数学教学教研的工作总结范文【篇1】1350字
本学年，我在教导处、数学教研组的指导下，完成了既定的工作计划。坚持教育教学理论的学习，积极开展各项教研活动，完成了六年级数学科的教学任务，在诸多方面取得了一定的成绩，现总结如下。
一、坚持理论学习，认真撰写论文。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素质，我认真学习了“数学新课程标准”，“数学教学论”等教学理论，学习学科刊物，了解教研教改信息。善学才能善研，善研才能善教。我很注意用教学理论指导教学实践，认真撰写论文。我一学年来，撰写理论学习笔记两万字，有价值的教学反思20篇。
二、积极开展教研活动。
为了改革课堂结构和教学方法，提高课堂教学水平，切实提高课堂教学效益。在日常教学工作中加强思考，在课堂教学中大胆实践与积累，逐渐摸索并形成适合于六年级学生的学研式课堂教学模式。
我坚持开展听课、评课、学习讨论、交流心得体会等研讨活动，如本学年听课40节，每周参加了集体备课一次。我们数学教研组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课，设计教案，互相切磋。听课后认真评课，如教学内容安排是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素质教育的要求，教师的教学基本功等方面进行中肯、全面的评论与探讨。听评课活动有效地促进了我的教学水平提高。如我在镇数学教学竞赛中获二等奖，在镇教学开放日活动中所教数学课获评优质课。
学校还组织了我们外出听课取经，拓展视野，并及时交流心得体会。
三、常规教学持之以恒。
一学年以来，我始终坚持以教学为中心，做好常规教学，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，作为教师的我有严谨、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。精心制定了学期数学科计划，精心备课，精心上课，向40分钟要质量，努力提高课堂教学效率。精心布置作业，作业批改认真、及时。精心组织考试与评价，对学生的日常评价实事求是。精心指导学生课外学习，上好“趣味数学课”，学生学数学的兴趣越来越浓了。精心进行教育教学反思，及时总结了工作中的经验与教训。
四、改进教学手段，提高课堂教学效益。
了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发了兴趣。本年度教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法。学生学得有趣，学得实在，确有所得，向40分钟要了效益。提高学生先学能力的培养，提高小组交流能力。开展学研式的课堂教学，组织了特色竞赛活动，激发了学生学习数学的兴趣。分层设计内容丰富的课外作业，切实抓好单元过关及期中质量检测，真正将考试作为促进学生全面发展、促进教师提高改进教学的手段。
当然，我的工作还有很多不足之处。如今后在集体备课等教研上还应努力开拓出操作性强的新路子，提高教学实效。同时对青年教师要多给他们指导，提高他们当堂说课、评课的能力，力争有更多的人评上县、镇骨干教师、学科带头人。
总之，一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴。07年下期至08年上期，我任教的六年级数学科在镇期末统考中分别获第一、二名。我会一如既往，再接再厉，把数学教学教研工作搞得更出色，力争来年更上一层楼。
篇1书写经验161人觉得有启发
数学教学教研工作总结的写法其实挺讲究实际经验和专业能力的。作为一个长期从事这方面工作的人来说，我觉得总结，关键是要能反映出这段时间里的成绩、问题还有改进方向。当然，这中间得结合具体的数据和例子来说话。
比如，这次教研活动咱们搞了几次，每次都有什么重点内容，参与人数是多少，这些都是需要明确记录下来的。要是能拿出一些具体的案例来说明效果就更好了。像某次公开课上，某个老师的教学设计特别成功，学生们的反馈也很好，这种细节就可以提一提。不过，在写这部分的时候，有些人可能就会把重点放在活动形式上，而忽略了实际的教学成果，这就有点偏题了。真正好的总结应该把注意力放在成果上，而不是活动本身有多热闹。
另外一点就是关于问题部分。每个阶段肯定都会遇到困难，不能光说好听的话，得实打实地分析下存在哪些不足。比如教材的理解上是不是有些偏差，或者是师生互动这块还有提升空间。这里头就容易出现一个问题，就是有的人会把问题说得太笼统，像是“教学方法有待提高”这种话，听起来像是口号，没什么实质意义。其实，如果能具体点，比如指出是课堂提问的方式比较单一，或者课后作业的设计缺乏针对性，这样才更有指导价值。
至于下一步的计划，这是总结里很重要的一部分。不仅要提出目标，还得有具体的措施。比如，针对刚才提到的师生互动问题，可以考虑增加小组讨论的时间，或者引入一些新的教学工具。不过这里有个小地方需要注意，有些人可能会忘记将计划细化到执行层面，只是泛泛而谈，这样就很难起到真正的指导作用了。
还有个事，就是要注意总结的语言风格。如果是给上级看的，那就要显得正式一点，多用些专业的教育术语。但如果是在团队内部交流，就可以稍微轻松些，用些大家都熟悉的表达方式。不过有时候，写总结的人可能会因为赶时间，就把本该详细描述的地方一带而过，这就显得很草率了。
数学教研组学期教学工作总结范文【篇2】 1200字
本学期已经结束，我校数学教研组的全体教师认真学习《数学新课程标准》，以整体推进素质教育为目标，以课堂教学改革为重点，深入开展教学研究，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度。以课堂教学为中心，培养学生的创新意识，抓好双基的基础上，要着重于数学思考，以课堂教学改革为切入点，以促进学生生动活泼地学习为主攻方向，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。已顺利完成了一系列工作，现就以下几方面总结
一、加强常规管理，优化课堂教学。
本学期，教研组加强了课堂教学常规管理，并配合教导处继续进行常规检查工作，使备课、上课、质量检测、作业批改、听评课的各个环节都符合规范化的教学要求。
1、数学教师全部参加了学科教材培训工作，收到了很好的效果。
(1)严格执行课程计划，各教师从素质教育的高度把安排到的课上足、上好。
(2)平时各年级对单元把关、每次检测各年级都能认真做好质量分析。
(3)教研组检查了备课本，教师们都能按要求备足、备好课，并能及时写好教后反思。
(4)全组教师每人听课15节以上，并及时写好听课反思或随感。
(5)各年级段针对作业设计，作业量等问题进行讨论，在平时布置了科学的、有价值的作业，结合班级学生特点推出特色作业和创新作业。
二、 教研组“备、说、研、上、评、结”教研活动开展情况，以及存在的问题；
1、按照“以学为主、先学后教、以学定教” 的课堂改革思路，结合本校课改模式，加强集体备课，倡导个性化备课，切实提高备课质量和效率。教师的备课要有整体备课、单元备课、课时备课、课前备课；备课做到“备自我、备教材、备学生、备教法学法、备德育目标”。教学模式要体现“先学后教”“当堂达标”的要求。做到“五个到位”，即课堂要做到：学习目标到位、自主预习到位、展示交流到位、点拨升华到位、达标反馈到位。以自主学习、小组合作和作业创新为突破口，转变教师的教学方式，改善学生的学习方式。实现课堂教学效率的最大化。
2、组织开展“校级优质课评比活动”为主线的课堂教学改革实践课，其具体操作办法为：“自备--集体备--再自备--上课（同时以教研组为单位听课）--评课反思--再上课（听课）--再评课反思”,。
存在的问题
1、个别课堂仍是较传统的课堂，不太符合新授课基本环节的要求，课堂仍然是以师为主，以讲为主，虽有学生活动，但只求形式上的存在。
2、展示形式单一，展示面小。课堂教学中学生展示的形式可以多种多样，口头叙述、组内交流、全班交流、板演、练习本展示等等。但从实际教学来看，展示的形式比较单一。学生课堂展示的面小。
3、个别课堂的学生合作学习体现不够充分。可以说，大部分班级的“小组合作学习”其实是“分小组学习”，基本没有体现“小组”的特点。小组学习任务不够明确，目的性不强。对小组学习出现的问题缺乏足够的重视与研究。
针对这些不足，下学期将努力改正，争取做得好一点。努力提高本校的数学教育教学质量。
篇2书写经验48人觉得有启发
数学教研组学期教学工作总结怎么写
数学教研组的工作总结，说起来也是件挺复杂的事。这可不是随便写写就能交差的活儿，得有点门道才行。一开始，得先把这学期的教学情况理清楚，哪些地方做得好，哪些地方还有不足，心里得有个谱。
比如，这学期有没有组织过什么特别的教学活动？像是公开课，研讨课之类的。要是有，得记下来，写的时候要具体点，别光说开了几节公开课，得说说这些课是怎么设计的，学生们反应怎么样，老师们讨论了些什么。还有，教研活动是不是定期开展的，每次活动的主题是什么，大家讨论的重点在哪里，这些都得提到。
教案这块儿也不能落下。每个老师是不是都能按时完成教案编写，教案的质量怎么样，有没有集体备课的情况，这些细节都很重要。如果教案质量不高，那教学效果肯定不会太理想，所以这部分得好好总结。
考试成绩分析也很关键。这学期期中、期末考试的成绩怎么样，跟上学期比是进步了还是退步了，要是退步了，得找找原因。是教学方法有问题，还是学生的学习态度出了偏差，这些问题都要弄明白。另外，学生的作业情况也得提一提，作业布置得合理不合理，批改得及时不及时，这些都是需要关注的地方。
再来说说听课评课的情况。这学期每位老师听了几节课，评了几节课，评课的时候有没有提出建设性的意见，这些都得记录下来。听课评课是提高教学质量的重要手段，不能马虎。
师资队伍建设也不能忽视。年轻教师的成长情况怎么样，老教师有没有带徒弟，带得好不好，这些都需要总结一下。如果年轻教师进步不大，得想想是不是培训力度不够，或者是指导老师的工作不到位。
小编友情提醒：
关于下学期的工作计划，也得提前想好。下学期的教学目标是什么，准备采取哪些措施来实现这些目标，这些问题都要提前规划好。毕竟，总结不是为了总结而总结，是为了以后能做得更好。
写总结的时候，要注意语言表达，别写得太啰嗦。要用简洁明了的话把事情说清楚，避免出现一些模棱两可的说法。有时候，写着写着就容易跑题，写着写着就把重点给忘了，这个情况得小心。要是写的过程中发现有些地方写得不太对劲，那就赶紧调整一下，别让它影响整体效果。
总结，其实是个技术活儿。既要实事求是，又要有点技巧。要是能把这些都做好了，那这份总结就算成功了。
小学数学教研组教学工作总结范文【篇3】 1350字
一学期的教学工作又接近尾声，一学期来，数学教研组全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，不断的完善和改进教学方法，为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。以下就针对本学期数学教研的工作做如下工作总结：
一、坚持理论学习，促进教师素质的提高
随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到，教师如果不学习，教研活动就会成为 “无本之木，无源之水”。因此，本学期我们根据实际情况，立足校本，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。要求教师深入学习《新课程标准》以及《数学教学理念》，组织教师学习讨论教学中的热点和冷点教学问题，从而使教师更新教学观念，认识教学新策略，并组织教师利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素质，让教师从经验型向专业型、科研型转变。
教师们把新课标的理念渗透到教学中，教学中注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的自学能力。教师们以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。
二、积极参加和开展教研活动
我们在学期初教研活动计划中提到，为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益，开展“听、评、说课紧紧跟踪一节课”的教学工作。且把这项工作做为一个重要的教研活动。
本组教师能严格执行课程政策，认真落实教学计划。贯彻落实学科备课、上课、布置批改作业、检测评价、课外辅导等各环节的具体要求，切实加强教学过程的常规本学期，教研组7位老师每人都讲了一节公开课。每次公开课，老师们都能认真研究教材，写出设计意图和详细教案。教研组尤其重视评课与反思环节，在每位老师开课之后，教研组都要在组内开展认真的评课活动。大家本着负责的态度，畅所欲言、认真点评。组内教师之间相互取长补短，互相学习，真正做到优质资源共享。通过一学期下来我们发现教师的课堂教学能力有了长足的进步。
在切实抓好教学常规，大面积提高教学质量的同时，我们数学组的每位教师都能做好培优补差工作，坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的知识，让他们在学习上有所进步，以提高学生的整体水平。
加强教师网络技术培训，切实转变教师的教学方式和学生的学习方式，加强信息技术与课程的整合，进一步提高教师的信息意识和现代化技术的应用水平。本学期我们全组教师的公开课都采用多媒体的辅助教学，多数老师都能自制教学课件，熟练操作。同时在平时的教学中也能自觉地、经常地使用多媒体教学。并能利用网络技术上网了解教学信息和课改新动态。
教育改革，教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。总之，一学期以来，数学组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是，我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关心、以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道，我们的工作还有很多需要提高改进的地方，我们将在今后的教学工作中大胆探索，不断创新，让我们的教研工作更上一层楼。
篇3书写经验105人觉得有启发
写总结这事，大家都知道，不管在学校还是单位，这都是少不了的工作。尤其是小学数学教研组的教学总结，既要体现工作情况，还得展示成果。开头得把背景说清楚，比如本学期咱们教研组做了哪些事，参与了多少活动，这些都是基础内容。
一开始就要提到学校安排的任务，还有教研组的总体目标。比如说我们组的目标是提升教学质量，具体做法就是多搞些研讨课，让老师互相听课评课。当然，这个过程中也得有记录，像每次活动的时间、地点、参加人数、主题啥的，都得记下来，不然到时候总结起来就抓瞎了。
活动中肯定会有亮点，像某个老师的公开课特别受欢迎，学生反馈很好，这就得单独提出来。还有就是一些创新的做法，像利用网络资源开发新课程，这也算是一大进步。不过有时候可能有些细节没注意到，像某次活动的照片没拍全，或者记录稍微有点遗漏，但只要不影响整体效果就行。
评价这部分也很重要，得客观公正。可以先说成绩，比如学生的数学成绩提高了多少个百分点，然后再说存在的问题，像部分年轻教师的经验还不够丰富。不过这里有个小问题，有时候表扬的话说得太多，批评的部分反而显得轻飘飘的，这就不够严谨了。
最后这部分得有点展望，不能光停留在过去的成绩上。可以想想下个学期该怎么继续改进，比如组织更多的集体备课，或者邀请校外专家来指导。至于具体的措施，就得结合实际情况了，不能太笼统，也不能太具体到没法实施。
总结这事说起来简单，做起来其实挺费脑子的。既要回顾过去的工作，又要展望未来，还要兼顾方方面面。要是平时不注意积累资料，到时候想写好总结就难了。所以，平时就得养成习惯，把重要的事情都记下来，这样到年底写总结的时候就不会手忙脚乱。
2025年11月小学低段数学教研组教学工作总结范文【篇4】 1250字
一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，在继续推进 “小班化合作”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。
一、校本培训走进教师的心，进入课堂 。
每位教师有一次本校贯彻新理念的教学研讨课，学校平均每周有一次教研活动，每次活动均有1个活动课例，活动中每位教师提一个学习体会，提一个改进计划。学校开展了创建学习型教师队伍活动，即每天1小时自学，每天每周一次集体学习，每周教育随笔，每半期一次心得体会，每期每人一次主讲，每期一次考试，每人一万字笔记，每人订教育报刊杂志一种以上。有相关内容安排记录，教师个人自学以时事政治、教育教学。书报为主，所有学习笔记，有日期、有出处，学校对教师的学习进行了认真、全面的检查，有详细记载，有科学评价，同时，教师能学以致用，教学相长，在教学之中学，在学习中教。
二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。
本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，在教研组长的带领下，紧扣新课程标准和“小班化合作”课堂教学模式。方丽鸥老师的《乘法的初步认识》、吕文香教师的《整十数加减整十数的练习》成功的展示，收到良好的效果得到领导和听课老师的肯定。
三、创新评价，激励促进学生全面发展。
我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。
对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握，更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握，抓课堂作业的堂堂清，采用定性与定量相结合，定量采用等级制，定性采用评语的形式，更多地关注学生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学的兴趣，促进学生的发展。
四： 抓实常规，保证教育教学任务全面完成。
坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。五环节的考评主要形式有以下四个：
1、自检——管理上，努力体现以人为本的思想。 要求每位教师对照有关制度，检查自己所有的职业表现是否规范、得体。
2、互观——由组长牵头，组员间互观交流，取长补短，加强随机教研。
3、校查——a随机查：管理人员进课堂(通知听课、推门听课、跟踪听课)，听课、看教案、查作业、查学生学习习惯、态度、效果等一条龙式的检查。b集中查：每月对不同常规项目集中抽查。
篇4书写经验126人觉得有启发
____年11月小学低段数学教研组教学工作总结怎么写
最近这段时间，我们小学低段数学教研组一直在忙着做总结工作。每次到这个阶段，大家都会觉得有点忙碌，因为既要回顾过去的工作，又要提炼出一些有价值的东西。其实，总结这件事，说难也不难，说简单也挺复杂。关键是要把过程梳理清楚，把成果展示出来。
先说说准备工作吧。我觉得最重要的是把这一段时间的教学资料都整理好，包括教案、课堂记录、学生作业情况还有家长反馈之类的。这些东西看似琐碎，但都是写总结的基础。比如有一次我整理的时候，就发现有几个学生的进步特别明显，这就可以作为一个亮点来写。不过当时我在翻资料的时候，可能因为太着急了，把一个学生的姓名写错了，后来才发现，好在不算太严重，改过来就行。
接着就是分析工作了。我们教研组经常聚在一起讨论，看看哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。比如，这学期我们尝试了一种新的教学方法，刚开始觉得效果一般，但坚持下来后发现学生的学习兴趣提高了不少。当然，这个过程中也不是一帆风顺的，有时候课堂纪律不太好控制，这可能是我们在实施新方法时忽略了一些细节。不过这些问题也让我们意识到，以后在推广新方法时得更加细致地规划。
至于具体的写作部分，我觉得还是要结合实际情况来说话。不要光写一些空洞的话，比如什么“取得了显著成绩”之类，而是要把具体的事情讲清楚。比如，我们这次组织了一次家长开放日活动，家长们普遍反映孩子回家后对数学的兴趣增加了，这就是一个很实在的例子。另外，我觉得写总结的时候，最好能用一些专业术语，这样显得更有说服力。但有时候也会遇到一些小问题，比如有些术语我一时想不起来，只能用比较通俗的说法替代，虽然意思差不多，但总觉得少了点东西。
最后就是要注意总结的整体结构。我觉得没必要分得太死板，只要把主要的内容都涵盖进去就行。比如可以先谈谈教学目标达成的情况，再讲讲遇到的问题和解决办法，最后简单提一下未来的工作方向。当然，写的过程中可能会出现一些小意外，比如有一次我写到一半突然思路中断了，结果后面补上的时候顺序有点乱，不过还好不影响大局。
小学数学教研组教学活动月总结范文【篇5】 1250字
紧张忙碌而收获多多的教研活动月即将结束。总体看，全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，收到很好的效果。
一、坚持理论学习，认真撰写论文
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成本“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素质，我们认真学习了《新课程标准解读》，《小学数学教师》中的《如何上好解决问题课》，还学习了《教师博览》的《一位年轻校长对青年教师的十条建议》一文，让全组教师受到了深刻的教育。组织教师学习学科刊物，了解教研改信息，善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，认真撰写论文。论文的撰写正是我们组的弱项，因此，加强论文撰写方面的培训已经成为我们组的重要课题之二．积极参加和开展教研活动
我们每学期初教研活动有计划，学期末教研活动有总结。本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程，为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，提高课堂教学效益，我们坚持开展听、评、说课活动，且把这个活动做为一个重要的教研活动。每星期开展听评课，我组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课，设计教案，互相切磋。听课后认真评课，如教学内容安排否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的渗透，是否符合素质教育的要求，老师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动促进了教学水平的提高。
三、认真撰写教学反思
教学反思的撰写，既要写下自己执教时的切身体会或疏漏，也要记下学生学习中的闪光点或困惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水平是十分有用。因此，教师认真撰写教学反思，期中交流是每位教师都有丰富的内容，大家互换教学反思本，即检查又互学。并有多篇反思上传到校园网上发表。
研讨——反思，将公开课上的精华延伸运用于日常教学实践。聆听名师的专题讲座，观摩其示范教学，领悟名师的高尚师德，探究名师精湛的课堂教艺，因此组织教师观摩名师讲学。与此同时，我们统筹安排学生课外兴趣活动，活动有组织、有计划，内容、老师、场地均得到落实。组织二年级口算比赛、五年级图形拼组竞赛。学生在多样的兴趣活动中不仅巩固、运用了所学的知识，也为今后构建新的知识结构，提高实践、应用能力，打下了基础，真正做到第一课堂打基础，第二课堂发展特长。
一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
篇5书写经验62人觉得有启发
小学数学教研组的教学活动月总结该怎么写？
月初的时候，我们教研组定下了几个重点任务，像是研究新教材的使用方法，准备公开课，还有就是组织一次针对低年级学生的趣味数学活动。当时想着这些事挺多的，但也没太在意，觉得照常推进就行。结果到了月中，事情就显得有点杂乱了，特别是公开课的事，几位老师都在准备，材料改了好几次，大家讨论的时候也各说各的理，有时候一个点争论半天也没个结果。后来组长提醒了一下，让大家先把思路理清楚，再逐步落实，这才慢慢好起来。
关于新教材的研究，其实一开始大家都有点摸不准方向，毕竟新的内容跟旧的差别不小。后来通过集体备课，把难点都梳理出来，再结合课堂观察，一点点琢磨怎么教才合适。这个过程挺费劲的，尤其是有些概念，怎么讲学生能听得明白，大家试了好几种办法才找到合适的。
至于趣味数学活动，最开始想得太简单了，以为搞个游戏就行。后来发现，如果只是玩玩，孩子们的兴趣倒是上来了，但学到的东西有限。后来调整策略，加入了互动问答环节，还设计了一些动手操作的小任务，效果比预想的好很多。那天活动结束，有几个孩子还拉着我说还想参加下一次，这让我觉得特别有成就感。
整个过程中也不是没有问题。比如有次讨论会，因为时间安排得不太合理，导致参与的几位老师没到齐，讨论的效果就差了不少。还有一次准备公开课时，一位老师提交的教案格式有点乱，导致后续修改花了额外的时间。这些问题虽然不大，但也提醒我们以后得更加注意细节。
数学教研组分组教学阶段总结范文【篇6】 550字
数学教研组分组教学阶段总结
到今天，我们学校已经实施分组教学有两个多星期了，今天利用教研组活动时间把我们的分组教学的实施情况做了一下总结。
程老师的总结：分组实施情况不好，学生的知识基础差，学习习惯不好，部分学生根本没有学习意识，按好中差分下去，好的受到反面影响，差的把好的.给影响了，反而是整体更差了，这是根据调查学生了解的情况。
郑老师的总结：实施分组教学能调动学生学习的积极性，但是好学生有点反对分组教学，而部分差生比较乐意分组教学，这样我们又不会的题有人教了，学习起来也有兴趣了。但是还有不会也不学的学生，真拿他们没办法，其家长也不理解。
赵老师的总结：通过实施分组教学以来，我感觉确实能提高学生的学习效率，可能现在看起来有些耽误好学生，可时间久了，对全体学生都有好处，能培养优等学生的分析问题能力和表达能力，同时能帮助差生提高成绩，但是也存在不会还不学的学生，这是分组尝试路上的老大难。
最后我们教研组形成共识：分组尝试教学的实施确实能调动学生的积极性，培养学生的多种能力，但对于没有学习意识的差生却成了分组尝试路上的老大难，影响着课堂，影响着我们的课堂教学很难做到照顾全体。
数学教研组分组教学阶段总结
篇6书写经验153人觉得有启发
在教育领域，分组教学是一种常见的教学模式，尤其在数学教研组里，这种方式能有效提升学生的学习效果。对于数学教研组来说，定期做阶段总结很有必要，这不仅有助于梳理工作进展，还能为后续的教学活动提供参考。但很多人不知道怎么下手，今天就来聊聊数学教研组分组教学阶段总结该怎么写。
分组教学需要关注学生个体差异，把能力相近的学生分成一组。这就意味着教师在备课时要充分考虑不同小组的需求，设计适合他们的教案。比如低年级组可能更侧重基础运算，而高年级组则可以加入更多综合性的题目。实际操作中，有些老师可能会忽略这一点，结果就是课堂上有的小组吃不饱，有的却跟不上节奏。所以，每次总结的时候，不妨回顾一下这些细节，看看是否能在下次调整得更好。
除了教学内容的设计，课堂管理也是不可忽视的一部分。分组教学容易出现小组内部成员合作不均的问题，有的学生主动参与，有的却选择旁观。作为教研组长，应该鼓励教师多观察小组动态，及时干预那些表现不佳的小组。当然，这也需要教师有一定的敏锐度，否则很容易错过一些关键信号。例如，有些小组看似热闹，实际上只是表面活跃，实际上并没有达到预期的学习目标。
书写注意事项：
评估环节同样重要。每个小组完成任务后，最好能有个简单的反馈机制，帮助学生认识到自己的不足之处。这里有一个小建议，就是让每个小组派代表分享成果，这样不仅能锻炼学生的表达能力，也能让其他小组取长补短。不过，有时候老师们会因为时间紧张而省略这个步骤，结果导致学生缺乏反思的机会。因此，在总结时，可以提醒大家重视这部分工作。
除了上述几点，还有一些细节需要注意。比如，记录下每次分组的具体情况，包括学生的分组名单、使用的教材章节等。这样做不仅方便以后查阅，还能为未来的教学计划提供依据。但有时候，由于工作繁忙，有些老师可能会忘记整理这些资料，等到需要用的时候才临时抱佛脚。所以，养成良好的习惯至关重要。
小学数学教研组第二学期教学工作总结范文【篇7】 3050字
时光流逝，一个紧张、充实、有序、奋进的学期即将结束。一学期来，我们数学教研组的全体教师遵照学校工作计划和学校教导处教学教研计划，立足课堂、以实施课程改革和全面提高教学质量为目标，以提高教学实效,切实减轻学生课业负担为着力点，深入开展教学研究，切实加强教学管理，以课堂教学改革为重点，深入开展教学研究，并在学校领导的大力支持和帮助下，我们加强教研力度。已顺利完成了一系列工作，现就以下几方面总结如下：
一、加强教学常规管理，扎实有效地开展教学工作。
本学期，我组坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新有机结合，每位教师都有严谨、扎实、高效的良好教风，并努力培养学生勤奋、求真、善问的良好学风的形成。努力体现以人为本的思想，教师能认真备好每一堂课，能认真探究教材的深度和广度、注重教法与学法的指导，及时研究教学的重点、难点，精心设计课堂的教学过程，并依据自己的教学感受做好教学后记。教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，落实减负精神，切实减负增效。
二、加强师资队伍建设，创建学习型、创新型的教师队伍。
1、加强理论学习
本学期数学组组织全体数学教师继续学习《创新性备课》一书，学习内容是“空间与图形”、“实践与综合应用”备课解读与难点透视，在此基础上对十二册教材中“空间与图形”、“实践与综合应用”这两块内容进行系统整理，做到对教材内容和每一册该内容的教学要求和目标做到心中有数，并及时写好读书心得及整理笔记。再通过教研活动汇报、交流，最终形成系统的知识结构图。另外还学习了文章《优化教材---专业成长的标尺》及天宁教育信息网上数学组中的最新理念，通过学习提高了教师的内在素质，转变了教师的教学观念。撰写教学论文的能力也大有提高。在天宁区第六届“教海探航”征文竞赛中蔺黎明老师撰写的《小学数学概念教学“四注重”》获二等奖，丁珊瑚撰写的《智慧在“同题异构和谐共振”中生成》获二等奖。
2、加大对教师的培训力度
青年教师是学校的主力军，教师的专业素养影响着课程改革的速度、深度和广度，同时也影响着一所学校的发展，因此打造一支数学素养较高的教师队伍成为教师发展的重要工作。本学期天宁区组织了第二届教师素质大练兵活动，我校全体数学老师积极备战，一张张练习卷，一次次课件制作，全员参与，学习氛围浓厚。最终选出五位老师参加了区比赛，白晓如老师获得了二等奖。
天宁区名师工作室是近两年区教学工作的特色项目，我校蔺黎明、丁珊瑚、江万里老师均参加了徐青教师发展工作室，学习交互式电子白板技术，研究信息技术与小学数学教学的有效整合，通过学习、实践、研究，在“第四届全国新技术、新媒体交互式电子白板教学录像课例评比”中，丁珊瑚执教的《用字母表示数》获一等奖，江万里执教的《解决问题的策略---转化》获三等奖；丁珊瑚老师在“第四届全国中小学交互式电子白板教学大赛”现场说课评比中荣获一等奖；蔺黎明撰写的《巧用电子白板实现有效整合》，江万里撰写的《发挥白板优势构建高效课堂》都发表在《常州教师教育》上。
另外学校给老师们提供多次外出学习——听名家优质课、专家讲座的机会。每一位老师学习回来后，教研组都立即组织他们写学习心得，上汇报课，其他老师一起学习分享最新的前沿教育教学理念，并适时反思自己的课堂教学，使我们数学组教师开阔了视野，对如何在课堂教学中关注学生知识生成、关注学生情感教育，培养学生的健康人格有了深层的认识，激发了教师深维度的思索。如本学期吴志英、郑慧老师外出学习后分别上了《认识小数》、《认识负数》的汇报课，并介绍了江苏省最新的数学教学流派，“和谐数学”、“简约数学”、“文化数学”、“智慧数学”及倡导者。
三、大力推进教研活动的开展，继续深化课堂教学改革。
1、加强听评课活动。
本学期，数学教研组加强了集体备课力度，保证每两周有一次集体备课，做到熟读教材、理解教材、吃透教材、优化教材，研究教材结构，建构教材体系，最终提高课堂教学水平。周四教研活动仍采用“同课异构”主题研讨形式，本学期的主题是“概念课教学研究”，三位教师为一组执教同一内容，先是两位教师上研究课，然后集体评课，下一周第三位教师在前面老师执教及集体评课的基础上进行改进上出一堂有质量的精品课。每次每一位教师都要参与备课，将自己对教材的理解，教学目标及教学重难点一一记录，形成书面稿，做到带着自己的思考进教室听课。认真观察并分析课堂教学的变化与发展情况，总结经验，发现存在问题。通过这样的听课活动，取长补短，不断反思，不断进步。本学期学校邀请了区教研室李主任为我们的引路人，一学期下来，我们全体数学老师可谓受益匪浅。
2、加强各级各类教研培训的学习活动。
本学期，我校组织全体数学教师参加了“常州市小学数学学科同题异构联校教研活动”，通过学习老师们感受到对同一教材内容的不同设计，不同的教学策略所产生的不同教学效果。还参加了“天宁区教育拔尖人才教科研能力高级研修班汇报展示活动”，通过这些教研活动的培训与学习，提高了组内老师们的教学理论水平及教学研究水平，为更好地提高课堂教学质量打下了良好的基础。
四、全员参与课题研究，构建减负增效体系。
本学期数学组全体老师继续进行区减负增效专项课题《小学数学“周周练”作业的实践研究》的研究，教师们在上学期的课题实践探索过程中形成了一定的减负增效特色——小学数学“周周练”作业。数学平时作业和“周周练”作业研究呈现出“共同价值追求下的个性化发展”。本学期我们在实践、探索的同时，认真做好总结、反思，使“周周练”作业在实践中不断完善，孕育并彰显学科文化品牌。本学期5月中旬天宁区文体局分管课题研究的专家陶建平老师和于纯老师对我校的课题进行了中期评估。首先由课题组负责人吴志英教导对近阶段课题研究的过程、师生获得成果及研究中遇到的问题进行了说明，然后由两位专家进行了点评。两位专家结合数学课题的实际研究情况做了针对性的点评，既肯定了课题研究的实效性，肯定了课题组做的大量研究性工作和研究成果，还指出了本课题研究过程中的一些问题：调查问卷的调查内容还可以是调查教师的智慧，即教师对一些练习的经验，对一些练习的创造等；教学有法，教无定法，集体备课的目的是为了对教材进行共同商量，思维共同碰撞，从而在认识上有一个共性和变式的统一；设计原则中还应该提出思维性原则。
五、系列特色活动，促进学生全面发展。
本着以学生发展为本的思想，本学期数学组组织了丰富多彩的活动：
1、社团活动，精彩纷呈，学生们的最爱。一到六年级的部分学生参加了“快乐数棋”社团，五年级的部分学生参加了“数学创新思维”社团，六年级的部分学生参加了“数学小灵通”社团。
2、成功举办北小第二届数学节活动，本次活动以“促进学生全面、持续、和谐地发展”为根本宗旨，以数学活动为基本载体，为全体学生展示自身的聪明智慧提供平台，激发学生学习数学的兴趣，使学生获得数学学习的积极情感体验，提升数学素养。通过这项活动，我们也希望能让学生在参与活动中得到锻炼，让数学爱好者一显身手；让每一个学生真正走进数学，感受数学，喜欢数学，在数学中得到快乐，加强我校数学文化建设。具体内容：一年级——未来建筑师、二年级——24点大比拼、三年级——数学与文学、四年级——奇妙的图案、五年级——我是小小设计师、六年级——图形创意大比拼。
本学期通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。今后，我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中，以求实的态度、务实的作风争取更好的成绩。
篇7书写经验216人觉得有启发
小学数学教研组第二学期教学工作总结怎么写
一个学期的教学工作结束了，作为小学数学教研组的一员，大家都会开始着手准备这个学期的工作总结。其实写总结并不复杂，只要掌握一些方法和技巧，就能写出一份既全面又有深度的总结。
在动笔前，首先要梳理一下这学期开展的各项活动。比如，有没有组织过集体备课？有没有举办过公开课或者示范课？还有没有进行过教材分析之类的教研活动？把这些活动都列出来，这样写起来就有条理了。不过有时候事情太多，容易漏掉一些细节，这就需要仔细回顾一下自己的记录本，看看有没有遗漏的重要事项。
接着就是整理这些活动的效果。比如，通过集体备课，大家是不是对某个知识点的理解更加深入了？通过公开课，是不是发现了一些平时忽视的教学方法？效果的整理不是单纯地罗列数字，而是要结合实际情况去描述。这里需要注意的是，有些地方可能会因为表述不清而产生歧义，比如“某次活动参与人数较多”，如果能具体说清楚是二十几人还是三十几人就更好了。
书写注意事项：
总结的时候还要提到存在的问题。毕竟每个学期都有不足之处，比如某些教学环节可能还不够完善，或者某些学生的反馈还没有完全采纳。这些问题的提出不能太笼统，最好能结合具体的案例来说明。有时候写总结时会因为疏忽，把一些问题描述得过于模糊，比如“学生作业完成情况不太好”，如果能进一步说明是哪些题目完成得不好，那就更有针对性了。
除了活动和问题，还应该关注一下个人的成长。在这个过程中，每位老师肯定也积累了不少经验。比如学会了新的教学方法，或者是对某个知识点有了新的认识。这些成长点要写得具体一些，比如“通过这次培训，我学会了如何利用多媒体辅助教学，这让我在课堂上能够更好地吸引学生的注意力”。
小编友情提醒：
写总结的时候还可以展望一下下个学期的工作方向。可以结合本学期的问题和收获，提出一些改进措施。比如针对学生作业完成情况的问题，可以考虑调整作业布置的方式，增加互动性。不过有时候写总结时可能会忘记这一点，只顾着回顾过去，却忽略了对未来工作的规划。
小学数学教研组教学的工作总结范文【篇8】 1350字
小学数学教研组教学的工作总结
在本学期即将结束之际，回顾本学期工作，我数学教研组在校领导的带领下，兢兢业业、踏踏实实，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，有目的、有计划、有步骤地进行课程改革实验，加强课堂教学改革研究，完善和改进教学方法和手段，为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。
一、领悟新课标精神，教学观念有转变。
新课程标准给教育领域注入了新的生机、新的活力，它指出了教育教学的发展方向，充分强调学生的学习地位。本学期我们教研组继续把学习新课程标准作为业务学习的一项重要内容，组织教师学习了数学课程标准，给老师们带来了深深的反思，充分认识到不转变传统的教学观念，不提高自身的知识素养，不掌握现代化的教学手段，是很难适应教育的新形势。全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动，完善和改进教学方法和手段。
二、扎实开展教学工作，教学质量有保证。
本组教师都能扎扎实实开展教学工作，做到认真备课，认真上课，认真批改作业，认真辅导差生。平时在教学工作中，教师关系融洽，碰到难题能互相讨论协商，老教师能关心青年教师，青年教师勤奋好学，尊重老教师。本组教师能进步转变观念，继续探索适合课程标准和新教材的学生学习方式，重视变革教学过中，师生的互动方式使学生在学习过程中'知识与能力'、'过程与方法'、'情感与价值观'都能得到发展。
三、教研组织健全，活动扎实有成效。
我教研组的实践活动也搞的有声有色。首先，本学期初步进行了教研活动的`改革，采取分散与集中相结合的原则。上半阶段，由每个年级各派一位教师上教研组实践课，这样使得大家精力比较集中，不像以往全面铺开（每人都上），避免了大家精力有限，敷衍了事，为完成任务而不求质量。课后，能进行认真的研讨，纷纷提出自己的想法和建议，其乐融融。下半阶段，每位数学教师积极参加学校举办的人人听课磨课研讨，教学内容也非常丰富：几何教学、概念教学、计算教学。一堂堂评优课都能较好地体现了我们教师对新课程理念的领悟和演绎，展示了我们教师对课堂教学的把握和教学机智。
作为第一线的教师，我们深知学习习惯对学生学习的重要性，所以在本学期中，组织每位教师学习《如何培养学生学习数学的良好习惯》，开展讨论，从而制定我校学生学习数学习惯条例。使教师在传授知识的同时，在培养学生学习的习惯上下功夫，既可提高学生的学习水平，也可提高自己的教学水平，达到双赢的效果。并从深挖教材中的数学思想和方法用于教学；让学生会用数学的语言表达思想、方法；让学生能在日常生活中运用数学；引导学生用数学的眼光去看待周围的事物等几方面来提升学生数学素养。
四、教研氛围浓
在数学教研组活动的开展中，尽可能发挥每位教师的特长，挖掘每位教师的潜力，带动数学组成员进行教研、教改工作，并把数学组工作开展得有声有色，效果显著。每位数学教师能依照教研组计划，教法灵活地向课堂要质量，在我们看来，课改与教研是一个永恒不变的主题，下学期，我们还要提高对实践本身（实践过程）的深入反思，使“研”更有深度。
“教育的承诺在于教学的质量，学生的成长赖于良师的敬业。”把它作为工作信条，我们小学数学教研组全组上下将会更加勤奋踏实地开展好各项工作，力争打造团队的品质，使我校小学数学教育教学水平再上一个新台阶。
篇8书写经验175人觉得有启发
小学数学教研组的教学工作总结怎么写，这事得从日常积累说起。每次活动后，老师们都该把记录整理出来，像是听课后的反馈，公开课的设计思路，还有学生作业中常出现的问题点，都得记下来。有时候忙起来就容易漏掉一些细节，比如说某次讨论会的重点没及时记录，下次再找资料的时候就费劲了。
平时开教研会的时候，主题最好聚焦一点，别东拉西扯。上次我们讨论如何提高学生计算能力，结果聊到一半又跑题说到课堂纪律，最后啥也没谈明白。所以每次开会前定好主题，提前通知大家准备相关材料，这样效率高。不过也有时候因为时间紧张，通知不到位，导致有的老师没准备好，发言就显得仓促了。
总结，不是单纯地罗列事情，得提炼出关键点。比如某次教研活动发现学生普遍对应用题理解困难，那就要分析原因，是题目设计的问题，还是教学方法需要改进？再结合实际例子，写出具体的改进措施。不过有时候写总结时容易忽略具体案例，光说大道理，这就有点空洞了。
教案检查也是重要环节。每个老师的教学风格不一样，检查时既要看是否符合大纲要求，也要看有没有创新的地方。有时候看到某些老师的教案，内容很详实，但格式上有点乱，字体大小也不统一，看起来就不够专业。还有一次发现有个老师的教案里公式抄错了，虽然不是什么大问题，但还是会影响教学质量。
期末总结的时候，除了回顾本学期的工作，还得展望下学期的目标。比如打算引入新的教学资源，或者加强某个薄弱环节的培训。但有时候目标定得太多太杂，反而不容易落实，到最后可能啥都没做好。另外，总结里提到的成绩也不能夸大其词，不然会让别人觉得不够真实。
