五年级数学教学总结范文【篇1】1250字
在以李校长____校领导的热心关怀下，在刘校长、龚主任的正确领导下，在全校教师的大力支持下，本期顺利地完成了五年级数学教学工作。
本期的教学工作，我认真坚持了教学“六认真”：
1、认真钻研了教材、大纲，研究了班集体情况。
2、认真撰写了课时教案。 针对了解的情况内容情况，本期教案作了各章节的分析，写出了符合班级情况的教案，并注意分析了上课得失，每节课都写上了课后小记，以便知识的弥补和信息反馈。
3、认真上好了每一节课。课前，我总认真熟记教案；课堂上，有计划、有目的地进行教学，并遵循教学基本原则，因材施教，因势利导，面向全体学生，面向学生各方面，努力提高了随堂课的教学质量。
4、认真批阅了学生的作业。课后，我总是留给学生适量的适度的练习题，对学生的作业，我作了认真的批阅。做到了认真及时、全批全改。有的还适时注明批评，激励学生学习的兴趣。
5、认真作了学生的单元测验。本期教学工作，做到了教学一个阶段，就立即捕捉信息反馈，对学生学习知识情况进行了单元测验，测验中，对学生进行了认真对待考试的思想教育。
6、认真辅导了班上的后进生。本期的后进生，我抓得早，抓得牢，从上期就部署了计划，对后进生进行了辅导。辅导中，针对当前教学中的重点，关键进行辅导、复习，力争使后进生人人过关。
本班学生，一直以来，由于习惯不好，成绩不太理想，随着年级的递增，数学知识点的增多，知识面的扩展，学生越来越感到学习数学的困难，面对形式多样的解题方式更是无法应对，就学习尽头来说是心有余而力不足。为此，我采取的策略是先让学生感到学数学不难：上课时我有意识的设计一些简单的问题叫学习困难的学生来回答，让他们板演一些基本的计算题，激励他们大胆的解答，并在适时的时候予以提示，使他们能在老师善意的帮助下顺利的解答，让他们从心理上感到解决数学问题不是太难，只要掌握基本的方法是可以触类旁通的；第一环节实施后，我采取得第二步是在讲课时把知识生活化的方式，以学生常见的范例、经常接触的身边的数学问题为例，加以有声有色的描述，使学生感到学数学很有用，数学问题解决不好会出笑话，会影响自己的将来，要好好学数学，要学好数学，因为需要而产生学习数学的兴趣；学生的兴趣被激发后，我首先想到的是保持，一是注重从学生的作业上来反馈，将学生的问题和与优点添油加醋的加以评价，再就是通过开展一些丰富多彩的数学活动，如讲数学家的故事，搞一些数学小竞赛，小组合作、作业评比、学生评价等等，积极发掘学生的闪光点，让学生的个性得以张扬，努力营造一个学数学的良好氛围，让学生体验学数学和做数学的快乐，使学生从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象，最后，我利用各种机会，经常给不同层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习数学的成功与快乐。一年来，成效显著：一向沉默寡言的张贤枚、孙雨婷等同学敢于大胆回答问题了，其次是能基本清楚的描述解题思路了，再次就是作业正确率提高了，测试情况也有了较为明显的好转。
篇1书写经验124人觉得有启发
写总结是一件挺讲究的事，尤其像五年级数学教学总结这类，既要反映工作实情，又要条理清晰。写的时候得结合自己的教学经历，把重点放在具体的教学成果和遇到的问题上。比如，你可以先想一想这学期教了哪些内容，学生学得怎么样，有没有特别突出的成绩，比如某个单元测试平均分提高了多少之类的。
然后就是要注意细节，像教学方法的应用，比如小组讨论法，用得好不好直接影响课堂效果。记得有一次，我尝试让学生分组解决应用题，结果发现有些组合作得不错，成绩提升明显，但也有组因为分工不清，效率不高。这种情况就需要反思，是不是指导不到位，下次可以提前明确分工，看看效果会不会更好。
还有一点，总结时别忘了提提学生的反馈。他们对课程的感受往往能反映出教学中的不足。有一次有个学生说题目太难，我觉得可能是因为难度设置上有点急功近利，后来调整了一下，从基础开始慢慢增加难度，果然学生接受起来轻松不少。这种真实的例子会让总结更有说服力。
写总结的时候，难免会有一些小问题。有时候写着写着思路就乱了，比如把“教学目标”写成了“教学目的”，虽然差别不大，但仔细看还是能发现。还有次写总结，本来想说“学生参与率提高到了百分之八十”，结果不小心写成了“学生参与率提高到八十五”，虽然数字差得不多，但还是得检查一下。
第一学期五年级数学教学个人工作总结范文【篇2】 1600字
本人担任五年级(1)、(2)班数学教学工作。自始至终以认真严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神，为了不断提高教学质量，促进学生全面发展，现将本学期数学教学工作总结如下：
刚接手这两个班，我首先通过分析摸底，访问相关老师，大致掌握一些情况。针对学生数学基础不太好，尤其是(1)班后进生面较大的现状，在教学中认真钻研教材，把握好教材的重点和难点，根据教材内容以及学生的实际水平和特点，选择适当的教学方法，寓教于乐，尽可能使学生学得轻松、愉快。做到 了以下几点：①降低起点，设置小台阶、拉着学生慢慢往上爬。我把每节课的内容分成几个层次，由浅入深，步 步深入，一道题拆成几个小题，最后组合，使学生日有所学，学有所得，真正体会到成功的喜悦;②查漏补缺，铺路搭桥。新知识孕育在旧知识中，在学生基础差的情况下，每节课安排一些复习旧知识的时间，这样既有利于督促学生复习巩固，又有利于基础差的学生接受新知识，跟上新的学习进度。我有的放矢地根据两班学生的特点，开展一些丰富多彩的数学活动，如讲数学家的故事，搞一些数学小竞赛，等等，努力营造一个学数学的良好氛围，使学生从思想上逐步扭转对数学的枯燥印象，激发学生学习数学的兴趣。最后，我利用各种机会，经常给不同层次学生以成就感，让每一位同学都能体验到学习数学的成功与快乐。
上好课是保证教学质量的关键，只有认真上好每一节课，才能不断提高学生的学习兴趣和学习能力。在教学过程中，我不仅注意学生知识的掌握情况，而且还十分注意学生学习能力的培养，除了要求他们“学会”，更重要的是要让他们自己“会学”。课堂上，对于那些脑子灵反应快，好胜心强，爱动、贪玩、粗心，懂一点就听不进去，注意力很难集中的学生，上课时就对他们多提问，多盯着他们，把他们的注意力集中到“学习”这个焦点上来，让每一个学生都能积极主动地参与教学活动，而不只是简单的老师教，学生听。总的来看，学生学习的兴趣和积极性大大提高了，课堂气氛变活跃了，学生的学习方法也得到了改善，分析问题的思路比较清晰，考虑问题也比以前全面、周到了。
作业是对学生学习情况的检验，从作业中可以发现学生对知识的掌握情况和存在的问题。所以，对学生所做的每一次作业，我总会认真批改，仔细分析，及时发现学生学习中的薄弱环节，进行补漏。每次作业我都坚持做到“学生做——老师改——老师讲评——学生订正——老师再改”。确保每一个知识环节，学生都能学好，学透。
所教的两个班级中有个别同学存在学习障碍，于是我经常对他们进行跟踪辅导。通过课堂教学、检测、作业反馈等，发现问题，充分利用空余时间为他们开“小灶”，作业错了，坚持面批面改，促进他们自我奋进、同时，安排优秀学生当小老师，与基础差的学生结对子，互帮互学，得到提高。一学期下来他们成绩进步不仅很明显，而且在学习态度、学习习惯方面有了明显好转。同时，课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合;课余，我让优秀学生与“待进生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。学生们原本薄弱的基础，逐步得以夯实，学生的学习成绩有了稳步提高。
在认真搞好教学工作的同时，我还十分注意自身素质和业务水平的提高，虚心向有经验的老师请教，认真对待学校组织的活动和教研组活动，努力让自己在活动中得到锻炼、提高。利用各种机会，学习教育教学新理念，钻研教材教法，坚持不懈地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂40分钟的效率。课余，我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，互相学习，共同提高;我建立自己的博客，发表一些自己平时的教学反思和经验总结点滴等等。从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂40分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。
篇2书写经验90人觉得有启发
第一学期五年级数学教学个人工作总结怎么写
刚过去的这学期，自己负责五年级数学的教学工作，回头看看，真是感触良多。这学期一开始，我就想着要把学生的基础打扎实，毕竟五年级是小学阶段承上启下的关键时期。备课的时候，我特意去翻了之前的教材，也找来了同年级其他老师的教案参考，结果发现有些地方自己理解得还不够透彻。
上课的时候，我发现孩子们对一些概念的理解还是有点模糊，特别是分数这部分内容。有一次讲到分数的加减法，我用的是最基础的方法，可还是有几个孩子搞不明白分子和分母的关系。后来我想了个办法，画了一些简单的图示给他们看，这样效果就好多了。不过这个方法也不是一开始就想到的，中间也走了不少弯路。
批改作业的时候，我发现有些孩子的作业质量不高，不是漏题就是计算错误。有的时候甚至会发现同一个错误反复出现，这就让我意识到，可能在课堂上讲解的时候没有照顾到这些同学的需求。于是后面我调整了一下策略，在课后专门抽出时间给他们补习，效果倒是不错。
跟家长沟通也是工作中重要的一部分。这学期开了几次家长会，每次都会把孩子们的学习情况详细地告诉家长。记得有一次跟一个家长聊了很久，她家孩子成绩一直提不上去，后来通过交流发现，孩子在家做作业的时候总是心不在焉，家长也没太在意。经过我的建议，家长开始监督孩子的学习习惯，孩子进步很快。
期末复习的时候，我把全班的成绩进行了分析，发现有些知识点掌握得不太好。针对这些问题，我又重新整理了一遍复习资料，还特别强调了一些易错点。考试结束后，成绩出来总体还不错，有几个平时不太起劲的学生这次表现得特别好，让我感到很欣慰。
五年级数学春季学期教学工作总结范文【篇3】 850字
本学期的工作即将结束，现将这学期的教学工作总结如下，以便总结经验，完善不足。
一、学情分析：
五年级的学生已经是高年级的学生了，已经开始由具体形象思维过度到抽象思维，已经具备了初步的数学知识。多数学生具有明确的学习目的，在平时的学习中较认真，自觉，能够按时完成作业，成绩比较稳定，但也有部分的后进生，他们对数学学习不是很感兴趣，数学基础比较差。所以在本学期我更多的关注培养学生的良好的学习习惯。
二、教材内容分析：本学期的主要教学内容有：物体观察，因数与倍数，长方体和正方体，分数的基本性质，图形的运动，分数的加减法，折线统计图，数学广角找次品。
三、具体工作措施及取得的成绩
1、认真备课，我在上课之前通读教材，领会教材的教学目标。还积极了解每个学生，认真设计因材施教的教案。
2、积极上课，充分利用多媒体的动感性，让学生对数学充满兴趣，在轻松的课堂中掌握知识。注重利用学生身边的事和数来创设问题情境，吸引他们的注意，放手让学生去探究，在探索中获取知识。在平时的教学中注重对学生的评价，积极鼓励学生的表现。
3、作业批改，认真批改作业，及时了解学生的掌握情况，还注重作业的评价，对做得好的及时表扬陈赞，做不好的加油鼓励。
4、注重学生学习习惯的养成，比如要求学生认真书写，上课认真听讲，积极回答问题，及时总结，学会课外复习巩固，在不同方面都有了不同程度的提高。
5、积极提高自身修养，不断充实自己，认真利用学校提供的网络教育资源。积极参加学校的教学研究活动，听课活动，学习优秀教师的教学方法和教学模式。
在本学期的踏实工作努力下，学生在学习纪律等方面都有了不同程度的好转，赢得领导家长学生的信任。
四、存在不足：本人在本学期的工作中也存在一些不足，个别学生的基础太差，成绩还是不理想，不良的学习方法和习惯，还有待进一步规范和引导。
五、今后工作方向：本人将继续本着教到老，学到老的精神，不断探讨提高学生学习兴趣，促进学生全面发展，继续保持与学生家长的紧密联系，共同配合，争取个人与学生共同成长。
篇3书写经验249人觉得有启发
五年级数学春季学期的教学工作已经结束了，回顾这一段时间的教学情况，有不少值得记录的地方。在教学过程中，有些环节确实需要调整，而有些方法则证明是比较有效的。接下来就具体说说怎么写好这样的总结。
一开始要明确的是，总结不是简单的流水账，而是对自己工作的梳理和反思。比如，在教学设计上，我尝试过将一些抽象的概念通过生活实例来讲解，这种方法在一定程度上帮助学生理解了分数的概念。但在实施的过程中也遇到了问题，部分学生对于复杂的生活场景反而感到困惑，这让我意识到，虽然联系实际很重要，但也要考虑到学生的接受能力。
课堂管理也是个关键点。我发现，如果课前没有充分准备，课堂秩序就会受到影响。有一次，因为备课时间不足，课堂上出现了学生注意力分散的情况，当时我有点慌乱，后来才慢慢调整过来。从那以后，我会提前一周规划好每一节课的内容，包括例题的选择和作业布置，这样不仅能让自己的思路更清晰，也能让学生更有针对性地学习。
书写注意事项：
批改作业也是一个不容忽视的部分。在批改作业的时候，我发现有的题目很多学生都做错了，这说明我在讲解时可能没有讲清楚。于是，我就利用课余时间针对这些共性问题进行了补充讲解，效果还不错。不过也有疏漏的地方，比如有一次忘了记录某位同学的进步情况，等到期末总结才发现这个问题，这提醒我在平时的工作中要更加细致一些。
还有就是和家长的沟通。我觉得这一点特别重要，因为孩子的学习不仅仅是在学校，家庭的支持同样不可或缺。在这个学期里，我和几位家长保持了密切联系，尤其是那些孩子成绩波动较大的家长，及时反馈他们的学习状态，一起探讨如何提高成绩。但也有时候沟通不够深入，只是简单地告知情况，没有详细分析原因，这是需要注意改进的地方。
秋季五年级数学教学工作总结范文【篇4】 4250字
____年秋季五年级数学教学工作总结
回首本学期忙碌而充实教育教学工作，收获着喜悦也伴随着缺憾与疑惑。在探索高效课堂教学实践中，我竭力做到努力学习，努力工作，努力教研。较圆满地完成了本学期的教学任务。
一、努力学习，提高自身业务素质。
1、以参加教研实践为契机，实现专业再发展。
众所周知，素质教育要求每一名教师都要不断提高业务素质。为此，我积极向身边的教师学习，向教育专家学习;积极发挥每一名学生的积极性、主动性和创造性。在教学中，我努力鼓励学生敢说敢为，引导学生能说会做，不断促进学生各方面素质的提高。为了更好地促进教学，我认真备课、上课、辅导和批改作业。每一堂课我都精心设计，力求做到学生愿学。
2、以参加教学活动为契机，谋求丰富教学经验。
教学质量是一个学校的在竞争中求生存、求发展的基石。为了提高全校教师的教学水平打造品牌学校，我校开展了有特色、有实效的教学活动。如名师工作室，探索高效课堂模式，城乡联动，构建高校课堂……我积极参与这些活动并在活动中受益匪浅。在教学道路上，我与同事们共同学习，共同研讨，互相听课、评课取长补短相得益彰。在围绕构建高效课堂开展的一系列教学活动中，我与王元忠、艾岷等老师积极讨论、交流，在教学实践中出受益颇丰。工作总结
3、以探究性学习方法的研究为契机，提升学生素养。
教学中注意发展学生自主、合作、探究学习方法的培养。强化好奇心，启发学生敢于想象，勇于质疑，鼓励学生逆向思维、发散思维、求同思维、求异思维，努力开发学生思维的深度与广度。
二、努力教改，提高教育教学效率。
1、改革教法，注重学法。
变满堂问式教学为学生自由发展式教学。教师加强学法指导，给学生学习充足的时间与空间，让学生充分体验学习的艰辛与喜悦。教师适时加以点拨，迸发学生好学的火花。
.2、教学中积极创设情境，培养学生的学习兴趣。
激发学生的好奇心和求知欲是引导学生全面发展的法宝。真正让学生成为学习的主人需要老师认真指导学生自主学习、独立思考，鼓励学生自主地发现问题，提出问题和解决问题。
三、努力实践，提高学生综合素养
1、依托语文综合实践活动教学，丰富学生的知识积累。
在教学中，针对班级学生实际，我充分激发他们古诗文诵读积极性。每天早上，我都坚持和学生一起诵读优美的古诗文，激发学生背诵古诗文的兴趣。为了更好地培养学生的朗读、理解能力，我一直要求学生多读多想，并且要鼓励学生大胆用文字或图画的形式表现出来自己阅读后想表达的真情实感。
2、依托丰富多彩的文体活动，加强学生的技能培养。
学生的基本技能的形成以基础知识的全面掌握为前提。在教学中，充分发挥教师的主导作用，以学生为主体，采用自主合作探究性的学习方法，让每个学生都成为探究性教学的主体。注意发展学生的`能力，强化好奇心，启发学生敢于想象，勇于质疑，鼓励学生多思多想，努力开发学生思维的深度与广度。
3、依托课外阅读实践活动，提升学生的知识迁移能力。
课堂是学习的主阵地为。以课堂为中心，能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展，使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合，取得语文教学的整体效益。有意让学生将课外学到的词语迁移到课堂学习中来，进行展示、交流，这是激发学生课外阅读兴趣的重要方法。也会大大激发学生在平时学习中养成随时积累的好习惯!让学生阅读大量的课外书;通过这些收集与阅读，为深入理解课文内容奠定了基础。为此我还特意和五(2)班的同学共读一本书《爱的教育》;还共上了一堂语文综合实践活动课《学会宽容》，让学生爱阅读、会阅读，在阅读中丰富知识。
四、教育教学工作反思
存在问题
1、培优辅差工作没有时间做保障，很少得到落实，导致一些学困生的成绩本学期有所下降。
2、对于基础知识点平时要求不够高，认为学生掌握不错了，但通过测试发现学生掌握的并不是很扎实，考试时失分较多。
3、课堂教学中对于朗读指导不够到位，忽视朗读训练，学生朗读能力没能得到提高。
4、平时的小练笔有些少，积累及拓展阅读量还较少，使得学生的语言应用能力还较差。
今后努力方向：
1、树立以人为本的教育教学观，尊重学生人格，尊重学生身心发展规律，引导学生全面、主动发展，因为教学的结果不仅体现在学生对知识的掌握上，更体现在学生的知识、能力、素质的协调发展和身心全面发展上。
2、树立全面发展的教育教学观。要面向全体，尊重个性差异，切实使每个学生都能得到适合自己特点的发展，必须对每一个学生的发展负责。
3、在今后的教学中要注重培养学生的语言应用能力，重视提高学生的人文素养和科学素养。
总之，本学期工作中取得了一定的成绩，也有一些缺憾，在今后的教学中，我会努力提高自身素养，使自己更好地完成教学工作。
____年秋季五年级数学教学工作总结
一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。从总体上看，我能认真执行学校教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：
一、认真钻研业务，努力提高课堂40分钟的教学效率。
在业务上我积极利用各种机会，学习教育教学新理念，积极参加教研活动，潜心钻研教材教法，认真备课、认真上课，坚持不懈地进行“自我充电”，以提高自己的业务理论水平。课堂上，我把学到的新课程理念结合本班实际，努力贯彻到课堂教学中去，以期提高课堂40分钟的效率。课余，我经常与同事们一起探讨教学过程中遇到的各种问题，互相学习，共同提高;我还结合实际教学撰写一些自己平时的教学反思等等。从中，我更是感受到了学无止境的道理。要充分发挥课堂教学这个“主阵地”的作用，提高课堂40分钟的效率，我们要与时俱进，坚持不懈地学习探究教学新理论新实践。
二、关爱学生与严格要求相结合，尽量使每一位学生进步。
亲其师，才能信其道。在平时与学生接触的过程中，我不以“师长”自居，尽量与学生平等交往，建立“朋友式”的深厚友谊，努力关爱每一位学生的成长。与学生多谈心，帮助学生解决学习上与生活上的各种困惑。同时，面对个别调皮的学生，也实行严格要求、正确导向的办法，让他们树立起正确的荣辱观。课堂教学，纪律是提高课堂效率的重要保证。面对各层次的学生，我既要关爱大部分学生，又要面对个别不守纪律的捣蛋分子实行严格要求。课堂上，我尽量做到分层施教与个别辅导相结合;课余，我让优秀学生与“学困生”实行“一帮一”结对子，互帮互助，共同提高。一学期来，学生们原本薄弱的基础，逐步得以夯实，学生的学习成绩有了稳步提高。
三、创新评价，激励促进学生全面发展。
我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。
四、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。
对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学经验及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。
____年秋季五年级数学教学工作总结
一、教材分析
这一册教材包括下面一些内容：图形的变换、因数与倍数、长方体和正方体、分数的意义和性质、分数的加法和减法、统计、数学广角和数学综合运用等。因数与倍数、长方体和正方体、分数的意义和性质、分数的加法和减法及统计是本册教材的重点教学内容。
二、教学目标
理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会把假分数化成带分数或整数，会进行分数与小数的互化，能够比较熟练地进行通分和约分。
2.掌握因数与倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及2、3、5的倍数的特征;会求100以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。
3.理解分数加减法的意义，掌握分数加、减法的计算方法，比较熟练地计算简单的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简单实际问题。
4.知道体积和容积的意义及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积单位的实际意义。
5.结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算方法，探索某些实物体积的测量方法。
6.能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图形旋转90度;欣赏生活中的图案，灵活援用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。
7.通过丰富的实例，理解众数的意义，会求一组数据的众数，并解释结果的实际意义;根据具体的问题，能选择适当的统计量表示数据的不同特征。
8.认识复式折线统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。
9.经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
10.体会解决问题策略的多样性及运用优化的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
11.体会学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
12.养成认真作业、书写工整的良好习惯。
三、教学措施
1、以课改为中心，以课堂教学改革为突破口，以全面提高教育教学质量为主线，积极进行教研创新，不断增强工作活力，让课堂发挥最大效益，让每一个学生都得到最大限度的发展。
2、认真学习新课改精神，根据新课改的要求，把握教材的内容，吃透教材的前后联系，认真备课上课，认真批改作业，做到对学生基础摸清，好、中、差生做到心中有数，更好的因地制宜，因材施教，优生优培，做好学习困难生的转化工作。
3、不断学习业务理论，提高自身素质，加强理论与实际相结合，加强直观教学，通过教具、挂图、投影仪等教学辅助手段，使学生从实物中认识并掌握数学概念知识。
4、加强基础教学的同时，继续关注学生智力的发展，培养学生学习数学的兴趣，更好发挥他们的特长，培养他们的数学能力。
5、制作必要的数学教具，为有效地开展数学课堂教学而准备。
篇4书写经验166人觉得有启发
秋季五年级数学教学工作总结怎么写
对于刚入行的教师来说，写好一个学期的教学总结并不轻松。尤其是像数学这样的学科，涉及到知识点繁多，学生个体差异也大，这就需要在总结时既要体现教学成果，又要反思不足。这当中，一些小技巧和注意事项就显得尤为重要。
开始写总结前，得先把这学期的教案、作业批改记录、测试成绩都翻出来。特别是那些平时记录下的课堂突发情况，比如某个概念讲了三遍学生还是一脸懵，或者是某次练习后发现全班普遍薄弱的环节。把这些零散的东西整理出来，能帮助理清思路。当然，这里头可能会出现一点小疏漏，比如忘了记下某堂课的具体细节，这就只能凭记忆补充了。记得当时为了找一份学生作业记录，我还在办公室翻了好久，结果发现它其实就在桌上，只是被别的文件挡住了。
接着就是梳理整个学期的教学重点。五年级数学涵盖的内容比较复杂，从分数运算到几何图形都有涉及。在这过程中，有些地方可能讲得过于简略，比如在讲解“分数的乘法”时，没花太多时间让学生理解算理，而是直接教他们套公式。这样做虽然省事，但从长远来看，对学生的思维能力培养可能不太有利。还有一次测试后，我发现不少学生对“体积单位换算”掌握得不好，这可能是我在课堂演示时忽略了让学生动手操作，只是一味地讲理论。
书写注意事项：
还要关注学生的学习状态。有些学生基础较好，课堂上表现积极，但也有部分学生因为基础差而逐渐失去兴趣。针对这部分学生，是不是可以考虑制定一些个性化的辅导计划？我记得有个学生叫小明，一开始对数学完全提不起劲，后来我试着让他参与小组讨论，慢慢发现他其实挺聪明的，只是缺乏信心。所以，如何调动这部分学生的积极性，也是总结里不可忽视的一部分。
除了教学内容和学生情况，教学方法也需要好好反思。这一学期尝试过不少新方法，比如利用多媒体课件辅助教学，效果还不错。但也遇到了一些问题，比如有的课件设计得太过复杂，反而分散了学生的注意力。还有一次公开课，为了让课堂看起来生动，我准备了过多的互动环节，结果导致课堂节奏拖沓，效果反而不如预期。这些都是值得吸取的经验教训。
小编友情提醒：
别忘了把总结写得具体些。不要只是泛泛而谈，比如“教学工作顺利完成”之类的话。最好能结合具体的例子，比如某次课堂活动的成功之处，或者某次测试反映出的问题。这样不仅能让总结更有说服力，也能为下一阶段的工作提供参考。毕竟，写总结的目的不是为了应付检查，而是为了让自己和同事都能从中受益。
最新五年级数学上册教学工作总结范文【篇5】 1550字
本学期我担任五年级一班的数学教学工作，一个学期来本人严格按照学校的教学工作计划和上级教育部门的有关教育教学精神，从各方面严格要求自己，使教学工作有计划有步骤地开展。一学期来，我根据学生的学习情况，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程，通过一学期的努力，我所教两个班的数学均有了不同程度的提高，我的具体做法如下：
一．认真备课
在备课方面根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具、课件，课后及时对该课做出总结，写好教后感，并认真按搜集知识要点相关的资料，归纳起来。
二、认真批改作业
作业要做到有布置有检查；有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常上网去看同一时期别的老师的作业类型，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。对于后进生布置符合他们实际水平的题，做出不同的要求。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
三、教学过程，提高教学质量。
教学时，注重学生自学能力的培养，尤其是口算，由于本班学生大部分同学基础较差，口算速度很慢，对此，我坚持利用每节课前3分钟时间对学生进行口算训练，经过一学期的努力，学生的口算能力又明显的提高，但仍不够理想，在期末复习考试中，全班有80﹪的同学能达到要求，在四则计算方面，通过课堂的算理讲解以及平时的加强练习，全班学生的计算能力有很大的提高，期末考试全班同学平均错误率在13﹪左右。
在应用题方面，针对本班学生的实际情况，学生对应用题的掌握限于比较简单的，只有极少数同学应用题基本功较扎实，而本学期应用题占的比率也较大，面对这样的学生，教学应用题有一定的困难，为此，教学时为了顾全大局，应用题从较简单的复习起，同时也为学习分数应用题做了铺垫，同时，在教学中，注重指导学生画线段图帮助分析理解题意，并充分利用迁移原理：把整数、小数四则应用题的解法应用道分数应用题上来，并加强方程解法的教学，使学生能够把复杂数量间的相对应关系，并与算术解法紧密联系起来，灵活选择解题方法，以促进思维发展，在小数教学中，尤其注重一题多解，在讲解练习题时，鼓励学生用不同的方法解答，激发学生的学习兴趣和积极性，课堂气氛非常活跃，收到很好的效果，通过 这一学期的努力，学生解答应用题的能力有了较大的提高。
四、在课业辅导方面
经过半年多的相处，真诚的对待每一位学生，特别是差生，要用心去爱学生，去教育学生，时间长了让他们感觉到老师一切都是为了他们，首先让他们接受我，才能提高学生的思维和成绩。厚爱差生，我真正做到以情动人：首先做到“真诚”二字，即我在学生面前不敢有丝毫虚伪与欺哄，做到言出必行；其次做到“接受”，即能感受差生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任中差生，鼓励他们用心去学，去听，你一定能学会的，最后做到“理解”二字，由于我能善意理解他们，高兴地接受他们，因此促进了中差生不同程度的进步和发展。利用他们下课，或者是休息的时候补课。但是我也是很严厉的教师，对与他们作业的问题，或者是作业上的问题，或者是卷子上的问题，因为你的懒惰，或者是不认真造成的，我绝对的是严厉的批评，如果不会老师可以给你讲，但是不可以不认真，做什么都要认真，养成做事认真的良好习惯。
综上所述，在以后的教育教学中我努力逐步树立素质教育观念和新课程标准理念，争取更加的优秀、完美，继续保持我所教学生百分之百的优秀，超越自我，挑战自己，既是最好，还要更好。
篇5书写经验169人觉得有启发
写总结不是写心得，也不是套范文。做总结得从实际出发，用事实说话，把工作里的成绩、问题、经验和教训都摆出来。先说成绩，成绩要具体，不能空洞，比如这次期末考试平均分提高了多少，优秀率提升了几个百分点，这都是看得见摸得着的成绩。
说到问题就有点复杂了，可能有些学生的基础比较薄弱，特别是在应用题这部分，不少孩子理解起来费劲。还有就是课堂互动不够活跃，有时候提问时，只有少数几个学生举手回答，大部分同学像是旁观者。这些问题要是不提出来，以后的工作就没法改进。
经验这块也很重要，尤其是教学方法上的创新。比如在讲分数乘法的时候，我尝试用生活中的例子来讲解，像一块蛋糕分成四份，取其中三份就是四分之三。这样讲下来，学生们接受得快多了。还有就是利用课余时间给学困生补课，效果还不错，他们的成绩都有不同程度的进步。
至于教训，有时候备课准备得不够充分，导致课堂上有些环节处理得不太理想。比如说上次讲到几何图形时，因为事先没考虑到学生的接受能力，结果讲得太深奥，很多学生听不懂。后来调整了一下策略，换成简单的例子，效果就好多了。
写总结还得注意条理性，把上面提到的内容合理安排一下。成绩放在前面，问题紧随其后，经验教训最后总结。当然，这里有个小细节需要注意，写总结的时候最好能结合具体的数字和事例，这样更有说服力。要是光靠印象说话，难免会显得笼统。
书写注意事项：
总结要实事求是，不能夸大也不能缩小。如果成绩被夸大了，以后的工作目标定得过高，实现不了反而影响士气。同样，问题也不能故意回避，不然问题一直存在，工作就难有突破。写总结的时候，态度要端正，这样才能真正起到总结的作用。
2025年12月小学五年级数学教学工作总结范文【篇6】 1350字
在学校领导的热心关怀下，全校教师的大力支持下，本期顺利地完成了五年级数学教学工作。为总结经验，特将本期的教学工作总结于此以为鉴：
一、指导思想:
本期数学教学工作坚持了以“三个代表”重要思想为指导，按照《课程标准》进行教学，着眼于儿童的全面发展，致力于帮助学生学好数学为宗旨。以提高全民族的思想道德和科学文化素质、培养跨世纪的建设者和接班人为目标。继续培养学生的思想道德品质和提高学生的学科素质，打好数学学习基础，大面积提高教学质量。
二、达成教学目标：
本期完成了小数乘法，小数除法，小数四则混合运算，用字母表示数，图形的平移、旋转与对称，确定位置，多边形面积的计算，众数与中位数的教学目标。主要达成了如下教学目标：
1、使学生知道了小数乘、除法的计算方法，学会了进行简单的小数乘、除法运算，能在解决具体问题的过程中，选择合适的方法进行计算
2、使学生掌握了小数乘、除法的估算方法，养成了基本的估算习惯。
3、使学生初步认识了循环小数、有限小数和无限小数，能用循环节的形式表示循环小数，能用循环小数表示除法的商，并能正确区分有限小数和无限小数。
4、使学生知道了小数四则混合运算顺序，会进行小数四则混合运算，并能在计算过程中灵活使用简便算法，会解决有关小数的简单实际问题。
5、使学生知道了用字母表示数的优越性，在具体的情境中学会了用字母表示数。
6、使学生经历了利用方格纸或割补等方法，探索并掌握三角形、平行四边形和梯形的面积公式，学会了用这些公式计算图形的面积，以解决简单的实际问题，并在探索过程中培养探索精神和初步的探究能力。
7、使学生通过观察实例，认识图形的平移与旋转，基本能在方格纸上将简单的图形平移与旋转 90°
8、使学生学会了用折纸的方法确定轴对称图形的对称轴，基本能在方格纸上画出简单图形的轴对称图形。
9、使学生理解并掌握了众数与中位数的意义，基本学会了求数据中的中位数与众数。
10、使学生的计算能力、抽象能力、推理能力及空间观念等在学习过程中得到了一定的发展。
三、本期坚持了教学“五认真”。
本期的教学工作，认真坚持了教学“五认真”。
1、认真钻研了教材、大纲，研究了班集体情况。
开学之初，认真地学习、研读了教学大纲、教材，仔细研究了大纲讲的知识技能的要求用语及目的要求和重难点，研究了教材重难点及注意点和关键，了解了教材的编排体系，研究了班级情况，掌握了学生的知识结构水平，思想善，家庭情况及学习情况和学习兴趣情况。
2、认真撰写了课时教案。
针对了解的情况内容情况，本期教案作了各章节的分析，写出了符合班级情况的教案，并注意分析了上课得失，写上了课后小记，以便知识的弥补和信息反馈。
3、认真上好了每一节课。
课前，我总认真熟记教案;课堂上，有计划、有目的地进行教学，并遵循教学基本原则，因材施教，因势利导，面向全体学生，面向学生各方面，努力提高了随堂课的教学质量。
4、认真批阅了学生的作业。
课后，我总是留给学生适量的适度的练习题，对学生的作业，我作了认真的批阅。做到了认真及时、全批全改。有的还适时注明批评，激励学生学习的兴趣。
5、认真作了学生的单元测验。
本期教学工作，做到了教学一个阶段，就立即捕捉信息反馈，对学生学习知识情况进行了单元测验，测验中，对学生进行了认真对待考试的思想教育。
6、认真辅导了班上的后进生。
篇6书写经验244人觉得有启发
____年12月小学五年级数学教学工作总结怎么写
这段时间过去得挺快，现在回头想想，这学期的数学教学工作还真是有不少地方值得总结一下。一开始接到任务的时候，心里也没底，毕竟五年级的孩子们思维活跃，有时候一个知识点讲多了反而容易让他们觉得枯燥。所以，我一开始就想着尽量让课堂生动些，通过一些小游戏或者小竞赛调动他们的兴趣。
上课前，我习惯先自己把教材反复看几遍，尤其是那些难点部分，像分数运算之类的，总觉得需要特别处理。后来发现，如果提前预设好学生可能遇到的问题，课堂上就能更有针对性地讲解。不过有时候备课太认真了，反而会忽略掉一些细节，比如说有一次讲到应用题，本来想强调解题步骤，结果一紧张把关键的条件给漏掉了，后来发现学生理解起来有点困难，这才反应过来。
课堂上的互动很重要，我觉得这一点特别需要注意。有些老师喜欢提问，但问题太笼统，学生回答起来就比较模糊。我一般会设计一些具体的小问题，比如问他们“为什么这样做”，这样能让学生更清楚自己的思路。当然，也有时候会因为准备不足，临时抛出来的问题不太合适，学生们一时答不上来，场面就会显得冷清。这种情况其实可以避免，只要事先多准备几个备用问题就行。
批改作业也是个费神的事，尤其是那些计算题，稍微一个数字错了，整道题就全错了。刚开始的时候，我发现有些学生作业本上总是重复同样的错误，后来才明白，可能是我在讲评时没有重点指出这些问题。后来我就调整了一下策略，把一些典型的错误单独拿出来讲解，效果比之前好了很多。不过，批改作业时偶尔也会粗心大意，把正确的答案打成了错误，还好同事帮忙指出来了，不然就尴尬了。
除了课堂和作业，我觉得家校沟通也很重要。有时候家长会对孩子的成绩产生疑问，这时候就需要耐心解释，告诉他们孩子在哪些方面进步了，哪些地方还需要加强。这个过程中，我发现沟通的方式很重要，不能光说成绩，还得结合具体的例子，不然家长听起来会觉得空洞。不过有时候话说多了，又容易引起误会，比如有一次跟家长聊得太投入，结果忘了交代其他事情，事后想起来还挺懊恼的。
五年级数学教师个人教学工作总结范文【篇7】 1100字
本人担任五年级数学教学，根据上级精神，教材的结构特点和本班的实际情况，以及期末考试等方面的情况，现将本科教学工作做如下总结：
1、本人精心备课，吃透教材，写好教案，精心设计练习题，及时认真批改作业。
认真分析错题的存在情况，对学生进行点拨诱导，应用各种教学手段，如利用电化手段进行教学，使每节课都能做到突出重点，突破难点，抓住关键进行讲解。
2、加强计算能力训练。
通过平时课余和课前的听算、视算，课堂上老师通过投影直观讲解以及学生的强化训练。从平时作业、考查和这次期末考试可以看出，学生进一步掌握含有两级运算的运算顺序，会计算较复杂的三步式题，但有个别学生是计算时粗心引起错误。
3、分析数量关系，解答应用题。
从文字题里的三步计算入手，教师通过讲解、分析、画图，抓住重点词进行综合算式解答。复习以前学过的应用题，教师画线段图后，请学生演示投影片，教学生分析数量关系的方法，通过认真审题用线段图表示题中的已知条件和问题，思想汇报专题掌握从问题入手的分析方法，思考“要求这个问题，必须知道哪两个条件？”把两、三步应用题都减少了一步计算，在解题过程中海教给检验的良好习惯。从这次期末考试看出，学生解题能力有所提高，逻辑思维能力得到了发展。解题目的正确率较高。
4、发展学生空间观念。
学生学习长方形、正方形求面积的基础上进一步学习平行四边形、三角形、梯形的面积。加强学生动手操作能力。如通过数方格的办法求出平行四边形、三角形的面积。让学生用图形进行割补、拼、摆。通过实际操作，既发展了空间观念，又培养了动手操作能力。引导学生运用转化的方法，启发学生探索规律。让学生动手操作时，一方面启发学生设法把所研究的图形转化为已经会计算面积的图形，另一方面引导学生主动探索所研究的图形与已学的图形之间又什么样的联系，从而找面积计算的方法。这样学生在理解的基础上掌握面积计算公式，印象深刻，思维也得到发展。适当渗透数学中的变换思想。这里渗透了平面图形的平移和旋转。通过操作，使学生直观地初步了解平移和旋转的含义，及其对图形的位置变化的影响，进一步促进学生空间观念的发展，也为今后的学习积累感性经验。
5、转后方面。
本学期，我班在转后方面加强力度，严格按照学期初计划进行，通过最佳“师徒搭配”、“一帮一”有计划、有步骤、分阶段进行补缺补漏，并调动一切积极因素，使转后工作取得了一定的成效。
综上所述，本班存在着学生很粗心，并且上课爱讲话，自制能力较低等问题。通过各种教学方法和手段，教师投入大量的时间和精力，在学习上有所长进。但存在不足之处，有待于今后工作，抓住薄弱环节，加倍努力，使教学质量推上新台阶。
篇7书写经验185人觉得有启发
作为一名五年级数学教师，总结教学工作时需要结合自身的教学经验和专业背景，既要体现工作的全面性，也要突出重点。写总结时，可以从日常教学活动入手，比如备课、上课、作业批改等方面进行梳理，这有助于让领导或同事了解你的具体做法。
备课环节很重要，它直接影响课堂效果。每次授课前，我都会认真研读教材，明确教学目标，设计合理的教学流程。有时候会遇到一些难点，比如分数的加减法运算，这部分内容学生理解起来比较困难，我就通过多种方式帮助他们掌握，包括画图示例、列举生活中的实际例子等。虽然这些方法费时费力，但看到孩子们逐渐掌握知识的样子，觉得特别值得。
上课过程中，我注重营造轻松愉快的学习氛围。五年级的学生已经具备一定的自主学习能力，因此我会鼓励他们主动提问，大胆表达自己的想法。记得有一次讲到几何图形的面积计算时，有个学生提出了一个很有创意的想法，我觉得很有价值，就及时表扬了他，还邀请其他同学一起讨论他的思路。这种互动不仅活跃了课堂气氛，也激发了学生的兴趣。
作业批改也是教学工作的重要组成部分。每次布置作业后，我都会认真检查，发现问题及时反馈给学生。有时批改作业量大，难免会出现一些疏漏，但我始终提醒自己要耐心细致。例如，有一次发现有个学生的解题步骤写得不清楚，我就单独找他谈话，帮他理清思路，确保他真正明白解题方法。
除了日常教学，我还积极参与教研活动，和其他老师交流经验。大家在一起探讨教学中的困惑和解决办法，这对我帮助很大。比如，有次教研会上，一位资深教师分享了她处理学生厌学情绪的方法，我觉得非常实用，回去后试着应用了一下，效果还不错。
2025年五年级数学下学期教学工作总结范文【篇8】 1550字
一学期来，本人认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高。一、知识掌握方面：
1、学生初步学会了数据的收集和整理的方法，会看和制作简单的统计表，通过有说服力的数据和统计材料，使学生受到爱祖国、爱社会主义、爱科学的教育，学会较复杂的求平均数的方法。
2、学生知道了体积的含义，掌握了长方体和正方体的特征，会计算它们的表面积和体积，发展了学生的空间观念。
3、学生掌握了约数和倍数、质数和合数等概念，以及能被2、3、5整除的数的特征，会分解质因数；会求最大公约数和最小公倍数。
4、通过分数知识的教学，加强了分数概念的教学和新旧知识的联系。
二、数学学习能力方面
1、能运用生活经验，对有关的数学信息做出解释，并 初步学会了用具体的数据描述现实世界中的简单现象。在探索过程中，发展空间观念。在教师的帮助下，初步学会了选择有用信息进行归纳和类比。在解决问题过程中，能进行简单的、有条理的思考。
2、能在教师指导下，从日常生活中发现并提出简单的数学问题。了解同一问题可以有不同解法。有与同伴合作解决问题的体验。初步学会表达解决问题的大致过程和结果。
3、在他人的鼓励与帮助下，对身边与数学有关系的某些事物有好奇心，能够积极参与生动、直观的数学活动。在他人的鼓励与帮助下，能克服在数学活动中遇到的某些困难，获得成功的体验，有学好数学的信心。了解可以用数和形来描述的某些现象，感受数学与日常生活的密切联系。在他人的指导下，能够发现数学活动中的错误并及时改正。
为了今后能更好的工作对本学期的教学工作总结如下：
1、 要提高教学质量，关键是上好课。为了上好课，我做了下面的工作：
⑴课前准备：备好课。
①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
⑵课堂上的情况。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，因材施教，注重培养尖子生，注重抓两头带中间， 同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学数学的兴趣，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻学生的负担。
2、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能合理的安排时间，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，例如，我班的陈鹏同学刚开学的两个月里不安心学习上课走神、说话，下课就往外跑不打铃不回班，经常被拖欠作业，针对这种情况，分析其原因，并同其家长联系共同做他的思想工作，从赞美着手，所有的人都渴望得到别人的理解和尊重，所以，和他交谈时，对他的处境、想法表示深刻的理解和尊重，现在陈鹏同学学习成绩大幅度提高，其他的毛病相对就减少了。
3、 积极参与听课、评课，虚心向同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平。
4、培养多种兴趣爱好，到图书馆博览群书，不断扩宽知识面，为教学内容注入新鲜血液。
总体来说,取得的成绩还不够理想，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
篇8书写经验247人觉得有启发
____年五年级数学下学期教学工作总结怎么写
这一学期的教学工作结束了，回顾起来有不少得失，也积累了一些经验。作为一名教师，如何写好一份教学总结，这确实值得琢磨一番。总结不能写成流水账，也不能照搬教科书上的条条框框，它得结合自身实际情况，把教学中的亮点和不足都梳理清楚。
记得刚接手这个班的时候，学生们的基础参差不齐，有些孩子对数学兴趣浓厚，做题思路清晰，而另一部分则显得吃力，听课效率不高。为了提升整体成绩，我花了不少心思。比如针对基础薄弱的学生，课后单独辅导，把一些概念掰开了揉碎了讲，让他们逐步理解。至于那些学有余力的孩子，则给他们布置一些拓展题，激发他们的探究欲望。
在课堂组织上，我尝试过多种方法，比如小组合作学习，让学生们互相讨论解题思路。刚开始实施的时候，场面一度比较混乱，大家叽叽喳喳说个不停，甚至偏离主题。后来经过调整，明确了小组分工，规定每组选出一名记录员和一名汇报人，这样效果就好多了。当然，这里有个小插曲，有一次我忘记提前准备小组评分表，导致活动结束时无法及时统计分数，只能临时补救，下次得吸取教训。
教材内容上，我发现五年级下册的难点主要集中在分数运算和几何图形的认识这两块。特别是分数加减法，很多学生容易混淆通分的概念。为此，我专门设计了一套练习题，从简单到复杂循序渐进，还利用多媒体展示直观的动画演示，帮助他们建立清晰的图像化思维。
书写注意事项：
我觉得教学总结中应该提到家校沟通的重要性。这一学期，我定期通过微信群向家长反馈孩子的学习情况，同时也听取家长的意见建议。不过有时候信息传递会有偏差，比如有位家长反映孩子作业完成质量不高，但我了解到实际情况并非如此，可能是因为沟通渠道不够畅通所致。以后要在这方面多下功夫，确保信息传递准确无误。
关于考试成绩，期末统考的结果还算理想，平均分达到了预期目标，但优秀率还有提升空间。下一步计划针对高分段学生制定个性化培养方案，争取让更多孩子达到更高水平。
