班主任工作总结认识--情感--行为范文【篇1】3800字
班主任工作总结_认识--情感--行为
--培养小学生责任感小学高段教育的实践模式探索
一、引言
根据心理学研究证明：任何一种道德品质都包含着一定的道德认识、道德情感、道德行为几种基本心理成分。小学儿童的道德品质，主要是在家庭、学校的道德教育和社会舆论与风尚的影响熏陶下，通过与周围的人、事、物发生交互作用逐渐形成发展起来的。 责任感是现代人的标志，培养小学生的责任感抓住了德育的核心，是较高层面的道德教育。因为：从社会发展和祖国建设上看，需要责任感教育；从学生当前的实际状况来看，需要责任感教育；从我国教育目标来看，培养学生的责任感是我国教育目标、爱国主义纲要，人才培养目标的落实；从我校教育工作实际看，责任感教育与我校素质教育具体目标相一致，与创造教育相互补。 在品德教育工作实践中，我在小学高段试行了认识--情感--行为的实践模式，取得了一定的成效。 情 认 识 行 为 感
二、思路。 1、提高认识--培养责任感的目标意识。 道德认识指个人对社会行为规范及行动效果，理解，以及在此基础上形成的个人的政治、思想、道德方面的观点、观念和相应的判断能力，它既是人们道德情感、道德意识、道德信念形成的必要条件，也是道德行为的先导。要培养小学生的责任感，非常重要的就是小学生责任感的意识，强化其对责任感的认识。 2、诱发情感--解决责任感的内化问题。
道德情感是作为品德发展的一个有机组成部分逐步形成发展起来的。儿童有了正确的道德认识并不意味着会立即接受它，且自然而然地付诸行动，还存在着一个他们愿不愿意认同并付诸行动的问题。只有认识与积极的情感相结合，才会形成正确的行为态度，使道德认识得以内化。要培养学生具有高度的责任感，非常重要的就是要解决其内化在问题，以诱发情感作为媒介，如认识和行为架设一座桥梁。 3、指导行为--形成责任感的关键问题。 道德行为习惯是逐渐养成的、不需要任何意志努力与外在监督而能自动实现的行为方式，它的养成是品德形成的重要标志之一，俗 话说：习与性成、美德大多存在于良好的习惯之中。许多教育家也强调，教育就是要养成学生良好的行为习惯，所以，培养小学生责任感的关键，还是要在提高认识、诱发情感的基础上指导行为，使学生将责任感内化为自己的要求之后，再外化为自己的道德行为。 4、以上三者是循环往复的一个整体。 正如陶行知先生提出的行是知之始，知是行之成的观点，在儿童品德发展的过程中，随着儿童年龄的增长，知识经验的丰富、智力的发展和道德认识水平不断提高，我们在培养小学生责任感特别是高段教育的过程中，要重视从这样的整体性角度去考虑。（如前图） 三、做法。 遵循知情意行统一性原则，按认识--情感--行为的教育实践模式，我们在教育过程中把教育学生凡事考虑后果作为实验的突破口，侧重研究以教育实践活动为基础的方法，力求把责任感教育真正落脚到导行之上。本学期是实验的第一阶段，侧重从提高对责任感的认识和激发情感共鸣抓起。 1、血的事实，让孩子们猛醒。 当今的小学生生在新社会，长在改革中，朝气逢勃，开拓进取，他们经历的是一帆风顺，幸福的生活不易让他们产生深层次的思考。实验之初，通过摸底，我们深感学生对责任感问题缺乏热情，没有引起足够的重视。于是，我利用少先队活动时间精心设计了这样一次讨论。首先，我向同学们推荐了《是谁把他引向不归路？》这样一个故事。故事讲述了潘金海从小仗势欺人，胡作非为，虽然多次被抓，但有父母保驾，最后被判死刑，临刑前咬掉生母耳朵。这个血的教训。那么，究竟是谁把他引向不归路呢？激烈的讨论开始了，同学们不约而同地指责父母对他的娇宠，指责公安机关的徇私舞弊。最后，在老师的引导之下，学生认识到了他自己从小对自己的行为不负责才是造成今天惨痛结局的根本，可见，一个人的责任感是与其生命紧密相连的。这血的教训，使孩子们猛醒，深思，并进而认识到对日常学习的重视和平时对集体、对亲人的关心是小学生最起码的一种责任。 通过讨论，学生积累了道德经验，促进了道德认识的内化，提高了道德分析能力，达到了德育活动的认识功能。 2、书海漫步，进行责任感的熏陶。 书是人类进步的阶梯，书是启迪学生责任感的良师益友。古今中外，多少仁人志士，他们的精神气节令人赞叹不已，归结起来，都源于高度的责任，在书海中漫步，不失为提高学生对责任感的认识、激发责任感在内心升腾的有效途径。为此，我们开展了红领巾读书月活动。活动中，大家了解了富兰克林等无数科学家为人类崇高的事业而执著追求的精神。为现代学子魏高原为祖国之崛起而刻苦攻读所感动；受外国人士白求恩坚守阵地、救死扶伤的精神所陶冶，被无数关于责任感的名人名言所鼓舞…… 红岩精神是重庆地方特有的教育资源之一。针对摸底调查中学生对红岩知之甚少的现状，我们在读书月活动中开展了红岩系列教育五个一活动：读一本红岩的书，记读书笔记，作一次参观寻访，讲一个红岩故事，写红岩日记。在读书活动小组内，中心组成员创立了以奖优为序、轮流阅读、互相交流的激励机制；寻访活动中同学们驻足聆听，对小萝卜头等红岩先烈的敬佩之情油然而生；故事会上大家慷慨激昂，声情并茂；红岩日记中，孩子们的真情流露，足以反映出他们的思考已进入了深的层次…… 苏霍姆林斯基说：世界是通过形象进入人心和意识的，儿童年龄小，他们的生活经验越有限，那么生活中鲜明形象对于他们思想上的影响就越强烈。书海漫步，促进和提高学生对责任感的理解和掌握，达成了德育活动对道德情感的陶冶功能。 3、社会调查，明确责任感之重要。 责任感在现实生活中到底有什么重要意义呢？学生在前面的活动中有一定的感悟，但如何让他们迫切地感受责任感的重要，不容半点忽视，从而产生强烈的内驱力，在大小巨细的事情中表现出强烈的责任感呢？同学们通过讨论，决定开展社会调查大行动。孩子们走向街头巷尾，来到企事业、机关单位，调查了各行各业中有关责任感的典型事例。其中，公安人员冒着生命危险为人民生命财产安全保驾护航，张杰欣同学的母亲作为水文勘测人员的精益求精，个体户张司机几十年如一日安全驾驶等事例令同学们啧啧称道，而设计人员错写了三千瓦为三瓦的事例、电力安装工人粗心少写了一个不能合闸的警示牌而造成四十万元的损失等惨痛教训都给同学们留下了深刻的印象。天灾无情人有情，抗洪精神驻我心！九八抗洪精神是战士们崇高责任感的浓缩，战士们奏响了高度责任感的最强音。通过抗洪故事的讲述，画面、诗文的赏析，同学们被深深地感动了。责任感对于各行各业显得多么的重要啊！这是大家的心声，也是同学们从小抓起，培养高度责任感的强大动力。 这次活动是促使道德知识转化为道德信念的动力，是促使学生从知到行转化的动力。 4、生活聚焦，深感责任感并非高不可及。
榜样的力量是无穷的，伟人的可贵，令人敬佩，身边的榜样，最让人鼓舞。我认为，重视对学生身边榜样力量的挖掘既是很好的行为的导向，又能消除学生认为责任感高不可攀、可望而不可及的偏见。于是，我重视把各种日常教育及常规活动作为契机，活动前重视指导，阐明如何尽到自己责任的目标；活动中重视点评，利用及时激励方式强化学生良好的具有责任感的行为；活动后重视总结，倡导具有责任感的良好风气。半年来，班风班貌得以很大改观。捐资捐物献爱心活动中、教师节主题队会上、创卫活动月中、快乐星期天活动、象征性长跑、运动会中的翻身仗及每周的争章创优评比上，都留下了同学具有高度责任感的烙印。特别是王小艾及家人对社会和他人尽责、郑桥同学文明守纪、童欣的无私奉献、谢涅淄对家长的体贴、赵金同学刻苦训练多次为校为班添光彩等典型事例令同学们有口皆碑，成了大家拥戴和学习的榜样。为了进一步地巩固学生正确的道德认识、积极的道德情绪和良好的道德行为，临近期末，我们又对全期活动进行了回顾和总结，并通过责任感--在我们的心中升腾的主题队会进行了升华。回顾过去，看到现在，展望未来，同学们喜出望外，信心倍增。队会上，大家齐声道出了自己的心声--只要我们胸怀理想，脚踏实地，我们一样能成为有责任感的人！我是巴蜀人，我自豪，我是巴蜀人，我能行！多么动人的话语，多么激动人心的场面。这些活动不仅对道德行为起着强化训练作用，使之巩固，而形成习惯，而且还会使外显于行为中的道德规范得到强化，并进一步内化为道德认识，然后又外化为道德行为，直至形成良好的道德品质。 四、效果。 短短半年时间，实验按实施计划有序较理想地进行着，取得出较明显的效果，班级学生班风班貌改观大，班级有正确的舆论导向，全班学生个个有其职，有责可尽，大多数同学责任心强，能力强，优生发展快，差生转变好，深受师生、家长的一致好评。在献爱心活动月中，王小艾等10名同学受到张榜表扬，本班献爱心活动和教师节活动情况在全校交流汇报，获好评。班级文明守纪好，涌现出了周少阳等拾金不昧的好人好事。加餐、路队、卫生、两操流动红旗获得次数领先，获创卫先进集体，特别是运动会上班级学生一改过去的状况，大打了一个翻身仗，囊括所有集体项目的一、二名，个人成绩也取得了较理想的成绩，因而获团体总分第一名和精神文明奖。班级主题队会获校一等奖，且代表学校二次接待市区领导同行，深受好评。期末，本班以领先成绩获校巴蜀好集体。 实验才刚起步，取得如此成绩，的确令人可喜。但改革探索之路将会充满艰辛。愿责任感之树在我们大家包括孩子们心中常绿常青！
班主任工作总结_认识--情感--行为
篇1书写经验248人觉得有启发
班主任的工作总结，其实说到底就是对自己一段时间工作的梳理。这工作既要反映成绩，也要指出不足，还要规划未来。写的时候，得把那些日常积累的经验和教训都整理出来，不是随随便便写几句就完事了。
一开始，要把工作的大方向说清楚。比如说这一学期的重点任务是什么，目标设定得怎么样，这些都要交代明白。当然，不能光喊口号，还得具体到一些数字和案例。比如这个班的成绩提高了多少，学生的行为习惯有了哪些变化，这些都是能体现成果的点。不过有时候，写到这里，可能就会有点混乱，因为想表达的东西太多，结果反而显得杂乱无章。
接着，就得谈一谈过程中遇到的问题。这些问题可能是学生的学习态度，也可能是班级管理上的漏洞。这些问题要具体化，不能泛泛而谈。比如说某个学生总是不按时交作业，原因是什么？是因为家庭问题还是个人懒散？找到问题根源才能对症下药。不过有时候，写这部分内容的时候，可能会因为情绪影响，导致语气偏激，比如用了一些比较激烈的措辞，这就不太好。
然后，就要说说自己采取的措施了。这些措施得有针对性，不能空洞。如果只是泛泛地讲加强沟通，多做思想工作，这样的总结就没什么说服力。应该详细描述具体的行动，比如开了几次家长会，采取了什么样的教育方式，这些都可以列出来。不过有时候，可能会忘记提到某些关键步骤，这样就让整个总结显得不够完整。
小编友情提醒：
别忘了展望一下未来。未来的计划不能太笼统，最好能细化到每个月甚至每周的目标。比如说下个学期准备开展哪些活动，如何进一步提高学生的成绩，这些都是可以提前规划的。不过有时候，可能会因为时间紧迫，草草写下几个模糊的目标，这样就显得不够认真。
年轻高中班主任工作总结范文【篇2】 2250字
年轻高中班主任工作总结
年轻班班主任工作总结
这是我第一次当高中班级班主任，在接手这个全新的班集体时，我对高中班主任工作了解最多的只有空泛的理论，没有任何的实践经验。在这过去的一个学期里，在校领导的帮助和领导下，在各任课教师的大力支持和配合下，****着自己一步步的摸索和反思总结，使得班级的各项工作都能顺利开展，使得每位学生在学习、生活、行为养成等各方面都有一定的进步。
一、班级德育工作
1、在学期一开始，我就认真指导学生学习了《中小学生日常行为规范》、《中小学生守则》，利用班会、课余时间耐心地对学生进行思想政治、班规、校规、文明礼貌、课堂纪律等方面的教育，并逐渐养成文明礼貌的好习惯，如迟到要喊报告，见到老师要问好等。
2、制定并严格执行了以《高一(7)班德育考核评分标准》为基本标准的班级管理制度，根据各方面的考核，学生们基本能遵守各方面的纪律。
3、经常灌输给学生以朴素、范文写作简洁为美的审美观。因此学生们在仪容仪表上基本上都能做到“七不”：不穿拖鞋，不染发，不穿奇装异服，男生不留长发，女生不烫发、不化妆、不戴首饰。如果有发现不良现象马上进行教育，并且以最快的速度整改，然后集体共同监督。
4、有计划地培养了学生的集体观念和参与意识，让他们对自己的班级能有一定的认同感，积极参与到班级的管理工作当中，逐渐学会自律和律他，配合老师共同维护好班级的纪律和各项规范。
当然，其中存在的问题还是不少，如迟到、不交作业，做值日生不认真等情况仍是屡禁不止，在以后的工作中在这些工作上还要加强力度和效果。
二、班级学习情况
经过这段时间的思想教育工作，班级内部已形成了良好的学习风气，能够互相竞争、共同讨论、互相帮助，班级的面貌也借此得以提升。
1、最主要的变化是学生能够认识到高中学习的主要任务和最终目标，能较快地转变观念、端正态度，争取在三年后考取大学。
2、充分利用好早读、晚读、自习课组织学生进行有效的练习和复习，同学们的学习积极性就借助这种良好的氛围不断加强。
3、课堂秩序良好，能配合老师在课堂上积极互动；课后同学们也纷纷利用下课或者自习时间进行补差补漏。
5、各种学习习惯开始养成，大多数同学都能做到按时交作业，及时修改订正，平时上课纪律都很好，思想汇报专题并且在学期末能自行整理笔记，作为期末的复习资料。
三、工作经验总结
在当班主任期间管理好班集体，在学生中树立威信等方面我颇有感触，希望与各位同人互相交流互相借鉴：
1、发挥班干部的带头作用
班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则；鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候，但对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息。对班委会的工作要经常检查，而且要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。
2、正确引导班级舆论
班主任在教育、教学、生活和各项活动中，根据是非标准进行褒贬，该肯定的就肯定，并给予适当的表演和奖励；该否定的就否定，并给予适当的批评和教育，在全班形成一种能够扶持正气、伸张正义、制止错误思想、阻止不道德现象的集体舆论。这种集体舆论不是班主任的单向灌输，而是借力用力，借助集体的力量，使不正之风难以有立足之地。
3、把握批评的尺度
我们批评学生一个缺点的时候不妨先表扬他的优点，。每一个学生都有自己的优点，作为班主任应该善于捕捉每一个学生身上的闪光点，虽然可能只是一个小小的闪光点，但很有可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在他心里头的大金矿。前苏联著名的
教育家马卡连科曾经有这样一句话：“用放大镜看学生的优点，范文top100用缩小镜看学生的缺点”。
4、注意与学生交流沟通的深度和广度
交流和沟通是我们了解学生得最基本途径，也是我们开展德育教育和改进教学工作的基础。在交流时首先要注意点和面的结合，交流的范围不应仅局限于学生的学习，而应该扩展到他们的思想、生活和情感，从各方面及时捕捉学生的情感波动和行为变化，帮助他们得到更好、更全面的发展。其次，交流工作切忌流于表面，浅尝辄止。应该在具体问题上不断深入，切中要害，给学生以中肯、实用的建议，使他们能够在同老师的对话中有所收获和领悟。
5、加强与家长之间的交流
加强与家长的联系，使学校教育与家庭教育有机地结合在一起，也加强了父母、老师、子女三者之间的沟通与理解，增进了师生友谊，父子、母子之间的情意。
6、密切课任教师间的关系、共同做好学生的思想工作。
为了做好学生的思想工作，我经常主动地与任课教师进行交流，了解学生课堂表现，特别注意了解学生的进步情况，以便课后及时地做好学生的思想工作。为了增强做学生思想工作的实效性，我经常与科任教师一起探讨教育学生的方法。
7、班主任一定要身体力行，以身作则。
班主任的一言一行，对学生的影响很大。所以在平时，我严格要求自己，语言上做到不谩骂，不说侮辱性的话；行动上，我不体
罚学生；每次向学生借东西，我都会说谢谢，有话说错了，有事做错了，我也及时说声对不起，并马上改正；看到地上有纸屑，我会弯下腰去捡。我的这些做法，对自己是一个做人的道理，对学生却是一次次无形的教育。
我一直都坚信，老师的真诚与付出，学生是能够感受得到的。
以上是我在这一学期当班主任的工作总结和汇报。
篇2书写经验212人觉得有启发
年轻高中班主任工作总结怎么写
年轻班主任在总结工作的时候，往往觉得无从下手。其实，写总结并非一件难事，只要掌握方法，就能写出条理清晰、内容充实的好总结。在写总结时，要结合自己的实际工作经验，将日常管理中的点滴记录下来。比如，班级里的活动开展情况，学生们的成长变化，以及自己在这个过程中学到的东西。
比如我带的这个班，刚接手的时候，学生们的学习态度普遍不太积极。为了改善这种情况，我组织了一系列的主题班会，通过讨论学习的重要性来激励他们。记得有一次班会的主题是“梦想的力量”，当时有个学生站起来分享了自己的理想，他说长大后想成为一名科学家，这让全班同学都很受触动。后来我发现，他的成绩真的有了明显进步。这让我意识到，通过主题活动能有效激发学生的内在动力。
除了班会，我还特别注重家校沟通。每次月考之后，我都会给每位家长发一份详细的成绩单，附上评语。有些家长反馈说，以前总觉得孩子只是贪玩，看了我的评语才知道孩子其实有自己的想法。于是，我建议家长多鼓励孩子表达自己，这样既增进了亲子关系，也促进了孩子的自信心。现在回过头来看，这些努力确实起到了作用，孩子们的成绩普遍提高了不少。
写总结的时候，也要把遇到的问题写进去。比如，有时候我发现部分学生虽然表面上遵守纪律，但实际上内心并不认同学校的规章制度。针对这个问题，我尝试改变教育方式，不再单纯地强调规则的重要性，而是引导他们理解规则背后的意义。这种方法虽然刚开始效果不明显，但随着时间推移，越来越多的学生开始主动遵守规定了。
书写注意事项：
写总结时还可以加入一些个人反思。像我这样的年轻班主任，可能经验还不够丰富，所以在处理某些事情时难免会显得急躁。有一次有个学生因为迟到被批评，他当场顶嘴，我当时没控制好情绪，语气比较强硬。事后想想，如果当时能冷静一点，耐心听他解释原因，也许效果会更好。所以，我觉得年轻班主任要学会调整心态，保持平和的态度去面对各种突发状况。
还有就是要注意总结的语言表达。有些人写总结喜欢用大段的文字堆砌，这样反而容易让人抓不住重点。我建议用简练的语言概括主要工作内容，同时辅以具体事例来支撑观点。比如，我在总结中提到“通过组织主题班会提升了学生的学习积极性”，就可以举出那个学生立志成为科学家的例子来证明这一点。
小编友情提醒：
写总结时别忘了提及未来的工作计划。毕竟总结不仅仅是回顾过去，更是展望未来的契机。对于接下来的工作，我认为应该继续深化家校合作，同时探索更多创新的教学方法。希望经过不断的努力，能让每个学生都能找到适合自己的发展方向。
初中班主任上学期工作总结范文【篇3】 1750字
今年我担任初三(5)班的班主任。我第一次体会到，做一个名副其实的“孩子王”的工作是琐碎的，繁忙的。会让你烦恼，连做梦也梦见孩子；但也会在出其不意的时候给你带来快乐，这种快乐是发自内心的，也是令人回味无尽的。一、对学生进行思想品德教育初三年级是个思想转型时期，认知形态与初一初二大不相同，个别学生开始出现思想叛逆期，同时部分学生来到国际班，对科目的学习方法，学习模式不是很适应，自控能力不强，新生对学校生活适应需要过程适应，思想上有波动。针对这些问题，我经常利用班会、午休小息时间对学生进行思想品德教育，采用个别谈话、班委现身说法、全班整体教育等方式，将教育贯穿在生活的一点一滴。利用班规的要求对学生进行量化打分，班干部和学生代表轮流做文明监督岗人员，做好记录，把它作为年终评优评奖的重要条件，强化道德行为规范的作用，提高学生思想品德素质。
我认为思想品德教育是班主任工作的主要任务，也是班级工作的重点。首先要关心爱护学生，再对他们进行思想品德教育。增强集体观念，培养高尚的情操，形成一个遵守纪律、团结向上、朝气蓬勃的集体。在万圣节南瓜雕刻比赛暨美食制作大赛中，全班同学通力合作，包揽了全校所有大奖。在运动会中也荣获年级第二名的好成绩。同时圣诞义卖、圣诞节才艺表演等全校活动中都有上佳表现。
二、重视班委班风建设，增强班级凝聚力。
要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部，进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风。开学前，我向我班原班主任唐老师咨询了该班原来的班干情况，在此基础上进行了小范围的调整，选出了新一届的班干部，事实证明，这届班干部是同学知心的朋友，老师得力的助手。我认为班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查，而切要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。
三、教育学生努力学习，完成学习任务班上大部分同学，对学习和成绩比较重视，但也有少部分同学由于基础比较差，且学习动力不足，目标不明，无心向学。针对这些情况，我鼓励好生带动和帮助学习相对被动的学生，形成互帮互助，同时经常教育学生要有明确的学习目的，端正学习态度，遵守学习纪律，指导学生制定好适合自己的学习方法，提高学习的自觉性，养成良好的学习习惯，提高学习成绩。
四、处理好师生关系，加强家校联系做班主任前，我就深深知道，要做好学生工作，就要贴近学生的生活，走进他们的内心。我班学生大多朝气蓬勃活泼可爱，有上进心和爱心，但也较具个性。如何融入他们的圈子，如何做好他们的知心人，如何让这个“孩子王”令学生心服口服，是我一直思考和努力的。经常课下放学后找学生以及班干部聊天，在这个时候以一个朋友身份对学生进行开导教育；常下住宿部关心新生的生活起居，向住宿部老师询问住宿生的情况；午休时间基本都留在课室里陪同学生，尽自己最大努力与学生做好交流，及时了解班级学生的思想状态。加强和家长的联系，多和家长电话或者面谈式的沟通。每个星期坚持批注家课册，给孩子鼓励，同时也给家长留言，充分利用多种途径建立起家长和老师的良好沟通桥梁，将班级工作做的更完善。
一个学期就这样匆匆而过，留给我的启示和教育有很多，有烦恼和痛苦的时候，但更多的是充实和价值的实现。同时也有很多老师如吴肇娟老师，陈杰老师等给我很多行动上帮助和精神支持，感激之情不是只字言语可以表达，唯有用自己的实际行动和努力工作去体现。最后一句话送给自己：不求尽如人意，但求无愧我心。
篇3书写经验134人觉得有启发
初中班主任上学期工作总结怎么写，这事挺关键的。毕竟总结不是简单的流水账，得把工作里的亮点、问题都梳理清楚，还得让领导看了觉得靠谱。
头一步，得把这学期带班的大事记下来。像是班级纪律抓得怎么样，学生的学习成绩有没有进步，这些都得提一嘴。比如有个学生小李，开始上课老爱说话，后来经过谈话和鼓励，成绩从倒数爬到中游了。这种例子最好带上具体细节，这样显得真实。
再就是班级活动。这学期组织了几次户外拓展，效果还不错。记得那天爬山，学生劲头特别足，虽然中途有几个喊累，但最后都坚持下来了。这样的活动能增强团队凝聚力，这在总结里肯定得说。不过有时候写的时候会忘记标注具体时间，这就有点麻烦，下次得记牢。
还有个事，和家长沟通这块也很重要。开过几次家长会，反馈都挺积极。有位家长还特意写了感谢信，说孩子回家后变得懂事多了。这类正面评价一定要写进去，能体现工作的成效。
书写注意事项：
工作中难免会遇到些棘手的问题。比如有个别学生总是不交作业，找他们谈话也没太大改善。这种情况得反思一下方法，是不是沟通方式出了问题。写总结时可以提出来，但别太纠结，毕竟每个班都会有些特殊的情况。
小编友情提醒：
总结里最好带上自己的感悟。比如觉得管理班级不能光靠严厉，还得用心去了解每个学生的性格特点。虽然这个部分可能写得不太顺溜，但多想想总能找到合适的表达。
写总结的时候，记得用词得当，别太过随意，但也别太正式。语句通顺是基本要求，偶尔犯个小错误也正常，改天注意就好。
2008年中学班主任教师任职期间工作总结范文【篇4】 400字
我九四年晋升为中学二级教师，至今已有十多个年头了。
十多年来，我坚持学习马列主义毛泽东思想，学习邓**同志有中国特色的教育理论，坚持出满勤取得了良好的教学效果。与此同时，我坚持业务进修，苦练教学基本功，在教学业务上不断探索，勇于创新，取得了令人满意的成绩。
十多年来，我一直担任班主任工作，先后带过三届毕业班，三届高中班，现在担任高三（6）班班主任。在这十多年中，我先后多次被评为“模范班主任”，我所带的班也多次被评为“模范班集体”。我现在所带的高三（6）班就先后两次被评为“模范班集体”。
回顾十多年来的教学工作，我觉得自己出色完成了岗位工作任务，且取得了一定的成绩。但我深深地知道，井底之蛙见识有限，若能跳上一个新的台阶，站在中学一级教师的台阶上看，那么，我的眼界一定会更加开阔，我的教育教学工作一定会开拓出一片新的天地。
杨xx
篇4书写经验197人觉得有启发
____年中学班主任教师任职期间工作总结怎么写
做总结这事，说难也不难，说容易，也得下点功夫。这总结，不是随便抄抄写写就能成的。要是真想写出点门道，得先理清思路，再结合自己的工作情况，一步步来。
当班主任这一年，班上的事情多得很。记得刚开学那会儿，学生们的纪律不太好，上课爱说话，作业也不按时交。我就琢磨着怎么才能让他们静下来好好学习。后来跟其他老师交流了一下，发现不少方法都能用，关键是要找到适合咱班的。于是就试着开班会，讲规矩，还搞了个小组竞赛，看看哪个组表现好。结果还真有效果，慢慢地，大家的学习氛围就浓了。
教学这块儿也是个重点。每个学生的底子不一样，有的基础差些，有的学得快。我就得针对不同的情况调整教学方式。有时候发现某几个同学总是跟不上进度，就抽时间给他们单独辅导，慢慢补上来。还有，平时课堂上我也鼓励他们提问，不管问得多幼稚，我都认真回答，这样能激发他们的兴趣。现在想想，其实这也是积累经验的过程，毕竟每个学生都是独特的个体，不能一刀切。
跟家长沟通也很重要。有些家长可能不太了解学校的情况，我就主动联系他们，把孩子在学校的表现及时反馈过去。比如有段时间有个学生的成绩突然下降，我就约家长来聊聊，一起分析原因。后来发现是他家里出了点事，心情受影响。了解清楚后，我就多关注他，帮他缓解压力。家长也很配合，后来孩子成绩又提上去了。这种互动，能让家校关系更紧密。
工作中难免会有疏漏的地方。有一次布置任务的时候，好像没交代清楚具体细节，导致有几个学生理解错了，耽误了一节课。当时就觉得挺内疚的，下次就格外注意这类问题。其实，总结就是要把这些经历都整理出来，不管是成功的经验，还是失败的教训，都是宝贵的财富。
写总结的时候，别光想着罗列事实，还得有点深度。比如，为什么这个方法管用？那个措施不行？这些问题都要好好想想。不然的话，写出来的总结就只是流水账，没啥价值。我觉得，总结得好不好，关键在于能不能提炼出有价值的东西。
三年级班主任2025工作总结范文【篇5】 1550字
本学期的班主任工作即将结束，回响这一学期的工作，的确也做了不少。这里边有成功的喜悦，也有失败的懊恼，但不管如何总结也是一种很好的积累。现将本学期的主要工作做个总结。本人本学期的工作主要有三个方面。
（1）是班干部的培养。
（2）是培养学生的学习能力的修养
（3）培养学生素质的修养
一、班干部的培养：
二年级是班干队伍的调建阶级，那么三年级应该是班干的调整阶段。是多下力气抓好班干部工作作风的培训，如民主、公正、理智、冷静，以身作则，批评与自我批评，培养班干部独方面主持日常工作的能力，使班干部工作相互协调，做到各司其责，相互合作，反射总结交流，培养班干部的分析，调整、表达、组织等能力。本半本学期的班干部进行了一次调整，换了一些班干部主要因为在班里时间长了，有些学生对老干部的管理只是一中表面的敷衍，内心不太服从，从背后对其产生敌意，而老师却在管与不关的忧郁状态中工作，压力过大效果也不好，另外换上新班干也可使这些学生得到锻炼，并从中理解班干部的工作，减缓学习抵触的情绪。
二、通过教育、培养学生自主学习的能力。
（优秀生、中间型学生、后进生的教育）
每位学生都有自己的性格特点，有自己的理想兴趣、爱好，这些都是十分宝贵的动力资源，班主任的任务也是使这些动力资源得到合理的发掘、健康地发展。
由于优秀学生的素质和他在班级的榜样地位，因此班主任对他比较放心、信任、喜欢将一些要求较高的工作交给他的，但是如果把优秀生看成是一件已经完成的作品，那么在他的发展中就会容易出现一些问题。如在二年级的时候，我班有个别优秀生学习非常刻苦，成绩优异，可到了三年级，却出现成绩突然停顿不前，甚至大幅度下降的情况。纠其原因是学习方法出了问题，二年级需要记忆的东西多，三年级不但需要记忆而还要灵活应用，所以光靠死记硬背而导致的结果。还有一些优秀生担任班干部期间，心理压力太大，影响了学习。这样的问题如果不及时发现并纷纷解决，那会在他的发展过程中伏下隐蔽，导致教育失败。所以在本期我经常与科任老师取得联系，时刻了解他们的学习情况，另外通过交谈，聊天等途径给予引导同时开展一些学习交流活动等。
中间型学生占我班一半以上，对于中间型学生的教育，我本人正在尝试中，但有一点可以确定，许多中间型学生成绩提高不小，不单纯是因为他的不够努力；在班里曾经有学生向我倾诉：“老师我努力了，但就是考不好。”学生真诚的口吻以及那无奈的表情也反映了他那无助的心理。所以关于他的教育主要是为以提供具体的帮助，给他创造更多的表现机会，常识获得成功，培养他的自信心。
后进剩的教育我主要是实施情感教育。创造两好的教育实际实施情感教育的关键。如在放假前，我可以随意询问这些学生假期的打算，在交谈中建立互相信任的关系。同时在学习上树立信心，具体培养他的意志力。
本班主要有这两种学生：住宿生和走读生，在这些住宿生、走读生中有积极向上的，有中间的，也有消极的，对于个体发展和班级体建设具有一定的影响，如何做好这些学生的教育也是一个热点问题。首先在班里创造条件发挥积极群体的作用，如，邀请他们参与班级工作的政策和建设的工作。其次从情感入手，协调“中间型”群体与班级体与班级体建设的关系，实现其向“积极型”改变。如在班干部的作用上，尽量考虑到中间型群体的学生激发上进心和参与班级建设的热情，逐渐靠拢，加入积极团体。
三、利用各种途径培养学生的素质。
1、提高自觉遵守各种校纪校规的意识。三年级学生大体上适应学校的各项要求和管理，但也有一部分学生对学校管理的理解产生偏差，经常找理由，钻空子，相对这样的情况，我即时进行耐心的引导和教育。
2、结合教学内容，提高学生的服务意识，积极参与互帮互助服务实践活动。如帮助小一点的同学蒸饭和端饭、在劳动中帮助小同学等。
篇5书写经验243人觉得有启发
做班主任工作确实不容易，尤其是像三年级这样的低年级班，孩子们活泼好动，各种事情都得操心。今年带这个班，感触挺多的，现在把这一年的工作做个梳理，希望能给大家一些参考。
一开始接手班级的时候，就想着得先把规矩立起来。开学初，花了几天时间给学生们讲纪律，比如上课该怎么做，下课又该注意什么。其实，刚开始那阵子，有些孩子就是不听，上课老爱说话，作业也不按时交。后来我就琢磨着，是不是得换个方式来引导他们。于是找了几位表现好的同学当小组长，让他们帮忙收作业、检查纪律啥的。没想到这一招还挺管用，那些调皮的孩子好像被带动起来了，慢慢也开始守规矩了。
除了抓纪律，还得关心孩子们的学习情况。三年级的课程比一二年级难了不少，特别是数学，计算题特别多。我发现有些学生做题速度慢，还容易出错。我就利用午休时间给他们补习，一对一辅导。说实话，这个过程有点累，但看到他们的进步，心里还是很高兴的。不过，有时候忙起来会顾不上别的事情，比如说家校沟通这块就做得不够到位。有几次家长反映说孩子最近状态不太好，我也没及时跟进，这事后来让我反思了很久。
书写注意事项：
安全教育也是个重点。三年级的孩子自我保护意识还不强，经常会在课间打闹。有一次两个男生因为争抢玩具推搡起来，结果其中一个摔倒磕破了膝盖。当时挺后怕的，赶紧联系家长并处理伤口。从那以后，我就加强了安全方面的教育，每周都会专门拿出一节课来讲安全知识，像是过马路要注意什么，遇到陌生人该怎么办之类的。虽然现在孩子们看起来懂了不少，但我总觉得还可以做得更好。
还有就是跟任课老师的合作。每个老师都有自己的教学方法，有时候难免会有分歧。记得有一次语文老师反映说班上几个学生背课文总是拖拉，我觉得可能是方法不对，就跟英语老师交流了一下。后来大家统一了要求，结果效果还不错。不过，有时候沟通起来还是会觉得有些麻烦，毕竟每个人的教学节奏不一样。
2025年班主任个人业务工作总结范文【篇6】 2300字
我于____9月被聘为白云二中历史教师，思想上追求进步，工作上勤勤恳恳，作风正派，关爱学生，成绩显著。____9月，刚参加工作时，我被安排在学校办公室锻炼，并兼有高一年级两个班级的历史教学任务。从____9月至____7月，我在谌宏姗老师的教学帮带下，不断进步。在教学中严格要求自己，认真学习党的方针政策和新的教育教学理论，在优化课堂教学，教育教学研究等方面积累了一些经验。并力争在最短的时间内熟悉教学大纲、高考大纲与课程标准，准确把握与理解教材的内在联系，明确每个学期的教学要求，制定工作计划，切实把握与理解教学的重点、难点，并深入了解学情，选择恰当有效的教学方法。我认真备好每一堂课，备课时做到备大纲、备教材、备教法、备学情，在此基础上设计教学过程。同时，写好备课笔记，积极参与学校安排的集体备课，主动发言，博采众长，不断改进自己的教学，达到与其他老师优势共享。在教学中，我并不仅仅局限于向学生传授知识，关键是培养学习的能力。不仅让学生知道“是什么”，更要让学生知道“为什么”。我会时刻提醒自己，教师要为人师表，以身作则。我准时上课，不迟到、早退、缺旷，认真批改作业，做好“培优辅差”工作，找学生谈话，耐心引导、转化后进生。
课堂教学中，我有自己的教学思想，坚持以学生发展为本，我相信任何一个学生都是有发展的潜力的，都是不可放弃的。我的教学要做到“三个坚持”：一是坚持文化教育与思想教育相结合，努力提高学生的思想道德素质；二是坚持学生为主体教师为主导相结合，增强学生学习的主动性和积极性；三是坚持发展智力与培养能力相结合，注重发展学生的思维品质，努力提高学生的综合创新素质。
教育是复杂的，也是丰富多彩的。为了能更快地提升自己的教育、教学水平，我认真反思每一节课，分析过去的课堂教学存在的问题及产生这些问题的原因，记载成功之笔，牢记失败之处，珍惜学生的意见，改进自己的教育方法。教师的幸福感来源于学生、家长的认可，历史教学中我会引导学生把历史唱着学、编顺口溜、开展历史辩论赛、帮助学生提前梳理和搭建历史框架，让学生在掌握历史清晰脉络的前提下轻松学习。自然，学生也留下了值得回忆和欣慰的话语：“老师，我是你这一届的学生了，有缘才能做你的学生。初中很少上历史课，我听不懂也不感兴趣，听了你的三节课，我觉得你和初中老师教的方法不一样，听起来不会想睡觉，嘻嘻，反而觉得还蛮有意思的”。“不强按牛头吃草”，让我们的学生一开始就主动想学，轻松、快乐入门，这也使得我对高中历史教学有了更深的领悟和更强的信心。
尽管，一直到____7月份我还不是班主任，但在与学生的交流中，我逐渐认识到自己在学校班主任工作中应该会大有作为。所以，____便主动申请要当班主任，准备在这一平凡的岗位上为学校尽一份绵薄之力，也想尽快使自己锻炼成熟。____带领的高一（11）班，一年后有文新贵等7名同学通过选拨分别进入文科和理科重点班，两年后，这几位高中进校时起点分数并不太高的学生，通过努力取得了很大的进步，考入了理想的大学。如：文新贵同学进校成绩为501分，____高考理科成绩为570分，许晓菲进校成绩为440分，高考理科成绩为510分，陈瑶进校成绩为470分，高考文科成绩为570 分。学生的进步让我感觉很欣慰，老师们问我一年中究竟做了些什么，其实我也记不清楚，只是觉得都是很琐碎的事情，每天带着学生出早操，帮助他们制定和修改学习计划，永不停歇与学生轻松、愉快的谈心，记住每个孩子的生日并准时送上一份简单而精心准备的礼物，团结、协调好我们的各科老师等等。总之，有两点启发，言传身教，润物无声。我想让孩子们在爱的氛围中轻松愉快地学习，懂得感恩、责任与自尊。学生成长中懂得了如何为人处世，人做好了，学习成绩自然会进步。
____，年级部魏主任因工作担子重，没有太多精力照管其一年来带领的班级，于是，重新调整了我的班主任工作，让我接替他任高二（12）班班主任。主任把这个曾经让任课教师气得哭过鼻子的班级交给我，我能领会主任的用心，也深感担子的沉重。五十多个学生的班级，什么层次的都有，最低中考成绩有200多分的，400分以下的占主流，特长生与非特长生混合。班级特点突出，孩子们有目标，兴趣广，基础弱，习惯差。针对学生的情况，我还是一个个谈心了解，引导鼓励，一次次的批评教育，很快走进了孩子们心灵。现在回忆起来，连我自己都不敢相信，那些在老师眼中“无可救药”的学生，尽然会在与我谈心的过程中噗通跪在地上，感谢老师的教诲和宽容。两年带班的风风雨雨，磕磕碰碰，我与孩子们共同成长着，体会着变化与进步。也许一些班主任还没有体会过学生一起喊着响亮的口号出早操的经历。我在班主任日志曾这样记录：“学生体质增强了，精神振奋了，生活、学习有计划了，集体荣誉感加强了，我也用公家的时间锻炼了个人的身体，何乐而不为呢”？也许有一些班主任的工作并没有细致到在高考的前一天还煞费苦心地给同学们送出自己特殊的祝福——“一根火腿肠加两个荷包蛋”，而我用心做了。迎来的收获，真有些出乎意料。学生毕业前夕，也许有班主任从来没有收到过这样的礼物：“老师，三年前，当我刚踏进二中时，认为自己只能考三本，但是，三年后的今天，我想说，因为遇见了你，我已经有可能冲刺一本了。”学生的感激，家长的感谢，就是我的最大幸福。xx届高考，我所带领的高三（12）班26名学生上二本线，其中，有三名特长生被一本大学录取。在学校统计的全年级学生进出口成绩对比结果，前十名学生中，我班占了四个。李清霞中考成绩394分，高考成绩484分，提高135分，李东翰中考成绩350分，高考成绩479分，提高129分，秦坤中考成绩342分，高考成绩468分，提升126分，姜盼盼中考成绩345分，高考成绩468分，提升123分。
篇6书写经验181人觉得有启发
____年班主任个人业务工作总结怎么写
做班主任工作，特别是想写出一份合格的工作总结，确实不容易。很多老师觉得总结就是把一年的事情堆在一起，再简单总结几句就完事了，但这其实远远不够。一个真正好的总结，得能反映你的工作思路、成绩以及未来打算，还得让人读起来有条理，不是那种东拼西凑的感觉。
开头怎么写？
很多人会直接从年初写到年末，这未尝不可，但显得有点单调。建议可以从一个具体的事件入手，比如开学初遇到的一个难题，是怎么解决的。这样不仅能吸引人注意，还能自然引出后面的工作内容。当然，写这部分的时候要注意，不能光讲事情本身，还要分析背后的原因，比如为什么会出现这样的情况，自己当时是怎么想的。
接着就是主体部分了，这一块是总结的重点。这里要特别注意的是，别只顾着写做了什么，更重要的是写清楚为什么这么做。比如说开展某个活动，不仅要描述活动的过程，还得讲清楚这个活动的目的，它对学生的帮助在哪里。另外，如果有一些创新的做法，一定要详细说明，因为这是亮点。但这里有个小地方需要注意，有些老师可能会直接抄写学校的计划，这就不太好了。总结应该是你自己工作的体现，而不是照搬别人的东西。
关于数据方面的内容，这也是总结里很重要的一部分。像学生的学习进步情况、班级纪律改善的具体指标之类的，都要尽可能地量化出来。这样不仅能让领导看到成果，也方便自己回顾过去一年的成绩。不过有时候数字太多，容易显得枯燥，所以可以在叙述中加入一些生动的例子，比如某位同学的进步故事，这样既增加了趣味性，也能让总结更有说服力。
还有一个容易被忽略的地方，就是反思部分。不少老师在写总结时，往往只谈成绩，很少提到不足。其实，指出不足之处同样重要，这能反映出你对自己工作的深刻认识。不过，在这里可能会出现一个小问题，就是有些人可能为了显得谦虚，把问题说得太严重，反而影响了总结的整体效果。所以，写这部分的时候，既要坦诚又要适度。
小编友情提醒：
结尾部分可以简要展望一下未来的工作方向。可以结合当前教育的新政策、新趋势，谈谈自己接下来的打算。比如打算加强哪方面的培训，或者如何改进现有的管理方法。不要泛泛而谈，最好能提出一两个具体的目标，这样会让总结看起来更有针对性。
初三优秀班主任工作总结范文【篇7】 2050字
初一优秀班主任工作总结
本学期我担任初一(1)班班主任工作。本学期已结束，我一直积极思考努力如何做好班主任工作，希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任。班主任工作在学校教育活动中有着举足轻重的作用。在这平凡的岗位上，我始终兢兢业业，全心扑在班级管理工作上。现将本学期班主任工作总结如下：
首先，我觉得，既然当了班主任，就不要有什么怨言。作为教师，首先应该把教育当作一种事业，而不是事情。事业和事情，差之毫厘，失之千里，两者在时间、空间和性质上，都绝不相同。任何事情都是可以做的，就看你怎样去做。一件事情如果你只把它当作一件事情，它就只是一件事情，做完就脱手。如果把它当作一项事业，你就会设计它的未来，把每天的每一步当作一个连续的过程。你把教育当作事业去做，你就会付出自己的精力和心血，而且会创造性的开展工作，你就会热爱自己的教育事业，小编就会热爱自己的每一个学生。你把教育当作事业去做了，你就会自觉加大工作的力度和情感投入。我是这么想的：我们都知道，一个学生，如果是被动地学习，把读书当作是一件苦差事，那么，他就很难学好，一定要把“要我学”转变为“我要学”，才有可能把学习搞好。同样，作为班主任也一样，如果把当班主任当作是一件苦差事，那么，他就缺乏工作的积极性，时时事事都会被动地去做，工作就难以做好。因此，我把“教书育人”放在第位，增强工作责任心，时时为学生着想，本着“多干实事，少发牢**”的精神，无偿地奉献一点自己的劳动，快乐着自己的快乐，尽力做好份内的每件事情。
其次，建立完善的班干部队伍。除了学校要求必设的班干部之外，我还设立了专管纪律的纪律委员、专管卫生的劳动委员、专管收取各项费用及班费收支的生活委员等。当然，在卫生方面，值日分工相当明确，并有专职人员检查。
再次，对班级实施品德量化管理制度，狠抓纪律和卫生。开学不多久，我就在教室的墙上贴上了“七年级一班文明班规及处理措施”，并使之成为全班同学行为的规章制度。范文top100前面黑板右上方的石英钟，时刻提醒每一位学生珍惜每一分钟每一秒钟。品德量化管理制度看起来容易，真正做起来却很烦琐。但必须要持之以恒，否则是不会有成效的。通过一学期来的实践证明，它还是行之有效的。品德量化管理办法实施规则要尽可能细，工作必须要做到位。对于奖罚标准必须事先制订好，使他们有一个明确的奋斗目标。
第四、确立班级奋斗目标：让学生学会做人，让每位学生健康成长。
对于学生来讲学习成绩固然很重要，然而我认为作为班主任关注
的不仅仅是学生的学习成绩，应更多地关注如何教学生学会做人。真如教育家陶行知先生所说：“千学万学，学做真人。”因此，我将学生行为品德的教育放到了工作的首位。自己事事处处以身作则，做学生的榜样。并在班级提出“先做人后为学”的口号。
第五、正确关爱学生，努力营造温馨氛围，公正对待每位学生。
一个班级，就是一个大家庭。在班级管理中，我努力将自己“与人为善”的爱心和班集体“普遍的友爱”倾
注给后进生，给他们以更多的关注、更多的投入；对待优等生，我从不宠爱，不迁就，时时提醒他们“做学问得先做人”。不单学业要优，更重要的是人品好、心理健康；班里的中等生往往被忽略。对他们，我始终如一地尊重、理解、信任，充分调动他们的积极因素。
公正对待每个学生也很重要。因此，平时处理班级事务，无论是大事小事(如调座位、评先进等)，我都坚持公正这一原则，博得全体学生的信任。
第六、认真细致做好思想工作，积极配合任课老师，努力提高学生学习成绩。
初一的学生对初中生活还不能完全适应，很多同学由于学习内容
的加深、增多，产生了畏难心理，成绩常有起伏，对学习会失去信心。如何帮助这些学生过好这个关，成了我工作的重点。围绕这一重点，我做了以下几个方面的具体工作：
1.常与学生进行谈心。对于一些经常有违纪现象的学生，如拖拉作业，经常迟到，自习课爱讲话，不能认真做好清卫值日工作等。除了平时经常督促，还分别进行重点谈话。晓之以理，动之一情，宽容他们但不放纵他们。另外，还与家长经常联系，取得家庭的力量支持。在同学充分认识自己错误的基础上改正错误，并不断地提高自己。
2.积极配合各任课教师，做好协调工作。学生对每位任课教师都有不同的感受和看法，范文写作部分同学还对有些教师有反感的情绪。因此，我一方面深入学生，了解学生思想动态，及时做好调解说服工作；另一方面，我主动与各任课教师进行交流，不仅了解学生各学科的学习状况，还将学生方面的信息传递给他们，与他们共同探讨教育教学的科学方法。在此过程中，我起到了桥梁的作用。让每位学生与每位任课教师之间气氛融洽，能和睦相处。
经过自己不懈的努力，我所带班级学生能严格按学校常规进行学习、生活，在行为习惯和学习习惯上有了明显的进步。在以后的班主任工作中，我还需要不断学习教育科学理论，提高自己的理论水平和科学的班级管理水平；同时将继续努力，让所教的每位学生都得到充
足的阳光和水分，健康地发展，健康地成长。
本篇文章来源于 工作总结 原文链接：/html/article_29752____0703_29752.html
篇7书写经验216人觉得有启发
初三班主任的工作总结，其实跟其他阶段的总结有点不一样。主要因为初三这一年特别关键，学生面临中考的压力，老师也跟着操心不少。所以写总结的时候，得把这一年的工作情况梳理清楚，既要回顾成绩，也要反思不足。
一开始，我建议先从日常管理入手。比如班风建设这块儿，是不是抓得紧？学生们有没有形成良好的学习习惯？这些都是重点。记得去年开学初，我定了个规矩，每天早上七点到校，结果后来发现，这招挺管用。同学们慢慢都习惯了早到，教室里总是充满读书声。不过，中间有个小插曲，有几天天气特别冷，有几个孩子就不自觉了，迟到了几次。我当时没太在意，觉得天冷，能理解。现在想想，可能当时该多强调一下纪律的重要性。
再来说说教学配合这部分。作为班主任，不仅要管好班级，还得跟任课老师保持密切联系。我每周都会跟各科老师开个小会，聊聊学生们的表现。有一次语文老师反映，小王同学听课老走神，我就找他谈了谈，才知道他最近迷上了网游。后来我就跟家长沟通了一下，大家一起帮忙监督，这才把他拉回正轨。不过这里有个小细节，我记不太清是哪位老师提的建议了，可能是数学老师吧。这事提醒我，以后记录会议内容的时候得更仔细些。
还有就是家校沟通这一块。我觉得这是班主任工作的重要组成部分。今年我尝试了个新方法，每个月给每位家长发一条短信，汇报孩子的进步和存在的问题。刚开始家长们还挺高兴的，但后来我发现，有些家长收到短信后就不太回复了。可能是他们觉得麻烦，或者压根就没看。这个情况让我意识到，沟通方式需要多样化，不能光靠短信一条路走到黑。
除了这些日常工作，还得关注学生的心理状态。初三压力大，很多学生会出现焦虑情绪。我记得有个女生，平时成绩还不错，但一到考试就紧张得不行。我花了好几次课余时间跟她聊天，帮她调整心态。后来她终于克服了这个问题，在中考时发挥得很稳定。这件事让我明白，作为班主任，光盯着分数还不够，还得关心学生的心理健康。
小学语文班主任工作总结2025范文【篇8】 1500字
小学语文班主任工作总结____
本学期，我担任六年级一班语文教学工作，三年级三个班的综合实践活动，学校和镇总社实践活动教研组长，并兼任六年级一班的班主任。下面我从自己本学期的业务学习、教育教学和班级管理三个方面向大家做一汇报。
一、积极学习，提升业务水平。
1、学期初，我积极参加语文远程研修培训，提高自身语文教学水平。
2、利用网络，加强学习。我经常到专家、名师、名班主任和身边的榜样老师学习。学习博客、网站上关于语文教学和班级管理的相关知识与经验。比如作文教学专家管建刚老师、诗文诵读名师牛见玉老师、宗守咏老师、授田学员名班主任徐晓彤老师、我校孙建明老师等，这几位老师的博客都会经常性的有一些新的教育教学理念和教学实践指导，非常有利于我个人教学和班级管理水平的提高。
二、语文教学方面有创新
1、积极引导学生多读书，读好书。我采用师生共读的方式，激发孩子们的读书兴趣，鼓励孩子们广泛阅读，营造浓厚的班级书香氛围。我班孩子自从暑假至今，已经有15人读书达8本以上，最多达到18本。本学期，孩子们重点阅读的是沈石溪和曹文轩的小说系列，全班40人，其中15人阅读量达100万字左右，班内掀起了读书热。我们通过展示阅读笔记、读书报告会、教师检查阅读情况记录等方式评选出15名阅读小明星。阅读对后新生也起到了积极的影响作用。书中主人公的善良、奋进、积极乐观，以及书中有趣的故事等吸引了孩子们，更多孩子喜欢上了阅读。
2、鼓励孩子们习作，力求写出高质量的习作，我开设了班级博客，鼓励孩子们向班级精彩作品栏目、校刊、广播站、其它学生刊物投稿，大大激发了孩子们的习作兴趣。孩子们在投稿的过程中还涌现了许多乐于帮助同学打电子稿作文的同学。以前这些爱玩电脑的男孩子们，练就了打字快的本领，没想到这一帮助同学打作文，更突显了他们的优势，范文写作自己写作文也积极了，其中我们班的淘气包唐卓岩、赵伟、后进生唐泽斌表现最为突出。
三、班级管理有成效
1、我采用责任分工与小组合作相结合的形式，使班级责任细致分工自主管理模式趋于合理化。学期末，我班卫生区连续三周得到了满分的好成绩。当然再细致的分工也没有孩子们的自觉更重要，之所以卫生区取得满分的好成绩，更得益于部分孩子很强的班级集体荣誉感。更令我欣慰的是，这微不足道的成绩是学生自我教育，班级主人翁意识提高的真实体现。
2、努力创建团结和谐、努力奋进的班集体。
（1）通过建设学习合作小组、小老师与后进生结对等方式，转化“后进生”，优化“优等生”，使每个层次的学生均得到一定程度的提高。
（2）记录孩子成长历程。我适时地将学生幸福快乐的精彩时刻抓拍下来，如：孩子们的节目排练时，快乐元旦，读书汇报会，演讲时分，雪中快乐游戏等幸福时刻。然后，将其发至班级博客中，使孩子们对班级有一种家的归属感。
（3）创新学生评价机制。学期末评选优秀生，以前多是采用老师推荐，学生投票选举出优秀生，当然也有时会根据学生的表现，读学生进行印象评价，有班主任确定优秀生名单。这次，采取的是首先由个人或他人进行优点展示、范文网伙伴推荐，然后投票评选。这样使评价环节成为了一次有效的德育教育班会课，并且成了学生的自我教育代替了教师的喋喋不休。
（4）班级管理成绩较好。成绩1：学期初，我班在学校组织的规范学习行为活动中获得优异成绩。成绩2：元旦时，孩子们自己组织的节目《日不落》获得优异成绩。成绩3：卫生成绩好转。
以上是我对自己本学期的教育教学工作的汇报，若有不妥之处，请各位老师提出宝贵意见或建议。
小学语文班主任工作总结____就介绍到这里，查看更多优质范文，请上小编
篇8书写经验236人觉得有启发
小学语文班主任工作总结____怎么写
做总结这事，关键得把自己干的事理清楚，尤其是当个班主任，每天忙得脚打后脑勺，要是没个条理，回头一想，啥都没记住。开头最好能有个大概方向，别上来就一股脑全倒出来，这样既显得乱，也不好找重点。
写总结的时候，要先把本学期的大事记下来，比如搞过的活动，像那次班会主题是“我爱汉字”，学生们的参与劲头特别足，有几个孩子还主动准备了小节目，虽然排练时有点小插曲，但最后效果还不错。还有班级的阅读计划，一开始定的目标是每人每月读一本书，后来慢慢调整到两本，这过程中也遇到些困难，有些学生觉得任务重，后来通过小组互相监督，慢慢就坚持下来了。
成绩方面也不能漏掉，像这次期末考试，咱们班的整体分数比上学期提高了几个点，尤其是一些基础薄弱的学生进步明显，这也算是一种收获。不过这里头也有个小问题，就是表扬做得还不够多，下次得注意，多给孩子们一些肯定，这样他们更有动力。
跟家长沟通这部分也很重要，平时开了几次家长会，主要是反馈孩子的学习情况，也听听家长们的意见。记得有一次有个家长反映说孩子在家不爱看书，后来我就建议他买些有趣的绘本，结果还真见效了。当然，有时候也会碰到不太配合的家长，这时候就需要耐心解释，多从孩子的角度出发去沟通。
教学上的事也不能落下，像这学期尝试了新的作文教学法，让学生们先画思维导图，再写作文，这个方法刚开始不太适应，有几个学生画了半天也没思路，后来慢慢摸索出了门道，最后写出的文章质量确实有所提升。不过有个小地方需要注意，就是指导时间得控制好，不能光顾着讲，得留足够的时间给学生自己动手实践。
反思部分也是必不可少的，毕竟人无完人嘛。像这次组织春游，事先准备得挺充分的，但还是出了点意外，有个孩子走丢了，虽然最后平安回来，但这件事提醒我要更加细致，以后组织类似的活动得提前做好应急预案。
总结写到最后，可以简单提一下下学期的打算，比如继续巩固阅读习惯，加强口语表达能力的培养。不过这方面得慢慢来，不能急功近利，毕竟教育是个长期的过程，得一步步来。
