八年级英语教学总结范文【篇1】1450字
____年八年级英语教学总结
八年级英语上册教学工作总结
本学期 ,本人任教初二年级两个班的英语教学工作。这两个班学生英语基础很差,学生整体惰性很强,自觉性很差.给教学带来很大的难度。作为一直从事中学英语教学的我,虽了解到了一些教学教法,但在实际的教育教学中,我深深感觉到教中学英语之难之累,真是“苦在其身,乐在其心”!为使今后的教学工作取得更大进步,现对本学期的教学工作作一总结。
一、学习课标,明确教学目标。
为了使我的英语教学适》进行了研读,了解了目前英语课程改革的目的、掌握了目前英语改革的重点、明确了英语课程各级的总目标和各内容的分级目标、理解了英语教学原则、学会了一些科学评价原则等,从而为后面的教学提供了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺利进行。
二、扎实备课,理清教学思路。
备课是课堂教学的重要环节,我在备课时做到了以下几点:
1、课前备课,做到“有备而来”。我认真阅读各种教科参书,既备教材、教法,又备学生。结合学生的实际和教材的内容,既要考虑知识的纵向联系,又要考虑新知的横向衔接;既要突出重点,又要突破难点;既要体现出完整的教学过程,又要注意好各环节的过渡自然。并制作了各种有趣的教具,如:单词卡片等教具为课堂教学做好准备。
2、课中备课,灵活安排简单易操作的游戏活动。我通过游戏引入新课教学时,为了不打消学生的积极性,我在实施教学的时候,总是尽量设计一些简单易操作的游戏及活动,将教学内容层层铺开,把枯燥乏味的课堂变为生动有趣“快乐堡”,让他们在快乐中学习,在玩中获得新知,通过反复的趣味操练(如:唱、演、玩、画、涂色、做手工等形式)来巩固所学新知。充分调动了学生们的情感态度和兴趣,学生的积极性得到了充分发挥,教学效果良好。
3、课后备课,总结教学经验。每上完一单元,我都及时对该单元作出总结和反思,探讨该单元的不足之处,为以后的教学工作打下基础。
三、认真上课,体现以人为本。
《英语课程标准》提出“让学生在教师的指导下,通过感知、体验、实践、参与和合作等方式,实现任务的目标,感受成功。”这便要求,英语课的教学要以学生为主,培养他们学习英语的兴趣,提高他们对词汇、句型的听说认读和语言实际运用的能力 ,老师上课时尽量用英语讲课，这样能使学生更多地接触英语。每堂课要用一定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。也可以结合实物、图片等用英语进行简单的描述，培养学生的语感;
为此,我在实际的课堂教学中做了以下几点:
1、巧设导入,培养兴趣。每节的教学我首先通过做游戏、唱英语歌来激发学生的学习兴趣,让学生融洽在学习英语的氛围内。
2、图文结合,掌握新知。根据教材“图文并茂”的特点,充分运用单词卡片、实物教具、简笔画及肢体语言来启发学生,使学生带着明确 的任务目标,并借助图片、动作、表情等手段掌握其义,让他们积极主动参与学习获取新知过程,培养他们学习英语的兴趣。在遇到难读的单词或句子时,我不厌其烦,耐心教导学生认读,力争让他们学了就懂,懂了会用,培养他们认读的能力。在学习新知的同时,还适时对他们进行思想教育。
3、巩固新知。在完成了每节课的新授任务后,为了尊重学生的个体差异,营造宽松的学习情境.只要学生对英语学习有兴趣，坚持常年不断地、自觉地、随时随地接触英语、运用英语知识，英语成绩就会不断提高。
如果只是为了应付考试，临时抱佛脚地补习，即使可以应付一时，但掌握的知识都是不牢固的。新旧知识就会顾此失彼。
在今后的教学中，注重个别辅导，在面向全体学生的基础上培优补差。不断学习，加强自身素质和业务能力的提高。
篇1书写经验209人觉得有启发
写总结的时候，很多人觉得这是一件挺简单的事，其实不然。尤其是对于八年级英语教学这类内容来说，总结不是单纯地罗列事情，而是要把事情讲清楚，还得让人看得明白。咱们先从材料入手，材料得全，不能漏掉重要的环节。比如说备课情况、课堂表现、学生作业完成情况这些都得记下来，缺了哪一块儿都不行。
备课这一块儿很重要，备课时得考虑教材的特点，还有学生的接受能力。有些老师可能就光顾着照本宣科，结果学生听不明白。这事说起来有点儿让人头疼，但确实是不少老师容易忽略的地方。教材上的东西得结合实际情况，不能死板地套用。比如说某个知识点，有的学生可能已经掌握了，那就不用花太多时间去讲，可以把重点放在他们薄弱的地方。
课堂上，老师的引导也很关键。要是课堂上老师一味地讲，学生只是被动地听，那效果肯定不好。课堂上得让学生动起来，让他们参与进来，这样不仅能活跃气氛，还能加深记忆。当然了，这也需要老师有一定的掌控能力，不能让课堂乱了套。有时候老师讲得太快，学生跟不上，这事也是常有的。老师得随时观察学生的反应，要是发现有人跟不上，就得停下来解释一下。
学生作业这一块儿也不能忽视。作业布置得合理与否直接影响到教学效果。有些老师喜欢布置大量的作业，以为多做题就能提高成绩，但实际上，过多的作业反而会让学生产生厌烦情绪。作业布置得适量且有针对性，这样才能起到巩固知识的作用。批改作业的时候也得认真，不能敷衍了事。批改的时候发现问题，要及时反馈给学生，不然问题越积越多，到最后就不好解决了。
除了课堂上的教学工作，课外活动也是教学的一部分。英语教学可以结合一些有趣的活动，比如英语角、英语演讲比赛之类的，这样既能激发学生的学习兴趣，也能提升他们的口语表达能力。不过，组织活动的时候得提前做好规划，活动内容得贴合教学目标，不能搞形式主义。
总结的时候，还得注意语言的准确性。写总结不是写小说，不能随心所欲地发挥。该用专业术语的地方就得用术语，不能随便换个说法。比如说“词汇量”，就不能写成“单词数量”，虽然听起来差不多，但专业术语得用对。写总结的时候还有一点要注意，就是不能太啰嗦，得言简意赅，把事情说清楚就行。
小编友情提醒：
写总结的时候得有自己的想法，不能只是把事情堆在一起。总结得反映出自己的教学思路，得让人看出你是怎么想的，怎么做的。要是写出来的总结让人看了云里雾里，那就算不上一份好的总结了。
八年级英语第一学期期末教学工作总结范文【篇2】 1800字
八年级英语第一学期期末教学工作总结
学校教育教学此文转自工作已经结束，是该写总结的时候了。今年,我任教八年级77班的英语。77班有53人，经过一年的学习，基本上会说简单的对话，看懂简单的英文读物，学生学习态度认真，基础知识比较扎实，课堂气氛比较活跃。
英语是中学生的一门主课，无论是学校、家长还是学生都很重视它，但是不少学生觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至有不少学生放弃了它。究其原因，是学生对英语学习的接触面小，说练机会少，以及他与中文的部分反差的诸多因素，使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。这使我不得不改进教学方法。
第一、确立与新课程相适应的教育观念学生是学习的主体
老师不能代替学生读书，代替学生感知，代替学生观察、分析、思考，代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。老师只能让学生自己读书，自己感受事物，自己观察、分析、思考，从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。于是我改变“一言堂”，把课堂还给学生，形成师生交往、积极互动、共同发展的教学过程。
第二、使学生明白学习目的。
要学好英语，首先要使学生认识到学这一语言的目的和意义。众所周知，人类社会已经进入了21世纪，新的世界将是个充满竞争和多变的世纪，中国要在跨世纪的竞争中取得主动，中华民族要腾飞，要最终取决于优秀科技人才的涌现。如果我们不懂英语，怎么去了解世界？如果我们不会说英语，也听不懂他们说什么，就无法与他们交流，沟通，更谈不上有商业交易了。只有学生自觉地把自己的理想与祖国的前途和命运联系起来，才会对英语学习真正感兴趣，这种兴趣也有可能转为学习英语的动力。因此我结合本地区学生的实际情况，通读和节选教材，围绕着最简单、最基本、最常用的英语词汇、句型、交际会话等进行教学，使学生对英语产生兴趣，形成学习动机。
第三、努力建立融洽的师生关系
相对来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也逐渐增强，渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好关系，从而促进学生学习的兴趣。所以我必须树立正确的学生观，正确认识学生的主体地位。我用自己满腔的爱去关心、尊重学生，耐心细致地指导学生，沟通和学生的思想感情，使自己成为学生欢迎和爱戴的人。上课时我是学生的老师，循循善诱和激发学生学习的积极性，大胆求异创新；课后我却成为他们的大姐和好朋友，无话不谈，亮起心灵之光；生活上，我是他们的父母，关怀备至。
第四、严谨治学，保持良好的教态
教师的教风直接影响学生的学风。教师的一言一行，无时无刻不在影响着学生。所以我提高自己的思想认识和觉悟程度水平，做到爱岗敬业，学而不厌，诲人不倦，为人师表，治学严谨，还要保持良好的教态。老师的.教学语言和教态对学生的学习有直接的影响。老师的教态好，学生就喜欢，他们听课的兴趣就高，接受知识也快。反之，学生就不喜欢，甚至讨厌。特别是正处于青春期的初中生，看问题开始有可独立的见解，对他们更要注意教态和教学语言的使用。如我介绍新句型时，我利用语言的轻重，语调的高低，和一定的动作表情，尽量引起学生的注意和兴趣。当学生回答问题时，我的表情变得自然亲切，使促使感到老师对他们的信任，这样学生就增添了勇气，就能大胆地回答问题。
第五、积极创造语言情景
今年的教材仍然是《goforit》，这本教材充分吸收了国际上新的外语教学理念和实践经验，注重对学生综合语言能力的培养和训练，强调以学生为主体的有意义的语言实践活动，为教学营造了轻松愉快、积极向上的学习氛围。教材图文并茂，安排了大量生动有趣的活动内容，使英语学习变得容易而有趣。教材围绕着实用的话题，逐步开展教学内容和实践活动，符合中学生的年龄、心理特征和学习语言的规律。它强调运用任务型教学法把探究性学习引入外语学习中，使学生主动融入创造性的、有意义的整体语言学习中。所以我想方设法创设语言情景以激发学生的求知欲，从而提高他们的学习兴趣。在听与说中培养语言能力，在听与说中激发学生的热情和兴趣。
不足之处：目前任务型教学法是新课程理念下的创新教学法中的最重要一种它也是交际法的发展。教师是活动的设计者，组织者，学生是交际者。在课堂上我总怕学生吃不饱，不知不觉地讲多了，没有给学生思考的空间；知识传授比重大，语言实践不足等等。今后我积极加强自身的课程改革理论学习，转变教育理念，建立以学生为本的教育观念，树立活动教学观，争取做一名具有现代素养的人民教师。
篇2书写经验99人觉得有启发
八年级英语第一学期期末教学工作总结怎么写
做总结这事，说难也不难，但真想写得让人满意，就得下点功夫。平时要是没留心，到总结的时候就容易手忙脚乱。比如，有些老师可能觉得照着老套路写就行，结果一看，格式倒是齐了，可内容空洞得很，读起来像念流水账。
写总结前，得先把这学期的教学情况梳理一遍。比如，课堂上讲了哪些知识点，学生掌握得怎么样，有没有遇到什么特别的情况。有时候，一堂课下来，感觉学生反应挺好，但仔细想想，其实他们只是表面上跟着节奏走，真正理解了多少还得打个问号。这种时候，就需要多留意课堂互动，看看是不是提问的方式太单一了。
批改作业也是个重要环节。每次批改完作业，都该琢磨一下，为什么有的学生总是做不对，是因为题目难度太高，还是因为讲解的时候没讲透彻？有时候，一个小小的疏忽，就可能导致学生在某部分一直出错。比如有一次，我布置的练习题里有个单词拼写出了问题，好几个学生都跟着错了，后来才发现是抄写的时候漏掉了一个字母。
再就是考试分析。考完试后，别急着给分数，得好好研究一下试卷，看看哪些题型学生的得分率低。如果发现某个知识点大家都掌握得不好，那下次上课时就要重点强调。不过，有时候自己也会犯糊涂，比如在统计成绩时，把两个班的成绩搞混了，结果分析的时候方向就偏了。这种事虽然偶尔发生，但确实会影响总结的质量。
书写注意事项：
跟同事交流也很关键。每个老师都有自己的方法，听听别人的经验，说不定就能找到解决问题的新思路。比如，有位同事就提到，她会在课前设计一些小游戏，既能让学生放松，又能巩固知识。这种方法挺有意思的，我也试着用了几次，效果还不错。
2025年12月八年级英语教学工作总结范文【篇3】 600字
本学期，本人任教八年级两个班的英语教学，现将工作小结如下：
1、本人较注意抓常规教学，注意培养学生的听说读写的能力，充分利用早读时间，要求学生大声朗读课文，每天跟着录音带朗读15分钟;
2、抓词汇和句型学习，经常进行听写训练，提高学生对记忆单词和句型的能力;
3、课堂内外多听多说英语。老师上课时尽量用英语讲课，这样能使学生更多地接触英语。每堂课要用一定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。也可以结合实物、图片等用英语进行简单的描术，培养学生的语感;
4、抓小测验、单元测试过关;
充分发挥学生的主体作用。上课时千方百计令学生投入，不让其分心，充分发挥他们的主体作用，使他们能在轻松、愉快、合作、交流中学到知识。
教学方面的经验、存在问题及今后的做法：
1、教的方面：
深入了解和分析学生情况，有针对地教学，由于对每单元的单词和词组进行了多次强化训练，所以第二卷的得分率比第一卷高。虽然我们也进行了英语阅读训练，但学生阅读能力的提高不大。单选、完成句子的得分率还过得去，但综合知识未来得及操练其他项目得分率就较低。今后，应该加强完型填空、阅读理解和综合填空的训练。
2、学的方面
只要学生对英语学习有兴趣，坚持常年不断地、自觉得、随时随地接触英语、运用英语知识，英语成绩就会不断提高。
如果只是为了应付考试，临时抱佛脚地补习，即使可以应付一时，但掌握的知识都是不牢固的。新旧知识就会顾此失彼。
篇3书写经验142人觉得有启发
____年12月八年级英语教学工作总结怎么写
这段时间过去得挺快的，回头想想这学期的工作，真是有太多事值得琢磨了。教书，尤其是教英语，不是单纯地把课本上的东西讲完就行。得琢磨学生的接受能力，还得考虑课堂气氛的问题。
一开始接到这个班的时候，心里还挺没底的。班上有几个成绩特别好的学生，但大部分同学基础比较薄弱。所以备课的时候，我特意多准备了一些基础练习题。比如一些简单的单词拼写和日常对话，先把大家的基础打牢，不然后面讲什么语法都费劲。后来发现这样做是对的，学生们慢慢有了信心，课堂氛围也活跃起来。
其实，教学工作最头疼的就是如何调动学生的积极性。刚开始上课的时候，我发现不少学生听课时眼神空洞，根本提不起兴趣。后来我就试着把知识点融入到游戏里，比如用抢答的方式复习单词，或者让学生分组编对话表演。效果还不错，至少能让他们集中注意力几分钟。
说到作业布置，我觉得也不能太死板。有时候布置一些开放性的题目，比如让学生用学过的单词写个小故事，或者画一幅跟课文相关的插图。这样既锻炼了他们的动手能力，也能激发创造力。当然，批改作业的时候也要耐心点，不能光看对错，还得看看他们有没有认真思考。
跟家长沟通也很重要。有些学生在家里的学习情况老师不太清楚，家长也不知道孩子在学校的表现。所以我每隔一段时间就会给家长发个简讯，汇报一下孩子的学习进展。要是发现某个学生进步明显，就多夸几句；要是发现某位同学总是偷懒，也会委婉地提醒家长多关注一下。
不过有时候确实会遇到一些小状况。比如说有一次讲到一个语法点，我自己觉得讲得很清楚了，可有几个学生还是弄不明白。后来才反应过来，可能是我的表达方式有点复杂了，不够通俗易懂。于是第二天我又重新梳理了一下思路，用更简单的例子来解释，这才让大家恍然大悟。
书写注意事项：
教学资源这块也需要好好利用。学校提供的教材当然是基础，但只靠教材肯定不够。我还经常在网上找一些相关的视频资料，有时候放一段有趣的动画片，既能放松心情，又能学到东西。不过有时候下载视频的时候会遇到点麻烦，要么网速慢，要么格式不对，这就得花点时间去调整。
2025年八年级英语下学期教学工作总结范文【篇4】 1950字
时间匆匆，一个学期又过去了。这个学期本人上初二年级3班的英语课。本人知道自己经验尚浅,所以对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心学习。以下是本人在本学期的教学情况总结。
一、 思想政治方面
在这一学期中,本人坚决拥护中国共产党的领导,热爱祖国,遵守宪法和法律,认真学习和贯彻党和国家制定的各项方针、政策,忠诚于人民的教育事业,认真学习《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法律法规,掌握师德师风建设的最近动态,并予以实践。具有良好的思想政治素质和职业道德,严格按照'有事业心、有责任心、有上进心'、'爱校、爱岗、爱生'、'团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取'的要求去规范自己的行为。严格遵守学校的各项规章制度,对待学生做到:民主平等,公正合理,严格要求,耐心教导;对待同事做到:团结协作、互相尊重、友好相处;对待自己做到:严于律已、以身作则、为人师表。正确处理和对待教育教学工作中发生的矛盾和问题,认真加强师德修养,提高自身的职业道德修养。处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行,毫不松懈地培养自己的综合素质和能力,以便使自己更快地适应社会发展的形势。
二、 教学方面
初中的英语教学与高中的英语教学,不仅在教学方面,在学生、教学设备等各方面都有很大的差别。所以开学后,先了解各方面的情况,从教材,学情等方面入手。
备课时认真钻研教材、教参,学习好大纲,虚心向初中组老师学习、请教。力求吃透教材,找准重点、难点。做到提前一两周备好课,写好教案。开学一两周后,就去听同年组老师的课,向他们认真学习、取长补短。
上课前都提前到班级做好准备,做好基本的准备工作,调整好状态。课时认真讲课,力求抓住重点,突破难点,精讲精练。运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力,培养学生的学习兴趣,养成良好的学习习惯,如认真做笔记,课后多拓展知识面、阅读面等。
课后经常利用课余时间对学生进行辅导,不明白的耐心讲解,及时查缺补漏。因为英语需要背诵的地方较多,如单词、课文等,就要求学生一定要过关,没有掌握的同学再进行辅导。充分利用时间让学生多进行背诵,培养学习英语的语感。
除了了教学,本人还注意了解学生的情况。爱学生就要了解学生,包括对学生的身体状况、家庭情况、知识基础、学习成绩、兴趣爱好、性格气质、交友情况、喜怒哀乐的深刻了解。这是避免教育盲点、因材施教的前提,也是提高教育管理水平、提高教育教学质量的必要条件。
经过这学期的教学,本人注意到尊重、理解、信任学生是消除教育盲点的基础。尊重学生要尊重学生的人格。教师与学生虽然处在教育教学过程中的不同的地位,但在人格上应该是平等的;理解学生要从青少年的心理发展特点出发,理解他们的要求和想法,信任他们的潜在能力,放手让学生在实践中锻炼,在磨练中成长。只有这样,学生才能与教师缩小心理距离,学生才会对教师产生依赖感。比如,初中生更喜欢上台进行对话背诵,而不是单纯的死记硬背,这就要多给学生上台表演的机会。而有的学生英语基础较差,我就先从基本的音标教起,使他们恢复信心,激发学习英语的兴趣。
我更深刻地认识到教师要热爱每一个学生,尤其是对待后进生要多给一些温暖,用'爱'字改变他们,理解尊重信任他们。爱学生就是要严格要求学生,对其缺点错误,不纵容、不姑息、不放任。师爱既蕴含着强烈的情感色彩,又表现出深刻的理智,不仅着眼于学生目前的得失和苦乐,更注重学生未来的发展和前途。对于英语学习成绩较差的学生,适当降低要求,避免其产生逆反心理。
在本学期的校园科技文化艺术节上,本人还认真辅导学生。本班的学生在初中组英语演讲比赛及制作圣诞节贺卡比赛中都取得了优异的成绩。这有利于学生综合素质的提高,并培养学生的集体荣誉感。
三、 自我素质的提高
积极学习各种教育理论,以充实自己,以便在工作中以坚实的理论作为指导,更好地进行教育教学。积极参加教研室组织的教研活动,认真听课,做好听课记录。暑假期间认真学习福建省继续教育远程培训课程。本人还利用业余时间认真学习电脑知识,学习制作多媒体课件,为教学服务,积极撰写教育教学论文。本人所撰写的《高中英语新课程下学生的优化》已编入学校所印发的《教育教学论文汇编(第6辑)》。并参加学校组织的青年教师专业知识水平测试比赛,以提高自身的素质。
四、努力方向
本人需加强自身基本功的训练,课堂上做到精讲精练,注重对学生能力的培养。对差生多些关心,多点爱心,再多一些耐心,使他们在各方面有更大进步。利用各种方法,训练学生提高、集中注意力。在教学上下功夫,努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。
总之,本人这学期的教学取得了一定的成绩,期中、期末的英语成绩在年段各方面都名列第一,但在学生管理方面还是有不足之处,应多向其他老师求教,虚心学习。力求在各方面有更大的进步,向优秀教师学习和发展。
篇4书写经验243人觉得有启发
____年八年级英语下学期教学工作总结怎么写
教学总结，说起来简单，真动起笔来，就不是那么回事了。尤其是英语教学这块，既要体现专业性，又要带点经验总结的意思，还得让人觉得你下了功夫琢磨过。
一开始，得把这一学期的教学情况大致理一理。比如学生的基础水平，从一开始就能看出个大概。有的学生单词拼得还行，但语法老是出问题；有的听力勉强能跟上，可口语一开口就卡壳。这就需要老师心里有个数，知道哪块是重点，哪块得花更多时间去抓。
备课这一关很重要。教案不能太死板，得根据学生的反应随时调整。有时候你以为讲得很清楚了，结果学生还是懵懵懂懂的。这就提醒自己，备课的时候不能光想着自己怎么讲，还得想想学生怎么学。比如讲到时态这部分，我最初是按部就班地从一般现在时讲到过去将来时，后来发现这样太枯燥，学生听着容易走神。后来改成结合具体例子，让学生跟着练习，效果就好多了。
课堂管理也是一门学问。有些学生上课特别积极，回答问题声音大，生怕别人听不见；还有些学生，一堂课下来基本没开过口。面对这种情况，不能一味批评那些不爱说话的，得想办法调动他们的积极性。我曾经试过小组竞赛的方式，把全班分成几个小组，每个组完成任务后得分，到最后得分最高的组有奖励。这种方法挺管用，学生们都抢着发言。
作业布置这块也有讲究。布置太多，学生负担重；布置太少，又怕他们学得不扎实。我一般会根据当天的教学内容，布置一些针对性强的题目。像阅读理解这种题型，我通常会挑几篇难度适中的文章，让学生做完后再讲解。这样既能检验学生的学习效果，也能让他们学到新的解题技巧。
考试分析也是不可少的一环。每次考试结束后，都要认真分析试卷，看看哪些知识点学生掌握得好，哪些地方还需要加强。记得有一次月考，我发现学生在完形填空部分失分严重，后来专门针对这个题型做了专项训练，效果还不错。
2025年学年度八年级英语上学期教学工作总结范文【篇5】 1000字
xx-xx学年度八年级英语上学期教学工作总结
漫长的一个学期就在今天，____2月2日，即将结束。不能说圆满，但却不得不说欣慰。我最想说的就是“感谢”。静下心来回顾这一学期，可以用一句话来总结“ 繁忙并快乐着 ”。付出无多少之分，只为心中的理想。
学习，实践，反思，皆为心中理想。自从当教师那天起，心中就一直有个梦想，能够参加高水平的课赛，能够在众多教师面前不慌张，能够有自己的教学路子。
1，积极参加各级别的研讨会，认真听课及专家评课，认真反思，并努力付诸实践。通过在各级别的研讨会上的学习，可以了解到先进的教学理念，教学模式。开阔了视野，打开了眼界。正因为不断地学习，才保持头脑不僵化。先进的教学理念是提升课堂教学水平的基础。
不过，真正提升教学水平，还得在实践中摸索。
2，磨课带来急速成长，对于长久以来的困扰有一种突然豁然开朗，醍醐灌顶的感觉
本学期，我有幸参加了区研讨会和市教材研讨会的执教课。一次是unit 5的阅读篇章，一次是unit 10的阅读篇章。可以说，在来来回回的推敲打磨的过程中，把自以为是的傲气打磨掉了，把粗枝大叶当成洒脱的坏习惯打磨掉了。打磨出了学生观，对真正做好因材施教有了数，有了自信。打磨出了深度思考的智慧，会动脑筋想问题，是这次磨课最大的收获。由此坚定自己利用英语培养学生心智的决心。打磨出了对职业的热爱，因为我们从事的是与智慧相关的工作。虽然打磨的是一节课，在打磨过程中，却给与我许多触类旁通的，举一反三的东西。收获的是共性的教学规律。
3.怎一个“感谢”了得。这样宝贵的机会来自六中这样大的平台。能够如此近距离的接近梦想，离不开学校领导的培养，离不开教研员的栽培和帮助，离不开同仁们的鼎力相助。我想自己实在是太幸运了。想要感谢我的领导，我的教研员老师，我的同仁们。心中常常想起那份份情感。我常常想，自己何德何能，有如此多的人成就我。唯有把这份感谢化作行动，更努力的工作，把这份爱和热情传递。成就人的梦想。
4，繁忙并快乐着。本学期时间长，工作多，压力大。除了讲了两次公开课，参与了大美六中的集体教研磨课，以及大美六中讲课比赛。还担任了班主任工作。最令我吃惊的是，按照我的体质早该病倒了，但是每个月都在我的“期待”中平安度过了。我想一切都来源于心中的理想吧。由此，我还要感谢我的家人和女儿。
因为还要成长，所以不断有新问题出现。不期待问题减少，但求勇敢面对。
篇5书写经验209人觉得有启发
____年学年度八年级英语上学期教学工作总结怎么写
时间过得很快，转眼间一学期的教学工作已经结束。对于教师来说，写好一份总结很重要，这不仅是对自己工作的回顾，也是为下一阶段的教学积累经验。下面我就从几个方面来谈谈如何写出一份高质量的教学总结。
这一学期开始前，我认真研究了教学大纲，制定了详细的教学计划。课前准备特别关键，每次上课前都会花时间备课，包括查阅资料、设计课堂活动等。不过有时候因为时间紧张，偶尔会忽略一些细节，比如没仔细检查ppt上的内容是否有错别字。课堂上，我尽量营造轻松活跃的氛围，通过小组讨论、角色扮演等方式调动学生的积极性。记得有一次讲到“现在完成时”的用法时，学生理解起来有些困难，后来我改用了生活中的例子，效果就好多了。
作业布置方面，我会根据不同层次的学生设置不同的题目。基础题帮助巩固知识点，拓展题则能让学有余力的学生得到提升。批改作业时，我发现部分学生对语法掌握得不够扎实，于是专门抽出时间进行一对一辅导。家长会上，不少家长反映孩子在家练习口语的机会不多，于是我建议他们利用网络资源多听多说，比如看英文电影、听英文歌曲之类的。
期末复习阶段，我把重点放在综合运用上，组织了几次模拟考试。分析试卷的时候，我发现学生在阅读理解和完形填空中失分较多，主要原因是词汇量不足和做题技巧欠缺。针对这些问题，我在最后几周加强了这两方面的训练。另外，我也鼓励学生养成良好的学习习惯，比如每天坚持记单词、整理错题本等。
八年级英语上册期末教学工作总结范文【篇6】 1000字
八年级英语上册期末教学工作总结
本学期，我担任八六、七班的英语教学工作，学生102人。作为一直从事中学英语教学的我，虽了解到了一些教学教法，但在实际的教育教学中，我深深感觉到教中学英语之难之累，真是“苦在其身，乐在其心”！为使今后的教学工作取得更大进步，现对本学期的教学工作做总结。
英语是中学生的一门主课，无论是学校、家长还是学生都很重视它，但是不少学生觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至有不少学生放弃了它。究其原因，是学生对英语学习的接触面小，说练机会少，以及他与中文的部分反差的诸多因素，使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康的心理。这使我不得不改进教学方法。
确立与新课程相适应的教育观念学生是学习的主体，我对《英语课程标准》进行了研读，为后面的教学提供了充分的依据、奠定了的扎实的基础、保证了教学的顺利进行。老师不能代替学生读书，代替学生感知，代替学生观察、分析、思考，代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。老师只能让学生自己读书，自己感受事物，自己观察、分析、思考，从而明白任何一个道理和掌握任何一条规律。于是我改变“一言堂”，把课堂还给学生，形成师生交往、积极互动、共同发展的教学过程。
1、本人较注意抓常规教学，注意培养学生的听说读写的能力，充分利用早读时间，要求学生大声朗读课文，每天课前朗读5分钟。
2、抓词汇和句型学习，经常进行听写训练，提高学生对记忆单词和句型的能力。
3、课堂内外多听多说英语。上课时尽量用英语讲课，这样能使学生更多地接触英语。每堂课要用一定的时间让学生用所学过的日常用语和课堂用语进行不同的形式进行对话。也可以结合实物、图片等用英语进行简单的描术，培养学生的语感。
教学方面的经验、存在问题及今后的.做法：
1、教的方面：深入了解和分析学生情况，有针对地教学，对每单元的单词和词组要进行多次强化训练。虽然我进行了英语阅读训练，但学生阅读能力的提高不大。单选、完成句子的得分率还过得去，但综合知识未来得及操练。今后，应该加强完型填空、阅读理解和综合填空的训练。
2、学的方面：只要学生对英语学习有兴趣，坚持常年不断地、自觉得、随时随地接触英语、运用英语知识，英语成绩就会不断提高。
3、抓小测验、单元测试过关，充分发挥学生的主体作用。上课时千方百计令学生投入，不让其分心，充分发挥他们的主体作用，使他们能在轻松、愉快、合作、交流中学到知识。
篇6书写经验42人觉得有启发
期末到了，不少老师开始准备自己的工作总结。对于八年级英语上册的教学工作来说，总结得好好琢磨一下。写总结不能光凭感觉，得有点门道才行。
先说说内容，总结不是流水账，要把教学中的重点事情都涵盖进去。比如说这学期学了哪些单元，每个单元学生掌握得怎么样，有哪些地方特别难，学生们普遍反映比较吃力的点也要提出来。像形容词比较级这个知识点，有些同学一开始搞不清楚，后来通过反复练习才慢慢明白。还有就是课堂互动情况，有没有组织一些小组讨论之类的活动，效果如何，这些都是总结里该提到的。
再看看方法这一块儿，教学方式很重要。如果用的是情景教学法，就得说说这种方法对学生理解能力的帮助有多大。记得有一次讲到购物场景，让学生们分角色扮演店员和顾客，效果挺不错，大家的积极性被调动起来了。不过有时候布置作业也得讲究技巧，太多太复杂反而会让学生感到压力大。比如说有一回布置了一堆书面作业，结果发现第二天交上来的效果并不理想，后来调整了一下作业量，情况就好多了。
资源利用也很关键。教材上的内容固然重要，但也不能忽视课外补充材料的作用。像一些英语电影片段，配上字幕播放给学生看，既能提高听力水平，也能增加学习兴趣。还有些网络课程资源，可以作为课堂教学的有效补充。不过要注意的是，这些资源的选择一定要有针对性，不能随便找来就用。
小编友情提醒：
关于成绩评估这部分也不能落下。除了期中期末考试的成绩，平时的小测验也是衡量学生学习成果的重要依据。要关注学生的进步幅度，对那些进步明显的学生给予表扬，对暂时落后的学生则需要多鼓励，帮助他们找到适合自己的学习方法。当然，评估标准最好做到公平公正，这样才能真正反映出学生的真实水平。
写总结的时候还要注意格式，虽然这不是最重要的，但整洁有序能让别人更容易看懂你的思路。开头简单介绍一下基本情况，中间详细阐述教学过程中的具体事项，结尾简要概括下整体成效，这样条理会清晰很多。不过千万记住，别把总结写得太死板，适当加入一点个人感受会更有温度，比如看到学生们的成长和变化，心里还是蛮欣慰的。
八年级英语教学工作总结范文【篇7】 2650字
初二年级组刘萍
本学期我担任八二年级四班，六班的英语教学。由于教学经验颇浅,因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向有经验的教师学习。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验,取得了一定的成绩。以下是我在本学期的英语教学工作总结：
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者。学生是被教的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初接触教学的时候，我还不懂得了解学生对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生易接受。但一开始我就碰了钉子。在讲授第一课的时候，我按照自己的教学设计，上了一堂自认为明白易懂而又不死板的课，认为教学效果如期理想，怎知小测出来才知道不如人意。后来听同学们反应，才知道我讲的口语大部分同学听不懂，而教学的部分内容同学们以前从来未接触过。从而可知，我在上课前根本没有了解清楚学生的实际情况：
一方面，农村的学生英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方面，四班的'同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，而六班的同学比较沉静，学习欠积极性，虽然优良生比例大，但中下层面而也广，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦，但事实证明是值得的。
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在教授unit 3 . lesson 9 的时候，这课的主题是“如何询问和回答时间”，教学难度比较大。如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的教具，授课时就胸有成竹了。当讲到“half”的时候，我拿出准备好的圆卡纸，把它剪成一半，告诉学生这是圆的一半，也就是half。讲到”quarter”时，又把半圆剪成一半，那么剩下来的就是圆的四分之一，也就是”quarter”了。这样学生就形象地明白了这两个单词。而讲到如何表达时间时，我用了一个用红卡纸做的大钟，同学们一开始就被它吸引住了，显得颇有积极性。用实物让学生练习”what’s the time? it’s……”的句型，学生特别用功，教学效果十分理想。相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。
备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，这就很讲究方法了。上课内容丰富，现实。教态自然，讲课生动，难易适中照顾全部，就自然能够吸引住学生。所以，老师每天都要有充足的精神，让学生感受到一种自然气氛。这样，授课就事半功倍。回看自己的授课，我感到有点愧疚，因为有时我并不能很好地做到这点。当学生在课堂上无心向学，违反纪律时，我的情绪就受到影响，并且把这带到教学中，让原本正常的讲课受到冲击，发挥不到应有的水平，以致影响教学效果。我以后必须努力克服，研究方法，采取有利方法解决当中困难。
英语是一门外语，对学生而言，既生疏又困难，在这样一种大环境之下，要教好英语，就要让学生喜爱英语，让他们对英语产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不原学，也无法学下去。为此，我采取了一些方法，就是帮助班上的同学改英文名，尽量多讲一些关于英美国家的文化，生活故事，近来更帮部分同学交上了”penfriend in america”，让他们更了解英语，更喜欢学习英语。因为只有英语水平提高，他们才能达到交异国笔友的目的，同时也可以提高同学们的英语写作能力，对成绩优秀的同学很有好处。
因为英语的特殊情况，学生在不断学习中，会出现好差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。因此，绝对不能忽视。为此，我制定了具体的计划和目标。对这部分同学进行有计划的辅导。例如在四班，我把这批同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学，对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有水平； 第二组是肯学，但由于能力不强的同学。对这部分同学要适当引导，耐心教导，慢慢提高他们的成绩，不能操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩有望搞提高；第三组是纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要一个安静而又不受干扰的环境，才会立下心来学习。只要坚持辅导，这些同学基础重新建立起来，以后授课的效果就会更好。
英语是语言。困此，除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，在早读时，我坚持下班了解早读情况，发现问题及时纠正。课后发现学生作业问题也及时解决，及时讲清楚，让学生即时消化。另外，对部分不自觉的同学还采取强硬背诵等方式，提高他们的能力。
期中考和期末考是考察每位同学在本学期的学习成果，因此应该予以重视。考试前进行有系统的复习，考试后进行学科总结。从中段考试可以看出两个班的平均水平相当，八班的差生面相对较大。所以在中段考后的时间里，我把力量主要集中在两班的差生辅导上，特别是八班，以缩短差距。另外，还发现学生的综合能力不够强，所以以后的教学中要加强这方面的训练。让学生轻松学，容易掌握。而期考结果证明，适当辅导差生对班的整体发展有很大帮助。
经过一个学期的努力，期末考就是一种考验。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。我明白到这并不是最重要的，重要的是在本学期后如何自我提高，如何共同提高两班的英语水平。因此，无论怎样辛苦，我都会继续努力，多问，多想，多向前辈学习，争取进步。
以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验颇浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，能在各位领导老师，前辈的指导下，取得更好成绩
篇7书写经验168人觉得有启发
写总结的时候，大家得知道总结不是流水账，也不是单纯罗列事情。它需要提炼出关键点，把事情讲清楚。比如写八年级英语教学总结，就得从课堂效果、学生表现、教学方法几个方面入手。先说课堂效果，这得具体点，比如这学期通过什么方式提升了学生的听力水平，是不是有进步了？要是没进步，那原因在哪？是方法不对，还是学生基础太差？
学生的表现也很重要，要关注他们的兴趣点在哪里。有些学生可能特别喜欢互动游戏，有些则更倾向于看视频学习。教学方法就更复杂了，得结合自己的经验去谈。比如，我发现让学生当小老师讲解单词的方法挺好的，既锻炼了他们，也让我发现了平时忽略的问题。
写总结的时候难免会有点小问题。比如有时候会忘记标注具体的数字，像提到某个活动参与人数时，只写了“很多”而不是具体的数字。还有时候，描述某个现象时可能会漏掉背景信息，这样读者就不太容易理解情况。比如谈学生进步时，如果不说清楚之前的基础如何，读者就很难判断这个进步有多大意义。
书写注意事项：
总结里最好能带上一些专业术语，这样显得更有深度。像“任务型教学法”“情境创设”这样的词，都是英语教学常用的。不过在用的时候要注意，别为了用而硬套，得确保这些词确实能帮到表达的意思。
再就是，总结里可以提一下遇到的困难。比如教材难度和学生接受能力之间的矛盾。这个问题挺普遍的，处理不好会影响教学效果。解决办法也可以写进去，哪怕暂时没找到完美的方案也没关系，毕竟总结的重点在于反思和改进。
小编友情提醒：
写总结的时候别忘了检查一下格式。虽然这不是最重要的，但整齐的排版能让阅读体验更好。要是时间允许的话，最好能多读几遍，看看有没有不通顺的地方。不过有时候也会有疏忽，比如标点符号用错，或者句子顺序颠倒，这些都需要注意。
2025八年级英语教学工作总结范文【篇8】 1850字
第：____年八年级英语教学工作总结
一学期的时光转瞬即逝。在自己一年的工作中，有过辛酸，有过彷徨，也有收获，在荆棘中坎坷而行。幸运的是，有学校领导的关心帮助和老师们的大力支持，我较好地完成了我的本职工作。为了能在以后的工作中更好的发挥自己的优势，特总结前段工作如下： 今年，我担任了八年级(1)班的英语教学工作。经过半年的学习，一部分学生进步很大，但部分学生基础很差，单词基本不会。他们的学习目的不明确，不爱学，他们不敢开口讲英语，更不懂英文写作;再加上本国语影响，这些学生要学好英语很不容易。英语是中学生的一门主课，无论是学校、家长还是学生都很重视它，但是不少学生觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至有不少学生放弃了它。究其原因，是学生对英语学习的接触面小，说练机会少，以及它与中文的部分反差等的诸多因素，使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康心理，这使得我不得不改变教学方法。
(一)、确立与新课程相适应的教育观念
学生是学习的主体，老师不能代替学生读书，代替学生感知、观察、分析、思考，代替学生明白任何一个道理和掌握任何一条规律。于是，我改变“一言堂”，把课堂还给学生，形成师生交往、积极互动、共同发展的教学过程。
(二)、努力建立融洽的师生关系
相当来说，初中生比小学生独立性强，自尊心也逐渐增强，渴望得到尊重。师生之间只有互相尊重，互相信任，才能建立起友好关
系，从而促进学生学习的兴趣。所以我必须树立正确的学生观，正确认识学生的主体地位。其实我个人本身也是一个优势，由于刚毕业，也仍脱不了很多方面的学生气，与学生相处起来会更融洽。所以，上课时我是学生的老师，循循善诱和激发学生学习的积极性，大胆求异创新;课后我却成为他们的好朋友，无话不谈，亮起心灵之光;生活上，给予他们最及时的帮助，关怀备至。
(三)、成绩方面
经过努力，部分学生的学习成绩有所提高，但并不是特别理想。无论成绩高低，都体现了我在这学期的教学成果。这并不是最重要的，重要的是今后我要如何自我提高，如何提高我班的英语水平。
总之，在逝去的一学期中，有过收获，也有失落。在以后的工作中，我将继续怒路，力争佳绩。我就要用自己的这种满腔热情，去点燃学生的学习之光。
第：____年八年级学期英语教学工作总结
今年，我作为一个应届毕业生，担任了八年级(9、10)班的英语。一学期的时光转瞬即逝。在自己第一年的工作中，有过辛酸，有过彷徨，也有收获，在荆棘中坎坷而行。幸运的是，在学校领导的关心帮助和老师们的大力支持下，我较好地完成了我的本职工作。
首先，在思想政治方面，我忠诚党的领导，热爱党的教育事业，发扬奉献精神，严格执行教育方针，尽职尽责，教书育人;同时面向全体学生，热爱、尊重、了解和严格要求学生，不歧视、挖苦他们，循循善诱，诲人不倦;要求学生做到的，自己首先做到，以身作则，为人师表。同时处处以《教师职业道德规范》来约束自己的言行，认真参加政治学习，不断提高自身的政治素质。
其次，本人能够严格执行学校的作息时间，不早退，不迟到，按时上下班，从不因为个人问题耽误上课，出满勤，干满点，给学生做了极好的表率。
第三，在教育教学工作中，本人积极认真学习英语课程标准、新教材，将教材、教法、学法尽可能完美地结合，积极、认真备好每一个教案，努力上好每一节课。与此同时，向身边的有经验的教师学习，积极参加听课、评课活动，努力提高自己的教育理论水平;同时在业务上精益求精，积极探索多媒体、网络教学，拓宽教学新思路。 经过半年的学习，虽然我教的两个班的英语成绩与其他班的差距逐渐缩小，但是仍然不好。其原因有很多：
首先是我自己经验不足，没有较好的引导学生，没有转变学生认为英语很难学的观念。尽管我对教学工作不敢怠慢,认真学习,深入研究教法,虚心向有经验的老师学习，但很多情况下没有使课堂45分钟发挥其应有的作用;有时感觉自己在做无用功。另外，我没有树立良好的师威，开始希望与学生打成一片，后来发现这种想法过于幼稚。
其次，许多学生学习目的不明确，不爱学，他们不敢开口讲英语，更不懂英文写作;再加上汉语的影响，这些学生要学好英语很不容易。英语是中学生的一门主课，无论是学校、家长还是学生都很重视它，但是不少学生觉得这门功课单调枯燥，学起来吃力，甚至有不少学生放弃了它。我教的一个班中前十名的学生中有四个学生的英语成绩一直是低于40分。究其原因，是学生对英语学习的接触面小，说练机会少，以及它与中文的部分反差等的诸多因素，使得学生对英语学习常常存在“厌、怕、弃”的不健康心理，这使得我不得不改变教学方法。
篇8书写经验235人觉得有启发
____八年级英语教学工作总结怎么写
今年的教学工作结束了，回顾起来，感触很多。从备课到上课，再到批改作业，每个环节都得用心去琢磨。比如制定教学计划的时候，就得结合学生的实际情况，不能一味照搬书本上的内容。有时候想得太复杂反而会适得其反，太简单的又怕学生学不到东西。
课堂上要调动学生的积极性，这很重要。有些老师可能觉得只要讲得清楚就行，但其实不然。学生注意力集中时间有限，如果长时间听讲解，很容易走神。所以设计一些互动环节很有必要，像小组讨论、角色扮演之类的活动。不过有时候准备这些活动会花不少时间，需要合理分配精力。
批改作业也是个细致活儿，不仅要检查对错，还要留意学生解题思路是否清晰。看到学生进步了，心里特别开心，但有时也会遇到个别同学始终提不起劲儿来。这时候不能急躁，要多找原因，看看是不是家庭环境影响了他们，或者是因为基础薄弱才导致兴趣不高。
考试结束后要认真分析成绩，找出普遍存在的问题。记得去年有一次月考，发现很多学生在完形填空这部分失分严重。后来调整了一下教学策略，增加了这类题型的专项练习，效果还不错。不过有时候分析试卷时可能会忽略细节，比如某个知识点讲解得不够透彻，下次就要特别注意这一点。
跟家长沟通也很关键，尤其是那些成绩不太理想的学生。通过电话或者家访了解孩子在家的表现，这样能更好地配合学校教育。当然，家长有时候也会提出一些不太合理的建议，这时候就需要耐心解释，毕竟大家目标是一致的。
