实习教师周工作总结报告范文 【篇1】1000字
今天是周末了，回顾本周的工作与生活，与之前又有了新的收获与成长。
周一在周末的良好休整之后，以的精神状态来迎接我们的孩子们。不管是因早到而异常兴奋的宝贝，还是因没睡醒而呆呆发愣的宝贝，就连不愿和妈妈分开而闹着小脾气的宝贝，这些在我们眼中都显得格外清新。上午为实习生们开了个小会，介绍了一下学校各个岗位上的园长和主任们，又让我们自我介绍了一下，作为师大的一名学生，作为小组长，真得很自豪我们的小实习生“老师”们的朝气与自信。当然，我坚定地相信我们自身对待工作都是相当负责任的。
周二下午进行了下午和主班老师们进行了教研活动，在观看完孙瑞雪老师对于“细小事物，玩水玩沙敏感期”、“模仿敏感期”和“语言敏感期”的相关视频后，小中大班的老师们进入了紧张而有序的讨论当中。老师们的讨论带给了我很多反思与收获。相信我们在这样一个有着浓厚的严谨而热情的探究环境下进行学习实践，定会稳步前进，飞速成长。
周三是让大家心中压抑而劳累的一天，因为每班都新进了2个孩子。新入园的孩子哭闹、不听话与已经有过半年学习的孩子们的自主而又有秩序感形成了强烈的对比。为了不让新孩子扰乱有序的教学活动，所以爱哭闹的新孩子基本上交给了我们来“专职”照看......一天下来，真的疲惫不堪，对比之下才真正发现孩子们在幼儿园中的半年学习真的是能有相当大的不同，无论是生活自理能力还是自主探究学习能力。给我的反思，幼儿教育真的很重要，让孩子适龄入园非常重要，落下半年的学习，赶上真的很不容易，甚至有可能会让孩子有恐惧不知所措的感觉。看到文章的家长或是未来家长们，请一定要注意这样的问题呦。
周四周五大家在期待家度过，盼望着周末的再次到来，期待着精心制造的小惊喜。期间除了日让教学活动外，周四下午进行了一次保育工作培训。让大家更加明确的幼儿园中的一日生活流程以及什么时间点应该做什么。一周的工作有时候觉得又漫长又短暂，在一天天的辛苦中收获幸福快乐，一眨眼的功夫就要迎来了周末。
周六是田雪同学的生日，除她外的我们五个人很早就在计划为她准备个小惊喜了。上午大家买了蔬菜，开开心心去做饭，午饭期间唱歌端出蛋糕，简单却温馨的生日，祝田老师快乐，祝我们都简单快乐！下午进行了第一次临时团小组的团日活动——狮城公园踏青。周日的此时，大家在做休整，写博文、做活动设计、背单词......总之，期待我们的第三周！
充实而有意义的一周，简单而快乐的一群人，温暖而充满激情的实习生活，加油！
篇1书写经验125人觉得有启发
实习教师的周工作总结报告，主要就是把这一周的工作情况写清楚。既然是工作情况，那肯定得包括做了哪些事情，遇到了什么问题，还有这些问题是怎么解决的。开头可以简单说一下本周的整体目标，然后具体描述每天的主要任务。
比如说周一到周三，可能都在准备课程材料，像教案之类的。这期间可能会遇到一些问题，像是某个知识点怎么讲学生才能听懂，这就是需要琢磨的地方。到了周四，可能就开始上课了，课堂上的反应也得记录下来，特别是学生的接受程度怎么样。周五的时候，就可以回顾整个星期的教学过程，看看有没有什么地方可以改进，然后把这些问题都记下来。
写的时候，要注意把每个环节都交代明白。比如准备材料这部分，要说清楚用了什么方法，参考了哪些资料。上课的时候，也要把课堂互动的情况写进去，特别是那些意外的小插曲，可能就是以后需要注意的地方。还有，教学的效果如何，学生有什么反馈，这些都是重点。
除了日常工作，可能还会有一些临时的任务。比如突然接到通知，要参加个教研会，那这个会议的重点内容也不能落下。最好能做个简短的笔记，这样写总结的时候就能有依据了。
书写注意事项：
写总结的时候，别光顾着罗列事情，最好能把个人的想法带进去。像觉得哪种教学方式效果好，下次能不能继续用，或者是遇到困难的时候，有没有更好的办法。这些想法虽然不是硬性要求，但能让总结显得更有深度。
有时候写总结的时候，可能会忘记一些细节，这就需要平时养成做记录的习惯。比如每天下班前花几分钟想想今天干了什么，这样写总结的时候就不会漏掉重要信息。要是等到周末才想起来补，很可能就记不全了。
还有哦，总结里的数字最好能具体点。像听课的学生人数，作业批改了多少份，这些具体的数字能让领导看到你的工作量。不过有时候可能会记不太清具体数字，这时候可以用大概范围来代替，比如说“大约三十人左右”。虽然不太精确，但至少不会让人觉得敷衍。
教师实习周记总结范文 【篇2】 2000字
教师实习周记总结
1. 努力工作，虚心学习，圆满完成本周实习任务.
本周上课11节，其中班会课1节，5节新课，5节重复课。
重点辅导学生共5名，分别是4班的陈智杰、张惠琳、陈丹丹、孙洁怡和2班的谢振业（英语竞赛）。
因本周要忙做高英作业、综合测评、竞赛辅导、队伍调研等相关事宜，故没有找个别学生谈话。
本周没有听课，也没有邀请队友听自己的课。
2.主要经验和收获
a. 班级管理
1) 班会课上讲了5个故事（德国、中国鸦片战争、子浩、鱼鱼和我），学生听得很入神、津津有味，事后学生也表示很有收获、很感动又很励志，很喜欢听这类故事（一节颇为成功的班会课）；
2) 上班会课讲故事比单纯说教要有效得多，但教师之后要说明其对学生的期望：“提3点要求，希望同学们今后能做到…”；
3) 关心学生，关怀为主（如：吕世龙周一迟到是因为7:15时雨下很大，所以迟到了，应给予温馨提醒而不是一味责骂—要不早点上学，要不等雨完了才来；单手骑车、撑伞很危险）；（又如：李木荣作业不交可轻声说明作业的重要性及“要求”他按时补交），这里的学生尤其受软不受硬；
4) 班级成绩管理：拔尖、提中、陪差（总体前进，不拖后腿）-- 成绩中上生统一开会，落后学生个别辅导（挑听话的非“叛逆”的）；
5) 糖果可派给学生作为小礼物体现关爱和表扬，能有效拉近师生距离（2班4班都表现得异常雀跃），但派糖时宜自己派，避免由同学（祝慧杰）派而造成哄抢、混乱；
6) 周五小班会不宜讲重要事情（如成绩分析等），因为时间过短，应只讲周末要求以及注意事项即可，周一大班会再讲上周五安排的原因；
7) 下周开始利用课间时间给每位同学分析其期中考成绩以及之前表现，提出需要改进的地方，引导他们订下目标（期末考以及接下来半个学期）；
8) 下周开始启用班级“成长记录本”，要求学生每周写周记，反思一周得与失，以及反映班级情况，沟通师生感情（即使实习队走了，学生还是可用其跟原班主任沟通）-- 有问题不当面冲突，而是“纸条化”冷处理；
9) 原班会课设置的讨论：为何平时不努力学习，但到了考试千方百计作弊也要拿高分？既然不在乎成绩，为何还要冒着被老师抓、被同学唾弃的风险作弊拿“高分”？（后来因时间不够而没有展开讨论）；
10) 多说：我也很理解你们，因为...嘛，我也年轻过，我还很年轻，但是…(说明学生那种做法的利弊之处，举例说明)；多从学生角度思考问题，少说“真搞不懂你们”。
11) 君君臣臣父父子子—尊师重教或无事可做；
b. 英语教学
1) 上英语课可教师多讲，减少提问造句，可改之为小黑板填空练习；
2) 举例子时以班上同学代入，果然效果明显且印象深刻（石燕峰够高摸窗—reach）;
3) 多读句型、多读书、多读笔记果然见效；
4) 小黑板出练习比造句好—每课必做；
5) 讲课时制宜讲清词性（必须得渗透）：pleased (adj.) v.s. please (v.)
6) 复习点如 learn (a lot) from sb/sth 可略讲，但必要提到—先讲重点， 主次分明；
7) 从自己角度出发理解句型，多想有趣方法讲解：be of n. =adj.(“没事找事干”句型)；
8) 加快进度，切忌掉以轻心减慢进度；
9) 4班进度落后的原因：
第一节先上4班，效果没那么好且流程不熟（上课前多熟悉流程）；
4班写出例句后更要多读；
c. 作业情况
1) 备课时要想好明天那节课的作业，当场布置作业，避免事后拖延至忘记（周五找竞赛题致使没有到办公室去）；
2) 用小黑板抄重要句子让学生抄写、听写，而非单纯抄整篇课文；
3) 没有交作业的同学要及时纠正他们，可以温柔，但不可纵容；
3.存在的不足（问题）
a) 对学生纪律要求不够严格，致使有些学生不听自己的话（虽然那些学生是喜欢老师型的）；
b) 本周只顾及了竞赛学生，没有考虑到两个班同学的整体发展，特别是中上的学生的引导；
c) 英语期中考总结、2班期中考后总结还没写；
d) 调研项目自己的贡献不大，仍需抓紧完成自己的工作；
e) 提高效率，做好专八口语复习、英语教学、班主任谈心、调研访谈工作；
4.听取学生意见，及时修改，在工作中正确认识自己
a) 与张碧慧短暂谈话：碧慧害羞少话，但仍是一名积极向上、听话懂事的女生。她想学好，无奈身边同学（同桌祝雯敏、后面罗金婷、前面曾仪仁都不是好学上进的人），她在前半个学期有落后的趋势。但现在她也认识到这一点，便向原班主任申请调位，也主动跟成绩好的女生（吴敏敏）来往，作业也比之前认真了很多，听写都有进步，故此，应给予她足够的机会发展、提升自我；
b) 平时与同学们交流还是较少（下课后忙于批改作业，学生也忙于上课，而且他们对于下级室有恐惧感），故设置一本“成长记录本”用以沟通十分必要。
5.下一周计划罗列（的计划是：针对第3点不足，进行情形分析）
a) 纪律上严格要求学生（男生迟到的一律先背下门口那句励志语言才准进教室，单背、当着全班同学面背、去别的班背其他班的）；
b) 完成英语期中考总结、2班期中考后总结；
c) 2班同学逐个谈心，分析期中考反映的各科学习情况，指导学习策略，订下期末目标分数；
d) 批阅“成长记录本”并及时记下有关情况；
e) 提高效率，做好专八口语复习、英语教学、班主任谈心、调研访谈工作。
记录人：周家文
篇2书写经验114人觉得有启发
教师实习周记总结怎么写
教师实习周记总结是记录实习期间工作情况的重要方式，它不仅帮助个人回顾自己的成长历程，还能为后续的教学实践提供参考。撰写这样的总结时，需要结合专业知识和实践经验，确保内容既有深度又具实用性。
在开始动笔前，先整理好这一周内参与的各项活动。比如听课、备课、上课、批改作业以及与学生互动的具体情况。这些细节构成了总结的基础，就像拼图一样，每一块都不可或缺。记得将重点放在教学过程中遇到的问题及解决办法上，这是总结的核心部分。当然，也要提及一些成功的案例，这不仅能增强信心，还能为其他同事提供借鉴。
接着，从学生的反馈入手进行分析。学生是教学效果最直接的感受者，他们的意见往往能反映出课堂设计是否合理。如果某堂课结束后收到不少表扬，那不妨详细描述下当时采用了哪些策略；反之，若存在普遍不满的地方，则需认真反思，看看是不是方法不当或是准备不足导致的。这里要注意的是，不要只停留在表面现象，而是要深入挖掘背后的原因，这样才能真正提升自身能力。
除了关注教学本身，还应该留意班级管理方面的表现。每个班级都有其独特性，作为实习老师，要学会适应不同的环境。比如有的班纪律较好，课堂氛围轻松；而另一些班则可能比较活跃，需要更多的引导才能维持秩序。针对这种情况，可以尝试建立一套适合当前班级特点的管理模式，既能让学生感受到尊重，又能有效地促进学习。
书写注意事项：
别忘了记录下自己在人际交往中的收获。无论是与指导老师的沟通交流，还是与其他同事的合作，这些都是宝贵的财富。良好的人际关系能够营造和谐的工作氛围，对于长期发展来说至关重要。因此，在总结这部分内容时，可以谈谈自己是如何处理各种人际关系的，从中获得了哪些启示。
小编友情提醒：
关于总结的形式，建议采用条理清晰的方式呈现。可以用数字标注每一个小节，这样既方便阅读，也显得更加专业。不过，有时候写作者可能会不小心漏掉某个关键点，这就要求在完成初稿后多检查几遍，确保没有遗漏重要信息。此外，语言表达上尽量做到简洁明了，避免冗长复杂的句子，让读者能够快速抓住重点。
2025教师实习周记总结范文 【篇3】 900字
实习教师第一周实习周记
谈谈一周教学的心得吧，周末那天校长在会上介绍了我俩，第二天校长问我们想带哪门学课，我们说语文。没过几天校长叫我们去办公室，我选择七年级语文因为当时考虑的是想考研，所以很不好意思把八年级让和我住在一起的女生带了，她人挺好的。星期三我正式上课了，那天早上是九年级语文，我感觉怕怕的，有位老师说我们第一节课应该严肃点。所以那两节课我一下都没笑，把那个老师的课结了个尾，快下课的时候让同学写点对我的建议，她们说我有点严厉了，中午回来感觉有点小小的失落。下午给初一的孩子上语文课，我就把态度稍微变得温和了些，我把她们分了好几个组，让每个组上课积极回答问题就会得分，只要你站起回答正确得一分，错了会得0。5分，上课乱说话扣分，最后哪个组分还有奖励，其实目的只有一个想带动大家的课堂气氛，让每个人都参与进来。一节课后我感觉还行，晚上我再给他们上课就一点都不紧张了，那节课同学们都挺积极地，我感觉很成功。今天我是晚自习三，把那篇课文给节了，快下课的时候我让大家写写对我讲课的看法，他们刚开始不写，说都挺好的，不用写了。在我再三要求下，他们写了。我回来看了看其实挺满意的，除了声音小，语速有点快其他的都挺好的，他们能接受了我的讲课方式，他们说我带他们的语文课他们非常高兴。这可能是这周对我的鼓励吧!
当我真正开始上课的时候才发现为什么这边这么需要老师了!就谈我教的几门课吧，首先四年级的语文，如果在扬州的小学的话，那些小孩已经基本上具备了理解课文的能力了，但是这边的小孩似乎连拼音都还没完全过关，更不要谈理解课文了，另外英语，好多单词小孩完全不知道，一节只有两节英语课，又没有英语晚自习什么的，我很纳闷，既然开了英语课，为什么不重视呢?那段时间，我曾经有过想要放弃，每天总有处理不完的事情，每天总会有烦心的事情，但是，每次一上课，看到孩子们那种渴求知识的眼光时，我的心就又软了......我现在能做的就是安心的把这一年给坚持下去，尽我的努力去改变这些小孩吧!
我以后还会更加努力的，因为我的目标就是让每个孩子课堂上都动起来，都参与进来，在我的课堂上没有好学生与差等生之说，每一个孩子都是最棒的，加油。
篇3书写经验50人觉得有启发
实习工作已经过去一段时间了，这段时间的经历挺值得总结一下。作为一个新入职的老师，刚接触这份工作的时候，心里难免有点紧张。毕竟学生可不是好糊弄的，他们的眼睛可是雪亮的。刚开始的时候，备课的时候总是担心讲得不好，后来慢慢摸索出一些门道。
备课的时候，教案一定要准备充分。这不仅仅是对自己负责，也是对学生负责。有时候备课的时候，会发现教材上的内容和实际教学的情况不太一样。这时候就需要结合自己的理解，把知识点重新梳理一遍。比如，有一回教到某个历史事件，发现书本上的描述比较简略，为了让学生更好地理解，就找了些相关的背景资料补充进去。
课堂管理也是个大学问。刚开始上课的时候，总是担心纪律问题，后来发现，与其一味地强调纪律，不如多花点心思在课程设计上。有一次讲课的时候，发现学生注意力不太集中，于是调整了一下教学方法，加入了一些互动环节，效果就好多了。其实，学生们都挺喜欢参与感强的课堂活动的。
批改作业的时候也得认真对待。作业不仅是检查学生学习情况的一种方式，也是反思自己教学效果的一个途径。有时候看到学生作业里的一些错误，就能发现自己在讲解过程中可能存在的漏洞。批改作业的时候，不能只看答案对不对，还得分析学生的解题思路。有一次改数学作业，发现好几个学生都犯了同样的错误，这让我意识到自己在讲解那个知识点的时候可能没讲清楚。
跟同事交流也很重要。每个老师都有自己独特的教学方法，多向有经验的老师请教，能学到不少东西。有一次，遇到一个比较棘手的学生问题，自己琢磨了半天也没想出好办法，后来跟办公室的老教师聊了聊，人家三言两语就给我指出了关键点。原来有时候问题的解决方法并不复杂，只是自己没注意到而已。
实习期间也会遇到一些小麻烦。比如，有时候备课时间太紧，准备得不够充分；有时候课堂上突发状况，反应不及。这些问题都需要在实践中慢慢积累经验去克服。
小学教师实习周记总结范文 【篇4】 1150字
实习期间我是带三升四的年级,必须要重新编班,所以早上开完简短的教师晨会后,我跟着陈细娜老师一同到我们班的学生,返校日当天学生是十一点半放学,故当天将教科书及簿本发放给学生后,做个简单的清洁工作一下子就放学了.
中午时,教务主任告诉我还要要代三个班的综合实践课,当时心中还有点害怕,怕自己会没时间准备,但是因为这是自己的分内职责,学校的每位老师隔天几乎都必须要兼科,是绝对避不开的,所以在与原科任老师讨论后,当天回家我就开始思索该如何上完这两节课,最后我决定让他们在这两节课里先用铅笔打草稿,写出他们的暑假生活,以配合学校的开学的新气象,如此不仅与学生的生活经验贴近,还可以动员他们新学期的学习热情,真是一举两得啊！
与实习辅导教师的相处
这周才开始与实习辅导老师(江玉妹老师)有接触,江老师她很棒,不会认为我必须要义务替她上课或做其它杂事,几乎所有的是她都自行处理,不大会请我帮忙,而她也跟我说我需要什么尽管跟她说,她不会丢很多事给我的.
不过在相处几天后,老师对我提出了一定的要求,要我每天都把教案拿给她看,这样既是会保证教学质量,又督促我不断找出问题所在,这样我的教学经验也会越来越丰富的.我相信我跟我的实习辅导老师会越来越融洽的！
班级经营
学生刚升上四年级,换了新教室,所以要进行大的清扫.而我要做的首先是分配扫地工作的部分,我本来想用抽签的方式来分配的,但是最后想想这样的话,学生会对自己的扫地工作没有认同感,常会出现偷懒的情形,所以还是按照以前的方式分组工作,交叉地使用自愿和猜权的方式,边分配边说明工作内容,一次让全班都明白,果然在扫地时间每个人都会主动的做自己的事,我想这是因为有一个完美开始的缘故吧！
由于是新接手的缘故,所以许多班级常规都还在建立中,这个过程是很辛苦、繁杂的,但是也因为有这个环境让我见习,我相信我可以在里面学到很多东西的.
教学实习
由于该开学的缘故,又加上我要给大家必须建立起新的语文课堂的常规,所以我有看到重要的两点,都是属于语文教学,第一,在还未有任何进度前,先测量学生的程度,然后在改作业的过程中,就可以轻易地知道学生的程度所在,看看整个班级的水平在哪,接着再将程度较差的学生记下来,找时间将学生的程度拉到升上四年级的水平.
第二,刚开始上课时,步调很慢,希望等全班了解我的教法时,再将步调逐渐调快,而且因为学生在三年级时,是由不同的老师所教导,在教学的方式上,一定会有所出入,这样做老师在教学方面也更容易掌握住学生的学习状况,这两点是我必须要做的.
另外,还有最重要的一点,就是主任希望我们有什么问题就可以尽量提问,因为他也不知道我们需要什么,很少会主动告诉我们,所以当我们有问题时主动问,主任及组长们都会很热心的为我们解答,我想在实习的这一年中「主动」的确是我们该学习的重要课题之一.
篇4书写经验184人觉得有启发
小学教师实习周记总结怎么写
实习周记总结这事，说起来挺重要的，毕竟得把这一周学到的东西好好整理下。开头，得先把这一周的主要工作给交代清楚，比如带了几个班，上了几节课，参加了哪些活动。这部分要是写得太简略，别人可能摸不着头脑。
接着就是重点了，就是讲讲自己的收获。这收获可别光写些套话，什么“提高了教学能力”之类的，得具体点。比如说这次讲课的时候，发现孩子们对哪个知识点特别感兴趣，你是怎么调整教学方法的，效果怎么样。还有就是跟同事交流时学到的小技巧，也得提一下。
这一周遇到的问题也不能忽略。比方说有个学生总是注意力不集中，你用了什么办法去改善，结果如何。这些问题写出来不是为了找借口，而是为了让下次做得更好。不过有时候写着写着，可能会把问题描述得有点模糊，感觉没说清楚，但没关系，慢慢调整就行。
书写注意事项：
总结里最好能带上点反思。比如说你觉得自己的课堂管理还有哪些地方需要改进，有没有哪堂课你觉得特别成功，为什么成功。这里头有些句子可能会写得不太通顺，像是“通过这次实践，让我明白了……”，这样的句子偶尔会冒出来，但只要不影响理解就好。
最后就是对接下来的工作做个简单的规划。比如说下周打算尝试新的教学方法，或者准备针对某些学生的特殊情况做特别辅导。这部分内容要写得具体一些，不然就显得太笼统了。要是写的时候发现自己思路有点乱，那就停下来想清楚再写，别急着交差。
实习教师实习周记总结例文范文 【篇5】 850字
在上课的过程中，我也遇到了困难。如课堂秩序、学生不配合。正是这些小小的挫折，让我越战越勇，更让我懂得，作为一名教育工作者，就要想方设法创设民主和谐的教学气氛，在教学活动中建立平等的师生关系，而且教师要把自己当成活动中的一员、学生们的良师益友。
俗话说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”对于已经具备了一定程度自学能力，但是还不能够独立思考的初一学生，我的体会是要充分调动他们的主观能动性，将他们的学习兴趣利用起来，使他们在快乐中学习。我采用以学生为主，教师为辅的启发式教学，适当列出提纲，设置思考题，加以点拨。由此而来，他们学习的积极性和主动性开始发挥作用，由“要我学”的教学方式转化为了“我要学”的学习方式。让这群面对中考压力的初中学生学的轻松快乐。批改作业，纠正学生的错误，弥补其中的不足，是非常重要的。尤其是对于作文的批改，更是认真严格。在批改之后，我都会指出其优点和不足，写上激励的评语，并且强调改正缺点的重要性，并根据各个学生的情况加以勉励之、开导之。我的指导思想是不不断给学生纠正错误，完善缺点的机会，身为教育工作者，必须要用足够的耐心和毅力去爱护每一个学生。
整个实习期间，我觉得班主任的工作最让我难以忘怀。初一年级的学生，已经有了自己的思想和逻辑，遇到问题有自己的思维方式和解决办法。他们已经不喜欢老师牵着他们走，也不喜欢老师完全教他们怎么做。由于我年纪和他们差距不大，他们都很愿意和我讨论问题。这时我就以朋友的角色与之倾心交谈，适当的给他们建议。将他们的内心世界作为我的平台，将心比心，他们也就会报以我同等的尊重。
这次实习体验使我受益颇多，也对自己做了一场绝好的检验。作为一名语文老师，基础知识要扎实，知识面要宽广，平时要做有心人，多多细心观察生活，留意身边的事情，并将他们灵活的运用渗透于教学之中。作为一名班主任，耐心和毅力，理解和尊重，是处理学生工作时非常重要的因素。无论是哪一个角色，我深深体会到了教学相长的道理，其实，学生也是我的老师，我们一起成长成熟。
篇5书写经验19人觉得有启发
写总结这类东西，关键是要把事情说清楚。一开始得把背景交代一下，比如你是谁，干了什么，这是基础。比如说我这阵子在某学校当实习老师，每天都要备课、上课，还要改作业。这就叫背景，写的时候不能少了。
接着就是讲具体的情况了。像我，刚开始上课的时候就有点紧张，生怕讲不好。后来慢慢摸索出来一些门道，比如怎样能让学生听得进去，怎样能把知识点讲透彻。还有，我发现跟学生搞好关系很重要，他们愿意听你的课，教学效果自然就好很多。这部分要详细点，得让人明白你到底做了什么，遇到过啥问题。
再接下来就是自己的体会啦。我觉得实习这段时间学到不少东西，尤其是跟其他老师的交流特别有用。他们分享的经验让我少走了好多弯路。不过有时候也会有困惑，特别是碰到调皮的学生，不知道该怎么处理。这种时候就得自己琢磨，多试几次才能找到办法。
写总结的时候，最好能带点专业术语。像我们做教育工作的，经常提到“课堂互动”、“因材施教”之类的词。这些词听着挺正式，能让人觉得你很专业。但也不能滥用，得看场合，不然显得不伦不类。
另外呀，总结里的数据也很重要。比如我这周一共上了十五节课，批改了三百多份作业，还参加了一次教研活动。这些都是硬货，能证明你确实做了不少事。要是只说空话，别人可能不信。
再说到格式，虽然不是特别讲究，但还是要注意排版整洁。字迹工整是一方面，段落分明也挺关键。如果一段话太长，读起来会让人感觉累。所以适当分段，每段讲一个意思，这样既方便自己理思路，也让读者看得轻松。
对了，记得检查一遍有没有错别字。有一次我就差点把“布置作业”写成“布置作夜”，幸好及时发现了。这种事情要是被领导看到，多少有点尴尬。还有，标点符号也要用对，逗号、句号这些小细节都不能马虎。
总结归总结，最后别忘了加上一点展望。比如说下一周计划怎么做，有什么目标之类的。这会让整个总结看起来更有条理，也能显示出你对未来是有规划的。不过千万别说得太满，不然完不成反而丢面子。
