小学英语教学工作总结优秀范文【篇1】1550字
本学期，我们英语学科组围绕学校工作,扎实开展课题研究工作和有效教学的研讨,经过一学期的努力,取得了一定成效。
一．抓常规辅助实施有效教学，全面提升教学质量
根据6、7年级学额大，本学期英语基地班取消和组内青年教师增多的实际情况，我们本学期在教学方面提出加强有效教学：抓实集体备课，抓好师徒和备课组长的听课，抓住出题考的环节和考后分析，开展了“徒弟会课”听评课活动和备课组长交流指导学生预习两项活动，提高课堂教学的有效性，从而提升教学质量。
1.在集体备课方面，我们要求加强效率和备学生环节。⑴备课组长切实承担起责任，协调分配好前后各班的教学进度，责任分配明确并指导好青年教师和新调转教师的备课，（2）主备人要放在如何组织学生有效的学和教师的点拨与说思路上做重点分析（3）8、9年级在备课环节中要有跟踪生和指标生落实情况分析和解决措施。本学期，集体备课的针对性更强了，青年教师的备课也很上路。
2.去年我们在小6和7试点的以帮助学生、调动学生自主参与学习为目的课前预习提纲，坚持了1学期，收到了良好的效果，本学期初（9月11日）我们在教研组会上由两个年段的备课组长具体交流了预习提纲的操作过程和发现的问题及改进建议。并在本学期，在这届小六6（语法提纲）和7年级（前10班）继续开展预习指导。
3.在听课方面，我们本着以听课促学习、促反思、促提高为目的，积极听课，组内教师听课节数大都30节以上。特别是（1）几位备课组长深入到备课组内听各教师的课，并做了具体的交流与指导（张媛听同备课组15节，陈秀娟10节；佟欣铭14节；陆亚欣24节）。（2）青年徒弟教师与新来教师保证每周新课前听师父或老教师的课（如杨笛和王慧超听师傅课都在30节以上），并在期末上交了一份听课总结（内容包括听课节数、收获、主要存在的问题、已解决的问题、还需改进的）（3）师父对徒弟做了重点跟踪听课（常颖听徒弟课20节，陆亚欣12节）和批改、辅导、出题、写教案等全方面的指导，对他们的成长起了重大的帮助（4）为听课促研讨，我们在11月下旬借学校四杯赛机会开展了“徒弟会课”教研组内听评课活动，组内没课教师全部参与听课，并在12月2日专门召开组会进行评课，本着发现问题，研究解决，共同提高的原则开展，研讨氛围浓厚。（5）积极参与区、市的听课研讨活动：本学期参加了吉大附中的“三省四市”课和师大附中的开放听课。
3．继续发扬自主命题，抓住出题考的环节和考后试卷分析：本学期6年（60套左右）7年前十班（40套以上）8年前面班级（10套左右）9年（各月考卷）形成组内单元教学及月考题库资源，本学期6、7年级教师自己命题能力突出，存在的问题是每年组后面班级没有及时上缴命题或没有。
二．教科研结合，有效落实课题研究。
结合每次的教研活动及个人读书活动，组织教师们认真学习英语教育教学理论知识。在每次的科研活动中，抓好教师的问题研究，开展学习交流。12月份由回国教师佟欣铭讲座《美国课堂的外语教学》，期末围绕课题研究进行学术的交流“学困生转化方面教学策略”。这些教研活动都是促进老师们在真实经历中去思考与感悟。通过理论学习与讨论交流，教师们形成了良好的学习研讨氛围，教师们能结合自己的实际教学进行反思，对课题的进一步研究实施奠定了良好的基础。
三．用学科活动拉动英语学习和有效教学
1、“英语文化墙”展
配合学年组假期作业展，本学期以备课组为单位开展了英语文化墙的展出,6年mystorybook，7年英语报。
2、学唱特色英文歌曲
开展课前学唱英文歌曲，根据学生年龄特点，选取经典及有特色的英文歌曲，年组统一，每月一首歌，专人负责。
3.开展以促进学生英语学习为目的的学科竞赛活动：6年级书法比赛和7年级百词竞赛及英语情景作文展，8年级的阅读竞赛，并保留样题和公布了获奖名单。
经过努力，老师们都能切实地积累有效教学策略并在课堂教学中加以运用，并收到一定的成效。
篇1书写经验252人觉得有启发
在做小学英语教学总结的时候，很多人会纠结怎么写才能称得上“优秀”。其实，写好这类总结并不难，只要掌握一些关键点就行。首先，总结不能光写成绩，还要反思不足。比如这次期末考试成绩不错，但课堂上学生的参与度还有提升空间，这就需要在总结里提到。
其次，总结要结合具体案例来谈。比如说某次公开课，老师设计了一个游戏环节，结果学生特别喜欢，课堂气氛活跃。这样的例子能让总结更有说服力。另外，总结里最好能包含一些数据支撑。像某个单词的教学，通过新方法后，学生的掌握率从原来的60%提高到了85%，这样的数字能直观反映效果。
不过有时候写总结会遇到些小麻烦，比如有时候为了凑字数，可能会把一些无关紧要的事也写进去。这种情况就不太好。还有就是，有些老师可能习惯性地把总结写得很官方，用词太严肃，这样反而显得不够真诚。所以写总结的时候，尽量保持平实的语气，把自己真实的想法表达出来就好。
书写注意事项：
总结里的措辞也很重要。有些老师喜欢用一些比较复杂的大词，觉得这样显得专业，但其实有时候简单的词反而更能传达意思。像“有效提升”这样的表达，比“极大地提高了”听起来就更自然。当然了，也不能一味追求简单，毕竟总结还是要体现一定的学术水平。
小编友情提醒：
写总结的时候一定要注意格式。虽然说具体内容是重点，但如果格式乱七八糟，也会给人留下不专业的印象。比如标题字号要合适，正文段落要清晰，必要的时候还可以加个小标题什么的。不过有的老师可能会忽略这些细节，只顾着写内容，这也是需要注意的地方。
2025年8月小学英语教学工作总结范文【篇2】 1150字
一个学期以来，我在自己的工作岗位上尽职尽责，兢兢业业，为人师表。本学期我担任三年级三(2)三(3)三(4)和五年级(1)五(3)五个班的英语教学工作，教学过程中我认真学习，深入研究教法，虚心向有经验的老教师学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况。
在教学中我严格遵从教学的五个环节，课前认真备课，做到既备教材，又备学生，因材施教，努力实施课堂改革，积极探索小学英语快乐课堂，小学阶段英语教学的目的是：激发学生学习英语的兴趣，培养学生学习英语的积极性，使他们树立学习英语的自信心，同时培养学生一定的语感和良好的语音、语调基础，为进一步学习打下基础。在英语课堂教学中，怎样创设良好的学习氛围、激发学生的兴趣是搞好小学英语教学的重要一环。下面结合本学期教学实践总结一下教学情况如下：
一、认真备课、面向全体授课
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位老同事说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。
在教学中，认真备课，认真阅读各种教科参考书，结合自己的教学经验与学生的学习情况，认真编写好教案制定好教学计划，并不断地加以改善修改，在传授学生知识的同时，关心爱护学生，特别是差生，课堂密切注意他们，教育他们求学勿半途而废，在思想教育的同时，还耐心地辅导学生复习遗漏知识。使他们的学习成绩跟上班里的其他同学。帮助他们树立学好各门知识的信心。
备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。
二、在课堂教学中
第一、 在课堂上，认真授课，运用实物教具、简笔画，情景教学、手势语言等方法来启发、教育学生。教学生做游戏、唱英语歌等来激发学生的学习兴趣。鼓励学生大胆质疑，注重以学生为主体、教师为导的教学方法，充分调动学生的学习积极性。学生有疑难和不懂读的地方，我总是不厌其烦地讲解、分析、带读，力争让他们学了就懂，懂了会用。
篇2书写经验127人觉得有启发
____年8月小学英语教学工作总结怎么写
这段时间过去了，回头看看这一个月的教学工作，觉得自己在某些方面做得还不错，但也有不少地方需要改进。其实总结，说到底就是把自己这段时间的工作梳理一遍，看看哪些地方做得好，哪些地方出了问题。不过，很多人写总结的时候会遇到困难，不知道从哪里开始，也不知道该怎么写才能让人看得明白。
先说说准备工作吧。做总结前得先把相关的材料整理出来，像是学生的作业情况、课堂表现记录、还有考试成绩之类的。这些东西就像是拼图的碎片，缺一不可。要是把这些都搞清楚了，写起来就会顺畅很多。当然，有时候忙起来可能就把这些细节给忽略了，结果到写总结的时候才发现手头没什么有用的资料，这就有点尴尬了。
接着就是具体的写作部分了。写总结的时候，得把教学目标放在第一位，想想这个月设定的目标达到了没有。如果没达到，那就要分析原因，是因为方法不对头，还是因为学生的基础太差？这些问题都要想清楚。比如，我上个月教的是单词记忆法，结果发现效果不太好，后来才意识到可能是讲解得太复杂了，学生理解起来费劲。
再来说说课堂管理这块儿。每个老师都会有自己的风格，有的人喜欢活泼一点，有的人则偏向严肃。我觉得关键是要找到适合自己的方式，能让学生们既学到知识又保持兴趣。但有时候也会遇到一些突发状况，比如某个学生突然捣乱，这时候就需要冷静处理，不能被情绪带着走。有一次我班上有个孩子总是不专心，我一开始有点急躁，后来静下心来跟他单独聊了聊，才知道他家里最近有些事情让他分心。
还有一点很重要，就是跟家长的沟通。作为老师，不能光顾着上课，还得跟家长多交流一下孩子的学习情况。这样不仅能及时了解孩子在家的表现，也能让家长配合学校一起教育孩子。不过，有时候家长的态度可能会让人觉得不太愉快，这时候就需要耐心一点，毕竟大家的目的都是一样的。
最后就是对自己的反思了。每个月写总结的时候，都应该好好反思一下自己的教学方法有没有问题，是不是还有提升的空间。有时候我们可能会觉得自己已经很努力了，但其实还可以做得更好。就像我这次教完后总觉得还有些地方没讲透彻，下次就得想办法改进。
2025年10月小学英语教学工作总结范文【篇3】 1150字
来到``小学差不多半年时间了，第一学期即将结束。回顾这一学年来的工作，本人积极投身于教育事业，服从领导分工。本学年担任本校的四、五、六年级英语教学工作，在过去的几个月确实在摸黑之中度过，但经过一学年努力学习，自己英语教学水平大大提高了，学生的英语水平也相对提高了，同时也取得了一定的成绩。
由于现在正在进行机车课程改革，英语教材版本不断更新，使我在英语教学遇到更多难以解决的实际问题。在全校英语课当中，六年级有部分同学已经厌恶英语学习，日益侵蚀，使教学有时无法进行;五年级教材对老师的教、学生的学显得比较吃力; 再更加上四年级学生人数多，接受能力差。针对各班级的不同特点，我积极试着采取不同的教学方法。但基本上都是按照英语教学常规，让学生多听、多读、多练，从练习中不断提高能力。因此，在英语教学中我有如下体会：
首先培养学生的“兴趣”，爱因斯坦曾这样说“‘兴趣’是最好的老师”。学生对于自己感兴趣的事物，自然会用更多的时间钻研。因此，在教学中要尽量使用英语，适当利用母语;利用直观教具、动作、表情和玩游戏等方法吸引学生，让学生乐于学习。而且，教学中必须做到让学生明白，会用，反复练习句型和单词，提高水平，进行生动活泼的开放式的课堂教学，使学生从愉快的情景中学到知识，从而提高学生对英语科的学习兴趣，提高了教学效果。所以在课堂教学中要特别注意学生的兴趣的培养。
在课堂上，我首先让学生明白每课的句型结构，懂得它的规律，学会用学过的单词使用新句型对话。对话中照顾不同发展程度的学生，做到难易得当，让每个学生都有练习的机会，增强学生学习的信心，提高对话的反应能力。每课讲授完后，要求学生必须读熟，会默写单词，会做基本的对话练习。
英语的学习是狠抓句型及单词，因此，每天早上要求学生抽出一定时间开口读英语，锻炼口语能力，熟悉课文。在班级选出读音规范的科代表，由教师指导培养好科代表。而且教师经常巡视和抽测，使学生不知不觉巩固所学习的单词;要求每节课前学生听写十个单词，必须做到完全正确。既要学习新知识，又要巩固旧知识，得到两面照顾，不能松懈。保证所学的单词的正确记忆，为对话练习及书写打下基础，保证单词的正确性，提高听力的准确性。除抓句型及单词外，还要为学生区分易混、易错的地方，使学生心中有数，提高叛断应变能力。
学习英语是循序渐进的，每个阶段都不能松懈。因此，教学过程中要注意培养、辅导中、下等生，让他们能跟得上，打好基础，以后的学习才能顺利通过。课后，经常辅导接受能力差的学生，使他们有所进步。并且，在班级成立英语辅导小组，给英语成绩差的学生进行辅导和帮助。
总之，今后继续加强对教材的钻研，学习先进的教学方法，让学生学得更轻松，真正做到“it is fun ,it is easy.”从而取得更大进步。
篇3书写经验269人觉得有启发
____年10月小学英语教学工作总结怎么写
这个月的小学英语教学工作算是告一段落了。回顾这段时间的教学情况，感觉有不少地方值得总结一下。毕竟教学是个细致活儿，很多细节得慢慢琢磨。
一开始接到任务的时候，心里其实有点没底。毕竟这帮孩子刚接触英语不久，基础参差不齐。好在备课的时候多参考了几份资料，又结合平时观察到的情况，才勉强理出个头绪。课堂上讲授新单词的时候，我尽量用图片配合发音，孩子们看起来兴趣挺高的。不过有时候说得太快，有些同学就顾不上记笔记了，这一点需要改进。
单元测试的成绩出来后，我发现有几个孩子的进步特别明显。尤其是小李同学，以前每次听写都只能对一半，这次居然全对了。我觉得可能是最近增加了小组合作练习的缘故，大家互相帮助的效果不错。但也有个别学生还是不太跟得上进度，这部分就需要额外花点时间辅导才行。
作业布置这块也得调整下策略。前阵子布置的书面作业量有点大，结果发现孩子们完成质量不高，有的甚至抄答案应付了事。后来改成每天听录音跟读十分钟，效果反而更好。听读不仅能巩固记忆，还能培养语感，看来以后还是要多鼓励听说练习。
书写注意事项：
我发现自己的课堂管理还有待加强。有时候讲得太投入，忘了关注后排的学生，结果发现他们注意力已经溜号了。下次得注意把控节奏，时不时停下来检查一下学生的状态。还有，提问的时候应该照顾到更多学生，不能总是叫那些积极举手的孩子。
家长反馈方面倒是挺正面的。不少家长反映，孩子回家后会主动用学到的单词造句，还会模仿老师的发音。这也让我感到欣慰，说明我们的努力是有成效的。不过也有家长提到，希望增加一些趣味性的活动，让孩子更喜欢学英语。这个建议我觉得很有道理，准备下个月试试组织一次英语角活动。
小学英语教学管理工作总结范文【篇4】 1150字
教学就是教与学，两都是相互联系，不可分割的。有教者必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教。对教学成功与否至关重要。最初接解教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材想方设法令课堂生动，学生易接受。但一开始就碰了钉子，在讲授第一课的时候，我按照自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期理想，怎知小测出来知道不如人意。后来听同学们反应，才知道我讲的口语大部分同学听不懂，而教学的部分内容同学们以前从未接触过，从而可知，我在上课前根本没有了解清楚学生的实际情况。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。
备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心这就很讲究方法了。上课内容丰富、现实。教态自然、讲课生动，难易适中照顾全部就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚。因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心自学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有力方法解决当中困难。
因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。
英语是语言。因此除了课堂效果之外，还需要让学生多读多讲，多练，为此，在早读时，我坚持下班了解情况，发现问题及时纠正。课后发现作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生及时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。
经过一个学期的努力，期末考试就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白这并不是最重要的，重要的是本学期后如何自我提高，如何共同提高三个班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我会继续努力，多问，多想，多像前辈学习，争取进步。
以上就是我在本学期的教学，由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导、老师、前辈的指导下，取得更好成绩。
篇4书写经验95人觉得有启发
小学英语教学管理工作的总结，其实跟其他方面的总结有点儿像，得把事情说清楚，又不能啰嗦。开头最好能简单交代一下背景，比如这学期或者这段时间你负责的是什么工作，任务量大不大之类的。比如，这学期我主要抓的就是课堂纪律和学生的单词记忆情况，听起来就挺具体的。
接下来，就得说说具体做了些什么。比如，为了改善课堂纪律，我尝试了几种办法，有的效果不错，有的不太行。像每周一次的小测验，我发现学生们特别在意成绩，所以每次测完之后，我都花点时间跟他们聊聊分数背后的问题，这样既能让学生知道自己的不足，也能让他们明白努力的方向。还有就是单词记忆这块，我建议大家多用卡片法，每天抽十分钟复习，结果发现不少学生坚持下来了，成绩确实提高了。
不过，有时候也会遇到一些麻烦事。比如有段时间我发现有些学生对背单词特别抗拒，可能是觉得太枯燥了吧。后来我就想了个法子，把单词编成小故事，让他们边听故事边记单词，效果居然还不错。当然，这个方法也不是万能的，毕竟每个学生的兴趣点不一样，得慢慢摸索适合他们的办法。
书写注意事项：
我觉得跟同事之间的沟通也很重要。有时候碰到棘手的问题，单靠自己很难解决，这时候就需要向有经验的老教师请教。有一次我实在搞不定一个特别调皮的学生，就找了个老班主任聊了聊，她给了我不少实用的建议，让我受益匪浅。
至于成果，当然是看学生的进步了。如果学生的学习积极性提高了，考试成绩也稳步上升，那基本上就能算是个不错的总结了。不过这里头也有需要注意的地方，比如说数据得真实，不能夸大其词。要是某次测试成绩突然飙升，最好能找出原因，是因为教学方法改进了，还是别的什么原因。
小编友情提醒：
记得总结的时候别忘了感谢一下团队的支持。毕竟一个人的力量有限，大家齐心协力才能做好事情。就像这次工作，如果没有其他老师的配合，很多事根本没法顺利开展。
2025上学期小学英语教学工作总结范文【篇5】 1200字
本学期，本人担任四年级（1）（2）（3）班和五年级（3）（4）班的英语教学工作。一学期来，在学校领导的正确领导下，我自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。 根据我所任教班级的实际情况，分析一下各个年级的基本情况，优生少得可怜，中差生却俯视皆是。
四年级这一学期每周只有2节英语课，再加上这一学期活动特别多，有时候个别班级在一周内一节英语课都没有。教学任务也就是在学期结束的时候手腕新课而已，根本没有时间复习。课时少任务重，加上学生的基础差，学生掌握的不是很好。
五年级每周只有三节课，虽然教学任务按规定时间完成了，但是个别同学基础比较差掌握不牢固。学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。所以本学期以做好后进生的转化工作为主。面向全体学生，以学生的发展为宗旨，始终把激发学生的学习兴趣放在首位，注意分层教学，引导学生端正学习态度，掌握良好的学习方法，培养学生良好的学习习惯。
认真制定教学计划，注重研究教学理论，认真备课和教学，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。
课前做到认真备课，多方面去搜集相关资料。为提高每节课的教学质量，本人除注重研究教材，把握好基础、重点难点外，还采用多媒体教学，如：幻灯、录音等多样形式。通过培养学生学习英语的兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。
认真备课。不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课做出总结。
增强上课技能，提高教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。
采取的措施： 以活动为课堂教学的主要形式，设计丰富多彩的教学活动，让学生在乐中学、学中用，从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式，进行大量的语言操练和练习。
3、设计全面、高效的课外作业，培养学生良好的书写习惯，做到整洁、规范、正确地书写。
4、在五年级四班的教学中我一直坚持小组合作学习。把全班同学分成了13个小组，每组5到6人，由同学推出一个小组长，在平时的英语学习中小组长负责组织同学们朗读、练习。一学年下来了，我发现学生的学习积极性有了一定的提高。学生之间的团结合作意识增强了。
总之,学生通过小学阶段的英语课学习,英语的基本知识不断丰富,基本技能不段提高，并已形成一定的学习习惯,并具备一定的自学能力。
篇5书写经验124人觉得有启发
____上学期小学英语教学工作总结怎么写
这个学期马上就要结束了，作为小学英语老师，回顾这一阶段的教学工作，感觉挺充实的。说实话，刚开始的时候，心里也没底，毕竟带低年级的孩子学英语，既要让他们有兴趣，又要保证学习效果，确实不容易。
上课的时候，我发现孩子们对图片特别敏感。有一次讲到动物单词，我准备了几张卡通图片，结果课堂气氛一下就活跃了。后来我就经常用这种方式，通过直观的画面帮助他们理解单词的意思。不过有时候准备的材料有点多，导致时间把控不太好，有些环节匆匆忙忙就过去了。
作业布置方面，我觉得还是要结合实际情况。开始时我设计了一些趣味性的练习题，比如连线、填空之类的，但后来发现部分学生完成起来比较吃力，尤其是基础薄弱的学生。所以后面调整了一下，增加了简单重复的题目，这样大家都能跟得上进度。
和家长沟通也很关键。这学期开了几次家长会，主要是反馈孩子在学校的表现，包括哪些地方进步了，哪些还需要加强。有些家长听了之后特别认真地记笔记，回家还会监督孩子复习。但也遇到个别家长不太重视的情况，交流起来有点困难。
还有就是考试的问题。这次期末考卷出得比较简单，总体成绩还不错，但也有个别学生发挥失常。分析下来，可能是因为平时练习的题型和考试的题型差别较大，导致他们临场紧张。下次得在这方面多下功夫，提前让学生熟悉各种题型。
小学英语单词教学法课题研究阶段总结范文【篇6】 2400字
在小学英语教学中，单词识记是英语学习的基础，是会话能力，阅读能力及其他一切能力的起点，没有单词的积累就像没有砖是修不起来高楼大厦的，因此没有足够的单词量就不能清楚的表达概念；不会灵活的运用单词，势必影响思想的交流，其他的一切也就无从谈起。而小学英语单词教学是在没有音标学习的基础上学习的，是机械的，抽象的，枯燥的重复记忆。单词识记包括单词的朗读，单词的拼写和单词的中文含义，以及更为复杂高级的单词在句子及短文中的灵活运用等等。所以单词的学习对于学生来说是英语学习的重点也是英语学习的难点。为了能够提高教学的有效性，学生学习的有效性，充分合理利用课堂教学时间，帮助学生形成良好的英语单词学习、识记习惯，减少没必要的机械、重复的课后单词识记，减轻学生压力，为学生的终身学习打下良好的基础。我制定了自己的研究课题“小学英语单词识记教学”，在开题这三个月，我认真实施课题任务，现在就这三个月的工作情况做一个阶段性的总结。
一、理论的学习。
（一）小学六年级学生的特点：
1、心理特点
（1）、认知的发展。在注意力方面，学生的有意注意逐步发展并占主导地位。在记忆方面，有意记忆逐步发展并占主导地位，抽象记忆有所发展，但具体形象记忆的作用仍非常明显。在思维方面，学生逐步学会分出概念中本质与非本质，主要与次要的内容，学会掌握初步的科学定义，学会独立进行逻辑论证。在想象方面，学生想象的有意性迅速增长并逐渐符合客观现实，同时创造性成分日益增多。
（2）、情意的发展。小学高年级学生情感的内容进一步扩大、丰富，他们能逐渐意识到自己的情感表现及随之可能产生的后果，并且控制和调节自己情感的能力也逐步加强。在道德情感方面，学生主要以具体的社会道德行为规范为依据，同时也开始出现内化的抽象道德观念作为依据的道德判断。在意志方面，自觉性、果断性、自制性、坚持性有一定发展，但不显著。
（3）、个性的发展。小学高年级学生的自我意识逐步深刻，渐渐摆脱对外部控制的依赖，逐渐形成了内化的行为准则作为监督、调节、控制自己的行为的依据，而且开始从对自己表面行为的认识、评价转向对自己内部品质的更深入的评价。
2、学习特点
小学高年级学生已初步形成了一定的学习态度，并且随着主体意识的觉醒，自我意识、自我主张、自我控制能力进一步加强。通过几年集体生活的训练，已经比较习惯于有组织的自觉性的班集体生活，能把自己看成是集体的一员，重视班集体的舆论和评价作用。随着自主、自律能力的增强，对学习、对集体的责任感进一步提高，同时逐渐形成了对作业的自觉负责的态度，开始认识到学习是一种义务，出现了意识较强的学习动机。
（二）小学生记忆的特点
小学生的无意识记和有意识记的效果会随年龄的增长而递增，有意识记的增长速度更为明显。意义识记在逐步发展，瞬时记忆、短时记忆和长时记忆也随着年龄的增加而增加。
（三） 研究方法论述
调查法、观察法、实验法、文献研究法、实证研究法、定量分析法、定性分析法、跨学科研究法、个案研究法、功能分析法、数量研究法、模拟法（模型方法）、探索性研究法、信息研究方法、经验总结法、描述性研究法、数学方法、思维方法、系统科学方法等理论。
二、积累了一些小学阶段常用但是学生容易混淆的单词：here,there, hers, pear,year, wear, wear, where,were,hear,yours, ours, grandparents,parents, street,tree, outside, inside, beside等。
三、发现学生存在的问题
1、单词识记方面，记单词的学生一般都是死记硬背，机械记忆。记忆不准确，记错、记漏单词现象严重。
2、部分学生没有兴趣，根本不记单词。
3、对于学过的单词运用能力差，主要体现在阅读，错误率非常高。而这就是不理解单词的含义，不能读懂短文而造成的。
四、准备采取的措施
1、巧用多媒体课件，增加趣味性和学生的参与性。
在小学英语教学中，合理的运用多媒体教学，充分利用了有效的教学时间，改变了信息的传递方式，增强了信息的传递能力，增加了课堂活动的密度，使英语教学更加生动活泼，丰富多彩。同时使针对不同的学习内容制定不同的教学课件，既增加了趣味性也能够拉近与学生的距离，使学生真正的加入到课堂学习中来，学生在潜移默化中就学到了知识。
2、巧用实物或图片教学。
实物或图片看起来形象直观，学生会一目了然地接触到新知，在脑海中留下较深刻的印象。教师还可以直接讲授新知，不必为了让学生弄清楚所学内容而花大量时间导入、翻译。这样做不仅为课堂教学节省了许多时间，还培养了学生直接用英语思维的能力，避免了母语的干扰。如：在讲介词：on/in /over/under/near/behind/in front of 时，利用制做精美的图片来显示一只小球在盒子的不同位置，通过看一看、说一说、做一做的方式让学生学习介词，学生兴趣极高，印象也非常深刻。
3、巧用游戏、活动
游戏和活动的加入，能够使枯燥机械的单词学习变得生动、有趣。如击鼓传花说单词游戏就能使在巩固新授单词时，改变方式，是学生感到新奇，也就提高了学习的效率。当然不同的单词学习采用不同的游戏还能达到不同的效果。在新授单词用埋地雷游戏，使学生学习热情高涨，同时刺激学生的大脑皮层，加深单词的学习印象。在学较难的单词是采用警察抓间谍的游戏，用来进行强化训练。
4、结合语音教学单词
虽然，小学阶段音标学习并不做要求，但随着学习的不断深入，小学生需要掌握的单词也逐渐增多。如果教师不带领学生寻找记忆的规律，那么他们的学习热情就会慢慢降低，甚至消失。俗话说：授之以鱼，不如授之以渔。我们应该教给学生一定的学习方法，让学生学会学习。教是为了不教。这样我们工作起来才会更轻松。单词虽多，但总有规律可寻。教师可以教给学生字母及字母组合的发音，有意识地培养学生见词能读的能力。教师在教单词时，把常见的字母组合的发音规则教授给学生。学生了解了字母组合的发音之后，以后再遇到含有这些字母组合的单词时，他们就会迫不急待地去拼读单词了。教师的教学任务会大大减轻
篇6书写经验285人觉得有启发
在进行小学英语单词教学法课题研究时，总结这部分显得尤为重要。很多人会疑惑到底该怎么写才好，其实总结并不复杂，关键是要紧扣研究目的，结合具体实践成果来谈。一开始就得明确指出这一阶段研究的核心目标是什么，比如提升学生对单词的记忆效率，或者是探索更适合低年级学生的趣味记忆方法。当然，在描述过程中，需要确保内容和研究初衷保持一致，不能跑题。
接下来就是展示研究成果了。这里可以罗列一些具体的例子，像通过引入游戏化教学后，某班级的单词测试平均分提高了多少个百分点，或者是在课堂上实施情景模拟法后，学生们主动参与的积极性明显增强。值得注意的是，这些数据最好真实可靠，能体现一定的说服力。如果条件允许的话，还可以附带一些观察记录，比如某位同学从原本记不住单词到后来能够轻松拼读的例子，这样会让总结更有说服力。
还有个地方容易被忽略，那就是对现有不足之处的反思。毕竟没有哪项研究是完美无缺的，哪怕是阶段性的小结也不例外。比如，可能某些教学策略只适合部分学生，而对另一些孩子来说效果不太理想；又或者是在实际操作中遇到了资源分配上的难题，导致预期效果未能完全达成。对于这些问题，可以坦诚地提出来，为后续的研究工作提供参考依据。
书写注意事项：
关于总结的格式，也没有特别死板的要求。通常情况下，先概述基本情况，接着阐述主要成就，最后谈谈存在的问题就好。不过在写作时要注意条理清晰，语言简练，避免冗长啰嗦。有时候为了强调某个重点，可以适当加重语气，但切记不要太过夸张，否则容易给人浮夸的感觉。
还有一个小细节需要注意，那就是总结里提到的数据一定要准确。如果不确定具体数值，宁可模糊处理也不要凭空捏造。毕竟学术研究讲究实事求是，一旦发现数据造假，整个研究的可信度都会大打折扣。所以在这方面一定要谨慎对待，确保万无一失。
小编友情提醒：
写总结的时候还要考虑到受众群体。如果是给校领导看的，那么应该侧重于展示研究成果的实际意义和应用价值；要是面向同行交流，则可以多分享一些实用的教学技巧和心得体会。
小学英语教学工作总结2025范文【篇7】 1150字
总结，是对过去一定时期的工作、学习或思想情况进行回顾、分析，并做出客观评价的书面材料。下面是小编整理的小学英语教学工作总结范文，希望对你有帮助！
小学英语教学工作总结
时光过得真快呀!转眼间，一学期的工作又结束了。一学期来工作给了我很多磨练的机会，我也在迅速地成长着。本学期顺利而出色地完成了教学任务。回顾这一学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将本学期英语教学工作做如下小结：
一、加强学习，提高业务水平：
“学海无涯，教无止境”，只有不断学习，才能维持教学的活力。本学期的教学中，我认真学习新的英语教师用书，严格按照教师用书上的要求进行教学。为了能更好地使学生掌握所学的英语知识，我精心地进行备课，认真按排每一个英语教学环节，注重每一个教学重点的理解教学。同时，利用课余时间学习和教学有关的资料，使自己能够更好地掌握教材中的难点，有针对性地利用不同的教学手段进行教学。授课后根据得失及时写教后感、教学反思。
二、具体教学工作：
1、培养学生的说
2、注重学生表达能力的培养
3、利用卡片游戏等，激发学生兴趣。
4、注意培养学生动脑、动手的能力。
6、抓好培优补差工作。
每个孩子接受能力各有不同，面对孩子们的个别差异，我努力抓好培优补差工作。坚持不放弃每一个后进生，以良好的心态接纳他们，给他们以更多的关心和爱护，让他们在攀登学习上有所进步。
三、加强反思，及时总结教学得失。
反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点：
1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。
2、教研方面，本学期加大了学习力度，但在教学实践中的应用还没到位，没达到自己心中的目标;本学期参加了了中心小组织的教研活动，收获不少，我们组长组织成员进行优质课评选，取得了一定的成绩，老师间互相汲取经验。回顾小结，及时反思手段，努力创设英语情景，让这种英语的氛围感染他们，从而全面提高学生的英语能力。通过这些活动，有力地促进了我们英语教师业务能力的提高。同时，在日常教学中，我努力做到在教中研，研中教，教研相长。课堂教学是教学工作的主阵地，提高课堂教学的实效性关系到学生学习成绩的好坏。从课堂教学的组织、方法的优化，情境的创设等方面都做了大量的研究。集体备课，课中认真听课、思考，课后认真讨论教学得失、回顾小结，互相听课、取长补短。在教学中充分利用各种教学手段，努力创设英语情景，提高学生学习兴趣，使他们变被动为主动，让这种英语的氛围感染他们，从面提高学生的英语能力。
总之，本学期以来，我尽心尽力做好了自己的英语教学工作，努力汲取他人的长处，不断更新自己的教学理念，认真上好每一节课。以后要更加努力，不断严格要求自己，做一名优秀的教师!
小学英语教学工作总结。
篇7书写经验225人觉得有启发
小学英语教学工作总结____怎么写
今年的小学英语教学工作到了年底，需要好好梳理一下。这学期的教学任务基本完成，孩子们的进步看得见，自己的教学方法也有了些调整。一开始觉得这个总结应该很轻松，但静下心来才发现，要把一学期的工作说得清楚明了，还真不是件容易的事。
回顾这一学期，从备课到上课，再到批改作业，每个环节都得用心去做。记得有一次备课的时候，我把重点单词抄错了位置，结果课堂上讲起来有点别扭。不过当时也没太在意，只是觉得课堂节奏稍微被打乱了点。后来才意识到，这样的小问题其实会影响整堂课的效果。所以，每次备课时都会多检查几遍，尤其是那些容易混淆的地方，一定要标注清楚。
在课堂管理方面，我尝试了一些新的方式。比如，以前总是担心学生注意力不集中，就不停地提醒他们注意听讲。后来发现，这样反而会让课堂气氛变得压抑。于是试着用一些互动游戏来调动大家的积极性，效果还不错。当然，这种方法也不是每次都成功，有时候学生们玩得太投入，反而忘了课堂的主要内容。不过，我觉得这是个值得继续探索的方向。
作业布置也是教学中一个重要的部分。为了让学生们更好地巩固所学知识，我尽量设计一些既有创意又实用的练习题。有一次布置了一道连线题，题目是将动物和它们发出的声音连起来。结果发现有些孩子把“喵”写成了“汪”，虽然只是一字之差，但反映出了他们在平时生活中观察不够仔细的问题。这件事让我明白，作业不仅仅是检验学习成果的手段，更是培养学生细心习惯的好机会。
除了课堂教学，课外活动也很重要。我们组织了一次英语角活动，邀请外教来跟孩子们交流。孩子们都很兴奋，但也有一些胆小的孩子不敢开口说英语。我鼓励他们多参与，哪怕只是简单的问候也好。看着孩子们慢慢克服害羞心理，用不太流利但充满热情的英语跟外教对话，那种成就感是无法言表的。
秋季学期小学英语期末教学工作总结范文【篇8】 1550字
秋季学期小学英语期末教学工作总结范文
____年秋季学期小学英语期末教学工作总结本学期我担任三、五两个年级的英语教学工作，由于之前一直担任六年级英语教学，并且也没有跨年级的教学经验！况且要要教四个班的三年级，加上五年级两个班，那一共就是六个班，班数那么多，我有一点点担心自己不能胜任。因此，我时常告诫自己，绝对不能松懈，要虚心向别人学习，借鉴别人好的教学方法，认真钻研教材，写好每教案，做好课后小结，这学期我也学到了不少的经验。以下是我在这学期的一些情况：首先是备课，由于担任两个年级的英语老师，要写几个年级的教案，负担相对来说比较重，但也是对我的一次考验，在我的心理只有一个想法：要做就要做最好，不能误人子弟，要对学生负责。我对学生没有放松，就像管理六年级一样，因此在本学期段考结束的时候，一个意想不到的结果摆在了我的面前，三年级的成绩比较理想，有六个学生竟然考得了100分，还有很多都考得及格了。虽然他们这个学期刚刚接触英语，但是他们能考得这样的分数我已经感到非常满意了。
至于五年级两个班,169班的段考成绩中也排在全校第一名。这让我感到很高兴。针对这样的情况，我仔细分析我的.教学方法在课堂上是可以行得通的。但是有一点也值得我注意的是因为三年级和五年级的学生跨度很大，使用一样的教学方法是行不通的，我需要改变教学方法的应用。于是我参考教材，也网上查了不少关于英语的资料，并结合学生的实际情况及兴趣爱好，在课堂上多添加一些与本课，本年级有关的英语游戏，让学生能轻松地学习英语。一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。认真备课对教学十分重要，特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。
备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。其次是学生的作业批改，因为三年级学生是初次接触英语，作业也只能布置一些单词、句子的抄写。但尽管如此，我也把学生每一次的作业都收上来改，虽然只是抄，但还是有很多学生不认真，往往把某些单词抄错，所以不能忽视学生的抄写。对这些有错的学生，我最常使用的处罚方法就是重重地罚抄，抄到他们怕为止。但同时又有新的问题出现，你让他们抄越多，他们就越不认真，就越随便应付。所以我常常在想该怎么处罚他们比较有用，这也是我必须向有经验的老师学习的地方。
英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，让他们更了解英语，更喜欢学习英语。经过一个学期的努力，我任教的三年级的英语期末考试都考得相当不错，四个班当中有三个班的平均分都上了60分以上，只有一个班的成绩相对那几个班来说差了一点。但我不灰心。起码对他们来说这只是第一个学期，他们刚刚学了四个多月的时间，能取得这样的成绩已经不错了。至于五年级两个班，169班在这次的期考中在全镇排名第一，这让我非常的欣慰。事实上，期末考试只是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高各班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向有经验的老师学习，争取进步。以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能够取得更好成绩。
篇8书写经验59人觉得有启发
关于如何写好秋季学期小学英语期末教学工作总结，我觉得可以从几个方面入手。平时教学过程中积累的一些经验和教训都很重要，把这些东西整理出来能帮助以后的教学工作做得更好。
比如，在课堂管理方面，我发现有些孩子特别活跃，这既是一种优点也是一种挑战。我尝试通过游戏的方式让他们参与进来，效果还不错。不过有时候布置任务的时候，语言表达得不够清晰，导致部分学生理解偏差，这个情况需要改进。还有就是课后作业的设计，我觉得应该多样化一点，不仅仅是抄写单词，还可以加入一些情景对话练习之类的，这样不仅能巩固知识点，也能提高他们的兴趣。
书写注意事项：
我觉得教师之间的交流也很关键。我们学校有几个老师经常聚在一起讨论教学方法，每次都能学到不少新点子。有一次听一位同事分享她的教学经验，她说她会根据学生的性格特点调整教学策略，这种方法我觉得很有借鉴意义。当然，这也提醒了我，每个班的情况都不一样，不能一刀切地处理所有问题。
资源利用方面，我觉得学校的多媒体设备应该充分利用起来。上个月我做了一次ppt展示，学生们反响很好，尤其是那些图片和动画，吸引了他们的注意力。但也有一个问题，有时候准备这些材料花费的时间太多，可能会影响正常的教学进度，所以以后得合理规划时间。
总体来说，写总结的时候，要把自己遇到的问题、解决的办法以及取得的成绩都记录下来。这样既能回顾整个学期的工作，也为下个学期提供了参考。希望我的这些想法对你有所帮助。
