六年级数学教学总结范文【篇1】1050字
本学期,我担任六年级数学教学工作.在一学期的实际教学中,我按照教学大纲的要求,结合本校的实际条件和学生的实际情况,全面实施素质教育,努力提高自身的业务水平和教学能力.为了克服不足,总结经验,使今后的工作更上一层楼,现对本学期教学工作作出如下总结:
一,认真备课.备课时,我结合教材的内容和学生的实际精心设计每一堂课的教学过程,不但要考虑知识的相互联系,而且拟定采用的教学方法,以及各教学环节的自然衔接;既要突出本节课的难点,又要突破本节课的重点.认真写好教案和教后感.
二,认真上课.为了提高教学质量,体现新的育人理念,把'知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观'的教学目标真正实施在实际的课堂教学之中.课堂教学以人为本,注重精讲多练,特别注意调动学生的积极性,强化他们探究合作意识.对于每一节课新知的学习,我通过联系现实生活,让学生们在生活中感知数学,学习数学,运用数学;通过小组交流活动,让学生在探究合作中动手操作,掌握方法,体验成功等.鼓励学习大胆质疑,注重每一个层次的学生学习需求和学习能力.从而,把课堂还给了学生,使学生成了学习的主人. 三,认真批改作业.对于学生作业的布置,我本着'因人而异,适中适量'的原则进行合理安排,既要使作业有基础性,针对性,综合性,又要考虑学生的不同实际,突出层次性,坚决不做毫无意义的作业.学生的每次作业批改及时,认真并做到了面批面改.个别错题,当面讲解,出错率在50%以上的,我认真作出分析,并进行集体讲评.
四,认真做好后进行转化工作.本班54名学生中,学习中下者将近占一半,所以'抓差补阙'工作认真尤为重要.本学期,我除了在课堂上多照顾他们外,课后还给他们'开小灶'.首先,我通过和他们主动谈心,了解了他们家庭状况,经济基础,邻里关系等,找出了其中的原因,并从心理上疏导他们,拉近了我们师生之间的距离,使他们建立了自信心;其次,对他们进行了辅导.对于他们遗漏的知识,我主动为他们弥补,对于新学内容,我耐心为他们讲解,并让他们每天为自己制定一个目标,同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬.通过一学期'时间,地点,内容,人物,措施'五落实的辅导工作,激发了他们的求知欲和上进心,使他们对数学产生了兴趣,也取得了较好的成绩.本班数学成绩由第五周测验平均66分,上升到期末测验平均82分.
总之,一学期的教学工作,既有成功的喜悦,也有失败的困惑,虽然取得了一定的成绩,但也存在不少的缺点,如对新课改理念的学习和探讨上,信息基础教育上,自己的教学经验及方法上等方面.本人今后将在教学工作中,汲取别人的长处,弥补自己的不足,力争取得更好的成绩.
篇1书写经验215人觉得有启发
六年级数学教学总结怎么写
六年级数学的教学工作已经结束了，回头看看这一学期的点点滴滴，心中感慨颇多。对于如何撰写一份好的教学总结，我觉得可以从以下几个方面入手。
上课的时候，我总是会提前备课，把课堂上可能遇到的问题都预想一遍。这样做的好处就是能更好地应对学生提出的各种问题。记得有一次讲到分数的加减法，有个学生突然问了一个特别刁钻的问题，让我一时有点措手不及。当时我就觉得，如果事先没有做好充分准备，这个问题很可能就回答不上来了。所以，提前备课真的是很重要的一环。
批改作业也是教学工作中不可忽视的一部分。每次批改作业的时候，我都尽量做到认真细致。有时候看到学生做错的题目，就会在旁边写上一些提示性的文字，帮助他们理解错误的原因。有一次我发现一个学生的作业本上有一道题反复错了好几次，后来才知道是因为他没有掌握好解题的关键步骤。于是我就专门抽出时间给他单独辅导了一下，效果还不错。
除了备课和批改作业，我觉得跟家长保持沟通也很重要。有时候学生在学校的表现和在家的表现会有很大差异，这就需要老师和家长共同努力。比如有段时间我发现班上有几个学生的学习状态不太理想，成绩也有所下滑。我就主动联系了他们的家长，了解了一下家庭情况。通过交流，我发现这些学生在家里的学习环境不太好，家长也比较忙，没有太多时间陪伴孩子学习。知道了这个情况后，我就建议家长多花点时间和孩子一起复习功课，效果果然好了很多。
还有就是要注意观察学生的学习兴趣。有的学生对数学特别感兴趣，喜欢挑战难题，而有的学生则觉得数学枯燥乏味。针对这种情况，我会根据不同学生的兴趣点来调整教学方法。比如，对于那些喜欢挑战的学生，我会给他们布置一些难度稍高的练习题，让他们去尝试解决。而对于那些觉得数学枯燥的学生，则会想办法让他们感受到数学的乐趣，比如通过一些生活中的实例来讲解数学概念。
在整个教学过程中也会遇到一些小问题。比如说有时候因为时间紧张，准备得不够充分，导致课堂上的气氛不是很好。还有一次因为自己的疏忽，把一道例题讲错了，结果好几个学生都被带偏了。事后想想，这些问题其实都可以避免的。以后在教学中一定要更加细心一些，尽量减少类似的失误。
六年级数学下册教师教学工作总结范文【篇2】 1650字
_____年春季学期，我从各方面严格要求自己，结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。
一、师德表现
平时积极参加全校教职工大会及党员大会,认真学习学校下达的上级文件,关心国内外大事,注重政治理论的学习.配合组里搞好教研活动。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。服从安排，人际关系融洽。业余不从事有偿家教及第二职业。
二、教育教学情况
在教学工作中，我注意做到以下几点：
1、深入细致的备好每一节课。
在备课中,我认真研究教材认真备课。不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣的教具，课后及时对该课用出总结,力求准确把握难重点，难点.并注重参阅各种杂志，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平。
2、认真上好每一节课。
上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维, 增强上课技能，提高教学教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质.保证每一节课的质量。
3、认真及时批改作业，布置作业有针对性，有层次性。
对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。
4、坚持听课，注意学习组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式。
5、注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用。
本学期,我在学校开了一次公开课。通过开公开课,使自己的教学水平得到很大的提高,但也使我意识到了自己在教学方面的不足之处,一年教龄公开课受到各位老师及领导的好评。
6、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
7、积极推进素质教育。
为此，我在教学工作中注意了能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有较的发展和培养。
8、狠抓学风、班风，创新评价，激励促进学生全面发展。
在我上课的时候大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕不对而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我开展诚信教育，并狠抓学风，在班级里提倡一种独立、认真、求实的考风，严厉批评抄袭作业的行为。
同时我激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段。特别对学习差学生的评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握等，促进我班级形成严谨、扎实、高效、科学的良好班风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。
一份耕耘，一份收获。良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。不过也应该清醒地认识到工作中存在的不足之处。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
篇2书写经验226人觉得有启发
六年级数学下册教师教学工作总结怎么写
写总结的时候，得知道总结不是随便凑字数就行的。既要有点专业知识，还得结合自己的实际经验。六年级数学下册的教学工作，内容挺多，像是备课、上课、批改作业、辅导学生啥的，这些都得涵盖到总结里去。
备课这一块，要花心思琢磨教材，把知识点弄清楚。有时候教材上的例题可能不够直观，就得想办法补充一些例子，让学生能更好地理解。比如，讲比例的时候，光看教材里的例子可能不够，就找了些生活中的例子，像买菜时算单价之类的，这样学生就容易明白比例的意义了。
上课这部分，得注意课堂纪律。有些孩子听课不专心，这会影响教学效果。我通常会设计一些互动环节，比如提问或者小游戏，这样能调动学生的积极性。不过有时候控制不住场面，课堂气氛太活跃了，反而影响了正常的教学进度。
批改作业也是个重要环节。批改的时候不能只看答案对不对，还要看解题步骤是否完整。我发现有的学生答案是对的，但过程写得很乱，这说明他们对解题思路掌握得不够好。批改完作业后，要及时反馈给学生，让他们知道哪里错了，为啥错了，这样才能进步。
辅导学生这部分，得针对不同的学生采取不同的方法。有些学生基础比较差，就需要额外的时间给他们补课；有些学生学得快，就可以给他们布置一些拓展性的题目。不过有时候辅导的时候，自己也得注意点，别让学生觉得老师特别偏心，不然其他学生会有意见。
总结起来，写教学总结的时候，要把自己的教学经历和体会都写进去，但别忘了加上一点专业术语，显得更正式一点。像什么“教学反思”“学情分析”之类的词，用上会让总结看起来更有深度。当然，写总结的时候也要注意格式，段落分明，条理清晰，不然看起来乱糟糟的，别人看了也不好理解。
六年级数学教学工作总结范文【篇3】 900字
六年级数学教学工作总结范本
本学期，我从各方面严格要求自我，结合本班学生的实际情景，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。
一、认真学习，认真备课。
本学期我认真学习教育理论，做了很多的学习笔记，提高了自我的业务水平。教学中，我不但做到了备学生，并且备教材、备教法。根据教学资料及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课做出反思体会。
二、增强技能，提高质量。
在课堂上异常注意调动学生的进取性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得简便，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的本事。充分利用信息技术，开展师生活动学习，开辟学习空间，激发学生学习热情，提高教学质量。
三、作业批改，及时认真。
认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情景，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透彻的讲评，并针对有关情景及时改善教学方法，做到有的放矢。
四、了解学生，分层教学。
及时了解学生情景，注意分层教学。在课后，为不一样层次的学生进行相应的辅导，以满足不一样层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原先的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
五、进取推进素质教育。
为此，我在教学工作中注意了本事的培养，把传授知识、技能和发展智力、本事结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新本事。让学生的各种素质都得到有较的发展和培养。
一份耕耘，一份收获。良好的成绩将为我今后工作带来更大的动力。可是也应当清醒地认识到工作中存在的不足之处。教学工作苦乐相伴，我将一如既往地勤勉，务实地工作，我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
篇3书写经验168人觉得有启发
六年级数学教学工作总结怎么写
写总结的时候，很多人觉得挺麻烦的，因为既要回顾过去的工作情况，又要提炼出一些有价值的东西。其实，只要掌握方法，写起来也就不那么难了。比如说教六年级数学的老师，总结的时候就得从课堂、学生还有自身几个方面去考虑。
先说课堂，上课的时候有没有什么特别的地方，像是用了哪些新的教学方法，或者是发现某些知识点学生普遍学得不太好，这些都是需要记录下来的。记得有一次我教“分数乘法”，发现孩子们对约分这部分总是搞不清楚，后来我就专门设计了一堂练习课，效果还不错。还有就是作业布置这块，有没有调整过难度，是不是能照顾到不同水平的学生，这都是值得提一提的。
再看学生那边，每个班都有自己的特点，有些班纪律好点，有些班可能就调皮一点。对于六年级的孩子来说，他们马上就要升初中了，所以在这个阶段，除了知识的学习，思想教育也是不可忽视的。比如引导他们树立正确的学习态度，培养他们的自信心。像我们班有个叫小李的同学，开始的时候很自卑，觉得自己数学不行，后来经过鼓励，慢慢进步了不少，还主动帮助其他同学，这让我特别欣慰。
至于自己，作为老师，也需要不断学习和改进。有时候感觉自己讲得挺清楚的，可学生还是听不明白，这就得反思一下自己的表达方式了。还有就是备课方面，是不是能够做到充分准备，有没有提前考虑到可能出现的问题。记得上次我准备一节复习课的时候，没太注意到学生的反馈，结果课堂效果一般，后来吸取教训，下次就改好了。
写总结的时候，也不是说非得面面俱到，关键是要抓住重点。要是能把这些方面的内容都涵盖进去，那这份总结就算是比较全面的了。不过要注意的是，写的时候别光顾着罗列事实，还要试着分析原因，看看能不能找到解决问题的办法。就像上次那个约分的问题，如果只是简单地记下来而不去深究，那这个总结就没什么意义了。
六年级数学期末教学总结范文【篇4】 950字
六年级数学期末教学总结
本学期，我担任六年级一班数学教学工作，我结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。现总结如下：
一、认真备课。不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，有的在课后写出教学反思。
二、增强上课技能，提高教学教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，同时还培养了学生动口动手动脑的能力。
三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的`辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
五、积极提高学生数学素质。为此，我在教学工作中注意了能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
六、教学中存在的问题
本学期对学困生的帮扶还不够深入，对学生心理特点了解不够，教学方法还有待于改进，教学成绩还有待于提高。
七、今后整改措施
教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推进的今天，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真分析和研究好教材、课程标准，研究好学生，做好家访工作，争取学生家长的支持，创造性地搞好学校教学各项工作，使我的教学工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
篇4书写经验210人觉得有启发
六年级数学期末教学总结怎么写
这学期的教学工作结束了，回头看看，真是感慨良多。作为一名六年级数学老师，这学期的教学任务很重，既要完成新课，又要复习巩固，压力不小。在具体操作中，我采取了多种方式来提升教学质量，比如课堂互动、小组讨论等，效果还算不错。
在备课阶段，我认真研读教材，仔细分析每一章节的重点难点。例如在分数运算这一部分，我发现学生普遍对异分母分数相加减感到困惑，于是专门设计了几道例题，通过逐步分解步骤让学生理解其中的原理。这个方法挺有效，大部分同学都能掌握基本的解题技巧。
批改作业的时候，我特别留意学生的易错点。比如在计算面积的时候，经常会有学生忘记乘以二分之一，或者是单位换算搞错。针对这些问题，我在讲解时会反复强调，还会举一些生活中的例子，让他们加深印象。从最终的测试成绩来看，这部分内容的掌握情况有了明显的改善。
书写注意事项：
我还注重培养学生的自主学习能力。平时布置的练习题，我会鼓励他们自己先尝试解答，实在不会再来问我。这样既锻炼了他们的独立思考能力，也让我能及时发现哪些知识点需要重点讲解。不过有时候自己也会疏忽，比如有一次讲到几何图形的性质时，忘了补充一些特殊情况，结果学生在做题时就卡住了。后来发现这个问题后，我赶紧补上了相关内容。
期末复习期间，我把整本书的知识点进行了系统的梳理。为了帮助学生更好地记忆，我还制作了一些思维导图，把零散的知识点串联起来。这种方法很受学生欢迎，不少同学反映这样复习效率高了不少。当然，也有个别学生觉得太麻烦，不愿意花时间整理，这让我意识到在后续教学中还需要加强对这部分学生的指导。
小学六年级数学教学工作个人总结范文【篇5】 1300字
小学六年级数学教学工作个人总结范文
本学期又将过去，可以说在紧张忙碌的工作中度过了这一学期的时光。总体看，我能认真执行学校教育教学工作计划，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作作出如下总结：
一、认真备课。备课时，不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后趁记忆犹新，回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。
二、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动，共同发展，增强上课技能，提高教学质量。在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，灌输的市场就大大削弱。学生成了学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣。
三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。本学期，我除了在课堂上多照顾他们外，课后还给他们耐心辅导。
首先，我通过和他们主动谈心，了解了他们家庭状况，找出了其中的原因，并从心理上疏导他们，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信心;
其次，对他们进行了辅导。对于他们遗漏的知识，我主动为他们弥补，对于新学内容，我耐心为他们讲解，并让他们每天为自己制定一个目标，同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬。通过一学期的辅导工作，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取得了较好的成绩。
总之，一学期的教学工作，既有成功的喜悦，也有失败的困惑，虽然取得了一定的成绩，但也存在不少的缺点，如对新课改理念的学习和探讨上、信息基础教育上、自己的教学经验及方法等方面有待提高。本人今后将在教学工作中，吸取别人的长处，弥补自己的不足，力争取得更好的成绩。
篇5书写经验71人觉得有启发
小学六年级数学教学工作个人总结怎么写，一方面，总结能帮助自己理清思路，另一方面也能让领导看到你的付出。但很多人一开始写的时候会有点摸不着头脑，不知道从哪里下手。
首先，得把这一年的教学情况梳理一遍。比如，这学期教了哪些知识点，学生掌握得怎么样。记得有一次我在讲分数应用题的时候，发现有部分同学理解起来特别费劲，后来我就调整了教学方法，多举了一些生活中的例子，效果就明显好多了。还有一次考试，班上的平均分比预期低了不少，当时我心里也挺着急的，后来仔细分析了一下试卷，发现有几个题目出得偏难，下次就得注意把握好难度。
接着就是教学过程中遇到的问题啦。比如有的孩子基础比较薄弱，上课时总是跟不上节奏，这时候就需要单独辅导一下。还有些孩子虽然成绩不错，但在课堂上不太爱发言，我觉得这也是个需要关注的地方。为了鼓励他们多参与讨论，我尝试让他们当小组长，负责带领大家解决问题，慢慢就有不少孩子变得积极起来了。
再来说说备课这块儿吧。每次上课前都要认真准备教案，尤其是新知识点，得提前琢磨好讲解方式。有时候备课的时候会突然想到一个有趣的例子，就赶紧记下来，结果第二天用到课堂上，孩子们反应特别热烈。当然，备课也不是一成不变的，有时候学生提出的问题会让你重新审视自己的教学设计，这时候就要灵活调整。
最后就是和家长的沟通啦。教学工作光靠老师一个人是不够的，家长的支持也很关键。平时我会定期跟家长反馈孩子的学习情况，有时候也会邀请家长来学校参加一些活动，增进彼此的了解。记得有一次开家长会，有个家长跟我聊起孩子在家做作业的习惯，给了我不少启发，后来我就针对这个情况调整了自己的教学策略。
第一学期六年级数学教学工作总结范文【篇6】 950字
第一学期六年级数学教学工作总结
本学期，我担任六年级数学教学工作，我结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划、有组织、有步骤地开展，圆满地完成了教学任务。现总结如下：
一、认真备课。
不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都做了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及时对该课作出总结，有的在课后写出教学反思。
二、增强上课技能，提高教学教学质量。
在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，同时还培养了学生动口动手动脑的能力。
三、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。
对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
四、做好课后辅导工作，注意分层教学。
在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的'力度。对后进学生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。
五、积极提高学生数学素质。
为此，我在教学工作中注意了能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
六、教学中存在的问题
本学期对学困生的帮扶还不够深入，对学生心理特点了解不够，教学方法还有待于改进，教学成绩还有待于提高。
七、今后整改措施
教书育人是塑造灵魂的综合性艺术。在课程改革推进的今天，社会对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将立足实际，认真分析和研究好教材、课程标准，研究好学生，做好家访工作，争取学生家长的支持，创造性地搞好学校教学各项工作，使我的教学工作有所开拓，有所进取，更加严格要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
篇6书写经验119人觉得有启发
一学期的教学工作结束了，回顾这半年的六年级数学教学经历，感觉有不少东西值得记录下来。作为一名新接手的老师，刚开始确实有点摸不着头脑，毕竟面对的是刚升入高年级的学生，他们对知识的需求和理解方式跟低年级有很大区别。
课程内容一开始安排得比较紧凑，尤其是分数运算这部分，学生普遍反映难度较大。记得有一次讲到分数乘法，我发现不少同学在计算过程中总是把分子分母搞混，明明是乘法却当成除法做了。后来调整了一下教学策略，用了更多生活化的例子，比如把一个蛋糕分成若干份，再从中取一部分，这样大家就更容易理解了。虽然效果不错，但当时课堂管理上有些顾此失彼，有几次布置练习时没及时检查，结果发现部分学生的作业质量不高，这提醒我在今后的教学中得更加注重细节。
除了分数运算，几何部分也是个难点。六年级的几何涉及到一些初步的空间概念，像长方体表面积和体积的计算。为了让学生更好地掌握，我尝试通过实物模型演示，让他们亲手操作，感受三维空间的概念。这个方法挺有效的，很多孩子都能很快掌握公式背后的原理。不过，有个别学生对立体图形的空间想象能力较弱，这部分内容对他们来说始终是个挑战。
批改作业的过程中，我也发现了些有趣的现象。有些学生做题特别认真，字迹工整，步骤清晰，一看就知道下了功夫；但也有一些学生只追求速度，草草完成就算了，导致错误率很高。针对这种情况，我在课后专门找了几位学生谈话，鼓励他们养成良好的学习习惯。当然，光靠说教效果有限，我还设计了一些小组竞赛活动，让大家在游戏中学会严谨对待每一项任务。
复习阶段是最考验耐心的时候。为了让孩子们系统地梳理知识点，我制作了一套复习提纲，涵盖每个单元的重点内容。事实证明，这种方法很实用，大部分学生都能跟着提纲一步步回顾所学知识。不过也有少数学生反应提纲太繁琐，希望能有更简洁的版本。对此，我打算下学期再改进一下，争取做到既全面又精炼。
总体而言，这学期的教学工作虽然遇到不少困难，但也收获了不少经验。希望在接下来的时间里，能继续优化自己的教学方法，帮助学生们在数学学习上取得更好的成绩。
2025年10月六年级数学教学工作总结范文【篇7】 2500字
一学期将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，我能认真执行学校教育教学工作计划，在继续推进我自己的“最适合自己班级的”课堂教学模式的同时，认真学习新课程标准，注重和本教研组的老师进行教学方法、策略的交流，结合本校的实际条件和学生的学习情况，制定教学计划，并按计划实施。使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。并努力提高自身的业务水平和教学能力。把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到良好的效果。为了克服不足，总结经验，使今后的工作更上一层楼，现对本学期教学工作做出如下总结
一、摸清班级情况，制定切实可行的教学计划。为了顺利而有质有效地完成本学期的数学教学任务，在开学初，研究了两个班级情况，掌握了学生的知识结构水平，思想动态，家庭情况及学习情况和学习兴趣情况。针对了解的情况，制定了详实的教学计划，计划中对本册的教学内容进行分析，结合两班学生的数学基础对教学目标、教学重点、难点进行定位。这样，以便在教学过程中，更好地做到有的放矢。
二、抓实教学环节，努力提高教学质量。
1、深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材认真备课。不但备学生，而且备教材、备教法。根据教学内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣的教具，课后及时对该课用出总结,力求准确把握难重点，难点，制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。教案编写认真，并不断归纳总结提高教学水平。
2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维, 增强上课技能，提高教学教学质量。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得容易，学得轻松，觉得愉快，注意精神，培养学生多动口动手动脑的能力。注重综合能力的培养,有意识的培养学生的思维的严谨性及逻辑性,在教学中提高学生的思维素质.保证每一节课的质量.
3、认真及时批改作业，布置作业有针对性，有层次性。对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。 注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况，并有目的的对学生进行辅导。
4、本学期教学工作中，教学完每个单元，就立即反馈检测，对学生知识掌握情况进行单元测验，测验后我认真做出成绩单，对学生成绩进行认真细致的分析，对成绩好的学生进行表扬;对成绩不理想的学生及时找出原因做相应的处理。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，同时加大了对后进生的辅导的力度。对后进生的辅导，并不限于学生知识性的辅导，更重要的是学生思想的辅导，提高后进生的成绩，首先解决他们的心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。如六(1)班的童凯六(2)班的王连德等同学由原来不爱学习，经常抄作业变为能主动完成作业，能动脑学习，会分析题意，成绩有了一定的进步。
三、十根手指还有长短，更别说是来自各个家庭的性格迥异的学生了，他们在学习能力、方法、态度上都是不同的，有自觉的、有懒惰的，有聪明的也有比较愚笨的，在这学期的教学中我特别注重分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导。要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。还通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是代替老师、家长学的，是为自己学的。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能，并认真细致地做好查漏、补缺工作。后进生通常有些是基础差，存在很多知识断层，这些都要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。还有一些是因为一直以来学习习惯差，加上家长都是农民由于农活忙等各种原因对孩子缺少必要的监督和指导使孩子长期以来自由懒散惯了，形成了不良的习惯。作业写，但是非常马虎，更严重的是经常少写、不写作业。如一班的王磊、二班的王乐乐、李梦雅等学生对他们好言相劝，批评教育，与家长联系，让家长协助教育孩子。
四、回顾自己在这一学期的教学工作，感觉有优点更有失误和不足。要说优点，那就是我的经验是要提高数学成绩必须做到
1、将学过的数学公式，性质、概念等必须让学生熟记。这样才能运用它们准确解答数学题，正确解决数学问题。如各种图形的面积公式，周长公式，还有利息公式、出勤率、等，又如等知识必须让学生记会。
2、学好数学基础知识与基本技能是提高数学成绩的前提。学生只有夯实了基础知识，熟练了基本技能和解题技巧，才能解答稍难的应用题，也才能灵活的解决实际问题，且能做到一题多解。
3、在课堂教学中，教师必须用亲切，生动的语言将抽象的数学知识具体化，这样才能激发学生学习数学知识的兴趣，有了兴趣学生才能主动的学习数学，也才能提高数学成绩。
4、在教学工作中注意密切联系社会生活，学以致用，举一反三。
五、存在的问题与主要原因
1、“先学后教，当堂训练”的教学实践力度不够，题目形式缺乏变化。
2、对培养优秀生的拔尖工作和中等生的培优的工作做得欠缺一些。
3、对个别学困生的辅导还不到位，进步不明显。
六、今后的工作的思路
一份耕耘，一份收获，教学工作中苦乐相伴。总体而言，这学期的教学有得有失，对于“得”我会把它当作自己的财富，对于“失”会在今后的教学中努力去改善，力争把教学工作做得更好。总体感觉本学期的工作较过去有所长进，今后我将一如既往地勤勉，务实地工作，将再接再厉，争取把工作做得更加扎实有效，让各级领导放心，让家长满意，让社会肯定，让学生喜欢。
篇7书写经验149人觉得有启发
____年10月六年级数学教学工作总结怎么写
这段时间，关于六年级数学的教学工作算是告一段落了。回顾这一阶段的工作，有不少值得总结的地方。首先，备课的时候得花点心思，不能光想着照搬教案，毕竟每个班的学生情况都不一样。有些知识点可能别的班级学起来挺轻松的，到自己班就卡壳了，这就需要调整讲解方式。
上课的时候，我发现自己有时候讲得有点啰嗦，其实有些简单的概念可以直接让学生自己动手试试。比如分数运算这部分，有的学生看着例题就能明白，而有的学生就需要多做几道练习才能掌握。所以，课堂上既要照顾到大多数，也要留点时间给那些学得慢的同学。
批改作业的时候也发现了一些问题。有的学生做题的时候马虎大意，明明会做的题目却因为抄错数字或者符号搞错了答案。这让我意识到，培养学生认真细致的习惯很重要。有时候，我会让他们交换检查对方的作业，这样既能锻炼他们的观察能力，也能让他们互相学习。
跟家长沟通也是个关键环节。有的家长觉得孩子成绩下降是因为懒惰，但实际上可能是学习方法不对头。有一次开家长会，我就举了个例子，说有个学生以前不爱记公式，后来我发现他用图表的方式记录下来，效果就好多了。家长听后也开始尝试这种方法，结果孩子的进步很明显。
还有一个需要注意的就是复习环节。期中考试前，我组织了一次复习课，本来打算全面覆盖所有内容，但时间有限，只能挑重点讲。结果发现，越是挑重点复习，学生的印象就越深。下次复习的时候，我打算提前让学生自己整理知识点，这样他们对知识的理解也会更深刻一些。
2025年六年级数学下学期教学工作总结范文【篇8】 2750字
本学期，我适应新时期教学工作的要求，认真学习新课程标准，注重和本教研组的老师进行教学方法、策略的交流，结合本校的实际条件和学生的学习情况，制定教学计划，并按计划实施。使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出如下总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。
一、注重集体备课
本学期我们教师的办公室是按照教研组进行分配的，这样的工作组合有利于同年级、同教研组教师教学方法、策略和思想的交流。对于在教学中出现的问题可以在第一时间讨论解决的策略，对于闪现的好的教学思路和方法可以及时地互相交流，大家互相促进是我们的教学更加有序。在备课方面根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具、课件，课后及时对该课作出总结，写好教后感，并认真按搜集知识要点相关的资料，归纳起来。
二、利用网络资源进行学习
现如今办公室、家庭都有电脑了，我注意利用电脑进行学习。在上教研课时善于从网上搜集各种教学信息，比如在教学“圆的认识”一课时我看了好多网上发表的教学设计、课件、说课，还看了网上的示范课录象，根据我班学生的具体情况设计我的教案、课件。课上学生兴趣盎然，各抒己见，积极性很高，收到了好的教学效果。同时我注意增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，准确化，条理化，做到线索清晰、层次分明、言简意赅。在课堂上也存在一些问题，今后要加强师生交流，语言还得更有激情些，让学生学得轻松愉快。
三、认真批改作业
作业要做到有布置有检查；有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常从学生自己购买的教学辅助材料中去搜集资料，有时候上网去看同一时期别的老师的作业类型，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。对于后进生布置符合他们实际水平的题，作出不同的要求。对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
四、分层教学，做好课后辅导工作
十根手指还有长短，更别说是来自各个家庭的性格迥异的学生了，他们在学习能力、方法、态度上都是不同的，有自觉的、有懒惰的，有聪明的也有比较愚笨的，在这学期的教学中我特别注重分层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导。要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是代替老师、家长学的，是为自己学的。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能，并认真细致地做好查漏、补缺工作。后进生通常有些是基础差，存在很多知识断层，这些都要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。还有一些是因为一直以来学习习惯差，加上家长由于工作等各种原因对孩子缺少必要的监督和指导使孩子长期以来自由懒散惯了，形成了不良的习惯。作业写，但是非常马虎，更严重的是经常少写、不写作业。于是我就经常去这些懒、马虎的孩子家去家访，让家长协助教育孩子。
五、积极推进素质教育
目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上。为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传授知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力，让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。
六、狠抓学风
我所教的班我是班主任，学生比较重视该科，上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有为数不少的学生，因为怕班主任责备，学习上存在的问题不敢问老师，作业也因为怕不对而找别人的来抄，这样就严重影响了成绩的提高。对此，我狠抓学风，在班级里提倡一种认真、求实的学风，严厉批评抄袭作业的行为。单元检测采用“单人独桌”的策略，这样学生就觉得没有抄袭的希望了，在学习中有难题知道主动来问老师了。后进生基础太差，考试成绩都很差，有些同学是经常不及格。我找差生了解原因，有些是不感兴趣，我就跟他们讲学习数学的重要性，跟他们讲一些有趣的数学故事，提高他们的兴趣；有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促和帮助他们。一些学生基础太差，抱着破罐子破摔的态度，或过分自卑，考试怯场等，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多问几个为什么。同时，一有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。经过一个学期，绝大部分的同学都有进步，但是还有反复，我就不断地进行教育和疏导，要允许学生在行为上有反复。
七、家、校联系
对于学生的教育问题，只是教师单方面的努力还是不够了。这学期我比以往每学期都更注重家访，我会经常利用周末、中午的时间去看他们家，从家长那了解他们在家的学习、生活状况，对于出现的问题及时给予纠正，学校和家庭共同来教育学生。保持和家长的联系，如果有时作业不写，就一定要在学校补好了，哪怕让别的学生带信给家长让家长送饭来，也一定得把作业写好。通过一段时间的努力，有的学生已经彻底得改掉了不做作业的习惯，还有些学生行为上还有反复。在这段时间我还发现其实后进生有时候不写作业也有他们的无奈，比如英语让他们写什么反义词、什么时态他们倒不是不写而是真的不知道如何写，因为他们连26个字母都分不清楚怎么会呢，有时候这也是让老师觉得无奈的。
有些家庭把教育孩子完全寄托在老师身上，学校里老师在教：要刻苦学习而家庭中却一味的溺爱、放纵孩子，迁就孩子。我曾经在星期天家访了6个学生家，只有1个孩子在家写作业，是家长要求的，另外的5个孩子都出去玩了，家长有的知道孩子出去玩了说是让他在家写作业孩子不肯，还有家长不知道孩子到哪去玩了，让教师要多管孩子，说孩子最听老师的话了，这让我觉得很不是滋味，不知道作何感想，其实我有时候觉得家庭给予学校教育的期望值太高了，他们从来没有意识到自己的责任。
总体而言，这学期的教学有得有失，对于“得”我会把它当作自己的财富，对于“失”会在今后的教学中努力去改善，力争把教学工作做得更好。
篇8书写经验155人觉得有启发
____年六年级数学下学期教学工作总结怎么写
时间过得真快，一眨眼这学期就结束了。回顾这一学期的教学工作，真是感慨万千。作为一名六年级数学老师，我觉得自己的教学方式还有不少地方需要改进。
这学期我主要负责的是六年级的数学课程。刚开始的时候，我发现班上的学生基础参差不齐。有的孩子对数字特别敏感，稍微点拨一下就能明白；但也有部分同学总是搞不清楚概念，做题时经常出错。针对这种情况，我在备课的时候就特别用心，尽量把知识点讲得通俗易懂。比如在讲解分数乘法的时候，我用了生活中的例子，像是买西瓜分成几份这样的场景，学生们一下子就理解了。
批改作业也是教学的重要环节。我每天都会认真检查学生的作业，发现错误后及时指出并让他们改正。有时候学生会因为粗心大意做错题目，我就耐心地引导他们找出原因。当然，有些孩子就是记不住公式，这个就需要反复强调，多练习。有一次有个学生总是把除法当成乘法来做，我让他多做几道类似的题目，慢慢就改过来了。
除了课堂上的教学，我还注重培养学生的自主学习能力。鼓励他们课后多看一些相关的书籍，增加课外阅读量。这样不仅能巩固课堂上学到的知识，还能拓展他们的视野。不过，有几次布置下去的任务完成情况不太理想，可能是因为我的要求不够明确吧。下次我打算提前给学生一些指导，帮助他们更好地完成任务。
和家长沟通也是教学工作中重要的一部分。我觉得家校合作能起到事半功倍的效果。这学期我开了几次家长会，向家长们反馈孩子的学习情况。有些家长很配合，经常询问孩子的进步情况，也积极配合辅导。但也有一些家长不太重视，觉得只要在学校学好就行了。遇到这种情况，我会耐心地跟他们解释家庭教育的重要性。
