英语教学总结怎么写范文 【篇1】1150字
伴随着新年钟声的临近，这一学期工作已经圆满地画上了一个句号。经过着半学期的洗礼，我深深的感觉到当一名好老师的不容易。在过去的一学期里,圆满完成了各项学校安排的任务。在教学方面，能够与学生和平相处，同时和学生共同提高着，也让我有很大的收获。我认真学习相对于低年级的教育教学理论，努力提高自己的教学和认识水平。始终如一的遵守学校的各项规章制度和努力做到师德所要求具备的八点。同时我也积极参加学校组织的各种活动。 这一学期，我担任一年级，整个二年级和三年级共四个班的英语教师。我们学校的英语课程采用的是一年级起点的教材，对于一年级新生来说难度不算大，因为起点是一样的。而对于二，三年级来说，难度就大些了，经过一年的学习，学生之间已有了差距，特别是对毫无基础的插班生就更加有困难了。这就给教学带来一定的困难。因此在这方面我比较注重下面几个方面：
关于我自己：1、作为教师，备课深入细致。深入理解教材，准确把握重难点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。上完课后及时反思得与失。2、关于教学效果，每次上完一节成功的课，我自己通常会非常的开心，针对低年级学生特点，还是以愉快的教学为主，多做些游戏，在愉快的氛围中学习到知识。3、关于自我提高，坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平和认识水平。也经常听公开课,学习别人优秀的地方，不好的地方记住在自己的教学上也尽量避免。并在网络上积极投稿，与优秀教师进行交流学习。 4、在作业批改上，认真及时，力求做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。
关于所有学生：在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。所以有时候孩子说出来的话总是能给我意外的惊喜或者是惊吓，都是活跃的思维火花 。
关于部分学生：有成绩好的学生，也有成绩差的学生，更有一点基础都没有的学生。对于后进的学生，只要态度好愿意学认真学，我都会加以肯定。而后进生最后成绩，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，我是这样对待后进生的：首先后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。总是鼓励那些学生你进步多大啊。其次帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。再者以平常的心态对待，后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们不应该没有爱，而是应该得到更多的爱。应该在稍有一点进步时就得到老师的肯定。
最后，以前从来不理解批评要带着爱去，现在我理解了，爱学生像爱自己的孩子、真正的为孩子负责，哪怕你批评学生，他们真的会感受到那是爱。
篇1书写经验281人觉得有启发
英语教学总结怎么写
写总结这事，说复杂也复杂，说简单也简单。关键在于你得清楚总结到底是干啥的。它不是单纯地罗列事情，而是要把那些零散的信息梳理清楚，让别人一眼就能明白你做了什么，是怎么做的，效果如何。做英语教学总结的时候，就得特别注意这点。
一开始，得把这段时间的教学情况大致说一下。比如说这学期带了几个班，每个班有多少人，教材用了哪本，还有就是课堂上主要讲了些什么。这部分内容不能太啰嗦，简单明了就行。比如我带了两个班，一个班三十多个学生，另一个班四十来个。教材是《新视野大学英语》，重点讲的是阅读理解部分。这类描述要是能结合具体数字，会显得更有说服力。
接下来就该谈谈教学方法了。这一块儿很重要，因为教学方法直接影响到教学效果。像我在课堂上经常用小组讨论的方式，让学生们针对某个话题发表看法。这样不仅能调动学生的积极性，还能锻炼他们的口语表达能力。当然，也不是所有时候都适合这种方法，比如讲语法知识的时候，就需要采取讲解加练习的形式。这里有个小地方需要注意，有时候老师可能为了活跃气氛，把互动搞得太过频繁，反而影响了教学进度。
再就是教学成果这块儿。这个可以直接用成绩说话，也可以通过学生的反馈来体现。比如说期末考试的成绩比期中提高了不少，或者有学生反映上课后觉得对英语的兴趣增加了。不过，这里要注意一点，就是不能光靠成绩评判一切，还得听听学生们的真实感受。有时候成绩并不能完全反映一个学生的真实水平，尤其是那些平时不擅长考试的学生。
还有一个很重要的点，就是反思。教学总结不能只是一味地夸自己，还得指出不足之处。比如我发现有些学生在课堂上参与度不高，后来才意识到可能是提问的方式有问题。于是我就调整策略，改成先给学生几分钟时间准备答案，然后再发言。结果发现这种方式效果不错。不过有时候也会出现一些小状况，比如有一次课堂上突然停电，导致教学计划被打乱，好在最后还算顺利完成了任务。
小编友情提醒：
就是对未来的规划了。可以根据这次总结的经验教训，想想下一步该怎么改进。比如我觉得下学期可以尝试引入更多的多媒体资源，这样既能丰富课堂内容，又能吸引学生的注意力。不过，这也得根据实际情况来定，毕竟学校里的硬件条件有限制，不能想当然地去做。
2025年初一英语教学总结范文 【篇2】 1100字
在这学期我担任七年级二班，三班的英语教学。由于基础差，教学经验不足，所以我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向老教师学习。经过努力，我学到了很多东西同时在教学过程中对七年级教学也有了一些自己的想法。以下是我在本学期的个人工作情况总结。
一、教学计划
七年级是小学到初中的转型期，教学方式和教学内容都开始发生转变，所以我时刻注意学生对这种转变的适应情况，及时解决出现的问题。我努力把学习内容归类，用尽量简洁却有趣的方式教课，让学生在不知不觉中接受知识，以免学生对英语的学习产生厌烦的情绪。两个班的人数都在50人左右，要想对所有学生进行细致的辅导，这几乎是不可能的，所以我每周都会制定目标,针对广泛出现的问题进行有针对性的辅导。经过一年的学习，学生们已经逐渐的适应了初中的教学模式，知识上也有了一定的提高，而且知识的运用也较好。 二、教学成绩
在这一年的学习中大部分的学生都能够掌握初一应该掌握的英语知识，而且能够较为熟练的运用，这对他们今后的学习非常有帮助。另外，除了课本知识的学习我还注意学生良好习惯的培养，希望他们逐渐增强自制力，为学生从老师教的学习模式向自学型学习模式转换打好基础。本学期的英语期末考试中，七(3)班平均分是55.18分，居同级同类第一;七(2)班平均分是26.11，居同级同类第二，可喜可贺，但与外校比起来还有很大的差距。 三、存在的问题
虽然学生基本上都能把所学的知识掌握，但是在知识的灵活应用方面却仍旧存在困难。另外，部分学生对学习失去了兴趣，注意力投放在其他的地方，英语字母的书写仍然是一个问题，这不仅不利于教师的教学而且严重影响学生以后的发展，从而对学生人格的塑造产生很坏的影响。 四、改进的措施
只有掌握了这一学期教学和工作中存在的问题，才能更好的进行改进，所以我常常对自己的工作进行反思，以期有更好的教学方式呈现在学生面前。经过思考，我发现还有以下需要改进的地方：首先，对该年级教学重点不明确，从而导致有时候教学思路不明确，教学内容过多。其次，在掌握课堂方面有欠缺，不能时刻从总体上注意到学生的学习状况。最后，在教学过程中，对知识的延伸拓展做的不是很好。鉴于以上几点，在接下来的工作中我要多从学生的角度想问题真正了解学生学习的困难，帮学生解决学习中遇到的问题并让学生逐渐建立起自信，在轻松快中进一步提高学习成绩。
以上就是我对本学期教学工作的总结，在这一年中我遇到了很多的困难同时也学到了很多，体验了很多的快乐，在以后的教学中我一定多学多思考并且努力提高自己的教学水平和能力。
初一英语教学总结
篇2书写经验115人觉得有启发
____年初一英语教学总结怎么写
今年初一的英语教学工作已经结束了，回顾这一学期的教学经历，有不少值得反思的地方。这学期我带的是两个班，一个是普通班，另一个则是实验班。两个班的学生基础差异挺大的，所以在备课和授课的时候就需要特别注意调整策略。
普通班的孩子们英语底子比较薄，一开始很多同学连最基本的问候语都表达不清。为了让他们能跟得上进度，我花了不少时间设计一些趣味性强的小活动，像是单词接龙游戏，还有角色扮演之类的。刚开始实施的时候效果一般，后来慢慢摸索出规律，发现如果把知识点融入到游戏中，学生们参与的积极性就高了很多。不过有些学生总是记不住发音规则，每次检查作业都能发现不少拼写错误。有一次布置了一个关于动物名称的作业，结果好几个同学把“panda”写成了“banda”，这让我有点困惑，不知道是不是课堂上讲得不够清楚。
实验班的情况就好得多，大多数学生都有一定的英语基础，接受新知识的速度也快。我尝试了一些新的教学方法，比如让他们用英语写日记，每周交一次。起初他们觉得挺新鲜的，写得很认真，但后来慢慢就不那么积极了。可能是题目设置得不够吸引人，有些同学直接敷衍了事，甚至抄别人的作业。我觉得这个问题得想办法解决，不然长期下去，效果会大打折扣。
考试成绩方面，普通班的整体分数比上学期有所提高，尤其是听力部分进步明显。这可能跟我们加强了听力训练有关，每周都会抽出固定的时间让学生听磁带或者看视频材料。而实验班的成绩虽然总体不错，但有个别学生反而退步了，这让我很纳闷。仔细分析了一下，发现这部分学生平时虽然表现活跃，但在做题时往往太过自信，忽略了细节。比如有一道选择题，正确答案是a，但他们因为粗心选了b，其实选项里的关键点早就讲过了。
除了教学本身，我还特别注重培养学生的自主学习能力。给每个学生都建立了个人档案，记录他们的学习情况，包括每次测试的成绩、课堂表现以及作业完成的质量。这样做的目的是希望能帮助他们找到自己的薄弱环节，并有针对性地改进。不过我发现这个方法也有局限性，有些学生根本不会主动去看自己的档案，即使我反复强调它的作用也没用。看来以后还得想些更具体的激励措施才行。
书写注意事项：
我也意识到与家长沟通的重要性。以前总觉得只要把孩子教好就行了，现在才明白家校合作同样关键。这学期我开了几次家长会，详细介绍了孩子们的学习状况，并且听取了家长们的意见。通过交流，我发现有些家长对孩子的要求过高，给孩子造成了不必要的压力。还有一些家长则不太关心孩子的学习，觉得学校的事情就是老师的事。这些问题都需要我们共同去面对和解决。
五年级英语期末教学工作总结范文 【篇3】 1950字
五年级英语期末教学工作总结
五年级英语期末教学工作总结一
本学年我担任五年级的英语教学工作。我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈和师傅学习。我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，积极探索小学英语快乐课堂，让学生在轻松快乐的学习氛围中学习。小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学工作总结如下：
一、面对所有学生，认真备课 在教学中前，认真备课，认真阅读相关教科参考书，认真编写好教案制定好教学，根据学生的实际学习情况和向其他教师取得的经验，不断地加以改善修改;在传授学生知识时，不厌其烦，耐心教导学生，还耐心地辅导学生复习遗漏知识;在传授学生知识的同时，并对他们进行思想教育，并让优生帮助后进生。
二、把握课堂40分钟,向课堂要效率
在课堂上,我尽量活跃课堂气氛,激励学生思考问题,回答问题,让他们主动参与,注重对学生口语的培养。运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重师生互动、生生互动的教学，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。为了更好地检查学生掌握知识的`情况或让他们进一步巩固知识,布置适量的作业,练习,并且对试卷,作业等认真批改并加以讲评,做好总结,以便及时做到查,漏,补,缺.特别是五年级,尽量做到精讲多练,让学生做到听,说,读,写并举,眼,耳,口,鼻,脑并用,最大限度地给学生创造良好的学习氛围。
三、利用课余时间,补充课堂不足 课堂上并不是所有的学生都能掌握好的。所以要充分利用课余时间,及时培养学生良好的学习习惯。课前多预习,课堂上要求学生注意力集中,真正听懂老师所讲的内容。课后认真完成配套练习,不懂的地方,多向老师或成绩好的学生请教。
四、自身的学习 鉴于自己在小学英语教学方面没有经验，我抓紧一切机会向其他老师学习，用心收集有助于小学英语课堂教学的各种游戏、活动。同时多听录音磁带，让自己的语音和语调标准。 以上是我这学期在小学英语五年级教学方面取得的成绩和经验。但也存在较多的不足：如课堂操作欠灵活，多媒体操作不熟练，尤其是后进生，由于客观原因，做的不够，以致于成绩不理想。 在今后的教学中，我会努力填补自己在教学中不足，也会不耻下问，向其他老师学习，争取让自己尽快成长起来。
五年级英语期末教学工作总结二
时光飞逝，光阴荏苒。在董事长任命我担任我园英语主任以来，度过了两个月的时间。回首这些时光，我们有开展了关于英语的一系列活动，比如有家长开放日等。不断促进幼儿对英语的主动学习和提高幼儿的整体的英语水平是我们不懈努力的最终目的。这两个月的工作总结如下：
一．加强班级老师英语的水平：
集团聘请英语顾问murphy对所有的班级的老师进行培训包括对英语老师的培训，在这几个月的视察和不断的辅导，老师们的英语水平都有所提高。当然，英语老师也在加强自身的学习，丰富关于幼儿英语教育的理论、教法和学法。并积极参加各种英语培训，提高自身能力。
二．扎扎实实抓好课堂教学：
衡量一个教师工作责任心的标志之一就是教学常规工作。只有扎扎实实的定好教学进度、计划、教学设计等工作。才能上好每一节课，对活动中存在问题及时的讨论并交流，从而促进教学质量的提高。
课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性关系到学生学习的质量。因此，我们英语教师积极学好教学理论，用理论指导实践。经常开展各种听课活动，取长补短，共同提高。
三．加元配合，充分发挥家园共育的作用：
在实施家园共育中，为了使家长们进一步了解幼儿园英语教学的作用，我们通过一日活动、召开家长会、网络等方式与家长取得联系，共同提高孩子的对英语学
习的兴趣。
四．利用游戏，轻松学习英语。
游戏是幼儿易于接受的，是促进孩子学习的‘‘催化剂’特别是针对年龄小的孩子。只有将好玩的游戏融入英语教学中，幼儿才会愿意学。通过游戏，引导孩子积极参与活动，提高孩子学习的积极性，让孩子主动的加入到活动中来。
五．新的一年工作构想：
1.努力学习，不断提高自身能力和教学能力。
2.积极探索新的教学方法。
3.勇于创新，尽最大努力培养幼儿学习英语的兴趣。
英语是我们集团特色之一，为了营造一个轻松和谐的英语教学气氛，在今后工作中，必须继续去探索，去思考，去实践，在新的一年，我要以崭新的精神面貌去迎接新的挑战。
篇3书写经验83人觉得有启发
期末考试结束了，作为五年级英语老师，我得把这学期的教学工作做个总结。说起来，这学期的教学任务挺重的，既要抓基础又要兼顾提高，还得想办法调动孩子们的积极性。
一开始的时候，我发现班上有几个孩子对英语特别抵触，觉得这门课太难了。我就想着办法，从简单的单词开始，比如每天花十分钟教他们一些日常用语，像“hello”“goodbye”之类，慢慢让他们熟悉起来。后来我发现效果还不错，有几个原本不爱开口的孩子也开始愿意跟着一起念了。当然，这个过程中也有点小插曲，比如说有一次布置作业，忘记提醒家长检查孩子的发音，结果第二天抽查的时候发现好几个同学读错了，当时心里有点懊恼，觉得自己没交代清楚。
除了课堂上的教学，我还鼓励学生们多看英文动画片，这样既能增加兴趣又能学到不少东西。有次家长会，有个家长跟我说，自从孩子看了《米奇妙妙屋》，回家后经常蹦出一些英文单词，还挺逗的。我觉得这种方式挺好的，既轻松又有效。
批改作业也是个大头，每次都要认真看每个学生的作业本，看看有没有拼写错误或者语法问题。有时候忙起来，难免会有疏漏，比如有一次检查听写本，发现有个单词我漏改了，后来被同事提醒才注意到。不过这也提醒我要更加细心一点，毕竟每个学生都需要得到及时反馈。
书写注意事项：
我觉得和家长保持沟通很重要。有几次发现某个学生在课堂上表现不错，但在家里的学习情况却不理想，我就主动联系家长，一起商量对策。通过这样的交流，有些家庭的配合度明显提高了，孩子也进步了不少。
2025年5月高三英语教学工作总结范文 【篇4】 2500字
带完一届高中毕业班，蓦然回首，发现其中有对有错，这包括在教学上以及和学生的交流相处，特别是教学上曾经走过许多误区。总的来说，感受最深的两点是：高中英语教学要一气呵成，不能忽视其中任何一个环节;要注重与学生的交流，密切注意学生的思想变化。下面粗略谈谈高中三年的教学过程。
常规教学中求创新
一、注意高一年与初中的衔接过渡
高一新学期伊始，可以通过摸底了解学生大致水平，及时给学生弥补初中的缺漏知识。可利用两周左右的时间从语言、词汇、语法、句型等方面系统复习。要尽快使学生适应高中英语教学，具体做法是：培养学生课前预习、课后复习的良好学习习惯;坚持用英语授课，要求并鼓励学生用英语思考问题、回答问题;根据高考要求，从高一年开始就需要培养学生的阅读能力，教会学生一些阅读技巧，养成良好的阅读习惯;另外，课后要多与学生接触，尽快和学生熟悉。
二、高中英语教学要始终贯彻交际性原则，强化学生主体意识
“让游泳者到水中去。”这是交际语言教学理论的思想核心。语言学家毛鲁(ke morrow)曾说过：“to learn it, do it… only by practising communicative activities can we learn to communicate.” 意思是，要学，就得实践。 贯彻交际性原则亦就是要把教学活化为实际，我的做法是：
1.建立“课前五分钟会话“，培养课堂交际氛围。如一进课堂我说：“it’s nice to see you again./it’s fine today, isn’t?/how are you today?”星期一上课问：“did you have a good time in the weekend?”学生会作出不同的回答，引出更多的对话，从而达到交际的目的。这种做法一定要坚持到高三年。
2.坚持让学生作duty report。这一做法初中就经常采用，然而到了高中我仍然坚持让学生继续做，实践证明duty report是锻炼学生开口的好方法。具体是让当天值日生在讲台前向同学们介绍当天日期、天气、出勤等情况，也可以让他们讲故事，并允许他们随意挑选同学回答问题。
3.适当让学生表演对话或课文内容。针对近期所学内容，布置学生课后进行讨论排练，然后再般上课堂表演。
4.定期举办英语角活动。英语角不仅能够丰富学生第二课堂，激发学生学习兴趣，而且能充分调动学生开口参与交际的积极性。开展这一活动时，可以邀请一些老师参加。
5.多鼓励，少批评。为了使学生更爱开口，在练习中，要重视运用鼓励性语言，不断强化学生参加交际的信心。
三、培养学生的自学能力
只有通过辅导学生掌握一套科学的学习方法，并培养学生的自学能力，才能使学生的学习积极性和主动性得以发挥。具体包括：培养学生的预习能力、各种方法掌握英语基本知识的能力、学生自己整理所学知识的能力。另外，自学能力的提高还得益于大量的独立的阅读，于是新学期开始就要要求学生人人必备一本英汉词典作为工具书，让学生勤。
四、激发学生学习英语的兴趣
在教学中培养学生的学习兴趣，增强教学效果，才能避免在以后的学习中产生两极分化。具体做法是把语言教学与日常生活联系起来，上课可以结合时事、热点，给学生讲有关政治、历史、社会等各方面的新闻、幽默等。还可以通过开辟第二课堂，如举办英语角、讲故事、各类竞赛等。老师课后应当多和学生交流接触，了解学生的需要，适当和学生一起参加活动、体育运动。课后还可以布置学生听英语广播、看英语新闻，然后再到学校进行交流。
高三总复习的重要性
高三年功课结束后，必须对三年来所学内容进行梳理、系统复习，高考英语复习不只是知识的复习，课文、词汇和语法的单纯复现，而要从语言学习的整体角度出发，复习基础知识，精练，巧练，练中点拨，增强语感，提高能力。一般来说，高三英语复习分三个阶段，即三轮复习法。
一、 第一轮复习(约一个半月)
第一轮复习着重扎实基础知识，不是对课文、词汇、语法的简单复现，要体现“精讲，巧练，新方法”七个字。以sbia unit6为例说明：
unit 6 a new factory
t: look at the title, a new factory, what do you think about?
providing new jobs for people out of work
s: a new factory producing what?(cars, clothes, etc)
building offices, schools, hospitals, etc.
通过每一单元标题启发学生联想、思考以培养学生的思维能力。复习对话可以让学生看图片编对话，着重训练口头表达能力。通过这样的复习方法，既教会了学生看图，为高考作文奠定了基础，又训练了口语，同时也复习了本课重要句型。
接下来复习语法、语言点，另外，每节课前利用6—8分钟定时训练一篇阅读理解(最好选原版英语文章)，并加以重要点评，让学生明白不仅是选对答案，而且要从中了解英语国家的风土人情、文化习俗、历史人物等多方面知识。
二、第二轮复习(约一个半月)
第二轮复习主要是针对高考题型(听力、单选、完形、阅读、改错、书面表达)进行专题复习，同时进行综合训练。这一轮复习老师一定要潜心研读近年高考英语试题，明确备考方向。复习备考的重点应放在加强学生对语篇语境的语义领悟水平以及培养学生语言综合运用能力上。阅读理解的复习是一个重点，复习时应注意以下几点：
l 阅读理解的命题特点
1. 阅读量大。阅读速度要求每分钟48.5个词以上。
2. 题材多样化。包括日常生活、风俗习惯、人物传记、文化教育、社会、史地、科技、政治、经济等内容。
3. 体裁多样化。包括说明文、记叙文、议论文、应用文等。
l 阅读理解的主要题型
1. 直接信息理解题
2. 语句意义理解题
3. 逻辑推理判断题
4. 归纳概括主旨题
5. 假设情况推理题
6. 提炼中心拟标题
l 阅读理解解题技巧
1. 在解此类题一般采用两种方法：
a b
①读原文 ①看问题
②看问题 ②读原文
③回头看原文 ③选择答案
④选择答案
2.对不同文章要注意不同的侧重
一般来说，对记叙文注意5w和1h;对描述文注意主要情节，对说明文或论证文要注意主旨句。
另外，做阅读理解还要善于抓关键词语，如承接词and, besides, but, never, etc.
三、第三轮复习(约一个半月)
本轮重点是进行综合训练，5月下旬每周2套综合题，按高考要求强化训练，及时批改，然后点评。6月份每周1套综合题，给大部分时间让学生看书，看试卷，查漏补缺。这一轮复习当中，要求学生建立错题档案，达到错题反复练的目的，老师定期收上检查。
高三总复习时仍然坚持听说读写的基本技能训练，重视语言能力的培养有特殊意义和作用。
复习同时可对学生进行心理素质训练，教会学生如何安排整张考卷的作答时间以及考试技巧、临场应变能力。
篇4书写经验196人觉得有启发
____年5月高三英语教学工作总结怎么写
这段时间过去得挺快的，现在回过头来看这几个月的教学工作，还是有不少东西值得记录下来。尤其是高三英语教学这块，学生的情况复杂多样，每个班的情况也不一样，所以总结的时候需要多方面考虑。
一开始接到这个任务的时候，心里确实有点没底。毕竟高三教学压力大，学生的学习状态也千差万别。我开始琢磨着怎么能把教学中的重点和难点提炼出来，让大家都能看明白。后来我想到了一个办法，就是从学生的反馈入手。每次考试完后，我都会收集一些学生的答卷，看看他们普遍在哪类题型上容易出问题。比如说阅读理解这部分，我发现有些学生做题速度慢，主要原因是他们在文章细节上纠结太久，反而忽略了整体的意思。针对这种情况，我就在课堂上特意安排了一些快速浏览文章的方法，让学生练习抓住文章主旨。
书写注意事项：
我觉得备课环节也很重要。每次上课前，我都会提前把教材上的知识点梳理一遍，把那些容易混淆的概念找出来，再结合往年的高考真题，设计一些针对性的练习题。这样做的好处是，能让学生在课堂上更有针对性地去学习。不过有时候也会遇到一些意外情况，比如某个知识点讲起来比预想的复杂，就需要临时调整讲解的方式。我记得有一次讲到语法部分，本来以为学生能很快掌握，结果发现有几个学生还是不太清楚，我就只好停下来重新解释，还举了不少例子，花了比预计多的时间。
除了课堂上的教学，课外辅导也是必不可少的。我发现不少学生在课后复习时存在盲目性，不知道该从哪里下手。于是我就鼓励学生制定详细的复习计划，把每天的学习任务细化。当然，这个过程中我也得不断跟进，有时候会发现学生在执行计划时会出现偏差，比如有的学生觉得某一部分学得不错就不重视了，这就需要及时提醒他们保持均衡复习的态度。
还有一个地方需要注意的是，跟家长的沟通也很关键。有些学生家长可能对孩子的学习情况了解不多，有时候还会因为成绩波动产生焦虑情绪。这时候就需要耐心地跟他们解释，让他们明白孩子目前的问题所在，以及我们正在采取哪些措施来帮助孩子改善。说实话，这个过程挺费劲的，有时候家长的反应让我感觉压力很大，但最终看到学生一点点进步，心里还是很欣慰的。
英语教学工作总结格式初中范文 【篇5】 2550字
我担任初一的英语教学。我对教学工作从不敢怠慢，一直以来都是认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过这么长时间的的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况。
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。但一开始我就碰了钉子。在讲授第一课的时候，我按照自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期理想，怎知小测出来才知道不如人意。后来听同学们反应，才知道我讲的口语大部分同学听不懂，而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。从而可知，我在上课前根本没有了解清楚学生的实际情况：
一方面，农村的学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，一班的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生占大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，而二班的同学比较沉静，学习欠积极性，虽然优良生比例大，但中下层面也广，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在教授unit3。lesson9的时候，这课的主题是“如何询问和回答时间”，教学难度比较大。如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。当讲到“half”的时候，我拿出准备好的圆卡纸，把它剪成一半，告诉学生这是圆的一半，也就是half。讲到”quarter”时，又把半圆剪成一半，那么剩下来的就是圆的四分之一，也就是”quarter”了。这样学生就形象地明白了这两个单词。而讲到如何表达时间时，我用了一个用红卡纸做的大钟，同学们一开始就被它吸引住了，显得颇有积极性。用实物让学生练习”what’sthetime？it’s……”的句型，学生特别用功，教学效果十分理想。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。
备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。
英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是帮助班上的同学改英文名，尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，近来更帮部分同学交上了”penfriendinamerica”，让他们更了解英语，更喜欢学习英语。因为只有英语水平提高，他们才能达到交异国笔友的目的，同时也可以提高同学们的英语写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。
因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。例如在一班，我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。
英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。
期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果，因此应该予以重视。考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结。从考试中可以看出两个班的平均水平相当，二班的差生面相对较大。所以在考后的时间里，我把力量主要集中在两班的差生辅导上，特别是二班，以缩短差距。另外，还发现学生的综合能力不够强，所以以后的教学中要加强这方面的训练。让学生轻松学，容易掌握。而期考结果证明，适当辅导差生对班的整体发展有很大帮助。
经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。
篇5书写经验233人觉得有启发
在写英语教学总结的时候，得先搞清楚总结的目的，是为了汇报工作情况，还是为了发现问题改进方法。如果是前者，那就要突出成绩，比如学生们的进步，课堂上的亮点，还有自己采取的教学措施。要是后者，那就要重点讲存在的问题，比如某些知识点讲解得不够透彻，学生的参与度不高，以及解决这些问题的办法。
在写的过程中，得注意一些细节。比如，教学过程中采用了哪些新的教学方法，这些方法的效果怎么样，有没有达到预期的目标。还有，对于学生的反馈，要及时调整自己的教学策略，这样才能更好地适应学生的需求。有时候，可能某个活动的设计初衷很好，但实施起来效果却不太理想，这时就需要反思是不是环节设置有问题，或者是引导不到位。
说到具体的格式，开头部分可以简要介绍一下基本情况，包括授课年级、课时安排之类的。接着就是正文了，这部分可以根据实际情况自由发挥，可以按时间顺序来写，也可以按不同的教学内容分类来写。记得要用一些专业的术语，像“互动式教学”、“任务型教学法”这样的词，能让总结显得更有专业感。
在描述成果的时候，可以用具体的数据来支撑，比如这次考试平均分提高了多少，有多少学生在口语表达上有明显提升。这样不仅直观，还能让领导更信服。当然，也不能光说好话，适当的指出一些不足也是必要的，毕竟总结，既要看到成绩，也要正视问题。
书写注意事项：
写总结的时候，要注意语言的简洁明了，避免啰嗦。有些地方如果能用一句话概括的，就别用两句话。有时候写作者可能会因为赶时间，把一个句子写得特别长，结果自己都忘了前面说了什么，导致后面的内容逻辑不通。还有，标点符号得用对，不然会让人看了很费劲。
学年上学期英语教学工作总结范文 【篇6】 850字
这学期我担任三四、三五、四四、四五四个班的英语教学工作。一学期的教学让我又经历和成长了许多。
去年入校刚带了一年三年级今年又接触了四年级。说实话，四年级的教学是在摸索中前进的，出现了很多困难，诸如对教材不熟以致把握不准重难点和找不准突破点。为此多次向郑老师和李老师请教。有些时候我很迷茫和困惑，多是在考试之后。看着学生的成绩，有种说不出的难受，付出了却得不到应有的收获。我在反思自己。经验缺乏，是不是课堂上也出现了一些问题,是授课环节，练习环节还是读背环节的问题呢？也许是抠的太细，对一些知识讲的过多过细却事倍功半；也许让学生给组长背书，学生却只流于一种形式；也许缺乏一些方法和技巧。跨段授课压力大任务重，刚开始时觉得有些吃力，但的确让自己进步和成长了。从孩子们可爱的笑容脸庞和期待的眼神，让我读懂了责任和职责。
这四个班，两班是学生平成绩稳，两班是两极分化严重，但学生活跃。我很庆幸，各班老师对工作的执着和认真，四个班主任老师对我教学工作的支持和配合，作为我强大的后盾，不断交流，提出建议，我发自内心的想对她们表示感谢，我的信心更足了。
课代表的成绩和他们的能力让我省了不少时间和精力。很难得中段小学生有这样的责任意识。他们的认真负责和配合，我只能更努力地帮助大家达成自己的目标。对于学困生和个性学生，我尽可能做到真诚-接受-理解。虽然我还没完全了解小费的“无聊论”和小饶的“洒脱性”，但我愿意相信他们俩有自己的闪光点和长处，他们依然能有自己的进步。
制定好复习计划并能认真备好复习课并付诸于教学过程中，同时能认真布置和批改作业及试卷，争取不让作业成为学生的负担。经过全体学生的努力，学生学习习惯和成绩都取得了很大进步。
由于我教学经验还不是很足，在教学过程中走了不少弯路，我知道还有一些不足之处。我会在今后教学过程中逐步改正和完善教育教学方法，争取取得更大进步。
最后，和大家分享一下郑州某学校的标语：
“让每位学生都有进步，让每位教师得到提高；得到每位学生的理解，争取社会广泛的认同。”
篇6书写经验105人觉得有启发
学年上学期英语教学工作总结怎么写
学年上学期的英语教学工作算是告一段落了，回顾这一阶段的教学经历，觉得有许多东西值得记录下来，好为今后的工作积累一些参考。每次写总结的时候，总觉得自己想表达的东西很多，可真要动笔时又不知道从何说起。
一开始得明确总结的目的，它可不是为了应付差事，而是对自己工作的梳理和反思。在写的过程中，要结合自己的教学计划和实际情况，这样写出来的总结才不会空洞无物。记得上学期刚开学的时候，我给自己定了几个目标，比如提高学生的听说能力，加强单词记忆方法的指导，还有就是通过课外阅读拓宽他们的视野。现在回头看看，这些目标虽然不算复杂，但落实起来还是有不少挑战。
在写总结时，最好能把自己的教学方法具体化，尤其是那些你觉得比较有效的做法。比如，我在课堂上经常采用小组讨论的方式，让学生们就某个话题展开交流。刚开始的时候，有些学生不太适应，总是沉默不语，后来慢慢引导他们参与进来，效果还不错。不过有时候会发现，当小组成员之间意见分歧比较大时，气氛反而变得紧张起来，这就需要及时调整策略，比如换个轻松的话题或者给点提示。
除了教学方法，还要关注学生的学习反馈。在上学期，我发现有几个学生对语法掌握得不太好，于是专门抽出时间对他们进行辅导。说实话，这个过程挺费劲的，因为每个学生的接受能力不一样，有的进步快些，有的则慢一点。有时候自己也会感到困惑，是不是自己的讲解方式有问题？后来跟同事交流了一下，才知道原来也可以尝试用游戏的形式帮助他们理解复杂的语法点。
书写注意事项：
总结里还可以提到一些意外收获。比如有一次组织学生参加英语演讲比赛，本来只是想锻炼一下他们的胆量，没想到有几个同学表现特别出色，这让我意识到平时的教学活动中其实蕴藏着不少提升学生能力的机会。当然，也有些小插曲，像是有一次布置作业的时候，不小心把截止日期搞错了，结果导致部分学生提交的时间延后了，后来赶紧调整了一下后续安排，总算没耽误整体进度。
总结的时候，别忘了把存在的问题也写进去，毕竟只有正视问题才能找到解决办法。上学期我就遇到了一个问题，就是如何平衡课堂纪律和活跃气氛之间的关系。有时候为了调动学生的积极性，课堂显得有点乱，影响了教学效果。后来经过摸索，发现可以通过设定明确的规则来改善这一点，比如规定每个环节的时间限制，这样既能保持课堂秩序，又能激发学生的兴趣。
职业高中英语教学总结范文 【篇7】 1800字
时光飞逝，转眼间一个学期的教学工作已经结束。算算自己也已经从事教师工作整整一学期了，在这短暂的时间里，我也从一个刚刚走出校门的大学生变成了一个有着一点教学经验的教师了。取得了一些成绩、积累了一些教学经验、更重要的是有了自己的人生追求!“教书育人、投身学术、淡薄名利”是我对自己的要求!将自己的爱好能和工作结合起来的人是幸福的人，而我就属于这一类人! 今后我将继续努力，提高自己的学术水准了和教学水平，不断最求自己人生价值的最大化，实现教书育人和学术科研的人生理想。更好的做到教书育人、为社会、为国家、为人民培养优秀大学生的人生理想。现将本学期的教学工作总结如下：
一、认真学习，提高思想认识，树立新的理念
1、坚持每周的业务学习，在课余时间自己主动学习，学习研究学科方面的教学问题及该领域的新技术，将理论联系到实际教学工作中，解放思想，更新观念，丰富知识，提高能力，将自己所学的知识很好的传授给学生。
2、通过学习和实践使自己逐步领会到“一切为了学生的发展”的教学理念。树立了学生主体观，贯彻了民主教学的思想，构建了一种民主和谐平等的新型师生关系，使尊重学生人格，尊重学生观点，承认学生个性差异，积极创造和提供满足不同学生学习成长条件的理念落到实处。将学生的发展作为教学活动的出发点和归宿。
二、教学工作
(一)发挥教师为主导的作用
1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握难重点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。完善校本教案，并不断归纳总结经验教训。
2、注重课堂教学效果。针对二年级级学生特点，以愉快式教学为主，不搞满堂灌，坚持学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。并给学生多些实际社会问题。
3、坚持参加校内外教学研讨活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。多次听公开课,进一步明确了今后讲课的方向和以后该专业课该怎么教和怎么讲。
4、认真及时批改作业，注意听取学生的意见,及时了解学生的`学习情况，并有目的的对学生进行辅导。
5、坚持听课，注意学习教研组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式.本学年认真听有经验老师的授课,对自己的教学促进很大.
6、注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用，.写教学反思，使自己的教学水平得到很大的提高,但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处,，因此我努力借鉴老教师的经验，并向他们请教有关教学的问题，弥补自己的不足
(二)调动学生的积极性
有意识地以学生为主体，教师为主导，通过课前预习、课后提问等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听中培养了理解记忆思维方式。
总结这学期的教学情况，我认为自身有以下几点值得注意：
1、努力提高自己，扩充自己的知识面。了解学生的心理，想学生之所想，及学生之所急。转变自己的观念，认真领会变化，好在课堂上给学生讲明白变化。另外，在上好课的同时我还尽自己的最大可能在业余时间不遗余力的扩大自己的知识面，通过看读书、看报、互联网、电视等来扩大自己的知识面。通过这个学期的学习，我更提高自己的专业知识就可以在上课的时候的心应收，从容面对和解决学生提出的问题。这学期本人主要在扩充知识方面提高自己。
2、在学生学习方面多为学生提供便利。严格要求学生，在学生的自主学习方面、尽量做到自己所能做到的;采取各种方式给学生创造良好的学习条件。积极补充新的学习资料，结合时代的发展引进新的学习资料，在互联网上找一些对学习有用的东西给学生学习。
3、注重沟通，以利于学生的轻松学习。通过qq和电子邮件积极与学生沟通，了解学生的学习中遇到的困难，尽自己最大能力提供帮助。
4、 自我评价
对自己的这一个学期的工作要做一个评价是一件不简单的事情，在这里我只想对自己这学期的工作给一个简单的评价; “用平常心面对生活、用上进心面对工作、用恒心面对事业”这是我对自己的要求。我一定要以身边的前辈为榜样，提高自己的教学水平和学术研究水平，使自己早日成为一名优秀的中职教师!
总之，一学期以来，在各方面的工作都取得了一些成绩，但成绩只能代表过去，工作中也存在着一些不足，如：行为习惯还不够规范等，在今后的工作中，我一定要发扬优点，改正不足，扬长避短，争取更大的成绩。
篇7书写经验92人觉得有启发
写总结，说难也难，说简单也简单。要是想写好，得先搞清楚总结到底是什么。总结不是流水账，也不是日记，它是对过去一段时间工作的回顾，是对成绩和问题的梳理。职业高中的英语教学总结，就得围绕着教学目标、课堂表现、学生反馈这几块来写。
一开始，得列出这学期的教学计划是什么，比如要完成哪些单元的学习，重点放在哪里。然后看实际执行情况如何，有没有偏离原计划。比如，原本打算每个单元花三节课，结果有些单元花了四节，就得想想是不是教学方法出了问题，还是学生基础太差。这里就需要注意，如果教学计划调整了，最好能说明理由，不能只是随意改动。
接着就是讲成绩了。成绩不能光靠数字说话，还得结合具体例子。比如某个学生从不及格到及格了，这背后可能是因为老师的辅导起了作用。但这里有个小问题，就是有时候会忘记提到具体的辅导方式，这样会让总结显得空洞。所以，要把具体的辅导措施也写进去，像是课后一对一辅导，还是小组讨论之类的。
说到问题，就不能只说“存在一些问题”这么笼统的话。比如，学生的听力水平不高，那就要分析原因，是教材难度太高，还是练习量不够？如果是教材的问题，是不是可以换个版本试试？这里有个小小的疏漏，就是有时候会忽略掉解决方案，只是一味地指出问题，这样总结就失去了意义。所以，对于每一个问题，都要提出至少一个解决办法。
学生们的反馈也很重要。如果学生普遍反映某部分教学内容太枯燥，那老师就得反思是不是教学方法有问题。当然，这里的难点在于，有时候学生的意见不一定完全正确，但作为老师，还是要认真对待，不能一概而论地否定。有时候可能会出现这样的情况，就是只听了几位学生的意见，就把整个班级的情况都概括了，这就有点以偏概全的意思。
小编友情提醒：
记得把总结写得简洁明了。别想着堆砌华丽的辞藻，关键是要让领导一眼就能看出你的工作成果和存在的问题。要是总结写得太复杂，反而容易让人抓不住重点。
八年级英语期末教学工作总结范文 【篇8】 3100字
八年级英语期末教学工作总结范文
时间总是在充实的工作中过去得飞快。一转眼,一个学期又即将结束了,回顾过去这一个学期的英语教学工作,有收获的喜悦与甘甜,但也有挫折时的彷徨与无奈,但这些心灵的历程使得我更加热爱自己所从事的这份教育工作。为了能够查缺补漏,取人之长补已之短,以利于在今后更好地开展自己的工作,在此对本学年的教学工作作了一点总结。
今年,我任教八年级(3)班(4)班的英语。这两个班的学生的特点就是两极分化严重，每个班仅有几名成绩稍好的学生，其余成绩都较差。比较严重的是四班。这个班不仅后进生较多，偏科的学生也不少，而且很严重。英语是中学生的一门主课,无论是学校、家长还是学生都很重视它,但是不少学生觉得这门功课单调枯燥,学起来吃力,甚至有不少学生放弃了它。究其原因,是学生对英语学习的接触面小,说练机会少,以及他与中文的部分反差的诸多因素,使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。这使我不得不改进教学方法，在教学中努力做到以下几点：
第一、确立学生的主体地位
学生是学习的主体,老师不能代替学生读书,代替学生感知,代替学生观察、分析、思考,代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。老师只能让学生自己读书,自己感受事物,自己观察、分析、思考,从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。于是我改变“一言堂”,把课堂还给学生,形成师生交往、积极互动、共同发展的教学过程。
第二、使学生明白学习目的
要学好英语,首先要使学生认识到学这一语言的目的和意义。要学生了解到学习英语是多么重要，如果我们不懂英语会怎样?只有学生自觉地把自己的理想与命运和现在的学业联系起来,才会对英语学习真正感兴趣,这种兴趣也有可能转为学习英语的动力。因此我结合学生的实际情况,通读和节选教材,围绕着最简单、最基本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教学,使学生对英语产生兴趣,形成学习动机。
第三、培养英语学习兴趣
英语作为一门外语，对大多数学生而言，既生疏又困难。在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。我们岔河中学施行岔河中学英语教学法，这种独特的教学方式非常符合认知规律，极大地调动了学生学英语的积极性。此外我还采取了其它一些方法，如尽多使用多媒体设备进行教学;开展形式多样、生动活泼的课堂语言实践活动;介绍英美国家的文化，生活故事;帮助班上的同学改英文名等等。使他们了解英语、喜欢英语，从而培养了学生学习英语的兴趣。
第四、积极创造语言情景
目前教材充分吸收了国际上新的外语教学理念和实践经验,注重对学生综合语言能力的培养和训练,强调以学生为主体的有意义的语言实践活动,为教学营造了轻松愉快、积极向上的学习氛围。教材图文并茂,安排了大量生动有趣的活动内容,使英语学习变得容易而有趣。教材围绕着实用的话题,逐步开展教学内容和实践活动,符合中学生的年龄、心理特征和学习语言的规律。它强调运用任务型教学法把探究性学习引入外语学习中,使学生主动融入创造性的、有意义的整体语言学习中。所以我想方设法创设语言情景以激发学生的求知欲,从而提高他们的学习兴趣。在听与说中培养语言能力,在听与说中激发学生的热情和兴趣。不足之处:目前任务型教学法是新课程理念下的创新教学法中的最重要一种它也是交际法的发展。教师是活动的设计者,组织者,学生是交际者。在课堂上我总怕学生吃不饱,不知不觉地讲多了,没有给学生思考的空间;知识传授比重大,语言实践不足等等。今后我积极加强自身的课程改革理论学习,转变教育理念,建立以学生为本的教育观念,树立活动教学观,争取做一名具有现代素养的人民教师。
第五、认真备课、上课，改进教学方式、注重辅导学法
在集体备课的基础上，我能自觉钻研教材、研究学生，进行二次备课。虽然辛苦，但事实证明是值得的。教态自然、讲课生动、难易适中、照顾全部，课堂就能够吸引住学生。本人能做到每天都有积极的精神状态，让学生感受到一种积极的学习气氛。我能遵循听说领先、读写跟上的教学要求，努力加大课堂训练量，加快课堂节奏，切实提高课堂教学效率。除保证课堂效果之外，还需要让学生课外多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持到班辅导，发现问题及时纠正。课后坚持认真批改学生作业，发现问题及时解决。对部分不自觉的`同学还采取强硬背诵等方式，以打好他们的初一基础。
第六、 努力建立融洽的师生关系
相对来说,初中生比小学生独立性强,自尊心也逐渐增强,渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重,互相信任,才能建立起友好关系,从而促进学生学习的兴趣。所以我必须树立正确的学生观,正确认识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关心、尊重学生,耐心细致地指导学生,沟通和学生的思想感情,使自己成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师,循循善诱和激发学生学习的积极性,大胆求异创新;课后我却成为他们的好朋友,无话不谈,亮起心灵之光。
第七、做好“培优转差”
按以往经验，学生在英语学习进入一定阶段后，会出现好差分化现象，尤其是进入八年级以后，为此，我制定了具体的“培优转差”计划和目标，对这部分同学进行有计划的辅导。在我所教的三班学生中英语基础较好的也有几个，但有时候感觉不太稳定。有个叫赵新的学生就是一个极好的例子。他英语基础极好，就是有时候经常疏忽大意，所以本来改得90多分，他却会因为马虎而得80几分。为此我经常鼓励教育他一定要改掉这个花毛病，否则会吃亏。在最后的期末考试中，他终于把成绩稳定住了，得了90分的高分。班里像这样的学生不止一个。对他们我从来都是关照有加，最后这几个成绩优秀的同学都没有令我失望，而这个班的成绩在三个水平相当班里面一直都是名列前茅的，最后这次考试也不例外。对于另一个班，情况就不同了。四班学生的特点就是偏科生较多。而且文理成绩相差悬殊。举个例子来说，班里有个学生叫彭耀丹，是个借读生。他头脑聪明，理科成绩极好，每次都得八九十分。就是英语成绩每次总差那么几分。为此我没少找他谈心，并帮他分析原因。可这个学生总是一副满不在乎的样子，有时候感觉真是哭笑不得，他为什么就不理解老师的苦心呢?终于又一次我对他发了火。因为虽然我一次一次的找他，可他还是把单词背的稀里哗啦。也许那一次他真的从心底受到了触动。从那以后，学习态度竟然改变了许多。在期末考试中，竟然终于考了一个及格分，令我很是欣慰。班里像他一样的学生还有几个，比如：孔凡瑞和么旺，也都是重理轻文的学生，每次考试也都和彭耀丹一样，总是差那么一点点。我对他们也有过失望，认为他们的成绩就那样了。可作为一名老师的责任感，促使我对他们没有放弃，我一如既往的关心照顾他们，经常检查他们的单词短语的背诵。令我没有想到的是我的努力终于没有白费，在期末考试中这几个偏科的学生的英语都考出了非常不错的成绩，令我很是欣慰。除了这几个偏科的学生之外，我把其余英语成绩较差的同学分为三个组。第一组是有一定基础，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平;第二组是肯学、但学习能力不强的同学。对这部分同学进行耐心指导，多加鼓励，慢慢提高他们的成绩;第三组是纪律松散、基础不好、学习又不认真的同学。对这部分人进行课余时间个别辅导。由于实施了分类辅导，针对性强，效果比较明显。
一个学期的努力效果如何，期末考试就是一种考验了。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是这学期本人确实学到很多，重要的是如何总结得失，以期在下学期后做得更好。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问、多想、多向书本、专家、同行学习，争取更大的进步。
篇8书写经验70人觉得有启发
期末考试结束，作为八年级英语教师，总结工作的时候得好好梳理一下。这学期的教学任务挺重的，既要完成教材内容，还得兼顾学生的基础巩固和能力提升。记得一开始备课的时候，我就想把知识点讲透彻，让学生掌握得扎实些。课堂上，我尽量用生动的例子来讲解语法点，比如用一些贴近生活的对话帮助理解时态变化。
布置作业这块儿，我尝试根据不同层次的学生设计不同的题目。对于基础薄弱的同学，我会选一些简单的练习题，让他们能逐步建立信心。而那些学得快的学生，我会给他们找点挑战性的题目做。不过有时候，我自己也觉得这样安排是不是有点费劲，毕竟每个学生的接受能力不一样。但后来想想，这也是为了能让全班同学都进步嘛。
考试前的复习阶段，我花了不少时间整理重点，还专门抽出几节课来带着学生回顾。说实话，那时候真是挺紧张的，怕遗漏了什么重要的东西。还好最后大家的成绩还算理想，有几个平时不太爱发言的孩子居然考得不错，让我挺欣慰的。
批改试卷的时候，我发现有些题目的答案出乎意料地集中错误。像是完形填空那一块儿，好多学生都选错了同一个选项。这可能是因为我当时在讲这个知识点的时候，没有特别强调清楚吧。下次得注意多举几个例子，加深他们的印象。
书写注意事项：
我觉得跟家长沟通也很重要。有几次开家长会，我就提到孩子们在学习上的表现，还有哪些地方需要改进。有些家长听完后还会主动跟我联系，询问孩子在家该怎么复习。其实我觉得，家校合作对孩子的成长真的很有帮助。
