最新高二历史教学工作总结范文【篇1】550字
一、基本情况分析：
1、学生情况分析：
学生普遍对历史感兴趣，但是最大的缺点是不愿意记，导致基础知识掌握较差，成绩普遍不好。学生成绩断层较大，前五名和第六名距离很大。后层落差更大，对历史的学习有畏难情绪。
2、教材分析：
高二历史主要是学习经济史和文化史，同时在学完本学期的内容的同时，历史班要把选修二学习完毕。
二、教学目的及任务：
按照课程标准的要求，通过高二历史课程学习，扩大掌握历史知识的范围，深入地了解历史发展的基本线索；对历史唯物主义的基本理论和方法有所了解，初步认识人类社会发展的基本规律，学会运用科学的理论和方法认识历史和现实问题，逐步形成科学的世界观和历史观；树立不断完善自我、为祖国社会主义现代化建设做贡献和关注民族与人类命运的人生理想。
三、具体措施：
1、提高课堂效率。落实备教辅批改的各个环节，上课力求精干、实在。上课要求每个人做好笔记，课后进行知识整理，定期检查笔记情况，将做得很好的作为样本展出。
2、抓好课前预习及课后及时巩固。落实每个人的作业，作业实行轮流当面批改，做到每次当面批改三分之一以上。单元复习和考试落实到个人，完善课前检查和试卷的单独评讲。
3、落实个别辅导计划，着力培养优生。
4、帮助学生树立学科信心，大幅度提高历史成绩。
最新高二历史教学工作总结范文
篇1书写经验214人觉得有启发
高二历史教学工作总结其实挺讲究方法的，特别是想写出点门道来。开头部分得有点针对性，把这学期的重点工作列出来，像备课、讲课、批改作业这些基本功肯定少不了。记得有一次我在备课的时候，发现教材里的某些细节跟以前的理解不太一样，就多查了几本参考书，结果还真是找到了更贴合学生理解的角度。
上课的时候，我觉得互动很重要。有时候我会故意抛出个问题，让学生讨论一下，这样不仅能活跃课堂气氛，还能让他们主动去思考。不过有时候我也会遇到些小麻烦，比如有的学生看起来是在听讲，但实际上神游天外去了。后来我发现，与其干着急，不如换个方式，比如设计一些小组活动，让他们动起来，效果反而更好。
批改作业也是个细致活儿。每次看到学生的作业本，都能感受到他们的努力程度不一样。有些同学的答案特别工整，一看就知道下了功夫；但也有些同学，字迹潦草不说，答案还经常答非所问。这种情况我一般会找他们单独聊聊，看看是不是学习方法出了问题。当然，有时候我也会犯点小糊涂，比如记错了某位同学的名字，后来才发现是张冠李戴了。
资料整理这方面也不能忽视。每节课结束后，我都习惯把当天的教学内容做个简短的小结，顺便记录下学生的反馈。这样一来，下次再讲到类似的内容时，就能更有针对性地调整教学策略了。有时候忙起来，就会忘记及时更新这些资料，结果后来要用的时候还得重新翻找，挺费劲的。
还有考试分析这块，我觉得得认真对待。每次考完试，我都喜欢把成绩统计一下，看看哪些知识点掌握得好，哪些地方还需要加强。不过也有时候因为时间紧张，没来得及深入分析，导致后续复习的方向稍微偏了一点。不过好在发现问题后及时调整了，所以总体影响不大。
高二历史教学总结范文【篇2】 950字
回顾高二一年的教学情况，总的感觉是匆匆忙忙，班主任工作都比较繁琐。作为一名第一次带高二的老师，如何在时间紧任务重的情况下，高质量地完成历史教学任务，是我一直以来在探索的一个问题。所以在教学过程中大胆的进行了一些新尝试，当然也暴露出不少的新问题。以下分别就这两方面作简要阐述。
1、对教材的处理。个人觉得近几年的高考，大有回归课本之势。显然，高考对于课本基础知识考察的广度和力度都有所加强。因而，高考要取得好成绩，平时吃透课本就显得相当重要和必要。那么，如何吃透课本呢？我觉得，一是要将课本读“薄”，这就要求我们在认真钻研教学大纲、考试说明和近年的高考试题的前提下，充分探求章目、子目录之间的内在联系，做到融会贯通，深化理解；同时又能系统化课本知识，形成知识网络；因此在实际教学中我比较注重实效，落实考点，在强调知识的整体，突出主干知识、重点知识的同时，注意打破章节顺序，帮助学生更好的把握时代特征，理清知识构建体系，活化了历史知识发展脉络，提升了最终的解题能力。
2、对方法的指导。我的理解是除了回归课本外，近几年来常见的另一种现象是逐渐脱离了死记硬背型的知识考查，转而充分利用新颖材料来设置思考问题的情景，考查学生的历史思维能力的用意显而易见。要想短期内实现突破读题解题能力的训练显得尤为重要。所以在进行常规教学外，我比较注重练习部分的讲解和交流。针对学生在审题时思维缺乏严密的逻辑性，表达时的语言粗糙、不到位、不严谨等问题，我们反复练习讲解，让学生从中体会高考“怎么考”，从其答案中体会“怎么答”，并及时引导学生进行自我总结，自我反思。
3、还存在的问题。首先，对研究高考方向努力还不是很够。没有注意好对各种信息来源的鉴别和甄选，“尽信书不如无书”。最重要的还是要靠自己的眼光来判断和鉴别。其次，在时间分配上还不够不合理，授课有前松后紧的现象。有点知识容量过大的盲目和仓促之嫌。再次，引导学生落实基础方面，没有做好让学生将已学知识和技巧很好的转化为自身知识和能力工作。在最后的冲刺中也没有注意好教会学生在时间紧，作业多的.环境中如何调整复习节奏合理安排学科的方法。
综上，这一年，有成功，也有失败，有喜悦，也有遗憾。一年的高三教学，对我而言，更多的是一次锻炼和一次提高。
高二历史教学总结
篇2书写经验224人觉得有启发
写总结这事，说难也难，说简单也简单。尤其是像高二历史这样的学科，总结起来得有点门道才行。要是没点技巧，写出来的总结可能就显得空洞，或者抓不住重点。这里头有几个关键点需要注意。
先说材料收集，这是个基础工作。老师得把这一阶段的教学情况好好梳理一下，哪些地方讲得透彻了，哪些地方学生理解起来费劲，都得心里有数。不过有时候老师们会忽略掉一些细节，比如课堂上的某个互动环节，明明挺有意思的，却因为一时大意给漏掉了。这其实挺可惜的，因为这些小细节往往能反映出学生的真实状态。
接着就是分析这部分了。教学总结不能光罗列事实，还得深入分析背后的原因。比如，为什么这次考试成绩普遍不高？是因为知识点覆盖不够全面，还是学生的复习方法有问题？这些问题都需要仔细琢磨。但有时候老师们可能会在分析的时候跑偏，比如把注意力过多放在外部因素上，而忽略了自身教学策略上的不足。
还有就是措施建议这部分。总结，总归是要为下一步做准备的。提出的改进措施得具体可行，不能只是泛泛而谈。像“加强课堂管理”这样的说法就太笼统了，具体怎么做才叫加强？要是能细化到课堂纪律的某一方面，比如控制提问时间，或者调整讲解节奏，那就更有针对性了。不过也有时候，老师们会在措辞上显得模糊，像是“适当增加练习量”，到底多少算适当？这就需要结合实际情况来定。
最后要说的就是态度问题。写总结的时候，态度得端正，不能敷衍了事。如果只是应付差事，那写出来的东西就没啥价值。当然，有时候老师们可能会因为工作忙或者其他原因，草草了事，这肯定不行。毕竟总结是为了发现问题、解决问题，不是为了应付检查。
高二历史教师的教学工作总结范文【篇3】 1250字
高二历史教师的教学工作总结范文
本学期我担任高二年（5）（6）（7）班的历史科任教师，任教期间，能够抓住主要教学目标，完成教学任务，对这三个理科班的历史会考工作认真负责。虽然在教学中存在某些疑惑或不足，但我能努力去探索解决之道，以促进教学效果的提高。
在本学期教学的过程中，我主要做出以下努力：
本学期我新接手高二教学工作，对于一些学生的基础和学习状态不是很了解，因此难以在短时间内就抓住学生的特点，尽早针对学生的特点进行会考前辅导。为了能够顺利指导教学，我尽量多地向其他科任教师，特别是班主任教师询问本班学生学习的状况，除此之外还通过检查作业、即时小测、单元测试、复习测试等方法了解他们对历史学科的学习态度与及基础水平。
在了解教材与教学方法方面，我开始也存在一些困难。我没有经历高一两本必修的教学工作，对于课改之后的教学方法要求等新方向无法在短时间内领悟。为了能够尽快熟悉教材与教学方法，我采取了多听课，多备课组教研组教研，开公开课以接受众人意见，多参与试卷的设计和材料的整合工作等措施，在较短的时间内领悟课改精神理念。本学期召开一节校际公开课，关于必修三第22课《西学东渐》一课，在第四周完成，组内各教师在评课中基本表示教学效果良好，教学设计新颖合理，给予了良好的平价。另外我也积极听课，超过二十节，并客观参与评课。
本学期我担任高二历史备课组长，在高二历史教学研究与整个历史教研组当中起一定的主导作用。作为一名备课组长，必须为整个备课组的教学研究工作负责。在这一方面我的经验较少，但我在本学期也做了许多努力，为高二备课组整体备课，促进整个备课组教学研究的'进步起到重要作用。如组织历史教研组内的课题研究，如新课改教材与旧教材知识的衔接，初高中课改教材的衔接等等；倡导备课组教师积极辅导学生撰写论文参与评选，取得较好的成绩，两个学生在晋江乡土小论文比赛中获奖；积极参加校际、教研组、备课组教研活动，参加了六校联考结果汇报会议，组织本组教师到晋江一中听课评课；根据高二教学的实际和教学的难点，每周在教研组活动之外另定期组织备课组教研活动。目的在解决教学重难点，统一知识结构，统一教学进度，取长补短，采取众长。
针对本学期的目标会考，我在学期前最做好了备考方案，并顺利地完成，即在第8周之前完成历史必修三整本教材的授课，期中考前基本复习完必修三的内容，并在期中考之后复习历史必修一和必修二，完成会考前的复习安排。在教学过程中抓住会考的特点，以《会考纲要》出发，组织本组老师制定会考复习提纲，分析《会考纲要》的例题，引导学生知识记忆。在会考前四周，每天必到，利用课外时间对基础较差的学生考前辅导监督。一些学习态度较差的学生学习态度和学习成绩有了突飞猛进的提高。
今后，在教学过程中，还有一些地方急需改进，如针对六校联考的趋势，应该加强六校教师之间的教研，在教学过程中，有条件的情况下应多增加多媒体的使用等等问题，还有一些自身没有意识到，今后应多多反省，努力改进。
篇3书写经验239人觉得有启发
写教学总结是一件需要耐心和细致的事情，尤其是对于高二历史老师来说，这不仅是对自己一学期工作的回顾，也是对未来教学的一种规划。要写好这样的总结，第一步是要明确总结的重点是什么，它不是简单的流水账，而是要把教学中的亮点、遇到的问题以及解决办法都梳理清楚。
先从备课说起吧。备课是教学的基础，很多时候我们都会觉得备课很麻烦，但其实认真备课能让课堂效率提高不少。比如在准备某一章节的时候，我通常会查阅大量的资料，不仅仅局限于教材本身，还会参考一些学术论文和历史专著，这样不仅能加深自己的理解，也能为学生提供更多元的观点。不过在这个过程中，有时会因为资料太多而感到有些迷茫，不知道该取舍哪些内容，这时候就需要自己静下心来好好筛选了。
上课环节也很重要，尤其是在历史学科中，如何让学生对枯燥的历史事件产生兴趣是一大挑战。我发现通过讲述一些有趣的小故事或者联系当下社会热点，能有效吸引学生的注意力。记得有一次讲到抗日战争时期的故事，我就特意找了一些当时战士们的家书片段给学生们看，没想到他们特别感兴趣，还主动问了很多问题。当然，这种方式也不是每次都能奏效，有时候精心准备的内容可能效果并不理想，这就需要不断调整策略。
批改作业和辅导学生也是教学工作中不可或缺的部分。批改作业时，我习惯于写下一些鼓励性的评语，哪怕只是简单的“加油”两个字，也常常能给学生带来动力。至于辅导学生，每个学生的情况都不一样，有的是基础知识薄弱，有的是对某些知识点存在误解。针对这些问题，我会根据具体情况采取不同的辅导方式，有时候是一对一讲解，有时候则是组织小组讨论，让同学们互相帮助。
除了日常教学工作之外，还需要关注班级的整体氛围。作为班主任，我觉得营造一个积极向上的学习环境至关重要。因此，我经常组织一些集体活动，比如历史知识竞赛、观看历史纪录片等，既能放松心情，又能学到知识。不过这类活动也不能太过频繁，否则可能会影响正常的学习进度，这就需要在时间和频率上把握好平衡。
高二历史教学计划教学工作总结范文【篇4】 2500字
一、指导思想：
以历史唯物主义和辩证唯物主义为根本指导思想，以教育法律法规为依据，按照课程标准的要求，结合学生的实际情况进行教育教学。
二、教学目的及任务：
1、德育目标：按照课程标准的要求，通过对历史课程学习，扩大掌握历史知识的范围，深入地了解历史发展的基本线索;对历史唯物主义的基本理论和方法有所了解，初步认识人类社会发展的基本规律，学会运用科学的理论和方法认识历史和现实问题，逐步形成科学的世界观和历史观;树立不断完善自我、为祖国社会主义现代化建设做贡献和关注民族与人类命运的人生理想。
2、教学目标：注重基础知识的巩固和强化，用简洁有效的记忆方法记忆知识点以减轻学生的负担;对历史知识点进行归纳和总结，纵横联系，形成小专题和规律性的认识;重视对学生的解题方法的指导，主要是通过高考题的练习来完成;重视对学生引导重新解读课本，仔细分析和巩固记忆课本上的内容，把基础知识落实到课本上;体现历史学科与现实问题的有机结合，重视有关人文主义的知识点的挖掘和引导。
3、教学任务：本学期的主要教学任务是完成《历史选修1—历重大改革回眸》、《历史选修2—近代社会的民主思想与实践》的课程教学，让学生学会高中历史的基本学习方法，掌握相关的基本历史知识和基本能力。
4、重新认识、感悟新课程。通过深入学习，树立新的教学理念，转变教学观、人才观、评价观，提高自己的知识素养和专业素养。
5、积极参加教研活动。加强科组的常规管理，认真对待每一次的科组会议，加强集体备课，统一教学进度，加强彼此间的分工和合作。
三、具体措施：
1、以启发诱导式教学为主，并采用各种有效的教学方法和手段以激发学生学习历史的积极性;让学生改变对历史学习的观念有质的变化，学会高中历史的基本学习方法。摸清学生情况，培养学生学习的积极性，探索新课程实验的合作模式，改变旧的课堂教学方法，转变学生的学习方式。在教学中以学生为主体，做到师生互动，促进民主合作的新型师生关系的形成;引导学生学会学习，形成乐学合作、主动参与、积极探究的学习习惯;培养学生的各种能力，为学生的可持续发展奠定坚实的基础。
2、加强直观教学，充分利用多媒体等教学工具，积极采用现代化教学手段，提高课堂效率。上课力求精干、实在，重点突出，难点仔细分解。充分调动学生的课堂气氛，提高学生学习的自主性。
3、做好训练，增强学生的应试能力，保证教学质量。
4、抓好课前预习及课后及时巩固。落实每个人的作业，尽可能实行轮流当面批改。
高二历史教学计划篇二一、指导思想和目标
继续抓住新课程改革的契机，根据学校和教务处本年度教学工作要点，以不断提高教学质量为工作重心，坚持“以人为本，全面、协调、可持续”的科学教育发展观为指导，在备课组活动中认真研究教学教法，积极开展各类学习、研讨活动，研究教学过程的优化，提高历史课堂教学的针对性、主动性和实效性，落实“高质量，有特色”的目标要求，实现“‘有效教学’全面提高教学质量”的教学工作目标，为学生的全面发展和高二年级的历史教学水平的进一步提高而努力!
二、主要措施
(一)加强集体备课，把握教学重点，突破教学难点
1、以学期教学进度为标准，统一教学进度，统一资料，统一练习，精选学习情景材料，扩充教学内容，有效突出教学重点，突破教学难点。
2、了解掌握学情，开展希望班师生的交流会，交流激发学生学习积极性的有效方法，优化课堂教学模式和学生学习方式。
3、研究课标和现代教育思想，研究考试说明和学科指导意见，提高教师专业素养。加强组内学术研讨，开展拓展型课程的集体备课活动。
4、定时定点，规范集体备课制度。备课组成员及时到教室阅览室集中，按集体备课工作安排，认真开展集体备课。
(二)加强高一高二高三互动教研，把握高考方向，交流高二会考的经验和课改经验与反思。以备课组为载体进行总结和反思，以提高课堂教学的针对性和时效性。
(三)实抓常规教学——踏踏实实做好日常教学工作，落实教学常规，提高课堂教学的实效。
⑴课堂上，做到精讲到位，狠抓基础知识的落实，理清知识之间的联系，帮助学生构建起从点、线、面、体(立体)的知识网络图，上课求质量不求进度，真正提高课堂实效。文科班实验班重抓培优扶尖，勤抓帮困促稳，在注重基础的同时要加强学生的能力培养。
⑵课后布置适量作业，做到及时巩固。作业方式以书面作业与口头作业相结合;检查方式以定期上交与不定期抽查相结合;订正方式以集体订正与个别面批相结合。
⑶通过阶段测试和点评，检验学习效果，及时查漏补缺。每月底备课组各科要进行一次自测，自测时间和方式由任课老师协商决定。
⑷加强听课评课，学习优点，指出不足，提高实效性。
(四)以科研促教研。围绕“课堂教学模式构建”、“学生学习方式优化”、“提高课堂实效”等方面形成课题研究方案，做好教育科研课题的研究工作，以科研促教研，提高教学质量。
(五)积极参加县市等单位组织的各种教研活动，加强兄弟学校的教研交流。
高二历史教学计划篇三一、指导思想
以党的教育思想为指导，遵循“教育要面向现代化、面向世界、面向未来”的战略思想，贯彻“教育必须为社会主义现代化建设服务、必须以生产劳动相结合，培养德智体美劳全面发展的社会主义事业的建设者和接班人”的方针，以全面推进素质教育为宗旨，面向新课改，全面提高教学质量。
二、教学目标
1、要在高一历史教学的基础上，使学生进一步掌握重要的历史事件、历史人物、历史现象，理解重要的历史概念，把握不同时期的基本特征以及发展趋势，认识历史发展的基本线索和基本规律。
2、教学过程中要特别注重学生能力的培养。注意培养学生的创造性学习能力;解读、判断和运用历史材料的能力;发展学生的历史思维能力;培养学生运用辩证唯物主义和历史唯物主义的观点分析问题和解决问题的能力。
3、对学生进行国情教育和爱国主义教育，形成正确的国际意识，教育学生继承传统美德，初步形成正确的道德观和价值观，形成健全的人格，养成具有符合社会发展需要的公民意识和人文素养。
4、改变学生学习历史的兴趣，改变学生学习历史的不良习惯。
三、本年度教学计划
篇4书写经验171人觉得有启发
写总结这事说起来简单，做起来得花点心思。不少人都觉得总结就是把事情罗列一下，其实不然。真正的总结得有专业性，还得结合实际经验。就拿高二历史教学来说，这工作挺复杂的，既要考虑学生的情况，还要兼顾教材和考试要求。
先说准备阶段，得先把这一阶段的教学目标理清楚。比如，这一学期的重点是什么？是让学生掌握某个历史事件的细节，还是培养他们分析史料的能力？明确了目标后，接下来就要看具体落实情况了。每个班的学生水平不一样，有的班基础好些，有的班可能需要多花时间讲解基础知识。这就得提前做好规划，哪些知识点要重点讲，哪些可以让学生自学。
再来说说课堂上的实施情况。上课的时候，老师得观察学生的反应，看看他们是不是真的听进去了。如果发现有学生总是皱眉或者眼神飘忽，那可能就得调整一下讲课方式了。有时候换一种表达方法，比如用一些生动的例子或者故事，能更好地吸引学生的注意力。还有，课堂提问也很关键，别光顾着自己讲，要给学生机会发表看法。
作业布置也是个学问。布置太多太难的作业会让学生感到压力山大，反而影响学习效果。所以，作业量要适中，题目也要有针对性。比如，对于那些理解能力稍弱的学生，可以选择一些基础题让他们练习巩固；而对于成绩较好的学生，则可以布置一些开放性的问题，鼓励他们深入思考。
除了课堂教学，课外辅导也很重要。有些学生可能在课上没听明白，这时候就需要老师单独指导。辅导的时候要注意方式方法，不能一味地批评指责，而是要耐心引导，帮助他们找到问题所在。另外，也可以利用一些课外活动，比如组织学生观看历史纪录片或者参观博物馆，这样既能增加他们的兴趣，又能拓宽视野。
总结不是一蹴而就的，得反复琢磨。有时候写着写着才发现遗漏了一些重要的细节，这时候就得补充进去。而且，总结的语言要简洁明了，别啰嗦太多废话。不过，有时候写总结时会不小心用错词，比如把“教学大纲”写成“教学方案”，虽然意思差不多，但还是会被细心的人发现。还有，有时候句子结构不太顺畅，像是“学生的学习效果是否显著提高，取决于老师是否采取了有效的教学策略”，这样的句子读起来有点拗口，但改起来又觉得麻烦，索性就这么放着了。
总结最后得有个大致的评价，这个评价不能只说好话，得客观公正。比如可以提提存在的问题，比如某些知识点讲解得不够透彻，或者是课堂互动还不够充分之类的。当然，这些问题不是为了找茬，而是为了改进以后的工作。毕竟，教学是个不断进步的过程，没有哪位老师能做到十全十美。
高二历史教学工作总结范文【篇5】 1350字
高二历史教学工作总结范文
高二半学期就将结束了，本学期按照教学计划以及新的《历史课程标准》，已经如期完成了教学任务。下面就分几个方面来说一说我在这学期教育教学方面的心得和体会，总结如下：
一、备课——周到细致
找准重、难点作为一名老教师，我能坚持认真备课和教学，备课时认真钻研教材、教参，学习好《课程标准》，虚心向同年级老师学习、请教，力求吃透教材，找准重点、难点。提前备好课，写好教案。积极参加教研组活动和各种听课交流活动，上好公开课，并能经常听各有经验老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照《初中历史新课程标准》进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。为了上好每一节课，我经常上网查资料，集中别人的优点确定自己的教学思路，常常忙到夜里十一、二点。复习阶段，我把全书及每一单元的重点内容、知识点的内在联系予以概括总结，并打印出来给学生，让学生有一个明确的学习思路。并精心印发了一些历年中考、期末试卷中出现的最新题型，及时地让学生明确考试的方向。
二、上课——做到线索清晰，层次分明
上好课的前提是做好课前准备，不打无准备之仗。上课时认真讲课，力求抓住重点，突破难点，精讲精练。运用多种教学方法,从学生的实际出发，注意调动学生学习的积极性和创造性思维,使学生有举一反三的能力。培养学生的学习兴趣，有难度的问题找优等生；一般问题找中等生；简单些的总是找后进生回答。上课后及时做课后反思和写教后感，找出不足之处及时加以改进。
三、作业布置——有针对性和有层次性
为了减轻学生的学习和作业负担，每次布置作业时，我都会精心地挑选，认真地选择一些有利于学生能力发展的、有利于学生发挥主动性和创造性的作业。作业批改后，我又能及时给予讲解；对于作业错误教多的学生，我利用课余时间对学生进行辅导，不明白的耐心讲解，及时查缺补漏。这样虽然作业量不多，但是作业的质量很高，学生通过不多的练习既掌握了知识，又提高了对知识的深层理解。四、辅导——面向全体，关注个别。
在课后，我根据不同层次的学生的情况进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的不同需求，避免了只重视优生忽视后进生的思想和做法。在课后的辅导中我加大了对后进生的辅导力度。我对后进生的辅导，主要是学习思想的辅导，在解决学生的疑难问题的同时，不断的给予鼓励和支持，让他们认识到学习的重要性和必要性，逐渐培养他们学习的兴趣，事实证明：我的这一做法收到了很好的效果。总之,教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。
社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也随着社会的不断发展发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决教育教学工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。“学高为师，身正为范”，成绩已经成为过去，在今后的教学生涯中，我将一如既往地严格要求自己，刻苦钻研教育教学，不断提高自身的业务水平，为我校的教育事业做出自己的一份努力。
篇5书写经验113人觉得有启发
写总结的时候，得先把这段时间的工作内容梳理清楚，不然一上来就写，很容易遗漏掉重要的部分。比如，你教了哪些章节，用了什么方法，学生反应怎么样，这些都得想明白。
先从整体入手，把大的框架搭起来，像高二的历史教学，肯定得围绕课本展开，不能偏离主题。每个单元的教学目标是什么，重点难点在哪里，这些问题都要心中有数。要是教学计划没做好，后续工作就会乱套，这点特别关键。
接着就是具体的实施环节了。课堂上的互动情况如何，学生的接受程度怎么样，这些都是需要记录下来的。如果发现某个知识点讲得不清楚，下次就得调整策略。比如，某节课上，我本来以为学生能理解工业革命的影响，结果发现他们还是有点懵，后来我就多举例子，效果就好多了。
批改作业也是个重要环节。通过作业，可以了解学生对知识的掌握程度。有的学生可能听课听明白了，但一做题就卡壳，这就说明还有漏洞。这个时候，就需要针对性地辅导，帮助他们理清思路。有时候，我发现有些学生的答案写得很模糊，可能是因为没有完全理解题目要求，这时候就要耐心讲解，让他们知道怎么答题才规范。
书写注意事项：
考试成绩也是一个衡量标准。每次考试后，都要认真分析试卷，看看哪里失分较多。如果某一类题目总是出错，那就要反思是不是教学方法有问题，或者是在复习时忽略了某些细节。比如，有一次月考，我发现学生在选择题上丢了不少分，后来仔细检查才发现，原来是一些基础概念没有讲透彻，所以之后就专门抽出时间强化这部分内容。
跟同事交流也很重要。每个老师都有自己的教学方法，互相借鉴一下，说不定能找到更好的办法。有时候，一个小小的技巧就能带来意想不到的效果。比如，有个同事分享了一种记忆历史事件的方法，我觉得挺实用，就试着用在课堂上，果然学生们记起来轻松不少。
小编友情提醒：
别忘了记录下自己的感受。教学过程中遇到的问题，解决的办法，甚至是突发的小状况，都可以写下来。这些东西看似不起眼，但积累多了，以后写总结的时候就能派上用场。当然，写的时候要注意条理清晰，该说的重点不能漏掉，不然写出来的总结就没什么价值了。
写总结的时候，难免会有一些小地方处理得不够细致。比如，有时候为了赶时间，草草写了几个字就过去了，回头一看才发现表述得不太清楚。这种情况其实挺常见的，只要不影响整体就行。另外，有时候写得太急，可能会出现一些小的笔误，像把“历史事件”写成“历史事故”之类的，虽然意思差不多，但还是会让读者觉得有点怪怪的。
第一学期高二历史教学工作总结范文【篇6】 1650字
我在本学期担任高二（1）（2）（3）班的历史教学工作，其中（1）（2）班为文科班，（3）班为理科班。为了使自己在教学方面有更大的提高，在开学初就针对学生的实际情况制定了教学工作计划，且现已基本完成了本学期的教学工作任务，现将一学期的教学工作总结如下：
一、教学任务完成情况
本学期按时完成了高中历史必修ⅲ（文化史）的教学，共八个单元二十四课的内容，涉及中国传统文化主流思想的演变、西方人文精神的起源及其发展、古代中国的科学技术与文学艺术、近代以来世界的科学发展历程、近代中国的思想解放潮流、20世纪以来中国重大思想理论成果、现代中国的科技、教育与文学艺术、19世纪以来的世界文学艺术。此外，文科班还完成了选修一第一单元的教学内容，理科班进入了会考复习阶段。
二、具体的工作措施
1、制定计划，研究中学教学理论
作为一名历史教师，我认真制定计划，注重研究中学教学理论，认真备课和教学，积极参加教研组活动和备课组活动，并经常听同组老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以好的精神状态站在讲台，严谨认真的形象去面对学生。
2、认真钻研新课程，树立全新的教学理念。
新课程教材跨度大，在备课过程中能处理好通史与专题史之间的关系，注意模块之间的联系。专题史体系跳跃性大，缺乏连续性、系统性，对知识储备不足的学生而言，存在理解上困难，对此，我在坚持新课标的前提下，对每课知识按照一定的逻辑思维进行重新整合、梳理，大胆取舍，深入浅出，形成系统性。选择灵活多样的教学方法，同时以一些知识点为切入口，寻找学生感兴趣的'话题，创设教学情境或者是联系现实，适时利用知识容量大的多媒体辅助教学，让学生多参与到我的教学中来，以增强学习历史的兴趣，这样可以帮助学生理解和接受教材中原本枯燥的知识。
同时做好初高中历史学习的衔接，以全新的教育教学理念指导教学，要培养学生的问题意识，学会探索性学会、学会合作，让学生先掌握学习的方法再掌握知识。教学中，继续运用传统教学中的优良教学方法扎实落实基础知识，同时更注重师生合作、生生合作，培养学生自主学习、合作学习、探究学习和问题生成的能力，并根据不同的教学内容，关注学生的情感态度和价值观。
3、积极参加远程培训和业务培训，提高业务水平。
在本学期11月份参加中学教师远程培训，通过一个多月的学习，在教育教学方面有了很大提高并完成了72小时的学习任务，按时提交了作业，网络培训收获颇丰。此外还参加了东方市组织的新教师培训，通过课程学习以及跟班学习和网络交流相结合的方式等，大大提升了我的教育技能和专业知识技能。
4、备课中，发扬协作精神，吸取他人长处。
新的课程特别强调教师的合作意识，我与同组的老师经常一起探讨对教学内容的处理，在习题中遇到有争议的问题也一起讨论，我们相互交流，相互启发，相互补充，收到了很好的效果。
5、精选各类习题，认真批改，及时讲评。
分单元对学生的作业进行批阅，在期末复习时为进一步落实基础知识以提高成绩，对一些精选材料题进行了全面分析和讲解，对学习认为较难的问答题进行了详尽的讲解和带领学生集体背诵。
三、存在的不足
本学年度来看，工作中依然存在些问题，比如说：在教学中如何将趣味性与时效性相结合还需要下功夫，而且在教学中如何发挥学生的主动性问题也还缺乏一些有效地办法，这些都是我在以后的工作中要不断努力地方向。在以后的教学工作中，要不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对优生的辅导，为高考做好准备。
总之，本学期可以说是我从教以来最为忙碌的一个学期，做了很多工作，也付出了很多，但我深知自己还有许多不足之处，如和学生的沟通交流不够，对尖子生能力的培养稍嫌不足。在教育科研方面，没有写出什么好的感悟之类的成文东西。在今后的工作中，我力争改正不足，继续努力提高自已的思想和业务素质，改进工作方法，以我的热心、精心、恒心、爱心、耐心、细心投入到未来的教育教学工作中，为我们的学生和学校的发展贡献自己的微薄之力。
篇6书写经验95人觉得有启发
第一学期高二历史教学工作总结怎么写
高二这学期的教学工作算是结束了，现在得好好整理一下自己的教学情况。这一学期下来，感觉自己在教学上有不少收获，也遇到一些问题。我觉得写总结的时候，不能光顾着说成绩，还得反思下不足的地方。
备课这块儿，我自认为还是下了功夫的。每次上课前都会提前准备教案，把教材里的知识点都梳理一遍。不过有时候会因为时间紧张，有些地方准备得不太充分。特别是那些比较难讲的概念，感觉讲得还不够透彻，学生理解起来可能有点吃力。下次得在这方面多花点心思，争取能让学生更容易掌握。
课堂上的互动，我觉得做得还可以。平时会留些时间让学生提问，讨论一些历史事件背后的原因。这样不仅能活跃课堂气氛，还能加深学生的印象。但也有时候为了赶进度，互动的时间被压缩了，这个情况需要改进。毕竟学生参与进来才能真正学到东西。
作业布置方面，我一般会根据当天的教学内容布置适量的练习题。不过有时候题目难度把握得不太好，有些题目偏难，导致部分同学做不出来。以后得注意平衡一下，既要保证有一定挑战性，又不能太超出学生的接受范围。
考试这块儿，这次期中考试的成绩还算理想，大部分学生都能达到预期目标。但也有少数几个同学成绩不太理想，这部分学生的学习态度和方法都需要调整。作为老师，得针对这些学生的情况制定一些具体的辅导计划，帮助他们提高成绩。
高二历史教师个人教学工作总结范文【篇7】 2950字
今年，在教学方面，我担负着高二年级四个班的教学任务，同时还担任了高二年级的年级组长，在平常的教学工作中，我即重视学生的学习成绩提高，同时也抓住每一个机会对学生进行思想道德教育，转眼之间，一个学期马上就要过去，在新旧学期的交接时刻，谦虚谨慎地总结过去工作中的经验和教训，无论是对教学成绩的提高，还是教师个人业务水平的提高，都是大有帮助的，所以，我特将自己在历史教学中的经验和教训做一总结如下。
一、改变学生在教学中的地位。
传统的教学模式，是一个教师讲，学生听的过程，不仅抹杀了学生自主学习的空间，同时也使教师忽视了教学的反溃往往是教师口干舌燥，学生似懂非懂。在教学实践中，我努力改变教学模式，让学生在教学过程中动起来，成为学习的主体。比如在讲授人教版必修一第10课《鸦片战争》时，我提前给学生布置了预习作业，把全课分成了一个又一个的知识，让学生提前去找答案，去思考。如“英国为什么要发动鸦片战争?”，“如果没有虎门硝烟，鸦片战争会不会爆发?”，“为什么说《南京条约》是中国开始沦为半殖民地半封建社会的标志?”细小的问题，既让学生对课本知识有了一个细化的了解，同时也使学生萌发了浓厚的兴趣，自觉主动地去学习，让教师达到事半功倍的效果。
二、正确处理内容与形式的关系。
教学中的内容，是指要让学生掌握的知识，形式是指让学生掌握知识的方法。高中历史有别于初中历史的地方，就是重视理论知识的学习和事物脉络的掌握，如果只知道事件的发生而不知道事件背后的深刻背景，是不符合历史教学的目的的，但是，传授历史理论，分析事物本质在教学过程中是一个很难顺利完成的内容，因为学生一般只对具体的事件感兴趣，一遇到史学理论，则开始表现出畏难的情绪，影响了教学效果，在这种情况下，我一般先会采用一些学生感兴趣的知识或问题，举一反三，触类旁通，由一个问题发散出一系列的问题，然后再形成一个巨大的知识网络，逐步深化和升华主题，让学生在不知不觉，既看到了树木，也不会忽视森林，完成了由浅入深的学习。
三、把“困惑”留给学生
轻易得到的，人们往往不会珍惜。在教学过程中，这个现象也表现得非常明显。在以前的教学中，我总是按部就班不厌其烦地给学生进行着讲授，但教学成绩总是不见提高，而且久而久之，学生对历史课都失去了兴趣，这一度让我很迷茫。在新课改精神的影响下，我逐渐开始改变这种授课模式，不再直接告诉学生因为什么所以什么，而是首先给学生展示现象，然后让学生自己产生问题，自己去解决问题。比如在讲授人教版必修一第27课《世纪之交的世界格局》时，我首先向学生列举了很多史实，告诉他们东欧剧变和苏联解体的一些具体表现，学生在对历史发出感慨的时候，都产生了同一个问题，那就是这些事件为什么会发生，我并没有急于告诉学生答案，而是鼓励他们自己去思考，在学生七嘴八舌的讨论下，学生们的答案越来越接近我想听到的答案，当答案最后揭晓的时候，很多学生的脸上表现出的是喜悦满足的表情，这让我感觉到了教学的乐趣和成就感，教学虽然是一门遗憾的艺术，但是，如果能在其中体会到成就感，也就接近了教学的实质。
教学有法，但无定法。在新课改的理念中，学校是学生发展的空间，课堂是学生发展的平台，一个追求科学方法，讲究科学理念的平台，一定会塑造出更多的有用之才，在今后的教学工作中，我将努力学习新课改的精神，并将其融会贯通于教学实践中，用科学的方法贯穿教学，用以人为本的理念指导教学，让学生在快乐、有效的学习中健康的成长，让自己在快乐轻松的教学中，不断成熟，使今后的历史教学更上一层楼。____-____学年度转眼之间就要过去了，在这个新旧交替的时刻，我特对自己本学期的工作做一总结，即可总结经验教训，同时也可以对以后的工作进行指导。今年，在教学方面，我担负着高二年级四个班的教学任务，同时还担任了高二年级的年级组长，在平常的教学工作中，我即重视学生的学习成绩提高，同时也抓住每一个机会对学生进行思想道德教育，转眼之间，一个学期马上就要过去，在新旧学期的交接时刻，谦虚谨慎地总结过去工作中的经验和教训，无论是对教学成绩的提高，还是教师个人业务水平的提高，都是大有帮助的，所以，我特将自己在历史教学中的经验和教训做一总结如下。
一、改变学生在教学中的地位。传统的教学模式，是一个教师讲，学生听的过程，不仅抹杀了学生自主学习的空间，同时也使教师忽视了教学的反溃往往是教师口干舌燥，学生似懂非懂。在教学实践中，我努力改变教学模式，让学生在教学过程中动起来，成为学习的主体。比如在讲授人教版必修一第10课《鸦片战争》时，我提前给学生布置了预习作业，把全课分成了一个又一个的知识，让学生提前去找答案，去思考。如“英国为什么要发动鸦片战争?”，“如果没有虎门硝烟，鸦片战争会不会爆发?”，“为什么说《南京条约》是中国开始沦为半殖民地半封建社会的标志?”细小的问题，既让学生对课本知识有了一个细化的了解，同时也使学生萌发了浓厚的兴趣，自觉主动地去学习，让教师达到事半功倍的效果。
二、正确处理内容与形式的关系。教学中的内容，是指要让学生掌握的知识，形式是指让学生掌握知识的方法。高中历史有别于初中历史的地方，就是重视理论知识的学习和事物脉络的掌握，如果只知道事件的发生而不知道事件背后的深刻背景，是不符合历史教学的目的的，但是，传授历史理论，分析事物本质在教学过程中是一个很难顺利完成的内容，因为学生一般只对具体的事件感兴趣，一遇到史学理论，则开始表现出畏难的情绪，影响了教学效果，在这种情况下，我一般先会采用一些学生感兴趣的知识或问题，举一反三，触类旁通，由一个问题发散出一系列的问题，然后再形成一个巨大的知识网络，逐步深化和升华主题，让学生在不知不觉，既看到了树木，也不会忽视森林，完成了由浅入深的学习。
三、把“困惑”留给学生轻易得到的，人们往往不会珍惜。在教学过程中，这个现象也表现得非常明显。在以前的教学中，我总是按部就班不厌其烦地给学生进行着讲授，但教学成绩总是不见提高，而且久而久之，学生对历史课都失去了兴趣，这一度让我很迷茫。在新课改精神的影响下，我逐渐开始改变这种授课模式，不再直接告诉学生因为什么所以什么，而是首先给学生展示现象，然后让学生自己产生问题，自己去解决问题。比如在讲授人教版必修一第27课《世纪之交的世界格局》时，我首先向学生列举了很多史实，告诉他们东欧剧变和苏联解体的一些具体表现，学生在对历史发出感慨的时候，都产生了同一个问题，那就是这些事件为什么会发生，我并没有急于告诉学生答案，而是鼓励他们自己去思考，在学生七嘴八舌的讨论下，学生们的答案越来越接近我想听到的答案，当答案最后揭晓的时候，很多学生的脸上表现出的是喜悦满足的表情，这让我感觉到了教学的乐趣和成就感，教学虽然是一门遗憾的艺术，但是，如果能在其中体会到成就感，也就接近了教学的实质。教学有法，但无定法。在新课改的理念中，学校是学生发展的空间，课堂是学生发展的平台，一个追求科学方法，讲究科学理念的平台，一定会塑造出更多的有用之才，在今后的教学工作中，我将努力学习新课改的精神，并将其融会贯通于教学实践中，用科学的方法贯穿教学，用以人为本的理念指导教学，让学生在快乐、有效的学习中健康的成长，让自己在快乐轻松的教学中，不断成熟，使今后的历史教学更上一层楼。
篇7书写经验141人觉得有启发
作为一名高二历史教师，写好个人教学工作总结并不是一件轻松的事情。这不仅需要回顾过去一学期的教学情况，还需要从中提炼出一些有价值的经验和教训。其实，总结的目的在于找到问题所在，从而为下个学期的教学工作做好准备。
刚开始写的时候，可能有些人会感到无从下手。我建议可以从课堂上的具体事件开始写起，比如某堂课上学生们的反应如何，教学设计是否达到了预期效果。如果当时有调整教学策略的情况，不妨详细记录下来。这样做的好处是可以让整个总结看起来更加真实，而不是空洞地谈理论。
在描述教学过程中遇到的问题时，可以结合自己的教学经验去分析原因。有时候可能是教材内容设置不太合理，导致学生理解起来比较困难；有时候则可能是自己的授课方式存在问题，比如讲得太快或者重点不够突出。重要的是要坦诚面对这些问题，而不是一味地为自己找借口。
书写注意事项：
关于学生的反馈也很重要。可以问问学生们对自己讲课的看法，看看他们觉得哪些地方需要改进。毕竟，学生是课堂的主体，他们的感受往往能反映出很多平时难以察觉的问题。当然，收集反馈的方式可以多种多样，不一定非要通过正式问卷的形式，也可以在课后随意聊聊天，了解他们的想法。
还有就是教学资源的利用情况。每个学校提供的资源不尽相同，有的学校可能配备了先进的多媒体设备，而有的学校则可能条件有限。在这种情况下，就需要根据实际情况灵活调整教学手段。如果资源充足，可以尝试多做一些互动性强的活动；如果资源匮乏，那就得学会化繁为简，用最简单的办法达到最好的效果。
有时候，可能会发现自己在某些方面存在短板，比如对某一时期的历史背景掌握得还不够深入。这时就需要主动加强学习，多查阅相关资料，拓宽自己的知识面。毕竟，只有老师的知识足够丰富，才能更好地引导学生探索历史的奥秘。
写总结的时候，要注意条理清晰，但又不必太过拘泥于形式。有些时候，稍微跳跃一下思路反而能让文章显得更有生气。不过需要注意的是，跳跃的前提是要确保前后内容仍然保持一定的逻辑联系。比如，先提到某个问题，然后再讨论解决这个问题的方法，最后再谈谈这种方法实施后的成效，这样的顺序就比较合理。
此外，写总结的时候要避免过于笼统的表述。比如，“总体来说，这学期的教学工作还算顺利”这样的话语虽然简洁，但却缺乏具体的支撑点。相反，如果能够列举几个具体的例子来证明这一点，就会显得更有说服力。
高二历史老师教学工作总结范文【篇8】 850字
高二历史老师教学工作总结范文
本学期，我担任高二年级两个班的历史教学工作，我从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。按照学校的各项要求，立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。
一、认真备课。
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、增强上课技能，提高教学质量。
为使讲解清晰化，条理化，准确化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。我在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快;注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上历史课，就连以前极讨厌历史的学生都乐于上课了。
三、虚心请教其他老师。
在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课。做到边听边学，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进自己的教学工作。
四、认真批改作业。
布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
篇8书写经验148人觉得有启发
写总结的时候，得先理清思路，这很重要。回顾这段时间的教学工作，脑子里得有个大致框架，哪些地方做得好，哪些地方还需要改进，这些都是关键点。比如讲授《鸦片战争》这一课时，学生普遍对背景资料不太熟悉，这就需要在备课时多下功夫，补充一些相关的背景知识，这样课堂效果会更好。
在整理材料时，要注意细节。比如说某次月考成绩出来后，发现选择题部分失分较多，就得仔细分析原因。可能是题目本身难度偏高，也可能是因为讲解时没有讲透彻。这时候就需要调整策略，下次授课时重点强调这部分内容，确保每个知识点都讲到位。
还有就是平时要注意积累，每次讲课后都要记录下自己的感受。有时候灵感一闪而过，如果不及时记下来，很容易忘掉。比如有一次讲到太平天国运动时，有个学生提出了一个很有深度的问题，当时解答得很顺利，事后想想如果能提前准备得更充分些就更好了。
书写注意事项：
跟同事交流也很重要。毕竟大家都有各自的专长，互相借鉴一下会有意想不到的收获。前几天听了一位老教师的经验分享，他提到在处理班级纪律问题时的一些小技巧，我觉得特别实用。虽然自己教的是文科，但管理学生的方法其实都是相通的。
有时候写总结也会遇到一些小麻烦。比如有时候想表达的意思明明很清楚，可写出来的句子却显得啰嗦又不通顺。这种情况发生多了，就会觉得挺沮丧的。不过没关系，慢慢改，多看看别人是怎么写的，时间长了自然就有进步。
小编友情提醒：
写总结的时候千万别太着急。有时候越急反而越容易出错，静下心来慢慢梳理才是正道。比如上次写期末总结时，因为时间紧迫，草草写了份提纲就交差了，结果后来发现很多地方都漏掉了重要的信息。所以，不管多忙，还是要给自己留足时间好好琢磨琢磨。
