年高三班主任工作总结范文【篇1】2800字
高三年级班主任工作总结
高三八班蒲秀锋
作为年轻的高三教师，无论是教学上，还是班主任工作上，我都虚心向别人学习，有不懂的地方就去问。我觉得，高三是一个非常重要的时期，任何事情都不是小事，都不能掉以轻心，因为它关系着每个学生的未来成败，因而要把工作做得细致到位，我相信，勤能补拙。
一、抓好日常班级工作，创造良好学习环境和氛围
开学初，学生正式踏进高三阶段时，每个人都不能适应高三的生活，压力大，学习时间长，学习强度大。很明显的症状就是每个人的精神都显得不好，因为学习时间长了，休息时间短了。我明白学生的辛苦，但是，这是没办法改变的事情。因此，高三的第一个班会课就是动员大会，重点是鼓励学生要奋斗这最后但最重要的一年，而且在思想上要做好充分的吃苦准备，拿出半条命来为未来冲刺。在以后的班会课上，我也继续做思想动员工作，让他们能够充分地发挥积极性，认真地过好这一年。
除了让学生在思想上做好吃苦和奋斗的准备外，我还着重抓班风学风。到了这关键时刻，能有一个良好的学习环境对学生来说至关重要。因此，按照级部的统一要求，我每天都关注学生的学习和纪律情况。每天早读开始前我一定已经站在课室里，每天自习课我一定到班上巡查，每天晚修我一定到班上看看。我相信，一个成功的班主任肯定是一位勤快而细心的班主任，只有多下班，多接触学生，才能多了解情况。在这一年，我做到了勤勤恳恳，范文写作坚持天天下班。
高三是辛苦的一年，对于学生来说，有健康的身体非常重要。都说，身体是革命的本钱，没有健康就没有了奋斗的基础。所以，作为高三的班主任，我们都积极地督促学生进行体育锻炼，坚持每天跑跑步，每天认真地做做体操。还要让学生注意饮食，注意日常卫生，注意补充营养、、、总之，高三的班主任，就像一位保姆，事无大小，都要关注。
二、加强学业指导，拓宽成绩提升空间
高三是寒窗苦读十多载的最后冲刺阶段，是高考成败的关键时期，是鱼跃龙门的最后一搏，因此，在这一年里我们最要关注的还是学生的成绩，学生的成绩是学生成功的决定性因素。在高三一年内，学生将在老师的指引下完成对高中三年的课程的总复习，并且进行相关的专题复习，做到全方位地掌握高中的知识。由此可见，高三一年的时间是极其宝贵的，是学生查漏补缺的最后机会。在这一点上，我首先让学生树立正确的认识，让他们意识到高三一年是成功的关键，既有机遇，思想汇报专题也有挑战。基础好要加大自己的提升空间，基础不好的还有时间和机会来弥补。反正，只有好好利用，高三会带给自己很大的收获，不管是学业上的，还是心灵上的。
在做好思想工作之后，班主任要做的就是配合各科任老师，给与适当的具体的学习指导，因为毕竟光讲理论也只是纸上谈兵。我利用各种形式在学习上和学生进行了交流和探讨：（1）利用班会课进行学习心得交流。每次考试都会有些值得同学们去借鉴和改进的地方，所以，每次考试后我都会就考试的情况给学生进行成绩分析和总结，包括班级情况和同学们在级部的排名等。然后，我邀请班里成绩好的同学和进步大的同学进行心得介绍。（2）利用班会课请各科科代表介绍学习方法。在期中的时候，有同学和科任老师都提议利用班会课分科介绍一下学习方法，这个提议非常好，所以我让各科科代表先去各科老师那里取经，然后把老师的指导方法和他们自己的学习感悟整理在一起，向全班同学介绍。效果不错。（3）到了后期的时候，很多班干部对我说他们都很想私下找各科任老师聊聊天，请教学习上的事情。我想既然好成绩的班干部都有此需要，那其他同学也会有这个需要。所以，我征询了科任老师的意见，一起定了时间和部分学生开座谈会，让他们尽情地和老师接触。
作为班主任，我能做的就是协调科任老师搞好学生各科的学习，帮助他们解决一些我可以解决的问题，为学生提供更多的提升空间。其次，在高考前的一段时间内，我开始不断地向学生传授一些高考解题技巧，以及学生在考试中要注意的细节问题和可能发生的一些意外问题及解决办法，让学生在思想上做好准备。
三、关注学生心理健康，积极面对高考
高三的生活压力大，学习紧张，学生的心理容易产生波动，因此，关注学生的心理需求对高三学生尤为重要，而学生拥有一颗平和的心对于高考的成功举足轻重。虽然学校有专门的心理老师，但是班主任更应该成为学生的心理保健医生。因为班主任本身有着得天独厚的有利条件，从交往的距离感来说要小，也更能获得学生的心理共鸣。
高三的学业压力很大，减压的问题一直是我最关注的。首先，我邀请了学校的心理辅导老师上了一节减压班会课，同学们对这节课印象很深刻，而且从中也学到了不少东西，例如，如何自我减压，如何自我调节和释放压力。其次，班会课上我经常给同学们听听音乐来舒缓神经。小编《那些花儿》令我们怀念，《最初的梦想》令我们深思，《飞得更高》令我们豪气万丈，《奔跑》令我们斗志昂扬、、、每一首歌都表达了我们心中的梦想，激发着我们勇往直前的热情。最后，在学习最艰难的时候，我不惜用了总共三节课的时间让学生看完一部励志电影《当幸福来敲门》（或《追求幸福》），从中我们看到了成功的路是多么的艰难和曲折，但获得成功的人是多么的坚毅和伟大。我想要告诉同学们：相对于在生活中为生计而奔波挣扎的人来说，高三的辛苦并不算什么；我们是为了自己的梦想而努力，背后有很多人的支持，而电影中的主人公却是日为三餐，夜为一宿，孤身奋战。我想让同学们记住：无论我们现在有多艰难，都不要忘了主人公的那份坚毅和执着，那才是通向最后成功的关键。
高三学生的情绪波动较大，尤其是一模二模前后，对于学习的成绩学生总是患得患失。在女孩子占大多数的班里，哭泣简直是太常见的一件事情了。所以，我经常都要关注学生的情绪，及时地开导她们，与她们谈心。这段期间，作为班主任，真的很辛苦。
考前的心理辅导其实也是相当重要的。高考前，我将同学可能在高考三天遇到的突发事件做了提醒，更关键的是遇到后心态的调整。对于高考这样重大的事情，班主任的工作再细致也不过分。事实证明，在做了这么多工作后，学生都能够很平静地进入考场，途中也没有出现什么意外情况。
再者，调整自身情绪，保持积极状态，对于一个高三班主任是非常关键的。第一次见面时，我就对同学说：高考很残酷，范文top100但不希望自己成为摧残他们的刽子手，我会争取每天都有一张灿烂的笑脸来面对他们。一年的时间里，我努力地去调整着自己的心态，不管班里出现什么事情，不管学生的成绩考得怎么样，我都积极面对，让学生知道老师对他们永远抱着希望，永远支持他们，让学生也对自己充满信心。
高三已经过去了，学生已经走完了他们高中三年的生活，他们辛苦着，但是收获着。作为老师，作为班主任，我们默默地陪着他们，默默地为他们祝福，希望他们都有很美好的将来。这一路上，我也收获良多，酸甜苦辣，无不尝遍。我的成就感、幸福感都来源于学生，我仔细地体会着、回味着、更收获着……
篇1书写经验84人觉得有启发
高三班主任的工作总结，说到底就是把这一年里做过的事情梳理清楚，把得失讲明白。不少老师觉得这事挺难，其实掌握了方法就好办了。第一步，得把这一年里的大事记下来，像是班级成绩的变化，学生的思想动态，还有各种活动的开展情况。这些东西都得有具体的时间节点，不然写出来就显得乱七八糟。
比如，开学初的时候，班上的成绩普遍偏低，当时组织了一次家长会，邀请了科任老师一起分析原因，后来通过家校合作，慢慢有了起色。这样的事情就得记录下来，而且最好能附带一些具体的数字，像平均分提升了多少，优秀率提高了多少，这样更有说服力。
除了成绩方面的内容，还得提提那些比较特别的学生。有些学生可能一开始不太适应高三的学习节奏，后来通过个别谈话，慢慢调整过来了。还有一些学生平时表现很普通，但关键时刻能顶上去，这些也值得记录。不过，这里有个地方要注意，就是不要只盯着成绩好的学生写，那些进步明显或者性格特别的孩子也要提到，这样才能全面反映班级的整体情况。
在写总结的时候，还应该结合学校的要求。每个学校都有自己的考核标准，比如有的学校看重德育工作的开展，那你就得重点写一写你如何引导学生树立正确的价值观。要是学校强调教学成果，那你就得突出成绩提升的部分。这个得因地制宜，不能一概而论。
书写注意事项：
写总结的时候，别忘了加入一点自己的反思。比如，这次组织的主题班会效果不太好，后来想想可能是形式太单一了，下次就可以尝试换一种方式。这种反思能体现出你作为班主任的成长，也能给其他同事一些借鉴。
有时候写总结容易忽略掉一些细节，比如班级里的卫生管理。其实这也是一个很重要的方面，毕竟干净整洁的环境对学生的心态也有影响。所以，记得把这类看似不起眼的小事也写进去，这样能让总结看起来更加完整。
小编友情提醒：
写总结的时候，尽量保持语言平实，不要堆砌太多华丽的辞藻。毕竟这是个工作总结，不是文学作品，只要能把事情交代清楚就行。不过有时候写着写着，可能会不小心用错词，比如把“班级管理”写成了“班级治理”，虽然意思差不多，但还是会被细心的人发现。所以写完之后，最好能多检查几遍，确保没有明显的错误。
2025年高三班主任年终个人教学工作总结范文【篇2】 1100字
在学校领导的统一组织下，本学期我们班在学校常规管理检查评比、各项竞赛活动及学习风气方面都取得了较突出的成绩。现将一学期的工作总结
一、加强对学生的思想政治工作，净化学生心灵，培养学生美好品质，为国家培养又红又专的人才
我在班级开展了“寻找我们身边的活雷锋”、“哪些行为我们应该唾弃或改正”、“你最崇敬的人是谁?”“你以为人成功的最关键因素是什么?”等活动。利用班会课要求学生对上面提出的问题进行不断地讨论，通过讨论不断地澄清学生思想上的模糊意识，提高学生的思想境界。我还充分利用校会、校内或校外的偶发事件及时对学生进行针对性教育。
二、加强班级管理、深入了解学生，全面深入地做好班级工作
我班是复习班，学生的文化基础比较差，他们来自全县十多个学校思想非常复杂、学生思想压力也非常大，没有形成良好的班风。为了使学生放下思想包袱，一方面我每周组织学生进行一次娱乐活动，以此放松学生紧张的心情。另一方面我还经常利用课间、中午、晚饭后等时间深入到学生中去，了解学生的思想动态、为学生排优解难。为了提高学生的学习效果，我还经常组织学生进行学习经验交流会。由于跟班勤、管理方法得力，班级风气很快步入正规。在学校组织的各项管理检查评比中，我班的成绩总是名列前矛。
三、积极开展好两课、两操、两活动，保护学生视力、增强学生体质，提高学习效率
高三学生课业负担重，精神压力大，适当的体育活动势在必行。为了保证活动效果，每次活动我总是亲临现场与学生一起进行活动。为了提高学生参与的积极性，每次活动我总是加入一些竞技、游戏等内容，使学生既锻炼了身体又享受了乐趣、陶冶了情操，使思想得到充分地放松。由于保证了学生的体育运动量，学生普遍感到心情放松，课堂注意力集中，学习效率高。
四、密切课任教师间的关系、共同做好学生的思想工作
为了做好学生的思想工作，我经常主动地与任课教师进行交流，了解学生课堂表现，特别注意了解学生的进步情况，以便课后及时地做好学生的思想工作。为了增强做学生思想工作的实效性，我经常与课任教师一起探讨教育学生的方法，并邀请课任教师共同完成教育学生的重任。
五、加强对学生心理素质的训练、提高学生的应试能力
在高考中学生心理素质的高低直接影响到学生知识水平的发挥。为此，我充分利用每次月考的机会对学生进行应试能力的训练。采取集体方法指导、个体情况分析，有计划、有步骤地克服学生的怯场心理，逐步提高学生应试的自信心。
成绩只能说明过去，教无止境、学无止境，在新的一学期里，我将不断地探索教育管理的方法，虚心向老班主任、老教师学习，以便将自己的管理水平推向更高的层次。
篇2书写经验195人觉得有启发
____年高三班主任年终个人教学工作总结怎么写
高三这一年确实挺忙的，作为班主任得操心的事不少。从开学初制定计划，到后来应对各种突发情况，再到学期末的收尾工作，头绪太多了。总结不是一蹴而就的，得先把整个过程梳理一遍，哪些事做得好，哪些地方还有改进空间。
记得刚开学那会儿，班里的学生状态参差不齐，有些孩子基础薄弱，心里压力又大，课堂纪律也时好时坏。为了稳定大家的情绪，我组织了几场主题班会，效果倒是不错。不过当时太想面面俱到，结果准备材料的时候有点杂乱无章，好在后来及时调整了思路。班会的主题主要是围绕学习方法和心理调节展开的，学生们反响还可以，至少能看得出他们在慢慢适应高三节奏。
教学这块，除了常规的授课任务，我还特别关注那些成绩波动较大的学生。有个叫小李的女生，一开始数学成绩一直徘徊在及格线上下，后来通过个别辅导，她逐渐找到了适合自己的解题思路。不过在辅导过程中，我发现自己的讲解方式有时过于理论化，缺乏一些实际例子，导致部分学生理解起来比较困难。这个教训让我意识到，以后的教学中要多结合实例，这样才能让知识点更直观易懂。
除了学科成绩，学生的综合素质也很重要。我们班参加了几次校内外的比赛活动，像演讲比赛、知识竞赛之类的。虽然最终成绩一般，但参与的过程对学生来说是一种锻炼。我觉得班主任在这方面也可以发挥更多作用，比如提前做好规划，给学生提供必要的指导和支持。
到了后期复习阶段，时间紧迫，任务繁重，很多工作都需要提前安排好。比如模拟考试的安排、试卷讲评的时间分配，还有家长会的组织等等。家长会上，我特意强调了家校合作的重要性，希望家长们能多关注孩子的学习动态。其实每次开完家长会后，我都觉得有必要跟每位家长单独沟通一下，毕竟每个孩子的情况都不一样，但因为时间有限，这项工作做得还不够到位。
2025年高三班主任工作总结反思范文【篇3】 1850字
高三班主任工作总结反思
做班主任也有几年了，最近对自己的班主任工作进行了反思，得出下面一两点教训。
一、不能太较真,更不能钻牛角尖。有些人有些事情太较真不得，否则只能让自己陷入无底的深渊。有时学生无意的一句话会伤到我，让我耿耿于怀好多天，到最后才明白很多话原来不过就是一句口头禅而已，根本无心针对谁。我经常会为了学生的一个眼神、一句话或者一时的冲动所为而苦恼不已、郁闷很久，到最后总是笑自己庸人自扰。所以现在我明白了，当班主任难免要听很多种声音、面对很多种情况，要懂得去区分那些没有实际意义的，更要懂得在这样的声音或事情面前失聪、若愚。听那些该听的，做自己该做的，问心无愧足矣。
在这一点上，尹喜春主任的话常常会给我莫大的指引，每次都很有种“一语惊醒梦中人”的味道。
今年9月艺术生赴杭州学习，我们班的数学和英语老师都要跟班去杭州，那就是说我们5班要跟换老师了。这下子班级里炸开了锅，我对学生澄明原委并承诺会找合适的时间尽快地跟领导沟通，让大家稍安勿躁相信学校一定会安排合适的老师来上课的。结果当天还没有等我去找领导反映情况，班长就带着一群同学到刘校长那里大呼小叫的表达不满。学生的这种作为让我的自尊心特受打击，心里特别难受。我当时只认定这班学生根本没有把我放在眼里，班级事情不通过班主任就直接去胡闹了，这样的班还有什么意思带下去？简直是心灰意冷了，更何况当时班长在刘校长面前还说当初换我当班主任时班里学生的意见就很大，刘校长说：“那现在再给你班主任魏老师一起换了？！”班长居然脱口而出：“那好啊！”我简直被打击得要找地洞去钻了。
那天晚上特别难熬，说实话离开的想法都有了。第三节自习时我跟尹主任请辞，那是想了两节课后觉得自己不适合把5班带下去了，因为学生的行为和那些伤人的话，我已经很较真了，甚至已经钻进了牛角尖里去了，心里认定没必要把这样的班带下去了。是尹主任一番话才让我从郁闷的深渊爬了起来，他为我分析学生的行为：“首先吧，学生有想法是正常的，而且是为了学习有想法，这一点你们班学生就值得肯定；然后吧，我们就跟学生讲明白就行了，把话给他们说开，就是那么个事实，你闹有个啥用呢，人学校是从大局考虑非要派这两老师去不可的，再说了学校又不是不给你们安排老师上课，又不是不管你们了对不？至于越过班主任就去找刘部长这事，的确是学生不太对，可我们得理解啊，这不还是一群孩子吗？年轻冲动啊，他们那做事不可能把什么都想明白再去做啊，要都那么懂事体贴还要我们干嘛呀，对不对？我觉得吧他们就是眼看着一直教自己的老师要换掉了，着急了，三个一伙五个一群的就着急上火了，就去找刘部长了。这也没事啊，刘部长理解的，这是去反映问题的不是去闹事的。你放心吧，别往心里去，最重要的还不是要解决问题吗，对不？有困难我们一起解决，学生那边像班长几个带头的我这里给说了一会儿不也没有什么情绪了吗，还是比较通情达理的。回头你在班级里再跟他们强调强调往后绝对不允许出现超越班主任去干事了，要不然大家这么久的情谊就都啥也不是了，是吧。我觉得你们班学生吧还是很不错的，挺有思想的，都想好好读书呢。你这半年多的努力不也很有成效嘛，刘部还有我都是很肯定的。没事了，别想那么多！工作还要继续做，有问题有困难咱们一同努力嘛！”
后来我自己又好好反思了一番，觉得尹主任说的一点也不错，而自己在面对突发问题时不够冷静不够理智。太把自己当回事了，太较真了，天真地以为平时自己对学生那么好，学生就该把你放在心里、事事就该听你的。钻进了自设的圈里郁闷不已不说还在工作面前打退堂鼓，这是多么的可笑和荒唐。直至最后我还嘲讽自己：收伏学生之心的本事没有练到位，钻牛角尖生气的功夫倒是很到家呀！所以我认识到当班主任要面对很多事情不能太较真，更不能钻牛角尖，多反思一下自己的不足，心胸再宽广点，平和坦然点接受学生存在的诸多特点（的是缺点），要求不能太高、更不能太苛刻，这样才能把班主任工作做得称心如意而不会总是心情郁闷了。
二、不要嫌麻烦。要把班主任工作做好，那就不要怕麻烦。有很多事情本身就是很细节很繁琐的，需要细致入微、倾尽耐心去做，在这种时候如果跟自己说：“唉，麻烦死了，算了吧，不管了、不做了，省得给自己找麻烦！”。一件事情这样，两件事情这样，一天这样，两天这样，或许短期里不会出什么问题，但是时间一久，肯定有很大的问题在等着。后来我真切地体会到把每一件麻烦事耐心地做好就是在解决后期有可能出现的大麻烦。小的麻烦你不理会它、不去解决它，那么你就等着更大的麻烦找上门来。
篇3书写经验94人觉得有启发
高三班主任的工作总结不是单纯记录日常琐事，而是通过回顾过去一年的工作，提炼出经验和不足，为未来工作指明方向。这类总结需要结合具体教学情境和学生管理情况，既要体现专业性，又要展现个人特色。
先说说准备工作，很多老师会从学生的成绩变化入手，这没错，但要注意别光盯着分数看，还要关注那些分数背后的故事。比如某个学生进步明显，可能是因为找到了适合自己的学习方法，也可能是因为家里的支持增加了。把这些细节梳理出来，会让总结更有说服力。
接着就是课堂管理部分了。有些老师可能会提到班风建设，这是重点，但记得别只谈理论，要结合实例。比如某次班级活动开展得特别成功，分析一下成功的因素，是老师的引导起了作用，还是学生自发组织能力强？这样的分析能帮助你更好地理解自己的角色定位。
还有就是与家长的沟通环节。这里容易出现的问题是，有些老师觉得只要开了家长会就完事了，其实不然。每次沟通后都应该有个简短的小结，看看有没有达到预期效果，如果没有，下次如何改进。比如一次家访结束后，发现家长对孩子的期望值过高，导致孩子压力大，那么在下一次沟通时就可以提前做好预案。
再来说说学生个体辅导这块。每个学生的情况都不一样，有的成绩波动大，有的性格内向不善表达。对于前者，你可以关注他们的学习习惯是否稳定；对于后者，则要考虑如何创造更多参与机会。这些都是总结里应该涵盖的内容。
最后一点，也是容易被忽略的一点，就是自身成长。作为班主任，不仅要关注学生的发展，也要不断反思自己的教学方式。比如这一年里，有没有尝试新的教学手段？有没有遇到棘手问题后找到解决办法？把这些点滴积累下来，既是对自己工作的肯定，也是对未来工作的激励。
2025年高三班主任年度工作总结范文【篇4】 1550字
高考现已结束，在高三全体教师的共同努力下，高考又迎来了骄人的成绩。一年的辛勤耕耘，终于获得满意的回报。为了更有效地提高自己今后教育教学成绩，取得更大进步，现将这一年的高三地理教学复习总结如下：
一、认真分析、研究、领会近年来地理学科高考命题的特点和趋势
“ 3 x ”模式高考，其命题指导思想是“以能力测试为主导，考查学生所学相关课程基础知识、基本技能的掌握程度和综合运用所学知识分析、解决实际问题的能力”。近两年地理学科高考试题呈现出以下的特点：
1 、命题更注重知识的渗透性和强化对学生综合分析问题及解决问题能力的考查，其特点体现了现代经济和社会发展的要求。
2 、遵循考查能力的原则，突出考查考生应用知识、解决问题或评价事物的能力，有利于中学实施素质教育，有利于高校选拔优秀学生，有利于国家培养高素质创新人才。
3 、以学科内知识的综合为主，强调区域地理 ( 初中地理 ) 在学科中的基础地位，用系统地理 ( 高中地理 ) 的理论。去阐释其原因、特点，图表的阅读与运作，反映了地理学科的特色，适当的学科之间的渗透，交叉与综合。素材是课本以外的内容贴近实际，试题突出应用型、能力型，分析和解决问题从多角度考虑，关注人类生存与发展过程中的重大问题，关注社会发展和我国国情。
4 、试卷综合性较强，更加突出文科综合能力的测试，试图打破传统观念和跨学科过渡。今年年高考文综卷政、史、地三科相互渗透，相互融合，学科之间的综合性有所加强。
5 、试题的取材注重联系当前世界和我国的政治、经济、科技，现实社会生活等各方面的变化。
6 、焦点、重大的时政热点通过基础知识反映出来，因此，基础不能扔。
7 、强调主干知识的考查，所考内容在教材中占主导地位，不鼓励学生花费大量时间死记硬背所有的知识点。
8 、试题体现人文精神。
9 、考查对人的素养和潜能，不会强调覆盖面。
10 、试题越来越强调探究型，研究性学习的考查，自然地理比重和开放题有增多趋势。
二、精心制定备考复习策略
1 、重视学科内的基础知识和基本理论的落实，总结规律，找出特点，帮助学生构建良好的思维机构。
地理事物和现象涉及范围广，知识点多。学习的过程是一个将知识转化为能力的“加工”过程，将知识系统化、结构化、规律化、形象化、技能化，通过联系比较、分析综合、归纳概括等思维活动，这实际就是从知识转化为能力的过程，要善于总结规律。如气候的成因、分布、特征，气候的成因要从纬度位置，海陆位置、洋流、地形等方面考虑，自然带与气候的联系，气候对农业的影响，及某些特殊行业 ( 飞机场、疗养院 ) 的影响。水资源的分布，缺水原因，跨流域调水、水污染、节约用水、节水农业等。
2 、根据地理学科特色和高考命题特点、重视地理图表的归类和复习
进入信息社会，大量的信息以图表、数据的形式出现，要从枯燥无味的图表中找出规律，发现存在的问题，找出解决的措施。如人口增长、城市人口的比重，城市化及城市化过程中出现的问题;气温、降水的图、表、分析气候类型;主要国家工业地带的分布与海洋运输;美国农业带的分布与城市工业的发展与分布等。
3 、关注社会热点、焦点，并与教材有关知识有机融合
地理学是一门与现实社会紧密相联的学科，社会焦点、热点问题永远是地理高考题的主旋律，地理教育本身是充满着智慧和乐趣，必须密切关注社会焦点热点，多角度、多层次地运用联系和发展的眼光对现实问题中的社会热点、焦点和人们普遍关心的重大课题加以阐述、评价，如全球和我国自然灾害的问题，中东局势与能源问题，石油价格的波动，开发新能源，城市化问题与建设新城镇，环境污染与保护环境，北京申奥，西部开发，南水北调，西电东送，西气东输，印巴问题等。
4 、注重自主探究式学习方式，研究性学习方式的培养与训练，注重地理特有的思维方式的训练。
篇4书写经验52人觉得有启发
____年高三班主任年度工作总结怎么写
高三班主任的工作千头万绪，每年到了年底，都要写个总结。这总结不是为了应付检查，而是对自己工作的梳理和反思。写总结的时候，得把一年来做的主要工作都涵盖进去，但又不能面面俱到，不然篇幅会很长。我觉得可以从几个大的方面着手，先把每个方面的基本情况说清楚。
比如学生管理这一块儿，要提到班风建设、纪律维持这些常规工作。这一年下来，班里的纪律状况总体还可以，偶尔会有突发情况。记得有一次有个学生上课玩手机，被我发现后没收了。当时那孩子挺委屈的，觉得自己没影响别人。我就跟他讲道理，让他明白课堂秩序的重要性。后来这个学生也意识到了自己的问题，态度端正了不少。类似这样的事情处理起来需要耐心，不能急躁。
再比如学情分析这部分，得把学生的成绩变化情况写出来。这一年高三学生整体的成绩进步幅度不算特别大，但有几个学生进步明显。特别是小王同学，从原来的中下游水平提升到了前二十名。这孩子的转变让我印象深刻，他原来基础比较薄弱，但特别努力，经常利用课余时间找老师补习。作为班主任，看到这样的学生取得进步，心里也很欣慰。
还有跟家长沟通这块，也得提一下。这一年开了好几次家长会，每次都会强调家庭教育对孩子成长的影响。有些家长可能平时工作忙，对孩子关注不够。我就会建议他们多抽时间陪陪孩子，了解他们的学习状态。不过有些家长不太理解，觉得孩子的事情交给学校就行了。这就需要班主任耐心去做思想工作，争取家长的支持配合。
除了这些常规工作，还得提到一些特色活动。这一年组织了几次主题班会，像“冲刺高考”的动员会、“感恩教育”的专题会之类的。这些活动都能激发学生的斗志，增强班级凝聚力。特别是高考倒计时一百天的那个班会，气氛特别热烈，学生们都很受鼓舞。
小编友情提醒：
总结的时候要注意语言简洁明了，不要啰嗦。有些地方写得稍微详细点是可以的，但总体篇幅不宜过长。毕竟领导看总结也是图个省事，太复杂了反而不容易抓住重点。而且写总结的时候，尽量用事实说话，不要空喊口号。如果能举几个具体的事例，效果会更好。这样写出来的总结既真实又有说服力。
2025年高三班主任年终工作总结范文【篇5】 2800字
高三是学生高中学习的冲刺阶段，对每一位任课教师来说，高三教学工作意味着紧张、忙碌、劳累，同时也意味着充实、收获和提高。从接受高三教学的那一天起，自己就明白要承担的责任，于是给自己制定计划、暗下决心，一定要踏实努力的走好高三这一年。现在到了学期末，回顾自己这一年走过的路，深感获益匪浅。 回眸过去，总结高三的教学，为自己的后来路和后来者留一些不算经验的经验，算是教训的教训。
一、深入研究《说明》，学习先进的经验，将理论与经验作为教学工作的指导。
新课程标准不仅强调基础知识，更注重学生能力的培养，特别是学生的实践活动能力。作为标准和方向的《考试说明》，每年都会根据实际要求调整，这种调整或改动势必会对高考起到一定得指向作用，从而要求各学科针对说明进行细致研究。在实际教学工作中，我们不断的结合实际问题，有针对性的对每一个考点进行解读，并分析比较与去年的差别，特别是结合高考试题分析，从而明确教学的侧重点，为自己的工作做了更好的指导。
同时，注重与其他教师的沟通和交流。担任过高三教学工作的老教师的经验就是最好的学习教材，这些经验都是直接得出来的，是对高三教学工作的集中反映。只有通过交流学习，才能对自己的教学和成长起到积极的促进作用和更显著的提高。特别是我校实行的集体教研活动，通过“听课——交流——实践——总结”这一途径，让自己的教学管理不断丰富和提升。
二、落实基础，强化知识点
语文高考考点细实、知识广泛，可以说要求全面、内蕴深广;加之，随着《考纲》的不断更新，几乎每年都有一定的考试内容和范围的变动。因此，针对高考语文的特殊性，复习应该全面、系统，在横向考试内容的面上、逐一展开;在纵向、考点的落实、拓展上，必须训练到位、渗透联系。所以我在高三初期就根据学校的要求制定了严密的教学计划。到11月初教材进行完毕，第一轮教材复习一个月左右，主要是必修五册的文言文，当然文言文也是强化重点篇目，强化大纲要求的重点实词、虚词、古今异义词和特殊的文言句式。____初具体落实知识点，分点一一击破，主要是通过典型试题练习，过关检测、漏洞补查来完成，当然中间会穿插综合试卷。4月初综合复习，考——批——讲——练，每个环节落实到位。5月末到考前的查缺补漏，认真对待。
高考试题虽不直接取材于课本，但考查的知识大多是课本直接或间接涉及的内容，这一点在文言文考查和名句默写中表现得尤为突出。默写题，只要掌握课本和大纲共同要求背诵的篇目，就基本能拿满分。因此，在高三我狠抓了课本的背诵篇目，要求学生扎扎实实地复习，又一轮地测试卷、背诵。
三、灵活安排，注重体系
由于高三复习存在着不可避免的讲课——练习的重复性，因而也就带来了相应的单调乏味性，甚至在每个阶段，都存在学生对学习感到枯燥的现象。因此，从调动学生的积极、主动性出发，我复习还贯彻“灵活性”这一原则。例如，在复习基础知识三四天后，就安排一堂课作文课，这时，学生的效果也比继续按部就班地继续基础复习好得多。当然，有时基础性比较强的知识点，还可以动员学生参与到讲题过程中。动手又动脑，其乐无穷。再如，可把语言表达练习和名句默写结合起来，穿插进行;现代文阅读和作文练习相辅相成，等等。总之，灵活掌握高考各知识点的穿插、配合，使学生经历一个既完整、系统，又灵动高效的复习学习过程。一方面，能使各知识点互为联系、综合渗透;另一方面，可以激发学生的学习兴趣、调动潜能，从而相对避免、因过长的同一内容复习而可能产生的枯燥性。
需要指出的是，作为教师，在把握“灵活性”原则的时候，还要有高度的全局观念，不能打乱整个复习计划、进程。要突出重点，并安排好穿插内容;既保证复习的完整性、系统性和每一阶段的主要知识点，又能保证使各个考点都能在整个过程中时时有所体现。
四、加强语文学习意识，重视批改。
学生，一个晚上，可以花几个小时背政史地，花一个下午做外语，却舍不得两个小时做一套语文卷。当作业太多时，最先放弃的几乎也是语文。学生中普通存在着这样一个观念，语文学习往往事倍功半，投入的时间未必与最后的产出成正比，这个学科自然成了可有可无的鸡肋。于是，我在很多的时间里都是在做端正语文学习观的工作，让他们适当重视语文学习，合理保证语文学习时间。练习也好，作业也好，我都以检查批改为主，而我的检查重在学生的解题思路，看他改了多少，改正确了多少。对一些经典题型，不厌其烦地讲，不仅是老师讲，而且也让学生自己讲，讲得不对，其他同学补充，直到讲对为止。尤其是文言文和现代文阅读，每道题我们都不厌其烦地讲思路，讲答题套路，时间长了，学生在这方面的习惯也就养好了。每次的练习卷，都是全批全改，以了解全部学情。尤其综合卷，则一定全批。遗憾的是，课后辅导答疑，每次必到，但问者寥寥。
高三复习，教师对学生的学法指导非常必要，培养学生的自主学习能力极为关键。要把课堂作为基本阵营，而把课后的积累、总结作为提高成绩的大后方。还有，我经常与学生沟通、交流，切实了解每个阶段、每个学生的学情，尤其是他们的心理状况，作到因人而异、有的放矢。尤其是一班的几个重点生，几乎每次考完试，我都会针对他们的薄弱点，以及反映的问题，进行分析谈话，指出问题，解决办法。
五、加强阅读，促进写作。
加大阅读量，拓宽知识面，不但对解题有利，因为命题材料多出自报刊，更重要的是对写作很有帮助。我认为，学生写作中的思维僵化、思路闭塞，与平时的不读书、孤陋寡闻密切相关。似乎可以这么说，学生作文水平的高低在很大程度上取决于阅读量的大小。因此，加大课外阅读量，拓宽学生的知识面，显得尤为迫切。高三一年我从以下几方面加强了学生的课外阅读。一是精选时文。我充分利用课前时间，精选一些文质兼美的小说散文等，每节课读，积累素材，陶冶情操。二是鼓励学生订阅报刊，我反复强调课外阅读的重要性，不能做到人手一份就要求他们交叉订阅，交换浏览，像《作文与考试》《读者》《青年文摘》《博览》等报刊信息量大，可读性强，学生就广泛交流传阅。即使《洛阳晚报》这样的报纸，如果是在课下看，我也决不反对，毕竟我们的学生不看电视，不看新闻，几乎和聋子差不多了。
“开卷有益”，我觉得大有道理。在高三紧张的学习之余，我还组织学生观看____度感动中国的十大人物颁奖晚会，让学生积累素材，陶冶性情。
当然由于自己的年青，经验不足，也在教学中存在许多的问题。如课堂上会因为时间的不足和学生反应慢而以自己的讲解代替学生的思考，给学生自主活动的机会少，也有时会追求作业的数量而一刀切。但随着以后的教学经验的积累，自己将会及时发现问题，改正缺点。
经过一年的踏实努力，虽然成绩不是自己满意的，但自己对这一年努力的过程是无怨无悔。在此，感谢学校领导的信任，感谢老师的的支持和帮助，感谢学生给予自己的理解和配合，自己的一生也将因这一年艰辛而又快乐的路程变得更有价值和意义。同时，面对新的形势和挑战，自己将一如既往的奉献自己的才智和汗水。
篇5书写经验135人觉得有启发
____年高三班主任年终工作总结怎么写
到了年底，做总结这事大家都懂的，尤其是当了多年班主任，这总结得好好琢磨。总结不是随便写写就行，要能反映这一年的工作情况，还得让人觉得你干得不错。开头，得说说自己这一年的主要工作方向，比如班级管理、学生思想教育之类的。然后就要具体到一些事例，比如某个活动组织得怎么样，效果如何。
记得在制定计划的时候，要把目标定得明确些。比如说提升学生的成绩，那就得有具体的措施，像是定期检查作业、开班会强调学习重要性之类。实施起来就得脚踏实地，不能光喊口号。像我去年就搞了个学习小组，让成绩好的带成绩差的，结果还真有效果，期末考试平均分提高了不少。
不过有些地方要注意，像学生的思想工作不能太急躁，得慢慢来。有时候可能觉得已经说得很清楚了，但学生未必都理解到位。这就需要耐心，多跟他们沟通交流，了解他们的想法。别以为布置完任务就万事大吉了，后续跟进也很关键，不然很容易出现偏差。
还有就是家校联系这块，不能只顾着学校里的事。家长的意见有时候很重要，毕竟孩子在家的表现也是整体成长的一部分。记得有一次有个学生的家长反映孩子最近情绪不太好，我就找时间跟他聊了聊，后来才知道是因为家里的一些事情影响了他。之后我就跟任课老师商量了一下，适当调整了他的课程安排，情况才慢慢好转。
工作中也会遇到各种突发状况。像今年高考前，有个学生突然生病请假，当时挺着急的，赶紧联系家长送医院检查。好在没什么大事，休养几天就回来了。这件事提醒我，平时就得留个心眼，万一有类似的情况能及时处理。
总结里头还可以提一下自己的不足之处。比如我在组织活动的时候，有时会忽略部分学生的感受，后来反思后意识到这样不行，以后得多注意平衡。另外，对个别学生的关注还不够细致，这也是以后要改进的地方。
2025年高三班主任年终教学工作总结范文【篇6】 1150字
过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都取得较突出的成绩。现将本学期的工作总结
一.加强班级管理，培养优秀的学风、班风，深入全面地了解学生，努力培养“赤诚、严格、活跃、奋进”的班集体。
高三年级是学生的世界观发展、变化的重要阶段，同时，面临着毕业、升学等实际问题，随着课时和知识复杂程度的加重，容易产生两极分化，有的学生甚至会感到迷惘，对前途失去信心。因此，在学生毕业前夕的思想工作显得更加复杂和重要。
在这个学期里，一方面，我主要加大了对学生自治自理能力培养的力度，通过各种方式，既注意指导学生进行自我教育，让学生在自我意识的基础上产生进取心，逐渐形成良好的思想行为品质;又注意指导学生如何进行自我管理，培养他们多方面的能力，放手让他们自我设计、自我组织各种教育活动，在活动中把教育和娱乐融入一体。还注意培养学生的自我服务的能力，让学生学会规划、料理、调空自己，使自己在集体中成为班集体的建设者，而不是“包袱”。另一方面，我有效地利用好每周一的班会课开展一些专题性的活动，例如，学习经验交流会，意志教育，如何做时间的主人，习惯养成教育等，这些活动大大地促进良好的学风、班风的形成。再一方面，我自己也以身作责，努力做学生的榜样，跟班勤，管理方法得力，班风正、学风浓。我班在学校的各项管理评比中都取得了良好的成绩。本学期的几次月考均能超额完成学校规定的指标数，各项管理也都取得了较好的成绩。这又进一步鼓舞了士气，使班级管理工作向着健康的方向发展。
二.积极开展好文体活动，做好课间操、眼保健操，保护学生视力，增强学生的体质，提高学生的学习效率。高中学生学习任务比较繁重，进行适当的体育活动不仅有利于学生身体素质的提高，而且也有利于学习效率的提高，每次活动我都亲临现场与学生一起活动并适当予以技术性的指导，这样不仅可以防止意外事故的发生，而且也可以加深与学生感情的交流。
三.积极主动地和各科教师联系，协调学校各方面的教育力量，发挥好纽带作用。
在与任课教师的交往中，我尊重他们的地位，尊重他们的意见，同时又把他们当作班级的主人，视为自己的良伴、知己。凡事都主动地同任课教师协商，倾听、采纳他们的意见。能够慎重地处理学生和任课教师的关系，在处理师生矛盾时，尽量避免了激化矛盾，在这方面，我平时注意到多教育学生，让学生懂礼貌，尊重老师的劳动，树立老师的威信，增进师生情谊。
总之，在这一个学期里，我通过以上几方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高。这届学生的高中生涯还有一个学期，面临着毕业及升学等实际问题，下学期担子还很重，工作还将更复杂，因此，这就需要我不断的努力、刻苦，及时总结经验教训，争取取得更加辉煌的成绩。
篇6书写经验163人觉得有启发
写一份好的总结，特别是像高三班主任这样的年终教学总结，确实需要一些技巧。总结的目的在于回顾过去一年的工作，提炼经验，为未来提供参考。从我的经验来看，写总结时得兼顾几个方面。
先说内容上的重点，总结应该涵盖日常教学管理、学生思想工作、班级文化建设等方面。比如在教学管理这块，可以谈谈如何优化课程安排，提升课堂效率。记得去年我班上有个孩子基础特别薄弱，我就专门给他制定了一个补习计划，没想到后来成绩进步很大。还有学生的思想工作，这很重要，毕竟高三的孩子压力大，情绪波动也多。有次我发现小王同学上课老走神，一了解才知道他家里出了点事，于是我主动找他谈心，帮他调整状态。
不过要注意的是，写总结时不能光罗列事情，还要分析原因。比如，为什么有些活动效果好，而有些却不太理想。我曾经组织过一次家长会，初衷是想加强家校沟通，结果发现部分家长反应冷淡，后来反思发现可能是准备不够充分，比如没有提前明确议题，导致大家参与感不强。所以下次再办类似活动时，我就格外注重细节，比如提前发放问卷收集意见，这样效果就好多了。
写总结的时候也要讲究条理清晰。我习惯用表格列出主要工作事项，这样既方便整理思路，也能让领导一眼看明白。不过有时候写着写着就容易跑题，比如去年写总结时，我本来想重点讲班级文化建设，结果不知不觉把很多精力放在了教学方法上了，最后不得不花时间重新梳理一遍。
书写注意事项：
总结里的数据也很关键。像我班上今年高考成绩就很有代表性，一本上线率比去年提高了五个百分点，这个数据就能很好地体现工作成效。不过数据也不能滥用，该简明的地方还得简明，不然反而显得啰嗦。记得去年有个同事写总结时，把每次考试的成绩都详细罗列出来，虽然很全面，但读起来挺费劲的。
还有一点值得注意，就是总结要结合实际情况。像我们学校今年新来了几位年轻老师，他们在教学方式上很有创新精神，所以我特意在总结里提到这一点，并且结合自己的经验提出了一些建议。这样做不仅能展现自己的专业素养，也能促进团队协作。
小编友情提醒：
写总结时语言要朴实，避免空话套话。比如“提高教学质量”这种说法太笼统，不如具体描述采取了哪些措施，取得了什么成果。当然，有时候写总结难免会有疏漏，比如去年我写总结时，就忘记提到某个重要的活动，后来才发现，只好补到下一年的总结里去了。
2025年高三班主任个人年度思想总结范文【篇7】 1550字
过去的一学期里，我班在学校领导的统一组织下，在任课教师的大力支持和配合下，各项工作顺利开展，学习、生活等方面都取得较突出的成绩。现将本学期自己的工作总结
一 教学方面
本学期我担任高三年8班和9班的语文教学工作，学生基础薄弱，学习语文兴趣偏低，信心不足。教学过程中，我本着“教有耐心，教有定法”的原则，从努力激发学生学习兴欲望着手，想方设法开展各种语文教学活动，坚持“每课能得、每课必得”的目标，注重培养学生良好的道德品质，发展学生审慎、深入思考问题的能力，抓住教书育人的重点，推行启发点拨和自觉自主式教法、学法。
学生学习语文，主要还是依靠教师对课本范文的讲解，因此，在对课本范文的教学过程中，我认真做好教学中的每一步工作，认真对待每一节课。备课深入细致，教案书写工整详细，能做到教材、资料、学生齐备，真正做到了有备而上。所以在课堂上我胸有成竹，挥洒自如。由于高度的投入，饱满的热情，加上启发式的教学模式，学生参与率高，课堂气氛很活跃，对课本范文的掌握度较高。在此基础上，我系统地搞好专题练习，如修改病句题、古诗名句默写题、作文等，有计划地扎实了学生的语文基础知识功底。
二 班主任工作
在担任班主任期间我工作勤勤恳恳，兢兢业业，许多工作在年级组的领导下取得了较好的成绩。现将班主任工作总结
⒈坦诚相对、用心观察
熟悉了解班里的学生的思想动态，走近学生，让学生觉得班主任平易近人，可以成为他们的好朋友。以坦诚的态度提出自己的期望和要求这样使我在以后开展工作、了解学生有了良好的开端。
其次，通过班级活动、劳动、课堂表现等观察了解学生，“听其言，观其行”，特别要注意学生在自然状态下流露出来的言行举止。绝不凭一句话一件事去给学生做出评价。
⒉兼听则明、偏听则暗
客观地讲，每个学生都有他的“闪光点”，也有缺点，不少的班主任存在偏爱优等生、班干部，不信任后进生等错误观念，在没有详细了解事情的情况下，听信一面之词做出判断，使一些学生与班主任产生对立情绪。可见，班主任遇事要冷静，批评学生要掌握好分寸，即要严肃地指出学生的错误做法，也要一分为二地肯定学生的优点和进步。这样学生容易接受，老师的教育目的也容易达到，千万不能因为他是后进生而随意批评，在学生眼里，不论是优等生还是后进生，他们都是同学，在人格上是平等的。
⒊用规范化管理促进学生自我评价
⑴管理目标清晰明确化。
管理目标清晰明确化是保证管理行为自觉性的前提，将管理行为目标化、具体化，可最大限度地避免了管理行为的盲目性。
⑵管理行为可操作化
规范化管理的优势在于给班级提供了一套具体的行为标准，使学生知道应当怎样做。从思想上转变学生以促进学生自我管理和自我评价。
总之，对学生的了解、研究和评价是班主任工作中的一项重要内容。只有做到正确评价学生，班主任工作才能得以顺利开展，这是做好班主任工作的前提。
世界上的爱各种各样，教师对学生的爱是一种理智型的爱，要让这种爱深入学生的心里。教育不能没有爱，就像池塘不能没有水一样。当学生意识到班主任是真心爱护他、关心他，为他操心时，无论你是耐心的帮助，还是严肃的批语甚至是必要的斥责，学生都会乐意接受。这就是所谓“亲其师，信其道”。没有爱便没有教育，班主任唯有心里时刻装着学生，爱之深切，才能唤起他们奋发向上的勇气、信心和激情。
同时，班主任对学生任何时候都要严格要求。常言道：“严师出高徒”、“教不严，师之惰”、“严是爱，松是害”。缺乏严格要求，放任自流，是对学生不负责任。班主任对学生的要求应该严而有度，严而不厉。
总之，在这一个学期里，我通过以上方面的努力，班级工作较以前有了较大起色，学生的整体素质在不断的提高。下学期担子还很重，工作还将更复杂，因此，这就需要我不断的努力、刻苦，及时总结经验教训，争取取得更加辉煌的成绩。
篇7书写经验132人觉得有启发
____年高三班主任个人年度思想总结怎么写
作为高三班主任，写好一份年度思想总结不是件轻松的事。既要反映工作成果，又要体现个人成长，还要符合学校的要求。总结这类文档时，先得理清思路，把一年的工作分门别类地梳理出来。
开头部分最好点明工作的背景，比如今年高考改革带来的新挑战。接着列出具体措施，像是组织复习班会、协调任课老师关系等。这些措施一定要结合实际情况，比如我们班去年底成绩普遍偏低，针对这个情况我采取了分层教学法，效果还不错。
在描述过程中，要注意突出重点。比如开展心理健康教育活动时，提到学生们的反馈，这能证明工作的成效。但这里有个小问题，我在初稿里可能写成了“学生们表示感到轻松”，后来改成了“学生们表示有所缓解”，感觉后者更贴合实际。
书写注意事项：
关于班级管理，我觉得强调团队协作很重要。这一年，我和家长建立了微信群，定期沟通孩子的学习状态。不过这里有个细节，当时为了方便大家联系，我把群名设为“高三x班家校交流群”，后来发现这个名字有点太正式，于是改成“高三x班大家庭”，结果发现后者反而更有人情味。
总结这部分还应该包括一些反思。比如说在处理个别学生的违纪行为时，起初我的态度比较强硬，后来意识到这种方式可能适得其反，于是调整策略，尝试更多地倾听他们的想法。在这个过程中，我也学到了不少东西，比如如何更好地把握教育的尺度。
写总结时，数据也很关键。像我班今年高考上线率达到了百分之九十五，比去年提高了五个百分点。这些具体数字不仅能体现工作成绩，也能给领导留下深刻印象。不过这里有个小疏忽，我在最初统计的时候，把一个学生的成绩算错了，后来核对时才发现，幸好及时修正过来。
小编友情提醒：
总结中还可以加入对未来工作的设想。例如，明年打算继续优化家校互动机制，探索更多灵活的教学方式。同时也要提醒自己，不能只盯着分数，更要关注学生的全面发展。
写总结的过程其实也是自我提升的过程，希望以上几点能给大家一些参考。
2009学年高三班主任工作总结范文【篇8】 750字
____学年高三班主任工作总结
又是一个暖冬,虽然对于生活方便了不少,爱美的女孩子们也不用穿过于臃肿的棉衣,但是人们心中却有着一丝不安----大自然,你到底要怎样?怎样来惩罚人
们对你的破坏?
在这样的一个暖冬中,我们迎来了新的一年,迎来了期末,也即将迎来春节。
送走了我的xx届高三毕业生,在沉浸在与他们难舍的情感中,矛盾的接下了新的高一16班,之所以矛盾,是因为困扰着我的颈椎病一天天的加重着,而心情,似乎也有些疲惫了......
面对着一张张陌生的面孔,我所能做的,就是打起精神了......
一,军训。
那时一段真的可以用“苦不堪言”来形容的日子。可恶的“花粉过敏”,折磨着我,而教官的懒惰,更加剧着这种“折磨”。只有一个念头---赶快结束。
二,常规管理。
经过了初四的紧张学习,孩子们似乎有些放松了,不光是表现在学习态度上,行为规范方面也大大的打了折扣,再加上来自各个不同的地方,要求也不一样。所以“收心”和行为习惯的养成教育就成了本学期班级工作重点。利用一切可以利用的机会,反复的对校规校纪班规班法进行不同形式的学习,当然,对违反了这些规定的学生严格的批评更是必不可少的而且也是最为有效的。
刚一开始,同学们感到的是老师的过于严格和近乎不近情理,但是随着班级面貌的一天天的改善和各种荣誉的接踵而至,越来越多的孩子开始理解他们的老师。我也一天天的喜欢上了我的孩子们(虽然表达的还是很少)。语文仲老师经常把孩子们在周记中对我的评价及时的反馈给我(当然是尽挑好的说了),每每让我很感动又很高兴。尤其是过元旦的那天,当孩子们一同大声喊出“王老师,我们爱您!”时,几个月来的身心疲惫一瞬间消失的无影无踪 ......
三,对学校各项工作的完成情况(略)
四,教学及教学辅助(略)
从来没把自己的职业看的多么高大,只是职业而已,但既然干了这一行,就把它做好,想办法让自己开心一点吧!其实当你用心去做了时候,当然也会得到回报--那就是孩子们的爱!
篇8书写经验61人觉得有启发
____学年高三班主任工作总结怎么写
高三班主任的工作总结，说起来不算复杂，但也得花些心思去整理。一开始就得把这一年的基本情况梳理清楚，像是学生们的进步情况，班级的整体表现，还有那些特别的事情，都得提一提。比如有几次考试后，有些同学的成绩波动比较大，这事当时就挺让人头疼的。后来找他们聊了聊，才知道是心理压力太大。处理这些问题的时候，方式方法很重要，有时候说得太直接反而会适得其反。
接着就是要把工作中的亮点拿出来讲讲。这一年里，班里的学习氛围算是比较浓厚的，尤其是几个重点科目，大家的积极性很高。这和平时组织的各种学习活动有很大关系，像是一些小组讨论之类的，效果不错。当然，也不是说没有问题，比如说有个别学生总是不太配合，这就需要多费些心思去沟通。有一次开家长会，就有家长反映孩子在家不愿意看书，我跟家长一起分析了原因，后来通过家校合作，情况慢慢改善了。
还有一些细节需要注意。比如，每次月考之后，都要及时总结一下成绩，看看哪些地方还可以改进。我记得一次月考后，发现有几个学生在选择题上的得分率特别低，后来专门抽出时间给他们补习了一下，结果下次考试明显见好。这种针对性的辅导确实有效果，但前提是得摸清问题的根源。有时候可能只是某个知识点没搞明白，弄懂了就好多了。
书写注意事项：
班主任还要注意观察学生的心理变化。高三的学生压力大，情绪起伏也多，这就需要老师多留意。有个学生平时成绩还不错，但临近高考那段时间突然变得很焦虑，晚上睡不好觉。我找他谈了好几次，后来让他每天晚上跑跑步，分散注意力，果然情况有所好转。这种事情不能掉以轻心，因为学生的心理健康直接影响到他们的学习状态。
总结的时候也要提到一些不足之处。比如，有时候对个别学生的关注还不够到位，可能是因为时间精力有限吧。再比如，有些活动的策划可能不够周全，导致效果没有达到预期。这些都是值得反思的地方，以后可以尝试改进。
