我没讲清楚方向标的作用。这种事情多了去了，关键是要及时发现问题，然后想办法解决。
作业布置也是门学问。高二的学生压力大，作业太多会影响他们的复习效率。所以每次布置作业前，我都会先问问别的老师，看看他们怎么安排的。有一次布置了五道选择题，结果发现太简单了，学生做完后没什么收获。后来改成了一道综合题，让学生结合实际案例分析，效果就好多了。当然，批改作业也很重要，不能光打个分数了事，得指出具体的问题在哪。
考试，那是检验教学成果的重要手段。每次考完试，都要认真分析试卷，看看哪些知识点学生掌握得好，哪些需要加强。记得有一次月考，发现很多学生在人口增长模式这一块儿丢分严重，后来专门花了节课讲解，还找了几个典型案例，效果还不错。
除了这些日常工作，还要多跟同事交流。教学是个团队活儿，一个人的力量毕竟有限。有时候遇到难题，跟老教师请教一下，往往能豁然开朗。比如去年有次教研活动，讨论的是如何提高学生的学习兴趣，大家集思广益，最后想出了不少办法，像利用多媒体教学、组织实地考察之类的，都很受欢迎。
总结这份工作，说到底就是把每天做的事情整理出来，把遇到的问题记下来，然后想办法改进。当然，也不是说每个环节都得完美无缺，毕竟人非圣贤，孰能无过。有时候也会因为疏忽搞错一些细节，比如有一次统计成绩的时候，把两个班的数据弄混了，还好发现得早，不然就麻烦了。这种事情提醒我们做事要细心，别图省事。
高二地理教师工作总结格式范文 【篇7】 1300字
第一，在教学方面，提高教学质量。关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
⑴课前准备：备好课。采用的集体备课的方式，集思广益。在集体备课过程中，做到了以下几点：
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。牢牢抓住基础知识，力求把知识要点讲透，构建知识结构，让学生充分领会并牢固掌握知识点，而且还注重地理思维能力和基本技能的训练。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
⑵课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，注意利用启发式教学，课堂提问面向全体学生，注意引发学生的兴趣，课堂上讲练结合。气氛活跃，力求做到学生为主体，教师为主导的原则，力求做到了因材施教。注重了多学科的综合，提高了他们的学习兴趣。同时我注重多种方法教学，避免了死板，多给学生一些地理感性知识，例如，激发学生对中国的地理环境、风土人情等认识、理解。同样提高了他们的学习兴趣。多与学生进行交流，发现学生出现的问题，及时进行解决反馈，取得了良好的效果。用一颗真心，满腔热情对待学生，平等对待每一个学生，与每一位学生成为了朋友，奉献一片爱心，帮助关心学生。
第二，提高工作效率，用先进的教学方法出成绩。
在自己总结教育工作的同时，积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
首先，在地理课上，将“人地关系”作为学习地理知识的主要线索，注重列举的问题和地理事物，尽可能启发学生运用身边的“人地关系”材料，使学生实实在在认识掌握地理知识的重要性。另外，还从地理学科中与其它学科相互联系，相互渗透的角度举例，引导学生正确认识掌握地理基础知识与学好其它学科的关系，从而改进了教学方法，收到了较好的效果。
其次，在教学过程中，指导学生阅读课文，分析归纳出“看书、听讲、用图、动手、动脑”等方法和要求，并可利用“地理学习”图向学生介绍地理学习的形式。
再次，认真组织开展复习、测验、考试组织课外活动等。侧重于教会学生了解地理知识在生产建设中的作用，主要体现在农业、工业及其联系纽带——交通输业等方面。
第三，教科研方面
我在教育教学工作之余，坚持学习教育教学理论，探索教学规律，认真撰写心得体会和论文。撰写了地理教学设计，教学反思，教学案例，教学随笔，教学论文等文章。
第五，努力方向
1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识上做到课课清。
2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
3、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。
4、教育学生要注意保持环境卫生，增强主人翁意识和责任感。
5、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。
篇7书写经验170人觉得有启发
高二地理教师工作总结格式怎么写
做总结这事，说起来简单，真动手却不容易。特别是对于刚接触这个工作的老师来说，到底怎么弄才算好？这得好好琢磨一下。总结，肯定得跟自己的工作挂钩，先把这一年教书的情况梳理清楚，不然写出来东一句西一句，谁看都不明白。
头一件，要对自己负责，把这一年做了什么罗列出来。比如带了哪些班级，讲了哪些章节，用了哪些教材，学生考得怎么样，这些都是重点。当然，不能光写干巴巴的数字和事实，最好能稍微加点分析，为啥这里学得好，那里出了问题，这样写出来才有点味道。
再就是教学方法这一块，得说说自己是怎么教的。用过什么新招没？传统的方法有没有改进？效果如何？这些都值得提一提。要是觉得某些方式特别管用，不妨详细描述下具体做法，给其他同事参考参考也是好的。
学生的反馈也很重要。不能只顾着自己讲课，还得听听学生们的意见。他们觉得哪里难理解，哪里有趣味，这都是宝贵的资料。如果能结合学生们的反应调整教学策略，那总结就更有价值了。
书写注意事项：
关于考试成绩这一部分，不能只是单纯地列出分数，得分析下为什么会出现这样的结果。是不是题目太难了，还是复习不到位？这些问题找出来，对以后的工作会有帮助。
在写的时候，要注意不要把所有的事一股脑全塞进去，得有个轻重缓急。重要的事情多写几句，次要的简单带过就行。要是写得太啰嗦，别人看了也烦。
有时候写着写着，会发现自己记不太清某些细节了，这时候可以翻翻之前的备课笔记，或者问问同事帮忙回忆下。毕竟人脑不是电脑，不可能什么都记得住。
还有个小技巧，写完后别急着交上去，搁几天再看看。这样能发现一些当时没注意到的问题，比如用词不当，或者句子不通顺。改好了再提交，显得更专业些。
2025高二地理教师年度个人工作总结范文 【篇8】 1200字
时间很快，一个学期就要结束了，回首这一学期，收获颇多。高二年级全面实施新课程改革，我们一方面努力实践新课程改革的思想理念，探索新课程改革的种种问题，同时我们也不乏困惑。
一、前一阶段教学工作的回顾
1.积极参加学校组织的暑假新课程培训活动，加强理论学习，努力转变教育教学观念。。新课程改革对学校、教师和学生都提出了新的更高的要求，新课程改革背景下的教师必须加强学习，只有这样才能形成正确的教育观、学生观、教师观和质量观等。
2.转变课堂教学模式、改变教学方法与手段。新课程注重“师生互动”、“充分发挥学生主体作用”等教学原则，虽然所带的五个班的学生普遍比较差，但在教学过程中我尽量改变过去教师“一言堂”的局面，设法调动学生积极参与学习，通过适时表扬和鼓励，增强学生的自信心。
3.结合学科特点，注重学生学习能力的培养。新课程改革在培养学生的学习能力方面提出了更高的要求，具体到地理学科而言，主要表现在自学能力、地理图表的分析、处理能力、空间思维能力等。因此，在教学过程中，我特别重视上述能力的培养。
二、存在的问题
1、新课程地理教材正文简短，有的只有几句，许多知识点到为止，留给教师发挥的余地过大(变相地加重了教师负担);同时，新课程标准要求不具体，讲多深、讲多少，很难把握。
2、新课程地理教材提倡探究式学习，以学生为主体，积极鼓励学生参与，学生很活跃，但由于活动过多，一节课很难讲完，出现了地理教学任务重、课时不足的现象。
3、学生普遍感到地理难学，而且地理知识缺乏系统性，比较零散。许多老师说：地理新课程教起来困难，学生学起来更困难。
4、学生参与课堂活动面小，学生在应试的路上跑惯了，只知道解题解题。面对在观察→发现→猜想→论证的新思路上学习，感到陌生不适应。因此，要在课堂上开展“活动”、真正“把课堂还给学生”还十分困难。
三、今后教学的几点想法
在课堂上让学生运用所学知识展示自己对问题的解释，运用证据和共同探究的策略，通过学生小组合作、不同组之间进行答辩等形式，让学生自己寻求合理的答案(非惟一性)，教师在其中主要起点拨引导的作用。对于实验等花费时间长这一点，可以尝试在课前就对学生说明该实验的目的、操作过程，提前准备。
针对知识缺乏系统性、零散的情况，我们要学会总结，及时对所学知识点进行梳理归纳。针对难学这一点，在平时的地理教学中，我们要尽可能地激发学生学习兴趣，从心理上预先让学生喜欢它，尽量发现学生某方面的优势，并不断强化其学习地理的兴趣;在教学过程中，把课程标准分解，刚开始要求放低一点，让学生尝试到成功，兴趣就会越来越浓;高一的学生年龄较小，多数学生才十五、六岁，所以要注重语言的表达方式不能成人化，以引起学生共鸣。通过上述做法，学生的兴趣得到培养，教师教起来容易，学生学起来也就不难了。
作为教师，在新课改试验的第一年，我们要不断的摸索，要勇于创新，不断完善自己。
高二地理教师年度个人工作总结
篇8书写经验182人觉得有启发
在写年度个人工作总结的时候，老师得先把这一年的教学情况梳理清楚。比如说这学期带了几个班，每个班的情况如何，学生们的进步怎么样，这些都得心里有数。有时候老师会觉得自己讲得很清楚了，可学生听不明白，这就需要反思一下自己的教学方法是不是有问题。另外，备课也是个重要环节，要是准备不充分，课堂上就会显得乱糟糟的。
接下来就是要把这些情况整理成文字。写的时候要注意，不要光写成绩，还要提到遇到的问题和解决的办法。比如在讲某个知识点的时候，发现学生普遍理解困难，那就要想想是不是例子举得不够好，或者讲解方式太枯燥。有些时候，老师可能觉得某个活动挺成功的，但仔细一想，其实效果一般，这也得老实写出来。
除了教学工作，班主任的工作也不能落下。这一年下来，班里的纪律怎么样，学生的心理状态如何，这些都要记下来。要是有特别的事情发生，比如某个学生突然成绩下滑，或者有个别学生表现特别突出，这些都是值得记录的点。不过有时候写的时候可能会忘记一些细节，这就需要翻看之前的记录本，把重要的事情补上。
写总结的时候，还可以结合学校的总体安排来看。学校今年有什么新的教学计划或者改革措施，自己是怎么配合的，这些都可以写进去。有时候老师可能会觉得学校的某些规定不太好执行，但这毕竟是学校的要求，所以还是得想办法去适应。当然，在这个过程中，如果发现有更好的办法，也可以提出来供参考。
小编友情提醒：
写总结的时候，语言要朴实一点，不要太花哨。毕竟这是个工作总结，不是文学作品。有时候老师可能会用一些比较大的词，好像这样显得更专业似的，但其实简单明了才是最好的。还有，写完后最好能找同事看看，听听他们的意见，因为有时候自己看不出来的问题，别人一眼就能看出端倪。
