英语教师个人学期工作总结报告1500字范文【篇1】1400字
五年来，我担任初中英语教学工作，认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，主动与班主任团结合作，结合本班的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为完成教育教学工作出勤出力，现对本学期教学工作作以下总结：
一、认真钻研教材，明确指导思想。
教材以英语课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果，致力于改变学生的英语学习方式，在课堂中推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。目的是使学生体会英语与大自然及人类社会的密切联系;体会英语的价值，增强理解英语和运用英语的信心;初步学会应用英语的思维方式去观察，分析，解决日常生活中的问题;形成勇于探索，勇于创新的科学精神;获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的重要英语事实和必要的应用技能。
二、认真备好课，突出知识传授与思想教育相结合。
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。每一课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
三、注重课堂教学艺术，提高教学质量。
课堂强调师生之间、学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索英语学习环境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把英语教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。这一观念的确立，学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径。
四、创新评价，激励促进学生全面发展。
我把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生英语学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习英语的自信心，提高学生学习英语的兴趣，促进学生的发展。
五、认真批改作业，做好课后辅导工作。
布置作业有针对性，有层次性，对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。激发了他们的求知欲和上进心，使他们对英语产生了兴趣，也取得了较好的成绩。
总之，五年的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。
篇1书写经验198人觉得有启发
英语教学工作已经结束了这学期的任务，作为英语老师，我得把自己的工作好好整理一下。这学期我教了两个班，每个班的学生都有四十多个，人数不算少。说实话，一开始还担心管不住课堂纪律，后来慢慢摸索出了一些方法。
备课的时候，我发现教材里的内容有些地方不太适合学生水平。比如说有一单元讲的是国外文化习俗，我觉得内容有点深，学生们理解起来比较困难。我就想办法找了一些图片和视频辅助讲解，效果还不错。有时候为了让学生更好地掌握单词发音，我还录了些音频让他们跟着练习。
批改作业也是个大工程，每天都要花不少时间。我发现学生们的作文普遍存在语法错误多的问题，尤其是时态运用经常搞错。我特意设计了几节专门纠正语法错误的课，重点讲解常见的错误类型。我还鼓励学生互相检查作业，这样既能锻炼他们的观察力，也能让他们意识到自己容易犯的错误。
课堂互动方面，我尽量让气氛活跃一些。我会时不时提些开放性问题，比如“你觉得这个故事结局还可以怎样发展？”、“你们觉得哪个国家的节日最有意思？”之类的问题。我发现这种方式能激发学生的兴趣，还能让他们学会表达自己的看法。
期末考试结束后，我认真分析了试卷成绩。总体来说，学生的听力部分得分率较高，阅读理解稍差一点。我觉得听力这部分平时训练得比较多，所以成绩好些。而阅读理解需要更强的综合能力，可能是这方面还需要加强。
这次工作总结让我明白，作为一名老师，不仅要关注教学内容本身，还要注意学生的学习状态。有时候我发现自己讲课太严肃了，学生们显得拘谨，后来试着调整语气，发现效果好多了。教学是个不断改进的过程，希望下学期能做得更好。
英语教师个人学期工作总结范文【篇2】 850字
转眼间，我在姬庄小学已经工作1年了。回顾这学年来的工作，本人积极投身于教育事业，服从领导分工。本学年担任本校的三至六年级英语教学工作，因为我是学习英语教育的，再加上之前也从事了英语教学，所以本学期的教学工作开展还算得心应手。学生的英语水平也明显的提高了，同时也取得了一定的成绩。
当然在教学中我也遇到过一些难题。有部分同学已经厌恶英语学习，日益侵蚀，使教学有时无法进行。于是，在教学中，我注重培养学生的“兴趣”，爱因斯坦曾这样说“兴趣”是的老师。学生对于自己感兴趣的事物，自然会用更多的时间钻研。因此，在教学中要尽量使用英语，适当利用母语;利用直观教具、动作、表情和玩游戏等方法吸引学生，让学生乐于学习。而且，教学中必须做到让学生明白，会用，反复练习句型和单词，提高水平，进行生动活泼的开放式的课堂教学，使学生从愉快的情景中学到知识，从而提高学生对英语科的学习兴趣，提高了教学效果。所以在课堂教学中要特别注意学生的兴趣的培养。
在课堂上，我首先让学生明白每课的句型结构，懂得它的规律，学会用学过的单词使用新句型对话。对话中照顾不同发展程度的学生，做到难易得当，让每个学生都有练习的机会，增强学生学习的信心，提高对话的反应能力。每课讲授完后，要求学生必须读熟，会默写单词，会做基本的对话练习。
英语的学习是狠抓句型及单词，因此，每周抽出一定时间让学生开口读英语，熟悉课文。在班级选出读音规范的科代表，由教师指导培养好科代表。在课堂上，让学生既要学习新知识，又要巩固旧知识，得到两面照顾，不能松懈。保证所学的单词的正确记忆，为对话练习及书写打下基础，保证单词的正确性，提高听力的准确性。除抓句型及单词外，还要为学生区分易混、易错的地方，使学生心中有数，提高叛断应变能力。
学习英语是循序渐进的，每个阶段都不能松懈。因此，教学过程中要注意培养、辅导中、下等生，让他们能跟得上，打好基础，以后的学习才能顺利通过。
总之，今后继续加强对教材的钻研，学习先进的教学方法，让学生学得更轻松，真正做到“itisfun,it is easy.”从而取得更大进步。
篇2书写经验108人觉得有启发
英语教师的工作总结，主要是为了回顾过去一个学期的教学工作，从中提炼出经验和不足，为未来的工作打下基础。写这类总结时，得从教学计划开始，看看是否按照原定目标推进了。记得一开始就得列出本学期的目标，这就像一张地图，能帮助我们知道自己走到了哪里。
课程安排方面，得详细记录每一节课的重点和难点。比如有些课可能侧重于词汇积累，而另一些则着重语法讲解。把这些细节都梳理清楚很重要，因为这样能反映出你在课堂上的侧重点。不过有时会漏掉一些细节，比如某个单元的具体时间安排，这就需要回头检查一下原始教案，补上遗漏的部分。
除了课程内容，学生的表现也是总结的重要部分。可以观察学生的进步情况，比如听力能力是否有提升，作文水平是否有所改善。这里需要注意的是，不能只看期末考试成绩，平时的小测验和课堂表现同样重要。有时候可能会忘记统计某次小测的成绩，这就得赶紧翻阅记录补上。
课堂管理也很关键。作为老师，得反思自己在课堂纪律方面的处理方式。有时候学生调皮捣蛋，可能是课堂活动设计得不够吸引人，也可能是因为教学方法单一。遇到这种情况，就得调整策略，比如增加互动环节，让学生更积极参与。
书写注意事项：
和家长的沟通也是不可忽视的一环。通过家校联系了解学生在家的学习状态，有助于全面掌握学生的情况。不过有时候可能会忽略个别学生的特殊情况，这就需要特别关注那些表现异常的学生，及时和家长沟通。
小编友情提醒：
别忘了对自己的专业发展进行总结。可以回顾这个学期参加了哪些培训，学到了什么新技能。有时候可能会忘记记录某些重要的培训经历，所以平时就该养成记笔记的习惯，方便以后整理。
幼儿园英语教师个人学期总结500字范文【篇3】 600字
转眼间，一个学期在不经意间已经悄悄的滑过，这一学期，在领导和同事的关心爱护下，是我对自己充满信心的过程，当然更是我快速成长的过程！静下心来，我对这个学期自己的方方面面做一个全面的。
一、思想方面。我爱国爱岗敬业，积极认真参加园内组织的各项活动和学习。做为一名教师，我也不断提高自己的师德修养。相信我一定会做一名关心爱护孩子，对园有贡献的人。
二、工作态度方面。我认真对待工作，在园能遵守园内的规章制度。能与班级搭班老师协调合作，听取他们的意见和建议，共同做好班级工作。在几次大型活动的筹划工作中，能与班级老师共同商量交流，布置班级环境，工作气氛融洽友爱！
三、工作能力方面。今年我担任的是大一班的老师一职，我园引进了浸入式全英文教学，这是一个极具可行性的课题，我认真贯彻这个理念指导下的教学原则，在班级积极开展半日全英文教学活动，看着孩子们从刚开始会运用简单的单词到可以用常用的日常用语和老师对话，并能大胆的表演童话剧，那种成功的喜悦是用语言无法表达的，当然了，这仅仅是开始，充满挑战的活动还是一个漫漫长路，但我有充足的信心让我的孩子们伴随着快乐的成长.所有的这一切沉淀积累都是我日后工作的坚实基础。开学初我园开创了整个深圳市园e卡通智能管理的先河，我负责园的网站工作，及时传递园的活动信息，完善充实园的网站，这个工作是我喜欢的，更是我认真对待的，而且这些经验的积累对我来说是很有用的。
篇3书写经验88人觉得有启发
幼儿园英语教师这一行当，说到底就是每天跟孩子们打交道，既要让他们学点东西，又得保证他们开开心。写总结的时候，咱们不能光想着把事情罗列出来，而是要把自己的教学思路、方法和效果讲清楚。
先说教学计划，每个学期开始前，我都会根据园里的总体安排，结合孩子们的实际水平制定详细的计划。比如说这学期的重点是单词量增加，我就得想办法让课堂生动有趣，不然孩子记不住。其实这里有个小地方需要注意，有时候计划定得过于理想化，结果执行起来才发现有些活动不太适合当前班上的情况，这就需要灵活调整了。比如上次设计了一个互动游戏，初衷是好的，但实际操作中发现道具准备不够充分，场面一度有点混乱，后来我赶紧改成了简单的问答环节，这才顺利进行下去。
再说日常教学，我觉得最重要的是观察孩子的反应。有些孩子天生对英语感兴趣，听几遍就能跟着说，而有的孩子可能一开始完全听不懂。对于这种情况，我一般会采取分组教学的方式，能力强的孩子可以带带能力弱的，这样既能提高他们的自信心，也能促进彼此交流。不过有时候也会遇到一些意外状况，比如有一次我正在教一首英文儿歌，突然有个小朋友跑过来问我为什么月亮不会掉下来，当时我就有点措手不及，只能顺着他的问题简单解释了一下天文学的概念，结果整堂课的节奏就乱了。事后想想，这类突发情况其实挺考验应变能力的。
至于教学成果，我觉得不能单看考试成绩，更重要的是看孩子们的兴趣有没有提升。这个学期末，我发现有几个原本不太爱开口的小朋友开始主动用英语打招呼了，这让我特别欣慰。当然，这里也有个小问题，就是有时候会担心自己是不是太过关注个别孩子的发展，忽略了其他小朋友的感受。所以每次总结时，我都会提醒自己要全面回顾整个班级的情况。
英语教师个人学期教学工作总结范文【篇4】 4600字
1.英语教师个人学期教学工作总结
半个学期来，教导处以教育科研为突破口，以落实素质教育为中心，以培养学生的学习能力为出发点，在学校领导的帮助下，在全体教师的配合下，围绕科研兴校、质量立校的工作思路，深化课堂教学改革，开拓进取。教学工作得以顺利开展，取得了一些成绩，现总结如下：
一、常规管理规范合理
学校工作抓得实，常规工作才会规范化，一年来，我们以县教研室的《教师教学工作常规60条》为学校常规工作的准绳，有重点地抓好常规工作。
1、抓教研组长的学习。定期召集组长理论学习、听课、评课；赋于组长责任，让他们带动全组的教师开展互听、互学、互研活动，提高每一位教师的素质。
2、抓课前教案检查制度。不定期检查教师的教案，督促每一位教师切实做好本职工作，并在每月末组织了一次全面的常规检查。
3、抓课堂教学。要求教师做好充分的课前准备，正确处理教学预设与生成的关系。着力体现新课程改革的精神，帮助学生努力实现自主、合作、探究的学习方式的转变。要求每位教师认真上好一节精品课，充分展示自己的教学水平和教学特色，不少教师的课都上得十分精彩，几位年轻教师的课堂教学水平有了很大的提高。我们还进行了随堂听课和跟踪听课，以便更多的了解教师的教学情况。听课后及时进行教学效果的反馈，并和老师一起总结教学的得与失，及时改进教学工作。
4、做好课堂教学评估。协同教师就如何减负增效、提高40分钟的课堂效率进行全面深入的讨论与研究。每学期，校领导、教研组长到课堂听课均在20节以上。
5、做好教学质量评估工作。教导处认真做好后进生的期中、期末试卷分析工作，以点带面，抓全校教学质量的提高。
通过努力，现我校教师在课堂教学中都能以发挥学生的主体作用、培养学生的学习能力为中心，课堂教学改革又迈出了新的一步。
二、教研成绩比较突出
本学期我校教研工作在市级课题《利用农村资源优势，开展综合实践活动》的带动下，通过全校教师的努力，取得了较丰硕的成果。
1、教师论文获奖县级以上9人次：
尹校长的论文获市一等奖，万波老师的两篇论文分别获省三等奖和市一等奖，吴遵萍老师的论文获市一等奖，曾令新、吴金枝、杨友霞、杨金桃、邓利老师的论文获市二等奖。
2、教师教案、教学设计获奖县级以上5人次：
万亮平、贺红梅、李红霞、吴小娇、赵喜梅老师分别获县一等奖。
3、教学能力竞赛获奖县级以上4人次：
在上学期举行的青年教师比教活动中李映老师获思品组一等奖，陈婧老师获科学组一等奖，还作为全县科学教师的代表参加了市科学年会并上了汇报课被评为市一等奖，苏翠姣老师获数学组二等奖，邓利老师获语文组二等奖。
4。“两小”竞赛硕果累累
上学期xx、xx两位教师代表学校参加“两小”竞赛取得了较好成绩有作品评为一等奖，作品评为二等奖。
三、青年教师成长迅速
一直以来，学校非常关心青年教师的成长。尹校长多次强调：对于青年教师，我们给他们压担子，也予以他们机会如：听课——青年教师优先、严要求、在肯定其优点的同时多提不足；外出学习青年教师优先；县教研室组织的各项观摩课让好学的青年教师参加；县外的活动，更是让青年教师参加。上学期赵喜梅老师在武汉参加了省综合实践活动交流会，全县只有玉沙小学派老师参加了。学校力所能及地为青年教师的发展提供平台，在这种情况下青年教师成长较快，赵喜梅老师、徐凡老师、陈婧教师、卜阳波教师以经成为我校的学科带头人。
四、教学质量稳中有升
学校教育是以培养高质量的学生为目标。我校教科研工作所取得好成绩，其归宿就是为更好地质量服务。为提高学校的质量：在校长的直接领导下，我们建立了教学质量奖励制度，精心组织好校内的教研活动，促学校质量的提高。
教导处工作头绪多而杂，工作中也存在着许多不尽人意的地方。我们将更加努力，创造性的开展工作，做到早布置、多指导、勤督促、善思考，切实为全体教师、全体学生做好服务工作。
2.英语教师个人学期教学工作总结
这个学期本人得到学校领导的信任继续担任高三7、8班的英语课。高三这一年，对老师和学生来说都是一次磨砺。是充满了挑战和艰辛的一年。作为一名高三的英语老师，认真踏实地做好教学工作，把大部份的时间用来学习、研究新题型和高考备考。回顾这一年，既忙碌，又充实，也有许多值得总结和反思的地方，现将这一年的高三英语教学工作总结如下，借此以促进和提高。
一、加强研究，提高复习备考工作的针对性
认真学习并分析了高考题的类型，目的是总结规律寻找突破口。从历年高考试题的整体研究中找共性；从20xx、20xx、____年等三年的各类试题的研究中找趋势；开拓性地抓好复习备考。今年高考还是沿袭了前三年高考增加的阅读新题型―任务型阅读，考查考生在有限的时间内根据需要捕捉有效信息的能力。阅读试题的考查全面，对中学英语教学起到了很好的导向作用。在常规教学及复习备考中，我始终抓住加大阅读量，开展泛读教学。我遵循精泛结合、精少泛多、精泛有序的原则。选择的精读材料要能够在教学中发挥效益，启发学生的思维，促进学生知识的掌握和能力的形成。在教材的基础上，精选泛读材料，以巩固和拓宽语言知识，加强阅读技巧的指导，形成有效的阅读策略，从根本上培养考生的良好的阅读习惯和逻辑思维能力以培养独立阅读能力。我们都知道英语的阅读理解需要的是大量的词汇的积累，所以在平时教学新词汇的过程中，不失时机地由新翻旧，以旧带新，通过形近、义近、同义、反义、固定搭配等手段串联起大量有用的词汇，让学生从纵向，横向及各个方面将词汇的雪球滚大。对于所有精泛读材料中碰到的生词，要求学生摘录下来；对于高考词汇手册的单词，我们整个高三的老师都采取这样的方式：每天利用早读或课堂的10~15分钟，对重要的单词进行词组，句型的扩充，当然我也要采取必要的手段，如听写或再现认读的方式进行检查，以扩大学生的词汇量。在平时的练习以及分析中我也比较重视词汇的巩固及扩充，以及好句子和好课文背诵这一环节。
二、制定计划，加强复习的目标性
我根据学生的具体情况，制定出切实可行的复习计划，把复习分为三个阶段。
1、夯实基础，发展能力。
近年来高考英语逐渐侧重于语言能力的考查，对语言知识的直接考查相对地减少了。因此，在复习过程中，首先组织学生巩固各项基础知识，同时通过不断的语言练习，掌握一定的技巧。在此基础上，再通过科学系统的训练，发展能力，收到了事半功倍的效果。
2、降低难度，回归基础，强化专题训练。
进入高三后半学期，高考临近，根据学生的具体情况把握中档、低档题，这对学生取得高分是非常有利的。学生普遍都有这样的感觉：很多题目“一看就会，一做就错”。造成这种现象的根本原因在于对基础知识的掌握不牢固。这时，复习的重点要放在查漏补缺上。将做过的试卷整理后，建立错题档案，弥补知识漏洞，进行强化记忆和训练。
3、整理基础知识，适当做一些高考题。
要在高考前夕找到良好的语言知识感觉和运用能力感觉就必须回归基础，整理巩固基础知识，用最充实、最满意的感觉来增强自己的自信心。同时，利用这段时间试着做近几年的高考题，学会找出每道题的切入点，从中总结命题利益和命题手法。
4、强听力、写作训练，合理安排综合训练
加强听力和写作指导和训练，也是我们高考取得成绩的重要保证。只有多听多练才可能有好的成绩。但只是听和练还不能取得好成绩，一定要加强对学生的集中训练和对听力方法的指导，通过对听力材料的分析，能够猜测听力的内容，能够初步选出部分答案和排除部分答案。我们选用了《学英语》、《英语周报》、《英语双语报>;以及《维克多英语听力模拟考场》的听力材料语速中等，音质清晰，还是比较符合学生的实际。用10套难度略高于高考的《中级英语测试指导》的听力材料对学生集中训练，提高了学生的听力水平。对于写作，在写作过程中，给予学生合理的指导，对学生有明确的要求：
（1）繁简适度。
（2）有闪光点，要有较高级词汇和较复杂语言结构。
（3）层次分明，承上启下。
（4）细读提示，写全要点。
（5）书面干净、整齐、规范。同时我们教师也要遵循“粗批，快改，及时发”的原则。否则，失去了时间意义，效果就不大了。同时我让学生背诵英语写作范文，做好语言积累，这有助于减轻学生的压力增强学生的信心。
三、狠抓教学环节，优化课堂教学，促进备考
注意复习课的针对性。我把复习重点放在学生的难点、弱点上以及常易出错或失误的内容方面上，努力做到有的放矢。课堂上坚持精讲多练，做到举一反三、触类旁通。以学生为主体的教学原则。复习课上我特别注意加强学生的操练活动，让学生多动脑筋多思考问题，让他们尽可能多地举一些例句，使他们能训练掌握语法的用法。
在紧张有序的工作中，我也深深地意识到自身存在的许多问题和不足，我知道高考英语的总趋势要求教师不断充电，迅速提升自身综合素质。所以在以后的工作中我将继续努力，争取处理好各种关系，全面发展。
通过高三这一年地艰苦努力，本人的教育教学能力和自身的综合素质都得到了进一步的提升，虽然自己教学的是2个普通班，在今年的高考中取得的成绩虽不够理想但总的来说也是不错的，在高考面前，自己的教学也取得了一定的成果。本人决心今后一定更加努力，为把新一代教育成为对社会有用的人才而献出自己的一切。
3.英语教师个人学期教学工作总结
本学期我担任初一班的英语教学。由于刚刚调进**初中，对新环境、新教材的教学要求知之甚少，加上多年未教初一，教学上遇到前所未有的挑战。因此，本人虚心请教同行、潜心研究教法、在实践中摸索前进。经过一个学期的努力，学到了很多教学经验，也取得了应有的成绩。以下是对本学期教学情况的简要总结。
一、培养英语学习兴趣
英语作为一门外语，对大多数学生而言，既生疏又困难。在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。为此，我采取了一些方法，如尽多使用多媒体设备进行教学；开展形式多样、生动活泼的课堂语言实践活动；介绍英美国家的文化，生活故事；帮助班上的同学改英文名等等。使他们了解英语、喜欢英语，从而培养了学生学习英语的兴趣。目前，我们班学生对英语学习的兴趣始终稳定在较高水平。
二、认真备课、上课，改进教学方式、注重辅导学法
在集体备课的基础上，我能自觉钻研教材、研究学生，进行二次备课。虽然辛苦，但事实是值得的。
教态自然、讲课生动、难易适中、照顾全部，课堂就能够吸引住学生。本人能做到每天都有积极的精神状态，让学生感受到一种积极的学习气氛。我能遵循听说、读写跟上的教学要求，努力加大课堂训练量，加快课堂节奏，切实提高课堂教学效率。除保证课堂效果之外，还需要让学生课外多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持到班辅导，发现问题及时纠正。课后坚持认真批改学生作业，发现问题及时解决。对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，以打好他们的初一基础。
三、做好“培优转差”
按以往经验，学生在英语学习进入一定阶段后，会出现好差分化现象，尤其是7a教材开始启用、学习难度加深以后。为此，我制定了具体的“培优转差”和目标，对这部分同学进行有的辅导。例如我把这批同学分为三个组。第一组是有一定基础，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学、但学习能力不强的同学。对这部分同学进行耐心指导，多加鼓励，慢慢提高他们的成绩；第三组是纪律松散、基础不好、学习又不认真的同学。对这部分人进行课余时间个别辅导。由于实施了分类辅导，针对性强，效果比较明显。
篇4书写经验217人觉得有启发
英语教师在学期结束时需要对自己的教学工作做一个全面回顾，这不仅能帮助自己发现不足，还能为下学期的工作积累经验。写这样的总结时，得先理清楚思路，把一学期的教学活动大致分成几个部分来看，比如课堂教学、课外辅导、学生表现分析等。
在写课堂教学这部分的时候，可以详细描述一下自己采用了哪些教学方法，特别是那些特别有效的。比如，我在讲语法课的时候，会结合一些生活场景让学生更容易理解复杂的规则，这种方法确实提高了学生的兴趣，课堂氛围也变得活跃起来。当然，这里也要提到一些遇到的问题，像是有时课堂节奏把控得不是很好，导致有些环节没时间深入展开，这一点需要改进。
关于课外辅导，我主要负责的是英语角活动。这项活动开展得还不错，学生们参与热情很高，我也从中发现了好几个很有潜力的学生。不过，我觉得在组织这类活动时，如果能提前准备好更多针对性强的材料，效果可能会更好些。
说到学生的表现，每个班的情况都不太一样。有的班级整体水平较高，进步空间相对有限；而有的班级基础较弱，提升幅度大，这就需要老师因材施教。比如a班有个学生，刚开始连基本的自我介绍都说不利索，经过一个学期的努力，现在能够流利地进行简单的对话了，看到这样的进步真的很欣慰。
还有就是考试成绩分析，这个也很重要。每次考试后，我都会仔细研究试卷，看看学生在哪类题目上失分较多，然后针对这些问题调整后续的教学策略。比如这次期中考试，我发现学生们在阅读理解部分得分率较低，所以在接下来的时间里，我增加了阅读练习的时间，并且挑选了一些难度适中的文章供他们练习。
除了这些具体的教学工作外，我还注重自身的专业成长。平时会抽空参加一些线上线下的培训课程，学习新的教学理念和技术。虽然有时候工作比较忙，但我觉得只要挤出一点时间，就能学到不少东西。比如有一次听了一场关于多媒体教学的讲座，回来之后我就尝试将其中的一些技巧运用到自己的课堂上，效果还是挺明显的。
总体来说，这一学期的教学工作既有收获也有遗憾。希望在未来的日子里，我能继续保持积极的态度，不断提升自己的教学能力，争取让每一个学生都能有所成长。
高三下学期英语教师个人工作总结范文【篇5】 1000字
本学期担任高三四班的英语教学工作，这是高三的最后一学期了，时间短，任务重。这一学期来，本人更积极地去了解学生，去摸清学生的学习基础，以便以更好的“因材施教”。在教学中认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。下面对本学期教学工作总结如下：
一、认真研究新课程改革的相关文件及最新的高考信息
随着高考的临近，认真钻研新课程改革精神和及时补充最新高考信息，尤其在最后宝贵的这段时间内，是非常重要的。同时，还积极参加学校开展的各项政治理论学习，积极参加校本培训，认真学习新的教育理论，及时更新教育理念，不断提高自身的精神修养，政治素养和专业文化水平。
二、积极听取公开课，吸取良好经验
积极参与学校和教研组组织的各种听课、评课活动，虚心向同行学习教学方法，吸取他们先进的教学手段，博采众长，提高了自己的英语教学水平。
三、大量练习促进学生对基础知识的巩固和能力的提高。
课本复习是学生能力提高的关键。从开学之初即对课本知识点认真归纳和总结，通过练习的形式进行学习反馈。主要是各地市的模拟试卷，认真把握教学工作中的练习环节。
四、扩大阅读，培养英语能力。
课外阅读必不可少，网站兼顾新闻、娱乐、科技、校园、地道美文等多方面内容。学生除了可以增加阅读量还可以把一些精彩的文章当作范文来背诵。这不仅提高了学生的学习兴趣，也丰富和开拓了学生的视野。
五、认真批阅学生英语作文，推荐学生优秀作品。
本学期为近十几个学生的英语作文进行多次单独批阅，主要是提高他们的书面表达能力，在一定程度上鼓舞了学生的英语学习积极性。
六、激励优生，鼓励后生
进入高三后，部分学生处于亚紧张状态，因此，思想教育也成为平常教育中的重点之一。利用业余时间对这部分同学进行有计划的思想教育和辅导工作，同时注意保护和调动各个层次学生学习的积极性，学生到了复习阶段，学习任务繁重，来自各方面的压力较大，老师的关怀与鼓励会对学生产生最要的影响，总体上还是达到了较好的效果。
总之，高三这一学年的历练为我今后的英语教学提供了很多借鉴，我明白这学期我所取得的教学成果并不是最重要的，重要的是在今后的如何自我提高。
篇5书写经验194人觉得有启发
高三下学期英语教师个人工作总结怎么写
做总结的时候，得从自己的工作出发。对于高三下学期这个阶段，重点就是复习备考，所以总结里头要把复习计划的情况好好梳理一下。我一般会先看看自己制定的复习方案是不是合理，有没有按部就班地执行下去。如果中间遇到问题，比如学生基础差一些，那就要调整策略，多花点时间补短板。
课堂上的教学效果也是总结的重点。比如，讲解语法点的时候，我是用传统的讲授法，还是结合实例让学生自己归纳？哪种方法更能让学生掌握知识点？还有，作业布置这块，是每天都有，还是隔天一次？通过这些细节去反思，就能知道哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。
学生的学习情况也得留意。每个班的学生水平不一样，有些班可能整体成绩还不错，但有个别学生拖后腿；有些班则是大部分学生都比较吃力。这就需要针对不同的班级采取不同的辅导措施。我在教学过程中，会特别关注那些进步慢的学生，有时还会利用课余时间单独给他们补习。
书写注意事项：
跟同事之间的交流也很重要。有时候自己一个人琢磨教学方法，思路可能会局限，听听其他老师的建议，说不定就有新的启发。我们教研组经常开会讨论教学难点，每次都能学到不少东西。记得有一次讨论阅读理解题型的教学方法，有位老师分享了他让学生自己找文章结构的办法，我觉得挺实用，后来也在自己的课堂上试了一下，效果还可以。
考试分析这部分也不能落下。每次月考之后，都要认真分析试卷，看看学生在哪类题目上失分最多。像完形填空这类题型，很多学生总是选错词，这可能是词汇量不足的原因。针对这样的情况，我就在平时的课堂上增加词汇练习，比如让学生记单词卡片，每周检查一次。
写总结的时候，难免会出现一些疏漏。有时候写到一半突然想起某个重要的事情，结果回头补上去的时候，句子就不那么通顺了。像这种时候，最好先把整个总结的大纲列出来，这样就不会遗漏关键内容。不过有时候也会因为赶时间，匆匆忙忙写完，结果发现某些地方表述得不太清晰。
初中英语教师个人学期工作总结范文【篇6】 950字
本学年，我担任初一六班和初一七班的英语教学工作。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学年教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，以促进教训工作更上一层楼。
一、工作中所取得的成就
1.课前备好课。认真学习贯彻教学大纲，钻研教材。了解教材的基本思想、基本概念、结构、重点与难点，掌握知识的逻辑。了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的措施。
2.课堂上努力创造和设计英语语言情景。把课堂当作培养和锻炼学生语言运用能力的场所，鼓励学生多讲英语，并经常启发和组织学生用英语简单讨论一些他们感兴趣的或大家都共同关注的话题，既活跃了课堂气氛，提高了他们的听说能力，又深化了教材内容。在课堂上多提问英语成绩不怎么理想的学生，避免他们在上课时走神。
3.课后辅导工作。初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，有的不能按时完成作业，有的抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上。如在一个topic的听写中没有达到80分的学生，我会给他们两次重新听写的机会，并叫他们到办公室背诵useful expression。
4、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个单元的学习上都积极与其他老师商讨，学习他们的方法，同时，多听其他老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足。在汇报课上得到了其她老师的积极肯定。
5.学生的成绩。在期中考试和月考中，我所教的两个班的平均分和优秀率基本上都在前十名以内。尤其是六班，在第二次月考中的英语平均分年级第三，优秀率第一，有2个不及格。
二、工作中存在的问题
1)坚持兴趣教学，加强课堂的组织管理。
2)新授课文中对知识点讲解还不够细，不够透。
3)课后检查还不够。
4)还要继续加大对学生的能力训练。
三、今后工作中的措施
1)扬长避短，不断改善课堂教学。
2)多向同事请教。
3)特别注重目标教学，因材施教，要让优等生吃得好、又要让差生吃得了。
上学期的工作已经结束了，作为一名新教师我缺乏经验，需要学习的还有很多很多。但无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取更大的进步。
篇6书写经验185人觉得有启发
初中英语教师在学期结束时写工作总结，这是一项既常规又重要的任务。这类总结得能体现自己的教学成果，也得反映教学过程中遇到的问题，最终目的是为下学期的工作提供参考。
在写总结的时候，首先要明确总结的核心内容是什么。一般来说，总结应该包括教学计划的执行情况、学生的学习效果、课堂管理的经验，还有自身专业发展的进展。不过，有些老师可能倾向于突出成绩，而忽视了存在的问题，这样就显得不够全面。比如，某位老师在总结中提到自己本学期组织了多次英语角活动，学生参与热情很高，但没有详细描述这些活动对学生听说能力的具体提升有多少，这就有点浮于表面了。
书写注意事项：
对于教学过程中的一些细节也要留意。比如，有些课堂上的突发状况，像设备故障导致课程中断，这类事件其实很常见，但处理方式却能反映出教师的应变能力。如果一位老师在总结中只说“设备出了点问题”，而不具体讲是怎么解决的，就显得有些笼统。更好的做法是详细记录当时的情况以及应对策略，这样不仅能为其他同事提供借鉴，也能让自己在未来面对类似情况时更有把握。
再者，关于学生的进步，不仅要关注整体表现，还应该关注个体差异。有的学生可能基础较弱，但通过一学期的努力取得了显著进步，这样的案例值得特别提及。比如，有一位学生从一开始连基本的日常对话都表达不清，到后来能够流利地进行简单的英语交流，这样的转变背后离不开老师的悉心指导。但在总结中，如果只是简单地写“某某同学进步很大”，而没有具体例子支撑，就显得说服力不足。
此外，教学总结还可以适当结合一些教育理论。比如，在描述如何提高学生阅读理解能力时，可以引用“建构主义”理论，强调学生主动参与的重要性。当然，引用理论时要注意适度，避免生搬硬套，否则会显得刻意。有时候，一个不经意的小错误，比如把“建构主义”写成“建设主义”，虽然不影响大意，但确实会让读者觉得不够严谨。
2025一年级英语教师个人学期工作总结范文【篇7】 1150字
这学期我继续担任一年级十个班的英语教学。这些孩子都很聪明，学习的热情很高，都能很自觉的回家背诵诗歌，拼读字母，单词和句子，而且上课积极发言。这些让我感到很欣慰，我的付出收到了回报。同时在教学中我也收到了很多宝贵的经验。我的英语的特点就是做。运用学生学习母语的方式有针对的教授学生，利用形体教学使教学内容活而不乱，学生喜学乐学，畅游在英语的海洋里。 更能轻易的记忆所学知识，轻松的上好每一堂英语课。
以下是我在本学期的教学情况。
一年级的学生年龄小，在教学上有一定的难度，我也曾不知所措过。但是经过我的仔细观察，他们比较活跃，上课积极，喜欢老师的小小的鼓励，一点小小的表扬.结合这一特点，对他们增加一些表扬，课堂秩序变的有条不紊.有
的调皮学生，学习欠积极，课堂纪律相对较差。开始时也没有注意到，所以教学效果不是很理想。由此可知，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一点在我一学期的工作中有深深的体会 .
教学中，备课是一个必不可少又十分重要的环节，当然我也不例外，备课不充分或者备得不好，会直接影响教学效果， “备课备不好，倒不如不上课，”这句话很有道理，备课是非常重要的.因此，对备课我从来都是认认真真一丝不苟.事实证明这些都是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益匪浅.到困难和沉闷。抓住教学的重点，难点，有针对性地讲，针对不同层次的学生有目的的讲。形体教学生动形象，不沉闷，教学的过程配备大量教具，授课的过程就会胸有成竹，游刃有余了。如果没有认真备课，课堂气氛就会变的沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。
充分备课能调动学生的积极性，达到良好的教学效果，学生在课堂上的一举一动都直接影响课堂教学。故而，上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这也不是一件很轻松的事，我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的授课受到影响，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。在以后的教学中必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。
英语是一门语言.语言是说出来的.所以除了课堂讲授的诗歌.字母以外，还要求学生每天在家认真的看光盘，达到复习和预习的目的，更好的巩固所学的知识，要求他们认真的完成每天留的作业.一方面复习当天的内容，另一方面，家长对学校教学不了解，不知道自己的孩子在学校的具体表现，作业是他们检测学生学习的一个有利途径.因此，对于学生的作业检查我从来都不敢怠慢.
以上是我这一学期的工作总结，不成熟的地方，希望得到批评指正.在以后的工作中能取得好的成绩.
篇7书写经验238人觉得有启发
写总结的时候，得先弄清楚总结的目的。比如你是想总结教学成果，还是总结教学过程中遇到的问题。要是目的不清，写出来的总结可能就会跑题，看起来东拼西凑的。就拿小学英语教学来说，一个学期结束了，肯定得把这学期教了哪些东西、学生学得怎么样、自己有哪些收获给整理出来。
准备工作很重要。得先把相关的资料都找齐，像是教案、课堂记录、学生的作业本之类的。这些东西就像是拼图块，缺一块都不行。当然，有时候会因为太忙，就把这事往后拖，结果到真正写的时候才发现好多东西都记不太清了，这就有点麻烦了。
写的时候，顺序倒是不用太纠结。可以先从最明显的成绩说起，比如这学期教了几个单元，每个单元的重点是什么，学生普遍掌握得怎么样。要是成绩不错的话，可以具体说说用了什么方法，让学生学得这么好。不过呀，有时候可能会忘记写上具体的例子，这样读者就很难理解你的教学方法到底有多有效。
接下来就是问题的部分了。每个老师都会遇到各种各样的问题，可能是某个知识点学生总是搞不明白，也可能是课堂纪律不太好。这时候就得认真分析一下原因，是因为讲解得不够清楚，还是学生的基础没打好。找到原因后，还得想想办法怎么解决，比如是不是可以换个方式讲，或者多花点时间辅导学生。
除了成绩和问题，还得提一提自己的成长。教学是个不断进步的过程，这学期有没有学到新的教学技巧，或者对某些教学理念有了更深的理解。有时候会忽略这部分，觉得写起来没什么意义，其实不然，这能反映出你对工作的态度。
小编友情提醒：
写总结的时候，语气要诚恳，不要太过夸张，也不要太谦虚。要是觉得自己总结得不够好，可以找个同事看看，请他们提提意见。不过，有时候可能会忘了这个步骤，结果写出来的总结显得有些单薄，缺乏深度。
写总结是个细致活儿，需要耐心和细心。要是能做到条理清晰、内容充实，那这份总结就能很好地反映你这一学期的工作情况了。
初中英语教师个人学期总结范文【篇8】 1400字
任现职以来本人坚持四项基本原则，政治立场坚定，拥护党的路线、方针、政策，拥护改革开放，思想上、行动上和____保持一致，模范执行学校的各项决议和各项规章制度。工作上能勇挑重担，服从组织分配，工作勤奋，任劳任怨，作风民主，以身作则，工作大胆，富有创新和进取精神。得到社会、家长和学生的好评和认可。团结同事，一心扑在教育上，认真备课、上课、批改作业，课后进行辅导，积极参加继续教育，努力学习专业知识，不断充实自己。积极探索教育理论，积极推进素质教育的实施，具有正确科学的人才观和质量观。关心、爱护、尊重自己的同事和学生。
任现职以来本人先后担任过不同年级的初中班主任，都以平等、耐心、热情、严格的态度履行教师的职责。本人深信“初中班主任是学生人生品格养成的模本”，“使人惧不如使人爱，使人爱不如使人敬”。所以，本人要求本人的学生必须养成良好的学习习惯，为自己终身学习打好基础；必须做到全面发展，为自己的终身发展和特长发展做好准备；必须具备关心他人、同情弱者、敢于创新的品质，为自己融入社会和奉献社会奠定基础。当然本人自己也时时严格要求自己，以自己人格魅力感染学生。在班主任工作中，本人注重班干部的培养，致力于良好班风的建设，对所带班级倾注自己的全部热情，想尽一切办法，利用一切有效的教育资源，开展丰富多彩的课外活动，把教育融入学生的文体活动中。本人认为，开发学生智力，促进学生非智力因素的发展，拓宽学生视野，使每一个学生健康成长，是班主任的重要任务。本人奉行“从本人做起，从身边的小事做起”的育人原则，也逐渐摸索出了“寓德育于活动之中”的有效教育方法。多年的热情倾注和真心付出，使本人在班主任工作中找到了乐趣，也获得了收成。
担任班主任期间，结合本班学生实际情况，制定奋斗目标，经常和科任教师、学生家长保持联系，紧密配合，对差生转化工作方法得当，有成效。
在教学中，本人关心爱护学生，因材施教，兼顾好中差，既注重对“尖子生”的培养，也不忘对那些“差生”的关注与帮助。本人担班主任，既是学生的“家长”，也是学生的“大哥哥”，更是学生的好朋友，在教学中，在课内外，本人和学生打成一片。同时，本人向德高望重的老教师看齐，注重加强自身修养，用自己的言行影响感染学生，本人曾经担任班主任的xx班德、智、体、美、劳全面发展，在中考中取得较好的成绩，得到同行和社会的好评和认可。
在英语教学工作中，认真履行教师工作职责，严守教学常规，认真钻研大纲和课标，深入研究教材，努力学习和实践现代教育思想和教学理论，不断地加强专业知识的学习与研究。做到精心设计每一节课，以学生为主体，充分发挥学生主动学习的作用，培养学生良好的英语学习习惯，限度地培养学生热爱英语、学习英语的兴趣。扎实的专业知识为自己在教学上创造优良成绩奠定了基础。教学中，大胆探索和实践科学的教学方法，摸索使用“对话法”、“课前英语五分钟演讲法”、“微笑教学法”等行之有效的教学方法。
6年中学英语教学的探索和实践，砥砺出本人这把教学的宝剑，也酿制出一杯杯甘醇的美酒。中教二级履职5年多来，教学成绩斐然，深得学校领导的信任，连年安排本人承担毕业班英语教育教学任务，本人是本人校的毕业班英语教育教学的把关教师，历年中考、统考成绩都名列前茅。
任现职以来本人的教育教学，取得了一些成绩，但这只是个开始，今后的路还很慢长。在今后的教育教学工作中本人将一如既往地扎实工作，埋头苦干，努力争取做一名具有学者型的老师。
篇8书写经验74人觉得有启发
写好一份总结不是件轻松的事，尤其是对刚接触的人来说。总结得把自己一学期的工作好好梳理一遍，既要体现成绩，也要找出不足。比如一个初中英语老师，平时上课、批改作业、组织活动，事情多得很，到头来想把这一切都写清楚，可不是那么容易。
开头部分最好能概括一下自己的主要工作内容。像我是教英语的，就该提到备课、上课、辅导学生这些基本工作。这里有个小细节需要注意，有些人可能会直接说自己做了什么，但这样显得太笼统。应该具体点，比如说备课的时候是怎么准备教材的，课堂上用了哪些方法调动学生的积极性之类的。要是只写“我认真备课”，听上去就有点空洞了。
接着就是讲成绩的部分。成绩这部分很重要，得让领导看到你的努力。不过成绩不能瞎吹，得有事实依据。像我这学期带的学生参加了个英语演讲比赛，好几个拿了奖，这个就可以提一提。但要注意，不能光说结果，还要稍微交代下过程，比如我是怎么指导他们的，花了多少时间等等。这里可能会有个小问题，有些人会觉得自己功劳大，说得过于夸张，这就不太好。
然后就是找问题的地方了。没有哪个老师能做到完美无缺，总会有做得不到位的地方。像我就发现自己有时候课堂节奏把握得不太好，有时候讲得太快，学生跟不上。还有批改作业的时候，有时候因为忙，批注写得比较简略。这些问题得实事求是地写出来，但也不能太负面，毕竟总结的主要目的是改进，不是单纯诉苦。
最后就是计划部分了。总结，总得有点展望，不然显得没目标。我打算下学期多花点时间研究教学法，特别是针对那些基础薄弱的学生。另外还想加强和家长的沟通，毕竟家校配合很重要。这里有个小地方要注意，有些老师可能想得太多，计划写得特别详细，反而显得不现实，所以得量力而行，别给自己太大压力。
