六年级音乐教学工作总结范文【篇1】2550字
一、优化音乐课的教学结构，激发学生学习兴趣，为培养学生创造作准备。
在“应试教育”时期，由于受教育观念，教师素质及学校设备条件的影响。音乐课虽然较语文、数学等知识性的课有趣些，但仍然受到“重知轻能”的思想束缚，至使音乐课的教学一直陷入“教师带，学生跟”的泥潭里，并逐步演变成“为唱而教，为教而学”的“唱歌课”。这种不但枯燥泛味，而且严重忽视学生能力的培养，导致学生对音乐课的教学也毫无积极性可言。与素质教育的精神大相径庭，必须全面纠正。因为培养学生的学习兴趣也就成为当务之急。为此，我慎重选择了“愉快教学”模式。让学生在教师的挚爱中，采用学生自己喜爱的方式，主动学习。为较快的顺利实现学习兴趣转变这个目标，我因势利异的发挥音 乐课本身就有的“愉悦”特牲，加上经常采用出其不意的教学创意，很快的就吸引了学生的学习兴趣。为了确保学生对音乐课有常上常新的感觉，我屏弃了“一本教材，一张嘴”进教室的旧法，不断的变换引用风琴、口琴、收音机、影碟机、甚至多媒体电脑等教具辅助教学。同时，在授课中，不在限于教会学生唱，而是把识谱知识、乐器伴奏、配乐游戏、音乐欣赏、音乐舞蹈等各种能力的培养用为教学任务。让学生既长知识又长能力，让学生自始自终兴趣盎然地主动参与。经过一个学期的教学，发现学生们不但对上音乐课的兴趣明显增强，而且还激发了他们对语、数等多门功课的兴趣。原来，他们把对音乐课学习的热情情不自禁地带到了语文、数学各科学习及日常生活之中。这说明：音乐教学能够促进学生创造力的培养。
二、培养学生的音乐欣赏能力，激发学生的创新意识
音乐是多种基本手段的综合表现，他是有由旋律、节奏、速度、力度、音色、调式等要素有机的结合而成的。同时，音乐作为心灵的语言，是音乐家通过现实生活而发出的感受，并用音乐语言传递给人们。因而，教会学生欣赏音乐，让他们用心灵从音乐中领悟喜、怒、爱、恨、哀、乐等情感，也就是说教会学生欣赏音乐就显得非常必要。在教学中，我主要是让学生学会用“耳”、用“心”、用“感情”去欣赏音乐。如从高亢激昂的《义勇军进行曲》中，可以激发起学生的斗志和爱国之情;从内涵深厚的劳动号子中，可以感受到对劳动的热爱以及对敬业精神的鼓舞;从各种曲调悠扬的动听的“民歌、山歌、小调”中，不但可以感受到美，还能够引导学生对学习、演奏及创作产生欲望。这种欲望，既包含了与作者心灵的共鸣，也包含了健康的积极向上的实践意识。这种意识，就是创新的动力。
三、在音乐教学中，要注意培养、引导保护学生的好奇心，形成强烈的创新精神。
好奇心是创造的前奏，也是创造性的原动力。因而培养学生]的好奇心，保护学生的好奇心，并引导好，使之成为创新思维的源泉是教师在教学中必须认真完成好的“课题”。根据物体振动产生声音并在空气中传递的这个原理。我先放影了“人是如何发声的”录像片，在顺着这一原理，帮助学生培养出“锣鼓、笛、琴是如何发音”的好奇心;接着，对学生的好奇心进行积极引导，让学生根锯“吹、拉、弹、奏”等到不同使用方法去尝试制作几种小乐趣。不久，有的学生带来了“柳叶笛、草迪、土吉它、竹梆子”等乐器十余种，也有的学生图省事不动脑筋，随意找来一些破瓶罐作为“打击乐器”充数。对此，我不但没有批评，而是很耐心的指导他们加以改造。使之能够打击出多种不同的声音。这一举动，不但很好的保护了学生的好奇心，还为学生的下一次创新实践提供了参与的动力，初步形成了创新精神。
四、“激活”学生的想象力，为学生的创造思维插上助飞的羽翼，促进创造力的形成。
想象是学生异常活跃、大胆的思维活动。是人们在创造活动中独立建构新形象的过程，音乐作为一种以时间上的流动音响为物质手段来塑造的艺术形式，无论在时间、空间及物质形态上都有广阔的想象余地。想象作为创新的基础，必须在课堂教学中充分发挥。每当上新课之时，我都给一定的时间让学生作三种“奇想”。一是让学生想象这首歌曲的创作背景及作者的内心情感;二是想象这首歌曲用什么乐器伴奏更理想;三是想象改变曲调、唱法或者更换歌词会同样动听吗?在三次奇想中，要求学生做到“异中求同”，即方法、形式不拘一格，但要求给人有“美”的感受。这种开放式的想象，实际上就是让学生去实践、去创新。久而久之就形成了一定的创新意识。如在“锣鼓、风琴、梆子、二胡”等乐趣伴奏;还有的同学采用不同的节奏、旋律及音色来演奏。课堂上不但妙趣横生，而且在这种大胆的想象、实践中培养出了学生的创造力。
五、让学生积极动手实践，坚定信念，培养积极进取的精神。
据研究证明，手的活动对培养学生的自信心，敢于感想的无畏精神和坚定到底的意志品质都有帮助。苏霍姆林斯基认为：“儿童的创造力在他们的手指上。”这充分说明动手实践是创造力培养的关键。传统的音乐教学多是动口不动手，这就是限制学生创新能力发展的一个重要原因。因而，要培养学生的创造力，就必须让学生养成动手又动口的好习惯。在教学中，为了让学生手有足够的活动空间，要尽可能地让学生站立起来学习。并引导他们根据对歌曲的认识，用手打节拍;根据自己对歌取得想象理解用手表达情感;有时，还要制作一些乐器给歌曲配乐、配节奏。这些动手的活动，都不失为培养学生创新能力的有效途径。值得一提的是：十个手指演奏乐器的过程就是一个创造美，完善美的过程，无论是管乐器、弦乐器、还是打击乐器都离不开双手的实践训练。即使是同一首曲子，也可以因为手的指法，手指移动快慢不同而产生不同的效果，学生在训练中就尝到了创造的乐趣。在这样不断重复的练习探索过程中，不但培养了学生的动手实践能力，还培养了学生积极的探索与实践创新精神。
音乐教育作为素质教育的重要组成部分，不但成为学校工作中不可缺少的重要工作，而且为许多学生及家长所重视。音乐教育的意义和各种功效也被广泛认可。在音乐教学中，让学生通过欣赏、歌唱歌曲，从而产生的情感交融，不仅可以促进人的身心健康发展，净化人的心灵，而且可以用来陶冶人的德性，具有德育功能;通过思维的实践，可以促进大脑两个半球的协调发展，具有益智功能;通过音乐语言动作的协调配合，可以促进身体机制的协调发展，具有健体功能。这些功能得以综合发挥，即形成了推动时代的发展的创造力和创新精神。当然，要实现这种能力的完美培养，还有待于我们在教育界中不断努力探索。
篇1书写经验120人觉得有启发
六年级音乐教学工作总结怎么写
六年级音乐教学的工作总结，主要是把一学期的教学工作做个回顾，看看哪些地方做得好，哪些地方还有改进的空间。写的时候得有点专业知识在里面，不能光靠感觉去写。
先说说这个总结要涵盖哪些内容吧。首先是教学计划执行情况，这得提到教学目标有没有达到，比如让学生掌握了几首歌曲，学会了哪些乐器演奏技巧之类的。接着是课堂管理，这一块儿挺重要的，得写写课堂纪律怎么样，学生参与度高不高，有没有遇到什么特殊情况。还有就是课外活动，如果组织了音乐比赛或者其他相关活动，也得提一下成果和感受。
在写的时候要注意结合自己的经验。比如说某节课上用了新的教学方法，效果不错，就可以详细描述下这个方法是什么样的，为什么觉得它有效。要是遇到了困难，比如部分学生对乐理知识接受慢，那也可以写写自己是怎么调整策略帮助他们的。这些都是很有价值的经验，能让总结更有说服力。
不过有时候写总结会遇到一些小麻烦，像是有时候想表达的意思不太能用合适的词儿准确地传达出来。比如说本来想说“通过多种途径提升学生的音乐素养”，但可能写着写着就变成了“用不同办法提高学生的音乐水平”。这样的情况偶尔发生，只要不影响理解就行。
书写注意事项：
总结里最好能加上一些具体的数字或者例子。比如说这学期教了十首歌，其中有五首是学生特别喜欢的，这样能让总结看起来更实在。还有，如果某个活动特别成功，比如合唱团得了奖，记得把获奖的情况也写进去，这会让总结显得更生动。
再就是要注意格式，虽然这不是最重要的，但适当的分段会让总结看起来整洁一些。每个大方面的内容单独一段，这样阅读起来会比较轻松。不过有时候分段分得不好，可能会让某些段落显得有些杂乱，这就需要反复检查修改了。
小编友情提醒：
写完之后别忘了多看几遍，看看有没有漏掉重要的事情，或者有没有写得不清楚的地方。有时候写着写着就会忘记交代一些关键点，所以回头仔细检查是很必要的。
六年级音乐教师教学工作总结范文【篇2】 850字
时间很快流逝，这学期的教学工作即将结束!本学期我担任六年级音乐课本课程、古诗吟唱和葫芦丝的教学，学期将近结束，现将这一学期的教学工作做如下总结，以便今后更好地开展音乐教学工作，弥补不足，精益求精。
一、课堂教学：
坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱，讨论、联想、想象及律动)中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。
不足之处是侧重了情感、兴趣的培养，稍微忽略了对学生乐理知识的传授。毕竟三者是相互作用、相互促进的。掌握了乐理知识才能更深层次地感受、理解音乐。
二、课堂管理：
为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。对于破坏课堂秩序的行为也进行了善意的批评与纠正。
不足之处是对于学生的一些扰乱课堂的行为批评力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应特别注意赏罚分明、把握尺度。还有，幽默力量运用不够。
三、考试：
为了使音乐考试不流于老套、死板，使学生能更自然地表现音乐，表达自己对音乐的理解，也为了让我对每位学生有个基本的了解，这学期的音乐考试我采用了：让学生选择一种表演方式，即唱、奏、舞等来表现。
四、其他：
我经常利用休息时间去自费收集各种音乐文化资料，以便让学生能多听、多看、多接触优秀的作品，从而增长见识，并获得更多美的感悟。此外，我还很注意自身的学习。如：练习专业技能;阅读一些音乐、教育、文化等方面的报刊、杂志;上英特网里的教育工作站与各地的中小学教师进行交流。但做得非常不足的是出去听课太少，出去直接学习的机会不多。
综上所述，这学期我取得了一定的成绩，但也有不足之处，希望以后自己能多多学习，努力充实自己，做一个对学生负责，更对自己负责的好老师。
篇2书写经验158人觉得有启发
六年级音乐教师教学工作总结怎么写
教学总结不是心得体会，也不是范文，它是对自己一学期工作的梳理。写的时候，得把专业的东西放进去，但又不能太死板。就像我这学期，脑子里装了不少东西，可真到动笔时，才发现有些东西说不清道不明。
一开始，我就想把课堂上的那些亮点都记下来。比如那次音乐课上，孩子们跟着《茉莉花》哼唱，那声音真是让我感动。当时就想，要是能记录下来就好了，可后来一忙，就给忘了。现在想想，其实只要稍微留意一下，把当时的感受写出来就行，不用非要搞得多么正式。
备课的时候，我总是想着怎么能让学生感兴趣。有时候选曲子，会挑一些他们可能听过的，这样容易引起共鸣。比如《让我们荡起双桨》，学生们一听就知道，然后跟着一起唱，气氛特别好。不过有时候也会选些新的，让他们接触不一样的音乐风格，像非洲鼓乐之类的，孩子们特别喜欢敲打节奏，这让我意识到兴趣是最好的老师。
上课时遇到的问题也不少。有时候讲得太快了，学生没跟上，结果后面就乱套了。还有一次，准备的乐器太多了，反而弄得课堂秩序不太好。这些问题提醒我，下次得控制好节奏，别贪多嚼不烂。当然，也有成功的例子，比如教他们编排简单的舞蹈动作，大家都玩得很开心，这也算是一种收获吧。
作业布置这块，我也摸索出了点门道。开始时，我给他们布置了一些抄歌词的任务，觉得挺有意义的，可后来发现效果一般。后来改成让他们回家找相关的音乐视频看，第二天分享感受，这种方式反响不错。学生们积极性高了很多，也学到了不少课外知识。
工作中难免会有疏漏的地方。有时候布置任务没交代清楚，导致学生搞错了方向。还有一次，因为临时有事，课换掉了，结果忘了通知家长，家长们还以为孩子不上课了呢。这些问题让我明白，做事情一定要仔细，不能马虎大意。
小学六年级音乐教学工作总结范文【篇3】 850字
小学六年级音乐教学工作总结
本学期兼任六年级班的音乐教学工作，一学期以来，经过不懈的努力，终于较好的完成了教育教学任务。为了今后更好地开展工作，现作总结如下：
一、抓好课堂教学，提高课堂效益
1.培养了学生参与音乐艺术活动的积极性，大多数学生能够用自己的声音或乐器进行模仿。
2.培养了学生初步分辨节拍、听辨不同旋律的高低、快慢、强弱的能力，并运用体态、线条能够做出反应。
3.培养了学生的演唱能力，能够在自己的的表情动作的配合下演唱歌曲，并了解中国及世界各国民族民间音乐风格。
4.培养了学生创作的能力，在活动中激发了学生的想象力，陶冶了学生情操和积极乐观的'生活态度。
5.培养了学生在音乐实践活动中与他人合作的能力。
6.在教学中，在认真备课的基础上，运用范唱方式与音乐艺术形象，感染、启发学生的艺术形象思维，使他们做到了有感情地歌唱，通过艺术形象的感染来完了成思想教育。
二、根据学生年龄特点，因材施教
六年级的学生，抽象思维随着年龄的增长而逐步增强。接触的音乐曲目需要更加丰富，音乐体裁、音乐表演形式，音乐知识也需要增加内容。在教学中我尽量采取新颖的教学手段来培养其音乐兴趣，从而引导学生创新思维的发展。
三、存在问题及采取的措施
在大多数学生掌握知识牢固的基础上，重点培养学生的各种能力，使他们能够做好过渡时期的知识准备和心理准备，主要做到以下几点：
1.认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新课标结合，并注意备学生。
2.因材施教，对不同的学生要注意采用不同的教学手法，使学生能够充分发展。
3.设计好每堂课的导入，提高学生的学习兴趣。
4.课堂形式设计多样，充满知识性、趣味性、探索性、挑战性。
5.最大限度的调动学生的积极性。
6.使他们最大限度地学到知识，掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式，培养学生的团结协作能力及创新能力。
7.多看多听其他学校的课程，在本校多实施，使学生开阔眼界。教师从中总结经验。
篇3书写经验161人觉得有启发
小学六年级音乐教学工作总结怎么写
写总结的时候，得先把这段时间的工作内容梳理清楚。有些老师可能觉得总结就是把事情记下来，其实不是这样的。总结需要提炼出关键点，特别是那些能反映教学效果的地方。比如这学期教了哪些歌曲，学生们掌握了哪些技巧，这些都是重要的内容。
先从备课说起吧。备课是教学的基础，每次上课前都要认真准备。有一次备课时，我突然想到一个特别适合学生的互动游戏，结果课堂气氛一下子活跃起来。这个小插曲让我意识到，备课时多想一些创意会让教学更有趣。
上课的时候，要注意观察学生们的反应。有的学生一开始对音乐不太感兴趣，我就试着用他们喜欢的流行歌曲做例子，慢慢引导他们进入状态。效果还不错，有几个平时不怎么参与的学生也开始跟着节奏哼唱了。
课外活动也很重要。学校组织了一次合唱比赛，我带着孩子们练习了好几个星期。记得有一天排练时，有个孩子嗓子不舒服还坚持参加，我很感动，就特意调整了排练计划，让他休息了一下。这件事让我明白，关注每个孩子的具体情况很重要。
作业布置也不能忽视。音乐课的作业不像其他学科那样容易量化，但我还是会布置一些简单的任务，比如让他们回家听一首歌，写下自己的感受。这样不仅能巩固课堂知识，还能培养他们的审美能力。
工作中也会遇到一些小状况。有一次组织乐器演奏活动，由于乐器数量有限，部分学生只能轮流使用。当时有点手忙脚乱，后来想想，下次应该提前做好充分准备，避免类似情况发生。
最新小学六年级音乐教学总结范文【篇4】 1000字
最新小学六年级音乐教学总结范文
这学期以来，经过不懈的努力，终于较好的完成了教育教学任务。为了今后更好地开展工作，现作总结如下：
一、抓好课堂教学，提高课堂效益
1．培养了学生参与音乐艺术活动的积极性，大多数学生能够用自己的声音或乐器进行模仿。
2．培养了学生初步分辨节拍、听辨不同旋律的高低、快慢、强弱的能力，并运用体态、线条能够做出反应。
3．培养了学生的演唱能力，能够在自己的的表情动作的配合下演唱歌曲，并了解中国及世界各国民族民间音乐风格。
4．培养了学生创作的能力，在活动中激发了学生的想象力，陶冶了学生情操和积极乐观的生活态度。
5．培养了学生在音乐实践活动中与他人合作的能力。
6．在教学中，在认真备课的基础上，运用范唱方式与音乐艺术形象，感染、启发学生的`艺术形象思维，使他们做到了有感情地歌唱，通过艺术形象的感染来完了成思想教育。
二、根据学生年龄特点，因材施教
六年级的学生，抽象思维随着年龄的增长而逐步增强。接触的音乐曲目需要更加丰富，音乐体裁、音乐表演形式，音乐知识也需要增加内容。在教学中我尽量采取新颖的教学手段来培养其音乐兴趣，从而引导学生创新思维的发展。介绍乐理小常识。在歌曲教学中，常会遇到一些标记，如：反复记号、升降记号、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它们的作用对于小学生来说比较深，我以形象的富有童趣的语言来表达符号的用法，学生学起来就不会如食鸡肋一般索然无味。在教学中融入其它学科的教学方法。在教学中我首先让学生整体感知乐曲，说说听后的感受，你最喜欢哪一个乐句？找出相同的乐句。在此基础上进行试唱、视唱、哼唱，以及歌曲的教学，在教学时有针对性，学生学习的难度降低了，效率提高了，兴趣更浓厚了。
二、存在问题
大多数六年级的学生有了一些音乐基础,是一个有感性认识向理性认识的过度时期,学生的注意力集中时间长,大部分学生表现欲强烈,集体合作意识增强,体验感受与探索创造的活动能力增强。但是个别学生还存在胆小不敢'出头'的现象,特别是在变声期，很多学生不敢唱歌。
三、采取措施
在大多数学生掌握知识牢固的基础上，重点培养学生的各种能力，使他们能够做好过渡时期的知识准备和心理准备，主要做到以下几点：
1.认真备课，做好前备、复备工作，为能使学生上好课做好充分的准备工作，备课时注意与新 课标结合，并注意备学生。
2.因材施教，对不同的学生要注意采用
篇4书写经验71人觉得有启发
写总结的时候，得先把材料理清楚。这一步很重要，不然很容易遗漏关键点。比如这次六年级的音乐课，从头到尾的活动都得记下来，特别是那些学生表现特别好的地方，还有老师觉得需要改进的地方。要是材料没整理好，写出来的总结就可能东拼西凑，看起来乱七八糟。
接着就是提炼重点了。音乐课上学生们学了几首歌，还排练了几个节目，这些都是亮点。不过在提炼的时候，可能会有点麻烦，因为脑子里的想法很多，一时不知道该挑哪个。比如，某首歌的教学过程其实挺复杂的，但最后效果很好，这就值得单独拿出来讲。而有些环节虽然花了不少时间，但成果一般，就可以稍微带过。
接下来就是组织语言了。这里有个小问题需要注意，有时候写总结会不小心把“进步”写成“进步了”，虽然意思差不多，但这样读起来总觉得不太对劲。语言这部分要尽量简洁，但也不能太干巴，得让别人能看明白你在说什么。比如描述某个学生的歌唱进步，可以说“通过反复练习，小明的音准有了明显提高”，而不是简单地说“小明进步了”。
还有一个容易忽略的点，就是总结里最好提到一些具体的数字。像这次音乐课总共教了五首歌，其中三首是新歌，两首是复习曲目。这样写能让总结显得更有说服力。不过写的时候要注意顺序，要是把数字放错了位置，就会让人觉得思路有点乱。
小编友情提醒：
别忘了检查一下格式。总结通常要分成几部分，比如教学成果、存在的问题、改进建议之类的。如果这部分没有安排好，整个总结看起来就会像是杂乱无章的东西堆在一起。当然，检查的时候也得小心，有时候会不小心把“教学成果”写成“教学成果表”，虽然差别不大，但仔细一看就能发现不对劲。
六年级音乐教学2025年终总结范文【篇5】 800字
本学期即将结束，我顺利地完成了音乐教学任务，为了达到教学目的，培养学生有理解，有表情地歌唱和感受音乐的能力，通过音乐的艺术形象，培养学生的革命理想，陶冶高尚情操，启迪智慧，使他们的身心得到健康的发展。我在教学工作中做出大量努力，现将这一学期的教学工作总结如下，以便今后更好地开展工作，弥补不足，精益求精。
一、课堂教学：
坚持以审美教育为核心，注重培养学生对音乐的兴趣、爱好及情感。努力做到通过音乐教育陶冶情操、启迪智慧、激发学生对美的爱好与追求。注重以学生为主体，让学生在愉快的音乐实践活动(听、看、唱，讨论、联想、想象及律动)中，主动地去发现、去探究，去感受音乐、理解音乐、表现音乐，并在一定基础上创造音乐。高中的音乐欣赏课还加入了一项让学生自己介绍音乐，表达自己艺术见解的实践活动，这也使学生的能力得到了锻炼。
二、课堂管理：
为了使学生能轻松、愉快地上音乐课，多用鼓励的方式使学生表现出良好的品质。努力做到用好的设计抓住学生的注意力。
不足：对于学生的肆意课堂的行为掌控力度不够。总以为学生不是恶意，只是不成熟的表现。所以给他们的环境较为宽松。致使他们不能真正认识到自己的错误而有恃无恐。因此，今后应注意把握尺度。增强幽默力量。
三、教学研究
为了使自己在教学水平及业务水平都有所提高，本学期，我加强了自身素质的培训，先后参加了音乐教学对音乐学科教学有了进一步的认识，首先，从每一节音乐课教学开始，我都以打造一节优质课这样的理想来入手，对于每节课我都提前做了相当大、相当多的准备;其次，平时的教学反思，为科研铺就平坦大道，教学围绕科研，教学更要再此之外包含它，这样有了内部的圆心，做多大的校验和科研它都还像是一个圆。
总的说来，本学期的音乐工作做的比较满意，虽然也还有不足之处，我想在今后的教学和科研的工作中，我会奋起直追、找出不足、认真改进、努力提高，我想我一定会把音乐工作做的更出色。
篇5书写经验82人觉得有启发
六年级音乐教学____年终总结怎么写
年终总结这一类的东西，说起来也挺麻烦的。既要把一年的情况交代清楚，又得让人看出成绩来，还得让人相信你不是在瞎编。对于六年级音乐教学来说，这事就更复杂了，毕竟音乐课不像数学那样能拿分数说话。
先说说准备工作吧。教学总结得有依据，不能光凭感觉。听课记录是少不了的，每次听完课都要记下来，哪怕只是简短几句，也能反映一些情况。还有学生的反馈也很关键，他们对课程的感受往往是最直接的。不过有时候老师忙起来，可能就会忘记把这些东西整理出来，这就不太好。
接下来就是梳理思路了。六年级的教学内容比较固定，无非就是歌曲演唱、乐器演奏、乐理知识这几块。每个部分都得回顾一下，看看哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。比如说唱歌这部分，今年是不是教了几首新歌？学生们唱得怎么样？有没有达到预期的效果？这些问题都得想明白。
说到效果，评估是很重要的环节。如果只是一味地讲授而没有检查，那教学成果就很难体现出来。所以测试啊、比赛之类的活动还是要有的，这样不仅能检验学生的学习成果，也能给老师提供调整教学策略的依据。当然，有时候由于时间紧张，这些活动可能会被压缩，这就需要合理安排时间，确保每项工作都能顺利完成。
另外还有一点需要注意，就是资料的保存。所有的教案、课堂笔记、学生的作业什么的，最好都分类存档。这样不仅方便以后查阅，也是一种工作的积累。但有时候因为疏忽，这些资料可能会散乱放置，甚至丢失，这对后续的工作会造成不小的麻烦。
小编友情提醒：
写总结的时候要注意语言表达。既要客观真实，又要显得专业。用词要恰当，不能太随意也不能太晦涩。有时候为了追求文采，可能会用一些不太常用的词汇，结果反而弄巧成拙，让人看不懂。所以还是建议多用平实的语言，把事情说清楚就行。
