高三班主任的期末工作总结范文 【篇1】1650字
高三班主任的期末工作总结
为了今后更好地开展班主任工作，现对本学期班主任工作总结如下：
一、把握班级情况。
基本情况：我班底子薄，原先是大家都不愿意接任这个班的班主任，经过上学期的整顿，班风学风有很大好转，全班共有38人，有近6人无心向学，纪律散慢，上课经常睡觉、迟到也较为严重，有两个曾有过顶撞老师的行为，还有一些自理生活的能力较差。这些都给管理好这个班级带来了较大的阻力。
二、进一步完善班级管理建设。
本学期重新通过民主选举新班委和团支委人选，在入围学生中指定人选组成新班委、团支委，制定班级管理量化评估积分细则（奖惩条例），对班干部进行定期培训指导，充分利用班会课对学生进行思想教育和学法指导。但在物色确定的班干部中，部分工作态度不够认真，工作能力不突出，中途更换了两名班委。实行值日班委制度，经过半个多学期的努力逐渐培养出一批工作能力强、责任心强、威信高的班干部，并进一步带动了班风学风的好转。实行安全、赌博一票否决制，严禁学生下沟河游泳和。这些制度的实施都收到较大的成效，班风、学风都有较大的转变。
三、抓典型，以点带面以点补面。
本班学生特点是两极分化：成绩两极化，思想也两极化，特别是双差生较多。所以要管理好这个班，首要的工作就是如何发挥优等生的榜样作用和教化差生，即抓好典型。对学生因材施教，分批集中进行指导教育，主要分为四种类型：双优生（成绩思想都好的）、中等生、成绩差的、双差生。对双优生还需多关心和鼓励，对双差生实行及时鼓励和严格要求、奖罚分明相结合。
四、质量检查成绩的正确归因及对策。
1、压力过大，焦虑过高。因上学期大部学生成绩有较大的提高，考前担忧考不出以前的成绩，给自己过大压力，导致考试时焦虑过高，发挥不好。
2、学习兴趣和热情有所降低。平时自觉性不够强，课堂回答问题积极性不高，不善于思考。
3、准备不足，方法欠妥。一些学生不结合自己的实际，喜欢做难题、怪题，抓不准重点。
4、粗心大意，审题失误，答题技巧不妙。
5、过于自信，有骄傲的表现。
6、考试方式的改革，部分学生答题时间分配不得法。
根据上述的原因，主要采取如下一些对策：
1、改善学习行为习惯
a、科学调整各科学习时间。
b、改进学习方法，难题怪题少做或不做，要重视基础性知识的理解和应用，及时巩固和多次重复训练重点知识。
c、要丰富自己的学习生活，调节紧张的学习情绪，使自己过得既轻松又充实。
d、引导学生培养间接兴趣，对无兴趣的科目要采取“强化学习”的方法，有一种强迫自己成功的意识。
2、发挥自我暗示的积极作用。
3、讲究“战略和战术”。
战略：以竞争的精神去拼搏，抛开保守思想的束缚。
战术：强科争优势，弱科保底线。（最低要求必须以比省平均分低5分为底线）
五、家长会形式的变革效果良好。
本次家长会采取分批的形式进行，离校最近的学生家长利用晚上的时间来开，其它分为双差生、退步大的学生、尖子生分别进行召开，到会的科任主要是语数英和x科的老师。在召开家长之前首先把学生名单发到科任老师手中，科任老师又先找这些学生深入一层谈心进一步了解学生。开家长会时，到会的家长和科任都有说不完的话。这种对话式的家长会，比以前只是老师在上面说，家长在下面听老模式效果好多，以前家长听完老师的说话之后想个别了解情况就没有时间了，现在这种谈话式的家长会能及时回答家长的问题，深得家长的好评，收到良好的`反应。
六、喜忧参半。
虽然为建设这个班花了不少心思，特别是在转化差生的过程中，有一二个双差生总是我行我素，效果不太明显，无心向学的学生还没有能够有效地激发他们的斗志，还没能触动他们的灵魂，给班级学习风气的好转带来了较大的阻力。还在部分学生对某些科任老师产生对立情绪，工作中要更加注意与年段和学校配合，借力使力。主要收获是：能让大多数学生快乐的地度过在学校的每一天，教书又育人！每天给孩子一些笑脸！做到了不在课堂当着全班同学的面发怒！规范学生行为！掀起学习的热潮，完善自我形象。进行高三冲刺阶段的学习中同学们能互相帮助。采取多鼓励少批评的方法，基本上做好后进生的转化工作。
篇1书写经验112人觉得有启发
高三班主任的期末工作总结该怎么写？其实总结跟其他文章不太一样，它得有点专业味儿，又要能让别人看得明白。写的时候，先想想这一学期干了什么，像是学生的学习情况，班里的纪律，还有活动组织得怎么样之类的。
记得要把重点放在具体的事情上，比如说这次月考成绩提高了多少，班级纪律有没有改观。要是有特别突出的事，比如有个学生从倒数爬到了前几名，这种例子最好带上，能给总结增色不少。不过有时候写着写着可能会漏掉一些细节，像某个活动的具体时间记错了，写成另一个日子，这种情况偶尔会碰到。
在写总结的时候，还得注意语气，不能太随便，但也不能太死板。比如，你可以这么说：“通过大家的努力，咱们班的整体成绩有所提升。”这样既显得正式，又不会让人觉得生硬。不过有时候可能因为赶时间，写完后没仔细检查，结果发现某个句子不通顺，像“经过大家的努力，成绩提高了不少，但是有些地方还是需要改进”，这句话就有点别扭。
总结里还可以加上点自己的想法，比如你觉得接下来的工作该往哪个方向努力。要是平时对某些问题观察得不够深入，写到这儿可能会突然发现自己忽略了一些重要的事，比如个别学生的心理状态变化没及时关注到。
书写注意事项：
写总结的时候，最好能把数据摆出来，像这次考试平均分提高了多少分，优秀率提升了几个百分点。这样不仅显得有依据，还能让人信服。不过有时候可能会因为手头资料不全，导致数据统计得不太准确，比如把一个学生的分数搞错了，写成另一个学生的成绩，这种情况虽然少见，但还是得小心点。
高三班主任年终个人期末工作总结范文 【篇2】 1100字
一学期业已结束，高三(理)班很好地完成了学校规定的各项教育教学任务。在学校领导以及各个部门关心与大力支持下，超额完成高考指标。现将这一学期的工作总结如下。
本学期着重从学生的思想工作入手，注重后进生的教育与教学。首先形成良好的班风，以此造成一个大的氛围，潜移默化，逐渐改变个别学生的不良思想。这一方面的工作较有起色，尤其对李辉敏，陈芬等同学的教育，不仅从思想上，更在学习上，生活上了解关心他们，使这类学生变化很大，这一点师生有目共睹。
其次，是对班干部的培养方面取得了较大的进展，更加完善了班级的管理体系，以班长蔡移飞牵头，各委员相互协作，以学生小组为单位，八排(座位)学生宿舍自然分为八个组。一切集体活动，以这八个小组为单位，落实到小组长，然后小组长负责本组10人的活动。机动灵活，收效很大。
第三，宿舍管理方面，严格执行一系列宿舍管理的条例，遵守作息制度，营造了一个温馨、舒适的休息环境。使宿舍成为一个团结、友爱的“小家庭”。
第四，加强交通安全的教育，积极组织学生收看有关交通事故录像以及“三防”警示教育的录像，直观形象的让同学们意识到珍惜生命的深远意义。
第五，结合各课任教师，尤其是数学老师、生物老师、化学老师，多做学生的理想教育和战胜自我的教育，及时帮助学生战胜补习生的“高原现象”，寻找途径，求得突破，以求实现自己的高考目标。
另外，本学期有一个明显的变化，就是班级的课堂气氛有较大的改观，同学们上课改变了以往的要么上课讲小话，要么就不说话、死气沉沉的状况，促进了课堂教学的效果，这与时时关注学习方法分不开的。
总之，一学期的班主任工作较好的履行了自己的职责，这与学校各级领导的关怀与厚爱分不开的。回顾这一学期的班主任工作，总体工作是成功的，另外，在其他人凡是学校组织的活动中，表现都是很突出的。作为班主任，没有辜负学生及其父母的信赖与支持;作为班集体，能称得上学校比较优秀的班集体之一。这一点上，非常感谢各位领导及课任教师的关爱与辛劳。
实事求是地讲，一学期的工作还是存在着一定的问题：对有些同学的思想工作没有做好，没有做彻底，以致这些同学的高考成不理想，令人十分遗憾，真是“几家欢乐几家愁”。虽说班级整体完成高考任务，但对于个别学生来说，在中学学习的最后阶段没有提高成绩，尽管失误由各种综合因素造成，可是从内心深处想，心中总不是滋味，总觉得在班主任工作中做得不够完美，还需要不断地努力探索，在今后的班主任工作中，继续秉承教书育人的宗旨，注重班主任经验的总结与发扬，逐步形成一整套的班主任工作方法，以期收到事半功倍的效果。
篇2书写经验146人觉得有启发
高三班主任的工作总结，主要得围绕教学、学生管理和自我提升几个方面来展开。一开始，得回顾一下这学期的教学情况，像是班上的成绩变化，重点知识点的掌握程度之类。这部分需要具体点，比如哪次月考整体进步明显，哪些同学在某一科上有特别大的突破，还有就是教学过程中遇到的问题，是怎么解决的。
接着，就是学生的管理了。这个部分重点在于班级纪律和氛围营造。比如，有没有什么特别的活动帮助大家团结起来，或者是在处理一些突发事件的时候用了什么办法。有时候事情挺多的，可能有学生之间的小矛盾，或者是某个学生情绪低落啥的，这些都是需要关注的。记得要提到具体的例子，这样显得真实。
然后，关于自己的成长。作为班主任，也得不断学习新的教育理念，提高自身能力。可以写写参加了哪些培训，学到了什么新技能，或者是在日常工作中尝试了什么新的方法。这不仅能让自己进步，也能带动整个班级向更好的方向发展。
在写的过程中，要注意语言不能太死板。可以适当加入一些个人的感受，但别太多。毕竟这是总结，不是心得体会。有时候为了表达清楚，句子可能会稍微长一点，这时候就要注意分清主次，让读者能轻松理解你的意思。
书写注意事项：
总结里最好能包含一些数据，像考试成绩的平均分，及格率之类的，这样能让内容看起来更有说服力。不过呀，数据也不能乱写，得真实可靠才行。要是有图表啥的就更好了，能让别人一眼看出变化趋势。
还有一点需要注意，就是细节问题。比如称呼学生的时候，最好用全名，这样显得正式。还有就是时间线，得按事情发生的先后顺序来写，不然会让人摸不着头脑。有时候写着写着可能会忘记前面提到过的内容，所以写完后最好检查一遍，看看有没有遗漏或者重复的地方。
2025年高三班主任期末工作总结范文 【篇3】 2750字
高三班主任不仅教学任务重,而且班主任工作是高中阶段最累最重的,需要做好深入细致的思想工作,关心每一个学生的思想状态、学习情况。本学期我主要从以下几个方面做好班主任工作,总结如下:
一、进一步完善班级管理建设
本学期重新通过民主选举新班委和团支委人选,在入围学生中指定人选组成新班委、团支委,制定班级管理量化评估积分细则(奖惩条例),对班干部进行定期培训指导,充分利用班会课对学生进行思想教育和学法指导。但在物色确定的班干部中,部分工作态度不够认真,工作能力不突出,中途更换了两名班委。实行值日班委制度,经过半个多学期的努力逐渐培养出一批工作能力强、责任心强、威信高的班干部,并进一步带动了班风学风的好转。实行安全、赌博一票否决制,严禁学生下沟河游泳和聚众赌博。这些制度的实施都收到较大的成效,班风、学风都有较大的转变。
二、重视常规管理,建立班级良好秩序
建立良好的班级秩序,营造积极向上的氛围,是保证高三学生高效学习的前提,所以我十分重视常规工作,主要从以下几点做起:
1、做好各项工作的检查督促,在管理上要严字当头,依靠规章制度,力求科学化、规范化,程序化,不因为学生学习紧张而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。实践证明,高三抓好纪律、卫生、两操工作,不仅不会影响高考复习,而且这种一如既往的要求,会使学生感到严肃紧张、积极向上的气氛,防止产生懈怠情绪。
2、深入班级,及时发现问题,让班规校规落到实处,本学期各项工作繁重,锁碎,但我仍然坚持做好每日下班,力争做到知道每个学生的状态,了解每一天的情况,发现问题及时处理,使大事化小,小事化了。
3、经常表扬好人好事,做好激励工作,坚持每隔一段时间,由班长或班主任做班级情况小评,以表扬为主,对学习上刻苦、成绩进步、遵守纪律好,劳动好,关心班集体,关心帮助同学等好人好事充分表扬,树立正气,激励学生积极进取。
4、抓好班干部,使常规管理有人抓,工作有人做,班主任对班级的管理工作必须依靠学生干部,教师要放手让班干部工作,经常叮嘱、提醒、检查。充分发挥他们的主观能动性,既减轻了班主任的负担,又锻炼了学生干部。不过,高三年级的学生学习任务非常重,教师要体贴学生,费时耗精力的事不要布置给学生。要确保学生集中精力学习。
三、发挥班集体的教育功能
班级是学校教育和管理的基本单位,也是班主任进行教育工作的依靠力量和组织保证。一个良好的班集体对每个学生的健康发展有着巨大的教育作用。形成一个良好的班集体,需要每一位班主任做大量深入细致的工作。
1、确立班集体的奋斗目标。班集体的共同奋斗目标,是班集体的理想和前进的方向,班集体如果没有共同追求的奋斗目标,就会失去前进的动力。所以,一个良好的班集体应该有一个集体的奋斗目标,这个目标应是远期、中期、近期目标的结台,逐步实现目标的过程会产生梯次激励效应,形成强大的班级凝聚力。
2、培养正确舆论和良好的班风。一个良好的班集体要形成正确的舆论和良好的班风去影响、制约每个学生的心理,规范每个学生的行为。正确的舆论是一种巨大的教育力量,对班级每个成员都有约束、感染、熏陶、激励的作用。在扶正压邪,奖善恶的过程中,舆论具有行政命令和规章制度所不可代替的特殊作用。因此,班内要注意培养正确的集体舆论,善于引导学生对班级生活中一些现象进行议论、评价,形成好人好事有人夸,不良现象有人抓的风气。
3、实行班级管理民主化、细致化。有句话说:抓在细微处,落在实效中,班主任工作只有细致入微,才能使班级管理见成效,而在细致管理基础上还应充分发挥民主。班主任要有意识的让学生参与管理,创设各种表现机会,充分调动全班每个同学的积极性,形成民主管理气氛使学生自我表现心理得到满足,民主意识得到培养,管理能力得到增强。
4、开展各种有意义的教育活动。集体活动能发挥娱乐、导向、育人的功能,班主任要积极组织、参与学校各项有意义的活动,在活动中,促进学生相互关心,尊重理解和协作的关系。许多优秀班主任的经验表明寓教育于活动中对实现班集体的共同目标对每一个人的健康成长都是行之有效的。教育活动则需班主任根据不同年级的特点来确定。最后,良好的班集体的形成还需要有一个优秀的班主任,才能更好地完成以上工作。
四、抓两头带中间,促进整体发展
调动学习班积极性,形成刻苦学习争先恐后的学风,全面提高全班学生学习成绩,是高三班主任的首要任务,这方面 ,我采取了抓两头,带中间的办法,以个别谈话为主要工作形式,做尖子生和差生的指导工作,对尖子生,要求他们明确目标,确定方案,突破弱点,保持优势。同时提出具体措施;对差生,以鼓励为主,多谈话、多检查,发现问题及时纠正,发现进步,充分表扬;形成了优秀学生带头,差生不甘落后,大家争先恐、比学赶超的学习风气。同时利用每次模拟考的成绩,进行个案分析,帮助学生建立自信,树立信心,发现弱点,分析原因,找到改进办法,保证各层次的学生都有强劲的学习劲头,使学习成绩保持上升趋势。
另外用以志激人的办法,激发学习兴趣。一个无追求和奋斗目标的人,就缺少前进动力机械,更谈不上发展,无论是知识获取,技能形成,还是素质提高,都主要来自学习。能够提高学习效率,完成学习目标的途径有二:一是延长时间,二是提高效率。运用激励措施,通过多途径帮助学生树理想,谈追求,增强责任感、使命感和忧患意识。以培养学生的热情性、主动性、和进取精神。时时力求将学习情绪调控到最佳的亢奋状态,水击石则鸣,人激志则宏实践证明:高三学生采用激励、明志能使学生保持持久的学习的动力。
五、注意心理辅导,加强学习方法的指导
本学期,如何使学生保持心理健康,情绪稳定,使学生高效学习,是班主任的一个重要研究课题,为此,我抽时间进行这方面的学习,阅读了关于学习心理、学习方法的资料,对学生进行心理方面和学习方法的辅导:如何保持考试的良好心理;如何树立自信心;如何进行考前复习;如何进行查缺补漏;如何从考试中发现知识缺陷等等。根据不同学生分别进行不同的指导,收到了一定的效果。
从____年7月最后一天开始的高三学习生活,班上的同学是积极进取的,大部分的同学在日常行为规范上表现良好,彭练英,申瑗瑗,邓玲,曾容等等同学起到了很好的带头作用,他们严格要求自己,上进心强,目标明确,学习踏实、勤奋,他们学业成绩优良, 同时,班上还是出现了个别特殊情况,这些行为给班级的管理带来了较大的冲击,给班风与学风带来负面的影响,而这些异常行为集中到4个同学上,包括体育特长生王超,英语很差的尹涛,爱睡的曾文彬这三位学习目标不明确,作风散漫,经常迟到。
总结一学期的工作,有收获,有喜悦,也有教训,有不足。最大的体会是:只要有爱心,肯花精力、花时间,多学习,多摸索,工作就能会有成绩。最大的不足是对学生的错误处罚不力,致使有些错误不能得到很好的纠正,如班上少数学生一直经常出现迟到、缺席现象,而我的工作却一直停留在口头批评上 ,使之造成了不良影响。这是值得吸取的教训
____高三班主任期末
篇3书写经验157人觉得有启发
____年高三班主任期末工作总结怎么写
高三班主任的工作总结，说到底就是把一学期来做的工作梳理清楚，把成绩和问题讲明白。先得把班级管理的基本情况写出来，比如这个班有多少学生，男女生比例如何，纪律和学风怎么样。这部分内容不能太啰嗦，点到为止就好。比如说这学期纪律还不错，偶尔有些小摩擦，但总体可控。
接着要把重点工作列出来。像抓学习目标制定这事，得说清楚是怎么引导学生定目标的，有没有开过专门的主题班会。还有就是家校沟通，要提一下开了哪些家长会，跟个别家长交流了哪些具体问题。这部分内容最好能结合一些具体事例，不然显得空洞。比如说有个学生家长担心孩子偏科，就专门约了家长谈了一次，后来效果还不错。
关于活动组织这部分也不能忽略。比如学校组织的运动会，班级里谁负责报名，谁负责后勤保障，都得提一下。还有班级内部搞的小活动，像读书分享会之类的，也要提到。这能让总结看起来丰富些。
成绩部分得实事求是，不能夸大其词。像考试成绩进步了多少名次，具体有哪些科目提升明显，都得有数据支撑。如果觉得不太好措辞，可以参考之前的记录，把关键点罗列出来就行。
至于问题部分，别藏着掖着。像个别学生的不良习惯，或者班级管理上的薄弱环节，都要坦诚说出来。比如说有个学生经常迟到，找了他谈话后有所改善，但还没完全改掉。这些问题不是为了找借口，而是为了让接下来的工作更有针对性。
总结的时候，还应该提一下自己的感悟。比如通过这一学期的工作，对班主任这个角色有了更深的认识。当然，这感悟不能太虚，得结合实际工作来谈。像觉得加强家校联系特别重要，以后在这方面要投入更多精力。
小编友情提醒：
把下学期的打算写出来。比如说计划开展哪些新的活动，准备怎么改进班级管理。这部分内容不能太笼统，得有点具体的措施。比如打算组织一次职业规划讲座，邀请往届优秀毕业生回校交流。
整个总结写完后，记得检查一遍，看看有没有遗漏的地方。有时候写着写着会忘记提某些重要的事情。另外，字迹工整也是个好习惯，尤其是手写的总结，整洁的字迹能让阅卷老师心情舒畅。
精选高三班主任年终期末工作总结范文 【篇4】 3000字
在今年的这个学期里我担任高三班主任，高三班主任工作是高中阶段最累最重的，因为要做好每一个学生的思想工作，重点把握每一个学生的思想和学习情况。过去的一学期里，在学校的领导下和年级部的带领、任课老师的大力支持和配合下，我班的各项工作开展得很顺利，紧张的一个学期过去了，回首过去的工作，机遇跟挑战并存。一学期的辛苦，有的喜悦，也有不足与遗憾，为总结经验教训，利于今后工作，现总结如下：
一、重视常规管理，努力创建班级的学习秩序
一定要深刻理解，创造一个良好的秩序，是高三学生学习环境优越的前提，因此我对于常规工作很是强调，首先，要做好各项工作的检查督促，在管理上要从严，依靠规章制度，力求科学化、规范化，程序化，不能够因为学生的学习紧张而放松对遵守纪律、做好卫生等工作的要求。实践证明，高三下学期抓好纪律、卫生、两操工作，不仅不会影响高考复习，而且这种一如既往的要求，会使学生感到严肃紧张、积极向上的气氛，防止产生懈怠情绪。其次，深入班级，及时发现问题，让班规校规落到实处，本学期各项工作繁重，锁碎，但我仍然坚持做好每日下班，力争做到知道每个学生的状态，了解每一天的情况，发现问题及时处理。经常表扬，做好激励工作，坚持每周由班主任做班级情况小评，以表扬为主，对学习上刻苦、成绩进步、遵守纪律好，劳动好，关心班集体，关心帮助同学等好人好事充分表扬，树立正气，激励学生积极进取。抓好班干部，班级个人值日制，使常规管理有人抓，充分发挥他们的主观能动性，既减轻了班主任的负担，又锻炼了学生干部。
二、利用各种形式的活动鼓舞士气，树立信心
信念是支撑我们前进的动力。那些自我肯定的内心倾向较稳定者，其成功率远远超过自我否定倾向较明显的人。在高三班级管理中，要把激发和培养学生的自信心列为工作的首要问题。在这一学期里，我始终坚持对学生自信心的培养。其一，利用班会活动帮助学生认识自己，树立决心和信心，在刚进入高三的暑期，我班开展了《高三，你准备好了吗?》班会活动，让学生对高三的生活有了一定的认识，让其开始做好心理准备。这学期中我班的班会活动，有全班学生参与的月考分析会，有全体任课教师与全体学生的交流会、有学习方法交流会等等，在班会活动中总结了前段时间的学习情况，计划了下阶段的奋斗目标。其二，利用教室布置，激发学生的士气，在教室里粘贴了班训：态度决定一切，一切皆有可能!班级口号：千锤百炼，高三无悔，金榜提名，舍我其谁!还有全班同学签名的班级誓词等等，同时利用黑板报的空间对每次段考和月考的情况进行表扬和鼓励。学生学习上的每一点进步或其他方面的一点成绩，我都从有利于增强其信心的角度，或从横的方面，或从纵的方面来给以表扬。其三，建立了班级五小组的竞争体制，建立了一对一的互助小组，在月考分析中进行表扬和奖励。其四、积极参加了年级部开展的班级间竞争活动和跑操活动。
三、建立学生成绩流动档案
为准确为高三学生把脉，从高三第一次月考开始建立学生考试成绩流动档案。流动档案分两部分：一是横向流动档案：即把班级中优秀学生的每次考试成绩放在一起，然后把全年级前三十名学生的成绩放在本班学生成绩前面，横向找差距，并及时告知任课老师和学生本人;一是纵向流动档案：即每个学生建立一份档案，纵向纪录学生每一次的成绩，每次考试结束后，比较学生的前后几次考试成绩，分析他们的总体成绩进退、单科成绩进退、偏科成绩进退、优势科目成绩进退，并及时告知任课老师和学生本人。出现大的波动时及时采取进行单独谈话、召开座谈会、和任课可老师交流等措施。
四、培养学生良好的考试习惯，用好考试
细节决定成败，规范成就未来。指导学生考试做题规范化。注重细节，规范答卷，提高应试能力。从做题的正确率、速度、灵活性上提出要求，指导学生善于反思总结归纳。做题分会做、作对、做好三个境界，我结合自身学科的教学，特别是利用批阅试卷时发现的问题，强调细节的重要以及如何避免在细节处出错。如理综答题顺序、考试心态准备、以及如何尽量多得分，答卷书写不够规范，理科尤其是数学做题步骤跨步太大等等。要培养学生好的考试习惯，学生在平时的学习中就应与高考接轨，如不使用修正液等，考试使用统一的稿纸等。
高三的模拟考试较多。组织一场考试也需要花费大量的人力物力。考试原本是为了帮助学生查缺补漏，发现问题，强化心理承受能力，引领进步，但在高三的特殊时期，一旦在班主任的工作中对考试处理不妥，容易使学生出现考试疲劳，甚至越考越丧失信心，产生考试麻痹和考试焦虑。因此我们需要用好考试，指导学生如何支配考试时间，积累考试经验，减缓考试压力等等。比如要求学生以正确的态度对待考试，做到考试练习化，练习考试化。考试后指导学生做四方面的总结：知识、方法、态度、经验。同时，根据学生的学习表现和考试成绩，局部调整座位，给学生创设新的周边环境，掀起新一轮的学习热情，也不断发挥同学之间的相互作用。千方百计使学生放松心态，通过班会课和考试之后与学生的交流谈心，和学生一起分析考试情况，对其成功之处给予充分的肯定，不足之处提出改进的措施，使学生越考心中越亮堂，一考一个阶梯，由细小的点点滴滴的进步汇成最后的成功。正是通过这样的努力，学生越考越有信心，才能在高考中达到甚至是超越自己的既定目标。
五、注重对学生的心态调整，关注学生心理健康
事实证明，很多时候，阻碍学生成功的主要障碍，不是学生能力的大小，而是学生的心态问题。一次次的月考、模考，对学生形成强烈的心理冲击，往往是一波未平一波又起。随着高考的日益临近，学生的学习越来越紧张，难度越来越大，综合程度越来越强，联想到自己的远大目标，老师的谆谆教诲，父母的殷切期望……有形和无形的巨大压力，极易使学生心态失衡。因此班主任要做一名明察秋毫的气象专家并用心与学生沟通：面对学生表情的变化，心情的低落，行为的异常，一句问候的话，一个关切的眼神，一次温馨的谈话，对于这一时期的学生来说，就是是心灵的阳光，生命的雨露。当学生经历失败时，我们可以在宽松的气氛中回忆以前成功的经历和美好的感受，使他们尽快从失利的阴影中解脱出来，并且强化其正向积极的体验，激发他们的成功的潜意识。
六、加强与任课教师、家长的沟通合作
对于班级的管理,只靠班主任是不行的，必须依靠任课教师的齐抓共管才能有效。我经常与任课教师交流学生的思想、学习状况，尤其是经常召开班级月考研讨分析会,分析学生的成绩波动原因和弱科进步情况以及特殊学生的问题等，制定出下一阶段的跟进措施。通过与任课教师的相互反馈，增强了工作的针对性,也增强了各科教学的目的性，提高了教学效率。教学效益最大化的法则是学科平衡发展。科学安排、积极协调应该是班主任的重要职责。高三的家长对待高考，很多时候比学生和老师还要紧张。而很多家长又不能很好的对子女的学习和心理提供科学合理的支持，成天在家絮絮叨叨。本意是关心子女，其实是在帮倒忙。即使是在学生考试成绩不理想的时候去安慰学生也要讲究其中的艺术性，频繁的安慰反而让学生无所适从，更加紧张。所以，在本期中我召开了227班家长会，与家长共同分析学生的情况，并为家长提供了近几年的高考信息和如何做好高三家长的学习渠道。
总之，在这一学期里，有乐有苦，但力求把所有的班级工作做细做精，真诚的为学生全心全意服务，用各种各样的方法提升学生的成绩和能力，希望班级每一个同学能在明年六月的苍穹中展翅翱翔。
篇4书写经验114人觉得有启发
写总结其实是个技术活儿，特别是像高三班主任这种工作量大、事务繁杂的岗位，总结要是没写好，不仅影响上级了解情况，还可能给自己添麻烦。总结，不是简单地把事情罗列出来就行，得有点专业味儿，得能体现你的管理水平和解决问题的能力。
一开始得明确总结的目的，是为了汇报工作成果？还是为了反思不足找改进方向？这决定了你写总结的方向。比如，要是想突出成绩，就得把那些关键性的活动、比赛的成绩重点拿出来讲，还得附带一些具体的数据支撑，像班级平均分提高了多少，有多少学生考上了理想大学之类的。不过，数字不能乱填，得有依据，不然领导一看就知道你在糊弄事。
写总结的时候，不能光盯着成绩说，还得提提工作中遇到的问题。比如，今年高考前，班上有几个学生压力特别大，情绪波动挺严重的。作为班主任，我组织了一次心理辅导活动，效果还不错。这事可以写进去，但得写得详细点，不能就一句话带过。具体的步骤、采取的方法都得交代清楚，这样才能显得你是在用心做事。
书写注意事项：
总结里最好能提到一些创新的做法。像去年我们班搞了个学习互助小组，每个小组都有个负责人，负责监督大家的学习进度。结果证明，这个办法还挺有效的，好几个平时成绩平平的学生都进步了不少。这种新尝试得好好写一写，说明一下背景、实施过程和最终成效，这样显得你有想法、有能力。
写总结的时候，有些细节特别重要。比如时间、地点、参与人数这些都不能含糊，要不然别人看了会一头雾水。还有，用词要谨慎，像“基本完成”这种模棱两可的话尽量少用，该具体就得具体。有一次我写总结的时候，就把“考试成绩提升明显”写成了“考试成绩提升显著”，虽然意思差不多，但总觉得有点别扭。后来改过来后，感觉才更符合实际情况。
总结里的数据也得核实好，千万别张冠李戴。记得去年有个同事在总结里把两个班的成绩混在一起了，结果被领导一眼看出来，闹了个不大不小的笑话。所以写总结的时候，一定要仔细核对每一项数据，确保无误。
小编友情提醒：
写总结的时候，语气得谦虚一点。毕竟总结不是用来炫耀的，而是为了让领导知道你做了什么、做得怎么样。如果觉得自己哪里做得不好，也可以适当提一提，表示今后会改进。比如，“虽然在个别学生的管理上还有欠缺，但我相信通过不断学习和实践，这些问题会逐步得到解决。”
写总结的过程其实也是个自我反思的过程，能帮助你理清思路，找到下一步工作的方向。所以，千万别把它当成例行公事，认真对待，才能写出一份高质量的总结。
高三班主任年度期末工作总结参考范文 【篇5】 2450字
忙碌而又充实的一学期即将告一段落，回首这短短的几个多月，从暑气逼人到春寒料峭，似乎弹指一挥间，但翻看班主任工作手册上的班主任会议记录，才发现密密麻麻大大小小，我和同学们一起做了很多事情。它们都记录着走过的岁月，记录着我们的辛勤的汗水和智慧。真的有必要总结一下，梳理一番：
一、本学期完成的主要工作：
我通过一个学期的努力，班级工作取得了预期的效果，配合学校各部门完成好各项任务，班级常规工作稳定有序，学生学习成绩稳中有升，学生个体发展显著。具体如下：
1、心理疏导是第一要着。进入高三后，随着学习压力越来越大，学生的心理问题也越来越突出。这一时期，学生容易产生急躁、压抑、苦闷、自卑、焦虑等不良情绪，这些情绪给学生造成的不良影响非常大，如果不能因势利导，及时排除学生心理上的暗礁，学生的成长和进步就会受到极大的阻遏。
我所带的高三(2)班共60人，其中女生35人占了绝大多数，而女生心理承受力、自我调控力普遍较差，仅仅因为一次考试的失利、同学间闹点小矛盾，便会产生自卑、烦躁、厌学情绪甚至有轻生的念头。
有的同学会找老师、家长或其她同学倾诉，老师只要适当开导加以解决;而有的同学就会不喜言语、郁郁寡欢、心不在焉，长期积累影响到学生的成绩和身心健康发展，这就要求班主任必须随时保持高度的职业敏感，及时捕捉学生心理上的一个个微小的不和谐音符，帮助他们把握学习与生活的旋律，正确地认识生活和自己，促使学生健康快乐成长。
2、激励是关键。积极开展了许多有益于学生身心健康发展的活动。上好每一节主题班会，利用班会课对学生进行身心教育,帮助学生澄清思想上的模糊认识,提高学生的思想境界。我还充分利用课余时间和学生促膝谈心,及时对学生进行针对性的教育。
理想和志向对于一个人的成长至关重要。高三的学习生活犹如一场马拉松比赛，不仅是身体素质和技能的比拼，更是意志的较量。我选择了一些典型的事迹，利用座谈会、周记摘要、“榜样激励”等方式，及时地教育、鼓舞学生，使他们树立高远的目标，明确人生的方向，踏踏实实走好人生的每一步。
但高三学生对成功的渴望极其迫切，反而使他们对挫折的承受能力愈加薄弱。学习中遇到的一个小小的难题、一次考试没考好，都可能使他们放大挫折和痛苦。
记得这次期中考试，由于试卷难度的较大，很多同学的年级排名落后了很多，于是意志消沉甚至对前途失去希望。
我又以主题班会的形式，开展挫折教育，使学生认识到：挫折是生命的基本形态，人类便是在一次次的挫折中取得经验教训，一步步走向成熟和成功的;挫折能够丰富我们的人生，锤炼我们的意志，从而激励学生正确地面对挫折，将挫折变成进步的台阶。同学们坚持住了，果然在下次月考中打了个漂亮的翻身仗(400分就有9人)。
3、加强班级管理,培养优良的学风、班风。 高三是学生的世界观发展、变化的重要阶段，随着高中课时和知识复杂程度的加重,很容易产生两极分化,有的学生甚至会感到迷惘,对前途失去信心。在这个学期里,一方面,我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度,通过各种方式,既注意指导学生进行自我教育,让学生在自我意识的基础上产生进取心,逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理,培养他们多方面的能力。
4、积极抓好后进生的转化工作。 后进生的教育和管理历来是班主任工作的难点,却又是影响班级整体教育教学质量提高的至关重要的一环。在这方面,我作为班主任及时对后进生加强心理疏导,帮助他们消除或减轻种种心理担忧,让他们认识到自己的价值。同时,我还创造条件和机会让后进生表现其优点和长处,使他们品尝到成功的欢乐和喜悦。
5、做好和家长联系的工作。 班级管理工作是一项综合工程，需要凝聚集体的智慧和力量。作为“一家之长”的班主任需要协调好任课教师之间、师生之间、学校与家庭之间的关系，为学生创造一个和谐的学习环境。
尤其是进入高三以后，学生学习紧张，心理压力很大，而家长望子成龙心切，无意中又加大了学生的压力，家长和孩子的关系容易紧张，要积极进行协调工作，为家长和孩子搭建沟通的桥梁。
第二次月考之后,根据学校的安排,我召开家长会，让家长及时了解了学校和学生的情况。同时班主任也了解了学生在家的情况、学生的家庭情况。
6、做好安全教育工作。 安全工作历来都是学校各项工作中的一个重点工作,它关系到学生的人身安全,关系到学校的声誉。交通安全工作就显得尤为重要,每次放假时我经常提醒学生注意,不能有丝毫的放松。
7、积极主动地和各科教师联系,协调学校各方面的教育力量,发挥好纽带作用。凡事都主动地同任课教师协商,倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系,在处理师生矛盾时,尽量避免了激化矛盾,在这方面,我平时注意到多教育学生,让学生懂礼貌,尊重老师的劳动,树立老师的威信,增进师生情谊。
8、主动贯彻落实学校以及各职能部门各个阶段和突发性的工作要求，做到坚决服从、动作迅速、部署到位、落实有策。
认真组织学生参加39届校运会，本届校运会我班取得了较好的成绩。尤其在校运会期间同学们积极配合，纪律、卫生、后勤等方面都做得井然有序。
积极配合学校小手拉大手活动，培养学生文明礼貌行为，安排学生做好校园礼仪活动。
二、工作中的不足：
1、班风学风虽然大有改进，但离班主任预期的目标还有一定的距离，个别学生学习的积极性不够，部分学生集体意识不强。
2、后进学生转化工作效果有待提高，转化学生数较少，转化的程度也不尽人意。
3、个别班干部的工作能力不强，组织能力弱，虽经帮助与辅导，但仍需进一步培养。
三、下一步的整改措施：
1、认真学习先进的班级管理经验，向其他优秀的班主任学习。
2、进一步狠抓班风、学风建设，形成良好的学习氛围。
3、多渠道、全方位抓好学生的行为习惯及文明礼仪的教育。
4、与任科老师通力合作，积极配合，从作业、课堂表现等方面着手，努力提高各学科的成绩。
5、努力提高班干部的管理、组织能力，增强班级凝聚力，形成一个团结、务实的班集体。
6、进一步开展后进学生转化工作，扩大前一学期的转化成果，为学生后续的学习生活打下良好的基础。
篇5书写经验101人觉得有启发
高三班主任的工作总结该怎么写？这事挺复杂的，得从几个方面去考虑。比如，工作开展的情况，学生们的表现，还有自己的一些体会。
先说工作开展，这一块儿得具体点，不能太笼统。比如班级管理这块儿，平时是怎么抓纪律的，是不是每周都有个固定的时间开班会，班会上讲了些什么，这些都得提一提。还有学习上的事，有没有组织过什么特别的学习活动，像是小组讨论之类的，效果咋样，也得说清楚。要是有啥特色做法，比如针对某些学生专门搞的小辅导，或者是跟科任老师一起策划的教学计划，这些都是亮点，一定要写进去。
再说学生表现，每个学生的性格、学习习惯都不一样，所以关注点也要不一样。有些学生可能是成绩一直很稳定，那就可以写写他们的学习态度，是不是认真听讲，作业完成得怎么样。还有些学生可能成绩波动比较大，这就得分析下原因，是心态出了问题，还是方法不对，然后总结下怎么帮他们调整过来的。每个学生的情况都不一样，写的时候得具体到人，这样才显得真实。
自己的体会这部分也很重要。比如在工作中遇到的最大挑战是什么，是怎么克服的。有时候可能会有一些突发状况，像某个学生突然情绪低落，或者家长那边出了问题，当时是怎么处理的，事后有没有反思。还有就是自己的教学理念，是不是有所改变，为什么会变，这些都可以写写。毕竟经验是在实践中慢慢积累的，总结起来能让自己成长更快。
不过有时候写着写着就容易跑题，比如本来想写学生表现，结果写成了自己的一些想法，这就不对了。还有就是语言得简洁，别啰嗦，不然别人看的时候会觉得费劲。有时候为了强调某个点，可能会用一些比较复杂的句子，结果反而让意思变得模糊不清，这点得注意。
书写注意事项：
总结里最好能带上一些数据，像考试成绩的平均分提高了多少，参加各种竞赛获奖的学生有几个，这样更有说服力。但数据也不能乱用，得确保准确，不然反而会弄巧成拙。还有就是引用的事例要真实，别编故事，哪怕是个小例子，也得是发生过的。
小编友情提醒：
写完之后最好能找同事看看，听听他们的意见。有时候自己觉得没问题的地方，别人一眼就能看出毛病。当然，写总结这件事，最重要的还是实事求是，别夸大其词，也别藏着掖着，把自己做的工作原原本本写出来就行。
高三班主任个人年终期末工作总结范文 【篇6】 1250字
今天，我反思高三一年的班主任工作，虽然品尝着付出以后的喜悦，但这里有收获也有遗憾，所以，我想把我在工作中体会颇深的几点拿出来，与大家共同交流。
一、 准确定位、分层推进
为了增加工作的针对性和实效性，我和任课教师将学生划分为以下几个层面
a、稳上重点的学生;
b、稳上大本可以冲击重点大本的学生;
c、就目前成绩看考不上大本，但调整好也许有能力冲击重点大本的学生;
d、就目前成绩看考不上大本，可以冲击大本的学生;
e、学习成绩稳定，学习态度好，稳定在重点大本或大本的位置，不会有大的起伏，换句话说，就是最省心的学生。
前四个层面是我们工作的重点。分类依据:
1、入学分和中考发挥情况;
2、几次有参考价值的年级排名伏动情况;
3、任课教师对该生的印象判断;
4、正确对待学生本人的分析;
如果这样确定工作面，工作量是很大，但只有准确的确定工作面，我们的工作才更有针对性，才可能在有限的时间内高效率的工作，才有可能把听起来很惊人的“率”变成现实，借用学生的一句话，没有做不到的，只有想不到的。
二、 优势互补、资源共享
针对特殊时期的特殊任务，我的工作面比以往扩大了，不仅要抓大本还要抓重点大本，这样前a、b、c、d四个层面都是我工作的重点，针对工作面的学生更多的工作是思想工作，如果都由班主任来做，肯定忙不过来，更不用提效果了。特殊时期的特殊任务将任课教师和班主任紧紧的捆到了一起，每位任课教师在做学生的思想工作方面都有他的独到之处，并且往往我感觉棘手的问题学生到了任课教师那里或许很容易沟通，所以我们共同协调，将工作面的学生承包给任课教师，在这里任课教师不仅仅是辅导答疑，更要做通孩子的思想工作，思想工作做通了，学习就不愁了。
三、转变态度、换位思考
我们老师可能有这种感觉，哪个学生学习态度不端正，看他哪哪都不顺眼，其实越是这样，工作越难以开展，我发现，如果我们试着换一副眼镜看学生，会有意想不到的收获。
四、协调链接，加强融通
亲其师才能信其道，作为班主任，应该主动在其他任课教师与学生间构建起一座畅通无阻的桥梁，使学生喜欢、信任他的每一位任课教师。学生对任课教师的态度很大程度受班主任的影响，所以我们自己首先要欣赏每一位任课教师，抓住任课教师的闪光点，给任课教师搭建向学生展示的平台。使学生带着一种信任、一种渴望去听课，他会越来越喜欢他的老师。
五、必须付出，更重效率
经过高三这一年的工作，我深深体会到，成绩的取得的的确确要经过大量艰辛的努力，我想每一位高三的班主任都特别舍得付出，但我们更关注的恐怕是付出后能否得到预想的效果。
六、抓住时机，事半功倍
对学生的教育抓住契机特别重要，抓准时机可能会事半功倍。
七、遗憾
目前为止感觉抓大本力度够，措施得力，但最遗憾的是重点大本顾及的还是少一些，如果将重心向重点大本一面移一些，效果也许会更好。这方面还有待跟各位高三老师学习了。
说实话我的班主任工作除了工作实践之外我主要得益于身边的班主任们，我感觉每位班主任都有他闪亮的地方，也就是值得我学习的地方。总之，我感觉班主任工作中只要用心，一定会越干越起劲儿。
篇6书写经验197人觉得有启发
高三班主任的工作总结，其实和其他阶段班主任的工作总结差不多，但因为高三的学生面临高考，所以总结起来就有些特殊的地方需要注意。写总结的时候，得把这一年的教学工作、班级管理情况都梳理一遍，尤其是那些重要事件和活动，像是月考后的总结会，家长会之类的，都要写清楚。
在写总结的时候，得把每个部分分开来说，比如说班里的纪律管理，这个部分就得具体到具体的措施，像每天早上有没有准时到岗监督早读，有没有检查学生的作业完成情况等等。还有就是学生的学习状态，要记录下哪些学生进步了，哪些学生需要特别关注，这部分最好能结合具体的例子，这样看起来更有说服力。比如说有个学生原本成绩不太好，后来通过家访了解到他家里的情况后，调整了他的学习计划，结果他的成绩有了明显提升。
书写注意事项：
别忘了写一些个人的感受和体会。这不仅仅是对自己工作的回顾，也是对未来工作的展望。比如说这一年下来，觉得自己在处理突发事件时的经验还不够丰富，下次遇到类似的情况就要提前做好预案。当然，写这部分的时候，不要说得太绝对，毕竟很多事情都是动态发展的，不能保证每次都能做到十全十美。
写总结的时候，要注意语言要简洁明了，避免啰嗦。有些人喜欢用一些大而空的话，什么“为教育事业贡献了自己的力量”之类的话，其实没有必要。直接说清楚做了什么事，取得了什么样的效果就行。比如，“针对学生厌学情绪严重的问题，我采取了小组互助学习的方式，效果显著。”
还有一点很重要，就是总结里头的数据不能乱填。要是班里组织过几次活动，就写几次，不要为了显得工作量大，多写几回。数据一不对劲，别人一看就知道有问题。而且数据最好能和实际情况对得上，不然到时候被领导问起来就尴尬了。
小编友情提醒：
写总结的时候，心态要放平和。总结不是为了给自己找麻烦，而是为了让自己的工作更有条理，也让领导能更好地了解你的工作成果。如果实在不知道从哪里下手，可以从日常的工作笔记里找灵感，把平时记下的点滴整理一下，肯定能写出一份不错的总结。
高三班主任期末工作总结范文 【篇7】 1050字
过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都取得较突出的成绩。现将本学期的工作总结
一．加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养“赤诚、严格、活跃、奋进”的班集体。
高三年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。因此，在学生毕业前夕的思想工作显得更加复杂和重要。
在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质；又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成 教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。再一方面，我自己也以身作责，努力做学生的榜样，跟班勤，管理方法得力，班风正、学风浓。我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成绩。本学期的几次月考均能超额完成学校规定的指标数，各项管理也都取得了较好的成绩。这又进一步鼓舞了士气，使班级管理工作向着健康的方向发展。
二．积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。高中学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的交流。
三．积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。
在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。
篇7书写经验258人觉得有启发
高三班主任期末工作总结该怎么写？这事得从实际工作出发，结合自己的体会慢慢琢磨。先说说材料收集，平时要注意积累，像学生的表现，班级活动的记录，还有跟家长沟通的情况啥的，都得记下来，到时候写总结的时候就能派上用场了。
写总结的时候，最好能有个大致的方向。比如，可以从教学管理入手，谈谈这一学期里班级的整体表现如何，哪些地方做得好，哪些地方还有不足。这部分内容要是能具体点就更好了，别光说空话套话。比如可以提到某个学生进步特别大，是因为采用了什么方法，这种方法具体是怎么实施的，这样写起来就有血有肉了。
再就是对学生的思想教育工作，这也是重点。要写出自己在这方面的想法和做法，比如通过什么方式让学生树立正确的人生观，又或者是在处理突发事件时采取了什么样的措施。这部分内容最好能结合实例，不然就显得太笼统了。
书写注意事项：
关于与任课老师的合作也很重要。毕竟大家的目标是一致的，所以要多写写在这方面是如何配合的，有没有遇到困难，又是怎么解决的。如果能体现团队协作的精神，那这份总结就更有说服力了。
还有就是学校的各项规章制度执行情况。作为班主任，肯定得严格执行学校的规定，这点不能含糊。在总结里要把这方面的工作交代清楚，特别是那些比较重要的规定，执行得怎么样，有没有什么特别的经验或者教训。
写总结的时候难免会有一些细节上的疏漏。有时候可能因为忙，有些事情没注意到，这就需要在写的时候仔细回顾一下。有时候可能会记错一些数字啥的，这都是正常的，只要不是原则性的错误就行。写完之后最好能找同事帮忙看看，听听他们的意见，这样能发现不少自己没注意到的问题。
小编友情提醒：
写总结的时候语言要朴实一点，别整得太花哨。毕竟这是个工作总结，不是文学作品。只要能把事情说清楚，把经验总结出来就行。要是能给以后的工作提供点借鉴，那就更棒了。
上学期高三班主任期末工作总结范文 【篇8】 1650字
上学期高三班主任期末工作总结
为了今后更好地开展班主任工作，现对本学期班主任工作总结如下：
一、把握班级情况
基本情况：我班底子薄，原先是大家都不愿意接任这个班的班主任，经过上学期的整顿，班风学风有很大好转，全班共有38人，有近6人无心向学，纪律散慢，上课经常睡觉、迟到也较为严重，有两个曾有过顶撞老师的行为，还有一些自理生活的能力较差。这些都给管理好这个班级带来了较大的阻力。
二、进一步完善班级管理建设。
本学期重新通过民主选举新班委和团支委人选，在入围学生中指定人选组成新班委、团支委，制定班级管理量化评估积分细则（奖惩条例），对班干部进行定期培训指导，充分利用班会课对学生进行思想教育和学法指导。但在物色确定的班干部中，部分工作态度不够认真，工作能力不突出，中途更换了两名班委。实行值日班委制度，经过半个多学期的努力逐渐培养出一批工作能力强、责任心强、威信高的班干部，并进一步带动了班风学风的好转。实行安全、一票否决制，严禁学生下沟河游泳和聚众。这些制度的实施都收到较大的成效，班风、学风都有较大的转变。
三、抓典型，以点带面以点补面。
本班学生特点是两极分化：成绩两极化，思想也两极化，特别是双差生较多。所以要管理好这个班，首要的工作就是如何发挥优等生的榜样作用和教化差生，即抓好典型。对学生因材施教，分批集中进行指导教育，主要分为四种类型：双优生（成绩思想都好的）、中等生、成绩差的、双差生。对双优生还需多关心和鼓励，对双差生实行及时鼓励和严格要求、奖罚分明相结合。
四、质量检查成绩的正确归因及对策
1、压力过大，焦虑过高。因上学期大部学生成绩有较大的提高，考前担忧考不出以前的成绩，给自己过大压力，导致考试时焦虑过高，发挥不好。
2、学习兴趣和热情有所降低。平时自觉性不够强，课堂回答问题积极性不高，不善于思考。
3、准备不足，方法欠妥。一些学生不结合自己的实际，喜欢做难题、怪题，抓不准重点。
4、粗心大意，审题失误，答题技巧不妙。
5、过于自信，有骄傲的表现。
6、考试方式的改革，部分学生答题时间分配不得法。
根据上述的原因，主要采取如下一些对策：
1、改善学习行为习惯
a、科学调整各科学习时间。
b、改进学习方法，难题怪题少做或不做，要重视基础性知识的理解和应用，及时巩固和多次重复训练重点知识。
c、要丰富自己的学习生活，调节紧张的学习情绪，使自己过得既轻松又充实。
d、引导学生培养间接兴趣，对无兴趣的科目要采取“强化学习”的方法，有一种强迫自己成功的意识。
2、发挥自我暗示的积极作用。
3、讲究“战略和战术”。
战略：以竞争的精神去拼搏，抛开保守思想的束缚。
战术：强科争优势，弱科保底线。（最低要求必须以比省平均分低5分为底线）
五、家长会形式的变革效果良好
本次家长会采取分批的形式进行，离校最近的学生家长利用晚上的时间来开，其它分为双差生、退步大的学生、尖子生分别进行召开，到会的科任主要是语数英和x科的老师。在召开家长之前首先把学生名单发到科任老师手中，科任老师又先找这些学生深入一层谈心进一步了解学生。开家长会时，到会的家长和科任都有说不完的话。这种对话式的家长会，比以前只是老师在上面说，家长在下面听老模式效果好多，以前家长听完老师的说话之后想个别了解情况就没有时间了，现在这种谈话式的家长会能及时回答家长的.问题，深得家长的好评，收到良好的反应。
六、喜忧参半。
虽然为建设这个班花了不少心思，特别是在转化差生的过程中，有一二个双差生总是我行我素，效果不太明显，无心向学的学生还没有能够有效地激发他们的斗志，还没能触动他们的灵魂，给班级学习风气的好转带来了较大的阻力。还在部分学生对某些科任老师产生对立情绪，工作中要更加注意与年段和学校配合，借力使力。主要收获是：能让大多数学生快乐的地度过在学校的每一天，教书又育人！每天给孩子一些笑脸！做到了不在课堂当着全班同学的面发怒！规范学生行为！掀起学习的热潮，完善自我形象。进行高三冲刺阶段的学习中同学们能互相帮助。采取多鼓励少批评的方法，基本上做好后进生的转化工作。
篇8书写经验171人觉得有启发
上学期高三班主任期末工作总结怎么写
每个学期结束的时候，班主任都会需要完成一份期末总结，这既是对自己工作的回顾，也是对未来工作的参考。做总结时，既要涵盖教学管理中的关键事项，又要体现个人特色和专业水准。写总结时，应该从以下几个方面入手。
先要梳理一下整个学期的主要工作。比如，班级的整体表现如何？有哪些学生取得了进步？哪些活动开展得比较成功？这部分内容需要具体化，可以通过列举一些事例来支撑。比如说某个学生的成绩从倒数上升到前列，这个过程是怎么实现的，用了什么方法？如果能详细描述，会让总结更有说服力。当然，这里需要注意的是，提到学生时要注意保护隐私，不能直接点名道姓地表扬或批评。
接着，要反思工作中存在的不足之处。比如，有些班会课的效果不太好，可能是因为准备得不够充分，也可能是因为形式单一。这种情况就需要找到原因，看看是不是因为缺乏创新，还是因为没有充分了解学生的兴趣点。找到问题后，就要想对策，下个学期该怎么改进。不过有时候写总结的时候，容易忽略细节，比如只写了“班会效果不好”，却没有具体说哪里出了问题，这就显得总结空洞了。
还有一个重点就是对学生成绩的分析。高三的学生面临高考的压力，所以成绩是重中之重。总结时可以结合每次考试的成绩变化，分析班级整体的学习状态。这里要注意的是，不能只看分数，还要看学生的努力程度和学习态度。有时候，某些学生虽然分数没提高太多，但如果学习习惯有了明显改善，这也是值得肯定的。
书写注意事项：
总结里还可以提到一些日常管理中的经验教训。比如，如何处理学生之间的矛盾？如何平衡学习任务和课外活动？这些问题都需要认真思考。有时候，写总结时会不自觉地跳过这些细碎但重要的环节，觉得它们不值一提，其实不然。把这些小事情写清楚，能让总结更加完整。
小编友情提醒：
总结里最好能提到一些个人的感悟。毕竟，班主任的工作不仅仅是执行学校布置的任务，还需要有自己的思考和体会。比如，通过这一学期的工作，你对教育有什么新的认识？有没有发现自己的短板？这些问题的回答，能让总结显得更有深度。不过有时候写总结时，可能会因为时间紧迫而草草收尾，这样就容易给人一种敷衍的感觉，所以一定要留足够的时间来打磨这部分内容。
