校本教学工作总结范文【篇1】1850字
校本教学工作总结
校本课程的开发和开展是实施新课程改革的重要内容，是学校发展的动力，是促进教育教学提高的有效形式。
本学期，我坚持“以校为本”的教学形式，以课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象充分发挥学校、教师和教研专业人员的作用，在重视个人学习和反思的同时，特别强调教师集体教研的作用，强调教师之间的专业切磋、协调与合作，互相学习，彼此支持，共同分离经验，在多媒体教学上，学校更是大力推广，做课件、用课件，用好课件的思路在教学中广泛使用，效果显著。现将本学期工作总结如下：
1、加强理论学习。
教师要学习前沿教育理论，掌握多媒体技术辅助教学，注重学科整合，教师个人要积极投身到校本教研之中，只有这样，才能提高自身的教研水平。我充分利用我校的教学资源，制作多媒体课件，熟练操作计算机，把自己制作的或他人优质课件运用于自己的课堂教学中，通过课后反思进行经验交流，通过校本教研解决教学疑难困惑，使学习学习、应用、反思、交流提高融为一体。
2、重视教学反思。
随着新课程的逐步推进，人们越来越重视教师的自我反思与行动研究的重要性。教学反思是教师对自身教学工作的检查与评定，是教师整理教学效果与反馈信息，适时总结经验教训，找出教学中的成败与不足的重要过程，常写教学反思，对教师提高自身水平、优化教学是行之有效的办法。在日常的教学中我非常重视这一环节。
（1）记自己一节课的成败之处，在以后的教学中不断加以实践和完善，逐步提高自身的教学水平。
（2）记教学中的疏漏与失误，从主观上找原因，使之成为以后教学工作中的前车之鉴。
（3）记录学生在学习过程中的困惑，这往往是一节课的难点，将解决方法记录下来，不断丰富自己的教学经验。
（4）记教学中学生的独到见解，学生是学习的主体，是教材内容的实践来看，通过他们自己切身的感觉，常常会产生一些意想不到的好见解，将这些独具一格的解法记录下来，丰富自己的教学内容。
（5）记教学再设计，每节课后，对教学情况进行全面回顾总结，根据本节课的教学体会和从学生中反馈的信息，及时修订教案，提高自己的教学能力。要求每节课后要有反思，学期中考后，有阶段性反思，期末有全期反思，学校适时进行经验交流，真正使教学反思成为提高自己业务理论水平的有效途径，将反思贯穿于教学的整个过程中，并将反思列入教师考评。
3、多媒体教学深入课堂，优化教学
我充分体会到这种方式的优点：课堂容量大，教学方式新，表达思想的方式多元化，直接效果是学生学习的积极性提高，每节多媒体课都是一节优质课，课堂质量大大提高。校本课程在包组领导的组织下研究教学中的教法、学法，研究教学的重点、难点，解决教学中的疑难问题，进行听、评课，吸取经验，找出不足，然后修改，为以后讲课打基础。
经过这样一系列的活动，我的工作有了方向，思路也清晰了，以学生为本，结合诱思教学理论，多媒体为辅助教学手段，通过集体教研总结反思教学中的得失，应用于今后的教学中。
4、积极参与培训，提高业务理论水平
本学年，我充分利用培训资源，多渠道参与培训。我充分利用校本课程开发进行多媒体课件制作培训，课堂教学培训，新课改经验交流等，学校为各科教师提供所教学科初中段的各年级新课改教材，要求教师加强自学和研究，增大对新课改的研究力度，拓宽任课教师的知识面，学校加强检查和督促，每学期进行一次教师业务水平测试，考试结果记入教师新课改及业务能力档案，并纳入教师全期考评。这样有效地提高了我的业务理论水平。
在新的学年里，我要继承上学年校本课程教学中的成功做法，汲取成功经验，不断改进。在备课上，采用同科集体办公，集体备课的方法，每一节都要集体研究，把教学中的困惑解决在集体备课中，把教学中疑难问题以表格的形式拿到教研组去研究，通过研究，制订出解决问题办法和措施，使问题得到解决。
由于校本课程是一个崭新的事物，在理论上还缺乏深刻而全面的认识，在实践方面也没有系统而成熟的经验，个人在教学中取得的经验，还有待再实践，找出教学工作中存在的问题，总结经验，不断改进，使校本课程形成自己的特色，走出适合学生的校本课程开发和教学之路。
校本教学工作总结
篇1书写经验265人觉得有启发
校本教学工作总结怎么写
做校本教学工作总结的时候，得把学校里的各种活动都过一遍脑子，特别是那些有代表性的。比如教学计划落实得怎么样，平时教研组搞的那些研讨活动效果如何，还有学生们的课堂表现，这些都是重要部分。要是能具体到某次活动，比如说上次英语角举办得挺成功，就该把为什么成功写出来，是老师引导得好还是学生参与度高，这些都要点到。
书写注意事项：
教学总结里头，得提到一些细节问题。像有的课前准备材料没选好，导致课堂效果不太好，这种情况就得反思一下。还有一次公开课，本来想展示新的教学方法，结果因为时间安排太紧，准备得不充分，最后效果差强人意。这样的事情虽然不大，但也算个教训，应该在总结里提一提。
总结里不能光说问题，还得讲讲取得的成绩。像是这次有个青年教师参加市里的比赛拿了奖，这背后肯定少不了团队的帮助和支持，所以得好好总结下成功的经验。还有学生们的进步，像某班学生的成绩整体提高了不少，这也得在总结里体现出来。
写总结的时候，还得多注意些细节。比如说数据，最好能把相关数据罗列一下，这样看起来更有说服力。像今年参加竞赛的学生人数比去年多了三分之一，这样的对比能让领导一眼看出变化。还有就是引用一些同事的意见，毕竟大家共同工作，他们的看法也很重要。不过有时候可能记不太清具体是谁说的，这时候写成“有位同事提到”也行。
写总结时，也不能太笼统。比如提到教学改革，不能只说“进行了教学改革”，得具体点，是引入了什么新教材，还是改变了教学方式。要是能举个例子就更好了，像这次语文课尝试了情景教学法，学生们反应特别好，这就比泛泛而谈要生动得多。
小编友情提醒：
写总结的时候，别忘了把下一步的打算也写进去。比如针对这次发现的问题，打算采取哪些措施改进。还有对未来的规划，像是明年准备组织更多的跨学科交流活动，这样既能提升教学质量，也能增加老师们的经验。
语文校本课程教学总结范文【篇2】 900字
语文校本课程教学总结1
本学期，我担任一年级二班的班主任，并执教语文、硬笔书法及绘本课程三门课程。转眼一学期过去，作为一名初次教一年级的“新人”，我觉得很忙碌，很辛苦，但也不乏快乐。
语文方面。严格按照教学计划上课，精心设计教学程序、课内外作业。课前都精心准备，从来不打“无准备之仗”。教学中总是采用学生感兴趣的方法，做游戏、讲故事、猜谜语、开展活动等，让学生轻松快乐地学习知识。还不怕麻烦，制作各种教具，辅助教学，有效地激发了学生的学习兴趣，提高了课堂教学的效率。为了能更好地立足课堂搞好教学，平时注重自己业务能力的提高，积极参与学校组织的听课评课活动，平时利用空余时间随时随地进行教研，开展探讨性的交流和反思。
硬笔书法。写字教学是一年级语文教学工作的难点。能让每一个学生写一手好字，是我最大的心愿。学生的字写得好坏美丑，在很大程度上可以反映他的语文水平，也可以体现其文化素养。所以，在平时的教学工作中，我特别注意对学生写字的要求。首先，要让学生写好字，作为他们的语文老师，我更注重自己在课堂板书、给学生的留言等方面给学生做一个很好的示范。其次，我充分利用教材中的写字教程，引导学生学会读帖、描红，临写。既从技能方面要求学生，又从习惯方面要求学生。特别是习惯方面的要求，如怎样握笔，保持怎样的写字姿势，这些往往容易忽略，而恰恰正是这影响了学生的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨胳发育。因此，在抓好学生写好字的同时，我更注重学生有良好的写字习惯。
校本课程。每周三下午校本课程讲绘本故事时，我一般会选择学生感兴趣的书。讲的时候，我特别注意字音、语速、语调、语感等方面，读出自己的感受，引发学生打开想象的翅膀，然后再进行绘本创作。本学期，我们学习的绘本故事有《吃黑夜的大象》、《城里最漂亮的'巨人》《母鸡萝丝去散步》《蚯蚓的日记》《想吃苹果的鼠小弟》等。
以上就是我在本学期的教学工作总结。由于经验尚浅，许多地方存在不足，希望在未来的日子里，做好工作计划，使工作有条理，能在各位领导老师的指导下，取得更好成绩。
语文校本课程教学总结
篇2书写经验279人觉得有启发
写总结的时候，很多人会纠结格式和条理。其实总结，关键在于抓住重点，把事情说清楚就行。一开始，得回顾一下这段时间做了什么，比如语文校本课程的教学情况，包括备课、上课还有学生们的反应。这部分最好具体点，别光说做了什么，还得提到效果如何，有没有达到预期目标。
接着就是分析问题了。教学，总会遇到些麻烦事，像是学生对某些知识点掌握得不太好，或者课堂互动不够活跃之类的。这里需要实事求是地指出问题所在，不能只顾着表扬自己。当然，写的时候可能偶尔会忘记补充背景信息，这样会让读者有点摸不着头脑，但这都是正常的，不用太担心。
然后就得想办法解决问题了。可以谈谈采取了哪些措施，比如调整教学方法、增加实践活动啥的。如果觉得某个策略特别有效，不妨详细描述一下实施的过程和结果。不过有时候写着写着可能会遗漏一些细节，比如说具体的活动名称忘了写全，这就需要事后仔细检查一遍。
小编友情提醒：
就是展望未来了。可以规划一下接下来的教学计划，比如打算引入新的教材、组织学生参加比赛之类。这里头要注意的是，计划要切实可行，别提那些听起来很美但实际上很难做到的事情。另外，行文过程中可能会出现标点符号使用不当的情况，像逗号该用的地方没用，或者句号多打了一个，这些问题通常不会太影响理解，但还是应该尽量改正。
2025年校本研修成果在课堂教学中应用总结范文【篇3】 1950字
前两天听了杨美珍老师的《怎样做好初三毕业班的教学工作》。以下是我加入研修以来想法体会的总结，希望在未来的日子里，能在研修茶座的指点下，取长补短，更新教学理念，累积教学经验，争取在科学教学领域可以有更长足的进步。只有教师的水平提高了，课上的生动了，才能真正的吸引住学生眼球，才能真正落实素质教育。因此我要求自己不仅要教好，更要做好自我学习，积极参加专业培训学习，努力提升自身的理论和教研水平。
一、提高了对“校本研修”的认识、明确了“校本研修”的目的。校本研修是以学校所存在的突出问题和学校发展的实际需要为选题范围，以学校教师作为研究的主体，通过一定的研究程序得出研究成果，并且将研究成果直接用于学校实际状况改善的英语校本研修活动总结研究活动。校本研修是促进教师的专业发展和学校发展，保证课程改革向纵深发展的新的推进策略。校本研修的目的是让教师成为教学，研究和进修的真正主人。
二、提高教师的思想素质，认识终身学习的重要性，是迫在眉捷的任务。目前，有一部分教师的认识还不到位，认为现有的知识足已满足学生的需要，使得教师轻视学习，对教师的继续教育持抵制态度，因此，提高教师对学习的认识，是十分必要的。终身学习是当今社会发展的重要任务，也是教师专业发展的重要途径。教师要树立终身学习的理念，做不断学习之人，来完善和提高自我。
三、为教师提供最合适的培训管理模式调动教师的学习积极性。
（１）培训管理模式改革的具体目标。教师继续教育要在每一个教师需要的时候、方便的地点，以最好的方式方法提供必要的知识和技能，以帮助教师不失时机地获得所需要的东西。
（２）采取协商式培训形式。这是指在教师继续教育课程内容的选择与组织、教学方案的设计与实施、培训结果的分析与评估等方面由教学双方共同参与、协商进行、合作完成。协商式培训的基础在于：
①不同的人由于内在素质结构的不同而呈现出多元发展趋势。每一位教师都具有区别于他人的个人和专业发展需要，最适合一个人专业发展的环境可能完全不适合另一个人的发展。为此，继续教育应鼓励教师采用自己偏爱的学习形式，来实现自我选择的目标。当教师养成了自定目标和自选实现目标的活动方式的习惯时，他们的教育水平就会得到提高。
②教师具有自我教育能力。首先，他们能恰当选择学习目标。教师个体对自己的学习需要能作出最适当的判断，他们有能力自我导向，并自主学习。其次，当教师开始并设计了自己的学习活动后，他们的使命感增强，因而学习的效率高。再次，教师是根据个人的需求判断来选择自己的学习目标的，因而，这种学习动机是最强烈的，对教师的个体行为产生的影响是最大的。
四、增强上课技能，提高教学质量。
在课堂上我特别注意调动学生的积极性，加强师生交流。使学生学得容易，学得轻松，觉得愉快。上课形式多样（如分小组合作学习、小老师执教、学生自己出题：推断题复习）备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。但同时又要有驾驭课堂的能力，因为学生在课堂上的一举一动都会直接影响课堂教学。因此上课一定要设法令学生投入，不让其分心，不要把自己限制在七尺讲台上，（起立时打量每个学生，没做好上课准备的督促他立即做好准备）（讲课过程尤其是让学生动手的过程中走到每位学生身边）在课堂上不要把矛盾激化，在班主任工作中我会很严厉，但在课堂上我尽量克制自己不生气，因为停下来批评学生，会打断其他学生听课或思考的思路，会让自己的情绪从波峰瞬间跌到波谷，会让自己和违纪学生的关系恶化（不能严厉批评没答出问题的学生，做其他作业的、书没打开的或找不到书、睡觉的、讲话的），有时有的学生确实会让你很生气，这时我们一定要让自己的情绪冷却，作为成人，我们要比学生更理智，碰到这些突发事件时，一定要理智，要化干戈为玉帛，要保护自己，也不要伤害学生（有些话你当时可能觉的说了痛快，但可能会让学生记恨你一辈子：你妈扫大街，你以后连大街都没得扫），不要动不动就对违纪的学生说“滚出去”，真滚出去了，您就非常担心了。要扫请自己上课的障碍，我认为首先要熟悉学生，要做后进生的思想工作，知道哪些学生比较调皮，提前就找他谈话，（我看你很机灵，怎么成绩上不去呢，是不是上课没有认真听讲，好好学，有困难及时找我），做了几次思想工作后，一般的学生肯定会给你面子，即使有时他管不住自己上课又违纪了，你严厉一些批评他，他可能都不会跟你急。仔细研究这些学生，你会发现他们大多挺可怜的，在家里得不到爱，在学生他甚至可以用违反纪律的行为来引起别人的注意，对于这些学生，我们多一些关爱和鼓励，可能会改变他的一生,每位老师都协助班主任做好学生的思想工作，这是促进学生和谐发展的有力保障。
最后振兴民族的希望在教育，振兴教育的希望在教师。教学改革的推进，教学质量的提高，关键是教师。
篇3书写经验51人觉得有启发
写总结的时候，得先弄清楚总结的目的是什么。要是总结写得跟流水账似的，那可不行。像教学这块儿，总结应该围绕着校本研修的实际效果展开，具体到课堂上的应用情况。比如，你参加了一个关于提升学生参与度的教学培训，那么总结时就得提到这个培训是怎么改变你的教学方法的，最好能举个例子。
写总结时，要注意材料的选择，不是所有的东西都适合放进总结里。像是那些无关紧要的小事，就别提了。比如，你可能觉得某次教研活动挺有意思的，但如果它跟教学效果没啥直接关系，那就省略吧。重点是要突出那些真正影响了课堂的改变，这样能让总结看起来更有价值。
在写的过程中，记得把数据和事实都列出来。要是能有具体的数字就更好了，像有多少学生参与了某个活动，或者是学生的成绩提高了多少个百分点。这会让总结显得更加客观。不过，有时候写总结的时候会忘记标注出处，这就不太好。特别是引用别人的研究成果时，最好标明来源，不然就有点说不清道不明的感觉。
书写注意事项：
写总结的时候，语言要简洁明了。别整那些花里胡哨的词，让人看了半天还不知道你想表达什么。有时候为了追求文采，可能会不小心用错词，像把“提高”写成“进步”，虽然意思差不多，但仔细看的话就会发现问题。所以写完后最好多检查几遍。
总结里的观点要基于实际观察和分析。不能光凭感觉写，那样容易跑偏。像有的老师可能觉得自己的课堂气氛活跃了，但实际上学生的学习效果并没有明显改善，这就需要重新审视一下教学策略了。总结时可以谈谈自己在这方面的反思，这样显得更真实。
小编友情提醒：
写总结的时候别忘了考虑读者的感受。如果你是在给学校领导汇报工作，那就要用比较正式的语言；如果是跟同事交流，就可以稍微随意一点。不过，有时候写总结的时候会不小心把专业术语用错了地方，比如把“教学模式”写成“教学方式”，虽然差不多，但还是有点不妥。
2025年校本课程儿童画教学总结范文【篇4】 900字
培养孩子具有一定的特长，是素质教育的基本要求，本着这个要求，我校开展了特色活动。利用特色活动时间进行儿童画教学，回顾这个学期的特色教学工作，可以说是顺利地完成了教学任务。现将工作总结
1.开课之前，我及时根据儿童画班学生的实际情况，制定了活动计划，确定了符合学生现状的活动目标。
2. 每次单周周二的两节特色活动课，对学生来讲是非常有趣，也是非常重要的两节课，认真备这两节课，写好教案，成了我最重要的任务。我常常查阅各种资料，能上因特网时还上网寻找好的教学材料，教学课件，把它们和我所从事的工作结合起来，为我所用。
3. 为使学生掌握儿童画绘画的相关知识，掌握儿童画绘画的基本技法，在教学中我既注意有的放矢，同时也抓住重点突破难点，每节课学生都有一定的收获。
4.教学中注意适合学生的心理和生理特点，注意循序渐进和趣昧性。第一阶段：激发学生兴趣，了解儿童画的基本知识，并进行简笔画的训练。第二阶段：陶冶学生性情，教给方法，掌握一定的基本技能、技巧。第三阶段：让学生走出课堂去体验生活、体验自然，激起学生创作的火花，大胆创新。
5、教学中贯彻启发式原则，采取多种教学形式，充分调动学生的学习积极性，使他们生动活泼地学习，大胆地进行艺术表现和创造。
6、教学中加强示范，充分利用展示图片、美术作品及电脑等教 学手 段，进行直观教学。
7教学中也努力处理好思想品德教育、审美教育、能力培养和双基训练的关系。在传授双基、培养能力过程中，加强思想品德教育。充分发挥了美术教学情感陶冶的功能，培养了学生健康的审美情趣，提高了学生的审美能力。
8、围绕以儿童画创作为形式开展一系列活动
（1）、收集有关儿童画的资料，了解儿童画的绘画方法、技巧。
（2）、利用网络资源进行儿童画的艺术欣赏、评价。
（3）、让学生走出课堂，去体验生活、自然，用自己的双手绘制出各式各样的作品，以表达自己的内心情感。
（4）、学生绘画作品进行展览。
总之，通过特色活动，使学生掌握一些儿童画绘画的相关知识，和一些绘画的基本技法，同时通过一系列活动了解、认识了儿童画，培养了他们的兴趣，使他们受到美的感染与熏陶，提升审美、观察等综合能力。
篇4书写经验123人觉得有启发
写总结的时候，很多人觉得这事挺简单，其实不然。特别是像校本课程儿童画教学这样的总结，要是没点技巧，很容易就写得四不像。先说开头，得把背景交代清楚，比如说这一学年咱们学校搞了哪些儿童画相关的活动，目的是什么。如果能具体到参与人数、活动次数之类的数字，那就更好了，显得有依据。
接着就是讲成果啦。这里头得把孩子们的作品展示出来的情况说一说，比如优秀作品的数量、质量如何，还有参加校外比赛拿了多少奖。这部分可以多用些形容词，像是“丰富多彩”、“充满创意”之类的，但别堆砌太多，否则会显得空洞。顺便提一下，有时候老师们的付出确实不少，比如辅导时间特别长，甚至牺牲了自己的休息日，这个也可以稍微提下，但别太煽情。
接下来就该说问题了。比如有的孩子基础差一点，进步空间大不大？有些活动组织起来是不是遇到了什么困难？这些问题要实事求是地反映出来，不能只报喜不报忧。不过有时候写总结时，可能就会漏掉一些细节，像是某个重要的问题没提到，这就不太好。另外，如果提到某项措施的效果，最好能有个对比，比如去年和今年的情况变化。
在分析原因这部分，得结合实际情况来说。比如说为什么有些孩子进步慢，是因为教学方法的问题，还是因为家长配合度不高？如果是前者，那以后的教学计划就得调整；如果是后者，那就要想办法跟家长沟通好。有时候写总结的时候，可能会把原因分析得不够透彻，这就需要仔细琢磨一下，到底哪里出了问题。
小编友情提醒：
就是提出改进措施啦。可以针对前面提到的问题，给出具体的解决办法。比如增加课后辅导时间，邀请专业画家来做讲座，或者开发新的教学资源。当然，措施不能太笼统，要具体可行。不过有时候写总结的时候，可能会忘记把措施细化，这样就显得不够扎实。
写总结的时候，还有一点很重要，就是要注重条理性。每个部分之间要有一定的联系，不能东一句西一句的。要是条理不清，读者看着也费劲。有时候写总结的时候，可能会因为赶时间，导致条理有点乱，这就需要注意了。另外，总结里的语言要简洁明了，别用那些拗口的句子，否则会让人摸不着头脑。
《六小灵童》校本课程教学工作总结范文【篇5】 1200字
上一学期过去了，现将《六小灵童》校本课程教学工作总结如下：
《六小灵童》班经过调整，包括学校
四、五年级两个年级的学生，仍有六十多学生，年级跨度小了，思想成熟多了，要求也高了，好多
四、五年级学生是“慕名”而来，对所学内容没兴趣，马上就去别的班了。教学依旧没有现成的教材可取，教学压力仍然很大。教学工作仍在探索之中。
制定教学内容仍然是我冥思苦想的重点，我考虑到，教学内容要让
四、五年级学生能感兴趣，还能参与进来，一定要训练学生的基本探究技能，涉猎多个方面，继续探究学生的兴趣所在。所以在寒假时就开始了准备。我先考虑了获奖学生的作品，确定了其中的三个内容备选，如《彩色生日蜡烛》、《会发光的笔》和《探险食人蟒》等。继续参考《少年发明与创造》、《科学课》、《少年万事通》等杂志上的一些内容，选取了个别经典的内容，整合网络上自己感觉好的内容；指导学生学会观察的方法和技巧，是非常重要的内容。学生想参与科学探究，但苦于没有研究问题，往往知难而退，带领学生挖掘校内的课程资源要占用了一到二课时。平时把自己的观察思考所得随时告诉学生学生也很非常高兴。解诀学生平时的难题，占用很多时间，教给学生及时与我联系的方法，用几课时，如发送邮件等巩固了学生的兴趣。更多教师小编谢谢您的支持和鼓励！！！
有了充分的准备，教学比较顺利。学生感兴趣，来六小灵童班的人越来越多，以至于学校出面干涉，有的班人越来越少。我继续向学生就教学内容不露声色地做调查。
这一学期，比较成功的课有这么几节：《如何接发邮件》、《观察的方法和技巧》、《使用灭口器的方法》、《科学故事》等。我利用学校开展消防安全活动的时机，临时插入了《使用灭口器的方法》一课，学生学得很开心。
这一学期，我为了更好地开展校本课程，用好博客，我把获奖学生照的相片全放在了上面，评选的校级科技小明星的相片也发上去了。吸引了众多学生的目光。我可以借助博客和学生沟通，利用手机和学生联系。拉近了学生与我的距离。
由于《少年发明与创造》的邮箱不好用，我组织学生为《少年发明与创造》投的稿比较少，现在还有十来篇稿件没有发送。
这学期的教学工作与上学期相比，有了很大的改观，也有一些美中不足的时候，如“五一”前后，我代表学校参加保定教育学会组织的数学评优课，耽误了好几周的时间。虽然当评委在教学评价方面收获颇丰，但看到学生们失望的眼神，也有些失落。由于一些客观原因，如端午节、高中会考等原因，耽误了四节课（每周星期四下午第二节上校本课），一周才一节呀。教给学生如何发送邮件，由于多媒体教室的网络时续时断，接连上了三节课也没有上成。最后只好让学生去请教微机老师或家长。
我已经有了一个良好的开端，也得到了部分家长的支持，有了一个良好的教学氛围，相信今后的工作就会越来越好，力争让我们的学校在众多的荣誉中，再得到一个科技校园的称号。让我们的六小灵童发挥出更大的潜力和创造力。
篇5书写经验249人觉得有启发
关于《六小灵童》这门校本课程的教学工作，总结起来还真有不少东西要说。这学期咱们从几个方面入手，做了不少尝试。先说备课，每个老师都得自己琢磨教材，把书本上的内容掰开了揉碎了，再根据学生的实际情况重新组织。有些老师可能觉得这样挺麻烦的，但其实这样做能让课堂更有针对性。
上课的时候，老师们发现孩子们特别喜欢角色扮演，所以大家就想着能不能把这一点利用起来。结果一试，效果真不错，那些平时不太爱发言的孩子也慢慢活跃起来了。不过有个小插曲，有位老师在准备道具的时候没注意细节，结果导致道具不够用了，后来只能临时调整，好在最后也没耽误太多时间。
作业布置这块也是个重点。一开始咱们想得很简单，就是照搬传统模式，后来发现这样不行，孩子们的兴趣很快就没了。后来改成了分层次布置，给基础好的学生留一些挑战性的题目，基础差的则多点练习巩固基本功。刚开始执行的时候有点乱，因为有些学生不知道自己的层次该做哪类题，后来经过几次调整才找到平衡点。
还有就是家校沟通这一块，家长会上特意邀请了几位家长代表分享经验。有的家长提到他们在家辅导孩子的时候会遇到困难，老师们就建议他们多关注孩子的兴趣点，顺着这个方向引导。不过也有个别家长不太理解，总觉得学校应该负全责，这部分还需要进一步沟通。
至于考试，咱们采取的是阶段性评估的方式。每次测验后都会详细分析成绩，看看哪些知识点掌握得好，哪些需要加强。有时候统计数据的时候会出现小问题，比如某次忘记统计某个班级的成绩，后来才发现，还好补救及时，没影响整体分析。
校本课程教学工作总结例文范文【篇6】 850字
校本课程是以学校为基地进行开发的课程，它是教师根据学生的需要，学生的兴趣，本着以人为本的原则自主开发的课程，它的开发主体是教师。在学校领导的高度重视下，我校以学生的发展为指导思想，主要进行了手工折纸和陶泥陶艺教程，现将本学期的工作总结如下：
一、落实校本教研制度
学校组织并确定研究内容，全体教师共同参与的教学研究活动。如：教学年会、论文交流、教研论坛、专题讲座、专家报告。教学分析、课例展示、专题研究、教学工作阶段小结。
其次是“课的研究”，课的研究始终作为我校教学研究的中心活动，包括教师的备课、说课、听课、评课的全过程的研究，其中教师的备课和说课作为组内教研活动的重点。学期内由各学科分管主任对教学现状进行分析，对典型的课进行专题分析和指导。
二、重视教师个人学习和反思：
教师要形成读书学习与反思的习惯，增强研究意识，以研究者的眼光审视分析和解决自己教学实践中遇到的真实问题，克服被动性、盲目性；把日常教学工作与教学研究融为一体形成一种新的教师职业合理方式，促进教师职业道德与专业水平的提高，本着以上宗旨，学校具体做法如下：
观念是教育教学活动中最首位的。观念是行动的灵魂，一切先进的教学改革都是从新的教育观念中生发出来的，确立新的教育观念，是课程改革的首要任务。因此，在校本培训中我们把打造新课改理念放在了学校课程改革实验的首要位置。
三、以崭新的教师评价，鼓励教师专业成长和教学水平提高。
在新课改中做为教学过程中重要的一环，教学评价也应建立起一种促进教师学生共同发展为目标的评价新模式。
我们认为：新的对教师评价模式，要以事业心、责任感为核心，引导教师结创新精神和探索能力的偏爱和关注，新模式应强调教师评价的建设性和激励性，尤其重视教师的自我评价。因此，我校将“建立以教师自评____教师评价”做为新课改一项重要任务。
总之，课程改革任重道远。教师则是课改成败的关键，因此以新课程的理念为指导，对学校的校本教研工作长抓不懈，才能为课改提供坚实的基础和有力的保障。
校本课程教学
篇6书写经验149人觉得有启发
写好一份总结不是件简单的事，尤其是校本课程的教学总结。这得从实际出发，结合平时积累的经验去梳理。开头部分就该把背景交代清楚，比如开展这项工作的初衷是什么，目标群体是谁，希望通过这个课程达到什么样的效果。
在具体实施过程中，难免会遇到各种各样的情况。比如，最初设计的活动方案可能不太贴合学生的实际情况，这就需要及时调整计划。有时候为了吸引学生兴趣，就得想些新点子，像引入一些互动性强的小游戏，这样既活跃了课堂气氛，又能加深他们对知识点的理解。
记录下这些调整的过程很重要，它反映了你的应变能力。同时，也要留意每次活动后学生的反馈，看看哪些环节受欢迎，哪些地方还需要改进。这些第一手资料都是宝贵的财富，能帮助后续工作做得更好。
还有就是，别忘了把整个过程中的亮点给突出出来。比如某个学生在某次活动中表现特别出色，或者是团队合作完成了一个很有创意的作品，这些都是值得表扬的地方。当然，表扬的时候要注意方式方法，既要真诚又要适度，不然反而可能适得其反。
书写注意事项：
关于总结的格式，其实也没必要拘泥于固定的形式。只要条理清晰就行，把重点内容都涵盖进去。不过有时候写着写着可能会跑题，特别是当提到某些细节时，容易说得过多，这时候就要提醒自己收住话题，回到主线上来。
2025年小学暑期“有效教学模式”主题校本培训工作总结范文【篇7】 1750字
为进一步促进教师专业化发展，全面提升xx教育品质，不断推进区域性教育现代化，根据区教体局文件精神，结合我校实际情况， ____暑期校本培训聚焦“有效教学模式”为专题，以“面向全员、突出骨干、均衡发展”为原则，以提高师德素养和专业水平为核心，以增强培训针对性和实效性为主线，制定了以教师专业发展为重点，以教学行为优化、教学效益提高为核心，以精管理、建文化为措施的暑期校本培训方案，并于于____8月23日—27日，开展了为期一周的暑期校本培训工作
一、校本培训动员，教师全员参与
8月23日上午，xx星路小学召开了暑期校本培训动员会暨启动仪式，全体教师参加了会议。会议由朱xx副校长主持。朱校长首先传达了本次校本培训的相关文件精神，引导我校教师深入领会“有效教学模式”主题精神，坚持注重实效、联系实际、立足校本原则，共同探索有效提高教师素质的校本培训模式和方法，充分发挥校本培训的功能和优势。
朱xx副校长详细解读了本次校本培训的具体实施方案。她从校本培训的内容与形式、培训的步骤和时间安排、考核评估、成果展示等方面作了详细的布置。根据此次校本培训内容共设立三个板块，围绕 “微课”、名师教学、读书活动等方面进行专题研究，着力实践改善和经验提升。采取集中研讨、教研组、备课组集中交流、等多种形式，全员参与，共同完成。
最后，朱xx校长进一步重申了本次暑期校本培训的重要性，要求全校教师积极参与暑期校本培训工作，扎实有效地提高自身的专业素养和专业化水平，着力打造师德修养高、业务素质精、教学技能全、教学基本功过硬、具有一定教科研能力、适应新时期新课程改革需求的教师队伍，打造xx小教育品牌。
二、观摩名师课例，加速专业成长
为进一步提升教师专业化水平的发展， 8月23日上午，校本培训动员会结束后，各教研组立即组织教师观看名师经典课例。如语文学科观看的是王xx的《望月》，数学学科观看的沈xx的《多边形面积计算的复习》科学学科观看的是郭xx《网游是非》，美术学科观看的是李xx《有趣的属相》等。
在课例中，名师们始终把“以生为本”的教育理念贯穿于教学过程中，注重学生能力的培养，充分调动了学生的学习积极性和主动性。名师们充分利用多媒体和翔实的课内外资料，充分发掘教学资源进行教学，以不同的教学方式展现了新理念下课堂教学的风貌。名师们对教材挖掘深，在遵循教育教学规律的前提下，他们针对学情，充分发挥个人的专业才能和教学智慧，既凭借教材又能跳出教材，赋予教材生命的活力，带给课堂教学无穷的魅力。
名师们的语言功底扎实，富有丰厚的文化底蕴。如语文特级教师王xx的让人听来，如沐春风，沉浸在诗意中，流连忘返。他富有感染力的语言使人感受到学语文是一种享受！在反复的灵活的朗读中，学生读出了文本的味道，读出了自己的理解，也让学生充分的参与了课堂，情感真正得到了升华。
观摩了名师经典课例后，老师们受益匪浅，大家表示要坚持学习。“要给学生一杯水，教师就要有一桶水”，而这桶水必须是一桶时时更新的活水！只有知识功底深厚又了解专业领域的新知识、新动向、新成果，才能使自己的课堂成为师生共同交流、共同成长的乐园，才能使学生“亲其师信其道”。大家将继续向名师学习，将名师先进的教学理念植入课堂，并进行反思和调整，逐步探索出适合自己的教学方式。在学习中实践，在实践中成长！
三、微课展示录制，小课堂大智慧
为推动学校教育教学信息化的不断发展，促进现代教育技术的普及和提高，根据当前新课标的教育精神，尽快了解和掌握微课这一新型的教学模式，我校于____8月25日下午分语文一组、语文二组、数学、英语艺术、体育科技五组，同时进行了xx星路小学微课比赛。活动由各科教研组长主持，四十五岁以上的资深教师应邀担任比赛评委，朱xx校长、朱xx副校长到场指导。
“青年教师微课比赛”活动得到了各教研组老师的积极响应，全体青年教师踊跃报名参赛，对此次活动高度重视。比赛现场，参赛教师将精心准备的微课进行了展示，评委们对参赛教师的微课进行了公平、公正地评选。
比赛过程中，参赛教师处处彰显新课程改革的理念和课堂教学改革的新思路，在整整两个半小时的“微型课”里，大家充分展示了自己的各项教学技能（如引入、展开、深入、结束的技能，讲解、演示、环节过渡、媒体运用的技能，板书的技能等），赛后，参赛教师与其他教师进行了热烈地讨论互动，现场气氛热情高涨。
篇7书写经验214人觉得有启发
____年小学暑期“有效教学模式”主题校本培训工作总结怎么写
这段时间，学校组织了为期两周的小学暑期“有效教学模式”的校本培训活动。说实话，刚开始的时候，我也没太明白这个培训到底能带来什么效果，毕竟平时教学任务已经够重了。不过后来参与进去才发现，这次培训确实有不少亮点，值得好好总结一下。
这次培训邀请了几位经验丰富的专家来授课，他们结合自己的教学实践，分享了不少实用的教学方法。比如，张老师提到的小组合作学习法就让我印象深刻。他讲到如何分配小组成员，如何设计任务，还举了好几个案例，特别适合低年级学生。当然，我在听课的时候也发现一个问题，就是有时候老师讲得太快了，有些细节没听清楚。后来课后翻看笔记才意识到，原来有几个关键点没有记全。这事提醒我以后听课得更加专注才行。
除了专家讲座，这次培训还安排了课堂观摩环节。我们去了几所示范学校，看了几位优秀教师的实际教学情况。说实话，这些老师的课堂气氛特别活跃，学生参与度也很高。不过我也注意到一个现象，有些课堂虽然表面上热闹，但实际上学生的自主性并不强。比如有个班的学生一直在抢答，但问题是老师提得太简单了，几乎不用动脑筋就能回答出来。我觉得这其实反映了部分老师在设计问题时还不够深入，这一点需要引起重视。
培训期间，我们还分组讨论了一些具体的问题。比如如何处理课堂纪律与教学效率的关系，如何平衡集体教学和个别辅导的时间分配等等。大家各抒己见，讨论得很热烈。不过我发现一个问题，有时候讨论时间安排得不太合理，前面讨论得比较充分，后面就显得仓促了。如果下次再有这样的活动，我觉得可以提前规划好每个环节的时间，这样效果会更好。
最后要说的是，这次培训结束后，我们每个人都提交了一份个人反思报告。我写的时候有点纠结，不知道该从哪些角度入手。后来想到可以从教学理念的变化、具体方法的应用以及遇到的问题这三个方面来写，这样思路就清晰多了。不过写的过程中还是遇到了一些小麻烦，比如有的地方表达得不够清楚，后来反复修改了好几遍才满意。
信息技术校本教学工作总结范文【篇8】 1750字
信息技术校本教学工作总结
本学期我担任的是电脑教学工作，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。立足现在，放眼未来，为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。
一、 认真备课
不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
二、 增强上课技能
提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，生动化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、虚心请教其他老师
在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
四、积极推进素质教育
目前的考试模式仍然比较传统，这决定了教师的教学模式要停留在应试教育的层次上，为此，我在教学工作中注意了学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的'各种素质都得到有效的发展和培养。
存在的不足是，学生的知识结构还不是很完整，不系统，再加上学生们刚上初中，自律能力不是太好，所以在抓纪律方面下了不少功夫，相对来讲预先预备的教学内容的进行有一定的难度，这些都有待以后改进。
信息技术校本教学工作总结
一、注重培养学生学习电脑的兴趣、提高动手能力
在讲课中要善于使用“启发式”和“探索式”的教学方法，形式应灵活多样，切忌“呆板”、“枯燥”。“练习”是一节课中学生掌握知识和巩固知识的主要渠道，练习的时间要充，练习的内容要能充分体现本节课的教学内容，练习的形式要做到多样化，最终达到提高学生动手能力的目的。“用”是教学的最终目的，所谓“学以致用”。它可以是对某一节课所学知识的运用，也可以是对几节课，一个单元所学知识的综合运用。它可以穿插在“练习”之中，但又是在“练习”基础上的一次升华。
二、培养学生利用信息技术对其他课程进行学习和探讨的能力
《信息技术》这门学科不是一门单一孤立的学科，而是与其他学科紧密相联的，能作用于其他学科的学科。因此在《信息技术》课程的教学中一定要注重与其他相关学科的整合，注重培养学生的创新精神和实践能力。
三、发挥小组合作的精神，培养学生协作的能力。
我将每一个班按机房机子的分存布情况分成了若干个小组，每组都有一个小组长，在教学的时候，同学们之间通过小组合作共同完成教师布置的任务，在学习过程中，同学之间还可以互相帮助，监督检查。水平相当的能一起探索、实践，基础差的学生可以在小组中得到基础好的、学习兴趣深厚学生的帮助，这样发挥了优秀学生'小老师'的作用，激励其更加努力。这样教学能使每一个学生都能够在自己原有的基础上获得进步。
四、注重因材施教，让不同程度的学生得到不同的发展。
在教学的同时，我注重于不同能力的学生得到不同的发展，如果完成的可以看一下还可以怎样做，或者可否做得更好；有些时候我设计多个任务，有简单的，一般的，稍难的，学生可以根据自己的情况去选做。这样不单使学生在不同程序得到发展，更让他们体会到成功的喜悦，提高了学生对计算机的兴趣和利用计算机开展创新实践的能力。
在工作中我享受到收获的喜悦，也在工作中发现一些存在的问题。我所享有的收获我会用于以后的的工作中，我所碰到的问题我要认真思考想办法解决。根据上述总结，我深深感到，只要立足实际，认真分析和研究好教材、研究好学生，就能创造性地搞好信息技术课的教学，就能使我们的工作有所开拓，有所进取。
篇8书写经验143人觉得有启发
信息技术校本教学工作总结怎么写
写总结的时候，得想清楚目标是什么，是回顾过去一年的工作情况，还是为下一年做准备？如果是为了回顾，那就要把重点放在做了哪些事上面，比如教学计划是怎么制定的，具体实施过程中遇到了什么问题，这些问题又是怎么解决的。如果是为下一年做准备，那就得琢磨一下有哪些地方可以改进，还有哪些资源需要提前准备。
教学总结不能光写表面的东西，得结合实际情况，说说具体的教学方法。比如，在信息技术课上，用的是传统的讲授法，还是让学生动手实践为主？如果是后者，就得提一下学生们的反应怎么样，是不是真的学到了东西。要是发现某些教学手段效果不好，就得反思原因，是学生基础差，还是教学设计有问题。
总结里还得提到一些细节，像是教学设备的情况。学校里的电脑配置怎么样，有没有老化或者故障频繁的问题？如果有，就得想想办法解决，要么更新设备，要么加强日常维护。再比如软件方面，有些软件版本太老了，功能受限，也得想办法升级，不然会影响教学进度。
有时候总结里会提到一些数据，像参加比赛的学生有多少人，得了什么奖，这都是比较直观的成绩。不过也不能光看这些表面的东西，得分析背后的原因，为啥有的学生表现好，有的不行？是老师辅导不到位，还是学生本身兴趣不大？
有时候写总结容易忽略团队合作的重要性。信息技术教学不是一个人的事，可能涉及到多个部门的合作，像是后勤保障部门，他们负责硬件维护，还有教务处，他们负责课程安排。所以总结里最好也能提一提和其他部门的沟通协作情况，这样显得全面些。
总结里还有一点需要注意，就是语言表达要得体。不能太过随意，也不能太正式。比如提到成绩的时候，可以用“较为显著”这样的词，而不是“特别突出”。另外，写总结的时候，要注意逻辑顺序，不要一会儿说这个，一会儿又跳到另一个话题上去，不然读者看了容易迷糊。
写总结的时候，还要留心一下时间线的问题。不能把事情的时间搞混了，比如说是去年的事情，却写成今年，这会让别人觉得你不认真。还有，写完之后最好多检查几遍，尤其是数字和日期，这些是最容易出错的地方。
