2025初三语文教师工作总结范文 【篇1】2100字
这篇关于____初三语文教师工作总结，是特地为大家整理的，希望对大家有所帮助
本学期我担任初三（1）班和（3）班的语文教学工作，学生面临升学考试的压力，在重大责任面前为优化下学期教学，现将本学期工作总结如下： 一、端正思想，师生互赏
认真学习实践学校的教育教学理念，本着以学生为中心，一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生，加强个人的职业道德修养，把关爱学生作为立业之本，本着对一切学生负责的态度，调动学生学习积极性，教给学生学习方法，让学生学会学习，学会做人。
两班学生经过初一初二两年的语文学习，语文兴趣、学习习惯、学业成绩、学习品质等方面出现了较为突出的分化。端正学生的学科学习态度必要而艰巨。
开辟“每周师生印象回眸”栏目，为优化师生语文形象起到了会诊作用，师生坦诚交流，营造了健康而积极的师生取悦氛围，在教学民主中赢得了更多的教育话语权。
二、深入钻研，认真备课
连续四年的初三语文教学，容易形成吃老本的思想，教学倦怠情绪更易滋生，教学途径更易走老路。怎样才能常教常新？只有增加理论补养。课前 认真学习语文课程标准，深入领会课程标准的基本精神，再度深入钻研教材，吃透教材，明确教学目标，重点难点，加大学情研究的纵深度，认真备好每一节课，追求科学解读教材。提前为初三下半学期就要进入综合复习阶段做准备，认真整合每一册教材，结合考试考点对每册教材进行多维度的系统分析，对知识点做好分类、归纳和总结，教学更贴近中考要求，为带领学生扎实系统的做好复习埋下伏笔。认真研究近五年来中考题型，针对每一个考点进行分析，结合学生的实际情况，制定教学重难点。
三、讲究方法，提高效率。
采用灵活有效的教学方法。初三阶段学生往往会出现浮躁心理，调动学生的学习积极性尤为重要，在课堂上采用朗读、讲练结合、小组比赛等多种形式开展教学，调动学生的学习积极性。设法令学生投入，不让其分心，力争使上课内容丰富，现实。语言力求幽默，例子援引力求生动，难易适中照顾全部，每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。当面对学生在课堂上无心向学，懒懒散散，或旁若无人的说笑，或毫无顾忌的睡觉等违纪行为时，要以平和的心态调控课堂教学，尽量不使课堂受到冲击，限度地提高授课质量。
四、研究学情，有的放矢。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。针对学生普遍存在的学习习惯不良、学习意志力薄弱、学习基础较低、家长因忽视对孩子的教育或过分溺爱等给孩子造成的各种不健康的心理障碍、学生的不断劣化等诸多棘手问题，学期初就准备制定了具体的计划和目标。对这部分学生坚持加大检查频度，适当降低要求，加强关爱力度，课余时间个别辅导。坚信只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。同时对部分优生进行能力强化训练，争取提高优生数量。
五、针对考点重点，各个击破。
1、夯实基础，字音、字形、标点符号、扩写、缩写、仿写修辞等基础知识，一定要稳扎稳打，强化记忆，强化训练，在理解的基础上，学会运用，理论与实践相结合，在实践中提高。课后字词做到每课三练——练字音、练字形、练词语的运用；加强句式的训练和仿些；加强古诗词的背诵和默写。 2、强化文言文阅读理解，“能阅读浅易文言文”是中考命题对考生的基本要求。试题由课内已经延伸到课外，在复习文言文时让学生认真掌握文言虚词意义和用法，学习文言实词，要注意区别词的古今意义，要积累实词的一词多义，要会识别通假字，要会概括文章的中心意思，而且应该深入理解文言文的内容、思想，学会对比分析，且动手翻译。为加强文言文的学习，实行每课一考、人人过关、不断复习、不定期检测的方法，培养学生的文言文阅读能力。
3、加强阅读指导，新教材淡化了文体的编排，但并未降低对文体的要求，特别是议论文的阅读，学生一时感到摸不着头脑，所以我计划在向学生讲清议论文基础知识的同时，选择典型的篇章，并配以典型的议论文练习，通过反复演练，争取使学生掌握议论文的一般特点。
结合考点引导学生总结每类习题的答题模式，积极向中考靠拢。
4、加强写作指导，为了使学生形成写作知识系统，在学期初给学生开设写作知识讲座，并对话题作文，命题作文，半命题作文进行专题讲座，争取使学生学作文的命题、立意、构思等方面都有较大的提高，坚持每星期两篇读书笔记，两星期大作文并落实作文纠偏纠错力度，坚持让学生阅读优秀书籍，为学生营造宽松和谐的大语文学习环境，重视课外阅读，开拓学生的视野，丰富学生的知识，培养学生具有良好的审美情趣和高尚的道德情操。
本学期重点训练学生的记叙文写作，以“一材一题”和“多材一题”为训练模式，达成选材、结构、立意的训练目标。
本学期我的工作还存在许多不足，1班丁鹏、安琪、侯宇、张浩田、牟彦林等学生的不及格现象还时有发生，3班有近一半学生书写差现象还没有改观。面对学生懈怠的状态有急躁的情绪，对后进生的辅导没有长效机制，课堂发言的主动性还没有完全解决。在下学期的工作中我会极力补足，尽力把工作做好，争取促使学生个体语文潜能得到挖潜。
篇1书写经验237人觉得有启发
初三语文教学工作已经结束，回顾这一年的教学经历，感触颇多。从备课到授课，再到批改作业，每个环节都需要投入大量的精力。首先得说，备课是教学的基础，不仅要熟悉教材，还要了解学生的学习情况。有时候老师会花很长时间去研究教材，但往往忽略了一些细节，比如对学情分析不到位，这就可能导致课堂效果不佳。
上课的时候，语言表达很重要。有些老师可能觉得只要知识点讲清楚就行，但实际上，如何生动地讲解更能吸引学生的注意力。比如，讲解古诗词时，如果只是照本宣科地念一遍，学生可能兴趣不大。但如果能结合一些历史背景或者生活实例，效果就会好很多。不过有时候老师为了赶进度，会在讲解过程中省略一些必要的铺垫，这其实不太好。
批改作业也是重要的一环。有的老师可能觉得作业量大，改起来费时费力，于是草草了事。这样不仅不利于及时发现问题，还会影响学生的学习积极性。建议老师们尽量做到全批全改，即使时间紧张，也可以采取面批的方式，让学生当面了解自己的问题所在。当然，有时候因为工作太忙，可能会忘记记录个别学生的进步情况，这个确实需要注意。
除了日常的教学工作，参与教研活动也很关键。通过听课评课，可以取长补短，提升自己的教学能力。不过有时候参加完教研活动后，没有及时反思总结，就容易错过一些宝贵的经验。另外，与同事交流的机会也不能错过，毕竟大家在一起探讨教学方法，能学到不少实用的小技巧。
小编友情提醒：
我觉得作为初三语文教师，还需要关注学生的心理变化。临近中考，学生们普遍压力较大，这时候老师的支持和鼓励尤为重要。有时候，老师可能过于专注于教学任务，而忽略了对学生心理的关注，这一点需要引起重视。
初三语文教师下学期工作总结范文 【篇2】 2450字
光阴荏苒，转眼间本学期即将结束了，本学期我担任九年级语文教学工作，学生即将面临升学考试，我深知肩负的责任重大，所以本学期在教学上我主要从以下几方面开展了工作：
一、领导重视、管理科学是成功的保证
初三工作是学校的生命线，校长和主任等学校各级领导极为重视。多次召开初三工作会议。举行每月一次的教学质量分析会，分析学情、教情。根据本届学生优生不优，中、差生面广的劣势，制定相应的教学策略，实施培优补差的方法，以缩小优、中、差之间的差距，更好发挥优势，弥补劣势，努力达到理想的目标。在老师和学生都慌乱的情况下，及时做好思想工作，统一认识，重新制定，使学生和老师的情绪稳定，顺利进入最后的冲刺阶段，为中考作了充分的准备。
二、集体备课、集思广益，团结协作、共同提高
团结协作，营造良好的工作氛围，这对毕业班的老师显得特别重要。常交流经验，彼此毫无保留。总是言传身教，及时提点。大家团结协作，心往一处想，劲往一处使。在那段日子里，我们的工作虽然很辛苦，但我们相互间的合作是愉快的.一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生。已成为我们年级老师的工作目标。工作总结这是我们的年级精神，更是蒋中精神。我想这也是我们成功的原因所在吧!
三、更新观念，抓好复习，提高成绩
1、抄写、背诵。每星期布置的抄写作业，分别是美文欣赏，名言警句，古诗词。既可以练字，同时也是潜移默化，扩大课外积累，引导学生有意识地模仿大家作品，自主写作。对于语文尖子生，还要求他们从抄写的文章中自选题材写同题作文，教师面批面改;同时在抄写的基础上全面落实背诵，课内外名篇佳句全不放过，因为背诵是一种最野蛮的手段，也是一个文明的办法。
2、端正思想，心系学生
认真学习实践学校的教育教学理念，本着以学生为中心，一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生，加强个人的职业道德修养，把关爱学生作为立业之本，本着对一切学生负责的态度，调动学生学习积极性，教给学生，让学生学会学习，学会做人。
3、深入钻研，认真备课
认真学习语文课程标准，深入领会课程标准的基本精神，深入钻研教材，吃透教材，明确教学目标，重点难点，认真备好每一节课，能够驾驭教材。初三下半学期就要进入综合复习阶段，所以要认真钻研每一册教材，结合考试考点对每册教材都要进行系统的分析，对知识点做好分类、归纳和总结，不上无准备的课，带领学生扎实系统的做好复习。认真研究近五年来中考题型，针对每一个考点进行分析，范文内容地图结合学生的实际情况，制定复习计划。
4、讲究方法，提高效率
采用灵活有效的教学方法。初三后阶段学生往往会出现浮躁心理，所以调动学生的学习积极性尤为重要，因此在课堂上采用朗读、讲练结合、小组比赛等多种形式开展教学，调动学生的学习积极性。设法令学生投入，不让其分心，力争使上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。当面对学生在课堂上无心向学，懒懒散散，或旁若无人的说笑，或毫无顾忌的睡觉等违纪行为时，要以平和的心态调控课堂教学，尽量不使课堂受到冲击，最大限度地提高授课质量。
5、研究学情，有的放矢
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。针对学生普遍存在的学习习惯不良、学习意志力薄弱、学习基础较低、家长因忽视对孩子的教育或过分溺爱等给孩子造成的各种不健康的心理障碍、学生的不断劣化等诸多棘手问题，学期初就准备制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。对这部分人要进行课余时间个别辅导。我坚信只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。同时对部分优生进行能力强化训练，范文写作争取提高优生数量。
6、作文积累。增加作文的训练量
每星期一次作文。教师全批全改，并保证在一周内反馈给学生，以帮助学生形成乐写的习惯。初一开始到初三坚持每天写日记，每周写美文点评，每学期自编自写两到三本书。
7、强化文言文阅读理解，学习文言实词，要注意区别词的古今意义，要积累实词的一词多义，要会识别通假字，要会概括文章的中心意思，而且应该深入理解文言文的内容、思想，学会对比分析，且动手翻译。为加强文言文的学习，实行每课一考、人人过关、不断复习、不定期检测的方法，培养学生的文言文阅读能力。
四、提高学生应试能力是关键
语文素养的提高是一个长期的过程。然而时间不等人，如何进行有针对性的备考，是提高学生成绩的关键。但单纯的题海战术又会陷入恶性循环。因此，应针对中考具体情况，设计多种训练，提高学生应试能力。
1、每星期的课外阅读训练。让学生观其文而行其道，在欣赏美文中提高解题技巧。教师的讲解是应有针对性，并总结历年中考课外阅读的考点规律，使学生心中有数。
2、让学生尽早接触中考题型。如果再等到总复习让学生训练综合试卷和模拟考题已为时过晚。因此，从初三年的上学期就开始发放往年各省市的中考试卷让学生训练。以免学生怯场，便于学生的应试。
3、注重自主性和开放性。教师引导学生自主设计、自主探究语文资源开展实践活动。
4、课文复习考点化。课文复习有逻辑性的分为各个考点，指导学生系统的掌握课内知识。
五、积极参加学校及区、市里各级各类的教科研活动，促进自身水平的提高
为提高自身的业务水平，本学期我积极参加各级各类组织的教研活动。6月份到二中去研讨课，除此以外我还积极参加学校、局教研室组织的各类教研活动，听课节数达20余节。为提高自身的业务水平，我还经常阅读一些教学书籍，作记录，写感受，收集最新的教学信息，获得最新的教学理念，以弥补自身的不足 本学期我主要从以上几个方面开展工作，这当中我还存在许多不足，面对学生懈怠的状态有急躁的情绪，对后进生的辅导没跟上，在今后的工作中我会改正不足，尽力把工作做好，争取在教学上再上一个新台阶，中考取得好成绩。
初三语文教师下学期工作总结范文
篇2书写经验137人觉得有启发
初三语文教学到了下半学期，工作重点自然会有所变化。一方面要回顾前面的教学成果，另一方面还得着眼于接下来的复习计划。写总结的时候，得把这两方面都涵盖进去，这样才显得全面。
记得在写总结前，要把这一阶段的教学目标梳理清楚。比如，这学期有没有完成既定的教学任务，学生们的掌握情况如何。如果有些地方没达到预期，得分析原因。像我有一次在讲授古诗词鉴赏的时候，发现学生理解起来比较吃力，后来反思可能是讲解方式太单一了，光靠ppt展示效果不佳。于是后面调整策略，增加了小组讨论环节，效果就明显改善了。
书写注意事项：
关于学生的成绩提升情况也得提一提。比如通过几次模拟考试的成绩对比，看看哪些知识点进步明显，哪些还需要加强。我记得有个学生小李，开始的时候作文总是跑题，经过个别辅导后，他的作文分数提高了不少。不过在记录这个案例时，我可能写成了“经过个别指导后，小李的作文分数有了明显的提高。”这里其实有点啰嗦，可以直接说“个别辅导后，小李作文分数提高”。
还有就是课堂管理这块，也需要提及。毕竟教学不只是教书，还得育人。像我们班有个调皮的学生小王，一开始上课老爱插嘴，影响课堂秩序。后来我找他谈心，了解他为啥这么活跃，原来是觉得课堂太枯燥。于是我在后续课程中增加了一些互动游戏，小王的积极性果然收敛了不少，课堂氛围也变得融洽了。
至于具体到总结的写法，我觉得最好能结合具体的教学实例。比如某次公开课上，我尝试了一种新的教学方法，结果学生参与度特别高。当然，这种方法也不是一开始就完美的，中间也有调整的过程。当时我设计了一个辩论环节，原本以为会很顺利，结果发现学生们准备得并不充分，场面一度冷场。后来我临时调整，让大家先分组讨论，再进行辩论，效果就好多了。
总结这部分内容的时候，建议多用事实说话。不要只是泛泛而谈，比如“本学期取得了一些成绩”这样的话太笼统。应该具体到某个活动、某个比赛或者某个阶段性测试的结果。像我带的班级在市里的语文竞赛中获得了二等奖，这个成绩就得好好写写背后的努力。
小编友情提醒：
关于总结的语言风格，我觉得还是要朴实一些。别搞得太花哨，毕竟这是个工作总结，不是文学作品。像我写的时候，有时会不自觉地用一些不太恰当的形容词，比如“这次活动开展得相当成功”，其实完全可以改成“这次活动达到了预期的效果”。虽然改动不大，但读起来更顺当。
希望以上的分享能给大家一些启发，写总结这事，关键是要真实、客观，把自己在这段时间内的工作成效和遇到的问题都如实反映出来。
初三语文教师教学的工作总结范文 【篇3】 2800字
一、领导重视、管理科学是成功的保证
初三工作是学校的生命线，袁校长和邱书记等学校各级领导极为重视。多次召开初三工作会议。举行每月一次的教学质量分析会，分析学情、教情。根据本届学生优生不优，中、差生面广的劣势，制定相应的教学策略，实施培优补差的方法，以缩小优、中、差之间的差距，更好发挥优势，弥补劣势，努力达到理想的目标。特别是非典时期，加之中考大改革，在老师和学生都慌乱的情况下，及时做好思想工作，统一认识，重新制定计划，使学生和老师的情绪稳定，顺利进入最后的冲刺阶段，为中考作了充分的准备。
二、集体备课、集思广益，团结协作、共同提高
团结协作，营造良好的工作氛围，这对毕业班的老师显得特别重要。我们备课组有田小芹、张确和我三位老师。我非常幸运能与两位教学经验非常丰富的老将合作。平时工作中，他们既是我的同事，又是老师。我们常交流经验，彼此毫无保留。他们总是言传身教，及时提点。田老师在作文教学上的独到见解，张确老师对待差生那种耐心和乐观的精神都使我敬佩！我们从备课到复习计划的制定、落实，以及时间的分配都按照整体配合，大军团作战来完成。因为我们深知团结协作、齐头并进是提高整体水平的保证。中考只考中、英、数，语文只考作文这一方向的确立。使三门学科连轴转，每天四节课，除了写作文，改作文，就是讲作文。特别是田老师、张确老师年龄大，身体不好，这种超负荷的工作量，其中的`酸、甜、苦、辣是不言而喻的。可是我们咬牙挺过来了。年级组长禹力，处处从大局出发，为我们出谋划策，创造条件。张溶、元涛、戴艳红三位班主任，她们不仅以满腔的热情，高尚的人格影响学生，还主动配合我们科任老师，发现问题，及时反馈。大家团结协作，心往一处想，劲往一处使。在那段日子里，我们的工作虽然很辛苦，但我们相互间的合作是愉快的？一切为了学生，为了学生的一切，为了一切的学生'。已成为我们年级老师的工作目标。这是我们的年级精神，更是滨中精神。我想这也是我们成功的原因所在吧！
三、更新观念，抓好复习，提高成绩
初三语文总复习阶段，传统的观念只重视语文教学的工具性，而忽视或轻视它的人文性，往往会造成学生老师功夫花的不少，能力却不见提高。因此我们认为无论在常规教学，还是在总复习阶段，同样要抓住它的'工具性'和'人文性'。既服从游戏规则，又超脱其上'。找到总复习教学的最佳结合点。以素质教育为根本，结合应试教育的方法策略，大力培养学生的语文素养并提高应试技巧，应该是目前初三语文教学的最佳结合点。
（一）、全面提高学生语文素养是根本
语文素养的提高虽然有一个长期的渐进的过程，但只要找准切入点，也并非高不可攀。教育部基础司组织编写的《语文课程标准解读》认为'知识和能力，过程和方法，情感态度和价值观'为语文素养的三方面内容。因此归结起来就两个字——积累。
'腹有诗书气自华'，广泛的阅读能开阔视野、陶冶情操。因此，'积累'成为提高学生语文素质的关键点。如何快速积累？课堂教学之外，我们是这样做的
1、从初一开始就让学生订阅《语文报》、《散文》、《读者》等优秀报刊。这些报刊杂志每一期都有优美的文章、丰富的课外知识、深厚的人文底蕴和情感教育。除让学生广泛阅读外，每星期还用一节课的时间引导学生阅读以上报刊杂志，从而扩大他们的知识面，提高其文学修养。因为在短时间进行大量的名著泛读是不切合实际的。到初三时，学生在阅读方面已积累了许多经验，老师只启发和点拨即可。
2、抄写、背诵。每星期布置的抄写作业，分别是美文欣赏，名言警句，古诗词。既可以练字，同时也是潜移默化，扩大课外积累，引导学生有意识地模仿大家作品，自主写作。对于语文尖子生，还要求他们从抄写的文章中自选题材写同题作文，教师面批面改；同时在抄写的基础上全面落实背诵，课内外名篇佳句全不放过，因为'背诵是一种最野蛮的手段，也是一个文明的办法'（黎锦熙）。
3、注重课堂教学的人文性和学科拓展，全面提高45分钟效率。教材既要讲得精，又要渗透人文教育和情感教育。在学习内容上，引导学生关注科学、人文、自然和社会、人生及历史、现实、未来等科学文化、道德艺术各个领域。可大胆尝试探究性学习的方法。如：在学习《论格物知致精神》一文时，就让学生讨论和研究中西方教育的差异。使学生思想的火花在课堂上尽情的燃烧。
4、作文积累。增加作文的训练量。每星期一次作文。教师全批全改，并保证在一周内反馈给学生，以帮助学生形成乐写的习惯。初一开始到初三坚持每天写日记，每周写美文点评，每学期自编自写两到三本书。
通过以上方法，全方位对学生进行语文素养、语文能力的熏陶和强化，使学生在听、说、读、写等方面得到一定程度的提高，为中考打下坚实的基础。当然，这些工作抓得越早越好。因为'冰冻三尺非一日之寒'吗！通过三年的实践，效果是明显的。
（二）、提高学生应试能力是关键
语文素养的提高是一个长期的过程。然而时间不等人，如何进行有针对性的备考，是提高学生成绩的关键。但单纯的题海战术又会陷入恶性循环。因此，应针对中考具体情况，设计多种训练方案，提高学生应试能力。
1、每星期的课外阅读训练。让学生观其文而行其道，在欣赏美文中提高解题技巧。教师的讲解是应有针对性，并总结历年中考课外阅读的考点规律，使学生心中有数。
2、让学生尽早接触中考题型。如果再等到总复习让学生训练综合试卷和模拟考题已为时过晚。因此，从初三年的上学期就开始发放往年各省市的中考试卷让学生训练。以免学生怯场，便于学生的应试。
3、注重自主性和开放性。教师引导学生自主设计、自主探究语文资源开展实践活动。如学生做完____年各省市中考试卷后，要求他们自己分析和总结，写____年中考语文命题预测，各抒己见。然后教师综合权威预测，给同学一龃鸢浮ｈ醚生真正成为学习的主人？br>4、课文复习考点化。课文复习有逻辑性的分为各个考点，指导学生系统的掌握课内知识。
综上所述，初三语文教学和复习，应着眼以下几点：
1、激发学生的自信心和自主性。
2、注重学生的可持续性发展。应明确语文素养的全面提高，才是语文学习的根本。即使在最为紧张的总复习阶段，也不能因为实用主义和功利主义而忽视人文教育和情感教育。
3、有针对性的短期效益训练，可以弥补语文学习和复习上的随意性和盲目性。
4、反馈应该及时迅速。
5、以阅读和写作为中心组织教学，以关注思考人生为学习的外延。防止一味陷入呆板僵硬的考试教学。
虽然初三语文有其自身的复杂性和特殊性。但万变不离其宗，一定要让学生明确，试题和考卷并不是语文学习的全部。关注社会、人生，用自己的心灵和敏感的笔触时刻接受来自生活、来自大自然的美好信息，时刻与世界上所有的美好事物交流沟通，时刻聆听来自人类历史最深远最悠扬的文化语言，并让自己和它们融为一体，才是真正的语文，才是终身的语文。也才能取得最终的胜利。这是我们备课组三位老师三年来的教学体会。
篇3书写经验126人觉得有启发
初三语文教学工作总结该怎么写，这个问题其实挺复杂的。先说个背景，作为一名初三语文老师，日常工作量挺大的，既要备课、上课，还得批改作业、辅导学生。有时候光是这些就够忙活的了，但要想写出一份高质量的教学总结，那得花心思。
总结，关键是要真实反映教学情况。比如，这学期带的班成绩怎么样，哪些知识点学生掌握得好，哪些地方还有不足，这些都是需要重点写的。记得有一次，我在总结里写了这么一段：“通过一段时间的努力，学生们在文言文阅读理解方面有了明显的进步，尤其是《岳阳楼记》这篇文章，大多数同学都能准确翻译出来。”这段话就比较具体，不是泛泛而谈。
总结里还应该提到一些教学方法上的尝试。比如我曾试着用小组合作的方式让学生讨论作文构思，效果还不错。不过当时写总结的时候，我可能有点着急，写成了这样：“通过小组讨论的形式，学生们在作文构思上有了显著提升，组内成员互相启发，共同提高。”这里有个小问题，“组内成员互相启发”有点啰嗦，完全可以改成“组内成员互相帮助”。
书写注意事项：
总结里最好能结合一些数据。像这次期末考试，班级平均分提高了5分，优秀率也比上学期提升了3个百分点。把这些数字写进去，会让总结更有说服力。不过也有时候会遇到一些意外情况，比如某次测验结果不太理想，这时就得分析原因了。上次月考结束后，我发现班上有几个平时表现不错的学生考砸了，后来仔细一问，原来是他们复习的时候没抓住重点，抓到的都是些细枝末节的东西。于是我就在总结里写到：“针对部分学生复习方向偏差的问题，我及时调整策略，引导他们回归教材，强化基础。”
再就是，总结里少不了对自身教学工作的反思。作为老师，谁都会有疏忽的时候。记得有一次布置作业，我忘记提醒学生带上参考书，结果第二天收上来才发现好几个同学的答案写得不完整。事后想想，这也提醒自己以后布置任务时一定要交代清楚。所以总结里这部分可以写成：“在日常教学中，偶尔也会出现一些小失误，比如作业布置不够细致，今后会更加注意细节。”
小编友情提醒：
写总结的时候别忘了提一下未来计划。毕竟总结不只是回顾过去，还要为接下来的工作做铺垫。可以写一些改进措施，比如加强与家长的沟通，或者多组织一些课外活动来激发学生的兴趣。就像我写过的一句话：“为了进一步提高教学质量，下学期将加大家校联系力度，争取形成教育合力。”
初三语文教师年度工作个人总结范文 【篇4】 1600字
学期我担任初三语文语文。因此，我对教学工作，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。了解学生对教学的重要性，专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。
我班的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时注意到这点，因此教学效果理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。
虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。因此我在讲课的时候，不是照本宣科地讲授，而是认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。
有时准备好的录象带，让学生观摩学习，学生特别用功，教学效果十分理想。与此可见，认真备课对教学十分重要。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。
当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我总是研究方法，采取有利方法解决当中困难。语文是一门工具学科，对学生而言，既熟悉又困难，在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是尽量多讲一些文化生活故事，让他们更了解语文，更喜欢学习语文。
因为只有语文水平提高，他们才能提高同学们的语文写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。因为语文的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。
我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。
只要他们肯努力，成绩有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。
语文是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。
以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩。
篇4书写经验124人觉得有启发
写总结这事说起来挺复杂的，尤其像初三语文老师这样需要兼顾教学计划、学生情况、成绩分析等多方面的岗位，得把一年的工作理清楚可不是件简单的事。写总结时，最重要的就是抓住重点，把这一年做了什么、做得怎么样都交代明白。
比如，开头可以简单提一下这学期的教学目标，比如提升学生的阅读理解能力。这部分不用写得太复杂，就点到为止，毕竟后面还要详细展开。接着就可以从日常教学入手，讲讲平时是怎么组织课堂的，用了哪些方法。像我去年就尝试过让学生分组讨论，效果还不错，很多同学在讨论中提高了表达能力，也加深了对课文的理解。
说到教学成果，就不能光看考试分数，还得结合平时的表现。像我们班有几个同学，虽然成绩不算特别拔尖，但在作文方面进步很大，他们的文章结构清晰，语言生动，这些都是平时鼓励他们多观察生活、多练笔的结果。不过在写这部分的时候，记得别只是罗列数字，得把具体的例子放进去，这样才更有说服力。
作为老师，跟家长沟通也是份内的事。这一年里，我跟几位家长交流过孩子的学习状况，有的家长反映孩子在家学习习惯不太好，我就建议他们制定一个固定的学习时间表，还教了几招如何引导孩子复习的方法。说实话，有些家长听了还挺受用的，后来反馈说孩子确实有改善。
教学过程中也会遇到一些挑战。比如有段时间我发现班上有几个学生总是开小差，作业完成质量也不高。当时挺头疼的，后来我想了个办法，让他们当小组长，负责检查组员的作业。没想到这个方法还挺管用，他们不仅自己认真做作业了，还带动了整个小组的积极性。
除了教学上的事情，学校组织的各种活动也不能落下。像去年我们年级搞了一次诗歌朗诵比赛，我负责辅导参赛的学生。虽然准备阶段挺辛苦的，但看到孩子们站在台上自信满满的样子，觉得一切都值得。而且通过这次活动，我发现了不少有潜力的学生，以后可以重点培养。
写总结的时候，还有一点要注意，就是数据不能少。像学生们的期中期末考试平均分、优秀率之类的，最好能列出具体数字。当然，这些数字不是为了炫耀，而是为了让大家更直观地了解教学成效。不过，有时候数据可能不太理想，这时候就得好好反思一下原因，是不是教学方法出了问题，还是其他因素影响了成绩。
小编友情提醒：
写总结的时候，千万别忘了谈谈自己的不足之处。每个人都有短板，承认这一点没什么丢人的。比如我觉得自己在批改作文时效率不高，有时候改完一篇就要花很长时间，这可能是因为我对学生的习作要求太严格了。意识到这个问题后，我就开始试着调整心态，尽量做到既保证质量又提高速度。
总结，其实就是一个回顾的过程，把这一年干的事都梳理一遍，既有成绩也有问题，这样才能为下一年的工作打下基础。要是觉得写起来有点困难，不妨先列个提纲，把想说的话大致分分类，这样写起来会更有条理些。
2025年初三语文教师上半年工作总结范文 【篇5】 2400字
都说时光如梭，转眼年的工作又接近尾声了。在这一年里我更加深刻地体会到了做老师的艰辛和快乐，我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上，倾注于每一个学生身上。一年来，无论是思想方面，还是工作、学习和生活方面，我都有了长足的进步，在自己的职业画卷上描绘了绚丽的一笔。下面我从思想、工作和生活方面加以总结：
一、加强政治理论学习，提高个人师德修养
积极要求进步，作为一名共产党员。思想上严于律己，热爱党的教育事业，全面贯彻党的教育方针，时时处处以党员的标准严格要求自己，鞭策自己，力争思想上和工作上在同事、学生的心目中都树立起榜样的作用。党的帮助教育下，深深认识到要继续深入地学习马列主义的理论知识、邓小平理论、三个代表”和科学发展观。还及时从广播、报纸中了解当今的国际政治形势、社会动态及____的指导方针，尤其是党的xx大及xx大三中、四中、五中会议精神。____在xx大报告中指出把教育放在优先发展的战略地位，提出教育是民族振兴的基石，教育公平是社会公平的重要基础。报告对实施科教兴国战略、人才强国战略作出了新的部署。身为教师，自然会关注教育，身为职业教育战线的教师，当然更加关注职业教育。从____的报告中，看到____对职业教育的关注和重视，看到职业教育的发展前景和发展方向。另外，积极参加学校组织的各项政治活动，服从学校的工作安排，配合领导和老师们做好校内外的各项工作。相信在以后的工作学习中，会在党组织的关怀下，同事们帮助下，通过自己的努力，克服缺点，取得更大的进步。
自己能认真学习邓小平理论、三个代表”重要思想及科学发展观，思想上。平常利用电视、电脑、报纸、杂志等媒体关注国内国际形势，学习党章党史知识和有关党的政策文件、书籍，并把它作为思想的纲领，行动的指南;积极参加党支部组织的各种政治学习及科学发展观实践学习教育活动;时刻牢记为人民服务的宗旨，明白自己所肩负的责任;积极参加各项党的活动会议，工作中起到模范带头作用，努力做教师的表率。同时，认真学习先进的教育教学理论，不断提高自己的教育教学理论水平和综合素质。
也是新时期党对我广大党员提出的指示要求，勤勤恳恳做事、堂堂正正做人是座右铭。所以在平时的工作生活中我首先从加强自身思想素质建设为出发。坚持每天按时观看《新闻联播》和其他新闻节目，及时了解党的方针政策和国内外大事。时刻注重对党的路线方针政策的学习并认真做学习学习笔记和学习总结，使自己的思想认识水平迈上新的台阶，从而前进的动力更充足，方向也更清晰明确，思想境界进一步得到提升和升华。思想上，始终与____在思想、路线、方针、政策上保持高度一致，始终用马列主义、毛泽东思想、三个代表重要思想和科学发展观武装自己的头脑，并用之于指导我言行，衡量我工作、思想和生活，努力奋战在教育第一线，为党和人民的教育事业兢兢业业，奋斗不止，为社会主义现代化建设添砖加瓦。
二、立足岗位，勤奋工作，乐于奉献
尽管自己在学习和工作方面做了许多工作，一年来。但和一个优秀共产党员相比，也不免存在着一些不足，今后的学习和工作中，要更进一步地严格要求自己，虚心向先进党员学习，克服不足，争取早日在各个方面更上一层楼。
工作和学习中，作为一名共产党员。自己一贯坚持与时俱进，不断开拓创新，自己坚决顺应时代要求，更新自我完善自我无论作什么事，特别是涉及到人民群众根本利益和事，都能保持清醒的头脑，以严格的纪律要求自己。自己的工作岗位上，自己能以教师的职业道德严格要求自己，爱校爱教，爱岗爱生。踏踏实实工作，力争在平凡的岗位上做出不平凡的成绩。
能够深挖教材，今年我继续担任初三毕业班两个班的语文教学工作及一个班的班主任工作。抓好重难点，认真钻研教材教法，精心备课，坚持写详案，能经常和同学们谈心。坚持采用学校大力提倡的30 15课堂教学模式授课，运用“任务型”教学法、创设情境法等多种教学方法，采取“合作学习”方式，充分发挥学生的主体地位，给学生一个轻松愉快的语文学习氛围，真正让学生在乐中学，学以致用。始终相信，只要辛勤耕耘，就一定会有所收获的所以，平时的教育教学工作，总是兢兢业业、脚踏实地、认认真真地去对待，注重因材施教，不断总结教学经验，学习好的教学方法，提高执教水平。也注意虚心地向经验丰富的优秀教师求教，经常和同仁交流，努力夯实自己的教学基本功。作为语文教研组长，积极组织、参加教研组活动和各项学习、培训活动，切实提高自身的文化修养和知识底蕴。做好自己本职工作的同时，积极投身于学校的博客更新、档案整理等工作，并能出色地完成任务，得到领导和同仁的一致认可和好评。
十分注重自己的一言一行，作为一名语文教学工作者。时刻提醒自己要有爱岗敬业的高尚师德，以党员标准严格要求自己，努力为广大教职工树立一个学习的榜样。班级里为了给同学们树立一名教师“传道、授业、解惑”教书育人的良好形象，本学期我就调整心态，认真研究新课改和最近的教育教学理念，严格执行学校的工作安排和教学计划，遵守校纪校规，按时到校，认真做好教学的每一项工作，使自己能在正确认真地传授知识的同时，努力地学习专业知识，不断地充实、更新教育教学理念，努力成为让学习学习欢迎、理解在工作有缺点的时候，有许多领导给予我很大的帮助;工作进步时给予我认可和鼓励。此时，才深刻地体会到得到人帮助的幸福。所谓滴水之恩应涌泉相报，将把这一份恩情转化到以后的工作中去，将共产党的宗旨牢记心间――全心全意为人民服务，为学校服务，为孩子服务，为家长服务
三、生活方面
尊敬领导，生活上。团结同事，热心帮助同志;教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦;关心学生，爱护学生，为人师表，有奉献精神，能够尽自己的力量帮助别人。能按时上下班，认真遵守学校作息时间，不迟到不早退。能够尽自己最大的力量帮助别人，努力和大家处在一个和谐的生活氛围之中。
篇5书写经验79人觉得有启发
____年初三语文教师上半年工作总结怎么写
初三语文教学工作已经过去了一半，这段时间里，作为老师，得好好整理一下自己的工作情况。一开始接手这个班级的时候，心里也没底，毕竟学生们的语文基础参差不齐。不过，随着教学的推进，慢慢摸索出一些门道。
备课环节很重要，但也不能太过死板。教案写得再详细，课堂上也得随机应变。比如说上次讲《陋室铭》，原计划是花一节课讲完，结果学生们提问特别多，我就临时调整了节奏，多花了点时间讲解背景知识。当时觉得有点浪费时间，但后来发现，这样的互动反而加深了学生的理解。
批改作业也是个细致活儿。有时候看到学生作文里的错别字，真想直接划掉让他们重写。但后来想想，这样并不能真正帮到他们。于是改成圈出来，让学生自己修改后再交上来。效果还不错，至少孩子们开始留意起这些细节了。当然，也有疏忽的时候，有些明显的问题没及时指出，下次得更仔细些。
课堂纪律一直是个头疼的事。有些孩子上课注意力不集中，要么玩笔，要么低头看手机。刚开始我还会忍不住发火，后来发现这种方法不管用。后来试着用小游戏调动气氛，倒是收到了不错的效果。不过，游戏时间掌握不好就容易超时，这点还需要继续改进。
考试分析也很关键。每次考完试都要认真统计成绩，找出普遍存在的薄弱环节。比如这次期中考试，发现好多学生古诗词默写得分不高。于是专门抽出几节课强化练习，效果还算显著。只是在讲解试卷的时候，有时候语言表达可能不够清晰，导致部分学生理解起来费劲，下次得注意措辞。
家校沟通也是重要一环。家长会上，我尽量把学生的情况说得具体些，既表扬优点也指出不足。但有时候话说得太多，家长听得都有点疲惫了。这提醒我以后要注意控制时长，该说的重点还是要突出。
初三语文教师工作总结格式范文 【篇6】 1050字
本学年我担任九年级79班的语文教学工作。本学期面临中考，学生老师的压力很大。面对一年来与学生走过的风风雨雨，我感慨万千。
半年来，我始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立“以教师为主导，学生为主体”的教学思想。时刻认识到自己所肩负的重任，全身心投入到教育教学工作中。现将一学期的工作情况总结如下：
一：认真学习，提高思想认识，树立新的理念
牢固树立“一切为了人的发展”的教学理念，确立学生主体观，坚持每天写一页学习笔记，时时进行业务学习，注重新课程标准与新理念的有机结合，认真研读《课程标准》将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，重视学生独立性，自主性的培养，发挥。
二：充分发挥教师的主导，学生的主体，认真上好每一节课。
教学工作是学校各项工作的中心，也是检查教师工作成败的关键，一学期来我积极探索教学规律，充分利用教学资源，具体表现在：
第一：备课深入细致，认真研究教材，准确把握重点，不断归纳总结经验教训。
第二：注重课堂教学效果，针对学生基础差的特点，以愉快式教学为主，注重讲练结合，在教学中抓重点，突破难点。
第三：坚持参加校内外教学研讨活动，听课.评课。不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平，运用到平时的课堂之中。
第四：在作业批改上,认真及时，做到全批全改，及时了解学生的学习情况，对于每一次的测试，认真阅卷，寻找学生的共性与个性问题，以便在辅导中做到有的放矢。
三：做好后进生学困生的转化工作。
79班是一个普通班，学生基础差，学习自觉性不强，但我坚持不放弃每个学生的原则注重对他们的转化工作。具体表现在：因势利导化消极因素为积极因素，帮助他们找到优缺点，以发扬优点，克服缺点，让他们看到：“后进生的今天比昨天好，明天会更好”另外，以平常心态对待，享有同其他学生同样的平等和民主，稍有进步便给予肯定。同时，经常与家长、班主任沟通、交流取得家长的支持和配合。指导他们正确教育子女。
四：运用多媒体网络教学，提高语文课堂教学的效果。
多媒体教学由于集文字、声音、图象、动画于一体，有很强的可观赏性和趣味性，所以得到学生的热烈欢迎，由于运用多媒体教学效果良好，我利用课余时间认真钻研、努力、学习上网下载优秀课件，或自己制作，逐渐在课堂中熟悉这种授课方式，让语文课取得更好的效果。
五：研究中考试题，提炼解题规律。
加强个人学习，研究中考试题基本形式、考察方向，考点等，规范学生答题，指导学生方法，加强与教研组内老师的交流合作，向有经验的语文教师学习，探讨，为学生中考做一系列的准备。
篇6书写经验236人觉得有启发
初三语文教师的工作总结格式怎么写，这个问题困扰过不少老师。说实话，刚开始写总结的时候，我也是摸不着头脑，总觉得应该把事情交代清楚，却又怕啰嗦得让人看不明白。后来慢慢摸索出一些门道，今天就分享给大家。
开头怎么写？
得先把基本情况说一下，比如这学期带了几个班，教学进度如何完成的，学生大概有多少人之类的。这部分其实挺简单的，但要注意的是，数字最好核对准确，别因为一时疏忽写错了。记得有一次我写总结时，把班级人数写少了两个，后来被同事发现，好尴尬啊。
接着就是教学情况的部分了。这一块儿主要是讲自己的教学方法和效果。比如，我是怎么备课的，课堂上用了哪些手段吸引学生的注意力。这里有个小细节需要注意，就是尽量用具体的事例来说明，这样更有说服力。像我之前写到一次公开课，为了调动学生的积极性，我在课前特意准备了一些小奖品，结果课堂气氛特别活跃。这个例子就比较生动，能让人一下子明白是怎么回事。
然后就是学生活动方面的总结。这一部分主要是记录学生们在语文学习中的表现，还有组织的一些活动。比如我们班开展了几次辩论赛，学生们参与热情很高，我也从中学到了很多。不过有时候写总结时，会忘记把这类活动的时间写清楚，这就有点不太好了。所以建议大家在记录的时候，就把日期、地点啥的都记下来，到时候就不会遗漏重要信息。
再往后就是存在的问题这部分了。每个老师都会有遇到困难的时候，关键是要如实反映出来。像我这学期就遇到了一个问题，就是学生的作文水平参差不齐，有的同学写得很好，但也有几个总是抓不到重点。针对这个问题，我尝试了几种办法，效果还不错。不过这里有个小问题，有时候写总结时会漏掉具体的解决措施，这就显得总结不够完整了。
最后就是对未来的展望了。这部分可以简单点，主要谈谈下学期有什么打算，比如想提高哪方面的能力，或者准备开展什么样的新活动。记得有一次我写展望时，把下学期的目标写得太空泛了，只写了“争取更大的进步”，这样的话没啥实际意义，后来改成了具体的计划，才觉得靠谱多了。
初三语文教师2025年工作总结范文 【篇7】 1650字
我是一名初中语文教师，平常做的就是教书育人的工作，已经习惯了每年在结束的时候写出年终总结，总结我在过去一年工作的得失。
当一个语文教师其实并不难，难的是学生大部分对语文都没有什么学习热情。毕竟我们说的就是汉语，学习起来并没有什么动力。
但是语文真的是很重要，作为世界上说的人口最多的语种，语文汉语都应该引起所有人的注意，发扬光大我们的语言是我的认知。
我梦想所有的语文老师，都能给孩子打开一片语言的空间，我说的是我们的母语，我们朝夕与共，血肉相联的母语，我们的孩子在这个母语的空间里精神得到自由的飞翔，情感得到健康的成长，智慧发出闪耀的光芒。
教了十多年的书，面对工作，应该是熟能生巧，应付自如了。但是时代的发展，知识的变迁，学生的变化，常让我无法按着老规矩去做，总在无所适从中寻找新的道路，总在新问题面前探索着自己认为对的方法。就这样，我总觉得自己像一个刚踏入讲台的新教师一样，永远吃不饱，永远面临很多新问题，永远要探索、改革、实践、开拓，就在这样的环境下，就在这样的追求中，又过了一年。
这一年上半年，我带的是初三，特殊的环境和短期的高目标，让我只能以应试的角度，训练——教方法——做思想工作——占时间，拼精力，以自己的“下苦海”，赢得学生的“驾轻舟”，终于在中招中也取得不错的成绩。
只是，这并不是我想要的，如何能实现自己的教育理想呢？在下半年的初一教学中，我开始尝试：
一、养成学生语文学习习惯。
在初三时，我发现，很多学生不会学习，首先表现为语文学习习惯不好，不知道什么该记，什么该背，什么该灵活运用，学完了仅有的知识内容后无所适从，不知道该干什么。
于是从刚接触学生开始，我开始培养他们这些习惯，从写字到听课到记笔记、做标注到随笔的写作，作文的批改、提高。一步一步，从优生开始，再以优生带差生。进而形成每个人的习惯。
当然，这样很难，最初很辛苦，因为要事必躬亲，半年过后，学生渐渐进入佳境，一切都好了起来，自己也渐渐轻松了。
二、培养语文兴趣。
任何知识的学习，不仅仅是靠“扣”就能提高的，关键在于学生主动的学习，我把自己对母语的爱，全部倾注在课堂上，带学生欣赏，带学生品评，让学生深深陶醉在语文的美丽之中。
我教学生填词造句，教学生吟风唱月，洞察人间真情，学会感恩，懂得回报，知道上进，积极生活，阳光人生。所有的一切感受在学生的情感中，流动在学生的文字中。每一次的写作，每一次情感的表达，学生都能给我惊喜。就这样，我运用各种手段，灵活调动各种方法，使学生也越来越喜欢语文。每一次的语文课都能让他们有所期待。
三、不让一个学生掉队。
从一开始我就实学生的基础知识，六班有将近十多人起初基础差，习惯差，行为慢，别人一节课完成的任务，只要老师不催，他们就可能一个星期也不完，为此，我亲自“跟踪”，他们的知识点，陪他们一起饿肚子。几次下来，他们深知，不干不行。渐渐地，跟上了整个班级的步伐。李帅锋，张志远，辛明等人还进入语文优生行列。
其实，当学生看到老师不放弃自己，从最初被动，到最后主动，有个过程，当学生跟上了班级步伐后，才能渐渐对学习有兴趣。
四、给学生以目标。
家长会上，我对家长们作出，在年底会给大家一个交代。
于是我给学生拟出目标，打入前四——冲击前三——奋斗第一。
就这样，一步一个目标，学生也一步一个脚印的奋斗。每次考完，大家都认真找问题，相互督促，我亲自谈话，虽然未能奋斗到第一，但终于可以兑现给家长了。
其实，每个孩子都是一个宝藏，只要我们用心挖掘，将会充满无限惊喜。
“路漫漫其修远兮，吾将上下求索”，我想只要我不断努力，自己的梦想终会实现。
教好自己的语文，督促学生们学好语文，是我的天职，我不能接受一名学生部认真学习而整天就是想着玩，我也不能接受学生不喜欢自己的母语，而学起英语来劲头十足，语文是我们传承中华文明文化的最重要的工具。
可是很多学生并没有意识到这样的问题，可能与我们的教育方式有关吧，改革我们的教育方式，深化教育改革，加快学生的素质教育，是最重要的。
篇7书写经验51人觉得有启发
初三语文教师写年度总结的时候，得把教学工作的方方面面都考虑到。像学生的学习情况，考试成绩，还有平时课堂上的表现，这些都是重点。特别是学生的作文水平，这可是语文教学的核心部分，需要详细记录进步的地方和存在的问题。
平时的教学计划也很关键，尤其是那些针对薄弱环节设计的专项练习，还有对教材的补充材料。如果有一些特别成功的教学案例，也得提一下。这些案例能反映出自己的教学特色，也能为以后的工作提供参考。比如说某个单元的教学效果特别好，就可以具体描述下是怎么做到的，用了哪些方法。
批改作业也是重要的一环，这里头包括了作业量、批改方式以及反馈给学生的情况。有些老师可能习惯面批，这样能及时指出问题所在，也有利于师生交流。另外，作业的形式也可以多样化，除了传统的书面作业，还可以尝试一些实践性的作业，比如让学生去观察生活中的语言现象，然后写成小文章。
至于个人的成长，参加培训，阅读专业书籍，这些都是提升自我的途径。如果有机会参与教研活动，跟同行交流经验，那更是难得的机会。记得要把这些经历写进去，因为这不仅是个人能力的体现，也能帮助其他同事了解你的成长轨迹。
不过有时候在写总结时，可能会因为时间紧或者其他原因，对某些细节记不太清楚。这时候可以试着回忆当时的场景，或者找找相关的资料来帮忙。当然，写总结的时候，语言表达上也要注意，尽量做到条理清晰，用词准确。但偶尔出现一两个小问题也是难免的，毕竟人不是机器，谁都有疏忽的时候。
初三语文教师工作总结ppt范文 【篇8】 600字
这一学期以来，在学校领导的大力支持和领导下，在我们全体师生的共同努力下，圆满地完成了本学期的教育教学工作任务，并取得了一定的成绩，现将这一学期在教学方面的体会和工作总结如下：
一、认真学习，提高思想认识，树立新的理念
牢固树立“一切为了人的发展”的教学理念，确立学生主体观，按时进行业务学习，注重新课程标准与新理念的有机结合，将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，重视学生独立性，自主性的培养，发挥。 深入细致的备好每一节课。在备课中，我认真研究教材，力求准确把握难重点，难点，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式，注意弱化难点，强调重点。
二、注重课堂教学，关注全体学生
能组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性。同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意激发学生学习的兴趣。课堂上讲练结合，布置好作业，作业尽量做到少而精，减轻学生的负担。
三、遵守校规校纪，积极参与教研活动这学期，本人能够严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，做到了早出晚归，按时上下班，从不因为个人问题耽误上课，给学生做了极好的表率。
坚持听课、评课，听从学校安排，按时集体备课，注意学习其他老师的教学经验，努力探索适合自己的教学模式。本学期工共听课29节，对自己的教学促进很大。
篇8书写经验207人觉得有启发
写总结是一件需要耐心的事情，尤其是像初三语文教师这样的工作，涉及的知识面广，事情繁杂。要是想把总结写好，得从几个关键点入手。首先，总结的内容一定要真实具体，不能含糊其辞。比如，教学进度安排这部分，就得列出具体的日期和计划完成的目标，这样能让人一眼看出工作的条理性。
平时的教学工作中，老师会接触到各种各样的情况，这些都得记录下来。像课堂上的突发状况、学生的反应、家长的反馈，这些都是总结中不可或缺的部分。记得有一次开家长会，有位家长反映孩子在家阅读习惯不太好，我就特别留意了这件事，后来在总结里详细写了如何通过调整课后作业来帮助学生养成良好的阅读习惯。
在写总结的时候，还可以加入一些数据支撑，这样更有说服力。比如，这学期我带的班在月考中平均分提升了五分，这个进步不是凭空来的，而是通过一系列措施实现的，像定期组织小组讨论、加强作文训练之类的。把这些具体的数据放进去，能让总结显得更专业。
写总结的时候也不能太死板。有时候，一些看似不起眼的小细节其实很重要。像有一次，我无意间发现一个平时成绩平平的学生在日记本上画了不少图画，我就鼓励他发挥想象力写故事，结果他的作文水平提高不少。这种意外的收获，也值得在总结里提一下。
写总结的时候要注意语言的表达方式。有时候，换一种说法会让内容更生动。比如，“学生们对课文的理解有所加深”这句话，改成“学生们的理解能力明显提升”，听起来就更有力度。不过有时候也会遇到措辞不当的情况，比如本来想说“同学们的积极性提高了”，结果不小心写成了“同学们的主动性增强了”，虽然意思差不多，但仔细想想，用词还是稍显重复。
书写注意事项：
总结里最好能体现出自己的反思。毕竟，教学工作不是一成不变的，总得不断改进。比如这次期末考试，我发现有些题型学生的得分率不高，经过分析，可能是讲解时忽略了某些细节。所以接下来的工作中，我会更加注重这些方面的补充。
