班主任工作总结-感受"诱导"范文【篇1】1800字
一件事情往往会产生出两种不同的结果，这两种结果，同时也反映了对某一事物的不同看法。特别是在日常的工作中，学生每天都可能会出现一些你意想不到的事，有的使你焦头烂额，有的使你一筹莫展，有的使你犹豫不决，有的使你气愤万分，由此陷入十分苦恼的境地。面对这些杂乱琐碎的事，作为一个老师必须要有清醒的头脑，以教育为中心，一切从学生的利益作想，本着实事求是的态度，循心善诱，去了解、分析、解决这些问题，从而使自己在学生中享有一定的威信，得到学生的信赖和爱戴，这样工作起来才顺心，学生才和你交心，同时也使家长们放心。反之遇事简单、粗暴或一味地进行制止，扼杀学生的热情和兴趣，工作就会很被动，得不到学生的支持，于是对老师就敬而远之。
一、发现问题。
在临毕业前夕，我班出现了一股互留赠言之风，几乎每个学生人手一本十分精致的同学录，一下课有的人就忙着找各自较好的同学留言，放学后也是三个一群，五个一伙地相互写着，好象留言成了一天中最重要的事。有的甚至于把作业放置一边不闻不问，却对写《同学录》十分专注，十分投入。更使人气愤的是一次数学课上，个别学生竟然把《同学录》拿出来公开写起来，被老师发现了，并缴了几本。我随意打开看时，真是不看不知道，一看吓一跳，其中有些赠言极其不健康，内容相当低级、庸俗，有的字眼不堪入目，相当下流。最使人意想不到的是平时看起来十分老实、本份，是我心目中思想品德很健康的学生，居然也写出了一些与他们年龄、经历很不相称的语言。正处于毕业阶段十分关键的时刻，出现了这一令人惊讶、使人气愤的现象，作为班主任的我，感到问题的严重性，必须尽快采取措施，制止这一不正之风，调整孩子们的心态，端正他们的思想，全力以赴投入最后的复习，于是我进行了第二步工作。
二、教育、帮助。
我专门利用一个少先队活动时间，围绕'什么叫赠言？''赠言的作用是什么？''如何写赠言？'这几个问题开展讨论，同学们讨论得十分热烈，大家各抒己见，纷纷说出了自己对这几个问题的看法和理解，特别是那些在《同学录》上乱写的人，听了大家的发言，感到十分惭愧，下课后都自觉到办公室来向老师承认错误，大家都明白了赠言就是给别人留下美好祝愿和真诚的希望，来鼓励别人奋进，唤起信心，它是有着深远意义，值得留念，使人难忘的语言。于是我就趁热打铁，放学后我有意在布置作业时，让每个同学在家庭作业本上写上5-10句你认为较好的赠言，看谁会动脑筋，写得最好。
第二天，我又利用朝会时间，让同学们各自在上台念出他们写的赠言，大家踊跃举手，争先恐后，说出了许多美好的赠言，什么'祝友谊地久天长'、'祝学习上进，前途无量'、'让我们共同创造美好的未来'、'祝你考上重点中学'等等，有的同学还根据同的不同爱好，写出了相应的赠言，如我班喜欢跳舞的王亚菲同学，她的《同学录》上就留下的赠言是：'祝你早日成为有名的舞蹈家'和'你的舞姿，终生难忘'、'希你的舞越跳越好'等等，对酷爱数学的唐英杰同学，给他留下了'祝你成为我国第二个陈景润'或'我国未来的数学家--唐英杰'，对喜爱踢足球的邓非、李昆鹏、任竞等诸位同学，就祝愿他们不久的将来，成为国脚和'希球技提高，为我国冲出亚洲，走向世界作出贡献'、'希你成为未来的、亚洲足球先生'等等。 看了孩子们这些发自内心、真诚的祝愿，那一笔笔工整的赠言，我非常激动，同时也十分欣慰，孩子们是多么纯真、可爱啊，只要我们耐心诱导，倾注爱心，热情帮助他们，就会有成效，问题才会得到解决。
三、圆满解决。
为了满足同学们的愿望，让他们在相处了六年小学生活中，互相留下难忘的纪念，我和班干部们商量并一致决定，在毕业班会上增加互签毕业赠言这一内容，同学们知道后都非常高兴，他们没有想到老师会专门安排写赠言，于是有的同学重新买来一本崭新的《同学录》作好准备，有的同学把原来乱写的内容封存起来，重新再写，有的同学干脆把不健康的赠言撕掉，认真思考，如何再写。在开毕业班会那天，大家热情很高，都积极参与写赠言，有的还主动把《同学录》拿给老师看，并让老师给他们留下美好的祝愿，有的同学还写下有趣的、诙谐的、使人发笑的赠言，充满了欢声笑语，大家沉浸在无比欢乐之中。 从这件事上，我感受到了耐心诱导的好处，尝到了它的甜头，启发了我在今后工作中，事事要循循善诱，耐心的指导，多为学生的兴趣作想，既当他们的老师，也作他们的知心朋友。
篇1书写经验130人觉得有启发
班主任的工作千头万绪，从日常管理到学生的思想引导，每项工作都需要用心经营。今天想聊聊如何写出一份合格的班主任工作总结，重点不是形式，而是实质上的“诱导”——通过总结梳理工作思路，找到改进方向。
先说材料收集这块儿，不少老师可能觉得平时事情多，忙起来就顾不上记录，等到写总结时才翻箱倒柜找资料。其实，有个小习惯很重要，就是每天下班前花几分钟记下当天的重点事件，哪怕只是简短几句话。比如某天班里有个孩子情绪波动，当时怎么处理的，后来效果怎么样，这些细节都得留着，不然到时候想不起来，写出来的东西就会显得空洞。当然，有些老师可能会遇到这样的情况，就是刚记下的东西第二天就忘得一干二净，这就需要找个固定的地方存放，最好能分类整理好，方便日后查找。
接着是总结的结构问题。很多人喜欢从头到尾罗列工作内容，但这样容易流于表面，缺乏深度。建议大家不妨试试“问题—解决—反思”的方式。比如班级纪律一直是个难题，那就可以先分析原因，是因为规则制定不合理，还是执行力度不够？然后具体描述采取了哪些措施，比如调整班规或者加强监督，最后谈谈自己的感悟，以后碰到类似问题该怎么应对。这种方式能让总结看起来更有层次感，也更容易发现自身不足。
还有个需要注意的地方，就是数据的应用。班主任工作中涉及很多量化指标，像出勤率、考试成绩之类的，把这些数据合理运用到总结里会很有说服力。但这里有个小提醒，千万别为了凑数字而弄虚作假。有些老师可能会因为某个活动参与人数少而感到尴尬，于是改个数字充场面，这种做法虽然短期内可能蒙混过关，但长远来看对自己和团队都没好处。毕竟，真实的数据才是最有价值的参考依据。
书写注意事项：
关于语言表达，我觉得可以适当加入一些生动的例子。比如有一次我班上有个孩子突然不愿意参加集体活动，我通过家访了解到他父母最近闹矛盾，回家后心情不好。经过几次沟通，帮他缓解压力，后来他又重新融入了集体。这样的例子不仅能让总结更加鲜活，也能体现班主任工作的细腻之处。
最后说说时间分配的问题。写总结的时候，有些人喜欢一口气完成，觉得这样效率高，但其实分阶段进行更好。刚开始可以粗略列出大纲，中间补充具体内容，临近截止日期再仔细检查一遍。这样做既能保证质量，也不会让自己太累。不过，有的老师可能会因为拖延症导致最后赶工，结果写出来的总结质量不高，这一点一定要避免。
家长会班主任工作总结范文【篇2】 1550字
家长会班主任工作总结
首先，请允许我代表学校对在百忙之中抽出时间前来参加这次家长会的各位家长表示感谢，谢谢大家对学校工作的支持，对我们班的支持。
在一片繁忙的景象中，一个学期的工作又开始了。回顾一学期来的班主任工作，感受颇深。开学初的家长会仿佛就在昨天。由于学校的安排,我成为四年2班的班主任老师。心系教育，情系学生，永远对学生充满无私的爱，这是每个教育工作者应具备的职业道德，更是我从教11年以来的行为准则。半年来我一直以优秀的人格净化学生；以纯真的爱心感化学生；以不泯的童心同化学生；以永恒的事业心激化学生。班主任的工作辛苦、琐碎，有时还不被人理解，然而这份工作又是愉快的，崇高的。快乐和崇高是来自付出后的收获，是来自班级日新月异的变化，是来自同学们可喜的进步。下面就班级管理我向各位家长作以如下汇报：
一 加强学生思想教育、心理教育、加强班风纪律的管理。
俗话说，没有规矩不成方圆，而且让同学们规规矩矩的上好每一节课，我是从学生的思想工作做起的，而做思想工作的同时，我努力培养师生间的感情，增强班级的凝聚力，师生之间情感如何，直接关系教育效果的好坏。作为一名班主任，在对学生进行道德品质教育的过程中，所提出的要求，所灌输的思想，要转化成学生自己的要求和思想，需要有感情的过滤和催化。范文写作说得简单些，我提出来的要求和意见，如果被学生认作是老师出于关怀和爱护，那么较严格的要求，也会对学生产生肯定的倾向而愉快的接受；相反，一个不太高的要求，如果被孩子们认作是我在有意作难或不怀好意，这样就会引起抵触情绪，甚至是行为上的抗拒。因此从进班级的第一天开始我与班级同学聊天，消除了陌生感的同时也拉近了我与同学的距离，同时也从中更多地了解了同学们。就这样每个中午我都利用休息的时间找一些同学与他们谈班级的情况，有针对性的与同学谈心,使我对同学有了更进一步的了解。而且加上我的细心观察，(转载于: 在点 网)我发现了更多的是同学们那些被遗忘的优点。而且不失时机的在班级里表扬他,这样不仅树立了孩子们的自信心。而且同时也真正地拉近了与孩子们的心理距离
提起我们班每一位任课的老师总会这样评价：孩子们很有潜力，但纪律的意识不强，更有一些同学无视于纪律的存在，课间站队时，铃声响了还有同学沉浸在自己的游戏中，其他班级已站得整整齐齐，而我们班的队伍却似龙摆尾，终于可以进班了可有的同学习惯性出队，总是愿与前排的同学低语。所以无论手中正忙些什么只要一听见铃声想起我便下楼督促孩子们迅速站好队伍。一段时间下来，孩子们觉得老师很严厉所以渐渐改变了原来的态度，范文top100有的孩子回到教室会对我说：老师，咱们班是第一个回教室的，每每这时我总是鼓励他们坚持下去。
俗话说得好，一年之际在于晨，孩子们背着书包背着家长们的期望来到学校可这一段时间却在孩子们的吵闹声，慢吞吞的交作业中无情的溜走了，于是我每天先到班级看孩子们，学生进到班级看见老师在，很快投入到学习中了，后来的孩子很自然融合在学习的气氛中。这样的日子坚持了两个月，孩子们在纪律上有了很大的进步。在加强纪律管理的时候我不忘记跟学生们耐心细致的讲解守纪律的深远意义，学习和纪律的关系等等，渐渐的孩子们更了解我了，他们觉得老师讲道理，是真心地为他们好。所以我的话很快被同学们欣然接受，而且每发现同学犯错误的时候，我总是从思想上下手，根据具体的学生特点采取不同的开导方法。直到和他们谈透，谈懂为止，渐渐地，一个月下来班级里的同学安稳多了，放学时从班级到下楼到校园战队，同学们都能排着整齐的队伍，成了操场上一道非常靓丽的风景线。
这篇内容主要描述同学、学生、孩子、班级、工作、老师、要求、思想，希望对网友有用。
篇2书写经验214人觉得有启发
家长会班主任工作总结怎么写，这事说起来挺复杂的，得好好琢磨。既然是总结，就得先把这次家长会的情况摸清楚，不能一上来就乱写。
先说说准备阶段，这个很重要。提前跟校领导汇报了想法，也跟科任老师开了个小会，讨论下学生最近的表现。家长们关心什么，老师心里得有个谱，不然开个会大家干坐着也是浪费时间。这里头有个小插曲，当时想了个方案，结果被同事指出不太妥当，后来赶紧调整了一下，总算没出大问题。
到了家长会当天，场地布置是个大事。桌椅摆整齐，投影设备调试好，这些都是基础工作。我还特意弄了个签到表，方便统计到场人数，也算是个预防措施。会上讲的内容不能太笼统，得具体到每个班级的情况。记得有个环节是表扬优秀学生，这个部分我提前做了功课，把孩子们的成绩和进步都列出来了，家长们看起来特别高兴。
互动环节也很关键，不能光老师讲，家长也得参与进来。事先准备了一些问题，比如“孩子在家的学习习惯怎么样？”“有没有遇到什么困难？”这些问题能引导家长多聊聊自家孩子的状况。不过当时有个家长提的问题比较尖锐，有点超出预期，还好提前做了心理准备，回答还算顺利。
会后的工作也不能忽视，得把家长反映的问题整理出来，形成书面材料。有些家长当场没顾得上问的，可以通过电话或者邮件继续沟通。这次家长会结束后，我觉得有几个地方还可以改进，比如说互动环节的时间控制，下次得更紧凑些。
总结的时候，不能只罗列事实，还得带点感情色彩。毕竟家长会不仅仅是信息交流，更是家校合作的桥梁。如果能在总结里体现出对家长的信任和支持，效果会更好。不过当时写总结的时候，因为赶时间，有些地方写得比较潦草，导致部分语句稍显混乱，回头一看确实有点遗憾。
第二学期班主任教学工作总结范文【篇3】 1950字
年级第二个学期很快又到了尾声，已经和孩子们共同成长近一年了。
一、学习方面
这学期，孩子们已经能流利地把一篇课文读下来，很多孩子都能背下来，而且非常有感情。这是非常明显的进步，在阅读方面，孩子的进步真的是很乐观的。
在作业上，从上学期每天让孩子们读两个小故事已经增加到每天读半小时课外书，这也是每天的常规作业之一。另外，每天跳三分钟绳子，做一件事，写话也已经由原来的写一句话到这学期的写一段话，而且孩子们的积极性非常高。对于每天的写话，我觉得最重要的是培养孩子们的兴趣。我告诉孩子们，如果他们的写话得到 “”，证明是100分的。如果是“”的，证明是97分。依次类推，孩子们的积极性可高好了。每天得到“”的作文就能到讲台上当范文来读。孩子们的兴致就更高了。每天为了能上来读一读作文，写话非常带劲!积极性也就更高了。
站在讲台上带读，班级的气氛也挺好。对于早读最大的问题还在于每个学生来的时候相差比较大，有的孩子七点多就到校了，有的孩子七点五十五还在校门口，陆陆续续的进班级、交作业，影响了其他孩子的早读纪律。早上的时间，从下学期起还是得规定一下或许会更委当。
上课孩子们的积极性还是很高的。不好的是我自己，经常会把工作中的情绪带到学生的课堂之中。有时上课激情不够，影响了孩子们的上课效率。对于这一点我也自我检讨，真的做得很不够。在孩子们努力成长的同时，我也应该尽可能努力地为他们的成长创造一片天地。
二、纪律方面
从原来的拍拍手，然后来句“一二三” “静下来”，“四五六”，学生回答“坐端正”，一直到现在一走进教室，学生已能安静地等待老师上课的情景，实在是有一个很大的跨跃了。
眼保健操曾经是令我非常头痛的一个问题，每次眼保健操，无论是不是我的课，我都得到班里去看一下。可是尽管我已经在上面了，还是有孩子会把眼睛偷偷地睁开，讲了一遍又一遍，后来我下定决心，不能再能他们说好话了，总是说“要保护自己的眼睛”之类的话，说多了就和废话没什么区别。后来采用了一些方法，到这个学期，基本上没有做眼保健操睁开眼睛的情况了。
前几周，根据视力普查的情况，班里两个小孩子的视力已经需要矫正了。特意借着这个事情在班里教育了一番。告诉他们戴眼镜是多么麻烦的事情。我感慨地对孩子们说：许老师现在真是很后悔，每天戴着眼镜，多累啊!如果当时我就能注意起来，每次眼保健操都能这么认真地做，现在就不会这样了!孩子们听得可当真了。相互看看对方，似乎听懂了什么。
所以现在，虽然每次眼保健操我还是会站在门口稍微看一下。但我知道看不看学生都还是挺自觉的。每次有个小班长在上面，非常认真地记着，学生似乎也知道了要自觉。毕竟眼睛还是帮自己做的。
三、卫生方面
卫生应该说比上学期有所进步，
而且进步挺大的。每天吃中饭前每个孩子都能把自己的位置擦干净。至到现在，班里的抹布全部都光荣下岗了。上个学期带来的抹布，用了两个学期了，大概只能一块了吧。
上个学期，我制作了一个“环保小卫士”小牌牌，每天放学前，我以评“环保小卫士”的名议，孩子们会注意一点，但是整个发问仍然是我不太满意的。
现在的孩子们还是自私，或许用“自私”来形容他们是不对的，可是我真的想用最真实的感受来写真实的工作总结。每个人最多只能擦干净自己的位置，就是把自己桌子旁边再擦一擦都不行，更不用说帮助同桌擦一擦了。看到同桌的凳子没有放下来，就是不知道帮助同桌，尽管我已经说了很多遍，提醒了非常多次了，但这样的情况总是出现。又扯远了，说回到中午的扫地。学生按吃完的先后顺序，然后把位置擦干净，先后出去。这样一来，学生自己的位置是能保证了，但问题还存在于讲台、后面和两条过道没有人擦。于是每天放学后都只能我自己再拖一遍，因为我没有想到更好的方法。四、礼仪方面
在礼仪方面，很多孩子倒不如上个学期。有些孩子感觉不是特别大方，包括早上来的时候，大多数孩子还是能主动向老师问好，但也有小部分孩子是没有什么习惯的。有时学校会有很多领导来，每次我都会在这之前做一些强化。我告诉他们：在今天，如果主动向老师、客人问好过的小朋友来告诉许老师，许老师会有奖励。最后一天下来，客人们都走光了，学生也灰心地对我说;许老师，你不是说今天有很多客人到我们学校里来的嘛，为什么我一个也没有看到呢?
孩子毕竟还是孩子，有时刺激一下效果又会很明显了。上次每个班级有两个“校园风采之星”的评比。我就告诉孩子们，只有懂礼仪的孩子，才有可能会被评文“校园风采这星”，作为中国名校的孩子，肯定是懂礼仪的孩子。希望大家能在这方面更加努力，许老师都看到眼里的。
到了第二个学期，各个方面应该说都是有进步的。毕竟孩子在一点点地成长。很多习惯都已经养成了。我想更多的是应该是鼓励。而不是过多的批评和指责，因为孩子毕竟是孩子，还是很喜欢听好话的。发现他们的一点点进步，及时地表扬鼓励，整个班级，一定会有所进步的!
篇3书写经验251人觉得有启发
第二学期班主任教学工作总结怎么写
写总结这事，说起来简单，但真要写出点门道来，还是得花点心思。总结不是流水账，也不是单纯的罗列事实，而是要提炼经验，找出问题，为下一步工作打基础。这就好比种庄稼，光埋头干活不行，还得知道为啥种这个，怎么种更好。
开头怎么写？
得先把背景交代清楚。比如说这一学期的情况怎么样，学生表现如何，学校安排的任务有哪些。这部分不用太复杂，简明扼要就行。记得要把一些关键数据写进去，像学生的成绩变化，活动参与情况之类的。要是能有个对比就更好了，比如跟上个学期做个对比，看看哪些地方进步了，哪些地方还有不足。
中间这部分就得深入一点了，重点放在具体的工作措施上。像班级管理这块，你是怎么抓纪律的，又是怎么组织学生活动的。这里可以举几个例子，像那次班会开得特别成功，是因为用了什么方法，还是因为选了个合适的主题。教学方面也一样，你是怎么备课的，课堂上有没有遇到什么突发状况，又是怎么处理的。这部分最好能结合自己的经验来说，别光是理论堆砌。
再说到问题反思，这是总结里很关键的一块。每个老师都有自己的盲区，比如有的老师可能觉得学生作业完成率不高，但没细想是不是布置的作业难度太大。还有些细节上的小问题，像是沟通方式上可能有点生硬，导致学生不太愿意主动找老师谈心。这些问题得好好分析一下，找到原因，这样才能改进。
至于改进建议，就更实际一点。可以针对前面提到的问题提出来，比如加强家校联系，多举办一些互动性强的活动，帮助学生更好地融入集体。还可以从自身出发，想想怎么提高自己的专业能力，比如多参加培训，或者多向有经验的老教师请教。
写总结的时候，语言得符合自己的身份。要是你是个新班主任，就别用那种特别老到的语气，显得不真实。要是你带班多年，就可以稍微带点总结性的口吻。不过，有时候写总结时可能会有些小疏忽，比如把“效果显著”写成“效果显注”，这种小问题虽然不影响整体意思，但仔细看还是能发现的。
书写注意事项：
总结里最好能体现点个人特色。比如你喜欢用图表展示数据，那就大胆地用，这样既直观又清晰。要是你擅长讲故事，也可以用几个生动的例子来支撑你的观点。
中学生班主任工作总结范文【篇4】 2250字
本学期我继续担任初二(3)班班主任工作。班主任工作在学校教育活动中有着举足轻重的作用。在这平凡的岗位上，我始终兢兢业业，全心扑在班级管理工作上。现将本学期工作总结如下：
首先，我觉得，既然当了班主任，就不要有什么怨言(也许这也是难免的)。作为教师，首先应该把教育当作一种事业，而不是事情。事业和事情，差之毫厘，失之千里，两者在时间、空间和性质上，都绝不相同。任何事情都是可以做的，就看你怎样去做。一件事情如果你只把它当作一件事情，它就只是一件事情，做完就脱手。如果把它当作一项事业，你就会设计它的未来，把每天的每一步当作一个连续的过程。 你把教育当作事业去做，你就会付出自己的精力和心血，而且会创造性的开展工作，你就会热爱自己的教育事业，就会热爱自己的每一个学生。你把教育当作事业去做了，你就会自觉加大工作的力度和情感投入。我是这么想的：我们都知道，一个学生，如果是被动地学习，把读书当作是一件苦差事，那么，他就很难学好，一定要把“要我学”转变为“我要学”，才有可能把学习搞好。同样，作为班主任也一样，如果把当班主任当作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的积极性，时时事事都会被动地去做，工作就难以做好。因此，我把“教书育人”放在第一位，增强工作责任心，时时为学生着想，本着“多干实事，少发牢骚”的精神，无偿地奉献一点自己的劳动，快乐着自己的快乐，尽力做好份内的每件事情。
其次，建立完善的班干部队伍。我试行了班干部半年竞选制度，每学期竞选过程严密实效。
除了学校要求必设的班干部之外，我还设立了专管纪律的纪律委员、专管卫生的劳动委员、专管收取各项费用及班费收支的生活委员等。当然，在卫生方面，值日分工相当明确，并有专职人员检查。
再次，对班级实施品德量化管理制度，狠抓纪律和卫生。开学不多久，我就在两边墙上贴上了“七年三班班规及处理措施”，并使之成为全班同学行为的规章制度。前面黑板右上方的石英钟，时刻提醒每一位学生珍惜每一分钟每一秒钟。品德量化管理制度看起来容易，真正做起来却很烦琐。但必须要持之以恒，否则是不会有成效的。通过一学期来的实践证明，它还是行之有效的。品德量化管理办法实施规则要尽可能细，工作必须要做到位。对于奖罚标准必须事先制订好，使他们有一个明确的奋斗目标。
第四，确立班级奋斗目标：让学生学会做人，让每位学生健康成长。
对于学生来讲学习成绩固然很重要，然而我认为作为班主任关注的不仅仅是学生的学习成绩，应更多地关注如何教学生学会做人。真如教育家陶行知先生所说：“千学万学，学做真人。”因此，我将学生行为品德的教育放到了工作的首位。自己事事处处以身作则，做学生的榜样。并在班级提出“先做人后为学”的口号。
第五、正确关爱学生，努力营造温馨氛围，公正对待每位学生。
一个班级，就是一个大家庭。在班级管理中，我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾注给后进生，给他们以更多的关注、更多的投入;对待优等生，我从不宠爱，不迁就，时时提醒他们“做学问得先做人”。不单学业要优，更重要的是人品好、心理健康;班里的中等生往往被忽略。对他们，我始终如一地尊重、理解、信任，充分调动他们的积极因素。
公正对待每个学生也很重要。因此，平时处理班级事务，无论是大事小事(如调座位、评先进等)，我都坚持公正这一原则，博得全体学生的信任。
第六、认真细致做好思想工作，积极配合任课老师，努力提高学生学习成绩。
初一的学生对初中生活还不能完全适应，很多同学由于学习内容的加深、增多，产生了畏难心理，成绩常有起伏，对学习会失去信心。如何帮助这些学生过好这个关，成了我工作的重点。围绕这一重点，我做了以下几个方面的具体工作：
1.充分利用周一早课。初一的学生正处于生长发育期，但心理上还不够成熟。有了强烈的自我独立的意识，好表现，但不能完全控制自己，对于家长和教师的说教极为反感!基于学生的这个特点，晨会课上我除了简要地布置班级事宜以外，其余时间全都留给学生。每天都由一位学生向全班同学推荐并朗读自己欣赏的小短文，然后向同学们谈谈自己的读后感。要求所找文章必须是激人上进的。真可谓三个臭皮匠一个诸葛亮，同学们都很认真地搜寻此类文章，有教人惜时，给人信心的，还有教人培养毅力，恒心的-------这种方法让每位同学都有了在同学面前表现的机会，还让每位学生在平等的氛围中相互学习。让我这位班主任也收益匪浅。
2.常与学生进行谈心。对于一些经常有违纪现象的学生，如拖拉作业，经常迟到，自习课爱讲话，不能认真做好清卫值日工作等。除了平时经常督促，还分别进行重点谈话。晓之以理，动之一情，宽容他们但不放纵他们。另外，还与家长经常联系，取得家庭的力量支持。在同学充分认识自己错误的基础上改正错误，并不断地提高自己。
3.积极配合各任课教师，做好协调工作。学生对每位任课教师都有不同的感受和看法，部分同学还对有些教师有反感的情绪。因此，我一方面深入学生，了解学生思想动态，及时做好调解说服工作;另一方面，我主动与各任课教师进行交流，不仅了解学生各学科的学习状况，还将学生方面的信息传递给他们，与他们共同探讨教育教学的科学方法。在此过程中，我起到了桥梁的作用。让每位学生与每位任课教师之间气氛融洽，能和睦相处。
经过自己不懈的努力，我所带班级学生能严格按学校常规进行学习、生活，在行为习惯和学习习惯上有了明显的进步。在以后的班主任工作中，我还需要不断学习教育科学理论，提高自己的理论水平和科学的班级管理水平;同时将继续努力，让所教的每位学生都得到充足的阳光和水分，健康地发展，健康地成长。
篇4书写经验232人觉得有启发
中学生班主任工作总结怎么写
做班主任工作，尤其是带中学生的班主任，总结这一块确实是个挑战。很多新来的老师总是担心自己的总结写得不够好，其实只要掌握一些技巧，写出一份质量不错的总结并不难。
先说说准备工作吧。在动笔之前，得把整个学期的工作情况梳理一遍。哪些事情做得比较顺手，哪些地方还有欠缺，这些都是需要回顾的。像是班风建设，学风提升，这些大事肯定要提一提。还有日常管理中的小细节也不能忽略，比如每天早上的出勤检查，每周一次的主题班会等等。把这些都理清楚了，写的时候心里就有底了。
接着就是正式动笔的部分。开头部分可以用简短的话概括一下整体工作情况，比如说“本学期班级管理工作总体平稳有序”。后面就可以分几个方面来具体阐述。比如在思想教育方面，可以写到通过组织各种活动增强了学生的集体荣誉感；在学习辅导方面，可以提到采取了一些措施帮助成绩落后的同学提高成绩。
写总结的时候要注意结合实际情况。如果某个活动特别成功，那就多写点细节，包括活动的过程、取得的效果之类的。要是遇到了什么困难，也别藏着掖着，如实反映出来，同时还要写明当时是怎么应对的。这样不仅显得真实，还能给后来的人提供参考。
书写注意事项：
写总结的时候，有些专业术语还是很有必要的。比如“家校沟通”、“德育渗透”这样的词，用起来就比较贴合实际。但也不要滥用，该通俗的地方还是要通俗一点，毕竟不是写学术论文。
还有个小提醒，写总结的时候千万别光顾着抄作业似的套话。比如说“积极努力”、“认真负责”这样的词，用得太多反而显得空洞。最好能结合具体的例子来说事，这样才能让总结更有说服力。
有时候写着写着，可能会发现自己记不太清某些事情的具体时间或者数字了。这种情况很正常，不用太紧张。实在想不起来的话，可以找找之前的记录，比如会议纪要或者工作日志啥的。不过也有时候会因为一时疏忽把某些数据写错了，这种小差错只要不是特别关键的地方，影响也不大。
技校班主任个人工作总结范文【篇5】 1150字
本学年10中职计算机（1）班班主任工作。在这一学年以来我以《毕节职业技术学院班主任考核制度》为依据，严格执行学校要求的工作计划，开展班级管理，推行素质教育，努力使10计（1）班的学生在班内凝造成一种团结向上、爱学习的风气。
一、对学生进行思想品德教育
充分利用班会，对学生进行思想素质教育，如文明礼貌教育，心理素质教育，学习态度教育，利用课余时间跟学习或纪律差的学生进行谈心，讲道理，并在必要时与学生家长联系，取得家长的配合，从而方便了教师的教育工作的开展。
二、班集体建设
自从第一学期的篮球竞赛开始我就了解到：该班学生的集体荣誉感较差，对班上的事务不关心，少数班干的管理能力差，不敢管，也懒得管，有情况不向老师汇报。针对这些情况，我们根据平时的表现及科任老师的评价，重新选了学习委员、生活委员和团支书。并想出尽可能的方法来调动学生的积极性，让大家都来为这个班出一分力。首先，经常组织班干开班委会，与学生接触交谈，了解班干的工作表现和工作上的困难，有什么不足之处就给予指导，发现和培养班内的积极分子，明确落实班干的责任，通过以上的一系列措施，班干部的威信在班内逐渐得以树立起来了。第二，在班内确立正确的集体舆论。大力表扬好人好事或学习勤奋的学生。教育无小事，哪怕是把地上的一张纸捡到垃圾桶这样的小事我也在全班表扬，不断发掘学生的闪光点，让这些小星星为其他同学树立榜样；批评抵制错误的思想行为和歪风邪气，这些措施确实为许多关心班集体的同学“壮了胆”，使越来越多的同学敢于揭发和批评不良行为。
三、严格执行班规班纪。
良好的班风是管理好班级的前提，我们班一直有一个班级情报员对班里旷课、迟到、违反课堂纪律的学生进行记录，我定期对记录进行检查，并对相关的同学进行处理。逃课是一种习惯，只要能克制住他们，久而久之，他们也就习惯不逃课了，因此我们班的课堂纪律和出勤率都得了科任老师的表扬。
四、鼓励学生积极参与各种活动
利用班会时间开展各种活动提高学生的积极性，如为了选拔学生参与礼仪知识竞赛，我班利用班会开展演讲比赛，对学生的演讲提出建议，使其不断提高演讲能力，本次竞赛中郑红梅获得了优秀奖。为了学生参加学院组织的“党旗下的成长”和“感恩的心”的征文竞赛，我要求我们班的每个同学都写了两个主题的文章各，并帮其修改，找出比较好的参与竞赛，其中陈姗和王亚娟获得了一等奖，杨艳获得了三等奖，因此，学生们都有了兴趣和积极性去参加竞赛，上学期学院组织的活动中几乎都有我们班同学的身影，并且表现都很好。
虽然本班级整体现象良好，但是由于我的经验还很欠缺，所以在管理和处理一些现象的过程中仍然存在很多的问题，在今后的班级管理中要不断吸取经验教训，不断学习，把班主任的管理工作做得更好。
篇5书写经验213人觉得有启发
做技校班主任工作，总结起来确实需要花些心思。这工作头绪多，涉及学生管理、教学配合、家校沟通等多个方面。写总结时，得先把每个部分的情况梳理清楚，不然一提笔就东一句西一句，容易乱套。
学生管理这部分，得记下日常工作中遇到的主要问题。比如有的学生纪律观念淡薄，上课迟到早退现象时有发生。处理这类事情，一开始我是按规矩来，警告、谈话，但效果一般。后来发现，单独谈话效果好些，能摸清学生的心理状态。还有些学生性格比较倔强，一味批评可能适得其反，这时候就得换个方式，比如表扬他某方面的优点，再慢慢引导。
教学配合这块也很重要。技校教学注重实践，这就要求班主任和任课老师保持紧密联系。我通常会提前了解课程安排，看看哪些环节学生可能遇到困难。有一次，有个实训课，我发现设备调试时间太长，影响了学生实操时间。跟授课老师沟通后调整了一下流程，效果就好多了。另外，任课老师反馈的一些情况也要及时跟进，比如个别学生课堂表现异常，可能是家里出了什么事，这时就需要班主任多关心一下。
家校沟通方面，我觉得电话交流比微信方便些。有些家长平时工作忙，微信回复慢，电话聊几句就能解决问题。不过也有个问题是，家长有时候只关心成绩，不太理解学校的一些管理措施。这就需要耐心解释，让他们明白学校的出发点是为了学生长远发展。
除了日常工作记录，总结里还可以加入一些反思。比如我发现自己在处理突发事件时有时显得急躁，事后想想其实冷静下来处理会更好。还有就是时间分配上有点问题，有时候花太多精力在个别学生身上，结果其他学生照顾不到。这些问题都需要在今后的工作中改进。
写总结的时候，顺序可以按事情的重要程度来排列，但不一定非要从头到尾一条线串下来。比如可以先说学生管理，再谈教学配合，最后聊聊家校沟通。当然，具体怎么安排还得看自己的习惯。如果觉得条理清楚就行，不必拘泥于某种固定格式。
幼儿园小班班主任个人总结模板范文【篇6】 900字
时间过的真快，不经意间这学期即将结束。在这一学期中，我始终本着“以幼儿为主体”，牢记自己是一名幼儿教师，始终坚持党的教育方针，面向全体幼儿，教书育人，为人师表，工作责任心强，重视幼儿的个性发展与幼儿的全面发展相协调，尊重幼儿，做到爱与严格要求相结合，注重自身知识结构的进一步完善，从而不断提高自己的教育教学水平，本学期，较出色的完成了教育教学任务。现主要做如下几项工作总结：
一、与幼儿的情感交流方面我很注重与幼儿之间情感的交流。热爱并尊重我们班的每一位幼儿，有了这种心境，师生之间就能有一种和谐的状态，许多事情便迎刃而解，无论活泼、顽皮或胆怯，我都一视同仁。对性格孤僻的幼儿，给以更多的热情和帮助。帮助他们树立自信，走出自我评价的误区。活泼开朗的幼儿，我则提供适合他们的展示空间。人的感觉是相互的，教师的真诚，孩子们能感觉的到。坚持热爱、尊重每一位幼儿，与幼儿平等相处，让幼儿接受了你，就能以主动的态度接受你的教育。
二、常规方面小班幼儿在学期初，是处于一种蒙化状态，他们带着家庭中的不同习惯走到了一起。许多孩子原有的生活比较的无序，甚至十分的自由化。作为一名新教师，深知只要将小班常规培养好，教学才会有序的进行。如午睡时利用讲小故事的形式教育幼儿每天中午要按时睡午觉；午餐时介绍各种饭菜所包含的营养价值教育幼儿不要挑食；利用教育挂图教育幼儿要饭前便后要洗手，培养幼儿取放玩具常规：不争抢，不随意干扰别人等等。到如今，班级幼儿已形成了良好的生活习惯和学习常规。
三、教学方面针对小班幼儿心理情况，我们开展了主题、领域教学活动，以稳定幼儿情绪为主，提前备课，运用多种教学方法，制作自制玩教具。我们从幼儿的实际出发，注意调动幼儿学习的积极性和创造性思维，培养幼儿的学习兴趣为主要目的。做到课题与环境结合，让幼儿感受到上幼儿园的乐趣。还设立了美工区、语言区、阅读区等区域，并不断丰富材料。积极参加园里的教研活动。本学期，我积极制作了不少适合小班幼儿操作的区域活动材料，配合主题活动，进行环境创设，取得了不错的效果。
篇6书写经验148人觉得有启发
写总结的时候，很多人可能觉得这是一件挺麻烦的事。特别是幼儿园小班班主任，平时事情多，脑袋里装着各种琐碎的事情，真要静下来好好梳理，反而有点无从下手。其实总结归根到底就是把做过的事情理清楚，把经验和教训找出来。
先说说准备工作吧。手里得有个本子，专门用来记工作中的点点滴滴。比如某天组织了什么活动，孩子们有什么特别的表现，家长提出了哪些意见，这些问题后来是怎么解决的……这些都得记下来。当然，不是非要等到年底才去翻这个本子，平时想起来就记一下，这样到时候写总结就不会抓瞎。要是等到最后才发现很多事模模糊糊的，那可就麻烦了。有时候记东西的时候还容易漏掉关键细节，比如时间，具体地点，当时谁在场之类的，这都是需要补上的。
接着就是分类整理了。可以把记录分成几个大块，比如说教学活动、日常管理、家园互动等等。每个部分再细分，像教学活动可以再分为语言发展、艺术表现之类的具体项目。这样做起来会更有条理一些。不过，有些时候分类也会出点小状况，像是把某个活动既归到语言发展又归到艺术表现，结果最后搞混了，得花时间重新调整。这类事情发生多了，自己心里也得有个谱，下次就好好规划一下分类标准。
然后就是提炼经验了。每个活动或者事件背后都有值得反思的地方。比如一次户外游戏，孩子们玩得很开心，但也出现了安全问题，这就是一个教训。还有家长会上，有的家长提出了很好的建议，这也是一种收获。把这些东西都写进去，不只是为了应付检查，更重要的是让自己以后的工作能做得更好。有时候写着写着会发现，原来自己已经积累了不少经验，只是平时没太在意罢了。
再说到写作风格，总结不是写小说，不需要太多华丽的辞藻。简洁明了就好，把事情说清楚就行。不过，有时候写着写着，可能会用一些不太合适的词，比如把“促进”写成“推进”，虽然意思差不多，但总觉得别扭。这种情况多留意一下就能改过来。
最后一点，就是要有耐心。写总结不是一天两天能搞定的，需要反复修改。有时候觉得自己写得不错了，回头一看却发现还有很多地方可以改进。这是正常的，毕竟总结是要对自己负责的东西，马虎不得。要是太着急交差，反而会留下遗憾。
写总结这件事，说难也不难，说简单也不简单。关键是用心去做，把每天的工作一点点梳理清楚，把经验教训一点点积累起来。这样不仅能让自己的工作更有方向感，也能让领导看到你的认真态度。
2025年最新班主任老师工作总结范文【篇7】 1750字
____学年班主任老师工作即将结束，又到了进行期末总结的时候了，每当到这个时候都会显得特别忙碌，但又感觉特别充实，毕竟经过了一个学期的努力，班级管理工作取得了可喜的成绩，在工作中不断增强了管理班级的能力，这种动力将一直鼓舞着我迈向新的起点。为此，我将从以下四个方面进行总结，请领导及各位同事纠正缺点扶助我共同成长。
一、抓住思想教育
班主任老师是学生班集体的领导者和组织者，也是素质教育的主要实施者，既是联系各科教师及学生之间的纽带，同时也是沟通学校、家庭和社会教育的桥梁。怎样才能做好技校班主任老师工作?
作为班主任老师，使我真切感受到，没有学生的思想教育，管理就无从谈起，没有到位的思想教育，管理也就难出效率，抓班级管理，首先要做好学生的思想教育工作。
1、要抓纪律性思想教育
“ 无规矩无以成方圆”。严格执行《学生一日行为规范》和《学生手册》，范文写作以此作为常规性思想教育的蓝本。个别学生不思进取，纪律性差，学习不专心，此时，班主任老师要安抚新生的波动情绪，及时开导，婉转教育，“对症下药”，懂得学习越努力拼搏，前景越光明诱人，否则，将被时代淘汰于门外。
2、要抓好后进生的思想教育，积极引导，唤回信心
由于受教育实践中客观存在的“应试教育”倾向的影响，无论是社会、家庭，抑或是学校、教师，往往忽视了学生能力和心理素质的培养，片面地以考试成绩作为评价学生的主要或唯一标准。如此基调和环境，也就促成了学生目标定位的不科学性。部分学生虽然天天都在盟誓，但没有一天对自己满意过;虽然天天都在努力，但最终还是事倍功半。久而久之，信心和斗志丧失贻尽，留下的只有对自己的不满意和不愉快。
因此，我们应根据学生自身的实际情况，引导学生实事求是地分析和研究自己：明白自己的优点、缺点所在;明白自己的兴趣、爱好所在;分清哪些事该做，哪些事该马上做，该怎样做;思考自己的过去，审视自己的现在，设计自己的将来。其次，目标定位要合理并切合自身实际，注意目标定位的多向性和绩效性。再次，要求学生在做到学习上进步的同时，还应加强自身能力和特长的培养，养成良好的学习品质，保持严谨的生活作风.
二、抓住常规教育
通过大会、班会，尤其是班团会进行争先恐后、勇当第一的日常考评教育，激励学生在各项考核中要敢于拼搏、全面发展、再创佳绩，要树立不进则退、骄者必败、精益求精、坚持就是胜利的竞争意识，要树立你无我有，你有我优，你优我新的创新意识，范文top100要树立取长补短，借力发展的学习意识。要树立今日不努力学习，明日将被陶汰的危机意识。
1、组织学生学习并遵守学生守则。
2、组织学生学习并遵守优秀文明班级评比规定。
3、组织学生学习并遵守宿舍管理制度，宿舍评比规定。
4、组织学生学习评优评奖规定。
5、组织学生学习教务处下达的有关考试注意事项的通知。
6、组织学生制定和实施班风、班规和措施。
三、抓住集体主义教育
1、指导学生正确处理个人和集体的关系
通过教育使学生懂得个人离不开集体，根深才能叶茂，班兴我荣，班衰我耻，在个人利益与集体利益矛盾时，利用集体教育与个别谈心相结合，开展集体活动使学生间的关系融洽，拧成一股绳，始终牢记个人言行直接关系集体形象。
2、培养学生的集体荣誉感。
学生有了一定的集体观念，对集体荣誉就会产生较强的共鸣。学校开展的有关学生的各项活动，都给他们提出具体的任务、目标、要求，并教育他们要尽最大努力，获取最佳成绩。如11月下旬由班团委组织，思想汇报专题全体同学参加的班级娱乐运动会，利用课余时间所举行的篮球赛、跑步比赛、乒乓球比赛、“80分”比赛等同学们均踊跃参加，同学们在各项活动中都较认真、刻苦，获得了成功，并把一张张奖状张贴于教室，同学们既享受到成功的快乐，又领悟到集体的力量。
3、教育的形式要多样
要采用学生喜闻乐见的方式开展上述常规制度、细则、措施等内容的学习，例如，学生阅读和教师讲解相结合，集中学习和分散学习相结合，书本学习和墙报宣传相结合，抽查学习和普查学习相结合，有奖学习和无奖学习相结合，主题班会和娱乐活动相结合。总之，要寓思想教育于丰富多彩的教育方式和活动之中。
四、要不吝惜爱心的投入。
篇7书写经验254人觉得有启发
作为一名班主任，写总结这事其实挺重要，也挺麻烦的。说重要，因为它能帮你理清一整年的思路，看看哪些地方做得好，哪些地方需要改进。说麻烦，因为很多人总觉得写总结像是个形式化的东西，写起来就糊弄一下，结果最后自己都记不住写了什么。
写总结的时候，得先把这一年的工作分成几个部分，比如说班级管理、学生活动、家长沟通之类的。每个部分都要有自己的侧重点，不能一股脑儿全写上去。比如在班级管理这块，你可以想想有没有什么特别的事情发生，像某个学生进步特别大，或者某个活动搞得特别成功，这些都是亮点。不过有时候写着写着，可能就会把一些无关紧要的小事也写进去，这就有点浪费篇幅了。
说到学生活动，这是个很有意思的部分。记得去年我们班搞了个读书分享会，本来只是想鼓励大家多看书，结果后来发现很多孩子真的爱上了阅读。不过当时组织得稍微有点乱，场地布置得也不太合理，导致最后的效果没有想象中那么好。这个经历其实挺值得反思的，下次再搞类似的活动，就得提前做好充分准备，不然就容易出岔子。
再来说说家长沟通这一块吧。这一年下来，我发现跟家长保持联系很重要，尤其是对于那些调皮捣蛋的学生。不过有时候也会遇到一些难缠的家长，他们总是觉得自己的孩子没有问题，问题都在别人身上。这种情况就需要班主任有足够的耐心去解释和沟通，有时候甚至得找别的老师一起帮忙才行。但也有时候，班主任自己说话可能有点急躁，语气不太合适，这就容易让事情变得更复杂。
除了这些具体的事项，还有一些通用的技巧。比如，写总结的时候尽量用事实说话，别光靠空话套话。如果实在没什么可写的，也不要硬凑字数，不然写出来的东西既没营养又显得敷衍。另外，总结里最好能带点个人的想法和感受，这样能让文章更有温度，也能让领导看到你的用心。
写总结不是一天两天就能搞定的，平时就要养成记录的习惯。像我每次开完班会或者处理完突发事件后，都会随手记下一些关键点，这样等到年底写总结的时候就不会抓瞎了。不过有时候忙起来，这些记录就容易被遗忘在某个角落，等想起来的时候已经记不太清楚了，这就很尴尬。
2025年小学班主任期末总结范文【篇8】 3800字
____小学班主任期末总结范文
____小学班主任期末总结范文1
时间过得飞快，转眼间，一学期的工作即将结束。本学期，我担任三(1)班的语文教学工作兼班主任工作。这一学期工作虽然忙碌，但很充实。为了在过去的岁月里迎来新学期的希望，让明天的工作更精彩，收获，现将本学期的工作总结
一、培养学生良好的学习习惯，提高学生的语文素养。
良好的学习习惯，是教学质量得到提高的保证。没有好的学习习惯，学生也不可能安下心来学习。三年级时知识积累和能力培养的关键阶段，也是学生养成良好习惯的关键所在。学生刚从二年级升入三年级，由简单的字词学习过渡到篇章的学习，由以前的铅笔字变为现在的钢笔字，写作上由简单的句段描写过渡到整篇文章的描写，学习的任务量加大了，内容多了，学生需要一个适应和过渡。针对这些现状和特点，我在书写方面和读书方面对学生作了具体的指导。刚练钢笔字确实比较难，我就从握笔的姿势，使用钢笔的技巧和方法以及怎样正确使用和保养钢笔等方面为学生讲解，并在班里评选出书写最认真的几位同学，不仅给他们奖励，而且还把他们的优秀作业在班里进行展览，为其他学生树立良好的学习榜样，并对班级里一些书写特别差的学生单独指导，严格要求。这样学生很快掌握了使用钢笔字的技巧和方法，学生的卷面越来越干净。在读书方面，学生根据自己的能力，背诵精读课文中的段和篇，凡是会提前背诵课文的，都被评为班级的背书大王，一课评一次，每背会指定内容就奖励一颗星或一个水果，同学们学习的积极性很高涨，记忆力也得到了很大程度的锻炼，并且这项任务由原先的被动变为主动了，良好的学习习惯逐渐养成了。
二、通过各种方法，培养学生爱读书的好习惯。
通过比较发现，课外知识的获取量的多少直接关系和影响着学生的认知能力、阅读和分析能力。于是平时我除了在读书课时给学生推荐一些好书之外，我还让写作业比较快的同学在完成作业之后可尽情看书，他们津津有味地浏览着自己喜欢的课外书，徜徉于一个个精美的故事中。在读书的过程中，他们感受到了阅读的快乐，无形当中，视野开阔了，知识丰富了，理解和分析能力也得到了提高，日积月累，词汇量越来越多，积累的好词佳句都能够灵活的运用到写作中去，不知不觉，写作能力也得到了提高。另外每周回家，我都会提醒孩子们要利用一到两个小时进行阅读。久而久之，读书已成为他们生活中不可缺少的内容，更成了一种习惯。
三、注重课内外结合。
课堂中的求职是辅助于学生课外的实际运用与生活。只有注重课内外有机结合，才能够让学生感悟到学习的真正目的和意义。课堂上我让学生多动脑，动手，动口，动眼，将唱歌，讲故事，画画等穿插其间，使课堂生动起来，活跃起来，让课堂成为他们轻松学习的乐园。我尊重学生的个体差异，鼓励学生选择自己喜欢的方式进行学习。每次提出一个有难度的问题，我都会让学生先独立思考，然后让学生根据已有的经验，知识的积累发表不同的见解。对有分歧的问题进行小组合作交流讨论。他们体验到了自主学习与合作探究学习的快乐，真正感受到了活跃的课堂气氛给他们带来的学习的快乐。
课外，我鼓励学生多参加有益的课余活动，丰富他们的课余生活。另外我根据所学需要和活动安排，让他们收集各种名人故事，自然知识，传统文化等，让课外成为他们认知的第二课堂，有了课外的积累才有了课堂的生气。
班级管理方面。
安全教育不容忽视，安全教育大于任何一件事。从开学的第一天起，我就对学生进行安全教育，宣传学校的安全教育制度和措施。从小事做起，无论是上下楼梯上下床铺，还是吃饭睡觉学习活动等方面都进行一一要求和规定。老师的重视也引起了学生的重视和在意。每天的班会和每周的周会，我都会抽出时间对学生进行这方面的教育，并对一些注意安全和注意维护安全的学生进行大力表扬。另外，时刻注意安全主题班会的顺利开展也让学生真正懂得了安全的重要性与重要意义。
二、放开手，让他们尽情施展。
在确定了班级管理成员并确信了他们的能力之后，我开始放开手，让他们尽情的施展自己的才能。每天早读，有专门负责领读的，有专门负责记录同学读书情况的，早饭后，卫生班长会及时通知值日小组，课上，有专门记录回答问题积极的班干，默写后又转向负责统计满分的，统计个别同学的错题情况的，还有负责二次默写的。晚上班长将各项情况进行汇总，俨然小老师般主持着本班的各项内务。在这期间，他们的管理方法和管理才能在老师的不断帮助和指导下渐趋成熟，能力得到了提升和锻炼。
三、重视与家长沟通的每次机会。
家长会、家长接送学生、短信、家校联系卡等都是我们与家长沟通和交流的大好机会。每次我都会很好的包我这些机会，和家长进行真诚而愉快的交流。这种交流让我对学生在家在校的各种表现都能有一个比较详细的了解，从而能够正确而又客观的评价每一个学生。对于家校联系卡上的留言，我总是做详细认真的总结，对一些特殊的留言或者有特殊要求的我都会电话回访，尽可能达到他们的满意。也许我不是一个细心的人，但是我所做的每一件事都力求达到细致，希望能把工作做得更好!
存在的问题
1、个别学生的不良习惯还有待进一步引导和指正。本班的学生生性好动，其中有一些学生在习惯方面存在着问题，如写字姿势不正确，写字习惯很差，不能自觉按时完成作业。还有个别学生字迹潦草，遇到难题是没有坚强的意志，不会独立思考。
2、写作方面差异太大。
3、培优补差工作还学继续抓实，抓好。
4、加强业务学习，提高业务水平。
总之在本学期，我尽力做好每一项工作，不断严格要求自己，努力汲取他人的长处，并在各项工作中学以致用。任何人都是在不断地学习中完善自己的，我会不断的积累经验，努力学习，争取成为一个优秀的老师。
____小学班主任期末总结范文2
紧张的一学期结束了，我圆满地完成本学期的各项任务。这学期我担任四年级语文教学工作和班主任工作。共有学生60人，从学生的学习状况来看处于两极分化状态;从学生的家庭状况来看大约有一半的学生都是外地生;另外，还有几名单亲家庭。虽然班级的情况比较复杂但从学生以及家长反馈的信息来看，收到了一定的效果。同时也存在许多不足，通过短短的学期教学实践，我的感触很多，现将本学期的工作做如下总结
一、政治思想方面
我积极参加学校的每次教师例会，认真做好笔记。工作中严格要求自己，服从领导的分配，责任心较强，自觉遵守劳动纪律。特别是作为一名班主任我时刻注意自己的一言一行，因为这不仅仅影响想到班级和学校的利益，也是自己作为一名教师也必需具备的，因此我在工作中处处起到模范带头作用，身正为范。
二、教学工作方面
在教学工作方面，作为新教师的我虚心向老教师学习，也取得一定的成绩。本学期我开了一节公开课， 这也是借机检验下我的成长情况。上完课后，我发现自己抓住了重点，但是没突破难点。在引导学生体会“我”所获得的启示时，我主要是采用“读”的方式，表演读、指名读、全班读等等方式，让学生反复读詹姆斯钓到鱼和防御的心理变化过程，以“读”来体会，更加深刻，特别是在让孩子表演读的时候，效果不错，因为班上刚好有具备一定表演能力的孩子，而且班上的学生也充分地预习这篇课文，在表演读的时候，通过孩子自己的表演，可以带着全班同学一起体会当时的小詹姆斯的那种放鱼的情感变化，这样孩子也更加记忆犹新。但是，不足之处是我在朗读指导方面经验不足，没能更好地让学生读出詹姆斯当时的那种心理变化。今后，我还得在以下这几个问题加以思考探索;用怎样的方式使学生的朗读质量得以提高;怎样激发学生朗读的积极性;如何实现有感情地朗读这一目标;如何评价朗读结果。特别是在指名孩子表演读得时候，我只注意到那些成绩好的孩子，没让的孩子参与表演，不能很好地照顾到全班同学，这也是评课老师再三提到的，今后我会多加注意这个问题，照顾到的孩子。
总的来说，一节课下来，我的教学目标差一点就达到了，挺可惜的，这也是在敲响我的警钟，必须备好每一堂课，不只要备教材，备教参，还必须备学生。我在写教学设计的时候，没有猜测下自己班上的孩子会做出如何的反应，这点做得很不好，今后，每一次的备课，我都必须记得这一点，只有在备好学生的基础上才能很好地达到自己的教学目标。
三、树立良好的老师形象
在工作中我能够严格遵守学校的各项规章制度，时刻以一名人民老师的标准严格要求自己，尤其是在学生中，时刻注意自己的言谈举止为学生做出表率。
人们常常把老师比喻成妈妈，这话一点都不假。记得胡彦乐有次口误把我喊成他妈妈了。对待孩子一定要有“爱心”“耐心”。把孩子们当成是自己的家人，为孩子们倾注所有的感情。
四、真正做到因材施教。根据每个学生的家庭背景，了解孩子们在家中的表现，观察孩子们的一些生活习惯，做孩子们最忠实的听众。由于我是新接手我们班，一开始，为了了解这些孩子，我多花时间跟雅雅一起聊天，提早了解我们班上的孩子的一些情况。做到对症下药。对于一些后进生，我经常找他们谈心，发现问题及时与家长联系共同解决，从而帮助他们转化思，达到育人的目的。特别是班上的一些后进生，今年的成绩也有所提高，相信他们的付出已经得到收获了。由衷地替这些孩子感到高兴。
虽然在工作中比较严谨，但自己仍存在许多不足之处，仍需要今后不断改进。经过了一段时间我成熟了很多，遇事要三思而后行。只有考虑成熟了，在去做我想这样一定会收到事半功倍的效果。在我今后的工作中，我会从哪跌倒在从哪站起，我相信自己会走好今后的每一步!
篇8书写经验134人觉得有启发
小学班主任的工作琐碎繁杂，一学期下来，各种事务交织在一起，到了期末，总结这一环节尤为重要。总结不是简单的罗列事情，而是要从中提炼经验，找到改进的方向。
回顾整个学期，从开学初制定班规到后来的各种活动安排，每一步都需要细致规划。记得刚开学的时候，为了让孩子们快速适应新环境，我设计了一系列小游戏，当时的想法是希望通过这种方式拉近师生距离，但实施过程中发现有些孩子并不太感兴趣，可能是因为游戏的设计还不够贴近他们的实际需求。这让我意识到，今后在组织类似活动时，应该更多地倾听学生的意见，这样既能调动积极性，也能提高参与度。
在日常教学管理中，班级纪律始终是个关键点。刚开始时，我对一些调皮的学生采取了严厉批评的方式，结果发现效果并不理想，反而让部分学生变得更加叛逆。后来调整策略，改为通过表扬先进带动后进，逐渐形成了一种积极向上的氛围。这种方法的好处在于，它不仅能够激发学生自我约束的动力，还能够增强集体荣誉感。
除了课堂内的管理工作，课外活动也是不可或缺的一部分。本学期组织了几次户外实践活动，比如春游和手工制作比赛，这些活动既丰富了学生的课余生活，又锻炼了他们的动手能力。不过在活动筹备阶段，由于时间紧迫，我临时找了几位家长帮忙准备物资，结果因为沟通不到位，导致部分物品没有及时到位。这件事提醒我，在以后类似的活动中，提前做好详细计划，并且加强与家长之间的联系是非常必要的。
对于教学工作而言，备课永远是最基础也是最重要的环节。每次上课前，我都会认真研读教材，结合学生实际情况进行调整。然而，有时候会遇到这样的情况：准备充分的情况下，课堂上却出现了意料之外的问题。比如有一次讲解数学题时，我发现有几名学生听不懂解题思路，尽管我当时试图用不同的方法解释，但效果依然不佳。事后反思，觉得可能是自己的表达方式存在问题，或许应该尝试用更直观的例子来帮助他们理解。
书写注意事项：
与家长的沟通也是班主任工作中不可忽视的一环。通过定期召开家长会，了解学生在家的表现，同时也向家长反馈孩子在学校的情况。在这个过程中，我发现有的家长对孩子在校表现的关注度不够高，甚至有时候提供的信息不够准确。针对这种情况，我会主动联系这些家长，引导他们多关注孩子的成长点滴，同时也鼓励他们积极参与学校的各项活动。
