教学计划、反思与总结打印要求范文 【篇1】200字
计划、反思与总结的打印要求
格式要求：
1. 标题：3号微软雅黑加粗，题目下一行打印姓名，居中、四号。 2. 落款处请注明时间、具体到月份（____xx月xx日）。 3. 正文字体字号行间距：采用微软雅黑小4号字，固定值22磅。 4.页边距：上、下、左、右均是2.5cm， 装订线0cm，装订线位置：左 5. 页码统一居下右侧。 6.纸张类型：a4，双面打印。
篇1书写经验211人觉得有启发
写总结的时候，得先搞清楚总结到底是为了什么。有些人写总结纯粹是为了应付检查，结果就成了流水账，东一笔西一笔，到最后自己都不记得写了什么。这样肯定不行，总结不是为了堆砌文字，而是为了梳理工作思路，发现问题并找到改进的办法。
比如一个学期的教学计划，要是能按部就班地执行下来还好说，但实际情况往往是计划赶不上变化。有时候课堂上遇到突发状况，老师临时调整教学内容，这很正常，但事后得好好想想为啥会出现这样的情况。是备课的时候没考虑到学生接受能力，还是教材本身存在问题？把这些想明白了，下次就能避免类似的问题。
写总结时，数字是很重要的依据。拿教学成绩来说，光靠印象分是不够的，得拿出具体的数据来支撑你的观点。比如说这次考试平均分提高了多少，优秀率增加了几个百分点，这些都是硬指标。当然，如果只是单纯罗列数据，那也显得太死板了。最好能把数据背后的原因分析一下，这样才能让人信服。
还有就是反思部分，这里最容易出问题。有些人写反思就喜欢夸大其词，说自己犯了多少严重的错误，好像自己一无是处似的。其实没必要这么极端，适当的自我批评是有必要的，但过分自责反而会让人觉得不真实。比如在教学过程中，可能某节课的互动环节设计得不太合理，导致学生参与度不高，这确实是需要改进的地方，但不至于上升到原则性错误的高度。
打印总结的时候也有讲究，格式不能乱。标题得醒目，字体大小要合适，页边距也不能太窄。尤其是涉及到一些关键数据的地方，字体颜色最好用深色，这样看起来更清晰。不过有时候打印机墨水快没了，打印出来的字迹淡得看不清，这就挺麻烦的。所以提前检查好设备状态很重要，别等到急用的时候才发现问题。
书写注意事项：
总结里提到的一些专业术语最好解释清楚，不然别人看了半天还是一头雾水。比如“分层教学法”，乍一听很高大上，但具体怎么操作，得详细说明一下。不然听的人还以为是在故弄玄虚呢。
总结，归根结底还是要实用。写得再花哨，如果内容空洞无物，那也是白搭。所以平时工作中多留心观察，积累经验，这样才能写出真正有价值的总结。
化学教师暑期培训教学计划总结范文 【篇2】 1350字
化学教师暑期培训教学计划总结
根据学校工作布署,教师集中培训在我校举行，共有100余名教师参加了这次培训,现将培训工作情况总结汇报如下：
一、组织严密,领导得力
学校对暑期教师培训工作十分重视，为了很好的贯彻教育局教师暑期培训会议精神，确定了暑期培训领导机构。
二、认真制定培训计划，确保计划的可行性
凡事预则立，不预则废。面对全校区教师暑期培训班，如何让各位老师在培训中能在理论和实践上都有一定的提高，授课人的选定，授课内容的选择都显得非常重要。所以本次培训计划制定的指导思想是：尊重实际，讲求效果。尊重我校教育教学此文转自初中化学资源网的实际情况，结合我校新课程改革的现状，坚持既有理论方面的课程指导，又有来自教学一线经验丰富教师的课堂实录，体现理论与实际的结合。本次培训正是重视了选人和选题，因此培训取得了较好的效果，这从教师的反馈信息中能清楚地感知到。
三、加强过程管理，确保计划实施
认真细致的管理是培训取得良好效果的重要保证。为了行之有效地开展好本次培训工作，动员会上讲解了暑假培训的重要性、必要性、迫切性；对全体教师提出了“五个一”要求，即：交流一点、学习一点、记录一点、体会一点、总结一点。使参培教师进一步明确此次培训不是可有可无的培训，不是来与不来都可的培训，从而在思想上让各位老师引起了足够重视。其次，坚持点名制度，教师有事一律请校长的假，这一措施保证了参加培训老师及时到校培训。
四、立足课改，加强教学反思研讨
教学工作是学校工作的根本，观看优质课实录光盘；聆听部分学校老师的公开课，以及县教研室各学科教研员对新课程标准的诠释，进行课程改革的再学习与反思。各学科教师根据自己屡次考试成绩、同学科老师的公开课水平、以及教研员对本学科在课堂教学中要达到相应层次的说明，认真分析、总结、讨论教和学中的得与失：老师们谈的很具体，他们结合自己的教学实践，围绕具体内容讲解如何驾驭课堂？如何培养学生[此文转于初中化学资源网]学习兴趣，提高课堂教学效果？积极地与同头课教师交流教学技能，详细地谈自己对新课标的认识、理解，比如在某一节课的课堂教学中自己是如何组织教学的'，在课堂教学中又是如何渗透新理念的，毫不保留地谈自己在教改过程中的成功与失败，即哪些知识用什么样的方法讲解学生就很容易接受，受到了良好效果；哪些做法急需改进……好多问题是共性的，通过大家的交流，统一了思想，统一了方向，使广大老师对新课程标准又有了更高层次的理解与认识。
五、加强德育队伍的建设，提高教师队伍德育水平
针对目前的社会特点和我校区学生特点，我们需要一支素质高、有敬业精神、有科学管理方法的教师队伍，这对培养新世纪的人才有着不可低估的意义。
因此这次培训我们把建设高素质的教师队伍放在工作的重要地位本次暑假培训，给广大一线教师提供了一个交流、讨论的机会；本次培训，给广大一线教师搭建了一个切磋教学技能，展示课改成果的平台。通过这次培训全体教师进一步增强了忧患意识、进取意识，逐步树立了正确的教育观念，更新了知识体系，完善了知识结构，掌握了课程改革和教学改革的最新动态，提高了广大教师的师德水平、教育教学此文转自初中化学资源网素质和业务能力，大大加快了广大教师适应实施素质教育的时代需求。
篇2书写经验79人觉得有启发
化学教师暑期培训教学计划总结该怎么写？这事得从几个关键点说起。先说说这个总结的目的，主要是为了回顾整个培训的过程，看看哪些地方做得好，哪些地方还有改进的空间。当然，不是说要把每个细节都罗列出来，而是要抓住重点，把那些对后续工作有帮助的经验提炼出来。
培训期间肯定涉及了不少课程安排，像是理论课、实验课之类的。在总结这部分的时候，就得把重点放在效果上。比如，有些老师的课堂互动特别活跃，学生参与度高，这样的例子就可以提一下。不过这里有个需要注意的地方，就是别光顾着夸奖而忽略了具体的实施方法。比如某次实验课，老师用了新的教学工具，结果学生的兴趣大增，这就值得详细描述下工具的具体应用方式，而不是单纯地说效果好。
还有一个重要的部分就是师资情况。培训中肯定会有不少资深教师分享经验，他们的做法可能很值得借鉴。不过，有时候记录的时候可能会漏掉一些细节，比如某位老教师提到的教学技巧，当时没及时记下来，后来才发现挺有用的。这种情况就需要尽量弥补，可以通过其他途径了解清楚后再补充进去。
再说到学员反馈这块儿，这是衡量培训成功与否的关键指标之一。通过问卷调查或者座谈会的形式收集意见是个不错的办法。不过要注意的是，反馈的信息得好好分析，不能只看表面的东西。比如有学员反映某个环节时间太短，但这背后可能是他们对内容的需求更高，所以需要在总结里进一步探讨如何优化这部分内容。
书写注意事项：
培训结束后的跟踪也很重要。有些知识不是一次培训就能完全掌握的，后续还需要定期组织一些复习或者交流活动。总结这部分的时候，可以结合实际情况提出建议，比如设立一个微信群，方便大家随时交流学习心得。不过这里有个小问题，有时候提议的措施可能会因为各种原因难以落实，这就需要提前考虑到执行层面的问题。
最后还有一点，就是总结本身的质量把控。写总结的时候，内容得客观真实，不能为了显得圆满而夸大其词。如果某些地方确实存在问题，那就得坦诚面对，毕竟只有发现问题才能解决问题嘛。当然，写总结的时候也得注意格式和语言表达，别让人看起来觉得乱七八糟的，这会影响别人对总结的信任度。
高中生物实验教学计划总结范文 【篇3】 2250字
高中生物实验教学计划总结
一、将实验教学步入正轨。
在新课标的指引下，我们应将实验教学步入正轨，将实验基础知识，实验基本方法纳入正常教学体系，改变传统教学中“黑板上做实验”的陋习，摈弃现在的“课件上做实验”的方法，让学生真正地走进实验室。生物教学中，通过实验教学不仅能够提高学生的实验操作技能，巩固所学知识，更重要的是生物学实验最能引起中学生的学习兴趣，让他们通过主动参与和探究，交流、合作等活动，不仅可以培养他们严谨的科学态度，求实的科学精神，积极的合作意识，还可以培养他们归纳总结的能力。
二、开放课堂，放飞学生的思维。
传统的实验课，一般实验室的实验员会提前把实验所需的仪器，试剂摆好，材料准备好，学生不需要准备材料。然而通过观察，我发现绝大部分学生非常喜欢自己去准备实验材料，用自己准备的实验材料做实验感觉肯定是不一样的，就好比品尝自己烧的菜一样，更有成功的体会和喜悦。既然这样的话，教师何不就索性让他们自己去准备实验材料。 再者由于不放心学生的操作，教师总要讲上半节课甚至是一节课，几乎要把实验过程可能遇到的所有问题及问题的解决方法统统讲给学生，学生只是按部就班机械地进行实验操作，根本没有进行思考和探索，往往实验效果很不理想。对于高中的学生，她们已有一定的实验能力、逻辑思维和合作能力。因此，教师只需把实验设计的基本模式，生物实验设计应遵循的基本原则及注意事项给学生讲清楚。在生物实验中，教师应该放手，教师只有放手，学生才能学会走，只有相信每个学生，才能调动她们的学习积极性，从而提高课堂教学效果。只有真正放手，才能真正实现为每个学生终身发展奠定基础。
三、创设探究性实验，促进学生主动探究。
高考生物实验的考查，重视实验回归教材，从内容上看，既可是对教材实验内容的直接考查，也可是对教材相关实验原理和方法进行拓展考查，从形式上看，不是机械地重复，而是通过创设新的实验情境，考查学生对实验原理，实验程序，实验现象，和实验结论等内容的分析，总结和归纳，考查学生的理解能力，分析能力，综合能力，收集处理信息的能力，逻辑思维能力，语言表达能力和开拓创新能力。所以在平时的实验教学中，仅靠“开足实验和掌握书本知识”是远远不够的，而应创设相关的学习情境，同时为学生提供相应的仪器，工具等资源，并给予适当的指导和帮助，让学生学会自己开展探究活动，为学生提供一个能动脑思考、交流、合作、亲自探究创新的空间，激发学生的求知欲，促使学生主动探究，使学生的知识水平和探究能力在探究过程中逐渐增长起来，从而培养学生独立进行实验分析，实验设计和处理实验数据的能力。培养学生的科学素养，而且能培养学生在高考中解答有关实验分析题，实验设计题的能力。鉴于此，在做“植物细胞的质壁分离及质壁分离复原” 实验，这是一个验证性实验。在完成教学目标后，引导学生向探究的方向迈进：(1)发生质壁分离的细胞是死细胞还是活细胞，如何判断?(2)实验材料，是否只能选用洋葱外表皮细胞，其他植物细胞可以吗?(3)实验试剂，除了蔗糖溶液，可改用其他试剂吗?试剂的浓度呢?(4)原生质层和细胞壁哪个伸缩性大?学生经思考、实践和探讨后，得出结论：(1)发生发生质壁分离的细胞是活细胞，否则不能发生质壁分离和质壁分离复原，也可以用观察细胞质的流动来判断细胞是死细胞还是活细胞。(2)其他植物细胞也行，但洋葱外表皮紫色部分，液泡呈紫色，原生质层和细胞壁区分明显，在显微镜下观察质壁分离及质壁分离复原现象十分清晰。(3)蔗糖溶液粘性强，易污染显微镜，不好清洗。根据渗透作用原理，其他试剂也行，比如可用nacl，kno3等试剂。而试剂的浓度不能太高，否则易导致细胞死亡，无法质壁分离复原;浓度太低，实验没有现象或不明显。(4)原生质层的.伸缩性大。我结合这个实验，引导学生探究某植物细胞的细胞液浓度。有了这个验证性实验作为背景，学生设计起来就容易得多，设计实验的方法和思路与原实验基本相同，将原来30%蔗糖溶液，改为清水，30%蔗糖溶液和kno3溶液，分别观察植物细胞质壁分离来区分三种溶液。
通过此实验不难发现，学生能在实验过程中发现问题，改进方法，并由此设计实施探究性实验，能力有了一定的提高。学生也发现自己通过实验更好掌握了植物渗透吸水原理，对自己所做实验结论也较满意。 可见积极引导学生去思考、去探索，比简单的验证更能培养学生的实验技能和创新能力。这样做不仅可使学生牢固掌握知识点，而且激发了学生探究的热情，培养了学生创造性思维能力。
四、指导学生设计实验，加强学生的实验设计能力。
实验设计能力和探究能力的培养不可能一蹴而就，所谓“冰冻三尺，非一日之寒”，必须潜移默化，由量变促成质变。应根据学生的认知规律，由浅入深，由简单到复杂，循序渐进，否则欲速不达。所以在教学实践中，应结合教材中的分组实验进行系统性复习，引导学生理解实验的方法和原则，领悟变量的处理和控制等相关知识，加强实验设计的理论认识。
例如：课题：探索温度对酶活性的影响
材料用具：质量分数为2%的新鲜淀粉酶溶液、质量分数为3%的可溶性淀粉溶液、碘液、热水、冰块、试管、量筒、烧杯、滴管、酒精灯、三脚架、石棉网、温度计等。
请根据课题和材料设计一个完整的实验方案。
教师只需提供给相关的实验试剂和材料，让学生独立思考，作出假设和预期，自行设计实验步骤。学生若有疑难，教师适当指导，但不能包办。最后，学生讨论和分析成败因由，教师小结即可。这样，既能够激发学生勇于探索和开拓创新的精神，又能够促使学生主动建构知识，培养学生的科学探究能力。
篇3书写经验57人觉得有启发
写总结的时候，得先弄清楚总结是啥意思，它可不是简单地把事情罗列一遍。比如做生物实验教学，就得把这学期的教学情况好好整理一下，看看哪些地方做得好，哪些地方还有改进的空间。先别急着动手，脑子里得有个大致的框架，不然写起来东一榔头西一棒槌。
上课的时候，有些学生可能对显微镜的操作不太熟练，这就需要多花点时间去指导。记得有一次，有个学生总是调不好焦距，我就让他反复练习，还让他观察不同标本，结果他慢慢就掌握了。这种事情不少，每次遇到问题都得记下来，这样总结的时候才有东西可写。
实验材料的选择也很关键，像洋葱表皮细胞观察这个实验，一开始准备的材料有点老，效果不太好，后来换了一批新鲜的，效果就好多了。这种细节得写进总结里，因为下学期可能还会用到类似的材料。
有时候，教案的设计也会影响课堂效果。比如讲光合作用那节课，我原本以为学生们能很快理解，结果发现他们对光反应和暗反应的概念还是很模糊。于是我就调整了教案，增加了图示和实例，效果就明显改善了。这些调整的经验值得记录，说不定别的老师也能借鉴。
写总结的时候，千万别把数字搞混了。比如，这学期一共上了20节实验课，其中合格率是90%，要是不小心写成80%，那后面的数据分析就全乱套了。这种小地方得特别注意，不能大意。
书写注意事项：
总结里最好能带上一些具体的例子。像有个学生叫小李，他在实验报告里的数据分析特别详细，还提出了自己的见解，我觉得这很值得表扬。这样的案例写进去，能让总结更有说服力。
小编友情提醒：
写总结的时候，语气得诚恳，态度得认真。如果觉得某个环节确实有问题，就坦白说出来，别遮遮掩掩。毕竟总结不是为了应付差事，而是为了以后的教学工作能更好开展。
海洋学院教学督导组工作计划总结范文 【篇4】 1150字
学校教学督导组继续开展以课堂教学听课、参加学校各种教学专项与教学环节检查、评估，以及对学校教学工作调查、分析为主要工作内容，从而向学校领导与相关职能处室及时反映当前学校教学状况，和提出一些意见与建议。
其具体的工作计划如下：
一、参加学校课堂教学听课和指导工作。
课堂教学仍然是学校向学生传授知识、技能的主渠道。开展课堂教学听课以督促教师把主要精力投入于教学工作中，和检查教师能否完成课堂教学任务，和了解课堂教学状况。根据教学督导组成员本身具有长期在课堂教学第一线的教学经历，也负担起对新登上讲台的教师和青年教师在听课后给予一些具体的指导和帮助，使他们尽快地适应课堂教学。
二、参加学校各类教学检查、评估工作。
不断总结与完善学校各类教学专项检查工作，通过对学校重点建设专业、精品课程建设、新上专业和教改项目检查，不仅指出其在建设中的不足之处，还要求帮助总结经验和指出下一步如何改进，即相关的措施与方向。结合高教发展趋势，与时俱进地为学校申报省级、国家级教学成果奖作些基础性的工作。
三、参加学校某些重要教学环节的抽查与评估工作。
为促进学校更好地规范地办学，也为迎接上级教学主管部门的各类教学工作的检查、评估作些准备，学校教学督导组将对学校一些主要的教学环节开展经常性、不定期的抽查、评估工作。这些教学工作环节包括：期末试卷，毕业班的毕业论文（设计），教学计划制订的合理性，学生的实验、实习状况等等。
四、开展以座谈会形式为主的教学状况调查研究工作。
通过召开学生、教师座谈会及与教师、学生的个别走访，了解学校的学风与教风的状况。从学生的迟到、早退、随意缺课、逃课、抄袭作业、考试作弊等现象入手，分析原因，找到根源，提出解决办法。从教师提前结束课堂教学，提早下课，未能充分利用课堂教学时间完成必要的课堂教学任务，以及课堂上不同教师对同一班学生相同内容的重复讲授等现象，进行一些探讨。分析比较一些衡量学校学风状况的标志性数据，来找出海院与其它高校的差别与差距。这些标志性数据有：英语四、六级通过率（成绩），省级计算机一、二级的通过率，报考研究生的人数比例及实际录取率等常规数据；分析与了解诸如“挑战杯”、“数学建模”、“电子设计竞赛”、“英语演讲”等各类大学生中开展的竞赛的获奖与取得成绩的状况。
____年度学校教学督导组将以上面四个范围内作为自己的主要日常工作，另外将接受教学研究与监控中心、教务处的工作布置，努力地去完成。
学校教学督导组定于每周二上午作为小组集中活动时间。活动主要内容：（1）交流与总结上周教学督导工作的心得体会；（2）讨论、确定下阶段的工作；（3）分析与归纳向学校反映或汇报的内容与意见；（4）学习一些与教学督导工作相关的资料、文件，以提高自己的素质。
附____年教学督导组工作计划表
教学研究与监控中心
教学督导组
篇4书写经验47人觉得有启发
海洋学院的教学督导组工作计划总结该怎么写？这事说起来也不算复杂，但也不是随随便便就能整明白的。先得想清楚督导组这一年干了些什么，然后把这些事一件件罗列出来，还得有点条理，不能乱七八糟堆一块儿。
比如，督导组可能组织过几次听课活动，那就要记下来听课的时间、地点，还有听课的对象是谁，听课之后有没有跟授课老师交流过什么建议。听课这事挺重要的，能从课堂上发现不少问题，也能学到一些好的教学方法。当然了，听课记录的时候别光顾着记，该提的意见还是要提，不能怕得罪人，督导组，就是得有点担当。
再比如，督导组还可能参与过一些教学研讨会议。这种会议通常会讨论课程设置的问题，看看是不是需要调整某些课程的内容，或者是不是有些课程的教学方法需要改进。会议上的发言也很关键，得把大家的想法都整理好，然后形成一个书面的东西，这样以后回顾起来也有个依据。
还有就是检查教案的事。教案可是教学的基础，督导组要定期抽查老师的教案，看看是不是符合教学大纲的要求，有没有做到教学目标明确。要是发现教案有问题，就得及时反馈给老师，让老师修改完善。这个环节很重要，因为教案写得好不好直接影响到教学质量。
督导组的工作不是一两天能做完的，得持续跟踪，时不时地回头看一下之前的工作成果。比如看看那些被提出改进建议的课程，后来有没有真的改到位了。要是改得不够理想，督导组还得继续跟进，直到达到预期的效果为止。
当然了，做这些事情的时候，督导组成员之间得保持沟通顺畅。有时候一个人发现问题，其他人也可能遇到类似的情况，大家一起商量着解决，效率会高很多。而且，督导组成员的经验都很丰富，大家互相交流一下心得，也能学到不少东西。
不过，督导组在做这些工作的时候，有时候可能会忽略掉一些细节。比如，某次听课之后，督导组成员可能只是简单地记下了听课的感受，却没有详细记录具体的听课情况，这就有点遗憾了。还有一次参与教学研讨会的时候，督导组成员可能只顾着听别人发言，没来得及把自己的想法及时记录下来，结果过后就忘了。这种事情偶尔发生倒也正常，但还是尽量避免的好。
教学计划完成总结范文 【篇5】 4650字
教学计划完成总结一：
认真制定教学计划是认真备课的一个方面，教师只有认真制定教学计划，才能使自己做到心中有教材，眼中有学生，才能有条不紊地开展一学期的教学活动。9月8日，教导处对上交的教学计划进行检查，现将此次教学计划检查情况总结如下：
1、绝大部分老师能认识到计划的重要性，能认真完成教学计划，保证教学工作的顺利开展。 计划写得比较有特点的老师有：林老师、詹老师、孙老师、周老师等老师。这些计划写得非常扎实，目的明确，分析透彻，措施具体，而且比较完善。
2、存在的问题有：
(1)由于计划的时间比较紧张，教材教参到位不及时等原因，计划较仓促，计划欠长远考虑。
(2)个别教师对计划的各项内容理解有偏差，比如，有些老师的订的具体措施就不具体，而是往往理论化了。
(3)没有完全处理好个性和共性的关系，没有在保持共性的前提下，充分展现自己的个性，没有完全形成自己的教育教学风格。
(4)较多的教师在担任主课教学的同时也担任了较多副课副科课程，所以副科的教学计划相对而言较为差强人意。
3、建议：
(1)、制定学科计划指导思想因以课标为导向，教材内容为准绳，课堂教学为阵地，面向全体学生，提高课堂效率。
(2)、为完成教学目标突破重难点，措施得力操作性强要做到以下几点：
①从备课着手：备教材、备学生、备教法、备学法，设计行之有效的教学过程;
②从上课着手：课前是否准备充分，情境创设是否有效，组织教学是否合理，学生每次合作是否达到效果，是否能和全体学生做到生生互动、师生互动、自主、探究有效吗?
③从精心作业设计着手，达到教学目标。作业设计是否有针对性、层次性、教育性、趣味性、自主性、研究性，是否有利于学生心智的发展，杜绝作业的随意性，使不同的基础学生均得到提高和发展。
④学生作业要有明确要求，教师要做到有布置就有批改或订正，杜绝布置无检查。
⑤辅导要有切实可行的辅导计划，对全体学生学习、生活情况有所入了解。进行分层辅导，是提高教学质量的保证。
教学计划完成总结二：
一、基本情况
各职业学校近年来都能高度重视教学工作，大部分学校在教学计划、教学大纲和教材管理、教学行政管理、教学过程管理、教师业务管理、教学研究及信息管理、教学设施管理等方面都加强了制度建设。
各校实施性教学计划格式基本规范，专业培养目标、业务范围、岗位能力、知识结构、毕业形式等要求明确;主干专业核心课程设置、教学要求及教学活动安排表基本符合国家教育部颁布的指导方案的要求;市工业学校、职教中心等学校还能不定期召开有相关行业和企业专家参加的制订教学计划研讨会，根据地方经济建设和社会事业发展的要求，适时修订实施性教学计划。市信息技术学校组织部分教师对长三角地区和武汉市以及我市工业园区企业进行调研，在此基础上制定专业建设方案。当涂县职教中心教学计划能从专业建设、课程建设、教学改革与教学质量监控体系建设等方面提出了建设目标与实施措施。两所民办学校在教育教学管理上也很有特色。
一是针对职业学校学生的身心特点展开有的放矢的教育。二是利用暑期开展勤工俭学活动解决贫困家庭子女“上学难”的问题。
各校能加强师资队伍建设，特别是“双师型”教师队伍建设，工业学校、信息技术学校、市县职教中心等学校制定了“双师型”教师的培养计划，“双师型”教师队伍在数量上增长很快，从而保障了实习课程的开设。
根据随堂听课、查看资料、学生访谈、教师座谈等方面获取的'情况，各校能重视平时的教学过程管理，教师对“六认真”教学环节的把握比较严谨，重视学生学习能力、创新能力、实践能力的培养，大部分学校教案比较规范。
直属各学校实验实训设备的使用情况正常，并选定了部分专业进行课程改革，取得了阶段性成效，市职教中心学分制管理有成效。相比较而言仍有少数学校由于学校实验实训设备不足，实训基本安排在校外，质量难以监控。
二、存在问题
部分学校在制定实施性教学计划时缺少市场调研，存在课程设置陈旧、结构不尽合理、课时比例不恰当的现象;部分学校教学计划、教学大纲、授课计划、教学进度不完全匹配;大部分学校实施性教学计划未备案。少数学校教师习惯于填鸭式的教学方法，对具有职教特色的任务驱动、项目教学和启发式教学等方法运用不够;部分学校主干专业核心课程实验的开出率不高;现代化教学设备的使用率普遍不高。尤其值得提出的是，“校企合作”办学十分薄弱，“契约式”合作要求达到的“共建、共管、共享”机制氛围还未形成，学校利用专业优势创造社会价值的功能还未彰显。培养“名教师”和“名学生”的方法措施力度不够。
三、整改意见及要求
各校要加大推进“双师型”教师培养的力度，制定切实可行的培养计划，扎实推进，在内涵建设上下功夫，通过落实专业教师企业实践制度和技能大赛制度，使专业课教师尽快成为既能胜任理论课教学、又能胜任实训课程指导的“双师型”人才，为学校专业建设奠定一定的基础。
各校教务处、实训处要加强工作上的协调配合，共同对教学环节进行严格的管理，并进行高标准、严要求的考核;各校要根据教育部颁布的相关专业设置要求及学校发展目标统筹添置设备，要提高现代化教学设施、实验、实习设备的使用效率。
各校要高度重视青年教师的培养，对1--3年教龄的新教师要进行教育、教学工作的业务指导;教师备课原则上要求备详案，掌握好备课 “五阶段”要求，做到备教材、备学生、备方法，精心设计教学环节，同时要提高课堂教学、实训教学的效果。
各职业学校要通过这次教学管理检查，认真组织全体教职员工学习省、市有关职业教育、教学管理的文件，坚持面向全体学生的原则，强化以学生发展为本位的职业教育思想，制定完善的教学管理规章制度，采取切实有效的措施，努力使教学管理科学化、法制化、规范化;要排查本校在教学管理中存在的问题及其症结，认真制定措施加以整改;严格按教学管理规范要求做好各类教学资料的整理和归档;各职业学校之间要加强交流和学习，取人之长，补己之短，整改存在的问题。
一、以争创省示范院校建设为目标，做好前期准备工作
争创省示范院校是我院本学期工作重点，教务处与各系要把这项工作作为首要任务。按照示范院校建设项目指标分解体系，做好各个项目的准备工作。突出加强专业培养目标定位、人才培养模式探索、品牌专业建设、精品课程建设、发挥名师作用、建立省级实训基地、专业建设方案制定、提高(协议)就业率、加强校企合作等方面的工作。
按照学院总体部署，9月下旬将进行第二轮检查，并对检查中出现的问题提出整改意见;10月下旬将进行第三轮检查验收。各相关部门，在要求的时间内将属于本部门的任务落实到位，以确保学院总体计划的顺利实施。
二、教学管理逐步推行院系两级管理制度，提高教学管理的质量和效率
按照学院工作总体部署，从本学期开始逐步推行院系两管理体制，由过程管理向目标管理、身份管理向岗位管理过渡。在学院总体指导方针下，制定教学管理分工细则，明确各级部门职责与权限。加强系级部门在专业建设、教学规划、教学管理、教学改革、教学研究、课程建设等方面权利和义务，加大系级教学常规管理力度，充分发挥系级教学单位在学院教学工作的主体作用。
三、继续做好专业建设工作
1、做好专业调研工作，总结专业建设过程中的经验。
各系要做好本系所属各专业的阶段性总结工作，总结要在调研的基础上，结合招生、毕业生就业的实际状况上进行。根据社会对专业人才需求情况及今年在招生和就业中反映出的问题，合理调整培养方向及相关课程体系，以保持专业建设的长期发展。
2、进一步加强专业教研室建设和管理，充分发挥专业带头人的作用，不断提高教师业务素质。
署期学院对系部等教学部门进行合理整合后，又重新调整了教研室，由原来学科教研室过渡为专业教研室。各系要充分发挥教研室在专业建设中的重要作用，首先要打破原有的以学科为教研单位，建立以专业建设____教研观念;其次，人员组建以专业带头人及与专业相关课程任课教师，带头人要在专业建设中发挥应有的作用;再次，建立有效的教研室管理与运行机制，制订出具体教研活动计划并严格执行，让教研室和教研活动成为专业建设和提高教师业务素质的主要途径。
教学计划完成总结三：
一、指导思想
全面贯彻党的教育方针，使学生在德、智、体、美诸方面全面发展，音乐课是美育教育的一部分，要着重培养学生在歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养学生的远大理想，陶冶情操，启迪情操，启迪智慧，促进孩子们身心健康的发展，促进社会主义精神文明建设，为选就一代社会主义新人发挥重要作用。
二、教学任务
1、学会课本上的全部歌曲，通过歌曲的演唱，使学生更加爱祖国、爱人民、爱劳动、爱学习、爱科学、爱科学、爱大自然、爱生活。
2、学会如下读谱知识：弱起小节、速度记号、跨小节的切分音。
3、认真完成课后的综合训练，通过练习逐渐提高学生的创作旋律、填写旋律的能力，并逐渐学会辨别三和弦的和谐是否。
4、上好欣赏课，通过欣赏，扩大学生的视野，以音乐的艺术形象有力的感染和鼓舞学生。在上好欣赏课的同时，认真介绍民族乐器的“吹管乐器”和“打击乐器”，提高学生的民族自尊心和自豪感，还要介绍世界著名音乐家莫扎特和冼星海的生平事迹，学习他们顽强拼搏的奋斗精神。
三、教学重点、难点分析
教学重点：以审美体验为核心，提高学生的审美能力，发展创造思维。
教学难点：审美情操的培养，实践能力的培养，培养学生的创造精神和合作精神的能力。
四、学情分析：
1、二、三年级的歌曲都是单声部歌曲，唱二声部歌曲比较困难，两个声部分别唱效果都不错，而合在一起难协调统一。因此，要加强练习。
2、在唱歌、视唱和听音练习方面，大部分同学都有了一定的基础，但每班还有四五个音乐上的后进生五音不全，我们要多给这些同学一些关心和爱心，使他们尽快的喜欢起音乐来，让他们高兴起来，尽快脱掉“乐盲”的帽子。
3、在欣赏方面，大多数学生图个热闹，而对曲目的主旋律不熟悉或知之甚少，学生不知道音乐美在哪，就很难激发学生欣赏音乐的情绪，达不到预期的目的。因此，需要学生先熟悉旋律，再做欣赏。
五、工作措施
1、认真备课，认真学习音乐教学大纲，全面了解本学期的教学任务，备教材、备学生、备教法，教学目标明确，重难点突出。
2、认真上课，课堂使教师完成教学任务的主要阵地，提高课堂教学质量是完成教学任务的主要手段，课堂教学力求思路清晰，结构严谨，符合学生的认识规律，教学生动形象，激发学生的学习兴趣。
3、积极参加组里的教研活动，多听同行老师们的课，吸取他们的长处，不断提高自己的业务和教学能力。
4、积极大胆的使用现代化的电教设备，加大教学容量，提高课堂教学效果。
5、密切联系学生，经常征求学生对老师的意见，不断改进教法，提高教学效果，争取大面积的丰收。
六、教材分析
本学期教材的知识结构体系分析和技能训练要求。本册教材内容有：共分为六个单元，每个单元包括感受音乐，表现音乐，创造音乐以及学习和音乐文化的广阔天地等内容，这些内容均有机的联系。本学期教学内容包括唱歌、欣赏、器乐、律动、创编等。要求如下--------
唱歌：学习用正确的口形歌唱，咬字吐字清晰。学习正确的呼吸及连音演唱方法，能够很好的表现歌曲的情感。欣赏：欣赏优秀的歌曲、乐曲、民歌、民间歌舞、民间器乐曲，感受音乐的不同情绪。器乐：认识各种打击乐器，并学会正确的演奏方法，逐渐培养儿童的音乐创造力和协作能力。律动：要求学生配合音乐，跟老师示范，在技能训练上，注意培养学生的音乐感受力。
篇5书写经验223人觉得有启发
教学计划完成总结怎么写
写总结这事，说复杂也复杂，说简单也简单。关键是要理清思路，把该说的都说全了，不该多说的也不要啰嗦。要是想把总结写得让人看着顺眼，得从几个方面下手。
先说基本情况，这是一份总结的基础。比如教学计划执行了多少时间，参与人员都有谁，涉及的范围有多大，这些都得交代清楚。这里有个小技巧，如果项目组成员多，就别一个个名字都写上去，挑几个代表性的提一下就行。不过有时也会犯点小毛病，比如名字写漏了，这事虽然不大，但影响却不小，得格外注意。
接着就是成果部分，这是总结的重点。完成的教学任务有哪些，达到了什么样的效果，学生反馈怎么样，这些都是需要详细描述的。记得要把具体的数字摆出来，像参加人数、合格率之类的，这样更有说服力。有时候写总结，容易把成果说得太笼统，比如“效果显著”这种话，听着空洞，最好能具体点，比如“学生的作业提交率达到95%”。
再来就是遇到的问题。总结，既要报喜也要报忧。在实施教学计划过程中，肯定会有各种预料之外的情况，比如资源不足、进度延误啥的。这些问题是怎么解决的，或者有没有更好的办法，都值得好好琢磨。这里头可能有个小问题，有些人在写的时候，容易把问题说得太轻描淡写，其实应该深入分析一下原因，这样才能真正吸取教训。
最后就是对未来的展望。教学计划结束了，不代表工作就到头了。接下来还有没有新的计划，怎么改进现有的不足，这些问题都需要提前考虑。写这部分的时候，千万别只顾着画大饼，要结合实际情况来说话。比如下一轮教学准备增加哪些新课程，或者调整某些环节的操作流程，这样才显得实在。
数学计划总结有关小学六年级数学教学工作计划范文 【篇6】 1200字
一、指导思想
严格遵循党的教育方针，爱岗敬业，传授学生数学知识，并对学生进行适当的思想教育，培养其成为新时期现代化建设的接班人和建设者。认真培养其数感，提高其计算能力，培养其空间观念，并能把所学的知识应用到生活实际中去，解决实际生活中的问题。
二、基本情况分析
本班共有学生26多人，其中男生10人，女生16人。从去年一年的教学情况来看这个班的学习习惯较差，困此必须对其进行培养。另外，个别学生的家长由于在外工作对学生缺乏教育指导，不利于对孩子的教育，因此对学生的关心和思想教育也十分重要。
三、教学目标
1.能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。
2.理解分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。
3.理解倒数的意义，掌握求倒数的方法。
4.理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际问题。
5.掌握圆的特征，会用圆规画圆；探索并掌握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。
6.知道圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。
7.理解百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际问题。
8.认识扇形统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。
9.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
10.体会解决问题策略的多样性及运用假设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析推理的能力。
11.体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
12.养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
四、方法措施
1、认真备课，钻研教材，作到课堂上能深入浅出进行教学，特别照顾到后进生。
2、平时的练习要有针对性，对于后进生和优秀的学生要分别出一些适合他们的练习。
3、加强操作、直观的教学，例如教学圆和轴对称图形时，就要利用操作、直观教学，以发展他们的空间观念。
4、增加实践活动，培养学生用数学知识解决实际问题的能力。
5、加强能力的培养。主要培养学生的分析、比较和综合能力；抽象概括能力；判断、推理能力；迁移类推能力；揭示知识间的联系，探索规律，总结规律；培养学生思维的灵活性和敏捷性。
五、教学进度安排
第一周
位置、分数乘法
第二周
分数乘法、解决问题
第三周
解决问题、倒数的认识
第四周
整理复习、分数除法
第五周
分数除法
第六周
解决问题
第七周
比和比的应用、整理复习
第八周
圆的认识
第九周
整理复习、确定起跑线
第十周
百分数的意义和写法及百分数、小数、分数的互化
第十一周
用百分数解决问题
第十二周
用百分数解决问题
第十三周
整理复习及单元测试
第十四周
统计及数学广角
第十五周
总复习
第十六周
复习备考
篇6书写经验201人觉得有启发
数学计划总结有关小学六年级数学教学工作计划怎么写
写总结的时候，得先搞清楚总结是干啥的。简单说就是把过去的工作情况梳理一遍，看看哪些做得好，哪些地方还有改进空间。对于小学六年级数学教学来说，这事就更有讲究了。毕竟学生到了这个阶段，数学的基础打得好不好，直接影响到以后的学习。
开始写的时候，别急着下笔，先把这一年的教学目标列出来。比如，希望学生们掌握分数运算，能灵活运用几何图形的知识解决实际问题。把这些目标写下来后，就可以对照实际完成的情况来写了。要是有的目标没完全实现，就得分析原因，是因为方法不对，还是学生理解起来有困难。这部分内容要具体，不能含糊其辞，比如某个单元的教学效果不佳，就该提到具体的章节名称，而不是笼统地说某部分教学效果不好。
接着就是讲措施。教学工作不是一成不变的，需要不断调整策略。如果发现某个教学方法效果不错，那就要坚持下去。比如说通过小组讨论的方式，让学生们互相帮助，这样不仅能提高他们的合作能力，还能加深对知识点的理解。但如果某些方法不太奏效，就要及时换掉，尝试新的办法。记得要把具体的例子写进去，不然总结就显得空洞无物。
还有一个重要的点，就是要注意学生的反馈。学生的想法很重要，他们觉得哪里学得吃力，老师就得想办法解决。有时候，课堂上的讲解可能不够清晰，这时候就需要调整授课方式。比如，有的学生觉得例题太难理解，那就得找一些更简单的例子来辅助讲解。不过，有时候写总结的时候会忘记这一点，只顾着回顾自己的教学步骤，而忽略了学生的感受。
书写注意事项：
总结里还可以提一下备课的情况。备课是教学工作的基础，备得充分了，上课才能游刃有余。每次备课前，都要仔细研究教材，弄明白重点和难点在哪里。有时候，备课的时候会遇到一些难题，比如某个概念特别抽象，这个时候就得想尽办法把它讲清楚。比如关于比例的应用题，可以用生活中的实例来解释，让学生更容易接受。
小编友情提醒：
总结里还可以提到一些个人的感悟。教学工作是个长期积累的过程，每个老师都有自己独特的方法。有时候，可能因为一时疏忽，有些细节没注意到，结果影响了教学效果。比如有一次布置作业时，题目出得有点复杂，导致很多学生做不出来。这种情况提醒我们，以后出题的时候一定要注意难度的把控，既不能太简单，也不能太难。
春季学期英语教学工作总结计划总结范文 【篇7】 1700字
在学校工作的安排下，本学期本人担任九年级95、98班的英语教学工作，在领导的关怀和指导下，在同事们的热诚帮助下圆满完成了教学任务，现将一学期的教学工作做简要回顾。现总结如下：
一、培养学生良好的英语学习习惯
我校是乡级初中，学生对学习英语的气氛不是很浓，学习自觉性较差，主要表现在以下几个方面：
1、学过的单词，老师要求背出，学生总是借口其他作业太多，没时间背等，往后一拖再拖，即便能背出来，也是临时死记抢记出来的。等到其他需要的时候又忘了。
2、上过的新课，相应的配套练习，不自觉去独立完成，总需要老师再三强调，但学生总希望老师和他们一起来做。
3、死记硬背的东西多，联系的东西少，因此表面上看感觉还可以，但真正一考起来，问题出来很多，而且差距很大。经过几次考试下来，问题也出来了，我任教的班：优等生没有几个，中等生断层，后进生面特大。针对以上情况，要改变这种局面，我觉的要做的事很多。
首先，要培养学生良好的学习习惯，课前多预习，课堂45分钟让学生集中注意力听讲，把老师讲的内容真正听懂。不能似懂非懂。课后认真完成配套的巩固练习，不懂的地方，多向老师或成绩稍好的学生请教。
其次，学生学习要主次分明，主要学科课后时间分配相应的因当多一些，特别是对英语学科，因为他毕竟不是母语。基础不打好，以后想提高也难。
第三，要灵活掌握学过的知识点，学习要讲究方法，举一反三，融会贯通，只有这样，学生才能把所学的知识串联起来，不容易忘记。
总之，要让学生明白，学习英语不是一天两天的事，是要靠平时慢慢积累起来的。
二、认真搞好备课
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，既要备教材、备学生，又要备教法。
备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要至关重要。这两个班在经过两年多的英语教学，在英语学习方面有很大的起色，特别是98班，但那是远远不足的，而且中等生和后进生占多数，优等生相对较少。因此，讲得太深，就照顾不到整体，时间长了，学生的学习积极性就会欠佳。但是，我备课时注意到这点，因此教学时针对不同情况，在授课时采取了不同的方法。效果就比较理想。
三、努力提高驾驭课堂的能力，建设高效的课堂
因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学，所以上课一定要设法吸引学生，不让其分心，上课内容力求丰富、现实；教态自然，讲课生动，难易适中，照顾全部，就自然能够吸引住学生。另外，我每天都坚持保持充足的精神，让学生感受到一种积极上进的气氛。这样，授课就事半功倍。为了让学生真正参入到课堂中来，凡是学生自己能讲清楚的问题，都让学生自己解决，课堂上尽量精讲、少讲把时间都留给学生。
四、加强课外辅导
英语学习是语言的学习，困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持认真了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强制背诵等方式，帮助他们养成良好习惯，提高他们的英语学习能力。
五、培优优等生和转化后进生
因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现两极分化现象，后进生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平；第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望能提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。
总之，通过一学期的努力，这两个班的成绩有所提高。我会继续努力，多问，多想，多学习，争取更大的进步。
篇7书写经验219人觉得有启发
春季学期的英语教学工作已经结束，接下来需要梳理一下如何写好一个总结和计划。总结和计划是教学工作的重要组成部分，做好它不仅有助于回顾过去的成绩和不足，还能为未来的工作指明方向。
在写总结的时候，首先要明确目标，这一步很重要，因为只有清楚目标才能知道哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。比如，本学期设定的目标是提高学生的听力水平，那么在总结这部分时，就需要具体列出采取了哪些措施，比如增加了听力练习的时间，或者是引入了新的听力材料。这些具体的行动会让人一目了然，也能体现教师的努力程度。
接着就是分析成果，这一部分要结合实际数据说话，像是学生的平均听力分数是否有所提升，或者学生在课堂上的参与度有没有增强。如果数据能直观地反映出进步，那无疑是最有力的证明。当然，除了数字，也可以通过学生的反馈来补充说明，比如收集学生对于听力课程的意见，看看他们觉得哪些方法有效，哪些还有待改善。
至于计划部分，可以参考以往的经验，制定出下一阶段的具体目标。比如，下个学期可能要关注口语表达能力的培养，那就得提前规划好相应的活动，如组织更多的小组讨论或是角色扮演游戏。另外，考虑到不同年级的学生需求不同，计划时也得有所侧重，确保每个层次的学生都能得到适合他们的锻炼机会。
在实际操作中，有时候难免会遇到一些小插曲，比如临时调整课表导致原本安排好的活动无法如期进行。面对这种情况，就需要灵活应对，及时调整策略，确保总体目标不受影响。而且，教学资源的利用也很关键，合理分配现有的教材和教具，能让有限的资源发挥最大的作用。
教学工作总结 ：小学语文第五册教学计划之二范文 【篇8】 1700字
本班中有三、四个学生由于智力因素和非智力因素的影响，学习上存在着一定的困难，有待这一学期进一步加强教育。
全册教材简析：
本册教材是以语文知识和能力训练为序编排的。教材把《义务教育小学语文教学指导纲要》规定的第三学年教学目标和教学内容，分解成阅读训练、习作训练和听说训练三条线索，第条线索又分解成若干个训练点，并按由易到难，由浅入深，横向联系，协调发展的原则组成单元。各单元按教学目标编选课文和练习。
本册教材听说读写能力训练的序列如下表：
单元 阅读训练 习作训练 听说训练
一 联系上下文理解词语意思 看图写几句话，用词要恰当 听懂别人讲的一件事，复述内容
二 用部首查字法自学生字 看图写几句话，句子要通顺
三 理解重点词语，读懂句子 观察事物写几句话，句子要连贯 打电话的应对用语
四 读懂按时间顺序写的一段话 看图按时间顺序写一段话
五 读懂按事情发展顺序写的一段话（一） 按事情发展顺序写一段话（一） 边听边记住主要内容，并能复述
六 读懂按事情发展顺序写的一段话（二） 按事情发展顺序写一段话（二）
七 读懂按方位顺序写的一段话 按方位顺序写一段话 问路、指路的应对用语
八 默读课文，想一想一段话讲什么 写收条、领条和借条
本册课本共８个单元，每单元３至４篇课文，１个习作训练和１个单元练习，第1、3、5、7单元还有1次听说训练和选学课文。全册共有必学课文2，选学课文，习作训练８次，听说训练4次，单元练习8个。单元练习主要是复习本单元学过的内容，但在语文知识和能力训练上有适当的扩展。
本册教材的思想政治教育，各单元大体围绕着一个中心：第一单元：为人民服务；第二单元：了解中华民族的优秀文化传统，培养爱国主义情感；第三单元：尊敬老师、团结互助的品德教育；第四单元：热爱家乡，热爱祖国的教育；第五单元：勤奋好学，遵守制度；第六单元都是童话和寓言，渗透着人生哲理，进行辩证唯物主义的启蒙教育；第七单元：热爱学校，热爱首都北京；第八单元写的是冬天的事，进行革命传统教育等。
本册教学总的目的要求：
1、复习巩固汉语拼音，能利用汉语拼音帮助识字、阅读和学习普通话。掌握常用汉字322个。初步学会辨别学过的同音字、形近字，能认读学过的多音字。初步学会按部首，能确定部首，检索汉字，看懂意思。初步学会独立识字。
2、会读写370个左右的词语，懂得意思，一部分会口头或书面运用。会给部分学过的词语找出近义词和反义词。
3、学会用铅笔写字，写得正确、端正、整洁，行款整齐。开始学写毛笔字，能正确执笔，学会基本笔画的运笔方法，能临帖写毛笔字。
4、能听懂别人讲的一件事，边听边记住主要内容 ，并能复述。学会打电话、问路等应对用语。
5、会正确、流利地朗读本学期教学的课文，能有感情地部分课文，能背诵指定的课文。会默读课文，能说出一个自然段主要讲什么，理解课文。能通过理解重点词语，懂得句子的意思。认识冒号。了解按时间顺序、事情发展顺序、方位顺序连句成段的句子。
通过语言文字的训练，使学生了解中华民族悠久的文化传统，更加热爱祖国、热爱家乡。学习革命前辈和英雄模范，养成勤奋学习，遵守纪律、尊敬老师，团结友爱的好品德。初步知道，事物是发展变化的，实践真知，进行辩证唯物主义的启蒙教育。
教学措施：
1、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。
2、扎实进行语言训练，着重进行段的训练——读懂一段话，写好一段话，继续对学生的识字、写字给予重视，帮助他们积累词汇和句式，掌握基本的表达方法。课堂教学中保证学生有充分的朗读、默读和做其他各种练习的时间。要扩大训练面，使全体学生参与训练，保证学生有足够的个体活动时间，训练应严格要求，及时反馈和矫正，讲求实效。
3、注意听说读写的联系。要让学生通过新闻记者学表达，从读中学写。用好例文，让学生从中学到写作的方法，鼓励学生写自己熟悉的事，提高他们的语言表达能力。
4、重视学习方法的指导，要根据课文特点，选择学法指导的时机，有的宜在学习课文中，如几种连句成段的方法，有的可在学完课后总结，如理解重点词语读懂句子，让学生多运用这种方法练习，在实践中达到熟练的程度。
5、继续做好培优补差工作，大力提高中等生。
篇8书写经验170人觉得有启发
教学工作总结：小学语文第五册教学计划之二怎么写
写总结的时候，得先把工作的整体情况理清楚。这学期我带的是小学五年级的语文课，从备课到课堂管理，再到作业批改，每个环节都得仔细琢磨。一开始拿到教材的时候，我就花了几天时间研究，把每一课的重点难点都标注出来。这样做的好处就是心里有底，讲课的时候不会慌。
上课的时候，我发现学生们对古诗的兴趣特别高，可能是因为古诗朗朗上口吧。于是我在讲解古诗的时候，除了传统的注释翻译，还加了些背景故事，让他们更容易理解。有一次讲《静夜思》，我就讲了李白当时的心情和他创作这首诗的场景，学生们听得津津有味。当然，也不是每节课都能这么顺利，有时候学生提问一些意想不到的问题，我得临时组织答案，有时候回答得不太圆满。
作业这块儿，我觉得不能布置太多，但也不能太少。多了怕他们负担重，少了又怕学得不扎实。所以每次布置作业前，我都得反复斟酌。像作文这一块儿，我要求他们每周写一篇，题材不限，但必须真实。批改作业的时候，我会写下几句鼓励的话，比如“你的想象力真丰富”“继续加油啊”。其实说实话，有时候写着写着就忘了用词是不是恰当，比如有时候会说“你的思路很清晰”，但回头想想，可能有些学生的表达方式跟别人不一样，未必算得上清晰。
课外活动我也安排了不少，比如组织他们去图书馆看书，还有举办诗歌朗诵比赛。这些活动挺受欢迎的，特别是朗诵比赛，孩子们都很积极。不过有时候活动的准备工作做得不够细致，导致现场有点混乱。比如一次朗诵比赛，场地布置得不够好，音响设备也有点问题，结果影响了比赛的效果。这事让我意识到，以后再搞活动，一定要提前检查好所有细节。
