初三教师工作总结怎么写范文 【篇1】1700字
本学期，本人担任初三级（1）（8）（9）班，3个班的政治学科教学任务。学期之初，我根据《初中思想政治课程标准》制定了教学计划和教学目标即：加强基本国情、基本国策教育，使学生能熟练掌握相关基本概念、基本观点，热爱国家，增强民族自豪感：强化党在社会主义初级阶段的基本路线、发展战略及建设成就教育，增强学生热爱中国共产党，热爱社会主义的思想感情，树立强烈的责任意识；坚持理论联系实际，教会学生综合运用所学的理论知识分析解决实际问题的能力。一学期来，我按照“打牢基础、增强能力、教书育人”的工作思路，坚持认真、严谨的治学态度，紧紧围绕教学目标，深入钻研教本、教学和教法，积极参加文综组的教研活动和学校的各类活动，认真上好每一节课，积极参与听课、评课，不断总结探索教学经验，全身心投入教学工作，较好完成了学期教学目标任务。
主要采取了以下措施和方法：一、加强学生基础知识的训练，对于基本概念要求学生必须掌握，对一些基本理论要求学生理解并能正确的运用。采取课前提问上节课所学的重点基础知识，课后精选习题或者自编习题布置成上交作业，并通过做一些配套练习题，及时督促检查，达到巩固基础知识，并提高学生分析解决问题能的目的。
二、配合学校通过周测、月考的方式，强化学生对基本概念和基本原理的理解和掌握，在考试前组织学生复习，对于容易考到的地方进行重点复习，每次都对材料分析进行有针对性复习，这样让学生在考试中树立信心。考试后对试卷进行全部批改，并对学生考试情况、试卷等进行分析总结，为评讲试卷时做到有的放矢，在评讲中要求每一位学生都要认真改正，并做好笔记。通过考试、复习、评讲，使学生对知识的掌握更加牢固。
三、在教学中还有针对性地列举学生身边发生的事例，进行分析、引导，从而培养学生全面地、客观地、辩证地看待现实社会中的一些客观存在的社会问题，用一分为二的观点，正确认识人类社会发展的不同阶段的进步性和局限性，并正确看待、认识和处理社会问题。在政治课教学过程中，随机引入历史、地理、文学等相关知识，培养学生热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义的思想情感。引导学生养成良好的行为习惯，做一个遵规守纪的好学生，今后成为一个责任心强、对国家、对社会、对家庭和自己有用的人，潜移默化的达到初三思想政治课的教育目的。
对于初三年级学生来说，政治课是开卷考试科目。作为初三政治课教师，我明白这门课程的重要性，从制定教学计划、研究教学理论、分析教学重难点到课前备课、课堂教学、课后复习巩固等各个环节入手，多方搜集资料，精心安排设计，丝毫不敢懈怠。为提高每节课的教学质量，我努力改善教学手段，借助课堂辩论、讨论交流、多媒体教学等多种形式授课，提高了学生对政治课的兴趣，学生学习政治课的积极性、主动性普遍增强。我带的初三年级3个班，班级之间的差异性很大，每个班学生人数多，个体差异也很大。针对这些特点，教学中，我坚持因材施教，对不同的学生提出不同的要求。开学一个月后，即根据第一次测试成绩让每一位学生给自己订出目标，对于较差的同学多给鼓励，帮助他们树立信心；对成绩较好的，有进步的同学给予表扬，发挥学生的主观能动性，实现了要我学到我要学的转变。教育教学中，我坚持按照《初中思想政治课程标准》施教，从学生身心健康出发，根据学生的个性特点去引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，引导学生树立德、智、体、美、劳全面发展意识，树立正确的人生观价值观。课余，我坚持读书看报听新闻，不断的充实自己，丰富自己的头脑，与时俱进跟上时代的脉搏。课堂上，坚持以的精神状态出现在讲台，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。以自己的良好形象，人格品质，去影响学生。
由于在实践中努力摸索领悟，在工作中认真学习，在学习中仔细研讨总结，本学期，我在各方面有了很大的进步和提高。在期中考试和平时测试中，学生成绩有了较大进步及格率和优秀率大幅提升。学生学习政治课的热情普遍高涨。
篇1书写经验100人觉得有启发
初三教师工作总结怎么写
做总结这事，得从头梳理一遍自己的工作情况，这很重要。回顾整个学年，有些地方做得挺好的，但也有些不足之处。比如说教学计划制定那会儿，可能因为时间紧，没完全考虑到学生的接受能力，结果某些章节讲得快了点，学生没跟上节奏，这就需要调整一下后续的教学策略。
备课的时候，教案写得很详细，每一节课都准备充分，这算是一个亮点吧。课堂上尽量调动学生的积极性，让他们多参与讨论，这样不仅能活跃气氛，还能加深他们对知识点的理解。不过，有时候布置作业量有点大，可能是想让学生多练练，结果反而增加了他们的负担，这个尺度确实不太好把握。
考试成绩出来后，发现有几个学生进步特别明显，这是值得高兴的事。为了帮助那些成绩不太理想的学生，我专门找他们谈过话，分析原因，给出建议，希望能在接下来的时间里有所改善。其实每个学生的情况都不一样，不能一刀切地对待，这也是一门学问。
跟同事的合作也很重要，大家一起探讨教学方法，分享经验。每次教研活动我都积极参与，从别人那里学到不少东西。不过有时候开会时间太长了，感觉效率不高，大家有时聊得偏离主题，这可能是组织方需要注意的地方。
家长沟通这一块也不能忽视。定期给家长反馈孩子在校表现，尤其是那些需要特别关注的学生，及时告知他们的进步和存在的问题。有的家长反映说，希望能多了解孩子的学习状态，这就提醒我们以后可以增加一些家校互动的形式。
初三物理教师工作总结怎么写范文 【篇2】 1300字
这学期，本人担任初三年级的物理教学工作，因为面临着新课程改革，我在教育教学工作中遇到了不少困难。针对这些情况，我在积极参加学校组织的新课改培训的同时
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初三物理教师个人工作总结
时间过得真快，转眼间一学期的教学工作已接近尾声，为了更好地做好今后的工作，总结经验、吸取教训，本人特就这学期的工作小结如下：
一、思想工作方面：
俗话说：“活到老，学到老”， 作为一名人民教师，我感到由衷的自豪。我清楚要成为优秀的社会主义精神文明工作者，就要不断提高自身的修养，提高自己的政治素养和专业文化水平。因此本人一直认真贯彻国家的教育方针，在各方面严格要求自己，努力地提高自己，通过阅读大量的道德修养书籍，提高自身素质，增强教书育人、以身立教的使命感和责任感。
二、教育工作方面：
这学期，本人担任初三年级的物理教学工作，因为面临着新课程改革，我在教育教学工作中遇到了不少困难。针对这些情况，我在积极参加学校组织的新课改培训的同时，虚心向有经验的教师讨教经验。在教学中，认真钻研新大纲、吃透教材，积极开拓教学思路，把一些先进的教学理论、科学的教学方法及先进现代教学手段灵活运用于课堂教学中，努力培养学生的合作交流、自主探究、勇于创新的等能力。根据学校安排，利用备课组活动时间，积极探讨教育教学有关问题。
了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，创造良好的课堂气氛，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，有的学生缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重。
三、对待上级指定的任务，积极完成，速度快，质量好，不讲条件，不提要求。
任劳任怨, 体现了一个人民教师良好的工作作风和道德风范。每当接到领导下达的任务, 我总是不折不扣地完成, 并能虚心听取他人的批评意见, 对自己的不足加以改进.
我今后的目标是:
一. 在工作中更加严格地要求自己，而不是停滞不前，自以为是。
二. 谦虚谨慎, 戒骄戒躁。在工作中, 虚心学习同事的先进 教学经验, 见贤思齐, 从善如流，主动与同事搞好关系。言语谨慎, 举止得体, 处处以一个人民教师的标准要求自己。
三. 在其它方面, 要更加积极主动地完成上级交给的各项任务, 争取把工作做得尽善尽美。在学校多学一些专业技术, 争取一专多能, 以便在工作中做出更好的成绩. 但我有决心在学校安排的各项工作中, 任劳任怨, 全身心地对待教学工作, 毫无保留的把自己掌握的知识灌输给学生，鞠躬尽瘁, 死而后已！
篇2书写经验108人觉得有启发
初三物理教师的工作总结写起来得讲究方法，毕竟这是对自己一学期工作的梳理，既要体现专业性，也要能反映实际情况。一开始得明确总结的目的，是为了汇报工作进展，还是为了反思教学中存在的不足。这决定了总结的方向。
写的时候，先从教学任务入手，说说本学期承担了哪些课程，带了多少个班，教学计划是如何制定的。这部分内容要具体，比如说讲了哪些章节，重点讲解了哪些知识点。这里可能就会出现一些小问题，比如有时候会忘记标明具体的章节编号，只记得大致内容，这就容易让读者搞不清楚具体是哪一部分。
接着就是教学成果这一块，可以谈学生的成绩变化，特别是进步明显的学生案例。要是学生在物理竞赛中取得了好名次，这肯定要提一下。不过这里有个小细节需要注意，有些老师喜欢罗列数字，但光有分数可能说服力不够，最好能结合具体的例子，这样更有说服力。要是不小心写成“这次竞赛我们班拿了好几个奖”，就显得有点口语化了。
接下来谈谈教学过程中遇到的问题。比如有的学生基础薄弱，上课听不懂怎么办，这需要调整教学策略。有时候备课的时候觉得准备得很充分，但课堂上却发现效果并不理想，这就需要反思是不是教学方法出了问题。这里可能会出现一个不太严谨的地方，比如“我调整了一下教学方式，效果就好多了”，这种表述虽然没问题，但稍微仔细点的话会觉得“好多了”太笼统，没具体说好到什么程度。
除了教学本身，还要提到与同事的合作情况。毕竟教学不是一个人的事，和其他科任老师配合得好不好也会影响整体效果。如果参加了教研活动，或者组织了公开课，这些都是加分项。这里有个地方容易忽略，比如“我们组一起讨论教案”，要是能具体点说“我们组每周三下午都会集中讨论教案”，就更清楚了。
最后别忘了提到自身成长的部分。作为老师，不断学习是很重要的，参加培训、阅读专业书籍、观摩优秀老师的课都是提升自己的途径。要是写成“我也在努力提高自己”，就显得有点平淡，不如改成“我也利用业余时间参加了一些线上课程”。
写总结的时候要注意，不要只是堆砌事实，要有自己的思考在里面。比如，为什么这个教学方法有效，下次还能不能继续用。要是不小心写成“我觉得这个方法还可以”，就有点口语化了，稍微改一下“我认为这种方法值得推广”就更正式些。
整个总结写完后，检查一下有没有遗漏重要信息，比如学生反馈之类的。要是写成“大概就是这样吧”，就显得草率了，应该认真核对一遍才对。
初三数学教师工作总结900字范文 【篇3】 1050字
今年中考再创辉煌，数学更是以93的成绩名列新北区第一，这当然和我们数学备课组全体成员的努力是分不开的。下面就我整个初三一年的教学工作谈点自己的体会，供大家交流探讨：
一、加强集体备课的力度
集体备课的口号已叫了多年，但我觉得这xx届是落实的一年。我们组长要求严格，凡事喜欢做在前面，工作安排井井有条;我们组内分工明确，组员积极配合。以前的备课我都是抄抄资料应付一下备课本检查，有时一人备课，多人享用，较多的只是简单模仿。现在我都是隔天跟组员通一下明天的课，看看这堂课到底怎样引入较好，还有什么地方备课时有所遗漏，再根据自身特点，结合实际情况，对教案进行修改补充。上完课赶紧把课堂上出现的问题记下来，跟备课组成员探讨并及时补救。
二、坚持随堂听课与被听
即使是集体备的课，每个教师在上课时的发挥也是不一样的，每一位教师在教材处理，教学方法，学法指导等诸方面都有自己的独特设计，所以我经常去听其他老师的课，也欢迎其他老师来听我的课，评我的课，这样既能学到别人的长处也能发现自己的不足。在听课中我学到了何英老师上课的紧凑，大强度;曹老师新颖的课堂设计;俞老师上课的耐心;周老师陈老师的老将风范，汤老师的钻研精神。这些对我今后的教学工作都起了很大的促进作用。
三、坚持写反思人无完人
我们只有在教学工作中，多多反思，改正教学中的缺点与不足，不断进步，不断完善，才能使自己胜任初三的教学工作。在日常教学中我一般会写点课堂教学的不足之处，以便及时补救或为下一任教学打基础，也可以为还没有上这堂课的老师提供一些参考。其实，为了应付检查，很多老师的反思都是临时补的，我想如果能每天坚持小反思，必定会提高我们的教学质量。
四、调整心态，再创辉煌
最后初三老师要能调整好自己的心态，成绩再差也不能放弃。中考中有百分之七十的基础题，把握好这部分就能缩小与别人的差距。例如12班和6班的数学成绩初一初二时与平行班差距较大，但汤老师和周老师在复习时能根据本班的特点，抓住基础，不言放弃，最终中考成绩有了大幅度提高，与平行班几乎没有什么差距。虽有好学生不是老师教出来的这一说法，但对于基础较好的班，教学方法尤为重要，要让他们跳出题海，有自主学习的时间，尤其是最后总复习，更是不能让他们埋头作业中。
这xx届有人达省中分数线就是的证明。希望以上的一点体会能对你们的初三教学工作有所帮助，也希望你们能继续发扬我们数学组团结一致，不怕苦、不怕累的精神，能在下xx届的中考中再创辉煌。
篇3书写经验238人觉得有启发
初三数学教师的工作总结该怎么写，这确实是个问题。这类总结得有专业性，还要能体现教学成果，要是写得像心得，就没什么价值了。写总结前得理清思路，别急着下笔。先回顾这一年的教学工作，把重要的事情列出来，像是备课情况、课堂表现、学生作业批改之类的事。当然，不是说要面面俱到，得挑重点写。
备课很重要，每次上课前都得认真准备。教案写得好不好直接影响课堂效果。记得有一次，为了讲好二次函数的应用题，我特意翻了不少资料，还找了几道经典例题，结果那天的课学生们听得很入迷，讨论得也很热烈。这是个例子，写总结时就可以提一下备课的具体做法，还有取得的效果。
批改作业也是教学的重要环节。我习惯每次批改都写几句评语，鼓励学生的同时也指出问题所在。有时候看到学生的进步，心里特别高兴。像有个学生开始时做应用题老是丢步骤，后来经过多次提醒和个别辅导，他慢慢改正了这个毛病，期末考试成绩提高不少。这样的事例可以在总结里适当提到，既真实又有说服力。
课堂管理也不容忽视。初三的学生面临升学压力，情绪波动大，作为老师得想办法调动他们的积极性。我记得班上有几个学生平时成绩不错，但一到月考就紧张得不行。我就利用课余时间找他们谈话，帮他们分析原因，调整心态。后来这几个学生不仅月考成绩有所提升，连平时的学习态度也积极了很多。总结的时候，可以描述下具体的方法和措施，这样更有针对性。
教学工作不可能一帆风顺。有时候，明明觉得讲得很清楚的知识点，学生还是理解不了。有一次讲几何证明题，我用了多种方法讲解，可还是有几个学生搞不明白。后来我专门抽出一节自习课给他们补课，才勉强过关。类似的情况在总结里也可以适当反映一下，但得强调自己是怎么克服困难的，而不是一味抱怨。
除了教学上的事，还得关注学生的思想动态。初三学生心理压力大，有些学生甚至会因为一点小事就闹情绪。作为班主任，就得及时沟通，帮助他们解决问题。比如有个学生因为家庭原因经常迟到，我就主动联系家长了解情况，还利用课间时间单独谈心。渐渐地，这位同学的迟到次数少了，学习状态也稳定下来。这种事例可以用来说明如何做好学生管理工作。
总结不是单纯罗列事实，得有条理，还得有点深度。写的时候注意语言表达，别太死板，多用些专业术语，显得更有水平。像什么“学情分析”、“教学反思”之类的词，用起来就比较合适。不过有时候也会犯点小错，比如把“学生反馈”写成“学生反映”，虽然意思差不多，但还是得留心检查。另外，数字也要核实准确，别张冠李戴，不然会被领导发现漏洞。
小编友情提醒：
总结还得结合学校的要求来写。每个学校的考核标准不一样，有的重视教学质量，有的看重学生进步幅度。所以写总结前最好先了解一下具体要求，这样写出来的总结才不会跑偏。要是学校要求突出团队合作精神，那在总结里就可以提到集体备课的事，或是和其他学科老师的交流互动。
初三英语教师工作总结ppt范文 【篇4】 1350字
本学期我担任初三年级(16)班的英语教学。由于教学经验颇浅，我对教学工作不敢怠慢，本学期以来,本人遵守学校各项制度，按时上课、组织学生早读，积极参加学校组织的各种教学活动，从各方面更加严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，认真备课、听课，深入研究教法，虚心向老教师请教，及时反思教学，使教学有计划、有组织、有步骤地开展虚心学习。现对本学期以来的教学教育工作做以下总结，希望不断发扬优点，克服缺点，总结经验，吸取教训，使自己的教学工作更上一层楼。
一、认真制定教学计划，使教学有序地进行。在新课程改革精神和新的教学理念的灌溉下，我依照教学大纲、教材、学生实际和教育教学规律，制定了学期教学计划，规划好阶段计划，课时计划。在此基础上，设计好每一堂课。
二、认真备课。作为一名年轻教师，我的体会是，上好一堂课难，但备好一堂课更难。在备课之前，必须对所有内容进行熟悉，参考多方面的资料，认真深入钻研教材，确定重点难点，同时，备课不仅要备教材，而且要备教法，备教学手段，因此，本人在自身努力钻研教材和教法的基础上，积极配合搞好同年级老师的小组集体备课。
三、认真组织课堂教学。一堂课的四十五分钟，就是一个教师表演技能的阶段。上课时，本着“传道、授业、解惑”的原则，努力提高教学质量，使讲解有条理、清晰、准确、生动。使每堂课学生有所获，努力使学生打好基础，培养能力，发展智慧，培养学生的正确思维方式，养成良好的学习习惯。坚持做到以学生为主体，教师为主导，训练为主线。在课堂上，特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快。在课堂上，根据不同学生设计不同层次的问题，树立学生的自信心，让各层次的学生都得到提高。
四、虚心请教其他教师。教师的教学过程即是一个学习的过程。因此，在此过程中，一旦心中有疑，必会请教于同行。认真做到每月听课两节，做好听课记录，取之所长，克服所短。并常常与其他教师交流，改进教学方法。
五、认真批改作业。坚持布置适量的作业，使学生所学知识得到巩固和提高。布置作业时，坚持做到有针对性，有层次性，形式多样化。每周布置听写任务，对所学新单词、新短语、好句子进行听写。认真及时地批改作业、听写。并针对学生的作业情况，认真透彻地进行讲评，根据其情况不断改进教法。
六、认真反思教学。教学这一活动，没有反思的伴随就不会有进步。坚持每次授课后，认真回想，进行反思。记录其教法、做法及操作不大理想的地方，虚心请教前来听课的领导及教师，及时做改进。并根据班级情况，分组教学，使组与组之间进行竞争学习。正所谓“有竞争才有动力”，坚持长期性评价原则，使学生在组中相互帮助，相互学习，培养团结互助的学习精神。
七、做好课后辅导工作。在课后，对不同的学生进行相应的辅导。从平时的课堂反应，课后交流，周记记录中掌握各个学生的心理状况，抓住他们的特点和个性，有的放矢地与其进行交流，做到按层次、按情况进行辅导。及时给予关怀和关爱。善于发现学生的优点，并给予表扬;积极发现后进生的闪光点，及时给予鼓励，树立他们的自信心。充分结合课本知识，给学生讲相关的英语故事，了解外国文化，扩大知识面。引导他们对学习萌发兴趣，从而自觉地把身心投入到学习中去。
篇4书写经验102人觉得有启发
写总结这类东西，其实挺讲究技巧的。要是想写出个像样的初三英语教师工作总结ppt，就得从几个方面入手。头一桩，材料得全。平时上课用了哪些方法，学生们的反应如何，这些都得记下来。像什么教学计划，课堂笔记，还有测验成绩啥的，都得整理好。要是这部分没弄明白，那后面的工作就无从下手。
再一个，内容要具体。不能光说些空话套话，得结合实际情况来说事。比如，这次期中考试，学生们普遍在阅读理解上得分不高，这就得分析原因了。是不是课文讲得不够透彻，还是学生的练习量不足？针对这些问题，就得拿出具体的改进措施。不过有时候，人在紧张的时候，容易漏掉一些关键点，像是忽略了学生们的口语进步情况，这就不大妥当。
还有一个要注意的地方，就是形式要得体。ppt，图示表格啥的都不能少，能让别人一眼就看明白你的工作成果。比如，可以用柱状图展示每次考试的成绩变化，用饼图表示不同题型的得分比例。不过有时候，制作ppt的时候，可能因为时间紧，忘了调整字体大小，导致某些内容看起来模糊不清，这就影响观感了。
书写注意事项：
还得注重细节。总结不是流水账，该有的数据、案例啥的都得有。比如，某次公开课上采用了小组讨论的方式，效果特别好，那就要详细描述一下这个过程，包括学生参与的积极性、讨论的效果等。有时候写着写着，可能会把“讨论”写成“议论”，虽然意思差别不大，但听起来总觉得不太专业。
最后一点，就是态度要诚恳。总结不是为了应付检查，而是为了总结经验教训。要是觉得哪块儿做得不好，就得老老实实承认，不能遮遮掩掩。像有些老师，明明某个知识点讲得不清楚，结果总结的时候避重就轻，这就不太好。当然，有时候写总结的时候，人难免会有点疏忽，比如把“提高”写成“提升”，虽然意思一样，但总觉得差点劲儿。
初三下学期物理教师工作总结范文 【篇5】 3450字
初三下学期物理教师工作总结（一）
本人在本学期担任九年级1、2班的物理教学，为了提高学生的学习效率，按照开学初制定的复习计划，对物理学科进行全面的、有针对性的、有效的复习。我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改变教学方法，努力把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到较好的效果，积极参加“高效课堂”范式教学实践。使今年的中考取得了较好的成绩，给九年级物理教学工作划上了圆满的句号。现将本学期的教育教学工作总结如下：
一、加强政治学习和业务学习，提高自身思想修养和业务素质
为了更好的把教学工作搞好，坚持政治学习和业务学习，自始至终把'学高为师，身正为范'作为自己的行为准则。每天坚持收看新闻，虚心向有经验的教师请教，以适应以新更旧的教育状况的需要，坚持以校为家，以教为乐，做到乐业、敬业、勤业，力争精业。
积极参加各种培训和业务学习、教研活动为了不断提高教学水平和教学质量，积极参加各种培训和业务学习、教研活动，向同事们学习和交流取长补短。本学期，组织并参加了《初中理化实验教学课堂实效性研究》市级立项课题研究。
二、精心备课全面了解和把握新课程标准
通过学习我体会到新课程标准不同于以往的教学大纲，课前认真熟读新课程标准及新课程理念的相关资料，透彻理解并掌握新课程标准，力争在每节课前仔细阅读然后制定具体的教学方案，在上每个一节课前，精心准备、认真备课，充分了解学生的学习状况，做到教学中有的放矢，不打无准备之仗。从一学期的教学情况来看效果较好，学生的各项素质有较大的提高。新教材对教师的教学方法和教学内容等都没有过多的束缚，充分体现用教材教而不是教教材，课前查阅大量的资料根据学生的的基础制定教学计划、方案、教学设计等。
三、正确把握中考物理命题思路和方向，能有效的提升复习效果
中考命题以《物理课程标准》的目标、理念、内容标准为依据，全面体现“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”三个维度的要求。
1、突出基础性。
中考题特别注重考查学生的基础知识和基本技能，并将基本知识与基本技能放在真实、生动、具体的情景下进行考查，使多个知识点融合在-起，要求学生灵活运用所学知识进行分析、解答。
2、注重考查学生的情感、态度、价值观。
通过学生对问题情景的分析与解决过程来考查学生认识世界和理解世界的能力。
3、注重科学探究，注重过程与方法。
中考题更加注重学生的科学素养的培养和发展，注重“过程与方法”。
4、注重考查学生处理和表达信息的能力。
中考题中通过文字描述、表格数据、数理图象、曲线或统计图、示意图等方式呈现大量的信息，要求学生运用所学知识，选择适当的方法，对题给信息进行处理、分析、综合。
5、关注社会热点问题。
中考题特别关注环保、能源、可持续发展、等社会热点问题。此类题重视渗透科学、技术和社会协调发展的思想，突出科学性与人文性的有机结合。
6、注重学科渗透和综合。
考题都比较注重物理学科与其他学科间的渗透与综合，注重不同学科知识内在融合与渗透，特别是人文思想的渗透。
7、注重开发和利用本土资源。
有了明确的命题思路和方向，我们通过制定复习计划、上复习研讨课、专题复习、复习反思等进行全面的、有针对性的、有效的复习。
四、激发兴趣和调整心态，稳步提升复习效果。
九年级复习阶段学生的学习负担重，学习压力大，易出现“复习疲劳综合症”。在复习课上积极创设一些与教学内容密切相关的问题情境吸引学生的注意力，激发学生的复习兴趣。
特别在最后冲刺阶段要注意把学生的心理状态调整好，把握节奏，愉快复习，对待学生的心理问题，要努力做好针对性的疏导工作，力争使学生能以较好的竞技状态进入考场，发挥出他们的学习和复习水平。
五、及时辅导，使问题得到及时解决。
利用课前或课后时间，解决个别学生当堂课或课后作业中的个别疑难问题，随时随地解决，不积压问题；对于性格内向，不善于表达的学生主动问耐心听，尽量照顾到全体学生。课堂教学的时间毕竟有限，学生的课外辅导也是必不可少的。
课外辅导中，在保证学生身心健康的前提下，一方面我优生差生同时辅导，难题易题都不放弃，另一方面我也针对考试要求，按照不同层次学生要达到的不同高度进行针对性地辅导。辅导工作的时间受到了一定的限制，不过我本人已尽到了的努力，事实证明也取得了很好的成效。
六、加强实验教学，增强学生实践能力
遵循物理教学规律和物理学科的特点，以实验启动物理概念、定理、定律的教学。在演示实验中，引导学生有目的的观察，启发积极思维，提示物理现象的本质。组织好学生实验，充分发挥学生的主动性，培养学生独立操作的能力、团结协作的精神和学生自主创新的能力。
此期除做完、做好教学所要求的实验外，还利用电化教学设备和多媒体教学手段及远程教学设备开展物理实验的教学。经过一个学期的努力，大部分学生能从实验现象中分析出实验目的、本质，初步具备了物理的思维品质和独立操作的能力，能独立完成此期书本所要求的实验，部分学生能创造性地运用实验设备设计实验解决实际问题。
七、创新评价，激励促进学生全面发展。
怎样提高学生学习成绩，我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段，对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，多鼓励肯定学生少批评学生。
坚持以教学为中心，强化对学生管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。
八、重视德育渗透，培养科学态度
在物理教学过程中，不断地向学生渗透辩证唯物主义教育、爱国主义教育、道德品质教育和科学态度教育。着重介绍了我国科学家热爱祖国的事迹，介绍了我国历和现代科技成就，大大增强了学生学习物理的兴趣，培养了其严肃认真、实事求是、团结协作的作风。
学无止境，教无定法。作为物理教师要紧跟科技发展时代进步，终身学习，终身发展，才能实现终身教育教学。
初三下学期物理教师工作总结（二）
本学期我担任初三4、6班的物理教学任务，在此期间我认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和物理课堂教学的新思路、新设想结合起来收到较好的效果。
一、积极参加各种培训和业务学习、教研活动。
为了不断提高教学水平和教学质量，积极参加各种培训和业务学习、教研活动，向老教师学习和交流取长补短。
二、认真学习新课程标准。
本学期我认真学习新课程标准，发现《物理新课程标准》对物理的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。为此，我不断教学理论理念，深入研究拳的课标，明晰的目标，从而对新课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程实施建议有了更深的了解，本学期我在新课程标准的指导下教育教学工作跃上了一个新的台阶。
三、在课堂教学中，坚持学生为主体。
本学期，为保证新课程标准的落实，在课堂教学中，坚持学生为主体实行师生之间、学生之间互动，创造有利于学生主动探索的学习环境，使学生在获得知识和不断提高技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展。作为教学改革的基本指导思想，把物理教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。课前精心备课，撰写教案，课后认真写反思，记下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑。在课堂教学中，坚持学生为主体，提倡自主性学习，学生在观察、操作、实验、讨论、交流、猜测、分析和整理的过程中，获得知识。这样的探索实验让学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，教学质量得到了提高。期考成绩优秀率、及格率、平均分分别为……
四、改革评价方法，激励促进学生全面发展。
本学期彻底改变了过去单一用分数来评价学生的方法，全面考察学生的学习状况，如学习热情，学习过程，学习态度等，关注他们情感与态度的形成和发展，既关注学生物理学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展，促进了学生全面发展。
另外，我又与同组的朱老师、吴老师承担了本校的青少年电子制作比赛的辅导，并且在整个比赛过程，参赛学生发挥稳定，取得了较好的成绩。本人也因此被评为“优秀辅导教师”。
篇5书写经验247人觉得有启发
初三下学期物理教师的工作总结该怎么写？这个问题困扰着不少老师。写总结的时候，得把自己的工作情况梳理清楚，别光顾着堆砌数字，要把重点放在教学成果和遇到的问题上。
记得平时上课时，我总是提醒学生注意观察生活中的物理现象，比如电饭煲为什么能煮熟米饭。这学期我发现，学生对这类例子特别感兴趣，课堂气氛也活跃了不少。不过有时候布置实验任务时，总觉得时间安排有点紧，有些同学没来得及做完就下课了。这种情况要是能提前预估好时间就好了。
批改作业也是件大事，每次看到学生们工整的字迹，心里都挺高兴。但也有时候会发现一些小问题，像是公式抄错了之类的。其实这些问题并不难解决，只要多强调几遍注意事项就行。不过有时候自己讲得太多，反而让学生们记不住关键点，这点需要改进。
期末复习阶段，我整理了一份详细的复习提纲，把每个章节的重点都列了出来。这份提纲后来成了学生们的重要参考材料。但当时制作提纲的时候，为了赶进度，有些地方写得比较简略，导致部分内容不够详细。下次再做类似工作时，得预留更多时间仔细打磨。
除了日常教学，我还参加了几次教研活动。通过和其他老师的交流，学到不少新的教学方法。比如有个同事分享了一种利用视频讲解复杂公式的做法，我觉得很实用，回去后试着用了一下，效果还不错。不过在尝试新方法的时候，我也遇到了一些困难，比如设备调试花了很长时间，影响了正常的教学进程。
2025年初三教师年终总结1000字范文 【篇6】 2850字
本学年，是文锦中学风清气正的一年。一学期以来，在高效课堂理念的指引和全体老师们的共同努力下，学校教学工作井然有序。本学期，教务处结合 “高效课堂”和“课程整合”的思路组织开展了一系列的教学活动，并取得了预期效果，为我校教学水平的进一步提高打开了非常好的局面。师生从中获益良多，教学秩序良好，教学风气端正。初一、初二年级进步势头明显，初三全体教师勤奋刻苦、卧薪尝胆、默默耕耘，相信结果会不负众望。
一、一个中心：抓课堂。即围绕“高效课堂”建设，开展提升活动。
本学期的中心工作：即围绕着教师队伍建设的主线，继续推进“高效课堂”建设。因此，教务处面向教师开展了一系列的活动。
1、举办“教育智慧的碰撞——教师专业成长沙龙”。为加强教师队伍建设，在皮爱民校长的直接策划和部署下，开拓思路，改变理论教育的形式，公开研讨，提升认识。
从九月起，就积极准备，十月中旬，在教务处周密组织安排和各处室积极配合下下，成功举办了一次教师专业成长沙龙。第二期“百千万工程学习班”和 “武汉学习班”中部分代表王艳燕、王光显、王金龙、刘莉、张开荣、李安、刘艳辉、苏海霞、王海萍、陈晶晶、成赟、廖莎等人直接参与了活动。《深圳特区报》进行了大篇幅的报道。此次活动，对于建设一直成熟、坚强、爱学习、爱思考、有创造力、有活力的教师队伍，以及学校的高效课堂建设起到了积极的推动作用。
2、精心准备、周密计划，召开了初三教学研讨和部署会议。全体初三教师和科组长、备课组长齐聚金沙湾，上届的年级组长甄灼维和班主任、备课组长代表介绍了经验，本届初三年级组长和备课组长纷纷上台对初三一学年的备考计划做了详细的阐述。兵马未动，粮草先行，各个备课组厉兵秣马，体现了初三教师的严谨负责的精神。
3、举办了我校开办初中以来第一次“教学开放日活动”。其目的是为了加强与教研中心、兄弟学校、家长们的沟通交流，共同探讨课堂教学的方式方法，交流展示新课程实施以来我校“高效课堂”研究的成果，进一步促进和推动我校的“高效课堂”建设，指导我校教育教学工作。学校于11月29日全天向社会开放，全方位地展示我校课堂教学等多方面的办学成绩。
此次活动得到了各个层面的支持，教务处事后对活动进行了细致的总结，简单概括如下：
来宾人数：151人。来宾身份：①教研中心3人;②兄弟学校(四所)：翠园初中、罗湖中学、菁华中学、明珠学校共29人;③各年级家长：119人。
收回《听课意见表》117份。分类情况如下：
可见，社会对我校的办学成绩给予了大力肯定，尤其对教师的敬业精神和专业水平表扬甚多，这也可视为是对我校“高效课堂”建设的肯定，也更坚定了我们的努力方向。
4、高效课堂课题的成功申报。本学期把我校高效课堂的研究作为罗湖区软科学研究计划项目的课题进行申报，并成功获批。学校研究的内容和所要达到的指标是：①研究一套新课程背景下的教学方法和教学模式及操作策略。②所达到的技术指标：学校各个统考科目在区级以上的统考和调考中，b值达到“1”以上，中考创出新成绩。③学生的自主学习能力和学习水平得到实质的提升。④形成一套有效教学的模式，对于培训新教师、特别是青年教师有一套可参照、可直接使用的操作流程及教学理念。预计今年结题，希望能对我校教学起到催化作用。
5、课程整合实验。本学期起，在皮校长的策划指挥下，我校强化“文化引领、课程引导”的意识，积极进行学校课程整合的实验研究，努力提高各科的工作效率，使得重点学科重点突出、辅助学科特色明显。全校一盘棋，拧成一股绳，为实现我校有效教学的突破而努力。教务处联合各科组开展课程整合的具体实验。
第二阶段是学科内部的整合行为。目前正在各个学科内部的探讨阶段，各学科组长分别对本学科教材进行了大量的分析和研究，尤其对中考考点及教材的删减和可增加内容进行了初步探讨，并提出了整合意见。此项工作也将成为今后一个阶段的教学研究工作的重点。
6、初三教学工作确定指导思想：即面向全体、全面发展、聚焦课堂，精心策划，创造佳绩。具体做法上，主要是抓住一下几点：(1)确定初三工作领导小组、并定期召开备课组长会议，研讨教学策略。(2)指导初三年级各学科及各班级中考目标的制定及各备课组教学计划的制定和实施。(3)认真组织初三年级月考，以考促教，以考促学。(4)调动各方积极性，注重开好年级各种类型会议，包括教师的教学质量分析会、学生动员会和学习奖励会、家长会。(5)教师教学规范的检查。
二、一个保证，抓管理。即加强和改善常规管理，规范教师教学行为。
(1)严格执行课程计划，依照“课程计划标准”开齐课程、开足课时，包括非统考学科课程。
(2)规范教学制度，严格教学纪律。
本学期，不定期对课堂教学进行检查，绝大多数教师工作责任心强，规范自律、恪守教师职业道德规范，能够做到按时上课下课，不迟到不早退，为人师表;课堂为每个学生负责，不放羊，责任到位、备课到位、心到位。对于教学检查中一旦发现放任现象，则及时处理。
(3)对备课和作业进行检查
学校要求教师备课要备教材、备学生、备教法、备堂上堂下练习。备课要求结合学生实际，结合考纲要求，结合学习习惯。对于作业，则按照《文锦中学关于听课和作业布置与批改的补充规定》要求，不仅要分层布置，还要及时批改、讲评和反馈，要力求科学、及时、有效。教务处联合备课组对教案和作业批改情况进行了检查，并进行登记存档。
(4)加强监督措施，开展学生问卷调查。
本学期学校引入课堂教学的电子调查问卷，并在学期中间对全体教师进行了问卷调查。此次调查涉及课堂教学、作业、出勤情况、对学生的关爱程度、体罚，还有成功之处、建议和希望等共十二项内容。其目的是掌握学生对待老师的评价状况，以便及时发现问题、改进工作。实际调查结果显示，学生普遍对教师持肯定和赞扬态度，尤其在一些教师成功之处的栏目中，学生对教师表扬甚多。一则说明我校教师的敬业现状，二则说明校园师生和谐状态，三则说明学生的评价是客观准确的。
三、第二课堂，书香校园，为学生提供个性发展的空间
各学科组认真策划并组织了第二课堂兴趣小组、学科兴趣小组的项目的教学。学科组充分发掘本组内现有师资优势和资源优势，积极开展好第二课堂活动，培养和发展学生的兴趣特长，发展个性，创设书香校园。足各种球类活动、管乐队、电子琴、合唱队、版画以及数学竞赛、文学社等等活动丰富了学生的课余生活，并把课堂教学有效地延伸到了课外，开拓了学生的视野。这些活动对于打造素质教育的品牌，形成学校的办学特色也起到了积极的推动作用。
四、评估检查，默默耕耘，有效提升办学水平
本学期教务各项工作开展得一丝不苟且保证质量。在一系列的评估检查中，教务处工作人员付出了大量的心血和汗水，整理并完善了大量的资料归档和重建工作，为学校的发展作出了努力。
除了效益评估资料的准备，还有义务教育均衡教育的检查，之外还有计划生育检查，以及特色教育申报、罗湖区现代化先进区的工作评估检查。为此，教务处加班加点、默默地整理了大量的迎检资料。结果，多项评估检查顺利通过，尤其令人高兴的是，我校顺利通过去年的效益评估，这标志着我校教育教学工作再上了一个新台阶。
篇6书写经验238人觉得有启发
初三的教学工作到了年末，写总结这件事既重要又复杂。这一年下来，每位老师都会积累不少经验和教训，把这些东西整理成文字，既要真实反映教学情况，又要让人看得明白。写总结不是简单地罗列数字和事件，而是要结合具体的事例，突出重点。
比如，课堂管理这块儿，有的老师可能觉得学生注意力不集中是个大问题。我在处理这事的时候，发现让学生参与进来很重要。开始我试过很多方法，后来发现小组合作效果不错。每个小组负责一个章节的内容讲解，这样既能调动积极性，又能让他们学会分工合作。当然了，一开始有些细节没把控好，比如时间分配，导致部分小组进度慢，后来调整了一下规则，才慢慢顺畅起来。
说到成绩分析，我觉得不能光看分数高低，还要结合学生的兴趣点去分析。有一次月考后，我发现班上有几个孩子数学成绩特别差，但他们在物理实验课上表现得很活跃。我就跟他们聊了聊，结果发现他们对动手操作的东西感兴趣。于是我就建议他们多参加一些科学竞赛活动，结果还真有效果，他们的数学成绩慢慢有了起色。这个例子让我意识到，找到学生的兴趣点很重要，这也是提高成绩的一个突破口。
还有作业布置这一块，我觉得量和质都很关键。过去我总是担心学生学得不够扎实，布置的作业特别多，结果发现效果并不理想。后来经过反思，我减少了作业数量，增加了质量，设计了一些开放性的题目，让学生自己去探索解题思路。这样一来，不仅减轻了学生的负担，还提高了他们的思维能力。不过，有时候我也会觉得有点矛盾，因为家长有时会反映作业少了，怕孩子学得不够。
再就是家校沟通这部分，我觉得保持定期联系很重要。我通常会在学期初就制定一个计划，每个月至少跟每位家长通一次电话或者开个小型座谈会。这样做的好处是能让家长及时了解孩子的学习状况，也能收集到一些反馈。不过，有时候忙起来就会忘记，等到想起来的时候已经过了很长时间，这就需要提醒自己养成习惯。
书写注意事项：
关于个人成长这一块，我觉得作为老师不能只盯着学生，也要关注自己的专业发展。我经常利用假期时间参加各种培训，也尝试将新学到的知识运用到课堂上。有一次听了一位专家讲座，讲的是如何激发学生的学习动力，回来后我就试着改变了一些教学策略，结果发现学生的学习热情确实提高了不少。
初三语文教师个人工作总结范文 【篇7】 2300字
中考工作已经结束，我校中考语文总分排ｘｘ区第三名，取得了骄人的成绩。这与领导的重视和正确的管理，教师高度的责任感和敬业精神，以及善于调动学生学习的积极性等都是分不开的。与翠园、罗外相比，我校初中学生入学时普遍起点低、基础差、差生面大。针对如此现状，我们只有扎扎实实做好每一步，比别人更投入，更用心，才能实现目标。下面我代表上届初三语文备课组谈一点肤浅的体会。
一、领导重视、管理科学是成功的保证
初三工作是学校的生命线，袁校长和邱书记等学校各级领导极为重视。多次召开初三工作会议。举行每月一次的教学质量分析会，分析学情、教情。根据本届学生优生不优，中、差生面广的劣势，制定相应的教学策略，实施培优补差的方法，以缩小优、中、差之间的差距，更好发挥优势，弥补劣势，努力达到理想的目标。特别是非典时期，加之中考大改革，在老师和学生都慌乱的情况下，及时做好思想工作，统一认识，重新制定计划，使学生和老师的情绪稳定，顺利进入最后的冲刺阶段，为中考作了充分的准备。
二、集体备课、集思广益，团结协作、共同提高
团结协作，营造良好的工作氛围，这对毕业班的老师显得特别重要。我们备课组有田小芹、张确和我三位老师。我非常幸运能与两位教学经验非常丰富的老将合作。平时工作中，他们既是我的同事，又是老师。我们常交流经验，彼此毫无保留。他们总是言传身教，及时提点。田老师在作文教学上的独到见解，张确老师对待差生那种耐心和乐观的精神都使我敬佩!我们从备课到复习计划的制定、落实，以及时间的分配都按照整体配合，大军团作战来完成。因为我们深知团结协作、齐头并进是提高整体水平的保证。中考只考中、英、数，语文只考作文这一方向的确立。使三门学科连轴转，每天四节课，除了写作文，改作文，就是讲作文。特别是田老师、张确老师年龄大，身体不好，这种超负荷的工作量，其中的酸、甜、苦、辣是不言而喻的。可是我们咬牙挺过来了。年级组长禹力，处处从大局出发，为我们出谋划策，创造条件。张溶、元涛、戴艳红三位班主任，她们不仅以满腔的热情，高尚的人格影响学生，还主动配合我们科任老师，发现问题，及时反馈。大家团结协作，心往一处想，劲往一处使。在那段日子里，我们的工作虽然很辛苦，但我们相互间的合作是愉快的?一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生'。已成为我们年级老师的工作目标。这是我们的年级精神，更是滨中精神。我想这也是我们成功的原因所在吧！
三、更新观念,抓好复习,提高成绩
初三语文总复习阶段,传统的观念只重视语文教学的工具性,而忽视或轻视它的人文性,往往会造成学生老师功夫花的不少,能力却不见提高.因此我们认为无论在常规教学,还是在总复习阶段,同样要抓住它的'工具性'和'人文性'.既服从游戏规则,又超脱其上'.找到总复习教学的最佳结合点. 以素质教育为根本，结合应试教育的方法策略，大力培养学生的语文素养并提高应试技巧，应该是目前初三语文教学的最佳结合点。
(一)、全面提高学生语文素养是根本
语文素养的提高虽然有一个长期的渐进的过程，但只要找准切入点，也并非高不可攀。教育部基础司组织编写的《语文课程标准解读》认为'知识和能力，过程和方法，情感态度和价值观'为语文素养的三方面内容。因此归结起来就两个字--积累。
'腹有诗书气自华',广泛的阅读能开阔视野、陶冶情操。因此,'积累'成为提高学生语文素质的关键点。如何快速积累?课堂教学之外,我们是这样做的
1、从初一开始就让学生订阅《语文报》、《散文》、《读者》等优秀报刊。. 这些报刊杂志每一期都有优美的文章、丰富的课外知识、深厚的人文底蕴和情感教育。除让学生广泛阅读外，每星期还用一节课的时间引导学生阅读以上报刊杂志，从而扩大他们的知识面，提高其文学修养。因为在短时间进行大量的名著泛读是不切合实际的。到初三时，学生在阅读方面已积累了许多经验，老师只启发和点拨即可。
2、抄写、背诵。每星期布置的抄写作业，分别是美文欣赏,名言警句,古诗词。既可以练字，同时也是潜移默化，扩大课外积累，引导学生有意识地模仿大家作品，自主写作。对于语文尖子生，还要求他们从抄写的文章中自选题材写同题作文，教师面批面改；同时在抄写的基础上全面落实背诵，课内外名篇佳句全不放过，因为'背诵是一种最野蛮的手段，也是一个文明的办法'（黎锦熙）。
3、注重课堂教学的人文性和学科拓展，全面提高45分钟效率。教材既要讲得精，又要渗透人文教育和情感教育。在学习内容上，引导学生关注科学、人文、自然和社会、人生及历史、现实、未来等科学文化、道德艺术各个领域。可大胆尝试探究性学习的方法。如:在学习《论格物知致精神》一文时，就让学生讨论和研究中西方教育的差异。使学生思想的火花在课堂上尽情的燃烧。
4、作文积累。增加作文的训练量。每星期一次作文。教师全批全改，并保证在一周内反馈给学生，以帮助学生形成乐写的习惯。初一开始到初三坚持每天写日记,每周写美文点评,每学期自编自写两到三本书.
通过以上方法，全方位对学生进行语文素养、语文能力的熏陶和强化，使学生在听、说、读、写等方面得到一定程度的提高，为中考打下坚实的基础。当然,这些工作抓得越早越好. 因为'冰冻三尺非一日之寒'吗！通过三年的实践,效果是明显的.
(二)、提高学生应试能力是关键
语文素养的提高是一个长期的过程。然而时间不等人，如何进行有针对性的备考，是提高学生成绩的关键。但单纯的题海战术又会陷入恶性循环。因此，应针对中考具体情况，设计多种训练方案，提高学生应试能力。
1、每星期的课外阅读训练。让学生观其文而行其道，在欣赏美文中提高解题技巧。教师的讲解是应有针对性，并总结历年中考课外阅读的考点规律，使学生心中有数。
篇7书写经验121人觉得有启发
初三语文教师的工作总结该怎么写，这个问题困扰着不少老师。其实总结，说到底就是把过去一学期的教学工作做个回顾，看看哪些地方做得好，哪些地方还有改进的空间。既然是回顾，就得有点条理，不然东一句西一句的，别人看了也摸不着头脑。
先从教学计划入手，每个学期开始的时候都会有个大致的规划，比如要讲哪些课文，重点讲解什么知识点，这些都是事先定好的。到了期末，就可以对照这个计划，看看实际执行得怎么样。如果发现有部分内容没讲到或者讲得不够透彻，那就要反思一下原因了。是时间安排的问题，还是学生理解能力的问题？
接下来就是课堂管理这块儿。作为班主任兼语文老师，每天面对的学生多，情况复杂。有时候会遇到一些突发状况，比如某个学生突然情绪失控，或者课堂纪律不好。这时候就需要老师临场发挥，妥善处理。把这些事情记录下来，分析当时是怎么解决的，以后遇到类似的情况能不能有更好的办法。
批改作业也是个大头。语文不像数学那样答案明确，很多时候学生的作文需要反复修改。有的学生进步明显，有的则始终提不上去。这里可以具体举几个例子，说说他们的变化，这样不仅能让领导看到你的努力，也能给其他同事提供参考。
除了教学上的事，还有跟家长沟通这部分。有些家长对孩子学习特别关心，经常主动询问孩子在学校的表现。也有一些家长不太配合，甚至有时候态度不太好。每次交流后都值得记一笔，看看下次怎么能把沟通做得更好。
写总结的时候，别忘了带上点自己的想法。比如，觉得某些教学方法效果不错，打算下学期继续沿用；或者觉得自己在某方面的知识还不够扎实，打算利用假期加强学习。这样的内容能让总结显得更有深度。
写总结的时候，有时候会因为赶时间，就草草了事。比如昨天我就差点忘记把上周班会上讲的内容补上去，后来想起来才赶紧补完。这种事情虽然不大，但也提醒我们平时要注意积累资料，别等到最后才慌忙补漏。
还有一个小细节需要注意，那就是语言表达要得体。毕竟总结是要给别人看的，尤其是学校领导。用词太随意或者太过专业都不合适。适当的措辞能让阅读者更容易接受你的观点。
小编友情提醒：
写总结的时候最好能附上一些数据支撑。比如这次考试班级平均分提高了多少，优秀率是多少，这些数字能直观地反映成绩。不过有时候统计数据可能会有些出入，比如我上次统计时把一个学生的分数算错了，结果平均分偏差了一点点。这种事情虽然不影响大局，但还是尽量避免的好。
希望以上的建议能帮到大家。写总结是个细致活儿，既要全面又要具体，既要客观又要带点主观看法。只要用心去做，相信每位老师都能写出一份满意的总结。
初三教师班思政工作总结范文 【篇8】 950字
这学期在校领导的指导下，我以自己的一腔热情，是自己对教育工作的热爱，对自己学生的爱，努力教育好学生，使他们能以主人翁的态度面对班级，面对学习，面对自己的生活。现就本人这一年来的思政工作作以总结。思想教育方面我主要从以下几个方面对学生进行教育。
1、爱国主义教育：平时我利用节日、教材、时政引导学生对国家大事的关心，
2、为人性格、情感教育：抓住各种细节和机会，真诚地关心和帮助每位学生生活中出现的各种困难，我从心理上疏导他们要以学习为重，注意协调好同学之间的各种关系，使他们之间形成互相关心、互相帮助的良好氛围。
3、安全卫生教育。一学期没有发生一件安全事故。对班级的卫生等各个方面的值日责任到人，保证了教室的窗明几净和各个值日区域的保洁到位，这方面，我班同学做得较好。
4、遵纪守法教育。根据本班学生的特点，从多方面做了较为仔细的调查工作，对相关学生的表现有了较为清晰的了解，在平时的工作中特别的对他们进行关注，有的放矢加强教育和管理；每天坚持个别做学生思想工作。教育学生平时在生活、学习上多注意改变自己，使自己成熟起来，遵守大家都能遵守的纪律。对同学要多忍让、宽容，避免义气用事，给自己、同学造成伤害。不要走进网吧游戏厅，特别是我把杨恺从网吧中追回和对他的教育，对学生的震慑力很大。我抓住这次机会，教育学生要珍惜父母的辛勤劳动以及认识网吧的危害。
5、自己经常从杂志上、网络上找一些文章引导学生如何应对生活中的问题，更换及时且内容广泛。
6、学生的思想品德要靠教师去陶冶，良好的年段风气主要靠教师去营造。教师在思想品质方面要做好表率，以自己的人格力量去影响教育学生。我凡事身体力行，表里如一，言行一致，各方面尽量起模范带头作用：定期的与班级教师交流讨论如何教育好学生；还利用班会课采用集中学习讲座或个别交谈的方式，对学生进行品德修养心理等方面的教育，通过召开各类型学生会议来了解情况，掌握新动向，研究新问题，制定新方案，拿出新办法，及时有效地解决存在的各种问题。
7、与学校、家长配合对学生进行教育。
在学生的管理教育方面，继续努力探索新时期青少年的新情况、新总是努力学习先进的教育教学方式，积极探索和实践“素质教育”的有效途径，不断总结经验教训。改进工作方式方法，讲究工作艺术，彻底改变单一方式，力求工作效率的提高。
篇8书写经验196人觉得有启发
初三教师班思政工作总结怎么写
思政工作在教学中占据重要位置，如何写好一份高质量的总结，确实需要下一番功夫。首先要明确总结的目的，是为了梳理过去的工作得失，为下一步制定更有针对性的计划提供依据。在这个过程中，要特别注意材料的搜集整理，不能凭空想象，必须基于实际工作情况。
在撰写时，可以将整个工作分为几个部分来处理。比如，先回顾一下这一阶段开展的主要活动，包括主题班会、专题讲座、社会实践等，这些活动开展的初衷是什么，取得了哪些效果，有哪些地方还可以改进。这里需要注意的是，描述活动的时候要具体，比如某次主题班会的主题是什么，围绕这个主题做了哪些准备，学生参与度如何，通过这次活动学生有什么收获。
接着谈谈工作中遇到的问题。每个班级都有自己的特点，因此在思政工作中也会面临不同的挑战。例如有的班级纪律较差，学生注意力分散，这就需要采取针对性措施。比如通过建立奖励机制激发学生的积极性，或是加强与家长的沟通，共同关注孩子的成长。这部分内容不必太详细，点到为止即可，重点是要表现出对问题的重视和解决的决心。
还有就是团队协作的重要性。思政工作不是一个人的事情，它需要班主任、科任老师甚至是学校管理层的共同努力。在这个环节里，可以简单提及自己是如何与同事配合工作的，比如定期召开班委会，听取其他老师的建议，共同商讨解决方案。这样不仅能提高工作效率，还能增进彼此间的理解和支持。
书写注意事项：
还要提到一些创新的做法。随着时代的发展，传统的思政教育方式已经不能完全满足现代学生的需求。因此，尝试一些新的方法很有必要。比如说利用网络资源制作微课视频，让学生在家也能接受思想教育；或者组织线上讨论会，鼓励学生发表自己的看法，培养他们的批判性思维能力。这些尝试不一定都成功了，但至少表明了一种积极的态度。
小编友情提醒：
别忘了强调个人的成长。作为教师，不仅要教会学生知识，更要不断提升自身的专业水平。这不仅有助于更好地完成本职工作，也能给学生树立榜样。所以可以在总结里适当提及自己这段时间内的学习经历，比如参加培训课程、阅读相关书籍等，以及这些经历对自己的影响。
在写作的过程中可能会有一些疏漏之处，这是难免的。比如有时候会忘记检查某些细节是否准确，或者因为时间紧迫而草草了事。但只要保持认真负责的态度，多花点心思去打磨，相信最终能交出一份满意的答卷。
