初一教师工作总结报告2025范文 【篇1】900字
新学期，教学工作仍然围绕“集体教研”、“学案导学”、“习惯培养”三项重点工作进行，在继续推行素质教育的同时，关注学生成长，促进学生全面健康发展，发挥集体教研的优势，抓好学生习惯培养，努力提高课堂教学效益，促进教学质量不断提高。为此，在总结上一学期工作的基础上，结合学校教学工作要求，制订新学期教学工作计划。
一、学情分析
本学期任教初一（1）、（2）班，共83名学生。初一是起始阶段年级，特点是：好动，好讲，比较浮夸。政治是他们新接触的一门新学科，所以大部分同学求知欲较强，对新学科会有较浓的兴趣。但初一学生的特点又使得他们可能管不住自己，上课只是听听而已，他们的记忆力、对问题的理解能力、语言的表达能力尚处于较低水平，综合归纳能力更是欠缺，况且还有部分同学学习目的不明确，上课不认真听，学习积极性不高，不会主动学习。因此培养学生良好的学习惯、行为习惯成为新学期的常规工作，而培养学生能力，促进学生全面发展又成为今后教学工作的重点。
四、重点工作及措施
（一）重点工作：
1、抓好起始年级的常规教育，端正他们的学习态度，培养他们良好的学习习惯。
2、深化对课标及现行教材的理解，提高教学质量。
3、积极参与课题研究，把信息技术与课堂激趣有效整合。
（二）措 施：
1、抓好课堂45分钟的效率，在教学中贯彻“全面性、系统性、准确性、综合性、科学性、巩固性”的原则。要做到精讲精练，概念清楚明白，条理清楚，重点突出，难点讲清，切实做到落实“三基”，打好基础，发展学生智力，培养学生能力。
2、注重培养学生的创新精神和实践能力。以学生为本，调动学生的主动性和创造性，转变传统的学习方式，为探究性学习创造条件。
3、注重教学方法，教学手段的多样化和现代化。积极运用幻灯，投影，录音，录像、多媒体，网络等进行辅助性教学。
作为教初一政治课的老师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。
篇1书写经验258人觉得有启发
初一教师工作总结报告____怎么写
时间过得真快，又到了做年度总结的时候了。作为初一老师，这一年的工作经历了不少事情，也积累了不少经验。总结报告该怎么写？这确实是个需要好好琢磨的问题。
刚开始写总结的时候，得先把这一年的教学情况梳理一下。比如讲过的课程内容、组织过的活动，还有学生们的表现。有时候，回忆起来会发现很多细节都混在一起，不容易一下子理清楚。这时候不妨拿个笔记本，把想到的事情一条条记下来。比如说这个月带孩子们去参观博物馆，那个月搞了个主题演讲比赛之类的，这些都是工作的一部分。记得别漏掉那些看似小事但挺有意义的事，因为它们可能是整个工作中不可或缺的部分。
写总结的时候，得注意把工作成果和存在的问题分开来说。成绩当然是要突出的，但问题也不能回避。比如这次期中考试，有些知识点学生掌握得不太好，这就得反思一下是不是教学方法出了问题。有时候，备课的时候可能没考虑到学生的接受能力，导致讲解时有点难度。这其实也是教学过程中常遇到的情况，重要的是发现问题后想办法解决。
说到解决问题的方法，就得结合自己的专业背景和经验了。有时候，同事间的交流也很重要。如果发现某个问题自己一时想不出办法，不妨问问其他老师，说不定他们有过类似的经历，能给点建议。记得有一次，班上的几个学生总是注意力不集中，试了好几种方法都不见效，后来跟一个有经验的老教师聊了聊，才知道原来可以通过调整座位安排来改善这个问题。
书写注意事项：
写总结的时候还可以加入一些具体的数字或者例子。这样能让报告更有说服力。比如，这学期组织了几次家长会，每次参与人数都在增加，从最初的二十多人到后来的一百多人。这样的变化说明家长对学校工作的认可度提高了，也是教学效果的一种体现。
写总结的时候难免会出现一些小问题。有时候为了赶时间，可能会忘记检查一下有没有错别字或者标点符号用错的地方。这种情况其实挺常见的，毕竟谁都有疏忽的时候。不过只要用心改一遍，这些问题都能避免。
初一历史教师度考核个人总结范文 【篇2】 3550字
初一历史教师____年度考核个人总结范文
本学期来，按照初中历史新课程标准进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。
一、认真备课，不但备学生而且备教材、备教法。
根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、认真上课，努力提高教学质量。
为使课堂讲解线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出，我积极借鉴杜郎口先进教法经验，在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，在课堂上注意精讲精练，注意调动学生的积极性，老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快，让各个层次的学生都得到提高。
三、认真开展课堂教研，虚心向其他老师请教。
在备课组，经常与其他老师沟通交流。每个章节都积极征求其他老师的意见，学习他们的先进方法。同时，多学习，多听课，主动学习别人的优点，克服自己的不足，取长补短，改进工作。
四、认真批改作业，增强教学的针对性。
为了做到这点，我常常搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
五、认真做好课后辅导，注意分层施教。
在课后，对不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端。同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的，从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，我还教给他们学习方法，提高他们的学习技能。认真细致地做好查漏补缺工作。
总的来说，一年来我在历史教学上取得了一定成绩，但也面临着一些问题和挑战，比如：如何更新知识适应时代的要求?如何让尽快地转变观念以适应新课改的'要求?如何发挥学生在课堂上主体地位作用?如何加强学科之间的渗透?等等，这些问题都是我今后工作努力的方向，我将通过不断努力，争取取得更大的进步。
初一历史教师____年度考核个人总结范文
本学期，本人任教初一级三个班的历史课。一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
作为年轻教师，能认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照「初中历史新课程标准」进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。
教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。
作为教初一历史课的老师，明白自己对教材的生疏，故在课前做到认真备课，多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果，教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习政治的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。
通过一学期努力，能制定好复习计划，并能认真备好复习课，培养好尖子生，提高中等生，帮助差生。但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分学生接受能力较差，学习自觉性不高。加上本人对教材生疏，同时要到广州进修本科，无暇顾及六个班面积较广的差生，致使本学期教学成绩未达所想。
在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获!
初一历史教师____年度考核个人总结范文
这一学期我担任初一年级一个班的历史教学工作，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。由于初一年级学生刚刚接触历史这一门学科，如何让学生更快更好的熟悉历史学科，成为教好历史课的重要内容。现将这一学期以来，鄙人在教学工作方面的总结，以期能在以后的教学过程中扬长避短。
备课。备好一节课是上好一节课的前提条件。初一学生刚刚接触历史学科，对学生来说一切都是新鲜的。如果没有充分挖掘学生的兴趣点，就会让学生对历史充满厌恶，不愿学习，显然这不利于以后的历史教学。所以我在上课前定要先备课。不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种ppt等吸引学生学习兴趣，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
2.学习教法。为使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。我在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上历史课，就连以前极讨厌历史的学生都乐于上课了。
3.认真学习。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，不但听本学科组的公开课，我还积极跨学科听课，积极参加市县的教研活动，增强自身的教学技能。做到边听边学，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进自己的教学工作。
4.认真批改作业。布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。因为初一的学生来自于不同的小学，他们书写存在着一定的差异。所以我专门布置并指导了课堂作业的书写要求，以其能够让学生养成规范的书写格式，培养良好的书写习惯。另外，让学生认真完成《生态课堂学习指导》，因为此本练习重点突出，并且紧扣考点，所以要求学生认真完成，我也及时批改，并作出相应的讲评。同时分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
5.做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补缺，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
当然，人无完人。我也存在着些许不足。诸如有些时候没能认真备课，作业批改不及时等。但是我会在接下来的工作中尽量克服自己的缺点和不足。
篇2书写经验142人觉得有启发
初一历史教师度考核个人总结怎么写
年度考核总结对于教师来说，是对自己一年工作的梳理，也是提升教学能力的重要环节。写好这类总结，既需要专业知识，也需要一定的技巧。今天就来聊聊如何写出一份合格的总结。
作为初一历史教师，平时工作繁杂，涉及到备课、上课、批改作业等多个方面。总结的时候，要把这些工作内容条理清晰地呈现出来。比如讲到备课，就要提到备课的具体方法，是查阅资料为主，还是结合学生实际情况调整教学设计。如果能举几个具体的例子，比如某次备课时遇到的困难，以及最终是如何解决的，这样会让总结更有说服力。当然，这里需要注意的是，不要把所有的事情一股脑儿地堆砌上去，而是要有所侧重，突出重点。
说到上课，这也是总结的重点之一。可以谈谈这一年来的教学方法变化，比如开始尝试小组讨论的方式，鼓励学生主动参与课堂互动。还有就是教学效果如何，是不是达到了预期目标。如果某些课上的效果特别好，不妨详细描述一下当时的情景，包括学生的反应和自己的感受。不过有时候写总结的时候，可能会因为时间久远，记不清具体细节，这时就需要翻阅当时的教案或者听课记录，尽量还原真实情况。
除了课堂教学，作业布置和批改也是重要的一环。总结时要讲清楚作业的设计思路，是注重基础知识巩固，还是强调能力培养。批改作业的过程也很关键，要提到如何通过批改发现问题，进而调整教学策略。比如发现很多学生在某个知识点上存在普遍性错误，就可以反思是不是自己的讲解方式出了问题，从而改进教学方法。
书写注意事项：
和家长的沟通也不容忽视。总结中可以提及与家长交流的情况，比如通过家访、电话沟通等方式了解学生在家的表现。如果有成功的案例，比如某个学生在家长配合下取得了进步，记得分享出来。当然，有时候写总结时可能会遗漏一些重要的事情，这就需要静下心来好好回忆一下，尽量把所有重要的事项都涵盖进去。
小编友情提醒：
关于总结的语言表达，要注意简洁明了。不要使用过于复杂的句子，避免让人读起来费解。尽量用平实的语言，把事情说清楚。有时候可能会不小心用错词，比如把“提高”写成“提成”，虽然不影响大意，但还是要注意仔细检查，以免出现不必要的误解。
2025年初一数学教师工作总结范文 【篇3】 550字
转眼间,一学期过去了,回顾一期的教学工作,我执教初一11,12,13,三班的数学,工作中有收获和快乐,也有不尽人意的地方,为了更好地总结经验,吸取教训,使以后的工作做到更好,现总结如下:
一、热爱教师工作,思想进步,团结同志,无私奉献,能全面贯彻党的教育方针,以党员的要求严格要求自己,认真完成学校交给的任务和工作,严格遵守学校的各项规章制度,做到不迟到,不早退,踏踏实实地工作,老老实实地做人.
二、积极参加各类学习培训,努力提高自己的教育教学水平
本期我结合自身特点制定了业务学习计划,本学期我严格按照学习计划,有序有效地进行了学习,我觉得自己的业务水平又上了一个新的台阶,特别是我又认真学习了几本教育教学丛书,我觉得自己有了很大的提升.在平时我阅读了《蔡林深与洋思教育》等书,领悟其中的教学艺术,努力提高自己的教育教学水平,并能在日常教学工作中很好的应用.我还积极参加了网上继续教育培训,并顺利地通过了结业考试,使自己的教育技术得到了很大的提高.
三、工作中存在的问题
1、教材挖掘不深.
2、新课标下新的教学思想学习不深入.对学生的自主学习,合作学习的指导和活动的开展还不尽人意,有待于进一步探索.
3、后进生的转化工作不尽人意,有待于进一步加强.
四.今后努力的方向
1、加强学习,学习新课标下新的教学思想.
2、进一步学习新课标,挖掘教材,提高课堂教学效率.
3、加强转化后进生力度.
篇3书写经验203人觉得有启发
____年初一数学教师工作总结怎么写
初一数学教学这一学年结束了，写总结时得好好梳理一下工作情况。回顾这一年，从备课到上课，再到批改作业，每个环节都得认真对待。一开始接到任务的时候，说实话心里也没底，毕竟带的是刚升入初中的学生，他们的基础参差不齐。但既然接了这个活儿，就得想办法把事情做好。
上课前必须精心准备教案，不然课堂上很容易乱套。每次上课前都会提前把知识点理一遍，看看哪些地方容易出问题。比如讲到负数运算的时候，很多学生搞不清正负号的变化规律，这就需要多举例子，让他们慢慢理解。有时候自己想当然觉得简单的题目，学生们却一头雾水，这提醒我备课时得站在学生的角度去思考。
批改作业也是个细致活儿，不能马虎。看到学生们的作业本，能感受到他们努力的程度。有些孩子做题特别认真，字迹工整，步骤清晰，一看就知道下了功夫；而有的学生就比较敷衍，草草应付了事。对于后一种情况，我会单独找他们谈话，鼓励他们端正态度。不过有时也会遇到一些小状况，比如批改时偶尔会漏看某些细节，事后发现后就会赶紧补上，以免影响后续的教学计划。
除了日常教学，还得兼顾班级管理。作为班主任，不仅要关心学生的学习成绩，还要关注他们的思想动态。有一次班上有位同学情绪低落，经过了解才知道是因为家庭原因导致的。于是我就主动找他谈心，给他加油打气，后来这位同学渐渐开朗起来，学习也进步了不少。
这一年下来，觉得自己在教学上取得了一些成绩，但也存在不少不足之处。比如在处理个别学生的问题上，方法还不够灵活，有时候太急躁了些。还有就是课堂互动环节做得不够好，有时候为了赶进度，忽略了部分学生的感受。这些都是需要改进的地方。
初一政治教师工作总结：教学工作总结范文 【篇4】 2750字
我国正在实施新一轮基础教育课程改革，无论从课程改革，还是新课程标准、新教材，都集中体现“以学生发展为本”这一基本思想。新的课程结构实现了历史性的突破，设置了“社会实践活动”，课程标准也提出了“初步使学生在基本的思想观点和道德观念上具有辨别是非的能力”，这些都促使思想政治教育工作者要从“学生为主体”的思想出发，重新审视、定位我们的政治教学，摒弃传统的“接受学习、机械记忆、被动模仿”的境地，循着“以学生发展为本”的思想，积极探索“促进学生发展”的新教学模式，促成学生能力思维发展和个性人格发展。
今天的中学生，生活在开拓创新、充满生机和活力的社会环境中，改革开放的洪流、商品经济的大潮、民主自由的环境，以及升学考试的压力、社会家庭的宠爱和厚望，这一切汇合成现实交响曲，伴随着他们成长。和过去的中学生相比，他们显得更早熟、更敏感、更自信，竞争意识和独立意识也更强烈。相比之下，现在的中学思想政治课教学滞后于社会实际和学生实际。进入新的时期以来，教学改革跨入了一个崭新阶段。但由于对现代教育思想及方法的研究尚处于探索之中，目前政治课教学现状与其应有的地位和作用远不相称，教学改革势在必行。本文就教改方面谈谈自己的一些浅见。
教育价值观念——必须切切实实地实现由传统的教师“权威论”向学生“主体论”的转变传统的教育价值观念认为教育的根本目的是教育者传授知识，而传授什么知识和如何传授知识由教育者自己支配，受教育者只是被动地接受，是贮存知识的“仓库”，因此，教育者在教育过程中重知识轻能力、重结果轻过程、重教轻学的问题就凸现出来，阻碍了学生个性的健康发展。有一位古希腊哲学家说：“大脑不是一个等待填充的容器，而是一支等待点燃的火把。”教育的根本目的不是培养只知道获取已知知识的学者，而是要培养追求未知知识的思想者。改革课堂教学，要求师生都要打破各种扼杀创造性的先入之见，也要改变对既往知识概括和总结的倾向，因此，教师不能只会传道授业解惑，更重要的是引导学生通过自己的探索，学习到真正的新东西。归根到底，必须强化教学主体的参与意识。
学生主体参与是教学环境条件下的一种特殊活动，是一个师生互动的过程。有效地参与是以学生的主动性为前提条件的。要想使学生积极主动地参与学习，关键就在于教师在教学中采取什么样的措施。如果把教师角色定位于学生发展的合作者、鼓励者和引导者，那么将会对增进学生主体参与意识提供良好的动力。然而，教师包办分析还是目前政治课教学的一大顽症。教师讲得多的想法是：教师在让学生读、想、议，请学生回答问题时，担心他们说不准，说不全，觉得还不如由教师分析讲解到位，其实这是一种错误的观念。“教师讲学生听”的教法侵占了学生阅读、思考、议论的时间，减少了学生头脑“加工制作”的环节，代替或忽略了学生感悟知识的过程，使学生知识的获得过程是被动接受，而非主动探求所得。再说，“教师讲学生听”这种教法容易滋长学生的依赖心理。遇到问题时懒得思考，抱着“反正老师会讲”的态度。而实践告诉我们：老师越是平时不敢问学生一些活题难题，不让他们独立地思考分析，学生考试时碰到难题活题就越是束手无策；越是平时不放心学生回答，学生在作答时就越是五花八门。
要改变这种不良教法，就必须做到教师角色——实现由“演员”向“导演”的转变。心理学家莫雷诺认为，“角色转换是一种心理挑战，它让人暂时置身于对立面及他人的社会角色，并按照这一角色所要求的方式、态度行事，以增进人们对社会角色的理解，通过感觉的反馈，更有效地履行自己的角色。”我认为，转变角色最关键是把课堂让出来。一堂课40分钟，有些教师要讲40分钟，甚至唯恐时间不够。而现在教师必须精讲——只能讲15-20分钟，而且这种讲，要起到画龙点睛的作用，教师只能讲重点难点，剩下的时间由学生自学、讨论、辨论、练习等。教师只能帮助学生思考，不能越俎代疱。一般来说，一节课的开始引入、结尾总结，中间难点重点由教师讲，其他可由学生自己学、自己思考。如果教师一节课讲到底，教师的讲课就会变成学生“催眠曲”，课堂教学效果就会大大降低。所以，教师要让出课堂，让学生参与进来，让师生互动，这样课堂就会有生机，有活力。这时，教师已不是演员，而是躲在幕后的“导演”。把课堂还给学生，能让课堂充满生命力；把班级还给学生，能让班级充满成长的气息；把创造还给学生，能让学生迎接挑战。
教育应该培养学生的能力，这是时代发展的必然要求。邓小平同志早在1983年就指出：“教育要面向现代化，面向世界，面向未来”。知识经济时代教育的主题就是培养人才的创造性思维和知识创新能力。学生思维能力的培养也是学生个体素质发展的需要。在教学过程中我们能够感觉到，学生创造性思维能力普遍较差，遇到疑难，不爱独立思考，依赖性强，听课只记老师讲的结论，不注意学习思路及方法，而其根源之一就是一考定终身的传统的教学评价。这种传统的教学评价忽视了学生在个性和潜能上的差异，容易伤害部分学生的自尊心和自信心。因此要做到传统的教学评价——由关注学生的分数转变为注重培养学生的创造性思维。据美国教育科研人员研究表明：分数制不仅降低学生自学的兴趣，降低学生思维品质和能力的发挥，而且浪费时间，破坏师生关系和同学关系，另外，还可能助长学生的欺骗行为。实际上，学生表现的是一个个不同的个体，每个个体都具有自己的独特性，这就决定了不能用千篇一律的标准去衡量他们和比较他们。因此，教育评价应转变传统的取向，从强调学校的标准一致性转为确认和鼓励学生的独特性和特色性，从强调外部评价的取向转为由学校重视自我评价和自我发展、自我管理和方式。教师要强调评价的指导作用，应该淡化学生间的横向比较，注重学生发展纵向比较和评价，使学生体验到进步就是成功，从而培养学生的创新能力。
我们认为，在建立新的教学评价时，应该注意以下几个方面：⑴要创设动态的目标评价机制，突出对学生的积极评价，使教学更符合实际，更有实效。⑵要注意评价的激励机能，多使用鼓励性的语言，以满足学生的被关注的心理，充分激发学生的学习积极性。⑶构建多元的评价方式，正视学生的个性差异，摒弃“一刀切”式的评价方式，根据因材施教的原则，针对不同学生的学习基础、能力差异和个性特点，采取不同的评价方式，尽量发现每一个学生的闪光点，充分肯定其独特意见，让他们在走向成功中感受成功的喜悦，努力使各层次的学生都得到不同程度的发展，这样的教学无疑是成功的。
在以上三个转变中，前提是教育价值观念的转变，“观念一变天地宽”，只要我们切实转变教学观念，勇于创新，敢于探索，在课堂教学中努力发展学生的创造性思维，挖掘学生的创新潜能，就一定能为学生具有进入学习化社会所必需的各种能力打下基础，为学生接受更高教育打下基础，为学生具有社会就业所需要的生存能力、创造能力打下基础。
篇4书写经验173人觉得有启发
初一政治教师工作总结：教学工作总结怎么写
做教学工作总结，这是一件很有意义的事。它能帮助我们回顾过去的工作情况，找到做得好的地方，也能发现不足之处。这样在以后的教学中就能有所改进，提升自己的教学能力。
开始写总结的时候，得先理清思路。我建议先把整个学期的教学工作列个清单，哪些活动搞了，哪些课讲了，哪些学生表现不错，都记下来。这样写起来就不会遗漏重要内容。不过有时候会忘记一些细节，这时候就要靠平时的记录了，别等到要写总结时才临时抱佛脚。
在写具体的工作内容时，最好结合具体的例子。比如说某个课堂讨论特别成功，就详细描述一下当时的情况，包括学生的反应、讨论的主题、最后得出的结论等。这样的描述能让总结显得生动具体。当然，有些时候可能想不起来具体细节，这就需要平时多留意，养成记录的习惯。
除了教学内容，还应该提到一些管理方面的事情。比如班风建设，有没有组织过什么特别的活动促进班级团结之类的。有时候可能会觉得这部分不太重要，但其实良好的班风对教学效果有很大影响。
书写注意事项：
关于成绩方面也要提一下。不是单纯地说考试分数，而是要从整体上评估学生的进步情况。有时候可能会漏掉一些学生的成长点，这就需要仔细观察每个学生的表现，这样才能全面反映教学成果。
还有就是和同事的合作情况。教学不是一个人的事，和其他老师交流心得很重要。有时候会因为忙于自己的事情而忽略了和其他老师的沟通，这是不对的。通过交流可以学到很多新的方法，对提高教学质量很有帮助。
小编友情提醒：
记得检查一下总结里的格式是否整齐，句子是否通顺。有时候会发现一些小问题，比如标点符号用错了，或者词语搭配不太合适。虽然这些问题不大，但会影响整体的效果。写完后最好放一段时间再看一遍，这样更容易发现问题所在。
写总结的过程其实也是自我反思的过程。在这个过程中，我们会意识到自己还有很多需要努力的地方，同时也看到自己的成长。希望以上的建议能帮到大家写出一份满意的总结。
初一美术教师工作总结范例范文 【篇5】 1200字
这一学年我担任的是七年级的美术教育教学工作,美术教育教学每年都反反复复，但在每年反复教育教学的过程中，我却有着不同的收获。现将这一学年的教育教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。
美术是最擅长表现情感、以情动人的艺术。它的魅力在于给人自由驰骋想象的空间。一副好的美术作品，或许几分钟之内使你获得几星期苦思冥想的东西;或是衬托出一个美好的幻想;或是寄予一个美好的寓意;或是抒发一片灼灼的情感……这种立意与意境之美对人有着深刻的感染力,会在心灵深处留下美的烙印.美术课为了更好的完成教学任务、达到教学目的，培养学生审美情操，通过艺术形象，培养学生的美好情操，使他们身心得到健康的发展。
一、坚持以审美教育为核心，注重培养学生对美术的兴趣、爱好及情感。努力做到通过美术教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的实践活动(绘画、手工制作、欣赏，讨论、联想、想象及律动)中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解美、表现美。
二、在教学过程中，本着让学生从“要我学----我想学----我要学”这一过程进行转变。为了达到这个目的，首先对教材的目标进行了设定。并根据初中学生的基础和接受能力的不同而对教材内容进行合理的取舍，安排了本学年的教学计划，精心编写了各个年级各个课时的教案和导学案，配合学校强势推进教学改革。在具体的教育教学中，我一方面在教学模式上采用一些适时有效的设问，启发、引导学生积极思考;另一方面通过大量的实物展示与课件相结合，吸引学生注意力，充分调动学生学习的积极性与学习兴趣，从而达到课堂教学实效性。为了使学生能轻松、愉快地上美术课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。在课堂活动中，我会创设平等、民主、愉悦的环境，能够在课堂中点燃学生的求知火焰。
三、本学期七年级大部分内容是绘画，同事还穿插了书法课程，绘画课程几乎每节课都有多媒体展示，给学生大量的图片展示，书法课程也用了多媒体展示，这样学生临习帖子的钱就省出来了，同事也可以欣赏到大师们的作品。四、努力学习，加强修养。我经常利用休息时间去收集各种文化资料，以便让学生能多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得美的感悟。要是条件允许的话，还可以让学生适当地写生课。此外，我还很注意自身的学习。如：练习专业技能;阅读一些美术、教育、文化等方面的报刊、杂志;上网查找有关教育工作站，并精心创建了自己的美术博客与各地的中小学教师进行了很好的学习和交流。当然，我在教学工作中也存在这样和那样的不足，主要表现为：
1、课堂教学不能针对7个班学生实际，缺乏“备学生”这一必要环节。
2、忽视与个别班级学生的交流，有待于进一步改善。但我会尽的能力和努力改正不足的地方，进一步优化课堂教学。
篇5书写经验220人觉得有启发
写总结的时候，得知道总结不是单纯地罗列事情。比如教学工作，你不能光把上了哪些课、批改了多少作业写出来就完事了。得从整体上去看，像我教美术这行当，就要想想学生进步了多少，自己的教学方法有没有问题。有时候，我会反思一下是不是某堂课讲得太快，导致一部分学生没跟上。
在整理材料的时候，要有点技巧。比如把课堂上的亮点挑出来，像那次搞了个手工制作比赛，学生们特别积极，这个就可以重点提一下。但要注意的是，别光顾着说好话，也要把遇到的问题写进去。像有的学生对色彩搭配不太敏感，我就得琢磨下怎么调整教学策略。
写总结时，数字是很重要的。像我带的班，期末考试成绩平均提高了多少分，参加区里的绘画比赛拿了几个奖，这些都是可以体现成果的。不过有时候会漏掉一些细节，比如我在记录参赛名单时，可能因为太着急，把一个学生的名字写错了，后来才发现。
总结里还可以加入点个人感受。比如说这次组织户外写生活动，我觉得挺有意义的，不仅锻炼了学生的观察力，也让他们更加热爱生活。当然，这样的活动也有挑战，比如天气不好怎么办，这都需要提前考虑到。
还有就是，总结最好能有点对比的意思。比如跟去年相比，今年的教学效果怎么样，是不是有了提升。有时候可能会忽略这一点，只顾着写眼前的事，却忘了回顾过去。
书写注意事项：
写总结的时候，格式也很关键。开头最好有个简短的概述，然后分成几部分来写，像是教学情况、取得的成绩、存在的问题，这样条理比较清晰。不过有时候写总结的人会忘记检查一遍，结果出现了错别字啥的，这就不太好看了。
初一优秀教师在月考总结会上的发言稿范文 【篇6】 850字
尊敬的各位领导，亲爱的老师们、同学们：
大家好！
很荣幸，能作为教师代表在这个美丽的季节和大家相聚在一起，一起分享秋光的喜悦!
首先，请允许我代表全体教师向勤奋学习、追求上进的同学表示亲切的问候!向在第一次月考中取得优异成绩的班级和同学表示热烈的祝贺!
这次月考，成绩优秀的同学和成绩有明显进步的同学，用自己的实际行动，向父母证实了他们的孝心，向老师表示了他们的尊敬，向同学们证实了他们的努力，他们是我们所有学生学习的榜样。
在这里，我还想对所有的学生说：第一次考试成绩并不代表你以后的成绩，以后我们要面对的考试还很多，看谁能笑到最后，就需要我们拿出“天生我才必有用”的信心，拿出“直挂云帆济沧海”的勇气，去迎接人生风雨的洗礼，毕竟只有经历风雨，我们才可能见到美丽的彩虹。请同学们珍惜现在的点点滴滴，珍惜你珍贵的少年时，在书山上辛勤地跋涉，在学海里快乐地行舟！
大浪淘沙，方显英雄本色；暴雨冲过，更见青松巍峨！我相信，经过学习的磨砺，你们会更加成熟、稳重而自信。同学们，莫等闲，白了少年头！那么就请我们牢记“一分耕耘，一分收获”这样的至理名言，把信心留给自己，孝心呈献给父母，爱心奉献给别人，忠心报效给国家；在日常生活中，对物要珍惜，对事要尽力，对己要克制，对人要感恩。我相信，只要我们带着热情、带着活力、带着对未来的憧憬积极乐观地面对学习，我们一定会有一段精彩而有意义的初三生活。
我们群英的老师可以说很苦，因为为了爱，甘将心血化成雨，润出桃花一片红。因为老师的梦想和荣誉都与你们连在了一起，你们是幸福的，老师就是快乐的；你们是进步的，老师就是欣慰的；你们是成功的，老师才是优秀的。我相信，群英师生，众志成城，和谐奋斗，一定会共同筑就美好的明天！
最后用两句话结束发言：同学们，有作为才会有地位！只要你相信奇迹并为奇迹付出奇迹般的努力，奇迹一定会在你身上奇迹般的产生！坚持到不能坚持的时候，再坚持一步就是胜利！
衷心祝愿同学们学习进步，勇攀高峰。来年中招，考出自己理想的成绩。
谢谢大家！
篇6书写经验204人觉得有启发
各位老师：
今天想跟大家聊聊月考总结会发言稿的事。这类东西看似简单，其实挺讲究技巧的。写得好能体现你的专业水准，写得不好就容易流于形式。我也是摸爬滚打多年才慢慢找到门道的。
首先得明确一个原则，那就是既要讲成绩也要谈问题。成绩这部分不必太夸张，点到为止就行，比如说这次月考咱们班的整体表现不错，平均分提高了多少，这说明孩子们的基础知识掌握得还行。但同时也要指出一些不足之处，比如有个别学生在某些科目上的提升幅度不大，这就需要我们重点关注了。这里有个小细节要注意，千万别光说问题不提解决办法，这样会让听的人觉得你是在挑刺。
接着就是针对问题提出改进措施。比如针对那些成绩提升不明显的同学，可以建议增加课后辅导时间，或者调整一下他们的座位，让他们坐在学习氛围更好的地方。当然，具体怎么做还得结合实际情况来定，不能一概而论。有时候可能只是换个方法就能收到意想不到的效果，比如以前都是单独辅导，现在改成小组讨论的形式，说不定效果会更好。
还有就是表扬部分也不能少。不是说非得大张旗鼓地夸，而是要让被表扬的学生感受到认可。比如说某某同学进步特别大，从倒数几名升到了中游水平，这就是个很好的例子。不过表扬的时候最好能具体一点，比如说他哪门功课进步明显，是靠自己努力还是得到了老师的额外指导，这样听起来会更有说服力。
小编友情提醒：
记得多用些教育领域的专业术语。像什么“因材施教”、“循序渐进”之类的词，既能显示你的专业性，又能给听众留下深刻印象。不过这里有个小提醒，用词的时候一定要恰到好处，不要为了用词而硬塞进去，不然反而会显得生硬。
初一教师月考总结与反思范文 【篇7】 1550字
初一教师月考总结与反思
对于这次考试，总体感觉不够理想。平均分、优秀生都还有一定的差距。下面就这一次考试对教与学作一下总结与反思。
一、存在的主要问题：
1、 在教学上的那股激情和动力不足，对学生缺乏一点耐心和信心。平时对学生多批评、少表扬。
2、 对学生还不够严格要求，学生的行为和学习习惯有待提高。班中总有上课多动、作业不完成者，作为教师在这方面抓得还不够。
3、 教师上课讲得太多，学生练得太少。虽然有时想让学生多动手，课堂上以学生为主，但有时由于学生的基础较差，有时为了赶进度等等一些原因使得很多时候仍然采用老的教学模式，课堂效率不够好。
4、 教师课后反思不够。我们常有这样的困惑：有些习题不仅是讲了，而且是讲了多遍，可是学生的解题能力就是得不到提高!也常听见学生这样的埋怨：巩固题做了好多遍，成绩却迟迟得不到提高!这应该引起我们的反思了。诚然，出现上述情况涉及方方面面，但课堂教学值得反思，对课文进行阅读理解的方法还有待探索， 即所谓“抛砖引玉”，然而很多时候给学生思考的空间太小，教师包办的太多 。
5、 学生基本功不够扎实，学习困难学生较多，信心不足。教师在对学习困难学生的个别辅导上还做得不够。
二、改进措施：
（一）、对学生严格要求，培养良好的学习习惯和学习方法。
1、改变学生学习数学的一些思想观念，树立学好数学的信心。
2、改变学生不良的学习习惯，建立良好的学习方法和学习。
有些学生有不好的学习习惯，例如作业字迹潦草，不写解答过程；不喜欢课前预习和课后复习；不会总结消化知识；对学习马虎大意，过分自信等。作为任科教师要统一作业格式，表扬优秀作业，指导他们预习和复习，强调总结的重要性，并有一些具体的做法，如写章节小结，做错题档案，总结做题规律等。对做得好的同学全班表扬并推广，不做或做得差的同学要批评。使学生慢慢地建立起好的学习方法和认真的学习态度。当然，要改变根深蒂固的问题并不容易，要坚持下去。
（二）、刻苦钻研教材，不断提高自身的教学教研能力。
平时要认真阅读新课标，钻研新教材，熟悉教材内容，查阅教学资料，适当增减教学内容， 认真细致的备好每一节课，真正做到重点明确，难点分解。遇到难以解决的问题，就在备课组内讨论。另外，要积极阅读教学教参书籍及教学论文，认真学习各种教学方法，并尝试运用到实践教学中去。积极参加各种教研活动，如集体备课，校内外听课，教学教研会议。努力提高课堂教学的操作调控能力，语言表达能力，运用多种教学器材。课下，根据自己的理解，选题、出检测试卷。积极安排时间做好学生的辅导工作，学生有问题及时解决。
（三）、加强教师自身的反思。增加自己课堂的魅力，吸引孩子主动参与。让学生真正成为课堂的主人。
（四）、信任学生是发挥学生主体作用的关键，也是培养学生独立思维和创造行为的根本保证。作为一名教师，应该坚定地信任学生，相信学生能积极主动地学习知识和技能，有能力调整自身的行为，进而启发他们思考和解决问题的方法。学生的学科情感常取决于对任课老师的喜好，古人云：“亲其师，才能信其道”。如果教师课堂上对全班每个学生都抱着积极、热情、信任的态度，并在教学中让学生感受到这种态度，当学生从教师那里感受到真诚的'关怀和挚爱、积极的期待和希望时，他就会有一种受到信赖、鼓舞与激励的内心情感体验，从
而从内心升腾起对老师的信赖和爱戴？爱屋及乌，由喜欢老师而喜欢他所任教的学科，从而愉快接受教师的教诲，并努力将教诲转化为行动，从而实现教师的期望。
（五）、加强学生基础知识的训练，对每一节的重点和基础知识要反复训练，加强课堂练习和反馈，重视试卷的评析和订正。加强对学习困难学生的辅导工作，多让困难学生提问、板演，给予他们更多的关心，让他们体验到成功的喜悦。加强对优秀学生的综合能力的训练。
篇7书写经验142人觉得有启发
初一教师月考总结与反思怎么写，这事说起来也不复杂。平时咱们备课的时候，就得留心学生们的听课状态，看看他们对知识点掌握得怎么样。有的学生课堂上老爱走神，这就得想办法让他们集中注意力。要是考试成绩出来，发现不少学生在这块儿失分，那咱就得琢磨下教学方法了。
教学，总会有各种情况发生。比如说这次月考，有道题我原本以为讲得很清楚，结果还是有不少学生做错。仔细想想，可能是当时讲解的时候，没注意到有个关键点没强调到位。下次再讲类似题目时，就得特别提醒一下这个细节。还有，批改试卷的时候，发现有些学生的错题集中在某一部分，这说明这部分内容的教学可能存在问题。
有时候，教学上的问题不是一下子就能看出来的。像上次有个学生问我一道题，我当时觉得挺简单，就随口回答了。后来才知道，他其实根本没听懂我的解释。现在想想，当时应该多花点时间，给他举几个例子才对。教学是个细致活儿，不能光想着省事，得针对每个学生的具体情况调整策略。
书写注意事项：
教学总结还得结合平时观察到的一些现象。比如我发现班上有几个学生特别喜欢问问题，这说明他们对知识有好奇心。对于这样的学生，咱们就可以鼓励他们多参与讨论，这样既能激发他们的兴趣，也能带动其他同学的积极性。当然，也有些学生不爱提问，这就需要老师主动去了解他们的困惑，不然的话，问题一直积着，就会影响学习效果。
月考之后，除了分析学生的学习情况，还得反思自己的教学方式。有时候，一个小小的改动，就能带来意想不到的效果。比如，我发现最近布置的作业量有点大，有些学生完成起来比较吃力。于是我就试着减少一些重复性的练习，把重点放在巩固核心知识点上。这样一来，学生们做作业的时间少了，但复习效率反而提高了。
总结反思的时候，还得注意和同事交流。毕竟一个人的经验有限，多听听别人的意见，对自己也有帮助。上次我就跟同年级的几位老师聊了聊，发现他们在处理某些问题上比我更有经验。比如有个老师告诉我，她会定期给学生做一些小测验，及时了解他们的掌握情况。我觉得这个办法不错，准备下次也试试。
2025年初一教师学期工作总结范文 【篇8】 1300字
一学年来，本人思想健康上进，热爱社会主义祖国，坚持党的基本路线，遵纪守法，自始自终热爱人民教育事业，认真贯彻国家的教育方针和政策，树立素质教育思想，积极投身教育改革，治学严谨，有强烈的事业心和责任感；严于律已、宽以待人。教育思想端正、关心、爱护全体学生，教书育人，具有良好的职业道德；讲团结，讲奉献，顾全大局，精诚合作，服从组织安排，吃苦耐劳，任劳任怨，认真执行课程标准和教学计划，积极完成本职工作，以校为家，以人为本。
在教学方面
1、提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
⑴课前准备：备好课。
①认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
⑵课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习生物的兴趣。
2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。
初一的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我着重抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，对调皮的学生我做到从友善开始，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和学生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。m这样，学生对我也就漫漫的喜欢和尊重，也开始喜欢学习生物。
3、积极参与听课、评课。
虚心向老教师学习教学方法，博采众长，以提高教学水平。随着课程改革的推进，对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
不断学习、更新理念
21世纪是生命科学的世纪，生物学知识日新月异，发展很快。青年人网站收集在备课过程中，我在熟悉教材的基础上，不断查阅资料，不断更新教学理念，并在教学中实施。为了赶上时代步伐，我在复习大学教材内容的基础上，还经常上网查阅资料，了解现代生物学新成果、新观念。初上讲台，教学业务不够熟练，虚心向老教师请教，取别人之长、补自己之短。并注意创新，形成自己的教学风格和特色。
成绩与反思
我担任的工作是初一（ 2，3，4，6）班的生物教学。在教学中，大部分的学生上课认真，学习积极，在考试中取得了较好的成绩，也掌握了一些学习生物的方法和生物实验技能。但有部分同学上课没有课本，不听课，不思考，不做作业；有些同学考试不认真，成绩很差也没有羞耻感。由此，导致部分同学学习成绩很差。期末，为了提高他们的成绩，死盯死看，一点没让他们感到学习是快乐的事这是我的遗憾。
篇8书写经验213人觉得有启发
写总结这类东西，尤其是像初一教师这种需要兼顾教学管理的工作总结，确实不是件轻松的事。不过，总结这个活儿，说到底就是要把一学期下来干了什么，遇到啥情况，又怎么解决的都理清楚。开头最好能点明背景，比如这学期学校给的任务是什么，自己负责的班上学生情况怎么样之类的。
接着就该聊聊具体工作了。比如说教学这块，你得提提平时用了什么方法教课，是不是有什么创新招数，像课堂互动，小组讨论，这些都可以写进去。还有备课，教案写得怎么样，有没有根据学生反应调整过。至于管理，就得讲讲班里的纪律维持得如何，跟家长沟通的时候用了啥策略，这些都是重点。
不过，写总结的时候，最容易忽略的是那些细节部分。比如说具体的数字，像这次考试平均分提高了多少，或者某个调皮的学生进步有多大，这些都能让总结更有说服力。当然，如果能在总结里放几个例子，那就更好了。比如那个一开始成绩垫底的小王同学，后来是怎么通过个别辅导慢慢赶上来的，这样的故事能让总结生动不少。
另外还有一点要注意，总结里头别光顾着说好话，也得提提问题。比如教学过程中遇到的最大难题是什么，是不是有哪堂课的效果不尽如人意，这些问题要是能提前想到并提出解决方案，那后面的工作就好开展多了。当然，这也不是让大家一味地找茬，而是要实事求是地反映实际情况。
说到总结的格式，其实不用太拘泥。有些地方喜欢分条列项，方便领导看，但个人觉得流水账似的写法容易显得死板。最好是能结合自己的经历，用比较自然的叙述方式把事情串起来。当然啰，如果能配上图表啥的，就更直观了。不过这个得看手边的条件，要是学校没给配这些工具，纯靠手工画图也是可以的。
还有个需要注意的地方，就是语言表达上要简洁明了。毕竟总结是要给人看的，太过花哨反而会让人摸不着头脑。像一些专业术语，能少用就少用，毕竟不是所有人都懂教育学那一套。不过话说回来，适当的术语还是必要的，不然显得不够专业。
小编友情提醒：
写完总结后最好能多检查几遍，看看有没有漏掉重要内容，或者是不是有表述不清的地方。这一步很重要，因为总结写的不好，可能会直接影响到年终考核的结果。所以，写完后别急着交上去，多花点时间琢磨琢磨，争取做到尽善尽美。
