高一生物教学工作总结集锦范文【篇1】850字
岁月再一次把芒果催黄，又到了南方收获的季节。匆匆而去的一年生物教学也到了总结的日子，成功的经验和失败的教训一起涌来。为了更好的生活，写下以下的文字，也算完成一个叫做《工作总结》的任务。
1、没有爱就没有教育，我知道我的学生很喜欢我，这是因为我很爱他们，当自己孩子一样的爱他们。不给他们压力，只给他们信心；特别是这一年来从学生学习的大局出发，不因生物学习而抢时间，努力提高学生的总体成绩，让学生的心灵深处感受到了一位真心为他们的学习着想的老师。
2、当然，学生的喜欢更多的是应该来自课堂。精心准备每一堂课，让孩子们在快乐中学习，把每一节课都上成艺术品，是为这一学期的追求。备课中得到许多的经验，记如下：a、再熟的课本也要认真的阅读几遍，阅读的时候会产生很多讲课的灵感火花，随手记在书上，包括知识的引入、风趣的语言、生动的例子、讲课的技巧、知识的安排等等。b、阅读生物教学参考书，重点是知识的升华部分，完成本堂知识一桶水的贮存。c、设计教学的整体思路，特别是课堂引入、知识点的衔接，知识的取舍、知识的前后安排、知识的升华。然后进一步形成教案。d、阅读教案名例，完善自己的思路，这一步之所放在形成自己的教案之后，是怕别人的教案影响了自己的思路。e、阅读生物教学（学习）资料、精选例题，查缺补漏知识点，特别是学生用的资料书，认真分析，为学生做题扫平障碍。
3、作业的问题，今年的做法把答案发给学生，让学生自己学习，这是自己多年的经验，但要进一步完善，这是今年暑假应该思考和研究的问题。
4、二班和三、五的教学基本平齐，但感觉到了做为平行班还是讲得难了，没有抓住基础知识，也许这是自己参加工作以来第一年做班级分层教学的一个不足，应进一步加强分析研究。
5、这一学期在处理学生问题上有一个严重的失误，那就是在2班上课的时候和一个学生（周立源）的冲突，虽然是学生误解了老师的好意，但自己的激进还是伤害了学生，故记之，是为教训。
教学之路永无止境，吾辈仍需上下求索。
高一生物教学工作总结
篇1书写经验196人觉得有启发
写总结是一件需要细致思考的事情，尤其是对于高一生物教学来说，总结得当不仅能梳理清楚整个学期的工作思路，还能为未来的教学提供宝贵的经验。首先，确定一个明确的主题至关重要。这就好比盖房子前要先打好地基一样，没有清晰的主题，总结就会显得杂乱无章。
在收集资料的时候，要特别留意那些平时不太注意的小细节。比如，课堂上的突发状况，学生们的反馈，甚至是自己的教学方法中一些未曾注意到的优点或不足之处。这些看似不起眼的点，实际上都可能是总结的关键素材。记得要把这些点滴记录下来，哪怕是一些小的闪光点，也值得提出来。
整理材料时，顺序可以根据时间线来排列，也可以按照事情的重要程度来组织。不过这里有个小提醒，就是有时候在整理过程中，可能会因为记忆模糊而遗漏某些重要的事件。这时候可以翻阅一下之前的备课笔记或是学生的作业本，这样能帮助找回不少有用的信息。
接下来就是正式撰写阶段了。写的时候要注意语言要简洁明了，尽量避免冗长复杂的句子。毕竟总结的目的在于传递信息，而不是展示华丽的辞藻。当然，也不要太过随意，毕竟这是工作的一部分。比如，在描述某个教学活动的效果时，可以用具体的例子来支撑观点，这样更有说服力。
书写注意事项：
关于数据的应用也很重要。如果能够引用一些具体的数据，比如这次考试的整体成绩提高了多少个百分点，或者某个知识点掌握率提升了多少，会让总结看起来更加客观真实。不过，有时候可能会忘记标注数据来源，这可能会影响总结的可信度，所以一定要确保所有引用的数据都有出处。
小编友情提醒：
检查一遍是非常必要的。在这个环节里，不仅要核对事实是否准确，还要看看有没有语法错误或是拼写错误。虽然大部分人都会这么做，但偶尔还是会疏忽大意。例如，有时候会在抄写数字的时候多写或者少写一位数，或者是把两个相似的单词混淆了。这些小问题虽然不大，但也会影响总结的质量。
高一生物第二学期备课组教学总结范文【篇2】 1250字
高一生物第二学期备课组教学总结
1 、合理安排教学进度，高质量完成本学期教学任务。
本学期要完成教学任务是人教版必修一第六章《细胞的生命历程》以及人教版生物必修二《遗传与进化》。
教学任务相当重，所以教学进度安排要非常紧凑，课堂教学力求要提高效率。
在教学上，根据文理科要求的不同而进行不同的教学，运用先进的多媒体教学手段，加强直观教学，以提高课堂效率。教师要积极进行启发式、讨论式和探究式教学，引导学生主动参与教学过程，激发兴趣，发展特长。在培优方面，把竞赛辅导与培优活动结合起来，制订生物科竞赛辅导工作计划，落实每节课的教学内容，认真辅导学生，争取在竞赛中取得好成绩。在扶中方面，根据学生的实际，在学习方法上给予足够的指导，提高学生的.学习成绩。指导学生建立错题簿，帮助学生分析出现问题的原因，在思考中学习，在思考中不断进步。在辅差方面，用鼓励和耐心的态度对待成绩不好的学生，使他们增强自信心和上进心，努力提高后进生的学习成绩。对月考、期中考及平时测验进行评价分析，认真分析情况，找到改进措施，及时调整教学策略，力争达到教学相长。
2．进一步加强集体备课，更好实施新课程
（1）配合教研组，组织本组教师认真学习《普通高中课程标准》和《福建省普通高中新课程教学要求》以及《____年福建省理科综合考试说明》并做读书笔记。尽快熟悉中学生物的知识要点，研究新课改后的会考、高考的新动向，关注并设计微型探究性题目，用于高一课堂教学。
（2）严格按照教务处的工作要求，几乎每周集体备课活动一次，本学期集体备课的主要次数共15次。每次严格做到“四定”（定时、定点、定内容、定主讲人）。主讲教师简要介绍讲课内容的整体构想、教学目标、重点和难点、训练习题及理论依据等，然后由大家集体讨论研究，提出改进意见，完善讲授、训练内容及评价标准。认真把握教学的基本环节。备课要多花时间，要离得开书本，要洞悉书本内容，只有深入才能浅出。上课要精神抖擞，与学生加强互动性。批改作业和试卷要细心认真。不靠搞题海战提高成绩，要高度重视书本知识，在学生现有的知识水平上布置适量的配套练习使之提高。
（3）加强组内听课，互相交流，进一步提高业务水平。不断与同组教师探讨交流，促进自己教学水平的提高和教学方法的改进。本学期听课次数为18次。
（4）加强教学质量监控，掌握好课程进度，把好年段的试题质量和数量关。
3．认真做好竞赛辅导工作。在今年5月的生物科竞赛中取得较好成绩。
本学期的奥赛辅导主要分以下几个方面：首先是尽量动员年段综合素质较好的学生参加生物奥赛。结果学生积极响应，报名参加的同学达到将近100人；其次是开展竞赛辅导，本学期时间有限，主要是进行生化部分的辅导；学生都能积极参与，认真听课；最后是选拔一些同学参加5月10日的全国生物联赛，由于是与高二的学生一起参加考试，所以名次是次要，重点是发现一些好苗子。结果选了15名同学参加比赛，获二等奖一名，三等奖三名，成绩相当不错。为明年的正式竞赛打下坚实的基础。
篇2书写经验97人觉得有启发
高一生物第二学期备课组教学总结怎么写
这学期备课组的工作挺忙的，大家分工合作，主要围绕着教学计划展开。我们几个老师每周都会开一次会，讨论课程安排和学生情况。每次开会都得提前准备材料，不然会上就乱套了。记得有一次因为某位老师的课件没准备好，结果会议推迟了半小时才开始，大家都有点不高兴。
教学进度方面，一开始制定的计划还算顺利。但后来发现有些章节内容比较难，学生理解起来费劲，我们就临时调整了一下。比如遗传这部分，本来打算两周讲完，结果花了三周多。还有实验课，有些仪器设备不太好找，只能改用其他替代品，效果虽然差点，但也勉强能凑合。
作业批改这块，大家都很认真。特别是李老师，他总是第一个交作业本，然后逐一批改，连标点符号都不放过。有时候看他埋头苦干的样子，真觉得挺佩服的。不过偶尔也会有点小疏忽，比如有一次把两个学生的作业搞混了，后来才发现，还好及时改正了。
期末复习的时候，我们做了份详细的复习提纲。这份提纲结合了历年考试的重点和难点，还加上了一些最新的研究成果。学生们反馈说挺有用的，至少考试的时候心里有底了不少。当然，复习提纲也不是一下子就能做好的，我们前后改了好几次，才定下最终版。
课外活动也是工作的一部分。这学期组织了一次生物兴趣小组，主要是想培养学生的动手能力。活动中让学生们自己设计实验方案，然后在课堂上展示。虽然刚开始有些手忙脚乱，但最后的效果还不错，有几个学生的方案特别有创意。
第一学期高一生物教学工作总结范文【篇3】 1650字
第一学期高一生物教学工作总结
新课程开展以来，本人在积极参与备课组备课，充分吸取集体的智慧，并进行个人的钻研反思，对导学案模式课堂教学的各环节进行规划、探究、钻研，并把内化的新课程理念化作具体的教学实践，以及体现在教学的流程中。在刚过去的半年教育教学实践，工作中摸索了一些体会，同时在此刻更在深入的反思不足。
本学期，我承担高一6、7、8、宏志18、a20五个班的生物教学工作。现做半学期教学工作的总结如下，为今后取得更大的提升与进步。
一、教育理念
新学期以来，在工作中始终坚持热爱人民教育事业，认真贯彻执行学校的办学理念，落实素质教育思想，积极加入教育教学改革的尝试，治学勤奋严谨，有强烈的使命感和事业心；严格规范自己的言行，客观包容的看待同事间的竞争与合作。以校为家，教育思想端正，面向全体学生；服从组织安排，认真执行新课程标准和学期教学计划，主动尽责完成本职工作，以学生的发展为第一要务，以生为本。
二、教学工作方面
普通高中生物课程标准中明确要求：学生通过高中生物课程的学习，获得生物科学和技术的基础知识，了解并关注这些知识在生活、生产和社会发展中的应用；提高对科学和探索未知的兴趣；养成科学态度和科学精神，树立创新意识，增强爱国主义情感和社会责任感；认识科学的本质，理解科学、技术、社会的相互关系，以及人与自然的相互关系，逐步形成科学的世界观和价值观；初步学会生物科学探究的一般方法，具有较强的生物学实验的基本操作技能、搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、批判性思维的能力、分析和解决实际问题的能力，以及交流与合作的能力；初步了解与生物科学相关的.应用领域，为继续学习和走向社会做好必要的准备。
落实到日常教学实践的每一环节，在教学中我尝试探索得出生物学教学非常有必要开展直观教学。这一想法源于对高中生现状的剖析生活阅历较少，形象思维仍居于主导，新的知识体系的构建尚需直观形象来感知、推进、强化和理解；同时，高一上学期生物学教学核心内容细胞，涵盖细胞的初步认识、组成成分、结构、物质交换、能量供应和利用，以及其生命历程，等同于对细胞这一微观的事物全方位、多角度的探求和认知。事实上呢，细胞又是需借助工具才可见的。若只凭学生想象，对于诸如细胞器、细胞膜、细胞核等概念的确立，传统的方法枯燥、低效。而当这样抽象的事物，我们借助老师自制教学用具、学生创作模型、师生创作的手势、师生构建概念模型等，达到了充分调动学生学习兴趣的效果，更为关键地则在于学生实现了角色的初步转变由知识接受者转向真理发现者，同时学生由知识的接受者的传统低效的被动局面渐渐地被自主合作探究学习的新型高效的主动参与状态所替代。某种角度讲，这么做真正意义地符合青年人的年龄特点、心理特点，并遵循了教育规律。提升了师生的多种能力，从而在教学质量方面实现了预期。
本学期成功展示了百课百评《直接能源物质atp》、创新杯《能量之源光与光合作用》等两节教学实践课。尝试开展导学案教学模式，并初步将自学案探究案检测案应用于教学实践，效果还好。
三、问题与反思
坚持一课三备、认真对待教学反思，记录优缺点，及时调整教学方式方法，以及知识点难易把握，从而规范自己的教学。
静下心来反思，本学期的生物教学工作还存在着如下的问题：
一、对于学生作业、导学案没能实现特殊群体(尖子生、学困生、个性困惑)的面批面改，讲评方面也存在不足。原因：时间紧、工作主动性需进一步加强，要创造时间、变换工作方式去实现这一非常重要、必要的工作。
二、作业检查督导待加强，作业完成质量不高。测验中，书写不规范就源于此。
三、自身素质与学生、时代教育发展的要求还存在差距，进一步钻研提升学科素养和业务能力。
今后，我仍要以初登讲台时的热情和谦谨投入到日常工作中，以真心与担当之心培育学生，以深钻细研的精神感染学生，以日益丰富的学科素养引领学生，以坦诚的包容的心态关爱学生，将全心全意为学生成长发展奉献自己的人生，也坚信同学们会愈加茁壮的成长、成才。
篇3书写经验202人觉得有启发
写总结的时候，得先把这段时间的工作都梳理一遍，特别是那些重点任务，要做到心中有数。比如高一生物这门课的教学工作，就要从备课开始，把教案拿出来看看，哪些地方讲得比较透彻，哪些地方学生反映不太好理解，这些问题都要记录下来。还有课堂上的互动情况也别忘了，有没有哪个知识点学生总是问个不停，这可能是难点，也可能是我们讲解的时候没抓住重点。
接着就是作业和考试的部分了，批改作业的时候，要留意学生的常见错误，把这些错误归类整理，看看是不是某个概念大家普遍掌握得不好。如果发现有学生反复出错，那可能就需要单独辅导一下了。考试的成绩分析也很重要，不仅要算平均分，还要看每个分数段的学生分布，这样能更好地了解整体水平，也能为下一步调整教学策略提供依据。
听课也是总结的一部分，要是有机会去听其他老师的课，最好记下他们的教学方法，尤其是那些你觉得特别好的地方。不过有时候听课笔记可能会写得乱一点，字迹潦草，但只要能大概明白他们是怎么教的就行。毕竟自己以后上课的时候，说不定就能用到这些灵感。
书写注意事项：
跟同事交流也很关键。平时多和其他老师聊聊，听听他们的看法，说不定会发现一些自己没注意到的问题。当然，有时候沟通的时候可能因为时间紧，说话就会有点啰嗦，甚至有些话重复说了好几遍，但这都是正常的，只要能把事情说清楚就好。
小编友情提醒：
总结的时候要注意条理清晰，虽然不用太死板地按照什么顺序来写，但至少要让人看得明白。要是写得太混乱，别人看了半天都不知道你在说什么，那这份总结就白写了。不过有时候写着写着，可能会发现自己写到后面忘了前面写过什么，这就需要回头看看之前的笔记，确保前后一致。
高一生物教学总结范文【篇4】 1350字
高一生物教学总结范文
做为今年刚参加工作的新教师，对于新课改不甚了解，所以我从一开始就一直在努力学习有关理论。尽可能找时间去听课，学习同事们的优点，吸取他们的长处，同时本人也上了一堂公开课，得到了多位老师的悉心指导，给了很多指导性的建议。而在教学中，尽最大的努力在备课、授课中贯穿新课改的理念。比如在引入新课的环节上，从学生的生活实际中出现的现象入手，分析其发生的原因而引入新课，让学生感到学有可用，或通过一个科学家对某项研究的艰难历程引入新课，让学生感到科学研究的乐趣与艰辛，或让学生先做试验，埋下伏笔，然后从分析试验中的疑问入手，疑问解决了，新知识也掌握了。
本学期我担任高一年级13——19班的生物教学。教的这几个班比较特殊，13——16班是重点班，17——19班为普通班，在平时的教学中，根据学生本身的学习基础和认知水平的不同，实施不同的教学策略。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。下面是本人的教学经验及教训。
1、认真研究教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的结构，重点与难点，了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
2、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，，每堂课都在课前做好充分的预备，课后及时对该课作出总结反思。
3、组织好课堂教学，关注全体学生，在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习生物的兴趣。
4、做好课后辅导工作。重点班的学生学习接受能力和自控力较好，在课后辅导时除解决班上学生普遍存在的学习疑难时，还有意识的加强优秀生的'培优工作。而针对普通班的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业等问题，主要从学生的思想教育入手，同时做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上。对后进生努力做到从友善开始，以理解和尊重的态度与他们交流谈心，首先让他们改变学习态度，进而逐步提高学习兴趣。
5、目前存在问题： 主要还是受到课时的限制，教学内容多，学生没有足够的课时来复习相关知识，基础比较薄弱，这个情况在平时的测试中已经体现出来。再者由于本地学生在初中学习时，学校不够重视，学生缺乏学习生物学的动力和热情，平时把生物课当作副课，导致初中生物知识严重欠缺，这也间接影响高中生物学的学习。因此，在开学初期教学速度较慢，以便让学生能尽快把握高中生物学的学习方法，同时将作业分为两个层次（一层次为全班必做题，另一层次为选做题）。此外鼓励学有余力的同学尝试做做有坡度的材料题目，深化课本知识，使每个学生都能学有所得，保持长久的学习生物学热情。
总之，今后我会以更大的热情投入到工作中，及时发现问题，解决问题，在新的学期中扬长避短完成教育教学工作。
高一生物教学总结范文
篇4书写经验168人觉得有启发
写总结跟记流水账不太一样，但也不是随便编编就行。总结得有点专业劲儿，不能太随意，不然领导看了会皱眉。先说个技巧，总结要围绕中心来写，不能东拉西扯。像高一生物这门课，就得紧扣教学目标，别整些无关紧要的事。
比如说备课这块，你得说清楚是怎么准备的，用了啥教材，参考了哪些资料。课堂上学生反应怎么样，是不是都听明白了？要是没明白，那问题出在哪？是讲得太快还是例子举得不够好？这些问题都要想清楚。还有作业布置这一块，题量是不是合适？学生做完后反馈如何？
教学，肯定会有各种情况发生。像上次有个学生提问，我一时没答上来，后来查了些资料才搞明白。这种事谁都有可能碰到，关键是要及时补救，下次遇到类似的问题就能应对了。另外，和同事交流也很重要，大家互相探讨教学方法，能学到不少东西。
有时候写总结会涉及到一些专业术语，这很正常。比如讲到细胞分裂的时候，可以用点生物学名词，这样显得更有深度。不过，用多了反而不好，得把握个度，太专业了学生听不懂也白搭。
总结里最好带点反思，但不是那种特别官方的反思。比如说这次考试成绩不理想，可能是因为复习重点抓得不准。下回得调整策略，多给学生练习的机会。还有，课堂互动这块也得加强，不能老是老师讲学生听，得想办法调动积极性。
写总结的时候要注意格式，虽然不用太死板，但也不能太乱。开头简单介绍下基本情况，中间详细说说教学过程中的亮点和不足，最后提提改进措施。不过，有时候写总结会遇到时间紧张的情况，这就得抓紧时间，把最重要的内容挑出来写。
总结写完后最好自己检查一遍，看看有没有漏掉什么重要的事情。有时候写着写着会忘记提到某节课上的特殊情况，回头想起来就麻烦了。另外，字迹工整也是很重要的，特别是手写的总结，潦草了容易让人看不明白。
上学期高一生物教学工作总结范文【篇5】 1050字
上学期高一生物教学工作总结范文
高一上学期生物教师工作总结
时光易逝，岁月如梭，一个学期在不知不觉中又结束了。这一学期中，觉得很幸福也很辛苦。幸福的是，同事和学生关心和支持我；辛苦的是，面对新课改下的教育教学，尚有力不从心之感。“静坐常思已过”，这对于教师来说具有特殊的意义，现将本学期的工作做如下总结，以期将来能够更好地发展。
本学期，我承担高一5～8四个班的生物教学。自己觉得比较满意的有以下几个方面：
一、认真解读“课程标准”，按照其要求认真备课，根据“课程标准”的要求来指导自己的课堂教学工作，注重学生对基础知识的掌握，而对于一些难点知识，经常通过搜索有关资料来降低学生学习的难度。
二、多进入老教师的课堂，吸取经验。同时在别人的课堂中也可以发现到自己的缺点，从而避免错误再次重现。
三、认真做好教学反思，在每节课或每章后进行教学反思，写下自己在教学中对知识点处理过程中存在的优缺点。对于不足之处，在下一节课堂中可以对其再进行修正补充。
四、对于同一节课堂教学，根据不同班级学生的特点，采用不同的方法进行教学，寻找最适合本班学生的教学方法。
五、在课后多与学生进行沟通。在与学生的聊天中可以发现学生对知识的掌握程度。同时教师的职责不仅是为了培养能够取得高分的学生，对于帮助学生树立正确的人生观和价值观教师也有不容小视的责任。所以课堂下我经常会与一些问题学生做思想交流，防止他们思想出现偏差。
在教学工作中，针对5班学生尖子生少，班级犹如一潭温水，不冷不热的现状，我摸索出了一条“低起点、快节奏、高密度、强朗读、培优扶差、循序渐进”的教学策略，同时对学生的作业及时批改，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透彻的讲评，做到有的放矢，收到了良好的教育教学效果。
由于各方面的原因，本学期教学工作还存在着以下几个问题：
一、在学生作业的讲评方面做得还很不够，客观原因是时间少，主观原因是自己的重视程度不够，没有挤出时间来完成好这一项很有意义的工作。
二、对学生的课后作业检查的力度还不够，使得一部分学生没有按时保质保量地完成作业，在考试中就表露出来了。
三、自身的专业知识同教育要求尚有差距，今后既要提高专业知识，又要提升实施教育教学的能力。
回顾昨天，百感交集；面对今天，信心百倍；展望明天，任重道远！今后，我会以更大的热情投入到工作中去，以赤诚之心培育人，以高尚的人格感染人，以丰富的学识引导人，以博大的胸怀爱护人，将自己最珍贵的爱奉献给孩子们，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛开绚丽的花朵 。
篇5书写经验62人觉得有启发
上学期高一生物教学工作总结怎么写
上学期的高一生物教学工作算是结束了，回头看看这一段时间的教学经历，确实有不少值得总结的地方。一开始接到这个任务的时候，心里也没底，毕竟第一次带高一，对学生的接受能力和自己的教学方式都需要慢慢摸索。说实话，刚开始备课的时候，资料倒是找了不少，但总觉得不够全面，后来才明白，备课不是越多越好，关键是要抓住重点。
上课的时候，我尽量把知识点讲得生动一些，比如用生活中的例子来解释抽象的概念，像是讲细胞分裂时就拿人体修复伤口来举例，学生听着还挺有兴趣。不过有时候讲着讲着就跑题了，结果一节课下来，有些该讲的重点反而没讲到。这可能是经验不足的原因，以后得注意控制课堂节奏。
作业布置方面，我尝试过让学生小组合作完成一些探究性实验报告，目的是让他们主动去探索知识。但后来发现，有些学生只是照搬书本上的内容，根本没动手做实验，这就导致作业质量参差不齐。看来布置作业的时候，还得想个办法监督一下，不然学生很容易敷衍了事。
考试成绩出来后，我也认真分析了一下，发现有些学生基础知识掌握得不牢固，尤其是那些概念性的内容。我想是不是平时讲解的时候忽略了巩固练习，下次得在复习环节多下点功夫。还有就是，我发现每次考试前，很多学生都会临时抱佛脚，突击背诵，结果考完就忘光了。我觉得这是个习惯问题，得引导他们平时多积累。
跟同事交流的时候，有人建议说可以多组织一些课堂讨论，鼓励学生发表自己的看法。我觉得这个方法不错，既能调动学生的积极性，又能锻炼他们的表达能力。不过实施起来可能有点难度，毕竟课堂时间有限，还得看学生的参与热情。
2025学年度第一学期高一生物教学总结范文【篇6】 2000字
生物新课程理念是：面向全体学生，提高生物科学素养，通过倡导探究性学习，来指导日常教学。而生物学是一门基础的自然科学，跟我们人类的关系最为密切。新课程实施以来，本人对课堂教学的各环节进行研究、设计、探索，把吸收的新课程理念变为具体的教学行动，落实在教学的各个环节中。一学期以来，也取得了成功，当然，也有不足。下面我就对这学期来的教学工作做个总结，以便以后有更大的进步。
一、指导思想
本学期来，本人自始至终热爱人民教育事业，认真贯彻国家的教育方针和政策，树立素质教育思想，积极投身教育改革，治学严谨，有强烈的事业心和责任感；严于律已、宽以待人。教育思想端正、关心、爱护全体学生，教书育人，具有良好的职业道德；服从组织安排，吃苦耐劳，任劳任怨，认真执行课程标准和教学计划，积极完成本职工作，以校为家，以人为本。
二、教学方面
中学生物学九年义务大纲中明确要求：中学生物教学要培养学生的观察能力、实验能力、思维能力和自学能力；不再过分注重知识的传授，开始关注学生获取知识与技能的过程，开始关注学生的态度情感和价值观的形式；不再过分强调学科本位，在教学中加强了课程内容与学生生活以及社会发展的联系，关注学生的学习兴趣和经验，注重学生终身学习必备的基础知识和技能；开始倡导学生主动参与，乐于探究勤于动手，注重培养学生收集和处理信息的能力、获取新知的能力、分析和解决问题的能力以及合作交流的能力。
在教学中我总结出生物学教学必须加强直观教学。首先学生经验较少，形象思维占优势，概念的形成需要直观形象来帮助感知和理解；其次，高一生物学教学内容是细胞，从走进细胞开始，细胞的组成成分，细胞的结构，细胞的物质交换，细胞的能量供应和利用，细胞的生命历程，相当于把细胞的生老病死以及各个阶段的特点全部了解一遍，细胞是我们用肉眼看不到的东西，学起来比较麻烦，比如说细胞器，细胞膜，细胞壁，细胞核，以及细胞的分裂等，非常抽象，如果能够在抽象的教学过程中加入一些模型，那就简单直观多了，像细胞核的模型等，还有就是如果充分利用好多媒体课件也会帮助学生更好的学习和理解内容。为此，在上每一节课之前，我除了写好教案，还精心准备好这一节课的多媒体课件，还有就是充分利用好我们的辅助资料导学大课堂，因为其上面的知识预览设计的非常好，相当于我们所要求的学案，虽然因为时间关系，教学内容不是很好的完成，尤其是最后一章只是重点讲了一下细胞的增殖，其他的只是简单的讲了一下，由于我们的学生基础不是特别好，所以只能具体问题具体对待了，我上课的基本流程是：让学生自学课文，并让学生在自学过程中做导学大课堂上的知识预览； 然后让他们自己互相指出错误，并且提出问题。这样就给学生提供了广阔的思维空间使学生的思维得到了发展。由“接受”转向“发现”，由单一、机械的“听讲” 的被动状态逐步转向“自主——合作——探究学习”的积极主动状态。从而真正实现学生的主体地位。可以说，这是比较成功的。它锻炼和提高了学生的多种能力，如观察能力、实验能力、思维能力、自学能力等，从而达到提高教学质量的目的。
三、问题与反思
１、由于中考不计成绩等原因，不少学生对学习生物学的重要性认识不足，缺乏兴趣和主动性，严重影响高中生物教学，有的学生连什么是细胞也不知道，而我作为引导者，在这方面没有及时地给与正确的引导，以至造成部分学生出现厌学甚至不学的情况。让学生明确学习目的是激发学习兴趣的首要条件，因为它是推动学生主动积极学习和克服困难的内在动力，因此在生物的教学工作中我一定要积极主动地对学生进行目的教育。
２、进行目的教育，是培养学习兴趣的必要手段，但更重要的兴趣培养还必须始终贯穿在整个课堂教学过程中。例如一些易使学生感到难理解的抽象概念、单调枯燥的知识，在四十五分钟的课堂教学中，若能恰当地将知识性和趣味性有机地结合起来，寓教于趣，寓教于乐，便会充分调动学生学习的积极性，激发学生强烈地学习兴趣，从而有利于知识的消化和吸收。对于这一点，我做的还不够好。
３、生物科学是一门实验科学。中学生物教学只有重视与实际的联系，加强教学中的实验与课外科技实践活动，才能取得令人瞩目的成效。要想全面提高生物教学质量，中差生的转化不容忽视。而要提高中差生的学习兴趣和成绩，除在课堂上利用直观教具、生动语言、启发谈话等方法注意培养他们的学习兴趣外，更主要的是要让他们多参与课外科技活动。比如，可专门成立以中差生为骨干的生物课外兴趣小组，并经常组织和开展各种专题活动，让他们在活动中发展自我。这一方面，由于受学校条件以及课时的限制，许多本应让学生动手的实验都没办法实施，以致影响到学生的实验探究能力比较缺乏。但是在以后的工作中，我将会积极动脑，尽量排除客观因素带来的影响，充分调动学生的积极性，相信我的生物教学将会更上一个台阶。
篇6书写经验185人觉得有启发
关于如何撰写一份高质量的教学总结，其实有很多需要注意的地方。特别是对于高一生物这样的学科，涉及的知识点繁多，学生的学习情况也各有差异。要想写出一份好的总结，第一步是要明确总结的目的。这不仅是对自己工作的回顾，也是为了找出问题所在，为下学期的工作做好准备。
在收集资料的时候，可以从课堂记录、学生的作业反馈、考试成绩等方面入手。这些材料能帮助你全面了解教学过程中存在的不足。比如，某些知识点可能讲得不够透彻，有些学生的理解能力需要特别关注。把这些信息整理出来后，就可以开始构思总结的大纲了。
撰写时，建议从基本情况入手，比如本学期总共上了多少节课，涉及哪些章节内容。接着可以谈谈具体的教学方法，用了什么样的教学手段，效果怎么样。如果有一些创新的做法，也可以提一下。至于教学过程中遇到的问题，可以直接描述现象，不必急于下结论。例如，有的学生在实验课上总是操作不当，这里就可以详细叙述当时的情景，让大家明白问题出在哪里。
书写注意事项：
还应该考虑到学生的个体差异。有些学生基础较好，接受能力强，而另一些学生则可能需要更多的辅导。这部分内容可以通过举例说明，选取几个典型案例来展示不同的教学策略。同时，也要反思自己的教学态度，是否足够耐心细致，有没有做到因材施教。
写总结的过程中，难免会出现一些小问题。有时候措辞可能不太恰当，或者句子结构稍显复杂。比如，我在写这部分的时候，本来想表达“有时候语言组织得不太好”，但后来改成了“有时候语言表达显得有些啰嗦”。虽然改动不大，但感觉顺畅多了。类似的细节调整，往往能让整篇文章更加清晰易懂。
小编友情提醒：
记得附上一些数据支撑，比如学生们的平均成绩变化、优秀率和及格率等。这样不仅能增加总结的说服力，也能为后续的教学计划提供参考依据。毕竟，教学总结不是单纯的文字堆砌，而是基于事实的分析和改进方案的提出。希望以上几点能对你有所帮助。
高一生物科教学工作总结范文【篇7】 900字
高一生物科教学工作总结
生物学是一门以实验为基础的自然学科。实验教学可以帮助学生形成概念、理解和巩固生物学知识，培养学生观察现象、提出问题、分析问题和解决问题的能力；帮助学生掌握一些常用的生物学实验的基本技能，培养学生实事求是、严谨细致的科学态度和科学方法。因此，生物实验教学是生物教学中的一个重要部分。本学期的生物实验教学总结如下：
一、指导思想方面
认识到新课程标准的总要求，明白生物实验的重要性和意义，强调了“倡导探究性学习”、“提高学生的生物科学素养”，从而树立“生物实验是培养能力的主要途径”思想。
二、实验教学方面
1、强化认识、严格要求
在进行学生实验教学时，经常听到老师反映：实验课堂一片混乱，学生常常是马虎应付，铃声一响学生不欢而散；交实验报告时，他们就按课本上的理论知识填写实验报告；还有的学生在规定时间内完不成实验项目，就抄袭他人的实验结果，或凭猜测填写实验结论等等。因此，为能达到实验教学目标，本人在生物实验教学过程中，做到：一方面加强对学生认识教育，使学生懂得实验的重要性，认识到实验是培养能力的重要途径；另一方面严格要求学生做到：
①课前预习，进入实验室前要交预习报告；
②实验时，安静——不准吵闹、走动；
③下课时，必须交实验报告。
提高实验教学技能，树立严谨细致、认真科学的.态度，要尊重客观规律，实事求是，实实在在地引导学生完成实验教学的任务，才能达到理想的目的。
2、多做实验、多指导
虽然本校开设生物实验，多有不方便——仪器设备较差、离实验室较远、班级人数多。但为了学生的发展，本人还是尽力地结合学校情况多带领学生到实验室做实验，不厌其烦地指导学生，处处、时时、事事起到言传身教，严格做到实验课的“备、教、导”是上好实验课不可或缺的基本环节。因为，只有教师教得扎实，学生才能学得牢固。
3、勤考查
通过实验考查，促使学生认真预习、复习、掌握实验。及时发现问题，加强个别辅导，做到人人过关。
在今后的教学中，我将团结全校广大师生，全面贯彻党的十六大精神，与时俱进，加强学习，坚定不移地推进课程改革，全面发展学生素质，在教育事业中描绘出自己的一片蓝天！
篇7书写经验121人觉得有启发
高一生物科教学工作总结怎么写
教学总结这事，说起来挺重要，但真动起手来，有些人就有点摸不着头脑了。不像心得体会那么随意，也不像范文那样千篇一律。总结得有专业味道，还得结合自己的教学经历，把事情说清楚。我这些年也写了些总结，摸索出一些门道。
一开始，得把教学情况梳理清楚。比如这学期教了哪些章节，重点难点是什么，学生普遍掌握得怎么样。这部分不用太复杂，把事实摆出来就行。记得有个同事，他总是喜欢把教学内容说得特别详细，结果一大段话读下来，人家都不知道他在讲什么。这就有点过了，简明扼要是关键。
接着就是分析问题。教学肯定会有不足之处，比如某个知识点讲得不清楚，学生反馈没跟上。这里就得结合课堂观察和考试成绩来看。有一次我辅导一个班，发现他们对遗传规律理解不到位，后来才发现是我讲课时举的例子不够生动。这点就值得反思一下。
然后就是改进措施。发现问题后，就得想办法解决。可以调整教学方法，也可以补充教学资源。像去年我带的班，有几个学生基础特别差，我就专门给他们准备了一些基础知识练习题。效果还不错，至少期末考试时他们的成绩有了提升。
还有就是要注意细节。总结里别光顾着说大道理，一些具体的操作方法也很重要。比如怎么布置作业，怎么组织复习，这些都是实打实的东西。有时候我看到有些总结，满篇都是空话套话，真正有用的信息反而少得可怜。
书写注意事项：
总结的语言要平实，不能太花哨。毕竟这是工作记录，不是文学作品。用词要准确，但也不要太刻意追求华丽。就像我有个朋友，他写总结时喜欢用一些生僻词，结果搞得大家都看不明白。其实，把话说清楚才是最重要的。
最后一点，总结要真实。不能为了显得成绩好，就把问题一笔带过。这样不仅对自己没好处，对后续的教学也没帮助。我以前有个同事，他每次总结都说得特别完美，结果领导一检查发现很多地方都存在漏洞。后来他自己也觉得挺尴尬的。
高一生物教学工作总结范文【篇8】 850字
高一生物教学工作总结范文
岁月再一次把芒果催黄，又到了南方收获的季节。匆匆而去的一年生物教学也到了总结的日子，成功的经验和失败的教训一起涌来。为了更好的生活，写下以下的文字，也算完成一个叫做《工作总结》的任务。
1、没有爱就没有教育，我知道我的学生很喜欢我，这是因为我很爱他们，当自己孩子一样的爱他们。不给他们压力，只给他们信心；特别是这一年来从学生学习的大局出发，不因生物学习而抢时间，努力提高学生的总体成绩，让学生的心灵深处感受到了一位真心为他们的学习着想的老师。
2、当然，学生的喜欢更多的是应该来自课堂。精心准备每一堂课，让孩子们在快乐中学习，把每一节课都上成艺术品，是为这一学期的追求。备课中得到许多的经验，记如下：a、再熟的课本也要认真的阅读几遍，阅读的时候会产生很多讲课的灵感火花，随手记在书上，包括知识的引入、风趣的语言、生动的例子、讲课的技巧、知识的安排等等。b、阅读生物教学参考书，重点是知识的升华部分，完成本堂知识一桶水的贮存。c、设计教学的整体思路，特别是课堂引入、知识点的衔接，知识的取舍、知识的前后安排、知识的升华。然后进一步形成教案。d、阅读教案名例，完善自己的.思路，这一步之所放在形成自己的教案之后，是怕别人的教案影响了自己的思路。e、阅读生物教学（学习）资料、精选例题，查缺补漏知识点，特别是学生用的资料书，认真分析，为学生做题扫平障碍。
3、作业的问题，今年的做法把答案发给学生，让学生自己学习，这是自己多年的经验，但要进一步完善，这是今年暑假应该思考和研究的问题。
4、二班和三、五的教学基本平齐，但感觉到了做为平行班还是讲得难了，没有抓住基础知识，也许这是自己参加工作以来第一年做班级分层教学的一个不足，应进一步加强分析研究。
5、这一学期在处理学生问题上有一个严重的失误，那就是在2班上课的时候和一个学生（周立源）的冲突，虽然是学生误解了老师的好意，但自己的激进还是伤害了学生，故记之，是为教训。
教学之路永无止境，吾辈仍需上下求索。
篇8书写经验180人觉得有启发
高一生物教学工作总结怎么写
教学工作已经结束，写总结的时候得好好整理一下思路。先要把这学期的教学情况梳理清楚，哪些地方做得好，哪些地方还有提升空间，这样心里才有底。
备课是很关键的环节。每次上课前都要认真准备教案，把知识点吃透。有时候看参考书看得太投入，结果忘了时间，第二天才发现备课材料有些地方还没完善。这种情况发生过几次，不过也不是大问题，稍微调整一下就能补救回来。
课堂上跟学生的互动很重要。有些学生基础比较薄弱，讲解的时候得放慢速度，多举例子帮助理解。有一次讲细胞分裂那部分内容，觉得挺简单的，结果发现不少学生一脸懵。后来我调整了方法，用图形展示过程，效果就好多了。
作业批改也不能马虎。每次收上来都要仔细检查，发现问题及时反馈。有时候改作业改到深夜，第二天眼睛都有点肿。不过看到学生们的进步，这点辛苦也就值得了。
考试成绩出来后要分析原因。这次期中考试有道题得分率不高，回去反思了一下，发现是讲解的时候没强调清楚。下次得吸取教训，重点内容一定要反复强调。
听课也是提高教学水平的好办法。学校组织的教研活动都参加了，听其他老师的课能学到不少东西。不过有时听课的时候光顾着记笔记，没怎么认真思考，事后回想起来有点遗憾。
