八年级生物教学工作总结范文【篇1】1550字
本学年我担任八年级的生物学科的教学工作，这一学期以来我认真执行学校教育教学工作计划，务实创新，向每一节课要质量，让每一个同学学有所得。现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，不断提高自己的教学能力：
一、不断提高教学质量
1、课前准备——备好课：不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
2、课堂上的情况：增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。在学生的合作讨论学习的过程中，缺少学生独立思考的过程，学生的参与度不均衡，为讨论而讨论，有些讨论时间，学生关注的仍然只是自己，而不是整个小组合作和交流。此外新课改提倡对学生要赏识，激励和宽容，坚持正面教育，以表扬，鼓励为主。即使学生回答了极简单的问题，也给予夸奖。这样太多的鼓励，学生都听腻了。长期下去只能带给他们更多的迷失。根本起不到激励作用。为了避免产生这样的现象，我认为对学生创造性的回答要给予肯定和奖励，对学生错误的回答，既要指出不足之处，也要抓住可取之处，给予表扬。不可挫伤学生的自尊心和自信心。如果一个学生只能表扬，不能批评，未来怎么能面对挫折和失败呢？没有批评和惩戒的教育是不完整的教育，也培养不出健全的人格。只有在客观的基础上坚持鼓励性原则，才是富有魅力和价值的评价
二、积极参与听课、评课。
虚心向到杜郎口学习的教师学习教学方法，博采众长，以提高教学水平。随着课程改革的推进，对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，不断进步。
三、不断学习、更新理念
21世纪是生命科学的世纪，生物学知识日新月异，发展很快。在备课过程中，我在熟悉教材的基础上，不断查阅资料，不断更新教学理念，并在教学中实施。为了赶上时代步伐，我在复习大学教材内容的基础上，还经常上网查阅资料，了解现代生物学新成果、新观念。初上讲台，教学业务不够熟练，虚心向老教师请教，取别人之长、补自己之短。并注意创新，形成自己的教学风格和特色。
四、成绩与反思
在教学中，大部分的学生上课认真，学习积极，在考试中取得了较好的成绩，也掌握了一些学习生物的方法和生物实验技能。但有部分同学上课没有课本，不听课，不思考，不做作业；有些同学考试不认真，成绩很差也没有羞耻感。由此，导致部分同学学习成绩很差。但本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
通过一学期来的努力，通过新的课标的实施学习，充分调动了学生的学习积极性和自主创新能力，提高了学生学习生物的兴趣。学生掌握了学习生物的方法，自学再生能力得到了进一步的提高，但由于环境与条件的制约，缺乏大环境的熏陶，学生的成绩还参差不齐，整体成绩提高得不快，有些甚至不尽人意，这有待今后工作中不断的探索、借鉴与完善。
八年级生物教学工作总结
篇1书写经验91人觉得有启发
写总结，其实挺讲究经验的，尤其是像八年级生物教学这种专业性强的工作，总结不能太随意。开头得先把这段时间的教学任务说清楚，比如教了哪些章节，用了什么教材，学生大概是什么水平。这部分内容最好能带点具体的数字，像是参与了多少次教研活动，组织过几次实验课之类的。
接着就是讲工作成效，这一步很关键。像教学成果这一块，可以提提学生的考试成绩有没有提高，课堂气氛怎么样。如果搞过什么特色活动，比如生物兴趣小组或者野外考察，也得提一下。不过这里头有个小细节需要注意，有时候写的时候容易忽略掉一些重要的环节，比如说某个阶段的测试结果明明很重要，却没好好记录下来，这就有点可惜了。
再往后就是问题反思这部分。每个老师都会遇到各种各样的困难，像有的学生基础差，有的学生对实验不感兴趣。这些问题得直面说出来，不然总结就显得不够真实。不过有时候写的时候会因为时间久了记不太清具体的情况，只能大致描述一下当时是怎么应对的，这样就可能让这部分内容显得有些模糊。
还有就是未来规划这块，不能光喊口号，得有具体的措施。比如说打算引进新的教学方法，或者加强跟其他学校的交流。不过有时候计划写得太笼统，比如只是说要加强管理，但没具体到怎么加强，这样就显得不够扎实。
最后别忘了附上一些相关的数据和图表，这样能让总结看起来更有说服力。不过有时候写的时候会忘记把数据整理好，或者表格格式弄错了，这就影响整体效果了。
2025年春季学期八年级生物教学工作总结范文【篇2】 850字
本学期,我担任八年级二个班的生物教学工作和生物实验室管理工作,从各方面严格要求自己,本人自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。 现对本学期教学工作作出总结,希望能发扬优点,克服不足,总结经验教训,提高自己的教学能力。
一、认真备课,制定教学计划。认真备课和教学,积极参加教研组活动,并经常听各科老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在讲台,以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。根据教材内容及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,课后及时对该课作出总结。
二、 增强上课技能,提高教学质量: 在 课堂上特别注意调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主导作用,让学生学得容易,学得轻松,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少, 学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力,让各个层次的学生都得到提高。本人除注重研究教法,把握好基 础、重点难点外,还采用多种方式创设情境培养学生的学习兴趣,调动学生学习的积极性、主动性,提高课堂的教学质量,按时完成教学任务。
三、 认真批改作业,落实教学过程:布置作业做到精读精练。有针对性,有层次性,同时对学生的作业批改及时、认真,分析并记录学生的作业情况,将他们在作业过程出现的问题作出分类总结,进行评讲,并针对有关情况及时改进教学方法,做到有的放矢。
四、 做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求。还要多下功夫加强对个别差生的辅导,相信一切问题都会迎刃而解,我也相信有耕耘总会有收获。
五、在以后的教学工作中,要不断总结经验,向有经验的教师学习,学习他们的教学经验,教学方法,根据教学实际,迎难而上,不断提高自己的工作能力。
当然,“金无足赤,人无完人”,在工作中发现自己还存在许多不足之处,在以后的工作中一定发扬优点,克服不足,从而不断提高,不断进步。
篇2书写经验87人觉得有启发
____年春季学期八年级生物教学工作总结怎么写
这一学期结束了，回头想想，教学工作确实有不少东西值得记录下来。先说说备课，备课的时候我通常会参考一些旧教案，因为这样能节省时间。当然，也不能完全照搬，得结合学生的实际情况调整。比如说上次讲细胞分裂那章节，我发现学生对染色体变化特别感兴趣，就多花了点时间讲解这个部分。
上课的时候，我觉得互动很重要。有时候我会让学生分组讨论某个问题，然后派代表发言。有一次讲到遗传变异时，有组同学提出一个很有趣的观点，说是不是所有的变异都能遗传给下一代。当时我就觉得这问题提得好，就引导大家深入探讨了一番。不过后来有个细节处理得不太好，当时应该让他们再查查资料，结果只是简单地回答了一下，感觉有点草率。
作业布置方面，我一般会根据当天的教学内容来设计题目。有时候会出一些选择题，有时候也会留一些开放性的问题。记得有一次布置了关于生态系统平衡的题目，有学生交上来的答案特别有意思，从植物光合作用说到动物食物链，思路很开阔。不过批改作业的时候，我发现自己有时候会漏看某些细节，比如有个学生的答案其实挺好的，但我没注意到，这可能是因为看题看得太久了。
考试也是教学工作中的一部分。这次期中考试我出的题目比较注重基础知识，结果发现有些学生掌握得不太好。这就让我意识到平时教学中可能忽略了某些基础概念的反复强调。其实我觉得这也正常，毕竟每个班的情况都不一样，不可能一下子找到最合适的节奏。下次考试我打算调整一下策略，增加一点综合性题目，看看效果如何。
八年级生物下学期实验教学工作总结范文【篇3】 950字
八年级生物教材下册，在编写上更注重了学生的观察实验教学，而且增加了讨论、调查和游戏。针对过去教科书比较忽视学生主动参与学习的问题，根据新教材精神，大力强化探究性学习，安排了较多的各类学习活动，如探究、讨论、阅读、观察、实验、实习、制作、解读、设计等。贴近学生生活实际，倡导探究性学习。为了更好地开展实验教学，发挥新教材的优势，我们研究制定了详细的实验计划，通过一年的教学实验，取得了很大的成绩，现总结如下：
一、新课标规定的实验教学目标
我们在教学过程中，本着以学生为本的原则，认真按照新课标的精神来进行实验教学，保质保量地完成了生物实验。学生获得生物学基本事实、概念、原理和规律等方面的基础知识，了解并关注这些知识在生产、生活和社会发展中的应用。使学生初步具有生物学实验操作的基本技能、一定的科学探究和实践能力，养成科学思维的习惯。初步形成了生物学基本观点和科学态度，为确立辩证唯物主义世界观奠定必要的'基础。
二、在培养学生能力方面
通过半年来的实验教学，学生能够正确地使用显微镜等生物实验中常用的工具和仪器，具备了一定的实验操作能力。培养了学生的动手能力、操作能力、观察能力、设计实验的能力、与其他同学的合作能力等多方面的能力。
初步具有收集和利用课内外的图书资料及其它信息的能力。
初步学会了生物科学探究的一般方法，发展了学生提出问题、作出假设、制定计划、实施计划、得出结论、表达和交流的科学探究能力。在科学探究中发展合作能力、实践能力和创新能力。
三、情感态度与价值观
了解我国的生物资源状况和生物科学技术发展状况，培养了学生爱家乡的情感，增强了振兴祖国和改变祖国面貌的使命感与责任感。使学生乐于探索生命的奥秘，具有实事求是的科学态度、一定的探索精神和创新意识。
在生物实验过程中，初步学会运用所学的生物科学知识分析和解决某些生活、生产或社会实际问题的能力。
在与同学合作探究的过程中，培养了学生与他人的合作意识与合作能力。这对于学生走上社会，融入社会是非常有益的。
总之，生物实验课的教学对学生是非常重要的，半年来的教学实验也证明了这一点。我们要及时总结生物实验教学过程中出现的问题，查缺补漏，更好地进行实验教学。
篇3书写经验30人觉得有启发
八年级生物下学期实验教学工作总结怎么写
这学期结束了，写个总结回顾一下工作情况很有必要。一开始我觉得总结就是把做过的事罗列出来，后来才发现这样写很空洞。经过摸索，我慢慢找到了一些门道。
做实验教学总结，得从几个方面入手。首先是教学目标达成情况，看看学生们有没有掌握到应有的知识技能。比如上次做的“观察叶片结构”的实验，很多学生都能正确区分表皮、叶肉和叶脉了。这个部分要结合具体的例子来说明。
其次是实验设计和实施的过程。这方面要注意记录实验中遇到的问题，还有解决问题的办法。有一次做“探究种子萌发条件”的实验，我发现有些组的种子始终不发芽，后来检查发现是土壤湿度不对。我就调整了湿度设置，结果就正常了。
还有就是学生的反馈情况。学生们的反应能反映出教学效果好不好。我注意到有的学生对显微镜的操作特别感兴趣，课后还主动去研究其他标本。这说明这部分内容设计得比较成功。
总结里少不了对自身工作的反思。我个人觉得在讲解实验原理的时候，有时候说得太专业了，学生理解起来有点吃力。下次得注意用更通俗的语言去解释。
小编友情提醒：
我觉得总结不能光看成绩，也要指出不足之处。比如说有些实验材料准备得不够充分，导致部分环节延后。这些问题都要记录下来，为以后的工作改进提供参考。
写总结的时候，我有时会忘记标注日期，回头一看才发现漏了。这个小问题挺影响整体效果的。还有一次写完后才发现有个别地方语句不通顺，回过头修改又费了不少时间。
希望这些经验能帮到大家。写总结不是一蹴而就的，多练习几次就会越来越熟练。
八年级生物期末教育教学工作总结范文【篇4】 1700字
八年级生物期末教育教学工作总结
本学期来，生物教育教学工作始终本着“以人为本”的教育教学理念，为适应新时期教学工作的要求，认真学习新课程理念，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，较好地完成了教育教学工作任务，使所任班级教学质量有了大面积提高，现就将本学期的教育教学工作情况总结如下：
1、转变生物学教学观念，牢固树立新课程理念。
明确生物学教学的功能和目标，激发学生学习生物学的兴趣，设法把学生的学习兴趣保持下去并转化为学习动力，从而培养正确的学习方法。在具体的教学实践中落实三维目标，切实提高每节课的教学质量，促进全体学生的全面发展。认真研究课标和新教材，充分认识学生的差异，有效开展分层次教学和分类指导，因材施教，张扬个性，认真钻研新教材，挖掘教材的深度，扩展教材的广度，整合课程资源，认真备好每节课，提高自己驾驭教材的能力。
2、、运用教学规律，发挥学生主动性。
学校教育的目的不是培养复现型人才，而是创造性、综合性人才。因此，在中学生物学教育中，教师除了进行知识教育外，还要特别注意过程教育和学法教育，逐步培养和考察学生，使学生学会学习、学会思考，从而提高文化科学素质。改变教学观念，运用教学规律，切实发挥学生学习的主体作用。改进教学方法，创设生动有趣的课堂气氛，让全体学生都参与进来。按课标的要求，突出重点，突破难点，精讲多练，扎扎实实落实好基础知识，方法灵活多样，要启发不要硬灌，更不能死记硬背，要引导，不要代替，要让学生思考，不要一讲到底，要因学论教，而不要因教论学，要注重改变教学方法，变注重学习结果为注重学习过程。
3、加强实验教学，培养学生的实验操作能力。
生物学是一门以实验为基础的自然科学，如何进行实验教学，提高实验教学的效果，是我们全体生物学教师需要深入研究的问题之一。然而，由于多数学校实验条件不足，很多课本规定的学生实验都没做，有的甚至连演示实验都没做全，学生的实验能力普遍较差，这种状况越来越不适应课程改革的要求。掌握实验原理、设计实验方案、熟悉实验步骤、辩析实验现象、表述实验结论是我们在今后实验教学中要引起重视的'几个方面。我们要克服注重实验讲解，忽视实际操作：注重实验验证，忽视实验探索：注重实验结果，忽视实验描述等教学现象。根据本校的实际情况，想法设法创造条件做好课本中的每个实验，让学生亲自动手做，改变用录像、演示实验等代替学生实验，更不能用讲实验代替学生实验。
4、重视基本概念和基本规律的教学。
重视理论联系实际，联系学生的现实生活和一些生产实际，培养学生运用基础知识解决实际问题的能力，培养学生创新意识。生物学知识，既是以生活为基础，从生活中来;学到的知识，也是为了更好地生活。因此，在生物教学工作中，我很重视从学生的生活出发，激发学生对生物学的兴趣，知识从学生的生活中来，从学生的生活中去也体现在一些特殊的时候。如在讲到《生物与环境》时，我联系那时生活中的缺水现象，引导学生思考水对生物的影响，这样节约用水的观点也会随着他们的思考而诞生了。又如讲到“病毒”这一内容，我就介绍了一下禽流感，然后让学生结合当时的禽流感以及上一年暴发的sars，谈谈自己的看法，这样，既激发了学生对生物学的兴趣，也增加了他们对个人卫生、环境保护的认识。而且通过这样的课，我也发现学生对生活中常发生的、对病理等方面特别感兴趣。
5、改变学生的学习方式。
让学生积极参与教学过程，变学生的被动学习为主动学习，重视知识的形成和发展的过程，启发学生通过学习发现问题并提出问题，从而加深对所学知识的理解，并学会应用。
6、恰当选择和组合各种直观教学手段。
自制教具，充分运用实物、标本、多媒体教学手段、多媒体课件的制作等，充分发挥现代教育技术在解决重点、难点及创设能引导学生主动参与的教学情境等方面的作用，给学生充分的自主活动时间和空间，为学生提供线索，尝试和思考的机会，激发学生的学习积极性。
7、尊重学生，与时俱进，和学生共同学习，共同提高，共同成长!
篇4书写经验222人觉得有启发
写总结这类东西，其实挺讲究方法的。要是没掌握好，很容易写得乱七八糟，让人看了摸不着头脑。就拿八年级生物期末教育教学工作来说，这总结要是没个头绪，就只能东拼西凑，最后啥都讲不清。
一开始，得把这段时间的教学情况梳理一下。比如，这学期教了哪些知识点，学生们学得怎么样，哪些地方特别难搞。像光合作用这部分内容，有些学生理解起来就费劲，上课的时候讲了好几遍才明白。再就是实验课，像显微镜的操作，有的学生手笨，老是弄不好，这也得提一提。
然后就是教学方法这块儿。有些老师喜欢满堂灌，讲得天花乱坠，学生听着却犯迷糊。我觉得，还是要多互动，让学生动动手、动动脑，这样印象才深刻。比如讲到细胞结构的时候，可以让学生画图，把每个部分标出来，这样既加深记忆，又培养了他们的观察力。
学生的成绩也是总结的重点。这次期末考试的成绩单拿出来一看，总体上还不错，但也有个别学生拖后腿。这就需要找找原因了，是不是平时辅导不到位，还是他们自己太懒散。另外，班级之间的差距也不能忽视，有的班成绩普遍高一些，有的班则差不少，这里面肯定有门道，得好好琢磨琢磨。
除了成绩，学生的反馈也得顾及到。有的学生说老师讲课太快了，跟不上节奏；还有的说作业量太大，压得喘不过气。这些问题不能置之不理，得想办法改进。比如调整讲课速度，把难点掰开揉碎了讲；作业，可以分层次布置，让基础差的学生少做点，重点抓巩固。
跟同事的合作也很重要。这学期我跟隔壁班的张老师交流了不少经验，他那边的一些做法对我启发很大。比如说他用的那套题库，针对性强，学生做起来效果不错。我打算下学期也试试看，看看能不能提升咱们班的成绩。
不过有时候也会遇到些小麻烦。比如有一次准备公开课，教案写了好几遍才满意，结果当天因为打印机卡纸，资料没及时打印出来，场面有点尴尬。这种事情虽说不大，但提醒我们做事要提前做好准备，别等到最后一刻慌神。
第二学期八年级生物教学工作总结范文【篇5】 1600字
第二学期八年级生物教学工作总结1
本学期，我担任八年级生物教学工作。一学期来，热爱本职工作，认真学习新的学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断进步，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。现对本学期教学工作做出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，提高自己的教学能力。
一、认真备课，制定教学计划。
做到不但备学生而且要备教材、备教法，根据教材的内容和学生的实际，设计好课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序、时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一堂课都做到“有备而来”，每一堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该堂课进行总结，写好课后反思。
二、增强上课技能，提高教学质量。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主导作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。本人除注重研究教法，把握好基础、重点难点外，还采用多种方式创设情境培养学生的学习兴趣，调动学生学习的积极性、主动性，提高课堂的教学质量，按时完成教学任务。
三、认真批改作业，落实教学过程。
布置作业做到精读精练，有针对性和层次性，对学生的作业批改及时、认真，分析并记录好学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题及时作出分类总结，及时进行的评讲，并针对出现有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的'需求。还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获。
五、在以后的教学工作中，要不断总结经验，向有经验的教师学习，学习他们的教学经验，教学方法，根据教学实际，迎难而上，不断提高自己的工作能力。
当然，“金无足赤，人无完人”，在工作中发现自己还存在许多不足之处，在以后的工作中一定发扬优点，克服不足，从而不断提高，不断进步。
第二学期八年级生物教学工作总结2
一、认真备课。
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、增强上课技能。
提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、认真布置课后练习。
布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性，同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作。
注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。
在工作中发现自己还存在很多不足之处，在以后的工作中发扬优点，改正缺点，不断提高自己的工作能力。
五、这个学期在教学上我“以人为本'
根据教材要求，本学期要针对不同的学生采取不同的铺导方法，特别关键的是在复习阶段，针对成绩差异较大这一块，我采取加强基础攻关，加强练习指导与考试考核实践相结合铺导方式，受到学生的欢迎，同时也取得了良好的效果。这种方式不但有快班受到欢迎，同样在其他班也受到欢迎。
篇5书写经验142人觉得有启发
第二学期八年级生物教学工作总结怎么写
这学期的教学工作算是结束了，回头看看，真是感慨万千。作为老师，平时忙于上课、备课、改作业，总觉得时间过得飞快。现在静下心来总结一下，希望能给以后的工作带来一点帮助。
一开始接到任务的时候，说实话心里没底。毕竟初二的学生已经进入青春期，心思不在学习上是很正常的。我得想办法让他们对生物感兴趣，而不是觉得枯燥乏味。于是我想了个办法，就是尽量让课堂生动有趣。比如讲到植物的时候，我就带了些花花草草到教室，让学生们观察叶子的形状、花瓣的颜色。没想到效果还不错，有几个平时不爱说话的孩子居然主动提问了。当然，这也需要提前做好准备，比如去图书馆查资料，上网找图片啥的，不然讲起来会卡壳。
书写注意事项：
我觉得批改作业也是个关键环节。每次发下去的作业，我都仔细看，不只是看对错，还会写下一些鼓励的话。比如说“这次进步很大哦”或者“继续保持呀”。其实学生都挺在乎老师的评价的，哪怕只是一句简单的表扬，也能让他们开心好几天。不过有时候写着写着就忘记换行了，写成一大段，看着有点乱。
还有就是跟家长沟通这一点。有些孩子成绩下滑明显，我就约他们家长来学校聊聊。说真的，面对面交流比打电话方便多了。有的家长特别配合，还主动问有没有什么需要他们帮忙的地方。这样的互动让我觉得很温暖，也更有动力去教好每一个学生。
工作中也有遇到困难的时候。比如说有个学生特别调皮，上课老是捣蛋。我一开始很生气，后来想想还是得冷静下来处理。最后我找到他的班主任聊了聊，才知道这个孩子家里出了点事，情绪不太好。了解情况后，我调整了一下教学方法，给他单独辅导，慢慢他就开始认真听课了。这件事让我明白，面对学生的问题，不能光靠严厉批评，得先弄清楚原因才行。
其实总结起来，我觉得做老师最重要的是耐心和责任心。每个学生的情况都不一样，我们需要根据他们的特点来调整自己的教学方式。有时候可能方法不对头，但只要坚持下去，总会看到成效的。就像我刚开始尝试带实物进课堂时，也有同事质疑过效果，但我坚持下来了，事实证明这种方法确实能吸引学生的注意力。
八年级生物教学总结范文【篇6】 1700字
八年级生物教学总结
本学期来，生物教育教学工作始终本着“以人为本”的教育教学理念，为适应新时期教学工作的要求，认真学习新课程理念，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推进素质教育，较好地完成了教育教学工作任务，使所任班级教学质量有了大面积提高，现就将本学期的教育教学工作情况总结如下：
1、转变生物学教学观念，牢固树立新课程理念，明确生物学教学的功能和目标，激发学生学习生物学的兴趣，设法把学生的学习兴趣保持下去并转化为学习动力，从而培养正确的学习方法。在具体的教学实践中落实三维目标，切实提高每节课的教学质量，促进全体学生的全面发展。认真研究课标和新教材，充分认识学生的差异，有效开展分层次教学和分类指导，因材施教，张扬个性，认真钻研新教材，挖掘教材的深度，扩展教材的广度，整合课程资源，认真备好每节课，提高自己驾驭教材的能力。
2、、运用教学规律，发挥学生主动性。学校教育的目的不是培养复现型人才，而是创造性、综合性人才。因此，在中学生物学教育中，教师除了进行知识教育外，还要特别注意过程教育和学法教育，逐步培养和考察学生，使学生学会学习、学会思考，从而提高文化科学素质。改变教学观念，运用教学规律，切实发挥学生学习的主体作用。改进教学方法，创设生动有趣的课堂气氛，让全体学生都参与进来。按课标的`要求，突出重点，突破难点，精讲多练，扎扎实实落实好基础知识，方法灵活多样，要启发不要硬灌，更不能死记硬背，要引导，不要代替，要让学生思考，不要一讲到底，要因学论教，而不要因教论学，要注重改变教学方法，变注重学习结果为注重学习过程。
3、加强实验教学，培养学生的实验操作能力。生物学是一门以实验为基础的自然科学，如何进行实验教学，提高实验教学的效果，是我们全体生物学教师需要深入研究的问题之一。然而，由于多数学校实验条件不足，很多课本规定的学生实验都没做，有的甚至连演示实验都没做全，学生的实验能力普遍较差，这种状况越来越不适应课程改革的要求。掌握实验原理、设计实验方案、熟悉实验步骤、辩析实验现象、表述实验结论是我们在今后实验教学中要引起重视的几个方面。我们要克服注重实验讲解，忽视实际操作：注重实验验证，忽视实验探索：注重实验结果，忽视实验描述等教学现象。根据本校的实际情况，想法设法创造条件做好课本中的每个实验，让学生亲自动手做，改变用录像、演示实验等代替学生实验，更不能用讲实验代替学生实验。
4、重视基本概念和基本规律的教学，重视理论联系实际，联系学生的现实生活和一些生产实际，培养学生运用基础知识解决实际问题的能力，培养学生创新意识。生物学知识，既是以生活为基础，从生活中来;学到的知识，也是为了更好地生活。因此，在生物教学工作中，我很重视从学生的生活出发，激发学生对生物学的兴趣，知识从学生的生活中来，从学生的生活中去也体现在一些特殊的时候。如在讲到《生物与环境》时，我联系那时生活中的缺水现象，引导学生思考水对生物的影响，这样节约用水的观点也会随着他们的思考而诞生了。又如讲到“病毒”这一内容，我就介绍了一下禽流感，然后让学生结合当时的禽流感以及上一年暴发的sars，谈谈自己的看法，这样，既激发了学生对生物学的兴趣，也增加了他们对个人卫生、环境保护的认识。而且通过这样的课，我也发现学生对生活中常发生的、对病理等方面特别感兴趣。
5、改变学生的学习方式，让学生积极参与教学过程，变学生的被动学习为主动学习，重视知识的形成和发展的过程，启发学生通过学习发现问题并提出问题，从而加深对所学知识的理解，并学会应用。
6、恰当选择和组合各种直观教学手段，自制教具，充分运用实物、标本、多媒体教学手段、多媒体课件的制作等，充分发挥现代教育技术在解决重点、难点及创设能引导学生主动参与的教学情境等方面的作用，给学生充分的自主活动时间和空间，为学生提供线索，尝试和思考的机会，激发学生的学习积极性。
7、尊重学生，与时俱进，和学生共同学习，共同提高，共同成长!
八年级生物教学总结
篇6书写经验112人觉得有启发
八年级生物教学总结怎么写
教学总结这事，说起来不算复杂，但也挺费脑子。有些老师觉得总结就是把这学期的教学情况简单罗列一下，其实不然。总结需要从多个角度去梳理，既要回顾过去的工作，也要找出其中的问题和改进的空间。简单点说，不是流水账式的记录，而是要有点深度。
一开始得明确总结的目的。是为了向学校汇报工作？还是为了自我反思？目的不同，侧重点也会不一样。如果是给学校看的，那就要多写些具体的教学成果，比如学生考试成绩提升了多少，课堂互动效果如何之类的数据。要是给自己看的，那就可以侧重于反思，比如说哪些知识点讲得不够透彻，下次怎么改进。
接着就是整理材料了。平时上课总有不少琐碎的事情，比如某节课用了什么教具，某个学生提问特别积极，或者某个实验出了意外状况。把这些都记下来，到写总结的时候就方便了。不过有时候会忘记一些细节，这就需要平时养成记录的习惯。要是没记清楚，就只能凭印象写了，这样就可能漏掉重要的事情。
教学总结里少不了对教学方法的反思。比如这一学期尝试了新的教学手段，像小组讨论或者角色扮演，结果发现学生参与度提高了不少。当然，也不是所有的新方法都适合每个班级，有时候效果并不理想。比如有一次搞了个很复杂的实验演示，结果学生反而被搞晕了，后来调整了一下才好。这种经验教训也是总结里应该提到的。
书写注意事项：
总结里还可以加上对教材的看法。教材上的内容是不是符合学生的实际情况？有些知识点是不是太难了，学生理解起来费劲？这些问题都需要认真思考。有时候教材里的某些案例特别贴合生活，学生学起来就容易接受，这样的例子也可以写进去，给大家做个参考。
不过有时候写总结会遇到瓶颈，写着写着思路就乱了。这种情况下不妨换个方式，先列出几个关键词，比如“教学目标”“学生表现”“教学工具”之类的，再围绕这些关键词展开。这样条理会清晰一点。但有时候写着写着又忘了最初想表达的重点，这时候就需要停下来重新梳理一下思路。
小编友情提醒：
写总结的时候要注意语言的简洁明了。毕竟总结不是散文，没必要堆砌华丽的辞藻。用最简单的语言把事情说清楚就好。不过偶尔也会不小心用错词，比如把“提高”写成“加强”，虽然意思差不多，但还是会让读者觉得别扭。这种事情谁都有可能碰到，不用太在意。
八年级生物第一学期教学工作总结范文【篇7】 2450字
八年级生物第一学期教学工作总结1
一、基本情况
本学期，我担任的是七年级1、2、3班生物教学。能适应新时期教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向同行教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织，有步骤地开展。
二、主要工作及成绩
（一）、认真备课，做好课前准备工作
根据生物课标的要求，认真钻研教材，研究教材的重点、难点、关键，吃透教材外，还深入了解学生，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前作好充分的准备，课后及时做出总结，认真搜集每课书的知识要点，归纳成集。根据不同类型的学生拟定了课堂上辅导方案，使课堂教学中的辅导有针对性，避免盲目性，提高了实效。
（二）、增强上课技能，提高教学质量
在这一学期，在课堂上能根据教学内容的实际创设情境，让学生一上课就感兴趣，每节课都有新鲜感，注意调动学生的积极性，加强师生互动，充分体现学生的主观能动作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师尽量讲得少，学生动口动手动脑尽量多；同时也充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。新课标倡导“自主、合作、探究”的学习方式。在课堂上常为学生提供动手实践、自主探究、合作交流的机会，让他们讨论、思考、表达。
（三）、认真批改作业,做好课后辅导工作
布置作业做到有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时、认真，将在作业过程出现的问题，进行总结分析然后评讲，针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了后进生的辅导力度，以提高后进生的成绩。
（四）、狠抓学生的学风
我所任教的三个班的总体情况一般。上课的时候有些学生不能专心听讲，课后不能认真独立地完成作业，作业常找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。
（五）、虚心向同行其他老师学习
在教学上，积极征求同科其他老师的意见，学习他们好的方法。同时，能多听优秀老师的课，虚心向他们请教好做法和需要注意什么问题，结合他们的意见和自己的思考结果，总结出每节课教学的经验和巧妙的方法，学习别人的优点，克服自己的不足，改进教学工作。
三、存在问题：
由于第一次接触生物教学，经验颇浅，许多地方存在不足，如生物知识水平不够高，生物科的教学方式方法不够好。
四、今后设想
经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。教学工作苦乐相伴，我会继续努力，多问，多想，多学习，争取进步，把工作做得更好。希望在未来的日子里，能在领导和老师的指导下，取得更好成绩。
八年级生物第一学期教学工作总结2
一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高本人的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
一、在教学方面
1、提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
⑴课前预备：备好课。
①认真研究教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自若，知道应补充哪些材料，怎样才能教好。（备教材）
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。 （备学生）
③ 考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
⑵课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习生物的兴趣。但是，要提高教学质量，还要做好课后辅导工作。
八年级的学生对学习生物知识有了一定的认识，但是，自控能力还是很差，常不能按时完成作业，有的学生还抄袭作业，课堂上学习新知识时，不能坚持到下课时间。没有养成学习生物知识的好习惯，如：教学档案中的'c类学生。有的学生对生物现象的问题，解决能力也较差，针对这种问题，我着重抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，如：教学档案中的b类学生。有些调皮的学生我做到从友善开始，从赞美动手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和学生交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，还有在批评学生之前，先谈谈本人工作的不足。这样，学生对我也就漫漫的喜欢和尊重，也开始喜欢学习生物，养成学习的好习惯。如：归为c类学生。
二、不断学习、更新理念
21世纪是生命科学的世纪，生物学的知识日新月异，发展很快。本学期在学校的工作中，我经常去听学校各科组的公开课，虚心向教师们学习更新的教学方法，取别人之长、补本人之短。并注意创新，形成本人的教学风格和特色。
三、成绩与反思
我担任的工作是八（1）、八（2）班的生物教学。在教学中，大部分的学生上课认真，学习积极，在考试中取得了较好的成绩，也掌握了一些学习生物的方法和生物实验技能。但是，有部分同学上课没拿课本，不听课，不思考，不天然业；还有些同学考试不认真，成绩很差也没有羞耻感。由此，导致部分同学学习成绩很差。所以也是我最觉得头痛的地方。
一学期来的努力，我充分调动了学生的学习积极性和自主创新能力，提高了学生学习生物的兴趣。学生掌握了一些学习生物的方法，自学再生能力也得到了进一步的提高，但由于环境与条件的制约，缺乏大环境的熏陶，学生的成绩还参差不齐，整体成绩提高得不快，有些甚至不尽人意，这有待今后工作中不断的探索、借鉴与完善。
篇7书写经验67人觉得有启发
八年级生物第一学期教学工作总结怎么写
教学总结，说到底就是把自己这一段时间的教学工作理一理，看看哪里做得好，哪里还有提升的空间。对于教八年级生物的老师来说，这个总结尤其重要，因为学生在这个阶段的学习兴趣和基础直接影响到以后的学习。
一开始，得把这段时间的教学任务梳理清楚。比如，这学期一共上了多少节课，讲了哪些章节，重点讲了什么知识点。这些内容最好能条理清晰地列出来，这样不仅自己看着方便，也让领导一眼就能明白你的工作量。记得要把备课的情况也写进去，像用了哪些教材，参考了哪些资料，这样显得专业。
课堂上的教学方法也不能落下。你可以想想，这一学期有没有尝试新的教学方式，比如小组讨论，实验演示啦。如果有，就具体描述一下效果如何，学生反应怎么样。要是没有新方法，那也得说说常规教学是怎么开展的，比如讲课的时候用了什么技巧，怎么调动学生的积极性。
作业布置这块也是个重点。每个老师都会布置作业，但关键是看布置得合不合适。这里可以写写你是怎么设计作业的，难度是不是适中，有没有考虑到不同层次的学生。还有批改作业的情况也要提一下，特别是对学生作业中常见错误的分析，这能反映出你对学生掌握情况的了解程度。
考试和测验这部分也不能忽视。要记录每次测试的成绩分布，看看学生的总体水平，找出薄弱环节。当然，光看成绩还不够，还得结合平时的表现，综合评估学生的学习状态。如果发现某个知识点大部分学生都掌握不好，就得反思自己的教学策略是不是需要调整。
除了课堂教学，课外活动也很关键。可以写写你组织过哪些课外活动，比如生物兴趣小组，科普讲座啦。这些活动不仅能增强学生的实践能力，还能激发他们的学习兴趣。记得提到活动的效果，比如参与的学生多不多，大家反映好不好。
小编友情提醒：
别忘了总结一下自身的不足。每个人都会有短板，关键是要敢于面对。比如你觉得自己在讲解某些复杂概念时可能说得不够清楚，或者在处理个别学生的问题上缺乏经验。这样的自我剖析有助于后续改进。
八年级生物第二学期教学工作总结范文【篇8】 2600字
八年级生物第二学期教学工作总结1
一、认真备课。
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、增强上课技能。
提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、认真布置课后练习。
布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性，同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作。
注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。
在工作中发现自己还存在很多不足之处，在以后的工作中发扬优点，改正缺点，不断提高自己的工作能力。
五、这个学期在教学上我“以人为本'
根据教材要求，本学期要针对不同的学生采取不同的铺导方法，特别关键的是在复习阶段，针对成绩差异较大这一块，我采取加强基础攻关，加强练习指导与考试考核实践相结合铺导方式，受到学生的欢迎，同时也取得了良好的效果。这种方式不但有快班受到欢迎，同样在其他班也受到欢迎。
八年级生物第二学期教学工作总结2
本学期，我担作八年级六个班的生物教学工作，从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结经验教训，提高自己的教学能力。
一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性，同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求。
在工作中发现自己还存在很多不足之处，在以后的工作中发扬优点，改正缺点，不断提高自己的工作能力。
八年级生物第二学期教学工作总结3
又一个学期即将结束，我们初二生物备课组在学校、教务处的指导下也将顺利的完成期初制定的各项计划。现将我们组这学期的主要活动总结如下：
一、教学内容完成情况：
本学期学习了：第21章“生命的发生和发展”、第22章“物种的多样性”、第23章“生态系统的结构和功能”、第24章“人与环境”、第25章“生物技术”，及对四册书的.系统复习以迎接结业考试。通过学习,学生认识了生物的进化、生物的类群、生态系统和生物技术的基础知识，了解了这些知识在生产和生活中的应用；使学生初步建立了生物学的基本观点，认识到保护自然资源、控制人口、保护环境，维护生态系统平衡的重要性；逐步形成了正确的审美观、高尚的品德和情操。
二、采取的主要教学措施：
1、落实常规，规范教研工作模式
由于我组人员变动较大，新面孔很多，所以在常规备课上落实的较好。每周都落实了学校关于集体备课的若干规定。如每周确定一位备课中心发言人，发言人首先备课，备内容、重难点、学法等，把握教材深度和广度。定时分享备课教案和课件，做定时定点等。
2、学研并举，提高课堂教学水平。
由于我校实行开卷考试，所以学生在学习态度方面不端正，认为是“副科”，显得很不重视。加大了教师的教学难度。所以我们简单的进行了一下尝试。
（1）改变备课模式：由怎样备好一节教案转向怎样备好一节学案。
（2）改变备课重心：由备这节课我要教什么转向备学生应该学什么；由这节课我怎么把学生教会转向我怎么让学生自己学会。
（3）改变听课和评课的重点：由听、评老师的上课状态转向听、评课堂上学生的活动和学习状态。
3、加强学习，提高教师综合素质。
（1）加强专业知识和信息技术的学习，并将我校生物教学特点与初中生物课程网络资源进行有机的整合。
（2）通过听其他备课组优秀教师的课，吸取宝贵的教学经验和先进的教学手段。本期我们组成员都认真完成学校的作课任务，即每人上好一节“优质课”，其中庞老师参加了区教研室组织的青年教师评优课，获得了每一位听课教师的认可，肖老师和张老师还参加了市教研室组织的“市级评优课”，虽结果还在等待中，但效果也十分不错，获得了一致的好评。
4、存在的问题
教师方面：
（1）人员变动比较大，没有固定的组员组成，每次备课感觉很费劲，需要带新学员。
（2）在教学中，对学生的关注没能做到面面俱到，特别是对于学困生的学习指导与监督；
（3）教学活动中包办成分过多，学生的依赖心理过大，思考分析能力、语言表达能力不强。
学生方面：
（1）许多学生对学习的目的和重要性认识不够，比较懒惰，缺乏学习主动性；
（2）学生学习科目太多，学习中遇到的问题也多，缺乏正确的、有效的学法指导；
（3）培育学生分析问题、解决问题的能力不够。
总之在即将过去的这个学期中，我们生物组精诚团结，在教育教学及学校其他工作中都取得了一定的成绩，与此同时，我们也清醒地看到，我们在工作中还存在着很多不足，在以后的工作中将大力改进，为进一步提高我校的生物教学成绩再接再厉。
篇8书写经验91人觉得有启发
八年级生物第二学期教学工作总结怎么写
这学期快结束了，回头看看自己的工作，还真有不少值得记录的东西。作为生物老师，我的主要任务就是让学生们掌握知识点，同时培养他们对生物的兴趣。不过在这个过程中，我也遇到了一些问题。
一开始备课的时候，我总觉得教材上的内容挺简单的，但实际讲课时才发现有些地方学生理解起来很吃力。比如讲到细胞分裂这部分，我发现书上的图例对学生来说不够直观，后来我就多找了一些视频资料，效果比单纯讲理论好多了。虽然花了不少时间找资源，但看到学生们渐渐明白了，我觉得很值。
课堂管理也是个大问题。有的学生上课爱说话，影响了别人的学习氛围。刚开始我总是忍不住大声批评，后来想想这样不好，就改用点名回答问题的方式，让他们参与进来。没想到这一招还挺管用，至少大家注意力集中多了。
作业布置这块也得好好调整。开始时我布置的题目偏难，结果不少同学交不上来，后来我把题目分成了基础题和提高题两类，选择性强了，完成率也提高了。不过有时候题目改起来特别费劲，特别是批改小组作业时，感觉效率不高。
考试前复习是最紧张的阶段。我原本计划得很详细，但发现时间总是不够用。有时候为了赶进度，讲得比较快，导致一些细节没讲透彻。后来吸取教训，下次复习时会提前规划好每个知识点的讲解时间，争取做到面面俱到。
书写注意事项：
跟其他老师的交流也很重要。有一次听物理老师讲他怎么调动学生的积极性，觉得特别受启发。回来后我就试着用类似的方法组织了一次小组竞赛活动，结果课堂气氛活跃了不少。看来不同学科之间确实可以互相借鉴经验。
