期中考试总结教师发言范文 【篇1】2200字
尊敬的各位领导、老师、亲爱的同学们：
大家好！一年一度的期中考试已经落下帷幕,值此盛会与大家一起交流,我深感荣幸.首先请允许我代表全体七年级教师,向本次考试中的优秀生、进步生和优胜班级、优胜小组表示最热烈的祝贺；向一直以来关心帮助我们的领导和老师们表示最诚挚的谢意！经过两个多月,我们每一名学生适应了这紧张而又愉快的初中生活,你们都有了不同程度的进步.我们高兴地看到：你们能热爱集体,珍爱荣誉；你们品德端正,积极上进；你们学习努力,勇攀高峰；你们能独立处事,谦让有礼；你们尊爱师长,礼貌有加.刚才表彰过的、已取得优异成绩的同学仅是我们众多优秀学生中的代表,希望你们在以后的日子里不骄不躁,不断进取,再创佳绩,也希望其他同学向优秀同学学习,顽强拼搏,勇于争先.
喜悦之余,忧患依然存在：面对成绩,我们全体同学是否能经得起成功考验,能否冷静地分析这次考试、客观地分析自我、真正找到成功的经验与自身的不足,以明确下一步努力的方向,把成功的经验发扬下去,把存在的不足做为我们努力和完善的基点；能否把眼光放得再远一点,避免让胜利冲昏头脑、迷失自我、迷失前进的方向…不过我相信,这一切问题,我们全体师生有信心也有能力去克服.
因为我们七年级有雄心壮志、拼搏奋进、百战百胜、敢为人先的优秀生队伍；有自立自强、不甘落后、立志与优秀生相比美的优秀生预备队伍；有默默无闻、潜心学习、一步一个脚印、一步一个新台阶的进步生队伍；有底子薄、基础差,经历过风风雨雨却不甘堕落、正在奋起拼搏的`勤奋生队伍；我们还有我为人人、尽职尽责、以班级荣为我荣、以同学进步为已任的一丝不苟、独挡一面的优秀班干部群体；更有在我们的背后一如既往的支持着我们的教师队伍！
同学们,无论成败,它都已成过去.展望未来,我们依然任重道远.你给生活多少懒惰,生活就会回敬你多少苦涩；你为生活付出几分耕耘,生活就会回馈你几分收获.我们希望通过本次期中考试总结表彰大会,激发同学们争先创优意识,掀起学习高潮.希望全体受表彰的同学再接再厉,百尺竿头更进一步,在期末考试中,再攀高峰；希望其他同学,以受表彰的同学为榜样,顽强拼搏,激起直追,刻苦努力,争创一流.那时我希望有更多同学,以自己的汗水赢得热烈的掌声,以自己的勤奋赢得更多的喝彩！
最后,祝愿在座的各位同学,快乐学习、学有所成;祝各位领导、老师身体健康、工作开心！
篇1书写经验34人觉得有启发
期中考试总结教师发言怎么写
期中考试结束了，这段时间学生的学习情况也有了初步的反映。作为老师，咱们得好好整理一下这段时间的教学工作。其实，总结不是为了应付检查，而是为了发现问题，找到改进的方向。
先说说这次考试的整体情况吧。从成绩来看，有些同学进步明显，像小王同学，上次考了七十几分，这次直接跳到了八十多分。这说明他最近下了不少功夫，值得表扬。不过也有部分学生退步较大，像小李同学，上次考了八十九分，这次居然掉到了七十多分。这种情况需要引起重视，是不是这段时间学习态度出了问题？
接下来谈谈教学方面的问题。我发现一些课堂上的知识点讲解可能还不够透彻，导致学生理解起来有点困难。比如说讲到那个化学反应方程式的时候，当时觉得挺简单的，可现在看，还是有不少学生做错。我觉得以后讲课的时候，可以再多举几个例子，让学生更好地理解。
还有就是作业布置这块儿，我觉得数量还可以再调整一下。有些学生反映作业太多，影响了复习时间。其实作业的目的主要是巩固知识，如果学生忙于赶工，反而达不到效果。所以，咱们可以根据实际情况适当减少一些重复性的练习，增加一点开放性的题目，这样既能减轻学生的负担，也能培养他们的思维能力。
书写注意事项：
关于学生的学习习惯，我也观察到了一些问题。有的学生听课的时候注意力不够集中，老是东张西望。这种现象得想办法解决，不然长期下去会影响学习成绩。我建议可以通过小组合作的方式，让表现好的学生带动表现差的学生，形成一种良性竞争的氛围。
最后想说的是，咱们作为老师，除了关注学生成绩，还要多关心他们的心理状态。有个别学生因为成绩不好，情绪很低落。我觉得咱们有必要跟他们多沟通交流，帮他们树立信心。毕竟每个孩子都有自己的优点，只要引导得好，都能取得进步。
九年级教师期中考试总结反思范文 【篇2】 800字
九年级上学期期中考试结束了，总结一下前前后后自己的所看所想。
考前两周，进行期中考试动员。本次考试预示着九年级过了四分之一的时间，是达到自己的目标，证明自己能行 的时候，所以要开始以期中考试目标为一切行动的目标要求，同学们听了这句话有所触动。接下来就要有要求。中学生指望纯打动思想就能改变他们是不可能的，所以要要求细化。要求学生每天完成的作业量，课余时间的任务量，以及主动问题的习惯培养。纪律是一切行动的保障，在这一周里，班主任必须每天落实教室纪律，按时到校纪律，课堂纪律以及寝室就寝纪律。
考前一周，进行目标落实。这个过程很重要，培养意志力的关键，要让学生明白凡事不是说说而已，立下志愿，为自己的行动增添动力。当每个人喊出自己的目标的时候，就是自己开始行动的时候，有了自己给自己的压力为动力，学习氛围浓厚了。这时，鼓励，劝导，循循善诱，进一步讲解学习方法，做榜样引导。
考前一天：考场习惯和心态。习惯：细致审题，认真书写，规范答题。心态：题目，我易，他也易，耐心细致比高低;题目，我难，他也难，沉着冷静是关键。 抓紧考试的课余时间静下心复习知识点。
第一天结束：总结第一天，鼓励在第二天考好。第一天考试结束后，进教室感觉气氛压抑，想了一会，重新走进教室，要求每位同学坐直，抬头，笑着闲聊了一会，提昂到他们说第一天觉得题太难时，边以鼓励为主，如若还不能改变气氛，便随口编了几句口号，鼓励每位学生：好的心态是决胜的关键。感觉到学生有一个好的精神面貌，便可以放心了。此时此刻，宁可少复习十分钟，也必须要一个好的精神状态。
反思：班主任必须日日落实纪律，了解学生每天的学习情况，掌握每位学生的表现，不怕耽搁每天十分钟的时间，但一定要勤过问 ，多关心，严要求。在讲规范答题的时候要细致：要求选择题的答案写在答题卡上。这一点因为失误没讲，所以出现了错误。最后，时刻不忘鼓励学生：好学生是夸出来的。
篇2书写经验67人觉得有启发
九年级教师期中考试总结反思怎么写
期中考试结束后，不少老师开始着手准备总结反思了。这可不是一件轻松的事，既要回顾教学工作中的得失，还得找出改进的方向。下面说说怎么写这类总结吧。
首先要明确总结的目的，是为了给后续的教学提供参考。先从试卷分析入手，看看学生普遍在哪类题目上丢分较多。比如这次数学考试，选择题得分率不高，这就值得深思了。是不是讲授的时候没讲透彻？还是练习量不够？这些问题都得好好琢磨。
接着是课堂表现的反思。这段时间讲课过程中有没有注意到学生的反馈？有些知识点讲完后，学生一脸茫然的样子就该引起警觉了。再比如小组讨论环节，有的组讨论得热火朝天，而另一些组却冷场一片，这中间的差别也得搞清楚。是不是分组不合理？还是任务布置得不够明确？
再看作业批改这一块。批改作业时有没有发现一些共性的错误？比如英语作文中反复出现的语法问题，这可能说明平时讲解时存在漏洞。还有就是批改效率，是不是因为批改方式不当导致耗时过多？这些都是需要改进的地方。
至于个人教学风格，也得反思一下。有些老师的课生动有趣，学生爱听，而有些老师则显得枯燥乏味。这背后的原因是什么？是教学方法单一？还是备课不够充分？找到原因才能对症下药。
最后要说的是家校沟通的问题。考试成绩出来后，是不是及时跟家长进行了交流？如果沟通不到位，很可能导致家长对孩子学习状况的误解。沟通方式也很重要，电话、短信、面谈哪种更合适，这都需要斟酌。
写总结时可能会遇到一些小麻烦。比如，有时会记不清具体的数据，这时候就得翻阅之前的记录。还有的时候，思路会突然中断，写着写着就不知道该怎么继续下去了。遇到这种情况，不妨先放下笔，喝口水，缓一缓再动笔。
写总结的时候，尽量保持客观公正的态度。不要一味地找借口，也不要过度自责。毕竟教学是个不断摸索的过程，不可能做到尽善尽美。只要认真对待，总结出的经验就能为今后的工作提供帮助。
期中考试总结大会教师代表发言稿范文 【篇3】 1050字
尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们:大家上午好!
首先，我代表全体老师，向在本次考试中取得优异成绩的同学表示热烈的祝贺!祝贺你们能在众多学生中脱颖而出，出类拔萃；同时，对那些在平时付出努力的同学表示衷心的祝福，祝福你们:辛勤的付出必将结出丰硕的成果。
同学们，人们常说:“可怜天下父母心”，又说:“师徒如父子”，还有一句，“可怜天下老师心呀”!我在这里不是为老师歌功颂德，只是想进一步拉近我们两颗心的距离，只想代表老师告诉大家:老师地谆谆教诲，只怕你不会；老师爱学生越深，督促得越紧;爱得越切，唠叨得越多。
同学们!我送一句话给获得表彰的学生们:“没有最好，只有更好!”“山外青山楼外楼”“强中自有强中手”，希望你们再接再厉，永不停息，挖掘潜能，继续攀登，也希望你们用聪明才智去影响帮助你周围的人，“一花独放不是春，百花盛开才能春色满园。”希望在你们的引领下，我们的校园，定会繁花似锦。
同学们，我再送一句话给没有获得表彰的学生们：记得有一首歌是这样唱的“没有花香，没有树高，我是一棵无人知道的小草。”虽说你没有榜上有名，没有获得奖励，但你的学习状况，我们做老师的心中有数，获奖名额终归有限，你不获奖并不代表你没有尽力，这里可能有多方面的原因，如:基础不牢，方法不对，偏科严重或者学习态度还不端正等等。在这里我希望这些同学鼓足勇气，振奋精神，迸发出你们青春的激情，去取得潇洒的成绩，说不定下次站在领奖台上的就是你了。
同学们，你一定听说过“勤能补拙，我给大家讲一个故事。爱因斯坦小时候，是被所有人公认的小笨蛋。笨到同学们见到他就议论纷纷。就连老师也觉得他无可救药。手工课上，别的小朋友都交了一个个精美的手工作品。可是他却交了一个工艺粗糙的小木凳子。大家都笑话他，老师也讽刺说，我看没有比这个更糟糕的东西了，可是爱因斯坦却拿出了两个比这个更加糟糕的小凳子。这时，老师和同学们惊呆了，也由此改变了对他的看法。这是爱因斯坦成长过程中一次小小的勤奋，长大以后，爱因斯坦更加勤奋了。他的成就也就更大了。他得到了诺贝尔奖。以及数不清的奖项。
同学们，如果你的天资差，也不要灰心，不要气馁，请你牢记“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”。
同学们，你们的大好青春才刚刚开始，你们的理想即将放飞，年轻便是资本，年轻便是财富，“莫让年华付水流”，牢记“明日歌”。
知识的海洋是浩瀚无垠的，“学无止境”，“学如逆水行舟，不进则退。”还是让我们大声朗诵李白的诗句(齐诵):“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”。
相信你们! 谢谢大家!
篇3书写经验183人觉得有启发
期中考试总结大会教师代表发言稿怎么写
期中考试结束了，学校组织了总结大会，作为教师代表发言，这是一件挺严肃的事。每次这种场合，我都会提前想好要说些什么。说到底，总结大会不是念成绩表，也不是单纯表扬谁，得让大家明白考完试后该怎么做。
这次考试结果出来，有的科目差距不大，有的差距就比较明显了。我觉得应该从教学方法入手找原因，是不是有些地方讲得不够清楚，还是学生没听进去。比如说数学课上，有学生反映公式理解起来有点困难，这可能就需要我们调整讲课节奏，多举例子，让他们熟悉公式的运用场景。
还有就是学生的复习习惯。我观察到有些学生平时不怎么复习，考前才突击一下，这样的效果肯定不好。所以，我觉得有必要引导学生养成良好的学习习惯，比如每天花点时间回顾当天的知识点，这样长期积累下来，考试的时候就不会慌。
不过，有时候备课确实挺忙的，难免会忽略一些细节。比如上次讲英语单词时，有个单词的发音我就没强调清楚，后来发现好几个学生都读错了。下次遇到类似情况，就得提醒自己多留个心眼儿，不能光顾着赶进度。
书写注意事项：
我觉得班级管理也很重要。每个班都有几个调皮的学生，他们会影响课堂秩序。作为老师，得想办法调动他们的积极性，而不是一味地批评。比如，可以让这些学生负责一些小任务，像是收发作业本之类的，既锻炼了他们，也能让他们感受到责任感。
期中考试后家长会教师总结范文 【篇4】 2850字
这次家长会早就想开了，因为各种各样的事情，所以耽搁到今天。上半学期的工作主要跟大家谈两点，
一是期中考试。期中考试试卷已经让孩子们带回家去，家长们也应该看到了。这次语文数学都考的不错，数学平均分是9 ，在朱老师生病的情况下，没有落后，成绩的取得跟前面朱老师打下的基础有关，跟代课的仇老师认真负责有关，跟家长的辅导有关，最重要的跟孩子的努力有关。语文试卷比较简单 ，平均分要高一些，是98，这个成绩的取得，跟我上课的时间多有很大的关系。因为朱老师不在，所以下午二节课后的时间孩子们大多在学语文。一分耕耘，一分收获，这话是有道理的。可能有家长想知道孩子在班级的排名，我在这里明确告诉大家，我不会告诉你孩子在班级的名次。为了准备十二年后的那场高考，孩子们这么小就得一次又一次的接受考试的训练，现在如果再过早的给孩子排出个三六九等，对他们是一种摧残。对于考试，我认为要重视过程，淡化结果，找出不足，下次努力。关于学习，下面我还会谈到。
二是收费，开学至今，收过很多次费用了，虽然没听到家长的反应，但我想大家肯定是嫌烦，说实话，我都收烦了。有两点可以跟大家保证，一是从我手里收上来的费用我没有捞好处;二是我们学校的收费都是合理的，很多费用也是大家自愿的。上次征订《关心下一代周报》，因为学校有任务，所以我请了一些家长订阅。在这里，我再次向支持我们工作的家长说一声“谢谢”，感谢大家对我工作的支持，这句话不是客气话，是发自我内心的。你们的支持，督促我更努力的工作。
关于班级下一步的教学工作，跟家长们交流以下几点：
1、写字
拼音学结束了，开始学习课文，学习写字。这学期，我是下定决心把孩子们的字写好的。但琐碎的事情实在太多，从期中考试到广播操，这个星期为了迎接市里的一个活动，整整忙了一个星期 ，后面还不知道有什么事情呢，在学校很难保证练字的时间。但这件事我还真不放心给孩子们带回家去，以前把练习册带回去做，每次收上来，我都要花很长的时间在订正上，所以习字册我一直是在学校做的，效果一般，如果带回家会怎样，我都不敢想象。习字册我在学校做了，但孩子们在家也是要写字的，请家长们记住一句话“提笔即是练字时”，在家里一定要督促孩子写好每一个字。写不好，擦掉重来。你跟他(她)认真了，他(她)对自己的要求就严格了。如果时间不够，偶尔我会把习字本带回家去，请家长严格要求。现在大部分孩子的字写得不错的，如果孩子们的字大多是1星和2星的，字写不好，建议家长买适合孩子的字帖在家描红。
2、回家作业
如果没有特殊情况，每天晚上语文和数学都会有作业。以前，经常发现孩子把有错误的作业带到学校来。这样子，就违背了作业的初衷，原本是为了巩固知识的，变成了巩固错误。孩子的错误在家庭里没能得到及时的纠正，在学校因为学生多，因为事情忙，老师很有可能没照应到，错误越积越多，孩子的成绩怎能好?期中复习的时候，我经常给孩子们一张纸，一张纸上就做一种题型，正确的就扔垃圾箱了，错误的留下来，有时间把题目抄到黑板上，让孩子做，做对了，那张纸扔了，做错了，讲给孩子听，下次再做。如此反复，有多少题目是孩子们做不好呢?请家长首先要检查孩子的作业，还要和孩子一起检查作业，关键要教孩子检查作业。这三步工作做好了，我敢保证，您的孩子一定能学好的。
3、每日一句话
从这个星期开始，我为孩子们准备了一个本子，每天写一句话。这个星期的写话是孩子们先说，我写在黑板上，然后再抄下来。下个星期开始，就让孩子们带回家去自己写了，请家长们检查后让孩子第二天早上带到学校来给我改。这是有弹性的作业，愿意做就做，不愿做就算，我不会给孩子们压力。每天一句话的好处有很多，写话为写作铺了台阶，这样到三年级写作文就不觉得难了。写话的同时还能巩固学习过的拼音和生字。如果把写话本保存下来，等孩子长大了再看，这又是人生的一笔财富。这项作业开始我会要求孩子们每天都写，一段时间后就完全靠家长的配合和孩子的自觉了。另外，我还有一个建议。我们实小有一个网站，网址是，家里或者班上有电脑上网的家长可以到论坛里注册，然后把孩子的写话贴在论坛里，与大家一起交流。有这个兴趣的家长请会后留下，我们再交流。
4、读书。
伟大的教育家苏霍姆林斯基说过这样一句话：“所有那些有教养、好求知、品行端正、值得信赖的年轻人，他们大多出自对书籍有着热忱的爱心的家庭。”
当然，你也可以举出文盲父母“培养出”优秀子弟的例子来反驳我。但你不要忘记，物以稀为贵，之所以文盲之家的孩子可以名噪一时，正是因为那样的情况太少。书香门第出学者——谁会为此而惊讶呢?
所以，如果有条件，请为培养孩子对书籍的热忱而做一些工作吧。说真的，当我看到家长们为孩子热心地买这种练习，买那种资料，我心疼，不是心疼那十来块钱，而是心疼家长的满腔热情付之东流。反复的练习，肯定能提高孩子的成绩，但事倍功半的做法，不仅浪费时间，而且容易挫伤孩子对学习的兴趣。
利用一些零碎的时间，我还给孩子们读了《了不起的狐狸爸爸》，他们对于这本书的热情让我感动。汉语拼音学结束后，每天中午我都在黑板抄了一首儿歌给孩子们，但中午可怜的十分钟时间哪里够呢?有些迟到的孩子甚至连这十分钟时间都保证不了。学校的时间是有限的，要做的事情又很多，我建议家长给您的孩子买一些适合他们阅读的书籍，请记住，一定要买正版的，惟有正版，才能保证质量，才能让孩子从心底深处爱上书本。放一本这样的书在孩子的书包里，让他有空的时候拿出来翻一翻，如果有可能，在家每天抽出一点时间为孩子读一读儿童文学书籍。常此以往，孩子的语文能学不好吗?
5、不愉快的话题
这个话题我不想谈，但又不能不谈。开学第一次家长会，我就跟家长们讲，我们的教育离不开家长们的支持，但有时候有些事，让我们做老师的心里真是不舒服。比如打扫卫生，让孩子带抹布。有的孩子没带，问原因，有的说忘了，这可以原谅，孩子小，忘事很正常，但还有的说是爸爸不给带。做广播操，请家长买一个红头花，孩子忘了或者没买到，我想都可以理解，但竟然有孩子说，妈妈不给买。同桌文具盒忘带了，借一支铅笔，孩子说不借，因为妈妈说的。说真的，我听到孩子们这样回答，往往是一句话都不回，无话可说。我很希望，这是孩子们为了掩饰自己的粗心而撒的一个小谎话，我也希望以后这样的事情不要再发生。
6、按时定点接送您的孩子
天气冷了，迟到的现象严重起来，请大家克服困难。早上最迟7：25送孩子到指定的地方。这样才能保证孩子7：30到班级上早读课。中午1：15分到指定的地点。另外拜托大家一定到指定的地点接送，为这个问题，我们班级已经被点了两次名了。
7、家长学校听课笔记和学习心得。
这是于校长交给我们的任务，不知道大家当时有没有记笔记，如果没有请大家利用周末时间补一下笔记，另外写一篇学习的心得体会，手写，打印都可以，星期一让孩子带过来。上次于校长讲的事例大多来自《成功家教启示录》和《失败家教警示录》，大家如果有兴趣，想购买，会后到我这登记一下。
篇4书写经验96人觉得有启发
期中考试后家长会教师总结怎么写
期中考试已经结束了，学校组织了一次家长会，这是个重要的交流机会。作为老师，需要认真准备一份总结，向家长们汇报情况。这次总结的重点是要真实反映学生的成绩和表现，同时提出一些改进建议。
在准备过程中，要特别注意数据的准确性。记得前几天整理成绩的时候，我一时大意把几个学生的分数弄错了，还好及时发现了。这提醒我们，在汇总成绩时一定要仔细核对，确保每个孩子的成绩都是正确的。另外，关于班级的整体情况，我觉得可以从几个方面入手，比如课堂纪律、作业完成情况以及参与课堂讨论的积极性。这些都能反映出学生的学习态度。
在家长会上，不仅要讲成绩，还要关注学生们的日常行为习惯。我发现有些同学虽然学习成绩不错，但在课堂上的注意力不太集中，经常开小差。这个问题需要引起重视，因为良好的学习习惯对长远发展很重要。至于那些成绩稍逊的学生，也不要急于下结论，要多鼓励他们，帮助他们找到适合自己的学习方法。
对于下一步的教学计划，我会根据这次考试的结果调整策略。特别是针对薄弱环节，比如数学应用题的理解能力，语文阅读理解的深度等，这些都是提升的关键点。当然，光靠老师的努力还不够，家长的支持也必不可少。比如，可以建议家长在家多陪伴孩子复习功课，检查作业，这样既能增进亲子关系，也能更好地了解孩子的学习状态。
说到家长配合，我觉得有个地方需要注意。有些家长可能平时工作忙，对孩子的学习关心不够。其实，即使再忙，抽出一点时间陪孩子看看书，聊聊天，也是非常有意义的。而且，我发现有些家长对孩子的要求过高，一旦成绩不理想就批评指责，这反而会让孩子产生逆反心理。所以，家长的态度也很关键，要多给予正面引导。
小学科学教师期中考试反思总结范文 【篇5】 750字
1、这次期中科学考试，全班共34人参加考试，只有1人不及格。
2、通过本次测试可以发现教学中我注重对基础知识的教学，各年级的测试，学生普遍对基础知识掌握较好。但从卷面上也看到各年级的学生普遍存在的共性问题：
(1)有的学生错字多。
(2)学过的知识不能灵活运用。
(3)学生独立分析问题，解决问题的能力还是欠缺。
3、科学试卷分析：
(1)、试题整体适中，较能符合学生的答题能力。
(2)、试题考察的方面比较多。
(3)、失分主要出在科学小知识中判断对错和选择题上。
不足与改进：
1、科学小实验考让学生实验的过程，发现孩子在语言的组织上有所欠缺，实验方法描述不清，有错字别字。所以，在以后的实验过程中，我要严格的以标准的科学术语交给学生，让他们理解弄懂，并及时的写在实验报告单上。
2、在基础知识上，更加注意每个细节，更加的严谨。加强字的练习。
3、加强实验的记录，用更多的时间去培养孩子的观察、分析、判断的能力。还有审题的能力。
4、粗心，漏做题，不认真读题，答非所问;不检查，做完一遍就没事干了。尽量杜绝此类情况的发生。
下一步要努力改正的地方：
1.学习习惯上面还要继续加强，不能学了新的，就扔了旧的，好的传统一定要保持下去。从平时的每一节课，每一次作业，把字写正确，写工整，不涂改;说完整的话，提高语言表达能力;做完题，一定要先自己检查、修改，养成好的自查习惯。
2.加强基础知识、基本技能的巩固：拓展发展是有基础的，没有抓住基础直接拔高，那是拔苗助长，结果只能是海市蜃楼。
3.老师在教的面上要再广些，教的方法上更活一些，引导学生学会举一反三的方法，在基础知识的拓展、延伸、综合应用上更活一些。
我将本次考试情况作总结，从期中考试的情况中反思教学的不足之处，找到问题，努力改善。
篇5书写经验257人觉得有启发
期中考试已经结束，作为小学科学老师，需要对自己的教学工作进行一次全面的回顾和分析，这样才能为接下来的教学找到方向。这可不是一件轻松的事，毕竟既要考虑课堂上的表现，又要结合学生的成绩来分析。
在写总结的时候，得先把考试的整体情况梳理清楚，包括平均分是多少，优秀率怎么样，还有哪些同学进步了，哪些地方没达到预期目标。这个环节很重要，因为只有了解现状才能发现问题所在。记得把每个班的情况分开来看，别一股脑地混在一起说，这样会显得很乱。比如一年级的小朋友可能对概念理解得还不够透彻，而高年级的学生则可能在实验设计上有不足之处。
接着就是具体分析教学中的问题了。比如是不是某些知识点讲解得不够清晰，导致学生做题时抓不到重点？又或者是课后作业布置得不够合理，学生练习的机会太少？这些问题都需要好好想想，最好能举几个具体的例子来说明。比如说上次讲到“水的三态变化”的时候，发现有不少孩子对于冰融化成水的过程不太明白，这就说明在课堂上可能没有用足够的时间去引导他们观察和思考。
书写注意事项：
还要看看自己的教学方法有没有改进的空间。有的老师喜欢满堂灌，结果学生听得昏昏欲睡；有的老师则太依赖多媒体设备，忽略了板书的作用。其实，这两种方式都有各自的局限性，关键是要找到适合自己的平衡点。比如我有一次尝试让学生分组讨论某个科学现象，结果发现他们的参与度明显提高，这也给了我一些启发。
除了课堂上的事情，课外辅导也很重要。有些学生平时上课听得很认真，但一到考试就紧张得不行，这时候就需要我们多关注一下他们的心态调整。可以定期找那些成绩波动较大的学生聊聊天，问问他们在学习过程中遇到什么困难，帮助他们建立信心。
小编友情提醒：
写总结的时候千万别忘了提一下下一步的计划。既然已经找到了问题，那就得想好怎么解决。比如针对薄弱环节加强复习，或者调整教学策略，让课堂变得更有趣味性。当然，这些措施能不能见效还得看后续的实际操作情况，所以得保持跟踪记录才行。
初一教师期中考试总结参考范文 【篇6】 1300字
期中考试已经结束，紧张的阶段终于告一段落，很多家长们都非常关心孩子的成绩，更有些家长对于孩子的问题和我一起分析，希望能有新的提高。所以，作为初一九班的班主任，我在此为家长们做一次期中考试总结。
考试不仅是检测孩子近两个多月的学习情况，并且能反应出孩子们所折射出的问题。我认为班级现在最大的问题就是浮躁以及没有良好的集体荣誉感。其实，我是比较赞成考试，因为能多多少少让学生正视自己的目前状态，让家长了解孩子学习情况。
同样的老师为什么教出来的成绩不同，主要是有些孩子不努力、不扎实、不虚心、不上进、不重视，还有就是学习方法不正确。
这次考试我最担心的问题也浮出水面，那就是副科成绩太差，导致整体平均分的下降，事实证明，不重视是不行的，我们不能改变这种应试教育，那就只能改变自己的学习态度。
所以，家长们请允许我再啰嗦一回，不要让您和孩子都感到后悔，我们都不能掉以轻心。当然，这会占用孩子们的时间，可我想家长是应该和老师站在同一条线上的，我们的出发点都是为孩子好，那又有什么不能相互理解的?孩子们的事多了，相对的，我们更是双倍，我们都是为了孩子的学习，要不谁会如此苦口婆心!
我可以直言不讳的说，我为这个班付出很多!从接手初一九班，我就告诉自己，我要把这个班带好，对家长负责，对学生负责!在各项工作中，我相信，我对得起我当初对自己许下的诺言。不是没有辛苦，不是没有苦涩，不是没有委屈，可我都把它们化作动力，因为这是我的职责。所以，我更加努力的管理班级。
作为六十个孩子的大家长，对孩子的影响潜移默化，如果展示给学生的不是最阳光的一面，最靓丽的一面，最有招有法的一面，这样既难于树立在学生中的威信，更难于展开轻松自如的管理和游刃有余的教育。
同时，作为一名语文老师，在课堂上我调动学生的积极性，营造轻松、和谐的课堂氛围，孩子们都喜欢;但自习课上、课间时，我又是另一种状态。所以，孩子们可能总是愿意表达内心的不满，从而影响了家长的判断：老师为什么总发火，发火又有什么用呢?其实，我们都必须认识到教育和管理的不同——管理的核心是秩序，教育的核心是发展;教育以提升为手段，管理以约束为手段;教育的目的是塑造，管理的目的是效率，相机选用教育与管理，就不会出现：学生越不自觉越严防死守，越严防死守，学生越不自觉的恶性循环。
所以说，学习好的先决条件就是有一个良好的学习氛围，培养学生的自我约束力和自主学习的能力，这些都要靠纪律、制度来保障。否则，孩子可能今天成绩上去了，明天又下去了。
学习，需要学生、家长、老师的共同配合，在这一过程中，学生是主体，家长是家中的督导者，老师是学校的施教者，三者缺一不可，缺一方都会功亏一篑。其实，我能够理解家长的辛劳，我妹妹也是一名初中生，别说父母，就连我这个姐姐也会为她的各事操心，但在这个过程中却是有苦有甜的，我们都会把最好的给她，自愿承担起一切，包括学习，因为这是她的将来与希望。相信家长们的心和我是一样的。
最后，我谨代表初一九班的全体成员感谢所有的老师和家长，真的，由衷的感谢!一切尽在不言中，让我们共同期待，下一站更好!
篇6书写经验272人觉得有启发
初一教师期中考试总结参考怎么写
期中考试结束，每位老师都会着手准备一份总结。这不仅是对过去教学工作的回顾，也是为接下来的教学计划做铺垫。写好这样的总结，既要体现专业性，也要注重实用性。下面结合一些实践经验，谈谈如何写出一份高质量的总结。
教学工作涉及方方面面，总结自然不能面面俱到，得有所侧重。比如这次考试反映出学生在某些知识点上的薄弱环节，就该着重分析。比如数学学科，有些学生对分数运算掌握得不太理想，这可能与课堂讲解方式有关。还有语文课上，作文部分的得分率较低，原因可能是平时练习的机会较少，或者是批改反馈不够及时。这些都需要在总结里提到，最好能结合具体案例进行说明。
除了分析问题，还得提出改进措施。比如说针对数学运算的问题，可以尝试增加课后练习题量，或者利用课余时间组织小组辅导。对于作文教学，可以定期开展专题讲座，邀请优秀学生分享经验，激发大家的兴趣。不过，具体的改进方法需要结合学校实际情况来定，不能盲目照搬他人的做法。
写总结的时候，记得多用数据说话。比如这次考试的平均分是多少，优秀率是多少，与上次相比进步还是退步了。如果能附上一些图表，比如柱状图或者折线图，效果会更好。这样不仅直观，也能让领导一眼看出成绩的变化趋势。当然，数据只是辅助工具，不能代替深入分析。
有时在写总结的过程中，可能会因为时间紧迫而草草收尾。比如某位同事负责的科目总结写得很简略，只提到了几个表面现象，缺乏深度剖析。其实这类总结很难起到真正的作用。建议各位老师在写之前给自己预留充足的时间，哪怕每天抽出半小时静下心来梳理思路，也会让总结更有价值。
书写注意事项：
总结的语言风格也很重要。作为一线教师，用词要尽量贴近实际教学场景。比如提到某个班级的成绩提升，可以说“经过一段时间的努力，该班的整体水平有了明显提高”。而不是用一些过于正式或者空洞的表达。这样既能体现专业性，也更容易引起共鸣。
小编友情提醒：
写总结不是一个人的事。有时候可以和其他同事交流一下各自的总结，看看别人是怎么写的。毕竟每个人的角度不同，或许能从中得到一些启发。但要注意的是，借鉴归借鉴，最终还是要形成自己的风格，这样才能更好地反映个人的教学成果。
希望以上几点能给大家一些帮助，毕竟期中总结写得好不好，直接关系到后续工作的方向。
小学数学教师期中考试总结范文 【篇7】 1300字
小学数学教师期中考试总结1
本次数学试题紧密联系课本基础知识而比课本知识深入了一层，而且试题贴近实际生活，尤其是最后两道大题，让学生用所学知识解决实际生活中的问题，较好。本次试题灵活性特强，这也正是适应了当前教育、教学的要求。回顾以往的教学工作，我总结出以下几点：
一、教学与实际紧密联系，把教学过程当成是解决生活问题的过程，创设各种生活情境激发学生的兴起和求知欲，让学生把学习教育看成一件快乐的事，通过学习懂得了许多生活中的知识和道理，解决了许多实际问题，激活了学生的学好数学的思想。
二、引导学生灵活掌握课本知识，不生搬硬套留给学生自由发展的空间，针对一个具体的问题，鼓励学生说出自己的见解，只要有道理，却予以肯定。摒除答案的唯一性，这样学生掌握知识也就更灵活，应用起来也就更自如。
三、多练习、多巩固
对于二年级的学生来说，学的快，忘的快，这是他们的优点，也是缺点，抓住学生的这一特点，在新知识的教学中，课上少说多做，及时辅导，课下多练及时检查，发现问题及时解决。在讲解新课的过程中，不忘对旧知识的巩固，这样一边学新的，一边巩固旧知，让孩子们把新旧知识联系起来，掌握适应就更牢固。
通过这次考试，我也找到了自己的不足之处，所以在今后的工作中，我会更加努力搞好教学工作，让学生的整体水平更进一步。
小学数学教师期中考试总结2
开学两个月以来我们主要学习了第21章一元二次方程和第22章二次函数。两个月的学习生活在上周接受了检验，平时老师的教和学生的学在这张试卷中得以体现。分析试卷中出现的'错误情况，主要反映了学生基础知识特别不扎实，基本技能训练不到位，基本概念理解不清，思维不够严密，动手操作能力较差，针对以上情况，制定了下一阶段改进措施：
1、加强基础知识的巩固，让学生在理解的基础上掌握概念的本质，并能灵活运用。对与九年级4班、17班基础相对较差的学生，耐心指导他们将知识内容落实到位，让其每节课都有一点收获。重视对基础知识的精讲多练，让学生在动手的过程中巩固知识，提高能力．
2、加强基本方法的训练。在教学过程中要不断引导学生归纳一些常见题型的一般方法，以便让学生在以后的学习过程中能够触类旁通。
3、加强数学思想方法的渗透。提高学生的数学素养及综合解决问题的能力。让学生敢于尝试去做一些综合解决问题。
4、加强非智力因素的培养，提高学生认真审题、规范解题的习惯。如审题时可划出关键字句，作图题要有结论等。
5、数学课堂教学过程中，作为教师来说，力求从学生的思维角度去分析问题，要精心备课，多一点示范解题，让学生有章可依，注意变式训练，提高学生的灵活性，适当增加综合题的训练，提高学生的综合分析能力。不失时机地引导学生进行质疑、探究、类比、推广、归纳总结，努力促使学生由“学会”向“会学”进行转变。
6、多和学生沟通了解学生心理，多听取学生反馈的课堂意见以便于改进课堂教学。
篇7书写经验208人觉得有启发
期中考试结束之后，老师们就得着手准备一份期中考试总结了。这类总结要是写得不好，不仅会让上级觉得敷衍，还可能影响自己的工作评价。所以今天就来说说，作为一名小学数学老师，该怎么写好这份总结。
写总结前，最好先把这次考试的整体情况梳理一下，包括班级平均分、最高分、最低分，还有每个分数段的学生人数分布。把这些数据整理出来后，就能大致看出学生的学习状况了。记得要把这些数字用清楚明白的方式呈现出来，像是制个简单的表格，这样看起来会直观一些。当然，光有数据还不够，还得结合平时的教学情况分析一下，为啥有的学生考得好，而有些却不太理想。这里头肯定有很多原因，比如课堂上的互动是不是到位，作业批改是否及时等等。
接着就是讲讲教学方法的问题。每个老师都有自己的授课方式，但并不是每种方法都适合所有的学生。这次考试的成绩就是一个很好的反馈，通过它能发现自己教学中的不足。比如，如果发现学生们在应用题部分普遍失分较多，那可能就得反思下是不是讲解这部分的时候没有讲透彻，或者是练习题做得太少。再比如，如果成绩好的学生集中在某些小组，那就得想想是不是因为分组不合理导致的。这些问题都需要认真思考，并且要在总结里提出改进措施。
书写注意事项：
对于那些成绩进步明显的学生，也别忘了提一提。这不仅能激励他们继续努力，也能给其他同学树立榜样。当然，表扬的同时也要指出他们的不足之处，让他们知道哪里还可以提升。至于成绩下滑的学生，则需要特别关注，看看是不是遇到了什么困难，或者是学习态度出了问题。
写总结的时候也不能只盯着成绩看，还要考虑到学生的心理状态。毕竟小学生正处于成长发育的关键阶段，情绪波动是很正常的。如果发现班上有几个孩子这段时间表现反常，比如上课注意力不集中或者作业完成质量下降，那么就需要找时间跟他们聊聊，了解背后的原因。这其实也是总结的一部分，只是相对隐晦罢了。
最后一点要注意的是，总结不是单纯的流水账，而是要有点深度的东西在里面。比如可以从这次考试出发，谈谈自己对未来教学工作的规划。当然，具体怎么规划得看个人情况，但至少要做到有条理、有目标。另外，写总结的时候字迹一定要工整，尤其是涉及到一些重要的数据时，模糊不清很容易让人误解。
一年级期中考试家长会教师总结范文 【篇8】 5300字
大家好!时间过得很快，转眼孩子已经学习了两个多月了!在这两个多月里，孩子们通过自己的努力在各方面都取得了一些进步，但同时也暴露了些许问题，所以学校选择在这个时间召开家长会，让我们再次相聚一起，共同探讨孩子在学习、成长中的问题，是及时的，也是必要的。
一、期中检测分析
相信在座的家长，现在一定很关心这次期中检测中的大致情况。那么借这次家长会，我首先向大家介绍分析一下语文期中检测。总体来说，这次语文检测，小朋友发挥得不错，我们的语文成绩目前在年级中处于领先，虽然只有有8个满分，但34个学生考到了98分以上，我想这个好成绩除了与孩子自身的努力有关外，和各位家长对孩子的辅导，对我教学工作的支持也是分不开的，所以我要真诚地向各位家长说一声：“谢谢!”虽然这次有很多孩子考了满分，但我还是要总结一下这张考卷的失分原因，希望家长们听了能督促孩子“有则改之，无则加勉”。
(一)知识掌握不到位。表现在小见到j、q、x、y，不知道要看见鱼眼就挖去，补充完了音节却没有加声调，给声母串珠子，走错路线。有小朋友漏题，对于这些错误，通常有很多家长认为这是粗心，但我觉得这种错误的关键还是他对小的规则没有学到位;对音节要有声母、韵母、声调组成没有理解清楚;把迷路的小鸟送回家，图片是不规则的，孩子要在老师读题后短时间内找齐也不容易。就是我们说的知识掌握的不牢固，等以后他真正理解清楚了，做这类题目就会形成一种条件反射，是不容易出错的。所以，我要提醒各位家长在对待学生考试、做题时的错误不能光以粗心来总结，而应该透过错题的背后寻找原因，否则类似的粗心是永远也杜绝不了的，相反还会给孩子带来反思错误的一种思维定式——“因为我粗心了，所以我错了。”这样的孩子永远不会学着去反思自己究竟是哪里不会，应该如何把这个漏洞补上，他只会一次又一次的用“粗心”来自我原谅。所以家长老用粗心来总结孩子错误的原因，是远远不够的。
(二)连线题。这道题要求学生把日期和对应的节日连线，能充分反映出学生课外知识的丰富与否，与别的班相比，我们这道题做得还可以，说明孩子对语文书外的知识也都有一些了解，因为我只跟他们讲过国庆节是10月1日，相信其他的节日都是家长平时无意中讲到让孩子听到了，潜移默化地记了下来，这也再一次证明家长的教育是很重要的。
这是我对语文期中检测的一些分析，在对孩子说起这次成绩的时候，我反复向他们强调“考一次满分，得一次第一，并不难;难的是，次次考满分，次次得第一”，我们不是逼着他们每次都要考满分，考头名这不现实，对孩子的压力也大，从客观上说，这次期中检测的题型不难，都是关于拼音、基本笔画和四会字的题目。从前两周开始，我们就开始正式学习课文了，这才是真正的语文学习，对孩子听、说、读、写能力的真正考验才刚刚开始，这些说给孩子听，肯定不怎么明白，所以，一定请各位家长不要松懈，要让孩子在前面扎实的基础下，一步一个脚印走好了。
卷子我发给各位，在是孩子在学校考的第一张试卷，是他踏入小学的第一次成长足迹，给家长留做纪念，请妥善保管。
二、新阶段的要求
接下来我就结合着学生这两个月的学习行为习惯，来谈谈下阶段应该对孩子提出的新要求。
(一)到校习惯
每天早上按时到学校，参加正常的早读。现在天慢慢冷了，小朋友有的越起越晚，个别孩子没有吃早餐就要上课了。有的甚至出现了迟到的现象，希望家长能严格督促孩子养成早睡早起的习惯。8：00我们的早读就开始了，让孩子每天到校后至少能有5分钟的准备时间，感受早读的氛围，养成良好的习惯。
(二)听课习惯
一年级对课堂常规要求很严。要求学生听课时，必须坐正;回答问题起立时，手必须放在两边;别人在回答时，必须停止举手，管住嘴巴，仔细倾听;大多数学生都还不错，问题主要集中在少数几个孩子身上，这些孩子都很聪明，可上课总爱拨手，趴着，这样肯定影响听课效率，老师总要牺牲上课时间，停下来指正，希望这些家长能够回家加强监督。也有一些同学，原来有类似的小毛病，但现在有进步了，我很为他们感到高兴。
(三)说话习惯
前面我已经讲到，真正的语文学习，从课文教学开始。为什么这么说，从课文学习中，我们可以看出一个学生对课文的理解能力，口头表达能力，写作能力，这是对学生综合能力的考验。所以，在这一块，我想结合我们班的一些例子，重点讲一讲我的做法和想法!我从教拼音开始，就要求小朋友回答问题要有一句完整的话，比如：你在图上看到了什么?不能简单地说小猴，要说我在图上看到了小猴在干什么!甚至要求更高一些，我会让孩子把图上的内容连起来说一小段话!这么做都是为课文的学习做准备。因为在课堂上，反映一个孩子语文能力高低的重要标志就是——说。对于老师的问题，你准备怎么回答，用怎样的词语、怎样的句子来回答。能说，以后才能写，这两者是密不可分的。你们只有一个孩子，可能比较性不强，但我面对45个孩子，从孩子的回答中，我已经能感受到孩子语言能力上的差异了!比如：柳树。第一个孩子：“我看到了一棵柳树。”第二个孩子说：“一棵绿绿的柳树”，我觉得不错，会观察颜色了;再叫一个：“一棵碧绿的柳树”，更好了，能用一个比“绿绿的”更有品位的词了;最后一个了：“我看到了柳树姑娘碧绿的柳枝在飘来飘去”，我更高兴了，能称柳树为姑娘，而且能把一棵柳树说活了，过后，我问她怎么会说的，她说是听故事听来的，所以影响孩子表达能力的因素有很多，首先家长的早期智力的开发，给他学得多，讲给他听得多，他知道的东西也就多;第二、孩子自身是否喜欢读书。学了拼音，学了字，我推荐家长给孩子读《妈妈讲故事》《365夜》，这些书文笔细腻，情节生动，对孩子说话能力，写作能力都很有提高。上周一班队课讲故事，一个小朋友讲了故事，我对这个故事中的一句话印象很深刻：“太阳出来了，给小花镶上了一道金边。”这句话很简单，但很美，写出了花儿在阳光照耀下的美丽。我想这个孩子既然能把这句话记住说出来，以后遇到写花儿的作文，就一定会无意地把这句话写上，那这句话就是作文的一个亮点。看到了好故事，读到了好句子，能记住并能自己说出来，那这些东西就变成自己的了，长此以往，不愁不会说话，不会写作文。因此，培养孩子良好的读书习惯和浓厚的读书兴趣绝对是学好语文的前提。 (四)读书习惯
第一次读课文，小朋友读的很难听，都是一个字一个字蹦出来的，没有读句子的感觉。关键是他们对生字的陌生。所以在教《学校是乐园》时，我整整用一节课的时间，只教他们读书，因为在我看来，学生第一次接触有段落的文章，肯定很有困难，必须先熟悉课文。而且这么做还有一个目的，要让他们明白把书读到什么程度，才叫读熟。所以小朋友在家读课文，家长一定要严格要求学生读熟课文，否则，他肯定是跟不上。试想：我提一个问题，请小朋友读一读第几小节的第几句话，想一想，哪儿是乐园。他连句子都不知道在哪，哪知道读哪，更没有能力去思考问题，长期以往，后果真是不堪设想。所以，指导孩子读课文有几个注意的地方：
1、首先要指读，借助拼音，字字读过去，应以逗号为界，逗号内的字挨个读过后，不要急着往下读，应该让孩子连起来回读一遍，这样才能对句逐渐有概念。
2、拿书读。当孩子指读过几遍后，就可以让孩子拿书读了，这也是判断孩子读书是否熟练的一个标准。
3、熟读成诵。这通常是在学完这篇课文后的要求，对于大多数孩子都没有困难。读熟课文后有一个更高的要求就是有感情地读，这也能反映出孩子对课文是否理解，也是对孩子一种语感的培养。一年级语文课文选的大多数韵律感强的儿歌，诗歌，家长可以用多种途径鼓励孩子来喜欢背诵。比如：有的孩子学了琴，有的孩子学了打鼓，家长可以启发孩子用鼓点节奏背诵。(举例：小小的船)熟读成诵可以帮助提高孩子口头表达能力，可以帮助孩子提高他的自信心。读书读的好的人，说话往往也很有感召力。
(五)作业习惯
1、我观察了一下，很多家长家里是有老人帮忙的。那么孩子放学回家，先喝喝水，上个厕所，就马上开始写作业。尽量争取写完了作业再吃饭。饭后就可以跟爸爸妈妈做一些轻松的事情，如检查读书情况，看看电视等等。孩子上了一天学，回家先打球，看电视，玩玩放松放松，再吃饭，饭后大量的血液在胃工作，他就困了想睡觉了，大脑短路了，这是你再来写作业那是不可能能完成好的。
一年级的小孩子，他自己没法独立做笔头作业。所以每一个孩子回家后作业应该这样做：练习册、卷子上的题家长要读题，领着做;背诵、听写这样的作业即使老师没留，家长也应抽考抽背，以便及时了解孩子的学习情况。家长一定要检查孩子的作业，保质保量，尤其是质量。举个例子：注意写字的笔顺，中国字没有从下写到上的，没有从左写到右的，这是规律，我在学校教了他写生字，他们跟着我写，我看不到每一个学生的笔顺是否正确，回家你来监督他的作业情况。比如：写字尽量不要涂改，不要重笔，不要涂画。您只要细心不难发现孩子作业中的错误，提请大家注意，改错要改在错字的旁边，不要把原来的错题擦掉。有了错误及时让孩子改正，这才能使他在学校掌握不扎实的知识及时得到巩固。
有些家长觉得这样孩子累，自己也累，是这样的，低年级的家长是很辛苦，希望各位家长挤出一点儿时间，扶一扶你的孩子，让你的孩子有一个良好的开端，为以后的学习奠定一个扎实稳固的基础。每当我教到低年级就会想起电影《南征北战》中有个著名的句子：“今天大踏步的后退，就是为了明天更好地大踏步前进。”我们还没有退步呢，你在一二年级辛苦一些，盯着孩子写作业，三年级后你就可以放手了，他可以非常轻松自如地完成学习任务，你一点心都不用操。
2、请家长在家准备一个默写本，每天或者隔天选些四会字(田字格)给孩子默写一下。二会字(课文后有双横线内)也一定要监督孩子熟练认读。在业余时间跟孩子一起做小的生字卡片，(介绍罗祖洋经验)这是跟孩子一起交流的机会，也是一起检查孩子学习的机会。每个周三早读，我们有五分钟游戏，同桌互相检查认生字情况，你看，这也是一次学习的机会。我们用的课本是新课标实施后的新教材，它的特点是重在识字，字认多了，会能自行阅读了，也就有了阅读能力。
(六)生活习惯
我们常说的一句话，好习惯从整理书包开始。每天孩子写完作业，家长还有一个重要的功课要做，就是督促检查孩子收拾整理他的书包，把第二天要带的书本、文具放进书包，周一要穿校服星期天晚上要放在孩子床旁边，孩子的文具、图书、玩具、课本要归类放置。吃了饭后椅子要放回桌子里边。(举例：谢运浩)我们有的家长现在也未必能自觉做到。有的孩子今天没有书，明天没有本子，后天没带笔，有的孩子书没读多久，书已经烂了，书包里乱七八糟，上了课，写了作业，书、作业本往里一塞，书本成坨状，卷状，书包整个一个大杂烩。(举例：董泽鹏、陈巳棋、葛益萍)
大家不要看这是个小问题，乱，说明他的思维肯定也乱。我们常常听到家长责怪孩子“怎么不知道动脑子”，有的老师也常常批评学生“不会动脑子”。其实“知道动脑子”或“会动脑子”是一种能力，是一种思维能力，这种能力不是有生具有而需要逐步培养，这种能力是隐性的而不是显形的，这种能力靠人的感悟而不能靠别人示范，因为怎么动脑子是无法示范的，强制是没有用的，而行为习惯(如怎么收拾书包之类)是显形的，是可以示范的，也是可以强制的。我们知道行为是受思维支配的，良好行为习惯的养成能潜移默化地锻炼和提高孩子的思维能力，特别是处在启蒙阶段的低年级幼童，这更是提高思维能力的必经之路。孩子的思维能力的优劣高下将长期地、广泛地在孩子身上发挥重要作用，并将影响他的一生。我们常说的“聪明”和“笨”说到底就是指他的思维能力的高和低，请问各位家长，谁不希望自己有个聪明的孩子呢?
三、家校配合
1、每次老师收费请家长配合，准备一个信封，写上姓名、金额，将钱包在里面，为了避免找钱、放钱的麻烦，请家长尽量给孩子正好的钱。
2、排座位时，老师会根据孩子的性格，身高，学习状况等情况排。请家长尊重老师排座位的权利，不要参与过多，特殊情况具体对待，我会让每个孩子都能看到黑板上的字。以后会有个别调整。一个月整体平移一次。不一定往前坐就一定好! 、我每个星期五下午都检查孩子的抽屉，有的孩子抽屉满了垃圾：果皮、糖纸、纸屑、甚至有玩具。请不要让孩子带零食来学校吃，我们老师上课期间，有的孩子在底下吃糖啊，饼干啊之类的小零食，他都光想着吃了，哪还会听课。
4、有的家长问，别的学校早就给孩子带红领巾了，我们怎么没有入队仪式，学校什么时候给小朋友带红领巾，本来是十月十三日少先队建队日带的，因为大队辅导员请假，所以推迟到元旦举行入队仪式。 11月29、30日开运动会
5、我的qq号：306605217，上班时间可以随时联系。还准备在网络上建一个博客，提供给大家另外一种交流的平台。不过我还不知道怎么搞才好，希望懂的家长给予支持。
今天我罗罗嗦嗦地讲了这么多，其实心愿和每位家长一样，就是为了孩子能健康地成长，希望咱们能和孩子一起把期中检测作为一个新的起点，扬帆起航，收获更多!再次感谢各位家长的到来，谢谢!
我们工作的原则是尊重孩子，珍视孩子，享受孩子。真正关心孩子，从纠正孩子细小的习惯开始做起，从关注孩子的言行举止做起，从遵守日常行为规范做起，播种好习惯，收获好性格，享受好人生。
篇8书写经验102人觉得有启发
关于如何写好一年级期中考试家长会的教师总结，这确实是个需要认真对待的问题。毕竟这类总结不仅仅是记录成绩那么简单，它还承载着老师与家长沟通的重要桥梁作用。写这种总结时，第一步是要回顾这次期中考试的整体情况，包括学生的平均分数、进步明显的同学名单以及存在普遍问题的知识点。这里有个小技巧，就是别忘了提到那些虽然分数不高但态度认真的孩子，这样会让家长感受到老师的公平公正。
接着，可以从班级管理的角度谈谈这段时间以来孩子们的表现。比如说课堂纪律怎么样，作业完成情况如何，还有孩子们在集体活动中的参与度。这部分内容最好能结合具体事例，这样更有说服力。比如可以提到某个小朋友从一开始不太愿意发言，到现在能够主动举手回答问题，这样的例子能让家长直观感受到孩子的成长。
然后，就该提到家长配合的部分了。可以建议家长在家里创造一个安静的学习环境，帮助孩子养成良好的学习习惯。当然，这里也要提醒家长注意，每个孩子的接受能力不一样，不要给孩子太大的压力。有时候，家长可能过于关注分数，反而忽略了孩子在学习过程中遇到的实际困难。
书写注意事项：
还应该鼓励家长多与老师交流，及时了解孩子在学校的情况。比如可以通过电话或者微信的方式保持联系，这样不仅能增进彼此的信任，也能更好地解决孩子在学习上遇到的问题。这里有一点需要注意，有些家长可能因为工作忙而疏于与老师沟通，这时候就需要老师主动出击，通过家访或者其他形式加强联系。
小编友情提醒：
记得提及下阶段的教学计划，给家长一个大致的方向感。比如接下来的重点科目是什么，有哪些重要的活动安排等。这样可以让家长心里有底，知道该如何在家给予适当的辅导和支持。
写总结的时候，语言要真诚，态度要积极。毕竟家长会的目的不是为了挑刺，而是为了共同促进孩子的成长。如果在写作过程中发现自己措辞不当，比如把“提高”写成了“提搞”，或者不小心遗漏了一些关键信息，也不要太过紧张，只要心怀诚意，相信家长们都会理解和接受的。
