高三教学工作总结范文【篇1】1450字
高三上学期，是充满了挑战和艰辛的一年。作为一名高三的英语老师，认真踏实地做好教学工作，我把大部份的时间用来学习、研究新题型和高考备考。在今年，我任教高三(17)和(12)两个班。现将工作总结如下：
一、加强研究，提高复习备考工作的针对性 认真学习并分析了高考题的类型，总结规律寻找突破口。从历年高考试题的整体研究中找共性;从____年各类试题的研究中找趋势;开拓性地抓复习备考。阅读试题的考查全面，对中学英语教学起到了很好的导向作用。在常规教学及复习备考中，始终抓住加大阅读量，开展泛读教学，加强阅读技巧的指导，形成有效的阅读策略，从根本上培养考生的良好的阅读习惯和逻辑思维能力。
二、制定计划，加强复习的目标性。
根据学生的具体情况，制定出切实可行的复习计划，把复习分为三个阶段。 1、夯实基础，发展能力。
近年来高考英语逐渐侧重于语言能力的考查，对语言知识的直接考查相对地减少了。因此，在复习过程中，首先组织学生巩固各项基础知识，同时通过不断的语言练习，掌握一定的技巧。在此基础上，再通过科学系统的训练，发展能力，收到了事半功倍的效果。平时，我要求学生每天都要做好词汇这一关。要求学生在上个学期第一轮复习的基础之上，进一步熟悉巩固所学过的词组、句型和短语，为书面表达和阅读理解打下良好的基础。
2、强化专题训练，回归基础。 前半个学期，主要进行专题训练。针对高考的主要题型分别进行解题方法和技巧的指导。后半学期则主要进行训练，训练学生的答题方法、技巧和解题的速度。我根据学生的具体情况把握中档、低档题，这对学生取得高分是非常有利的。学生普遍都有这样的感觉：很多题目“一看就会，一做就错”。造成这种现象的根本原因在于对基础知识的掌握不牢固。因此，我让学生把复习的重点要放在查漏补缺上。将做过的试卷整理后，建立错题档案，弥补知识漏洞，进行强化记忆和训练。
3、整理基础知识，适当做一些高考题。
要在高考时找到良好的语言知识感觉和运用能力感觉就必须回归基础，整理巩固基础知识，用最充实、最满意的感觉来增强自己的自信心。同时，利用这段时间试着做近几年的高考题，学会找出每道题的切入点，从中总结命题目的和命题手法。
三、狠抓教学环节，优化课堂教学促进备考。 注意复习课的针对性。把复习重点放在学生的难点、弱点上以及常易出错或失误的内容方面上，努力做到有的放矢。课堂上坚持精讲多练，做到举一反三、触类旁通。以学生为主体的教学原则。复习课上注意加强学生的操练活动，让学生多动脑筋思考问题，让他们尽可能多地举些例句，使他们能训练掌握语法的用法。
(1)坚持抓好阅读理解。阅读理解是高考的重头戏，占的比重。因此，在平时的教学活动当中我注重抓好这一环节，让学生每天都做两篇左右的阅读理解文章，提高阅读理解能力。
(2)抓好书面表达。平时针对近年高考常见的书面表达题型进行训练，并让学生利用早晚读节时间背诵范文，熟悉常见的表达方式。
(3)听力常抓不懈。让学生每天训练英语听力。让学生适应高考的要求。
(4)抓好测试、评价、反思及鼓励工作。除了每个月的月考，每周还进行一次周练，以此来检查复习效果。根据每次考试所反映出的问题进行适时的调整及改进，并及时找相关的同学进行谈心，与他们了解复习过程中的感受，分析他们在学习中存在的问题，一起探讨解决的办法。从而使学生在学习上更具有针对性，感受到老师对自己的关爱，以更足的信心投入到学习当中。
通过高三上学期的努力，自己的教学能力和自身的综合素质得到了进一步的提升，取得了较好的教学成果。下学期我将加倍努力!
篇1书写经验210人觉得有启发
高三教学工作总结该怎么写？这个问题困扰过不少老师，尤其是刚入行的新手。写总结的时候，得先把这段时间的工作内容梳理清楚，哪些是重点，哪些是日常事务，这很重要。比如备课情况，讲课效果如何，学生反馈怎么样，这些都是需要记录下来的。
上课的时候，每个班的情况都不一样，有的班级纪律好，课堂气氛就比较活跃；有的班级调皮的学生多一些，就需要花更多心思去维持秩序。还有批改作业这件事，每天都有大量的卷子要批，有时候忙起来连吃饭的时间都没有。有时候为了让学生更好地理解知识点，还得专门抽出时间给他们补习，这就需要合理安排时间。
记得有一次，有个学生问我一道题，当时我正在赶着准备下一节课的教案，结果没顾得上好好给他讲清楚，后来想想挺后悔的。这件事提醒我以后要注意平衡工作量，不能顾此失彼。另外，跟同事之间的交流也很重要，大家互相分享经验，能学到不少东西。比如说某个老师用了新的教学方法，效果特别好，大家可以借鉴一下。
还有就是跟家长沟通这部分，有些家长会担心孩子成绩下滑，经常打电话来询问情况。这时候就得耐心地向他们解释学生的进步和不足之处，让他们放心。当然，有时候也会遇到不太配合的家长，这就需要更多的耐心去处理了。
写总结的时候，最好能把这些事情都归纳整理出来，用数字说话更有说服力。比如这个学期一共上了多少堂课，批改了多少份作业，组织了多少次模拟考试之类的。这样不仅能让领导看到你的付出，也能帮助自己回顾整个学期的教学成果。
高三物理教师年终教学工作总结范文【篇2】 850字
时间过得真快，转眼已经____年期末。为了在提高以后的工作和教学中不断提高和完善自己，有必要回顾一下本学期的工作。本学期，本人担任高三（3）和高二（14）教学工作。在工作中坚持出全勤，干满点，兢兢业业，为人师表，积极参加各类政治和业务学习，努力使自己成为一个合格的教学工作者。现本主要针对高三的教学工作总结如下：
1．教师方面： 认真分析和研究近三年的考试说明，研究三至五年的高考试题以及各地的模拟试卷。这样做的目的是更好地把握高考的特点，使复习能把握大局，突出重点，在主干知识点花更多时间，下更大功夫，避免平均使用力量。
2．一些值得注意的细节。如：①注意解题格式的训练。很多学生格式混乱，方程不规范，满篇数学符号等，这些问题都及时纠正，否则造成会做而丢分的现象。②在备课时精心设计问题，提出的问题有深度，一环套一环，逐渐深入，使学生的思维即有深度又有广度，充分利用学生对因果关系感兴趣的心理特点，使学生积极思考，提高课堂效率。③不完全放弃教材，注意回归教材，特别是热、光、原三部分要强调学生看书。④加强多媒体的运用，对于难以理解的物理过程要编成动画，这样可以提高效率，降低难度。⑤舍得花时间让学生在课堂上思考，不满堂灌。
3．重视理论联系实际题目的分析和训练。现在高考越来越重视理论联系实验能力的考查。每一章节都有这样的题目，本人注意挖掘，特别是电学部分，这样的题目较多，高考考查的比率也较高。
4．特别注意学生能力的培养。 高考把对能力的考核放在首要位置，通过对知识及其运用的考核来鉴别学生能力的高低。考试说明中明确告诉我们要考查学生五方面的能力，即：理解能力、推理能力、分析综合能力、应用数学处理物理问题的能力、实验能力。
5．注意物理学特殊方法的训练，如：对称法、守恒法，可逆思想，整体与隔离，矢量三角形法，图像法，等效法等训练。强调一题多解，一法多用，从中体会不同方法，处理不同问题的优劣。
总之高三物理复习工作是一个系统工程，更好地提高高三物理的复习工作还有许多值得研究的地方。
篇2书写经验231人觉得有启发
高三物理教师年终教学工作总结怎么写
做总结这件事，说起来简单，真做起头来却不容易。尤其对于高三物理老师来说，这一年的工作量大，事情繁杂，要想把工作情况梳理得清楚明白，还真得花点心思。先得把这一年的教学任务理一理，看看哪些地方做得好，哪些地方还有提升空间。
备课是教学的基础。这一年里，我坚持每周至少两次集体备课，大家互相交流教学进度和难点。不过有时候备课时间安排得不太合理，有些科目组成员因为其他事务耽误了，影响了讨论效果。我觉得下次可以提前规划好时间表，固定下来，这样就不会经常变动。
上课这块，我觉得自己的课堂氛围还算活跃。通过小组合作学习的方式，让学生们动手实验的机会多了不少。但也有时候为了赶进度，忽视了学生对某些概念的理解深度。比如有一次讲到电磁感应这部分内容，我发现部分同学理解得不够透彻，当时想着后面复习时再说，结果后来复习课也忙得没顾得上细讲。
作业布置方面，我一直比较注重分层设计。给基础好的学生布置一些拓展题，而基础薄弱的学生则多安排巩固性的练习。不过有时候批改作业时会有点马虎，特别是那些简单的选择题，可能觉得答案一眼就能看出来，就草草打个勾了事。下次得提醒自己认真一点，毕竟批改作业也是对学生负责的一种体现。
考试这块，我们年级组织了好几次模拟考。每次考完后都会组织评卷分析会，看看哪些知识点学生掌握得不好。记得有一次统计分数时，由于数据录入的时候有个小失误，导致平均分算错了，还好及时发现了，不然会给后续的教学计划带来偏差。以后得养成核对数据的好习惯。
辅导学生这方面，我觉得做得还可以。平时除了课堂上的答疑，我还利用午休时间开了一个答疑室，学生们有问题随时可以来找我。不过有时候人太多，顾不过来，就只能简单回答一下，没有深入探讨。我觉得以后可以尝试预约制，这样既能保证每个学生都能得到充分的帮助，也能让我有更多时间准备辅导内容。
高三化学教学工作总结集合范文【篇3】 1150字
高三化学教学工作总结
本学年度，我担任九年级化学7、8、9三个班的化学教学工作。现对本人的工作作一个小结。
一、积极抓好日常的教学工作
积极认真地做好课前的备课资料的搜集工作，然后集体备课。每位教师的电教课比例都在90%以上。每周至少两次的学生作业，要求全批全改，发现问题及时解决，及时在班上评讲，及时反馈；认真上好的学生实验，要求全体学生认真观察并记录实验现象，课后认真书写实验报告；每章至少一份的课外练习题，要求要有一定的知识覆盖面，有一定的难度和深度，每章由专人负责出题；每章一次的测验题，也由专人负责出题，并要达到一定的预期效果。
二、积极参加教学改革工作，使教研水平向更高处推进
本学期学校推行了多种的教学模式，要使学生参与到教学的过程中来，更好地提高他们学习的兴趣和学习的积极性，使他们更自主地学习，学会学习的方法。本学期上了一节区级示范公开课。都能积极响应学校教学改革的要求，充分利用网上资源，使用启发式教学，充分体现以学生为主体的教学模式，不断提高自身的教学水平。
三、加强业余时间的业务学习
积极学习各种知识，以充实自己，以便在工作中以坚实的知识作为指导，更好地进行教育教学。以适应当前教育的形式，给自己充电。我还利用晚上和周末的业余时间到电脑学校学习。学习制作多媒体课件，为教学服务，同时也帮助其他同志制作课件，上网查找资料等等。
四、下学期努力方向
1、加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养，知识争取上做到课课清、段段清。利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。
２、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
３、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。
４、以平等的心态去和学生交流，以真诚的心去换取学生的信任，真正做到将心比心，不仅让学生敬畏你更要亲近你，打心眼里接受你爱你疼你。
5、在教学上下功夫，努力使班级学生的能力和成绩在原有的基础上有更大的进步。
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，我们必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。
高三化学教学工作总结
篇3书写经验168人觉得有启发
高三化学教学工作总结集合怎么写
高三化学教学工作到了总结的时候，这是一项既复杂又细致的工作。写好这样的总结，关键在于既要回顾过去一学年的教学情况，又要提炼出一些可供参考的经验。总结不是简单的罗列事实，而是要从多个角度去分析和归纳。 首先，写总结时得明确目标，比如提高学生的成绩、培养他们的实验能力等。每个老师都有自己的侧重点，比如有的老师可能更关注课堂互动的效果，而有的老师则可能更注重学生对知识点的掌握程度。这些不同的方向决定了总结的方向会有所差异。 其次，写总结时需要有数据支撑。比如，学生在期中考试和期末考试的成绩变化、课堂参与率的变化等。这些数据能够帮助我们直观地看到教学成果，也能为下一年的教学提供依据。当然，这里的数据不必太过繁琐，选择几个关键指标即可。
书写注意事项：
总结里还可以提到一些具体的案例。比如某个学生从一开始的不感兴趣到后来主动提问，这种转变背后肯定有一些值得借鉴的做法。把这些案例记录下来，不仅能让总结更有说服力，还能为其他同事提供一些灵感。 写总结时还要注意结合自身的专业背景。作为化学教师，不仅要关注教学方法，还要留意学科发展的新趋势。如果能在总结中提到一些最新的研究成果或者教学理念，会让总结显得更有深度。不过，这里需要注意的是，引用新理论时不要过多，否则容易冲淡总结的主题。
有时候，写总结的过程中可能会忽略掉一些细节。比如在描述某个活动时，可能只提到了活动的结果，却忘了提及活动的具体过程。这样的疏漏会让总结显得不够完整。所以，在动笔前最好能仔细梳理一遍整个学期的工作流程，确保没有遗漏重要的环节。 此外，写总结时语言表达也很重要。有些老师可能会觉得总结就是走个形式，随便写写就好，其实不然。好的总结语言应该简练明了，既能突出重点，又能给人留下深刻印象。当然，这并不意味着要用复杂的词汇堆砌，而是要做到言之有物，条理清晰。
小编友情提醒：
写总结的时候要注意平衡。既不能一味地强调成绩，也不能只盯着问题不放。总结的目的在于发现问题并改进，而不是单纯地抱怨或者炫耀。因此，合理分配篇幅，既要谈取得的进步，也要指出存在的不足，并提出相应的解决办法。
高三地理的教学工作总结范文【篇4】 1350字
转眼间，一学期的工作已接近尾声。回顾这学期的教学工作，心中有许多感慨，一学期的教学实践让我受益匪浅，现将本学期的教学工作作一总结，以便总结经验，找出差距，使自己的教学更上新台阶。
一、备课
为了把课备的更全面，每节课我都要查阅大量的资料，教参上的，备课系统上的，以及英特网上的，从而选择出理想的教案。综合教材，资料，练习以及高考信息来备课。有了充分的准备，在课堂上我才能充满自信，做到深入浅出，游刃有余。
二、上课
每一次步入课堂，就都以自身饱满的情绪去感染了全体同学，使学生们也能以饱满的、高涨的情绪来参与我每一节课的教学，然后抓紧学生精力最集中的时间和学生一起把本课的知识重点学完，并把难点剖析清楚。据《中学生心理学》了解和实践证明，中学生在注意力高度集中20多分钟之后精力开始涣散，课堂秩序有些不稳定了，这时就要用一些小幽默或地理小故事或开个玩笑改变一下课堂气氛，待学生把精力又集中时，及时把重点、难点巩固，至于简单易懂的知识，我一般鼓励学生读书找出，然后请学生讲解。这样学生积极性提高了，效果也不错。在处理一些空间性强、理论性强、区域性强或综合性强的知识点时，我多次利用多媒体技术突破地理教学难点，注重多媒体技术与地理教学的整合，提高课堂教学效率。
三、课后反思
每上完一节课，总有一种如释重负的感觉。即使某节课学生在学习上有不良反应时，我课后一定进行认真分析，找出影响学生学习的根本原因，然后把这一特殊情况写在教后记中，在下节课的复习中及时弥补，这样才能真正做到重点突出，难点突破，有针对性的教学。同时，我不断地探索、反思自己的教学风格，教学方法、板书设计、语言组织等细节，以期增加学生兴趣，提高教学效率。
四、作业、辅导
认真对待每次练习，发现问题及时给学生反馈。这样不断发现问题，又不断反馈给学生改正，使得教学过程逐渐步入一个良性循环的轨道。迎合高考的需要精讲多练，定期测验，反复练习。教师备好课，讲好课，每课都有作业，每星期都有练习卷，并且进行批改，及时了解学生的实际情况，切实提高学生解题能力。高三复习，练习测验是重要的一部分内容，学生只有反复操练，不断巩固知识点，使知识真正变成他们自己的东西。当然，批改练习也是重要的一个环节，及时发现学生存在的问题，再通过讲解题目加深他们的印象.我经常利用课余时间进行辅导。
五、其他
及时获取高考信息，了解高考动态，特别关注黄冈高中的教学试题，参加高考信息交流会，经常与其他重点学校教师联系，探讨有关教学的问题。还参加新课程改革的培训，不断提高对地理新课标的认识，并通过学习经常反思分析新课程改革的感受和心得，不断地推动自身思想观念转变，与课改零距离*近，从而提高适应新课标的能力。同时，我还积极参加校内外教研活动，虚心向老教师求教，不断完善自己的从事技能，提高自身的教学水平。
一个学期的教学实践让我收获颇多，教学水平有了很大提高，但也存在一些不足有待改进，比如：教学重点难点的把握不是很到位；课堂教学过程中还应进一步加强对学生的关注面和度等。在新课程改革思想的指导下，我将在下一阶段的教学过程中面向全体学生，关注每一个学生的进步与成长，并在电教多媒体与地理科教学的融合上再学习，再作探索。
篇4书写经验187人觉得有启发
高三地理教学这一块的工作总结，它跟其他科目的总结其实有些差别。毕竟地理这门课，它既涉及到文科的知识点，又有一些理科的分析方法，所以在总结的时候，得把这两方面的特点都考虑到。
比如，你要先回顾整个学年下来，学生们在地理学习上的表现。像一些基础概念的理解情况，还有空间思维能力的培养，这些都是需要关注的重点。记得要把具体的例子放进去，这样能让总结更有说服力。比如某个学生以前对地图特别不敏感，经过一段时间的练习后，现在能快速找出几个大洲的位置了，这样的例子就挺好的。
再就是教学方法这块，是不是有啥新的尝试？像多媒体教学工具的应用，或者是一些实地考察活动的开展，这些都是值得提一提的地方。当然，这里边可能会有不太顺利的情况，像有的时候准备的课件效果没达到预期，可能是因为素材找得不够全面，但这事也得说清楚，不然没法改进嘛。
还有成绩评估这一块也不能落下。平时测验、期中期末考试的成绩变化趋势，还有针对不同题型的得分率统计，这些都是总结里该有的内容。不过有时候统计数据可能有点偏差，像上次有个班的平均分算出来比实际高了一些，后来复查才发现是录入数据的时候漏掉了一个学生的分数，这种小问题在所难免。
书写注意事项：
跟同事之间的交流也很重要。要是有参加过教研会或者其他培训活动的话，最好也能写进去。分享一下学到的新理念，或者是借鉴到的教学技巧，这都能让总结显得更充实。不过有时候写总结的时候，可能会因为记不清具体细节而笼统地说“通过培训提高了教学水平”，这样的描述就稍微有点模糊了。
小编友情提醒：
总结里还可以提一下自己的不足之处。像是有时候课堂时间安排得不太合理，导致重点内容讲得不够深入；还有就是对学生个体差异的关注还不够多，这些问题都需要在未来的工作中逐步改善。
高三上学期英语教学工作总结范文【篇5】 1450字
这是我从事教学工作以来第二次担任高三英语教学的重任。虽然之前也有了一定的基础与经验，但是我依然不敢懈怠，认真研究学生，关注学生，研究课标，梳理知识结构，有计划地落实复习计划，努力做到顺利完成教育教学任务。现将本学期教学工作总结如下：
一、了解学生
这学期我担任的是高三两个平行班（一个文科一理科）的英语教学工作。他们的学习基础相对比较薄弱，我在讲课时除了要有适当的提高外，还要求他们过关基本的词汇，多读课文中的精彩句子，同时，坚持进行晚自习的听力练习。比外，我还加大阅读量和批改量，并适当做高考题，了解高考题，做好解题技巧的指导。
二、研究课标、高考，认真制定教学计划
1、认真学习课标及课程教学指导意见，因为课程标准是落实教学目标、培养学生能力及高考命卷的依据。
2、认真研究高考。高考命卷的原则是“稳中求新”，因此有必要认真研究____年的考纲和考试说明，了解____年的高考要求。同时还认真分析近几年的高考英语试卷，把握高考英语命题方向，特别是高考新题型，做到心中有数。另外，我还对____年高考提出了备考建议。
3、与高三备课组的老师一起认真研究并制定教学复习计划，统一教学进度、教学要求，资源共享，切实提高复习效率。共同精选试题，以高考经典题为重心，尽量避免“题海战术”。
三、有效地开展高三复习工作
依据学情，我们的学生迫切需要的是进行基础知识的复习、巩固和加深对基础知识的理解和掌握，提升其分析问题和解决问题的.能力，因此本学期的教学重点是“依纲靠本”，注重基础知识的复习。认真抓好如下工作：
1、对语法进行系统复习，为学生阅读中分析长难句子打下良好的基础。
新课结束后，对高中阶段的语法进行了系统复习，在复习中精选了练习，为学生在阅读中分析长难句子结构、写作中高级句型的表达打下了夯实的基础。
2、教材的词汇、词组的复习促进了学生对基础知识的巩固和能力的提高。
课本复习是学生能力提高的关键。在复习语法的同时，复习课本知识，回归基础，双管齐下，收到了一定的效果。每两天对所复习的单元进行单词训练，抓好词汇的巩固和记忆，加强基本词汇练习。
3、坚持不懈地抓好听力训练
坚持每天通过晚自习播放听力材料，根据不同的语言环境进行训练。同时，要求学生记下训练时间和得分并标出做错题的题号，这样，可以促使学生记下自己的训练档案，留下自己进步的痕迹。
4、认真批阅学生英语作文，推荐学生优秀作品。
本学期对学生的英语作文尽量进行面批，每次段考后，不但给出参考范文，同时也选出学生中的优秀作文进行赏识和点评（老师评或学生互评），这种做法在一定程度上鼓舞了学生的英语学习的积极性。
四、加强学习，提升自身素质
积极听课、评课，虚心向同行学习。与教研组的老师讨论教育教学方法，博采众长，提高教学水平。浏览相关网站，搜集相关资料，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。 ____年10月，我参加了蚌埠市高三英语教学观摩研讨会，在怀远县第一中学认真观摩了一节有关英语写作的专题公开课，并在课后参与研讨总结____年的英语高考情况，了解.
了同行老师在复习中的一些好的做法，也明确了201x届高三的迎考形势与教学思路，为我校高三备课组____年的英语教学工作指明了方向。接着，在十二月，我又报名参加了全县高中英语教师写作比赛，并获得了二等奖，这是对我的教学工作的鼓励，我将继续加强自身的专业学习，以提高自己的教学能力与综合素质。
以上只是对自己过去一年的教育教学工作的的回顾，既有成功的经验也有值得思考的教训。新的一年即将开始，我会更加努力地完善自己，与备课组的其他高三老师一起高效地完成教学任务。
篇5书写经验40人觉得有启发
高三上学期的英语教学总结该怎么写？这确实是个需要好好琢磨的问题。教学工作千头万绪，总结起来不能太笼统，也不能太琐碎。既要体现工作的全面性，又要突出重点。个人觉得可以从几个大的方面入手。
先说备课，备课是教学的基础。这一阶段得把教材吃透，结合学生的实际情况制定教学计划。有时候备课的时候会遇到一些难题，比如说某个知识点讲深了学生可能听不懂，讲浅了又怕达不到预期效果。这就需要教师根据以往的经验灵活调整。比如这次复习倒装句的时候，我就发现书上的例题难度偏高，于是就从简单的开始讲起，让学生慢慢适应。
上课这部分也很关键，课堂上要调动学生的积极性。记得有一次讲阅读理解的时候，我试着让学生先讨论文章的大意，然后再一起分析题目。结果发现这种方式比传统的逐题讲解效果好很多。当然也有不尽如人意的地方，比如有时候为了赶进度，讲得太快，导致部分学生跟不上节奏。以后得注意控制速度，确保每个环节都能照顾到大多数学生。
作业布置也是个讲究活儿，既要适量，又要有效。像语法练习这类题目，如果太多的话学生会觉得枯燥乏味，影响积极性。所以我会尽量设计一些跟生活相关的题目，让他们觉得学了英语还能用得上。不过有时候也会因为时间紧，布置的作业量有点多，下次得注意平衡一下。
还有就是考试这块，每次考试完都要认真批改，找出学生普遍存在的问题。上学期期末考后我发现不少同学在完形填空上失分较多，分析下来主要是词汇量不足。针对这个问题，后来增加了词汇记忆的专项训练。这个方法挺有效的，后来几次测试成绩都有所提高。
另外辅导学生也是一项重要任务。有些学生基础薄弱，需要额外的帮助。这时候就得耐心点，不能急躁。有的学生基础差一点，一开始听课特别吃力，但经过一段时间的辅导，成绩有了明显进步。看到他们取得进步，心里特别欣慰。
高三语文教学2025年工作总结范文【篇6】 3050字
本学期我继续担任了高三(1)班、(2)班的语文教学工作。本着“千教万教教人求真，千学万学学做真人”这一理念，我认真学习教育教学理论，深入研究学法教法，虚心向同事学习，积极参加教学研究活动，脚踏实地地努力工作，又获得了很多宝贵的教育教学经验，回顾一年来的工作，有艰辛，有快乐，更有幸福。现将本学期的教育教学情况总结如下：
一、 教学就是教学生“学”，教学生“会学”
语文教学就是教人的教学，不仅要教会学生学，还得教学生会学，即：“授之以法”，方能使学生真正感受到学习的乐趣，语文的魅力，才能使学生以饱满的激情求得真知，才能使学生在学习中，以知识武装头脑，用智慧展示才华。
1.激发学生学习语文的兴趣
一切成就皆从兴趣中来。兴趣是最好的老师，兴趣可以诱发人才。只有对语文有了浓郁的学习兴趣，才能使学习生学习语文变被动为主动，变苦学为乐学。为此，我发挥自身语言表达的优势，为学生做了《文学、情感、人生》的导学内容，并结合研究性学习和校本课程，引领学习感悟新课程改革，用真挚的感情感染学生，用丰富的知识带动学生，用高尚的人格魅力影响学生，并用优美的语言对学生进行成才教育，理想教育。
2 。 情境熏陶，以情动人
感人心者，莫先乎情，兴趣之门已经打开，那么接下来就要付诸行动，唐诗宋词是中国文学史中最耀眼的明珠，优美的唐诗宋词是我的导学之根，饱含真情的名家名篇是我的教学之本，富有哲理的古代散文是我带动学生在知识的海洋中汲取精美营养的一部分。结合xx高考默写篇目，通过诗歌接力赛进一步让学生感受语文的魅力，并让学生意识到，学习古诗词，既是积累典型语言材料的过程，更是在他们心田上播下民族文化的种子的过程，带领学生“品诗文词赋，悟千古同情”，使读诗文，背诗文，默诗文成为学生每在之必须。让学生深刻体会语文学习就是做人、成人学习，感悟语文学习就是：在清松中学习，在愉快中记忆，在和谐中发展，在创新中提高。
在教学中，不仅要抓住学生的心，同时也要抓住学生的魂，不论是新授课还是复习课，我都认真地上好每一节课，并特别注意课堂导语的组织。恰当、优美的课堂导语会把学生带到美的情境中，有利于教学的进行，有利于提高课堂效率。为此我还将每一次课的导语记在笔记本上，成为我教学艺术的一个非常宝贵的资料。
二.复习中要注重精讲精练，切忌题海战术，基础题要抓落实，并且以点带面引导学生
精讲：就是以学生实际水平结合教学任务为依据，以科学的艺术的教学方法为手段，作要言不烦的适度讲解。精练：在精讲的基础上，做典型而有针对性的适量练习。
新课程改革对我们语文教学是机遇，更是考验，利用好课堂45分钟提高高考复习效率非常重要。高考复习要做到精讲精练，要求老师必须科学把握高考说明，认真研究知识点，根据我们学生的实际情况确定训练内容，精选典型例题，分析解题方法、思路、技巧，切忌好高骛远。比如基础知识的复习，首先要明确语音、文、词语、短语、句子这一条线;其次要把握试卷结构，第三，要非常明确高考是为高校选拔人才，使中学能够更好地落实素质教育。(注：不管是哪个层次的学生，都切忌题海战术，因材施教，扬长教育，我想在教育教学中真正落实也不难。)明确了以上内容，我们才能有的放矢地指导训练复习。
三.注重做题思路和技巧方面的点拔与指导，特别要注重每一次试卷讲评。
试卷讲评的过程是教师肯定成绩、纠正错误、使考试得到升华的过程。它的意义就在于有效地利用考试鼓励学生学习积极性，总结经验，吸取教训，将教学工作更推进一步，所以我讲评试卷做到以下几点：
1.实事求是地向学生反映考试情况，主要用数据说明情况：如最高分、最低分、平均分、每一小题的得分情况等。
2.利用考试成绩鼓励先进学生再接再厉，做到尽善尽美，起到领头雁的作用，帮助差生找出不足，找出失分原因，使其树立信心迎头赶上。
3.试卷讲评的中心内容就是：根据学生答题情况有的放矢进行剖析。对于试卷中做错的题应该先给学生留有一定的时间令其反思，最好让学生自己能觉悟到致使错误的原因(比如名言名句默写、现代文阅读延伸题解题技巧)，然后我讲解正确的思路和解题方法，特别需要指出的是，向学生传授方法非常重要。因为，教师无论向学生传授多少知识，都是有限的;而教师把方法传授给学生，学生运用这种方法取得的知识是无限的，解决的问题也是无限的，所以，作为教师，向学生传授方法，揭示规律尤为重要。
4.对学生在考试因非智力因素造成的失分应准确指出来，使学生养成良好的考试习惯和应试心理。以作文书写为例：我们作文现状注重心灵美，对外貌美缺乏足够的重视，学生作文错、别较多，不会用标点，迹潦草，人们嘴上说喜欢心灵美，可实际上先打动人的往往是外貌美。再好的茅台酒，假如将其放入痰孟里给人端上桌，人家也不喝，此乃人之常情，我们理应做到表里如一。
5.讲评完成卷以后应让学生重新做试卷或出一份跟踪训练卷以巩固试卷讲评结果。
四. 作文教学体会
做人先于作文。言为心声，文如其人，做好“人”才能作好文。叶圣陶先生在《作文与做人》中说：“文当然要作的，但是要紧地是在做人。”在作文教学中，我始终坚持以下几个方面：
1.贴近社会贴近生活，引导学生关注人生，热爱生活，热爱我们脚下这块土地，增强社会责任感。生活是作文的源头，“世事洞明皆学问，人情练达即文章。”有了丰富的生活积累，通晓人情世态，写出好文章，自然就不愁了。
2.提高认识能力、思辨能力的训练常抓不懈。
“学而不思则罔，思而不学则怠”，善于思考是提高认识能力、思辨能力的基本环节，而开阔视野，扩大知识面又是不可或缺的过程。作为教师不仅仅给学生的是“一杯水”，而应该是源源不断的洁净的活水。为此，我深入学习新课程改革精神，积极参加市县级教研活动，开阔眼界，提高教学能力。
3.实施作文美育，丰富学生的情感，陶冶学生的情操。
一个没有情商的人是不能写出感人至深的文章来的。我用我的亲身经历、我的实际行动带动我的学生，我精选出我博客中关于写作教学思考的文章，给学生打印，率先垂范，引领学生在感受美、鉴赏美的同时，思考怎样才能拥有美、创造美，从而修身养性，丰富情感，成为美的使者。
4.写作教学与阅读教学不分家。
语文是高考一幅美丽的画，那么现代文阅读则是画面上美丽的花蕾，它最惹人，最鲜艳。而____，高考现代文阅读无论是《水之经典》，还是《菊痴》，还是《重峦叠嶂间的田园》，这些都是文学艺术殿堂中的朵朵奇葩，他们或阐释生命的价值，或展示自然的魅力，或是对人生的理解和感悟。无不是用心灵、用智慧、用情感甚至用生命孕育出来的。它们如同一杯杯醇香的美酒，又如一道道色香味俱全的美味佳肴，面对这些珍异品，我们只有怀着崇敬，带着追求，用心灵品读，求真，求美，甚至用心咀嚼，那你会有意想不到的收获。
阅读延伸题，实际既是阅读题，也是写作题，在指导训练中，我引领学生用心灵品读——释放真情，表达实感，用智慧解答——把握思路、技巧和方法。在品读过程中，我们用心灵采集一个个信息，那信息便是一颗颗闪光的珍珠，那么我们用情感的金线将其串联起来，那不又是一件精美的艺术品吗?
5.加强练训练
美的内容要有美的形式，敏捷的思维，横溢的才华必须用优美的文表现出来，更何况汉是世界上最美、最有内涵的文，《高考说明》中明确了高考作文要“标点正确，书写规范”，因此不论是哪门学科都应做到书写规范正确。
总之，语文是最富有生机、最能体现人的精神与智慧、最富有情感的学科，这就要求教师能独立思考，有真知灼见。
以上只是我对高三一年来语文教学的一点体会，说白了，上语文课就是带领学生在真、善、美的海洋中遨游，它不仅给我带来了快乐，更让我感受到教育的魅力。
篇6书写经验207人觉得有启发
高三语文教学____年工作总结该怎么写？其实这事挺讲究经验和技巧的。先得把这一年的工作情况梳理一下，哪些地方做得好，哪些地方可能还有改进的空间。比如，教学计划有没有按部就班地完成，学生们的考试成绩有没有达到预期目标。
平时上课的时候，教案准备得很充分很重要。有时候备课时会遇到一些小状况，比如教材上的某个知识点理解起来比较复杂，这时候就需要多翻几本书，找找相关的资料，帮助学生更好地消化。记得有一次讲到古诗词鉴赏，我就特意找了几个名家的解析文章给学生们看，结果效果还不错，他们理解得比以前深入多了。
作业布置也是个关键环节。作业量不能太多也不能太少，太多了学生会觉得负担重，少了又怕学不到东西。作业的形式也可以多样化一点，除了常规的书面作业，还可以设计一些小组讨论或者口头表达的任务。不过有时候布置作业时会漏掉某些细节，比如忘了提醒学生带上必要的参考资料，结果第二天收上来发现有几个同学没准备好，挺让人头疼的。
课堂管理也很重要。高三的学生压力大，情绪波动也比较大。作为老师，要善于观察学生的状态，适时调整教学节奏。有时候课堂上会出现一些突发状况，像是有个别学生注意力不集中，这时候就得想办法吸引他们的注意力，比如说穿插一些有趣的小故事或者联系生活实际的例子。不过偶尔也会忘记提醒大家带课本，结果课堂上只能临时借书，影响了教学进度。
考试分析这部分也不能忽视。每次考试后都要认真分析试卷，看看学生在哪部分失分较多，然后针对这些问题加强辅导。有时候分析试卷时会忽略了一些细节，比如某个题目的解法有多种可能性，只挑了一种讲解，后来发现有些学生用其他方法也能做出来，这就需要在以后的教学中更加全面地覆盖各种解法。
跟家长沟通也是必不可少的一环。通过家长会或者电话联系，及时反馈学生的学习情况，争取家校合作，共同促进学生进步。不过有时候沟通时可能会措辞不当，比如表达得太直接，让家长觉得有点不舒服，这点需要注意调整语气。
高三语文教学个人总结范文【篇7】 1450字
本学期的高一物理教学重点是培养学生学习物理兴趣。由于第一次教新课程一点经验都没有，可我相信工夫不负有心人。我勤学，只要有学习的机会都不会放过，这学期我外出听课8节同时作了很多新课程高考和会考题。这使我对新课程高考和会考方向有了一定的了解，但肩负高一四个班教学任务的我，更觉得责任重大。在这一学期的教学中，发挥去年的教学经验和创新教学。静心回顾过去的一学期中，我个人认为有些措施还是有收效的。
一、热爱学生，平等相处，亲密合作。
在过去教学中都热爱学生，只有对学生热爱，投入教学热情才会高涨。就能在教学过程渗入情感教育加强教学师生的交流，营造宽松学习气氛有利学生学习积极性。常言道，亲其师信其道，现在的学生，在学习中更加有意识先接受老师，才接受老师所教的知识。所以，师生互相尊重，平等相处，拉近师生的距离，达到和谐、融洽师生情感，使学生感到老师是生活和学习中的知音，能直接影响学生对自己所教科目的学习态度，能在学习方面收到较好的效果。
二、培养学习兴趣和学习习惯。
物理是一门科学性和知识性的学科。在教学过程中科学性和知识性融于趣味性教学。学生对物理学科产生兴趣。兴趣是学生的老师。培养学生有美商的学习习惯，以往教学中不少学生在考试或作业书写不规范，在改考试卷或作业因看不清楚缺乏美感被扣分，教学过程为了不必错误，强调形成美商的学习习惯。教学过程中还尝试新方法。
1、情境教学
在教学中，精心设置情境。如，学生学习牛顿第三定律探究作用力与反作用力大小时，叫学生用不同的力敲桌子手有什么感觉，为学生猜想提供感性铺垫，在设计题目，我注意把设疑性转化生活有趣的情境，从而使学生通过生活例子教学将难化易。
2、指导学生归纳小结，使知识系统网络化
小结的环节就好像种庄稼收获的过程。如何对一堂课进行小结，直接影响着课堂教学的效果。针对不同的课堂教学类型，根据不同的教学内容和要求，考虑到教学对象的知识结构、智力水平、年龄特点和心理特征，精心设计出与之适应的课堂小结，可收到事半功倍的效果。为此，在课堂教学结束之际，可结合实际情况，尝试让学生对课堂所学知识加以小结、整理。
在让学生进行课堂小结的时候，我坚持“立体分层”原则，依次让一名成绩优秀的、中等的、后进的学生对课堂所学进行小结表述。由于接受能力的不同，他们大致分别能小结表述出90％以上、70％以上、60％以上课堂所学。通过这一环节，教师可以发现学生特别是优生的创新火花，中等及以下学生什么地方尚未理解和掌握，为后续教学中及时查漏补缺，探求新知设下伏笔。
考试复习中注意帮助学生加强知识体系间的联系，将知识编织成条理化、系统化和网络式，好象一部*，学生随时抽出某个片断，对上题目击破，学生自由地驾驭知识。
三、换位教学
针对学生基础差，底子薄的特点，我特别注重换位教学。
老师对课本的知识非常熟悉，随时能够驾驭课本的知识，但学生就不一定能够做到。老师在教学上进行换位，假如我现在是学生应该怎样学好老师教给我的知识。从换位教学了解学生学习状况，为以后教学发现问题及时改正，提高教学质量。通过换位教学，老师多为学生的学习思考，改变学生不良好的学习习惯，提高学生的学习效率。
经过一学期的努力，不同的方法和措施，学生对我的教学还是非常满意，我发觉，虽然没有新课程教学经验的我，对新课程变化还有点估计比较好。期中六校联考考试卷是我校高一备课组出的，得到兄弟校老师高度好评，内容比较好，考完后学生高兴，我也感到欣慰。
无论怎样我下一学期都需要更加努力学习，脚踏实地地工作。
篇7书写经验178人觉得有启发
高三语文教学总结该怎么写？这事说起来挺复杂的，得从几个方面入手。一方面，教学总结不是简单地把一学期的教学活动罗列一遍，而是要把教学过程中的亮点、问题、改进措施都写清楚。比如，某次复习课上，我发现学生对古诗词鉴赏掌握得不太好，就调整了教学策略，增加了互动环节。这个调整的效果还不错，学生们参与的积极性提高了。
另一方面，总结的时候要注意细节。有时候，老师可能会因为太忙而忽略一些关键点。比如，在备课的时候，可能只顾着抄参考书上的内容，却没注意到教材里的新变化。结果到了课堂上才发现，讲的内容和教材不太一致，这就有点尴尬了。所以，备课的时候一定要仔细对照教材，确保内容准确无误。
总结的时候别忘了提一下学生的反馈。有一次，我试着用多媒体辅助教学，结果学生反映这种方式让他们更容易理解课文背景。我觉得这是个不错的尝试，就继续沿用了这种方法。当然，也不是所有尝试都能成功，有时候可能效果并不理想，但这也没关系，重要的是总结经验教训。
书写注意事项：
教学总结里最好能提到一些具体的数字。比如，这学期一共上了多少节课，组织了多少次考试，批改了多少份作业。这些数字能让总结看起来更有说服力。不过，有时候统计的时候可能会漏掉一些数据，这就需要事后核对一下，确保数字准确。
小编友情提醒：
写总结的时候要注意语气。既然是总结，就要显得客观公正，不能一味地夸自己。如果遇到问题，也要诚实地写出来，并提出解决方案。这样不仅能体现一个老师的担当，也能为其他同事提供借鉴。不过有时候，写总结的时候可能会因为时间紧，草草了事，这就不太好。毕竟总结不是应付差事，而是为了提升教学质量。
高三音乐辅导教学工作总结范文【篇8】 2200字
高三音乐辅导教学工作总结1
高考已经结束了，美术专业取得了较好的成绩，全班21个学生，专业全部过关，最高分254分，最低分206分。专业本科上线率为90.5%，最后结合文化有13位同学本科上线，取得了前所未有的好成绩 ，远远高于兄弟学校。结合本次考试的试题和学生考试后的反映，分析后认为主要具有以下几方面的优势及存在问题。
一、教师的工作态度和学生的学习态度
本届学生在高一和高二都不是本人所教，接手高三时，由于高二时素描和色彩课时安排不太合理，导致色彩科目教学进度落后，学生色彩表达能力差，但素描基本功较好。针对这一情况，我及时调整教学方法，把本该高三的默写改成临摹一阶段，并利用课余时间加强抽查、督促。学生由于发现了自身的差距，学习态度比较端正，学习积极性较高，保证了学生专业水平的迅速提高。
二、教师对高考信息的收集和对教学内容的调整
今年的考试在不断变化，但具体的'方法一直没有确定，所以我认真分析考纲，不放过一个可疑和不确定的地方，多渠道去寻找相关资料，确定具体的考试模式，让学生进行各种形式的训练，从而保证了学生在高考时能沉着应变。
三、教师教学方法的改革
色彩默写的内容是多变的，有时很偏。针对这一情况，我对学生进行分层次教学，以抓好基础内容为教学的根本，对专业水平好的学生再进行拓宽。事实证明，这个方针是正确的，高考试题中的所有物品都是我们平时训练的内容，且80%的物品在考试前一天的模拟试卷一样，使得学生在高考中水平充分发挥。
四、教师对培优补差工作的重视
在高三教学中，学生的水平高低不平，特别是几个从文秘专业转来的同学专业水平很差，学生自己也很没有信心，犹豫不决。我做好他们的思想工作，让他们放下包袱，并在教学中和课后加强辅导，使他们的水平迅速提高，终于在高考中取得了较满意的成绩。
当然，高三的教学研究中还存在着一些问题，如：怎样协调好专业与文化成绩等。还有待我在今后的教学中不断深入。总之，抱着对学生负责的态度我将努力做好我的本职工作。
高三音乐辅导教学工作总结2
____高三音乐专业生工作已经结束了，在校领导、年级组的关心指导下，在各科任老师的努力配合下，音乐专业生取得了可喜可贺的成绩。专业过线达到湖南省联考二本线22人，占总人数88%。
一、加强学习，不断提高业务素质经过教了这一届专业生，我越来越清晰地认识到“学海无涯教无止境”只有不断充电才能维持教学的青春和活力，作为一个带音乐专业的老师，必须具备扎实的音乐技能基本功，丰富和完善的音乐理论，知识及相关的知识结构。具有较强的组织管理能力。文字、口语、表达能力及交流、勾通能力。具有良好的职业道德、敬业精神及吃苦耐劳精神。才能够教好学生。
二、严格管理,做好每个学生的教学工作.
在这届专业生培训中，我都重视学生的管理工作，音乐专业生的个性比较特殊，开朗、自信、思想散漫、文化成绩差等，比起文化生管理难度更大，所以在日常教学中我总是以身作则言传身教，除了认真教好他们的专业知识，还耐心做个别思想工作。对那些专业差表现差的同学，我还时常给他们补课和个别辅导。同时我还培养了一些专业好的同学，在集体中发挥带头作用，我在课堂中积极发挥学生的实践意识并启发思维，让他们能体会到举一反三做到有所领悟和创新掌握一定的训练规律，总之训练过程严格按照循序渐进的训练原则，做到精讲多练处处体现教师的指导和学生的主体作用。
三、培训特色：
专业课全部是一对一上课，因材施教，针对学生个体条件，制定个人教学计划，每节课均有不同提高。音乐理论课采用小组上课，围绕音乐高考教学大纲科学安排课程，为考生提供最前沿的高考信息。“重视教学质量，保证升学率”是我的教学宗旨。
1． 专业课和理论课并重
我注重各专业课教学的同时，也非常重视基础理论课。基础乐理、视唱、练耳是音乐专业中的基础理论课，同时也是衡量考生音乐天赋和才能的必考科目之一。以往有的学生专业课考得非常好，但往往由于基础乐理、视唱练耳成绩没过关，最后连专业合格证都没拿到，非常可惜。所以，我在习及训练方法上形成了一定的个性特色，使考生不再为基础理论课的学习感到困难了，轻松面对考试！
2． 考试技巧与考前心理辅导的针对性训练
很多学生专业成绩非常不错，可是到了专业考场在考官面前却无法发挥，极大的打击考生心理，对于这些学生常见的问题，我对高三的学生定期安排模拟考试观摩并对其暴露的临场发挥问题及心理问题进行辅导，使学生能以最佳状态轻松面对高考并发挥最佳水平。
四、教学安排
高一第二个学期：视唱c大调；练耳单音，音程，和弦；乐理前5章；声乐初级作品。
高二第一个学期：视唱f、g大调；练耳节奏、旋律；乐理后5章；声乐中级作品。
高二第二个学期：视唱c、f、g大调；练耳带休止的节奏、旋律；乐理一、二轮复习、声东按个别学生的程度而定。
高三：总复习
四、加强反思及时总结教学得失反思本学期来的工作自己在工作中的不足主要有以下几点：
1、还需加强自身业务能力的提高，课堂教学实践中思考得还不够全面不能及时将一些教学想法和问题记录下来进行反思；
2、高考中上重点线的学生还不多，要加强优生辅导。还没达到自己心中的目标；
３、选专业生时，要选准苗子，文化基础要重视。
４、音乐教学中有特色、有创意的东西还不够多，今后还要努力找出一些音乐教学的特色点为我们平江七中的音乐教学做出自己应有的贡献，当然其他方面的工作也有待于精益求精，今后工作中将更加兢兢业业。
篇8书写经验142人觉得有启发
高三音乐辅导教学工作需要从多个角度去梳理和归纳，这不仅有助于明确自己的教学思路，还能为今后的工作积累宝贵的经验。在写总结的时候，先得搞清楚总结的主要目的是什么，是为了汇报工作成果，还是为了发现问题并改进。
一开始可以从整体入手，回顾这一阶段的教学目标是否达成，用了哪些方法，效果怎么样。比如，这学期我们设定了提高学生乐理知识掌握率的目标，通过每周一次的小测验来检验学生的学习情况。经过一学期的努力，学生们的成绩有了明显的提升，这说明我们的教学策略是有效的。不过在实施过程中也遇到了一些小问题，像是部分学生对于和声的理解始终不到位，可能是因为讲解时没有找到更直观的例子来帮助他们理解。
接着可以具体说说教学中的细节，比如采用了哪些教材，组织了哪些活动。记得有一次举办了一场小型音乐会，让学生们展示自己的学习成果，这种方式既增强了他们的自信心，也让其他同学看到了不同的音乐风格。还有就是课堂上的互动环节，每次上课都会预留时间给学生提问，这样不仅能及时解答疑惑，也能让教师了解学生的接受程度。
关于学生的反馈也是总结中不可忽视的一部分。可以通过问卷调查的形式收集意见，看看他们对课程设置有什么看法，对老师授课方式是否满意。上个学期就有不少学生反映练习曲目难度适中，既不会太简单让人提不起兴趣，也不会太难让人产生挫败感。这样的反馈对调整后续的教学计划很有帮助。
书写注意事项：
总结时还可以提到团队协作的重要性。毕竟一个人的力量有限，大家共同探讨教学方法，分享经验，才能更好地促进整个团队的进步。比如定期召开教研会议，大家可以一起讨论教学中遇到的问题，集思广益找出解决办法。
写总结的时候难免会有些疏漏之处，比如有时候记录的数据不够完整，或者在描述某个活动时措辞不够精准。但这些都是正常的，只要用心去做，总会有所收获。关键是要保持开放的态度，不断反思和改进，这样才能让自己的工作更加出色。
