四年级数学教学工作总结1000字范文【篇1】1100字
一学期就要结束了，本学期，我从各方面严格要求自己，结合本校条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，有计划、有组织地开展教学工作。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，以促进教学工作更上一层楼。
一、认真钻研业务。
这学期我担任四年级数学教学工作，在教学中我认真学习新课标，钻研教材，为了准确的传授知识，我经常虚心向有经验的教师请教，和他们一起探讨教学中出现的问题。说实在的，四年级数学教学比上学期教学难度大多了，有些难题教师也需要认真想一想，让学生会做那就更难。比如：用5个数字组成三位数乘两位数，什么时候积，什么情况下积最小。教学中很难让学生明白。
二、创设良好的学习情境。
创设情境有助于学生自主学习。只有将认识主体置于问题情境中，才能促进认识主体的主动发展。教学中，我充分利用学校多媒体设备，设计制作多媒体课件，精心创设教学情境，有效地调动学生主动参与教学活动，使其学习的内部动机从好奇逐步升华为兴趣。通过精心设计，巧妙地将学习目标任务置于学生的最近发展区，促成学生对新知识意义的自主建构，让学生在充分地经历探索事物的数量关系和变化规律的过程中，发展智力。
三、致力于数学教学的优化。
1．注重课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比较直观形象地理解知识。
2．注重作业的开放性。开放性的问题能活跃学生解决问题的思维，提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。注重学生主动获取知识、重组应用，从综合的角度培养学生创新思维。注重作业批改的及时性，经常当面批改，个别辅导。
3．注重学科的多元整合。如教学列式解答文字题时，引导学生应用语文里缩句的方法进行审题，从而使学生能较好地理解题意，正确地列式解答。
4．注重与学生的交流。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学生就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染学生，给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。当学生取得好成绩，获得成功时，要给以祝贺和鼓励，当学生遇到困难，遭受挫折时，要给以安慰和支持。并鼓励学生积极大胆地说出自己的想法。
四、尊重学生个体差异。
针对本班的知识基础和学生情况，在平时教学中，我采取书上的题学生做完后教师检查到位，我认为这样能准确掌握学生学得怎么样。为了调动学生的积极性，我采用了争做小老师的策略，让能力强的学生辅导成绩差的学生，既为教师减负，又培养学生的能力，既能充分调动学生的积极性，又能让不同程度的学生分次达到学习要求，效果比较明显。
篇1书写经验145人觉得有启发
四年级数学教学工作总结1000字怎么写
这段时间的教学工作结束，整理思路，觉得有必要把自己的工作经验做个总结，这样能更好地为下个阶段做准备。先说说教学目标，这学期一开始就把提升学生计算能力作为重点，毕竟数学离不开计算，特别是对于四年级来说，四则运算、分数和小数都是基础。我设计了一些练习题，难度逐步增加，从简单的口算到复杂的混合运算，希望能通过这种方式帮助孩子们掌握基本功。
课堂上，我发现有些学生对概念理解得不太透彻，尤其是分数这部分，不少孩子搞不清分子和分母的关系。我就试着用一些生活化的例子去解释，比如把一个蛋糕分成八块，其中三块被吃了，这就相当于3/8。这种方法挺管用的，至少孩子们听得懂了，但课后作业反馈来看，还是有一部分同学会弄混。我觉得可能是讲解的时候还不够细致，下次得再多花点时间。
批改作业也是个重要环节，我每天都会认真检查学生的作业本，把错误的地方圈出来，让他们改正。有时候会发现有的孩子只是粗心大意，比如把加号看成减号，或者抄错数字。遇到这种情况，我会单独找他们谈话，提醒他们做题时要仔细。不过也有个别学生确实学起来比较吃力，这部分学生需要更多的关注，我计划利用午休时间给他们补习一下。
除了课堂上的教学，我还鼓励学生多做一些课外练习，像数学报之类的资料我都推荐给他们。其实很多家长也都很配合，经常跟我交流孩子的学习情况。有几次家长反映孩子在家做题总是出错，我就建议他们陪着孩子一起做，既能监督也能辅导。效果还不错，有几个孩子进步特别快。
书写注意事项：
我觉得备课也很关键。每次上课前，我都会提前准备好教具，像计数棒、图形卡片这些东西，能让抽象的概念变得直观一些。有一次讲面积的时候，我就带了几个大小不同的正方形纸片，让学生动手拼接，结果孩子们特别感兴趣，学得也更快。不过有时候准备的东西太多，反而会让课堂显得杂乱无章，这点需要注意。
期末考试的成绩出来了，整体还算满意，大多数学生都达到了预期水平。但还是有一些遗憾，比如有个别孩子因为生病缺课，导致成绩不理想。我觉得这种情况应该想办法解决，比如可以组织补考或者安排一对一辅导，确保每个孩子都能跟上进度。
四年级数学教学的具体工作总结范文【篇2】 1700字
本学期,我担任四年级的数学教学工作。一学期来，我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果，现总结如下：
一、以课堂教学为核心
1、备课
学期初，钻研了《数学课程标准》教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中，在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程，充分理解课后习题的作用，设计好练习。
2、上课
(1) 创设各种情境，激发学生思考
然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑，针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的`题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法，现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。
(2) 及时复习
根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是，新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合学生遗忘快，不会复习的特点。
(3) 努力构建知识网络
一般做到一小节一整理，形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由'薄'变'厚'，再变'薄'的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新，实践提供了可能。
3、批改作业
针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正之后，仍给满分，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。
4、注重对后进生的辅导
对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度，放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程，在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取'扬弃'的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。
5、做好测试评估工作
评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习的心理，作为教师改进教学的依据。在测试卷中，增加了体现学生思维过程的试题，测试的结果也不再作为评价学生唯一依据，而是看重学生的知识掌握情况，学习的努力程度。在评讲试卷时，打破按顺序逐题讲解的模式，尝试采用按类讲解。如:将试卷中有关概念的归为一类进行讲解。希望通过这一改变，能让学生从不同角度掌握，运用知识。
二、积极落实素质教育
坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教学观念，改变'以知识为本'的传统认识，树立'以学生发展为本'的新观念，紧紧围绕学生的探索与创新活动展开，呈现出'乐,实,活,新'的教学情境。例如:《拼组图形》一课，通过让学生三次动手拼，经历猜测。实践、验证的过程，极大的激发了学生的兴趣，创造了让学生操作，实验的机会;独立思考的机会;表达自己想法的机会;自我表现的机会，使学生能保持良好的心境，始终以一种轻松，愉快的心情去积极主动的参与学习。
三、参加教育教研活动
1、改变教育观念。明确教育是为学生今后的发展服务的，阅读教育期刊，思考培养学生创新意识，实践能力的方法和途径。
2、积极参与学校网络教学的研究，摸索其特点，为灵活运用教学方法进行课堂教学做好准备。
总之，在平时的教育教学中，我努力逐步树立素质教育的观念，通过课堂教学主渠道去实施，为学生今后的发展服务。
回想半年来自己所作的工作，一种说不出的辛酸不停的回荡在我的心理，使得我在总结自己的得与失时，更多的想到的是自己的付出。
篇2书写经验100人觉得有启发
写总结这类东西，得先把事情的来龙去脉弄清楚。比如教四年级数学，那肯定得先知道这学期都讲了哪些内容，学生学得怎么样，遇到过什么困难，这些问题又是怎么解决的。像我之前带班的时候，就发现有些孩子对分数的概念特别模糊，一开始上课的时候总是搞混分子和分母。后来我就想了个办法，拿一些彩色纸片做道具，让学生亲手折一折、分一分，这样理解起来就容易多了。
还有一次单元测试，我发现班上有不少学生在计算面积时老是忘记乘以二。当时我就觉得可能是讲解这部分内容时没讲透彻，于是专门抽出了一节课重新梳理了一遍公式推导的过程。结果第二次测验，这部分的得分率明显提高了。当然，光靠讲还不行，我还让每个学生都准备了一个小本子，专门用来记录易错题，每天抽几分钟复习一遍。
其实写总结最重要的是实事求是。像我有个同事，他每次写总结都喜欢夸大成绩，把问题一带而过。这种做法表面上看挺好，但实际上没啥意义。真正有用的总结应该既能看到成绩，也能发现问题，还能提出改进措施。比如说这次期中考试，咱们班的整体成绩比上学期进步了五个百分点，这是一个值得肯定的成绩。但如果仔细分析试卷就会发现，选择题的正确率虽然很高，但应用题部分失分较多，尤其是最后一道综合题，几乎没人答对。这就说明我们在培养学生解决实际问题的能力方面还有欠缺。
书写注意事项：
写总结的时候顺序可以随便一点，不用非得按照时间先后排布。像刚才说的那个分数教学的例子，完全可以放在后面写。毕竟重点是把事情说清楚，而不是拘泥于形式。不过，有时候写着写着就容易跑题，比如有一次我写总结，本来想说作业批改的问题，结果不知不觉写成了表扬某个学生的作文，后来才发现这段内容跟总结的主题不太相关，只好删掉了。
总结里的专业术语最好也别省略。毕竟不是所有人都能听懂大白话，尤其是一些比较复杂的概念。比如讲到几何图形的分类时，就得提到平面图形和立体图形的区别，还要讲清楚三角形按边分和按角分的不同。这些东西听起来可能有点枯燥，但对学生的学习来说很重要。如果总结里把这些都省略了，那别人看了也摸不着头脑。
写总结还有一个小技巧，就是多用具体数字说话。比如这次期末考试，咱们班的平均分是八十五点六分，比区里的平均水平高出三点四分，优秀率达到百分之七十六。这样的描述比单纯地说“成绩不错”更有说服力。不过，有时候数字太多也会显得啰嗦，所以关键的地方提一下就够了，没必要事无巨细地罗列。
小学四年级数学的教学计划总结范文【篇3】 950字
小学四年级数学的教学计划总结
一、教材分析：
本册教材的教学内容包括：
小数的意义与性质，小数的加法和减法，四则运算，运算定律与简便计算，三角形，位置与方向，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。
二、学生分析：
四年级学生基础较扎实，思想品德较好，学习能力较强，学习习惯较好，但也存在不平衡性，所以在教学中要注重发挥本班的优势，充分发挥学生的积极性、主动性，引导学生自觉地有效地探索知识，寻求规律，不断培养学生的能力，发展智力。适当开展数学课外活动，以拓宽知识面，提高思维能力，不断增强学生素质，形成“守纪、惜时、善思、创新”的学风。
四年级绝大部分学生学习态度端正，上课遵守纪律，但也有些学生学习不用心，懒惰，怕做作业，不守纪律的坏习惯。因此，仍要在学习行为习惯方面进行说服教育。
三、教学目标：
1、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。
2、掌握四则混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。
3、认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180度。
4、初步掌握确定物体位置的`方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。
5、认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会在现实生活中的作用。
6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
7、了解解决植树问题的思想方法，培养从生活中发现数学问题的意识，初步培养探索解决问题有效方法的能力，初步形成观察、分析及推理的能力。
8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9、养成认真作业，书写整洁的良好习惯。
四、本册教材重、难点：
教材重点难点： 位置与方向、三角形
五、教学措施：
1、适当加强口算的教学。
2、合理安排，提高应用题教学的质量。
3、加强几何初步知识的教学。
4、通过直观和操作教学概念和法则。
5、加强对学生能力和良好学习习惯的培养。
篇3书写经验144人觉得有启发
制定一份小学四年级数学教学计划总结并不难，关键是要结合实际教学情况去写，既要有条理又得具体。开头部分可以简述一下这学期的教学目标是什么，比如提高学生的计算能力，增强他们对几何图形的认识等。接着说说具体的措施，像是通过小组合作学习来解决应用题，利用多媒体辅助教学展示复杂的立体图形。过程中可能遇到一些挑战，像有的学生基础较差，接受新知识慢，这时候就需要多花时间辅导，耐心讲解。
课堂上的互动也很重要，有时候为了活跃气氛，会设计一些小游戏，让学生在游戏中掌握知识点。比如用扑克牌玩加减法比赛，这样既能调动兴趣又能锻炼反应速度。另外，作业布置也是教学计划的一部分，作业量不宜太多，主要是巩固当天学过的内容。批改作业的时候发现不少问题，有些孩子习惯不好，做题马虎，需要提醒他们养成认真检查的习惯。
期末复习阶段就得好好规划了，要把前面学过的知识梳理一遍，重点难点要反复强调。其实每个班的情况都不一样，所以总结时最好能针对本班的特点来谈。比如说这个班的孩子普遍喜欢动手实践，那就可以多安排一些操作性强的活动，让他们在实践中加深理解。还有就是和家长沟通也很重要，定期开家长会反馈孩子的学习状况，争取家校合力共同促进进步。
需要注意的是，教学总结不能只是罗列数据和成绩，还要写出自己的反思。有时候难免会忽略某些细节，比如某次讲授某个概念时没讲透彻，导致后面出了问题，下次就要调整策略。还有就是教学方法也要不断创新，毕竟每个年龄段的学生都有自己的特点，找到适合他们的教学方式才是最关键的。
关于新人教版四年级数学第二学期的教学工作计划及总结范文【篇4】 1200字
教材简析
这一册教材包括下面一些内容：
四则运算，位置与方向，运算定律与简便计算，小数的意义与性质，小数的加法和减法，三角形，折线统计图，数学广角和数学综合运用活动等。
小数的意义与性质，小数的加法和减法，运算定律与简便计算，以及三角形是本册教材的重点教学内容。
教学目标
1、理解小数的意义和性质，体会小数在日常生活中的应用，进一步发展数感，掌握小数点位置移动引起小数大小变化的规律，掌握小数的加法和减法。
2、掌握四混合运算的运算顺序，会进行简单的整数四则混合运算；探索和理解加法和乘法的运算定律，会应用它们进行一些简便运算，进一步提高计算能力。
3、认识三角形的特性，会根据三角形的边、角特点给三角形分类，知道三角形的任意两边之和大于第三边以及三角形的内角和是180度。
4、初步掌握确定物体位置的方法，能根据方向和距离确定物体的位置，能描述简单的路线图。
5、认识折线统计图，了解折线统计图的特点，初步学会根据统计图和数据进行数据变化趋势的分析，进一步体会统计在现实生活中的作用。
6、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
7、初步了解植树问题的思想方法，形成从生活中发现数学问题的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
8、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
教学策略
1、以《标准》为依据，合理安排教学内容，为学生的数学学习提供丰富的知识。
2、以学生的已有经验为基础设计活动内容和学习素材，注重学生对知识的体验，获得对知识的理解。
3、教学内容的展开尽量注重知识的形成过程。
4、进一步优化“自主发展课堂”教学模式，发挥学习小组的作用，体现自主探索、合作交流的学习方式，在探索交流中注重拓宽思路、挖掘多种方法。
5、数与计算的教学要重视发展学生的数感，体现算法多样化，同时熟练掌握基本算法，努力提高计算能力，培养学生认真计算仔细检查的习惯。
6、重视估算能力的培养。
7、注重培养学生的应用意识和用数学解决问题的能力。
后进生转化
对个别接受能力较弱的学生一定要及时跟进式指导。
根据本年级的学生的学习实际情况，部分学生学习态度不端正，表现在字迹潦草、作业拖拉或者不做者居多（尤其是家庭作业）。我们对本学期知识的落实作如下打算：
（1）重视基础训练，使全班学生掌握教学所要求的基础知识。
（2）在重视基础知识的基础上，培养学生的计算能力、思维能力、分析解决问题的能力，根据所学知识解决实际问题，培养学生仔细认真动脑的习惯。
（3）抓后进生不放，课内教，课外帮，抽空补，并对他们降低作业要求，面批面改，不断鼓励表扬他们微小的进步与提高。
（4）发扬民主，尽量让学生在和谐愿学的环境下完成各项任务，强化对优生的作业，规范化要求，培养他们严谨、仔细的学风，鼓励他们不断攀登高峰，向附加题思考题进军。
篇4书写经验192人觉得有启发
教学工作的总结和计划对于教师来说是一项重要任务，它不仅是对过去工作的回顾，也是对未来工作的规划。一个好的总结需要从多方面入手，既要体现专业性，又要结合实际情况。
在写总结的时候，首先要明确总结的目的，是为了向上级汇报，还是为了自我反思。如果是给上级看的，就要突出成绩和亮点，比如学生在某次竞赛中的获奖情况，或者是班级整体进步的表现。如果是自我反思，则可以详细记录遇到的问题以及解决办法。例如，有一次我在讲解分数运算时，发现学生普遍理解困难，后来通过引入生活实例的方法，效果就显著改善了。
接着就是整理数据和资料。所有的数据都得真实可靠，不能随意编造。比如考试成绩统计表，一定要核对无误。有时候忙起来可能会忽略这一点，导致数据出错，影响整个总结的质量。另外，还要注意分类归档，把相关的文件、图片等材料妥善保存，方便查找和引用。
在具体写作过程中，要注意语言表达的准确性。有些老师可能习惯用一些模糊不清的词汇，如“大概”、“差不多”之类，这会影响总结的专业度。当然，偶尔用错一个词也不是什么大事，毕竟人都会犯点小错嘛。不过尽量避免，毕竟严谨的态度才是做好工作的基础。
除了书面文字外，还可以适当加入图表辅助说明。像柱状图、饼图这样的形式能让读者更直观地了解情况。制作图表时要确保数据来源清晰，标注准确，不然反而会误导他人。
小编友情提醒：
记得检查一遍文档格式是否符合要求。字体大小、行间距、页边距这些细节都不能忽视。尤其是提交给学校管理层时，如果格式不达标，可能会被认为不够认真对待这份工作。所以，平时养成良好的习惯很重要，省得到时候手忙脚乱。
四年级数学教师教学工作总结范文【篇5】 3450字
____四年级数学教师教学工作总结范文
四年级数学教师教学工作总结
匆匆的一学期结束了，本学期，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，有计划、有组织地开展教学工作。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，以促进教学工作更上一层楼。
一、认真钻研业务。
这学期我担任四年级数学教学工作，在教学中我认真学习新课标，钻研教材，为了准确的传授知识，我经常虚心向有经验的教师请教，和他们一起探讨教学中出现的问题。说实在的，四年级数学教学比上学期教学难度大多了，有些难题教师也需要认真想一想，让学生会做那就更难。比如：用5个数字组成三位数乘两位数，什么时候积最大，什么情况下积最小。如何用长方形纸折出75 的角等。如果教师课前不很好的研究，教学中很难让学生明白。
二、创设良好的学习情境。
创设情境有助于学生自主学习。只有将认识主体置于问题情境中，才能促进认识主体的主动发展。教学中，我充分利用学校多媒体设备，设计制作多媒体课件，精心创设教学情境，有效地调动学生主动参与教学活动，使其学习的内部动机从好奇逐步升华为兴趣。通过精心设计，巧妙地将学习目标任务置于学生的最近发展区，促成学生对新知识意义的自主建构，让学生在充分地经历探索事物的数量关系和变化规律的过程中，发展智力。
三、致力于数学教学的优化。
1.注重课堂气氛的活跃。沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比较直观形象地理解知识。
2.注重作业的开放性。开放性的问题能活跃学生解决问题的思维，提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。注重学生主动获取知识、重组应用，从综合的角度培养学生创新思维。注重作业批改的及时性，经常当面批改，个别辅导。
3.注重学科的多元整合。如教学列式解答文字题时，引导学生应用语文里缩句的方法进行审题，从而使学生能较好地理解题意，正确地列式解答。
4.注重与学生的交流。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学生就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染学生，给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。当学生取得好成绩，获得成功时，要给以祝贺和鼓励，当学生遇到困难，遭受挫折时，要给以安慰和支持。并鼓励学生积极大胆地说出自己的想法。
四、尊重学生个体差异。
由于班额过大，学生间存在很大的个体差异，因此教学中，教师调控教学内容时必须在知识的'深度和广度上分层次教学，尽可能地采用多样化的教学方法和学习指导策略;在教学评价上要承认学生的个体差异，对不同程度、不同性格的学生提出不同的学习要求。针对本班的知识基础和学生情况，在平时教学中，我采取书上的题学生做完后教师检查到位，我认为这样能准确掌握学生学得怎么样。为了调动学生的积极性，我采用了争做小小主考官的策略，让能力强的学生先通过各项基本能力考核，当上主考官，再指导他们考核选拔第二批、第三批主考官，既为教师减负，又培养学生的能力，既能充分调动学生的积极性，又能让不同程度的学生分次达到学习要求，效果比较明显。
四年级数学教师教学工作总结
本学期在学校领导的正确领导下，我不但美满地完成了本学期的教学任务，还在业务水平上有了很大的进步。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，承前启后，以增进教育工作更上一层楼。
1、酷爱并虔诚于人民的教学事业，教学态度认真，教风扎实，严格遵守学校的规章制度.
2、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学进程的程序及时间安排都作了具体的记录，认真写好教案。每课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的预备，并制作各种利于吸引学生留意力的有趣教具及课件，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
3、增强上课技能，进步教学质量，使讲授清楚化，条理化，正确化，条理化，正确化，情感化，生动化，做到线索清楚，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别留意调动学生的积极性，加强师生交换，充分体现学生的主作用，让学生学得轻易，学得轻松，学得愉快;留意精讲精练，在课堂上老师讲得尽可能少，学生动口动手动脑尽可能多;同时在每堂课上都充分考虑每个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到进步。现在学生普遍反映喜欢上课数学课。
4、在课堂教学中，坚持启发式教学，坚持向40分钟要质量。以学生为主体，以练习为主线。教学进程重视知识与技能，学习进程和方法，情感态度与价值观，培养学生自主学习，合作学习，探究性学习的精神。
5、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我经常通过互联网搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业进程出现的题目作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
6、做好课后辅导工作，留意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了落后生的辅导力度。对落后生的辅导，实在不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要进步落后生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意想到学习的重要性和必要性，使之对学习萌生爱好。要通过各种途径激起他们的求知欲和上进心，让他们意想到学习实在不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是布满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，落后生的转化，就由原来的简单粗鲁、强迫学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部份。在此基础上，再教给他们学习的方法，进步他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。落后生通常存在很多知识断层，这些都是落后生转化进程中的拌脚石，在做好落后生的转化工作时，要特别留意给他们补课，把他们之前学习的知识断层补充完全，这样，他们就会学得轻松，进步也快，爱好和求知欲也会随之增加。
四年级数学教师教学工作总结
匆匆的一学期即将结束，在校领导的正确领导下，在老师和学生的共同努力下，顺利地完成了本学期的教育教学任务。下面本人就本学期的教育教学情况做如下总结。
一、努力提高教学质量，关键是上好课。
⑴课前准备：备好课①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。⑵课堂上的情况。组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
二、提高教学质量，还要做好课后辅导工作。
本班的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作落实到学生的学习中，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，握握他的手，摸摸他的头，或帮助整理衣服。从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈自己工作的不足。
三、积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
培养多种兴趣爱好，到网上查阅资料，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
四、工作成绩。
本学期本班学生在数学比赛中取得了较好的成绩，在期末考试中，平均分为83.4 分，及为格率为100% ，优秀率为21.4% 。
五、存在问题。
' 进无足赤，人无完人' ，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语速过慢，没能做好后进生的转化工作。
新的课程改革社对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
篇5书写经验263人觉得有启发
四年级数学教师教学工作总结怎么写
说到教学总结，不少老师觉得挺麻烦的，因为既要回顾过去一学期的工作，又要提炼出一些有价值的东西。其实，总结也不是那么难写，只要掌握几个关键点就行。
我刚接手四年级数学的时候，说实话有点紧张，毕竟孩子们正处于从基础到深入的过渡阶段。一开始备课就花了好多时间，教案改了又改。有一次准备讲分数的概念，为了让孩子们更容易理解，我还特意找了一些生活中的例子，比如分蛋糕之类的。后来发现效果还不错，孩子们听得很认真，作业完成情况也比以前好了很多。
平时上课的时候，我发现有些学生对计算特别感兴趣，而另一些则喜欢解应用题。我就试着调整课堂节奏，先带大家做几道简单的计算题热热身，再慢慢引入稍微复杂一点的应用题。这样安排下来，课堂氛围还挺活跃的。不过也有个别孩子注意力不太集中，这让我很头疼。后来我想了个办法，每次讲完一个知识点后，就让他们互相检查对方的作业，既能锻炼他们的合作能力，也能让他们更专注。
批改作业也是个大头，尤其是四年级的题目难度逐渐增加。有时候看到孩子们的错题，真想立刻去问问他们当时是怎么想的。记得有一次有个学生把“6×7”算成了42，虽然结果没错，但步骤写得乱七八糟。我当时也没多说什么，只是让他重新整理了一遍，结果他很快就明白了。
期末复习的时候，我把整个学期的知识点都梳理了一遍，还专门设计了几套练习卷。说起来挺有意思，有些题目我自己做完后都觉得挺烧脑的。当然，最终的效果还是不错的，班上的平均成绩比期中提高了不少。
除了教学本身，我觉得跟家长沟通也很重要。有时候孩子的进步慢一点，家长难免会着急，这时候就需要耐心解释。有一次开家长会，有个家长问我为什么孩子这次考试没考好，我当时就详细分析了试卷上的几道失分题，还建议家长在家里多陪孩子复习。后来那位家长反馈说，孩子回家后主动要求多做练习，成绩确实有所提升。
2025年小学四年级数学教学工作总结范文【篇6】 1750字
光阴时间，日月如梭。这一学期很快就要结束了。在这一学期里，通过自己的努力，学生的配合，领导的关注，圆满地完成了本学期的教学任务。为了便于今后的教学，现在对本期的数学教学工作做一个简单的小结。
一，立足本职 尽职尽责
本学期来我一直忠诚党的教育事业，自觉遵守教师职业道德，把培养高素质的建设人才和接班人作为自己义不容辞的职责，甘为园丁，全心全意为教育事业服务。热爱本职，踏实工作。为了适应时代发展的需要，自己不断地勤奋学习，刻苦钻研，及时更新知识，不断提高自己的教学水平与能力。虚心向有经验的教师学习，以认真负责的态度上好每堂课。以满腔的爱心关心学生，关心学生的成长，积极做好学生的思想政治工作，循循善诱，管教管导，既教书又育人，对学生一视同仁，不歧视排挤差生。做深入细致的工作，为学生排忧解难，为学生多办实事。能主动、认真地服从和配合学校各级领导安排的工作。本期承担了四年级（1）班的数学教学和两个班的音乐和美术的教学任务。并且能够顾全大局，与同事们团结协作，相互帮助，共同完成学校交给的各项工作任务。
二、 用功学习 不断攀高
“书山无路勤为径，学海无涯苦作舟。”学习是无止境的，活到老，学到老。 教师要不断更新充实自己的学识。博学多才对每一位教师来说当然很重要。俗话说：“要想授于别人一滴水，必须自己具备一桶水”。因为我们是直接面对学生的教育者，学生什么问题都会提出来，而且往往“打破沙锅问到底”。没有广博的知识，就不能很好地解学生之“惑”，传为人之“道”。所以我积极认真地参加学校开展的各项活动，积极参与继续教育的学习，积极努力把握学习机会。每次教研听课我都积极参加，并认真地作好记录。还能认真地总结教学经验，把自己的教学的经验和体会写成论文。此外，我利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件，为教学服务，同时也协助同事制作课件。在课余的时间里，经常到有关教育的网站查找学习的资料，浏览教育同行的优秀教案、课件、论文、教学札记。努力学习别人先进的教学经验，改变旧的教学观念，把新的教学理念运用在自己教育教学之上。
三、 用爱育人 以心取信
虽然我不是班主任，但是全员育人的教育思想在我的心中已牢牢扎根。我常常教育学生要爱学校，爱班级、爱老师、爱同学。如果连自己身边的人和物都不能相处好，谈何爱祖国、爱人民呢？因此我时常不失时机地抓住一切可以利用机会，如利用教材内容对学生进行常规教育，对学生的行为习惯、文明礼貌、思想品格等方面品德的培养和爱的教育。例如遇到学生因小事吵嘴或打架，我会主动对他们进行思想教育，告诉他们要学会关爱他人，让他们学会处理同学之间的关系。对本班的“问题学生”和“成绩低下”生，不是几分、排斥，而是给予亲切的关怀和爱护。对于学习落后的学生，我时常给予鼓励和帮助，为他们解决学习的困难，使他们有信心继续学习。我用我的心去教诲我的学生，我用我的情去培育我的学生，用自己的行为给他们树立爱的榜样，真心地与他们交朋友。
四、用心教学 以德取绩
现代著名教育心理学家布鲁纳认为：'认知是一个过程，而不是一个结果。'因此，他强调'教一个人某门学科，不是要他把一些结果记下来，而是教他参与把知识建立起来的过程。” 我在教学课堂教学中正确处理好'教'与'学'，'学'与'导'的关系，把教与学的重点放在'学'上，在教法上着眼于'导'，以学生发展为本，激发学生的求知欲，诱导学生主动探索、主动参与认知结构的过程 ，促使学生乐学，学会，会学。我在平时上每一堂课时，都注重于调动学生的积极性，开拓学生的思维，让他们在每一堂课上都有所思、有所想、有所发现、有所收获。我尽量让他们在学习中相互探讨、交流中各抒己见，鼓励学生发表自己的独特见解，不拘一格，只要有道理我就给予恰当的肯定。这样树立了学生的自信心，也激发了他学习的兴趣，使学生在整个学习中积极主动、认真参与整个认知过程，促进了学生的心身健康发展。
新教学大纲提出：小学数学教学改革的重要目标是改变学生的学习方式,要让学生积极主动地探索,发现解决数学问题的方法,发现数学的规律,教师应该转变角色,成为真正的组织者、引导者。让学生在解决问题中能够主动地调动相关知识，积极思维，通过自主学习，获得独立解决问题的能力。我在数学的课堂教学中正是如此努力地实现着这个目标。
篇6书写经验67人觉得有启发
写总结其实挺讲究技巧的，尤其是像小学四年级数学教学这样的总结。开头得先把教学的整体情况说一下，比如这学期一共上了多少节课，学生们的总体表现怎么样，哪些知识点掌握得比较好，哪些地方还需要加强。这部分要是能结合具体的例子就更好了，比如说某个单元测试的成绩分布，这样显得更有依据。
接着，就得谈谈教学方法啦。这当中可以提一些自己尝试的新办法，哪怕效果不是特别理想也没关系，关键是要说清楚为什么这么做的初衷是什么。比如，我试着用游戏的方式教分数的概念，结果发现有些孩子特别喜欢，但也有一些孩子觉得有点复杂，后来我就调整了一下节奏，慢慢引导他们理解。
再往后，就要说到遇到的问题了。每个老师都会碰到各种各样的难题，像是课堂纪律不好，学生的兴趣不高，这些问题该怎么解决？这里就可以提到一些应对策略，像增加互动环节，或者设计一些小奖励机制之类的。当然，这些措施不一定立竿见影，但至少能让课堂气氛活跃起来。
评价学生的学习成果也是很重要的一个环节。除了考试成绩之外，还可以通过观察他们的日常表现来判断进步情况。比如看看他们在小组讨论里的发言次数有没有增多，课后作业完成的质量如何。如果发现有同学进步明显，不妨在总结里表扬一下，这样既是对学生的鼓励，也能给其他同学树立榜样。
小编友情提醒：
别忘了提到下学期的计划。可以想想接下来的教学目标是什么，打算采取什么样的新方式去实现它。比如，准备引入更多生活化的案例来帮助学生理解抽象的数学概念，或者是组织一些实践活动，让学生亲自动手操作，加深印象。
写总结的时候，要注意条理清晰，把想表达的意思都组织好。有时候可能会忘记写某个重要的部分，这时候就需要多回顾一下整个教学过程，确保没有遗漏掉关键的信息。还有就是，尽量用平实的语言描述，避免太过书面化，这样才能让读者更容易接受。
16年四年级数学老师教学工作总结推荐范文【篇7】 1600字
今天小编为大家准备了16年四年级数学老师教学工作总结范文推荐，供各位读者阅读，希望内容能对您有帮助。
本学期,我担任四年级的数学教学工作。一学期来，我努力根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，取得了一定效果，现总结如下:
一、以课堂教学为核心
1备课
学期初，钻研了《数学课程标准》教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中，在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程，充分理解课后习题的作用，设计好练习。
2、上课
( 1)创设各种情境，激发学生思考。然后，放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑，针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法，现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。
( 2)及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是，新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合学生遗忘快，不会复习的特点。
( 3)努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串;每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由'薄'变'厚'，再变'薄'的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新，实践提供了可能。
3、批改作业
针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正之后，仍给满分，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。
4、注重对后进生的辅导
对后进生分层次要求。在教学中注意降低难度，放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程，在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，对学生的回答采取'扬弃'的态度，从而打破了上课发言死气沉沉的局面，使学生敢于回答问题，乐于思考。
5、做好测试评估工作
评估不只是看学生学习成绩如何，更重要的是了解学生学习的心理，作为教师改进教学的依据。在测试卷中，增加了体现学生思维过程的试题，测试的结果也不再作为评价学生唯一依据，而是看重学生的知识掌握情况，学习的努力程度。在评讲试卷时，打破按顺序逐题讲解的模式，尝试采用按类讲解。如:将试卷中有关概念的归为一类进行讲解。希望通过这一改变，能让学生从不同角度掌握，运用知识。
二、积极落实素质教育
坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教学观念，改变'以知识为本'的传统认识，树立'以学生发展为本'的新观念，紧紧围绕学生的探索与创新活动展开，呈现出'乐,实,活,新'的教学情境。例如:《拼组图形》一课，通过让学生三次动手拼，经历猜测。实践、验证的过程，极大的激发了学生的兴趣，创造了让学生操作，实验的机会;独立思考的机会;表达自己想法的机会;自我表现的机会，使学生能保持良好的心境，始终以一种轻松，愉快的心情去积极主动的参与学习。
三、参加教育教研活动
1、改变教育观念。明确教育是为学生今后的发展服务的，阅读教育期刊，思考培养学生创新意识，实践能力的方法和途径。
2、积极参与学校网络教学的研究，摸索其特点，为灵活运用教学方法进行课堂教学做好准备。
总之，在平时的教育教学中，我努力逐步树立素质教育的观念，通过课堂教学主渠道去实施，为学生今后的发展服务。
回想半年来自己所作的工作，一种说不出的辛酸不停的回荡在我的心理，使得我在总结自己的得与失时，更多的想到的是自己的付出。
篇7书写经验88人觉得有启发
四年级数学老师的工作总结写起来有点讲究，特别是想写出专业感，还得结合自身经验。一开始得明确总结的目标，比如是为了汇报工作成果，还是为了反思教学中的不足。目标不同，写法也该有所侧重。
先说写总结的基本结构吧。开头部分要交代清楚背景，像这一学年的教学大纲、学生情况之类的。这部分内容最好能具体些，比如班上有多少学生，他们的基础如何，哪些知识点普遍掌握得不好。要是写得太笼统，比如只说“学生总体表现良好”，就显得没诚意了。
接着就是重点内容了，这部分可以围绕几个核心点展开。比如说教学方法的应用，可以写一写尝试的新方法效果怎么样。像是引入一些互动游戏来帮助理解概念，要是效果不错，就可以详细描述一下实施过程和学生的反应。当然，这里可能会有笔误，比如把“互动游戏”写成“互动游艺”，但只要不影响理解就行。
还有就是课堂管理方面的经验。这一块儿得结合实际情况来说，比如面对课堂纪律问题，采取了哪些措施。要是某次活动特别成功，记得把具体的步骤和细节写出来，这样更有说服力。有时候可能因为疏忽，会漏掉一些关键步骤，比如没提到活动前的准备事项，这就会让读者觉得不够完整。
最后这部分，可以谈谈自己的感悟。比如通过这次教学实践，对某些教学理念有了更深的理解。不过写的时候要注意语言不要太空泛，比如写成“深刻体会到教育的重要性”，就显得太笼统了。最好是结合实例，说说具体是怎么体会到的，这样才能让总结更有分量。
总结写好后，最好多检查几遍，看看有没有明显的错误，比如把“乘法表”写成“除法表”这种。这类问题虽然不影响大意，但还是会影响阅读体验。另外，别忘了附上相关的数据支撑，像考试成绩的对比，学生进步的比例啥的，这样能让总结看起来更客观。
写总结的时候，心态也很重要。不要想着敷衍了事，毕竟总结不仅是对自己工作的梳理，也是对未来教学的一种规划。要是抱着应付的态度去写，最后出来的效果肯定不会太好。
小学四年级数学下学期教学工作总结范文【篇8】 1250字
20xx—20xx学年第二学期的教学教育工作已经接近尾声，6月28、29两天，我们四年级的同学们和体制班的同学们一起加了本次广州市天河区统测的期末考试。我于6月30下午获知在本次考试中四年级的语、数、英三科的考试平均分都与体制班持平或高于体制班，消息的传来大大鼓舞了我们组全体老师们，全组的同事们都纷纷向我们三位老师祝贺。
30号下午下班前我拿到了数学科的期末卷，遗憾的是全班没有满分的卷，其中最高分王_____同学99.5分，最低分邓_____同学61分。从整张卷面看，本次考试的试卷题目难度适中，整张试卷中学生失分严重的是在选择题和填空题，其次是三角形内角和的拓展应用失分较多，还有就是第26小题的应用题中，很多学生没有理解题目中的条件是8个来回，因而在解答过程中少乘了2。在平常的学习情况的反馈中可以感受得到我班的孩子们的理解能力其实很好，但从以上试卷出现的种种问题中可以看出孩子们在审题时不够认真、细心，导致简单的题目多人出错的情况，稍微绕绕弯的题目都会出现多人集中做错的情况。当然，我们伏四孩子们出错较多的题目在体制班里面同样也是出错较多，但我却认为娃娃们应该要比体制班的孩子们要做得更好，而且能最得更好才是。
最记得刚接任四年级数学教学工作之初，有一天班上的吴xx同学在课堂上问我：“陈老师，你把数学当成了主科吗？”，听到他这样的问题真是让我哭笑不得，但这就是实际情况，因为他们在前三年的学校学习里面每周数学的课时不多，学习也主要以计算为主，而且也不用写家庭的数学作业，因而导致他们不把数学当成主科目来学习是很正常的情况。班上的谭xx同学开始的时候也是跟自己的妈妈说她只要学好经典、语文就可以了，数学差点也没有什么关系。这一切一切的迹象都表明，强迫孩子们学数学是没有用的，而引导孩子们喜欢上学习数学才是提高数学学习的最有效的途径。为此我在数学课堂里穿插讲数学家的有趣故事，引导孩子们看关于数学方面的课外书，让他们从方方面面更进一步了解数学，从而慢慢的爱上学习数学。通过种种努力，终于让曾经数学作业写得一塌糊涂的谭_____同学能慢慢的把数学作业书写得工工整整，而且正确率也非常的高。慢慢地，孩子们对数学的学习兴趣越来越浓，尤其班上较调皮的张xx同学、郑xx同学等等也能认真的听课并按要求写好作业。
记得在紧张迷惘的时候，谢_____老师用坚定的语气告诉我：心里时刻想着并坚信孩子们一定能行的。刘卫校长每两周找时间把我们四年级三位老师集中在一起集体反馈语数英三科的教学中遇到的问题，并大家一起商量协调并解决难题，这为我们在日常的教学中点亮方向，并提供了最坚盾团队力量支持。
这次的期末考试成绩只是我们前进路上迈出的第一步，在日后的教学和学习中我们老师还肩负着很重的担子，同学们也要继续克服很多意想不到的困难，但身为xx人我们要坚定不移的继续向前，努力向前。感恩所有同心同力的坚守在xx教育战线的同事们，在未来的xx教育道路上我一定会认认真真做到老实、听话、真干，做一名努力学习、踏实工作的xx教育工作者。
篇8书写经验57人觉得有启发
小学四年级数学下学期教学工作总结怎么写
写总结的时候，得从几个方面入手，别一上来就搞得很复杂。上课这部分肯定得写，比如课堂纪律怎么样，学生参与度如何，教案是不是准备充分了。还有作业布置这一块，题目难度是否合适，批改作业有没有及时反馈给学生，这些都是需要提到的。
接着就是考试部分，这个学期组织过几次测试？成绩出来后有没有进行分析，看看哪些知识点学生掌握得不好，下次教学的时候好有针对性地调整。要是有单元测验之类的，也得记录下来，毕竟这是了解学生学习情况的重要手段。
书写注意事项：
跟家长沟通也是工作的一部分。这学期有没有开过家长会？会上有没有详细说明孩子的学习状况，包括进步的地方和存在的问题。如果个别孩子成绩下滑明显，是不是单独跟家长交流过，共同想办法帮助孩子提升。
还有一些细节也不能忽略，比如说多媒体教学设备有没有好好利用，课件制作得怎么样，是不是能让学生更容易理解知识点。还有黑板上的板书，字迹工整与否，布局是否合理，这些都会影响课堂效果。
教学工作不可能总是顺顺利利的。有时候备课时间紧张，可能就没法做到尽善尽美；也有时候学生突然提出一个特别刁钻的问题，自己当时也没能很好地解答。不过这些问题其实都是宝贵的经验，下次就能做得更好。
再说了，数学这门学科比较特殊，有些概念学生第一次接触时会觉得抽象难懂。这就要求老师多想办法，用生活中的例子去解释，让学生觉得数学不是冷冰冰的数字游戏，而是跟日常生活息息相关的学问。比如讲到面积的时候，就可以拿家里的地板砖做比喻，这样学生理解起来就轻松多了。
其实总结归根到底就是把自己这一学期的教学经历梳理一遍，把好的地方拿出来分享，遇到的问题也不藏着掖着，大家一起想办法解决。要是能把这些都写清楚，那这份总结就算是合格的了。
