四年级品德与社会教学总结范文【篇1】600字
品德与社会教学是学校的一门重要学科，回顾本学期的教学，已圆满完成了教学任务，也取得一定的教学效果，为了使今后的教学取得更好的教学效果，总结经验，克服缺点。现将本学期教学总结如下：
首先根据教材内容，教师按照教学计划对课文内容作了具体的安排，重点讲述的课文针对班内的实际情况，对学生进行思想教育，引导学生。如在讲述
一、二课时教育学生学习课文中的小朋友对学习耐心、认真，不懂就问，同时从小认真学习长大才能更好地为社会主义祖国服务，才能把自己所学的知识用在实践上。如谢飞、李秋贤等学生他们也学会了不懂就问的道理，后来学习有了较大的进步。
其次在讲述我们的幸福生活是怎么来的一章时，使学生懂得今天的幸福生活来之不易。让学生明白我们的吃、穿、住、行都离不开劳动人们的辛苦和勤劳，是我们的伟大领袖的正确领导，以及革命先辈不怕牺牲换来的今天美好的生活，现在我们要学好本领，把我们的祖国建设得更加繁荣、强大。特别是我们的祖国有强大的科学，有宇宙飞船的上太空，说明了我们祖国的科学先进。我们小学生是祖国的花朵，是未来的主人，所以我们更加要努力学好文化，同时也要有正确的人生观，有好的思想品德，才能做一个有用的人。
再次，课文用较大的篇幅来教育学生要团结同学，帮助同学，培养学生的爱心和善心，培养学生有一种积极的上进心和集体主义感。
当然，在教学中也有不足之处，有待于今后的教学中努力改进，为教育教学工作作出应有的贡献。
篇1书写经验202人觉得有启发
四年级品德与社会教学总结怎么写，这事其实挺复杂的。平时上课的时候，得先把课本上的内容琢磨透了，像是什么诚实守信，团结友爱之类的，这些都是教学的重点。讲课的时候，老师可以多举一些生活里的例子，这样孩子们更容易理解。比如说讲到环保，就可以提提学校附近的小河，问问学生们有没有注意到河水变脏的情况，再引导他们想想为什么会出现这样的情况。
备课的时候，教案写得详细点好。每个环节都得想清楚，尤其是互动的部分。有时候课堂上提问，学生可能回答得不太理想，这时候不能急着否定，而是应该顺着他们的思路慢慢引导，让他们自己找到正确的答案。这个过程中，老师得有足够的耐心，不然就容易乱了阵脚。
作业布置也是个关键点。四年级的孩子，作业量不能太多，但质量得高。可以选择一些开放性的题目，比如让学生观察社区里的好人好事，然后写下来。这样既能锻炼他们的观察能力，又能培养表达能力。不过有时候布置完作业后，可能会忘记提醒家长配合检查，这就需要在下次课前提前说一声。
还有就是和家长沟通这部分。要是发现某个学生在品德方面有点问题，比如撒谎或者自私，就得及时和家长反映情况。不过有时候打电话给家长，可能会遇到家长态度不太好，这时候作为老师就得冷静，不能被情绪影响。毕竟教育孩子不是一个人的事，需要家校共同努力。
评价学生的进步也不能光看成绩，品德方面的成长同样重要。可以定期开班会，让每个学生分享自己的进步和不足，这样不仅能增进同学间的了解，也能让学生学会自我反思。只是有时候班会开多了，可能会占用其他课程的时间，这就需要合理安排。
小学四年级品德与社会上册教学工作总结范文【篇2】 1100字
本学期我担任四年级品社课的教学任务。中年级的教学注重学生参与能力的培养。教学侧重点是为“促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础”。本着这种理念，此学期在教学上总结如下。
一、撰写计划，完善教学
开学初，在学校德育工作思想的指导下，我细心地学习了《品德与社会课程标准》，领会其教育思想，认真撰写教学计划，做到有目的，有步骤地实施。把握教材特点，联系学生实际，适时拓展资源，注重人文关怀，做到有的放矢。
二、以人为本，营造课堂
学生是学习的主人。只有给予学生一个自主的空间，师生平等、民主、安全、愉悦，才能让学生的个性得到张扬、心灵得到释放，他们学习的积极性得以调动，课堂得以真正“活”起来。在课堂教学过程中每个学生都是一个有生命的个体，要让其活力都得到充分的展示，就要让课堂完全成为他们自我发展和自我展示的舞台。对他们而言，课堂不能是一个简单的探求知识的过程，而是他们快乐生活的一部分。因此，他们不能是“配角”，不能只是在老师的指挥下沿固定轨道前进去捕获某个答案，而是实际的参与者，教育教学中的主角。课堂是他们的，自由而且快乐，他们是在快乐中学习。这样，每个学生作为有生命的个体，作为活生生的人，才能得到充分的尊重，才能让他们的生命的活力得以充分的发挥。
三、创设生活情境
学生的品德形成和社会性发展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。我通过创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，为学生提供充分的空间。注意引导学生从自己的身边出发，用多种感官去观察、体验、感悟。
四、拓展训练，指导行为
课堂上在认真学习教科书的知识之外，精心设计课外阅读资料：如国家大事，身边模范等，用品德与社会的眼光给予学生拓展训练，打开他们的思路，使课本知识得以有效的补充。让他们进一步了解我们这个社会，了解我们民族的历史与辉煌，感受社会，感受历史，让他们对社会中的是与非，善与恶有一个更加感性的认识。这样潜移默化地指导着学生的思想与行为，收到事半功倍的课堂教学效果。
本学期由于改革了教学方法，采用多媒体教学，大大激发了学生的学习兴趣。学生在愉悦的气氛中“听其声”、“观其形”、“动其情”、“悟其理”，从而强化了感知理解，丰富了想象思维和情感，深化了道德观念，但是在教学中还存在着不足的地方，如：教学内容的设计不够丰富，教学媒体的设计还有待提高，个别学生的耐心辅导还欠缺等等。在以后的工作中还要向有经验的老师请教学习，做好课后的反思。
小学四年级品德与社会上册教学
篇2书写经验198人觉得有启发
小学四年级品德与社会上册教学工作总结怎么写，这事说起来挺复杂，得从几个方面入手。先说备课，每次上课前都得好好准备教案，不能光靠以前的老套路，教材改版后有些地方需要调整。课堂上，老师得随时观察学生的反应，有的孩子听得很认真，有的可能就走神了，这时候就得想办法吸引他们的注意力。
作业布置这块也挺关键，不能太难也不能太简单。有一次我出了几道题，结果发现难度有点偏高，好些学生做不出来，后来我就反思了一下，下次得注意控制下难度。批改作业的时候，我发现有些孩子字迹特别潦草，这不仅影响成绩评定，还显得不够尊重老师。所以我觉得有必要强调一下书写的重要性。
书写注意事项：
跟家长沟通也很重要。有些家长不太关注孩子的学习情况，偶尔开个家长会能让他们多了解一些。不过有时候通知家长开会，他们总是推三阻四的，这也让我有点头疼。其实我觉得可以通过电话或者微信多联系，这样效果可能会更好。
考试也是检验教学成果的重要环节，每次考完试都要认真分析试卷，看看哪些知识点学生掌握得好，哪些还需要加强。上次期末考试，有个题目出得不太好，很多孩子理解错了，当时我就想以后出题得更加谨慎。
除了课堂上的事，还得关心学生的思想品德教育。现在的孩子个性都很强，有时候难免会闹点小矛盾。作为老师，得耐心调解，有时候还得找个别谈话，帮他们理清思路。还有，安全教育也不能忽视，尤其是交通安全和网络安全方面，必须反复强调。
学年四年级品德与社会教学工作总结范文【篇3】 4650字
____学年四年级品德与社会教学工作总结
总结与计划是相辅相成的，要以工作计划为依据，订计划总是在总结经验的基础上进行的。一起来看看____学年四年级品德与社会教学工作总结，仅供大家参考！谢谢！
品德与社会教学是学校的一门重要学科，回顾本学期的教学，已圆满完成了教学任务，也取得一定的教学效果，为了使今后的教学取得更好的教学效果，总结经验，克服缺点。现将本学期教学总结如下：
首先根据教材内容，教师按照教学计划对课文内容作了具体的安排，重点讲述的课文针对班内的实际情况，对学生进行思想教育，引导学生。如在讲述一、二课时教育学生学习课文中的小朋友对学习耐心、认真，不懂就问，同时从小认真学习长大才能更好地为社会主义祖国服务，才能把自己所学的知识用在实践上。如谢飞、李秋贤等学生他们也学会了不懂就问的道理，后来学习有了较大的进步。
其次在讲述我们的幸福生活是怎么来的一章时，使学生懂得今天的幸福生活来之不易。让学生明白我们的吃、穿、住、行都离不开劳动人们的辛苦和勤劳，是我们的伟大领袖的正确领导，以及革命先辈不怕牺牲换来的今天美好的生活，现在我们要学好本领，把我们的祖国建设得更加繁荣、强大。特别是我们的祖国有强大的科学，有宇宙飞船的上太空，说明了我们祖国的科学先进。我们小学生是祖国的花朵，是未来的主人，所以我们更加要努力学好文化，同时也要有正确的人生观，有好的思想品德，才能做一个有用的人。
再次，课文用较大的篇幅来教育学生要团结同学，帮助同学，培养学生的爱心和善心，培养学生有一种积极的上进心和集体主义感。
当然，在教学中也有不足之处，有待于今后的教学中努力改进，为教育教学工作作出应有的贡献。
____学年四年级品德与社会教学工作总结
一、同学情况分析
四年级同学正处于思想形成的重要时期，求知欲强，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不时扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大局部同学乐于这一门课程的学习，能积极参与到本课程的课内外的学习活动中去他们但缺少社会经历。
二、教材内容：
本册教材包括以下内容：第一单元《诚信是金》第二单元《伸出我们的手》第三单元《我的绿色日记》第四单元《交通连着千万家》第五单元《祖国真大》
三、教学目标：
1.通过第一单元《诚信是金》这一单元的学习让同学知道：懂得做人要自尊、自爱，有羞耻感，顾惜自身的名誉。学习反省自身的生活和行为，理解和体验做人要老实守信，学会尊重人。
2.通过第二单元《伸出我们的手》的学习引导同学走进社会，观察生活，去认识各种社会福利机构和设施，并了解和参与一些社会公益活动，知道社会大家庭如何关爱和协助弱势人。让同学得到生动形象的爱的教育，收到美的熏陶。
3.通过第三单元《我的绿色日记》的学习让同学了解家乡生态环境的一些问题。启发同学考虑、探究；或为环境问题的写调查报告，鼓励同学坚持写绿色日记，耐久地关注家乡的环境问题，关注家乡环保事业的意思。
4.通过第四单元《交通连着千万家》的学习让同学知道有关的交通知识，自觉遵守交通法规，注意平安；了解交通发展的现状，感受交通在人们生活中的重要作用，关注交通发展带来的.问题。本单元通过同学生活中的所见所闻所感，通过有趣的、今昔对比如式，了解当地交通的发展状况，感受现代交通队人们生活的巨大影响。同时，以交通的发展作为认识社会的一个窗口，可以拓宽同学的视野，引导同学直观地感受祖国现代化建设的成绩，激发同学对日益美好的生活充溢喜悦之情、自豪之感。
5.通过第五单元《祖国真伟大》的学习让同学知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划，祖国领土神圣不可侵犯和了解我国的自然概况，知道我国是一个地域辽阔、有着许多名山大川和名胜古迹的国家，体验热爱国土的感情，以和萌发民族自豪感和自信心等方面的内容。学看地图和地球仪，从地图中认识自身祖国的地理概况，了解祖国的名山大川和名胜古迹，增进对祖国的认识与了解，这不只是同学社会生活的需要，也是一个普通公民必备的基本素质。
四、教学重点和难点：
1.引导同学理解、体验诚信的可贵，协助他们构建健康人格，为将来更好的融入社会打下基础。
2.鼓励同学走进广阔的社会，了解当前的一些社会实际，知道有哪些弱势群体需要关怀，引导同学伸出自身的双手，主动参与各种力所能和的爱心行动，真正感受助人为乐，从而提升自身的内心体验。
3.鼓励、引导同学主动参与力所能和的环保行动，耐久地关注家乡的环境问题，激发同学对美好绿色家园的热爱和向往之情。
4.引导同学辩证的看问题，观察、感受交通带给人们生活的种种不利影响，用自身的方式来关注这些问题，提出自身的想法和建议看，从而培养同学对生活的敏感性和社会责任感。
5.知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划，祖国领土神圣不可侵犯和了解我国的自然概况，知道我国是一个地域辽阔、有着许多名山大川和名胜古迹的国家，体验热爱国土的感情，以和萌发民族自豪感和自信心
五、教学措施：
1.引导同学学会解决各种实际问题，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观。
2.从同学在生活中面对的问题和其感受入手，提供一些话题和范例，激发同学的学习和学习兴趣，调动他们的已有经验，丰富其认知、情感和体验。
3.丰富同学的内心体验，协助他们深入地感受生活、感受他人，提高其对生活的道德敏感性。
4.注意引导同学通过探究事物之间的相互关系，来认识社会和了解社会。
5.从同学熟悉的生活动身，引导同学对间接生活的认识和了解。
6.将引导同学获取信息与指导同学探究问题的方法融合在一起，培养同学对社会的认识能力和社会研究能力。
7.通过活动的设计和教材中的留白来引导同学动脑、动手和参与实践。、六、课时布置：
第一单元《诚信是金》七课时
第二单元《伸出我们的手》七课时
第三单元《我的绿色日记》八课时
第四单元《交通连着千万家》六课时
第五单元《祖国真伟大》八课时
____学年四年级品德与社会教学工作总结
一、学期目标
本期来，本人承担了四、六年级的《品德与社会》的教育教学工作。一学期来，按照课程特点制定实施了教育教学工作计划，对学生进行了一系列的教育。品德与社会课程旨在促进学生良好品德形成和社会性发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。
二、实施措施
1、全面把握课程目标
品德与社会课程目标的三个方面是一个有机结合的统一体。因此，在教学过程中应全面地把握目标，改变过去偏重知识学习，忽略能力和情感、态度、价值观培养的教学观念，通过多种教学活动，帮助学生获得丰富的情感体验、形成积极的生活态度、养成良好的行为习惯、提高适应和参与社会的能力，掌握必备的基础知识。
2、丰富学生的生活经验
学生的品德形成和社会性发展是一个连续的过程，在现实生活中，学生已经形成了一定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活经验，形成了相应的态度和能力。因此，在教学时善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。
3、引导学生自主学习
儿童是学习的主体，学生的品德形成和社会性发展，是在各种活动中通过自身与外界的相互作用来实现的。为此，要由单纯的知识传授者向学生学习活动的引导者、组织者转变，创设学生乐于接受的学习情境，灵活多样地选用教学组织形式，为学生的自主学习和生动活泼的发展提供充分的空间。注意引导学生从自己的世界出发，用多种感官去观察、体验、感悟社会，获得对世界的真实感受，让学生在活动中探究，在探究中发现和解决问题，要及时鼓励学生的各种尝试和有创造性的思考，引导学生得出有价值的观点或结论。
三、评价方法
1、教师观察记录描述性评语。教师对学生在日常生活中表现出的情感、态度、能力、行为进行观察，并做记录。
在与学生进行充分交流的基础上，教师对学生在一段时间内学习本课程的学习态度、表现等以描述性的语言写成评语于素质报告册上，鼓励学生巩固进步，修正不足，继续努力。
2、学生自评
教师引导和帮助学生对自己在学习中的表现与成果进行自我评价，以提高自我认识、自我调控的能力。
3、学生互评
学生依据一定的标准互相评价，这种评价可以帮助学生逐步养成尊重、理解、欣赏他人的态度，相互促进。
通过一学期的教育教学，教学效果良好，达到了预期效果。
____学年四年级品德与社会教学工作总结
一、学生基本情况分析：
四年级共有四个班，绝大部分学生能遵守学校各项规章制度，思想上积极要求上进，参加了少先队组织，班上班风好，学风好，在去年的期末考查中，合格率100%，但也有几个学生，组织纪律涣散，上课时能勉强遵守课堂纪律，课余时间就不能自觉了，本学期得对他们进行自律教育。
二、教材分析：
三年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期，他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识，养成了一定的好的行为习惯，随着他们社会生活范围的不断扩大，进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。因本课程的开放性、活动性、实践性较强，绝大部分学生乐于这一门课程的学习，能积极与到本课程的课内外的学习活动中去。本课程根据中高年级学生社会生活范围不断扩大的实际、认识了解社会和品德形成的需要，以儿童的社会生活为主线，将品德、行为规范和法制教育，爱国主义、集体主义和社会主义教育，国情历史和文化教育，地理和环境教育等有机地融合，引导学生通过与自己生活密切相关的社会环境、社会活动的社会关系的交互作用，不断丰富和发展自己的经验、情感、能力、知识，加深对自我、对他人、对社会的认识和理解，并在此基础上养成良好的行为习惯，形成基本的道德观、价值观和初步的道德判别能力，为他们成长为具备参与现代社会生活能力的社会主义合格公民奠定基础。
三、教学要求：
总要求：促进学生良好品德的形成和发展，为学生认识社会、参与社会、适应社会，成为具有爱心、责任心、良好的行为习惯和个性品质的社会主义合格公民奠定基础。
1、引导学生在生活中养成文明礼貌、诚实守信、友爱宽容、公平公正、团结合作、有责任心的品质。
2、指导学生参与社会生活，能够清楚地表达自己的感受和见解，能够倾听他人的意见，能够与他人平等地交流和合作。
3、尝试合理地、有创意地探究和解决生活中的问题，学习对生活中的道德问题作出正确的判断和选择。
4、初步了解个人的基本权利和义务，初步理解个体与群体的互动关系。了解一些社会组织机构和社会规则，初步懂得规则、法律对于社会公共生活的重要意义。
5、知道一些不同文化背景下人们的生活方式和风俗习惯，知道社会生活中不同群体、民族、国家之间和睦相处的重要意义，懂得和平与发展是人类共同的愿望。
教材重点难点重点：
“我的成长与他人”这一教育主题是本册教材的重难点，本主题以儿童的成长与他人的关系为教育内容，从自我劳动体验出发，激发对劳动和劳动者的理解和尊重，最后落实到对公共劳动成果的爱护上。
四、具体措施：
1、充分挖掘具有地方特色的教育资源，使本课程教学走向家庭、社会，真正走进学生的实际生活，体现该课程的开放性、实践性。
2、发挥艺术形式在本课程教学中的效能，创建良好的教学情境，提高学生的学习兴趣和学习的自主性。
3、精心准备，指导学生开展好课内外教育活动，寓教育于活动之中。
篇3书写经验173人觉得有启发
学年四年级品德与社会教学工作总结怎么写
教书育人这行当，干得久了，慢慢也就摸到了点门道。总结工作，说到底就是把一年里做过的事理清楚，看看哪些做得好，哪些还能改进。不过，刚接触这个活儿的时候，总觉得无从下手，后来慢慢琢磨出了些门路。
做总结得先把这一年的工作脉络梳理出来。像是备课情况，平时上课的情况，还有跟学生互动交流的点滴，这些都得想明白。比如说备课，你得考虑教材的重点难点，还要结合学生的实际情况去调整。有些时候为了准备一节课，可能得翻好多资料，甚至跑图书馆找老教师请教。把这些事情都记下来，不是为了炫耀，而是为了知道哪些地方花了力气，以后还能不能省点劲。
上课这块儿也挺重要。四年级的孩子正是爱问为什么的年纪，所以课堂上既要讲知识点，还得调动他们的兴趣。记得有一次讲到环保这个话题，本来以为孩子们会提不起劲，结果好几个同学竟然主动分享了他们家里的垃圾分类做法。这种意外的小惊喜，也是总结里该提到的。
跟家长沟通也很关键。有时候家长会上，听到家长反馈孩子在学校的表现，心里挺感慨的。有家长说孩子回家后变得更有礼貌了，还主动帮着做家务。这说明咱们的教学理念在潜移默化中影响了孩子，这样的事例在总结里也是个亮点。
工作中难免遇到一些棘手的问题。像有个学生性格比较内向，上课总是不爱发言，家长也反映在家也不太爱说话。针对这种情况，我试着让他担任小组长，鼓励他多跟同学交流。经过一段时间的努力，这个孩子的变化挺明显的，不仅开朗了不少，成绩也有进步。类似这样的案例，总结里都值得好好写写。
除了具体的教学工作，还有一些细节需要注意。比如说记录下每次活动的参与人数、效果评价之类的，这些都能为后续的教学提供参考。有时候，一些看起来不起眼的小事，其实对整个教学效果有很大帮助。
总结归总结，但别光顾着写成绩，也要反思一下不足之处。毕竟人无完人，教学工作也不可能做到尽善尽美。像是有时候布置作业量可能稍微多了点，导致部分学生压力大了些；还有个别时候因为时间紧张，准备得不够充分，讲课的时候思路有点乱。这些问题都得正视，不然下次还犯同样的错。
小四年级品德与社会教学工作总结范文【篇4】 450字
本人承担了四年级思想品德课的教育教学工作，现对一学年来的教学工作做如下总结：
在这一学年中，在教育教学任务中，本人尽职尽责。按照大纲要求制定并实施教育教学工作计划。做到开学有计划，学期末有总结，质量分析。教学中论题钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找效的教学途径。所任科目学生积极主动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素质。 教学中把思品与生活课的教学同学生日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和良好的心理，生理素质。
在课堂上，关注言行不良表现的学生，及时调动班级和教师的力量帮助他们认识错误，认识错误造成的严重后果，从而校正自己的言行。平时注重培养他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，保护环境的道德行为习惯，个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理，生理素质，总之，通过一学年的品德课教学，学生的整体素质得到了提高，达到了预期的效果
篇4书写经验126人觉得有启发
小四年级品德与社会教学工作总结怎么写
写总结的时候，得考虑清楚目标是什么。这次的教学总结，主要是为了回顾整个学期的教学工作，看看哪些地方做得好，哪些还需要改进。开始写的时候，先列出几个关键点，比如教学计划执行情况、学生的学习表现、课堂管理的效果，还有跟家长沟通的情况。
教学计划执行方面，每个单元的教学目标都设定了，比如第一单元讲的是家庭与社会的关系，第二单元是学校生活的重要性。实际操作中，有的单元完成得不错，但也有一些环节没达到预期效果。特别是关于合作学习的活动，准备材料时有些仓促，导致学生参与度不高。这可能是因为课前对学生的兴趣点把握得不够精准，下次可以提前多做些调查，了解他们的想法。
说到学生的表现，班上有几个同学进步特别大。比如小明，他以前上课总是走神，现在能主动回答问题了。不过也有个别学生纪律不太好，经常影响周围的同学。对于这种情况，我尝试过跟他们单独谈话，也找过家长商量对策，但效果不是很明显。看来以后还需要探索更多有效的管理方式。
课堂管理这块，我觉得最大的挑战是如何保持学生的注意力。有时候讲得太深奥，学生听不懂就容易开小差。后来调整了一下策略，把复杂的内容拆分成几个小部分，中间穿插一些小游戏，这样既活跃了气氛，也能帮助他们更好地吸收知识。不过有时候节奏控制得不好，游戏时间占得太多，反而耽误了正课。
跟家长沟通也很重要。通过家访和电话联系，我发现很多家长其实很关心孩子的学习。但也有部分家长因为工作忙，对孩子在校情况了解不多。我建议多举办一些亲子活动，让家长有机会参与到孩子的教育中来。不过组织这样的活动需要耗费不少时间和精力，得提前做好规划。
总结来说，这学期的工作有亮点也有不足。希望接下来的教学中能扬长避短，不断优化自己的教学方法。当然，教学是个长期的过程，不可能一蹴而就，只要用心去做，相信会慢慢看到成果的。
四年级品德与社会下册教学工作总结范文【篇5】 550字
四年级品德与社会下册教学工作总结
易华希望小学xx____——xx____学年度第二学期
吴军锋
品德乃人之灵魂，之根本。人的思想品德则体现一个民族的形象，反映一个社会的性质。为此，《品德与社会》教育凸显其重要性。为了培养优秀的高素质的人才，适应社会发展的需求，教师责任重大，也义无反顾，乃事业之崇高。
品德与社会教学要以儿童生活为基础，帮助学生参与社会、学习做人，追求教育的基础性和有效性。开放性的品德与社会教学就是从多方位多角度改变传统的品德与社会教学的某些弊端，使品德与社会教学充满思辩色彩，充满生机活力。它以开放的氛围为前提，以开放的课堂为核心，以开放的实践为基本渠道，以主体参与贯穿始终，以提高品德与社会教学实效为根本，使学生养成良好的道德行为习惯为终极目标。下面就自己的教学工作总结如下：
一、落实课程计划，完成教学任务
开学初，在学校德育工作思想的指导下，细心学习《品德与社会课程标准》，领会其教育思想，认真撰写教学计划，做到有目的，有步骤地实施。把握教材特点，联系学生实际，适时拓展资源，注重人文关怀，做到有的放矢，出色地完成了教育教学任务，收效明显，成绩突出，得到领导的认可，博得同行的口碑。
篇5书写经验39人觉得有启发
关于四年级品德与社会下册教学工作总结怎么写，其实这事挺有讲究的。咱们得先把课堂上的情况梳理清楚，哪些地方做得不错，哪些地方还有改进的空间。比如某节课上学生们对“环境保护”的理解特别深刻，就可以详细说说这是怎么做到的，用了什么方法。
记得有个单元讲的是“家庭与邻里”，我当时设计了个活动，让孩子们回家观察家人平时是怎么相处的。结果反馈回来的信息还挺有意思，有的孩子发现父母吵架后会互相道歉，有的则觉得邻居们特别热心，常帮着照看小孩。把这些细节记录下来，能让人感觉总结不是空话套话。
写总结的时候要注意点。像备课这部分，不仅要写清楚用了哪些教材资源，还应该提到备课过程中遇到的问题，以及后来怎么解决的。比如说某个知识点一开始觉得不好讲清楚，后来通过查阅资料找到了合适的例子，这个过程就值得提一提。
评价学生这部分也很重要。不能光说表扬谁进步了，还得谈谈那些表现一般的学生是怎么引导的。比如有个同学总是不太愿意参与小组讨论，我就试着让他负责记录大家的观点，慢慢他就融入进去了。这样的具体事例能让总结显得真实可信。
不过有时候写着写着可能会有点混乱，比如把“教学计划”和“教学反思”混在一起了。这种情况虽然不至于影响太大，但最好还是分开写，这样条理会更清晰。还有，引用一些课堂上的对话也是个好办法，能让总结生动不少。
最后一点，写总结的时候别忘了结合学校的总体目标。比如说学校强调培养学生的社会责任感，那咱在总结里就要体现出这一点，说明自己的教学是如何围绕这个目标展开的。要是能把这些都写到位，这份总结就算成功了一大半。
2025学年四年级品德与社会教学工作总结范文【篇6】 500字
XX年-____学年四年级品德与社会教学工作总结
本人承担了四年级思想品德课的教育教学工作，现对一学年来的教学工作做如下总结：
在这一学年中，在教育教学任务中，本人尽职尽责。按照大纲要求制定并实施教育教学工作计划。做到开学有计划，学期末有总结，质量分析。教学中论题钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找效的教学途径。所任科目学生积极主动的学习，成绩良好，提高了学生的整体素质。 教学中把思品与生活课的教学同学生日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和良好的心理，生理素质。
在课堂上，关注言行不良表现的学生，及时调动班级和教师的力量帮助他们认识错误，认识错误造成的严重后果，从而校正自己的言行。平时注重培养他们养成俭朴，文明礼貌，尊老爱幼，遵纪守法，保护环境的道德行为习惯，个性心理方面培养学生形成健康的人格和良好的心理，生理素质，总之，通过一学年的品德课教学，学生的整体素质得到了提高，达到了预期的效果。
篇6书写经验172人觉得有启发
写总结的时候，得知道总结不是随便写写就行的。比如说四年级品德与社会的教学工作，就得从课堂表现、学生反馈还有自己的教学方法入手。一开始，要先把教学计划拿出来看看，对照一下是不是都按部就班完成了。有时候，因为时间紧任务重，难免会漏掉一些细节，这时候就得仔细核对一下教学日志。
教学过程中，学生的反应是很关键的指标。要是发现某个知识点讲了好几遍学生还是一头雾水，那就要反思是不是讲授方式有问题了。可能是因为讲解太抽象，也可能是因为例子不够生动。有一次我就遇到过这样的情况，为了让学生理解“诚信”的概念，我用了好几个案例，结果还是有几个孩子没搞明白，后来我改成让他们自己编故事，效果就好多了。
书写注意事项：
总结里还可以提提教学材料的选择问题。有些教材虽然内容不错，但可能不太适合当前的学生水平。记得去年用了一本新教材，起初觉得挺好的，但用下来发现难度偏高，导致一部分学生跟不上进度。后来调整了一下，把一些难度大的章节换成了更通俗易懂的内容，这才让整体教学顺利了不少。
再就是和同事交流也很重要。有时候一个人琢磨不出来的问题，和其他老师一讨论就能找到解决办法。比如有次备课，有个知识点我始终找不到合适的切入点，后来跟同组的李老师聊了聊，他给了我一个很实用的建议，一下子就豁然开朗了。
写总结的时候也别忘了记录下那些意外的小惊喜。比如有次上课，本来打算讲完理论就结束，结果有个学生突然举手提问，问了个特别有意思的问题，一下子把全班的注意力都吸引了过去。这种瞬间虽然不在计划内，但对提升课堂气氛很有帮助，应该在总结里提一提。
四年级品德与社会教学工作总结范文【篇7】 1650字
四年级品德与社会教学工作总结
总结是对某一特定时间段内的学习和工作生活等表现情况加以回顾和分析的一种书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，我想我们需要写一份总结了吧。我们该怎么写总结呢？下面是小编收集整理的四年级品德与社会教学工作总结，欢迎阅读与收藏。
在这一学期中本人承担了四年级品德与社会课的教育教学工作，在教育教学任务中，本人尽职尽责。按照大纲要求制定并实施教育教学工作计划。做到开学有计划，学期末有总结，质量分析。教学中论题钻研教材，探索性的尝试设计种种教学方式，以新教材理念为指导，不断反思积累经验，寻找有效的教学途径。教学中把品德与社会课的教学同学生日常生活紧密联系起来，帮助学生掌握正确的是非评价标准，懂得何谓善、恶、美、丑，提高他们养成良好道德行为习惯的自觉性和安全意识，形成健康的人格和良好的心理、生理素质。
品德与社会教学要以儿童生活为基础，帮助学生参与社会、学习做人，追求教育的基础性和有效性。开放性的品德与社会教学就是从多方位多角度改变传统的品德与社会教学的某些弊端，使思品教学充满思辩色彩，充满生机活力。它以开放的氛围为前提，以开放的课堂为核心，以开放的实践为基本渠道，以主体参与贯穿始终，以提高品德与社会教学实效为根本，使学生养成良好的道德行为习惯为终极目标。
一、广阔的教学阵地。
开放教学要打破教学场地的限制，除了在教室教学外，还可根据教学内容，组织学生到教室以外的场所去进行教学活动。
二、互动的动态式讨论。
在现实生活中，学生已经形成了一定的品德和行为习惯，积累了一些社会生活经验，形成了相应的态度和能力。因此，在教学时要善于调动和利用学生已有的经验，结合学生现实生活中实际存在的问题，共同探究学习主题，不断丰富和发展学生的生活经验，使学生在获得内心体验的过程中，形成符合社会规范的价值观。
开放的动态式讨论、小组合作形式，使学生的主体得到了充分发挥，学生得到了“全身心”的投入上，有利于培养他们的兴趣和注意力，特别是在解决问题的过程中，学生在有了更为真切的情感体验，有利于道德认识内化为学生的自觉行为，同时也培养了合作意识，增强了可持续发展的能力。
三、多样化的情境式表演。
我们可以结合有关教学内容，采用讲故事、听歌曲、情感朗诵、角色游戏、小品表演、知识竞赛等多种形式的“情境表演”。教学中分别让学生角色扮演，加深了对课文内容的理解，使学生进一步体会内容。当学生有了一定的道德认识，这时更应该给他们创设一定的情境。
情境表演对于学生来说比较真实、亲切，能使学生充分参与、积极表现，融入课堂教学，比较自然地主动发展，从而深化道德认识，内化道德情感，起到事半功倍的效果。
四、与活动相结合。
1、与社会实践活动紧密结合。
我们的作业设计要冲破封闭的圈子，向课外延伸，跟生活接轨，结合相关的教学内容，开展一些社会实践活动变得生动、活泼、有趣。
2、与少先队活动紧密结合。
学生的天性是乐于自己探索，好游戏、活动，课堂上的说教再生动也缺乏形象性、参与性，而少先队活动可融思想性、趣味性、艺术性、知识性、参与性于一炉。因此，作为教师，要不失时机地把思品教学与班队活动结合起来，从班队活动中深化思品教育。
学生良好的行为习惯不是一节思品课就能解决的问题，为配合好思品教学，应有一定的强化规范训练，结合思品教学制定每周每月的规范目标，使课堂上的热情延伸到课外。经常不断地进行课后导行、巩固，才能使学生把热情倾注到所接受教育的内容上，逐步养成良好的行为习惯。
3、运用开放式的评价考核。
评价的根本目的在于获得反馈信息，促进儿童发展。实施思想品德教育课开放化，将引起教学结构、教学形式、教学方法的变化。总之，只有真正改变过去从教材到课堂封闭、单一的思品教学模式，从多方位、多角度、多渠道加强思品教育，才能真正提高思品教育效益，提高学生的道德素质。
四年级品德与社会教学工作总结。
篇7书写经验265人觉得有启发
四年级品德与社会教学工作总结怎么写，这事说起来其实也没啥特别的规矩，但要是想写得有点门道，还真得花点心思。开头，得先把这学期的教学目标和计划交代清楚，比如学校定了哪些任务，老师又结合学生情况做了哪些调整。这部分要是写得太笼统，就容易显得空洞，比如直接说“完成了教学任务”，这就不够具体了。
接着就是重点，要把课堂上的实际操作写进去。比如，某堂课上用了什么教学方法，学生反应怎么样。这里头就容易出问题了，有些老师可能光顾着讲自己怎么教了，却忘了学生那边的情况。比如有个活动，老师觉得设计得很棒，可学生根本没兴趣，这就尴尬了。所以，写总结的时候，既要写老师的付出，也要客观反映学生的接受程度。
再往后，就得谈谈教学中的亮点和不足了。亮点不用多说，能体现个人特色就行，比如某个教学环节特别成功，学生参与度高，这都是加分项。至于不足，就别藏着掖着了，比如某些知识点讲解得不够透彻，或者个别学生始终跟不上节奏，这些都是实话实说的地方。不过，写不足的时候也得带点建设性的想法，比如以后可以通过小组合作来改善这些问题。
书写注意事项：
还有一点很重要，就是教学资源的利用情况。现在教材更新快，配套的多媒体材料也多，如果能把这些资源整合得好，教学效果肯定差不了。但实际操作中，难免会出现一些小意外，比如某次课件临时出问题，结果打乱了整个教学安排。这种事虽然不常见，但确实会发生，写总结的时候得实事求是地提一下。
小编友情提醒：
别忘了写点对未来的打算。毕竟总结不是为了回头看，而是为了往前走。可以想想下学期该怎么改进，比如增加互动环节，或者尝试新的教学模式。不过，这里头也有个小陷阱，有些老师一激动，想出来的办法可能不太现实，比如计划组织全校范围的大规模实践活动，这显然超出了个人能力范围。所以，制定计划的时候得量力而行，既要积极向上，也不能脱离实际。
