初一教师工作总结报告范文 【篇1】1350字
本学期，本人担任初一级(7)(8)(9)班的思想政治教学任务。在这一学期，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。 为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以促进教学工作更上一层楼。
一、 重视新课的导入
在往常的教学中，教师往往采用上节课的内容进行复习式导入，但时间长了，会使学生失去兴趣。我曾经听到一位学生这样的感慨：某某老师上课的第一句话老是；上节课我们学习了……这就是我们教师没有好的导入，导入不新颖，缺乏创造性所导致的后果。在新课的导入方面，可有以下几种方式：复习式导入、时事新闻导入、典故导入等。这几种导入可以经常交换使用，后两者由于每天有差异性，就可以多使用些。当然，能够运用好这几种导入方式，就需要平时多关注各样的时事新闻，特别是新闻中的一些人物事件，毕竟有许多学生也会关注新闻的，教师谈及到学生看到过的新闻时，他们也往往情绪高涨，觉得自己有所收获，这无意中是教师引导更多的学生日后关注身边的时事新闻。对于典故方面也要求我们平时多积累，免得词到用时方恨少。新闻与典故都是故事性的材料，学生都比较喜欢感兴趣，有好的导入就是该节课成功的一半。好的导入对于聚集学生课间散乱的思想也是很大的帮助。
二、 乐于帮助学生，共渡难关
教育以人为本，倡导对学生进行人性化的教育。爱心是在校园内永恒需要的。对学生进行各样的品德教育，有时他们未必会乐意接受或被感化，更多的是教师靠自己的行动、行为感化学生，使学生从教师行为的感性认识中反思，达到理性认识。
三、 尝试实施新的复习方式
随着期末的临近，各科都让学生自己进行复习，并且每一科的复习方式几乎都是一个样，即默默地看书，这样几节课下来，学生大都昏昏入睡，复习效率低下。对于这样的情况，我尝试运用新的复习方式，给予学生更多的主动权，将时间交给学生自己支配，任其自由分配，允许学生根据自己的个人爱好进行复习，可以默读、朗读、相互提问等。总之，运用的效率进行复习。经过两个班的测试，大多数须生都喜欢这样的复习方式，特别是一些后进生，通过相互间的提问能够掌握了更多的知识。这种比较自由的复习方式也可以体现出以学生为主体的新课程要求，是符合现代教学要求的。将更多的主动权交给学生的同时，也要多加注意个别的学生，防止他们谈论一些与学习无关的话题，扰乱正常的复习，维持好课堂上的纪律，这也是新的复习方式要遵循的原则。另外一种方式是“竞赛”式的复习。让学生课前先做好复习准备，然后在课堂上提出一系列的相关问题，并且要求学生进行抢答，起来回答的学生通过回答能够将该问题牢牢地把握住，回答后也要求其他的学生对问题的答案进行朗读一遍，以达到巩固的目的。这种学生主动学习的复习方式效率也比较高，对知识的理解比较深刻，记忆得牢固。
四、 对学生进行有差异的评价
班级中个别学生的特性具有明显的差异性，对不同的学生就应该实施不同的评价标准，目的是培养起后进生。如在作业、试卷的批改上，对于一般的学生可以严格地批改，而对于后进生则适当地放宽评分标准，这在于鼓励后进生，当后进生有所好转之后，就坚持一视同仁的原则。让改进了的后进生也参与到正常的竞争中来。
在所任教的三个班中参加考试人数是131人，及格人数是123
篇1书写经验80人觉得有启发
初一教师工作总结报告怎么写
刚开学那会儿，总想着这工作不就是教书，备课、上课、改作业，哪有什么特别的讲究。结果干了一学期才发现，总结还真不是随便写写就行的。刚开始写的时候，就照着以前的经验，把做过的事情罗列一遍，总觉得缺了点什么。后来慢慢琢磨，才明白总结得有点技术含量，不能光靠凑字数。
先说说材料准备吧。手里得有教案、课堂记录、学生反馈啥的，这些都是素材。特别是那些平时记的小笔记，千万别丢。有时候一堂课下来，脑子里记得挺清楚，过几天就忘得差不多了。有个同事告诉我，他每次上完课都会随手记点感悟，哪怕只是个想法，时间长了就成了宝贝。
接着就是提炼重点。这一步很关键，得从一堆事情里挑出最有价值的部分。比如教学方法有没有改进，学生的成绩变化怎么样，还有班级管理上的新招儿。这些东西不能笼统地说“有所提高”，得具体到某次活动、某个学生的表现。有一次我写总结，写了半天也没抓住重点，后来一个老教师提醒我说，写总结就像画画，得先勾勒轮廓，再填细节。
然后就是语言组织了。总结不是流水账，得让人看了觉得有条理。开头最好能概述一下基本情况，比如带了多少学生，教学进度如何之类。中间部分可以分成几个小段落，每个段落讲一件事。不过千万要注意，不要把每个环节都写得太详细，否则篇幅太长反而显得啰嗦。有个同事就犯了这个毛病，他写的总结洋洋洒洒好几千字，领导看的时候皱眉头，说能不能简练点。
还有一个容易忽略的地方，就是反思。总结不只是夸自己干得好，还得谈谈遇到的问题和解决的办法。比如说某个知识点学生总是学不会，自己是怎么调整策略的。这一步很重要，因为只有找出问题所在，才能避免下次再犯同样的错。不过也有时候写着写着就偏题了，把反思写成了表扬稿，这就不太好了。
最后就是格式问题。虽然学校没明文规定格式，但大家心里都有个谱。字体大小、行距啥的都要注意，不然看起来乱七八糟的。有个老师写总结的时候，标题用的是宋体五号字，正文却改成楷体四号字，结果打印出来效果特别奇怪。
写总结其实是个细活儿，不是一天两天就能学会的。一开始可能会有些不适应，但多写几次就会找到感觉。毕竟，总结不是为了应付检查，而是为了让自己进步。
初一劳技教师工作总结与计划范文 【篇2】 600字
紧张而繁忙的工作又重新开始了,为了更加有序,高效地完成教学工作根据学校工作计划要求，落实好本学期的工作，特制定个人教学计划如下：
劳动技术课是九年义务教育重要的课程之一，搞好劳动技术课的教学工作可以使学生掌握简单的劳动方法。提高劳动技能，培养他们热爱劳动的高尚品质。特制定科学合理的教学计划。
一、班级基本情况分析
本学期本班学生 人，学生整体素质较好。大多数同学热爱劳动，几个别学生不爱动手操作，劳动态度不端正。
二、掌握基本知识情况
1、学生的基础知识掌握较好，但不爱动手操作，劳动态度需
2、劳动课受条件的限制，缺乏参加实践活动的机会。
三、教学内容、课时安排
劳动课内容分为三部分；①自我服务和家务劳动；②手工编织手工制作；③生活小常识；4手工制作；。这些内容不仅注意适应小学生的年龄特点和接受能力，而且具有思想性、科学性、实践性和趣味性。本学期共有16周，每周一节课。
四、教学目的
1、使学生掌握一些简单的劳动方法
2、培养学生动手操作能力，自立能力和耐心细致的高3、提高学生对劳动生活的学习态度和
4、培养学生爱科学，用科学的创新精神。
五、本学期教
1、培养学生热爱劳动的
2、认真钻研学习《新课程标准》，备好每一节课。
3、积极进行劳动课的课堂教学改革，提高课堂效率。
4、改革劳动课的评价制度
5、结合学校的实际情况，教师采用灵活的教学方法，充分调动学生热爱劳动的兴趣。
篇2书写经验230人觉得有启发
初一劳技教师的工作总结与计划该怎么弄？这个问题其实挺常见的，很多老师都会遇到。总结和计划都是工作中不可或缺的部分，特别是对于劳技老师来说，既要关注课堂效果，也要考虑学生动手能力的发展。
先说总结，写总结的时候得把这学期做过的事都过一遍脑子，哪些活动搞得好，哪些地方可能出了点状况。比如说组织学生们做了个小木工项目，结果有些同学老是锯偏了，这就得反思一下是不是指导方法出了问题。还有就是材料准备方面，是不是每次都能及时到位，要是经常缺这少那，下次就得提前规划好。不过有时候也会有意外收获，像有个学生本来没太感兴趣，后来居然做出个特别精致的小凳子，这种例子也值得提一提。
接着就是计划部分，新学期开始前总得有个大致的方向。可以想想怎么改进之前的问题，像刚才提到的学生锯偏的情况，能不能换个方式教他们怎么保持直线？另外，也可以多设计一些团队合作的项目，这样不仅能锻炼技能，还能培养学生的沟通协作能力。当然，计划也不能太死板，得留点空间给突发情况，毕竟教学过程中总会冒出些意想不到的事情。
不过有时候写着写着就容易跑题，像是我刚想说材料问题，突然又跳到团队合作上了，这个毛病得改改。而且在写总结时，偶尔会忘记标注具体日期，这会让阅读的人有点摸不着头脑，以后得注意加上时间线。还有，写计划的时候千万别忘了把目标细化，不然到最后执行起来会很模糊，比如想提高学生的创新能力，具体怎么做？是要通过比赛激励，还是增加开放性课题？
初一美术教师工作总结1500字范文 【篇3】 1400字
我认真参加了学校以及教研组组织的各种政治业务学习外,参加进修学校组织的每次远程教育网络学习活动,以及每个寒假暑假都参加了泉州师院的函授本科学习,同时还订阅了教育教学刊物从理论上提高自己,完善自己,并虚心向其他的一些新老教师学习,取人之长,补己之短,从而使自己能更好的进行教育教法工作,从而能够更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。
一、教学计划贯彻情况:
学期初,认真学习学校工作计划和教务处工作计划,明确了学期工作的目标和任务,结合本教研组工作的现状和特点,按照《初中美术教学大纲》的要求,本学期新课开始之前即已制定了周密详尽的教学计划。教学中认真遵照教学大纲的要求,认真贯彻党的教育方针,坚持思想教育和技能教育,大力推广素质教育,按时按质地完成了本期的教育教学工作。
教学工作的总结:二.教学工作的总结:教学工作的总结
1.教学工作情况:教学工作情况:教学工作情况
教育教学是我们教师工作的首要任务。本学期,我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中,立足'用活新老教材,实践新理念。'力求让我的美术教学更具特色,形成独具风格的教学模式,更好地体现素质教育的要求,提高美术教学质量。
我任教初一初二的美术课,共十二个班,一个班每周一节课。在日常教学中,我坚持切实做好课堂教学'五认真'。课前认真作好充分准备,精心设计教案,并结合各班的实际,灵活上好每一堂课,尽可能做到课堂内容当堂完成,课后仔细批改学生作业,不同类型的课,不同年级采用不同的批改方法,使学生对美术更有兴趣,同时提高学生的美术水平。另外,授课根据得失及时写反思,目的是为以后的教学积累经验。同时,因为初一初二处于叛逆时期,我还积极和班主任进行沟通,了解学生,改进教法,突破学法。针对旧教材内容陈旧、单一、脱离学生实际问题,我积极进行校本课程的开发与设计,设计了'叶贴画','吹塑纸版画的制作'等课程,着重培养学生的综合实践能力和创新思维能力。美术课教学中,我采用系统性、阶段性相结合的原则,做到每堂课都能让学生有收获。总之,不管在课堂教学,还是在课外教学中,我都以培养学生能力,提高学生的素质为目标,增强学生的创新精神,力求让美术教学对学生的成长和发展起到更大的作用。
2.考核成绩:本学期考核还是按照以平时作业完成情况为主,期末理论考试为辅,考核成绩:本学期考核还是按照以平时作业完成情况为主,期末理论考试为辅,考核成绩综合评定学生的成绩。综合评定学生的成绩。
3.教学研究的计划完成情况:教学研究的计划完成情况:教学研究的计划完成情况
积极参加校际、教研组、备课组教研活动,认真做好听课,评课。还积极参加学校的运动会宣传工作,以及学校宣传栏的宣传。
4.课外兴趣小组工作情况:课外兴趣小组工作情况:课外兴趣小组工作情况
利用每星期六下午的时间指导初一初二的学生参加美术兴趣小组活动,主要开设了美术基础课程:石膏几何素描,风景速写等,同时加以一些水果拼盘,花鸟写意国画等等,取得了较好的效果。
自身素质的提高:三.自身素质的提高:自身素质的提高
课堂之余,我认真参加了学校以及教研组组织的各种政治业务学习外,参加进修学校组织的每次远程教育网络学习活动,以及每个寒假暑假都参加了泉州师院的函授本科学习,同时还订阅了教育教学刊物从理论上提高自己,完善自己,并虚心向其他的一些新老教师学习,取人之长,补己之短,从而使自己能更好的进行教育教法工作,从而能够更快地适应二十一世纪的现代化教学模式。
四、加强反思,及时总结教学得失。加强反思,及时总结教学得失。
篇3书写经验253人觉得有启发
初一美术教师工作总结1500字怎么写
刚开学那会儿，总觉得时间过得慢，可一眨眼，一个学期就快结束了。这学期教初一美术，说实话挺有挑战的。学生们的兴趣点不一样，有的孩子天马行空，画得特别好，有些则完全没概念，连基本的线条都画不直。一开始真有点手足无措，不过慢慢摸索出一些门道。
备课很重要，这是老生常谈了。但怎么个重要法？我觉得不仅仅是准备教案，还得琢磨学生的心理。比如这节课讲素描，我原打算直接从理论入手，后来想想不对劲，学生可能听不懂。改成先让他们玩橡皮泥捏造型，再结合实物观察，效果就好多了。当然，这个调整也不是一下子想出来的，中间也试了好几次才找到平衡点。
课堂纪律也是个大问题。初一的学生精力旺盛，坐不住。刚开始上课时，总是有人交头接耳，甚至偷偷玩手机。我试着用奖励机制，表现好的学生可以优先挑选画材，慢慢就安静下来了。不过这里有个小细节需要注意，就是奖品不能太贵重，不然反而会让其他学生觉得不平衡。另外，表扬也要及时，不能拖太久，否则效果会打折扣。
作业批改也不能马虎。我发现很多学生其实很有潜力，只是缺乏信心。批改的时候，除了指出问题，还要多鼓励。比如有个女生画的静物特别细腻，我就在旁边写“你的耐心让我很佩服”。结果她后来主动找我问问题，进步很快。但也有时候批改太多，脑子晕乎乎的，就容易忽略一些细节。这就提醒自己，批改时一定要保持清醒，不然很容易出错。
家长沟通也很关键。有几个孩子的家长比较焦虑，担心自己的孩子学不好美术。我跟他们聊了聊，告诉他们美术不仅是画画，更是培养观察力和创造力的过程。有个家长听完后，说原来美术这么重要，还专门带孩子去美术馆参观。这件事让我意识到，家校配合很重要，不能光靠老师单方面努力。
教学资源这块，学校提供的画具还算齐全，但有些专业的东西还是需要自己想办法。比如有一次想让学生体验水彩效果，可是学校没有现成的纸张，只好网购了一批。虽然麻烦点，但看到孩子们的作品，就觉得值了。还有就是网络资源，网上有很多免费的教学视频，有时候遇到难点，就上网查查资料，省了不少事。
2025初一历史教师个人工作总结范文 【篇4】 1200字
根据学校工作的需要，本学期我担任初一两个班的历史教学工作。现将本学期的教学工作总结如下：
一、注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照《初中历史课程标准》进行施教，让学生掌握好科学知识。
二、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳总结。高三历史教学工作总结三、积极推进素质教育。目前的历史学科考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在历史教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
四、狠抓学风。我所教的3个班，学生比较喜爱历史学科，上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生，因为怕班主任责备，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕分数低而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。与此同时，为了提高同学的学习积极性，开展了学习竞赛活动，在学生中兴起一种你追我赶的学习风气。
五、做好学生的思想工作。虽然大部分同学对该课很感兴趣，学习劲头也浓，只是差生面太大了，后进生基础太差，考试成绩都很差，有些同学是经常不及格，我找来差生，了解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习历史的重要性，跟他们讲一些有趣的故事，提高他们的兴趣;一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，付出一定会有回报。
六、抓好课后辅导。我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，教给他们好的记忆方法，好的学习习惯，做到对所学知识巩固复习，及时查缺补漏。并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行必要的监督。
在我的努力下，历史学科成绩有一定的提高，尤其在毕业班第一、二次质量预测中效果明显，但离学校的期望还有一定的差距。究其原因，是学生的知识结构还不是很完整，知识系统还存在很多真空的部分。这些已成为宝贵的财富，将引领我在今后的工作中不断提高和进步。
初一历史教师个人工作总结
篇4书写经验79人觉得有启发
初一历史老师写工作总结的时候，得把这一年的工作情况好好梳理一下。一开始要回顾一下教学目标达成的情况，看看学生掌握了多少知识点，特别是那些重要的历史事件，有没有讲清楚。如果发现有些地方没讲透，下一年就要调整教案，重点突破这些难点。
在备课这一块，要仔细记录用了哪些教学方法，像多媒体展示、小组讨论之类的，哪种方式效果更好，下次可以多用。还有作业布置这块，不能光是抄写背诵，得设计一些开放性的问题，引导学生思考。比如让学生讨论某个历史人物的选择是否正确，这样能激发他们的兴趣。
听课也是提高教学水平的重要途径，每次听完其他老师的课后，要把自己的感受记下来，尤其是他们是怎么处理课堂突发状况的。另外，跟同事交流也很关键，大家可以分享各自的教学心得，说不定就能找到新的灵感。
至于成绩分析这部分，别只看平均分，要深入分析每个学生的进步和不足。有的学生可能基础薄弱，平时多鼓励他们；有的学生理解能力强，就可以给他们增加难度更大的题目。这样因材施教才能事半功倍。
有时候老师会遇到一些意外情况，比如说某个知识点突然讲不清楚了，这时候不要慌，可以先停下来问问学生哪里不明白，然后再重新组织语言讲解。当然，有时候为了节省时间，也可能偶尔忽略了一些细节，这都是难免的。
在总结的时候，还可以提到一些课外活动的开展情况，像历史知识竞赛或者参观博物馆之类的，这些都是很好的补充。通过这些活动，学生们不仅能学到书本上的知识，还能感受到历史的魅力。
小编友情提醒：
记得把工作中的反思也写进去，比如对教材的理解有没有偏差，对学生的需求有没有把握到位。这些问题都需要认真对待，只有不断改进，才能成为更好的老师。
初一英语教师工作总结1000字范文 【篇5】 950字
在全面深化教育改革，大力推进素质教育的今天，我作为一名中学英语教师，能忠于教育事业，关心学生的健康成长，为培养新世纪人才默默耕耘着。近几年来，在校领导的关心下，我踏实地、开创性地开展工作，取得了一定的成绩，现总结如下：
一、在思想方面：
热爱祖国、热爱中国共产党、热爱社会主义、热爱人民的教育事业、热爱教师职业。坚持拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，认真学习马克思列宁主义、毛泽东思想，学习邓小平理论和“三个代表”的重要思想，深刻领会“三个代表”重要思想的内容和精神，并以此作为自己的行动准则，树立全心全意为人民服务的意识。通过听广播、看电视、看报纸等多种形式来学习和全面贯彻党的教育方针了解国内外的时世政治。与时俱进，忠诚党的事业，忠诚人民的教育事业，用社会主义道德规范约束自己的行为，努力培养高尚的人格和道德情操。尊重以“学生为主体”的活动宗旨，遵循教育规律，对自己的工作尽忠尽责。
二、在师德方面：
热爱自己的工作，有良好的事业心、责任心，有钻研精神。工作任劳任怨，敢挑重担，乐于接受各项工作任务，热爱每一位学生，平时能够以身作则、言行一致，做学生的表率，注重个人形象，使学生得到良好的教育，真正实践了身教重于言教的规律。在社会生活中遵守公共准则，关心集体，团结协作。
三、在文化专业知识水平及教育教学能力方面：
深刻地认识到：时代在发展，社会在进步，教育教学观念的不断更新和变革，自身所掌握的知识满足不了现代教育教学，所以我十分注重业务学习，不断充实知识，提高文化专业知识水平。平时利用空余的时间经常翻阅有关教育教学方面的杂志、书籍，从中了解最新的教育动态，教育改革的新动向，以科学的理论指导自己的教育行为。在教学工作中，我刻苦钻研，大胆探索初中语文教育的新方法，将新信息、新观念渗透到日常教学中，学以致用。在日常教育教学中深入把握素质教育的内涵，选择适合学生年龄特点的、适合学生今后发展的活动内容，始终以“学生为本”的发展教育理念来指导各个教学实践活动的组织，面向全体学生，重视学生的个体差异，鼓励学生在不同能力层次上都有所提高。及时与家长沟通、交流，通过家长会、家长园地、家园联系卡形式向家长传授家庭教育方式，做到学校与家庭的同步教育。
四、工作实绩：
篇5书写经验228人觉得有启发
初一英语教师工作总结1000字怎么写
当老师多年，每年到了年末，都得写工作总结，这算是份内的工作了。不过每次写的时候，心里头总会有点纠结，因为既想把事情说清楚，又怕写得不好被挑毛病。其实总结，说到底就是把自己这一年干的事做个梳理，把学到的东西整理出来，供以后参考。
一开始写总结，我总觉得得把所有的教学活动都写进去，生怕遗漏什么。后来慢慢发现，这样反而会显得杂乱无章。后来我学会了抓重点，比如说这学期我主要做了三件事，一是课堂上的互动多了，二是作业布置更有针对性，三是学生的单词记忆效率提高了。这么一来，总结就显得清晰不少。
写总结的时候，我习惯先把脑子里的想法记下来，然后再慢慢整理。有时候写着写着，会突然冒出一些灵感，比如某个学生进步特别大，或者某次考试题目设计得很巧妙。这些点子要是不及时记下来，过几天可能就忘了。不过有时候也会犯糊涂，比如把某节课的时间记错了，明明是周三上的课，却写成周四，这种小错误倒是不容易察觉。
在写总结时，我觉得专业术语还是得用的，毕竟这是工作的领域。像什么“情景教学法”“任务型教学模式”之类的词，偶尔提一下能让总结看起来更正式。但也不能滥用，不然会显得装腔作势。记得有一次写总结，为了显得高深，用了好几个专业名词，结果自己都快搞不清楚写了什么。
写总结的时候，我觉得最好能结合具体例子。比如，我提到学生单词记忆效率提高，就可以举个例子，某个学生以前背单词总是记不住，后来我教他用联想记忆法，结果成绩提升很快。这样写起来生动，也更容易让别人信服。不过有时候也会犯迷糊，比如写到某个例子时，数字没算对，明明是六次课后成绩提升了，却写成五次，这种小差错只能靠仔细检查来避免。
写总结的时候，我还喜欢加入一些自己的感悟。比如我发现，有时候一个小小的改变就能带来意想不到的效果。像我曾经尝试让学生每天用英语记录一句话，没想到坚持一段时间后，他们的表达能力明显增强了。不过有时候也会因为太想表达想法，结果说得过于啰嗦，反而冲淡了重点。
总结写到最后，往往会涉及一些数据。比如这个学期学生的平均成绩是多少，参加竞赛获奖的学生有多少。这些数字得核实清楚，不能凭印象写。有一次我写总结时，把平均分写错了，后来同事提醒才发现，幸好及时改了过来。这种事情虽然不常见，但也提醒我们写总结时得谨慎些。
写总结的过程中，我觉得最重要的是真实。不能为了显得成绩好而夸大其词，也不能因为觉得不足多而故意轻描淡写。实事求是地把一年的工作情况写出来，既是对自己的负责，也是对领导的信任。不过有时候也会因为太追求真实，结果写得过于平淡，缺乏亮点，这就需要在真实的基础上适当提炼。
总结写完后，我会反复修改几遍。有时候改着改着，会发现前面写的一些地方可以合并，有些细节可以删掉。有时候也会因为疏忽，把一些句子写得不通顺，比如“学生的单词量增加了很多”，其实应该说“学生的单词量增长了不少”。这种小问题得留心，不然会影响整篇总结的质量。
初一地理教师工作总结2025范文 【篇6】 2350字
本学期我任教七年级4个班的地理教育教学工作，初一地理教师工作总结。在学校的教育指导下，兢兢业业，扎实刻苦，圆满地完成了本期的教育教学工作，取得了较好的实效。现归纳如下几个方面：
一、认真分析，积极制定切实可行的学期教育教学计划。
本学期所使用的教材是在国家《基础教育课程改革纲要》精神和《全日制义务教育地理课程标准》的基本理念指导下编写的人教版地理新教材。本人承担七年级整个年级的地理教学任务，希望该年级学生通过一学年的学习，了解了地理学习的基本方法和基本的技能。但由于学生的学习习惯和基础较差，并且地理是中考选择的科目，学生的学习积极性不高，更何况我还是一名非专业老师，这样给我带来了很大的压力。
分析和了解学生以前教育教学中存在的各种问题。对以前的学习进行分析，通过与原来所任教的教师进行沟通，了解他们的学习态度、学习方法，通过初考检测成绩的名次，分析同学们的学习效果;从与同学们的交流、交谈中，深入到他们的内心世界，了解他们的真实呼声和感受。七年级学生是刚从小学毕业，所以在初中第一年的学习中一定要给他们打好基础，培养良好的学习习惯。
首先，我把以前教育教学得失进行一个回顾、归纳，找出在教育教学中出现的缺憾，避免老问题再次出现;把具有积极意义的教育教学思想、方法发扬，形成具有个性的教育教学风格。另一方面，对学生入学的成绩进行分析，通过与学生的沟通及间接了解，对他们的学习态度、学习方法，有了一个粗略的印象。为本期制定切实可行的计划把好了脉，明确了本期的教育教学重点。
二、认真备课、上课，细致批阅作业。
(一)一堂好课，前提还在于备课的质量好与坏。“向四十五分钟要质量”，离不开夜以继日的研究教材及学生、查阅资料、学习各种新的教育教学思想、手段。由于第一次接触新教材，对教材的思想内容、教学方法等方面把握不足，所以，我经常为了备好一堂课，不厌其烦的问同事，尤其向那些在地理教学中积累丰富经验的老教师请教，从他们的经验中吸取教训;到图书室查找资料，到网络上查找各种媒体等，为上好一堂课竭尽所能，付出了许多的精力，也为课堂良好教学奠定了基矗因此，每次课堂下来，我都有种充实的感觉，我的劳动没有白费，汗水没有白流，同学们开心的笑容是我的鼓励与快乐。
(二)精讲精练抓提高。教学中我力争做到了精讲，重知识体系、结构、联系和思维方法及解题思路，避免了面面俱到、拖泥带水等一些问题。在本学期的第五章内容《发展与合作》讲解中，我重点交给学生们如何总结归纳教材内容，把比较烦杂的内容梳理清楚，从四个方面了解各个国家之间的差异，最后又回到各个国家地位是平等的，这样本章内容条理究非常清楚，学生也掌握了基本的学习方法。在课堂上讲究教学技巧和艺术，提高课时效益。训练题做到精癣精练，对出现问题的学生及时地指导，提高了学生的学习效果，增强了学习的兴趣。做到讲练结合，努力提高了复习效率。
(三)认真对待每个同学的作业，因材批阅，为每位同学的发展指明了方向。每一个班级的学生数都在四十人以上，每批改一次作业就是一项沉重的工作。每次面对堆积如山的作业本，我没有觉得是一种负担，而深感责任之重，是一种使命。对成绩差的同学的作业，我更显得认真仔细。要让他们真实的感受到老师的关爱，作业是与他们最直接的交流、与沟通。在学生的作业本上我很少划“×”，对于错题我只是在题的旁边划上“?”，或者给一些提示性的评语以及告知学生应该怎样避免错误。对他们的每一次进步，我都不吝笔墨，用鲜红的话语对他们进行表扬、鼓励，使之成为他们进步的起点、台阶。期中考试结束后，有些学生没有取得理想的成绩，他们的学习态度发生了改变，变得厌学了。这样作业便成为我与学生之间交流的平台，我给了他们更多鼓励的话，也谈到了我得期许，希望他们在期末的考试中能取得好成绩就是对老师的安慰。在最后一次的作业中，我的批语是“现在进入复习阶段，以积极的学习态度投入到期末的复习当中，为了自己的梦想加油!”。
(四)地图训练抓能力。学生地理成绩的优劣，在很大程度上取决于学生对地理图表的理解、分析、运用能力的高低。在这学期的教学中，我在上课的时候都要把世界地图挂在黑板上，从一开始我就给学生强调地图的重要性，也在不断的教学中培养他们读图分析能力。尤其是在12月份的地理期末模拟测试中，我命题重点以读图分析为主，就是让学生明白，地理教学尤其是世界地理教学必须学会识图。教学中我善于指导学生掌握基本的地图知识，重点掌握最基本的地图阅读和使用方法，培养学生的图像思维能力，掌握读图技巧，将所学知识落实到地图上。熟练地掌握图文转换方法，，逐步建立地理事物和地理现象的相互联系，完成对地理事物的准确定位，对重要大洲和重要国家的准确位置的掌握。
三、深入教研教改，加强校本研究，不断提高教育教学的水平。
1、积极进行新教材、新教法、新教育思想的学习、与运用实践。现正值教学改革的新时期，一场教育的革命正在兴起，尤其以新教材为代表的教育教学思想蓬勃发展，只有融入这时代的步伐，都能适应教育的发展。我积极参加学校组织的各种教研教改的活动，把学习的方法应用到实践中来。本学期学校的公开课，我也积极的参加。在整个公开课的活动中，我学会了听课;学会了评课;学会了备课;学会了讲课;学会了……我知道我学到的这些只是皮毛和其他有丰富教学经验的老师没有办法相比较。可是，这是一种进步，一种来自内心最深处的喜悦油然而生。“雄关漫道真如铁，而今迈步从头越”，在以后工作和学习中去我将会更加积极、主动，以高昂的斗志投入到新的教学中。
2、学以致用，课程整合，探索教育教学的新模式。“科学技术是一生产力”，运用平生所学，才物有所值。我大胆偿试，积极进行地理教学与信息技术的整合，摸索的教育教学方法，有效的提高教学实效。
篇6书写经验135人觉得有启发
初一地理教师工作总结____怎么写
做工作总结这事，得从日常教学工作出发，不能空谈理论。我记得去年刚接手初一地理课时，心里直打鼓，担心学生对这门课兴趣不大，结果发现他们对世界充满好奇。所以一开始就得摸清学生的底子，不能上来就照本宣科。我用了一周时间搞了个小调查，问他们知道多少国家，结果多数人只知道中国，这让我意识到基础铺垫很重要。
备课的时候，得结合教材，但不能完全依赖教材。有些知识点太枯燥，我就想办法转化成生活中的例子。比如讲地图比例尺时，我就带了张学校平面图，让学生量算操场到教室的距离，这样比单纯讲公式有意思多了。不过有时会漏掉一些细节，比如忘了提醒学生带上尺子，下次得提前交代清楚。
课堂上互动挺关键的。有一次讲季风气候，我说印度经常下雨是因为季风来了，有个学生突然问：“那季风是从哪儿吹来的？”我当时愣了一下，才反应过来该补充这部分内容。后来我就专门设计了问答环节，鼓励学生提问。当然，也有点小意外，比如有次讨论非洲地形，有个学生突然跑题说到狮子，只好顺势引导回正题。
作业布置也不能马虎。我习惯把作业分成基础题和拓展题，基础题保证大家都过关，拓展题给学有余力的学生。但有时候批改起来费劲，特别是选择题的答案格式不统一，导致统计成绩时有点麻烦。下次得提前跟学生说好格式要求。
考试前复习也很重要。我通常会把重点内容整理成提纲发给学生，但发现有些学生只看提纲不看书，这就容易遗漏细节。后来改成边讲边提问的方式，效果好很多。不过也有点小遗憾，就是时间分配不太均匀，有些次要内容讲得太多，重点反而没讲透彻。
2025初一政治教师期末工作总结范文 【篇7】 900字
不经意间，一学年很快就过去了。开学时面对这届初一学生的实际情况，考虑到学校的高要求，我感到肩上的担子特别沉重。现在终于结束了，后面还有个不长不短的暑假，可以喘一口气，停下来写一个工作小结。
因为自己身上的问题很多，所以一直不敢做自我小结。其实这是非常错误的，我们本该经常批评和自我批评，这样人才能进步。我先指出我自己的问题是明明内心知道这件事不对，却还是去说去做了，我想这大概就是普通人和能够取得一些成绩的人之间的区别吧。还有个致命的毛病是不会装糊涂，什么事情总要搞得很清楚，其实有些事情是永远不可能搞清楚也不可能完全公平正义。
当然，我在各方面也有相当的进步，除了上面认识上的进步之外，我特别注重自己平时的言行，不该说的话，不该说的对象，我放在心里面。同时，我知道一个人在工作上不可以马虎，我严格无条件遵守学校的规章制度，这一年没有一次迟到早退现象，这是做人的本分。教书育人是我作为一名人民教师的中心工作，无论遇到什么困难，遭到什么挫折，哪怕是别人的冷嘲热讽，还有周围同志的误会(有时候我会瞎说，虽然比以前少了很多，但还是有，懂我的知道其实我什么心眼也没有，我只想平平安安的过日子，我从来不追逐名利)，总之，我挺过来了，取得了不错的成绩。
下面我具体谈谈我的教学工作，这学期我着重教学的每一个基本环节，钻研教材，认真备课，以学生为主体精心设计每一堂课，激发学生学习兴趣，创设轻松活跃的学习氛围，合理并创造性地运用教学方法，形成自己独特的教学风格。切实减轻学生课业负担，精讲精练，向课堂45分钟要质量，反对题海战术。加强培优补差，对于政治知识基础较好的学生，经常补充国内外发生的重大事件，并设计相应的问题，增强他们的分析威尔提解决问题的能力。对于基础薄弱的学生，则侧重于基础知识点的掌握，有步骤有计划地加强课外辅导，善于发现这些学生身上的闪光点，及时给予鼓励，让他们也能学好政治，从而使整个班级政治成绩逐步上升。
成绩只能代表过去。教学恰似旅行，一年一处风景，我会效仿玄奘西行，誓取真经而返。
初一政治教师期末工作总结
篇7书写经验150人觉得有启发
____初一政治教师期末工作总结怎么写
作为一名初一政治老师，期末总结该从哪些方面入手？我觉得得结合教学目标、学生表现以及自身教学方法去梳理整个学期的工作。先说教学目标，这学期我主要是想让学生掌握一些基础的政治概念，比如国家制度、公民权利义务之类的。说实话，刚开始定这个目标的时候有点担心难度太高，毕竟刚升入初中的孩子理解能力有限。
在日常授课过程中，我发现课堂互动挺关键的。有的时候讲得太严肃了，学生们就容易走神，后来我就试着加入一些生活实例，这样大家听得更认真。比如说讲到宪法时，我就举了学校最近组织的法治宣传活动，学生们听完后反响不错。不过有时候准备案例时会有点费劲，因为要找既贴合教材又能让学生感兴趣的素材。
说到学生表现，班上有几个特别积极的学生，每次提问都抢着回答，这对带动其他同学参与很有帮助。但也有些同学基础比较薄弱，作业完成质量不高。这部分学生需要额外关注，课后单独辅导过几次，效果还可以。只是时间有限，没法面面俱到，这点让我有点苦恼。
除了教学内容，我觉得个人成长也很重要。这学期我参加了几次教研活动，学到了不少新方法。比如小组合作学习法，尝试了一下发现确实能激发学生的自主性。不过在具体实施时也遇到了些问题，比如分组标准不太统一，导致有些小组讨论效率不高。
书写注意事项：
期末复习阶段压力比较大。既要梳理知识点，又要安排模拟测试。记得有一次出题时漏掉了一个重要考点，还好后来补上了。当时忙着赶进度，没太注意到细节，好在最后没影响太大。不过以后得更加细致一些，不然真会出现差错。
初一实习教师第五周工作总结范文 【篇8】 2700字
初一实习教师第五周工作总结范文
这一周很幸福，很满足，很开心。
周一和周二都在为周三的作课做准备：在准备的过程中，付出了很多，也收获了很多，真正体会了那句话：“快乐会在你忙得无暇顾及其他时突然来访。”
准备过程：可以说这是我第一次真正靠自己去设计一堂课，所以我从上周日就开始着手准备，看教参、看网上一些优秀的视频从中寻找设计灵感、查资料、找典型的例题、设计导学案、设计ppt，第一次亲身经历了一次做课的过程，这种感觉真的很好。我的指导老师——吉老师也给了我很多中肯的意见，替我操了很多心，对我的导学案做了很多更改。在这次做课的过程我遇到了很多困难，比如几何画板的使用不够熟练，想做的东西做不出来，还有用电脑做数学图形和数学符号时也是困难重重，不过通过向指导老师请教以及上网查，很多问题都及时的解决了。
让我印象最深的是导学案的设计。我的课题是“两数和的完全平方公式”，刚开始我是先看了课本和教参，心里对这节课有了初步的把握，然后我又上网查了这节课的视频，看优秀老师是怎样设计这节课的，在看的过程中记录了很多亮点，比如一些很细小但是很需要着重强调的地方，一些好的设计思路，一些准确又精炼的语言，还有一些ppt设计的技巧：比如如何设计ppt的动态过程使其展现数学的思维过程等等。然后我再结合初一（1）班，也就是我所授课的班级的.具体情况，开始了我的设计。我先是在纸上设计了我的引入环节，然后我又查阅了多种习题资料，搜集典型的习题，引入环节的设计我没有采用通常用的复习引入，而是问题引入，先设计了一个问题：求正方形的面积，从整体和局部分别求这个正方形的面积，然后根据相等，得出一个等式，也就是完全平方公式。然后让同学们根据上节课所学的多项式与多项式相乘的法则来验证刚才的猜想，进而得到结论。然后让同学们用文字语言来表述完全平方公式，并且用口诀来快速准确得记忆完全平方公式。引入环节的大致思路是：问题——猜想——验证——结论，这种严谨的数学思想是我想通过我的课传达给学生的，但是他们的基础相对比较薄弱，我不知道我这样设计他们能不能接受，但是我尽量引导得到位，让他们能够接受我这种思路。例题与习题的选择：我经过查阅多种习题资料，我发现这块内容总共有三种题型，比较典型又比较基础，在他们能够接受的范围内，所以我就例题与习题分别选择了对应的三种题型。这样一个纸质版的导学案就大功告成了。到了周一，我就给指导老师看，指导老师又给我提了很多建议，同时也肯定了我的一些做法，给了我很多灵感，然后我就按照指导老师的建议做了相应的修改，并把它做成了电子版，在做电子版的时候，我遇到了各种各样的问题，比如说用几何画板作图的问题，比如排版的问题，比如数学符号的问题，比如字体大小的问题等等吧，这种琐碎的问题虽然小但是你一旦遇到就是很棘手，很揪心，感觉寸步难行，不过还好我及时请指导老师帮我解决了这些问题。其实这会说是说的轻松，但是我整整改了一天的导学案，在我改了一遍又一遍，给指导老师看了一遍又一遍，我都快改不下去时，终于大功告成了，这也印证了一句话：“昨天很残酷，今天很残酷，多数人死在今天晚上。”还好我坚持了下来，没有死在今天晚上。然后我把导学案即时的复印了出来，发给了学生。
最让我欣慰的是初一（1）班的学生，他们提前几天就知道我要在他们班做课，所以他们真的都很积极的配合。课代表提前把多媒体打开，准备好上课我要用的投影和多媒体，提前几分钟我去了班上，我抑制不住紧张情绪，就跟他们说我真的很紧张，但是他们不仅没有小看我这个实习老师，反而很贴心的让我深呼吸，并且告诉我如果紧张讲不下去就找我的小课代表回答问题就好了，看到他们这么懂事，这么体贴，我就真的没那么紧张了。上课我虽然还是有些许的紧张，但是做课完后，指导老师说没看出我紧张，还放得挺开的，校长还说我的教态很好，听到他们对我的认可，我真的很开心，不过这真的得益于1班的孩子的积极配合。每次看到他们这么可爱，乖巧，懂事，我真的我做任何事情都值得了。
我在1班做完课之后，吉老师——我的指导老师在2班讲课，我就去听了，我觉得这是学习的最佳机会，同课异构，吉老师就是一面镜子，通过看吉老师讲课，再对照自己的讲课，最能知道自己哪里有问题了。果然“姜还是老的辣”，吉老师的课真正棒。有以下几方面我应该向吉老师学习：一、首先吉老师先复习了以前的知识，将以前的知识以知识链的形式串起来，然后他说了一句，今天我们所学的完全平方公式就是多项式与多项式相乘的一种特殊形式，承上启下，画龙点睛，又符合学情，真是做得很到位。随后按照导学案上的引入部分讲完之后，有点了一句：这就是我们今天要学的完全平方公式，并让学生大声的朗读公式，加强记忆。随后吉老师把记公式的口诀（“首”平方，“尾”平方，乘积2倍放中央）教给他们，教的时候之后向学生强调、公式中哪个是首项，哪个是尾项，“首平方”是什么意思，“尾平方”是什么意思，“乘积2倍放中央”在公示中又是指的什么，讲的真是细致入微，很符合学生理解能力较差，底子较薄的学情。教完口诀后，他下面讲例题时总是运用口诀，将口诀真正融入到了题目中，反复强调口诀，既能让学生记住，又教给学生如何在题目中运用口诀做题，他这一点做的真是好。如果我按照他这种方式讲的话，我觉得效果会更好，而且我有必要将我的ppt动态改一下先后顺序，这样会更加顺其自然，会更加合理。在讲例题时，吉老师只讲了一个，第二个就让学生们讨论，然后学生交流完之后就让学生讲，讲的时候，吉老师及时的打断，在遇到旧知识时引导学生主动的回忆，这才是适合这里的学生的好的教学方式。展示完之后，让做对的学生举手，然后让没做对的学生说原因，并强调他们错的原因，让其他学生谨记。随后让学生讨论3、4小题，几分钟之后，吉老师以拍掌的方式来吸引学生的注意力，让学生停止讨论，看黑板，请一个小组上来展示，还是在重要的、必要的地方及时的打断，让学生注意遇到这种情形时该用什么办法怎么解决。整节课下来，吉老师极强的的观察能力、丰富的教学经验、对学生的了解程度、简练的语言、每道题该用什么方法点到为止、以学生为主体等等这些方面都是非常值得我学习的，只有我自己真正去准备一节课才会知道自己的不足，才会知道吉老师做的有多好，这次做课我真的受益匪浅。
周五全校师生去了房山的平西抗日纪念馆扫墓，除了为日本侵略中国时那种烧杀抢掠、无恶不作而痛心疾首之外，最让我兴奋的是在去的路上，我和学生们互相交换食物，增进了师生感情，拉近了彼此的距离，还有在休息的间隙我们互相拍照，虽然我是平时很不喜欢拍照的，但是学生给我拍照我还是很幸福，很开心，很满足，第一次做自己不喜欢的事，但是因为和喜欢的学生在一起而特别开心。
篇8书写经验157人觉得有启发
这周刚过，不少初一实习教师都在琢磨怎么写好工作总结。其实写总结跟平时上课一样，得有点规划。先想清楚这周的重点任务是什么，比如备课、听课还是带活动。像我上周就着重准备了几节公开课，那总结里就得突出这部分。
写的时候别光列点，最好能结合具体事例。比如某天我试讲《春》这篇课文，本来想用多媒体展示春天的图片，结果设备临时出了问题，只能靠板书完成。这事挺值得写进去，能反映应对突发情况的能力。
还有就是，写总结别太长篇大论，简单明了就好。像我总结的时候会挑几个关键词，像“备课”“课堂管理”“家校沟通”，围绕这几个关键词展开。这样既方便梳理思路，也显得条理清晰。
不过，写总结有个地方容易出岔子，就是分不清主次。有些老师喜欢把每个细节都写上，结果整篇都堆满了琐碎的事，反而没啥重点。像我有个同事就爱把每天的作业批改情况写得特别详细，其实没必要。
书写注意事项：
总结里提到的数据最好核实一下。上周我统计学生课堂发言次数时，不小心多算了两个，后来发现后赶紧改了过来。这种事情虽然不大，但影响挺不好，毕竟数据准不准直接关系到工作的评价。
写总结还得注意格式，尤其是标题和正文的排版。有些老师图省事，直接把一大段文字贴上去，看着就乱糟糟的。我觉得最好分段落写，每段话控制在三四行左右，这样看起来舒服多了。
再就是，写总结的时候可以适当引用领导或同事的意见。上周我写总结时就引用了教研组长的一句话：“年轻教师成长快的关键在于反思。”这不仅增加了说服力，也让总结显得更有深度。
