教师年度考核个人总结800字范文 【篇1】2500字
本学期以来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，构成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自我的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下方是本人的教学工作总结：
1、要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下方的工作：
(1)课前准备，备好课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③思考教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
(2)课堂上的状况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其持续相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控潜力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮忙整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自我工作的不足。
3、用心参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
4、培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学资料注入新鲜血液。
走进21世纪，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自我，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为完美的明天贡献自我的力量。
篇1书写经验158人觉得有启发
教师年度考核个人总结800字怎么写
教师年度考核个人总结，写起来真不容易。说难，它得把一年的事都理清楚；说简单，又不能光是流水账。开头最好就提一下这一年的大环境，像是学校的情况，教育政策的新变化什么的。然后，就可以谈谈自己的教学工作了。记得要提到具体的课程呀，学生的表现呀，还有自己的一些教学方法。比如我教语文的时候，就特别注重让学生多读多写，还组织了个读书分享会，效果还不错。
接着就是讲讲自己的专业成长啦。这年头，老师也要不断充电不是？可以写写自己参加了哪些培训，学到了啥新东西。比如，我今年去听了好几场关于课堂互动的讲座，回来就在班上试着用新的提问方式，果然学生们回答问题的积极性提高了不少。不过，有时候也会遇到点小麻烦，比如刚开始用新方法时，有些孩子不太适应，我就得多花时间跟他们解释。
除了教学，班主任的工作也不能落下。这一块要写得具体些，像是班里的活动，学生的进步，还有跟家长沟通的情况。像我带的那个班，今年搞了个“书香班级”的活动，孩子们都很积极，有的还主动找我要书看。当然，也有个别调皮的学生，得时不时提醒他们注意纪律。
总结里也得提提自己的不足之处。毕竟人无完人嘛。我发现自己在批改作业时有时候会有点拖拉，后来意识到这样不好，就调整了一下工作节奏。另外，跟年轻同事交流经验这方面做得还不够，以后得多向他们请教，毕竟大家都有各自的妙招。
小编友情提醒：
就是展望下一年的工作了。可以想想接下来的教学计划，比如想尝试的教学方法，或者准备开展的班级活动。还可以写写自己希望达到的目标，比如在专业技能上有所提升之类的。
xxxx年中学教师年度考核个人工作总结范文 【篇2】 1250字
一、教育教学方面不断创新
本年度在教育教学工作中我认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，主动与班主任团结合作，结合本班的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。首先我从认真钻研教材，明确指导思想;其次做好认真备好课，突出知识传授与思想教育相结合;再次是注重课堂教学艺术和创新评价，激励促进学生全面发展从而提高教学质量;总后认真批改作业，做好课后辅导工作。
二、认真备好课，突出知识传授与思想教育相结合。
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
三、注重课堂教学艺术，提高教学质量。
课堂强调师生之间、学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。
四、创新评价，激励促进学生全面发展。
我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。 五、认真批改作业，做好课后辅导工作。 布置作业有针对性，有层次性，对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。
总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。
篇2书写经验108人觉得有启发
中学教师的年度考核个人总结该怎么写？既要展示成绩，还得突出努力方向，说到底就是个梳理和归纳的过程。
写总结的时候，得先把全年的工作捋清楚。比如说教学这块儿，备课、上课、批改作业，这些环节都得有具体的描述。像是备课，不仅要提到备了多少节课，还应该提一下教案的设计思路，有没有什么创新的地方。上课，重点讲讲课堂效果怎么样，学生参与度高不高，遇到过哪些问题又是怎么解决的。批改作业就别光说改了多少本了，能不能具体点，比如发现学生普遍存在的问题是什么，你是怎么引导他们改正的。
除了教学工作，班主任工作也得好好写。班里的纪律管理、活动组织，还有和家长沟通的情况都要涉及。特别是那些比较棘手的问题，比如有个别学生特别调皮，你是怎么一步步引导他们的。还有班级文化建设这部分，是不是搞了一些有意义的活动，学生们反响如何。
至于科研方面，如果有参加培训、讲座啥的，得记下来，学到的东西怎么运用到教学实践中去了。另外，如果发表过论文或者参与过课题研究，这些成果也得提一提，但别太自卖自夸，稍微点一下就好。
写总结时，有些细节容易忽略。像平时参加的教研组活动，可能觉得没啥好写的，其实不然。每次活动都有主题，讨论了什么问题，自己的收获是什么，这些都是很好的素材。还有同事间的交流互助，比如向老教师请教教学方法，或者跟年轻老师探讨信息化教学手段，这些都可以写进去。
写总结不是单纯地罗列事情。要注意前后呼应，前边提到的问题，后面最好能看到解决办法。比如开头说学生基础薄弱，后面就得写出采取了哪些措施来提升他们的成绩。还有，数据要真实，别夸大其词，毕竟考核是要看实际成效的。
不过有时候写着写着，可能会把时间顺序弄混了，比如把上半年的事情放到下半年去写了，这样就容易前后矛盾。还有些地方可能会写得太笼统，像“加强了学生管理”，具体怎么个加强法？这就需要仔细琢磨一下，把过程说得更详细点。
高三化学教师年度考核个人总结范文 【篇3】 6500字
高三化学教师年度考核个人总结____
高三化学教师年度考核个人总结范文1
本年度我担任高三(3)、(4)班的化学教学工作，并兼高三(3)班的班主任工作。感觉压力很大，需要学习的地方很多。在教学工作中，我兢兢业业，踏踏实实。以下是对这一学期化学教学工作的总结。
一、分析学科特点，研读考纲，多做高考题，提高复习的信心
二、制订周密的复习计划并坚决贯彻
我们高三备课组统一计划：第一阶段的基础复习，稳扎稳打，打好基础。这阶段复习主要以《必修1》、《必修2》、《化学反应原理》、《有机化学》基本教材为线索，《金版新学案》为教辅，进行系统的复习。考纲规定的考点，近几年高考反映的重点考点，怎样帮助学生理解这些知识点的有关内容，以及各知识点之间的联系，是第一阶段复习要解决的重要问题。
在复习课的教学过程中，我感觉不能简单的将知识点进行堆积，师生应互动，引导学生将头脑中散乱的知识条理化、系统化、规律化，将零星的知识“点”梳理成知识“线”，并编织成知识“网”。同时还要将化学知识提炼升华，形成牢固的知识框架结构和学科知识体系。这样才能使学生所学的知识融会贯通，消除知识上的盲点，拓展知识的生长点，达到启迪思维，开发智力，将知识内化为能力的目的。
三、注重学生平时的练习
给学生提出以下两个要求：
(1)回归课本，精读教材，字斟句酌。
系统复习，自始至终都应以教材为本，回归教材，注意知识的全面性、重点性、精确性、联系性和应用性。对中学化学知识和技能都要一一复习到位;对教材中的关键性知识，进行反复阅读、深刻理解，以点带面形成知识结构;对化学知识的理解、使用和描述要科学、准确和全面，如规范地使用化学用语，正确、全面地表达实验现象和操作要点等对知识点之间的相互关系及其前因后果。如与离子反应有关的知识有离子反应方程式的书写和正误判断、离子共存问题、离子浓度大小比较、离子的检验和推断、溶液的导电性变化等。应用性是指通过复习要学会运用知识解决实际问题的方法，如元素周期律、周期表涵盖的内容相当丰富，可以进行元素位、构、性相互推断，预测未知元素的性质，比较各种性质的强弱等。此外，要重视对化学实验内容的复习，而且尽可能地亲自动手操作，通过这些典型实验，深入理解化学实验原理、实验方法的设计、实验结果的处理等，切实提高实验能力。
(2)做一道题会一道，通几道。
练习不在于多，而在于精。在练习过程中，如果遇到不懂或者模糊的知识点，要马上复习，找出存在的问题、弥补薄弱环节、扩大知识的应用范围和提高能力的目的，从而提高复习效率。
高三化学教师年度考核个人总结范文2
本期我担任高三三个班的化学教学工作,通过一期来的踏踏实实、认认真真的教育教学，注意激发学生的学习化学的兴趣和学习积极性，注重夯实学生基础，提高了学生的学习成绩，收到了较好的教学效果。现将本学期的教学法工作总结如下。
一、 注重提高学生学习化学的兴趣，调动学生的学习积极性。
俗话说，“兴趣是最好的老师”。学生之所以化学这一科的学习成绩不佳，其中一个很重要的原因就是对化学这一科的学习兴趣不浓，学习积极性不高。“亲其师而信其道”。我在教学过程中，注意采用多种教学形式、各种教学方法和教学手段，以吸引学生。在教学上做个有心人，多思考多动脑筋，多留心多做好课前准备的工作，精心备课，不仅要备知识备教材，更要备学生的学情，以饱满的热情走上讲台，以激情的演讲吸引学生，以精彩的表演感动学生，让学生入迷。这样，学生渴望上我的课，爱听我的课，想听我的课，学生学习化学的积极性就被调动起来了，学习化学的兴趣浓厚了，学习成绩也就提高了。
二、注重“双基”教学，夯实学生的学习基础，同时培养学生的化学素质。
重视“双基”教学，夯实学生基础，“大处着想，小处着手”，让学生从基础着手，一步一个脚印，一步一个台阶地提高学生分析问题和解决问题的能力。通过本学期的化学课教学，使学生能掌握本学期化学课本的知识内容，并能运用所学知识，解决具体的实际问题，使知识转化为技能技巧，以提高学生分析问题和解决问题的能力。
与此同时，在教学过程中还注意培养学生的化学素质。化学知识靠日积月累，化学素质的提高，也不是一朝一夕之功，也要靠不断的渗透与熏陶。在教学过程中，教师要不断地、经常地灌输化学的学习方法、分析方法、渗透化学知识、化学技能和技巧。化学教学中，要与日常生活和社会热点问题联系起来，以增强学生的社会责任感和使命感。
三、精心准备好每一堂课，提高教育教学水平。
以认真负责的态度，强烈的责任心、使命感和敬业精神，精心准备好每一堂课，在课前认真钻研教材和教法，根据本校学生的实际情况，精心选题，上课时注意突出重点、突破难点，使知识条理化、系统化、网络化，使学生能通过化学课的学习，不仅能系统全面地掌握知识点，更能运用知识解决学习、生活和生产中遇到的实际问题，提高技能、技巧，提高分析、归纳及综合运用能力。这样使教学相长，不但提高了学生的学习水平，而且提高了教师的教学法水平和能力。
四、帮助学生改善学习态度，改进学习方法，提高学习效率，提高学习成绩。
化学课的学习具有与其它学科的不同之处，在于它虽然是理科课程，在某种程度上却具有文科课程的一些特点，比如，许多的化学知识点需要机械性记忆和理解记忆;同时化学又是一门以实验为基础的自然科学，一定要以科学的态度来认真做好化学实验，以培养学生的动手能力和实验操作的技能、技巧。在教学过程中，注意向学生传授学习方法，帮助学生改善学习态度，改进学习方法，提高学习效率，以提高学习成绩，收到了很好的教学效果。
另外，重视作业的布置、检查、批改和讲评，注意学生的学情和信息反馈，及时讲评，以增强作业效果。同时，对学生多鼓励、少批评;多耐心、少埋怨，放下教师架子，与学生共同商讨学习化学的好方法、好点子、好主意、好想法，再把它们推荐介绍给学生。
高三化学教师年度考核个人总结范文3
高三化学总复习是学生是巩固基础、优化思维、提高能力的重要阶段，高三化学总复习的效果将直接影响高考成绩。为了使学生对高三化学总复习有良好的效果，并且顺利度过这一重要的时期，为此我与高三化学备课组的几位老师对高三化学教学制定了详细的计划，注重教学过程，常总结和反思，根据高三各个不同时期使用不同的教学策略和训练方式。
一、研究信息，看准方向
怎样着手进行化学总复习，复习的目的和任务是什么?这是刚刚进入高三的同学所面临的第一个问题，也是教师在高三化学教学过程中所面临的第一个问题。要解决好这个问题，就必须对一些信息进行研究，从中领会出潜在的导向作用，看准复习方向，为完成复习任务奠定基础。
1.研究高考化学试题。纵观每年的高考化学试题，可以发现其突出的特点之一是它的连续性和稳定性，始终保持稳中有变的原则。只要根据近几年来全国卷高考形式，重点研究一下全国卷、上海、广东及江苏近几年的高考试题，就能发现它们的一些共同特点，如试卷的结构、试题类型、考查的方式和能力要求等，从而理清复习的思路，制定相应的复习计划。
2.关注新教材和新课程标准的变化。与以往教材、课程标准相比较，现在使用的新版教材和课程标准已经发生了很大的变化，如内容的调整，实验比重的加大，知识的传授过程渗透了科学思想和科学方法，增加了研究性学习内容和新科技、化学史等阅读材料。很显然，这些变化将体现在高考命题中，熟悉新教材和新课程标准的这些变化，将有利于把握复习的方向和深难度，有利于增强复习的目的性。
3.熟悉考试说明。考试说明(即考纲)是高考的依据，是化学复习的'总纲'，不仅要读，而且要深入研究，以便明确高考的命题指导思想、考查内容、试题类型、深难度和比例以及考查能力的层次要求等。不仅如此，在整个复习过程中要不断阅读，进一步增强目的性，随时调整复习的方向。
4.合理利用其他资料。除了高考试题、考纲、教材、课程标准、化学教学基本要求外，获得信息的途径、方法还很多，如各种专业杂志、名校试题、网络信息等。但是，这些资料的使用必须合理，这样对教师提出了很高的要求，老师自身必须投入题海，然后筛选训练题和资料，备课组内老师明确分工，资源共享，进度统一，皆以广泛收集信息为主要目的，以免干扰复习、浪费时间。最后阶段，我们整理了八份综合试卷，效果不错。
二、抓纲务本，摆正关系
进入高三化学教学，很容易走进总复习的怪圈：'迷恋'复习资料，陷入'题海'。虽然投入了大量的时间和精力，但收效甚微，效果不佳。对此，高三化学教学过程中必须保持清醒的头脑，我们努力处理好下面几种关系。
1.教材和复习资料的关系。教材是化学总复习的根本，它的作用是任何资料都无法替代的。在化学总复习中的抓纲务本就是指复习以考试说明作指导，以教材为主体，通过复习，使中学化学知识系统化、结构化、网络化，并在教材基础上进行拓宽和加深，而复习资料的`作用则是为这种目的服务，决不能本末倒置，以复习资料代替教材。
我们的做法是精选一套复习资料作为主要参考书(章节复习以《课堂新坐标》和教师选编题为主，单元练习以《绿色通道》和教师选编题，高考模拟训练是市教研室模拟和各地模拟卷，供整理知识、练习使用，在复习的过程中随时回归教材，找到知识在教材中的落脚点和延伸点，不断完善和深化中学化学知识。
2.重视基础和培养能力的关系。基础和能力是相辅相成的，没有基础，能力就缺少了扎根的土壤。正因为如此，化学总复习的首要任务之一是全面系统地复习中学化学知识和技能。通常中学化学知识和技能分成五大块：化学基本概念和基本理论、元素及其化合物、有机化学、化学实验和化学计算。
如对化学概念、理论的复习，要弄清实质和应用范围，对重点知识如物质的组成、结构、性质、变化等要反复记忆不断深化，对元素及其化合物等规律性较强的知识，则应在化学理论的指导下，进行总结、归纳，使中学化学知识和技能结构化、规律化，从而做到在需要时易于联系和提取应用。
同时注意规范化学用语的使用(如化学反应方程式、离子方程式、电极反应式、电离方程式以及化学式、结构式、电子式等)，规范语言文字的表达能力，力争使基础知识和技能一一过手。
3.化学学科和其他学科知识的关系。化学是一门重要的基础自然科学，与数学、物理、生物乃至社会发展各方面都有密切的联系，不仅在知识上有相互融合和渗透，而且分析处理问题的方法也有相同、相似或者可以相互借鉴的地方。这一点不仅在教材中有所体现，而且在近几年的高考试题中也有充分的体现，如化学与社会生产、生活实际，化学与新科技、新发现等相互联系的试题有增加的趋势。
因此，在复习中可以化学知识为主干，找出化学与其他学科的结合点、交叉点，并以此为基础向其他学科领域延伸、扩散，实现从单一学科知识和能力向综合科的综合知识和能力转化，促进综合素质的提高，切实培养解决化学与社会等实际问题的能力。
4.练习量和复习效率的关系。练习是化学总复习的重要组成部分，是运用知识解决问题的再学习、再认识过程，也是促进知识迁移、训练思维、提高分析问题和解决问题能力的重要途径，但练习量必须合理，以保证质量为前提，避免简单的机械重复和陷入'题海'。通过练习要达到强化记忆、熟练地掌握知识、找出存在的问题、弥补薄弱环节、扩大知识的应用范围和提高能力的目的，从而提高复习效率。
三、多思善想，提高能力
化学总复习的范围是有限的，要想在有限的时间里达到最佳复习效果，只能采用科学的方法，在教师的教学中、学生的学习过程中都必须开动脑筋，多思善想。在化学教学过程中采用分层教学，有平时的正常面上的教学，有优秀生的提高，和学习有困难学生的加强基础等不同的形式。
1.精读教材，字斟句酌。
系统复习，自始至终都应以教材为本，注意知识的全面性、重点性、精确性、联系性和应用性。对中学(初、高中)化学知识和技能都要一一复习到位;对教材中的关键性知识(我们常说的考点)，进行反复阅读、深刻理解，以点带面形成知识结构;对化学知识的理解、使用和描述要科学、准确和全面，如规范地使用化学用语，正确、全面地表达实验现象和操作要点等(尤其适合中等以下的学生);对知识点之间的相互关系及其前因后果。
如与离子反应有关的知识有离子反应方程式的书写和正误判断、离子共存问题、离子浓度大小比较、离子的检验和推断、溶液的导电性变化等。应用性是指通过复习要学会运用知识解决实际问题的方法，如元素周期律、周期表涵盖的内容相当丰富，可以进行元素位、构、性相互推断，预测未知元素的性质，比较各种性质的强弱等。
此外，要重视对化学实验内容的复习(包括教材中的演示实验和课本后的分组实验)，而且尽可能地亲自动手操作，通过这些典型实验，深入理解化学实验原理(反应原理、装置原理、操作原理)、实验方法的设计、实验结果的处理等，切实提高实验能力。
2.学会反思，提高能力。
能力的培养是化学总复习的另一个重要任务，它通常包括观察能力、思维能力、实验能力和计算能力，其中思维能力是能力的核心。值得注意的是，能力的提高并不是一天就能办得到的，要经过长期的积累和有意识的培养。因此，在复习过程中，特别是做题、单元考试、大型考试后，要常回头看一看，停下来想一想，我们的复习有没有实效，知识和技能是否获得了巩固和深化，分析问题和解决问题的能力是否得到了提高。
要善于从学生的实际出发，有针对性地进行知识复习和解题训练，而不是做完练习题简单地对对答案就万事大吉了，而是进一步思考：该题考查了什么内容，其本质特征是什么，还有其他更好的解法吗?对典型习题、代表性习题更要多下功夫，不仅一题一得，更要一题多得，既能促使知识得到不断地弥补、完善，又能举一反三，从方法上领会解题过程中的审题、破题、答题的方式和奥秘等。
以此培养良好的思维品质(严密性、敏捷性、深刻性、创造性和广阔性)。长期坚持，就能化平凡为神奇：能掌握化学知识及其运用的内在规律和联系，善于抓住关键，灵活地解决化学问题;能驾御化学问题的全貌，抓联系、作比较、会归纳、能延伸;能另辟蹊径、不拘一格地解决实际问题。在这一块中我们重点放在中等以上的学生，除了备课组内老师齐心协力，还借助教研组的力量。
四、端正心态，培养素质
健康向上、勇于进取、自信自强的积极心态是搞好复习的重要保证，也是高考成功的关键。而积极的心态有赖于平时的不断调整和锤炼。
1.正确对待考试。在高三复习过程中，考试是频繁的。由于受高考一试定终身的负面影响，许多同学对考试成绩的重视程度远远超过了考试本身所起的作用，把平时的每一次考试都是练兵的绝好机会，都能够暴露学生存在的问题，有利于在后续复习中进行针对性的查漏补缺，总结经验教训，以便学生在高考中不犯错误或少犯错误，所以既不能因一时失误或遇到困难而气馁，也不能因成绩进步而沾沾自喜。
2.合理安排学习的时间。复习不是一朝一夕的事情，我们的身体就像一台精密的仪器，决不能超负荷使用，相反地，必须加以维修和保养，这样，它才能经久耐用。因此，我们要动静结合，既要勤奋学习，也要学会放松、休息、锻炼，只有劳逸结合、生活得有规律，才能轻松自如地渡过难关。这就是所谓的一张一弛的文武之道。
3.创设良好的学习心理环境。人的心理和行为受各种环境因素的影响，对大多数高三学生来说影响最大的恐怕就是升学压力和竞争压力了，如果处理不好就可能带来消极影响，这对复习是极为不利的。因此，在化学教学过程中要使学生正确地认识自己，从自己的基础和实际出发，扎扎实实地复习;愉快地接纳自己，充分肯定自己的进步，找出存在的问题及时弥补;自觉地控制自己，以明确的目标、良好的意志力调节自己，变压力为动力，全面提高自己的素质。
五、存在的不足和问题
1、对教材的把握和知识内容体系的'度'的控制，以及教学进度的掌握均存在一定的缺憾。导致学生基础知识遗忘率高，教师教得辛苦学生学得也累。
2、练习的训练量还是多了些，由于各方面的原因，基础差的学生较多，教学进度总是滞后，要做到段段清，节节过关就显得前宽后紧的局面。
总之，化学总复习要为高考做好知识准备和精神准备，要有目标、有计划、讲究方法、注重落实，千方百计地提高化学总复习的效益。我们高三化学备课组始终坚守原则，较好地完成了学校交给的任务。
篇3书写经验84人觉得有启发
高三化学教师的年度考核个人总结该怎么写？不少老师可能觉得总结就是把一年干的事罗列一遍，其实这样不太对劲。总结不是流水账，得有点深度，能反映自己的教学成果和反思。
先说说总结的基本思路吧。第一步是要回顾这一年的工作情况，包括备课、上课、批改作业、辅导学生等方面。比如我在备课的时候，会结合学生的实际情况调整教学方案，有时候发现教材上的例题跟学生掌握的知识点有些脱节，就得想办法补充一些贴近生活的例子。不过，有时候在找生活化的例子时，脑子里突然就卡壳了，后来翻了几本课外书才找到合适的素材。
再来说说课堂教学这部分。作为高三化学老师，课堂效率特别重要。我通常会在课前花时间设计互动环节，让学生参与到课堂讨论中来。有一次讲到有机化学反应机理的时候，本来担心学生理解起来会吃力，结果有几个同学主动举手提问，气氛特别活跃。当然，也有失败的时候，比如有一次讲解化学平衡常数时，发现学生听得云里雾里，后来仔细分析发现是自己的讲解方式太理论化了，下次得改进。
还有批改作业这一块儿，我觉得不能光看答案对不对，更重要的是要关注学生的解题思路。有时候学生做错题，表面上看是因为计算错了，但实际上是概念没搞清楚。比如有个学生总是把酸碱中和反应的ph值算错，一问才知道他连酸碱的概念都没弄明白。所以每次批改作业，我都尽量多给些指导性的评语，帮助他们找出问题根源。
至于辅导学生这块儿，我觉得除了课堂上的交流，课外的个别辅导也很关键。高三学生压力大，很多孩子在学习过程中会遇到心理障碍。去年有个学生化学成绩一直提不上去，家长也急得不行。我花了好几个周末的时间单独给他辅导，慢慢帮他建立信心。后来他终于突破了自己的瓶颈，高考时化学考出了不错的分数，家长特别感激。
书写注意事项：
我觉得总结里还可以提到一些教学上的创新尝试。比如今年我开始尝试用在线平台给学生布置作业，效果还不错。学生们通过网络提交作业后，我可以随时查看他们的完成情况，还能及时反馈。不过，刚开始用的时候也遇到了些小麻烦，有时候系统会卡顿，影响了作业提交的速度，后来联系了技术人员解决了这个问题。
大学教师年度考核个人总结怎么写范文 【篇4】 3100字
都说时光如梭，转眼一年的工作又接近尾声了。在这一年里我更加深刻地体会到了做老师的艰辛和快乐，我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个学生身上。一年来，无论是思想方面，还是工作、学习和生活方面，我都有了长足的进步，在自己的职业画卷上描绘了绚丽的一笔。下面我从思想、工作和生活方面加以总结：
一、思想政治方面
我积极要求进步，在思想上严于律己，鞭策自己，力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都树立起榜样的作用。身为教师，我们自然会关注教育，身为职业教育战线的教师，当然更加关注职业教育。另外，我积极参加学校组织的各项政治活动，服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。我相信在以后的工作学习中，我会在同事们的帮助下，通过自己的努力，克服缺点，取得更大的进步。
二、恪尽职守，认真做好本职工作
我担任物理教学工作，作为青年教师，我能够深挖教材，抓好重难点，认真钻研教材教法，精心备课，坚持写详案。我运用“任务型”教学法、创设情境法等多种教学方法，采取“合作学习”的方式，充分发挥学生的主体地位，给学生一个轻松愉快的学习氛围，真正让学生在乐中学，学以致用。我始终相信，只要辛勤耕耘，就一定会有所收获的。
平时的教育教学工作，我总是兢兢业业、脚踏实地、认认真真地去对待，注重因材施教，不断总结教学经验，学习好的教学方法，提高执教水平。我也注意虚心地向经验丰富的优秀教师求教，经常和同仁交流，努力夯实自己的教学基本功；积极参加教研组活动和各项学习、培训活动，切实提高自身的文化修养和知识底蕴。在我工作有缺点的时候，有许多领导给予我很大的帮助；在我工作进步时给予我认可和鼓励。此时，我才深刻地体会到得到他人帮助的幸福。所谓滴水之恩应涌泉相报，我将把这一份恩情转化到以后的工作中去，为学校服务，为孩子服务，为家长服务。
三、生活方面
在生活上，我尊敬领导，团结同事，热心帮助同志；教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神，能够尽自己的力量帮助别人。因此，我拥有良好的人际关系。我深知终身学习的重要性，所以尽管自己有着系统、坚实的功底，我仍能坚持通过阅读大量的报刊、杂志来丰富自己的课外知识，提高自身素质。但一年来，我在学习和工作方面也不免存在着一些不足，在今后的学习和工作中，我要更进一步地严格要求自己，克服不足，争取早日在各个方面更上一层楼。
篇4书写经验188人觉得有启发
大学教师年度考核个人总结该怎么写？这事挺讲究技巧的，不是随便拼凑几句就能过关的。咱们得先把工作上的事梳理清楚，别遗漏了重要部分。比如教学这块儿，课程安排，学生反馈，还有课堂纪律管理啥的，都得提一下。要是带研究生的话，指导了多少论文，参与了多少科研项目，这些都是加分项。
接着说说科研成果，发表了几篇文章，搞了几场讲座，参加了什么学术会议，这些都要记下来。当然，光有数量不够，还得看质量。要是能拿个奖啥的，那肯定得好好夸夸自己的成绩。不过有些地方可能得注意下，比如数据不能乱填，不然查起来麻烦。我记得去年有个同事就因为少报了一篇论文，结果被领导问了好几次。
再就是社会服务方面，给社区做了哪些培训，帮企业解决过什么技术难题，这类事情也别忘了写进去。有时候学校会特别看重这部分，毕竟老师不光教书育人，还应该为社会做贡献嘛。不过话说回来，有时候写着写着容易跑题，比如讲到某次讲座时，不知不觉就开始回忆起当时的场景，甚至把细节描述得太详细，这就有点多余了。
书写注意事项：
总结里最好带上点具体的例子，这样显得真实可信。比如说某个学生进步特别大，你是怎么帮助他的，或者遇到困难的时候是如何克服的，这些都是很好的素材。但要注意，举例子的时候别太夸张，实事求是就好。有时候写着写着就容易把小事说得很严重，好像自己多么不容易似的，这反而会让人觉得不够真诚。
小编友情提醒：
总结的语言风格得符合自己的身份，既不能太随意，也不能太过正式。太随意的话显得不专业，太正式又可能让人觉得装腔作势。所以找个平衡点很重要，既要展现自己的能力，又要保持谦虚的态度。还有，字数也要控制好，太多太啰嗦反而不好，简明扼要才是王道。
2025年小学六年级语文教师年度考核个人工作总结范文 【篇5】 1600字
____小学六年级语文教师年度考核个人总结范文
____小学六年级语文教师年度考核个人总结范文1
今年我任教毕业班，感觉自己肩上挑了千斤重担，任重而道远。很多人的目光注视着你，学生家长的视线追随着你，大家共同渴求成绩提高，再提高。但是，在这么多双眼睛里，学生的目光定格在哪里?我们应该意识到，毕业班的语文教学工作的主体是学生。如果我们的学生没有意识到自己将毕业，今后的学习更艰难，那么，我们做得再多又能怎样?
因此，我的观点是:情感,启迪智慧。教学工作面临的是一群适逢青春期的少年儿童，要想真正提高教学质量，老师们首先应思考:如何建立友好融洽的师生情感，充分调动学生的学习积极性，发挥他们的智慧潜能。我在教学工作中注重从以下几个方面着手:
一、关注学生，情感
1、心理辅导，缓解考试压力。
毕业班学生学习任务重，他们面临着升学，承受的心理压力特别重，这压力有来自于教师、家长的期盼，也有来自于自身的考试焦虑。如果不重视对他们的心理健康教育，就可能造成事倍功半的效果。作为语文教师，我注重对学生进行心理健康教育，一旦发现学生心理存在问题，及时找学生进行细致的谈心，分析问题;也可以与家长沟通，及时进行家访，共同解决存在问题。
2、有的放矢，帮助差生脱困。
班级中差生的学习水平明显低于其他学生，老师应当怎样做才能有效缩短差生与其他人的差异?我认为首先要把差生进行分类，大致可以分成两类:一类是思想差。这类差生学习能力并不差，但是他们缺乏学习兴趣，学习表现差。这样的学生，教师更重要的是解决其思想问题。
另一类是学习基础比较差，学习能力弱。这样的差生重在补习，使其逐渐跟上班级其他学生的学习节奏。无论是哪一类型的差生，我认为在补差过程中都要怀着一份爱心，做到耐心细致，循循善诱，不断反复努力，这期间教师要使用“哄、骗” 等各种手段，取得学生的信任，让他们愿意听老师的话，愿意学习，再逐步进行常规补习。
二、关注课堂，启迪智慧
1、教材处理，使之适合班级实际。
整个复习阶段课时较多，内容含量大，系统性强，教材力图通过这样的复习，达到巩固知识、熟练技能，进一步提高学生综合运用语文知识的能力和解决实际问题的能力。
2、习题设计，巩固知识的最佳途径。
三、关注作业，提高复习效率
1、课内作业，全面铺开。
复习课的当堂作业，尤为重要。每一节课所选的内容，教师都要再三斟酌，我的做法是在备课时全部自己做一遍。在课堂中，进入练习环节时，教师应当在教室里巡视学生的解答情况，优等生答题时间快，我们要对他适当提高要求，中等生的解答过程我们应该关注一下，他们能代表大部分学生的解题思路，而中下水平的学生这时候往往最需要老师的帮助，如果我们能在他思考的转折点点拨一句，有可能抵得上一次课外的专门补习，用1-2分钟就可以解决他的疑惑。
2、课外作业，分层练习。
复习期间的课外作业是复习质量的重要保证，是复习过程的继续延续，如果学生能真正独立完成所有课外作业，应该说他的复习得到了最有效的保证，老师不必担心这个学生的成绩上不去。
但是我更强调的是学生的认真与书写的规范。我要求学生作业书写必须字迹清楚，端正整齐。我认为保持卷面的整洁有利于思维的顺畅，也有利于自我检查，更有利于作业批改，不至于因为字迹不清而丢失应得的分数。
四、联系家长，保证复习质量
其实学生家长的作用不容小觑。我们在教室里苦口婆心的说教，整日的规劝，学生不一定能听得进去。有时候，连我自己也怀疑，我是不是话太多了。但是，如果我们能合理利用家长这一资源，无疑是给我们的复习工作找到了另一个保障机制。
____小学六年级语文教师年度考核个人总结范文2
光阴似箭，岁月如梭，转眼一学期的教学工作即将结束。本学期，我继续担任六年级的语文教学工作，回首这一学期的教学工作，感触颇深。针对上学期本班学生所表现出来的特征，本人在本学期对语文教学工作做了些调整，也取得了一些成绩和经验，现作出总结
一、认真备好每一节课，课后及时反思。
篇5书写经验119人觉得有启发
作为一名小学六年级语文教师，写好年度考核个人总结并非一件轻松的事。这既需要专业素养，也需要一些实践经验。下面谈谈如何写出一份符合要求的总结。
首先要明确总结的目的，是为了回顾过去一年的教学工作，展示成绩的同时也要指出不足。在写的时候，可以从教学计划开始，比如本学年设定了哪些目标，采取了什么措施。记得要把具体的例子写进去，这样更有说服力。比如某次作文课上，针对学生普遍存在的问题，设计了一个特别的互动环节，结果学生的参与度明显提高。这样的细节会让总结显得真实可信。
书写注意事项：
关于成绩的部分，最好能用数字说话。比如全年共有多少次考试，平均分是多少，优秀率又是多少。当然，成绩不是唯一的重点，还应该提到一些具体做法，例如平时是如何辅导后进生的，有没有开展过什么特色活动。如果学校组织过什么比赛，自己班上的孩子取得了什么样的名次，也别忘了提一下。
不过在写不足之处时，可不能含糊其辞。比如发现有些学生的基础知识掌握得不够牢固，那么就要具体到是哪些知识点存在问题。还有就是教学方法可能也有改进的空间，比如说讲授法用得太多，而忽略了让学生自主探究的机会。这部分内容写得越具体越好，这样才能体现一个教师的责任心。
写总结的时候，语言要朴实无华，但也不能太随意。适当的教育术语还是要用的，比如“因材施教”、“循序渐进”之类的词，能让总结显得更加专业。同时，要注意格式整齐，段落分明，这样看起来才舒服。至于字数，一般控制在一页纸左右比较合适，太多会显得啰嗦，太少又怕说不清楚。
有时候，写总结也会遇到一些小麻烦。比如有时候想表达的意思一时半会儿找不到合适的词来形容，这时候不妨换个角度去思考，也许就能找到更贴切的表述方式。还有些时候，可能因为时间紧迫，草草写了几个点就交差了，这样其实不太好。所以平时多积累素材是很重要的，哪怕只是记下课堂上的一些突发状况，日后都能派上用场。
2025年小学四年级数学教师年度考核个人工作总结范文 【篇6】 1850字
一、了解班级学生实际情况
我根据所任教班级的实际情况，优生不是很多，中等生却比比皆是。大家都知道：如果孩子天生就是优生，哪教育还有什么功能?又谈什么基础的素质教育呢?因而对占相对多数的中等生，我更应变嫌弃为喜爱，变忽视为重视，变冷漠为关注，变薄待为厚待。
应该说任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对差生则易于发现其缺点，而看不到优点，这种不正常的现象有碍学生进步。
我注意帮助他们找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。其次是以平常的心态对待：差生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应享有同其它学生同样的平等和民主，也应享受到优秀学生在老师那儿得到的爱。我作为一名教育者，在对待中差生时，时常注意自我调控。
厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到“真诚”二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行;其次做到“接受”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓励他们自由讨论。
最后做到“理解”二字，即通过学生的眼睛看事物。由于我能善意理解他们，高兴地接受他们，因此促进了中差生不同程度的进步和发展。
二、认真做好备课、积极参与上课、听课等教研活动
我能认真制定教学计划，注重研究教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。
按照小学数学教学大纲进行施教，让学生掌握好学科知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。
教育是爱心事业，为培养高素质的下一代，本人时刻从现实身心健康，根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。
课前做到认真备课，多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础。通过培养学生学习数学的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。
在业务上，积极利用各种机会，学习教育教学新理念，钻研教材教法，坚持不懈地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂40分钟的效率。
课余，我向右经验的老师探讨教学过程中遇到的各种问题，互相学习，共同提高;我们领导还为我们在学校的随笔网上建立自己的工作室，偶尔写一些自己平时的教学反思和经验总结点滴等等。
从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂40分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。
亲其师，才能信其道。在平时与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与学生平等交往，建立“朋友式”的深厚友谊，努力关爱每一位学生的成长。
与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别调皮的学生，也实行严格要求、正确导向的办法，让他们树立起正确的荣辱观。大班教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。
面对各层次的学生，我既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合;课余，我让优秀学生与“待进生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。一年来，学生们原本薄弱的基础，逐步得以夯实，学生的学习成绩有了稳步提高。
三、作好复习工作
在复习时，我能制定好复习计划，并能认真备好复习课，培养好尖子生，提高中等生，帮助差生。但由于本学期授课时间较短，复习内容较多，复习比较仓促，同时发觉很大一部分学生接受能力较差，学习自觉性不高，班级的差生面积较大，致使无暇顾及，导致本学期教学成绩未达所想。
在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获!
今后，本人将继续本着“教到老，学到老”的精神，不断探讨提高学生兴趣，促进学生全面发展的有效机制;继续保持与学生家长的紧密联系，共同配合，把我们一代教育好，培养好，争取个人成长与学生成长实现双丰收。
____小学四年级数学教师年度考核
篇6书写经验99人觉得有启发
对于刚接触总结写作的人来说，确实会感到有些棘手。毕竟总结既要全面反映工作情况，又要条理清晰，还得让人看得明白。写总结的时候，得先把这一年的工作内容好好梳理一遍，就像整理房间一样，把重要的事情一件件摆出来。
先从教学计划开始，看看是不是按部就班地完成了。比如有没有按期开展公开课，学生们的作业批改是否及时，还有那些特别的教学活动，像数学竞赛，趣味游戏之类的，都得记下来。不过有时候一忙起来，可能就会漏掉一些细节，像某个单元测试的具体分数范围，就容易忘掉。
接着就是学生的成绩了。四年级的孩子们正处于打基础的关键时期，他们的进步与否是衡量工作成效的重要指标。这里得具体说说平均分、优秀率和及格率，还有哪些孩子进步明显，哪些孩子还需要额外辅导。这里有个小疏忽，可能有的老师会在写优秀率时，忘记加上具体的百分比，只写了“提高不少”。
除了成绩，日常管理也不能落下。班级纪律怎么样，学生之间的关系处理得如何，这些都是需要关注的地方。比如有一次班上两个同学因为争座位吵起来了，后来是怎么解决的，这样的小事其实也能反映出班主任的能力。
工作中遇到的问题也得提一提。比如，有段时间发现部分学生对应用题理解起来比较困难，于是采取了小组互助的方式，效果还不错。还有一次学校组织外出实践活动，由于事先准备不足，导致路上出现了一些小意外，以后这方面就得更加谨慎。
小编友情提醒：
别忘了谈一下自己的成长。这一年里，通过不断学习新的教学方法，自己的专业水平有所提升。可能有时候写到这儿，会不由自主地用一些比较空泛的话，像“在实践中得到了锻炼”之类，虽然听起来挺正式，但显得有点缺乏具体内容。
总结，关键是要实事求是，把自己这一年干了什么，怎么干的，取得了什么成果都说清楚。不过千万要注意，不要把总结写得太长太啰嗦，不然别人看的时候会觉得费劲。另外，语言要朴实一点，不要堆砌太多华丽辞藻，毕竟总结不是写诗，实用性才是第一位的。
二年级教师年度考核个人总结范文 【篇7】 2100字
二年级教师年度考核个人总结
担任了一学期二年级的班主任，在每天管理班级日常事务的过程中，在教学方法不断的摸索前进中，在这些与学生朝夕相处的日子中，给了我自己的思想和个人能力一个非常大的提升。在此，感谢学生给我带来的快乐和成长。同时，对这一学期与学生相处中的工作做一个简短的总结。总结如下：
卫生方面：响应学校的宗旨“蒙以养正”。从小就要使学生养成一个良好的生活习惯，不管是宿舍卫生、教室卫生，还是个人卫生，统一执行“高标准、严要求”，我始终坚信良好的生活习惯，是养成良好学习习惯的前提条件。因此，在学期一开始的“严打”期间，每天早上和中午都会去宿舍监督和检查学生的卫生打扫情况，如果出现没有打扫或打扫不净的情况，都会在下课期间返工，就这样学生已经养成了一个每天打扫卫生的好习惯，现在只是偶尔去检查一下，卫生已经不需要我再过多的担心了。
学习方面：开学后学校进行了全校性的摸底考试，通过分数可以很直观的看出，我们的学生学习基础相对比较薄弱，所以对此也是比较头痛。因而，我多次跟语文、数学两位任课老师提出，从开学开始抓，一对一辅导，每一个学生都不能放过，课后作业不在多，在于一定要让他们把题目弄懂、吃透。在这一点上，语、数老师都做得非常到位，这不仅是学校小班教学优势的体现，更是语、数老师工作的负责。在语、数老师严抓学习的基础上，我自己也会做一些针对性的辅导，查漏补缺及时的对学生学习上的问题进行解答。
就课堂上的纪律和他们的学习的状态方面，我会经常去听课，观察学生上课的状态和一些不好的学习习惯。一般是头低得太低，或坐姿不端正之类的小问题，也是跟任课老师强调，学生的坐姿和低头的问题一定要重视起来，反复强调。而在自习课上，我通常是辅导他们的课后作业，写语文作业的时候，观察他们写字的笔顺、速度还有是否写错等等。数学作业一般是看他们做题速度和对错率。晚自习期间，每天都有专门的写字练习，练字的时候强调书写规范、一笔一划的写，班上的杨凯文同学的字写得很潦草，所以每次练字的时候一定会盯着他。就这样，不同的学生、不同的问题，针对性的反复强调、引导。
对待矛盾：我们班的学生非常听话、非常乖，所以从一开始我就在班上传递着班级团结的思想，我们每天早读之前都会先喊出我们班的班级标语：敬孝、明礼、团结、守时。这是我个人的一个理念，希望这个班级标语所代表的班级精神能深深扎根在他们的心里，影响他们的人生。
当然，我在平时时更会强调个人礼仪和班级团结问题，所以我们班的学生发生矛盾的次数是比较少的，但是对于小孩子来时，偶尔发生矛盾也是正常现象。刚开始发生矛盾的时候，第一个我肯定会问清事情的原由，根据矛盾的.严重性采取不同的方式，有时是轻声跟他们讲道理，给他们类似红黑的表现册，让他们清楚明白自己的错误和表现情况。现在的话，一些小矛盾我会适当放手不管，从而培养学生自己解决矛盾的能力，而不是让他们养成一有问题就找老师的依赖思想。适当的给予学生们信任，相信信他们能处理一些简单的矛盾。
据我观察，当我相信他们的时候，他们并没有让我失望。有一次杨宝军和周佳慧闹矛盾，杨凯文跑来告诉我，我问他今天谁值日，他说是罗培，我让他叫值日生解决，他就走了，具体情况和过程我没有去过多追究，只是远远的观察他们，事后我便去询问了周佳慧，她说杨宝军给他道歉了，当时我也为之一振，接着我还是有点担心的，又问她，“罗培没骂杨宝钧吧?”她说没有。其实很多时候都是我们不相信孩子。慢慢的引导，量的积累产生质的飞跃，不要给孩子太多的束缚，其实他们远比我们想象的要强的多。
在学生的坏毛病上：“人无完人，金无足赤”。每个人都会有着或多或少的坏毛病。对于二年级的学生来说，缺点对于他们来说很正常。在我们班有脾气大、有话多、爱插嘴的、有内向不说话的等等。作为老师，身上的担子就是让自己的学生变得更加优秀，为他们操心都是职责所在，记得一句话是这样说的“一切安排都是最好的，一切的一切都可以转化为动力”。所以面对他们的种种问题我都会再三思考，怎样去解决。一般我都是在他们出现问题的时候一次一次的耐心劝导，并且记录下来，通过一段时间的积累后，他们出现“坏毛病”的时候严厉的批评，并且要有一些处罚，同时把之前记录给他们看，他也自己也会清楚的明白。
班上杨宝钧同学脾气大的毛病就是用这样的办法让他改变了不少，而他的改变大家都是看在眼里的，包括爸爸、妈妈以及她的姑姑都说他在这里性格温顺了很多。其实，孩子你跟他说道理他都是懂的，只是看我们能不能把他内心那一份悔过通过时间让它累计产生一个质的变化，我一直坚信只要功夫深，铁杵磨成针。对于学生，耐心才是让他们改变缺点的最大利器，简单的逼迫使其改变，终将是换来更大的问题。
通过这学期的工作现在已经能体会前期的工作规划有多么的重要，所以在下学期到来前做好工作规划，下学期我准备就四个方面对学生开展工作。
1、培养良好的表达能力和交际能力
2、引导学生自己主动的思考问题
3、让孩子自己做决定
4、今天你为他人做了什么?
我觉得在把学生成绩教好的前提下，一定不能忽略个能能力的培养，如果从小能给孩子在这些方面打好底子、夯实基础的话，我相信他们将来一定是国家的栋梁。
篇7书写经验262人觉得有启发
二年级教师年度考核个人总结怎么写
每到年底，不少老师都得准备年度考核的个人总结，这确实是个费脑子的事。总结要是写不好，可能会影响考评结果，所以大家都很重视。其实写总结是有窍门的，只要掌握方法，就能写出既专业又让人满意的总结。
开头怎么写？
开头很重要，得简单介绍一下自己的基本情况，比如教了几年书，带的是哪个班，这一年有什么特别的教学任务之类的。这部分不用太复杂，几句话交代清楚就行。比如，“本人自xx年入职以来，一直担任二年级班主任兼语文教学工作，本学年负责x班的教学，期间参与了学校的xx项目。”
正文怎么写？
这里要重点写一写这一年的教学成果，可以分成几个小点来说。比如说教学成绩方面，学生们的考试分数怎么样，进步了多少，有没有什么突出的表现。还有班级管理这块，这一年班里的纪律、活动参与情况如何，是不是比以前更好了。另外，如果有参加过什么教研活动，比如听课、评课之类的，也可以提一下，这能体现你的专业能力。
教学反思也很关键。这部分主要讲自己在教学过程中遇到的问题，以及是如何解决的。比如说课堂上学生的注意力不太集中，后来通过调整教学方式，增加了互动环节，效果就改善了不少。这样的例子能展现你的教学智慧。
至于格式，建议按照时间顺序来写，从开学初到学期末，每个阶段都有啥进展都说一下。这样条理清晰，也方便领导了解你的工作轨迹。不过，有时候写总结的时候会忘记一些细节，特别是那些临时安排的任务，这就需要平时多做记录，不然到时候想不起来，就会漏掉重要内容。
还有要注意一点，总结里提到的数据要真实可靠。像学生的成绩、活动的参与人数这类数字，最好有具体的统计结果。如果只是大概估计，难免会让领导觉得不够严谨。当然，偶尔也会因为疏忽，把某个数据记错了，这种情况也不少见。
最后是结尾部分，简单总结一下自己的收获和感悟，对未来的工作做个展望。比如，“通过一年的努力，我深刻认识到教学是一门艺术，需要不断学习和实践。今后我会继续提升自己的专业水平，为孩子们创造更好的学习环境。”
初中英语教师年度考核个人总结2025范文 【篇8】 3300字
____初中英语教师年度考核个人总结一
岁月如梭,一学期的教育教学工作已经结束,本期担任初168班和162班的英语教学任务，留给我的将是新的思考和更大的努力。在这一学期的教学工作中,我注重自己思想水平的提高,努力把自己塑造好,提高自己的理性认知能力。我在教育教学的各个方面取得了一定的成绩,但也有许多不足之处,现对一学年以来在教育教学工作中的各个方面作一个全面的总结。
1、本人较注意抓常规教学，注意培养学生的听说读写的能力，充分利用早读时间，要求学生大声朗读课文并带读
2、抓词汇和句型学习，经常进行听写训练，提高学生对记忆单词和句型的能力;
3、课堂内外多听多说英语。老师上课时尽量用英语讲课，这样能使学生更多地接触英语。每堂课要用一定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。也可以结合实物、图片等用英语进行简单的描术，培养学生的语感;
4、抓小测验、单元测试过关;
充分发挥学生的主体作用。上课时千方百计令学生投入，不让其分心，充分发挥他们的主体作用，使他们能在轻松、愉快、合作、交流中学到知识。
教学方面的经验、存在问题及今后的做法：
1、教的方面：
深入了解和分析学生情况，有针对地教学，由于对每单元的单词和词组进行了多次强化训练，所以第二卷的得分率比第一卷高。虽然我们也进行了英语阅读训练，但学生阅读能力的提高不大。单选、完成句子的得分率还过得去，但综合知识未来得及操练其他项目得分率就较低。今后，应该加强完型填空、阅读理解和综合填空的训练。
2、学的方面
只要学生对英语学习有兴趣，坚持常年不断地、自觉得、随时随地接触英语、运用英语知识，英语成绩就会不断提高。
如果只是为了应付考试，临时抱佛脚地补习，即使可以应付一时，但掌握的知识都是不牢固的。新旧知识就会顾此失彼。
总之,在这一学期的教育教学工作中,我爱岗敬业,尽职尽责地完成了自己的本职工作,在教学工作中取得了一定的成绩。但由于经验不足,,教学工作还有待于改进,在以后的教学工作,我将不断总结,虚心学习,努力提高自己的思想道德素质和教育教学水平。
____初中英语教师年度考核个人总结二
本人现从德能勤绩四个方面，对一学年以来的教育教学工作总结如下：
一、政治思想方面:
自参加工作以来,我一直拥护中国共产党的领导,热爱社会主义国家，忠诚党的教育事业。我热爱学校,有良好的师德,遵纪守法,自觉遵守《中小学教师职业道德规范》，严格要求自己并认真学习“十八大精神”及有关教育教学理论。我不但注重平时的政治理论学习,还注意从书本中汲取营养,及时更新教育理念,积极参加校本培训和新课程培训,并做了大量的政治笔记与理论笔记。我关心爱护学生,教书育人,使学生在德、智、体、美、劳等方面得到全面发展。我努力做好本职工作,并在完成本职工作的前提下,结合工作需要,虚心请教,努力进取,不断提高自己的教育教学水平。
二、教育教学工作方面:
教师是学生学习的促进者,学习能力的培养者,更是学生人生的引路人。教师的任务是教书育人,但不能只做一个“教书匠”,更要做个“教育者”。具体做法如下：1、课前认真钻研教材，备深备透每一节课。2.组织好课堂教学,关注全体学生,注意信息反馈,调动学生的注意力,使其保持相对稳定性。同时,激发学生的情感,使他们产生愉悦的心境,创造良好的课堂气氛。课堂提问面向全体学生,注意引发学生学英语的兴趣,课堂上说练结合,课外作业少而精,减轻学生的学业负担。 3.利用课余时间做好对学生学习的辅导和帮助工作,尤其关注后进生的转化工作。对后进生努力做到从友善开始,比如,多做思想工作,从生活上关心他。从赞美着手,所有的人都渴望得到别人的理解和尊重,所以,和差生交谈时,对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重,还有在批评学生之前,先谈谈自己工作的不足。 4.热爱学生 ,平等地对待每一个学生,让他们都感受到老师的关心,良好的师生关系促进了学生的学习。在教学工作中,我努力提高自己对学生的亲和力,与学生建立和睦友好的关系。我信奉“亲其师,方能信其道”。只有真正地关心学生、爱护学生,跟学生做朋友,心心相通,学生才会愿意接近你、亲近你,才会乐意地去学习你所任教的科目。在平时的教学工作中,我总是努力去做到这一点。
三、工作出勤方面:
我热爱自己的本职工作。,从不因为个人的私事耽误自己的工作。平时我积极参加教研组组织的各项教研活动、学校组织的例会,升旗仪式、课间操和各种工会活动。在本学年度,没有缺席、迟到、早退和病事假现象的发生,严格遵守了学校的各项规章制度。
四、取得的成绩
在本学年的工作中,我取得了一定的成绩,从本学年的每次月考和校际联赛考试成绩来看,我所教班级无论从平均分、及格人数和优生人数都在同年级中名列前茅。当然 '金无足赤,人无完人',在教学工作中难免有缺陷。例如:对部分学困生转化工作还不够成功，;班级管理经验还不够成熟等,而这些问题,希望在以后的教育教学工作中不断地解决。
____初中英语教师年度考核个人总结三
岁月如梭，一学期的教育教学工作即将结束。在这一学年的教学工作中，我注重自己思想水平的提高，努力提高自己的教学工作能力。我在教育教学的各个方面取得了一定的成绩，但也有许多不足之处，现对一学年以来在教育教学工作中的各个方面作一个全面的总结。
学期初，在学校领导的安排下，我担任了七年级两个后进班英语科目的教育教学工作，在这个学年的教学工作中，我感慨万千，这其中有苦有乐，有辛酸也有喜悦。在这一学期里，我觉得我自己是过得紧张又忙碌，愉快又充实的。特从以下几个方面做出本学年的工作总结。
一、教育教学工作方面:
教师是学生学习的促进者，学习能力的培养者，更是学生人生的引路人。教师的任务是教书育人，但不能只做一个“教书匠”，更要做个“教育者”，要充分了解每个学生各个时期的心理状态并进行及时适度的处理，让他们的综合素质得到全面发展。现在，我就把我在这一年中所做的工作与体会进行总结，力求在以后的教学工作中取得更大的成绩和进步。
1、课前准备:备好课。每一次备课都很认真，遇到没有把握讲好的课时立即提出，请教其它英语老师，综合考虑各种方案。多发表自己的见解让大家讨论，如有问题立即更正、改进。
2.多听课，学习有经验教师的教学方法，教学水平的提高在于努力学习、积累经验，不在于教学时间的长短。老教师具有丰富的教学经验，积累了许多教学技巧，多向他们学习，尽快提高自身的教学水平，听课的同时，认真做好记录，并进行评课。听完课后写听课心得，哪些地方是自己不具备的，哪些地方可以怎样讲可能有更好的效果等等。务求每听一节课都要有的收获，必要时，还可与讲课教师进行讨论，以了解其讲课安排的依据。
3.钻研教材，认真备课。我认真钻研教材，把握住知识点，认真备好每一堂课。教材是教学的依据，同时也是学生学习的主要参考书，我在熟悉教材的基础上讲授本课程的内容，学生学习才会有依据，学生在课堂上跟不上老师时可以参考教材重新整理思路，跟上老师的思路，所以应该重视教材的钻研。在备课过程中，在不离开教材的原则下，可以参考其他教科书，对比它们的不同之处，寻求让学生更容易接受的教法，有了这些教法后，上课之前应与有经验的老师多交流讨论是否行得通。
4.组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的积极性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言生动明了，克服了以前重复的毛病。课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语的兴趣，课堂上说练结合，布置好课外作业，作业少而精，减轻学生的负担。
二、工作出勤方面:
我热爱自己的事业，从不因为个人的私事耽误工作的时间。并积极运用有效的工作时间做好自己份内的工作。在教育工作中，我积极参加教研组的教研活动和学校组织的例会，积极参加工会活动、升降旗仪式。在我工作的这一学期中，没有缺席、迟到、早退和病事假的发生，严格遵守了学校的各项规章制度。
三、取得的成绩
在本学期的工作中，我取得了一定的成绩，从本学年的考试成绩来看，我所教班无论从平均分、及格率和优分率都在同年级中表现不错。
四、存在的不足
“金无足赤，人无完人”，在教学工作中难免有缺陷。例如：对学生还不够了解;教学方法还不够成熟等，而这些问题，只能在以后的教学工作中不断地解决。
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初中英语教师年度考核个人总结____怎么写
到了年底，很多老师都会开始着手准备年度考核个人总结了。作为一名初中英语教师，这不仅是对自己一年工作的回顾，也是对未来教学规划的一个梳理。写好这样的总结并不难，但需要一些技巧和注意事项。
首先，总结要突出重点。这一年里，自己带了几个班，每个班的情况都不一样。比如七年级的新生刚入学，对英语学习还比较陌生，就需要花更多时间去引导他们适应课堂节奏。而九年级的学生面临中考压力，复习课安排得就比较紧凑。这些不同的教学任务都要体现在总结里，但不能面面俱到，得挑出最有代表性的工作来说。
其次，关于成绩和不足。成绩不必吹得太满，比如自己组织的几次英语角活动确实提高了学生的口语表达能力，但这部分学生毕竟只是少数，不能代表全班。至于不足之处，像是有些学生作业完成质量不高，这个问题一直存在，但也没找到特别好的解决办法。这部分内容要真实，但也不能太悲观。
书写注意事项：
关于教学方法的改进。这一年尝试了一些新的教学手段，像利用多媒体设备播放英文歌曲辅助听力训练，效果还不错。不过也有问题，有时候课件做得太花哨反而分散了学生的注意力。所以以后还是要把握好度，既能让课堂生动有趣，又不能喧宾夺主。
还有就是与同事的合作。英语教研组每个月都有集体备课活动，大家互相交流教学经验。这种合作让自己受益匪浅，尤其是年轻教师能从老教师那里学到不少实用的教学技巧。当然，也遇到过一些小摩擦，比如对某个教学方案意见不统一，但最后都能通过沟通解决。
小编友情提醒：
关于学生的反馈。平时会收集学生的意见，比如作业量是否合适、课堂气氛好不好之类的。有些学生的建议很中肯，比如希望增加小组讨论环节，这对活跃课堂气氛确实有帮助。但也有一些反馈不太靠谱，比如有个学生说不喜欢某个老师的讲课方式，其实是因为他本身就不喜欢学英语。
