班主任工作总结——创建优秀班级范文【篇1】2800字
我自96年毕业就一直担任班主任的教育教学工作，多年的班主任工作实践使我深切地认识到班主任是党的基本路线政策和教育方针的贯彻执行者，是对学生进行管理教育组织者和领导者，是学生健康成长过程中的引路人。因此，班主任的工作要求我们全身心地投入进去勤思考、勤计划、勤安排、勤动手。下面就我如何创建优秀班级谈谈自己的一些做法。
一、 学生的思想道德建设是创建优秀班级的关键。
百年大计，教育为本。教育的目的就是使学生成为“德、智、体、美、劳”全面发展的优秀青年。德育是教育中的重中之重。心理学家告诉我们，人的一切行为，无论其对错、美丑、高雅还是卑劣，都是通过主题的认识和选择而付出实践的！因此，学生的道德修养水平直接影响着他的行为卑劣。在班级工作中，我把学生的思想道德建设作为班级管理的主要工作来抓。
1、以自己的品质来感召学生。作为一个班主任不仅是文化知识的传授者，而且是学生生活的指导者和道德规范的引导者，更是学生的模范。教育学生不能只是靠说教，更主要的是靠教师身教、潜移默化。只有人格高尚的教师，才能培养出品行端正的学生。所以，教师的人格水平越高，其榜样作用也越强。因此，在工作上，我要求自己忠于职守，全心尽职；在遵纪守法上，要求学生做到的我自己首先要作到，要求学生不能做的自己首先不做；在学习上，要求自己要终生学习，不断提高自己的智能和技能；在越是特殊的日子，越是艰巨的任务，自己身先士卒，坚持到底。这样学生自然而然地受到了感染和熏陶。
2、充分发挥各种教育渠道的作用。利用思品课、早会、班会课，结合班级实际强化了“五爱”教育、学习目的性教育、文明礼貌教育、安全记录教育、法制教育等。班级每周一次班会进行有的放矢的教育。在平时中经常组织学生开展读好书、唱好歌、看优秀影片、讲故事和收集名言警句等活动，做到人人有读书笔记，人人有名言警句手册。
3、充分利用节假日、纪念日因地制宜地开展教育活动。例如：“三八”妇 节号召学生为自己的母亲做一件好事；教师节要求每一位学生为老师做一件事；每年的敬老节开展敬老活动........
4、认真做好个别教育。俗话说“十个指头有长短“。一个班的学生不可能人人都是优秀的。每个班级都有一些后进生，他们或是思想差或是学习有困难，。对于他们，我在思想上不歧视他们，在教育上，做到动之以情，哓之以理，从而提高他们的思想认识，增强他们的自信心和自尊心。除了对后进生进行个别教育，优等生也要做。有些优等生容易产生骄傲自满的情绪，自认为成绩好，容易放松思想品德方面的要求或是忽视文体方面的教育。对这种学生，我一般利用课余时间找他们个别谈心，使他们认识到自己身上落后的思想，从而提高自己的思想境界。
二、 建立健全班级管理机制，是创建优秀班级的有利保障。
班集体是培育学生成长的一方沃土，如何创建一个文明守纪、团结互助、勤学上进的班级体？我的体会是，班级建设也是一项系统工程，必须抓好其中的三个运行机制。
（一） 班级日常工作量化管理机制建立。
小学生大多具有好奇、争胜的特点，日常行为有多重表现，一方面是爱说、爱闹的，自控能力差，这给班级管理带来一定的难度：另一方面是好胜心强，喜欢跟别人争高低，想当第一，这是管好班级的有利因素。因此，我就将其的日常表现纳入量化管理，加以正确引导，不仅提高管理效力，而且使学生要养成良好习惯，提高素质。具体做法如下：
1、分项打分。即把班级日常工作分为学习、纪录、劳动、卫生、文明等若干项，对每系项内容提出具体要求，给定分值。例如“文明”一项包括，言行举止得体、仪表美观整洁、讲究卫生、不吃零食等内容，各占一分，每周以小组为单位计分考评。
2、职责明确。全班分若干学习小组，设立两名值周班长，轮流值周。各小组长考评本组成员（包括班长在内），值班长考评各小组长。这种带有监督特征的分层管理，能促进班级建设良好循环，达到全面管理每一位学生之目的。
3、定期通报。每周班会，值班长通报各小组总积分及排名情况；通报本周个人积分最高的前十名学生，在该期的黑板报“标兵栏目”中给以表扬。使学生学有榜样，赶有目标，人人从我做起，向自治迈进。这一制度既调动每个学生的积极性、自觉性，有加强成员之间的了解，从而提高班级的整体素质水平，为创造一个良好的班风奠定了基础。
（二）建立班干部选任考评机制
班干部是班集体的中坚、班集体建设的核心，班主任的得力助手。调动这部分同学的热情，注意培养并发挥其作用，是树立良好班级的关键。在班级管理中，我废除传统的“干部终期制”（一个学生一学期或多学期担任职务不变），建立新型的干部选任考评机制，面想全体学生，实行竞争上岗，是每一位同学都有参与竞争的机会，鼓励每一位同学都有参加竞争的机会，鼓励每一位同学积极参与班级的建设和管理。具体做法：
1、民主推举，竞争上岗。在学生相互了解的基础上，采用民主推举方式，让学生提名心目中的带头人，亦可毛遂自荐。然后由提名者和自荐者做竞职演说，阐明自己对担任班干部的态度、适合担任的角色，以及干好本项工作的计划、措施、活动内容、活动形式和将达到的目标等。最后投票表决，当场宣布结果。学生对这种民主推举、竞争上岗的方式心悦诚服。这样选任的班干部，对班级工作的顺利展开十分有利。
2、定期考评，吐故纳新。对当选的班干部一月民主考评一次。考评内容：
（1）工作态度是否认真、积极、负责。
（2）工作任务完成情况。
（3）自身素质修养。考评形式：召开主题班会，民主评议，投票表决，吐故纳新。考评后，对落选的同学认真作好思想工作，注意调动其的积极性，鼓励再次当选。这一管理机制的建立，就达到人人参与，人人受锻炼，使学生的组织管理能力和水平的到普遍提高。
（三） 建立班级激励机制
素质教育要求教育者极力、教育、关注学生全面成长。表扬和鼓励是极力教育的重要内容。实践证明，表扬和鼓励可以帮助学生重新认识自我，点燃他们努力奋进的星星之火，鼓足他们放飞希望的勇气。具体做法：
（1）设立奖项，实行全方位鼓励。每学期设立“三好”、“优秀”及“单项奖”若干，对不同层次、不同学生给以全面评价和鼓励。调动每一位学生的上进心，推出优秀，树立榜样，找出差距，不断改进。
2、定期
评奖，采取不同形式给以鼓励。每学期举行期中、期末两次全班民主评奖活动。采用不同形式进行奖励。例如：奖励学习用品；黑板报“标兵”栏目给以表彰等，引导学生全面发展，健康成长。
三、 加强班主任工作的研究是创建优秀班级的主要途径。
在素质教育的今天，作为21世纪的班主任不仅要成为教育科学的学习者，而且要努力使自己成为教育科学的研究者和创造者，才能使自己所带班级的学生才能紧跟上时代的要求。因此，在平时的工作中，我就把自己培养集体、引导班集体素质发展的事实作为研究对象，大量地学习教育科学理论，经常性地学习教育科学的最新研究成果，学习科研规范，掌握科研方法，把自己在科研中所取得的成果注入班级工作。
篇1书写经验269人觉得有启发
班主任工作总结其实是个挺复杂的活儿，既得把事说清楚，又不能显得太套路化。写总结的时候，得先弄明白总结的目的是什么，是为了向上级汇报工作，还是为了给自己做个阶段性回顾？这一步很关键，因为目的不一样，写法也会有所侧重。
拿创建优秀班级来说，很多人一提总结就容易写成流水账，东一句西一句，最后自己都不知道写了什么。其实应该先把班里的事理清楚，比如学生的表现、课堂纪律、活动开展情况等等。记得要把关键点拎出来，像是班干部的作用发挥得怎么样，有没有遇到什么特别棘手的问题，这些问题又是怎么解决的。要是能结合具体的事例就更好了，这样显得更有说服力。
写总结的时候别光顾着自己想当然地写，最好能多参考下其他老师的写法。有时候，别的老师可能在某些细节处理上比你好，比如他们怎么描述一个突发事件的处理过程，或者怎么评价一次主题活动的效果。不过，借鉴归借鉴，不能全盘照搬，毕竟每个班的情况都不一样。
说到这儿，还有一点要注意，就是语言要简洁明了。有的老师写总结喜欢用一些大而空的话，比如“取得了显著成效”，这样的表述听着倒是挺正式，但没啥实际意义。最好是能用具体的数字或者事实说话，比如说这次考试成绩提高了多少分，有多少同学进步明显之类的。这样写出来的总结才更有说服力。
写总结也不是一蹴而就的事情，平时得多留心观察，把重要的事情都记下来。不然等到要写总结的时候，脑子里一片空白，只能靠临时抱佛脚，那写出来的总结肯定质量不高。而且，写总结的时候也得有点耐心，有时候写着写着会发现有些地方需要补充或者修改，这时候就得花点时间去核实一下，确保内容真实可靠。
班主任年度工作总结700字范文【篇2】 2350字
记得在一本书上看到，老师分四种类型：智慧爱心型，爱心操劳型，操劳良心型，良心应付型。
记得一个优秀班主任在做经验报告时说：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任;班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任;班主任在，学生仍不能做好，则是一个失败的班主任。
多年以来，我一直积极思考如何做好班主任工作，希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任。下面，我就谈谈我的具体工作和具体做法。
一、开学三步曲
在新生入校的第一天，我设计了三个活动：
1.自我介绍，就是给每个同学一分钟的时间介绍自己，姓名，年龄，爱好，特长，愿望。主要是给学生一个锻炼机会，让每一个学生敢于站在讲台面对大家讲话，要讲的精练，生动，精彩，令人难忘。
2.竞争班干部。每个同学都可以来竞争一个职位。主要是培养学生的竞争意识，挑战意识，领袖意识和参于意识。
3.给每个学生一封公开信，在信中，我首先对学生进入我的班级学习表示欢迎，也介绍了我自己的情况，并且对学生提出了具体的要求。
营造家的氛围
1.学唱班歌，“因为我们是一家人，相亲相爱的一家人，有缘才能相聚，有心才会珍惜，有福就该同享，有难就要同当，用相知相守换地久天长。”歌声把大家的心连在了一起，把家的氛围营造了起来。
2.生日祝福，鲜花，值日生档案 在同学过生日的那天，由班长主持，大家一起给他唱生日歌，让他感受来自同学的祝福;教室里要保证每天有鲜花，让自然的美带给大家好的心情。
在后面的黑板报上有一个值日生档案，让值日生写上自己的生日，爱好，最想说的话，让同学们更多的了解他。
3.图书角：由每个学生志愿捐书，集中起来构建了一个小小的图书角，现在已有藏书一百余本。图书角大大的丰富了同学们的课余生活，也使同学们更加热爱我们的“家”了。
4.写日记
我要求学生每周写日记，有是写给老师的心里话，每周一我会收上来认真的阅读和批改。这样，即可提高学生的写作水平，又开辟了一条师生沟通的渠道，同时还增进了师生的感情。学生有了说心里话的地方，感情也就有了归属了。
争当文明班级
在军训的时候，在学校组织的文明礼貌月的活动中，我们都力争做到，无论是在艰苦的训练中，还是在平时的学习中，我们都有一个共同的信念：做的自己，创的集体。我们获得了军训队列比赛的一等奖。我们班还获得了文明礼貌月的优秀班级的称号。
二、创特色班级
特色之一：明确育人的目的：正直、善良、智慧、健康
我认为，成人比成材更重要，要培养对社会有用的人，要让学生成为建设祖国的栋梁，必须要有强烈的社会责任感，积极向上的团队合作精神，丰富的文化科学知识以及健康的身体和心理。
设计并在班里开展了“五心”活动：忠心给祖国;爱心给社会;诚心给朋友;孝心给父母;信心给自己。
我给同学们介绍了一位台湾教育工作者的文章——“天下兴亡，我的责任”。让同学们明白我们是国家的主人，祖国的兴亡和我们每一个人有着很密切的联系，爱国，就要从身边的每一件小事做起，捡起地上的一片纸屑，不闯红灯，帮助同学，遵守纪律，爱护集体等等，都是爱国的行动。
通过这样的教育，同学们的思想觉悟有了很大的提高。在运动会结束的时候，同学们看到草坪上有很多表演时留下的彩纸，就主动要求留下来捡，全班同学都自觉的参加了这次活动，受到了大会的表扬。
特色之二：有较强的组织纪律性
1.规范早读，午休，自习课的纪律
早读：在老师来之前，听写英语单词，每天十个，由英语课代表负责。
午休：分时间段安排学生复习功课，写作业，休息。由指定的学生负责。
自习课：要求学生必须安安静静的上自习，不准说话，下位，开始的时候要求要到位，处理要严，等学生养成了好习惯就可以放手让值日生管理了。
2.力争在升旗，做早操和学校的各种大型活动中表现突出
在升旗的时候，要求同学们站队要快、静、齐，要站的挺、直。要有饱满的热情和向上的精神。在早操的时候，要求同学们每次都要争取第一个站好队，要求动作整齐、标准。我们已经很多次的受到体育老师的表扬了。现在同学们已经养成了处处争第一的习惯了。
在学校组织的各种活动中，我们都力争做到，同学们心里都有一个信念：我要为集体争光。我们在板报评比中，广播操比赛中，运动会的比赛和评比中都得了奖。
3.狠抓课堂纪律，养成良好的学习习惯
要求学生“学会倾听”，在课堂上，尊重老师的劳动，尊重知识，也遵守了纪律。
要求学生要放得开，收得住。要配合老师上好每一节课。
由值日生每天总结当天的纪律情况，评出每天的先进组。
我们班被多次选中上青年教师的优质课，受到校领导和老师们的一致好评。
特色之三：注重能力的培养和锻炼
期中考试后，为了培养同学们的竞争意识，为了给更多的同学锻炼的机会，我们进行了第二次班干部竞选，组成了两套新的班委会，让他们互相监督，互相学习，轮流执政。在这种氛围下，班干部的工作很尽心，很认真，很负责任。
我把自习课分给班干部，让他们组织讲课，讲题，听写，默写。这样，即锻炼了能力，又树立了威信。
我们还策划了很多的活动，如：圣诞晚会，学习竞赛，小组竞争，辩论会，跳绳比赛，下棋比赛，大合唱等等。这些活动，都教给班干部们自己组织安排，既锻炼了能力，又给班级带来了活力，还给同学们带来了很多的快乐!
我们还成立了足球队，篮球队，运动队，啦啦队，让我们的生活更丰富多彩!
特色之四：注重师生的情感交流
没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。
走进学生，和每一个学生成为朋友，让他们尊重我，喜欢我，理解我。就象“班歌”里唱的那样：处处为你用心，一直最有默契，请你相信这份感情值得感激。
日记，是我和学生交流的主要渠道。在去军训的路上，我收了同学们的日记，利用学生军训的时间批改出来并发给他们，我这样做的目的是想让学生养成坚持写日记的好习惯，并且用自己的行动告诉学生，对工作要投入、认真、负责。
篇2书写经验62人觉得有启发
班主任年度工作总结其实挺讲究方法的，不是简单把事情堆在一起就行。像开头部分，得说说自己这一年做了什么，别光喊口号，具体点。比如说班级管理这块，是不是搞了什么特色活动？像是读书分享会，或者主题班会之类的。记得把过程描述清楚，包括谁负责什么，大家反应如何。
成绩那块，不能只写分数提高了多少，得说说为啥能提高。是教学方法调整了？还是学生学习习惯改变了？要有细节支撑。像某次考试后，针对薄弱环节组织了补习班，效果就很明显。还有就是学生表现，像有没有特别突出的学生事迹，或者团队合作的亮点，这都是加分项。
工作中肯定也有不足的地方。比如纪律管理可能有漏洞，或者个别学生的问题没解决好。这里别藏着掖着，直面问题，然后谈谈后续打算。像纪律问题，是不是计划加强日常巡查？对个别学生的辅导是不是要持续跟进？
跟同事配合这方面也得提一下。大家是不是一起开了几次讨论会？针对某个难题想出了新招数？这种协作精神也是工作的一部分。不过有时候沟通上可能有点小摩擦，这很正常，关键是怎么化解的。
材料整理也很重要。总结里提到的每一项都要有依据，不能凭空捏造。像活动照片、成绩单、学生反馈啥的，都得留着。要是学校有专门的记录本，就更方便了。但有时候记账的时候可能会漏掉一些细节，这就需要仔细核对。
小编友情提醒：
总结里最好带上一点个人反思。不是那种套路式的虚话，而是真正从心里觉得哪里还可以改进。比如自己是不是太急躁了？在处理学生问题时有没有更好的方式？这些东西写出来，会让总结显得更真实。
写总结的时候，语句不用太华丽，平实点就好。但要注意逻辑顺序，先说做的，再说成效，接着谈问题，最后讲打算。偶尔会出现句子不通顺的情况，这没关系，只要大意能懂就行。像“通过这次活动，大家积极性明显提升，班级氛围更好了。”这种句子，虽然稍微有点啰嗦，但表达还算清晰。
初中班主任工作总结2025选文范文【篇3】 850字
作已真正落实小组捆绑，共同进步，排位已实行“好、中差”五人组合，评比各组每次考试的进步率来算，没有放弃任何一个差生，真正做到了“不放弃任何学生。”
4、 班级学生的整体成绩较以前有所提高，班内涌现了不少进步特别快的学生。
5、 班级凝聚力，较以前明显增强，如今每位同学都能认识到个人与班级的关系，都能在各项活动中体现班级团结，如：“歌咏合唱比赛”初中部第一名，”“诗歌朗诵比赛”初中部二等奖、三等奖，”“拔河比赛”七年级组“第一名”等。
6、 学生思想较以前有较大进步，班内无违反校规校纪的事，学生的纪律观念较以前明显增强。通过读经、诵经、讲经，对学生进行了良好的教育，学生的行为习惯得到培养。
二、班级管理中的不足
1、 由于每天上午上课、下午备课，跟班的时间相对上学期有点少。与学生沟通的机会较以前少。
2、 班级纪律有好转、有进步，但仍没有达到我的愿望、目标。
3、 学生学习成绩有进步，但离我的目标相差甚远，仍有一些学生学习不够踏实，思想浮躁，生活懒散。
4、 由于忙于备课、上课，改作业，参与学生活动，带领学生活动的次数较以往明显减少，以致使部分学生感到不快乐。
5、 学期初定的让学生旋进学习的漩涡这一最终目标，没有真正实现，这与没有很好的激起小组的竞赛是密不可分的。
三、今后班级管理的目标及打算
1、多抽时间与学生交流，进一步做好学生的思想工作，力争让每位学生积极主动的对待学习。
2、继续利用好班干部进行自主管理，加强对班干部的培训，多进行方法指导，力求班级管理更科学有效。
3、下学期多挤时间开展课外活动让学生化学习之余能多一些快乐。
4、 小组合作常抓不懈，下学期将在小组竞争上多动脑筋，使小组合作学习更有效，更积极，让学生真正漩入学习的漩涡。
总结这一学期，我个人认为自己在班级管理中又总结了不少经验，虽然一学期的班主任工作很苦、很累、压力很大，但是当有了收获的时候，你会快乐着。回想学期初没当班主任那段轻松、甚至是放松的日子，我还是比较热衷与紧张、忙碌而充盈的生活。
篇3书写经验231人觉得有启发
作为一位初中班主任，每年的工作总结都是一项重要任务。既要回顾过去一年的成绩，也要找出存在的不足，为新一年的工作奠定基础。这一过程既需要耐心，也需要细致的态度。
回顾工作时，应该从日常管理入手。比如，班级纪律的维护是一切工作的前提。这不仅包括课堂秩序，还包括课间活动的安全管理。在这方面，我常常会遇到一些挑战，有些学生天性活泼，难免会出现追逐打闹的情况。这时候就需要及时提醒，有时候还需要找家长沟通，共同帮助孩子改正不良习惯。当然，这个过程中难免会有疏漏，比如某次因为其他事情分散了注意力，没能第一时间注意到个别学生的异常行为，事后才察觉到情况有些失控。这就提醒我在今后的工作中，必须更加专注，不能顾此失彼。
教学方面的总结也很关键。每个学科都有其独特的教学方法，作为班主任，不仅要关注自己的学科成绩，还要协调各科老师的工作。记得有一次月考后，我发现数学成绩普遍偏低，经过分析发现是课堂互动环节做得不够充分。于是调整策略，增加小组讨论的时间，效果立竿见影。但也有时候，我的计划未能完全落实到位，可能是因为时间安排上有些仓促，导致某些重要的教学环节被压缩。这让我意识到，合理规划时间是成功的关键。
家校合作也是不可忽视的一环。通过定期召开家长会，与家长们保持密切联系，了解孩子的家庭环境，有助于更好地开展教育工作。记得去年有一位学生的父母长期在外务工，孩子性格比较孤僻，学习成绩也不理想。我主动联系家长，建议他们多关心孩子的心理状态，同时也加强与孩子的沟通。虽然取得了一定成效，但总觉得还可以做得更好，比如后续跟进力度稍显不足，如果能建立更系统的跟踪机制，或许能帮助更多类似情况的学生。
工作中也难免遇到一些棘手的问题。比如个别学生存在厌学情绪，劝导起来相当费劲。有时候我会试着换位思考，尝试理解他们的想法，但这并不总是奏效。有时甚至会觉得自己的努力收效甚微，心里难免有些失落。不过，正是这些困难让我明白，班主任的工作不仅仅是传授知识，更是塑造人格的过程。只要坚持下去，总会看到希望的曙光。
小学一年级班主任试用期工作总结范文【篇4】 1100字
我担任的是小学一年级三班的班主任，他们年龄比较小，也没有多大的约束力，对学习都没有多少概念，我关心，爱护他们，让他们有一个良好的学习环境。
一、关心学生的学习
由于这些学生都是一些刚从幼儿园毕业的，他们的基础知识非常的浅薄，学习情况也是不同，我先通过测试简单的了解了我们班级的学生的学习水平，然后就制定相关的学习方针，有针对性的辅导学生，在一年级他们上的课程还是比较少的，我会每天有时间都会抽出一部分时间去巡视这些学生的学习状况，发现学习不认真的就及时的把名字给记下来，等到下午放学的时候把这些名字点出来，警告他们批评他们，因为他们都是一些自制力不够的小孩子，随时都需要我们的敦促，和监督，在我们的共同努力中才能让这些学生打下坚实的基础，以便于未来升二年级有足够的知识基础。
二、加强自身的班级管理经验
我是一名新老师，没有管理过班级的经验，我会利用课余时间去其他老牌班主任那里去听他们的班会，去看他们的计划安排，小编手机版努力的分析这些安排的优劣难易，把这些记下来，通过一次次的实践中总结经验去完善自身的知识，经验不足需要通过时间来磨砺通过各种途径来丰富自己的知识，我还专门购买了一些名师管理班级的书籍，利用空闲的时间把这些知识吃透弄懂，把他变成自己管理班级的一把利剑，不止这样，我还经常的向那些有着足够经验的老牌老师们询问，请教，请教他们怎么去管理好一个班级，通过向这些经验丰富的同事请教极大的丰富了我的管理知识，也让我有了管理班级的一些思路和方法，这些方法都需要通过实践去事实。
三、公平公正，一视同仁
学生们再学习的过程中慢慢的会出现成绩优异的和成绩差的，成绩中的的这三个阶层，可以把学生的学习情况反应出来，在对待这些学生的过程中，我始终保持着一个原则，那就是一视同仁，不会因为哪一个学生的学习成绩好而有所偏向他，也不会因为哪一个学生的学习差就因此放弃了他，无论怎么做都为了公平的，既然都来到了一个学校一个班级，只有对待好全体成员，做到一视同仁才能够让其他的学生信服，才能够得到学生们的认同，小编任何同学如果犯了错都需要接受惩罚，没有特权阶层，没有任何偏袒，始终保持着公平公正，使得班级的学习环境良好。
四、不足
由于我没有足够的经验，很多时候在教学上没能够让学生们认真的学习，讲的内容过于枯燥，照本宣科，没有总结也没有提炼教学效果差。管理经验也不足，在处理学生矛盾的时候往往处理不当，还有就是不能够把所学的知识很好的运用起来，完全是没有任何章法教育。
这些问题我会在今后的教学过程中一一改正，让自己能够成为一名优秀的班主任。这些总结是我这一年来工作的，我会吸取经验不断进步。
篇4书写经验208人觉得有启发
小学一年级班主任试用期工作总结怎么写
刚接手一年级班主任的时候，心里挺没底的，毕竟这是第一次带这么小的孩子，跟他们相处起来跟高年级学生完全不一样。刚开始的时候，感觉每天都在处理各种突发状况，比如有的孩子上课老爱讲话，有的孩子作业总是忘记带回家，还有些孩子下课老喜欢推搡打闹。说实话，当时真有点手忙脚乱。
慢慢摸索下来，觉得做总结得从几个方面入手。首先是课堂管理这块，得想方设法让孩子们安静下来听讲。我开始尝试用一些小奖励机制，比如谁表现好就给个小贴纸，积攒到一定数量就能换个小礼物。这个办法还挺管用的，孩子们都特别积极，比之前安静多了。不过有时候贴纸发多了，班上有个别调皮的就开始挑挑拣拣，非要最好的那种，这让我有点头疼。
再就是家校沟通这一块。我发现不少家长其实很关心孩子的学习情况，但平时工作忙，很少能及时了解孩子在学校的表现。我就定期把孩子们的情况通过短信或者微信发给家长，有时候也会约个别家长来学校聊一聊。有些家长收到消息后会立刻回复，态度特别诚恳，说会配合老师一起教育孩子。但也有一些家长好像不太在意，要么回复得特别简短，要么根本没回，这就让我有点泄气。
作业布置方面也得动点脑筋。一年级的小朋友自制力差，布置太多作业怕他们完不成，布置太少又怕学不到东西。我一般会结合当天的教学内容，设计一些简单的练习题，难度适中。有时候题目出得太难了，有些孩子做不出来就会哭鼻子，我得停下来安慰他们。也有时候题目太简单，做完后孩子们就闲着没事干，开始搞小动作，这也让我挺纠结的。
还有一个问题就是班级纪律。刚开学那会儿，教室里总是乱哄哄的，尤其是下课的时候，孩子们跑来跑去，有时候还会摔倒。后来我制定了几条基本的规则，比如排队要安静，不能大声喧哗之类的。一开始执行起来效果不是很好，总有那么几个淘气包不当回事。经过反复强调和示范，现在情况好了很多，至少孩子们知道什么该做什么不该做了。
初二班主任工作总结新选范文【篇5】 2150字
一、坦诚相对、用心观察
开学的第一件事，就是要尽快地熟悉了解班里的学生的思想动态，在尽量短的时间里能让学生死心塌地呆在学校，稳定生源。走近学生，让学生觉得班主任平易近人，可以成为他们的好朋友。以坦诚的态度提出自己的期望和要求这样使我在以后开展工作、了解学生有个良好的开端。
其次，再以通过班级活动、劳动、课堂表现等观察了解学生，“听其言，观其行”是了解学生的最基本方法，特别要注意学生在自然状态下流露出来的言行举止。绝不凭一句话一件事去给学生做出评价。
二、兼听则明、偏听则暗
客观地讲，每个学生都有他的“闪光点”，也有缺点，不少的班主任(包括我有时候也是这样，这是人之常情。)存在偏爱优等生、班干部，不信任后进生等错误观念，在没有详细了解事情的情况下，听信一面之词做出判断，使一些学生与班主任产生对立情绪。通过调查发现，对立情绪产生的主要原因有：一、教师处事不公平;二、教师不尊重学生的人格，特别是后进生;三、教师批评学生与事实有出入。反之敢于承认错误的老师是学生欢迎的老师。可见，班主任遇事要冷静，批评学生要掌握好分寸，即要严肃地指出学生的错误做法，也要一分为二地肯定学生的优点和进步。这样学生容易接受，老师的教育目的也容易达到，千万不能因为他是后进生而随意批评，在学生眼里，不论是优等生还是后进生，他们都是同学，在人格上是平等的。
在工作中，我通常会在一些平时表现不够理想，甚至纪律有些差，但在部分学生中有一定威信的学生以特殊的关爱。其实这些人往往在某一方面有专长，我们只要给这样的学生多些表现自我的机会，理解他尊重他，他们一定会将班主任安排的工作做好。比如接班后，我首先在那些难缠的学生入手，谈话过程中发现他们的不足和优势，引导他们如何做才是正确的人生路径，如何利用自己的优势，如何维护班集体的荣誉等等，并期望他们以自身的改变带动好自己的朋友。谁知这一招“以毒攻毒”收到奇效，不但个人纪律好了，就连平时的跟随者纪律也明显好转。其实对这一类学生很多教师认定是“烧好的砖瓦”没法变了，这种评价会使这一类的学生产生“破罐子破摔”的消极情绪，极不利于学生的成长。
通过与学生家长建立联系，了解学生在家的表现，可以帮助班主任全面了解学生，对学生做出全面正确的评价。同时利用一切可能的机会与学生家长面谈，如：家长送生活用品给学生时要通过我找学生的机会;也有许多是家长主动找我的，因为听学生回家说班级有了新班主任，并且觉得我这位班主任很好的情况下来找我谈其孩子，让老师来了解其子女特点。
家长对班主任产生信任感，这对了解学生和教育好学生很重要。做过班主任的都有这种感觉，家访——可以使很多家长、学生跟班主任的感情往往有进一步加强，对班主任的工作，他们也会积极配合与支持。由于全面了解学生，班主任给学生的评价也比较准确，相互信任、相互尊重、相互理解就会形成。
三、用规范化管理促进学生自我评价
前面提到的一些评价学生的方法，主要是站在老师的角度的经验式管理评价。其实要真正的、从根本上去完善、正确评价学生，就一定要有规范化管理，更能促进学生的自我评价。它与经验式管理相比，具有更突出的优点，主要表现在以下几个方面：
1、管理目标清晰明确化。
管理目标清晰明确化是保证管理行为自觉性的前提，将管理行为目标化、具体化，可限度地避免了管理行为的盲目性。比如我在对班干部工作的分工上，具有明确的指向性，可使班干在工作上，避免重复、错漏等现象出现，工作的成绩和失误一目了然，可以为班主任评价班干部提供的依据，减少主观因素在其中的作用。
2、管理行为可操作化
规范化管理的优势在于给班级提供了一套具体的行为标准，使学生知道应当怎样做。从思想上转变学生以促进学生自我管理和自我评价。
3、民主管理、评价客观化
班级工作管理中令人心烦的问题很多，集中到一点就是公正与否的问题，规范化管理的优越性就在于，它为评价者提供了严格的评价程序和数量化的显示结果的方法，从而保证了评价的客观性，正如上面的例子，学生最终的行为在转变，这些都是学生有目共睹的，可以作为学生评三好、评先进及德育考核的重要依据，从而避免了班主任工作中的主观，随意和武断等不公正问题的发生，可提高班主任的威信。(在量化管理方面本学期由于时间的关系做的不是很好。)
总之，对学生的了解、研究和评价是班主任工作中的一项重要内容。只有做到正确评价学生，班主任工作才能得以顺利开展，这是做好班主任工作的前提。
世界上的爱各种各样，教师对学生的爱是一种理智型的爱，要让这种爱深入学生的心里。班主任与学生朝夕相处，深入细致地了解学生，真心实意地关心学生，充分尊重、信任学生，严格地要求学生等都是对学生的爱。对学生的评价是其中的一种爱。教育心理学家认为，班主任的爱不同于父母对子女的天然之爱，不仅是个人之间的一种态度，它蕴含更多的社会内容，具有广泛的社会意义。班主任对学生的态度常常反映学生所在集体，甚至是社会对他的某种评价。因此，学生往往把班主任对自己的关怀、爱护、信任、评价同自己在集体中的地位和人格价值联系在一起。班主任的这种情感实际上就转化为一种社会环境因素在每个学生心目中不同寻常的心理份量。由此可见，班主任的爱对教育好学生是多么重要!
篇5书写经验201人觉得有启发
写好一份总结，尤其是针对初二班主任工作的总结，确实需要一定的技巧和经验。总结不是简单地罗列事情，而是要把工作中的重点提炼出来，既要突出成绩，也要反映问题。在写总结的时候，得考虑到领导可能会从哪些方面去评判你的工作，所以内容不能太随意。
一开始，得明确总结的范围，比如是整个学期的工作，还是某个阶段的任务完成情况。这决定了总结的深度和广度。像我们班这个学期，我主要抓的是学生的学习习惯和纪律管理。这两点特别重要，因为初二是关键期，很多学生开始分化，要是这个时候不抓紧，后面就更难了。
说到学习习惯，我采取了不少措施。比如，每天早上检查作业，这看似简单，但坚持下来就不容易。我发现，有些学生作业总是敷衍了事，我就找他们谈话，了解原因。有的是因为基础差，有的则是态度问题。对于基础差的，我会单独辅导，鼓励他们多问老师同学；对于态度有问题的，就得耐心引导，让他们明白学习的重要性。
纪律管理也很头疼。初二的孩子精力旺盛，很容易分心。为了维持课堂秩序，我制定了班规，比如上课不准说话，迟到必须向全班道歉之类的规定。当然，光有规定还不够，还得有人监督执行。我选了几位责任心强的学生当值日班长，负责记录每天的纪律情况。刚开始，大家还有些抵触情绪，后来慢慢就适应了，甚至还能主动维护纪律。
除了这些常规工作，我还注重家校沟通。每个学期至少开两次家长会，跟家长们聊聊孩子在学校的表现。有时候也会单独联系一些学生的家长，特别是那些表现波动较大的。说实话，跟家长沟通有时挺累的，因为他们有时候会质疑我们的做法。但我始终相信，只要目标一致，大家就能配合得很好。
不过也有不足的地方。比如在组织活动方面，我觉得还可以做得更好一点。上个学期搞的几次班级活动，参与度不高，有些学生根本提不起兴趣。这让我意识到，活动的设计很重要，得结合学生的喜好，让他们觉得有意义才行。
班主任寒假家访总结记录范文【篇6】 1100字
期末尾声，和老师一起，踏上我们的家访之路。骑着自行车式的电瓶车，行在蔬菜大棚中间的小路上，抑或沿着沿江马路飞驰，我们的心情无比欢畅。初来乍到，带着对周浦这个乡镇的陌生，我们感受着周浦人民的淳朴。
两位热情的新班主任，带着诚意，第一次以班主任的身份独立进行家访，摸索着来到翁家埭、板桥村、周家埭、杭富村金马组。不管是学生的家里，家长的店里，或是他们的租房里，我们都选择坐下来和家长、孩子面对面，心对心地沟通、交流。肯定孩子的成绩，表扬孩子的进步，分析孩子的不足，探讨解决的办法，了解孩子的学习习惯和生活作息，察看孩子的寒假作业完成情况……
第一次家访，感受到了孩子内心的兴奋与紧张，有的孩子早已早早地等在了门口，有的孩子静静地听着老师与爸妈的交谈，有的竖耳倾听老师的话，不住地点头并表示“我能做到”。 孩子入学第一年，有多少的家长在盼着有老师可以来家里坐坐谈谈呢？我想我们班有很多吧，今天就有一位家长接到我的电话从单位赶回家。家访肯定是有效果的，它可以引起家长对教育的重视，让家长感受到老师对教育的重视，让孩子感受到老师对他的关心，为接下去孩子学习的落实打好基础。
尽管是出于礼仪，家长递来的热开水，却让冬日里的我们无比温暖。家长对于学校和班级工作的支持，对于老师忙碌工作与孩子学习的理解和体谅，无不让我们觉得来这么一趟真值。
一路上的家访工作，我们并没有感觉到累，只是越发有劲，恨不得能够家访到班里的每一位学生。感觉跑了漫长的一天，其实只有短短的近5个小时，因为我们过得充实、有意义。尽管今天只家访到了班上的10位学生，但我们的家访工作还将继续。
今天感触最深的不是自己班的孩子，而是洁洁班里的住在蔬菜大棚里的几个孩子，在那样简陋的环境里，不识字、不懂教育的家长的无奈下，有的孩子独立学习，有的孩子放任自由。家长的一句“她就是笨”，让我心头一震，以自己不懂孩子作业来推脱孩子学习的家长与另一个因为孩子学习自己无法指导而自责流泪的家长形成了鲜明的对比，让我感受到了这些孩子成绩不好的原因，无奈的家长我很理解，可对于推脱责任的家长我也很无奈。他丝毫听不进班主任老师对于孩子在校情况的评价，一学期中或许他根本就没有仔细看过孩子的回家作业是什么。一年级的孩子，回家作业无非是读读背背，家长只要监督就够了，这些落实了，做题目基本不需要教。一句笨就想敷衍了事，不动脑想想笨的孩子成绩能达到良好么，一个只靠学校学，家里不管的孩子能考这样已经够聪明能干的了。我想没有笨的孩子，只有笨的家长吧。
我想很多时候家访是了解情况，找找原因吧，不是老师强制家长必须做到哪几点，只是大家共同商榷促进孩子成长的方法，是一种沟通。
篇6书写经验283人觉得有启发
班主任在寒假期间进行家访，目的是深入了解学生的情况以及与家长沟通教育问题。每次家访后，都需要认真整理记录，这不仅是工作的需要，也是后续改进教学的重要依据。写好家访总结记录的关键在于全面、细致地反映实际情况。
家访记录首先要明确家访对象的基本信息，包括学生的姓名、班级、家庭住址等。接着，要详细描述家访的具体内容，比如学生的学习态度、生活习惯、家庭环境等。例如，某位同学在家表现较为散漫，父母忙于工作疏于管教，这可能影响了孩子的学习积极性。这样的细节能够帮助老师更好地理解学生的行为模式。
在记录过程中，还应该关注学生的优点和特长。如果发现孩子在某些方面表现出色，比如绘画能力很强或者对音乐特别感兴趣，教师可以在总结中提到这一点，并建议家长继续培养孩子的兴趣爱好。这样不仅能增强孩子的自信心，也能让家长感受到老师的重视和支持。
除了记录正面情况，也要诚实地指出存在的问题。比如部分家长可能对孩子缺乏耐心，导致孩子产生逆反心理。在这种情况下，教师可以提出具体的改进建议，如鼓励家长多陪伴孩子，通过建立良好的亲子关系来改善孩子的行为习惯。
有时候，由于时间紧迫或者其他原因，记录可能会显得有些匆忙。比如有一次去家访时，因为赶着参加另一个会议，匆匆忙忙记了几笔就离开了，结果回来才发现遗漏了一些重要信息。这类情况提醒我们，家访前最好提前做好充分准备，确保不会遗漏关键点。
书写注意事项：
家访记录的语言要简洁明了，避免冗长复杂的句子。比如有一回写总结时，为了显得专业，用了许多大段的专业术语，结果家长看后一头雾水，反而不利于沟通。因此，用通俗易懂的语言表达清楚才是最重要的。
小编友情提醒：
家访记录完成后，教师可以根据记录内容制定下一步的工作计划。对于表现优异的学生，可以继续保持关注；而对于需要帮助的孩子，则应加强辅导力度，争取取得更好的效果。通过这种方式，不仅能让家访工作更有成效，还能增进师生之间以及家校之间的良好关系。
班主任工作总结报告范文【篇7】 2250字
XX年8月15号来到大名三中，开始了我的实习生活，到现在过去了4个月，回头看这4个月，真的是悲喜交加，有过欢笑，有过泪水，但我们依旧坚持了下来------
从一开始的迎接新生，和他们一起参加活动，拔草，拣垃圾-----他们的调皮，可爱时刻环绕在我周围，慢慢地走上讲台开始讲课，成为初一103,104班学生的语文老师，忘不了第一次走上讲台的紧张，忘不了和他们的每一节课------首先从平时的作业对他们了解，有时上一节课，去班里看自习，维持纪律，和指导老师交流，慢慢的和他们打成一片------再到后来10月16号指导老师要去国培，开始正式担任104班的班主任。因为这之前的一系列准备工作，所以孩子们对我也并不陌生。
只是突然要自己担负起一个班真的感觉压力很大，当时我脑海中只有一个想法，那就是‘兰老师把一个班交给我，我必须在她回来时完好的交给她，而且要更好’，所以一直在为这点努力。
XX年10月17日，我的身份彻底的改变，如果在这之前还有兰老师的庇护，那么从现在开始我就是一个人要扛起两个班了，不但要把课上好，还要管好班级，一下子肩上的责任重了，所以不容有丝毫懈怠。根据三中的校规，班主任每天早晨都要去班里盯早读，这和每周的班级积分挂钩，所以每天早晨我都会在六点二十起床，洗漱完后到教导处签名，然后到班里盯早读。第一天安排了一下关于早读的时候领读的人以及方式，内容是英语，语文，政治这些偏文的科目，再则就是上午的第四节课和下午的三，四节课班主任也要到班里盯着，以便更好地维持纪律，也就是说班主任每天在班里的时间是最长的，每晚拖着疲惫的身体回到宿舍倒头便睡------
班主任的工作是琐碎的，记忆深处在兰老师走的前一天，因为班里一位学生和别的班学生有点矛盾，全班同学都很气不过，兰老师忙着这种手续，所以让我去处理，这件事看似很小，但处理不好有可能会变成两个班级的群架，也就在那时我先批评了那位学生，把全班学生的情绪稳定下来，又利用晚自习对他们进行了教育，也就在这件事里我学会了怎样处理和别的班的关系，和别的班主任接触，那晚是我来这个学校第一次哭，因为孩子们的那句“老师，他们骂我们可以，但不能骂你”，这句话让我感动落泪，也因为这件事孩子们和我的感情更近了一步，为后来的工作奠定了好的基础。
两个月的班主任生活历历在目，面对刚升入初中的这帮孩子，一开始我真的很无助，只是随机应变，有什么事处理什么事，两个月转瞬即逝，对这两个月的体会和心得我总结了以下有以下几点:
一：以平静心对待。遇事冷静，淡定，向有经验的班主任请教，在这个过程中，我周围有董主任，刘老师，冯老师，王老师这些有经验的班主任，所以好多事都能更好更快的处理，不得不承认中间有情绪不能控制的时候，但怎样控制自己的情绪便是我要解决的问题，遇事首先让自己冷静下来，即使哭也要笑着哭。记得不久前班里的一位学生因为向别人要钱，打架而被学校处分回家反省，可是他的父母在外打工，给亲戚打电话，亲戚都不管，而且说的话让人有点接受不了，可是那时我依旧是笑着挂了电话，然后自己一个人在办公室大哭了一场，我知道我必须坚持，所以又去打电话------我明白哭过后我依旧要坚强，平静地去处理各种事------
二:总揽全局，选拔好班干部，下发班干部责任，班干部是班集体形成的重要条件。学生干部是班上的积极分子，是班主任的助手，能及时沟通班主任和学生这间的联系。班主任的工作意图往往首先变成学生干部的具体行动，然后再去教育和影响全体学生。学生干部在学生中具有特殊的号召力和影响作用。只有选拔好班干部，形成班集体的____，才能有力地带动全班去共同努力，团结奋斗
我想，教育有规律，但没有一条规律适合于所有的学生。教育飞速发展的今天，我深知自己的责任是塑造学生的个性，是把我的学生塑造成活生生的人——有自己的独到见解、有自己的独特个性、有骨气、健全的人。因此，我将更加努力学习借鉴名师育人经验，结合自己的实际思考、探索适合自己的管理路子，在实践的过程中再不断地反思，不断地总结，使教育工作更加有利于学生的成长。同时课代表，小组长都要负起自己的责任，这样无形中不但可以有一个良好的班风，而且可以使这帮学生提升能力。
三:开好班会，每周周二下午第三节是班会时间，我会让班干部对班里的近来情况作一下总结，然后我再总结，这两个月分别结合学校的要求开了“手机的危害”“安全教育”“环境保护”等主题班会。让学生们自己发言，小组讨论，自由发言，最后我作总结。我想教育不单单是说教就好的，而是让学生明白其中的道理，这才是工作的目的所在。
四：制度要有，执行到位。对上课说话，作业不按时交，卫生不合格的学生一开始都是先谈话，让他们换位思考一下，从别人的角度全班同学的角度考虑一下，最后提出希望，并说看他们以后一段时间的表现。一般这些孩子的表现欲很强，所以很很好，很积极一段时间，等到再有问题时再谈话，此时是先表扬前段时间的表现，然后再说这次的问题。这样几次后孩子们大部分都能很自觉的做好自己份内的事，而且比以前更加积极。
四：与任课老师处理好关系，让学生听任课老师的话。这两月里我一直不断和英语老师数学老师沟通，了解班里的情况，再一方面他们都是有经验的老师，所以也可以向他们请教，不时的交流从而共同管理班集体。
五：人际关系处理上要因人而异，学生之间有矛盾很正常，班里人多[90多人]，地方小，所以磕磕碰碰一直有，要做到处理公平，让他们理解，学会宽容，而对有些必须要严格的问题可以严厉点，这就要做到严厉和温柔相结合，毕竟有些事可小可大。
篇7书写经验163人觉得有启发
班主任的工作总结报告其实挺考验人的，既要能反映出工作的成效，又得体现个人的努力。一开始可能很多人会纠结于怎么开头，其实没必要太拘泥形式，只要把这段时间的主要工作情况概述一下就好。比如这段时间班级管理上的重点是什么，开展过哪些活动之类的。
在具体的工作描述部分，得把每个环节都交代清楚，像是学生的学习情况，日常行为规范的培养，还有和家长沟通的情况。这部分内容最好能结合具体的例子，这样显得真实可信。比如说某个同学进步特别大，背后可能是老师做了不少工作，把这些细节写出来会让总结更有说服力。
书写注意事项：
关于成绩和不足的地方也要坦诚地写出来。成绩不是说一定要吹得天花乱坠，而是要把实实在在的成绩展现出来，让领导看到你的付出。至于不足之处，就实话实说，毕竟没人能保证每件事都做到完美。但同时也要表明改进的态度，比如针对某些薄弱环节下一步打算怎么提升。
还有一些细节需要注意，比如数据的应用。像学生的考试平均分，参与各类活动的比例之类的数据，要是有的话最好都列出来，这样能让总结看起来更专业。当然，如果实在没数据，也可以通过其他方式展示成果，比如学生的获奖情况，或者是班级文化建设的一些亮点。
有时候在写总结的时候，可能会遇到措辞不当的情况。比如说本来想表达“加强了学生的纪律意识”，结果不小心写成了“增强了学生的纪律观念”。虽然意思差别不大，但还是建议多检查几遍，避免这样的小问题影响整体效果。还有就是注意用词的准确性，有些词虽然看似相近，但含义上还是有差别的。
在写总结的过程中，保持条理清晰很重要。可以试着按照时间顺序或者工作内容的类别来组织材料，这样既方便自己梳理思路，也便于阅读者理解。不过要注意的是，条理性强并不意味着一定要死板地划分章节，适当穿插一些过渡性的句子会让整篇文章更加流畅。
小编友情提醒：
写总结的时候别忘了结合自身的经验和感悟。毕竟做班主任这么多年，肯定积累了不少心得体会。把这些东西融入到总结里，不仅能体现你的专业水平，也能给其他人一些启发。当然，这些感悟不必太过高深，简单实用就行，比如怎样更好地处理家校关系，或者如何激发学生的学习兴趣之类的话题。
初中实习生班主任工作总结模板范文【篇8】 2700字
光阴似箭，日月如梭，想想我们刚到实习学校——双山子初级中学的时候，每个人脸上还都带着些许的青涩，转眼间我们的顶岗实习已经半年的时间了，我们的经验随着我们一天一天教学的积累在不断地增加，我们都多了一丝成熟。在刚来到学校的实习我就主动要求协助丁老师来对七年级二班进行全面的管理，也就成为了名副其实的实习班主任。回想起协助班主任的这段岁月真使我思绪万千，感慨甚多。2班是整体学习水平较差的班级，但是这些孩子基本素质不错，聪明可爱，很有人情味，在我协助班主任丁老师的半年中，我能够对一些学生正面思想教育，动之以情，晓之以理，决不放弃任何一个学生，抓班干，以点带面，各个击破，收拾钉子户，重视课堂上的每节课的效果，要严格按章办事，严格按照校规校纪办事，本着诚心诚意对每位学生负责的态度，较圆满地完成了一个学年度的班主任教育教学工作，现在针对这半年的班主任工作做个总结。
要想做好班主任工作，首先我认为最重要的就是要用真心去对待学生，和学生们同甘共苦，学生们不排斥你，对你没有抵触情绪，这方面面要从平时一点一滴做起，要做好学生工作，就要贴近学生的生活，走进他们的内心。我班学生大多朝气蓬勃活泼可爱，有上进心和爱心，但也较具个性。如何融入他们的圈子，如何做好他们的知心人，是我一直思考和努力的。经常课下放学后找学生以及班干部聊天，常下住宿部关心学生的生活起居，向住宿部老师询问住宿生的情况；早晨的时候不睡懒觉和同学们一齐早起，陪他们做早操，午休时间基本都留在课室里陪同学生，尽自己努力与学生做好交流，这样一段时间后，学生们都认同了我，和我的隔膜不见了，他们把我当成一个可以交心的大哥哥，班主任的工作也好做多了。
其次，思想工作是各项工作的根本
学生们正处于人生观世界观形成时期，每位同学对世界的认识，对人生价值认识各有不同看法，在班级中总会出现这样那样的问题。我做到及时了解班级情况和每位同学表现，注重说服教育，以理服人，让学生充分认识到老师的良苦用心，争取问题解决在萌芽状态，不能存在得过且过的心理，宁可自己辛苦点儿，也要处理好学生的思想波动，和任课教师及时沟通，避免学生产生抵触情绪，影响学习，有一段时间一位学习比较好的同学，数学突然下滑的很厉害，我就把这个学生叫了过来，仔细询问了他最近学习数学的情况，原来是数学老师叫小组长谈话的时候，没有叫他（他是小组长），他认为老师不重视他，所以学习数学就没有激情了导致数学下滑的很厉害，了解了这一情况后，我就和数学老师谈了一次，说了这一情况，任课老师又找这个学生谈了一次，解开了他的心结，慢慢的他的数学成绩又回到了以前，并且更爱学习了。这让我感觉很欣慰，也很有成就感，学生和我的关系变得更好了，同时，发掘学生的闪光点，提高学生的自信心，让每一位学生都能看到自己出色的一面。现在的学生自尊心很强，判逆的情绪时时产生，如果还是板起面孔说教，会因方法不当而得不到好的效果。我经常反思自己对学生的教育是否得法，是不是站在和学生平等的角度，像大哥哥那样去感染他们、感化他们。只要你付出真心，就会得到回报，可能是一份理解，可能是一个会心的微笑，更可能是向上的动力。
再次，重视班委班风建设，增强班级凝聚力。
要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、乐意为同学服务的学生担任班队干部，进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取，形成正确的集体舆论和优良的班风，我班的班干部组织能力很强，学习成绩很好，这届班干部是同学知心的朋友，老师得力的助手。我认为班主任对班干部，不能只是使用，还应该进行教育和培养。我经常教育他们树立为集体服务的光荣感和责任感，要求他们努力学习、团结同学、以身作则，鼓励他们既要大胆工作，又要严格要求，注意工作方法。当然，选出的干部毕竟不是完人，因此对他们不能过分苛求、指责，特别是在工作出现失误的时候。对班委会的工作要经常检查，而切要给予具体的指导和帮助，既不能包办代替，也不能班上的工作全部推给班干部自己放手不管。我还坚持定期召开班干部会议，组织他们学会制订计划及具体措施，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作，同时，通过一次主题班会，树立了“自立自强，勤奋学习，感恩老师，感恩父母”的班风，增强了班级的凝聚力。
还有就是，经常性与家长取得联系，定期召开家长会，积极做好合力教育工作。邀请家长来校面对学生一起商讨教育对策。本学期第一次检测后及时召开了11位后进生及其家长和科任教师的面对面座谈会；按学校的安排于开学初与中段检测后召开了家长会，绝大多数家长都能依时到会，缺席家长后来通过电话、写字条等也取得了联系，有力密切了学校和社会的联系，有力配合了对学生的及时教育。
四、规范管理，制度严明。
主动贯彻落实学校各个阶段和突发性的工作要求，做到坚决服从、部署到位、落实有策，经常性抓好班级管理中的组织、协调、督促、检查工作。与其他班主任一样，经常性加强对学生的早读、早操、卫生清洁、晚自习等督促检查并考核登记，经常性、随意性地观察其他课任教师上课时学生的学习和纪律状况，力求更多的感性掌握第一手材料，以便有的放矢地加强动态管理，在深入学生的学习、生活和活动中及时了解、关心、教育并且督促其良好习惯的养成，同时发挥教师的言传身教之示范效果。
五、开展丰富多彩的班级活动
丰富多彩的班级活动具有一种无形的教育力量，它起到了“随风潜入夜，润物细无声”的作用，在很大程度上影响和决定着学生素质的发展。满足了学生发展的内在需求，丰富了学生的课余生活，调动了他们课外学习的积极性，增强了班级凝聚力，增进了学生之间情感的交流。在美文诵读活动中，我精心设计活动方案，通过新颖活泼的形式让学生感受到美文的魅力所在，在文化艺术节的活动中，我给孩子们设计了充满活力的健美操，学生们通过不懈的努力，取得了优异的成绩，合唱节活动中，我带领孩子们载歌载舞，让学生们在快乐中提高艺术素养……
当然我是一个还没有踏出大学校门的实习生，还有工作上有很多的不足，在丁老师的帮助下，我的能力得到了巨大的提高，距离一名合格的班主任又近了一步。
一个学期就这样匆匆而过，留给我的启示和教育有很多，有烦恼和痛苦的时候，但更多的是充实和价值的实现。同时也有很多老师如丁老师，李老师等给我很多行动和方法上的支持与帮助，我相信在不久的将来，我将会成为一名合格的人民教师，一名合格的班主任。
篇8书写经验102人觉得有启发
在写总结的时候，得先把事情搞清楚，这很重要。比如，你要把这段时间的工作情况好好梳理一遍，哪些做得好，哪些还有改进空间，都要心里有数。有些人可能觉得开头就得把所有的事都列出来，其实这样反而不好，不如先想清楚重点是什么。
比如，作为一个初中实习班主任，你得把每天的工作流程过一遍，像是学生管理，课堂纪律维持，跟家长沟通的情况等等。把这些都记录下来，不是为了应付检查，而是为了让自己知道哪块儿需要加强。如果遇到什么特别的事情，比如有个学生突然成绩下滑了，那就要分析原因，看看是不是家庭问题还是学习方法不对劲。
写总结的时候，顺序可以乱一点，不用非要从头到尾按时间排。要是你觉得某个事件特别重要，就先提出来，后面再补充细节也没关系。不过有时候会忘记一些细节，这就得靠平时记笔记了。像我有一次写总结，就差点忘了上次开家长会的具体情况，后来翻了一下当时的记录才想起来。
书写注意事项：
总结里边最好能带上点专业术语，这样显得更有水平。比如你可以提到“行为管理策略”或者“家校互动模式”，这些词听着就比较正式。但要注意别滥用，不然会让别人觉得你在装腔作势。
还有就是，总结里头的数据也很关键。要是你能列出一些具体数字，比如某段时间内违纪次数减少了百分之几，或者某次考试平均分提高了多少，这会让总结看起来更有说服力。当然，数据必须是真的，要是编出来的，那可就麻烦了。
有时候写总结也会碰到困难，特别是当事情太多太杂的时候。这时候可以试着分类整理，把类似的事情放在一起写，这样既方便自己理清思路，也便于读者理解。不过也有时候会因为手头工作太忙而疏忽了总结，这就得提前规划好时间，千万别等到最后一刻才匆匆忙忙赶工。
总结里的语言要尽量简洁明了，别绕弯子说一堆没用的话。要是你觉得某些地方表达不清楚，可以找同事帮忙看看，他们可能会提出有用的建议。但也要注意，不要完全依赖别人的意见，毕竟总结是你自己的东西，别人的意见只能作为参考。
小编友情提醒：
写完总结后最好能多检查几遍，看看有没有错别字或者不通顺的地方。有时候忙起来，可能会忽略掉一些小问题，所以留点时间仔细核对一下是很必要的。
