初三班主任2025上学期工作总结范文【篇1】750字
一、班级的管理服帖了
也许是与这个班的孩子终于有了深厚的感情了，也或许是初三的孩子都知道珍惜时间的含义了，在今年的班主任工作中，我发现我的班级管理已经轻轻松松了，过去不怎么听话的班级，现在变成了年级里面排在了前三，并且成绩也跟着上升到了前三，这让我感到了做班主任的欣慰。终于我把我的班级给管服帖了！这是我这个学期下来的感慨。过去我时常被我们班的孩子们气到流泪，现在好了，已经时常可以笑着和他们交流学习上生活中的事情了，没有哪个学生在让我头痛了。这是我这个学期工作中最大的成绩，也是我今年最大的收获！
二、班级的成绩上升了
还需要特别提到的两点，一点是班级的成绩上升了。作为学生，首要任务就是学习，而作为班主任，最开心的事情，莫过于看见自己班的学生成绩赶上来了！在这个学期中，我们班的整体成绩排到了年级前三，班上的第一名更是年级的第一名，这一傲人的成绩，是我管理的结果，也是孩子们努力的结果。有了这样的傲人成绩，小编手机版我们班的中考成绩有望超过过去我带的那个班级的中考成绩了，那个班级一直都是年级第一，但按照现在我们班的势头，我觉得他们会超过那个班级，出现大多数都能够上重点高中的情况。但愿我的预言能成真，当然，这就需要下个学期我的努力和学生的努力了。
三、学生的问题克服了
另一点就是学生的问题不再是问题了！可能是学生们懂事了，可能是我的管理有效果了。今年班级里那些问题学生不再产生问题了。他们现在已经化身成为了好好学习天天向上的好学生，每天还会在下了课去请教自己薄弱科目的老师，我从他们身上看到了他们中考的希望，也看到了我作为优秀班主任的希望。希望这群孩子能够继续保持这个学期的好习惯与好态度，把自己的学习放在首位，在下一学期中考出好的成绩，考上好的高中！
篇1书写经验101人觉得有启发
初三班主任在学期结束时需要写一份工作总结，这不仅是对过去工作的回顾，也是对未来教学计划的参考。写总结时，首先要明确总结的目的，比如是为了汇报工作成果，还是为了反思存在的问题。接着，可以从日常管理、学生成绩提升、家校沟通等方面入手。
日常管理这部分，得具体点，不能太笼统。比如说班级纪律维持情况，可以提一下曾经有个别学生上课说话影响课堂秩序，后来通过个别谈话和班会教育，大部分同学都能遵守纪律了。还有卫生打扫，虽然总体不错，但也有几次检查扣分，原因主要是值日生没有认真负责，后来调整了值日安排，效果就好多了。
学生成绩方面，既要看到整体的进步，也要关注个体差异。有些学生进步明显，从原来的成绩垫底到现在能考到中上游水平，这当然是好事。但也有一些学生虽然努力了，但成绩提高不大，这部分学生需要更多的关注和支持。记得有一次月考后，有个学生情绪低落，我就找他谈心，帮他分析原因，后来他的状态慢慢好起来了。
家校沟通也很重要，这方面做得如何直接影响到学生的成长环境。平时要多和家长联系，特别是那些表现不太好的学生，更要及时反馈情况。有一次，我发现一个学生经常迟到，就给家长打了电话，家长也积极配合，后来这个学生再也没有迟到了。不过有时候也会遇到一些家长态度冷淡，这时候就需要耐心一点，多做几次沟通。
写总结的时候，也不能只看成绩，还得想想工作中有哪些不足。比如有时候布置作业太多，学生负担重，后来经过反思，适当减少了作业量，学生的反馈就很好。还有一点要注意，就是总结里要带点专业术语，这样显得更有深度。像“因材施教”这样的词，用起来就挺合适的，既能体现专业性，又能突出工作重点。
小编友情提醒：
写总结的时候，字迹要清楚，格式要规范。虽然现在都是电子文档居多，但排版还是要讲究一下，段落分明，条理清晰。如果手写的话，那就更要注意整洁了，毕竟给人的第一印象很重要。
初三班主任上学期工作总结2025范文【篇2】 1650字
初三班主任上学期工作总结____
作为一名初三班主任，工作中既充满欢乐，但又有难言的苦衷。做一名班主任不难，难的是要做一名尽职并且优秀的班主任，却非容易。我们常说孩子是看着父辈的背影长大的，其实一个班的学生往往也打上了班主任的烙印。进入了初三的孩子他们的身心相对于班主任的要求更多。下面具体总结一下本学期的工作：
一、尊重学生，一视同仁
尊重学生，说起来容易，做起来很难。尊重学生，需要老师更大的勇气和更宽广的内心，要能眼睛里揉进沙子。很多老师都在说：“要赢得老师的尊重，就需要学生先尊重老师。”我认为尊重不分先后，不分高下。身居高位更要体恤民情，体察民意，不要把自己摆在高高在上的神坛上，要俯下身子和学生亲近。我尊重你，你尊重我，而不是你先尊重我，我再尊重你。老师是学生人生的导师，如果老师都把自己摆在高人一等的位置上，学生能有平等的意识吗？老师对学生的尊重最主要体现在老师的言行上。学生作为未成年人，需要得到老师的欣赏、赞美、尊重，即使他有错，也值得尊重，因为没有不犯错误的学生。饶恕别人的错误是一种美德，老师要把这样的美德潜移默化地影响给学生。
二、多鼓励，少批评
给学生成长的空间和成才的机会，对学生的评价要多几把尺子，范文写作平时更要多鼓励，少批评。老师往往都把分数作为衡量学生的标准，对学生的评价上“一刀切”。从人的智力的几个层次来看，学习的能力固然重要，其他各方面的能力一样重要。我们强调学生学习是第一位的同时忽略了太多学习以外的东西。所以我在教育学生时，尽量发现他们的优点，发现他们的闪光点，并竭力推助之，改进之。唯有如此，才能真正的实现“人人都得到发展”。
三、常规管理常常抓，养成良好习惯
腿勤、口勤、手勤，以身作则，有条有理。学生从早晨上学到放学，一日的常规是否规范、文明，影响到良好集体的形成及学生各方面的发展。在班主任工作中，我主要从小事抓起，抓好常规管理，培养学生良好的学习、生活习惯，为学生创设一个和谐、整洁的学习、生活环境。学期初，我就根据班中的实际情况，明确了各个岗位的负责人。
四、弘扬正气，遏止不良苗头
班主任要教会学生做人。在班级管理中，要求每一位学生认真对照自己的行为习惯，反思自己，提升自我的人格魅力，学会堂堂正正做人，踏踏实实做事。并利用学校的各项活动，对学生进行政治思想教育。针对我们学生基础差、底子薄的情况，首先端正自己的态度，不放弃每一位学生，只要他们有一点进步就表扬鼓励他们，增加学生的学习信心、勇气和坚韧不拔的毅力。这学期我随时同学生谈心，及时找出缺点，使学生加以改正，本班学生没有因班主任的工作失误而流失。
五、不放弃一个学生、重视后进生的转化工作
要想提高班级成绩，范文网必须重视后进生的转化工作。在这个学期的后进生工作中，让我深深感觉到每个后进生，他之所以不想学习成为后进生，他的心理或多或少都有问题，这与家庭救育和学校的教育都有很大的关系。在学校因为他的成绩不好会受到同学的白眼，在家里家长关心的方式也成了问题，本来是关心他的，在他看来却是讨厌。所以在这方面要与家长沟通，让家长改变教育的方式，老师也要改变教育的方式。
六、绷紧安全弦，加强对学生安全的教育
每次周会甚至每一天都会要求学生注意安全，这个学期最主要是从上放学安全，用电安全，实验安全，交通工具安全这四个方面教育。
七、察颜观色，重视强化学生心理健康的教育
初三学生面对繁重的学业负担，升学的压力，往往容易导致心里失衡。作为一个与学生接触最为密切的师长，学校德育工作最直接的承担者，应当将心理健康教育引入班级管理，利用班主任工作优势和学科优势，有效地把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学生的健康成长。我们在从事班主任期间也深刻体会到许多学生在行为表现中的种种异常，如：好动、小编多话、厌学、打架等并不是单纯的品行问题，而往往是由心理问题引起的，因此，将班主任工作与心理健康教育相结合，显得尤为重要。
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篇2书写经验76人觉得有启发
初三班主任上学期工作总结____怎么写
做班主任工作确实不容易，尤其是初三这个关键阶段。这学期刚开学的时候，我就意识到时间紧迫，必须得抓紧管理班级。一开始制定班规时，我花了点心思，想让规则既严格又能让学生接受。结果，有些同学刚开始还不太适应，觉得规矩太多。不过后来慢慢就好了，大家习惯了也就配合了。
每天早自习和晚自习的纪律都挺重要，我经常在教室转悠，看看有没有学生偷懒或者打闹。有时候走着走着，会发现个别学生趴在桌上睡觉，这时候就得轻声提醒他们。说实话，有时候忙起来顾不上太多细节，可能有些地方没注意到，导致偶尔会有学生钻空子。
这次月考的成绩出来后，我发现有几个平时表现不错的学生分数下滑了。这让我有点担心，赶紧找他们谈话了解情况。其实每个学生的状态都不一样，有的是因为家里出了点事，有的则是学习方法出了问题。针对这些情况，我分别给他们制定了不同的辅导计划，希望能帮他们把成绩提上去。
学校组织的活动也不能落下，像运动会之类的，我都会鼓励学生们积极参与。不过有时候布置任务时，表达得不太清楚，结果有学生搞错了方向。好在发现问题后及时调整，总算没出大问题。毕竟学生，有时候理解能力有限，作为老师得多担待一些。
家长那边也需要沟通，特别是初三这么重要的阶段。我定期给家长们发短信汇报孩子的表现，也会邀请部分家长来学校开座谈会。有时候写短信的时候，可能会遗漏掉一些细节，比如忘记提到某个学生的进步情况。这事发生过一次，后来我就更加注意了。
2025初三班主任上学期工作总结范文【篇3】 1600字
____初三班主任上学期工作总结
转眼间，一学期的工作结束了。本学期，本人担任初三xx班的班主任工作。为了能够在新的学期能够更好的工作，及时地总结经验、教训，特总结前段工作如下：
首先，继续抓好学生的日常行为习惯养成教育，及时抓住学生点滴的情绪变化，及时解决问题。
作为初三上学期，许多学生开始在思想上出现了极大的变化，特别是很多学生已经进入“反叛”时期，常常会自认为自己已经长大，不再需要这些条条框框的约束，因而在思想上有了很多的麻痹、松懈。作为一名班主任老师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进行学习，并体会遵守规范的重要，从思想上给学生以深刻的认识。在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业甚至出现与教师顶嘴的现象等行为，对同学进行“换位”思考，并进行积极教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自己，培养自己良好的行为习惯。
尤其是针对初三学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点，及时地发现存在的问题，同学生进行谈心，而及时解决问题。同时，积极开展文体活动，丰富学生的业余生活，引导学生将情绪正常的宣泄，尽可能的调整他们的心态，积极的投身于班级的各种活动中。
其次，范文网积极培养学生的正确的人生观、价值观，并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣，掌握科学的学习方法，提高学习成绩。
针对中学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生中存在的问题，开展各种形式的班级讨论会、演讲会、读书报告会等活动，或者跟部分学生谈心地方式，并结合语文学科的特点及时的让学生在写出个人的短期、长期目标，树立自己的正确的人生观、世界观。
与此同时，在课堂提问、听写、单元测试等学习活动以及其他类型活动、竞赛中将学生的表现通过加减分的形式具体化，激发了他们的学习兴趣。与此同时，增强了学生的个人竞争，也锻炼了学生的能力。
第三，积极会同各学科教师积极备好学生，探讨教育学生的方法，用大家的智慧解决问题。本学期利用课余时间同其他任课教师经常讨论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理学生，积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验，取得了较好的效果。
特别是在新学期开始，班级中出现了大量的学生上课前迟到的现象，及时的发现不良苗头，及时的纠正，让学生写出xx字说明，给学生一个改过自省的机会，同时积极在班内开展“我为什么来学习”的大讨论，使学生在大家的关注中将此消灭并且通知任课老师以及学生家长，小编手机版及时关注这类问题，共同解决。
与此同时，积极同家长联系，及时了解、掌握学生情况，共同管理教育学生。尤其是在期中考试以后，借鉴了其他班级的方法，采用交流册以及量化评比汇报单的形式积极同家长联系，及时反映学生情况，并及时的了解、掌握学生情况，达到共同管理教育学生的目的。
第四，完善班级的管理制度，继续将竞争机制引入班级管理当中。班级实行竞选与班级考察相结合，继续实施班主任助理的手法，锻炼学生的自理自立能力。同时将权利下放，在开展各种活动时，积极发动学生，创设各种机会，给学生以自己活动的自由空间，积极提高学生的能力。
第五，至于成绩方面，一是班级形成较强的凝聚力，组织、纪律性较好，二是卫生扫除积极彻底，取得了比较优秀的成绩，班级可谓一尘不染，井然有序。三是期中考试总评第一，并且在政教处、团委组织的其他活动中也取得了优异的成绩。当然，成绩的取得，离不开同学们的努力，更离不开领导的指导和各位同事的支持。
当然也有问题存在：在管理方面，还欠缺更加科学、民主；学生的知识能力层次不一，落后面大，在处理问题时还有一些急躁，对于学生的部分心理，还不能更好的掌握，关心、爱护学生还不能够全面到位。在今后的工作中，我将继续努力，取得更优异的成绩。
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篇3书写经验156人觉得有启发
做班主任工作的时候，总会遇到各种情况，尤其是初三这个阶段，学生的学习压力大，思想波动也多。写总结的时候，要先把这段时间的工作梳理一下，哪些做得好，哪些需要改进，这很重要。像我们班上有些学生基础差，我就专门抽出时间给他们补课，效果还不错。还有一次月考后，我发现有个别学生对成绩很沮丧，就找他们谈心，鼓励他们继续努力。
写总结的时候，得把事情的经过写清楚，比如怎么发现问题，怎么解决问题的。我之前在写总结时，有时会忘记具体细节，后来才发现这样不够全面。记得有一次开家长会，我提前准备了每个学生的成绩表格，家长会上详细介绍每位学生的进步和不足，家长们都很满意。这样的细节要是不写进总结里，就容易被忽略。
除了具体的事例，还要对自己的工作进行反思。比如在管理班级纪律上，我曾经觉得只要盯紧就行了，结果发现这样效率不高。后来我尝试让学生参与制定班规，让他们自己遵守，效果比之前好多了。其实很多事都可以换种方式来做，关键是要多动脑筋。
书写注意事项：
写总结时要注意结合实际情况，不能光说好话。像我们班上有些学生虽然成绩一般，但体育特别棒，我就会在总结里提到这一点，这也是他们的优势嘛。当然，有些学生的问题也不能回避，比如说作业完成质量不高，上课注意力分散等问题，都要提出来，不然总结就显得太表面化了。
总结里还可以加入一些计划性的内容，比如下学期打算怎么改进工作。像我打算多组织一些主题班会，帮助学生缓解心理压力。不过有时候写总结时，我会因为赶时间而草草了事，结果发现很多重要的点都没写进去。所以建议大家写总结时一定要认真对待，这样才能真正起到总结的作用。
总结不能只是罗列事实，还得有自己的看法。像我每次写总结都会思考，如果再来一遍，我会怎么做。毕竟每个学期都有新挑战，只有不断调整策略才能应对得好。比如这次期末考试前，我特意安排了几次模拟考试，目的是让学生适应考试节奏，结果证明这个做法挺有效的。
初三班主任上学期工作总结范文【篇4】 1400字
班主任既是导师又是慈母，既要顾全大局，高瞻远瞩，宏观引领，又要体察入微，深入角落，关心呵护，但愿班主任辛勤的汗水能浇艳学生成功的花朵，在这里对我本学期的工作做一些总结：
一、培养学生积极健康的心理。
在平时的教育教学中，我坚持以鼓励为主。鼓励会使学生的心态更加积极，更加开放。鼓励的方式多样，一句热情的话语，一个赞许的眼神，一次亲切的抚摸，都能让学生心荡涟漪，如沐春风。学生在老师的鼓励下，更倾向于作积极的尝试。如果在尝试中体验到成功，从此便有可能努力向上前进。老师对学生的鼓励以及对学生通过努力后取得成绩的肯定，可以不断筑高学生的起点，而学生也有了自己前进的动力。另外，班主任帮助学生树立目标，有了目标学生前进就不会迷失方向，更能够以积极的心态迈出坚定的步伐。班主任不但帮助学生树立目标，更要让学生自己学会制定目标。让学生学会激励自己，随时调整自己。
二、改变形象，让教育形式贴近学生。
原先总认为班主任在学生面前应该板着脸，让学生怕你，这样学生才会服贴，班风才能纯正。现在看来并非如此，在不影响正常工作和学习的前提下，班主任放下师长的架子，和学生开开玩笑，套套近乎，师生“打成一片”。这样，一句亲切友好的玩笑往往让师生间的心灵拉得更近，学生会从内心真正敬重、亲近班主任。班主任便能更好的开展教育工作。学生也会更乐意接受班主任善意的批评教导，从而减免“口服心不服”的现象。
原先在做学生思想工作时，常感觉大道理已说尽，自己劳力费神，苦口婆心，而学生却无动于衷，厌烦乏味。这往往是大道理太过枯燥，缺少血肉。后来学着以他人事例和自身体验为参照，现身说法。动之以情，晓之以理，以平等民主谈心的方式和学生推心置腹，与学生互动共鸣。却恰恰起到“事半功倍”的效果。
三、抓好学生日常行为规范，及时发现解决问题。
每到初三，许多学生开始在思想上出现较大的变化。不少学生已经进入“青春反叛期”，他们常常自认为已经长大，对条条框框的限制约束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作为班主任，我适时在学期伊始之际，召开主题班会，让学生交流体会遵规守纪的重要性，从思想上给学生深刻的认识。在实际工作中，狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。如课上睡觉，旷课迟到，打架骂人，不做作业，顶撞老师等行为。让学生“换位”思考，并积极教育引导。让学生在反省中受教育，培养自己良好的行为习惯。尤其针对初三学生的思想复杂偏激，情绪多变的特点，班主任要及时发现存在的问题，同学生交流谈心，排解问题。同时班主任应多观察，多调查，抓住事情的苗头，防微杜渐，防患于未燃。
四、抓好后进生转化工作。
1、争取家长配合发挥家庭教育作用。学校家庭联手打造孩子的未来形成强大的教育合力，在实际工作中采取家访，请家长来访的形式，汇报学生在校的表现，争取家长支持配合。
2、对差生分层次分类别教育。对待特殊的学生提出特殊的要求，并通过开展各类有益活动，发挥特长，转移兴趣，变“无所事事”为“有所事事”。
3、尊重后进生激励后进生。尊重后进生的人格，以表扬为主，发现挖掘后进生的闪光点，给他们“用武之地”激发他们热情，增强他们信心，比如有的后进生劳动很积极，肯卖力，可以委任其劳动委员一职，负责班级卫生管理，有的后进生让他充当纪律委员一职。他们在记录班级纪律的同时也约束规范了自己的行为，班主任也多了表扬的依据。
篇4书写经验68人觉得有启发
初三班主任上学期工作总结怎么写，这事其实挺复杂的。一方面得把工作内容交代清楚，另一方面还要体现个人特色，不能千篇一律。写的时候，最好先把这段时间里发生的重要事情列出来，像是班级纪律情况，学生活动参与度，还有考试成绩变化之类。
记得要把每个活动的具体细节都写进去，尤其是那些能反映学生进步的小事。比如有一次班会，本来想讲学习方法的，结果有个同学突然站起来分享了自己的经历，效果特别好。这种细节能让总结看起来更真实，也能让领导看到你的用心。
说到用心，还有一点很重要，就是多用专业术语。像“德育教育”、“家校沟通”这样的词，写进去显得很正式。不过有时候，写总结的时候容易忽略一些关键点，比如某个时间段内学生的心理状态变化，要是没提到，可能就显得不够全面了。
书写注意事项：
写总结的时候要注意语气，别太死板。可以适当加入一些自己的感受，比如说“通过这次活动，我发现学生们其实很有潜力”。不过这里有个小问题需要注意，就是有些老师可能会把“潜力”写成“能力”，虽然意思差不多，但用词还是有点差异。
写总结的时候，别光顾着说成绩，也要提提遇到的问题。比如有段时间班级纪律不太好，后来经过调整才有所改善。把这些写进去，既体现了客观性，也展示了处理问题的能力。
小编友情提醒：
写总结的时候，时间线最好能理顺。比如说从开学初到学期末，中间经历了哪些阶段性的变化，这样能让总结更有条理。当然，有时候写着写着可能会漏掉某些环节，这就需要反复检查了。
2025初三班主任上学期总结范文【篇5】 2450字
一、培养学生积极健康的心理。
在平时的教育教学中，我坚持以鼓励为主。鼓励会使学生的心态更加积极，更加开放。鼓励的方式多样，一句热情的话语，一个赞许的眼神，一次亲切的抚摸，都能让学生心荡涟漪，如沐春风。学生在老师的鼓励下，更倾向于作积极的尝试。如果在尝试中体验到成功，从此便有可能努力向上前进。老师对学生的鼓励以及对学生通过努力后取得成绩的肯定，可以不断筑高学生的起点，而学生也有了自己前进的动力。另外，班主任帮助学生树立目标，有了目标学生前进就不会迷失方向，更能够以积极的心态迈出坚定的步伐。班主任不但帮助学生树立目标，更要让学生自己学会制定目标。让学生学会激励自己，随时调整自己。
二、改变形象，让教育形式贴近学生。
原先总认为班主任在学生面前应该板着脸，让学生怕你，这样学生才会服贴，班风才能纯正。现在看来并非如此，在不影响正常工作和学习的前提下，班主任放下师长的架子，和学生开开玩笑，套套近乎，师生“打成一片”。这样，一句亲切友好的玩笑往往让师生间的心灵拉得更近，学生会从内心真正敬重、亲近班主任。班主任便能更好的开展教育工作。学生也会更乐意接受班主任善意的批评教导，从而减免“口服心不服”的现象。
原先在做学生思想工作时，常感觉大道理已说尽，自己劳力费神，苦口婆心，而学生却无动于衷，厌烦乏味。这往往是大道理太过枯燥，缺少血肉。后来学着以他人事例和自身体验为参照，现身说法。动之以情，晓之以理，以平等民主谈心的方式和学生推心置腹，与学生互动共鸣。却恰恰起到“事半功倍”的效果。
三、抓好学生日常行为规范，及时发现解决问题。
每到初三，许多学生开始在思想上出现较大的变化。不少学生已经进入“青春反叛期”，他们常常自认为已经长大，对条条框框的限制约束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作为班主任，我适时在学期伊始之际，召开主题班会，让学生交流体会遵规守纪的重要性，从思想上给学生深刻的认识。在实际工作中，狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。如课上睡觉，旷课迟到，打架骂人，不做作业，顶撞老师等行为。让学生“换位”思考，并积极教育引导。让学生在反省中受教育，培养自己良好的行为习惯。尤其针对初三学生的思想复杂偏激，情绪多变的特点，班主任要及时发现存在的问题，同学生交流谈心，排解问题。同时班主任应多观察,多调查,抓住事情的苗头,防微杜渐,防患于未燃。
四、抓好后进生转化工作。
后进生大致分成三种类型：一是学习差生，表现为无心向学，沉闷寡欢。二是思想品德差生，表现为沾染上不良风气，违反校纪班规，随心所欲，难以自控。三是“二合一”的双差生，人数不多，但负面影响很大。而这样的学生又以留守学生居多，家庭隔代教育不力，往往导致这些学生任意放纵。并且在大多时候又很难取得家庭与学校教育配合统一，对待这些学生更需要班主任倾注心血和爱心，使其转化。
我在差生转化工作中从以下几个方面做起：
1、争取家长配合发挥家庭教育作用。学校家庭联手打造孩子的未来形成强大的教育合力，在实际工作中采取家访，请家长来访的形式，汇报学生在校的表现，争取家长支持配合。
2、对差生分层次分类别教育。对待特殊的学生提出特殊的要求，并通过开展各类有益活动，发挥特长，转移兴趣，变“无所事事”为“有所事事”。比如，我班上有几个调皮捣蛋的学生整天坐不住板凳，却对篮球兴趣浓厚，我帮他们成立篮球兴趣小组。利用课余时间打打篮球，并和他们约法三章，如果违反纪律随时撤消篮球队。这几位学生果然收敛许多，学习态度也端正明朗很多。
3、尊重后进生激励后进生。尊重后进生的人格，以表扬为主，发现挖掘后进生的闪光点，给他们“用武之地”激发他们热情，增强他们信心，比如有的后进生劳动很积极，肯卖力，可以委任其劳动委员一职，负责班级卫生管理，有的后进生让他充当纪律委员一职。他们在记录班级纪律的同时也约束规范了自己的行为，班主任也多了表扬的依据。
4、致力学风建设，充分发挥先进群体对后进生的感染作用。先进群体的榜样作用是巨大的，在良好学风的包围中，少数后进生蠢蠢欲动的欲望便能打消很多，先进带动落后，在先进群体的感召下，加之班主任循循善诱，天长日久，后进生会逐渐走向积极康健的大道。
五、培养良好的学习态度和习惯。
1、化被动学习为自主学习。到了初三，面对毕业升学考试，学生已经逐步摆脱初一、二时期的幼稚和盲目，学习目的日渐明晰。班主任可以乘势开发学生求知上进的内在动力，分析形势，明确任务。引导学生自觉确定学习目标，制定学习计划，选择学习方法，学生在学习过程中要学会自我监控，自我指导，自我强化，自觉主动的钻研知识，只有化被动学习为自主学习，学生才能积极拓展提升自己，取得长足的进步。
2、鼓励竞争，强大自我。没有竞争机制，集体便没有活力，个人便没有危机感，班主任应在班集体创造出强有力的竞争局面，用竞争激发学生昂扬的斗志，挖掘学习巨大的潜能。我在语文课堂上经常开展各种类型竞赛，比如背诵、朗读、默写竞赛，利用活动课适当开展作文、演讲、书写、辩论比赛，绝大多数班干，科代表也是依据成绩竞争上岗。通过竞争，学生会提高学习积极性，增强完成任务的紧迫感，有效提升学习效率，从而改掉学生拖拉懒散的作风。
3、让学生学会“会学”。“未来社会的文盲是没有掌握获取知识方法的人”，班主任应引导学生真正认识“会学”的意义，认识自学能力的重要性，我用身边同学的成功经验启发学生，用自己亲身体会告知学生，利用班会和恰当时机，经常渗透学法指导。学习有规律可循，但又因人而异，因此在学法指导上我既有整体上的指导，又能注意个别指导，同时也创造条件进行学习方法交流，让成功学生谈经验体会，让学生在交流中吸收借鉴他人经验，改善完善自己的学习方法。
4、防止偏科，全面发展。班主任应时刻关注学生各学科的均衡发展，引导学生不断强化薄弱学科，突破重点，帮助偏科学生建立自信，提升兴趣。班主任应和各学科老师保持密切联系，随时把握偏科学生学习情况。和科任教师一起为他们出谋划策，排解困难，并利用课余时间个别辅导，开开“小灶”。
篇5书写经验95人觉得有启发
____初三班主任上学期总结怎么写
作为初三班主任，上学期的工作总结是一项重要任务。这一阶段的学生面临中考的压力，因此工作重点在于学生的心理状态调整和成绩提升。先从班级管理说起，日常工作中需要关注学生的学习习惯养成，比如早读、午休纪律以及作业完成情况。我发现有些学生在课堂上的注意力不够集中，这可能跟他们课余时间安排不当有关。于是我就利用班会时间专门讲解时间管理的重要性，还举例说明了几个优秀同学的做法，希望他们能有所借鉴。
接着谈谈成绩提升方面。每次月考后都要进行总结分析，找出每个学生的薄弱环节。我曾经遇到一个学生数学成绩一直提不上去，后来通过家访了解到他在家里做题时总是心不在焉，于是我建议家长多陪伴他复习，同时也鼓励他自己制定学习计划。一段时间后，他的成绩果然有了明显进步。当然，这样的例子还有很多，每个学生的情况都不一样，所以总结的时候要具体到个人，不能笼统地讲。
书写注意事项：
学生的心理健康也很重要。有部分学生因为成绩压力过大而情绪低落，甚至影响到正常上课。针对这种情况，我采取了个别谈话的方式，帮助他们缓解焦虑。记得有一次有个女生特别紧张，考试前两天几乎没怎么睡觉。我了解情况后及时联系了她的家长，并且安排她中午在学校休息，最终顺利完成了考试。这件事让我意识到，班主任不仅要关注学业，还要充当好“心理辅导员”的角色。
还有就是与科任老师的合作。毕竟单靠班主任一个人的力量是有限的，必须加强沟通交流。每次开完科任会议后，我都会把相关情况记录下来，然后结合实际情况调整策略。比如某个科目普遍存在问题，就需要组织专门的辅导班，集中解决难点。不过这个过程中也遇到了一些小插曲，比如有的老师反馈说学生不配合，后来经过深入了解才发现，原来是因为教学方法不太适合这部分学生，经过调整后效果就好多了。
