有关地理教学工作总结集合范文【篇1】950字
时间很快，一个学期就要结束了，回首这一学期，收获颇多。现就以下几个方面来总结本学期工作。
一、前一阶段教学工作的回顾
1、积极参加学校组织的暑假新课程培训活动，加强理论学习，努力转变教育教学观念。。新课程改革对学校、教师和学生都提出了新的更高的要求，新课程改革背景下的教师必须加强学习，只有这样才能形成正确的教育观、学生观、教师观和质量观等。
2、转变课堂教学模式、改变教学方法与手段。新课程注重“师生互动”、“充分发挥学生主体作用”等教学原则，虽然所带的五个班的学生普遍比较差，但在教学过程中我尽量改变过去教师“一言堂”的局面，设法调动学生积极参与学习，通过适时表扬和鼓励，增强学生的自信心。
针对那些基本地理规律和原理的内容，这些内容往往难度较大，逻辑性较强。如第一章第三节“地球的运动”、第二章第一节中“大气的运动”等，对于这些内容，在课堂上首先采取以教师讲述为主，让学生理解这些基本原理和规律，然后再让学生结合教材和练习进行自我领悟，最后再由学生提出问题，师生共同围绕问题进行讨论和探索，从而使学生达到体验学习过程，掌握基本知识的目的。
对于那些教学内容难度不大，学生易于理解的章节，如“地球在宇宙中”、“全球气候变化对人类活动的影响”、“水资源对人类生存和发展的意义”等。其基本组织形式是首先让学生在课堂上通过阅读、讨论等形式自我学习，然后由学生根据自学或课前预习提出相关的一些问题，通过师生互动、生生互动等形式进行，最后教师进行简单的归纳与小结。这种课型强调充分发挥学生的主体作用。
二、存在的问题
1、由于学生地理基础较差，本学期必修一自然地理又比较难，所以学生普遍感到地理难学，教学难度较大。
2、部分学生学习态度不够端正，上课不带书，讲闲话，睡觉等。
3、学生参与课堂活动面小，学生在应试的路上跑惯了，只知道解题解题。要在课堂上开展“活动”、真正“把课堂还给学生”还十分困难。
三、今后教学的几项措施
1、夯实地理基础，提高课堂教学效率。以学生为主体，注意知识基础的教学，调动学生的积极性。一方面加强基础知识的复习巩固，强化基本功；另一方面适当调整教学进度及难度。
2、加强思想教育，增强课堂魅力。在教学中对学生进行思想教育，端正学习态度;增强课堂的趣味性，如增加课堂讨论、适时连续社会生活实际。
地理教学工作总结
篇1书写经验62人觉得有启发
写总结这事，说起来简单，真做起来得花点心思。特别是地理教学这类工作，涉及的知识面广，又得兼顾课堂效果和学生反馈。总结，既要全面，又要突出重点，不能胡子眉毛一把抓。
第一步，得先把整个学期的教学情况梳理清楚。比如，教学计划是怎么制定的，具体实施过程中遇到哪些问题，这些问题又是怎么解决的。这部分内容特别重要，因为只有把基础情况交代明白，后面才能有针对性地分析。有时候，老师们会列出一些表格，把每个班的成绩变化都记录下来，这样既直观又能看出规律。
接着，就要谈谈教学方法了。地理这门课，理论性强，但跟生活联系也很紧密。所以，总结的时候不妨聊聊用了哪些新方法，比如多媒体教学，实地考察啦。这些手段能调动学生的积极性，让他们觉得地理不是枯燥的数字和地图。不过，有时候老师可能想得太周全，把教案准备得很详细，结果课堂上反而显得拘谨，少了点互动。这一点得注意，毕竟教学是个动态过程，不能光靠预设。
再来说说学生的反应吧。他们的课堂表现、作业完成情况，甚至是对知识点的理解程度，这些都是衡量教学效果的重要指标。如果发现某个班的学生普遍对某部分知识掌握不好，就得反思是不是自己的讲解方式有问题。当然，有时候也可能是因为教材本身的问题，这就需要和其他同事交流一下，看看别人是怎么处理的。
最后就是对未来的展望了。总结不是为了单纯回顾过去，还得为接下来的工作指明方向。可以针对当前存在的不足提出改进措施，也可以分享一些成功的经验。比如，某个老师发现通过小组讨论能让学生更好地理解区域差异，那就可以建议其他老师也尝试这种方法。
八年级下册的地理教学总结范文【篇2】 1250字
八年级下册的地理教学总结
本学期的工作重点就是地理会考，期中考过后就积极备考，抓学生的帮扶政策和平时的练考结合！
回顾如下：
一、浓缩初二下学期的课程内容，争取在最短的时间里，把知识点落实到位，以完成课程内容，为地理会考的复习，争取时间！
二、初二地理教学的一个重要环节。会考复习具有时间紧、头绪多、难度大的特点，要在较短的时间内搞好复习，取得较好的效果，我们认为必须吃透考纲，针对学生实际，制定复习计划。贯彻实施初中地理会考复习的几个阶段：
5月上旬 第一轮复习主要是打基础，从基础抓起，从地理复习指南抓起！首先要了解____年的试题情况，对照考试大纲，着重夯实基础。
5月下旬 制定全面复习计划，开始第二轮复习，重点复习综合题。注意指南书本图片地理信息的梳理、考试时对地图的实际运用能力！
6月中旬 第三轮复习开始，考生开始进入冲刺阶段，要查漏补缺，对错题归纳总结，并及时完成模拟题。对前两个阶段学到的知识进行总结归纳，形成知识体系，然后，做一定量的模拟题来巩固知识、掌握做题技巧。6月24进行模拟实训，最后调整考试状态，积极应考。
具体措施：
一．要使会考复习取得良好的效果，教师必须针对学生实际，有的放矢地组织复习。
从历年来会考试卷看：学生在地理知识的掌握方面，主要存在不牢、不活、不准、不全等问题。不牢是记不住地理概念；不活是不会灵活运用知识；不准、不全是答题不准确、不完整。故会考复习必须对症下药、狠抓“讲”、“练”、“补”三个环节。
二、熟练掌握几幅重要地图
复习地理必须复习地图，熟练掌握几幅重要地图，是搞好会考复习，提高学生成绩的重要手段。
1.中国政区图。政区图是各地理要素空间分布的基础，要把众多的地理要素落实到地图上，政区图必不可少。要熟记各省、区的名称和位置；要掌握各省、区与重要山脉、大河、海洋、邻国的相对位置。
2.是中国地形图。熟悉地形概况，对掌握各区域地形的特征，对了解气候的重要界线，内、外流区域的划分，大河的`水文特征，以及农业、矿产、森林的分布，都有重要意义。对地形图要牢记主要山脉的位置，并熟悉秦岭、大兴安岭、太行山、巫山、祁连山分布的省、区及与长江、黄河的相对位置。还要了解地势的三级阶梯。
3.气候图。包括一月、七月份平均气温图、温度带图、年降水量图、干湿状况图。掌握上述气候图，对了解气候的空间分布与主要特征，了解区域地理的水文、农业等差异都有好处。在上述气候图中，要掌握一月份0℃等温线的位置，年降水量图中800、400、200毫米等降水量线的位置，五个温度带、四类干湿地区的分布范围。其中以秦岭——淮河一线的气候意义最为重要。
4.主要铁路干线、重要城市图。铁路是交通运输的动脉，城市是经济活动的中心，两者放在一起，点线结合，学生容易掌握。铁路干线图要求学生掌握重要铁路干线，掌握南北向干线和东西向干线的会合点，南北向干线与长江的会合点，学会利用铁路干线作假想旅行，还要了解主要城市是否临海、临河，是否是铁
八年级下册的地理教学总结
篇2书写经验193人觉得有启发
写总结的时候，得结合自己的实际情况和专业背景去考虑。比如八年级下册地理教学总结，肯定得围绕这学期的教学工作展开，不能跑题。开头部分可以直接点明教学目标，说清楚这一学期主要是为了让学生掌握哪些知识点，提升哪方面的能力。这部分内容要简练，别啰嗦。
接着就可以具体讲教学过程中采取了哪些措施。比如说运用了多媒体辅助教学，通过视频和图片帮助学生理解一些抽象的概念。还有就是组织了小组讨论活动，鼓励学生相互交流想法。这些具体的例子能增加总结的可信度。不过有时候在描述这些活动时，可能会忘记加上具体的时间节点，这样就显得不太严谨了。
再接下来可以谈谈教学效果如何。这里可以用一些数据来支撑，像考试成绩的平均分提高了多少，优秀率提升了几个百分点之类的。当然，也可能因为疏忽，漏掉了某些重要的统计数据，这就有点遗憾了。但总体来说，用数据说话能让总结更有说服力。
最后的部分可以提到教学中存在的不足之处。像是有的学生对某些知识点始终理解不了，可能是因为讲解方式还不够生动有趣。也可能是课堂互动环节设计得不够好，导致部分学生参与度不高。这类问题得提出来，为以后的教学提供参考。
写总结的时候，还要注意语言表达要符合专业规范。像什么“地理环境特征分析”、“区域差异比较”这样的术语得用对地方。偶尔也会出现用词不当的情况，比如把“区域差异”写成了“地区差异”，虽然意思差不多，但还是需要注意一下。
地理老师教学工作个人总结范文【篇3】 1150字
本学期我所任教的是初二年的地理教学工作，一学期下来,我收获颇丰，有经验，有教训，有挫折，也有喜悦。的体会是老师间的竞争合作提高了自己的能力，也体会到学生的学习任务要实到位才能保证他们的成绩，要教好一个学生不难，但是要教好整个班级四、五十个学生就必须要全身心地投入到教学工作中去。
在思想上我严格要求自己，认真遵守学校的规章制度，恪守良好的师风师德。“学高为师,身正为范”，我认为，要想在学生心目树立自己的威信，除了要有扎实的专业的知识和广阔的知识面，还要在道德行为上以身作则，以已服人。
在教学方面，我认真负责，一丝不苟，虚心求教,努力提高自己的教学水平。首先是做好备课工作，新的教材注重培养学生的实际操作能力，更加贴近生活，这就要求老师在备课讲课时加入生活元素。对此我每学期都订阅了地理教学参考，通过认真阅读研究和经常上网了解相关的学科信息，还关注每天的新闻时事等，通过这样可以说经常可以在课堂上加入一些新鲜元素。当然还要了解学生原有的知识水平，学习方法和学习习惯。我通过课堂观察、课后了解和测验了解他们的原有基础，然后采取相应的措施，考虑教法，包括如何组织教材和安排活动，备教材，也备学生。
再者，课堂教与学的效率是关键。在课堂上老师要合理组织好内容，优化教学手段，作好课堂的引导者和组织者，关注全体学生，充分调动学生学习的积极性和主动性，注意信息反馈，营造良好的课堂气氛。但同时要注意对学生做到收放自如。不能让学生过于活跃，否则不利于控制课堂纪律，进而影响教学效果。我觉得对于中国的教育考试制度，对学生不能放任自由，所以我选择传统与自由相结合的教学方式。问题式教学也是我的一个心得体会，把主要知识点以问题的形式给出，然后采取组内合作和组间竞赛来分析解决问题，最后评出优胜组，此法颇受学生欢迎。
还有，适量适时的练习、作业和测验也是必要的。课后通过对学生的作业、测验检查学生对知识的掌握情况，并在每次测验中总结学生的存在问题和薄弱环节，加以强调订正。让学生改正后告诉我为什么，确保他们真正懂，使知识真正得到理解巩固。
最后，为了提高整体教学质量，要对学生分层次进行适当的培优扶差。对于中等生，主要是增强他们的自信心，培养他们的自学能力，启发他们的思维。对后进生，要进行思想补差和知识补差，二者不可偏废。坚持对差生进行分类补差，采取集体和个引辅导的方式，逐人逐科落实。
当然，在工作上我还是存在许多不足。譬如，课堂上不能及时地关注到每个学生，让每个人都真正参与到课堂当中;因为教的班级多，不能把每个学生的学习效果都落实到位等等。因此经常参与听课评课，虚心向其他老师请教，使我长进不少。今后我将继续努力，不断提高自己的教育教学水平。
篇3书写经验232人觉得有启发
地理老师在写教学工作个人总结时，得好好琢磨一下。这类总结不只是简单记录工作内容，而是要把自己的专业能力展现出来。开头部分得交代清楚这一年的教学目标是什么，比如提高学生的地理素养或者培养他们的空间思维能力之类的。
接着就该谈谈具体的教学方法了。比如在课堂上采用了哪些新的教学手段，像多媒体课件的应用，或者是组织学生进行实地考察。记得要具体描述一下效果如何，如果某次活动让学生们特别感兴趣，那就详细说说为什么会有这样的反应。
关于学生的学习情况也不能忽略。可以分析一下学生在地理知识掌握上的进步和存在的不足，这部分内容得结合考试成绩和平时的表现来谈。要是发现某个知识点大部分学生都理解不了，那就要反思是不是教学方式出了问题，是讲解不够透彻还是练习题设计不合理。
工作中遇到的问题也得提一提。像是课堂管理方面的小麻烦，或者教材内容与实际教学需求之间的矛盾。解决这些问题的过程其实也是提升自身教学水平的好机会，所以要强调自己是怎么一步步克服困难的。
书写注意事项：
和同事的合作也很重要。如果参与了教研活动，就聊聊这次活动给自己带来了哪些启发。即使没有直接参与，也可以提到自己是如何通过旁听或者其他方式从别人那里学到东西的。毕竟团队协作能让整个教学工作更加顺畅。
最后别忘了提到未来的工作计划。这不仅是对自己下一阶段工作的展望，也能体现一个教师的责任感。可以规划下学期想要尝试的新教学法，或是准备开展的特色课程之类的目标。
下学期初中地理教学工作总结范文【篇4】 1800字
时间过的真快，转眼本学期又要结束了。回顾本学期的工作，有得也有失。在担任初一班的地理教学工作中，我能从各方面严格要求自己，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。本学期八年级的工作重点就是地理会考，期中考过后就积极备考，抓学生的帮扶政策和平时的练考结合！
为了更好的搞好以后的教学工作，现对本学期工作做如下总结：
一、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，并认真搜集每节课的课件和课外知识，保存在电脑中。我在教学工作中注意学生能力的培养，把传受知识、技能和发展智力、能力结合起来，在知识层面上注入了思想情感教育的因素，发挥学生的创新意识和创新能力。让学生的各种素质都得到有效的发展和培养。浓缩初二下学期的课程内容，争取在最短的时间里，把知识点落实到位，以完成课程内容，为地理会考的复习，争取时间！初二地理教学的一个重要环节。会考复习具有时间紧、头绪多、难度大的特点，要在较短的时间内搞好复习，取得较好的效果，我们认为必须吃透考纲，针对学生实际，制定复习计划。贯彻实施初中地理会考复习的几个阶段：
5月上旬 第一轮复习主要是打基础，从基础抓起，从地理复习指南抓起！首先要了解____年的试题情况，对照考试大纲，着重夯实基础。
5月下旬 制定全面复习计划，开始第二轮复习，重点复习综合题。注意指南书本图片地理信息的梳理、考试时对地图的实际运用能力！
6月中旬 第三轮复习开始，考生开始进入冲刺阶段，要查漏补缺，对错题归纳总结，并及时完成模拟题。对前两个阶段学到的知识进行总结归纳，形成知识体系，然后，做一定量的模拟题来巩固知识、掌握做题技巧。6月24进行模拟实训，最后调整考试状态，积极应考。
二、增强上课技能，提高教学质量，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、充分利用多媒体教学，提高教学效果。因为其年级上册地里，理解的内容多，知识的空间概念强，根据初一学生的特点，我几乎每节课都用版图教学，增强课堂教学的直观性，提高学生学习的积极性和对知识的理解力，提高教学效果。
四、积极认真参加集体备课活动。在每两周定期参加集体备课，研究探讨课程教法、学法，虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，学习别人的优点，克服自己的不足，改进工作。
五、做好课后辅导工作，注意分层教学。在课后，特别是在复习阶段，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。具体措施：
一．要使会考复习取得良好的效果，教师必须针对学生实际，有的放矢地组织复习。从历年来会考试卷看：学生在地理知识的掌握方面，主要存在不牢、不活、不准、不全等问题。不牢是记不住地理概念；不活是不会灵活运用知识；不准、不全是答题不准确、不完整。故会考复习必须对症下药、狠抓“讲”、“练”、“补”三个环节。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴、强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度一部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工作时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。
篇4书写经验170人觉得有启发
下学期初中地理教学工作总结怎么写
写总结这类东西，说到底就是把自己这段时间的工作情况整理一下。尤其是教书这份工作，涉及到学生、家长还有学校三方，总结要是写得不好，可能就显得自己没尽到责任。先从教学计划开始，这得回顾一下最初定的目标是什么，看看哪些目标完成了，哪些没完成。像地理这门课，内容多又杂，涉及自然地理、人文地理还有地图知识，每个部分都有自己的重点。
备课这部分很重要，每次上课前都要准备好教案，不然临时抱佛脚很容易出问题。记得有一次准备讲地形地貌的时候，本来打算用一些图片辅助讲解，结果找来找去才发现很多素材质量不高，最后只能将就着用了几张模糊不清的照片。其实这反映出一个问题，就是平时积累素材的习惯没养成，下次得注意提前规划好资料收集。
上课的时候要注意学生的反应，有的学生可能听不懂，这时候就需要调整教学方法。有一次讲季风气候的时候，发现有几个学生一脸茫然，后来我改成结合本地天气变化举例，效果就好多了。还有就是课堂互动，提问是个不错的办法，但别老盯着成绩好的学生，也要照顾到那些平时不太爱发言的孩子。
作业布置也不能随便应付，既要巩固当天的知识点，又要适当拓展。批改作业时要认真，这样不仅能发现问题，还能及时反馈给学生。记得有一次批改试卷，发现有个选择题答案全班都错了，仔细一查才发现是题目本身有问题，当时就赶紧通知大家重新审题。这件事提醒我们，出题的时候一定要反复检查。
课外活动也是地理教学的一部分，像组织学生观察天气变化、参观博物馆之类的，这些都是很好的实践机会。不过有时候活动安排得太多，反而会影响正常课程进度，这个度需要把握好。还有就是和家长沟通，毕竟孩子在家的表现也需要了解，这样才能更好地配合教育。
初二期末总结：地理教学工作总结范文【篇5】 850字
一、初二地理学科教学目的要求
学习地理主要是掌握学科知识的基本概念、原理和规律，懂得自学地理的方法，教会学生阅读地图，并熟悉它们，为学生今后参加社会实践活动打下基础。
初中地理第三册主要从中国区域地理的角度，用事实材料，使学生认识不同地区的居民，如何利用当地的自然条件，发展生产和促进社会进步，以及不同的地区所出现的程度不同的环境、资源、人口等问题。
二、学生情况分析
本学期初二44、45班共有学生89人，由于学生大多来自边远山区，信息闭塞，知识面狭窄，对外界了解甚少，给学生学习地理带来了很大的影响。
从上学期统测来看，平均分仅为54分，及格30人，教学成绩仍不够理想，还需多多努力。
三、提高教学质量的具体措施
他山之石，可以攻玉。针对学生实际，我在教学中认真做了以下几方面的工作。
1、加紧学习大纲，贯彻大纲，进一步转变观念，实施素质教育，开展对教材的研究，解决问题，深化教学改革。
2、加紧对教师自身业务素质的提高，做到认真备课，因材施教，选择的教学方法，传授知识和技能。
3、加快教学方法研究，在教学中认真吸收别人先进的教学方法，大胆尝试，加以变通，并从理论的角度，加以深华。
4、加快教学手段革新，教学中继承和发展传统教学方法和手段的合理部分，利用学校语音室教学手段于教学。
四、取得的成绩
针对近年来地理统考试题的研究、分析，及时组织复习，先后模拟测试3次，估计平均分在55分左右，名次在前3名。
五、存在的问题
本学期进入复习以来，由于学校工作安排，临时上初一年级的信息技术课，给初二的地理教学带来了影响，加之在学生考试前期，为配合昆明梦旅公司安装学校多媒体微机教室，耽误了最为宝贵的复习阶段的时间，没有能组织系统的复习，不可避免会给教学工作带来了较大的影响。
六、今后的努力目标
今后的教学工作，应以素质教育为突破点，培养学生技能。力争在学年会考中平均分70分以上，居全县第二名，及格率80%以上，50分以下控制在10%以内，杜绝40分以下。
初二地理教学总结仅供大家参考，祝大家的教学水平也来越好，祝大家的事业越来越好!
篇5书写经验83人觉得有启发
期末到了，不少老师都得准备一份总结，尤其是地理这一块。地理这门课，说难也难，说简单也简单，关键看你怎么教。写总结的时候，有些东西得注意。
先说说材料，材料是基础。有时候老师在课堂上讲的东西挺多，但到写总结时就忘了好多细节。所以平时就要养成记录的习惯，最好有个专门的小本子，把每次课的重点、学生的反应、课堂互动啥的都记下来。这样写总结时就不会觉得无从下手了。
接着就是数据啦。地理，离不开数据，不管是人口分布还是气候类型，数据都是证明教学效果的重要部分。记得要把数据整理清楚，别到时候乱七八糟的，自己看了都糊涂。像什么地图的比例尺，学生掌握知识点的情况，这些都要具体列出来，不然总结就显得空洞。
教学方法也很重要。每个班的学生都不一样，有的班接受能力强，有的班可能就需要更多的例子来帮助理解。所以教学方法得根据实际情况调整。如果只是一味地照搬老一套，那效果肯定不好。可以试着用一些新的教学工具，像多媒体，让学生能更直观地了解地理知识。
有时候写总结会遇到点小麻烦。比如有时候写着写着突然想不起某个概念的名字，就随便写了个类似的词凑合过去。还有时候写得太急，句子结构有点乱，读起来不太顺畅。这些问题其实都很正常，慢慢改就好。
最后就是反馈啦。教学总结不能光是老师自己看，还得听听同事的意见。他们可能会指出一些你没注意到的地方，比如某个教学环节是不是太复杂了，或者某个知识点讲解是不是不够透彻。多听听别人的看法，对自己的教学也是有帮助的。
写总结这件事，说到底就是把一学期的教学工作好好梳理一遍。既要回顾过去的不足，也要展望未来的改进方向。只要用心去做，肯定能写出一份不错的总结来。
七年级的地理教学总结范文【篇6】 2350字
七年级的地理教学总结
本学期我任教七年级四个班的地理教育教学工作。在学校的教育指导下，兢兢业业，扎实刻苦，圆满地完成了本期的教育教学工作，取得了较好的实效。现归纳如下几个方面：
一、认真分析，积极制定切实可行的学期教育教学计划。
本学期所使用的教材是在国家《基础教育课程改革纲要》精神和《全日制义务教育地理课程标准》的基本理念指导下编写的人教版地理新教材。本人承担七年级整个年级的地理教学任务，希望该年级学生通过一学年的学习，了解了地理学习的基本方法和基本的技能。但由于学生的学习习惯和基础较差，并且地理是中考选择的科目，学生的学习积极性不高，再加上我不是一名地理专业教师，这样给我带来了很大的压力。
七年级学生是刚从小学毕业，所以在学习过程中存在各种问题。通过上期的本县期末质量检测成绩的名次，分析同学们的学习效果；从与同学们的交流、交谈中，深入到他们的内心世界，了解他们的真实呼声和感受，这样对学生的各方面有了一个粗略的印象，为本期制定切实可行的计划把好了脉，明确了本期的教育教学重点。
二、认真备课、上课，细致批阅作业。
(一)一堂好课，前提还在于备课的质量好与坏。“向四十五分钟要质量”，离不开夜以继日的研究教材及学生、查阅资料、学习各种新的教育教学思想、手段。由于第一次参与地理教学工作，第一次接触新教材，对教材的思想内容、教学方法等方面把握不足，所以，我经常为了备好一堂课，不厌其烦的问同事，尤其向那些在地理教学中积累丰富经验的老教师请教，从他们的经验中吸取教训；到图书室查找资料，到网络上查找各种媒体等，为上好一堂课竭尽所能，付出了许多的精力，也为课堂良好教学奠定了基础。因此，每次课堂下来，我都有种充实的感觉，我的`劳动没有白费，汗水没有白流，同学们开心的笑容是我最大的鼓励与快乐。
(二)精讲精练抓提高。教学中我力争做到了精讲，重知识体系、结构、联系和思维方法及解题思路，避免了面面俱到、拖泥带水等一些问题。在本学期的第五章内容《发展与合作》讲解中，我重点交给学生们如何总结归纳教材内容，把比较烦杂的内容梳理清楚，从四个方面了解各个国家之间的差异，最后又回到各个国家地位是平等的，这样本章内容条理非常清楚，学生也掌握了基本的学习方法。在课堂上讲究教学技巧和艺术，提高课时效益。训练题做到精选、精练，对出现问题的学生及时地指导，提高了学生的学习效果，增强了学习的兴趣。做到讲练结合，努力提高了复习效率。
(三)认真对待每个同学的作业，因材批阅，为每位同学的发展指明了方向。每一个班级的学生数都在四十人左右，每批改一次作业就是一项沉重的工作。每次面对堆积如山的作业本，我没有觉得是一种负担，而深感责任之重，是一种使命。对成绩差的同学的作业，我更显得认真仔细。要让他们真实的感受到老师的关爱，作业是与他们最直接的交流、与沟通。在学生的作业本上我很少划“×”，对于错题我只是在题的旁边划上“？”，或者给一些提示性的评语以及告知学生应该怎样避免错误。对他们的每一次进步，我都不吝笔墨，用鲜红的话语对他们进行表扬、鼓励，使之成为他们进步的起点、台阶。期中考试结束后，有些学生没有取得理想的成绩，他们的学习态度发生了改变，变得厌学了。这样作业便成为我与学生之间交流的平台，我给了他们更多鼓励的话，也谈到了我得期许，希望他们在期末的考试中能取得好成绩就是对老师最大的安慰。在最后一次的作业中，我的批语是“现在进入复习阶段，
以积极的学习态度投入到期末的复习当中，为了自己的梦想加油！”。
(四)地图训练抓能力。学生地理成绩的优劣，在很大程度上取决于学生对地理图表的理解、分析、运用能力的高低。在这学期的教学中，我在上课的时候都要把世界地图挂在黑板上，从一开题始我就给学生强调地图的重要性，也在不断的教学中培养他们读图分析能力，就是让学生明白，地理教学尤其是世界地理教学必须学会识图。教学中我善于指导学生掌握基本的地图知识，重点掌握最基本的地图阅读和使用方法，培养学生的图像思维能力，掌握读图技巧，将所学知识落实到地图上。熟练地掌握图文转换方法，逐步建立地理事物和地理现象的相互联系，完成对地理事物的准确定位，对重要大洲和重要国家的准确位置的掌握。
三、深入教研教改，加强校本研究，不断提高教育教学的水平。
1、积极进行新教材、新教法、新教育思想的学习、与运用实践。现正值教学改革的新时期，一场教育的革命正在兴起，尤其以新教材为代表的教育教学思想蓬勃发展，只有融入这时代的步伐，才能适应教育的发展。我积极参加学校组织的各种教研教改的活动，把学习的方法应用到实践中来。本学期学校搞了教师公开课，我也积极的参加。在整个公开课的活动中，我学会了许多，在以后工作和学习中去我将会更加积极、主动，以高昂的斗志投入到新的教学中。
2、学以致用，课程整合，探索教育教学的新模式。“科学技术是第一生产力”，运用平生所学，才物有所值。我大胆尝试，积极进行地理教学与信息技术的整合，摸索最佳的教育教学方法，有效的提高教学实效。学校投入大量资金进行学校的“三室”建设，其中多媒体教室的建成，为我进行课件教学提供了一个很好的平台。它不仅使老师告别了粉尘教学，更重要的是使学生感受到现代技术的重要性和实效性。把单纯的课堂教学模式，转为一种有声、有形，师生互动，快速、便捷，及时反馈的教学模式中。最后做到黑板教学与课件教学相结合，充分发挥各个模式的优长，达到最好的教学效果。
一学期的工作很快就要结束，还有很多的工作有待完成。“不为失败找借口，只为成功找理由”，虽然只剩下一学期的教学任务，但是我会继续保持现在的工作状态。在新的一年中，我将更加珍惜机会，不断努力工作，为自己的教育教学工作划上一个圆满的句号。
七年级的地理教学总结
篇6书写经验222人觉得有启发
写总结的时候，得把这段时间里的事情都梳理清楚。像七年级的地理教学，老师就得从课堂上的情况开始，看看学生学得怎么样，哪些地方容易搞混。比如，讲到地图的时候，有的学生可能不太明白比例尺啥的，这就要特别提出来。
再就是作业这部分，批改作业的时候会发现一些共性的问题，把这些都记下来。还有就是跟学生的互动，他们提问的内容也很重要，这能反映出他们哪方面的理解还不足。有时候老师在备课的时候也会碰到一些难题，这些问题也值得记录，说不定下次就能用上。
再来说说考试，每次测验之后都要好好分析试卷，看看学生哪里失分最多，这样就知道教学的重点在哪里了。如果发现某个知识点很多学生都没掌握好，那以后讲课的时候就得多花点时间。
除了上面那些，还得想想自己的教学方法有没有改进的空间。有时候可能觉得某节课讲得不太好，回头想想是不是没准备好，或者是讲得太快了。要是有同事听课的话，他们的意见就很重要，可以参考一下他们的建议。
有时候写总结会遇到一些小麻烦，比如时间久了有些细节想不起来了，这时候可以翻翻之前的笔记，特别是听课记录本，里面可能会有一些有用的信息。另外，总结里最好能把一些具体的例子放进去，这样更有说服力。
不过有时候写着写着会发现，有些事情记得不是很清楚，可能是当时没太注意，这就需要多花点时间去回忆。有时候一个小小的疏忽，比如把某个日期记错了，就会导致整个描述有点偏差，但这没关系，只要大致正确就行。
小编友情提醒：
写总结的时候，别忘了加上自己的感受，毕竟教学是个实践的过程，自己有什么想法都可以写进去。有时候灵感来了，突然想到一种新的教学方式，也可以顺便提一下，说不定下次就能试试看。
高三地理教学工作的总结范文【篇7】 1150字
地理教师工作总结
本学期我所任教的是初二年的地理教学工作，一学期下来，我收获颇丰，有经验，有教训，有挫折，也有喜悦。最大的体会是老师间的竞争合作提高了自己的能力，也体会到学生的学习任务要实到位才能保证他们的成绩，要教好一个学生不难，但是要教好整个班级四、五十个学生就必须要全身心地投入到教学工作中去。
在思想上我严格要求自己，认真遵守学校的规章制度，恪守良好的师风师德。“学高为师，身正为范”，我认为，要想在学生心目树立自己的威信，除了要有扎实的专业的知识和广阔的知识面，还要在道德行为上以身作则，以已服人。
在教学方面，我认真负责，一丝不苟，虚心求教，努力提高自己的教学水平。首先是做好备课工作，新的教材注重培养学生的实际操作能力，更加贴近生活，这就要求老师在备课讲课时加入生活元素。对此我每学期都订阅了地理教学参考，通过认真阅读研究和经常上网了解相关的学科信息，还关注每天的新闻时事等，通过这样可以说经常可以在课堂上加入一些新鲜元素。当然还要了解学生原有的知识水平，学习方法和学习习惯。我通过课堂观察、课后了解和测验了解他们的原有基础，然后采取相应的措施，考虑教法，包括如何组织教材和安排活动，备教材，也备学生。
再者，课堂教与学的效率是关键。在课堂上老师要合理组织好内容，优化教学手段，作好课堂的引导者和组织者，关注全体学生，充分调动学生学习的积极性和主动性，注意信息反馈，营造良好的课堂气氛。但同时要注意对学生做到收放自如。不能让学生过于活跃，否则不利于控制课堂纪律，进而影响教学效果。我觉得对于中国的教育考试制度，对学生不能放任自由，所以我选择传统与自由相结合的教学方式。问题式教学也是我的一个心得体会，把主要知识点以问题的形式给出，然后采取组内合作和组间竞赛来分析解决问题，最后评出优胜组，此法颇受学生欢迎。
还有，适量适时的练习、作业和测验也是必要的。课后通过对学生的作业、测验检查学生对知识的掌握情况，并在每次测验中总结学生的存在问题和薄弱环节，加以强调订正。让学生改正后告诉我为什么，确保他们真正懂，使知识真正得到理解巩固。
最后，为了提高整体教学质量，要对学生分层次进行适当的培优扶差。对于中等生，主要是增强他们的自信心，培养他们的自学能力，启发他们的思维。对后进生，要进行思想补差和知识补差，二者不可偏废。坚持对差生进行分类补差，采取集体和个引辅导的方式，逐人逐科落实。
当然，在工作上我还是存在许多不足。譬如，课堂上不能及时地关注到每个学生，让每个人都真正参与到课堂当中；因为教的班级多，不能把每个学生的学习效果都落实到位等等。因此经常参与听课评课，虚心向其他老师请教，使我长进不少。今后我将继续努力，不断提高自己的教育教学水平。
篇7书写经验230人觉得有启发
关于高三地理教学工作的总结，其实很多老师都会觉得挺头疼的。一方面得回顾这一年的教学情况，另一方面还得提炼出一些经验和教训。说起来简单，做起来可不容易。
一开始，就得把这一年里的主要工作梳理一遍。像是课堂上的讲授内容，复习计划的制定，还有考试成绩的分析。这些事情都得有个大致的时间线，不然很容易遗漏掉重要的部分。比如，某个月份的重点复习内容是什么，是不是按部就班地完成了，这些都是需要交代清楚的。
在梳理过程中，最好能结合具体的案例来说事。比如有一次月考后发现学生对“区域差异”的理解特别薄弱，于是接下来的教学重点就放在了这个知识点上。这种针对性的调整，效果还是很明显的。当然，有时候也会遇到一些突发状况，像临时接到的通知，要求调整课程进度之类的。这种情况下，就得随机应变，尽量不影响整体的教学安排。
书写注意事项：
学生的表现也是总结里不可忽略的一部分。毕竟教学的效果最终还是要体现在学生的成绩和能力提升上。可以具体列举几个例子，说明哪些学生进步明显，为什么会有这样的变化。还有那些表现不太理想的学生，也得分析一下原因，看看是不是自己的教学方法出了问题。
还有就是教学资源的利用情况。像教材、地图、多媒体课件之类的，是不是都用得恰到好处。有时候可能觉得教材上的内容太基础，想补充点课外的知识，但又担心会增加学生的负担。这就得权衡利弊，找到一个平衡点。
小编友情提醒：
总结这部分还应该提到下一年的工作打算。毕竟总结不是为了总结而总结，而是为了更好地开展下一步工作。可以列出几个方向性的目标，比如提高学生的自主学习能力，加强实践环节的训练之类的。这样不仅能让领导看到你的规划，也能给自己一个明确的方向。
写总结的时候，文字表达上也要注意。别光顾着罗列事实，还得有点感情色彩。毕竟教学工作是充满挑战的，既有成功的喜悦，也有失败的遗憾。把这些真实的情感融入进去，会让总结更有说服力。
2025年学年度上学期七年级地理教学工作总结范文【篇8】 1300字
日月如梭，斗移星转，转眼又到期末结束时，回顾本学期的教学工作，既有激动和喜悦，也有失落与无奈，现总结如下。1、本学期我主要担任七年级⑴、⑵二个班的地理教学任务和教导处工作。七年级同学刚刚踏入中学课堂，本身就需要一个适应过程。虽然同学们在小学的科学、品德与社会课程中，已经了解一部分地理知识，但马上要完整、系统地学习地理知识，同学们显得力不从心、无从下手。因此，在本学期地理教学过程中，我注意充分发挥地理趣味性的功能，从七年级学生的年龄出发，尊重他们的语言习惯和审美情趣，尽量避开生涩的地理专业术语，摒弃板着面孔说教的教风，尽可能多地联系学生的生活经验，使学生感受到地理就在是鲜活的，就在身边。一学期下来，同学们对地理知识有了初步的认识，并逐渐产生了兴趣，他们开始了解到了地球和地图知识、陆地和海洋知识、天气与气候知识、居民与聚落知识、发展与合作等自然地理知识，也开始慢慢认识到学习地理与生活的关系，认识到了学习地理的重要性。
2、认真备课，努力上好每堂课。
⑴ 能认真钻研教材，吃透教材，把握全册教材的知识体系、教学要求，对教材的基本思想、基本概念都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好学生。为此,我除了读好教师用书之外，经常上网搜索有关地理方面的知识，包括课例，反思，经验，课件，试题和知识材料等等。
⑵ 教学的主阵地在课堂，上好每节课是提高教学质量的有效途径。因此，我紧抓课堂教学不放松，向45分钟要质量。采用多种方法（谜语、诗歌、谚语、小故事、顺口溜等）来激发同学们的学习兴趣，调动他们的学习积极性；紧紧抓住地图辅助教学的功能，引导学生通过读图、描图、填图、画图等方法，把知识点落实到图上，帮助学生掌握学习地理的方法，培养他们逐渐从“学会地理”走向“会学地理”；紧紧抓住教材中安排的“活动”内容，“活动”是教学内容的重要组成部分，既能复习巩固课堂知识，又能承担一部分新知识的教学，通过师生互动、生生互动，使同学们在生动活泼、不受拘束的气氛中达到对知识的掌握；紧紧抓住基础知识的记忆，地理属于文科，文科的特点就是要背诵记忆，因此，我在课堂上，利用顺口溜、谐音、简明记忆等方法，帮助学生记忆。如气温与纬度的关系是：“高低低高”；七大洲按大小排列是：“亚非北南美，南极欧大洋”；教联合国所用的六种工作语言时，我编了“一个叫法西斯的流浪汉去阿拉伯玩鹰”（法是法语；西是西班牙语；斯是俄语；汉是汉语；阿拉伯是阿拉伯语；鹰是英语）学生很快地就记住了，调动了学生的积极性，并学会了一种记忆方法，可受用终生。
3、参与科研工作，通过对“有效课堂”教学模式的研究，形成了自学导学案模式，真正转变了教师角色，把时间还给学生，培养教育了学生的自学能力。
4、重视对学生进行爱国主义情感、环境保护意识、科学态度和科学精神，以及人文精神的培养。
5、本学期教学秩序正常，教学情况良好，学生成绩在不加重负担的情况下有所提高。在以后的教学工作中，我还要加强理论知识的学习，不断提升自己的理论水平和业务能力，争取更上一层楼。
篇8书写经验204人觉得有启发
____年学年度上学期七年级地理教学工作总结怎么写
这学期快结束了，回头看看，真是挺复杂的。地理这门课，学生一开始兴趣不大，觉得挺枯燥的。我得想办法让他们喜欢上这门课才行。一开始我就想，课本上的知识要讲得生动点，不然孩子记不住。所以我在课堂上会带一些地图、地球仪之类的教具，还有找些图片视频给孩子们看。效果还可以，至少他们上课的时候注意力集中多了。
教材里的知识点很多，不能全讲完，我得挑重点讲。比如七大洲四大洋，这是必须掌握的。我反复强调，还让他们自己画图标注。这样印象深一点。不过我发现一个问题，就是有些学生光靠听讲记不住，得动手才行。所以后来我就多布置一些作业，让他们画图填空之类的。没想到效果挺好，很多学生都能记得住了。
批改作业的时候我发现，学生的理解能力差别挺大的。有的学生理解得很快，有的学生就慢一些。我觉得这跟平时的家庭环境有关系，家长有没有辅导也很重要。为了帮助那些理解慢的学生，我经常利用课余时间给他们补习。有时候一个知识点讲几遍才能明白，但我不能放弃。毕竟每个孩子都有进步的空间。
学校组织的活动我也尽量带着学生们参加。有一次是地理知识竞赛，我提前帮他们复习了几个星期。比赛那天，孩子们表现得不错，得了第二名。虽然不是第一名，但大家都很开心。我觉得通过这样的活动，能激发他们的学习兴趣，也锻炼了团队合作能力。
期末考试的成绩出来后，总体来说还不错。但是有几个学生考得不太理想，我心里有点着急。我想可能是我的教学方法还有改进的地方。下学期我打算调整一下策略，多关注那些成绩比较弱的学生。我得想办法让他们也能跟上进度。
有时候备课的时候会遇到难题，尤其是那些需要动手实践的部分。比如讲气候类型的时候，我想让学生体验一下不同气候的感受，但学校条件有限。后来我想到一个办法，就是让他们搜集身边的例子，比如夏天热冬天冷之类的，再结合书本知识去分析。这个办法虽然简单，但效果还不错。
有时候也会遇到一些小问题，比如说某个知识点讲得不清楚，结果学生做题老是出错。我得重新梳理一下思路，再讲一遍。有时候我会觉得自己讲得挺清楚的，但学生还是不明白，这就让我很困惑。不过我还是会坚持下去，慢慢摸索适合他们的教学方式。
