初三化学教学工作总结汇报范文【篇1】1100字
初三化学教学工作总结汇报
本学期的化学教学按计划顺利完成，以实际出发，注重全体学生在原有基础上向前提高及格率，为了能进一步的提高教学质量，取得更好的教学效果，总结了8条经验：
1、扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取。
中考最关键的要准确地理解和掌握初中化学的基础知识和技能有很大的关系，而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。
抓基础知识，就是要把化学课本知识，教学中力求每章过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对化学的知识掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教尽量降低落后面，那种为了留更多的复习进间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣。
抓基本技能，要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。平时的实验教学中，要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做实验，体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣，切实提高学生的实验能力。
2、重视获取知识的过程和科学探究能力的培养。
要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养，发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。平时教学与复习，都不能重结论，轻过程，重简单应用的机械操练，轻问题情景和解答思路分析。而应该重视获取知识的过程，让学生掌握学习化学的“基本学科思维方法”。我们应该准确把握课程改革方向，以课本知识为基本探究内容，以周围环境为参照对象，让学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究能力。
3、密切联系社会生活实际，抓好知识的应用。
要求化学教学要突破单纯灌输课本知识限制，减少机械操练耗费的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会，用化学视角去观察问题和分析问题，学以致用。
4、深化课堂教学改革，钻研教学大纲。
基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，我们学校虽然还没有实验化学新课程标准，但老师们都已开始研究新课程的特点，因此，除了要用新的`教学理念武装自外，要提前在初三化学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。
5、强化教学过程的相互学习、研讨，听完课后能与上课老师及时进行交流，提出不足之处，以求达到要好的课堂效果。
6、加强实验教学，中考试题中，实验探究题所占的比例越来越大，引起了我们老师的高度重视。在教学及复习中加强这部分的力度。
7、抓好学有余力，有特长的学生，给有特长的学生创造发展个性的氛围、鼓励他们冒尖，脱颖而出，为将来培养专门人才打下良好基础。
8、从实际出发，总结经验，收取教训。
全面实施素质教育，面向全体学生，关注每一个学生的进步与成长。让每个学生都得到进步。
篇1书写经验188人觉得有启发
初三化学教学工作总结汇报怎么写
写好一份总结，特别是针对初三化学教学这一块，需要结合实际的教学情况和学生的反馈。一开始，得明确总结的主要目的，是为了向领导汇报工作成果，还是为了自我反思改进教学方法。这决定了总结的方向。
回顾整个学期，可以从几个关键点入手。比如课堂上的互动情况，学生们的作业完成质量如何，还有期中期末考试的成绩变化。这里需要注意的是，不能光看成绩数字，还要分析背后的原因。有些时候，一个班的整体成绩提高可能是因为复习资料更新了，也可能是因为引入了新的实验器材，这些细节都值得记录。
对于化学这门学科来说，实验环节特别重要。在总结这部分内容时，可以详细描述实验课的具体安排，包括准备阶段、实施过程以及后续的讨论环节。如果发现某些实验的效果不如预期，不妨深入探讨原因，是实验设计本身的问题，还是操作步骤出了偏差。记得把观察到的现象和学生的反应都写进去，这对以后改进很有帮助。
书写注意事项：
跟学生之间的沟通也是总结的重要部分。可以通过问卷调查的方式收集学生对教学的意见，看看他们对课程内容的理解程度，还有哪些地方觉得困难。当然，直接交流也很有效，有时候面对面的谈话能捕捉到更多细微的信息。把这些信息整理出来后，就能更好地调整接下来的教学策略。
有时候，总结里会提到一些具体的案例，用来证明某个观点。比如，某次课后活动让学生们对化学产生了浓厚兴趣，这种积极的影响应该被强调。不过，在叙述过程中，偶尔会出现一些不太顺畅的表达，比如“学生们的表现让我意识到……”，后面突然换了话题，这就需要在写完初稿后再仔细检查一遍，确保逻辑连贯。
初三化学教师个人教学工作总结范文【篇2】 1100字
初三化学教师个人教学工作总结
本学期按照教学计划，以及新的教学大纲，本人已经如期地完成了教学任务。做到有组织、有计划、有步骤地引导学习进行复习，并做好补缺补漏工作。一个学期来，我在教学方面注意了以下几个问题，现总结如下：
一、重视基本概念的教学
化学基本概念的教学对于学生学好化学是很重要的，在教学中，我既注意了概念的科学性，又注意概念形成的阶段性。由于概念是逐步发展的，因此，要特别注意循循善诱，由浅入深的原则。对于某些概念不能一次就透彻揭示其涵义，也不应把一些初步的概念绝对化了。并在教学中尽可能通俗易懂，通过对实验现象事实的分析、比较、抽象、概括，使学生形成要领并注意引导学生在学习、生活和劳动中应用学过的概念，以便不断加深对概念的理解和提高运用化学知识的能力。
二、加强化学用语的教学
元素符号、化学式、化学方程式等是用来表示物质的组成及变化的化学用语，是学习化学的重点工具。在教学中，我让学生结合实物和化学反应，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学实验。这样有利于学生的记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应注意对化学用语进行分散教学，通过生动有趣的学习活动和有计划的练习，使学生逐步掌握这些学习化学的重要性。
三、重视元素化合物知识的教学
元素化合物知识对于学生打好化学学习的基础十分重要。为了使学生学好元素化合物知识，在教学中要注意紧密联系实际，加强直观教学、实验教学，让学生多接触实物，多做这些实验，以增加感性知识。要采取各种方式，帮助他们在理解的基础上记忆重要的元素化合物知识。在学生逐步掌握了一定的元素知识以后，教师要重视引导学生理解元素化合物知识之间的内在联系，让学生理解元素化合物的性质、制法和用途等之间的关系，并注意加强化学基本概念和基本原理对元素化合物知识学习的指导作用。
四、加强实验教学
化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的兴趣，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。本人教学中，课前准备十分周密，演示实验现象十分明显，效果良好，使全班学生都能看得清楚;教师应从科学态度、规范操作，给学生示范，并启发引导学生从生动的感性知识上升到抽象的思维。
根据本校的实验设备条件，我把一些演示实验改为边讲边做的实验，或调换一些实验，或适当做一些选做实验。同时鼓励并指导学生自己动手做一些家庭小实验，以进一步激励他们学习化学的积极性和探究精神。
篇2书写经验176人觉得有启发
初三化学教师的教学工作涉及很多方面，要写好一份总结，得从多个角度去梳理。一开始，要把这一学期的教学计划回顾一下，看看哪些目标实现了，哪些没实现。比如，当初设定的实验课次数有没有完成，每个章节的重点内容是不是都讲到了。如果某些地方没做到位，就要想想原因，是时间不够还是学生理解起来比较困难。
接着，要关注学生的学习情况。可以通过考试成绩来分析，但不能光看分数，还要结合平时的表现。有些学生可能考试成绩一般，但在课堂上的参与度很高，对化学的兴趣也很浓。这样的学生值得鼓励，也许他们将来会成为化学领域的佼佼者。另外，也要留意那些成绩不太理想的学生，看看他们在哪些环节出了问题，是基础知识没掌握好，还是解题思路有问题。
教案的准备也是总结的重要部分。教案是否符合课程标准的要求？有没有针对不同层次的学生设计不同的教学方法？有时候，备课的时候可能会忽略一些细节，比如某个知识点的讲解顺序不合理，导致学生理解起来有点吃力。这种情况其实挺常见的，关键是要及时调整，下次改进。
还有就是教学反思。每次上课后，都应该抽时间回顾一下，想想哪些地方做得好，哪些地方需要改进。比如，有一次讲到化学反应方程式时，发现学生普遍反映听不懂，后来发现是因为讲得太快了，没有给足够的时间让学生消化。下次再讲类似的内容时，就得放慢节奏，多举例子帮助理解。
除了课堂教学，课外辅导也很重要。有些学生在课堂上可能不好意思提问，这时候就需要利用课余时间单独辅导。不过，辅导的时候要注意方式方法，不能一味地灌输知识，而是要引导他们自己去发现问题、解决问题。有时候，辅导的时间有限，可能顾及不到每个学生的需求，这也是需要注意的地方。
初三化学老师期末教学工作总结范文【篇3】 1200字
初三化学老师期末教学工作总结
本学期我担任九年级的化学教学工作。化学是九年级新开的学科，是中考必考的学科，短短一年多的教学不仅要求学生掌握有关的化学基础知识和基本技能，引导学生能具备将来探索化学科学的兴趣和灵气，还直接影响到学生的升学问题。九年级开设化学是因为要求学生必须具备一定的知识基础和学习能力，引导得好能事半功倍，一旦学生学习基础薄弱，或者学习被动，或者存在畏难情绪，那么面临的困难也就大。
由于本届学生有这样或那样的社会、家庭、自身因素，学习上有一定的畏难和依赖心理，我们的教学任务相当艰巨，为了更好地完成本学期的教学任务，我们制定并在实际教学中根据情况进行有效调整，现将一学期的工作总结如下。
一、调动学生学习化学的.兴趣。
教育心理学指出：“构成学生学习动机的重要成分主要是学生的学习自觉性和对学习产生的直接兴趣。”在教学实践中，我很注意每一节课的引入，从复习旧课导入新课，使新旧知识衔接好；很重视新课程理念的贯彻，让学生通过探究获得知识。 在教学实践中，我坚持面向全体，讲课时紧扣课本，力求学生听懂听明白，对大部分学生坚持不讲难题、偏题，重点放在基础知识上。
二、发挥化学实验的作用
化学学科有它自身的优势——化学实验，它能使学生产生兴趣，在课堂教学中，我认真组织好实验教学，在演示实验中，引导学生学会观察实验现象，学会在实验中观察和思考，引导学生了解现象与物质的本质及其变化的规律；结合教材内容，组织学生进行相关的实验探究，让学生通过亲身的探究性实验活动，激发化学学习的兴趣，增进对科学的情感，理解科学的本质，学习利用实验进行科学探究的方法，初步形成一些科学探究的能力。
三、努力做好复习总结工作
初三化学是中考科目，要想提高教学质量：一方面，学生要有扎实的基本知识和基本技能；另一方面，学生的应变能力一定要强。因
此必须扎扎实实打好基础，教学中力求每章节过关，做好每个阶段的复习工作，对于重点知识和知识点繁杂的章节，尽量帮助学生进行归纳，编印相应的复习学案；练习题、测试题都严格筛选。另外对于学生作业基本上做到全收和及时批改，在作业上针对个人提出要求和意见。再比如说培优补差工作，是正常教学工作的有力和有效的补充，对学有余力的学生，增大课外作业的容量，加大难度，在适应中考题的同时多接触竞赛题；对接受能力较差学生，要做到耐心细致、百问不厌，利用课外时间给他们辅导。
四、不足及努力方向。
在教学工作中对学生的要求不够严厉，对学生在掌握知识上有要求但没有很有效的落实方法，致使不自觉的学生出现脱节状况，对学习不能及时学有所得，就会逐渐出现成绩滑落的现象。由于一些实际上的原因，与学生的接触时间相对较少，与学生进行交流的时间和渠道相对较少。今后的教学中，对学生要从头到尾都充满信心和信任，对学生要既要鼓励也要鞭策。
篇3书写经验122人觉得有启发
初三化学老师期末教学工作总结怎么写
期末到了，很多老师都会开始准备工作总结，写得好能帮自己理清思路，还能为下学期做准备。对于初三化学老师来说，这工作量不小，因为不仅要回顾过去一学期的教学情况，还得提炼经验教训。今天就聊聊怎么写好这份总结，希望能帮到大家。
先说个重点，写总结的时候得把教学里的大事小事都梳理清楚。比如学生的学习状态怎么样，哪些知识点学生掌握得比较好，哪些地方出了问题，这些问题又是怎么解决的。把这些事情一条条列出来，这样写起来思路才不会乱。当然了，光列清单还不够，还得结合自己的教学方法去分析，为什么这个方法有效，那个方法不行，这些都要想明白。比如有一次我用实验课帮助学生理解分子结构，结果发现效果特别好，这就是一个成功的例子，值得记下来。
书写注意事项：
关于成绩的部分也要认真写。不只是看学生的考试分数，还要关注他们的进步幅度。有些学生一开始学得很吃力，后来慢慢赶上来了，这样的变化很有价值。还有就是课堂管理的问题，这也很关键。有时候课堂纪律不太好，可能会影响教学进度，所以得想想办法改善。我以前遇到过这样的情况，后来通过调整座位布局和增加互动环节解决了不少问题。
不过，写总结的时候难免会有一些小问题。比如说有时候会把数字搞混，明明记得某个班的平均分是78分，写的时候却写成了75分，这种事偶尔会发生。还有一次我在写某次活动的效果时，用了“显著提升”这个词，后来想想用得有点太笼统了，如果改成具体的例子就更好了。类似的细节问题得注意，不然会让整个总结显得不够严谨。
还有一点要注意的是，写总结时别光顾着说自己做了什么，也得提提同事的帮助。毕竟教学不是一个人的事，大家一起努力才能做好。比如我们教研组经常一起讨论教案，有时候还会互相听课，这些合作都很重要。要是只写自己的功劳，就显得不太厚道了。
初三化学教学总结范文【篇4】 850字
初三化学教学总结
本学期按照教学计划，认真备课、上课，及时批改作业、讲评作业，认真做好课后辅导工作，坚持做好兴趣小组的辅导，如期地完成了各项教学任务。现就本学期的教学工作总结如下：
一、认真做好教学常规工作。
1、备好课。
虽然已教初三多年，但每次课前都要认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
充分利用多媒体教学手段，激发学生的学习兴趣。除了计算题的教学外，其余的课程我都利用了多媒体教学。
利用远程教育资源和网络资源，多参考别人的教案，习题等，扩大视野，把握中考命走向。
2、向课堂四十五分钟要效率。
关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的.主观能动性，使其保持相对较好的注意力。
激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习化学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好作业。
在课堂上要时时关注后进生，分层提问。
3、做好课后辅导工作。
初中的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，我就从友善开始，从赞美着手，教他做一个有诚信、有自制力的人。
二、平时积做好教学研究。
在教学交流方面，我们积极参与学校组织的教研活动，有计划地对有关基础教育课程改革和实验教材的学习，了解课程标准和实验教材编写的指导思想和特点。积极主动的参与教改，并及时总结教学经验。
三、坚持做教学反思。
金无足赤，人无完人，在教学工作中难免有缺陷，例如，课堂语言平缓，平时考试较少，语言不够生动等。在今后的教学工作中，还有待于提高自已的语言表达能力和对教材的综合能力，同时还要多与学生接触，多给学生提问的机会。
四、以学生为本。
我在教学方面严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。
篇4书写经验76人觉得有启发
初三化学教学总结该怎么写，这事说起来挺复杂，但也不是完全摸不着门路。要是想写好一个总结，得先把这段时间的教学情况好好理一遍，从头到尾捋清楚。先别急着动笔，脑子里得有个大致框架，不然写着写着就乱了。
课堂上的情况，特别是学生们的反应，这是重点。有些时候，老师讲得挺好，可学生们没听明白，这就得反思自己的教学方法是不是出了问题。比如，某个知识点讲了好几遍，学生还是搞不清楚，这就得琢磨是不是自己的讲解方式太枯燥了，还是学生的理解能力确实有限。这类问题要是不找出来，总结就写不透。
作业的情况也得提一提，批改作业的时候，总会发现一些共性的问题。这些问题不光是学生个人的问题，可能反映出教学设计上的一些不足。像有的学生总是记不住元素周期表，那可能是练习量不够，也可能是在讲这个知识点的时候没有结合实际生活，让学生觉得枯燥无味。
考试成绩也是个重要参考。每次考完试，成绩分布能反映出很多东西。如果大部分学生都在某一部分失分严重，那就得重新审视这部分的教学策略。不过有时候也会出现意外，比如这次考试题目偏难，导致整体分数不高，这种情况就得具体分析，不能一概而论。
跟同事交流也很关键，每个老师都有自己的教学心得。有时候自己想不到的地方，别人可能早就发现了。多听听其他老师的建议，也能让自己少走弯路。当然，交流的时候不能光听，还得把自己的困惑说出来，大家一起讨论才能找到解决办法。
至于总结的具体格式，其实也没啥固定模式。有些人喜欢用表格列出各项指标，有些人则喜欢用文字描述。不过我觉得，只要能把事情说清楚就行。有些人图省事，直接把教案抄一遍，这显然是不行的。总结不是教案，它得有自己的深度，不能流于表面。
写总结的时候，有时候会遇到词穷的情况，这时候不妨换个角度想想。比如可以用一些比喻之类的说法，让枯燥的内容变得生动些。不过话说回来，有时候写总结也会遇到一些小麻烦，比如突然忘了某个细节，或者一时想不起该用哪个专业术语。遇到这种情况，最好的办法就是暂时放下笔，过一会儿再回来写，说不定灵感就来了。
初三化学教学工作总结范文【篇5】 600字
奥运之秋，硕果之秋。我将以奥运为契机，以全新的风貌步入新学期。为了打好明年中考这场硬仗特制定计划如下：
一、学生情况分析
我今年担任九年级3、4班的化学课，两班共有学生98人，其中真正响当当叫得响的几乎没人，也就是说这届学生尖子生不是特别尖，这说明我校明年中考争得更多的车中名额也不容易，面临这种情况我就要尽我一年的努力在化学方面多培养出能闯进全区前200强的学生。后进层的团队也不小，每个班至少有7、8个学生可以说一点儿学习动机都没有的，给人的感觉就是来这里混的，来对付着毕业的，同行尸走肉没什么两样。别悲观请接着往下看，本届学生中间层还不弱，这部分中我观察着还是有可造就的，只要我们豁出一年精心培养，其中有能挤进前全区前200的苗子。
二、脚踏实地，步步实施
自己虽已进入不惑之年，由于身体原因，早已感觉力不从心，但我有热情，我要用热情唤醒他们，用激情感染他们，用灵活的方法调动他们，用我的真心去浇灌他们。具体到工作中我将做好以下几点：
1、认真备好、上好每一节课，扎实基础，重视应用。
2、多进行实验教学，培养学生的动手能力以及科学探究能力。
3、抓尖子生，不放弃每一个学生。利用早自习检查学生预习、复习掌握情况，对差生及时进行课下辅导。
4、组织学生进行元素符号、化学式、化学方程式等基础知识竞赛。
5、利用课余时间进行听课，取长补短，不断完善自己。
6、定期进行考试，检查学生掌握情况，讲练结合。
初三化学教学工作总结
篇5书写经验165人觉得有启发
初三化学教学工作总结怎么写
初三化学教学工作总结，主要是把一学期的教学工作做个梳理，好为接下来的教学积累经验。写总结的时候，得把自己在教学里的做法、遇到的问题以及解决的办法都写清楚。这不仅是对自己的一个交代，也是给学校和同事提供一些参考。
先说说教学目标吧。每个老师都会有自己的教学计划，这个计划里头会明确列出这一阶段学生需要掌握的知识点。比如，我这学期的重点就是让学生熟练掌握化学方程式的书写和配平。为了达到这个目标，我设计了不少练习题，还经常组织小组讨论。不过有时候布置任务时，没考虑到部分学生基础比较薄弱，导致他们在完成作业时有些吃力。后来我就调整了策略，把难度大的题目拆解成几个小步骤，这样他们做起来就轻松多了。
还有就是课堂管理这块。我觉得保持课堂秩序很重要，不然会影响教学效果。以前上课的时候，我发现总有那么几个学生爱说话，影响其他同学听课。于是我尝试了一些办法，比如点名提问，让他们集中注意力；或者安排课代表维持纪律。但也有时候因为太专注于讲课，忘记及时制止那些小动作，结果整节课的氛围就不太好。后来我意识到，课堂管理其实也需要随时关注细节。
实验教学这部分也不能忽略。化学是一门注重实践的学科，所以实验环节特别重要。本学期我带学生们做了好几个有趣的实验，像制取氧气、探究酸碱反应之类的。通过这些实验，我发现动手操作能加深学生的理解。只是在准备器材时，偶尔会出现遗漏或者数量不足的情况，这就需要提前做好充分准备，确保每个学生都能参与进来。
书写注意事项：
批改作业也很关键。每次收上来的作业我都认真检查，发现问题立刻反馈给学生。不过有时候批改量太大，难免会漏掉一些小问题。比如有一次有个学生的计算步骤错了，但我当时没注意到，直到下一次测验才发现。后来我改进了方法，把作业分成几轮批改，这样既能保证质量，也不会太累。
初三化学教学工作总结格式例文参考范文【篇6】 1700字
本学期我担任九年级四个班的化学教学工作。通过一学期来的踏踏实实、认认真真的教育教学，在教学中注意激发学生学习化学的兴趣和学习积极性，注重夯实学生的基础，提高学生的学习成绩，收到了较好的教学效果。现将本学期的教学工作总结如下：
一、重视“双基”教学，夯实学生基础，培养学生的化学素质。
重视“双基”教学，夯实学生基础，让学生从基础着手，一步一个脚印，一步一个台阶地提高学生分析问题和解决问题的能力。通过本学期的化学课教学，使学生能掌握本学期化学课本的知识内容，并能运用所学知识，解决具体的实际问题，使知识转化为技能技巧，以提高学生分析问题和解决问题的能力。 与此同时，在教学过程中还注意培养学生的化学素质。化学知识靠日积月累，化学素质的提高，也不是一朝一夕之功，也要靠不断的渗透与熏陶。在教学过程中，教师要不断地、经常地灌输化学的学习方法、分析方法、渗透化学知识、化学技能和技巧。化学教学中，要与日常生活和社会热点问题联系起来，以增强学生的社会责任感和使命感。在不断进行的教育教学中，学生在不知不觉地自觉运用化学知识和化学学习和分析方法，去理解知识，分析许多实际问题。如有关环保问题、生态问题、资源的开发利用等等，同学们都能运用所学的化学知识进行分析和理解。
二、激发兴趣，树立信心
九年级化学是启蒙课程，学生学习化学的兴趣和信心的培养尤为重要，在第一节课，我首先出示一块手帕，让大家猜想：用火点燃后会是什么样子?同学们毫不犹豫地回答说烧坏了，我微笑着没有说话，把一块手帕在酒精灯上点燃，熊熊大火持续了1分钟左右，火灭了，手帕完好无损，同学们惊呆了。紧接着，我又变了几个小魔术：魔棒点灯、藏猫咪、清水变牛奶等，同学们强烈感受到化学的魅力，带着强烈的好奇心和求知欲望，我将他们带入化学的王国。接下来，我就说，同学们我从不打听大家以前的学习成绩，化学是一门新课程，不存在什么基础，在我的化学课堂不存在什么差生。化学是理科，但比数学、物理要好学的多，是理科中的文科，让学生消除恐惧心理，只要想学好化学，从这堂课开始，你就能学好，大家有信心么?同学们就举起有力的拳头，高喊“有”;就在这一声响亮的回答中，我和这些同学的合作就建立起来了，我们的命运就紧紧的联系在了一起。
三、精心准备好每一堂课，提高教育教学水平。
以认真负责的态度，强烈的责任心、使命感和敬业精神，精心准备好每一堂课，在课前认真钻研教材和教法，根据学生的实际情况，精心选题，上课时注意突出重点、突破难点，使知识条理化、系统化、网络化，使学生能通过化学课的学习，不仅能系统全面地掌握知识点，更能运用知识解决学习、生活和生产中遇到的实际问题，提高技能、技巧，提高分析、归纳及综合运用能力。这样使教学相长，不但提高了学生的学习水平，而且提高了教师的教学法水平和能力。
四、帮助学生改善学习态度，改进学习方法，提高学习效率，提高学习成绩。
化学课的学习具有与其它学科的不同之处，在于它虽然是理科学科，在某种程度上却具有文科学科的一些特点，比如，许多的化学知识点需要机械性记忆和理解记忆;同时化学又是一门以实验为基础的自然科学，一定要以科学的态度来认真做好化学实验，以培养学生的动手能力和实验操作的技能、技巧。在教学过程中，注意向学生传授学习方法，帮助学生改善学习态度，改进学习方法，提高学习效率，以提高学习成绩，收到了很好的教学效果。
另外，重视作业的布置、检查、批改和讲评，注意学生的学情和信息反馈，及时讲评，以增强作业效果。同时，对学生多鼓励、少批评;多耐心、少埋怨，放下教师架子，与学生共同商讨学习化学的好方法、好点子、好主意、好想法，再把它们推荐介绍给学生
回顾我的教学工作，我一直以来都能全身心地付出，虽然伴随着很多挫折和无奈，但更多的是成功的喜悦和满足。从中我深深的体会教学是一门艺术，艺术的生命在于创新，学海无涯，艺海无边。今后，我要进一步加强自己的修养，不断提高自己的教学水平，做一个教育事业这块沃土上勤耕不辍的“孺子牛”。
篇6书写经验23人觉得有启发
初三化学教学的工作总结，说到底就是把这一阶段的教学情况梳理清楚，既要体现工作的成效，也要找出不足的地方。这跟写其他工作总结一样，得先把工作目标理清楚。比如我们教学的目标，无非就是让学生掌握基础知识，提升他们的实验技能，还有就是培养他们解决问题的能力。这些都是很明确的方向。
具体到操作层面，得把每个环节都记录下来。比如说备课这部分，有没有认真钻研教材，有没有结合学生的实际情况调整教学方案。有些老师可能习惯沿用老一套，觉得只要照着教案讲就行，但实际上每个班的情况都不一样，有的学生基础好一点，有的则需要更多的辅导。这就要求我们在备课的时候多下功夫，不仅要准备课堂内容，还得提前预判学生可能会遇到的问题。
上课这部分也很关键。课堂上是不是能调动起学生的积极性，讲解知识点时是不是够清晰，这些都是需要反思的。有些时候，老师的表达可能不够到位，学生听不明白就容易走神。还有就是课堂互动，如果只是老师一个人讲，学生没有参与感，效果肯定不好。所以，适当的提问和讨论很有必要，这样不仅能活跃气氛，还能及时了解学生的学习状况。
作业布置也是不可忽视的一环。布置作业的时候，应该考虑到学生的能力差异，既不能太难也不能太简单。有些老师可能图省事，直接照搬教辅资料上的题目，这样的做法其实并不妥当。正确的做法应该是根据当天的教学内容，有针对性地挑选题目，既能巩固当天的知识点，又能适当拓展。批改作业同样重要，不仅要指出错误，还要给学生一些改正的建议，这样才能帮助他们真正理解。
至于考试，这算是检验教学成果的重要手段了。试卷的质量直接影响到测试的效果，所以出题的时候要特别注意。不能光顾着覆盖知识点，还要确保题目有一定的区分度，这样才能反映出学生的真实水平。考完试之后，分析成绩也是必不可少的步骤，通过成绩可以发现教学中的薄弱环节，进而调整策略。
教学工作不可能一帆风顺，总会遇到各种各样的问题。有时候可能是方法不对，有时候可能是沟通出了问题。这就需要我们不断改进，找到最适合学生的方式。像有的学生可能对化学兴趣不大，这时候就需要想办法激发他们的学习热情，可以利用一些有趣的实验或者生活中的例子来吸引他们的注意力。
初三化学第二学期教学工作总结范文【篇7】 1300字
第二学期初三化学教学工作总结，这一学期来，初三化学学科在期末考和泉州市质检考中取得了优异成绩，这与学生的努力以及教师的辛劳是分不开的。以学校实际出发，注重全体学生在原有的基础上向前提高，努力提高合格率，争取较高优秀率。为了能进一步的提高教学质量，取得更好的教学效果，我总结了几条经验：
①. 扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取。
学生答题中存在的问题，与他们平时没有准确地理解和掌握初中化学的基础知识和技能有很大的关系，因而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。
抓基础知识，就是要抓化学课本知识，教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对化学的知识的掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教，尽量降低落后面。那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣。
抓基本技能，要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。平时的实验教学中，要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做实验，体验通过实验进行观察和研究的过程和乐趣，切实提高学生的实验能力。
②. 重视获取知识的过程和科学探究能力的培养。
要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。平时教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应该重视获取知识的过程，让学生掌握学习化学的“基本学科思维方法”。
今年化学试题中出现科学探究内容，对初中化学教学提出了更高的要求。我们应该准确把握课程改革方向，以课本知识为基本探究内容，以周围环境为参照对象，让学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究能力。
③. 密切联系社会生活实际，抓好知识的应用。
今年考试热点涉及环保等社会热点内容，从多角度对学生的知识与能力进行考查。这类试题的考查力度近年逐步加强。这就要求化学教学要突破单纯灌输课本知识的限制，减少机械操练耗费的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会，用化学视角去观察问题和分析问题，学以致用。
④.深化课堂教学改革，钻研《化学课程标准》。
基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，老师们都已开始研究新课程的特点，因此，除了要用新的教学理念武装自己以外，要提前在初三化学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。
⑤.强化教学过程的相互学习、研讨。听完课后能与上课老师及时进行交流，提出不足之处，以求达到更好的课堂效果。
⑥.加强实验教学，中考试题中，实验题所占的比例越来越大，引起了我们老师的高度重视。在教学及复习中加强了这一部分的力度，因而这一部分相对得分较高。
⑦.理直气壮抓好学有余力、有特长的学生参加学科竞赛活动，给有特长的学生创造发展个性的氛围，鼓励他们冒尖，脱颖而出，为将来培养专门人才打下良好的基础。
⑧.从实际出发，总结经验，吸取教训。
全面实施素质教育，面向全体学生，关注每一个学生的进步与成长，这样才能提高初中毕业合格率，最后取得高的升学率及较好的优秀率。
篇7书写经验156人觉得有启发
初三化学第二学期教学工作总结怎么写
这学期的教学工作已经结束，回顾起来有不少值得记录的地方。刚开始的时候，我就觉得教学计划很重要，所以花了不少时间去制定详细的计划，这个步骤很关键，因为没有明确的方向就容易偏离目标。在备课环节，我发现自己有时候会忽略一些细节，比如某个知识点可能需要补充实验演示，而我最初没注意到，结果课堂上讲得有点含糊。后来调整了一下，效果就好很多了。
上课的时候，我发现互动特别重要。如果只是老师讲学生听，课堂气氛就会显得沉闷。于是我尝试增加提问环节，让学生主动参与进来。不过有时候提的问题难度偏大，有些学生跟不上节奏，这就需要在后续课程里逐步降低难度，帮助他们慢慢适应。还有就是作业布置，我觉得适量很重要，多了反而会让学生产生抵触情绪。不过有时为了巩固知识点，布置的题目数量难免多了一些，这也是一个需要注意的地方。
考试之后，批改试卷是个细致活儿。有时候看错分数是很常见的事情，但我发现这不是唯一的问题，有时候对某些题目的评分标准理解也有偏差。这些问题提醒我在今后的工作中要更加仔细。另外，分析试卷的时候，我发现有些知识点学生掌握得不太好，这让我意识到复习阶段的重点应该放在这些地方。当然，光靠教师的努力还不够，也需要学生配合，比如让他们养成良好的学习习惯，这样才能事半功倍。
初三化学教育教学总结范文【篇8】 1400字
初三化学教育教学总结范文
今年，我们学校初三化学学科在中考中取得了优秀成绩，这与学生的努力以及教师的辛劳是分不开的。以学校实际出发，注重全体学生在原有的基础上向前提高，努力提高合格率，争取较高优秀率。为了能进一步的提高教学质量，取得更好的教学效果，我们总结了几条经验：
1、扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取
考生答题中存在的问题，与他们平时没有准确地理解和掌握初中化学的基础知识和技能有很大的关系，因而重视和加强基础知识和基本技能的学习仍然是首要的。
抓基础知识，就是要抓化学课本知识，教学中力求每章节过关。由于各学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对化学的知识的掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教，尽量降低落后面。那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的“消化不良”，甚至使部分学习跟不上的学生对化学失去兴趣。
抓基本技能，要抓好化学用语的使用技能和实验基本技能。平时的实验教学中，要让学生真正了解每个实验涉及的化学反应原理、装置原理和操作原理，多给机会让学生动手做实验，体验通过实验进行
观察和研究的过程和乐趣，切实提高学生的实验能力。
2、重视获取知识的过程和科学探究能力的培养
要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。平时教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应该重视获取知识的过程，让学生掌握学习化学的“基本学科思维方法”。
今年化学试题中出现科学探究内容，对初中化学教学提出了更高的要求。我们应该准确把握课程改革方向，以课本知识为基本探究内容，以周围环境为参照对象，让学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究能力。
3、密切联系社会生活实际，抓好知识的应用
今年试题涉及环保等社会热点内容，从多角度对学生的知识与能力进行考查。这类试题的考查力度近年逐步加强。这就要求化学教学要突破单纯灌输课本知识的限制，减少机械操练耗费的时间和精力，让学生有时间阅读课外科技知识，尽可能多地接触和认识社会，用化学视角去观察问题和分析问题，学以致用。
4、深化课堂教学改革，钻研教学大纲（化学课程标准）。
基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，我们学校虽然还么有实施化学新课程标准，但老师们都已开始研究新课程的特点，因此，除了要用新的教学理念武装自己以外，要提前在初三化学的教学中参考和渗透“新课标”的要求。
5、强化教学过程的相互学习、研讨。听完课后能与上课老师及时进行交流，提出不足之处，以求达到更好的课堂效果。
6、加强实验教学，中考试题中，实验题所占的.比例越来越大，引起了我们老师的高度重视。在教学及复习中加强了这一部分的力度，因而这一部分相对得分较高。
7、理直气壮抓好学有余力、有特长的学生参加学科竞赛活动，给有特长的学生创造发展个性的氛围，鼓励他们冒尖，脱颖而出，为将来培养专门人才打下良好的基础。
8、从实际出发，总结经验，吸取教训
全面实施素质教育，面向全体学生，关注每一个学生的进步与成长。首先要扎扎实实抓各学段的合格率，这样才能提高初中毕业合格率，最后取得高的升学率及较好的优秀率。
通过大家共同努力，20xx学年初三化学取得了这么优秀的成绩，今年我们将继续保持，并争取更大的进步。
篇8书写经验212人觉得有启发
初三化学教育教学总结的编写需要结合实际教学情况，从多个角度进行归纳整理。一方面，要关注学生的学习状态，包括课堂表现、作业完成质量以及阶段性测试成绩，通过这些指标了解学生的掌握程度。另一方面，也要反思自己的教学方法是否得当，比如授课节奏是否合理，实验演示是否有足够的互动性，还有就是教材内容的讲解深度是否适中。
在具体操作过程中，建议先列出几个关键点，比如说教学目标达成的情况如何，学生在哪些知识点上存在普遍性困难，以及针对这些问题采取了哪些措施。此外，还可以对比不同班级的教学效果，看看是否存在差异，这有助于发现可能存在的问题。当然，除了关注学生的学业成绩，还应该留意他们的兴趣变化，毕竟兴趣是最好的老师。
有时候，教师可能会发现自己在备课时没有充分考虑到某些细节，导致课堂上临时调整计划。例如有一次我在讲酸碱中和反应的时候，原计划只准备了基础的理论讲解，结果发现学生们对实际应用特别感兴趣，于是不得不即兴增加了一些生活中的例子，虽然有点仓促，但效果还不错。这类经验值得记录下来，以后可以提前做好准备。
书写注意事项：
对于一些比较复杂的概念，单纯依靠板书可能难以让学生理解透彻，这时就需要借助多媒体手段辅助教学。记得去年有个学生跟我说，他通过看我制作的动画视频才真正搞清楚了分子运动的概念，这件事让我意识到，现代技术手段在教学中的重要性。不过有时候也会遇到设备故障的问题，这就提醒我们要做好应急预案。
小编友情提醒：
关于总结的格式，其实并没有固定的要求，只要能清晰地表达出上述提到的各个方面就行。不过有一点需要注意，那就是尽量保持语言简洁明了，避免过多冗长的描述。毕竟，总结的主要目的是为了发现问题并改进，而不是为了展示文采。
