高中班主任工作总结—我的治班之道范文 【篇1】2450字
分班后20天左右，学校进行了分班后的第一次月考，原来认为应该占第一的理二班因为班里占第一的学生没有参加考试，所以成了第三，原来认为占第二的理科五班理所应当地成了第一，我的理科四班成了第二，人均总分比理科五班少20.8分。在一个月后的期中考试中，理科五班又增加了三名其他学校和班级转过来的学生，其中一个占年级第九，一个占年级四十，第三个占年级第六十。我班人员未动，名次仍处年级第二，人均总分比理五班少17.1分。我赶快在黑板报上鼓励了一下同学们的进步。因为除去数学一科及理科五班的三名新“外缓”外，我班比理五班高6分。又一个月过去了，分班后的第三次考试进行了。理五班仍然保持原班人员未动，我却“丢失”了诚实善良的体育委员，他排名在年级第七十。但通过四十四位同学的努力，这次考试我班的人均总分比原来第一的理五班高出了10分，我班“不可思议”地占了年级第一。
在过去的三个月里，我班总是尊重学生的思想和意愿。我班的学习目标是：既要比其他班玩得多，又要比其他班学习好，学习的首要条件是让同学高兴。在分班后的两个多月后，我班被其他班的同学称为高一的“自由王国”。
我高兴我的理四班在不断进步，我高兴我的理科四班的同学们愉快地生活。以下是我班在过去三个月中走过的路，也许有好的地方，希望全国的班主任也和我们一起好，也许有不好甚至错误的地方，希望朋友们能指出，以帮助小弟能管好手中的理科四班，我要让同学们都考上大学，考上全国重点大学。
分班后的第一天，我首先问同学们：“哪个同学想调到其他的两个理班去，请和我联系。我的治班宗旨是，让每一个同学高兴。和我联系后，我给你们协调协调。”，当时有七位同学和我联系要调班，但经过三天的协调，只有五位同学调班成功了，这里面使我最心痛的是，有一个调出的同学的总分比调进我班的同学高39分，但为了班级的安定，只能调换。在分班后的10天内，人心浮动，虽然有些同学没有直接提出换班，但看得出他们很无碍。我的心情很沉重，记得当时有两个晚上只睡了一两个小时的觉。
到分班后的第十三天，应部分同学要求，我班走出了校门，来到了田野里，进行了一次名符其实的春游。过了两天到了同学回家的日子，应该在同学面前表现表现了，于是跑前跑后给同学联系汽车，直到送走最后一个同学才回家休息。学校停电了，好，再表现表现吧，从家里给同学们送来一铝壶开水，而且以后每次停电都是如此。晚上停电了，我班有从三里外买来的蜡烛，每人一根，整个育才中学，就我们班的蜡多。为赢得同学们的高兴，为给同学节约资金，当同学反映小卖部的圆珠笔芯不好用时，便从批发部批来了一盒，每个同学发两根，不但好用，价格才相当于小卖部价格的一半。此事以后便一发不可收，每隔半月左右就到批发街上去一趟，为同学们批发日记本、练习本、牙膏、牙刷等用品。每个本都能让同学少花40％左右的钱，有的商品价格甚至只有小卖部价格的一半。我班的同学有通信自由，有选择自已发型和服装的自由，有出门改善生活的的自由……
经过3月份二十多天的“磨合”，到4月份时，我成了同学们挂班主任衔的朋友，在4月份的量化评比中，我班的得分在整个高一六个班中最高。为了奖励同学们的友好合作。4月份的工资发下来后，我到集上买了30斤西红柿，每个同学发两个，自己出资请了同学们一次客。
对于班级管理来说，最重要的还是学习成绩。首先树立同学们对学习的信心和兴趣。湖南省那位得了癌症却坚强地送出两位大学生的英雄母亲，曾使同学们凄然泪下，英国留学博士张弛的学习经历被摘抄后贴在墙上。中美撞机和南斯拉夫大使馆被炸事件，激起了同学们的义愤。本县丝网的不景气和种地的艰辛使同学们看到了知识的价值。学习，一定要好好学习。
我找来了99年各省高考状元谈学习方法的录像带，每隔一段时间就让同学们看一两个高考状元们的`学习方法。另外本人多年来记录、总结的学习方法，也不时地告诉同学们。中央电视台、教育电视台、国际互联网上的学习经验，也有选择地让同学们评判评判，好的就使用使用。让每一个同学都明白，只有适合自己的学习方法才是真正的好方法。
我班用了学校的一套电脑和两部录像机，刚开始时转录中央电视台的“out look”电视英语杂志，录完后在网上把原文下载下来，印出来贴在我班的后面。录了四期后，我看到了中国教育电视台的“look ahead”英语讲座，我高兴地跳了起来，因为这套讲座和“走遍美国”是我国两套最好的英语培训讲座。此后每周都录，每集至少让同学们看两遍。电影式的讲座极大地提高了同学们的兴趣，在最近的月考中，我班的英语第一次跃居高一理班的第一位。
因为同学们普遍反映时间紧作业多，没有时间去消化学过的知识，没有时间去看错过的题。为此在4月14日－16日，我走访了二十多位老师，然后推出了我班提高整体成绩的第一个小实验，因为没有更多的自习时间，所以实验是在牺牲不做部分作业和部分老师不理解的情况下进行的。实验小组共13人，起名为“创新学习小组”，每天小组成员都要跑步，每次的错题都要改正，而且都要过几天复查。在4月24日时，我在网上找到了全国神奇式教育家魏书生的经验材料，我的实验马上进行了部分调整，而且让多数同学都逐渐地改变着自己的学习方式。在5月份的考试中我班第一次获得了理班第一名。
在最近这次考试之前，我已经看出了同学们的进步，为了能让同学们更好地发挥自己的水平，我又找了几位有经验的老师，协商下一步的工作安排。老师们一致反映：法，的确是好法，但同学们没有时间，连基本的作业都难保质保量地完成，哪有时间去消化和复习。在几位老师的建议下，5月18日我向董事长递交了“增加自习，提高能力”的实验申请报告。两天后董事长和高中部主任正式批准了我的报告。不久学校又为我班买了10盒空白录像带和近千元的教育理论书籍。
文后所附就是我的申请报告。朋友们看完我所走过的历程后，希望能把批评意见告诉我。
我的电子信箱是： apwsb@163.com
今年八月下旬开学后，我的实验就正式开始了，在实验期间我们走过的每一步、每一点成功和失败，我都会随时公布在本人的网站上。有意关心和指点我们理科实验班成长的朋友和老师们可以在国际互联网上看到我们的足迹。
篇1书写经验136人觉得有启发
作为高中班主任，写总结确实是个需要用心对待的事。总结，既得把事情说清楚，还得让别人觉得你是在认真干工作。我这些年摸索出点门道，就拿我的治班之道来说吧。
一开始写总结的时候，别急着下笔，先把这一年的班务梳理一遍。有些事可能看起来琐碎，但其实都挺关键的。比如那回有个学生突然情绪不对劲，你得记下来是怎么处理的，用了什么办法让他缓过来的。要是直接跳过不写，别人还以为你没事干呢。当然，这里头可能会有点小问题，比如有时候记笔记的时候漏掉了一些细节，回头写总结的时候才想起来，这就不太好。
写总结的时候，要把重点放在成效上。比如说通过某种方法提高了班级的学习成绩，这个就得详细讲讲具体措施，还有实施后的效果。但这里头也容易出状况，有时候写的人光顾着说做了什么，却忘了说结果怎么样了，这样就显得空洞。而且要注意，不能只盯着成绩看，学生的品德发展、集体凝聚力这些也是重要的考量因素。
书写注意事项：
总结里头可以适当加入一些数据支撑，像考试平均分提升了多少，违纪次数减少了几次之类的。不过，有时候数据统计起来可能会有点麻烦，一不小心就可能算错了，所以写的时候得仔细核对一下。还有，引用数据的时候最好标明来源，不然给人的感觉就是信口开河。
跟同事交流也是个不错的途径。有时候你自己觉得某件事做得挺好的，但同事可能会指出一些你看不到的问题。比如上次我搞了个主题班会，自认为很成功，结果有位同事提醒我说互动环节设计得不太合理，下次得改进。这种反馈特别重要，能让你的总结更有说服力。
小编友情提醒：
写总结的时候别太拘泥于形式，只要能把工作情况交代明白就行。有时候写得太死板反而不好，毕竟每个班的情况都不一样，照搬别人的套路未必合适。不过，偶尔也会有这种情况，写着写着思路就乱了，写着写着就跑题了，这就需要多检查几遍，把那些无关紧要的部分删掉。
高中班主任工作总结报告范文 【篇2】 2800字
高中班主任工作总结报告范文
本学期班主任工作本着以教学为主，狠抓纪律卫生，开展了各种形式的活动，圆满完成班主任工作,促进班级学生全方面的发展。具体工作如下：
一、利用早每天晚上最后5分钟的时间总结一天的学生表现情况以及纪律卫生，出现的问题加以分析和总结，目的是让新的一天能不断的进取，克服工作和学习上的不足，为新的一天的学习生活指引航标。
二、高一年级的学生思想上还不稳定，还不够成熟，尤其进入高一的学生，思想波动很大，内容难度加大，对于刚跨入高中的的学生在思想及学习压力这么大的情况下，往往因为学习不能立见成效而慢慢消沉，更容易被其它学习之外的因素所迷惑。为了让学生树立信心和学习斗志，我主要做了这些工作：
1、对学生进行成绩和程度的分析，正确看待自己所处在的学习上的位置，让学生保持良好的心态，同时给学生创设良好的学习情境，使他们开开心心的迎接每一天的学习生活。
2、个别谈心，这很重要，对于不同的学生挖掘他们的内心世界，了解他们所做所想，这样会使教育能抓住切入点，教育才能有效果，从本学期来看的确收效很大。个别学生经过一段时间的迷茫以后，认识了自已在走弯路，逐渐把精力转移到学习当中。本学期我们班级先后有三位同学出现了厌学的现象，有一个学生甚至已经报名到了中专学校，经过我反复的劝说和做思想工作，该生于1周后返校，且思想稳定。期中考后，我班中一位比较内向的男生请假后就不想来上学，回家后只是一直哭，家长也摸不清情况。我多次打电话后，该生来到学校只是说不想读，通过交流得知，感觉学习压力很大，尤其是数学、化学等科目都学不来，退步很大。我把自己曾经的经历与其分享，引导他抛开思想负担，把精力放在学习，困难是暂时的，要有克服困难的决心和勇气。该生目前状态良好。这样的例子在我们班级还是很多的。
3、寻求与家长的密切配合，三方沟通，尊重学生的人格，与学生坦诚相待，善解人意，与学生消除情感上的障碍，走进学生的.心灵世界，才能达到“金石为开”的目的。正确动态的评价学生的成绩和存在的缺点和错误，使学生敞开心扉，把自己要说的说出来，解开他们的思想包袱，全身心的投入到学习中来。
卢梭在《爱弥儿》中说：“每一个人的心灵都有他自己的形式，必须按他的形式去指导他，必须通过它这种形式，而不能通过其他的形式去教育，才能使你对他花费的苦心取得成效。”这就要求班主任不能简单的把学生至于受教育的地位，而应该把自己置于学生之中，最好能成为他们的“好朋友”，他们有欢乐、忧愁、痛苦、迷茫等等，甚至有一些从不愿对人说起的小秘密都愿意向你倾诉，这样，老师就可以在第一时间掌握学生的思想状况和心理状态，从而，找出工作的切入点，以便对症下药，更好的更及时地解决学生出现的问题。我班就曾经有一位这样的“特殊生”，多疑、叛逆、自私、爱慕虚荣、纪律散漫等。我多次接触以后，通过观察发现其实他是一个能够明辨是非，懂事理的孩子，只是从小没有养成良好的习惯，学习基础较差，对学习兴趣不大，导致出现一系列纪律等方面的问题。我就在一个合适机会，找了一个合适的场合，跟他进行了一次交流，我先讲了我教过的某个同学在中学阶段的一段类似的经历，讲他自己“顿悟”的过程和情景，以及这次“顿悟”对以后人生之路的影响；然后，与他一起分析他的心理特征，希望他丢掉包袱，在集体中重新塑造自己的形象，帮助他树立改掉恶习的决心与信心。
同时，我也充分注意到，不良的行为是慢慢形成的，好的习惯的养成也需要有一个过程，必须允许他又反复，所以当他“旧病复发”时候，我注意保护他的自尊心，就事论事，循循善诱，不厌其烦；当他有一点点小的进步时，我也及时地进行表扬，让他有机会在集体中表现自己的能力，并适时提出更高一点层次的要求，这样，一步步，一点点，慢慢扶持着他向良好的方向发展。目前，该生的表现已有很大的进步，同学和家长都对他的这种良好的发展势头表示赞赏。
三、严格管理学生，老师的爱与尊重必然与对学生合理而严格的要求相结合，把学生的个性发展和社会需要统一起来，才是对学生负责、对家长负责、对社会负责。老师应作严格要求的榜样
我觉得，对学生的严格要求要想达到更好的效果，老师自己首先必须作严格要求自己的模范，用自己的言行举止为学生做出榜样，在与学生的共同相处的过程中潜移默化的影响他们，让他们逐渐学会自己要求自己，自己管理自己，提高他们自我管理的意识和自觉性，这样一定会产生的管理效应。那么，老师怎样为学生做出表率呢？
首先，在生活小节上。“教育无小事，事事是教育”，班主任应该在仪容仪表、言谈举止、卫生习惯、待人接物等生活小节上严格要求自己，不能太过于随便，要掌握好分寸，时机等，要用实际行动给学生灌输一种思想——对生活认真的人，才会对自己负责、才会认真地对待自己所做的每一件事。我坚持每天早上都比学生早到学校，这样一旦学生出现迟到.旷课的错误就可以加以纠正，让他们心服口服。一旦学生在日常生活中变成了一个做事一丝不苟、井井有条、力求达到最好的人，那么，在学习和纪律上同样能做得很好。
其次，在学习态度上。“学习是终身的事”，教师应该有终身学习的观念，要给学生展示出严谨、勤奋、扎实的学风，为此，我常常给他们讲自己在现实中学习的内容和自己曾经有过的学习经历，还举一些年过半百仍勤学不辍的人的事迹，鼓励学生们应抓住人生最美好的时机，多看看书，多学点知识，充实而有收获的过好每一天；并且，善于在学习中找到乐趣，使学习变成一件让人感到快乐的事，让学生也能从的日复一日的学习中找到轻松和愉快，让他们乐于学习，不再把学习当成负担。在此基础上，我再对学生提出“勤于钻研，认真探索，刻苦努力，立志成才”的要求，学生们在老师的带领下，学习兴趣空前高涨，整个班级学习气氛浓厚，违反课堂纪律、照抄作业的现象自然就减少了很多，大部分同学都把学习知识、获得知识作为自己一天最大的目标，并且愿意通过自身的努力实现这个目标。
再次，在人格教育上。“一个合格的老师，不仅仅是要教给学生知识，更重要的是教他们如何做人”，教师在学生一生当中扮演着重要的角色，教师的人格魅力往往留给学生终身难忘的印象，并对学生自身的性格发展起着至关重要的作用，教师应该尽量完善自己的人格，把对人的宽容、关爱，对自身的自律、自强、自信，对事的执著、坚定等等这样一些优良品质的信息适时适度的传达给学生，学生们才会慢慢在老师的影响下不断的改良自己的不足，朝着健康、正直的方向发展。
四、开展好各项活动，本学期运动会上，积极调动学生参与的积极性，发挥他们的体育特长，在运动会上能够克服困难，尽最大所能，取得总分第六名的好成绩。学生在各项比赛及活动中都取得好成绩，运动会团体总分第六名。
总之，本学期工作成绩是肯定的，今后要不断分析和总结经验和教训，通过不断的学习和提高自己的业务水平和班主任的工作艺术，为把班主任的工作做得更好而努力。
篇2书写经验120人觉得有启发
写总结这事，说复杂也复杂，说简单，其实也没那么难。关键是要有条理，得把事情说清楚。开头这部分，就得先把背景交代一下，这就好比你在讲一个故事，得先让听众知道这是啥故事。背景部分要简洁明了，别啰嗦太多。比如说做班主任工作，就得提一下这一学年的情况，学生人数，班上的特点，这些都是必要的。
接着就是重点部分，要把主要的工作成绩拿出来，这一步很关键。成绩不能夸大其词，也不能轻描淡写。比如班级管理这块，可能有抓纪律方面的成效，也有活动组织方面的亮点。这些都要具体化，可以用数字说话，像说某项活动参与率达到了多少，或者某次考试的平均分提高了多少。当然，这里头可能会出现一些小疏漏，像是数字记得不太准，或者描述有点模糊，但只要大体方向是对的就行。
接下来就是经验这部分，经验是总结的核心，也是最有价值的部分。这部分得结合实际情况，不能凭空捏造。比如说在处理学生矛盾的时候，用了什么方法，效果如何。这里头可能会有些地方说得不够细致，或者措辞有点混乱，但这都是正常的。毕竟人不是机器，难免会有这样的情况发生。
最后就是问题和不足了。总结，总不能光说好话，得承认存在的问题。这些问题可以是工作的短板，也可以是个人能力的局限。比如说教学方法可能还有待改进，或者跟家长沟通的方式需要调整。这部分要说得坦诚一点，但也不要太悲观，得留点希望给下一次。
整个过程里，专业术语是少不了的。像班主任工作里，就经常提到“家校联系”“学生心理健康”之类的词。这些词用起来得当，能显得总结更有分量。不过有时候，用词可能会稍微有点偏差，比如把“心理健康教育”写成了“心理辅导”，虽然意思差不多，但还是要注意一下。
高中班主任开门红总结范文 【篇3】 1950字
转眼间，开学已经一个月了，距离高考只有近百天的时间了。回想这一个月，发生了很多事，上期末高一年级总体教学成绩不尽如人意，但有进步，特别是全市前500名突破了100人。开学前制定了详细的工作计划，摩拳擦掌，力争xx高考的辉煌。开学前我们召开了年级组大会，目的在于给全体老师鼓劲和动员，效果良好。现将本月工作做如下总结：
一、教学和常规管理方面
今年我们一如既往的落实学校的常规落实年，狠抓常规，绝不放松，向常规要效率。
1、我们每周五检查老师教案，并不定期检查老师下水作业以及作业批改情况。通过检查发现绝大多数老师都能做到超周或超三备课，认真详细，有双色比批注、教学反思等。踊跃出了一些书写优秀、环节完整的老师有：xxx等老师。
2、本学期开始年级组参与学科备课组活动，加强集体备课，使得老师能认真备好每一节课，做好充分的课前准备。张汝爱专家负责数学组，刘玉琴专家负责英语组，张凤英专家负责政治组、贡主任负责语文组，申畅老师负责历史组，谢海军老师负责物理指导，彭涛老师负责化学指导，我主抓理化组，能做到早上7:30晨备。
3、年级组每天早上有专人检查早上7:00前、中午1:45以前、
晚上7:00前进班的老师以及辅导情况，涌现出了大批早来晚走、超长付出的老师，表现突出的有：孙月、未县峰、刘淑媛、周如强、韩晓芳、王思思、仝海娟、侯晓黎、彭涛、崔林玉等老师每天早上7:00前到班。晚上坚持辅导看班的有：未县峰、刘淑媛、李宁、杨鹏飞、韩晓芳、李峰、王思思、卢伟、崔林玉等老师。每节课检查老师候课情况和上课纪律，发现问题及时反馈并处理，杜绝乱班乱课的发生。 4、开学一个月以来，年级加大了常规检查力度（卫生、仪表、课间操、体育锻炼、实验操作、节约等），通过一个月的努力和开门红评比条件，我们评选出来以下优秀班级：2班、6班、8班、1班、4班、14班等。
5、年级下去听课，走到课堂里去，并及时评课。发现的问题都已及时的`反馈给任课老师和班主任，取得了良好的效果。
6、本学期从开学第二周开始进行语文、数学、英语、物理培优（年级前200名），分为a、b、c、d四个班，焦向阳、郭美霞、未县峰、王慧婕、王臻、杨娇、李淑芳、葛臣杰、谢海军、李峰等勇挑重担，担任培优班的教学工作。由程建民、贡主任、杨娇、许卫民分别担任四个培优班班主任。效果良好，下一步准备加强培优的检查及反馈力度，加强效果的检查。
7、在学校领导的指导下，高一年级在第二周进行了开学初体育测试，成绩不理想，年级组与体育老师及时商讨，找改进措施，利用中午时间对短板学生进行体育训练。在3月9日到六中进行了体育模拟测试（开学第二次体育测试），整体有进步，但离我们的目标还有差距，于是又进行调整，早上7:00对年级前150名中的短板学生进行重点体育锻炼。并将于3月23日进行第二次实际模拟，让学生找到考试的状态，避免高考时紧张。
8、本学期第三周开始进行实验操作训练，理化生老师和实验员认真负责，正副班主任对学生严格要求，效果不错。
9、开学来结合学生处采集学生照片，完善中招报名信息，及体育、实验、中招报名，各项工作有条不紊的开展。3月16日召开了初三教师复习研讨会，谢校长、孙主任、贡主任及全体老师参加，并提出了要求和期望。在3月17日召开了初三毕业班百日冲刺誓师大会，邀请我校去年的优秀毕业生到校为本届学生加油。充分调动了学生的积极性，xx高考必胜！ 二、反思和下一步工作计划
开学一个月以来，初三的忙碌生活有条不紊的进行，年级组努力做到“高标准、严要求、快节奏、高效率”，全体老师齐心协力，学校各部门积极配合高一年级各项工作的开展，特别是未县峰、连玉敏老师舍小家为大家，有很强的大局意识，服从安排，成为高一年级组里的一员。
在过去的一个月工作中叶有很多的不足需要改进。比如：
1、个别班主任交材料较慢，导致整个年级组工作开展不力；
2、出现拖拉的现象，个别项未能立即上报；
3、个别老师出现罚站的现象；
4、有个别老师出现教案书写不好，无教学反思等现象；
5、个别老师标准较低，导致有的工作开展不畅等。
下一步年级组将加大检查和反馈力度，做到及时反馈和记录，并认真总结和反思，及时召开行政会及备课组会并结合学校开展班主任培训。
1、多与领导沟通
2、多与专家结合，提高教学质量。
3、深入课堂、深入备课组，认真记录和检查。 4、有超前意识，凡事预则立、不预则废。 5、抓落实、重落实。
下一步工作主要是3月23日的第二次高考体育模拟，充分调动老师和学生的积极性，向体育目标46分迈进！
3月25日的学科竞赛，严肃考风考纪，认真分析，及时反馈，以“快”为标准，严格要求！
在今后我们除了以上常规检查之外会加强年级老师管理和学生管理。做的不对的地方还望学校领导对我们进行批评指正，我们一定会继续努力！争取更大的进步！力争xx高考的胜利！为学校争光，添彩！
篇3书写经验145人觉得有启发
高中班主任开学初的工作总结其实挺讲究技巧的，很多新老师刚接触这个工作的时候都容易有点摸不着头脑。尤其是第一学期开始那会儿，事情特别多，头绪也杂，要是没个清晰的思路，写出来的总结可能就显得乱七八糟了。
写总结前得先理清楚自己的工作重点，像是学生们的纪律情况、课堂参与度还有班风建设之类的，这些都是需要重点关注的方面。比如说纪律这一块儿，可以回顾一下开学以来班上有没有出现什么大的违纪现象，比如打架斗殴啥的，如果有的话，就得想想是怎么处理的，是不是达到了预期的效果。还有就是课堂参与度，这跟老师的教学方法有很大关系，得看看学生们是不是都积极参与到课堂讨论当中去了，要是发现有同学总是闷声不响，就得想办法调动他们的积极性。
书写注意事项：
班风建设也是不可忽视的一环。一个班级要是没有良好的班风，那整个班级的学习氛围都会受到很大影响。所以得留意下开学这段时间班里是不是有一些不良的小团体开始形成，如果有，就要及时介入，引导他们往积极的方向发展。还有就是班级里的那些活跃分子，他们往往能带动整个班级的风气，所以得好好利用这一点。
写总结的时候也不能光顾着说成绩，有些问题也得提出来。比如班上有个别学生总是不按时完成作业，这种情况就得记录下来，而且还要分析一下背后的原因是什么，是因为作业量太大，还是因为孩子本身对学习兴趣不大。如果是前者的话，那可能就需要调整一下作业布置的方式了。
写总结的时候还有一点需要注意，那就是语言要简洁明了。有些人喜欢用一些很复杂的句子，觉得这样显得自己很有文化，但实际上这样反而会让读者看不明白你在说什么。最好是用平实的语言把事情讲清楚就行，毕竟总结的目的不是展示你的文学功底，而是为了反映实际情况嘛。
有时候写着写着就会发现自己写的东西前后有点矛盾，比如前面说某件事处理得很成功，后面又提到类似的问题还在反复出现，这就说明你在回顾的时候可能没太注意前后一致性。遇到这种情况，最好重新梳理一遍思路，确保每一部分都能自圆其说。
还有一个小问题，有些老师在写总结的时候喜欢用一些比较模糊的说法，比如“大部分同学表现不错”“多数家长配合良好”，这样的话听起来好像没什么大问题，但实际上并没有具体的数据支撑，这样的总结说服力就会打折扣。所以写总结的时候最好能结合一些具体的例子或者数据，这样才更有说服力。
高中班主任班级管理工作总结范文 【篇4】 2550字
这学期我担任高二（3）班的班主任，在担任班主任期间我工作勤勤恳恳，兢兢业业，许多工作在年级组的领导下走在前列。先将这学期我的班主任工作总结如下：
一、坦诚相对、用心观察
开学的第一件事，就是要尽快地熟悉了解班里的学生的思想动态，在尽量短的时间里能让学生死心塌地呆在学校，稳定生源。走近学生，让学生觉得班主任平易近人，可以成为他们的好朋友。以坦诚的态度提出自己的期望和要求这样使我在以后开展工作、了解学生有个良好的开端。
其次，再以通过班级活动、劳动、课堂表现等观察了解学生，“听其言，观其行”是了解学生的最基本方法，特别要注意学生在自然状态下流露出来的言行举止。绝不凭一句话一件事去给学生做出评价。
二、兼听则明、偏听则暗
客观地讲，每个学生都有他的“闪光点”，也有缺点，不少的班主任（包括我有时候也是这样，这是人之常情。）存在偏爱优等生、班干部，不信任后进生等错误观念，在没有详细了解事情的情况下，听信一面之词做出判断，使一些学生与班主任产生对立情绪。通过调查发现，对立情绪产生的主要原因有：一、教师处事不公平；二、教师不尊重学生的人格，特别是后进生；三、教师批评学生与事实有出入。反之敢于承认错误的老师是学生欢迎的老师。可见，班主任遇事要冷静，批评学生要掌握好分寸，即要严肃地指出学生的错误做法，也要一分为二地肯定学生的优点和进步。这样学生容易接受，老师的教育目的也容易达到，千万不能因为他是后进生而随意批评，在学生眼里，不论是优等生还是后进生，他们都是同学，在人格上是平等的。
在工作中，我通常会在一些平时表现不够理想，甚至纪律有些差，但在部分学生中有一定威信的学生以特殊的关爱。其实这些人往往在某一方面有专长，我们只要给这样的学生多些表现自我的机会，理解他尊重他，他们一定会将班主任安排的工作做好。比如接班后，我首先在那些难缠的学生入手，谈话过程中发现他们的不足和优势，引导他们如何做才是正确的人生路径，如何利用自己的优势，如何维护班集体的荣誉等等，并期望他们以自身的改变带动好自己的朋友。谁知这一招“以毒攻毒”收到奇效，不但个人纪律好了，就连平时的跟随者纪律也明显好转。其实对这一类学生很多教师认定是“烧好的砖瓦”没法变了，这种评价会使这一类的学生产生“破罐子破摔”的消极情绪，极不利于学生的成长。
通过与学生家长建立联系，了解学生在家的表现，可以帮助班主任全面了解学生，对学生做出全面正确的评价。同时利用一切可能的机会与学生家长面谈，如：家长送生活用品给学生时要通过我找学生的机会；也有许多是家长主动找我的，因为听学生回家说班级有了新班主任，并且觉得我这位班主任很好的情况下来找我谈其孩子，让老师来了解其子女特点。）。家长对班主任产生信任感，这对了解学生和教育好学生很重要。做过班主任的都有这种感觉，家访——可以使很多家长、学生跟班主任的感情往往有进一步加强，对班主任的工作，他们也会积极配合与支持。由于全面了解学生，班主任给学生的评价也比较准确，相互信任、相互尊重、相互理解就会形成。
三、用规范化管理促进学生自我评价
前面提到的一些评价学生的方法，主要是站在老师的角度的经验式管理评价。其实要真正的、从根本上去完善、正确评价学生，就一定要有规范化管理，更能促进学生的自我评价。它与经验式管理相比，具有更突出的优点，主要表现在以下几个方面：
1、管理目标清晰明确化。
管理目标清晰明确化是保证管理行为自觉性的前提，将管理行为目标化、具体化，可限度地避免了管理行为的盲目性。比如我在对班干部工作的分工上，具有明确的指向性，可使班干在工作上，避免重复、错漏等现象出现，工作的成绩和失误一目了然，可以为班主任评价班干部提供的依据，减少主观因素在其中的作用。
2、管理行为可操作化
规范化管理的优势在于给班级提供了一套具体的行为标准，使学生知道应当怎样做。从思想上转变学生以促进学生自我管理和自我评价。
3、民主管理、评价客观化
班级工作管理中令人心烦的问题很多，集中到一点就是公正与否的问题，规范化管理的优越性就在于，它为评价者提供了严格的评价程序和数量化的显示结果的方法，从而保证了评价的客观性，正如上面的例子，学生最终的行为在转变，这些都是学生有目共睹的，可以作为学生评三好、评先进及德育考核的重要依据，从而避免了班主任工作中的主观，随意和武断等不公正问题的发生，可提高班主任的威信。（在量化管理方面本学期由于时间的关系做的不是很好。）
总之，对学生的了解、研究和评价是班主任工作中的一项重要内容。只有做到正确评价学生，班主任工作才能得以顺利开展，这是做好班主任工作的前提。
世界上的爱各种各样，教师对学生的爱是一种理智型的爱，要让这种爱深入学生的心里。班主任与学生朝夕相处，深入细致地了解学生，真心实意地关心学生，充分尊重、信任学生，严格地要求学生等都是对学生的爱。对学生的评价是其中的一种爱。教育心理学家认为，班主任的爱不同于父母对子女的天然之爱，不仅是个人之间的一种态度，它蕴含更多的社会内容，具有广泛的社会意义。班主任对学生的态度常常反映学生所在集体，甚至是社会对他的某种评价。因此，学生往往把班主任对自己的关怀、爱护、信任、评价同自己在集体中的地位和人格价值联系在一起。班主任的这种情感实际上就转化为一种社会环境因素在每个学生心目中不同寻常的心理份量。由此可见，班主任的爱对教育好学生是多么重要！ 教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样。前苏联教育家苏霍姆林斯基则把教师热爱学生作为“教育的奥秘”，他的座右铭是“把整个心灵献给孩子们。”有经验的班主任都会有这样的体会，当学生意识到班主任是真心爱护他、关心他，为他操心时，无论你是耐心的帮助，还是严肃的批语甚至是必要的斥责，学生都会乐意接受。这就是所谓“亲其师，信其道”，
没有爱便没有教育，班主任唯有心里时刻装着学生，尤其是后进生心里才能有你这个老师，爱之深切，才能唤起他们奋发向上的勇气、信心和激情。老师即使学生的朋友，又是学生的师长。
班主任对学生任何时候都要严格要求。常言道：“严师出高徒”、“教不严，师之惰”、“严是爱，松是害”。缺乏严格要求，放任自流，是对学生不负责任。班主任对学生的要求应该严而有度，严而不厉。“度”就是范围、分寸。严但不能超过一定的范围，严要有分寸。
篇4书写经验155人觉得有启发
高中班主任班级管理工作总结怎么写
高中班主任的班级管理总结，其实是个挺细致的事。不少老师会觉得难写，总觉得要面面俱到，结果反而不知从何下手。说到底，总结，不是单纯为了汇报，而是让自己理清思路，发现问题，找到下一步的方向。
平时的工作，班主任得留心观察，学生的表现、成绩的变化、班风的变化，这些都是重点。比如某次月考后，发现有几个同学的成绩下滑明显，就要琢磨原因，是因为复习方法不对，还是因为最近家庭出了状况？把这些细节都记下来，到了总结的时候，就能有个基础。当然，光有记录还不够，还得结合自己的经验去分析，这个分析过程特别重要。
写总结的时候，最好能把自己的一些做法写进去。比如，为了提升学生的自主管理能力，我搞了个班干部轮值制度，每周换一次，这样既能锻炼他们的责任心，也能让他们学会站在别人的角度看问题。这个制度实施后，效果还不错，班上的纪律比以前好多了。这样的具体事例，能让总结更有说服力。
书写注意事项：
别忘了提到一些问题。就像上次组织运动会的时候，因为事先没规划好，导致场地分配有些混乱。后来吸取教训，下次活动前就做了详细的计划表，事情就顺多了。这事虽然不大，但反映了管理上的不足，提出来也是为了让以后的工作做得更好。
写总结的时候，有些地方容易写得啰嗦。比如描述某个活动的过程，恨不得把每个环节都写出来，这就没必要了。重点是写出关键点，比如活动的目的、参与人数、取得的效果，而不是纠结于细节。要是写得太复杂，反而让人抓不住重点。
还有个需要注意的地方，就是语言要尽量简洁明了。有些老师可能觉得总结就得用些高大上的词，其实不然。只要能把情况说清楚就行。比如“通过这次家访，我了解到部分学生在家的学习状态不太好”，比“本次家访取得了预期的良好成效”要实在得多。
有时候，总结里难免会出现一些不太准确的地方。比如把某次班会的时间写错了，或者记不清具体数字，这时候就需要仔细核对一下资料，确保无误。要是发现确实写错了，也没必要太纠结，毕竟人非圣贤，谁还没个小失误？
2025高中班主任个人季度工作总结范文 【篇5】 900字
本学期，在学校领导的大力支持下，在政教处的正确领导下，在年级部的有力指导下，班级总体发展良好。常规管理扎实有效，无重大恶性事件;成绩管理显著，虚拟达线人数、各科平均分都位居前列。现将主要工作总结如下：
一、本学期的主要工作(四个方面)：
1、狠抓常规管理。修订、完善了班级的各项规章制度;调整充实了班团干队伍，成立班风督察委员会;加强真空时间管理。
2、做好后进生转化工作。以极大的耐心投入到后进生的转化工作。采用了一切可以采用的方法，动用了一切可以利用的资源，先后处理教育了3名学生，长期关注5名学生。效果明显。
3、探索成绩管理的有效途径。加强与授课教师联系;
4、文理分科的指导，但是效果不好。
二、对工作的思考与建议
1、关于问题学生的处理，我认为极端的行为必须用极端的方式解决问题。冰冻三尺非一日之寒，问题学生的形成是由来已久的，我们不能寄希望于考简单的说教来解决问题，要用制度来育人，积极利用处分来教育学生，就像考试作弊一样，一经发现，立即处分，贴布告，形成高压态势。建议政教处可以在事态高发期，如5、6月份，集中开展类似重庆“打黑”运动。
2、关于文理分科，我认为应该从学校的层面进行干预，仅仅考班主任不行，班主任干预过多，有的学生还会产生误解，形成逆反心理，如果学校干预那就不一样了，学生可能就会公正的来看待文理分科的问题。以我班为例，我班目前有3—5个正取生，每次考试都是在虚拟线左右，其中有两个长期在虚拟线以下，分析他们的成绩，文科明显优于理科，这些学生文科成绩都还可以，语数外考个300分也没有问题，政史地稳定在75分以上，而理化生只有三、四十分。可是受大环境的影响，他们坚持要学习理科，并申明要挑战自己，这种学生学习态度很好，品质也不错，与我相处也很好，他们坚持学习理科从某种意义上来说是“看得起”我们老师，我们就不好做太多工作，但是实际上这些学生学习理科的确很吃力。据我们班主任私下谈心，不少班级都有这种情况，倘若我们将这些学生该学文科的学文科，该学理科的学理科，各居其位，不错位，不越位，每个班多考一个三本应该没有问题，全校多考20个问题不大。
篇5书写经验224人觉得有启发
____高中班主任个人季度工作总结怎么写
做总结这事，得从头梳理一下自己的工作情况。先回顾下这三个月的具体事务，比如班里的纪律、学生成绩变化、家长沟通这些方面。每个部分都要有具体的例子，不能光说空话。
比如说纪律这一块，开学初有些学生上课说话比较严重，后来采取了一些措施，比如让班长每天记录违纪情况，效果慢慢出来了。这里有个细节需要注意，就是表扬和批评的比例要掌握好，太频繁批评容易引起反感，偶尔点名表扬能起到激励作用。
说到成绩，这次月考整体进步明显，有几个同学进步特别大，需要单独鼓励一下。这个过程中，我跟任课老师也多交流了几次，了解各科的情况，针对性地调整辅导方案。不过有个小疏忽，有次开家长会忘了提前通知个别家长，下次得改过来。
家校联系也很重要，这学期建立了微信群，方便及时沟通。群里分享了一些学习资料，家长反馈不错。只是有时候发消息太多，家长可能有点厌烦，这点需要控制下频率。
书写注意事项：
班级活动也不能少，这学期组织了两次户外活动，效果挺好。活动前做了详细的计划，包括安全事项都交代清楚。不过当时没考虑到天气因素，有一次活动差点因为下雨取消，以后得提前查好天气预报。
总结的时候，要把这些事情条理清晰地罗列出来，但也不要太死板。比如可以先提一下整体印象，再具体到某一方面，这样看起来会更有层次感。写的时候别光顾着写优点，适当提点不足之处，显得更真实。
小编友情提醒：
记得检查一下有没有遗漏的地方，特别是那些平时不太留意的小事。有时候看似不起眼的事，其实对整体工作影响挺大的。
17年高中班主任工作总结范文 【篇6】 1550字
本学期我接手新编高二（2）班的班级管理工作。该班是新组成的物理普通班，共有学生52名学生，女生6人，男生46人。有6名学生来自高一年级的实验班。
从8月份全班参加军训的表现和开学初的学情观察来看，绝大部分同学纪律观念强，学习态度认真，上进心强，有活力，有朝气，是一个有很大可塑性的群众。
目前的特殊状况有：男女生比例悬殊大；重组新班的入班成绩首尾差别很大；缺乏学生自我管理的领头羊。
为了让本班学生在高二阶段养成良好学习习惯和思想行为习惯，学会自我管理，树立明确的人生目标，力争更高更快地发展自己，为高三冲刺奠基，我拟订班级德育工作总结如下：
一、用完整的思想行为规范条例约束学生，努力促成学生尽快构成规范意识，逐步达成完善的学生自我管理。
二、开展多样式的班级学生活动，树立用心进取、敢于拼搏的良好学风，敦促所有学生早立志、早努力、早成功。
三、配合学校政体处和年级开展的德育中心工作，有步骤、分阶段地开展塑造学生完美心灵的工作。
四、发现、确立并培养本班的特长生，努力促成学生的个性化发展。
具体设想如下：
第一、思想行为规范管理方面：
1、组织临时班委会，授权临时班委会召集学生代表共同商议制定出本班礼貌公约。
2、要求全体学生认真学习《江门一中200xx届学生行为规范》和《高二级礼貌班风评比量化评分细则》，认真领会本班礼貌公约的内涵，并牢记本班礼貌公约条款。
3、要求学生牢记本人编写的“常规口诀”穿戴校服要整齐，校卡照片是自己。准时到校不早退，病假事假及时请。升旗做操站好队，闭口不谈闲言语。公区值日不迟到，课桌周围保洁好。头发长短正适宜，首饰手机留家里。课堂听讲要专心，作业准时不扣分。珍惜时间学问忙，双修纪律不能忘。品德优秀学习棒，人前人后一个样。
4、利用学期初的班会课个性强调要树立“群众意识”、“服从意识”、“涅意识”。5、严格执行值日班干“今日我当家”制度。定期培训主要班干，教给工作方法。
第二、树立良好班风方面。
1、利用班会课开展榜样教育。
设想1：学习____年、____年江门一中高考优秀学生事迹；
设想2：本班优秀学生学习方法交流；.设想3：“10年后的我”梦想主题班会。
2、“名人知多少”读书活动；
3、建立班级“青春书架”（因为无班费，准备发动学生自愿捐书；本人总结捐出杂志60本；书籍存放在三个空书柜中，安排专人管理。）4、树立三个思想健康、成绩优秀的学生为班级楷模。
第三、配合学校年级德育工作方面。
九月份：1、带领学生认真学习我校各项规章制度，《江门一中学生行为规范》，加强对学生的养成教育。2、学生组织“树立一中人意识，塑造一中人形象”主题班会。2、指导开好“庆祝教师节迎中秋佳节”茶话会。3、庆佳节黑板报出刊。4、学习新校训，学唱校歌。5、收看卫生健康知识讲座。
十月份：1、向学生进行安全教育，听取法制教育报告。2、学法交流黑板报出刊。3、“讲诚信，拒偷盗”主题班会。4、运动会动员。5、分次公布单元测试状况，鞭策学生不断前进。6、参加学校运动会。7、确定班级“特长生”和“帮教生”。
十一月份：1、本班仪容、仪表大检查。2、组织参加演讲比赛。3、收看心理健康教育讲座。4、加强安全教育。5、班级读书活动小结。十二月份：1、班级学习专刊出刊。2、观摩主题班会。3、参加艺术节活动。4、建立班级网页。5、庆元旦班级文娱活动课（一节课）。
元月份：1、加强法制安全教育。2、本班学习误区诊断班会。3、期末考试动员会。
第四、本班特长生培养工作方面。
1、发现培养3 x类别的优秀学生，帮忙他们确立较高目标，使之坚定信心，力争出类拔萃。
2、发现艺术类、计算机类、写作类、体育类、表演类、科研类特长生，鼓励其持续兴趣爱好，专向发展，力争有所作为。
第五、坚持用“面向中上，以高带低，全面提高”的理念指导班级教学管理工作，集中主要力量抓好学生的学习成绩。1、坚持做好“谈心”工作，及时鼓励表扬学生。
2、建立学习优秀和学习进步奖励制度。
篇6书写经验94人觉得有启发
写总结的时候，得先把这段时间的工作内容梳理清楚。比如作为高中班主任，日常管理班级是重点，从学生的考勤到纪律维持，还有组织各种活动，这些都是需要记录的。平时跟学生交流也很重要，特别是那些学习上有困难的学生，得花时间去了解他们的情况，看看是学习方法不对还是心理上有压力。
工作中遇到的问题也不能忽略。像是有些学生总是迟到，可能是因为家离学校远，也可能是因为起床困难。这时候就需要耐心沟通，找到根本原因。还有些学生不遵守课堂纪律，这可能是他们对课程内容不感兴趣，或者是跟同学之间产生了矛盾。针对这些问题，就得想办法解决，比如调整教学方式，或者调解同学间的矛盾。
书写注意事项：
总结里还可以写一些个人感受。虽然不是心得，但也可以提一下自己的收获。比如说通过这次工作，发现自己在处理突发事件时的能力有所提升，也学会了如何更好地跟家长沟通。当然，这里提到的感受不能太主观，要结合实际工作情况来说。
写总结的时候，数据和事实很重要。像每个月的考试成绩统计，班级的整体表现变化，这些都是客观的数据。如果能用图表展示出来就更好了，这样能让别人一眼看出班级的进步或者不足之处。不过要是没有条件做图表的话，文字描述也要尽量详细具体。
有时候写总结会涉及到一些专业术语，这是正常的。比如教育学里的“因材施教”，心理学里的“自我效能感”之类的，用上这些词能让总结显得更有深度。但要注意的是，这些术语不能滥用，得确保它们确实适用于当前的总结内容。
写总结时可能会遇到一些小问题，比如记不清某件事情的具体日期，或者不确定某个数字是否准确。这时可以参考之前的记录，实在不行就大致估算一下，毕竟总结的重点在于整体情况，而不是细节上的精确性。
小编友情提醒：
写总结的时候最好多检查几遍。虽然不用太过苛刻，但还是要保证基本的语句通顺。有时候可能会因为赶时间而忽略了一些小细节，导致句子不通畅，甚至出现一些语法错误。这种情况下，最好能让同事帮忙看看，他们可能会发现一些自己没注意到的问题。
2025年高中班主任试用期工作总结范文 【篇7】 500字
时光如水，岁月如梭。从xx____7月份参加工作至今已逾一年。工作伊始，我担任高中化学教学和班主任工作两项工作。通过在工作中的锤炼，我获益颇丰。
作为人民教师需要有较高的思想觉悟，需要有对教育理想的追求。“思想有多远，就能走多远”。因此我坚持阅读教育类书籍和期刊以拓展自己的视野，指导自己的行为。同时，积极参加学校组织的各类培训活动，在学习中提高自己的思想觉悟和业务能力。
作为新教师，可以说工作中的每一天我都在忐忑中度过，尽管每次课之前都经过认真的准备，却总是担心因为经验缺乏而导致课堂效率不高，让我的学生蒙受损失。我更加虚心向老教师学习教学艺术。 欣慰的是，我所教的班级化学成绩一直名列前茅。做班主任工作，需要耐心而细致的工作态度，我怀着对学生真挚的爱，我时刻“学高为师，身正为范”来要求自己，在学生中起到率先垂范的作用。在与学生共成长的过程中积累了宝贵的经验，所带班级取得了很多荣誉。并且班级总体成绩不断进步，获得学习成绩先进班的称号。
我相信一份努力一份收获，在今后的学习中我将继续追求我的教育理想，在工作中不断提升自己。
篇7书写经验158人觉得有启发
写一份合格的总结并不难，关键是要抓住几个核心点。先确定总结的目的，是为了汇报工作成果还是为了自我反思？如果是前者，那就要突出成绩，尤其是那些能体现能力的部分。比如我带班这半年，学生们的平均成绩提升了将近十分，这个数字就很直观，能让领导一眼看到成效。
光有成绩还不够，还得有具体的措施支撑。比如说提高成绩的方法，我采用了分层教学法，根据不同学生的接受能力调整教学进度。这里有个小细节需要注意，就是措辞得当，既不能太谦虚，也不能吹得太满。像我这样写，“通过努力，学生们的成绩有了显著提升”，就比较稳妥。
书写注意事项：
总结里还可以提一下遇到的问题。不是说出了问题才显得真实，而是因为问题背后往往藏着改进的空间。我刚接手这个班的时候，发现纪律不太好，上课经常有人交头接耳。当时想了个办法，每天早上安排值日班长记录违纪情况，连续三天表现好的同学可以得到奖励。后来效果还不错，课堂秩序明显改善。
还有就是数据的重要性。无论是成绩的提升幅度，还是活动参与人数，数据都能让总结更有说服力。但要注意的是，数据来源要真实可靠，不能凭空捏造。比如我班上的数学竞赛获奖比例达到了百分之二十，这是经过统计核实过的。
至于格式，开头简单介绍一下背景，中间详细阐述工作内容和成果，最后简要展望未来的工作方向。不过写的时候别太拘泥于形式，自然流畅就行。像我写总结时，有时候会先写完正文，再回头补个开头，这样思路反而更清晰。
对了，写总结的时候最好多用动词，少用形容词。形容词容易显得夸张，而动词更能体现实际行动。比如“组织学生参加比赛”比“我们的学生表现得非常优秀”更有说服力。不过有时候形容词也得用，比如“圆满完成了任务”，这样读起来会更顺口。
总结里的事例也很重要，最好是亲身经历的，这样更有说服力。比如那次家长会上，有个家长对我提出的意见特别认可，当场表示会配合学校工作。这种正面反馈不仅能让总结更有温度，也能给领导留下好印象。
高中实习班主任工作总结范文 【篇8】 1550字
在绵德中学高二（10）班实习期间，感慨颇多，刚开始的时候我总希望快点结束，现在真的结束了，又真有点不舍了。舍不得那群可爱调皮的学生，舍不得那些指导老师，舍不得这一个月来的实习生活，毕竟这一个月来的实习生活教了我们很多东西。
特别是在担任班主任期间，有人说，做老师不当班主任的话，就失去了让自己提升能力的机会。真的是这样吗？以前不觉得，实习完后，有了一点点体会，因为我们是一个五个实习生的，所以班主任是轮着来当的。不过，在实习生活的一开始，班主任吴宇老师就让我们每个人都先当了班主任。他给我们五个实习生每人都安排了10个交流对象（有成绩好的也有成绩不怎好的学生），让我们根据刚结束的月考成绩以及他们在高一下学期分班的时候的最后一次考试成绩，去和他们交流，过后还要写一份总结。
实习生活刚开始，我们也没什么上课的任务，只是听课而已，不用备课，所以比较轻松。在那些学生的早读或者课间时间去和他们交流。当然，在要和他们交流之前，肯定要先对这个学生做个比较全面的了解。虽然不能了解全部，但可以通过两次的成绩对比，多少知道一些那些的学生的学习情况。
所以，在老师交代完任务之后，我们就开始工作了，对自己要负责的那十个学生的前后两次成绩作对比，看其是进步还是退步，看其有什么优势或弱势，应该在哪一方面着手去和他们交流。准备工作做完之后，就要和他们交流了。
通过交流，发现那些学生其实都挺想学好，就是基础不太好，而且可能是普通班，各科成绩都不怎么好，特别是英语，班平均分也只有31分左右，而我的交流对象大部分英语成绩都是十几分。同时，虽说是理科班，但他们的理科成绩也并不理想。听一些学生说，班里很多同学是因为不想背文科的知识，所以才选择理科的，其实他们的理科也并不怎么好。所以就造成他们的成绩整体水平比较低。
基础差，要补的东西非常多，不是一朝一夕就能做成的，需要很大的毅力去坚持，去努力。而且他们又处于比较稚嫩的时期，比较迷茫。有些爱学习的学生还好，倒比较配合，可能心中比较明确自己的目标，在老师的鼓动下，更认真地去总结、学习了。也有些学生甚至不知道自己为什么而读，也不知道该怎么做，整天只想一些与学习无关的东西。其中个别学生对我们这些实习老师挺抗拒的，他不愿意和你交流，不想把自己的想法告诉你。这让我多少有点不知所措，因为以前也没碰到这么多学生，没办法，不管他们其中的一些怎么不愿意，我还是和他们交流，不过，其中我会去观察一下他们到底喜欢什么，和他们聊他们喜欢的东西，这样就少了一些陌生感，在日常的学习生活中去鼓励他们，还监督他们学习英语，因为英语是他们最弱的科目，有些同学甚至已经产生了放弃的心理。在监督他们的时候也和他们做朋友，在给他们改周记的时候，给他们写评语的时候鼓励他们，慢慢地，大家也渐渐熟悉起来，成为了朋友，这样工作也比较好做了。该疯的时候疯，该正经的时候正经，大家相处得也挺融洽的。从表象上看，他们还算是比较认真吧。但也存在一些随便应付的学生，因为他们认为实习老师都只是三分钟热度，过后就没什么了。
过后，做班主任都是和欢琪一起合作的，我们俩一起合作得很愉快，互相帮助照应。每天监督他们早读或早练又或是晚练。学生一个紧接着一个地认识，当我已经认出全班的同学的时候，实习也就结束了，我的班主任工作也随之结束了。
总之，希望我在绵德中学担任班主任期间，能帮上一个学生，我也知足，因为我知道短短的一个多月的实习根本不能帮他们解决什么问题，而且他们的问题大部分都是长期留下来的，不是一时半会能解决的。作为班主任就要去了解学生，想法设法地去帮助他们解决问题，不管在学习上还是生活上，不仅要教他们知识，更重要是教他们怎么去为人处事，特别是语文老师。
篇8书写经验115人觉得有启发
高中实习班主任工作总结怎么写
刚接手这份工作的时候，说实话有点紧张。毕竟这跟在学校里听课完全不一样。我之前一直在想，该怎么把事情做好？后来慢慢摸索出来一些门道。
写总结的时候，得先把这段时间的工作情况理清楚。比如，你带的班级有什么变化，学生们的进步怎么样，你自己又学到了什么。这些都要写进去。不过不能光写表面的东西，还得深入点，分析一下为啥会有这样的结果。像我们班那次月考成绩突然提升，我觉得可能是因为加强了课后的辅导吧。当时我找了几位成绩不太好的同学单独聊了聊，发现他们其实挺聪明的，就是基础没打好。于是我就针对他们的薄弱环节，给他们额外补了些功课。
跟同事之间的沟通也很重要。有时候自己搞不定的事，就得问问老教师们的经验。记得有一次班里有个学生特别调皮，我怎么管都管不住。后来向一位资深班主任请教，才知道原来是要找到他身上的闪光点，多鼓励他。果然，过了几天，那孩子态度就变了不少。
书写注意事项：
记录下平时的一些小细节也是个好办法。比如某个学生突然变得安静了，或者突然变得爱发言了，这些都是值得留意的地方。有时候可能只是个小变化，但如果长期观察下来，就能看出背后的原因。比如我班上有位女生，一开始总是独来独往，后来我发现她喜欢画画。我就建议她在班级活动里展示一下自己的作品，没想到效果特别好，其他同学都很欣赏她。
写总结的时候，文字还是要简洁明了。别啰嗦太多，不然别人看了也记不住重点。但也不能太简略，让人摸不着头脑。我觉得最好能用几个关键点把整件事概括出来。比如，这次活动达到了什么目的，学生们有哪些收获，自己从中得到了什么启发。这样既能让领导看到你的工作成果，也能让自己回顾一下这段时间的成长。
对了，千万别忘了加上一点个人感悟。虽然这不算是正式的工作内容，但能体现出你的用心程度。就像我这次总结里提到，当看到学生们一点点进步时，那种成就感真的难以言表。特别是那些原本成绩不太好，后来却努力迎头赶上的学生，让我觉得自己的付出是值得的。
