14年初中班主任工作总结范文【篇1】1700字
本学期在学校工作的安排下，本人继续担任九年级（98）班的班主任工作。一个学期在我们的忙忙碌碌之中又过去了，这个学期对于即将毕业的初中生而言是最关键的一个学期。在我与本班各位科任教师一起共同努力下，我班在行为规范上、学习成绩上、卫生习惯上等等各个方面都取得了更加令人满意的成绩。分析过去，展望未来，对过去的一个学期作如下总结。
一、着手于学生道德品质的养成
“教育必须育人”是教育最根本的思想。现在九年级的学生的年龄一般是15岁左右，他们正处于由少年时期向青春发育时期发展的重要时期，这个时期正是他们道德品质形成的关键时期，因此如何让九年级的新生形成良好的道德品质成为了本学期我班最主要的目标之一。为了实现这一目标，在本学期我继续对他们从心理上进行教育，因为他们是即将毕业的学生了，此时，让他们知道，无论从哪个方面，都要给其他同学做出表率作用，尤其是低年级的学生；他们可能会出现不好的苗头：少部分学生会由此做出极端行为，如打架、闹事、不学习等。我就针对这种因素，提前做好预防工作，打消他们心中的这种不良的想法。
二、注重学习习惯的养成
对于一个学生而言，没有好的学习习惯一定不会有好的学习成绩，因此，为了让学生更好的学好文化知识，让学生养成较好的学习习惯是必需的，这成为了本学期我班另一重要的目标。为了实现这一目标，本学期我仍借助《中学生日常行为规范》，让学生用这个《规范》来约束自己的行为，从日常小事做起，事事严格要求自己。学生学习习惯的好坏往往体现在一些小事，因此抓好学生日常小事是落实学生养成良好的学习习惯措施的方法之一。例如考风考纪的教育；上学时间的限定；升旗时学生站立的姿势和穿戴；特别是学生的个人卫生及班级的清洁卫生更是每天派人检查，因此每次学校检查各班的卫生情况，我班的情况都是非常好，受到学校的赞扬；每个星期五的大扫除基本上是专人专职，并有专门人员检查，使我班的清洁卫生一直保持得比较好。
三、致力于学生学习成绩的提高
学生学习成绩的好坏直接影响着学生的学习兴趣和学生自信心，影响着学生学习习惯的养成，也是家长关心和社会关注的热点问题。因此提高学生的学习成绩是作为一个班主任的重点任务之一，也是学校和社会交给我们的一个主要任务。为了实现这一目标，本学期我主要从如下的几个方面进行了工作：
①多次联系各位科任老师，和他们在一起协商提高学生成绩的方法，在一起研究各个学生的学习特点，以便针对各个学生的具体情况安排学生的学习；
②多次联系家长了解学生在家的学习情况。学校的教育离不开家长的配合，学校的教育需要家长的支持与理解。经常与家长沟通，交流学生最近的学习成绩，与家长一起共同做好学生的思想工作，这是我当班主任的一贯作风。我的行为大大地感动了家长，也得到了家长的高度赞扬，同时也为我们许多教学行为得到家长的理解与支持营造了良好的氛围；
③利用学校的网络设施对学生进行学习方法的教育，专门利用班会时间让学生交流学习心得，让学生在交流中学会如何更好地学习。学生心得的交流和示范既让学生到了好的学习方法，同时让学生交流了个人感情，这为本班在本学期形成良好的学习氛围和学生之间团结和睦、友好相处做好了准备；
④做一个德育高尚的班主任，做学生的知心人。教师的行动无疑是学生日常生活中榜样，因此作为教师的我应该从自己做起，时时刻刻注意自己的一举一行，注意自己的言行举止，用高标准、严要求来要求自己。时时刻刻关心学习成绩较差的学生，不歧视他们，尊重他们的人格。对于学习上有困难的学生要主动关心他们，帮助他们克服学习上的障碍，帮助他们树立学习上的自信心，让每一个学生感受到老师的关爱，从而引起学生的共鸣，激发学生的学习兴趣。积极倾听学生的心声，解答学生学习上和生活上的各种疑难问题，真正成为学生的知心人。“一分耕耘，一分收获”，辛勤的汗水必然会浇灌出美丽的花朵。正是因为我们做出了如此多努力。我班每次考试优秀率一直处于年级的前列。
四、配合学校做好“中考备考”工作
为了让学生更好地迎接中考，对学生从心理上、学习方法上、学习习惯上做出了相应工作。模拟考的准备工作、毕业生的综合素质评价工作、体育中考及中考的相关工作等。
篇1书写经验124人觉得有启发
写总结这事，得先弄清楚总结到底是干啥的。说白了，总结就是把一段日子的工作、学习或者生活做个回顾，看看哪些地方做得好，哪些地方还有提升空间。不过，很多人写总结的时候，就想着赶紧写完交差，这样可不行。
拿个例子来说，比如你是初中班主任，一学期结束了，得写个总结。第一步，先把这段时间里的大事记下来，比如班里组织过什么活动，学生们的进步在哪，遇到的问题又是什么。别急着下结论，先把这些事情罗列出来，就像记流水账一样，但这一步很重要，因为这是后面分析的基础。
接着，就得琢磨这些事情背后的原因了。比如，为啥这次主题班会效果特别好？可能是因为提前做了充分准备，又或者是选题贴近学生的实际生活。反过来想，要是某个活动没啥反响，那可能是设计环节出了问题，或者宣传不到位。这里就需要注意，写总结的时候，千万别光顾着说好话，该指出的问题还是要提出来，不然总结就变成表扬稿了。
写总结的时候，还有一点要注意，那就是语言要真实。有些人写总结喜欢用一些大而空的话，比如“取得了显著成效”，“得到了家长的一致好评”。这种话听着挺漂亮，但其实没啥实际意义。总结里最好多用具体的例子，这样才更有说服力。不过，有时候写着写着，可能会不小心用错词，比如把“成果”写成“结果”，虽然意思差不多，但还是会被细心的人发现。
书写注意事项：
总结的长度也要把握好。太短了显得敷衍，太长了又容易让人看不进去。一般来说，写个三五百字就够了，重点突出，条理清晰就行。如果写得太啰嗦，反而会让人觉得你在凑字数。
初中班主任德育2025年个人工作总结范文【篇2】 2300字
班主任是班级工作的舵手，是学生成才的导师，是学生灵魂的塑造者。班主任工作的核心又是德育工作。我当班主任多年，现就班主任如何做好德育工作谈几点体会。
一、当好“心理医生”，因人施教
“教师应当是心理医生”是现代教育对教师的新要求。现代教育的发展要求教师“不仅仅是人类文化的传递者，也应当是学生心理的塑造者，是学生心理健康的维护者”。作为一名心理保健工作者，也许不是一个班主任的主要任务，然而作为一班之“主”的班主任，能否以科学而有效的方法把握学生的心理，因势利导地促进各种类型学生的健康成长，将对教育工作成败有决定性的作用。
如何做好学生思想政治工作，如何正确地进行心理上的辅导与疏导，培养学生健康的心理和健全的人格呢?我的做法是：
1、一把钥匙开一把锁。每个学生的素质、才能、知识、个性和兴趣等都是有差异的。由于受不同的自然环境的影响，对某一具体问题、具体事物也有着不同的看法，这就要求班主任老师深入学生中间，与学生交朋友，熟悉每一个学生的情况。及时了解学生中间存在的问题，区别不同的对象，选择不同的形式，因人因时因地而异做思想政治工作，做到“一把钥匙开一把锁”。班主任抓德育工作一定要从实际出发，具体问题具体分析，把握学生思想脉搏，对症下药，把“心理医生”工作做好、做活、做细，达到因人施教的目的和效果。
2、循循善诱。班主任帮助后进生不能急于求成，对暂时后进的学生要注意尊重和爱护他们，要苦口婆心、循循善诱，教育学生要动之以情，晓之以理，既不伤害学生的自尊心，又达到教育目的。对后进生，不仅要指出他们的不足，更重要的是寻找和发现他们的闪光点，鼓励其进步。如我班唐启彪同学有一次因与别人打架而使班级失去了学校的流动红旗，拖了班级的后腿。我没有训斥，而是帮助他总结教训，提高认识，并指出了努力方向。最后，我真挚地对他说：“你因打架而影响了班级荣誉，拖了后腿，我知道你心里也很难过。不过，我从你的眼神中发现，你是憋足了劲，要为班级争回荣誉。”我接着问他：“你敢不敢向全班同学保证?”回答是肯定的，效果也是理想的，班主任教育学生，要把良好的愿望和正确的德育方法结合起来，特别要遵循心理规律，注重心理辅导，通过教育、疏导、启示，使学生的思想问题得到解决。
3、重视心理健康，做学生的心理“医生”。由于部分学生心理素质脆弱，导致了各种心理障碍的存在：表现在学习上的紧张、焦虑乃至恐惧;表现在人际关系上的怀疑、孤僻、嫉妒;表现在社会关系上的自卑、失落、冷漠乃至失去生活乐趣，学习、生活等遇到挫折时，就心灰意冷，苦闷不安甚至消极态度等等。针对这些现象，平时我就开展一些有于培养学生心理素质的活动，如“学雷锋、献爱心”社区服务，勤工俭学等社会实践活动，让他们在课外活动和社会实践中理论联系实际，培养现代意识、竞争意识，培养开拓精神和吃苦耐劳的精神，提高社交能力、创新能力和承受挫折的能力，使他们在集体交往中保持一种融洽、正常的心境，促进学生个性心理的健康发展。
二、精心策划主题班会
主题班会融思想性、知识性、趣味性、艺术性、参与性于一体，寓教于乐，陶治学生的情操，转变和提高学生的思想认识。我注意主题班会内容的系列化，内容丰富，又符合学生实际，各种类型的主题班会课对学生的思想道德、艺术审美能力、心理素质的提高有巨大的推动作用。这学期我策划了许多主题班队活动。如《爱护我们可爱的家——地球》，通过本次活动，了解我们可爱的家园——地球的生态环境正遭受破坏，危及人类的生存，激发学生热爱地球的情感，培养学生与自然和谐相处的绿色文明意识，让学生从小树立环保意识，从小事做起，从自己做起，积极参与环境保护的行动。
三、与日俱进，探索德育新方法
班主任要根据新时期德育工作出现的新问题、新情况，与日俱进，探索新的方法：一是为人师表，以身作则，身教重于言教，榜样的力量是无穷的。班主任的模范行动无时无刻不影响着学生，因为学生不仅听其言，而且观其行。要求学生做到。班主任只有教书育人，为人师表，才能以自己的人格力量影响学生，培养学生高尚的道德情操，帮助学生树立正确的世界观，人生观和价值观。二是以情感人，对学生要充满爱心，做学生的德育工作要想学生之所想、急学生之所急，要将心比心，以心换心。对经济困难的学生、生病的学生，班主任应该关心照顾，组织学生送温暖，给学生解决实际困难和具体问题，把做思想政治工作同解决学生实际困难结合起来，如我班的女生活委员是个热爱集体、工作负责的好姑娘，但是她的父母离异，她从小就和奶奶一起生活，缺少父母的爱。当她看到、听到其他同学的父母对他们的关心爱护时，她很伤心，有一种失落感，一个人悄悄地流泪。我知道了她的情况后，亲切地和她进行了交谈，我询问了她的心思，了解了她的家境。我开导她：大人的事情我们无法改变，父母可能有他们的难处，但是艰苦的环境更能锻炼人，要有自强不息的精神，而且还有同学和老师的爱呢，你并不孤立。生活中，我尽量做到以情感人，以情动人，把德育工作落到实处。三是建立德育评价机制和规章制度。德育工作要逐步规范化、制度化，要量化管理，建立一套完整的德育评价机制和规章制度。我在班主任工作中逐步完善量化管理制度，其主要内容是：小学生守则、日常行为道德等，建立学生操行评分制，每日根据学习、生活各项活动的情况总结评分并加以奖励、惩罚，在严格管理的同时加强思想政治教育，使两者紧密结合，把规章制度的要求变成学生的自觉行动，从而为做好德育工作提供机制和制度上的保证。
通过班主任如何抓好德育工作，当然远远不止上述三个方面，其方法肯定是多种多样的，但我想，如果在班工作中，班主任能长期有意识地注意这三个方面，一个良好道德个性是一定可以培养出来的。
篇2书写经验123人觉得有启发
写初中班主任德育总结，关键是要从实际工作出发，把事情说清楚，让别人知道你是怎么做的，取得了什么效果。一开始得想好大致方向，比如班风建设、学生思想教育这些大块儿，然后围绕这些去展开。
班风建设这事，重要的是抓细节。比如我带的班，去年开学初我发现有些孩子喜欢打闹，影响课堂纪律。我就先找几个带头的聊了聊，了解他们为啥这么干。后来通过班会活动，让他们当主持人，自己设计节目，结果发现他们慢慢收敛了不少。当然，光靠说教不管用，还得配合点实际措施，像设立值日班长制度，让每个同学都有机会参与管理，这样大家就更有责任感了。
思想教育这部分也不可忽视。我印象深的是有个学生特别叛逆，经常顶撞老师。我观察了一阵子，发现他其实挺聪明，就是缺乏自信。于是我就鼓励他参加学校的各种竞赛，还特意安排成绩好的同学跟他结对子。几次下来，他开始主动学习，成绩也慢慢提上去了。这类例子很多，总结的时候要把具体的案例写进去，让人觉得真实可信。
还有就是家校沟通这块。我一般每个月都会开一次家长会，跟家长们聊聊孩子的近况。有时候也会单独约个别家长谈话，听听他们的想法。我觉得这种方式挺有效的，能让家长和老师站在同一战线上，共同关注孩子的成长。
不过有时候写总结容易忽略一些小事。比如，可能因为太忙，记不清具体日期或者数字，这时候就得想办法补救，可以翻阅之前的记录本，确保数据准确。另外，总结里最好多用些专业术语，显得正式一些。比如提到班级管理，可以说“构建和谐班集体”；谈到学生活动，可以称为“开展主题教育实践活动”。
写总结的时候，格式也很重要。开头简单介绍下基本情况，中间分条叙述主要工作，结尾部分可以展望下未来的工作目标。当然，别忘了附上相关的图片或者表格，这样更直观。要是能配上学生的感言或者家长的反馈就更好了，毕竟这是最有力的证明。
初中班主任工作总结-爱比责任更重要范文【篇3】 1200字
班主任工作是一项繁琐的工作，看起来非常简单，要真正做好来却要花点心思来研究。我把自己十五年的班主任工作心得总结一下，希望各位同行互相切磋，共同进步。愿各位同行在往后的执教生涯中一帆风顺、桃李满天下。
1、知识不等于能力
你读了很多书?你有很高的学历?哦，那只是说明你“知道”了一些知识，并不代表你具备了把事情做好的能力。或者只是可以说，受教育的程度相对越高，具备能力的程度相对高一些。
现实工作中往往有许多满腹经纶的优秀大学毕业生站在工作岗位上无法适从，讲台下的学生乱成一团，他在讲台上大声地喊却没有学生听他的话，或者辛辛苦苦的备课，上课，学生却听不明白，教学成绩没有，领导最怕。相反一些在大学里东荡西游，行为叛逆，勉强能毕业的学生站在讲台上却如鱼得水。他的课堂总是笑声不断，下课了学生还喜欢围着他转，节日里学生爱把礼物往他怀里送，考试成绩他的班最好，领导最赏识他，升职又快。
知识并不等于能力。这就是任何一个企业单位都不会把任何一个刚毕业的高学历学生聘任企业重要职务的原因。
要把“知道”变成“做到”，你应该具备学习力。学习力是健康的学习心态，是举一反三学习方法的创新，是把“知道”变成“做到”的能力。凡是不能把知识转化为技能的人，问题都出在缺乏学习力上。这样的人，即使有再多的知识，也只能仅仅停留在“知道”这个层面上。而“做到”，则是应用知识处理问题的能力。
大学里的优秀成绩不代表你将来是优秀工作者， 任何一种工作，它都会有自己独特文化和管理模式，你必须先学习和了解，这个时候，是你的磨合期，然后，正确运用你自己的学识成为事业发展方向的忠实执行者。在执行的过程中，不断的提升自己的学习力，又不断的根据你自己的学识给出在执行过程中解决问题的策略，这些策略上传下达，于是你便很快和很自然的成为工作策略制定者其中的一员。而能够带领团队贯彻了策略的控制过程，才是真正体现你的能力的过程。
2、爱比责任更重要
爱是一切的原动力!爱比责任更重要，如果你对一样东西连兴趣都没有，即使我们每天都在强调责任是如何重要，你虽然有改进，但很难做到用你的所有精力去琢磨，去研究，去做到最好。只有当你爱上一样东西的时候，你才会调动你一切的积极和能量去做好它。爱，你可以忘掉了吃饭;爱，你可以不厌其烦;爱，你不怕不懂;爱，你会全身心投入!在这一过程你的精力是最集中的，你会把你所做的一切当作是一种享受，细细品味每一个过程!
“爱比责任更重要”。发自内心的爱比被动的职责更重要。只有用真心，动真情，做实事，走进学生的心，才能得到他们的认可。
学生在被爱中学会爱。没有被爱过的人怎么懂得去爱别人?老师应该用对学生的爱的实际行动，教会学生如何去爱。心中没有爱的人，怎么能够担负起服务他人、奉献社会、建设祖国的责任呢?
从心底里爱每一个学生，爱比责任更重要。爱心，应是我们教育者永不言败的最后一道防线。
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篇3书写经验217人觉得有启发
初中班主任工作总结-爱比责任更重要怎么写
班主任工作是学校教育的重要组成部分，尤其是初中阶段，学生正处于身心发展的关键时期，这个阶段的班主任工作显得尤为重要。要想写好一篇初中班主任工作总结，关键在于如何将日常的工作经验提炼出来，形成既有深度又有广度的文字材料。
首先，写总结时要明确主题方向，围绕“爱比责任更重要”这一核心思想展开。这里所说的爱，并不是单纯的宠爱，而是包含着理解、尊重和关心。在实际工作中，班主任需要深入了解每一个学生的个性特点，关注他们的成长变化。比如，有些学生可能成绩不太理想，但这并不意味着他们就没有潜力可挖。作为班主任，应该给予他们更多的鼓励和支持，帮助他们在学业或其他方面找到自己的定位。
其次，对于班级管理的具体做法也要有所体现。比如，建立良好的班风是班主任工作的重点之一。可以通过组织各种活动来增强班级凝聚力，如定期举办主题班会、开展课外实践活动等。这些活动不仅能丰富学生的生活体验，还能让他们在活动中学会合作与沟通。当然，在组织活动的过程中，班主任的角色不仅仅是指导者，更是参与者。只有真正融入到学生的生活中去，才能更好地发现问题并及时解决。
再者，要注意观察学生的思想动态。初中生处于青春期，心理波动较大，容易受到外界因素的影响。因此，班主任要及时掌握学生的思想状况，通过谈心谈话等方式了解他们的内心世界。当发现某个学生情绪低落或者行为异常时，要主动找其谈话，耐心倾听他们的想法，给予必要的建议和帮助。这样的关怀往往能起到事半功倍的效果。
书写注意事项：
还要善于总结经验教训。每个学期结束时，都应该对自己过去的工作进行一次全面回顾，看看哪些地方做得好，哪些地方还有不足之处。这样不仅有助于改进今后的工作方法，也能为下一轮的工作积累宝贵的经验。例如，某次班级活动中出现了意外情况，事后就要认真分析原因，找出问题所在，并制定相应的预防措施。
小编友情提醒：
写总结的时候，语言表达要朴实真诚。不要刻意追求华丽辞藻，而是要把自己的真实感受和体会写出来。比如，可以描述一下自己在面对困难时是如何坚持下来的，或者分享一些令自己感动的小故事。这样能让读者感受到你的用心和努力，从而产生共鸣。
初三班主任工作总结,初中范文【篇4】 1900字
初三班主任工作总结
班主任工作总结
接手初三班主任后，为使初一、初二已经形成的优良班级风貌更上新台阶，学生成绩有更大的提高和进步，我特别注重抓好五个方面工作，概括为“五个注重”：
一、注意加强教育引导，帮助学生树立积极健康的心态。初三学生精神压力比较大，正处在关键的心理培养教育期。在教育教学工作中，我坚持以鼓励为主，使学生的心态更加积极，更加开放。鼓励的方式多样，一句热情的话语，一个赞许的眼神，一次亲切的抚摸，都能让学生心荡涟漪，如沐春风。学生在老师的鼓励下，更倾向于作积极的尝试。如果在尝试中体验到成功，从此便有可能努力向上前进。老师对学生的鼓励以及对学生通过努力后取得成绩的肯定，可以不断筑高学生的起点，而学生也有了自己前进的动力。另外，我还帮助学生树立目标，有了目标学生前进就不会迷失方向，更能够以积极的心态迈出坚定的步伐。此外，我还帮助让学生自己学会制定目标。让学生学会激励自己，随时调整自己。
二、注重改善自身形象，建立平等融洽和谐的师生关系。原先总认为班主任在学生面前应该板着脸，让学生怕你，这样学生才会服贴，班风才能纯正。一段时期的工作以来，我体会到：在不影响正常工作和学习的前提下，范文top100班主任放下师长的架子，和学生开开玩笑，套套近乎，师生“打成一片”，更有利于学生的成长和进步。比如：一句亲切友好的玩笑往往让师生间的心灵拉得更近，学生会从内心真正敬重、亲近班主任，班主任便能更好的开展教育工作，学生也会更乐意接受班主任善意的批评教导，从而减免“口服心不服”的现象。原先在做学生思想工作时，常感觉大道理已说尽，自己劳力费神，苦口婆心，而学生却无动于衷，厌烦乏味。这往往是大道理太过枯燥，缺少血肉。后来学着以他人事例和自身体验为参照，现身说法，动之以情，晓之以理，以平等民主谈心的方式和学生推心置腹，与学生互动共鸣，却恰恰起到“事半功倍”的效果。
三、注重及早解决问题，抓好学生日常行为规范。初三的许多学生开始在思想上出现较大的变化，不少学生已经进入“青春反叛期”，他们常常自认为已经长大，对条条框框的限制约束表示很反感，因而在思想上有很多的麻痹松懈。作为班主任，我适时组织召开主题班会，让学生交流体会遵规守纪的重要性，从思
想上给学生深刻的认识。在实际工作中，狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。特别是对早操不到、范文写作课上睡觉、旷课迟到、打架骂人、顶撞老师等行为严格管理，让学生“换位”思考，并积极教育引导，让学生在反省中受教育，培养自己良好的行为习惯。此外，针对初三学生的思想复杂偏激，情绪多变的特点，多观察,多调查,及时发现存在的问题，同学生交流谈心，排解问题，抓住事情的苗头,防微杜渐,防患于未燃。
四、注重强化典型提升，抓好“尖子生”的教育培养。
刚接手班主任，我就有意识地在自己所教的学科和所担任的班主任工作中大胆实践，积极探索培养尖子生的经验。主要做法如下：一是尽早行动。把培养尖子生的工作摆到重要的议事日程上来，尤其是尖子生的情况，通过问原班主任、任课老师，课堂提问，测验，谈心等手段去进印证已知的考试成绩、操行评价是否属实。二是创优环境。发挥班干部作用，不限制班干部的日常管理权力。班干部被授权可根据具体情况，经集体讨论同意，采取各种措施处理日常的班务工作，大事则向班主任汇报、请示。这样，即集中了培养尖子生的精力，又充分调动了班干部的积极性，建设起一支民主而高效的干部队伍。此外，还注重美化有形环境，经常保持清洁卫生，适当张贴鼓舞人心的警句、图画，摆放小巧的花盆等点缀讲台，把教室建设成一个安静、整洁、美观，催人上进的场所。三是补足人数。加紧闭关“准尖子生”，把准尖子生补充到培养的行列，变几个尖子生为一个尖子群，造成“百花怒放满庭芳”的局面。有计划地逐层发展尖子生，每次考试后都适当地发展３－５个准尖子生进入尖子生的培养队伍，扩大尖子群，既激励其他学生的上进心，又可激活尖子生的竞争力，力求达到高分层的大面积丰收。
五、注重促进全面发展，做好后进生转化工作。
我把班里的后进生大致分成三种类型：一是学习差生，表现为无心向学，沉闷寡欢。二是思想品德差生，表现为沾染了一些不良风气，难以自控。三是“二合一”的双差生，人数不多，但负面影响很大。针对以上情况，我采取的主要措施是：在课堂上创造有趣的情景，充分挖掘知识的趣味点；课外讲有趣的故事，培养他们学习知识的兴趣，激发学习动机，帮助他们在战胜困难的实践中体验成功的喜悦，树立克服困难的信心。通过家访，鼓励家长多关心孩子，以增强其自
信心；少训斥，以免形成消极对抗情绪。同时，多和家长沟通交流，取得家庭与学校教育配合统一，使其转化。
____.1.18
篇4书写经验140人觉得有启发
初三班主任工作总结
初三这一年，忙得像个陀螺，刚开学就感觉时间不够用。班上的学生都进入了冲刺阶段，作为班主任，既要抓成绩，又要关注他们的心理状态，压力山大。每天早上七点到校，晚上九点多才回家，有时候批改作业到深夜。这期间，有几个学生让我印象特别深，小李成绩一直不理想，但很努力，我找他谈话后，他进步很大。还有小张，上课总是走神，我跟他家长沟通后，情况有所改善。
每次月考后，都要统计成绩，分析班级的整体水平。有一次统计数据时，我把两个班的成绩搞混了，导致分析结果偏差。后来发现后赶紧纠正过来，还好没影响大局。平时开班会，我也喜欢用一些具体事例，比如上次有个同学因为生病请假，其他同学主动帮他补课，这种团结互助的精神值得表扬。还有一次组织拔河比赛，学生们积极性很高，通过这次活动，增强了班级凝聚力。
家校沟通也很重要，我经常通过电话或短信跟家长联系，汇报孩子的表现。有个学生的家长一开始不太配合，觉得孩子在学校的事情应该由学校负责。我耐心解释，最终家长理解了我们的工作。为了提高学生的学习效率，我还建议成立学习小组，大家互相帮助，共同进步。效果还不错，有些小组成员的成绩提升明显。
除了学业，学生的品德教育也不能忽视。我特别注重培养他们的责任感，比如让他们轮流值日，负责教室卫生。有一次值日生忘记倒垃圾，被我发现后，让他写了份检讨，下次值日时必须检查到位。这样做既让他意识到自己的错误，也提醒其他同学要认真对待自己的职责。
工作中也有不足之处。有时候布置任务时，表达得不够清晰，导致部分学生误解。比如上次要求他们准备演讲稿，有的同学以为只要抄一篇就行，结果质量不高。后来我专门开了个会，强调了细节要求，才解决了这个问题。另外，对于个别调皮的学生，批评的方式也需要改进，不能一味地责备，而要找到合适的办法引导他们改正。
初中二年级班主任学期总结范文【篇5】 1600字
与学生们相处的一年时间里，我始终把做一位快乐成功、受学生欢迎的班主任作为努力的目标，回顾自己的班主任工作虽然很平淡，但却很充实，确实有及时总结的必要，因为班主任只有在总结中才能不断进步。下面，我就谈谈我本学年的具体工作和具体做法。
在考虑对学生的要求之前，我先确定好对自己的要求：做到爱每一个学生;尽量公平对待学生，不偏袒任何一个学生、也不能歧视任何一个学生;勇于在学生面前承认自己的错误。我认为只有具备这几点，班主任的教育才有说服力。
确定好对自己的要求后，我又制定了对学生的要求。
一、狠抓习惯
有人作过这样的比喻：学生的心田是一块奇怪的土地，你播下思想的种子，就会获得行为的收获;你播下习惯的种子，就会获得品德的收获;你播下品德的种子，就会获得命运的收获。因此作为班主任抓好学生的行为规范对培养学生良好的品德起着极其重要的作用。
本学年我重点培养学生的以下几个习惯：1、培养学生的惜时习惯。2、上好每一节课。要求每一节课都不能迟到，要求学生“学会倾听”，在课堂上，尊重老师的劳动，尊重知识，遵守纪律。要求学生要放得开，收得住。要配合老师上好每一节课。3、强化自习纪律。要求学生必须安安静静的上自习，不准说话，确保自习的质量。
二、严抓课堂纪律
课堂纪律的好坏直接影响到班级学风的形成，学生学习积极性的高低，对班级的看法和学生本身对班级的凝聚力。可以说，一个班级如果没有良好的纪律，那么这个班级洽谈室要走向失败。
三、创和谐班级
我认为，成人比成材更重要，要培养对社会有用的人，要让学生成为建设祖国的栋梁，必须要有强烈的社会责任感，积极向上的团队合作精神，丰富的文化科学知识以及健康的身体和心理。为此我还策划了很多的活动，如：主题班会，学习经验交流会，都交给学生们自己组织安排，既锻炼了能力，又给班级带来了活力，还给同学们带来了很多的快乐!
四、加强和学生家长的联系
(1)学生有一半时间是在家里度过的，一个学生在家里学习情况的好坏，在很大程度上决定了这几个同学学习成绩的好坏。而老师很难知道学生在家里的学习情况，就是知道，也难以解决。因此，有必要密切联系学生家长，和学生家长多谈谈，了解学生在家中的表现，让学生家长也了解一下学生在校的表现，共同督促学生认真学习。
(2)召开家长会。这一学期学校召开了家长会。针对初二学生的特点进行了分析，要求每一位家长切实做好这一青春期的教育，和孩子一起平稳的过渡到初三，家长们受益匪浅。我让每个学生给自己的家长写了一封信，一方面汇报自己的学习成绩分析自己的得与失，另一方面和家长说说心里话，进行心灵的沟通。孩子们用真诚打动了父母，使他们真的走近了，使他们真的沟通了。家长对我也越来越信任了，家里的事情，孩子的事情，工作的事情，我们有很多的交流，这对我的工作也有了很大的帮助。家长会及时地让家长了解了学生的在校情况，互通有无，方便了班主任思想工作，加强了班级管理。
五、服从学校大局的安排，扩大我班在学校的影响。
每一年，学校都会给各个班级安排各种各样的工作。作为学校的一个基本单位，如果不能够服从学校的领导，那么一个学校将会乱作一团。作为班主任，我在平时的工作中，能够积极配合学校布置地各种工作，并且能够完满地完成任务。与此同时，我还鼓励学生积极参加学校的各种活动和比赛，利用一切的机会扩大我们班在学校的影响，同时也培养学生敢于表现自己，为班级争得荣誉，树立班级形象的心理素质。如在元旦文艺汇演中，我们班获得了全校第一的好成绩。在校运动会中，我们班获得了团体第三的好成绩。平时学校老师的公开课，借班上课时，第一个想到的就是我们班……这一些，都表明了我们班在学校的影响力。这些活动，无形当中也提高了我们班的班级凝聚力，极大地鼓舞了同学们的士气，极大地增强了同学们团结友爱的信心。
功夫不负有心人，经过这一学年不懈的努力，班级工作卓有成效，良好的班风和良好的学习习惯已成为有目共睹的事实。
篇5书写经验255人觉得有启发
初中二年级班主任学期总结怎么写？这事其实挺复杂的，不过要是真想弄明白，也得下点功夫。咱们先说说准备工作，这个总结可不是随便写写就行的，得有点条理，不然领导看了也不知道你到底干了什么。
先得把这一学期的主要工作列出来，别管大事小事，都记下来。比如说班里的纪律情况，有没有特别调皮的学生，考试成绩怎么样，家长会开得怎么样，这些都得记清楚。有些事可能当时觉得没什么大不了，回头一看还挺重要的。当然，写的时候得注意，别光顾着抄流水账，得挑重点写，不然看起来太啰嗦。
接着就是找找问题在哪。每个班都有自己的问题，像有的学生学习态度不端正，有的学生跟同学关系处理得不太好，这些都是需要关注的地方。找到问题后，就得想想办法解决，比如找学生谈心，或者跟家长沟通一下，看看能不能一起想办法。这个过程很重要，因为只有发现问题才能改进嘛。
再来说说成绩。成绩不是唯一的标准，但也是个很重要的参考。如果这次考试成绩比上次好，那就得总结一下成功的经验，是不是教学方法调整了，还是学生的努力程度提高了。要是成绩没怎么变化，那也得好好反思一下，看看是不是哪里出了差错。
跟家长的关系也很重要。这一学期有没有定期跟家长沟通，开家长会的时候气氛怎么样，家长对学校的工作满意不满意，这些都要留意。毕竟学生在学校的表现离不开家庭的支持，要是家长那边不配合，那工作就难做了。
最后还得提一嘴，总结里头最好能有一些具体的例子。比如某个学生进步特别明显，你是怎么帮助他的；或者是某个活动办得特别成功，你是怎么组织的。这样能让总结显得更有说服力，而不是空洞地讲道理。
不过，有时候写着写着就容易跑题，写着写着又忘了之前的思路。这时候就得停下来想想，是不是偏离主题了。还有就是，写总结的时候千万别太急躁，慢慢来，不然很容易漏掉一些重要的细节。再说了，写总结不是为了应付差事，而是为了让自己更好地回顾这一学期的工作，为下一学期打个基础。
2025年上学期初中班主任工作总结范文【篇6】 1150字
孙 凤 国
紧张忙碌的一学期即将画上句号，在这繁忙的时刻，我也不会忘记反思自己的工作。学期刚开始一个多月的时间，自己没有当班主任，每天上好课、备好课，下班的时间就回家，那段时间我感到很轻松，因为自从毕业踏上工作岗位，可从来没有享受过如此厚待。但好景不长，第二个月就接到校领导通知让我接待任七（3）班的班主任工作。从接班至今已有3个多月时间，回想这三个多月的工作，自己在工作中也取得了不少成绩，同时也感悟到工作中存在的不足，现将本学期班主任工作总结
一、班级管理中的成绩
1、 班级现已经是民主管理、班级自治。
班干部学生选，班级大多事务学生干部督促、检查、落实。
2、 执行办主任制度已成为一种管理模式，学生已养成了良好的自主参与管理的习惯，班级日志已落实。
3、 小组合作已真正落实小组捆绑，共同进步，排位已实行“好、中差”五人组合，评比各组每次考试的进步率来算，没有放弃任何一个差生，真正做到了“不放弃任何学生。”
4、 班级学生的整体成绩较以前有所提高，班内涌现了不少进步特别快的学生。
5、 班级凝聚力，较以前明显增强，如今每位同学都能认识到个人与班级的关系，都能在各项活动中体现班级团结，如：“歌咏合唱比赛”初中部第一名，”“诗歌朗诵比赛”初中部二等奖、三等奖，”“拔河比赛”七年级组“第一名”等。
6、 学生思想较以前有较大进步，班内无违反校规校纪的事，学生的纪律观念较以前明显增强。通过读经、诵经、讲经，对学生进行了良好的教育，学生的行为习惯得到培养。
二、班级管理中的不足
1、 由于每天上午上课、下午备课，跟班的时间相对上学期有点少。与学生沟通的机会较以前少。
2、 班级纪律有好转、有进步，但仍没有达到我的愿望、目标。
3、 学生学习成绩有进步，但离我的目标相差甚远，仍有一些学生学习不够踏实，思想浮躁，生活懒散。
4、 由于忙于备课、上课，改作业，参与学生活动，带领学生活动的次数较以往明显减少，以致使部分学生感到不快乐。
5、 学期初定的让学生旋进学习的漩涡这一最终目标，没有真正实现，这与没有很好的激起小组的竞赛是密不可分的。
三、今后班级管理的目标及打算
1、多抽时间与学生交流，进一步做好学生的思想工作，力争让每位学生积极主动的对待学习。
2、继续利用好班干部进行自主管理，加强对班干部的培训，多进行方法指导，力求班级管理更科学有效。
3、下学期多挤时间开展课外活动让学生化学习之余能多一些快乐。
4、 小组合作常抓不懈，下学期将在小组竞争上多动脑筋，使小组合作学习更有效，更积极，让学生真正漩入学习的漩涡。
总结这一学期，我个人认为自己在班级管理中又总结了不少经验，虽然一学期的班主任工作很苦、很累、压力很大，但是当有了收获的时候，你会快乐着。回想学期初没当班主任那段轻松、甚至是放松的日子，我还是比较热衷与紧张、忙碌而充盈的生活。
篇6书写经验157人觉得有启发
____年上学期初中班主任工作总结怎么写
做班主任工作一段时间后，总得写个总结吧。写总结这事挺重要的，它能帮你理清思路，也能给领导看。有些人觉得总结就是把事情罗列出来，其实不然。总结得有点深度，得有自己的想法。
写总结前先回顾一下这学期的工作情况。比如说学生的学习状况怎么样，班里的纪律如何，跟家长沟通的情况怎样。这些都得心中有数。如果学生的学习成绩提高了，那肯定得提一提，这是成果嘛。要是纪律不太好，也得分析原因，不能光说问题。
写的时候要注意顺序，先从大的方面说起，比如班级的整体表现。然后再说具体的事，像组织的活动，处理的问题啦。不过有些事可能不太好归类，就随便放哪都行，只要别太乱就好。
语言上要显得专业一点。毕竟你是老师，得有点威严。可以用些教育学上的概念，比如“因材施教”之类的。但别太多，多了反而显得生硬。平时跟学生说话的语气可以随意点，但总结里还是正式些好。
有的时候写总结会遇到困难，不知道怎么下手。这时候可以试着问自己几个问题，比如这一学期最大的收获是什么，遇到的最大挑战又是什么。顺着这些问题去写，慢慢就会有东西了。
有个小技巧，就是多参考其他老师的总结。不是照搬，而是看看人家是怎么写的，有哪些亮点。当然，不能全抄，得结合自己的实际情况。
有时候写总结会遇到一些小麻烦，像是记不清具体的日期或者事件细节。这种情况下可以翻翻之前的记录本，或者问问同事。实在不行就大致写个大概，毕竟重点是整体效果，细节差不太多就没问题。
写总结的时候可能会漏掉一些重要的点，这很正常。写完之后最好再检查一遍，看看有没有明显的遗漏。如果有条件的话，可以让同事帮忙看看，他们可能会发现你没注意到的地方。
总结里最好能体现一些创新的做法。哪怕只是小小的尝试，只要有效果就行。这样能让领导看到你的用心，对你也会更有印象。
最后记得写总结的时候态度要认真。虽然总结不是什么大事，但它是对工作的梳理，也是对自己的一种交代。认真对待的话，以后回头看的时候会觉得很有意义。
九年级班主任工作总结 初中范文【篇7】 1300字
本学期我们按照学校工作计划、本班期初制定的班级工作计划，并结合实际情况开展教育教学工作。具体如下：
一、统一思想，形成合力
学生的思想品德要靠教师去陶冶，良好的年班级气主要靠教师去营造。这其中最重要的就是教师在思想品质方面要做好表率，以自己的人格力量去影响教育学生。首先，我凡事身体力行，表里如一，言行一致，各方面尽量起模范带头作用。其次，积极配合学校的工作要求，根据每一位学生的能力、兴趣等，尽可能地创造条件，发挥每位学生的聪明才智。再次，工作上的决策，通过各种民主方式，请教师参与，征求教师的建议和意见，努力创建宽松和谐的工作环境，让教师充分感受到自己是班级的主人，从而充分调动他们的积极性和创造性。以上做法，使全班级同心协力，心往一处想，劲往一处使，成为一个有坚强战斗力的战斗集体。
二、严而有度、爱而不溺
我在班级管理中始终遵循“严中要爱，爱中要严”的原则，没有对学生真诚的爱，而一味的严格要求或者不严格要求，而一味的溺爱，只能导致学生走向极端。严是指在学习方面严格要求学生，爱是指在生活方面关心爱护学生，当然在严与爱中爱要领现，如果平时对学生爱字当头，变师生关系为平等的朋友关系，学生被爱就会变的自尊起来，这样遇到问题就会迎刃而解了。
在班主任工作中，我坚持早到迟走，天气冷了，提前叫他们加衣服，给他们倒上一杯热水。在每节课前都要到班级看一看，放学了，跟他谈一谈。事情虽小，但同学们却感受到了的关怀。随着对学生家庭不断深入了解，我发现我班离异，单亲家庭教多（共有5名），对于这些学生，我会常常找他们谈心，问问生活中的寒暖，时常鼓励他们，在他们过生日时悄悄地送上一件小礼物。有学生在周记中写到：我还是第1次收到老师的礼物，真是太意外了，我一定要为您争口气！为班级争光！我想如果是几块钱的礼物能激发起他们的学习动力，我们也何乐而不为呢？平时，我还时时处处、方方面面关心爱护学生，时时严格要求学生，无论在平时的课堂教学中，还是与学生谈心、家访我尽力做到用词贴切，话语中肯，词恳意深，字字句句都沁透着老师的拳拳爱心，点点深情。这样，能使学生的心灵受到启迪，激起学生心灵深处的浪花，从而懂得爱别人，产生学习的内趋力，受到良好的教学效果。
三、确立以教学质量为工作中心的共识。
教学质量是学校的生命力。本学期初即明确本学期的工作重心是：补缺补漏，均衡各科发展。目前我班有43名学生。女生共有23人，男生20人。男生偏少。部分女生学习理科信心不足，为此，我和各科老师一起鼓励他们只要认真就能学好。在每次双周清考试后我都逐个找他们谈心，分析原因我经常了解学生学习各学科的情况，通过谈话来了解情况，掌握新动向，研究新问题，制定新方案，拿出新办法，及时有效地解决存在的各种问题，力争教育教学水平以及学生的学习成绩都能不断地更上一层楼。
三、面向全体学生，进一步健全和完善“家校共教”体系。
在学生的管理教育方面，继续努力探索新时期青少年的教育教学方式，积极探索和实践“素质教育”的有效途径，不断总结经验教训。本学期我们充分利用好“家校通”时刻和家长保持联系，经常找学生家长沟通，交换了解他们的在校，在家学习情况，不断鼓励学生进步。
篇7书写经验20人觉得有启发
九年级班主任工作总结初中怎么写
做班主任工作已经一年多了，说起来有点不好意思，一开始真没觉得这活儿有多复杂。但时间一长，才发现这里面学问还挺大。今天就聊聊怎么写好总结，特别是给初中的班主任朋友提几点建议。
每个学期结束的时候，都得写总结，这是常规工作。不过，很多人写总结时容易走偏，要么太正式，要么太随意。我觉得关键是要找到一个平衡点，既不能敷衍了事，也不能太过啰嗦。像我刚开始写的时候，就特别纠结，总觉得要面面俱到，结果写出来的东西又长又乱，后来才慢慢摸索出些门道。
先说说内容的选择吧。班里的事情太多了，有成绩好的学生，也有成绩差的学生，还有那些调皮捣蛋的。写总结的时候不能光盯着成绩好的，也不能只看成绩差的，得全面一点。比如有个学生平时表现不太好，但这次考试进步很大，这种例子就可以写进去，能体现你的观察力和引导能力。当然，要是某个学生一直表现优秀，那也别忘了夸一夸，毕竟鼓励也是很重要的。
还有就是要注意细节。比如班级活动开展得怎么样，有没有遇到什么困难，这些问题解决得如何，这些都可以写下来。记得有一次组织春游，本来挺顺利的，但途中有个学生突然不舒服，当时处理得还算及时，这件事后来我就写进了总结里，也算是一种经验积累吧。
不过，写总结的时候容易忽略一些小问题。比如，有些老师喜欢用一些大而空的话，像是“取得了显著成效”之类，其实这样反而显得不够真实。我觉得不如具体一点，比如“通过这次活动，学生的团队合作意识有所增强”，这样的表达会更有说服力。还有一次，我写总结时差点把“班级纪律”写成了“班级纪律性”，还好后来发现了，改了过来。这类小问题其实很常见，写的时候得多留个心眼。
书写注意事项：
总结里最好能提到一些数据。像班级的平均成绩，参加比赛获奖的情况，这些都能为总结增添几分可信度。不过要注意的是，数据不能乱用，得确保准确无误。有一次我统计学生成绩时，因为粗心把两个学生的分数搞混了，后来发现后赶紧改正了，所以写总结时一定要仔细核对。
关于初中班主任年终工作总结范文【篇8】 1050字
一、制定班纪文明公约、安全文明公约，抓好班级常规管理。
以前也制定过班纪文明公约，但在安全方面缺乏一个具体的约定，针对这种情况，我地制定班纪文明公约的同时，也制定了安全文明公约。制定以后，在班上宣读，宣讲，使每一个同学都有一个具体的认识，而不是以前的模糊不清。宣讲完成之后，再在班上张贴出来，时时给同学们一个警醒。事实证明，这一方法是切实可行的，我班这个学期在街为规范的扣分方面，比以前有了大幅度的减少。
二、加强班墙室的建设，营造良好的学习氛围。
以前班墙室的建设几乎是一片空白，既起不到对同学们学习的促进作用，也达不到对同学们进行宣传教育的结果。本学期我在班后面的墙壁上，开创了两块学习园地，学习园地四个字用剪纸剪出来，四周再贴上彩纸边框，起到一个美化的效果。学习园地里面的内容定斯更新。如先后举办过“升考专题”和“法制专题”的墙报。同学们对这种做法非常欢迎，下课后大家都主动涌到后面去看，起到了很好的宣传教育的作用。
三、进行卫生改革，加强班级的卫生管理
以前的值日工作存在着很的缺陷，经常出现有同学不扫地的现象，罚也起不到较好的作用。本学期我进行了很大的改革。首先党小组成员的组成由同学们自己自由组合，不再是以前的硬性规定的组来扫地，这样就避免了同学内部之间的不合作关系。组定下来之后，由原来的每组值日制改为现在的每组值周制。每一周的值周成绩由学生会公布出来之后，达到学校的第一名，本组成员奖励笔记本一个，如果过不到本周学校的平均分，该组要重扫一个星期，由于奖惩有具体的依据可循，同学们值周的积极性比以前有了一个质的飞跃。很多同学一大早就回来扫地了，包括那些平时偷懒的同学，这时也变得特别勤快起来。由于卫生工作得力，本学期学校十项评比的流动红旗，我班几乎每个星期都拿到。
四、抓好提前录取工作和升学考试的有关工作。
本学期，部分学生可以不用参加升学考试，而直接报名去那间学校去读就可以了。为了做好提前录取的工作，我在班上进行了认真的调查和了解，掌握了部分学生的情况，稳定他们的情绪，使他们不会因为提前录取而影响了自己的期末复习，在正式确定录取之前，我班参加提前录取工作的部分学生的情绪是相当稳定的。同时，对于参加升中考试的部分学生，我也及时地做好他们的思想工作，使他们不会因为有些同学参加提前录取而影响了他们的学习。提前录取和升中考试的工作复杂而繁多，但在学校领导的统一协调下，我都能服从安排，圆满地完成了自己的工作任务。
篇8书写经验238人觉得有启发
初中班主任年终工作总结该怎么写，这事其实挺复杂的。一方面得把一年的工作理清楚，另一方面还要让领导看到成绩，说得具体点，不能光喊口号。
先说工作内容，得把平时干的事一件件列出来。比如班会开了多少次，搞了几次主题活动，跟家长联系了多少回。这部分内容最好有点数字支撑，像“召开了24次班会，组织了4次大型活动”，这样显得比较实在。不过有时候写的时候容易漏掉一些细节，比如某个特别有意义的小活动没想起来写进去，这就有点遗憾了。
还有就是成绩部分，这很重要。可以写学生成绩提升了多少，班级纪律改善了多少。但要注意，成绩不是吹出来的，得有依据。比如期末考试平均分提高了5分，纪律评分比上学期高了两个档次。这里有个小问题需要注意，有些老师可能会把成绩夸大一点，觉得反正领导看不到具体数据，这种做法其实不太好。
再来说说问题部分，每个班级都有自己的问题，不能回避。可以写学生学习习惯不太好，或者有个别学生行为习惯差。写这部分的时候，态度要诚恳，不能一味抱怨。比如可以说“部分学生作业完成质量不高，正在想办法改进”。
小编友情提醒：
关于下一步计划，这部分也很关键。可以写明下学期准备采取哪些措施，比如加强家校沟通，开展更多实践活动。写计划的时候，要结合实际情况，不能太虚。有时候老师会写得太空泛，像“争取把班级建设得更好”，这种话没什么实际意义。
