八年级历史教学工作总结模板汇编范文【篇1】700字
本学期我担任八年级历史学科的教育教学工作，一学期来，我始终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。以下是我在本学期的教学总结。
一、认真备课、寓教于乐
今年采用的是电子教案，每一课都是认认真真精心设计的。为了激发学生学习历史的兴趣，发挥教师主导、学生主体的作用，我常常采用分组合作学习、汇报展示，角色扮演，教师点拨总结等方法授课，变“填鸭式”的教学为“寓教于乐”。在上课之前的备课阶段我花了大量时间搜集资料再现历史内容，拓展学生知识的空间。边学习，边上课，在工作中，我发现自己知识丰富了扩大了。常言道：“教师给学生一滴水，自己得有一桶水”我为自己“水”增多而欣慰，为学生的无私付出而无憾。
二、遵守纪律，团结同事
从不迟到早退，严格遵守学校的各项规章制度。尊重领导，助人为乐。经常早到校给学生辅导。团结同事，以人为先。由于我中午不回家，主动提出上中午小时。现在是素质教育，不容许打骂、体罚和变相体罚学生。要想上好课，避免和学生冲突得天天读书。上个学期读书了这个学期如果不读我们就不会教学生，上课时就会对学生发脾气、粗暴无礼，让学生很受罪。学生长期被打骂会胆小，走上社会会被人欺负。我除了看教育类书籍，还看名人伟人传记，励志书籍，积极研究如何让学生自主勤奋学习励志成才!还在研究家庭教育，想给广大家长指导方法。
三、今后改进的方向：
1、继续研究高效课堂模式，胆子再大点，角色一定要变，变演员为导演，将课堂真正还给学生。
2、多听同行的课。及时将教学困惑与同行交流，提高自身业务素质，特别是规范使用历史语言、教学生学习历史方法、做题技巧等方面。
3、继续加强学生知识的落实效率和力度。
八年级历史教学工作总结
篇1书写经验209人觉得有启发
八年级历史教学工作总结模板汇编怎么写
提到写总结，大家可能觉得就是把事情简单罗列一下，其实不然。写总结得有技巧，尤其是教学工作这一块，涉及的内容比较复杂，既要体现工作的成效，又要反映出存在的问题。刚开始接触的时候，我也有点摸不着头脑，后来慢慢摸索出一些门道。
记得有一次做总结，我一开始就把教学计划和实施情况分开写，结果发现条理有些乱。后来调整了一下思路，把每个阶段的教学重点穿插起来，效果就好多了。比如，在第一学期，我主要抓学生基础知识的掌握，通过课堂提问和小测验来检查落实情况。到了第二学期，就侧重于培养学生的分析能力和历史思维，引导他们从多角度看待历史事件。
写总结的时候，材料的选择很重要。不是所有的教学活动都需要写进去，得挑那些有代表性的、能反映整体水平的来写。像那次组织学生参观博物馆的活动，我就详细写了过程和收获，因为这不仅增强了学生的学习兴趣，还让他们对历史有了更直观的认识。不过有时候写的时候会有点模糊，比如具体有多少学生参与了这个活动，当时记不太清楚，只能大致估计一下人数。
除了材料的选择，语言表达也很关键。教学总结不是文学作品，不需要华丽的辞藻，但也不能太随意。我记得有一次写总结，为了显得生动一点，用了几个成语，结果反而让人觉得不伦不类。所以还是得保持平实的风格，该用专业术语的地方就得用，这样才显得专业。
还有个需要注意的地方，就是总结不能只讲成绩，也要适当提一下不足。比如我在总结中提到，部分学生对历史事件的时间线掌握得还不够好，这就需要在今后的教学中加强这方面的指导。当然，这里有个小地方需要注意，不能说得太绝对，像是“所有学生都存在这个问题”，这样显得不够客观。应该说“部分学生”或者“大多数学生”。
书写注意事项：
总结最好能结合具体的例子来说明问题。比如在讲述如何提高学生学习积极性时，可以举一个具体的案例，像某次课堂讨论中某个学生的表现特别积极，通过表扬和鼓励带动了其他同学的积极性。这样写出来就比较有说服力。
写总结的时候，时间跨度也是一个要考虑的因素。如果是一年的总结，那就要涵盖全年的工作内容，不能遗漏重要的时间节点。比如在上半年的重点是新课的教学，而下半年的重点则是复习备考。但有时候写着写着会发现时间顺序有点混乱，比如把上半年的事情放到下半年去写了，回头再改还挺麻烦的。
八年级历史上教学工作总结-个人工作总结-历史教学总结范文【篇2】 900字
八年级历史（上）教学工作总结-个人工作总结-历史教学总结
本学期，本人任教初二级4个班的历史课。一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
一、注重研究中学教学理论，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照「初中历史新课程标准」进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。
二、根据学生的.个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。
三、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
四、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
五、认真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
通过努力，学生装的成绩有了较提高，段考成绩平均分为76分，及格率为80%，优秀率为50。期考现在未考，估计会有好成绩的。
篇2书写经验121人觉得有启发
本学期的历史教学工作已经结束，回顾这段教学时光，心中感慨颇多。作为八年级的历史教师，我深知自己的责任重大，既要传授知识，又要培养学生的学习兴趣。为了更好地完成这一任务，我在教学方法上做了一些探索。
一开始的时候，我发现学生们对于历史事件的时间线掌握得不太好。于是，我尝试着将每个朝代的重要节点整理出来，制作成时间轴的形式展示给学生。起初，这种方式并没有立刻见效，有些同学反映说看着时间轴会觉得枯燥乏味。后来，我调整了策略，在时间轴旁边加上了一些生动的小插图，比如古代人物画像或者是当时的代表性建筑图片。这样一来，学生们的学习热情果然提高了不少，课堂气氛也活跃了许多。
在备课环节，我始终认为细致入微是非常重要的。有一次，我准备讲解一段关于三国时期的内容，为了确保讲解准确无误，我特意查阅了多种版本的教材以及相关文献资料。然而，就在正式上课前，我突然发现自己在引用某位历史学家的观点时，不小心漏掉了一个关键的标点符号。虽然这个疏忽并不影响整体理解，但我还是觉得挺遗憾的。从那以后，每次备课我都更加仔细地检查每一个细节，力求做到万无一失。
除了课堂教学之外，我还特别注重作业的设计。以往布置作业时，我总是习惯性地按照书本上的习题照搬下来，结果发现效果并不理想。经过反思后，我开始尝试结合学生的实际情况设计一些开放性的题目，鼓励他们发挥想象力去解答。例如，我会让他们假设自己是一名历史见证者，描述某个重要历史事件的发生过程。这样的练习不仅锻炼了学生的表达能力，还加深了他们对知识点的理解。
书写注意事项：
我觉得与家长保持良好沟通也是提高教学质量的关键之一。记得有一次，一位家长反映说孩子在家复习时总是提不起劲儿。了解情况后，我主动联系了这位家长，建议她陪孩子一起观看一些与历史相关的纪录片。没想到这种方法居然奏效了，没过多久，那位同学就变得积极主动起来。通过这件事，我也意识到，家校合作的重要性不可忽视。
八年级历史教学个人工作总结范文【篇3】 1950字
八年级历史教学个人工作总结
本学期我担任中学八年级的历史工作教学、由于教学经验尚浅、因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习、经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验、以下是我在本学期的教学情况总结、
一、教学反思、
教学就是教与学，两者是相互联系，不可分割的，有教者就必然有学者、学生是教学的主体、因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要、最初教学的时候，我还不懂得了解学生的学情对教学的重要性，只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生不易接受、
一方面，学生的学习基础相对较弱，刚接触新的教材，同学们还不能马上适应、另一方面，有的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生，差生占较大多数，尖子生相对较少、因此，讲得太深，没有照顾到整体，我备课时也没有注意到这点，因此教学效果不如理想、从此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响、这就是教育学中提到的'备教法的同时要备学生'、这一理论在我的教学实践中得到了验证、
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法、备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：'备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机、'我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工、虽然辛苦，但事实证明是值得的、
一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅、例如我在讲授《血肉筑长城》
的时候，这课的.主题是'抗日战争'，教学难度比较大、如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷、为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲、为了令教学生动，不沉闷，我还为此准备了大量的感性材料，以一条谜语导入新课，授课时就胸有成竹了、当讲完课的时候，我拿出准备好的录象带，让学生观摩学习，学生特别用功，教学效果十分理想、相反，我没有认真备课的时候，课堂气氛沉闷，教学效果不好，与此相比可见，认真备课对教学十分重要、
二、本学期主要工作：
1、凸现现代课程理念，促进学生的全面发展、个性发展和终身发展，本期利用各种机会加强业务学习和教科研理论学习、学习笔记达2000字左右、
2，深入学生实际，及时了解学生的心理特征，学习态度，学习动机，兴趣，爱好及方法等、
3，针对各种可能出现的问题，课前积极参加集体备课，或突破难点，或选择教法和学法，或设计作业，或营造情景、累计参加集体备课30节左右、
4，围绕市教学开放周活动，积极参加历史教研室组织的出谋划策，集思广益的听课，评课活动
5，积极主动地参加其他教研组和学校组织开展的公开课，青年教师汇报课，校优质课评比活动、听课节数达50节左右、
6，及时了解每个学生对所学知识的掌握情况，、
7，开展课外辅导，课外活动和研究性学习活动，如（1），历史人物访谈、（2），交流历史学习方法，经验、（3），历史专题报告会、（4），观看爱国主义影视片、（5），学习方法，复习方法指导、（6），社会生活情况调查、从而培养了学生兴趣，拓展其视野，并与同组教师交流心得、
8，努力开展课题研究，围绕《现代教育技术与历史课堂教学的整合》，，群策群力钻理论，查资料，重实践、
9，努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教育功能，注重人文素养和科学精神的培养，充分发挥历史教育的社会功能和育人功能、
10、通过多样化方法和现代化手段，努力推进素质教育，全面提高历史教学质量
三，取得的主要工作成绩：
1、积累了一定的教学理论和方法，为今后的教育教学奠定了更好的基础、
2、本人的公开课，取得较好成绩，受到本组同事好评、
3、课外活动亦取得一定的效果、学生在活动中学会了做人，掌握了历史知识、
4、课题研究取得阶段性成果，加强了学习资源与学生学习方式，教学要素，教学环节的整合，为学生提供自主，合作，探究学习历史的环境和氛围；培养学生的人文素养和科学精神、此外，学生的材料解析水平有了一定的提高、
四，存在的不足：
1、个人备课有时针对性不强，特别是在具体的课堂教学中，往往是备好的课不得不进行必要调整、
2、新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比较多、
3、课题研究亦有流于形式的时候，以致实质性的工作做得远远不够、
4、课外活动的开展因学生的素质参差不齐，总体效果亦有不如人意之处、
五、今后努力的方向：
1、加强备课的针对性，努力服务于课堂教学和学生、
2、有意识地强化落实新课程理念，突出学生的主体意识、
3、实质性地开展课题研究，少一色形式，多一点具体的内容、
4、加强课外活动的指导和引导，做学生自主，合作，探究学习的伙伴、
篇3书写经验99人觉得有启发
写好一份总结，得从实际情况出发，把工作里的事情梳理清楚，尤其是像八年级历史教学这种需要细致工作的领域。写总结的时候，不能只顾着罗列数字和事件，还得有自己的看法，这样才能让别人看明白你在工作中是怎么想的，又是怎么做的。
一开始，要先把这一年的教学计划拿出来看看，哪些目标完成了，哪些没完成。比如，这学期设定了让学生掌握三大历史事件的教学目标，结果发现学生对其中一个小事件的理解还有偏差，这就得反思一下是不是讲解的时候方式不对，或者是练习题做得不够多。这个过程里，得把具体的例子拿出来，别光说“效果不好”，要具体到某个班级或者某次考试，这样总结才更有说服力。
接着就是要把教学过程中遇到的问题写出来。像有时候教材里的某些内容比较抽象，学生理解起来有点困难，这时候就得想办法调整教学方法。比如用多媒体展示相关的历史图片或者视频，帮助学生建立直观印象。但有时候也会碰到一些意外情况，像是准备好的课件突然打不开，临时改成板书，结果发现效果也不错。这样的小插曲也得记录下来，因为它能反映出你应对突发状况的能力。
书写注意事项：
同事间的交流也很重要。平时多跟其他老师聊聊，看看他们是怎么处理类似问题的。有时候一个简单的建议就能解决大问题。比如有一次我听别的老师提到，他们在复习时会设计一些小组竞赛活动，我发现这种方法挺适合我的课堂，就试着用了一下，果然激发了学生的积极性。
写总结的时候要注意条理清晰，但也不能太死板。有时候为了突出重点，可以稍微调整一下顺序。像这次我在写总结时，先写了教学中的亮点，再回头讲存在的问题，这样写起来思路反而顺畅些。不过也有点小疏忽，写到一半时忘记检查格式了，导致有些段落缩进不太一致，看起来有点乱。但我觉得这也正常，毕竟谁都不可能做到十全十美，只要不影响整体阅读就好。
小编友情提醒：
总结里还可以加上对未来工作的设想。比如下学期打算尝试新的教学模式，或者加强与家长的沟通，争取家校合力共同促进学生进步。
上学期八年级历史教师个人的教学工作总结范文【篇4】 900字
本学期，本人任教初二级4个班的历史课。一学期来，本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。
一、注重研究中学教学理论，积极参加科组活动和备课组活动，上好公开课和平衡课，并能经常听各老师的课，从中吸取教学经验，取长补短，提高自己的教学的业务水平。每节课都以最佳的精神状态站在教坛，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。按照「初中历史新课程标准」进行施教，让学生掌握好科学知识。还注意以德为本，结合现实生活中的现象层层善诱，多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。
二、根据学生的个性特点去点拔引导，对于个别差生，利用课间多次倾谈，鼓励其确立正确的学习态度，积极面对人生，而对优生，教育其戒骄戒躁努力向上，再接再厉，再创佳绩。通过现实生活中的典范，让学生树立自觉地从德、智、体、美、劳全方面去发展自己的观念，树立崇高远大的理想。
三、认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集。
四、虚心请教其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。
五、真批改作业：布置作业做到精读精练。有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。
通过努力，学生装的成绩有了较提高，段考成绩平均分为76分，及格率为80%，优秀率为50。期考现在未考，估计会有好成绩的。
篇4书写经验292人觉得有启发
上学期八年级历史教师个人的教学工作总结怎么写
上学期的历史教学工作算是结束了，回头想想，这一路走来，有不少经验值得总结，也有不少地方需要反思。作为八年级的历史老师，我觉得最重要的就是要把学生的学习情况摸清楚，然后根据他们的实际情况调整自己的教学方法。
一开始的时候，我总觉得只要备好课，把知识点讲清楚就行了，结果发现这样并不太行得通。后来才意识到，每个班的学生水平不一样，有些学生基础比较好，一听就懂，而有些学生则需要更多的帮助。所以后来我就开始尝试根据不同班级的情况调整讲课速度和深度。比如有的班学生理解能力稍弱些，我就放慢节奏，多举例子让他们理解。还有一次，有个学生问我为什么某个历史事件会发生，我当时没准备得很充分，只能临时组织语言回答，结果发现效果还不错，这让我明白，有时候即兴发挥也能起到很好的作用。
在备课方面，我开始尝试将课本上的内容和课外资料结合起来。我发现单纯依靠教材上的内容很难激发学生的兴趣，尤其是那些比较枯燥的历史背景介绍。于是我会找一些相关的图片、视频，甚至是当时的社会风俗习惯，让学生能够更加直观地感受到那个时代的特点。不过有时候也会遇到麻烦，比如有一次找了一段纪录片，结果播放的时候出现了卡顿，耽误了不少时间，下次就得提前检查设备了。
批改作业也是个关键环节。刚开始的时候，我只是简单地看答案对不对，后来觉得这样不行，应该关注学生解题的过程。于是我就开始认真看学生的答题思路，看看他们哪里出了问题。有时候会发现有些学生虽然答案错了，但思路是对的，这时候我就会鼓励他们继续坚持这种方法。当然，偶尔也会有疏忽，比如有一次给一个学生的作业打了高分，后来才发现他抄了同学的答案，当时心里挺后悔的，以后得更仔细一点。
课堂管理方面，我也有一些心得体会。八年级的学生正处于青春期，注意力不容易集中，所以我尽量让课堂气氛活跃一些。比如我会设计一些小组讨论环节，让学生互相交流看法。不过有时候控制场面也不容易，有一次一个小组讨论得太激烈，差点偏离主题，后来我得想点办法提醒大家回到正题上来。
第一学期八年级历史科教学工作总结范文【篇5】 1250字
本学期继续初二（2-6）班历史科教学工作，回顾本学期的工作及教学成绩，都达到了学校的预期目标，但实验班（2）班的情况良好，普通班（3-6）班的情况相对差一些，这与学生的努力和教师的辛劳是分不开的。从学校实际出发，注重全体学生在原有的基础上吸纳新知识，努力提高合格率，争取较高优秀率。为了能进一步的提高教学质量，取得更好的教学效果，我总结了几条经验：
一、扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取。在考试中，考生答题存在的问题，与他们平时没有准确地理解和掌握初中历史的基础知识有很大的关系，因而重视和加强基础知识的学习仍然是首要的。
抓基础知识，就是要抓历史课本知识，教学中力求每章节过关。由于各位学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对历史的知识和掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教，尽量降低落后面。那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的“消化不良”，甚至使部分学生跟不上的学生对历史失去兴趣。
二、重视获取知识的过程和科学探究能力的培养。要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。平时教学与复习，都不能“重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析”。而应该重视获取知识的过程，让学生掌握学习历史的“基本学科思维方法”。根据今年试题中出现的内容，对初中历史教学提出了更高的要求。我们应该准确把握课程改革方向，以课本知识为基本探究内容，以周围环境为参照对象，让学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究能力。
三、深化课堂教学改革，钻研教学大纲（历史课程标准）。基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，因此，除了要用新的教学历年武装自己以外，要提前在初二历史的教学中参考和渗透“新课标”的要求。
四、强化教学过程的相互学习、研讨。听完课后能与上课老师及时进行交流，提出不足之处，以求达到更好的课堂效果。
五、加强分析教学，中考试题中，材料分析题所占的比例越来越大，引起了我们老师的高度重视。在日常教学及复习中加强了这一部分的力度，逐步提高学生分析问题、解决问题的能力，因而这一部分相对得分较高。
六、理直气壮抓好学有余力、有特长的学生参加学科活动，给有特长的学生创造发展个性的氛围，鼓励他们冒尖，脱颖而出，为将来培养专门人才打下了良好的基础。
七、从实际出发，总结经验，吸取教训。在教学上下功夫，努力使学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。全面实施素质教育，面向全体学生，关注每一个学生的进步与成长。扎扎实实抓各学段的合格率，提高合格率，最后取得较高的升学率及较好的优秀率。
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中出现的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。
篇5书写经验67人觉得有启发
第一学期八年级历史科教学工作总结怎么写
一学期的教学工作结束了，回顾这一阶段的历史科教学，有不少值得总结的地方。教学工作不是单纯的讲课，而是涉及备课、授课、批改作业、与学生交流等多个环节。从备课开始，就需要明确教学目标，了解教材内容，还要结合学生的实际情况进行调整。
在备课过程中，教师需要熟悉课本知识，理清知识点之间的联系。有时候会遇到一些复杂的历史事件，这时候就需要查阅相关资料，确保讲解得准确无误。比如讲解鸦片战争这段历史时，不仅要讲清楚背景、过程，还要分析其影响，让学生明白这段历史对我国近代化进程的意义。
上课的时候，教师要注重课堂氛围的营造。有时候课堂纪律不太好，可能是因为教学方法单一，学生感到枯燥乏味。这时就需要变换教学方式，比如通过提问、小组讨论等方式调动学生的积极性。记得有一次讲到三国鼎立局面形成的原因，发现学生兴趣不高，后来改为让他们扮演历史人物，讲述自己的立场和策略，效果就明显好了很多。
批改作业也是教学的重要组成部分。每次作业批改完后，都要认真记录下学生存在的普遍问题，以便在下次课上重点讲解。有时候会发现有些学生对基础知识掌握得不牢固，这就需要额外花时间辅导。比如说有的学生对朝代更替的时间线总是记混，就得单独指导他们画时间轴，帮助记忆。
除了日常的教学任务，与学生的沟通也很重要。有些学生在学习历史时会有畏难情绪，觉得自己记不住那么多历史事件。这个时候就需要耐心开导，告诉他们学习历史的方法，比如多看地图、多听音频资料，这样既能提高兴趣，也能加深理解。
八年级历史科教学工作总结范文【篇6】 2250字
八年级历史科教学工作总结一
本学期继续初二（2-6）班历史科教学工作，回顾本学期的工作及教学成绩，都达到了学校的预期目标，但实验班（2）班的情况良好，普通班（3-6）班的情况相对差一些，这与学生的努力和教师的辛劳是分不开的。从学校实际出发，注重全体学生在原有的基础上吸纳新知识，努力提高合格率，争取较高优秀率。为了能进一步的提高教学质量，取得更好的教学效果，我总结了几条经验：
一、扎扎实实打好基础，拼命赶进度不可取。在考试中，考生答题存在的问题，与他们平时没有准确地理解和掌握初中历史的基础知识有很大的关系，因而重视和加强基础知识的学习仍然是首要的。
抓基础知识，就是要抓历史课本知识，教学中力求每章节过关。由于各位学生之间的智力差异和学习基础不同，学生对历史的知识和掌握能力不同，教师应针对学生实际情况因材施教，尽量降低落后面。那种为了留更多的复习时间而在平时教学中拼命赶进度的做法，必然造成学生对知识的消化不良，甚至使部分学生跟不上的学生对历史失去兴趣。
二、重视获取知识的过程和科学探究能力的培养。要提高学生的能力，就要在教学中加强学生科学素养、发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。平时教学与复习，都不能重结论，轻过程，重简单应用的机械操练、轻问题情景和解答思路分析。而应该重视获取知识的过程，让学生掌握学习历史的基本学科思维方法。根据今年试题中出现的内容，对初中历史教学提出了更高的要求。我们应该准确把握课程改革方向，以课本知识为基本探究内容，以周围环境为参照对象，让学生亲身经历和体验科学探究活动，主动学习，逐步形成科学探究能力。
三、深化课堂教学改革，钻研教学大纲（历史课程标准）。基础教育课程改革是教育战线一件非常重要的工作，因此，除了要用新的教学历年武装自己以外，要提前在初二历史的教学中参考和渗透新课标的要求。
四、强化教学过程的相互学习、研讨。听完课后能与上课老师及时进行交流，提出不足之处，以求达到更好的课堂效果。
五、加强分析教学，中考试题中，材料分析题所占的比例越来越大，引起了我们老师的高度重视。在日常教学及复习中加强了这一部分的力度，逐步提高学生分析问题、解决问题的能力，因而这一部分相对得分较高。
六、理直气壮抓好学有余力、有特长的学生参加学科活动，给有特长的学生创造发展个性的氛围，鼓励他们冒尖，脱颖而出，为将来培养专门人才打下了良好的基础。
七、从实际出发，总结经验，吸取教训。在教学上下功夫，努力使学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。全面实施素质教育，面向全体学生，关注每一个学生的进步与成长。扎扎实实抓各学段的合格率，提高合格率，最后取得较高的升学率及较好的优秀率。
教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中出现的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。
八年级历史科教学工作总结二
本学期我担任八年级209班和210班的历史工作教学。由于教学经验尚浅。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习。经过一个学期的努力，获得了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的教学情况总结。
一、主要工作
1、掌握并运用现代课程理念,促进学生的全面发展.个性发展和终身发展,本期利用各种机会加强业务学习和教科研理论学习，并认真做好学习笔记。
2、深入学生实际,及时了解学生的心理特征,学习态度,学习动机,兴趣,爱好及方法等。
3、针对各种可能出现的问题,课前认真备课,或突破难点,或选择教法和学法,或设计作业,或营造情景。
4、围绕学校听课月活动，积极参加了历史教研室组织的听课、评课等活动。
5、积极主动地参加了教研组和学校组织开展的公开课、校优质课评比活动。
6、及时了解每个学生对所学知识的掌握情况。
7、开展课外辅导，课外活动和研究性学习活动，如：
（1）网络追踪历史人物。
（2）交流历史学习方法、经验。
（3）观看爱国主义影视片。
（4）学习方法，复习方法指导。
8、努力突出历史教学的.过程和方法，拓展历史的教育功能，注重人文素养和科学精神的培养，充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。
9、通过多样化方法和现代化手段，努力推进素质教育，全面提高历史教学质量
二、取得的成效
1、积累了一定的教学理论和方法，为今后的教育教学奠定了更好的基础。
2、通过学习使学生学会了做人，掌握了历史知识。
3、加强了学习资源与学生学习方式、教学要素、教学环节的整合，为学生提供自主、合作、探究学习历史的环境和氛围；
4、培养学生的人文素养和科学精神。此外，学生的材料解析水平有了一定的提高。
三、存在的不足
1、个人备课有时针对性不强，特别是在具体的课堂教学中，往往是备好的课不得不进行必要调整。
2、新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比较多。
四、今后努力的方向
1、有意识地强化落实新课程理念，突出学生的主体意识；加强自身基本功的训练，课堂上做到精讲精练，注重对学生能力的培养。
2、对差生多些关心，多点爱心，再多一些耐心，使他们在各方面有更大进步。
3、加强守纪方面的教育，使学生不仅在课堂上集中注意力学习，课下也要按校纪班规严格约束自己。
4、教育学生要注意保持环境卫生，增强主人翁意识和责任感。
5、利用各种方法，训练学生提高、集中注意力。
6、在教学上下功夫，努力使班级学生的成绩在原有的基础上有更大的进步。
篇6书写经验175人觉得有启发
写总结的时候，得知道总结不是流水账，也不是记流水账似的记录事情。比如八年级历史科的教学工作，总结不是单纯地罗列上了几节课，讲了哪些内容，而是要把重点放在教学效果上。像教学目标有没有实现，学生的学习兴趣有没有提高，这些都是需要关注的。
在写总结的时候，要注意把教学过程中遇到的问题也写进去。比如，有些知识点学生总是理解不了，这就得分析原因。是教材内容太抽象，还是自己的讲解方式有问题？找到问题后，还得想出解决办法。要是直接跳过问题不谈，那总结就显得很空洞，缺乏深度。
书写注意事项：
写总结时还可以结合一些具体事例。像有一次上课，讲到某个历史事件，发现学生特别感兴趣，课堂气氛很好。这时候就可以详细描述一下当时的场景，包括学生的反应，以及自己是如何引导他们深入探讨的。这样不仅能体现教学效果，也能给其他老师提供借鉴。
不过有时候，总结里会提到一些教学活动，像是组织学生观看历史纪录片之类的。这时要注意表述要清晰，别把“纪录片”写成“记录片”。虽然意思差别不大，但还是会让读者觉得不够严谨。还有一次，有个老师在总结里写了“通过这次活动，学生们对历史的兴趣得到了很大的提升”，这里“提升”这个词用得有点模糊，如果改成“增强”可能更合适些。
写总结时，最好能结合一些数据。比如这个学期一共上了多少课时，其中新授课占多少比例，复习课又是多少。这样能让总结更有说服力。当然，数据只是辅助，关键还是要结合实际教学情况来分析。要是只堆砌数据而没有实质性的分析，那总结就失去了意义。
还有一点需要注意，就是总结里的语言要简洁明了。像有些老师喜欢用一些比较复杂的句子，结果反而让人读起来费劲。写总结的时候，尽量用平实的语言，把事情说清楚就行。要是句子结构太复杂，反而容易引起歧义，甚至让人误解。
小编友情提醒：
写总结的时候，可以适当加入一些个人感悟。毕竟教学是个实践性很强的工作，每个人都会有不同的体会。比如对某些教学方法的看法，或者对教材内容的一些改进建议。这不仅能反映出自己的思考，也能为其他老师提供新的思路。
八年级历史教学总结范文【篇7】 1300字
____--____学年度第一学期就将结束了，本学期按照教学计划以及新的《历史课程标准》，已经如期完成了八年级历史上册的教学任务，现在期末复习工作也正顺利进行。回顾这学期的教育教学工作，想说的真是太多太多。下面就分几个方面来说一说我在这学期教育教学方面的心得和体会，现总结如下：
一、 备课—— 周到细致，找准重点、难点
这学期我市开始进行全市统一的教育教学水平测试，即所谓的月考。本人化压力为动力。认真备好每一堂课，写好教案，坚持做到课前备课，备课时认真钻研教材、教参，学习好《课程标准》，积极参加我市举行的历史科组活动，虚心与同行交流、向有经验的教师请教，力求吃透教材，找准重点、难点。每一次月考，我都做了认真的复习工作，我把考试范围的重点内容、知识点的内在联系予以概括和总结，给学生一个明确的学习思路。此外，本人还上网和查阅复习资料，搜集模拟题加以练习。
二、上课—— 清晰化，条理化，准确化，条理化，
增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。
三、辅导——面向全体，关注个别
月考是对全体学生进行的测试，我根据不同层次的学生的情况进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的不同需求，避免了只重视优生忽视后进生的思想和做法，力求做到既提高优秀率又要降低低分率。我对后进生的辅导，主要是学习思想的辅导，在解决学生的疑难问题的同时，不断的给予鼓励和支持，让他们认识到学习的重要性和必要性，逐渐培养他们学习的兴趣。
四、对每一次月考进行认真剖析，并做好备案工作
在每一次月考的评卷过程中，对学生的答题情况我都做了认真的记录，并根据评卷记录认真做剖析。本人认为对月考进行剖析不仅可以考查学生掌握知识的情况，还可以从学生错得比较多的题上发现自己授课中哪些知识点挖掘得不够。如第一次月考中关于“封建帝制”的理解、第二次月考中关于“人民解放军取得内战胜利的原因”等问题没有讲授清楚。本人把每一次的月考剖析都挂在个人成长博客中，以便对以后的教学进行借鉴。
在完成教学任务的同时，我还利用业余时间认真学习电脑知识，学习制作多媒体课件以及相关学科知识为教学服务，积极撰写教育教学论文，还将参加了学校校本课程的编写，通过各种途径努力提高自己的业务水平和理论水平。
总之，教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也随着社会的不断发展发生着不断的变化。作为有责任感的教育工作者，必须以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决教育教学工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成我们肩负的神圣历史使命。“学高为师身正为范”，成绩已经成为过去，在今后的教学生涯中，我将一如既往地严格要求自己，刻苦钻研教育教学，不断提高自身的业务水平。
篇7书写经验144人觉得有启发
写总结的时候，很多人觉得这是一件挺简单的事，其实不然。总结不是流水账，也不是单纯地罗列事情。它得有点深度，能让人看出你的思路和成果。比如在八年级历史教学这块，总结不能光写上了几节课、布置了多少作业，而是要从教学效果出发，看看学生掌握得怎么样，哪些地方还可以改进。
比如在备课环节，我一开始总觉得只要教材熟悉了就行，后来发现这样远远不够。课堂上学生的反应才是最真实的反馈。记得有一次讲到鸦片战争，我发现学生们对背景理解得并不透彻，我就赶紧调整了后续的教学计划，多放了些地图和当时的文献资料，结果效果还不错。这件事让我明白，备课不能只盯着课本，还得结合实际情况灵活调整。
还有就是批改作业这块。以前我觉得批改作业就是打个分数完事，后来意识到这其实是了解学生的好机会。我发现有些学生做题时总是记不住年代，我就专门整理了一些记忆方法，像编歌谣之类的，果然好多学生都记住了。不过，这种方法也不是万能的，有些知识点还是得靠反复练习才行。
书写注意事项：
跟同事交流也很重要。有一次教研会上，一位老教师提到可以用小组讨论的方式提高课堂互动性，我当时就试了一下，发现确实能让学生更主动参与进来。不过也有点小麻烦，就是刚开始组织起来有点费劲，得花时间让他们适应这种方式。
说到总结，我觉得还有一个关键点就是要有数据支撑。像我去年带的那个班，期中考试平均分是78分，到了期末就涨到了85分，这个进步幅度就很能说明问题。当然，数据不能乱用，得真实可靠，不然反而会误导别人。
写总结的时候也得注意格式。有些人喜欢长篇大论，恨不得把什么都写进去，其实这样反而显得杂乱无章。我的习惯是分成几个部分，先说总体情况，再说具体措施，最后提提遇到的问题和解决办法。这样既条理清晰，又能突出重点。
不过，有时候写着写着就会发现，自己的表达可能不太准确，尤其是涉及到一些专业术语的时候。像“历史事件的起因”这种话，说多了就容易让人觉得啰嗦。所以写总结的时候得注意措辞，尽量做到言简意赅。
八年级历史教学的工作总结范文【篇8】 1600字
八年级历史教学的工作总结范文
本学期我担任中学八年级的历史工作教学。作为年轻教师，教学经验尚浅。因此，我对教学工作丝毫不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心向前辈学习，每节课都以最佳的精神状态站在讲台，以和蔼、轻松、认真的形象去面对学生。经过一个学期的努力，获取了很多宝贵的教学经验。以下是我在本学期的工作总结：
一、教学反思。
教学就是教与学，两者是相互联系，密不可分的，而学生是作为教学的主体。因此，了解和分析学生情况，有针对地教对教学成功与否至关重要。最初教学的时候，我只是专心研究书本，教材，想方设法令课堂生动，学生却不易接受：一方面，学生的学习基础相对较弱，刚接触新的教材，同学们还不能马上适应；另一方面，有的同学比较活跃，上课气氛积极，但中等生、差生占较大多数，尖子生相对较少。因此，讲得太深，没有照顾到整体，因此教学效果不是很理想。从此可以看出，了解及分析学生实际情况，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学中提到的“备教法的同时要备学生”。这一理论在我的教学实践中得到了验证。
教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，曾有一位前辈对我说：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。”我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的时间在备课之上，认认真真钻研教材和教法。虽然辛苦，但事实证明是值得的。一堂准备充分的课，会令学生和老师都受益匪浅。
例如我在讲授《血肉筑长城》的时候，这节课的主题是“抗日战争”，教学难度比较大。如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，准备有针对性地讲。为了令课堂更生动，我还为此准备了大量的感性材料，以一条谜语导入新课，授课时就胸有成竹了。当讲完课的时候，我拿出准备好的录象带，让学生观摩学习，学生特别用功，教学效果十分理想。
二、本学期主要工作：
1、凸现现代课程理念，促进学生的全面发展、个性发展和终身发展，本期利用各种机会加强业务学习和教科研理论学习、
2、深入学生实际，及时了解学生的心理特征，学习态度，学习动机，兴趣，爱好及方法等、
3、针对各种可能出现的问题，课前积极参加集体备课，或突破难点，或选择教法和学法，或设计作业，或营造情景、
4、开展课外辅导，课外活动和研究性学习活动，如
（1）交流历史学习方法、经验。
（2）观看爱国主义影视片。
（3）学习方法，复习方法指导。
（4）社会生活情况调查。从而培养了学生兴趣，拓展其视野，并与同组教师交流心得。
5、努力突出历史教学的过程和方法，拓展历史的教育功能，注重人文素养和科学精神的培养，充分发挥历史教育的社会功能和育人功能。
6、通过多样化方法和现代化手段，努力推进素质教育，全面提高历史教学质量
三、取得的主要工作成绩：
1、积累了一定的教学理论和方法，为今后的教育教学奠定了更好的基础。
2、课外活动亦取得一定的效果。学生在活动中学会了做人，掌握了历史知识。
3、加强了学习资源与学生学习方式、教学要素、教学环节的.整合，为学生提供自主、合作、探究学习历史的环境和氛围；培养学生的人文素养和科学精神。此外，学生的材料解析水平有了一定的提高。
四、存在的不足：
1、新课程的理念落实得不够到位，传统的教学方法和手段成分还比较多。
2、课题研究参与的较少，没有取得实质性的工作进展。
3、课外活动的开展因学生的素质参差不齐，总体效果亦有不如人意之处。
五、今后努力的方向：
1、加强备课的针对性，努力服务于课堂教学，做一个学生满意、家长放心的合格教师。
2、有意识地强化落实新课程理念，突出学生的主体意识。
3、加强课外活动的指导和引导，做学生自主，合作，探究学习的伙伴。
一分耕耘一分收获，我相信，付出总会有回报。
篇8书写经验195人觉得有启发
写总结的时候，得先搞清楚总结是什么。总结不是流水账，也不是简单的罗列事情，它是一种回顾，也是一种反思。八年级历史教学的工作总结，重点应该放在教学效果、学生反馈和自身成长上。
一开始，备课环节很重要。备课的时候，既要吃透教材，也要结合学生的实际情况。有时候，老师会因为时间紧张，准备得不够充分，这会影响课堂效果。记得有一次，我为了赶进度，教案做得比较粗糙，结果课堂上学生的反应很冷淡，这让我意识到，备课不能只看表面的东西，还得深挖知识点之间的联系。另外，备课时最好能多准备一些互动环节，这样不仅能调动学生的学习兴趣，也能让课堂气氛活跃起来。
上课过程中，老师的讲解方式也很关键。有些老师喜欢照本宣科，把课堂变成单纯的灌输，这样的效果往往不好。我觉得，讲课的时候不妨试试用一些案例来辅助教学。比如讲到某个历史事件，可以用当时的社会背景去引申，让学生理解事件发生的必然性。不过，有时候老师在课堂上会因为急于推进课程内容，忽略了一些细节，这可能会影响学生对整个事件的理解。所以，讲课的时候要把握好节奏，既不能太拖沓，也不能太快。
作业布置也是个需要用心的地方。布置作业的时候，要考虑到学生的接受能力，不能一味地追求难度。有时候，我会发现有些同学做作业的时候特别吃力，后来才知道是因为题目设置得不太合理。因此，批改作业的时候，不仅要关注答案是否正确，还要留意学生在解题过程中遇到的问题，这样才能有针对性地改进教学方法。
除了日常的教学工作，参加教研活动也很重要。通过教研活动，可以和其他老师交流经验，分享好的做法。不过，有时候老师在参加教研活动时，可能会因为准备工作不足，导致讨论的时候思路不清，影响了交流的效果。所以，提前做好功课是很有必要的。
