xxxx年语文教师工作总结范文 【篇1】1250字
我们语文教师大多数都读过很多的励志书，清楚地知道自己想要的成功是什么，也知道成功的实现需要什么。但是，日复一日，年复一年，我们带了一届又一届的学生，许多时候我们却不由得会发出这样的感叹：我们的生活并没有因此而有多大的改观，我们的人生轨迹也没有因此而改变，哪怕只是一点点。于是我们失望了，于是懈怠了，于是我们放弃了自己的目标，让自己浑浑噩噩，让自己混天聊日，无所事事。就像这研修，就像这撰写作业，能应付就应付，能抄篇就抄篇，无所谓好，也无所谓坏，完成就行。
是什么让我们失掉了兴趣，失掉了方向，失掉了勇往直前，不甘人后的精神?
没有良好的习惯，没有良好的品行，没有出众的能力，没有优秀的资本，也许就在我们什么都无所谓的过程中我们彻底失掉了成为优秀的资本。
“我们被锁链束缚，却从来不知道钥匙在自己手中”，我们每个人都想做最优秀的，可是许多时候我们只是过分地沉溺于成功和优秀的幻想中，而忘却了“玉汝于成”的古训所教导我们的不断坚持的决心和坚强的意志;放弃了“滴水穿石”的不息奋斗精神和持之以恒的信念……一切使我们成为优秀的习惯我们都慢慢丧失了，等机会来临的时候，我们靠什么崛起?
习惯是一种或多种行为的反复强化，强化的结果则成了一种恒定的品质。习惯的优秀与否决定于心灵的优秀与否，一个教师只有拥有一颗优秀而卓越的心灵才会拥有优秀的习惯，进而形成优秀的品质，最终成为优秀的人。
当一个教师让优秀成为一种习惯，自然而然会外化为一个人的性格气质，于眉宇神情间不经意地流露出来，成为一种自信，一种从容，一种大度，那么他的心灵已臻优秀的最高境界。他的一举手一投足，他的一言一行，他做任何事都会充盈着高深的教养，每一个细节都是一种自然流露的优秀。细节优秀，则习惯优秀;习惯优秀，则心灵优秀;心灵优秀，则素质优秀;素质优秀，则人生优秀。
我们总是希望我们的学生要有优秀的习惯，我们总是抱怨我们的学生是提不起来的阿斗，但是看看我们自己吧，有多少人，自己都不敢看自己，都不敢面对自己，自己都不敢面对自己的学生。一个事事不在乎，处处无所谓的教师师怎么会引领、带动自己的学生去追求优秀的人生?
为了自己，为了学生，为了未来，让我们语文教师放弃那些无所谓的言论，放弃那些无所谓的行为，认真的去做好自己该做，或者不得不做的每一件事，打造每一个优秀的细节，让自己成为偶最优秀的语文教师，成为最优秀的自己。哪怕，我们被现实压得腰疼的很痛，我们也要让自己的精神高高站起，让自己的精神习惯般优秀着。
让优秀成为一种习惯，值得我们河东语文教师追求，也值得期待。
附：第一模块研修与第二模块研修期间，我们认为优秀而推荐的作业。
我们相信这些老师一定是一群习惯优秀的人，一群拥有优秀习惯的人。他们哪一个都是我们耳熟能详的人，哪一个都是我们河东语文的希望与脊梁。让我们把最真诚的感谢送给他们，谢谢他们让我们看到了精华作业，让我们学到了许多，给我们以后的教学与实践指明了方向、提供了方法。我们期待有更多的人，能做有精神、有品位、有素养的习惯优秀的语文人。
篇1书写经验231人觉得有启发
语文教师工作总结怎么写
每到年末，不少老师都会开始着手准备工作总结，这是一项既常规又重要的工作。对于语文教师来说，写好工作总结不仅是一种自我审视的过程，也是向学校管理层汇报教学成果的方式之一。不过，很多人可能不清楚如何才能写出一份高质量的总结，尤其是那些刚刚接触这项任务的新手。这里就从几个关键点出发，给大家讲讲语文教师该怎么写工作总结。
首先，写总结的时候一定要结合自己的实际情况，而不是盲目套用别人的模板。有些人觉得网上有很多现成的工作总结范文，照搬过来就能过关。其实这是不对的，因为每个老师的教学经历、课堂情况以及取得的成绩都不一样。如果完全照抄，不仅显得敷衍了事，还可能让自己看起来缺乏诚意。所以，建议大家在动笔前好好回顾一下这一年的教学工作，比如组织过哪些活动、学生们的进步如何、自己有哪些收获等。把这些零散的信息整理出来，才能为后续的写作打好基础。
其次，关于总结的内容结构，可以大致分为几个部分。开头可以简要介绍一下自己负责的班级规模、教学目标设定等情况，这部分不必太复杂，主要是为了让读者了解背景。接着，重点放在具体的教学措施和效果上。比如，这一年里你尝试了新的教学方法没有？比如在阅读理解方面，是不是引入了一些互动式的讨论环节？学生们对这种方式反应如何？这些细节都可以具体展开描述。当然，除了正面的成绩，也要适当提到遇到的问题。毕竟，没有哪位老师能保证每一堂课都完美无缺。如果能坦诚地分享一些失败的经验，反而会让总结显得更加真实可信。
还有就是语言表达的问题。有些人在写总结的时候，总是喜欢堆砌华丽的辞藻，试图营造一种高大上的氛围。但实际上，这样的做法并不明智。语文教师的工作总结应该以简洁明快为主，既要让领导看懂，又要突出自己的专业性。比如，可以多用一些教育学方面的专业术语，比如“情境教学法”“启发式提问”之类的，这样既能体现你的学术素养，也能给读者留下深刻印象。不过需要注意的是，术语的使用一定要恰到好处，不能为了炫技而滥用。
书写注意事项：
还有一个容易被忽略的小技巧，那就是要学会用数据说话。很多时候，光靠文字描述很难让人直观感受到工作的成效，但如果能附上一些具体的数据支持，就会更有说服力。比如，你带的班级在期末考试中的平均分提升了多少个百分点？优秀率提高了多少？这些数字不仅能增强总结的客观性，还能帮助你更好地分析教学过程中存在的不足之处。
小编友情提醒：
写总结的时候，一定要保持耐心和细致的态度。有些人图省事，草草几句话就交差了事，殊不知这样做既对不起自己一年的努力，也辜负了学校对自己的信任。因此，哪怕只是一份小小的工作总结，也要认真对待，反复修改，直到满意为止。
初二语文教师个人年度工作总结范文 【篇2】 2250字
本学期我担任八年级（1）班的语文教学工作，在教学中，我认真教学、积极钻研、创新思想与方法，现将本期的工作体会总结如下：
一、用全新的教育教学理念，改革课堂教学
实施新课程改革以来，我反复学习有关的教育教学理论，深刻领会新课标精神，认真反思自身教学实际，研究学生，探究教法，树立起以学生的终身发展为目的的教学思想，树立起以教师为主导，学生为主体的新的教学理念，在教学实践中积极探索焕发语文课堂活力，有助于学生能力提高与发展的语文课堂教学的新思路、新模式，探索以启发思维训练方法为主的自读课文阅读方法、以感知――探究――反思――延伸为主线的重点篇目学习法、以合作――探究――创造――创新____语文活动课等，激发了学生学习语文的积极性，收到了较好的教学效果。
二、用生动灵活的教学方式，焕发课堂活力
应试教学课堂围绕知识目标而展开，储存继承前人积累下来的经验和体验，但忽视了学生创新的动机、兴趣、情感、意志，如何激活所需的先前经验，萌动学生的求知欲望就成为课改中面临的新的挑战。新课标要求我们建立以自主、合作、探究为主的教学模式，激活学生好奇心，探究欲，培养学生主动思考、质疑、求索以及善于捕捉新信息的能力，并把这种能力的培养定为课堂教学的终极目的。为此，我仔细研究教育心理，准确把握八年级学生的心理特征和思维特点，积极探索有利于激发兴趣、激活思维、激励探讨的课堂教学方法。例如在处理每单元的重点篇目时，我始终采用整体感知――合作探究――反思质疑――拓展延伸的教学模式，根据不同内容精心设计问题，组织课堂教学。
这样教学，课堂上感受到的是一种亲切、和谐、活跃的气氛。教师已成为学生的亲密朋友，教室也转变成为学生的学堂，学生再也不是僵化呆板、默默无闻的模范听众。他们的个性得到充分的展现与培养：或质疑问难，或浮想联翩，或组间交流，或挑战权威。师生互动，生生互动，组组互动，环境互动，在有限的时间内，每一位学生都得到了较为充分的锻炼和表现的机会。教室中再没有阴暗冰冷的“死角”，课堂上充满着流动的阳光，平等、和谐与交流共存，发现、挑战与沉思同在。活跃的思维，频动的闪光点，让学生成为课堂上真正的主人。教师的授课既源于教材，又不唯教材。师生的情感与个性融在其中，现实的生活进入课堂，学生在互动中求知，在活动中探索，既轻松地掌握了知识，又潜移默化地培养了能力。学生的整体素质有了质的提高，语文课堂真正焕发出它应有的活力。
三、用自主与探究解放学生，提高学习效率
新课标对语文课程的基本要求，也就是语文学科工具性与人文性特点的集中体现。
教学中，一改过去课堂上过于注重知识传授，内容上过于注重书本知识，结构上过于强调学科本位，实施中过于强调接受学习，死记硬背，机械训练等状况，仔细研究教材内容，精心设计教学环节，将学生从原有的课堂圈子中“解放”出来，调动学生学习的积极性，使他们能够在自主探究与交流的过程中，不断挑战自我，扩展创造性思维。
四、以阅读教学为教学重点，达到相应的学习目标
1、融入自己的生活体验，感悟课文的思想内涵，进而了解社会人生；继续了解叙事性作品的文体特征，品味含意丰富的语句。
2、加强了朗读，注意课文中的联想与想像，了解直接抒情与间接抒情的表达方式，学习抒情性语言。
3、在理解课文内容、熟悉科学文艺作品特点的同时，引导学生树立起环保意识。
4、学生了解了民生和民间文化。不仅感觉到自身日常生活中蕴含的无穷乐趣，还体会到了多种表达方式综合运用产生的艺术效果。
5、在优美的古文中漫步，在大致读懂课文的基础上，结合自己的体验评价作品的思想内容；了解古人写景、叙事、议论的艺术，体会语言运用的妙处；积累了常见的文言词语，增强了语感。
6、在借助提示、注释和工具书读懂课文的基础上，体会游记散文借景抒情的特点；品味了古诗文名句的思想感情，并结合亲身体验加深了理解。
五、用扎实多样的训练，培养学生的语文实践能力
死教书、教死书不能适应社会对教育的需要，新课程改革正是对今天教师教学观念的挑战。教师应由知识的占有者转化为知识的组织者，由知识的传递者转化为学习的促进者，超越课堂的藩篱，将现代教学过程演化为“培养学习者”的过程，实现由“授之以鱼”到“授之以渔”的根本转变。用扎实多样的训练，多方面提高学生的语文素养，努力培养学生的语文实践能力，使学生获得一定的终身学习的本领。对八年级的学生而言，方法要比知识更为重要，教授方法才是教学的根本。
为此，我针对不同的知识板块，采取不同的训练方法：夯实基础――生字书写与名篇名句抄写或默写每日一文，字词听写“循环放映”；扩大积累――课外阅读每日一段，读书笔记（摘记）天天都写；训练能力――阅读理解，从总体方法到解题技巧，系统指导，反复锤炼；作文训练――循序渐进，小作文依课文内容随堂布置，借“题”发挥，大作文紧扣课标和中考方向力求既有章法，又有创新，鼓励学生放飞思想，大胆发挥……
教学有法，教无定法，从基础入手到提高能力直至学以致用，生动、活泼，扎实、系统，有序、有恒的训练，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔了视野，提高了学习效率，初步获得了一些现代社会所需要的语文实践能力。
六、教育教学效果和不足
一学期来，在学校领导的悉心指导和关怀下，在同行的大力支持下，在学生的良好配合下，教育教学任务得到圆满完成。教师与学生关系更加融洽，学生的知识和能力得到长进。但学生主动学习、自觉学习、勤于学生的意识有待加强，朗读水平也有待继续提高，我将在以后的教学中完善这些工作。
篇2书写经验27人觉得有启发
写总结的时候，得先搞清楚总结是什么。总结就是把一年的工作情况整理一下，看看哪些地方做得好，哪些地方还有不足。比如，作为一个初二语文老师，这一年教了哪些课文，学生们学得怎么样，自己有没有什么教学上的进步。
在写总结的时候，记得要把工作中的重点事件都记下来。像我去年带学生参加了一场作文比赛，那活动挺成功的，就该好好写写。还有一次公开课，当时准备得很充分，效果也不错，这都是值得记录的事情。不过，有时候写总结可能会漏掉一些细节，比如具体是哪个月份的事，这就不太好。写的时候最好能翻翻自己的工作日志，把重要的事情都找出来。
除了记事，还得分析一下成绩和问题。比如，我发现学生们在阅读理解这一块普遍得分不高，可能是因为讲解得还不够深入。针对这个问题，我就得想办法改进教学方法，多给学生讲讲答题技巧。但有时候写着写着，就会忘记前面提到的问题，又开始说别的事情了，这样就不够严谨了。
书写注意事项：
总结里还可以提提下一年的计划。比如，我想通过增加课外阅读量来提高学生的文学素养，还想组织更多的实践活动，让学生们多接触生活中的语文运用。只是有时候写到这儿，会突然忘记之前提到的那些问题，直接跳到未来的设想上去了，这就不大好。
总结，最重要的是真实。别光想着夸自己，该承认的不足还是要承认。不过有时候写着写着，可能会觉得不好意思说自己哪里做得不好，就一带而过，这样就显得不够诚恳。所以写总结的时候，既要看到自己的成绩，也要正视自己的不足，这样才能不断进步。
小学四年级语文教师工作总结模板范文 【篇3】 850字
本学期我担任四年级的语文教学，回顾这一学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将本学年的工作做一个小结，借以促进提高。
一、了解班级语文水平的实际情况。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。一方面，农村的学生听，说的能力相对较弱，语文语感教学的功能相对要难得多。因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，工作总结实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。
二、重视朗读品评感悟，让课堂教学“活”起来。
小学语文课本中的每课文都是文质兼美的佳作，其语境描述的美妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象，我们可以在阅读中抓重点，引导学生对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让学生在感悟的基础上，引导学生居高临下地对课文进行品评，工作总结在品评中深化理解，升华认识，填补空白。
三、重知识迁移 重课内外结合
以课堂学习为核心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。有意让学生将课外学到的词语迁移到课堂学习中来，进行展示、交流，这是激发学生课外阅读兴趣的重要方法。也会大大激发学生在平时学习中养成随时积累的好习惯!让学生阅读大量的课外书;通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。工作总结为此我还特意和四(2)班的同学上了一堂语文综合实践活动课，让学生爱阅读、会阅读 ，在阅读中丰富知识。
以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导的指引下，提高教学质量，创造出更好的成绩。
篇3书写经验87人觉得有启发
关于小学四年级语文教师总结该怎么写，这确实是个需要认真对待的问题。不少老师觉得写总结挺麻烦，既得回顾工作情况，还得提炼经验教训，但其实只要掌握方法，写出一份称职的总结并不难。
平时教学中积累的点滴很重要，比如备课过程中遇到过哪些难题，后来是怎么解决的。记得有一次，我发现班上几个学生对古诗理解特别吃力，就试着从他们的生活经验出发讲解，效果还不错。这种具体案例就能很好地反映教学成效，也便于总结时拿出来分析。
写总结的时候，不能光记流水账。要把重点放在改进教学方法上。像上学期我尝试用小组合作的方式进行课堂讨论，发现这种方式能激发学生的主动性，也提高了他们互相帮助的能力。如果总结里只写了“组织了小组讨论”，那显然不够具体。应该详细描述具体做法，比如如何分组、讨论的主题是什么、取得了什么成果等等。
书写注意事项：
写总结时容易忽略一些细节。比如期末考试成绩出来后，我发现自己带的班平均分比上学期提高了五分，当时只是简单记录了一下，现在想想，要是当时能深入分析一下原因就好了。可能是因为增加了课外阅读量，也可能是因为加强了基础知识的复习。这些都需要在总结里好好反思。
还有个需要注意的地方，就是总结里提到的数据一定要准确。前两天看到一个同事的总结，说他带的班级作文合格率达到了百分之百，我当时就有点疑惑。后来一问才知道，原来那个百分比是根据几次小测验算出来的，而不是真正意义上的合格率。这样的表述就容易引起误会。
写总结的时候，最好能把个人感受融入进去。比如通过这次教学实践，我对语文教学有了新的认识，觉得兴趣是最好的老师。这句话看似普通，但确实是发自内心的体会。当然，这句话也不能写得太突兀，要结合具体的教学实例来表达。
2008下学期语文教师工作总结范文 【篇4】 1750字
时光荏苒,一学期又过去了,本学期,我继续担任初二五班和六班的语文老师,并兼任五班班主任, 此期间，在学校领导的关心、同事的支持与帮助以及本人的努力下，无论在思想方面、工作方面、教学方面都取得了显著的进步，以下是我对本学期工作的总结：
第一，在思想方面。本人热爱祖国，拥护中国共产党的领导，时刻铭记党的教育方针、政策，严格要求自己，无论在校内校外或是在待人接物、言语行动等等方面，处处都以为人师表的形象立之。为了祖国下一代的健康成长并成为对社会有用的人才, 甘愿做一名默默无闻的辛勤园丁。
第二，在教学工作方面。初中课改已实行之久，教学内容、教学手段、课堂设置都在不断地更新，要想做一个合格的教师，首先必须要具有创新性思维以适应不断变化的教学。在教学中，我重视学生基础，培养学生能力，分层教育，授之以渔。虽然经过了一年多的师生磨合期，但学生的语文能力还是参差不齐、各有差异。一些学生基础比较差，就从字词抓起，由浅入深，逐步发展到能力的培养。对这群学生重在培养他们的语文兴趣，抓基础，达到逐步提高；而对学习较好的的学生，重点在培养他们的关心生活，全面提高阅读，写作水平的能力。主要做到以下几点：
一、注意了教学内容的开放性，使语文课由单一转向综合，激发了学生学习课文的浓厚兴趣，拓展了学生的视野，加深了对课文的理解。比如在教《阿炳在1950》的时候，引导学生归纳中国古典文学中的音乐，把语文和音乐结合起来。
二、注意了教学过程的活动性，尽可能把过去由自己包办的讲解、提问转化设计成学生的多种活动，不仅让学生读一读、写一写、说一说，而且让他们唱一唱、演一演，做一做……通过学生的自主活动，让学生掌握了知识，并融会贯通，烂熟于心。在校第六届科技文化艺术节中，庄嫒媛，林玉妮同学分别荣获“敬廉崇洁·迎奥运”手抄报比赛一等奖、二等奖。在“母爱”征文比赛中，叶澄尘、柯斯萍分别获初中组一等奖、三等奖。
三、注意了教学手段的多样性，引进多种信息化教学手段，使学生从单一枯燥的学习中解脱出来，去领略课堂里的精彩世界，增强了语文课的吸引力，加速了学生感知过程，促进了认知的深化。
四、继续虚心向前辈请教。学习的路子很多，可以有目的地向书本学习，也可以向同行的前辈学习直接经验，少走弯路、少犯错误，对存在的问题从别人那里反映出来，引以为戒。本学期的教研活动使大家在教学中统一思想、统一认识，避免相互矛盾和说法不一的现象。
最后，在工作方面，作为一名班主任，我没有什么好的经验介绍，唯谈一下我一个学期以来的心得和经验教训，以鞭策自我：
1、培养学生对班级的归属感和团体感。二（５）班是一个很活跃的集体，一当班主任，我就告诉他们：他们是一个很有潜能，很团结的班级，这样的班级，不会是一个差班。我让他们对班级充满信心，自然而然，对班级的归属感就上来了，也会自豪的说：我是二（５）班的，并且在以后的日子里表达的鼓励，要有竞争精神，跟其他班竞赛。慢慢的，一个班就组合起来了。
2、重视课外活动。一个班想要有凝聚力，就要利用不同的机会让他们做一些的事情，如在本学期学校组织的“趣味体育活动上”我们班学生发挥团结互助的精神，取得了年段第一名，到紫帽山参加社会实践中，我班同学也取得拔河比赛第三名和内务第三名及会操表演第三名的好成绩。３、重视和搞好班干部的发掘、扶持和培养。我会定期召开班干会，一方面从他们身上了解到更多班的动态，有可以让他们总结每星期班的好、不好的方面及下星期要能力的方向。４、建设家长与学校沟通的桥梁。我经常与家长取得联系，积极作好合力教育工作，邀请家长来学校面谈，多次到学生家中了解情况。通过电话联系，让家长第一时间了解学生最近的学习情况等等，我知道，只有与家长取得共识，学生学习、品德上等问题的解决都会事半功倍。
虽然成绩颇丰，但在教育教学过程中也明显存在着不足。比如对差生的转化力度不够，部分差生素质低下，学习语文的兴趣不够浓。而另外一些语文成绩还过得去的同学也存在阅读面窄，阅读方法欠缺的问题。在班集体管理上，和部分学生还是没办法沟通到位。
最近希望自己在教学过程中，重视情感教育，注重培养创新精神，提高文化品位和审美情趣，发展健康个性，帮学生逐步形成健全的人格。在班主任工作中，继续向优秀班主任学习，做到让学生喜欢满意的班主任。
篇4书写经验206人觉得有启发
____下学期语文教师工作总结怎么写
做工作总结的时候，重要的是把自己这段时间的工作情况梳理清楚。对于语文老师来说，这不仅仅是记录教学活动，更是反思自身教学方式的过程。首先得把本学期的教学计划拿出来看看，对照一下哪些目标实现了，哪些没达到。这个过程不能急，要慢慢来，不然很容易漏掉一些重要的细节。
记得有一次整理资料时，我发现某次单元测试的分析报告放在了错误的文件夹里，找起来费了不少时间。所以平时养成分类存放的习惯很重要，这样到写总结时就不会手忙脚乱。另外，别忘了把学生的表现也纳入考量范围，尤其是那些进步特别大的同学，他们的案例可以为今后的教学提供很好的参考。
在写总结的时候，可以用一些具体的例子来支撑自己的观点。比如某个教学方法尝试后效果不错，就可以详细描述一下具体的操作步骤和学生的反馈。不过有时候会因为记忆模糊，把某些事件的时间记错，这就需要多翻阅当时的记录本。当然，也不能光顾着说成绩，也要诚实地指出存在的问题，毕竟只有发现问题才能改进嘛。
除了课堂教学，课外活动也是工作的一部分。比如组织的几次读书分享会，当时是怎么策划的，同学们反应如何，这些都可以写进去。不过要注意的是，不要只顾着夸奖自己的付出，而忽略了团队合作的重要性。有时候自己觉得做得挺好的事情，可能同事有不同的看法，这时候就需要保持开放的态度去接受建议。
总结不是单纯的数据罗列，而是对自己工作的深度挖掘。在这个过程中，可能会发现自己忽略了一些平时不太注意的地方。比如，某次家长会上提到的孩子阅读习惯培养的问题，其实可以通过家校沟通的方式进一步推进。但有时候写着写着，思路就会跑偏，开始回忆起一些跟主题无关的小插曲，这就需要及时调整方向。
小编友情提醒：
记得把总结稿反复修改几遍。有时候初稿写得挺顺畅，但仔细一看才发现有些地方逻辑不通顺，甚至出现了语义重复的情况。还有一次我差点把“提高学生的写作水平”写成了“提升学生的写作能力”，虽然意思差不多，但总觉得有点别扭。所以写完后最好放一放，隔几天再看一遍，往往能发现新的问题。
2025年高一语文教师年终个人工作总结范文 【篇5】 800字
为了更好的总结经验教训使自己迅速成长，成为一名合格的“人民教师”，无愧于这一称号，我现将本年度教学工作情况总结
一、师德方面
加强修养，塑造“师德”。我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要的位置上，因为这是教师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的学生，都是一个个大写的“人”。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，课余时间我阅读了大量的书籍，不断提高自己水平。今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。
二、语文教学方面
虚心求教，强化自我。本年度我的语文教学工作分为两个阶段
去年x月我担任xx级xx班的语文教学工作，本年x月至今担任本级xx、xx两个实验班的语文教学。对于一名教师来说，加强自身业务水平，提高语文教学质量无疑是至关重要的。随着岁月的流逝，伴着我语文教学天数的增加，我越来越感到我知识的匮乏，经验的缺少。面对讲台下那一双双渴望的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重大。为了尽快充实自己，使自己语文教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进行了强化。
首先是从语文教学理论和语文教学知识上。我不但自己订阅了三四种中学语文语文教学杂志进行语文教学参考，而且还借阅大量有关中学语文语文教学理论和语文教学方法的书籍，对于里面各种语文教学理论和语文教学方法尽量做到博采众家之长为己所用。在让先进的理论指导自己的语文教学实践的同时，我也在一次次的语文教学实践中来验证和发展这种理论。
其次是从语文教学经验上。由于自己语文教学经验不足，有时还会在语文教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向老教师学习，力争从他们那里尽快增加一些宝贵的语文教学经验。
篇5书写经验158人觉得有启发
对于高一语文老师来说，写年终个人工作总结是一件挺重要的事情。这不仅是对自己一年工作的回顾，也是对未来工作的展望。既然是总结，就得把这一年来的教学情况好好梳理一下。
先说说教学任务，这一年教了几个班，每个班有多少学生，都学了哪些课文，这些都要交代清楚。比如，今年带了两个班，一个班三十多人，另一个班四十多人，教材用的是部编版的，主要讲了《红楼梦》《乡土中国》这些书，还有不少古诗词。记得有一次讲到《归园田居》，学生们特别感兴趣，课后还讨论了很久，这也算是个亮点。
再看看教学效果如何，学生的成绩怎么样，平时作业完成得怎样，参加过什么比赛没有，这些都能体现工作成果。像期中考试的时候，这两个班的成绩还不错，平均分都在八十以上，有几个同学还拿了年级前十。不过，也有个别学生基础比较薄弱，辅导起来确实费劲些。
课外活动也不能落下，像组织读书会、演讲比赛之类的，这些都是提升学生语文素养的好办法。今年就搞了个“经典诵读”活动，选了几首唐诗宋词让学生们背诵表演，反响不错，家长们也很支持。
书写注意事项：
还得反思一下自己的不足之处。比如有时候备课时间不够充分，导致课堂上有些环节处理得不太理想；还有就是批改作业时偶尔会漏掉一些细节，下次得更加仔细才行。
除了教学工作，自身也要不断学习充电。参加了几次教研活动，听了同行们的课，也分享了自己的教学经验。感觉每次交流都有新的收获，对自己的教学方法也有启发。
小学语文教师个人学期总结范文 【篇6】 2250字
回首过去一年与同事们度过的美好时光、工作中出现的不足以及取得的成绩。面对工作，我积极努力的学习，向身边的经验教师请教，从而较顺利的完成了教育教学任务，现将本学年的工作情况总结如下：
一、师德表现
教师的称号是神圣的，教师的道德是高尚的。本学期，我认真学习江____三个代表重要讲话材料，按时参加政治、业务学习，不断提高自身素质，加强道德修养，以《中小学教师职业道德规范》来规范自己的言行。严格遵守学校的各项规章制度。关心集体，以校为家。响应学校号召，积极参加学校组织的各项活动，注重政治理论的学习，积极向党组织靠拢。
二、教育、教学工作
(一)、上课
我知道教学一定要吃透教材，在此基础上我总力争每堂课都能让学生在活泼轻松的氛围里学习，不时在课堂上渗透些课外知识，这样一方面能拓宽学生知识面，另一方面还可以调动学生的学习积极性，效果很好。我天天都会花写时间在我的专业学习上，然后把我所学知识更专业化、更纯正地教给我们的学生，真正做到学以致用，将学习渗透到生活的点点滴滴。工作中，为了能够适应自己的教学，我知道唯有刻苦钻研不懈努力，全身心地投入到工作中的点点滴滴，倾注每一份执着，每一份认真。课堂教学是教学质量的主阵地，我遵循课改理念，注重启发、引导学生。课堂内面向全体同学，公平地对待每一位学生，有时甚至给后进生多一些发言机会。
(二)、备课
我深知备课是教学成败的要害。只有吃透教材，备好每一堂课才能上好每一堂课。本学期我担任六(3)班的语文教学任务。首先备课时我认真查阅相关资料，分析教材，明确教学目标、重难点，采取切实可行的教学方法。同时我非常重视学生的反馈，所以我平时尽可能与学生多接触，和他们交朋友，以便更好地了解学生的知识基础、把握情况以及他们的薄弱之处。这样备课就能从学生的实际出发，不断调整教学手段，照顾到绝大多数学生的接受能力，预见学生可能碰到的难点，于是我除了广泛猎取教育杂志上的教学理念、教学方法，把这些先进的理念、方法运用到备课中外，我还非常重视与同组教师的讨论交流并向他们虚心学习。这样既吸取了集体聪明，又注重了个人钻研。
(三)、教研教改
有句话活到老，学到老。所以平时我也非常重视个人能力的提高，每当校内外有教科研活动，我便虚心前去学习，及时总结，写好心得体会，吸取经验;积极申报教研课，做到向老同志多学习，跟同仁们多交流;为了进一步提高自己，不断研究，每次利用外出函授或业务学习的机会，认真学习，练好基本功，尽管苦点，累点，课时多些，我也一一克服。
(四)、作业和辅导
作业本最能反映学生的学习情况。所以除了作业得精心设计外，批改也一定及时认真，评讲到位。对于后进生的作业批改则更细心耐心。由于我班语文基础差的学生还在不少数，于是我常用课间及下班前那段时间帮助辅导，及时解决他们学习中的困惑，鼓励学生信心，防止两极分化。总结过去，我深感教学工作中困难仍不少，自身素质有待进一步提高。但我相信，只要加强学习，加强钻研，在学校这么浓厚的教学环境中，我的语文教学一定能更上一层楼。
三、在班级学生转化工作
(1)抓得准，做得细，要有恒心，要乐于帮助。
准是指在做学生思想工作时，要摸准会出现过错的原因，把准脉搏，然后再有针对性地开展思想教育。学生出错的原因是多种多样。例如：好心办错事;出于好奇心而干了错事;受人唆使帮助别人打架、偷别人的东西;自我要求不严格而违反纪律;家庭教育不良。为此要仔细分析，找准病症，区别对待，因事因人而异，力求通过正确的教育方法引导学生朝健康的方面发展。细指细心。班级德育工作在于调动学生的积极因素，克服消极因素，提高学生的自学性，帮助他们择善除恶。任何学生都有闪光点，差生也不例外，只要细心留意，就不难发现他们身上的闪光点。班主任要善于抓住学生学习、劳动、班级活动中闪现的亮点，激发他们的上进心和求知欲。恒是指恒心。对转化工作要按计划持之以恒，长期坚持下去，不能热一阵、冷一阵、抓一阵、放一阵，要善于抓住学生的闪光点，哪怕是微小的进步，都要给予表扬、肯定、鼓励，并不断强化。后进生毕竟因其后进，在学习上与其他同学落下一段距离。为了使这个距离缩短，我还经常帮他们另开小灶，进行个别辅导，来帮助他们。先跟他们谈话，要他们明白老师、家长都希望他们学习进步，都想帮助他们，而只要他们自己加倍努力，老师和家长都相信他们同样会成为好学生。另外在课堂上，对于一些预知的疑难问题，师生共议解决后，我还特别叫他们起来复述，进行难点突破、巩固。而课堂上没解决的，课余再补，利用放学后的十几二十分钟时间，他们进行个别补习。由于长期如此，有些学生乐意配合老师的行动，他们学习也在慢慢地进步。
(2)让学生教育学生。
教育孩子必须走进孩子的世界，理解孩子的心理，决不从大人的角度看待孩子。有些事情在大人看来是错误的，但在孩子眼里却是真实和正确的。大人教育孩子时，总喜欢摆大道理，大谈自己的想法和体会，没有触动孩子的心理，让孩子教育孩子的方法很有效。一次有两个学生打架，我很耐心地摆出一些道理和事实教育了他们一番，让他们明白打架的坏处和弊端，我认为这一次教育对全班同学来说是十分深刻的，但没过两天，又有另外两个学生打架。我很气愤，但我认为如果再批评一次也起不了作用。我将前两天打架的学生叫到跟前，让这两位学生将当天打架的情形和感受与他们分享。这两位同学很留心听他们说，听后深有感触，并互相道歉，许诺以后不打架，使这两位同学确实受到深刻的教育。
篇6书写经验116人觉得有启发
小学语文教师个人学期总结怎么写
写总结的时候，关键是要把一学期的工作情况梳理清楚。开头部分得把基本情况交代一下，比如说这学期带的是哪个年级，具体负责哪些课程，还有班级的整体情况。这部分的内容不能太啰嗦，简单明了就行。
接着就要说教学工作了。讲讲平时是怎么备课的，用了什么方法提高学生的阅读理解能力。记得要把具体的例子带上，比如某个学生原本作文写得很差，后来通过某种方法进步明显，这样的事例会让总结更有说服力。不过有时候会忘记提到一些细节，像具体的教学策略名称可能写成了简称，这就需要注意修正。
然后就是跟家长沟通的部分。这一块很重要，得说说平时是怎么跟家长联系的，比如开家长会的具体情况，还有个别交流时的一些心得。要是能举几个成功的案例就更好了，像有个孩子的成绩提升特别快，背后可能是家长配合得好。不过这里头容易漏掉一些重要的背景信息，比如具体是哪位家长主动找老师交流的，这样会让总结显得不完整。
管理班级这块也不能忽视。要写写平时是怎么处理班里的纪律问题的，有没有遇到特别棘手的情况。如果有一些创新的做法，比如用游戏的方式让学生遵守规则，一定要提出来。但有时候在描述这些做法时，可能会用词不当，像把“引导”写成了“指引”，这就需要仔细检查。
最后就是自身的成长。可以谈谈这一学期学到了什么新东西，对今后的教学有什么启发。当然，这个部分不一定非要写得很正式，可以结合自己的体会来写。不过有时候会因为时间紧，这部分内容写得比较简略，甚至有点草率。
2025年高中语文教师工作总结范文 【篇7】 1800字
工作多年，要说取得的成绩，我个人觉得xx学期将是我参加教育工作以来收获的一学期。无论从个人成长发展方面来说，还是从对学生学业指导的效果方面来说，都取得了较大的成绩。现总结如下：
一、秉承一定的教育理念，符合语文学科的特点进行教学
本学期我担任高一（x）、（x）两个班的语文教学工作。由于是上学期也是我教学，因此对学生的了解方面应该还是相对较容易些的。但由于学生的年龄在变化，他们的心智无疑也同样在发生着变化，所以在实际的教学工作中还是不能用原有的尺度去衡量一切，还是要根据此在学生的实际用切实的方法对待之。高一（x）、（x）两个班因为是普通班，学生原有的学习基础并不很好，因而在实际的教学中不能教得太难，那样他们会接受不了。我在实际的课堂教学中，采用了由浅入深，由表及里的循序渐进教学方法，从语言文字运用训练开始到阅读训练再到写作训练，照着这样一个次序进行不断循环，让他们懂得语文学习的一条“千古不变”的训练主线。
在课堂上，我并不主张“一锅端”，而是与学生达成双边互动，在仔细倾听了学生们的感受之后，我提出一些相对有价值的思考问题，同时紧密地与他们今后的语文学习顺利接轨。我不想把他们教死，或者运用一定的模式进行训练，那样无形中会把他们的想象力给统统抹杀掉的，这是语文教学的大忌（尽管我们的高考辅导还是需要这种模式性的训练）。但我认为，语文教学一旦缺少了“语文味”，那将是致命的一击，语文应该教会学生生活，应该更多地关注他们的文学审美、日常语言文字的运用等，而不是一味地“灌输”。
在实际的语文课堂教学中，我能保证每一堂课都力求有效，在对学生进行“听、说、读、写”的综合训练中，学生们学习语文的热情高涨，绝大部分学生对语文学习产生了浓厚之兴趣，能及时完成老师布置的各项作业。
二、关爱每一位所教的学生，尽心尽力用心教书育人
我曾经质疑过一句话“没有教不好的学生，只有不会教的老师”。但现在想想，无论怎样的学生，只要教师方法得当，还是会有一定效果的，至少不是，但肯定会是更好。
在实际的课堂教学中，我能积极地激发学生的学习兴趣，不断开拓学生们未来探索的领空，增强学生对学习的信心和热情。除了课堂讲解之外，我能积极引导学生们的课外阅读，帮助他们寻找“文学经典”，摒弃有些学生的“粗浅低级阅读”之习惯。对在历次考试中处于前5名或者考到120分以上者，我都赠送一本价值50元左右的“文学经典”，象《百年孤独》、《鲁迅传》、《诺贝尔文学奖金库》、《中国当代文学史教程》等，累计有10余人次在本学期中获得馈赠。
对于那些在语文学习中有问题的学生，我更是倾注了关爱情感。像在一次考试中，由于监考时偶然发现高一（x）班的xxx同学考试时先在试卷上密密麻麻地写上除作文以外的每一道题目的答案，再抄到答题卷上，最后只留下20多分钟时间匆忙写作的情况后，我更是倾注了关爱之情。在课外合适时间我对之进行耐心地劝说指导。一开始她觉得自己这样已经习惯了，一时改不了，也不想改了，由于这位学生性格上较固执，当时我可能讲话的语气有点严厉，再三不听，想要作罢，但后来想想还是要让其改变这一陋习，然在我一再的关心之下，这位学生终于“金石为开”了，她渐渐照我所指导的方法去答题了，成绩进步明显飞快，直到期末考，语文成绩竟然考到117分的高分。
三、勤于教学、认真工作，炼就一副适应高中语文教学的本领
为了进一步提升自我的教学素养，除了每天坚持2小时的阅读之外，我还是花大量的时间从事教学备课，认真工作。为了备好合理的课，我平时总是收集大量的课稿，并能根据学生实际进行整合利用，继而在网络中与同道们进行交流。在平时的课堂教学中，我总是充满激情进行教学，每堂课都力求有所收获，对学生要求切合学习实际，尤其能安排好学生学科的平衡。
对于那些语文成绩好的，其他科目有缺陷的同学还是鼓励他们多看其他学科，对于那些语文成绩不太好的，平时总是想方设法培养他们的学习语文之兴趣。积极做好学生作业的批改工作，能指出学生存在的问题，并能根据学生个体安排不同程度的作业，让基础较差的学生并不感到犯难。平时指导学生答题技巧，尤其是对于考试的知识点，更是要求他们“目识心记”。在对他们进行听说读写的综合训练之后，作为指导教师的我无形中教育教学素养和能力得到了很大的提升。
总之，这一学期将是我教学生涯中收获最多的一学期，尽管“前面的路”还很长，但我愿意执著前行。生命不息，我终将为教育事业奉献自己的全部，而奋斗不止。
篇7书写经验86人觉得有启发
写总结的时候，得弄清楚总结到底是为了什么。不是为了应付检查，也不是随便写写就完事了，而是要把这一段时间的工作、学习情况好好梳理一遍。像高中语文老师的工作总结，就得把教学计划执行的情况、学生的学习效果、自己的教学方法改进之类的都写进去。开头，简单介绍下这段时间的基本情况，比如教了几门课，带了多少学生，参加过哪些教研活动。
教学工作这部分很重要，得具体点。比如说这学期讲了哪些课文，用了什么教学手段，学生们反应怎么样。要是有公开课或者比赛啥的，也别忘了提一下，不然就显得太单薄了。还有备课的事也不能落下，要写明是怎么准备教案的，有没有借鉴别人的经验，自己又有哪些创新的地方。
批改作业这部分也不能马虎。不仅要写批改了多少次作业，还得说说批改中发现的问题，以及针对这些问题采取了什么措施。当然，表扬学生进步也是必要的，这样能让总结看起来更有温度。如果组织过什么课外活动，比如朗诵会或者作文竞赛，那也要提一提，毕竟这也是教学的一部分。
至于个人成长这块，可以聊聊参加了哪些培训，学到了啥新东西，对自己的教学有什么启发。还有就是反思，想想自己在工作中还有哪些不足，下一步打算怎么改进。不过这里头可能会有点小问题，像是把“反思”写成了“反思”，虽然不影响理解，但仔细看还是能发现的。
最后记得附上一些数据，像听课次数、阅读书籍数量啥的，这样显得更有说服力。不过千万要注意格式，别把数字弄错了位置，要不然看着就很不专业了。总结写完后，最好自己多读几遍，看看有没有不通顺的地方，要是实在没时间，也可以让同事帮忙看看，他们可能会发现一些自己忽略的小毛病。
高三语文教师2025年度个人工作总结范文 【篇8】 1950字
本学期我担任高三(3)(4)两个班的语文教学工作，在每一天的教学工作中，我都尽量做到兢兢业业，踏踏实实，丝毫不敢有所懈怠。语文高考考点细实、知识深广，《考试大纲》又不断更新，几乎每年都有一定的考试内容和范围的变动。现新课程改革日益推进，如果一直延用以前的旧方法，已经无法适应新形式下的高考了。通过摸索和研究，再根据本届高三的特点，努力探索一种用时少，效率高的教学模式。现将本学期工作作如下总结：
一、教学方面：
认真研究各课改省份高考题，认真研究高考精神，认真组织备课组进行复习研讨，认真制定第一轮复习计划。在正式展开复习之前，我针对____年高考的新形势，认真研究____年考纲和考试说明，，重点关注海南、宁夏省份的新课程改革。同时深入领会参加的市里的调研活动，争取把新高考要求落实到每个专题中。认真参加语文备课组的集体备课，每个专题都在集体研讨的基础上，再深入领会，细心吸收，精心选题，根据生情校情学情，制定工作计划，确保教学目标的落实和完成。
二、制定周密的复习计划。
按备课组工作计划，高三复习分三个阶段。第一阶段。要稳扎稳打，对高考所涉及的所有知识点要面面俱到，即使没有涉及到的，只要跟高考有关的，仍有复习的必要。备课要细，上可要实，作业要精，补漏要勤，检测要有针对性。为学生形成知识的系统性作准备。第二阶段，知识的网络系统阶段。以专题训练为依托，以第一轮复习为基础，让学生的知识系统化。以专题促归纳，让归纳生升华。让学生对所有考点的知识心中有数并自我成体系。教师有针对性的引导学生，让学生自主归纳，这样的东西才是他们自己的。第三个阶段。摸拟提高阶段。在模拟中发现的问题，教师必须精讲，而且决心不再留任何尾巴。对个性问题一定要做个别辅导，决不把这次遗留的问题带到下次考试。
在复习过程中，我注意的问题：〈1〉重要的地方要在手里过，尤其是在诗文中的关键字和疑难字。〈2〉早读一般采取朗读的办法，而且是高声。〈3〉课前一定提问，课后一定有作业。〈4〉每复习完一个章节一定要总结，方式可多样，不见得只采取检测。〈5〉平时多练笔，写一句漂亮的话，即就是在一句普普通通的话中用一个准确且漂亮的词句也可。〈6〉不忽视美文对学生情趣的陶冶，尤其是《读者》中的文章，要随时挑出一些和学生一起交流，欣赏。〈7〉复习是力戒枯燥，要想方设法要复习课充满趣味，这既是语文课的特点，也是提高复习质量的有效途径。〈8〉不把语文课变成是哑巴式的知识传授课，想办法要学生动脑，动手，动口。〈9〉多打听一些外校，尤其是兄弟学校的复习方法，及时了解他们的复习内容和复习进度。
三、管理至上，指导为重 。
树立管理至上，指导为重的基本策略;放弃盲目蛮干式的加时间、加题量、加不必要的压力;尝试从管理追求效益，从指导收获成就，从学生自主学习、有效消化去追求学生语文水平提高和语文能力发展的效果。
语文教学的三大禁忌却正是高三教师采用最多并乐此不疲的基本模式：① 大量讲述;② 大量训练;③ 对学生大量的不断地否定。我以为，高三语文教师要做的工作有两件：① 给学生创造自主学习的基本条件;② 对学生自主学习进行指导、管理。 我以为，要提高高三语文教学质量，就要降低考查训练的难度，精心设计考查训练题，还学生以自主学习的时间空间，这是一个基本的前提，这样，才能让学生获得成绩，实现提高。要实现这一目的，我们应该应在管理和指导上大做文章，大显身手，教师的作用并不主要体现在知识讲述和组织考查上。
高三语文教师的主要任务在于：① 学生情绪的控制与诱导;② 学习方法和解题方法的点拨;③ 帮助学生构筑能力体系;④ 帮助学生制定语文学习的短、 中、长期目标;⑤对学生当前语文学习状况进行评估并提出指导性意见和建议。
教师职责的根本是指导学生进行自主的、有效的学习和复习，把学生由“学习”变为“求知”，以此实现语文成绩的显现。在这样的任务定位的条件下，学生成为学习的主动出击者，教师则是学生的导游员和服务员。
以上是我在本学期教学方面的总结。当然，在总结的同时，我们应看到自身的不足。对照高考成绩痛定思痛，发现高三教学工作中也确实存在一些值得研究的问题。
课堂教学中以教师讲解为主的情况、架空分析并且将现成的结论塞给学生的现象比以前大大减少。然而，我们想调动学生的学习积极性，努力体现以学生为主体的同时，却担心完不成教学任务，因而给学生的读书、思考和语言训练的实践活动时间不多或不充分;另外，教师让学生回答问题，常常要求学生讲出教师备课时的答案即标准答案，如果学生的答案不符合要求，教师则千方百计要“引导”学生走上“标准答案”的轨道。这实际是借学生的嘴巴说出教师要说的话。客观地说，这并不能真正体现学生为主体的教学理念，学生成了教师的传声筒。这样做的结果同样是影响了课堂教学效率的进一步提高。
篇8书写经验149人觉得有启发
高三语文教师____年度个人工作总结怎么写，作为高三老师，一年下来，工作量大得很，既要备课又要批改作业，还得随时准备应对学生的各种提问。所以写总结的时候，得把重点放在教学效果和学生进步上。
一开始，咱们得理清思路，别一上来就乱写。记得去年有个同事，他直接就把全年的工作一股脑儿堆到纸上，结果写得又臭又长，自己看着都头疼。其实，总结不是流水账，它得有点条理性。比如，你可以先把这一年教了哪些班级，带了多少学生写清楚，这样给人感觉就有谱了。
接着，就要说到具体工作了。教学这块，得详细说说自己用了什么方法。我是比较注重课堂互动的，经常会让学生分组讨论一些经典文学作品的主题思想。不过，有时候布置下去的任务，反馈没那么理想，可能是题目设置得不太合适，也可能是因为时间安排得不够合理。但不管怎么说，我还是坚持调整策略，慢慢摸索出更适合大家的方式。
除了课堂教学，辅导也很重要。高三学生压力大，我注意到有些孩子在作文上特别吃力，于是就利用午休时间给他们单独辅导。刚开始时，他们写出来的文章结构松散，语言表达也不够清晰。后来经过多次修改和指导，他们的作文水平有了明显提高。当然，这个过程也不是一帆风顺的，有时候明明讲了好几遍的重点，下次检查作业时发现还是有人记不住。
再就是考试成绩分析这一块。每次月考完，我都认真研究试卷，看看哪里失分较多，然后针对薄弱环节进行强化练习。比如有一次，我发现很多同学在古诗文默写部分丢了不少分，于是专门抽出几节课时间集中复习这部分内容。虽然短期内效果不明显，但从长远来看，这确实帮助了不少学生提高了得分率。
还有就是家校沟通这部分。高三家长最关心的就是孩子的学习情况，所以定期跟家长交流很有必要。我一般会通过电话或者短信的形式向家长汇报学生近期的表现，同时也听取他们的意见和建议。不过，有时候电话打过去，家长可能刚好不在家，只能留言，这就需要后续再跟进，不然容易产生误会。
小编友情提醒：
关于自身提升。作为老师，光靠经验还不够，还要不断学习新知识。今年我报名参加了几个线上培训课程，学到了不少新的教学理念和技术手段。把这些东西运用到实际教学中后，发现确实能让课堂变得更加生动有趣。
