2025高二语文教学工作总结报告范文 【篇1】2000字
这一学期我担任高二(七、八)班的语文教学工作，回顾一个学期来的语文教学工作实践，作为一个刚参加工作的新教师而言，的确有许多东西要历练、要反思。现将教学方面的体会和工作总结如下：
一、积极听课，认真备课，善于反思
听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材，使我在丰富课堂教学的同时，也改变了学生对学习感到枯燥、单调、脱离实际的成见。尤其在“南粤大讲堂——走进汕尾”的教学活动中更是受益匪浅。周小蓬教授对叶圣陶老前辈的教学理念的独特理解，使我意识到要多读一些教育理论专著和教学实录，这样才能成为一名合格的老师，最近拜读了李镇西、窦桂梅两位优秀教师的书，李镇西先生的班级管理可谓是井井有条，而我仅仅是从文字上欣赏窦老师的教学实录，就深受感动，甚至落泪，从今“我们要好好活儿”。庄老师的才华和郭老师上课时的激情也是我学习的地方。在备课的过程中，积极上网寻找资源，加以整合，尽量做到全面，没有遗漏，尽管有些知识点没有给学生讲到，但是在这个过程中丰富了我的专业知识，拓展了知识面，拾遗补缺。魏书生曾经说过要做一个好的老师，就要做一个真正反思型的教师，而一个真正的反思型教师至少应该具备四个“不停”：不停地实践，不停地阅读，不停地写作，不停地思考，虽然我不能够全部做到，但这是我努力的方向，在课堂上如有启发的事情我会将它整理出来写成反思，学生课堂上发生的事，说的一些话我也会记在心里诉诸笔端，教育无小事，尽管我不是好老师，但我正在努力。
二、深入扎实的上好每一节课
被成为“太阳底下最光辉的职业”“人类灵魂的工程师”的老师，虽然不如医生那样不负责任后果会立刻显现出来，但我做为一个老师要有这样的观念，你今天上一堂课，就要想到学生的二十年，国家的百年。每节课从课堂内容，讲课方法，姿态语言等方面我都做足了准备，当然偶尔也是有犯错误的时候，比如我一紧张就会写错字，总之，要使认真备课，上好课会成为我的习惯。
三、课堂特色——语音角和课前演讲
针对本地方言气息浓厚，大多数同学的普通话不标准，于是我制定了一个语音角。顾名思义就是在黑板上留一个角用来写语音，规定每天写八个，一个写两遍，抄写在本子上，内容不多，贵在坚持。就这样坚持到了期末，总体看效果十分不理想，七班同学大部分都能够及时交，可是偶尔也有几天是不写的，断断续续，八班同学比七班同来说差的很多，首先，就是课代表很懒，不及时收作业;班级学习气氛不浓，大多数同学不愿意写，也是原因。不过有位同学的态度多少给了我些许的安慰，姚平平同学并不一味抄写，她知道找字典把错误挑出来。课前演讲的效果更不好，大部分同学只是照着读，敷衍了事，态度散漫。
四、朗读、
新课程标准强调语文阅读要“感受性阅读、创造性阅读”，如何让学生有感、有个性化的阅读成为教学的重点。我曾经看到过文章，讲的是一个大学教授在讲授古文时，读着读着就读进作者心里面去了，读到泪流满面，我深受启发，于是，在我的课堂上，无论什么样的古文，无论我的心情如何，我都不借助其他工具给他们创设一个小情景有韵味的将课文诵读出来，最起码他们心里多少还是有些触动的。“一千个读者有一千个哈姆莱特”，每个人由于年龄，家庭背景，人生阅历等的不同，他的阅读感受也是不一样的，因此要有创造性的阅读，不能全都按照我的一个模子走，因此还要培养他们的个性。
五、在这里还要说一点，尽管我们现在是以高考为指挥棒，这种培养人才的制度固然有其弊端，但是我们在教学过程中不应纯粹为了考试而教学，这违背了人的天性，违反了自然的发展规律。仅仅是以教材为中心，丝毫不敢有所改变，这种方法是不可取的。我们的前辈提出来了“用教材教”，而不是“教教材”。不在枯燥的分析课文，教师不再拘泥于教材，学生不再受制于课文，所以课堂气氛是轻松愉快的，在这里情感彼此得以交融，课堂由此变得生机勃勃，可以想象，从这样课堂上走出来的孩子，必将获得同样生机勃勃的人生。
不足的之处，也是我今后发展的方向
1.新课程标准倡导自主、合作、探究的学习方式，在《听窦桂梅老师讲课》中窦老师的课真的是做到了自主、合作、探究的相结合，而在我的课堂上仅有少量的人能够和老师有一个互动，并且由于表达能力欠缺，课堂气氛并不活跃。
2.语文除了它的工具性之外，还人文性，因此在教学过程中要将人问提到和知识一样重要的地位。什么是“人文”——发现个人，关注个人的成长、发展，承认人的价值，尊重人的价值，尊重人的生命，人的自由权利高于一切。在我的课堂上这一点做的很不够。
3.学生基础薄弱，作为老师，我还有很长的路要走好，努力走好。
4. 高二语文必修五和选修一集中了高中阶段近80的古诗名篇、以及部分文言名篇，教学内容重，教学进度紧张。而且因为一味的赶进度，使得每堂语文课都上得满满的，而语文课所必需的一些课外趣味补充，因此都被忽略了，语文课索然无味。所谓选修嘛，当然是有选择性的教学，可以对选修课程有所创新，真正达到选修课的目的，这一方面我还不知道怎么着手。
篇1书写经验248人觉得有启发
____高二语文教学工作总结报告怎么写
最近刚结束一学期的教学工作，回顾这段经历，觉得写总结时有些地方确实需要好好琢磨。总结，得结合实际情况，不能只顾着套话。一开始可能想得很简单，就是把事情罗列一下，后来才发现这样写出来既没重点，也不够深刻。
写总结的时候，最好能先理清思路。比如，这学期教了哪些内容，学生有哪些进步，自己在教学过程中遇到了什么问题。这些问题可能是一些细节，比如某个知识点讲解得不够透彻，或者课堂互动环节设计得不太合理。这些问题如果能提出来，后面改进起来就更有方向。
其实写总结时，最怕的就是空洞无物。有些人喜欢写一些大而化之的话，像是“取得了显著成绩”，但具体是什么成绩，却没有明确说明。这种写法虽然看起来气势十足，但实际效果并不好。我觉得总结应该多写一些具体的例子，这样不仅能让人看明白，也能给自己一个反思的机会。
有时候，写总结会遇到一些困难，比如时间久了，记不清具体细节。这时候可以翻翻教案和学生的作业本，看看有没有遗漏的地方。当然，也不是说所有的事情都要写进去，得挑那些对自己有启发意义的点。比如某个学生突然开窍了，从不及格到及格，背后肯定有一些值得总结的经验。
书写注意事项：
总结里还可以加入一些自己的感受。教学不是单纯的传授知识，它还涉及到和学生的交流互动。有时候，学生的一个眼神、一句感谢的话，都能成为激励自己继续努力的动力。把这些感受写进总结里，会让总结显得更加真实。
还有个需要注意的地方，就是语言表达的问题。有些人写总结喜欢用一些复杂难懂的词汇，结果反而让人摸不着头脑。其实总结的语言越朴实越好，只要能把事情说清楚就行。不过偶尔也会犯一些小毛病，比如标点符号用错了，或者句子结构有点乱，这些问题得留心检查。
高二语文上学期教学工作总结范文 【篇2】 1400字
工作总结也是我们的工作的一部分，工作总结可以反映我们在过往的工作的种种情况表现。本文的内容是高二语文上学期教学工作总结，欢迎大家阅读以及借鉴！
高二语文上学期教学工作总结
20xx-20xx学年度第一学期即将结束，回顾本学期的教学历程，参照教学过程中的得与失，结合学生实际，现对本学期的 教学工作作如下小结。
一、落实教学计划，灵活机动地安排教学内容。
按照教学计划完成了必修(五)等教学任务。在按时完成既定教学任务的同时，能根据所教学班的实际情况，灵活地扩展、延伸教学内容，使学生学有所成，学有所乐。
二、教学相长，加强师生相互间的合作交流，有效利用网络平台，实现资源共享与交流探究。
如切如磋，如琢如磨!新老教师互相学习，互相探讨，取长补短，共同提高。
三、加强传统文化教育。
课文中的很多作品皆为传统文化精粹篇章，其凝聚着中华民族的人文情感，饱含着丰富的人文精神和道德因素，蕴藏着浓厚的文化积淀，闪耀着理性思索的光芒，是提高学生人文素养的最佳学习材料和内容，因此，我在教学中渗透与加强了传统文化教育。四、加强学生的写作训练，培养良好的写作习惯。在我的引导鼓励下，很多同学养成了勤练笔的习惯。写作教学中，将课堂教学和课下练笔相结合。通过多练笔，学生的写作水平有了一定程度的提高，涌现了不少有思想、有感情、有文采的文章，更为可喜的是相当部分的学生养成了不写就难受的好习惯。
五、扩大学生的阅读量，获得人文浸润。
一方面，我根据“教学大纲”有关课外阅读的要求，组织引导学生课外读经典，课内进行交流。阅读体验的交流，是心灵与心灵的交流，思想与思想的碰撞。为此，不少同学对读名著产生了浓厚的兴趣。另一面，师生互荐短小的文章在班上朗读。有些文章文小义丰，一个小故事能引发不少思考，一粒沙能反映一个世界，能引起深深的共鸣。《读者》《青年文摘》《小品文》等成为学生爱不释手的必读刊物。
六、尝试“先学后教”的方法，落实“自主、合作、探究”的学习方式，培养可享用一生的学习习惯。
我根据新课标的要求，努力调动学生学习的主动性。对有些作品，采取“先学后教”的方法，让学生通过自学发现问题，相互讨论，深入探究问题，老师只是给予适时的点拨和讲解。课内，以小组为单位，围绕问题，展开讨论，进行评比，极大地调动了学生的学习积极性。
七、充分利用现代化教学手段，扩大课容量，丰富活跃了语文课堂。
利用现有的多媒体教学设备，在教学过程中，通过上网查找和自己制作语文教学的音像资料和课件，使无声的语言变得生动形象，具体可感，提高了课堂效率，取得了较为理想的效果。对有些课文的学习，通过配乐朗诵等手段，使学生受到一定的熏陶和感染，同时也提高了学生的朗读技巧和 阅读水平。另外，学生通过自己制作的课件在课内交流，也为课堂引入清新的空气。
八、开展多种多样的语文学习活动，提高学习兴趣。
缺少语文活动的课堂是死水一潭，因此，在教学过程中尽量通过多种方式来提高学生语文学习的积极性。如开展背诵比赛，诗歌散文朗诵比赛，模仿央视《幸运52》《幸福快车》《开心词典》等栏目的形式开展语文知识竞赛等。学生极积参与，热情高涨，寓学于乐。
总之，通过我的努力，同学们的学习态度有了较大的变化,成绩有了一定的提高。但教学工作中仍有不少需要改进之处，如学生对学习语文的兴趣不高、学习效率有待提高等，我将在新的学期中不懈努力，促使教与学的和谐发展.。
高二语文上学期教学工作总结。
篇2书写经验92人觉得有启发
关于高二语文上学期教学工作的总结，写起来确实是个技术活儿。这事得从平时的教学细节入手，一点一滴地去梳理，不然总结就显得空洞无物了。我刚接手这个班的时候，发现学生们的阅读理解能力参差不齐，有些孩子能迅速抓住文章主旨，而有些则需要花更多时间才能明白作者想表达什么。
一开始我是这么做的：每天布置几篇短文让他们练习，从易到难逐步提高难度。结果发现效果还不错，那些原本基础薄弱的学生渐渐有了进步。当然，这也离不开课堂上的互动，我会时不时提问，鼓励他们发表自己的看法。记得有一次讲《红楼梦》，有个同学居然提出了一个很独特的见解，让我印象深刻。我当时就表扬了他，这下子全班的积极性都被调动起来了。
除了阅读理解，作文也是重点。我发现不少学生在写作时思路不清，要么跑题，要么啰嗦。于是我就教他们如何列提纲，先确定好中心思想，再围绕这个中心组织材料。起初大家都觉得麻烦，但慢慢就习惯了。后来几次考试下来，他们的作文成绩明显提高了。不过，有时候布置作业量大了点，有几天收上来发现部分学生的作业质量下降，这提醒我要注意平衡教学任务和学生承受力之间的关系。
书写注意事项：
我觉得跟家长保持联系也很重要。有时候发现某位学生状态不对劲，我会主动打电话给家长，了解一下家里的情况。有一次一个学生的作文写得特别好，我就把这个情况告诉了他的家长，家长也很开心。这样的良性循环有助于形成家校共育的良好氛围。
教学工作不可能事事如意。比如，有时候准备公开课的时候，因为资料收集得太晚，导致教案写得仓促了些。还有一次批改试卷时，由于时间紧迫，有一道题目判错了，后来才被同事指出来。这些小插曲虽然影响不大，但也提醒我在今后的工作中要更加细致周全。
高二语文教学的工作总结范文 【篇3】 1300字
回顾一个学期来的语文教学工作实践，我本着全面培养学生具有创新力，实践水平的高素质的现代人的思想、全身心地投入到教学中，圆满完成教学任务。现将教学方面的体会和工作总结如下：
一、积极听课，认真备课，善于反思
听课，不仅开阔了思路，也为备课过程积累了丰富的素材。各种鲜活生动的事例，各种教学方法、模式的展示，微小细节之处的精彩处理，使我在丰富课堂教学的同时，也改变了学生对学习感到枯燥、单调、脱离实际的成见。为了能及时发现和改正教学过程中的问题，我有意识的进行阶段性的工作反思，小到一节课，大到一个学期；近到上一节课说错的一句话，远到一种教学思想的深层次思考。虽然它们都还很肤浅，但我相信“九尺之台，起于垒土”，“不积跬步，无以至千里”。
二、紧抓作业批改、注重后进生辅导
作业的检查和批改，是检测学生知识掌握情况的重要途径。开学以来，我一直坚持作业的认真批改，这不仅有利于对学生知识落实的情况的更好掌握，更使我对学生课堂表现情况，有了一个更加全面的认识。从而能够更好的根据学生的情况，调整教学。对于个班里的后进生，我一直坚持个别知识辅导和思想教育相结合的方式，在给学生谈理想、谈目标的同时，激发学生的学习热情。功夫不负有心人，
三、深入扎实的上好每一节课
语文是一门工具学科，它不同于数学，语文教学要求语言文字教学和情节、内容教学相结合，相辅相成。而低年级的语言文字教学显得尤为重要。听、说、读、写是语文教学的四个基本环节，我认为，语文教学中“说”和“读”的重要性尤为突出。所以，在教学中我特别重视“说”和“读”的训练。高一年语文教科书上“口际交际”是一项很重要的教学内容。自古以来，能说会道，体现一个人的睿智，思维敏捷。现代语文教学，“多说多练”势在必行。整个学期，我注重学生课前阅读训练教，让学生课前阅读、准备，每堂课课前介绍给全班同学听，学生之间互听互评，共同积累，共同提高。通过一个学期的训练，我发现同学们的表达能力有较大的进步，逻辑思维能力也增强了。
在“说”的过程中，有一个与之相促进的过程不容光焕发忽视，那就是“读”。俗话说：读书百遍，其义自现。在理解文章的基础上，再来有感情地朗读。读的形式多样，可以采用个别读、齐读、小组读、分角色朗读等。再次，用“读”帮助记忆，培养语感，陶冶情操。最后，让学生进行摘记，并对学生的手抄本进行定期检查，并对写得好的学生加以表扬。
语文教学中，除了“说”和“读”很重要外，还要培养学生的总结、归纳能力，即学完一个单元，学会自己归纳，学懂了一些什么，还存在哪些问题。孔子云：温故而知新。经常温习功课，以后的学习才会觉得较轻松。
课程改革是一场前所未有的攻坚战，新理念、新教材、新教法必然要和旧有的一切教学观念、教学模式发生激烈的碰撞和摩擦。通过近两年的实验与探索，我们饱尝了其中的艰辛与甘甜。甘甜的是我们看到了课程改革实验给我们的教育注入了勃勃生机与活力，感受到了我们与学生在课程改革中的共同提高、共同发展；艰辛的是我们对课程改革曾经有那么多的茫然与困惑，我们是“摸着石头过河”来探索课程改革之路的，在课程改革的实践过程中，我们也遇到了许多困惑和难题，然而我们没有放弃，在研究探索中，我们仍在前进着。
篇3书写经验141人觉得有启发
写工作总结的时候，特别是像高二语文教学这样的工作，得从多个方面去梳理。比如，一开始要回顾一下这一阶段的教学目标是什么，有没有达到预期效果。目标很重要，它就像指南针，指引着整个工作的方向。
然后，就是要把具体做法给写出来。这中间可能涉及到备课的情况，还有课堂上的互动情况。备课的时候，是不是认真研读了教材，有没有结合学生的实际情况调整教学方案，这些都是需要提及的。至于课堂互动，重点讲讲怎么调动学生积极性，让他们参与到课堂讨论中来，这个也很关键。
接下来，就该说说学生的学习成效了。这里不是单纯地说成绩怎么样，而是看他们在语文素养方面的提升。比如阅读理解能力有没有增强，作文水平有没有提高，这些都可以作为衡量标准。如果发现某些方面存在不足，还得分析原因，看看是教学方法的问题还是学生自身的问题。
书写注意事项：
还可以聊聊教学过程中遇到的一些困难。遇到困难很正常，重要的是怎么解决。可以谈谈当时是怎么应对的，用了哪些办法克服了困难。这样写下来，能反映出你的应变能力和解决问题的能力。
在写总结的时候，要注意把每个部分都写得详细点。要是觉得某个地方说得不够清楚，就多补充些细节。不过有时候写着写着，可能会不小心漏掉一些重要的信息，这就得仔细检查一遍，确保没有遗漏。
总结里的语言要朴实一些，不用太花哨。毕竟这是个工作总结，主要是为了记录工作情况，没必要追求华丽的辞藻。只要能把事情说清楚就行。有时候写得太过复杂反而会让读者摸不着头脑。
下学期高二语文教学工作总结范文 【篇4】 1200字
一、教材处理和教法
选修教材的处理和教法应与必修教材区分开，这是一个常识，但我们一直处理不好。只有教过了才知道。在教学的过程中，我们还是安照以前的老路往前走，但走着走着，发现这样不行，一是讲的慢，二是讲得大面全。这学期我们把三分之二的时间都用做讲古代诗歌散文教学了，但结果并不理想。老师讲的不得法，学生学得不扎实。走过来后，现在想想，教材的处理可以交替进行，一个单元诗歌，一个单元散文。一定要有主题意识，人教选修每一个单元是有主题的，围绕主题而教，不要围绕内容而教。突出重点。适当做一些练习，练习一定要有。另外，一定要抓住这一阶段的早读课，有所准备，要有检测。
二、阅读教学的突破
本学期通过教学实践和阅读，我对阅读课找到了一点感觉。这一点要得益于一本书的学习，余映潮的《阅读教学艺术50讲》，我几乎是第一讲都读了好几遍。这本书解决了长期困扰我多年的关于阅读教学的若干问题，使我豁然开朗。我把学到的一些东西，广泛地运用平时的工作中，探索形成了一些我自己的东西，我觉得我与理想中的课堂更进了一步。在教学设计上，力求简化头绪，优化内容，突出重点，让学生课堂活动充分，让语文课堂积累丰富。以此为前提，设计课堂学习卷，努力推行板块式教学思路，力求做到课堂提问精粹，品读细腻，使学生学有所得。一学年来，这种教学方式和处理教材的思路赢得了学生的喜爱，许多学生说在我的'课堂上学得轻松，有所收获，这是对我的最好的评价。我会更加努力地进行这主面的探索的。
三、作文教学的突破
本学期作文教学进行的较少，这指得是大面积的作文教学，但在局部我们做了一引起有益的探索，我们训练的主要是议论文，重点是结构的教学，讲了并列式，其中包括论据和论点并列式，进行了两次作文训练;讲了对照式结构，进行了一次作文训练;讲了递进式结构，进行了两次作文训练。办进行了四次大的作文训练。由于时间的关系，后两次没有进行点评，这是一大遗憾，一是时间紧，二是批改量大。但现在想来，这一切都不能构成作文不点评的主要原因，主要还是自己的责任心，以后我决不允许在发生这样的事情，要对自己从严要求，高标准要求。作文的突破之处在于，我在局部的小范围内进行了几次作文试写活动，把高一高二的作文试写了一遍。通过不断探索新的作文教学思路，努力创新教学设计，探索完成了高一高二的作文创新教学设计序列，为学生学和教师教提供了新的思路和样本。由此形成了两部书稿，将近二十五万字的文字材料，下学期可能做为校本教材出版，这是近些年我不断探索的结晶。
四、关于考试和学生的成绩
语文学科是一个强调积累的学科，成效很慢，有时你下了很大功夫，但学生并不一定取得你所要的成绩，这是一个事实。但作为高中的语文教学，如果你不追求成绩，各方面都说不过去。我认为课要讲得扎实，另外学生练得也要扎实，这样有助于成绩的提高。还有就是应关注梯队内的学生，这是成绩提高的有效手段。
篇4书写经验88人觉得有启发
写总结的时候，得知道总结到底是个什么东西。它可不是那种随便写写就完事的东西，而是要把一学期的教学情况好好整理一遍，看看哪些地方做得好，哪些地方还可以改进。下学期的高二语文教学总结，肯定得从课堂上的实际情况入手，不能光凭感觉写。
一开始，就得想清楚这学期教学的主要目标是什么，比如提高学生的阅读理解能力，或者是让学生更好地掌握古诗词的鉴赏方法。然后，把这些目标跟实际效果对比一下，看看有没有达到预期。如果没达到，就得想想是不是教学方法出了问题，是不是学生的学习习惯还有待调整。
比如我曾经教过一个班，他们的作文水平普遍不高，我就想着办法让他们多写多练，还专门挑了一些优秀作文给他们看。结果发现，虽然他们写得比以前多了，但进步并不明显。后来才意识到，可能是我的指导方式有问题，只是一味地让他们写，却没有具体指出哪里需要改进。
再比如说备课这一块儿，每个老师的准备都不一样。有的老师喜欢提前几天就把教案写好，甚至连讲课的语气都设计好了；有的老师则更灵活一些，课堂上随机应变。我觉得后者更有挑战性，但也更容易激发学生的兴趣。当然，备课的时候也得考虑到学生的接受能力，不能讲得太深奥，也不能太浅显。
作业布置也是个关键环节。这学期我发现，如果作业量太大，学生们就会应付了事，甚至干脆不做。所以后来我就试着减少作业数量，增加质量，给每个题目都加上详细的解析，这样学生做起来就不会觉得枯燥无味了。
教学总结里头还得提提那些意外的小插曲。有一次上课，有个学生突然站起来说他不懂某个知识点，我当时有点慌，因为这个知识点其实挺简单的。结果后来我让他详细说说他的困惑，才发现是他之前的笔记没记全。这件事提醒我，以后讲课的时候得特别注意板书，把重要的概念都写清楚。
小编友情提醒：
总结的时候别忘了表扬表扬表现好的同学，哪怕只是鼓励一下也好。毕竟，每个学生都有自己的优点，作为老师，得善于发现这些闪光点。要是能通过总结让他们感受到自己的努力得到了认可，那教学的效果肯定会更好。
写总结的时候，语言要朴实，态度要真诚。不能为了显得自己有多厉害，就把所有的功劳都揽到自己身上，也不能因为某些不足就妄自菲薄。只要实事求是地反映实际情况就好。
高二语文老师教学总结范文 【篇5】 1300字
____高二语文老师教学总结
时间过得真快，转眼之间，我已经顺利的完成了本学期的教学工作。回顾这一学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。现将本学期的工作总结如下：
一、加强学习，不断提高思想业务素质。
“学海无涯，教无止境”，只有不断充电，才能维持教学的青春和活力。所以，一直以来我都积极学习。一学期来，我先后学习了：《一个语文老师的心里路程》和《教育，就是诗意的栖居》两本教育专著，让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向。随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。通过这些学习活动，不断充实了自己、丰富了自己的知识和见识，为自己更好的教学实践作好了准备。
二、求实创新，认真开展教学、教研工作
教育教学是我们教师工作的首要任务。本学年，我努力将我在山东经受的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“立足老教材，实践新理念。”力求让我的语文教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高语文教学质量。在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合班级的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到当堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同学生采用不同的批改方法，使学生对语文更有兴趣，同时提高学生的语文水平。
另外，授课后根据得失，及时写教后感、教学反思，从短短几句到长长不等，目的是为以后的教学积累经验。同时，我还积极和其它老师进行沟通，了解学生，改进教法，突破学法。对于我负责的语文课的教学，我采用系统性、阶段性相结合的原则，做到定时间、定地点、定内容，使每堂课都能让学生有收获。总之，不管在课堂教学，还是在课外辅导教学中，我都以培养学生能力，提高学生的素质为目标，力求让语文教学对学生的成长和发展起到更大的作用。
三、充分利用网络的功能和优势，博采众长，开展教学教研工作。
为保证课改教研的质量和水平，本人充分利用网络，进行教学教研工作中。以科学研究的精神对课改中出现的'种种问题现象予以分析研究，特别是加强对“新课标、新教材验证”的研究，对“评价”的研究。在教学过程中经常反思自己的教学得失，勤写教学反思，注意搜集、整理相关资料，使“教学改革”真正成为自己的事。撰写教育教学论文、教学心得、生活感悟、教案设计……通过与其他老师及网友们的教学交流，特别是在专家在线指导下，质疑解惑，迅速转变自己的教学观念和教学方法，不断促进、提升了自己的专业化素质。
四、加强反思，及时总结教学得失。
反思本学年来的工作，在喜看成绩的同时，也在思量着自己在工作中的不足。不足有以下几点：
1、不能及时将一些教学想法和问题记录下来，进行反思;
2、教科研方面本学年加大了学习的力度，认真研读了一些有关教科研方面的理论书籍，但在教学实践中的应用还不到位，研究做得不够细和实，没达到自己心中的目标;
3、语文教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些语文教学的特色点，为开创语文教学的新天地作出贡献。
以上是我对本学期工作总结和反思，它将指引我今后的工作，在未来的教学中，我会扬长避短，发挥自己最大的优势，将自己锻造的更好。
篇5书写经验181人觉得有启发
写总结的时候，关键是要抓住重点，把重要的事情说清楚。比如，高二语文这一块，得先把这学期教了哪些课文理清楚，像是《红楼梦》《雷雨》之类的，还有那些古诗文，比如《赤壁赋》，这些都得提到。另外，学生们的作文水平怎么样也要提一下，有没有进步，进步在哪，这些都是需要点明的。
教学方法也得说说。我是怎么教的？课堂上我用了不少互动环节，让学生们多讨论，这样能让他们的思维活跃起来。当然，布置作业也很重要，不是那种特别难的作业，而是能让他们巩固知识点的那种，像背诵古诗文这种任务，就挺好。不过有时候我会觉得，是不是作业量有点偏多，毕竟学生还要应付其他科目的考试。
班上的学生情况也不能忽略。有些学生基础比较薄弱，我就多给他们一些辅导时间，一对一地讲解，效果还不错。但也有学生上课不太专心，这个情况就需要多留意了，不能光顾着讲台上的事，得时不时看看底下，提醒他们注意听讲。
至于成绩，期末考试的成绩出来后，总体上看还行，但有几个学生的分数不太理想，特别是阅读理解这块，得分率不高。我觉得以后可以多搞些模拟题，让他们熟悉考试格式，这样或许会好一点。
平时的教学记录也很重要，像是哪堂课上用了什么多媒体工具，效果如何，都得记下来。有一次我用ppt展示《林黛玉进贾府》的插图，学生们反应挺热烈，说明这种方式挺受用。不过，有时候准备材料的时候，会发现自己找的图片质量不太好，影响了效果，下次得注意下图片的清晰度。
总结，就是要把这些零散的信息整理好，形成一个完整的印象。要是觉得写起来有点乱，可以试着列个大纲，把大方向定下来，然后再慢慢填充细节。写的时候别太急，想清楚每部分该怎么写，这样出来的总结才不会显得杂乱无章。
高二语文教研组教学工作总结范文 【篇6】 1450字
____年下学期即将过去，本学期在学校行政的正确领导下，全体班主任及任课老师的团结协作下，高二年级组的工作始终以全面提高学生素质，以营造学生积极进取、乐观向上、学风浓厚、班风纯正为保障，出色地实现了年级组制订的工作目标，完成了学校和年级组的工作计划和任务。
一、加强德育工作，教书先育人
德育是学校的灵魂，围绕这个“灵魂”，高二年级组管理表现在细腻性、务实性、完整性、系统性、可持续性，突出坚持性和可持续性，坚持通报制，坚持实效性。主要开展了以下几个方面的工作。
（一）加强师德建设，要求教师率先垂范，以身作责。杜绝体罚和变相体罚学生。努力打造一支以班主任____师德骨干。
（二）强化养成教育，让学生养成文明习惯
（1）坚持不懈地抓好班级规常管理，形成良好的班风、学风。
（2）配合政教处多次进行了对男女生留长发、染发、佩戴吊饰、穿拖鞋等仪容仪表检查活动，对违纪学生加强教育并责令其改正。
（三）在教学实践中，充分利用各种资源教育学生讲礼貌、讲诚信、尊重他人、自尊自爱等。
（四）班主任坚持了“五到堂”为学生营造良好的学习氛围。
（五）充分利用学校各项评优工作，发挥榜样的力量，弘扬正气。
（六）抓好各班班团组织建设，用好板报，用正确的舆论引导人。
二、狠抓教学质量，提升教学成绩
教学是学校工作的核心，成绩是学校的生命线。我们的各项工作都是紧紧围绕这个核心。
（一）根据高考的特点，初步制订了从高二到高考的教学规划，合理地进行了班级组合。
（二）加强学生常规管理，培养厚浓的学风、班风。
（三）先后组织了二次月考，期中考试，分别召开了总结表彰会。根据我校学生的特点，在每次月考的都坚着力表彰先进与“临界生”的进步学生，让学生们都感受到每个人在考试中都有希望。
（四）定期召开备课组长会，要求各学科制定阶段性教学计划，落实培养补弱计划。
（五）召开学生代表座谈会，了解学生的情况、要求以及对教师的评价、建议，为下一阶段制订教学策略收集资源。
（六）加强自习课巡查，对个别“潜能生”重点教育，为同学们创造良好的学习环境。
（七）数、理、化进行了省、市竞赛，激发了学生的学习积极性，取得了较好的成绩。
三、加强班主任队伍建设
打造一支高素质的、深受学生爱戴的班主任队伍，是我们年级组的一项重要工作。在工作中我们坚持“交流、学习、合作、互助”的原则召开班主任会议，落实学校布置的各项工作、学习班主任业务知识，交流工作经验，协商解决班级工作中棘手问题等。
四、加强沟通，增进了解，争取社会、家长对学校工作的支持
本学期高二召开了一次家长座谈会，增进了学校、教师与家长的了解、信任，更好地共同教育学生。
五、存在的问题
1、年级组：
①听本组教师课还太少，和班主任、任课教师交流不够。
②对班主任的需求了解不足，，管理工作布置得不够细致，这一问题在后期中已认识到，并在改进中。
③和学生的沟通交流不足。
④对教师的评价机制与激励机制尚不完善。
2、班主任方面
①日常常规做得出色，预见性不足，前瞻性不够，系统性、目的性不强，工作较散。
②个别班主任班工作重点定破口不准，工作主要还是低水平的“勤”，没有与高水平的“巧”结合。
③擅长做事不擅长总结反思，应在做中总结反思，在总结反思中提高。
④与家长的沟通要进一步加强，争取更多的教育力量。
3、教师方面
①团结协作，有待进一步加强。
②对年级组学期初制定的工作计划了解不深刻。
③考试监考中部分教师履行职责不严。
4、学生方面
①对个别不学习的学生仍然缺乏有效方法激发其学习动力。
②早恋现象在个别班仍有。
篇6书写经验104人觉得有启发
高二语文教研组教学工作总结怎么写
写总结这事，说难也不难，说简单，也不是那么简单。这得看你怎么想，怎么去组织那些东西。比如高二语文教研组的教学总结，就得先把这段时间里做过的事好好想想，哪些事做得好，哪些地方还有不足。
一开始，得把这段时间的活动都梳理一遍，像是集体备课，听课评课这些常规工作，还有参加各种培训啥的，这些都是重要的内容。记得每次活动后都该有个记录，这样写起来就方便多了。要是没记的话，现在也得尽量回忆一下，不然写的时候就可能漏掉不少关键点。
教案检查这个环节很重要，得确保每位老师提交的教案都是符合要求的。这不仅是对教学内容的把控，也是对老师教学态度的一种监督。要是检查过程中发现有不符合标准的地方，就得及时反馈给相关老师，让他们修改完善。这个过程里，有时候会遇到一些小问题，比如有的老师的教案格式不太统一，这就需要提醒大家注意规范。
听课评课这部分也很关键，每次听完课后，都要有个详细的评价。这不仅仅是对讲课老师的帮助，也是提升整个教研组水平的重要途径。有时候听课时可能会觉得某位老师的课堂气氛特别活跃，学生参与度很高，这种成功的案例就可以拿出来和其他老师分享。当然，如果发现有些老师的课堂存在一些问题，比如教学节奏把握不好，那也要诚恳地提出来，大家一起探讨怎么改进。
考试分析也是不可忽略的一部分。每次考试结束后，都得认真分析试卷，看看学生在哪些知识点上掌握得不好。有时候老师们可能会觉得某个题目设计得不太好，导致学生的得分率不高，这时候就需要反思是不是命题本身有问题，还是教学过程中有遗漏。
除了这些常规工作，还得关注一些创新性的尝试。比如是否尝试过新的教学方法，有没有引入什么新鲜的教学资源。如果有的话，就要详细描述一下具体是怎么做的，效果如何。有时候新方法刚用的时候可能效果一般，但坚持一段时间后就会发现好处。不过也有时候，新方法不一定适合所有人，这就需要根据实际情况灵活调整。
跟其他学校交流也很重要。有时候我们可能会觉得自己学校的教研活动挺好的了，但其实走出去看看别的学校是怎么做的，能学到不少东西。有时候听到别的学校介绍他们的特色活动，可能会突然想到自己学校也可以借鉴类似的模式。当然，交流的时候要注意听取别人的意见，而不是一味地推销自己的做法。
高二语文备课组教学工作总结范文 【篇7】 1450字
本学期，我们高一语文备课组的13位教师兢兢业业、扎扎实实、卓有成效地开展工作。现将一学期的工作小结如下：
一、坚持理论学习，认真饯行新课程。
教师平时如果不认真学习，教研活动就会成为“无本之木，无源之水”。为此我组认真学习了《普通高中语文课程标准》、《普通高中课程方案》、《语文教学论》等教学理论，了解教研信息，丰富提高了老师们的理论水平。由于我们高一语文组的青年教师比较少，教学经验和知识水平都有待更新，因此我们备课组的教师都非常重视多方面学习，汲取营养，丰富自己，提高自己。
二、紧抓课堂教学，认真搞好组内活动。
抓好常规课教学是提高教学质量的必由之路，所以我们特别注重抓好常规课教学。克服教学的盲目性、随意性，大面积提高教学质量。几年来，我们组进行单元教学的尝试，教师授课时以单元作为教学单位，通过一两篇课文的讲读带动单元中其它课文的自读，起到举一反三的作用，同时把语文知识、阅读训练、作文训练几个方面相结合。在教学中我们坚持学生为主体、教师为主导、训练为主线的原则。
三、高质量的教研 ，落实 “说讲评”活动。
“尺有所短，寸有所长。”每个人都有他的长处和短处，如果能相互学习、相互借鉴，扬长避短，我们的工作就能事半功倍。我们组的教师素质高，工作、钻研的积极性非常高，本学期我们认真落实教科室教务处有关规定，每周按学校要求按固定的时间进行“说讲评”活动，陈柏青、文艳辉老师率先垂范，组内集体活动做到 “四定”——定时间、定地点、定内容、定中心发言人，在很大程度上提高了集体教研的质量。在集体教研中我们力求做到统一思想，统一进度，统一练习，特别是在备教学目标，备学生练习，备教学方法时能集思广益，取长取短，同时通过集体备课，及时了解教育教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。在集体备课的基础上，我们帮教对子之间坚持互相听课，认真学习，热烈讨论。然后认真交换，思想的碰撞常常能激发新的灵感，改进自己的工作。
每周开展集体备课，说单元教学目标、重点、难点，说教材的地位和前后的联系，讲述突出重点、化解难点的措施，说一单元学生应掌握的认知规律和方法、技巧等，并且我们组还根据课改需要，实践课程改革，开展一系列的活动，如朗读比赛等。
另外，我组老师抓紧抓好作文批改、辅导、搞好单元验收。批改作文是语文组的重头戏，为了提高学生的作文水平，我们组的教师坚持两周按照学校要求批改作文,全批全改。由于批改的细致，对学生的作文水平了解的清楚，因此讲评作文时能做到有的放矢，切实提高学生的写作能力。
四、全组全力以赴，做好与立达教学pk活动
全组教师全力以赴，认真做好与立达教学pk工作。采取灵活多样的教学方法，发扬课堂民主，让学生在愉快的气氛中掌握知识。树立大语文观，全面进行大语文教学，在教学过程中努力调动学生的积极性，极大地激发学生的学习兴趣，寓教于乐，让学生在欢乐的气氛中学到知识，提高能力，我组教师陈柏青教学pk活动中，获得一等奖，受到了评委组的一致好评。
我们组虽然取得了一些成绩，但是距离上级领导的要求和自身的奋斗目标还有较大差距，我们组将在下一学期工作中，继续发扬“求真”的精神，乘风破浪、勇于开拓。一分耕耘，一分收获，我们辛勤的工作，赢得了学生的爱戴，同行的认可，家长的信任，这是我们最大的欣慰，但成绩只标志着过去，未来尚需要更加努力。我们全组教师有决心有信心把工作做得更好。我们相信，在各级领导的领导下，我们高一语文备课组全体同志会不断进取，争创一流。雄关漫道真如铁，而今迈步从头越。
篇7书写经验126人觉得有启发
高二语文备课组教学工作总结怎么写
高二语文备课组的教学工作已经接近尾声，回顾这一学期的工作，有不少值得总结的经验和教训。作为备课组长，我觉得首先要明确工作的目标和方向，这样才能有的放矢地开展各项活动。
开学初，我们根据学校的总体安排制定了详细的教学计划。这个计划并不是一成不变的，而是随着教学进度不断调整优化。例如，第一单元的教学重点放在了文言文的阅读理解上，通过集体备课讨论，大家一致认为应该加强基础知识的讲解，特别是实词虚词的运用。后来在实际授课中发现，学生对一些固定句式的掌握还不够扎实，于是临时增加了相关的练习题，效果还不错。
在日常教学中，我们注重发挥团队协作的优势。每位老师负责一个专题的研究，然后在教研会上分享自己的成果。记得有一次关于诗歌鉴赏的研讨，李老师提出的“从意象入手分析诗歌情感”的方法得到了大家的认可，后来我们统一了这一思路，并将其贯穿到整个诗歌单元的教学中去。这种做法不仅提高了课堂效率，也让每位成员都有机会展示自己的专长。
工作中也遇到了不少挑战。比如，期中考试后发现部分学生作文水平提升缓慢，这让我们意识到平时写作训练可能有所欠缺。经过商讨，我们决定增加每周一次的作文讲评课，由专人负责挑选优秀习作进行点评，并指出常见问题。虽然刚开始的时候有些费劲，但慢慢地学生们开始主动修改自己的文章，进步非常明显。
除了课堂教学，我们也重视课外活动的组织。本学期举办了两次读书交流会，鼓励同学们分享自己喜欢的作品。虽然活动规模不大，但气氛很热烈，很多同学都表示这样的活动很有意义。只是当时时间安排得有点仓促，导致准备不够充分，下次应该提前规划好流程，这样效果会更好。
高二语文学年教学工作总结范文 【篇8】 950字
高二语文学年教学工作总结
这个学年，我担任高二年13、14班语文老师。我热爱本职工作，认真学习新的教育理论，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，下面是我本学年的工作总结：
一、备课
开学初，在备课组长的指导下进行集体备课，仔细听，认真记，领会精神实质。不但备学生，而且备教材备教法。根据教材然后根据要求，提前两周备好课，写好教案。平时做到周前备课。备课时认真钻研教材、教学参考，学习好大纲，虚心向同年组老师学习、请教，做到学习别人的优点，克服自己的不足。力求吃透教材，找准重点、难点。并利用多媒体教学吸引学生注意力，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。
二、上课
上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练，这样使得讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出运用多种教学方法，从学生的`实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维，使学生有举一反三的能力。培养学困生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找学困生回答。
三、辅导
我利用课余时间对学生进行辅导，注意分层教学，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度，不明白的耐心讲解，及时查缺补漏。并与家长联系，及时沟通情况，使家长了解情况，以便在家里对孩子进行辅导。总之，要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。
四、作业
根据减负的要求，我把每天的作业经过精心地挑选，有针对性，有层次性，适当地留一些有利于学生能力发展的、发挥主动性和创造性的作业，同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
当然，由于本人的知识水平有限，在教育教学工作中有很多不足。在今后的教育教学工作中，我将更严格地要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，争取取得更好的成绩。
篇8书写经验30人觉得有启发
高二语文学年教学工作总结怎么写
说到写总结，不少人可能觉得头大。其实总结，不是非要弄得多复杂，关键是要把事情说清楚。比方说教语文，平时备课、上课、批改作业，这些都得提到，但又不能光是流水账。一开始得理清思路，知道哪些事比较重要，哪些能体现自己的教学成果。
我总觉得写总结的时候，得把课堂上的情况交代明白。像高二这个阶段，学生正处在高考复习的关键时期，所以教学重点肯定得放在夯实基础和提升能力上。像文言文教学，就得让学生掌握实词虚词，熟悉常见句式。这一块儿如果抓得不紧，后面复习起来会很麻烦。记得有一次讲《师说》，我特意强调了“传道受业解惑”的意义，结果学生后来做题时好多次都能答对，这也算是个小收获吧。
除了课堂本身，课外活动也很重要。像组织学生参加作文比赛或者诗歌朗诵会，这些都是提升学生兴趣的好办法。不过有时候也会遇到点小问题，比如活动时间安排得不太合理，导致部分学生参与度不高。这种情况下次就得提前规划好，尽量让每个学生都有机会展示自己。
批改作业也是个不可忽视的部分。每次看到学生作业本上密密麻麻的红笔痕迹，心里就有点不是滋味。不过这也是没办法的事，毕竟检查学生的理解程度，发现问题及时纠正，这是老师的职责。有时候批改多了，难免会有些疲惫，这时候就需要调整心态，不然会影响后续的工作效率。
再一个就是跟家长沟通这一点。高二的学生正处于青春期，家长的关注和支持很重要。要是能在学期结束时给每位家长发一封简短的信，汇报一下孩子在校的表现，那效果会更好。当然，信写得太多太啰嗦反而不好，简明扼要就行，让他们知道老师一直在关注着他们的孩子。
