舞蹈班教学总结（精选10篇）

舞蹈班教学总结 篇1

培养幼儿对音乐的爱好，调动幼儿学习音乐舞蹈的积极性，是进行音乐教育的基础，以下是我在实际教学工作中的初步体会：

调动她们学习音乐的愿望和积极性，选择适合幼儿年龄特征的音乐。

例：幼儿由于年龄小，不太能听懂音乐的快慢、强弱，所以学习舞蹈的时候，按不上拍，有个别幼儿对舞蹈也不太感兴趣，我便选择了“开火车”、“学做解放军”等舞蹈，又如选择适合年龄特征的“抱娃娃”等音乐旋律，让幼儿抱着娃娃，亲身感受抱娃娃动作，动作简单、形象，孩子们学习积极性很高，渐渐的她们感到跳舞挺有意思的。

有时，教幼儿跳舞动作时，启发幼儿的想象力，例：把鱼和虾的`动作，她们会想象成这样（游泳式的，或两手在体侧前后摆动），然后通过音乐做出自己认为和形象相象的动作，也非常爱学。

在教学过程中，我也发现孩子能力有异，爱好不同，音乐感受力也不一样，我会在以后的教学中，针对每个幼儿的水平进行教学，发挥她们最大的积极性。

舞蹈班教学总结 篇2

本学期的老年大学舞蹈班教学工作已经顺利结束。在这一学期的教学过程中，我与学员们共同度过了许多欢乐且充实的时光，也取得了一定的教学成果。以下是对本学期舞蹈班教学工作的总结：

一、教学内容

本学期的教学内容主要包括了xx等基础舞蹈的学习。在教学过程中，注重从基础动作入手，逐步增加难度，让学员们能够系统地掌握舞蹈的基本技巧和表现方法。

二、教学方法

1. 示范与讲解相结合

在教学中，我先进行动作的示范，让学员们有一个直观的感受，然后再详细讲解动作的要领和注意事项，帮助学员们更好地理解和掌握。

2. 分组练习与个别指导

将学员们分成小组进行练习，让他们在相互交流和帮助中提高。同时，对个别学员进行有针对性的指导，解决他们在学习中遇到的问题。

3. 鼓励与表扬

对于学员们的每一点进步，都及时给予鼓励和表扬，增强他们的`自信心和学习积极性。

三、教学成果

1. 技能提升

通过一学期的学习，大部分学员掌握了所学舞蹈的基本动作和节奏，舞蹈表现力有了明显的提高。

2. 身心健康

舞蹈课程的开展，不仅让学员们在身体上得到了锻炼，也在精神上得到了愉悦和放松，促进了他们的身心健康。

3. 团队协作

在学习和排练的过程中，学员们培养了团队协作精神，增进了彼此之间的友谊。

四、存在的问题

1. 部分学员基础较差，学习进度较慢，需要在今后的教学中给予更多的关注和指导。

2. 教学设施方面还有待进一步完善，如舞蹈教室的空间和音响设备等。

3. 课程内容的安排上，还可以更加多样化，满足不同学员的需求和兴趣。

五、改进措施

1. 针对基础薄弱的学员，制定个性化的教学计划，加强课外辅导。

2. 积极向学校反映教学设施的问题，争取得到改善。

3. 在制定下学期的教学计划时，充分考虑学员的需求和建议，增加更多新颖有趣的内容。

六、未来展望

在未来的教学中，我将继续努力，不断改进教学方法，丰富教学内容，提高教学质量，让老年大学舞蹈班成为学员们展现风采、享受快乐的舞台。

舞蹈班教学总结 篇3

孔子云：逝者如斯夫，猛然间意识到日子的匆匆。在xx舞蹈中心几年的工作中，在孩子们花一样的笑脸下，在家长们真切的目光里，我真正体会到作为舞蹈老师的乐趣以及责任。回顾几年来的工作，既紧张，又新奇，收获也很多。

“学高为师，身正为范。”在教学中，我用心备课，认真上课。不管自己的工作有多繁忙，不管自己有多累，一走进舞蹈教室，我立刻精神饱满，用兢兢业业的工作态度带动孩子们的学习热情，用实际行动引导他们树立乐观向上的人生观。孩子们天真热情的笑脸就是我的兴奋所向，他们一声声甜美可爱的“陈老师！”立刻驱走我一天的疲劳。握着他们莲藕般柔嫩的胳膊，小腿，我不厌其烦地为他们一次次弯下腰纠正动作，因为我在想：他们中的他？还是她？在不久的将来会成长为一株株绽放在舞台上亭亭玉立的莲花。

我注重舞蹈教学的科学性，注重运动量，动作幅度和舞蹈编排符合不同年龄孩子的心理，生理特点。有人说教师干的是良心活儿，不错，做教师不需要本领超群，却需要极其精细的态度，就像辛勤的花匠。不断重复的舞蹈基本功是枯燥，缺乏趣味的，在教学中我注重教学环节的编排，用活泼节奏感强的音乐，和自己规范一丝不苟的示范动作，带领孩子们共同走进美的殿堂。每一个孩子点点滴滴的进步我都看在眼里，我会欣喜地告诉他（她）：你真棒！

当他们为了一个动作做得丑而急得大哭时，我会亲手抹去他（她）脸颊的泪珠，鼓励他（她）：你能行！喜欢他们休息时围在我身边叽叽喳喳说个不停，喜欢看他们用小手抹去额头汗珠时红扑扑的小脸，喜欢他们用小黑手捏着一颗颗五颜六色的糖果伸向我嘴巴时的目光。

走起路来一阵风，仿佛踩了风火轮的我，在教学中却像变了一个人。教授孩子们新舞蹈时，不能操之过急，一定要循序渐进地讲解清楚动作的要求、规格和要领，制定有效的练习步骤。按照由简至繁的教学原则，首先让学生熟悉音乐节奏，随后是动作练习，最后才是情绪表达。在动作练习中，将组合动作分解成单一动作，难度较大的单一动作还分解成局部动作。每学期结束时，不论我的“大徒弟们”还是启蒙班的“新兵们”，每人都能在学校，幼儿园的联欢会上好好“秀”一把，“成就感”才是孩子们继续学好舞蹈的动力。

创新是超越的关键，我所教授的.每个班，每一年孩子们基本功会有突飞猛进的进步，都会学习新的舞蹈。这就要求我课下关注舞坛动向，注意观看各级赛事，将当今舞蹈新信息渗透在教学中。

一分耕耘一分收获，我的工作得到了xx领导们和家长的肯定，孩子们也硕果累累。20xx年是丰收的一年，xx周年庆祝大会上，我带领孩子们编排的节奏鲜明，动作夸张可爱的《斗牛舞》获得大家一致好评。六名学生在20xx年xx市文艺展演中获一等奖，七名学生获二等奖。三名学生获20xx年xx市少儿舞蹈大赛一等奖。三名学生在xx市少儿艺术大赛中获一等奖，两人获二等奖。三名学生被授予“20xx年xx市童星100”称号。七名学生通过中国舞13级考试。两名学生获得20xx年南开区个人单项比赛小甲，小乙第一名。在家长和学生的积极努力下，我们齐心协力共度难关，带着三个作品参加了第五届华北五省市舞蹈大赛，获得两个一等奖，一个二等奖的好成绩。

我爱孩子们，我爱舞蹈事业，在孩子们的成长中，在孩子们的汗水与泪水中我看到了童年时的自己，我会用百分百的努力投入我的舞蹈教学工作，借用米卢先生的一句话：态度决定一切！

舞蹈班教学总结 篇4

在过去的一段时间里，我担任了老年大学舞蹈班的教学工作。在与学员们共同学习和进步的过程中，我积累了丰富的教学经验，也对老年教育有了更深刻的认识。以下是对这段教学经历的总结。

一、教学内容与目标

1. 本学期的教学内容主要包括了基础舞蹈动作、舞蹈组合以及简单的舞蹈编排。教学目标是帮助学员们掌握一定的舞蹈技巧，提高身体协调性和节奏感，同时通过舞蹈达到锻炼身体、愉悦心情的效果。

2. 根据学员们的身体状况和兴趣爱好，选择了适合老年人的舞蹈风格，如民族舞、广场舞等，既具有文化内涵，又易于学习和参与。

二、教学方法与成果

1. 采用了循序渐进的教学方法，从基础动作开始，逐步增加难度和复杂度。在教学过程中，注重示范和讲解的清晰性，让学员们能够准确理解和模仿动作。

2. 鼓励学员们积极参与课堂互动，通过分组练习、互相指导等方式，增强学员之间的交流与合作，营造了良好的学习氛围。

3. 经过一个学期的学习，学员们在舞蹈技巧和表现力方面都有了明显的提高。大部分学员能够熟练掌握所学的舞蹈动作和组合，并在学期末的汇报演出中展现出了自信和风采。

三、学员特点与挑战

1. 老年学员们在学习舞蹈的过程中，表现出了极高的热情和积极性，但由于年龄和身体条件的限制，他们在记忆力、柔韧性和体力方面存在一定的困难。

2. 部分学员对舞蹈的节奏感把握不够准确，动作的协调性也需要进一步提高。针对这些问题，我在教学中适当放慢进度，多次重复关键动作，加强节奏感的训练，并为学员们提供个性化的指导和帮助。

四、教学改进与展望

1. 在今后的`教学中，我将进一步优化教学内容和方法，增加更多趣味性和互动性的环节，提高学员们的学习兴趣和参与度。

2. 加强与学员们的沟通和交流，及时了解他们的需求和反馈，不断调整教学计划，以更好地满足他们的学习期望。

3. 计划组织更多的舞蹈活动和比赛，为学员们提供更多展示自我的平台，激发他们的学习动力和创造力。

总之，在老年大学舞蹈班的教学工作中，我深刻感受到了老年学员们对舞蹈的热爱和对生活的积极态度。通过教学，不仅让他们学到了舞蹈知识和技能，更重要的是丰富了他们的精神文化生活，增进了身心健康。我将继续努力，不断提高教学质量，为老年教育事业贡献自己的一份力量。

舞蹈班教学总结 篇5

舞蹈是人类最古老的艺术形式之一，它是人类传情达意的产物，它符合人类身心需要的本质特征，具有愉悦身心，健美肢体，联络情感和团结群体等功能，成为人们生活中一个不可缺少的部分。

首先是舞蹈的基本训练。少儿舞蹈基本训练一般分为地面训练、把杆训练、中间位置训练。地面训练的内容包括头、颈、肩、肘活动，勾绷脚、卧姿踢腿、跪下腰练习，通过这些训练，能使学生身体得到较自然、全面的活动，增强动作关节的灵活性。把杆训练的内容包括绷脚擦地、蹲、小踢腿、腰、大踢腿，这部分活动量大，教师要利用各种教学手段，提高学生训练效率。

其次是活动课中的舞蹈教学。小学阶段现行的舞蹈教学内容，主要分为律动、集体舞、表演舞。律动是指在音乐的伴奏下，根据音乐的性质、节拍、速度等变化做不同的律动性动作。律动可以单一动作重复练习。也可将几个关联动作组合练习。如，形象模仿动作：鸟飞、兔跳等。

集体舞一般是在短小歌曲或乐曲的伴奏下，有组织、有规定的队形、位置上做舞蹈动作，一般可以反复进行，舞蹈时要求学生要有相互的感情交流，动作和谐一致。集体舞主要是用来培养学生在音乐的伴奏下变换队形，在音乐中整齐、协调的`动作、树立相互合作的集体主义观念。

在教学中，我们也尝试创建了“欣赏—模拟—学创”式小学舞蹈课教学模式——

1.小学舞蹈课教学模式的构成。

我们所构建的“欣赏—模拟—学创”式小学舞蹈课教学模式，是为教师在舞蹈课教学中提供的一个活动框架，它是依据教学过程发展规律而形成的一个正向的线性结构。该模式把学生在教学活动中知识及能力发展的过程分为三个阶段：欣赏—模拟—学创。三个阶段又包含了学生在学习过程中认知及情感发展的不同的六个环节：欣赏包含“初步理解”和“情感陶冶”;模拟包含“基本掌握”和“情感激发”;学创包含“巩固运用”和“情感发展”。

(1)欣赏

这是舞蹈教学模式中的第一个阶段，它的目的是让学生对舞蹈有一个初步的了解，为后面阶段提供背景和基础，培养学生良好的欣赏习惯，激发学生对舞蹈的兴趣。

(2)初步理解

是学生了解舞蹈知识的初始阶段，其要点是认知激活、定向准备，即要使学生在此阶段，从进入教学活动开始之时便处于认知活跃状态，积极主动地去摄取知识，激发对舞蹈的兴趣，从而达到对学习目标的理解。

(3)情感陶冶

是通过欣赏优美的舞蹈动作，促进学生对美的认识和追求。其中美包括形象美、动作美、旋律美、服装美等。学生通过对这些美的欣赏，对美产生直观的、初步的印象，同时培养他们对音乐的感受能力，使他们在情感上产生共鸣，全身心地沉浸到情感交流和情绪体验之中，从而受到春风化雨般的感染和陶冶。

(4)模拟

模拟阶段是学生具体学习及掌握知识的阶段，该阶段主要是通过教师的教授及学生的模仿，使学生掌握舞蹈的基本知识和技能。通过模拟阶段，使学生了解舞蹈的思想性、艺术性，让学生的舞蹈想像力受到充分启发，使其受到舞蹈艺术形象的感染;通过模拟舞蹈基本动作使学生在生理和形体上得到发展。

(5)学创

学创阶段是充分发展学生个性，启发他们想像力和创造力的重要阶段。它是在舞蹈动作的掌握、有丰富的音乐感受和一定的舞蹈知识积累的基础上，初步按歌曲或乐曲内容自编简单的舞蹈动作并表演。

根据这几年的教学实践，我认为要上好舞蹈活动课，教师要做好以下几点：

第一，教师精选教材，难易适度，富有儿童情趣。

第二，教师示范准确，富有感染力。

第三，教师加强具体指导，及时纠正错误。

第四，练习时间适度，动静交替，形式多种多。

第五，教师给学生创造表演的机会，增加舞台实践经验，提高学生学习舞蹈的兴趣，使之能持之以恒地学习下去。

舞蹈班教学总结 篇6

一、教学概况

本学期老年大学舞蹈班的教学工作已经顺利完成。在教学过程中，我们始终以提升学员舞蹈技能、丰富学员文化生活、促进学员身心健康为目标，开展了一系列有针对性的教学活动。

二、教学内容

1. 基础舞蹈动作训练

包括身体的柔韧性、节奏感的培养以及基本舞步的练习。

2. 舞蹈组合编排

选取了多种风格的舞蹈，如民族舞、广场舞等，编排了适合老年学员的舞蹈组合。

3. 舞蹈表现力培养

引导学员通过面部表情、肢体语言等方式展现舞蹈的情感内涵。

三、教学方法

1. 示范与讲解相结合

教师亲自示范舞蹈动作，同时详细讲解动作要领和注意事项。

2. 个性化指导

根据学员的个体差异，有针对性地进行辅导，帮助学员克服困难。

3. 鼓励与互动

鼓励学员积极参与，相互交流和展示，营造轻松愉快的学习氛围。

四、教学成果

1. 学员舞蹈技能提升

大部分学员在舞蹈动作的准确性、协调性和节奏感方面有了明显进步。

2. 增强身心健康

通过舞蹈锻炼，学员的身体柔韧性、平衡力得到提高，同时也缓解了压力，愉悦了心情。

3. 团队凝聚力增强

学员们在共同学习和排练的过程中，增进了彼此之间的友谊，提高了团队合作意识。

五、存在问题

1. 部分学员身体条件限制

一些学员由于年龄较大，身体柔韧性和体力有限，在学习某些高难度动作时存在困难。

2. 教学进度把控

学员的学习进度存在差异，有时难以平衡整体教学进度。

六、改进措施

1. 调整教学内容

根据学员的身体状况，适当降低动作难度，确保每位学员都能参与。

2. 分层教学

对学习进度不同的学员进行分层，制定不同的教学目标和任务。

七、未来展望

在未来的教学中，我们将继续优化教学内容和方法，不断满足学员的需求，为老年学员提供更加优质的舞蹈教学服务，让他们在舞蹈中享受快乐，收获健康。

舞蹈班教学总结 篇7

没有学过舞蹈的人都会认为，学跳舞是一件很轻松有趣的事，其实在台上跳出一曲优美的舞蹈，在台下就必须花费很多的时间，俗话说：“台上一分钟，台下十年功！”。这个要求对于成人来说都是很难的，何况对于幼儿园的小朋友呢？

为了学好一个舞步，她们就得不断地重复这个简单而又枯燥的动作，而她们的年龄特点又决定了她们的持久性是很差的（与成人相比），那又如何让她们在既不会对学习此舞步感到枯燥，又不会产生厌学情绪的情况下，引导她们比较高兴地不断重复练习呢？

第一次上舞蹈课时我非常的盲目，不知道怎么办才好，更没有自信，生怕自己教不好。反复思量之后，选了几首简单的音乐和舞蹈律动，让孩子初步感受舞蹈课的乐趣。课后发现孩子们的`音乐节奏比我想象中的要好，但是在动作模仿和协调发面还有许多提升的空间。第二堂课时，我根据她们的年龄特点：从自身的兴趣出发，创设各种情景，引导她们进行想象联想，并在这样的情境中不断的愉快的重复练习某些基本动作，直到她们练到比较到位比较完美。比如：在练习踵趾小跑步这一个基本动作时，我就创设了“背书包上学去”的情景，“去果园摘苹果”。开始时，用踵趾小跑步去摘苹果，到了果后，放上音乐，最后又以踵趾小跑步的动作回幼儿园。在此情境中幼儿即开心愉快地重复练习着单纯的脚步动作，又很自然地复习了以前学过地舞蹈。每个幼儿的学习兴趣都很高，一节活动下来，既激发了幼儿学习的兴趣与学习的积极性，又为下次学习其他的动作打下了良好地情绪基础。这使幼儿进入了一种良好的学习循环中。如果教师只是一味地放上一段音乐重复练习基本动作，幼儿可能会感觉很累，不仅是身体而且在精神上也会感到一种疲劳，并会产生一种厌学的不良情绪，如果不进行较好的引导，甚至会使原本爱学舞的孩子，对学跳舞感到害怕、厌烦。

舞蹈班教学总结 篇8

在过去的一段时间里，我担任了老年大学舞蹈班的教学工作。在教学过程中，我始终以尊重、关爱和耐心为原则，致力于为学员们提供一个愉快、充实且富有收获的学习环境。以下是我对这段教学经历的总结。

一、教学内容与方法

1. 教学内容

本学期的教学内容主要包括了基础舞蹈动作、舞蹈组合以及简单的舞蹈编排。在选择舞蹈种类时，兼顾了不同风格，如民族舞、健身舞等，以满足学员们多样化的兴趣。

注重舞蹈的节奏感和表现力的培养，通过反复练习和示范，帮助学员们更好地掌握舞蹈的韵律和情感表达。

2. 教学方法

采用示范法，亲自示范每一个动作，让学员们能够清晰地看到动作的细节和要领。

分解教学，将复杂的动作分解成若干个简单的步骤，逐步引导学员们掌握。

分组练习与个别指导相结合，让学员们在互相交流和帮助中提高，同时针对个别学员的问题进行专门指导。

二、学员特点与学习成果

1. 学员特点

舞蹈班的学员年龄普遍较大，身体灵活性和记忆力相对较弱，但他们学习热情高，态度认真，具有很强的团队精神和互助意识。

2. 学习成果

经过一个学期的学习，学员们在舞蹈技能方面有了显著的.提高。他们能够熟练地完成多个舞蹈组合，并在节奏感、动作协调性和表现力方面有了很大的进步。

更重要的是，通过舞蹈学习，学员们的身体素质得到了锻炼，精神状态更加饱满，社交活动也更加丰富，增强了他们的自信心和生活乐趣。

三、教学中的优点与不足

1. 优点

教学计划安排合理，能够根据学员的实际情况逐步推进教学进度。

注重鼓励和表扬学员的每一次进步，营造了积极向上的教学氛围。

与学员建立了良好的师生关系，尊重他们的意见和建议，及时调整教学方法和内容。

2. 不足

对于个别基础较差的学员，辅导还不够细致和深入，需要进一步加强个性化教学。

教学场地和设备有时不能完全满足教学需求，影响了教学效果。

四、改进措施与未来展望

1. 改进措施

进一步完善教学内容和方法，针对学员的个体差异制定更具针对性的教学方案。

加强与学校管理部门的沟通，争取更好的教学条件和资源。

2. 未来展望

希望在未来的教学中，能够引入更多元化的舞蹈元素和教学形式，激发学员们更大的学习兴趣。

计划组织学员参加一些校内外的舞蹈表演和交流活动，为他们提供更多展示自我的平台。

总的来说，在老年大学舞蹈班的教学工作让我收获颇丰，也让我深刻体会到老年教育的重要性和意义。在今后的教学中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为老年学员们带来更多的欢乐和收获。

舞蹈班教学总结 篇9

又一个学期过去了，追忆往昔，展望未来，为了更好的总结经验教训使自己成为一名优秀的“舞蹈老师”，我现将工作情况总结如下：

一、师德方面：

加强修养，塑造“师德”。我始终认为作为一名教师应把“师德”放在一个极其重要的位置上，因为这是教师的立身之本。“学高为师，身正为范”，这个道理古今皆然。从踏上讲台的第一天，我就时刻严格要求自己，力争做一个有崇高师德的人。我始终坚持给学生一个好的师范，希望从我这走出去的都是合格的学生。为了给自己的学生一个好的表率，同时也是使自己陶冶情操，加强修养，不断提高自己水平。今后我将继续加强师德方面的修养，力争在这一方面有更大的提高。

二、教学方面：

虚心求教，强化自我。对于一名舞蹈老师来说，加强自身业务水平，提高教学质量无疑是至关重要的。当我在教学的过程中，我越来越感到我经验的缺少。面对学生那一双双闪动着智慧的、渴求的眼睛，每次上课我都感到自己责任之重大。为了尽快完善自己，使自己教学水平有一个质的飞跃，我从以下几个方面对自身进行了强化。首先是从教学理论和教学知识上，我不但自己阅览了一些专业、心理、幼教教学杂志进行教学参考，从中也吸取很多理论知识也是让自己又一次的充电。在让先进的理论指导自己的教学实践的同时，我也在教学实践中来验证专业理论。其次是从教学经验上，由于自己教学经验不足，有时还会在教学过程中碰到这样或那样的问题而不知如何处理。因而我虚心向有经验的舞蹈老师学习，力争从他们那里尽快增加一些宝贵的教学经验。我个人应付和处理课堂各式各样问题的能力大大增强。第三是做到“不耻下问”教学互长。从另一个角度来说，学生也是老师的“教师”。由于学生接受新教学快，因此我从和他们的对话中亦能丰富我的教学也会有新的东西交给他们。

半年来未请假一节课，上课有偶尔迟到以后绝对不会，今后一定严格遵守了学校的各项规章制度。在今后的舞蹈教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发扬优点、改正缺点，开拓前进，本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。

总之，在这个学期，我收获了一定的经验，但还有很多不足之处，本人在新的一年一定认真工作，加倍努力，争取在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。

舞蹈班教学总结 篇10

转眼间，一学期的工作已结束，舞蹈教学期末总结。回顾这一学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。

职业教育不同于普通教育，又与普通教育有密切的联系，普通教育是学习文化知识为主的基础教育，而职业教育，则是对受教育者在一定水平的教育基础上进行的专业知识技能、技巧的教育，它的特点是强调职业道德培养，着重进行实用性很强的职业技术技能培训。

而中职学校的学生来源比较复杂，大多数都是从农村或是处初中学校的学困生，参差不齐，也有这一部分学生是被各级学校三番两次筛选下来。其中相当多的学生是被家长强行送来，家长对学生的关心、关爱不够，她们已经丧失了学习的兴趣，没有理想和抱负，缺乏自信，精神萎靡不振，无心学习，更有甚者有的还有一些劣迹。因而造成舞蹈教学是一个很难的过程。

学前教育的学生，从没有接触过舞蹈，对舞蹈的理解不深，大多认为我能扭腰用跨，就是舞蹈，就会舞蹈。不爱练习基本功，怕累怕痛，课后不会自觉的去练习。所以没有学过舞蹈的人都会认为：学跳舞是一件很轻松有趣的事，其实在台上跳出一曲优美的舞蹈，在台下就必须花费很多的时间。俗话说：“台上一分钟，台下十年功！”。这个要求对于职业学校的学前教育专业的学生来说都是一个很难的过

程，何况她们从来没有接触过音乐舞蹈。

根据多年的舞蹈教学，我在实践中探索、总结、再实践、再探索、再总结、取得了较好的成果，以下就是我的总结与反思：

一、加强学习，不断提高自己的专业技术能力

“学海无涯，教无止境”，只有不断为自己充电，才能维持教学的青春和活力。所以，一直以来我都积极学习与专业相关的知识。我也积极参加舞蹈的各类学术和讲座。另外，我还利用书籍和网络更新自己的理念和知识，通过学习新的知识让自己树立先进的教学理念，也明确了今后教学努力的方向，随着社会的发展，知识的更新，也催促着我不断学习。利用空于时间，多看看舞蹈教学视频、舞蹈作品、舞蹈编排、让自己不断的进步。通过这些学习，不断充实了自己，更是丰富了自己的知识和见识，为自己的更好的教学实践作好了准备。

1、于20xx年8月参加了由北京舞蹈学院组织的“中国舞”等培训及考试，并取得了相应的舞蹈教师资格证书。

2、并于今年12月自己制作音乐，创编的舞蹈《我的理想》，由11级和12级的学生表演，在中职首届风采大赛中荣获“一等奖”的好成绩。

二、求实创新，认真开展教学工作

教育教学是我们教师工作的首要任务，本学期，我努力将所学应用到课堂教学实践中，力求让我的舞蹈教学更具特色，形成独具风格的`教学模式，更好的体现素质教育的要求，提高舞蹈教学质量。

课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合班级的实际情况

灵活上好每一堂舞蹈课，尽可能的做到当堂课的内容当堂完成，课后加强基本功训练和舞蹈组合练习，促使学生对舞蹈产生兴趣，同时提高学生的舞蹈水平，着重培养学生的实践能力和创新思维能力。

11级的学生已有一个学期的舞蹈基础，对舞蹈有一点的了解，兴趣也慢慢变浓厚。而12级的学生是今年才进校的学前专业的学生，对舞蹈是一种茫然，有的学生在开软开度时，怕累怕苦更是怕痛，导致了一些同学生对舞蹈产生的恐惧感甚至不喜欢舞蹈。为了解决这些问题，培养学生的舞蹈兴趣就是一个很重要的过程。我让学生欣赏了一些舞蹈作品和一些专业院校的舞蹈教学。如：1、南校艺术学校的舞蹈教学视频，让她们学习里面学生不怕苦，不怕累和痛，坚持到底的精神。2、看各民族的民间舞蹈，让她们了解各民族民间舞蹈的形成和风格的特点，工作总结《舞蹈教学期末总结》。3、对成品舞蹈的欣赏，让她们在其中找到舞蹈的感觉，知道舞蹈的功能是什么。

同时在教授舞蹈动作时，要有很丰富的感染力的示范动作显得十分重要，我认真对待每一个舞蹈动作，力求做到优美、到位、漂亮、投入且有亲情。让学生多模仿多练习，从而掌握动作要领，理解动作内容，经过一个阶段的练习。正面教育引导为主，对学生的每一点进步都要及时的表扬和鼓励，哪怕是一个舞步、一个点头、一个微笑都能给学生以表扬和鼓励，增强她们的自信心和积极性，对一些学困生，态度更加亲切、耐心，帮助她们克服恐惧心理，个别的辅导，只有这样做，11级的学生更进步一层，而12级的学生慢慢对舞蹈产生了兴趣，那一些不喜欢舞蹈的学生也开始接受舞蹈，慢慢的喜欢舞蹈。

三、加强总结和反思

反思本学期的工作，在喜看成绩的同时，也在思量自己在工作中的不足，对于舞蹈的学习还不够深入，在实践中思考得还不够多，不能及时将一些舞蹈教学思想理念和问题记录下来，进行反思，对于舞蹈教学中的特色和创新思维还不够多，今后还要努力向舞蹈前辈学生请教教学方法和经验，从而找出一些舞蹈教学的特色和创新思维进行因材施教。